اخبار التربية والتعليم ليوم الأثنين 22/1

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
نائب أمير القصيم رعى تكريم المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين بالرس
كتب - سليمان اللزام؛ تصوير - سلطان المطيري:
رعى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور / فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم مساء أول من أمس الاحتفال الذي نظمته ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس تكريماً للمعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين وعددهم (144) معلماً وطالباً وذلك بمركز الشيخ صالح الحناكي الثقافي بكلية المعلمين بالرس. وكان في استقبال سموه لدى وصوله محافظ الرس الأستاذ خالد بن منصور العساف ومدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس الأستاذ محمد بن عبد الكريم الحنايا وعدد كبير من المسؤولين في التربية والتعليم والأهالي ومديري الإدارات الحكومية بالمحافظة. كما حضر الاحتفال وكيل إمارة منطقة القصيم المساعد الأستاذ عبدالعزيز الحميدان ومدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد الأحمد ومدير شرطة منطقة القصيم اللواء عبد القادر طلحة وعدد كبير من الطلاب وأولياء أمورهم. وقد بدئ الحفل بتلاوة مباركة من الذكر الحكيم، وبعدها ألقى مدير ادارة التربية والتعليم بالرس الأستاذ محمد بن عبدالكريم الحنايا كلمة شكر فيها سمو نائب أمير المنطقة على هذه الرعاية الكريمة لأبنائه الطلاب مشيراً إلى أن أبناء المنطقة قد اعتادوا هذا الدعم المتواصل والرعاية التامة من لدن سمو أمير المنطقة وسمو نائبه. كما قدم خالص التهاني والتبريكات للطلاب وأولياء أمورهم وللوطن بهذه الكواكب المضيئة التي ستكون عناصر فاعلة بإذن الله ومؤثرة في أسرها ومجتمعها ووطنها. وعبَّر الحنايا عن بالغ تقديره لمحافظ الرس على دعمه المتواصل لبرامج وفعاليات الإدارة وبعدها ألقى الشاعر خالد الوقيت قصيدة بهذه المناسبة لاقت استحسان الحاضرين. بعد ذلك ألقى الطالب صالح بن عبدالرحمن كلمة الطلاب منوهاً بالدعم الكبير الذي يحظى به قطاع التربية والتعليم والطلاب على وجه الخصوص من لدن قيادتنا الرشيدة وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهم الله وهو الأمر الذي ساهم في نهوض التربية والتعليم بالشكل الذي نراه الآن. وفي ختام الاحتفال ألقى سمو الأمير الدكتور فيصل بن مشعل كلمة عبر خلالها عن سعادته البالغة وسروره الكبير بتكريم نخبة من المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين. كما أثنى في ذات الوقت على الدور المثالي والفاعل لأولياء أمور الطلاب بمتابعتهم لأبنائهم وتحفيزهم لهم وهو الذي جعلهم بفضل الله يصلون إلى هذه المكانة العالية. وعبَّر سموه عن أمله في أن يحرص الطلاب والمعلمون على إبراء الذمة للجميع مؤكداً أن العلم أمانة كبيرة يجب الاعتناء بها ورعايتها حق الرعاية كما أن العلم أمانة بيد المعلم يؤديها لطلابه، كما أثنى سموه على الجهود والمتابعة والدعم المتواصل من قبل إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم منوهاً بالدور المثالي والرائع الذي تقوم به إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس، ومتمنياً لكافة المعلمين والأبناء الطلاب دوام التفوق والتوفيق. وفي ختام الاحتفال تفضل سمو الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بتكريم المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين بتقديم الدروع التذكارية والهدايا للمعلمين والطلاب المتفوقين بعد التشرف بالسلام عليه، كما تم التقاط الصور التذكارية بهذه المناسبة. كما قدمت إدار ة التربية والتعليم درعاً تذكارياً لسمو نائب أمير القصيم.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
المحكمة الجزئية تطلب ملف التحقيق في قضية اعتداء مشرفات على مديرة مدرسة بالرياض
الرياض - سليمان الزعير:
طلبت المحكمة الجزئية بالرياض ملف التحقيق الخاص بقضية اعتداء مشرفات على مديرة مدرسة ومعلماتها من الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض وذلك للوقوف على مجريات التحقيق وأسباب الاعتداء. وكانت المحكمة قد انهت جلستين سابقتين انتهتا بالاعتذار من المديرة والتعهد بعدم التعرض لها والصلح بين الطرفين. وتقول مديرة المدرسة وافقت على الاعتذار مع المشرفتين اللتين تم استدعاؤهما للمحكمة وعرض الشيخ للصلح لكون المشرفتين ليستا ضالعتين في القضية مباشرة. وقد راعينا في ذلك الزمالة في العمل كذلك لاعتبارات انسانية ونظرا لظروف المشرفتين الخاصة وما قد يتعرضان له وبناء على ذلك وافقنا على الصلح وكان ذلك بعد كلمة القاضي المعبرة. اما الحالة الثالثة في الجلسة الأولى فهي الطرف الرئيسي في القضية وسببها ومسؤوليتها وقد شهدت عليها عدة مشرفات وتم تصديق شهادتهن في محاضر التحقيق وسوف تقدم المستندات التي لدينا للمحكمة في الجلسة القادمة. وبينت المديرة ان المحكمة ارسلت استدعاء للدفعة الثانية من المشرفات واللاتي سيمثلن أمام المحكمة بداية شهر صفر المقبل.
الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
بسبب سوء الفهم في مؤتمر صحافي عن تحسين المستويات
د. الحيزان يقدم اعتذاره للمعلمين والمعلمات
كتب - راشد السكران:
أكد المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الدكتور أسامة بن فهد الحيزان بأن من حق المعلمين والمعلمات المطالبة بحقوقهم بما تكفله لهم به الأنظمة والقوانين مشيراً بذلك إلى ما تناقلته بعض المواقع الإلكترونية عن ما جرى في المؤتمر الصحافي حول قرار خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - باستحداث 204آلاف وظيفة لتحسين أوضاعهم. وعبَّر الدكتور أسامة عن عتبه على بعض المعلمين الذين استخدموا بعض وسائل التعبير عن مطالبهم بطريقة لا تتوافق مع الرسالة التربوية التي يقومون بها، وأضاف بأن المعلمين والمعلمات لم يصلوا إلى هذا المكان إلا ثقة فيهم وإيماناً بقدراتهم في بناء الأجيال فهم مربون مؤتمنون في أداء رسالتهم وهم أهل لهذه الأمانة دون استثناء. وأوضح بأن وجودنا في وزارة التربية والتعليم ليس إلا خدمة لجميع عناصر العملية التربوية والتعليمية والتي من أهمها المعلم والمعلمة وأن موافقة خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - على استحداث هذه الوظائف هو مرحلة أساسية في الحل الشامل لتحسين مستويات المعلمين والمعلمات وتحقيق ما يتطلعون إليه، وهذا ما تم تأكيده في المؤتمر الصحافي الذي عقد الأسبوع الماضي. وقدم اعتذاره الشديد لجميع الزملاء المعلمين والمعلمات على ما وصل إلى مسامعهم من سوء فهم من حديثه خلال هذا المؤتمر الصحافي.

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
الشورى يسقط توصيتين برصد التعامل مع الأطفال ودليل بحقوق وواجبات المعلم والطالب
صالح بن حميد
الرياض: مشاري التركي
أسقط مجلس الشورى في جلسة الأمس توصيتين تقضي أولاهما بوضع آلية متكاملة لرصد التعامل غير السليم مع الأطفال، وتقضي الأخرى بإصدار دليل لكل من المعلم والطالب يتضمن حقوق وواجبات كل منهما.وكان العضو الدكتور محسن بن علي الحازمي قد بنى توصيته المقترحة على ما أسماه بالتزايد الملحوظ في أعداد الأطفال الذين يعانون من الإيذاء والتعامل غير السليم سواء في محيط الأسرة أو المحيط الاجتماعي، وهنا أوضح رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب أن هذا الموضوع تقع مسؤوليته على جهات عديدة، وليس وزارة التربية وحدها.أما العضو الدكتور محمد بن زامل الشريف فاقترح توصية بإصدار دليل لكل من الطالب والمعلم يوضح حقوق وواجبات كل منهما ويشرف على تطويره كل أربع سنوات لجنة متخصصة، وهنا أوضح رئيس لجنة الشؤون التعليمية أن ما يشير إليه المقترح موجود ومتحقق.سقطت في جلسة مجلس الشورى أمس توصية إضافية تقدم بها عضو المجلس الدكتور محسن بن علي الحازمي يقترح فيها إعداد وتقنين وتنفيذ دراسة ميدانية متكاملة تشمل المنزل والمدرسة لتقييم ظاهرة التعامل غير السليم مع الأطفال وإيجاد الحلول المناسبة لها على أسس وقائية وعلاجية لمسبباتها وانعكاساتها.و بنى الحازمي توصيته على ما قال إنه التزايد الملحوظ في أعداد الأطفال الذين يعانون من الإيذاء والتعامل غير السليم سواء في محيط الأسرة أو المدرسة أو المحيط الاجتماعي، وأهمية العمل على الحد من آثارها العميقة والكبيرة في مراحل الطفولة الحساسة، مع أهمية إعداد وتنفيذ برامج وقائية تحد من حدوث هذه التعاملات غير السوية والممارسات الخاطئة.وأوضح رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب في المجلس أن هذا الموضوع تقع مسؤوليته على جهات عديدة وليس وزارة التربية وحدها، فهناك وزارة الداخلية، ووزارة الشؤون الاجتماعية، ووزارة الصحة، وهيئة حقوق الإنسان، ووزارة العدل، فالجميع لهم علاقة بهذا الموضوع، واللجنة ترى أن هناك جهوداً تبذل في هذا الشأن، كما أن وزارة التربية لها جهود في هذا الشأن من خلال المناهج ومن خلال الأنشطة اللامنهجية وبرامج التوجيه والإرشاد، وهناك لجنة في الوزارة شكلت بالتنسيق مع هيئة حقوق الإنسان للاهتمام بالموضوع وتحديد حقوق الطفل وحمايته من الإيذاء، فما تطالب به التوصية متوفر.وبعد عرض رئيس المجلس الشيخ صالح بن عبدالله بن حميد مبدأ مناقشة هذه التوصية لم تحز على الأغلبية اللازمة ولم تناقش.كما سقطت توصية إضافية تقدم بها عضو المجلس الدكتور محمد بن زامل الشريف، تتعلق بإصدار دليل لكل من الأستاذ والطالب يوضح حقوق وواجبات كل منهما ويشرف على تطويره كل أربع سنوات لجنة متخصصة تشكل لكل مرة، ومسوغاته أن المدرس والطالب يعانيان منذ سنين من اضطراب وعدم وضوح في الرؤية فيما يخص حقوق وواجبات كل منهما، لاسيما تجاه بعضهما البعض وتجاه الإدارة والوزارة والمجتمع أيضاً.وطلب رئيس المجلس إبداء رأي لجنة الشؤون التعليمية بشأن هذه التوصية؛ فأوضح رئيس اللجنة أن ما تشير إليه التوصية موجود ومتحقق،إضافة إلى أن هناك لائحة لقواعد السلوك والمواظبة تحدد المخالفات والعقوبات المترتبة عليها، وهناك لائحة الاختبارات وكل ما يتعلق بها، وهناك ضوابط لمعايير القبول لكل مرحلة، فكل ما يتعلق بالطالب متوفر وموجود، أما ما يتعلق بالمعلم فحقوقه الوظيفية كفلها له نظام الخدمة المدنية، إضافة إلى أن هناك ميثاق مهنة التعليم الذي يحدد الأطر للواجبات المهنية التي يجب على المعلم التحلي بها، وهناك دليل للمعلم يوضح ويوصف المهام التي يجب على المعلم القيام بها. لذا، رأت لجنة الشؤون التعليمية أن ما تهدف إليه التوصية متحقق، واعتذرت عن عدم قبولها، ولم تحز على الأغلبية اللازمة للمناقشة.من ناحية أخرى أرجعت وزارة التربية والتعليم تدني أعداد الملتحقين في مدارس رياض الأطفال التابعة للوزارة من الأولاد والبنات إلى عدم تخصيص اعتمادات مالية في ميزانية الوزارة.وأوضح تقرير صدر عن وزارة التربية والتعليم أول من أمس أن الوزارة تقوم بإعداد تقارير دورية عن مشروع الملك عبد الله، وتعكف حالياً على تقويمه من خلال إجراء دراسة شاملة للمشروع تنفذها الوزارة، إضافة إلى دراسة أخرى يعدها أحد بيوت الخبرة، وهناك برامج تدريبية مستمرة لتهيئة المعلمين على كيفية ممارسته وتوظيفه في عمليات التعليم والتعلم.أما بالنسبة لقلة الحوافز المادية المخصصة لدعم الطلاب المتفوقين فقد أوضح التقرير أن الوزارة تؤكد أن هذه الحوافز يتم تمويلها حالياً من ريع الصندوق المدرسي، حيث يتم تمويل الإنفاق من النسبة المخصصة لكل مدرسة إضافة إلى ما يخص إدارة التربية والتعليم بعد التنسيق مع اللجان المختصة، لذلك لا تعاني الوزارة من قلة الحوافز المادية، أما بخصوص عدد المشروعات المتعثرة فقد بلغ عددها 182 مشروعاً، منها 114 تأخرت نتيجة لعجز المقاولين عن تنفيذ هذه المشروعات، وحوالي 63" مشروعاً متعثراً بسبب الأراضي ورخص البناء، ولدى الوزارة خطة شاملة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة.

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
استدعاء الدفعة الثانية من المشرفات للمحاكمة المحكمة الجزئية تطلب ملف التحقيق في قضية اعتداء مشرفات على مديرة مدرسة في الرياض
الرياض: محمد ماطر
طلبت المحكمة الجزئية بالرياض ملف التحقيق الخاص بقضية اعتداء المشرفات على مديرة مدرسة ومعلماتها من الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض، وذلك للوقوف على مجريات التحقيق وأسباب الاعتداء.وكانت المحكمة قد أنهت جلستين سابقتين بالاعتذار من المديرة وعدم التعرض لها، والصلح بين الطرفين، وقالت مديرة المدرسة (ف ع) لـ"الوطن": وافقنا لاعتذار المشرفتين اللتين تم استدعاؤهما للمحكمة والتصالح معهما، بعدما عرض القاضي الصلح لكون المشرفتين ليستا ضالعتين في القضية مباشرة، بل كان لهما بعض التدخلات، وقد راعينا في ذلك الزمالة في العمل، وكذلك لاعتبارات إنسانية، ونظرا لظروف المشرفتين الخاصة وما قد يتعرضا له، مشيرة إلى أنها قد تأثرت بكلمة القاضي التي قال فيها: اتركوهن لضميرهن ولله فهو أقدر على محاسبتهن.وأضافت مديرة المدرسة: أما الحالة الثالثة في الجلسة الأولى فهي العقل المحرك للقضية وسببها، وقد شهدت عليها عدة مشرفات وتم تصديق توقيعهن في محاضر التحقيق وعلى المستندات التي لدينا، وسوف نكشفها للمحكمة في الجلسة المقبلة. وبينت المديرة أن المحكمة أرسلت استدعاء للدفعة الثانية من المشرفات لكي يمثلن أمامها في بداية صفر المقبل.


الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
"التربية" تقر خطة للتوسع في مدارس "تطوير" العام المقبل
الطائف: ساعد الثبيتي
أقرت وزارة التربية والتعليم خطة للتوسع في مدارس "تطوير" التي تم تطبيها لأول مرة هذا العام في إطار مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم بواقع مدرسة ثانوية في 50 إدارة تعليمية للبنين والبنات.وتضمنت الخطة التي تم إبلاغ الإدارات التعليمية المطبقة للمشروع بها رفع عدد المدارس التي سيطبق بها المشروع خلال العام المقبل إلى خمس مدارس ثانوية ومدرسة متوسطة وأخرى ابتدائية في كل إدارة تعليمية للبنين والبنات من الإدارات الـ50 المطبقة للمشروع.وذكر مدير عام مشروع "تطوير" الدكتور نايف بن هشال الرومي أن التوسع جاء بناء على النجاح الذي حققه مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم من خلال تطبيق نموذج مدارس تطوير في عدد من الإدارات التعليمية خلال هذا العام.ووجه الرومي كافة الإدارات التعليمية المعنية بتطبيق المشروع بتحديد أربع مدارس ثانوية لتضاف إلى المدرسة الحالية ومدرستين أخريين ابتدائية ومتوسطة تتوفر فيها معايير الترشيح المحددة ومراعاة توزيعها على الأحياء وتشكيل لجنة في كل إدارة تعليمية لتجهيز وتهيئة المدرسة لتطبيق نموذج تطوير وتسهيل مهمة فريق المشروع

[صقر قريش]

الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
«التربية» رفعت لخادم الحرمين بـ«الدرجة المستحقة»... «برقيةعاجلة» عن «المعلمين» تُعيد الوزراء إلى طاولة الاجتماعات
الدمام - عبد العزيز القرعاوي الحياة - 19/01/09//
كشفت برقية «عاجلة جداً» وجهها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز (حصلت «الحياة» على نسخة منها)، موجهة إلى الأعضاء الستة المعنيين بدرس مستويات المعلمين والمعلمات، أن اللجنة الوزارية هي مَن أوصت بـ«تحسين المعلمين والمعلمات إلى المستوى الخامس على درجة أقرب راتب حالي للمعلمين، ومن دون صرف فروقات مالية بأثر رجعي». لكن خادم الحرمين الشريفين، تدخل وأعاد الوزراء إلى طاولة الاجتماعات، ووجّه في برقية بدرس اقتراح وزير التربية والتعليم، بتعديل توصية محضر اللجنة الوزارية، التي نصت على أن «يمنح كل منهم راتب الدرجة التي تتجاوز مباشرة الراتب الحالي الذي يتقاضونه وقت صدور قرار التحسين»، وتعديل التوصية لتكون «تسكين كل معلم ومعلمة على الدرجة التي تساوي مدة خدمته على لائحة الوظائف التعليمية».ودعا خادم الحرمين، الوزراء الستة، إلى «أن يُدرس الموضوع بصفة عاجلة جداً»، على أن يكون ذلك «خلال أسبوع من تاريخه»، ما دفع الوزارات الست المعنية إلى عقد اجتماعين أمس، وأول من أمس، بحسب مصدر لـ«الحياة»، الذي قال: «إن هذه الاجتماعات تعقد في مقر وزارة الخدمة المدنية، وتدرس آلية التحسين للمعلمين والمعلمات».وبحسب البرقية الموجهة من خادم الحرمين الشريفين، إلى الوزراء الستة، فإن اللجنة الوزارية أرسلت إلى ديوان رئاسة مجلس الوزراء برقية، تضمنت محضر توصياتها في قضية المعلمين، وهي أولاً: «إحداث 204.056 وظيفة تعليمية لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات، وفقاً للمستويات المناسبة لمؤهلاتهم العملية، مقابل إلغاء وظائفهم التي يشغلونها حالياً».
ثانياً: «يكون التحسين على الوظائف المحدثة من تاريخ صدور قرارات التحسين من وزارة التربية والتعليم، ويمنح كل منهم راتب الدرجة التي تتجاوز مباشرة الراتب الحالي الذي يتقاضونه، وقت صدور قرار التحسين، تنفيذاً لمقتضى المادة «18» من نظام الخدمة المدنية ولائحته التنفيذية، ولا يترتب على تحسين مستوياتهم الوظيفية صرف فروقات مالية بأثر رجعي». ثالثاً: «تشكيل لجنة من وزارات: المال، والتربية والتعليم، والخدمة المدنية، والاقتصاد والتخطيط، لدرس الهدر في التعليم، بما في ذلك مراجعة لائحة الوظائف التعليمية، وإيجاد آلية مناسبة تضمن التقليل من هذا الهدر».لكن وزير التربية، رفع خطاباً يقترح فيه تعديل التوصية الثانية بـ«تسكين كل معلم ومعلمة على الدرجة التي تساوي مدة خدمته على لائحة الوظائف التعليمية». وكان خادم الحرمين الشريفين، وجّه في رمضان الماضي، بتشكيل لجنة وزارية، تضم وزراء: الخدمة المدنية، والتربية والتعليم، والمال، والاقتصاد والتخطيط، إضافة إلى وزير الدولة عضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب النفيسة، ورئيس ديوان المراقبة العامة، لدرس موضوع وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات التي يستحقونها، من جوانبه كافة، واقتراح أفضل السبل لمعالجته، بعد ما رفعه وزير التربية والتعليم، بشأن وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات تعليمية أقل من المستويات التي يستحقونها، وفق سلم الرواتب الملحق في لائحة الوظائف التعليمية، ورفع بموجبها المعلمون قضية إلى ديوان المظالم ضد الوزارات الثلاث (التربية، والمال، والخدمة المدنية)، للمطالبة بتعيينهم على مستوياتهم المستحقة، وتعويضهم عن الفروقات المالية المتراكمة خلال السنوات الماضية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
يبحث تطوير التعليم الأهلي والإشراف عليه التربية: اللقاء الرابع للتعليم الأهلي والأجنبي للبنات غرة صفر
الجزيرة-عمراللحيان
تعقد وزارة التربية والتعليم اللقاء الرابع لمديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي في الأول من شهر صفر المقبل ويستمر يومين بمشاركة 58 مشرفة ومديرة على قطاعات التعليم الأهلي والأجنبي من المناطق والمحافظات التعليمية، وسيكون عنوانه (طموح يسابق الزمن) وذلك في فندق الشهداء بمكة المكرمة.ويتضمن اللقاء مناقشة سبعة محاور هامة تشمل العمل على وجود آليات تسهم في إصدار تراخيص المدارس والمراكز الأهلية بصورة أسهل وإجراءات أقصر ووضع معايير احتياج إدارة التعليم الأهلي والأجنبي من القوى البشرية وفق المهم ومعايير اعتماد اجتياز دورة اللغة الإنجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية. كما سيتم عرض تجارب تربوية رائدة وإمكانية تطبيقها في الميدان والتعليم الأهلي بين حفظ الحقوق وأداء الواجبات وطرح آلية موحدة لتنظيم العمل في مراكز ومعاهد اللغات والجودة ومؤشراتها ومعاييرها في المؤسسات التربوية الأهلية والمعايير الصحيحة للإشراف على مدارس التعليم الأجنبي.و سيتم خلال اللقاء طرح10 أوراق عمل وبحوث ودراسات تتضمن البوابة الإلكترونية وآلية إصدار التراخيص اليكترونيا والإشراف الفني على المدارس الأهلية مقومات وآليات مقترحة وورشة عمل عن الدليل التنظيمي لمشرفة الإدارة في التعليم الأهلي وفعالية برنامج لرعاية الموهوبات والرسوم الدراسية بين ضياع الحقوق ومماطلة أولياء الأمور وبحث عن حقوق ملاك المدارس الأهلية وواجباتها تجاه بيئة العمل وتطوير مخرجات التدريب في مراكز اللغة الإنجليزية في مناطق المملكة.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
منع تأسيس أندية معلمين في المدارس
ليلى باهمام ـ الدمام
نفى مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله استخدام المباني المدرسية مقرات لأندية المعلمين نظرا لأهمية بقائها لما خصصت له ،مشيرا إلى أنه يمكن لإدارات التربية والتعليم للبنين في المناطق استخدام المباني المساندة الأخرى بشكل مؤقت لحين إنشاء المباني الخاصة بهذه الأندية.وقال الدكتور الجار الله ان وزارة التربية والتعليم ممثلة بوكالة الشئون المدرسية أنهت مؤخرا اللائحة المنظمة لأندية المعلمين في كافة أنحاء المملكة حيث تشتمل على فئتين حسب أعداد المعلمين في كل محافظة أو منطقة تعليمية، مشيرا إلى أن وكالة الوزارة للمباني بدأت في حصر المواقع التي يمكن أن تقام عليها الأندية ليتم ادراج إنشائها تدريجيا من خلال برمجتها على الميزانية العامة للوزارة والبدء بها في المناطق حسب الجدول المعتمد من الوزارة.وحول إقامة أندية مشابهة للمعلمات أوضح مدير عام الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم انه تم البدء بأندية المعلمين لتقويم التجربة بعدها يتم التفكير بإنشاء نواد للمعلمات .
صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
مسؤول كبير في التربية يعتذر عن وصفه المعلمين والمعلمات بناكري الجميل
اليوم – الدمام
قدم المدير العام للشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية لقطاع البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان اعتذاره لجميع المعلمين والمعلمات عن إساءته لهم في المؤتمر الصحفي الأسبوع الماضي حين وصفهم بناكري الجميل. وقال في بيان نشره موقع الوزارة انه من حق المعلمين والمعلمات المطالبة بحقوقهم بما تكفله لهم الأنظمة والقوانين، مقدما اعتذاره الشديد لجميع المعلمين والمعلمات على ما وصل إلى مسامعهم من سوء فهم من حديثه خلال المؤتمر الصحفي يوم الاثنين الماضي. وعبر الدكتور الحيزان في بيان اعتذار رسمي له أمس عن عتبه على بعض المعلمين الذين استخدموا بعض وسائل التعبير عن مطالبهم بطريقة لا تتوافق مع الرسالة التربوية التي يقومون بها. وأوضح أن المعلمين والمعلمات لم يصلوا إلى هذا المكان إلا ثقة فيهم وإيمانا بقدراتهم في بناء الأجيال «فهم مربون مؤتمنون في أداء رسالتهم وهم أهل لهذه الأمانة دون استثناء». وأضاف: «وجودنا في وزارة التربية والتعليم ليس إلا خدمة لجميع عناصر العملية التربوية والتعليمية والتي من أهمها المعلم والمعلمة وأن موافقة خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- على استحداث هذه الوظائف هو مرحلة أساسية في الحل الشامل لتحسين مستويات المعلمين والمعلمات وتحقيق ما يتطلعون إليه، وهذا ما تم تأكيده في المؤتمر الصحفي الذي عقد الأسبوع الماضي.وكان عدد من المعلمين والمعلمات اعتزموا رفع دعوى قضائية ضد الحيزان بعد وصفه لهم بـ»ناكري الجميل» خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده بمقر وزارة التربية والتعليم يوم الاثنين الماضي لتوضيح تحسين المستويات. وقال عبد الله الشريف المشرف العام على ملتقى المعلمين والمعلمات انهم قبلوا اعتذار المدير العام للشؤون المالية والإدارية لقطاع البنات وإنهم سوف يعيدون النظر مرة أخرى حول التهدئة في رفع القضية التي كانت ضده, مشيرا الى ان الأمور ستعود إلى مجراها الطبيعي.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
برعاية نائب أمير المنطقة الشرقية وبحضور وزير التربية والتعليم
300 باحث وباحثة يعيدون رسم سياسات التعليم الثانوي في المملكة
عوضة الزهراني ، حمدان سفر ـ الدمام
برعاية صاحب السمو الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية وبحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد تنطلق اليوم بفندق مريديان الخبر فعاليات الملتقى الأول للتعليم الثانوي الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم ”بنين وبنات ” تحت عنوان ”استشراق التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية” بمشاركة المسئولين في قطاع التربية والتعليم للبلنين والبنات على مستوى المملكة وعدد من المختصين والتربويين من خارج المملكة . كما يشارك في الملتقى 300 باحث وباحثة من مختلف مناطق السعودية ودول الخليج العربي.30 ورقة عمل
وأوضح مدير عام التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم أمين عام ملتقى التعليم الثانوي الدكتور صالح الشايع انه سيتم طرح نحو 30 ورقة عمل من مشاركين محليين ودوليين، تركز على الرقي بمستوى تعليم نظام المقررات، وسيتم عرض التجارب الدولية في هذا المجال خاصة أن هناك أطروحات جديدة يمكن أن تخدم سوق العمل ،إضافة إلى التطوير المطلوب في هذا النظام من جميع الجهات، كذلك سيركز الملتقى على المخرجات في سياق التطوير الشامل في تعزيز المخرجات التعليم الثانوي لتتم استفادة الجامعات وسوق العمل من هذا النظام، مؤكدا أهمية التعريف بالنظام الجديد ليصبح مغذيا قويا لسوق العمل. وذكر الشايع انه سيتم تقييم نتائج طلاب الثانوية من جهة محايدة للتعرف على نقاط القوة والضعف في هذا النظام. واضاف الشايع ان الملتقى يضم عددا كبيرا من المشاركين من الامارات وعمان والبحرين وتصب في مصلحة التعليم الثانوي بدول الخليج العربية، حيث يركز في المقام الاول على مخرجات التعليم الثانوي.
واقع التعليم
ويشتمل الملتقى على 5 جلسات الاولى بعنوان «واقع التعليم الثانوي» ورئيسها الدكتور محمد بن سليمان الرويشد والاوراق المقدمة فيها هي: مؤشرات الاختبارات التحصيلية والقدرات في التعليم الثانوي والصعوبات التي تواجه مديري المدارس الثانوية وتحليل نظام التعليم الثانوي العام في محوري الادارة والاهداف وحوار مع المشاركين والمشاركات ويقدمها الباحثون: الدكتور حمد بن ناصر المحرج من المركز الوطني للقياس والدكتور حميد بن محمد الاحمدي من تعليم البنات بالمدينة المنورة ومحمد عبد العزيز المقبل من الادارة العامة للمناهج ويقرر الجلسة عبد الرحمن الحزيمي وهاجر هوساوي.
نظام المقررات
وتنطلق الجلسة الثانية بعنوان «التعليم الثانوي (نظام المقررات) مشروع الملك عبدالله (تطوير)» ويرأسها الدكتور عبد العزيز بن محمد الرويس وتستعرض الاوراق التالية تطوير التعليم الثانوي من خلال نظام المقررات وتحليل نتائج الطالبات في نظام المقررات ( محافظة جدة نموذجا) ودراسة تقويمية لنظام المقررات واتجاهات الطلاب نحو نظام المقررات واستراتيجيات مشروع الملك عبد الله في تطوير التعليم الثانوي وحوار المشاركين والمشاركات ويقدمها الباحثون: الدكتور صالح بن سليمان الشاييع من مشروع التعليم الثانوي، وفاطمة محمد الكبيسي من تعليم البنات بجدة الدكتورة هيا سليمان الشامخ من البحوث التربوية والدكتور سعود بن ناضصر الكثيري من جامعة الملك سعود والدكتور صالح بن علوان الشمراني من مشروع تطوير، ويقرر الجلسة نجلاء الدريهم ويعقوب عفيفي.
برامج دولية
فيما تحمل الجلسة الثالثة البرامج الدولية في التعليم الثانوي ويرأسها الدكتور بهجت بن محمود جنيد وتستعرض رؤية التعليم الاهلي للبرامج الدولية في التعليم الثانوي وتجربة مدارس الرياض في تطبيق الدبلوما الامريكية وبرامج السيتا العالمية وتطبيقات الدبلوما الثانوية الامريكية وتجربة مدارس الملك فيصل في تطبيق البكالوريا الدولية وحوار مع المشاركين والمشاركات يقدمها كل من الدكتور خالد بن سعيد السحيم من التعليم الاهلي والاجنبي بالوزارة والدكتور عبد الاله عبد الله المشرف من مدارس الرياض والدكتور محمد شحات الخطيب من مدارس الملك فيصل ويقررها هيا السمهري وعبد الله البدري.
فيما تواصل الجلسات عملها غدا بالجلسة الرابعة للملتقى تحت عنوان «خبرات وتجارب اقليمية في تطوير التعليم الثانوي» ويرأسها الدكتورمحمد بن منصور العمران وتستعرض فيها الاوراق التالية: خبرات وتجارب مملكة البحرين في تطوير التعليم الثانوي وخبرات وتجارب دولةالكويت في تطوير التعليم الثانوي وحوار مع المشاركين والمشاركات وخبرات وتجارب سلطنة عمان في تطوير التعليم الثانوي واكاديميات العلوم والرياضيات في المرحلة الثانوية وحوار مع المشاركين والمشاركات ويقدمها كل من: ابراهيم بن جمعان هرمس من وزارة التربية والتعليم في البحرين والدكتور سعود بن هلال الحربي من وزارة التربية والتعليم في الكويت وامل عبد الله البوسعيدي من وزارة التربية والتعلي في عمان والدكتور عبد الله الجغيمان من كلية المعلمين بالاحساء ويقررها الدكتور هيا العواد وماجد القحطاني، فيما تقدم الجلسة الخامسة المتحدث الرئيس للملتقى الدكتور نايف بن هشال الرومي وتحمل ورقة المتحدث الرئيس رؤية في واقع التعليم الثانوي وتطويره ويقدمها الباحث الأمير الدكتور فيصل عبد الله المشاري ال سعود من المركز الوطني للقياس والتقويم ويقررها الدكتور صالح الشايع والدكتورة الجوهرة السليم

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
نائب أمير القصيم يدعو المعلمين إلى إبراء الذمم
عبد الله الشارخ ـ الرس
دعا صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود نائب أمير منطقة القصيم المعلمين والطلاب إلى إبراء ذممهم، فالعلم أمانة بيد المعلم يؤديها لطلابه. وأشاد خلال رعايته مساء أمس الأول حفل تكريم 144 طالبا متفوقا وعددا من المعلمين المتقاعدين، وذلك في مركز الشيخ صالح الحناكي الثقافي في كلية المعلمين في الرس بالدور المثالي والفعال لأولياء أمور الطلاب بمتابعتهم لأبنائهم ودعمهم لهم. وأعرب مدير التربية والتعليم في الرس محمد بن عبد الكريم الحنايا عن شكره وتقديره لسموه لرعايته الحفل. وقدم سموه الدروع التذكارية للمعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين.
عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
ينطلق اليوم في الخبر برعاية الأمير جلوي وحضور وزير التربية مناقشة 20 ورقة عمل في ملتقى التعليم الثانوي
سعيد الباحص - الدمام، خالد البلاهدي - الخبر
يناقش الملتقى الأول للتعليم الثانوي في المملكة الذي تنطلق فعالياته اليوم برعاية نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد وبحضـور وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد، على مدى ثلاثة أيام جملة من المحاور الهامة لتحسين مخرجات هذا النوع من التعليم. وأوضح مدير التربية والتعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس أن الملتقى الذي يعقد في فندق مرديان الخبر تحت عنوان استشراق التعليم الثانوي في المملكة، سيتضمن أكثر من 20 ورقة عمل ودراسة لتطوير التعليم الثانوي من بينها ورقة عمل لمدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري حول مؤشرات الاختبارات التحصيلية والقدرات في التعليم الثانوي ومدى تحقيقه الأهداف الواردة في وثيقة سياسة التعليم في المملكة ونجاح خريجي كل تخصص في التعليم الجامعي، وأخرى للدكتور صالح علوان الشمراني عن استراتيجات مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم. ويتناول الملتقى الذي يحظى بمشاركة نسائية عبر الدائرة التلفزيونية، أربعة محاور هامة أولها واقع التعليم الثانوي ويشمل الخطة الدراسية، الإدارة المدرسية، المقررات، أساليب التعليم والتعلم، التقويم، البيئة المدرسية، مصادر التعلم وتقنياته، مؤشرات الاختبارات التحصيلية واختبارات القدرات، والبحث في اتجاهات المجتمع والمعلمين والطلاب نحو واقع التعليم الثانوي. والمحور الثاني هو مشروعات تطوير التعليم الثانوي في الوزارة ومنها مشروع التعليم الثانوي، نظام المقررات وتقويمه، مشروع تطبيق البرامج الدولية في بعض المدارس الثانوية الأهلية، مناقشة مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم والذي طبق في خمسين مدرسة ثانوية. والمحور الثالث بعنوان آفاق تطويرية في التعليم الثانوي ويشمل الخطة الدراسية، الإدارة المدرسية، المقررات، اساليب التعليم والتعلم والتقويم، والبيئة المدرسية، مصادر التعلم وتقنياته، النشاط المدرسي، برامج الإرشاد، عرض التجارب الدولية والاتجاهات التي تعكس تطوير مدخلات التعليم الثانوي، مناقشة كفايات طالب ومعلم المرحلة الثانوية، معرفة أساليب رفع الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم الثانوي، وعرض تجربة التعليم الإلكتروني. أما المحور الرابع وعنوانه التعليم الثانوي ومتطلبات التعليم العالي وسوق العمل، فيشمل مخرجات التعليم الثانوي، متطلبات التعليم الجامعي وسوق العمل.

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
وزير التربية اليمني: مشروع تطوير التعليم أنموذج فريد
عكاظ ـ مكة المكرمة
وصف وزير التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية الدكتور عبد السلام محمد الجوفي مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم بالأنموذج الفريد الذي سيسهم في إحداث نقلة نوعية للتعليم بين أبناء المملكة، لافتاً إلى إمكانية استفادة التعليم في الوطن العربي من المشروع للإسهام في تكامل برامج مؤسسات التربية والتوجيه والإعلام والثقافة ومؤسسات التنشئة الاجتماعية في ظل التحديات المختلفة التي تواجه العملية التربوية. وبين أن المشروع سيسهم كذلك في إعادة النظر في مناهج وطرائق وأساليب التعامل والعلاقات القائمة بين الإدارة المدرسية والمعلمين. وزار الوزير اليمني أمس عددا من المدارس في مكة المكرمة اطلع خلالها على أساسيات المشروع من كافة جوانبه المتمثلة في العملية التعليمية، تطوير المناهج التعليمية، برامج إعادة تأهيل المعلمين، تحسين البيئة التعليمية، دعم النشاط غير الصفي، كما زار الفصول الذكية وناقش الفرق في العملية التعليمية قبل وبعد تطبيق المشروع على أرض الواقع. كما زار فصول التربية الخاصة ومصادر التعلم والمعامل العلمية، واطلع على مشروع "مكة بلا أمية" والبرامج المنفذة لمحو أمية المواطنين والمقيمين في العاصمة المقدسة، والتعليم الثانوي الجديد ونظام المقررات، والتقى مدير عام التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر ومديري الإدارات والأقسام، وناقش معهم بعض القضايا التربوية التي تسهم في تحقيق المصلحة التعليمية بين البلدين الشقيقين.
عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
مديرو المباني التعليمية يستعرضون معوقات المشاريع
عبد الله الغامدي ـ الرياض
يستعرض مديرو المباني في إدارات التربية والتعليم في لقائهم غدا سير إنجاز وتنفيذ المباني المدرسية، وإيجاد الحلول لبعض المعوقات التي تواجه المشاريع التعليمية. وسيناقش اللقاء كافة ما يخص قطاع المباني والتشغيل والصيانة، والمشاكل التي تعوق سير العمل فيها وآلية طرحها بعد منح إدارات التربية والتعليم صلاحية الطرح من قبلها. وأوضح وكيل الوزارة للمباني للبنات المهندس عبد الرحمن الأحمد أن اللقاء الذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة سيستمر ليومين.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
“التربية” تحصر المعلمين المتواجدين على رأس العمل
محمد البيضاني - الباحة
أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميمًا لجميع إدارات التربية والتعليم بشأن حصر جميع المعلمين المتواجدين على رأس العمل، وتعبئة بيانات المعلمين الذين ينطبق عليهم التعميم كل فيما يخصه، مع مراعاة الدقة، وذلك بعد الموافقة السامية الكريمة بإحداث وظائف لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات وفقًا للمستويات المناسبة لمؤهلاتهم. وقد طالب المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح عبدالعزيز الحميدي منسوبي الوزارة من المعلمين بسرعة استكمال بياناتهم من أجل تعديل وضعهم الوظيفي، وذلك بناء على موافقة خادم الحرمين الشريفين بإحداث وظائف على المستوى الخامس لتسوية أوضاع المعلمين والمعلمات وفقًا لمستوياتهم المناسبة. وجاءت مطالبة الحميدي عن طريق خطابات عاجلة لجميع المدارس في المملكة، من أجل حصر المعلمين الموجودين على رأس العمل لإرسالها في بيانات إلى قسم الشؤون الإدارية في الوزارة، مشيرًا إلى التأكد من استحقاق جميع المعلمين لمستويين الرابع والخامس من واقع قرارات تعيينهم ومؤهلاتهم الحاصلين عند التعيين.وأشار الحميدي في خطابه إلى حصر جميع المعلمين الحاصلين على مؤهلات جديدة وهم على رأس العمل مع إيضاح لتخصصاتهم عند التعيين، إلى جانب مؤهلاتهم الجديدة كما شمل الخطاب حصر أسماء للمعلمين المعارين والمكلفين والحاصلين على إجازات استثنائية أو مرضية أو الموفدين للتدريس والمبتعثين للخارج والداخل في بيان مستقل كي يشملهم قرار التعديل، إلى جانب حصر اسماء المعلمين مكفوفي اليد ومن عليهم قضايا أو المنقطعين عن العمل في خاص ومستقل

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
التربية : تعتذر للمعلّمين والمعلّمات عن “سوء الفهم” حول التحسين
فهد الرشيد - الرياض
اعتذر المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم -تعليم البنات- الدكتور أسامة بن فهد الحيزان، لجميع المعلّمين والمعلّمات على «ما وصل إلى مسامعهم من سوء فهم» من حديثه خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده مؤخرًا حول قرار خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- باستحداث 204 آلاف وظيفة لتحسين أوضاعهم. في إشارة إلى ما تناقلته بعض المواقع الإلكترونية عن وصفه للمعلّمين خلال المؤتمر الصحفي بأنهم «ناكرو جميل».وعبر الحيزان في تصريح أمس عن عتبه على بعض المعلّمين الذين استخدموا بعض وسائل التعبير عن مطالبهم بطريقة لا تتوافق مع الرسالة التربوية التي يقومون بها، وقال إن المعلمين والمعلّمات لم يصلوا إلى هذا المكان إلا ثقة فيهم وإيمانًا بقدراتهم في بناء الأجيال فهم مربون مؤتمنون في أداء رسالتهم، وهم أهلاً لهذه الأمانة دون استثناء.وأكد على أنه من حق المعلّمين والمعلّمات المطالبة بحقوقهم بما تكفله لهم الأنظمة والقوانين، وقال إن وجودنا في وزارة التربية والتعليم ليس إلاَّ خدمة لجميع عناصر العملية التربوية والتعليمية والتي من أهمها المعلّم والمعلّمة وأن موافقة خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- على استحداث هذه الوظائف هي مرحلة أساسية في الحل الشامل لتحسين مستويات المعلّمين والمعلّمات،
وتحقيق ما يتطلعون إليه، وأضاف: هذا ما تم تأكيده في المؤتمر الصحفي الذي عقد الأسبوع الماضي.وكانت منتديات المعلّمين قد أشارت إلى أن د.أسامة الحيزان قد قال في المؤتمر الصحفي المشار إليه «إن المعلّمين ناكرو جميل»، الأمر الذي أثار حفيظة عدد من المعلّمين، وطالبوا بمقاضاته على هذا التهجم.


المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
ملتقى “استشراف التعليم الثانوي في المملكة” بالخبر .. اليوم
ياسمين يوسف – الدمام
تحت رعاية صاحب السمو الملكي أمير المنطقة الشرقية محمد بن فهد بن عبدالعزيز آل سعود، وبحضور معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ينعقد الملتقى الأول (استشراف مستقبل التعليم الثانوي في المملكة) في الفترة 22/24محرم 1430 في فندق المريديان الخبر.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
ماذا تريد من نائب وزير التربية لتعليم البنات ؟
جريدة المدينة
النقل الخارجي وعنصر المفاضلة .. ومصير خريجات الكليات المتوسطة
لماذا تم هذا العام احتساب سنة التقديم للنقل الخارجي أول عنصر من المفاضلة .. الا يرى سموكم في ذلك اجحافا للمعلمات القدامى اللاتي لم يتقدمن للنقل في السنة الماضية بحيث يتقدم عليهن من هن حديثات تعيين وقمن بطلب نقل خارجي العام الماضي. نأمل النظر في هذا العنصر بحذفه أو جعله من ضمن عناصر المفاضلة ولكن بعد سنة التعيين.
معلمة
نرجو منكم ايضاح مصير خريجات الكليات المتوسطة اللاتي لم يجدن فرص عمل حتى الآن رغم ان بعضهن لديهن شهادات خبرة لأكثر من 5 سنوات بعد التخرج .. حتى وظائف محو الامية لا تقبلهن.
خريجات
تخرجت من معهد اعداد المعلمات بمحافظة رابغ 1418هـ. ولم يتم تعييني، ثم التحقت بكلية التربية للبنات بجدة وحصلت على البكالوريوس دراسات اسلامية عام 1423/1424هـ. وتقدمت في العام الماضي للوظائف التى اعلنت من قبل الوزارة ولم يتم تعييني؟ فماذا أفعل وما هو الحل؟
منال الجحدلي

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
“بنات جدة” تستضيف اللقاء السادس لوكالة الوزارة للمباني .. الثلاثاء
حمود الصقيران-جدة
تستضيف الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة “بنات” يومي الثلاثاء والاربعاء القادمين اللقاء السادس لوكالة الوزارة للمباني لتعليم البنات بحضور وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبدالرحمن الأحمد . واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة عبدالكريم الحقيل أن تصميم المبنى المدرسي بأحدث النماذج الهندسية التي تلبي احتياجات الطالبات التربوية والتعليمية والنفسية والبدنية، يُعد من أهم عوامل نجاح المدرسة في أداء رسالتها.مشيرا الى ان اللقاء سيتضمن زيارات ميدانية لبعض المشاريع التعليمية بالمحافظة ، كما ستطرح عدد من أوراق العمل من أهمه دراسة نماذج حديثة مطورة للمباني المدرسية و خطط الاستغناء عن المباني المستأجرة ودراسة توفير أراض للمدارس وتحليل واقع صيانة المباني المدرسية وتطويرها و مواصفات المباني التعليمية مؤكدا ان عقد هذا اللقاء يأتي استثماراً للدعم السخي من حكومة خادم الحرمين الشريفين لميزانية المباني المدرسية، وخطة وزارة التربية والتعليم لسرعة الاستغناء عن جميع المباني المستأجرة.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
دراسة:40% من المعلّمين يعانون من زيادة الوزن
علي بن نمران - الطائف
كشفت دراسة قام بها عدد من المختصين التابعين لوزارة التربية والتعليم عن أن حوالى40% من المعلمين يعانون من زيادة الوزن و24,28من السمنة وأن 29,6% من المعلمين يتبعون حمية غذائية للتخلص من أوزانهم . وأوضحت الدراسة أن الأمراض المزمنة الأكثر انتشارًا بين المعلمين هي على التوالي الربو الشعبي 9,3% والسكري بنسبة 6,2% وارتفاع ضغط الدم بنسبة 5,8% وأمراض القلب 1,5% وأن هذه الأمراض تزداد بتقدم العمر وبالنسبة للسلوكيات المتعلّقة بالتغذية. وأشارت الدراسة إلى أن نصف المعلمين يتناولون وجبة الإفطار بانتظام وتشكل المدرسة المكان المفضل، والأكثر شيوعًا لتناول الإفطار و21% يتناولون الإفطار ما بين الساعة التاسعة والحادية عشرة.

[صقر قريش]

الندوة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 269
بحث معوقات مشاريع المباني المدرسية
الرياض : فرحان المطرفي
تنطلق يوم غد الثلاثاء وعلى مدار يومين فعاليات لقاء مديري المباني بإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات التي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة بحضور وكيل الوزارة للمباني بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد ومدراء العموم بوكالة الوزارة للمباني . وأوضح وكيل الوزارة للمباني بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد أن اللقاء يعقد على مدى يومين يتم خلالها بحث مناقشة ما يخص قطاع المباني والتشغيل والصيانة ودراسة المشاكل التي تعوق سير العمل في المشاريع ودفع عجلة تنفيذ المشاريع ومناقشة آلية طرح المشاريع بعد منح إدارات التربية والتعليم صلاحية الطرح من قبلهم .
الاقتصادية:الاثنين 22 محرم 1430 هـ.العدد 5579
العام المقبل.. تطبيق "المقررات" على 15% من المدارس الثانوية
فايز المزروعي من الدمام
كشف الدكتور صالح الشايع مدير عام التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم،أمين عام ملتقى التعليم الثانوي، أنه سيتم تطبيق نظام المقررات في التعليم الثانوي على نحو 15 في المائة من المدارس الثانوية في جميع مناطق السعودية، وذلك مع بداية العام الدراسي المقبل. أوضح الدكتور الشايع خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس في الخبر، بمناسبة انعقاد ملتقى التعليم الثانوي الذي تنطلق فعالياته اليوم في فندق الخليج مريديان في الخبر،بمشاركة نحو 300 مشارك ومشاركة من مختلف مناطق السعودية ودول الخليج العربي، أن العام الدراسي الجاري سيكون آخر فترة لعملية تقييم نظام المقررات الثانوي الجديد، والذي يستفيد منه حاليا نحو 30 ألف طالب وطالبة، ويطبق في نحو 73 مدرسة في عدد من مناطق السعودية،وتخرج فيها حتى الوقت الراهن نحو عشرة آلاف طالب وطالبة، وأشار في الوقت ذاته إلى أنه تم وضع عدد من المعايير لاختيار المدارس التي يتم فيها تنفيذ نظام المقررات الثانوي. وحول العقبة التي واجهت خريجي نظام المقررات فيما يتعلق بالاختبارات التحصيلية لعدم إدراج بعض المواد في نظام المقررات، أبان الشايع أنه تمت معالجة هذا الموضوع مع المركز الوطني للقياس والتقويم، بعد عمل خطط لتلافي هذه المشكلة في المستقبل، ووضع علاجين أحدهما وقتي والآخر استراتيجي،لافتا إلى أن الطلاب واجهوا أيضا بعض المشكلات التي تتمثل في عدم معرفة بعض الجهات التي تقدموا إليها بشهادة نظام المقررات الجديد، والتي تعد من الشهادات المعتمدة دوليا.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية ( 1-2)
عابد خزندار
رفض مجلس الشورى زيادة رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية، والصحيفة التي نشرت هذا الخبر لم تذكر مع الأسف الأسباب التي دفعت المجلس لاتخاذ هذا القرار، علما بأن هذه الرواتب بالطبع متفاوتة فهناك مدارس خاصة خمسة نجوم تدفع رواتب عالية بينما هناك مدارس، وهي الأغلبية، لا تدفع سوى 1800ريال وبدون أن تدفع رواتب للإجازات، وقد كانت هناك محاولات من قبل وزارة التربية والتعليم لزيادة رواتب المعلمين والمعلمات يعود أقدمها إلى العام 2002، حيث وجهت الوزارة جميع المدارس الأهلية بضرورة توظيف المدرسين السعوديين براتب يكون حده الأدنى 3500ريال، يتحمل صندوق الموارد البشرية نصفها، إلا أنّ هذا التوجيه لم ينفذ بعد فيما أعلم، وأعرف فعلا بالذات مدرسات يتقاضين فعلا راتب 1800ريال يذهب 1200ريال منها للسائق، هذا في نفس الوقت الذي تزداد فيه مصروفات هذه المدارس عاما بعد عام، ومعظمها الآن لايقل عن 25ألف ريال في العام، وفيما أرى فإنّ حل هذه المشكلة هو في أن يتمثل الدعم الذي تقدمه وزارة التربية والتعليم للمدارس الأهلية في صورة معلمين ومعلمات تعينهم الوزارة ويتقاضون رواتبهم منها، وبالمناسبة فإن نسبة السعودة متدنية في هذه المدارس كما قال أحد أعضاء المجلس.
الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
تحسين المستويات الذي أصبح صوته عورة..!
د. علي بن حمد الخشيبان
في العملية البيروقراطية يحدث الكثير من التغيرات الإجرائية ونتيجة للعملية القانونية يضعف تطبيق القرارات كلما نزلنا إلى مستويات اكبر في مساحة في التنظيم البيروقراطي. هذا يحدث فقط في المجتمعات التي يفقد فيها القرار وزنه كلما نزل إلى مستويات اقل بينما المفترض أن يزيد وزنه وقيمته لأنه في حالة نزول واندفاع، فقد نقبل أن يتم شذب القرار وتحسينه وجعله مباشرا إذا كان يصعد من أسفل السلم البيروقراطي إلى أعلاه ولكن غير المقبول أن يفقد القرار التنظيمي وزنه الكبير والمهم إذا كان تنزل إلى الأسفل. في دراسة علمية أوضحت أن القرار في وزارة التربية والتعليم في مجتمعنا يفقد أكثر من ثمانين بالمائة من وزنه عندما يصل إلى مرحلة التطبيق فيطبق منه ما بين عشرة إلى عشرين بالمائة فقط ويذوب الباقي على الطريق بسبب اختلاف البيئة البيروقراطية والتفسيرات وأسباب أخرى كثيرة هذا يحدث في القرارات الصادرة مباشرة من الوزارة وليس جهات أعلى منها. هذه الدراسة حديثة وليست قديمة حتى لا يقول احد انها تمثل زمن مضى، هذه الدراسة إثبات على صحة ما اعتقد حول بناء القرار البيروقراطي وتطبيقه على الواقع فعملية التطبيق هي التي لعبت دورا بارزا في خلق هذه الأزمة.قبل فترة ليست بالوجيزة صدر أمر ملكي كريم بإحداث أكثر من 204آلاف وظيفة تعليمية لتحسين أوضاع المعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم على مستويات اقل وكان هذا القرار فاتحة خير ومكرمة ملكية لفئة نحن نستأمنها على أبنائنا وبناتنا، لذلك يظل المجتمع على استعداد لتقديم كل غال لفئة المعلمين. ولكن القرار برمته تعرض إلى ما أشارت إليه الدراسة ففقد وزنه الطبيعي بمجرد البدء في عملية الإنزال على الواقع لتحسين أوضاع المعلمين المستحقين فكيف فقد قرار بهذا الحجم وزنه الطبيعي، فالاعتذار الذي تداولته الصحافة يشير إلى أن وزارة التربية والتعليم تقول (لم يأت الوزارة أي توجيه بالنسبة للفروقات من قبل الجهات التشريعية). هذا التبرير يحتاج أولا إلى معرفة الفرق بين مهام السلطة التشريعية والتنفيذية، السلطة التنفيذية هي التي تفسر وتنفذ وهذا يعني أن القرار منح المعلمين حقهم بالكامل للحصول على مستويات أحسن من تلك التي تم تعيينهم عليها. ولكن قبل أن ابدأ بمناقشة هذا القرار وتأثيراته لابد من الإشارة إلى أن الإخوة في الوزارة وغيرها من الجهات ذات العلاقة بذلوا جهدهم في تفسير هذا القرار ولكن النتائج تشير إلى أن اجتهادهم لم يكن موفقا فلذلك يتعين عليهم أن تتسع صدورهم لكل من أراد مناقشة اجتهادهم والتراجع إن لزم الأمر. العملية تمس فئة أهم من كل اجتهاد غير موفق فأنتم ونحن نرسل أبناءنا إلى هؤلاء المعلمين ليقضوا معهم أكثر من ثلاثين بالمائة من ساعات اليوم الأربع والعشرين ولديهم الفرصة لكي يعترضوا على اجتهادكم بطريقة تؤلمنا وتؤلمكم فالمعلم الذي قد يشعر بأنه لم يأخذ ما يستحق لن يعطي أبناءنا وبناتنا ما يستحقون من التعليم. هذه الحالة تدعونا للتساؤل التالي: هل تم توقيع المعلمين على تعهدات خطية (عند تعيينهم على الدرجات التي لا تتناسب مع مؤهلاتهم) تقول بان الوزارة غير مسؤولة عن قبول المعلمين على تعيينهم على تلك المستويات..؟ إذا كان الأمر كذلك فليس من حق المعلمين المطالبة بفروقاتهم أما إذا كان تم تعيينهم بدون تعهدات خطية وبدون سؤال وجواب منهم فمعنى ذلك أن الوزارة مسؤولة عن تعويضهم بحيث تتكفل لهم بدفع الفروقات في حال تحسين مستوياتهم. السؤال الثاني هو: هل الوزارة لوحدها المسؤولة عن هذا القرار أو أن جهات مثل الخدمة المدنية مسؤولة أيضا عن هذه الحالة..؟ ثم أضف إلى ذلك تساؤل أخير هل في الأنظمة ما يمنع الوزارة من اتخاذ قرار التعويض ما دامت تريد ذلك أم أن أساليب تقليدية في صناعة القرار وقفت حائلا دون ذلك..؟.وزارة التربية والتعليم أكثر وزارة من حيث الميزانية أضف إلى ذلك أنها خلال السنوات الماضية وصلت نسبة التسرب منها إلى الجامعات والجهات الأخرى مستويات كبيرة مما وفر لها الكثير من الوظائف التعليمية التي أصبحت متوفرة لعمليات التوظيف. لذلك لا اعتقد أن القضية قضية مالية أبدا ولكنها من المحتمل أن تكون قضية بيروقراطية تم التعامل معها بمنهجية بيروقراطية استطيع أن اسميها دورة تخفيف الوزن للقرار بيروقراطيا، هذه الدورة أدخلت قرار تحسين المستويات دورات شاقة ومكثفة لعبت فيها التقليدية في تفسير القرارات دورا مهما فتنافست اللجنة المشكلة في لعب دور التشدد في تفسير القرار أكثر من غيرها. إلى هنا والقضية لم تحسم بعد وانتقالها إلى الصحافة بهذه الكثافة يثبت أن خيوط القضية لازال فيها الكثير والمعلمون لديهم الكثير لإعادة تفسير ذلك القرار، ولكن القضية الأكثر خطورة على المجتمع هي تلك العلاقة التي أصبحت هشة الآن بين الوزارة ومعلميها وخاصة أن القضية انتقلت إلى الصحافة والمنتديات وتكشفت أبعادها وكم أخشى أن نرى آثارها في الفصول الدراسية.مهنة التعليم من المهن التي يجب أن يقوم المجتمع بكل أركانه بتدليل من يعمل بها على أعلى المستويات لان المعلم إذا لم يجد تقديرا من الجهة المسؤولة عنه فلن يجد أبناؤنا وبناتنا التقدير من معلميهم. الآثار التي سوف يتركها هذا القرار على المعلمين وهم رقم لا يستهان به سوف تكون كبيرة ولو نظرت الوزارة إلى القرار بشكل ايجابي وبحثت عملية التعويض بطرق مختلفة مع الجهات المالية لكان القبول من المعلمين أكثر نضوجا.التعيين بأثر رجعي يطبق في جهات حكومية أخرى في المجتمع وبشكل كبير في جهات لديها أعداد تقارب ما لدى الوزارة من معملين فإذا كانت الوزارة لا تستطيع أن تمنح التعويضات نتيجة الكم الكبير من عدد السنوات والمبالغ المالية الكبيرة وهذا تقريبا هو السبب، فلماذا لم تقترح وسائل أخرى لإيجاد حلول وسط في القضية. القانون مع التعويض بأثر رجعي ولكن : لماذا لم يتم اقتراح مبالغ مقطوعة لعملية التعويض تحل المشكلة ويتفق عليها الأطراف بدلا من خروج المعلمين دون أي تعويض عن سنوات خدمتهم في مستويات اقل إذا كانت قضية الأثر الرجعي مستعصية إلى هذه الدرجة. المشكلة تتفاقم والجميع سيتمسك بموقفه والقضية لن تنتهي على صفحات الصحف ولكنها ستبدأ في الفصول الدراسية فأي مشاعر وأي حماس تربوي سوف يقدمه معلم يدرك أن أحدا لم ينصفه المعلمون بحاجة إلى وضوح في قضيتهم حتى لاتصل إلى أبنائنا وبناتنا على مقاعد الدراسة. ماذا سيقدم مشروع التطوير لهؤلاء المعلمين لماذا لم يقتطع من ميزانية المشروع لحل المشكلة فهم أولى من غيرهم فرضاهم الوظيفي هو البناء الذي سوف يستند إليه إنتاجهم وإلا سوف نبحث عن مدارس في كوكب آخر لتعلم أبنائنا. محاسبة المعلم تقف في أولويات عمل الوزارة ومتابعة أدائه عملية مهمة في الوزارة والقرارات والتعاميم تصل كل يوم من اجل إضافة الأعباء على المعلم فلماذا تتوقف الوزارة عن تكريم المعلم بإعطائه حقه في التعيين هذا سؤال فقط!!؟ أتمنى أن يصدر معالي وزير التربية والتعليم قرارا يجبر كل مسؤولي الوزارة بتدريس حصة واحدة في احد القرى النائية في أي موقع في المملكة خلال الفصل الدراسي الثاني من هذا العام ليدرك الجميع كم هي قاسية هذه المهنة وكم هي شريفة وكم هي حجر الزاوية في بناء الوطن بأكمله ثم بعد ذلك نسألهم عن قيمة المعلم.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
حقوق معلمات محو الأمية ضائعة بين التعليم والخدمة المدنية!
تزامناً مع صدور الميزانية للعام الهجري الجديد حريٌ بنا أن نطرح قضية أخرى تشغل بال شريحة واسعة في الأوساط التعليمية.. القضية هي معلمات محو الأمية..
اليوم معلمات بند محو الأمية لم يشملهن أي قرار لتثبيتهن على وظائف رسمية بل تم إنهاء عقودهن بالتدريج ليجدن أنفسهن على رصيف البطالة مجدداً! فقضيتنا نحن معلمات بند محو الأمية (صباحي - تعليم عام) اللاتي امتدت خدماتنا في التدريس لعدة سنوات..
فنحن كغيرنا طالما حلمنا بالترسيم طوال هذه الخدمة ولكننا تفاجأنا بإلغاء وزارة التربية والتعليم لعقودنا واستبعادنا من الترسيم على الرغم من الأمر الملكي الكريم رقم (8422) م.ب بتاريخ 1426/6/25ه والذي كان يشملنا مع اخواننا واخواتنا موظفي وموظفات بند الأجور والمستخدمين. ظروف الكثيرات منا لا يعلمها إلا الله سبحانه وتعالى وهو العالم بأحوالنا ومن أجل خدمة وطننا الغالي ولأجل الترسيم تحملنا المشاق وضآلة الراتب ولكن ان تكون نهايتنا إلغاء العقود والاستبعاد من الترسيم هذا ما لم يكن بالحسبان باعتبار أننا نعمل في دائرة حكومية ولسنا في قطاع خاص.. هذه نقطة مهمة، ان الأمر مرتبط بجهات أخرى ليست من بينها وزارة التربية والتعليم. لكن هل هناك مبرر منطقي لإنهاء حياة وظيفية بهذه البساطة.. كيف نتيح للمرأة فرص عمل ورزق ثم ما نلبث أن نمني بها ونلغيها بجرة قلم.. دعونا من حكاية مجرد وظيفية، ألا ندرك أننا بذلك إنما نغلق بابا للرزق كانت تعيش منه مئات الأسر.. تقول احدى المعلمات: "نحن لا نطالب إلا بحقوقنا كمواطنات بالترسيم والأمان الوظيفي وليس إلغاء العقود"؟! تقول أخرى: "حرمنا أبسط حقوقنا في إجازات الولادة والمرض طوال السنوات الماضية ما عدا السنتين الماضيتين فقط.. عرضنا أنفسنا للمهالك وذلك خدمة للوطن وسد حاجة لنا وفوق هذا كله لا رواتب بالإجازات وبعقد سنوي ولم نتساو حتى ببند الأجور المؤقت.. ظلمنا كثيراً ومضى من العمر 19عاماً و كنا نطمع بالتثبيت ومن ثم التقاعد!". تقول ثالثة: "بعضنا أرامل وبعضنا مطلقات وبعضنا ظروفهن المادية تحتاج لمساعدة، ألا يحق لنا التثبيت بعد سنوات من العمل المتواصل؟". تقول رابعة: "الله يخليك قل للمسؤولين اننا كنا نقطع يومياً 300كيلو للذهاب إلى أماكن عملنا، كنا نذهب الساعة 3فجراً ونرجع البيت الساعة 3عصراً، كنا نصبر أنفسنا على أمل الترسيم!". وهناك العشرات.. وليس بيدي سوى أن أعرض مشكلتهن أمام الملأ لعل الله يقيّض لهن قلباً رحيماً.. هذه مشكلة نحن الذين خلقناها في وقت ما.. ونحن المسؤولون عن حلها. وبارك الله في جهودكم وسعيكم لما يحبه ويرضاه .
معلمات محو الأمية

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
تدريس الإنجليزية في الابتدائي هدر في الجهد والمال
أعجبني كثيراً ما سطره يراع الدكتور التربوي عبدالرحمن بن حمد التمامي، رئيس قسم اللغة الإنجليزية في إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض في جريدة (الجزيرة)، وأرى أن ذلك من الفهم العميق لأحوال اللغة الإنجليزية مقارنة بالواقع المشهود والملاحظ، خصوصاً من قبلنا كمعلمين في المدارس نشاهد ونلحظ، وكتجربة مرت علينا في دراستنا السابقة في مراحل التعليم العام ليؤكد تأكيداً محتماً أن إدخال اللغة الإنجليزية في تعليم أولادنا في المرحلة الابتدائية هو كما ذكر الدكتور التمامي هدر في الجهد والوقت والمال، وتجربة مستعجلة خالية من البحوث الدقيقة في اتخاذ هذا القرار، وهذا الكلام لا أقوله كرأي أو فرضية ولكنها الحقيقة المرة التي عشناها ويعيشها كل طالب في مدارس التعليم العام، الذين يرون من اللغة الإنجليزية ودخولها في جميع مراحل التعليم بدءاً من الابتدائي مروراً بالمتوسط والثانوي هماً كبيراً وإزعاجاً يعوق سير الدراسة السعيدة.فيا حبذا بل أرجو رجاء حاراً أن يعيد المسؤولون في الوزارة النظر في إدخال هذه المادة التي أصبحت هماً مؤرقاً لنا كطلاب في السابق، ولأبنائنا في الوقت الحالي، مع التأكيد على ما أبداه الدكتور التمامي أن يكون في سنة دراسية تأسيسية يكون فيها الطالب مهيئاً لفهمها وأهميتها في المستقبل - في الصف الثالث متوسط مثلاً- والواقع شاهد بأن هذه الدورات التدريبية التي يأخذها الكثير من المتعلمين في ثلاثة أشهر أو ستة أشهر أو في سنة فائدتها وأثرها والنفع بها أكثر مما يأخذه الطلاب في سبع سنوات من العذاب والشقاء.وجهة النظر التي ذكرتها وذكرها الدكتور التمامي ليست وليدة اليوم، ولكن بإمكاني الإحالة على كثير ممن كتب حول هذا الموضوع، ولعلي أكتفي بمؤلف لأحد المهتمين بهذا الموضوع وهو الدكتور أحمد الضبيب عضو مجلس الشورى في كتابه: اللغة الإنجليزية في عصر العولمة، وهو كتاب عظيم في بابه أنقل منه على جهة الاختصار قال في ص27: بعد أن ذكر دراسات تفيد أن التعلم باللغة الأم هو الأفضل ومثل على ذلك باليابان وأنها من أقل الدول عناية باللغة الإنجليزية كما جاء في إحصاءات مصلحة الامتحانات التربوية في الولايات المتحدة، قال بعد ذلك: (وإذا تركنا هذه الدراسات جانباً ونظرنا في تجارب الدول المتقدمة التي يجدر بنا أن نفيد منها وجدنا أن هذه الدول جميعاً بلا استثناء لا تعلم اللغة الأجنبية في المرحلة الأولى من التعليم، كما أنها لا تعلم العلوم بتاتاً بلغة أجنبية في أي مرحلة من مراحل التعليم.وقال في ص40: إذن ما دامت اللغة الإنجليزية غير ضرورية لكل مواطن لكنها مهمة لبعضهم حسب الاختصاص، فليس هناك ما يدعو إلى تعليمها منذ الصفوف الأولى في المدرسة لأن التعليم ملزم بتقديم الضروريات التي لا يستغني عنها المواطن في حياته وهي ليست كذلك فلماذا هذا الجهد والمال والوقت المهدر؟
مشعل الجدعي الظفيري

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
إلغاء الطابور الصباحي ؟؟!
محمد يحيى الشهراني
أعطت إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) صلاحية إلغاء الطابور الصباحي لمديري المدارس بسبب دخول فصل الشتاء وارتفاع موجة البرد يوماً تلو الآخر ، بينما أصدرت إدارة التربية والتعليم (بنات) قراراً إدارياً لمديرات المدارس يقضي بإلغاء الطابور الصباحي في جميع مدارس المنطقة لذات السبب.نلاحظ التباين بين القرارين مع أن المحصلة الأساس هي مصلحة الطلاب والطالبات. فتعليم البنين وزّع تعميماً غير مُلزم لمديري المدارس في حين أن تعليم البنات ألزم مديرات المدارس بقرار الإلغاء وهذا قرار ايجابي يُحسب للمسئولين عن تعليم البنات. تمر المنطقة الشرقية هذه الأيام بارتفاع في درجة البرودة تصل في بعض الأحيان إلى 5 درجات مئوية وبعض مدارس البنين مستمرة في جدولة الطابور الصباحي دون مراعاة لصحة أبنائنا الطلاب. أغلب مدارسنا مستأجرة ولا تتوافر فيها صالات رياضية مغلقة ناهيك عن انعدام المقومات المطلوبة للعملية التعليمية ومع ذلك يقام فيها الطابور الصباحي الساعة السابعة. من الملاحظ أن الطابور الصباحي في مدارسنا عديم الفائدة ولم يطرأ عليه أي تغيير منذ أن كنت طالباً في المرحلة الابتدائية أي قبل ثلاثين عاماً، التمارين نفسها ومعلمو التربية الرياضية وَرَثوا ( أمام فوق تحت جنب ) ممن سبقهم، وأغلب الطلاب نائم في الطابور لأنهم يعرفون عدم جدواها وأنها تمارين تقليدية لا فائدة رياضية منها.ليست كل المدارس مهيأة لإقامة الطابور الصباحي. فهناك مدارس مكشوفة ولا يوجد فيها تكييف مركزي ولا صالات مغطاة، فلماذا يقام فيها الطابور وتُعرض صحة الطلاب للخطر والإصابة بنزلات البرد خاصة في المرحلة الابتدائية التي لا يقوى طلابها على تحمل برودة الصباح وما حالات الغياب الكثيرة بين صفوف الطلاب في الأسابيع الفائتة إلا خير شاهد على أنه لا فائدة تُذكر من إقامة الطابور الصباحي خلال فصل الشتاء،لذلك لا أرى مبررا لعدم إلزام جميع المدارس بإلغاء الطابور الصباحي في هذه الأيام الشديدة البرودة. أما أن يكون التعميم مطاطياً يُفسره بعض مديري المدارس على هواهم فهذا يقيم الطابور وذاك يُلغيه ... والمطلوب من مدير التربية والتعليم الدكتور / عبد الرحمن المديرس ـ وهو القيادي القدير ورجل الجودة ـ الحرص على صحة أبنائنا الطلاب الذين لا يتحملون برودة الصباح الشديدة بأن يصدر قراراً عاجلاً بإلغاء الطابور الصباحي في كافة مراحل التعليم بالمنطقة وأن تكون بداية الحصة الأولى من الدراسة الساعة السابعة والنصف.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
قتيل في وزارة التربية !
مظفّر عبدالله
مقرر الدستور وحقوق الإنسان الذي اعتمدته وزارة التربية منذ خمس سنوات يجري قتله والتخلص منه بعد أن ألغي من مرحلتين دراسيتين، بسبب عدم وضوح الرؤية لدى الوزارة المسؤولة عن التعليم. القتيل هو مقرر الدستور وحقوق الإنسان الذي اعتمدته وزارة التربية منذ ما يقرب من السنوات الخمس، يتعرض اليوم لما يشبه عملية الاختزال والتبرؤ منه. مدرس فاضل يروي بألم كيف يتم الإجهاز على أهم مقرر في الوزارة، ويقول : إن المنهج في بداية تطبيقه كان يبدأ في الصف العاشر ثم الحادي والثاني عشر، ولاحقا تم إلغاؤه من الصفين العاشر والحادي عشر!! وأصبح اليوم مقررا على الصف الثاني عشر فقط (طلبة الرابع ثانوي سابقا). وهناك حديث يفيد بنية الوزارة إلغاء هذا المقرر، ولعل البحث عن الأسباب يثير حالة من الاستغراب لتراجع الوزارة عن تدريس هذا المقرر الذي يجب أن يكون منذ المرحلة الابتدائية، ويُعطى أهمية من ناحية المادة العلمية، وإعداد المعلم والنشاط اللاصفي المطلوبة لدعمه، خصوصاً في مجتمع أصبح فيه المد الطائفي والمذهبي والتعصب بكل أشكاله سلوكا ثقافيا يوميا سيئا. الوزارة كما يروي المدرس الفاضل تستمع وتتأثر برأي أولياء الأمور، فهم يشتكون من زيادة العبء الدراسي على أبنائهم!! وترى الوزارة أن الطلبة غير متوائمين مع مقرر جديد، والمدرسون ليس لديهم إلمام بطبيعة المادة، ويتم توزيع عبء تدريسها بين أساتذة مادة علم النفس مرة، ومرة على مدرسي التاريخ أو الفلسفة وكأن المقرر كرة نار. وزارة التربية قامت بإعداد المقرر، ولم تحدد مهمة تدريسه لمن ستكون ... لاحظوا التخبط، ومعروف أن أي مادة دراسية يكون معها كتاب إرشادي يشرح للمدرسين كيفية تدريسها، وهذا الشيء مفتقد مع المقرر (المسكين)! ونتيجة لذلك فإن المدرسين وجدوا أنفسهم أمام جسم غريب لم يسبق أن تعاملوا معه لا في التقنيات ولا في الأفكار، وبالتالي أصبح التململ سيد الموقف كما يقولون، وهو ما دعا الكثير من المدرسين إلى معالجة الموقف بإنجاح الطلبة بأي شكل حتى لا يتعثر اجتيازهم للمراحل الدراسية بسبب هذا المقرر (المتطفل)!مقرر الدستور وحقوق الإنسان دليل على استهتار الوزارة بتوعية التعليم وطرقه وأساليبه .. وليس بمقرر حقوق الإنسان، فذاك حديث آخر.
الجريدة الكويتية

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
د . الدبيان يفتتح المعرض الفني الأول للوحات الجدارية بتعليم الرياض
الرياض - منصور الحسين:
يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان اليوم الاثنين المعرض الفني الأول للوحات الجدارية وذلك في صالة الأمانة (الخيمة) بطريق صلاح الدين. وقال رئيس قسم النشاط الفني بالإدارة الأستاذ عبدالعزيز الدهاسي ان اللوحات هي من إنتاج الطلاب والذين شاركوا في برنامج (تدريب الطلبة المبدعين) ضمن خطة النشاط الطلابي بالإدارة مضيفاً أن المعرض يعد الأول من نوعه ويأتي امتداداً لتميز البرامج الفنية المنفذة للطلاب بمنطقة الرياض. وأشار إلى أن المعرض يتكون من 30لوحة جدارية تتراوح أطوالها بين 3- 6أمتار تتضمن رسوماً متنوعة لموضوعات عديدة. وبيّن الدهاسي أن المعرض سيستقبل زواره ابتداء من يوم غد الاثنين في الفترة من الرابعة والنصف عصراً وحتى الثامنة ليلاً فيما سيتم تخصيص الفترة الصباحية لطلبة المدارس وذلك حسب التنسيق المسبق لذلك.
الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
"مخاطر حمل السلاح" في محاضرة توعوية بتعليم جازان
جازان - يحيى عطيف:
أكد الناطق الإعلامي بشرطة منطقة جازان النقيب أحمد الودعاني أن حمل السلاح بين صفوف الطلاب او استخدامه بغرض التهديد او التخويف له عواقب وخيمة نظراً لخطورة السلاح بيد صغار السن مهما كان نوعه. كما بين الودعاني أنه يرد الى مراكز الشرطة بالمنطقة بعض القضايا الخاصة بالمضاربات بين صغار السن التي يحدث فيها استخدام بعض الأسلحة ويتم التعامل معها فوراً وفق الأنظمة والتعليمات. جاء ذلك في المحاضرة التي نظمها مركز الارشاد الوقائي بصامطة على مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بجازان عن مخاطر حمل السلاح بين طلاب المدارس شارك فيها مدير فرع هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بالمنطقة الدكتور عبدالرحمن المدخلي، وعضو هيئة التدريس بكلية المعلمين الدكتور محمد أبو الخير. ومن جانبه قال الدكتور عبدالرحمن المدخلي ان القرآن الكريم وسنة رسولنا الكريم ترشدنا الى التعامل الأمثل في استخدام السلاح وأنه للأعداء فقط وأنه لم يكن يوما وسيلة حوار ناجحة عند حصول سوء تفاهم او خلاف بين الناس فما بالك بالطلاب الذين يفترض فيهم ان يطبقوا ما تعلموه من محاسن الدين الإسلامي ويمثلوه سلوكا وواقعا كما بين الدكتور المدخلي ان على المدارس دوراً كبيراً في معالجة حمل السلاح بين صفوف الطلاب من خلال التوعية والتوجيه والارشاد. وفي الجانب النفسي لحمل السلاح من صغار السن والطلاب قال الدكتورمحمد ابو الخير ان الطالب الذي يحمل السلاح يكون هدفه في الغالب حسب ظنه حماية نفسه عندما يشعر بحاجته لذلك او يشعر بتقصير غيره في حمايته وأكد الدكتور ابو الخير ان المدارس الناجحة التي تهتم بالطالب تكسبه الثقة بحل جميع مشاكله وما يتعرض او قد يتعرض له ولذلك فإنه لا يفكر في حمل السلاح أبداً لا بغرض التهديد او التخويف او الحماية. من جانبه قدم مدير عام التربية والتعليم الأستاذ شجاع بن محمد بن ذعار في نهاية المحاضرة شكره للمحاضرين ومركز الارشاد الوقائي بصامطة منوها بالجهود الكبيرة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل الطالب والاهتمام به في مختلف المجالات مبينا بأن هناك العديد من الاجراءات التنظيمية التي تقوم بها الخدمات الارشادية لمعالجة ظاهرة حمل السلاح بين الطلاب حين وجودها مع تطبيق الأنظمة الخاصة بذلك.
الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية ( 1-2)
عابد خزندار
رفض مجلس الشورى زيادة رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية، والصحيفة التي نشرت هذا الخبر لم تذكر مع الأسف الأسباب التي دفعت المجلس لاتخاذ هذا القرار، علما بأن هذه الرواتب بالطبع متفاوتة فهناك مدارس خاصة خمسة نجوم تدفع رواتب عالية بينما هناك مدارس، وهي الأغلبية، لا تدفع سوى 1800ريال وبدون أن تدفع رواتب للإجازات، وقد كانت هناك محاولات من قبل وزارة التربية والتعليم لزيادة رواتب المعلمين والمعلمات يعود أقدمها إلى العام 2002، حيث وجهت الوزارة جميع المدارس الأهلية بضرورة توظيف المدرسين السعوديين براتب يكون حده الأدنى 3500ريال، يتحمل صندوق الموارد البشرية نصفها، إلا أنّ هذا التوجيه لم ينفذ بعد فيما أعلم، وأعرف فعلا بالذات مدرسات يتقاضين فعلا راتب 1800ريال يذهب 1200ريال منها للسائق، هذا في نفس الوقت الذي تزداد فيه مصروفات هذه المدارس عاما بعد عام، ومعظمها الآن لايقل عن 25ألف ريال في العام، وفيما أرى فإنّ حل هذه المشكلة هو في أن يتمثل الدعم الذي تقدمه وزارة التربية والتعليم للمدارس الأهلية في صورة معلمين ومعلمات تعينهم الوزارة ويتقاضون رواتبهم منها، وبالمناسبة فإن نسبة السعودة متدنية في هذه المدارس كما قال أحد أعضاء المجلس.

[صقر قريش]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - العدد 14819
الجائزة فاز بها طالب من ثانوية حائل رسالة شكر خادم الحرمين تؤكد: "تطوير" حبّب الطلبة في المدرسة
حائل - خالد العميم:
حملت الرسالة الفائزة بجائزة أفضل رسالة شكر لخادم الحرمين.. والتي كتبها الطالب خالد الصالح من ثانوية المعتصم بحائل.. تأكيداً بنجاح مشروع "تطوير" التربوي الذي يهدف للارتقاء بنوعية التعليم والتدريب والنهوض بجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية.. كاتب الرسالة الفائز قال مخاطباً خادم الحرمين الشريفين: لقد أدخل المشروع في قلوبنا الفرح والسرور وأصبحنا نحن أبنائك نستمتع بالذهاب للمدرسة. إطلاق مشروع "تطوير" يعد واحداً من أهم الأعمال الإبداعية المتميزة التي تعكس تفوق وإبداع طلاب المدرسة في المجال الأدبي. وسوف يقوم مدير المدرسة الأستاذ سعود خلف السالم بتسليم الطالب جائزة مادية وأخرى عينية.. وأشار السالم إلى أن الطالب نفسه سيشارك برسالته الفائزة بمسابقة كبرى على مستوى مدارس تطوير بعد أن استطاع الفوز بجائزة أفضل رسالة من بين أكثر من "400" طالب شاركوا في المسابقة، مؤكداً أن طلاب المدرسة كافة أعربوا في رسائلهم عن جزيل شكرهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي أطلق مبادرته التاريخية ورصد لهما المال لاستثمارها في تطوير التعليم والارتقاء به.
الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
طلاب وطالبات استبقوا افتتاحه اليوم و سجلوا مقترحاتهم على المنتديات
مطالبة ملتقى التعليم الثانوي بتطوير المناهج و تقليص عدد المقررات
الدكتور صالح الشايع
الدمام: فهد العيلي، صالح الأحمد
استبق مجموعة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية انعقاد الملتقى الأول لتطوير التعليم الثانوي الأول، الذي يفتتحه وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد اليوم، بجملة مطالب تناقلتها عدد من المنتديات التعليمية تتمثل في تطوير المناهج،وتقليص أعداد المقررات الدراسية،وتعزيز الأنشطة التعليمية، والتخلص من نظام الاختبارات،والاهتمام بمهارات التعامل والحوار، لخلق مدارس محفزة للتعليم على حد وصفهم.من جهته قال الدكتور صالح الشايع مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم، أن الملتقى سيحضره عدد من قيادات التربية و التعليم، مبينا أن الوزارة عازمة على تطوير التعليم الثانوي في المملكة وإعادة تعريفه بما يتناسب مع المتغيرات الحديثة التي أهمها متطلبات سوق العمل، وتنمية المهارات للخريجين وتحسين جودة المخرجات عموما.وأضاف الشايع على هامش المؤتمر الصحفي الذي عقدته الوزارة أمس للتعريف بالملتقى الذي تبدأ أعماله اليوم، أن الوزارة تنتظر صدور توصيات تحظى بمشاركة أكثر من 300 شخصية تربوية وأكاديمية وأكثر من 30 ورقة عمل تهدف إلى تشخيص واقع التعليم الثانوي الحالي، واستشراف آفاق جديدة للتطوير وعرض مزيد من التجارب المحلية والخليجية.وأشار الشايع إلى وجود العديد من المشاريع التي تعتزم الوزارة تنفيذها مستقبلا في ما يخص التعليم الثانوي مثل إدخال أنماط جديدة من التعليم الثانوي، ووجود مشروع جديد للتربية الخلقية داخل المدارس بالإضافة إلى التوسع النوعي في نظام المقررات الجديد.ودافع الشايع عن مشروع نظام المقررات الذي طبقته الوزارة قبل عامين نافيا ما يشاع عن فشل المشروع وعدم وجود قبول له في الميدان.وقال إن المشروع طبق في مدارس مختارة وأثبت نجاحه من خلال تقليص المقررات، وزيادة التحصيل، وتقليل التسرب، والرسوب، ولكنه يحتاج إلى مزيد من الوقت والوزارة قامت بتطبيق برامج تهيئة للمعلمين والطلبة لإنجاح المشروع الذي سيتم التوسع فيه بنسبة 15% خلال الخمس سنوات المقبلة.وبين الشايع أن المؤتمر سيشهد تنفيذ ورش مخصصة للنشاط الطلابي، والإرشاد الأكاديمي، والتقويم التربوي، لإثراء الميدان التربوي بمزيد من الأفكار الإبداعية

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
إصابة 3 طلاب في مشاجرة جماعية بثانوية بالعيص
المدينة المنورة: مخلد الحافظي
أصيب 3 طلاب أمس بإصابات متنوعة وصفت إحداها بالبليغة نتيجة مشاجرة جماعية وقعت بين خمسة طلاب يدرسون بثانوية السلطان محمود العزنوي بالعيص، حيث تبادل الطلاب داخل سور المدرسة اللكمات والركل بالأيدي والأرجل لتتطور بعد ذلك حين استخدم الطلاب الحجارة التي تسببت بعدد من الإصابات بالرأس والأطراف وبعض الخدوش بمناطق متفرقة من الجسم.وكانت شرطة العيص قد باشرت صباح أمس التحقيق حول ملابسات إصابة ثلاثة طلاب في الثانوية المذكورة والذين تم نقلهم إلى مستشفى العيص العام نتيجة المشاجرة.من جهته قال الناطق الأمني بشرطة منطقة المدينة المنورة العقيد محسن بن صالح الردادي إن عمليات الدوريات الأمنية بشرطة العيص تلقت بلاغاً عن وجود مشاجرة داخل أسوار المدرسة وتوجد إصابات بين الطلاب، حيث باشر أفراد من شرطة العيص التحقيق مع الطلاب لمعرفة أسباب تلك المشاجرة ولم تتضح بعد الدوافع الرئيسية لها.وبحسب المتحدث الإعلامي بصحة المدينة المنورة عبدالرزاق بن عبدالعزيز حافظ أكد أنه وصل لمستشفى العيص العام في الساعة العاشرة والنصف ثلاثة طلاب مصابين نتيجة مشاجرة بثانوية السلطان وقد تم إسعافهم من قبل الطوارئ بالمستشفى وتقديم العلاج اللازم لهم، وتركزت الإصابات بالرأس والوجه، أما أحد الطلاب فيتطلب الأمر تنويمه عدة أيام نظرا لقوة الإصابة.
الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
إخلاء طلاب مدرسة نتيجة حريق بمكة
مكة المكرمة : فهد الثبيتي
باشرت خمسة فرق إطفاء وإنقاذ وسنوكر من الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة صباح أمس إخلاء 291 طالباً بمدرسة بلال بن رباح المتوسطة في شارع المنصور، بعد اندلاع حريق بالمدرسة .وأوضح مدير التحقيقات والناطق الإعلامي بإدارة الدفاع المدني المقدم علي المنتشري أن الحريق عرضي نتيجة التماس كهربائي بإحدى الغرف بالدور الثاني ولم يسجل الحادث أي إصابة ولا تزال التحقيقات جارية.
الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
تعليم جدة يستضيف ملتقى مديري المباني المدرسية بالمملكة غدا
جدة: حسن السلمي
تستضيف غد الثلاثاء الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة فعاليات اللقاء السنوي السادس لوكالة الوزارة للمباني، ومديري إدارات المباني بمختلف الإدارت التعليمية للبنات بمناطق ومحافظات المملكة. وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحفظة جدة عبد الكريم الحقيل أن افتتاح اللقاء سيحضره غدا وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني بقاعة فندق جدة ويستن ويستمر حتى بعد غد الأربعاء، وتتخلله العديد من ورش العمل، وجلسات النقاش.وأوضح أن مديري إدارات المباني بمختلف الإدارات التعليمية بالمملكة سيناقشون في اليوم الأول خطط الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة، ومعدلات النمو في هذه المدارس، وفصل المراحل الدراسية القائمة حاليا في مبان واحدة، وعرض تصاميم التشطيبات الداخلية، والنماذج المطورة والجديدة، ودراسة مخصصات الترميم وقطع الغيار، والصيانة.وأن اللقاء يستأنف بعد غد الأربعاء بجلسة نقاش تتناول تطوير أساليب الإشراف والتنفيذ، وتستعرض بعض المشاريع النموذجية، وتتناول آليات شراء الأراضي لإقامة المشاريع التعليمية، ونزع الملكيات، وحصر الأراضي القائمة، وبناء المجمعات المدرسية، وتدرس الملاحظات الخاصة بالترسية والعطاء تمهيدا لإقرار التوصيات النهائية لهذا الملتقى.
الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
تعليم بنات حائل يعاقب المتغيبات بـ"عذر" بالحسم من الأداء
حائل: فهد التميمي
أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل للبنات أحمد بن علي الضلعان لـ"الوطن" أن إدارته أقرّت معاملة المعلمة التي يبلغ مجموع أيام غيابها أكثر من 45 يوما في العام الدراسي سواء بعذر أو بدون عذر بالحسم من درجات تقدير أدائها الوظيفي.وقال الضلعان: "في هذه الحالة سيرصد لها تلقائيا في نظام التواصل الإلكتروني الخاص بآلية طلبات النقل للمعلمات في تعليم البنات بالوزارة 60 درجة فقط من 100 في خانة تقييم الأداء الوظيفي، وبالتالي تضعف فرصتها في مفاضلتي النقل الداخلي والخارجي.وبرر ذلك باستناده على التوجيهات الصادرة إليه منذ عام ونصف من وكيل وزارة التربية والتعليم للبنات للشؤون المدرسية بهذا الشأن، وقال أيضا: "المعلمة التي تغيب أكثر من10 أيام بدون عذر لا تعطى فرصة أن تكون مساعدة أو مشرفة تربوية لأن هذه الأعمال تحتاج إلى أن تكون المعلمة متواجدة باستمرار في المدرسة والمشرفة يجب أن تتواجد بالعمل.وأضاف: من واجبي كمسؤول ألا أرشح كثيرة الغياب حتى ولو كانت بعذر كالظروف الأسرية والصحية، وأنا أنظر من زاوية الطالبات، فالمواطن الذي له بنت تدرس إذن من حقه أن توجد لها معلمة تدرسها، ولا أنظر من زاوية أهل المعلمات".وقال الضلعان: "صحيح أنه ليس من ذنب المعلمة أن تتعرض لظرف قسري كالحداد أو إجازة وضع أو إجازة رعاية، ونحن نوافق على منحها الإجازة لأن ذلك من حقوقها ونلتزم بنظام الخدمة المدنية بخصوص هذا الموضوع ولا يخصم عليها ماليا، ولكن أيضا لا نساوي في تقديرنا لأدائها الوظيفي بينها وبين من تستعد وتلتزم بالحضور اليومي بشكل دائم فهذه من حقها أن تنقل قبلها، لأن الغياب المتكرر ولأي سبب يؤثر على جودة العمل وعلى جوانب هامة في عملية التدريس، وعلى بنود التقييم: كالالتزام بخطة توزيع المنهج، ومستوى تحصيل الطالبات".جاء ذلك تعليقا على تذمر عدد من معلمات منطقة حائل من تعميم تم إرساله لجميع مدارس البنات بالمنطقة منذ عدة أشهر مُذيلاً بتوقيع مساعدة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل للبنات نوظة القحطاني.وأكد الضلعان أن ذلك التعميم لا يزال معمولا به حتى الآن.يُذكر أن التعميم المذكور يهدف إلى تطبيق إجراءات إدارية تساعد على الحد من الغياب والتأخر والانصراف المبكر من الدوام، من بينها الخصم من درجات تقييم الأداء الوظيفي للمعلمة الغائبة بإجازات طويلة بعذر.
وينص في فقرته الثالثة على أنه في حالة (الغياب بعذر) يحسم من الأداء الوظيفي بقدر الغياب بواقع ربع درجة من بنود: المحافظة على أوقات الدوام، النشاط، توزيع المنهج، تحقيق أهداف المادة، تحصيل الطالبات، متابعة الواجبات. وإذا كان الغياب:من 10 إلى 19 يوما فتحسم درجة ونصف ، ومن 20 إلى 29 يوما 3 درجات، ومن 30 إلى 39 يوما 4.5 درجات ، ومن 40 إلى 49 يوما 6 درجات ، ومن 50 إلى 59 يوما 7.5 درجات ،ومن 60 إلى 69 يوما 9 درجات.ويؤكد نص التعميم على الرفع بالخلاصة عن نهاية كل شهر إلى إدارة شؤون الموظفين عن الغياب والتأخر وترفق معها جميع المحاضر وصور منها لمراكز الإشراف ولملف المعلمة المعنية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
نائب أمير القصيم رعى حفل تكريم المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين بالرس
الرس - بندر بن عبدالله الخربوش
رعى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود نائب أمير منطقة القصيم مساء يوم السبت الموافق 20-1-1429هـ حفل تكريم الطلاب المتفوقين والمعلمين المتقاعدين وذلك بمركز الشيخ صالح بن مطلق الحناكي الثقافي بكلية المعلمين بالرس.وفور وصول سموه مقر الحفل كان في استقباله محافظ الرس خالد بن منصور العساف ومدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس محمد بن عبد الكريم الحنايا ومديرو الدوائر الحكومية بالمحافظة ومدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم فهد الأحمد ومدير شرطة منطقة القصيم اللواء عبد القادر طلحة وأهالي الرس, وبعد ذلك أدى الطلاب النشيد الوطني أما سموه الكريم ثم بدأ الحفل الخطابي بآيات من الذكر الحكيم ثم ألقى مدير التربية والتعليم بالرس محمد بن عبدالكريم الحنايا كلمه رحب فيها بسمو نائب أمير المنطقة والحضور وقدم التهاني لأولياء أمور الطلاب ولمنسوبي التربية وللوطن بهذه الكواكب المضيئة التي ستكون عناصر فاعلة بإذن الله ومؤثره في أسرها ومجتمعها ووطنها. تلا ذلك قصيدة للشاعر خالد الوقيت بعدها كلمة الطلاب المتفوقين ألقاها نيابة عنهم الطالب صالح بن عبدالرحمن أثنى من خلالها على الدعم الذي يحظى به الطلاب من حكومة خادم الحرمين الشريفين في سبيل دعم التعليم وأشاد بالدور المميز من قبل إدارة التربية والتعليم، تلا ذلك كلمة لسمو نائب أمير منطقة القصيم الأمير الدكتور فيصل بن مشعل عبر فيها عن سعادته بتكريمه لنخبة من المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين مثنياً بالوقت ذاته على الدور المثالي والفعال لأولياء أمور الطلاب بمتابعتهم لأبنائهم الطلاب ودعمهم لهم آملاً أن يحرص الطلاب والمعلمون بإبراء الذمة، فالعلم أمانة بيد المعلم يؤديها لطلابه.كما أثنى سموه على الجهود والمتابعة والدعم المتواصل من قبل إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم، والدور المثالي الذي تقوم به إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس، متمنياً للطلاب المتفوقين والمعلمين المتقاعدين دوام التوفيق.وفي نهاية الحفل تم تكريم المعلمين المتقاعدين بالدروع التذكارية والطلاب المتفوقين بالسلام على سموه والتقاط الصور التذكارية بهذه المناسبة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
لقاء مديري المباني بإدارات التربية
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
تنطلق غداً الثلاثاء وعلى مدار يومين فعاليات لقاء مديري المباني بإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة - جدة؛ حيث سيعقد بحضور سعادة وكيل الوزارة للمباني بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد وبحضور مديري العموم بوكالة الوزارة للمباني.هذا وقد أوضح وكيل الوزارة للمباني بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد أن هذا اللقاء سيعقد لمدة يومين يتم البحث خلالها عن سير إنجاز وتنفيذ المباني المدرسية وإيجاد الحلول لبعض المعوقات التي تواجه بعض هذه المشاريع.
الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
تعليم الخرج ينظم برنامج قوانين القيادة
الخرج - مسفر القحطاني
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج برنامجاً تربوياً تحت عنوان (قوانين القيادة) ينفذه خبير التربية والتعليم القطري مدير قناة الجزيرة للتدريب والتطوير الإعلامي الدكتور عبدالعزيز بن محمد الحر، وذلك بقاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للأنشطة التربوية بالإدارة اليوم الاثنين. ويأتي البرنامج ضمن خطة برامج القيادات التربوية التي تنفذها إدارة الإشراف التربوي بتعليم الخرج.


الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
تعليم المدينة يكرّم إبراهيم القاضي
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص
رعى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد حفل تكريم مدير التربية والتعليم بمحافظة العلا إبراهيم بن سليمان القاضي بمناسبة تقاعده.ونوَّه مدير إدارة التربية والتعليم بالمحافظة، في الحفل الذي أُقيم بهذه المناسبة، بالإنجازات التي تحققت كماً ونوعاً لمسيرة التعليم في المحافظة والتي تُضاف إلى مناقب المكرّم خلال مسيرته العلمية والعملية، كما نوَّه الدكتور جنيد في كلمته بالمسيرة العملية للقاضي وجهوده في تطوير الأداء التربوي والتعليمي التي تميَّزت به المنطقة.
الجزيرة:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13262
برنامج لتهيئة المعلمات المستجدات برفحاء
رفحاء - منيف خضير
بدأ مكتب الإشراف التربوي بمحافظة رفحاء تنفيذ البرنامج الخاص بتهيئة المعلمات المستجدات للعام الدراسي 1429 - 1430ه. وأوضحت مديرة مكتب الإشراف التربوي بالمحافظة مزنة بنت حمد الفريح ل (الجزيرة) أن البرنامج يشمل 131 معلمة، منهن 90 معلمة في المرحلة المتوسطة و41 معلمة في المرحلة الثانوية.وقالت مزنة الفريح إن البرنامج، الذي بدأ تنفيذه أمس في مقر الإشراف التربوي، يشمل جميع المعلمات المستجدات من داخل المحافظة وفي القرى والهجر التابعة لها، وعلى مدى ثلاثة أيام متتالية على النحو التالي: يوم الأحد 21 - 1 لجميع المعلمات المستجدات بمدارس الداخل (متوسط وثانوي)، ويوم الاثنين 22 - 1 للمعلمات المستجدات بمدارس الهجر في تخصص (علوم - عربي - اقتصاد)، ويوم الثلاثاء 23 - 1 للمعلمات المستجدات بباقي التخصصات.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
الأمير فيصل بن مشعل يكرّم المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين
واس - بريدة
كرّم صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم مساء امس الاول المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين لعام 1428-1429هـ وذلك بكلية المعلمين في محافظة الرس.وقد أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدأ بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم ألقى مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس محمد بن عبدالكريم الحنايا كلمة رحب فيها بسمو نائب أمير منطقة القصيم وشكره على تشريفه لهذا التكريم ودعمه ومتابعته للمعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين.وقدم شكره وتقديره للمعلمين المتقاعدين الذين بذلوا الكثير لخدمة هذا الوطن المعطاء وللطلاب المتفوقين كل هذا التفوق المثالي والملموس مثنياً على أولياء أمور الطلاب متابعتهم واهتمامهم بأبنائهم. عقب ذلك ألقيت كلمة الطلاب ألقاها نيابة عنهم الطالب صالح بن عبدالرحمن الجديع أثنى من خلالها على الدعم الذي يحظى به الطلاب من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - لدفع عجلة التعليم بالمملكة. إثر ذلك ألقى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز كلمة قال فيها :» يسعدني أن ألتقي بكم في هذه الليلة نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم «.وعبر سموه عن سعادته بتكريم هذه النخبة من المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين مثنياً على الدور المثالي والفعال الذي قاموا به بتميزهم عن غيرهم مشيداً بدور أولياء أمور الطلاب بمتابعتهم للطلاب ودعمهم لهم. وفي ختام كلمته أثنى سموه على الجهود والمتابعة والدعم من قبل إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم كما أشاد بالدور المثالي الذي تقوم إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس.عقب ذلك كرم سمو نائب أمير منطقة القصيم المعلمين المتقاعدين والطلاب المتفوقين ثم تسلم سموه هدية تذكارية من مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس. بعدها التقطت الصور التذكارية لسموه مع أبنائه الطلاب.
صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
برنامج تربوي بتعليم الخرج
اليوم
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج برنامجاً تربوياَ تحت عنوان «قوانين القيادة» ينفذها خبير التربية والتعليم القطرية مدير قناة الجزيرة للتدريب والتطوير الإعلامي الدكتور عبد العزيز بن محمد الحر بقاعة الأمير عبد الرحمن بن ناصر للأنشطة التربوية بحي النزهة في مدينة السيح اليوم الاثنين. ويأتي البرنامج ضمن خطة برامج القيادات التربوية التي تنفذها إدارة الإشراف التربوي بتعليم الخرج.
صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
الشايع : حلول عملية لعلاج تعارض نظام المقررات مع اختبارات القياس
اليوم
أكد مدير عام التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم أمين عام ملتقى التعليم الثانوي الدكتور صالح الشايع معالجة العقبة التي واجهت خريجي نظام المقررات فيما يتعلق بالاختبارات التحصيلية لعدم إدراج بعض المواد في نظام المقررات مع المركز الوطني للقياس والتقويم عبر خطط لتلافي المشكلة في المستقبل ووضع علاجين أحدهما وقتي والآخر استراتيجي ،لافتا إلى أن الطلاب واجهوا أيضا بعض المشكلات تمثلت في عدم معرفة بعض الجهات التي تقدموا إليها بشهادة نظام المقررات الجديد، والتي تعتبر من الشهادات المعتمدة دوليا.وكشف الشايع عن تطبيق نظام المقررات في التعليم الثانوي على حوالي 15 في المائة من المدارس الثانوية في جميع المناطق،وذلك مع بداية العام الدراسي المقبل مبينا في ذات السياق بأن نظام المقررات أعد إعدادا كاملا من جميع النواحي وسليما من تبعات المنهج الخفي ومن ضمنها الاعتدال والتوازن وبناء الشخصية المعتدلة في طالب المرحلة الثانوية بعيدا عن الغلو والتطرف وبطريقة شمولية . وأوضح د. الشايع خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس أن العام الدراسي الجاري سيكون آخر فترة لعملية تقييم نظام المقررات الثانوي الجديد، والذي يستفيد منه حاليا نحو 30 ألف طالب وطالبة ،ويطبق في نحو 73 مدرسة في عدد من مناطق السعودية،وتخرج فيها حتى الوقت الراهن نحو 10 آلاف طالب وطالبة،مشيرا في الوقت ذاته إلى انه تم وضع عدد من المعايير لاختيار المدارس التي يتم فيها تنفيذ نظام المقررات الثانوي مبينا انه قد تم اعتماد دمج المشروعات التطويرية تحت مظلة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الثانوي ورعايته وتأمين متطلباته وتقويم نتائجه ضمن منظومة التطوير الشامل .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
مجلس جديد للتربية والتعليم بحائل
صالح المشهور - حائل
أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات ورئيس مجلس التربية والتعليم في منطقة حائل للعام المنصرم أحمد بن علي الضلعان أنه ينتظر أن يصدر قريباً قرار وزير التربية والتعليم القاضي بتشكيل مجلس التربية والتعليم بمنطقة حائل للعام الدراسي 1429/1430هـ لمدة عام دراسي ابتداءً من تاريخ القرار وذلك بناءً على القواعد التنظيمية لمجلس التربية والتعليم في المناطق الصادرة بالقرار الوزاري وقرار لجنة إدارات التربية والتعليم والهادف إلى مناقشة القضايا التعليمية والظواهر التربوية ورفع مستوى المشاركة في صناعة القرارات.و قال ان هذا القرار يشمل عدداً من الأعضاء برئاسة الدكتور محمد بن ابراهيم العاصم مدير عام التربية والتعليم للبنين ويضم التشكيل الجديد للمجلس التعليمي العديد من القيادات التربوية والتعليمية والإدارية والإشرافية على مستوى المنطقة ، بالإضافة إلى عدد من أولياء الأمـور وطلاب وطالبات .
الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
إخلاء 291 طالباً بسبب حريق في مكة المكرمة
مكة المكرمة - عطا الله العصيمي الحياة - 19/01/09//
تمكنت فرقتا إطفاء وفرقتا إنقاذ من إدارة الدفاع المدني في العاصمة المقدسة أمس من إخلاء 291 طالباً بعد اندلاع حريق محدود في غرفة المعلمين في مدرستهم (بلال بن رباح المتوسطة)، الواقعة على شارع المنصور في مكة المكرمة. وأوضح الناطق الإعلامي لإدارة الدفاع المدني المقدم علي المنتشري، أن فرق الدفاع المدني هرعت إلى موقع المدرسة، وباشرت فوراً في إخلاء جميع الطلاب عبر مخارج الطوارئ والسلالم، ولم يصب أي طالب بأذى، فيما لا تزال التحقيقات جارية لكشف ملابسات الحادثة.
الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
لقاء لبحث «عوائق مشاريع المدارس»
جدة الحياة - 19/01/09//
تنطلق غداً، وعلى مدار يومين، فعاليات لقاء مديري المباني في إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات في جدة. وأوضح وكيل الوزارة للمباني في «تعليم البنات» المهندس عبد الرحمن الأحمد، أن اللقاء يعقد لمدة يومين «يبحث خلالهما سير إنجاز المباني المدرسية وتنفيذها، وإيجاد الحلول لبعض المعوقات التي تواجه بعض هذه المشاريع، والاستماع إلى وجهات نظر إدارات المباني في إدارات التعليم، بكل شفافية، وبما يخدم العملية التعليمية».وأشار الأحمد، إلى أن اللقاء «سيخصص نقاشاته في قطاع المباني والتشغيل والصيانة، ودرس المشكلات التي تعوق سير العمل في المشاريع، ودفع عجلة تنفيذها، ومناقشة آلية طرحها بعد منح إدارات التربية والتعليم صلاحية الطرح من جانبها».
الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
15 في المئة من المدارس السعودية ... تُطبق «المقررات» بعد 5 سنوات
الدمام - محمد المرزوق الحياة - 19/01/09//
توقع الأمين العام للملتقى الأول للتعليم الثانوي المدير التنفيذي لمشروع التعليم الثانوي «نظام المقررات» الدكتور صالح الشايع، «ارتفاع عدد المدارس المطبقة لنظام المقررات إلى نحو 15 في المئة مع نهاية الخطة الخمسية التاسعة، التي تبدأ في 1430 وتنتهي 1435هـ، بحسب خطة وزارة التربية والتعليم»، مضيفاً أن «30 ألف طالب وطالبة في 70 مدرسة حكومية وأهلية يدرسون وفق نظام المقررات»، موضحاً أن «العام الماضي شهد تخرج أكثر من ستة آلاف طالب وطالبة».وعقد الشايع، أمس، مؤتمراً صحافياً، للتعريف بملتقى «استشراف التعليم الثانوي»، الذي تبدأ فعالياته في فندق «الميريديان» في الخبر، برعاية نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد، اليوم، بمشاركة 300 تربوي من المملكة، والكويت، عمان، والبحرين، تُعقد خلالها تسع جلسات، تضم كل جلسة ثلاث أوراق عمل.وأوضح الشايع، أن الملتقى يأتي في إطار «التطوير الشامل لتعزيز مخرجات التعليم، وبخاصة مع الحاجة لإعادة تعريف التعليم الثانوي»، مضيفاً أن الملتقى يسعى إلى «الخروج بتوصيات لرفع كفاءة الخريجين، وعرض تجارب تعليمية، منها تجربة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، وعرض تجارب عمان والكويت والبحرين»، موضحاً أن الهدف منه هو «التنسيق بين سوق العمل والجامعات». وألمح إلى أن الملتقى «عبارة عن محطة تغذية للتزود بالبحوث والدراسات، التي تعزز التطوير المستمر في الوزارة». وذكر أن «الموافقة على نظام المقررات صدرت في عام 1425هـ، وطبق على عدد من المدارس في العام ذاته، ولم يطبق النظام إلا بعد دراسة ومساهمة عدد من الجهات في وضعه، وزيارات مشتركة لمدارس، إضافة إلى الاستعانة بأعضاء ينتمون إلى بيوت الخبرة في سوق العمل والجامعات لصياغة المناهج، بما تحقق متطلبات التعليم الثانوي وسوق العمل».وأوضح أن «هذا العام سيشهد اتخاذ قرار اعتماده وتوسيعه»، معتبراً السنوات الثلاث الماضية من تطبيق النظام «فترة تغذية وتطوير وتحسين وتهيئة للطلاب والمعلمين والمناهج، وأجريت دراسة سنوية وتقويم مستمر له، إضافة إلى توافر شروط بيئية خاصة لكل مدرسة تطبق النظام». واعتبر أن النظام «حقق الكثير من الإيجابيات». وأوضح أن «الطالب أصبح أكثر جدية وانضباطا»، مشيراً إلى أن «التخصص لن يكون في السنة الثانية كما هو في الثانوية التقليدية، وإنما يدرس الطالب 130 ساعة وبعدها يتخصص في 50 ساعة، بواقع سبع مقررات في كل فصل دراسي»، موضحاً أن «نظام المقررات ليس النسخة الأخيرة بل هو قابل للتجديد وصمم بطريقة مرنة يستوعب التغيير والتطوير، كما أن الثانوية تستوعب أكثر من نظام وأسلوب عرض للطلاب»، مؤكدا أن «الوزارة تسعى أكثر من أي وقت مضى إلى التغيير في طرق التعليم، ويفرض هذا التحدي ضرورة تعاون المجتمع بكل فئاته من سوق عمل وجامعات».

[صقر قريش]

الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
«البُسُط» حلاً موقتاً... و«تعليم الرياض» تعد بحل المشكلة... الرياض : الثانوية الـ 65 «بلا مقاعد»... وكل 4 طالبات يشتركن في طاولة واحدة!
الرياض - فاطمة العصيمي الحياة - 19/01/09//
على رغم الخطابات المتكررة التي ترفعها مديرة المدرسة الثانوية الـ65 (شمال الرياض) إلى إدارة التعليم في منطقة الرياض، حول ضرورة تأمين مقاعد وطاولات للمدرسة، إلا أن الطالبات لا يزلن يجلسن في الفصول دون مقاعد أو طاولات، ما يعوق سير العملية التعليمية.تقول المعلمة أسماء الصهيل: «منذ بداية العام الدراسي ونحن نعاني من نقص في عدد الطاولات والمقاعد، وتتكرر هذه المشكلة سنوياً، إلا أنها زادت بشكل لافت هذا العام. وتضيف في حديثها لـ «الحياة»: «طلبنا من مديرة المدرسة توفير أعداد إضافية من المقاعد من إدارة التعليم، لكن دون جدوى».وعن سير الحصص الدراسية، تقول الصهيل: «في كل صباح تبدأ الطالبات بعملية البحث والدوران اليومي حول الفصول وفي فناء المدرسة لعلهن يحصلن على مقعد أو طاولة يشتركن فيها، لكنهن يعودن بخفي حنين، وفي حصص المواد العملية التي تتطلب النزول إلى المعمل تقوم الطالبات بسحب ونقل جميع مقاعد الفصول إلى مكان المعمل، لأن عدد مقاعد المعمل لا تغطي أعدادهن».وتوضح الصهيل أن عملية نقل المقاعد تستغرق أكثر من نصف ساعة ما يضيع زمن الحصة، إضافة إلى الضجيج والإرباك الذي يحدث، مضيفة: «نظراً لقبول عدد كبير من الطالبات هذا العام ازدادت حاجات المدرسة، إذ تعاني الفصول من الازدحام، ففي كل فصل أكثر من 40 طالبة، وقد تشترك كل أربع طالبات في طاولة واحدة».وتتابع: «استغل بعض الطالبات هذا الوضع في التجول في المدرسة والتأخر الصباحي»، مشيرة إلى أنهن ناقشن المشكلة مع مديرة المدرسة، لكنهن لم يستطعن فعل شيء سوى رفع الخطابات مع تجاهلها التام، «ونفكر حالياً بشراء «بسط» كحلٍّ موقت إلى حين توافر المقاعد، خصوصاً في الأجواء الباردة».من جهة أخرى، قال عدد من الطالبات في الصف الأول ثانوي: «في بعض الحصص نجلس فوق الطاولات أو نتجمع على الأرض ونقوم بالكتابة على أرجلنا، وفي بعض المرات نعمد إلى الهروب من الدروس لسوء الوضع في الفصل بحثاً عن مقاعد الفناء الخارجي».من جانب آخر، أكدت مديرة وحدة الإعلام التربوي في تعليم منطقة الرياض (بنات) ليلى الأحيدب أن المدرسة تعاني فعلياً من نقص في المقاعد والطاولات في بعض المرافق التعليمية مثل غرفة المصادر وغيرها، وأن الإدارة ستعمل على تسديد النقص الذي تحتاجه مرافق المدرسة المذكورة.
عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
60 % تسرب معلمي الأهليات للوظائف الحكومية
محمد العنزي ـ الدمام
حذر رئيس لجنة التعليم الأهلي في الغرفة التجارية الصناعية للمنطقة الشرقية رشيد الحصان من تزايد ظاهرة تسرب المعلمين والمعلمات السعوديين من مدارس القطاع الخاص للعمل في مختلف القطاعات الحكومية سعيا للأمان الوظيفي، موضحا لـ"عكاظ" أن نسبة ذلك التسرب تتجاوز 60%. وقال: إن المدارس الأهلية تعاني من هذه المعضلة سنويا فما أن يجد المعلم أو المعلمة فرصة للتعيين في أية وظيفة سواء كانت إدارية أو كتابية في جهة حكومية حتى يقدم استقالته على الفور لتدخل المدرسة التي يعمل فيها في مشكلة تعويض النقص الذي قد يحدث في أي وقت خلال العام الدراسي.
عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
حوسبة مستودعات التربية ودورات لمنسوبيها
أحمد السلمي - جدة
أوصى اللقاء الثاني لمديري مستودعات إدارات التربية و التعليم للبنين والبنات في مختلف مناطق المملكة بتنظيم دورات متخصصة في آليات العمل المستودعي للعاملين في هذا المجال. وطالب المشاركون في ختام اللقاء الذي عقد في جدة بحوسبة كامل أعمال المستودعات لتسهيل الإجراءات وتنظيم عملية الحفظ والصرف، مشيرين إلى ضرورة الالتزام بقواعد وإجراءات المستودعات الحكومية في عملية الاستلام والتسليم إضافة إلى تنظيم وتقسيم المستودعات حسب طبيعة الأصناف مع أهمية وجود موظفين أكفاء. وشددوا على أهمية تنظيم علاقة المستودعات مع أقسام الإدارة بحيث يتم تحديد الاحتياجات مبكرا عبر لجان متخصصة ومشتركة مع متابعة الصيانة الدورية والعاجلة للمستودعات والتنسيق مع الوزارة والإدارات الأخرى حول الفائض والرجيع

[صقر قريش]

عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
الدفاع المدني يشترط إصلاحات شاملة وتعليم مكة يعد بالحل خلال ساعات
مكيف هواء يغلق مدرسة «الحرائق الثلاث»
بندر حلواني - مكة المكرمة
أخلى منقذون في الدفاع المدني، ظهر أمس، 300 طالب من مبنى مدرسة بلال بن رباح المتوسطة، في مكة المكرمة، بعد حريق مفاجئ، وأصدرت إدارة الدفاع المدني تعليمات عاجلة بمنع الدراسة في المبنى المستأجر الذي شهد ثلاثة حرائق خلال الفترة الماضية، وتجدد الحادث أمس بعد اندلاع النيران في الطابق الثالث، واستدعت إدارة المدرسة الدفاع المدني، وتولت عدد من الفرق إخلاء المدرسة من الطلاب دون خسائر أو أضرار، وعزت مصادر سبب الحريق إلى انفجار مكيف هواء، وذكر معلمون أنهم خاطبوا الجهة المعنية أكثر من مرة لتوفير سبل السلامة من طفايات حريق وغيرها، فيما قال مدير المدرسة إن الدراسة ستتوقف إلى حين تجهيز المبني، وتوفير معينات السلامة. من جهته التزم مدير عام إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة، بكر باصفر، بتوفير كافة الاشتراطات التي طلبتها إدارة الدفاع المدني وأكد بأنه سوف يتم تجهيز المبني خلال ساعات قليلة، ليعود الطلاب إلى مدرستهم اليوم الأحد، مشيرا إلى أنه تمت الاستعانة بشركة متخصصة لإصلاح نظام الإنذار. إلى ذلك أوضح المقدم على المنتشري، الناطق الإعلامي في إدارة الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة، أن الحريق اقتصر على غرفتين في الطابق الثاني للمدرسة، ولم تحدث أية خسائر في الأرواح .
عكاظ : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 2773
براد يصعق طالبا في أبو عريش
عبد العزيز معافا - ضمد
لقي طالب في الصف الأول الابتدائي حتفه، في مدرسة ابن كثير في أبو عريش. عادل محمد موسى، بعد تعرضه لصعقة كهربائية حادة من براد في مسجد مجاور لمبنى المدرسة، وفقا لشاهد عيان يعمل معلما بالمدرسة، حيث أشار إلى أنه عند خروجه من مبنى المدرسة، شاهد الطالب ملقيا على الأرض جوار البرادة وقد فارق الحياة. رجال شرطة أبو عريش والادلة الجنائية بقيادة المقدم سعد العمري، والنقيب محمد الحناني، وملازم أول عبد الله العمري باشروا الحادث، فيما تم نقل جثة الطالب إلى مستشفى أبو عريش، وقال الناطق الإعلامي في شرطة جازان إن التحقيق مستمر في ملابسات وظروف الحادث.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
حملة دكتوراة يقاضون مدرسة أهلية لاستبعادهم والاستعانة بـ“حلاقين ومندوبي مبيعات ”
انور السقاف - جدة
تنظر “الهيئة الابتدائية” بوزارة العمل قضية عدد من المدرسين التابعين لـ“مدرسة اجنبية” بمحافظة جدة ضد ادارتها ، لحرمانهم من العلاوات السنوية ومميزات اخرى مكتوبة في عقود عملهم . يقول الدكتور أمتياز حسين غلام (أحد منسوبي طاقم التدريس) ان المدير السابق للمدارس تعهد بحل مشكلة عدم صرف مستحقاتنا في العلاوات السنوية والتي تجمدت منذ سنوات وبدلات وعلاوات أخرى شرط التنازل عن الدعوى ، وتعهد في خطابه لمكتب العمل بحل المشكلة وديا دون اللجوء الى ترتيبات رسمية ،فوافقنا وتنازلنا عن القضية ،الا ان ادارة المدارس عندما علمت بالامر قامت بفصل المدير (محمد صديق محمد شريف) بسبب هذا الاتفاق . ويضيف د. محمد رمضان دوست (مدرس) بعد فصل المدير السابق تم تعيين مدير جديد اخذ يماطل في حل المشكلة معللا ذلك بأنه لايزال “مدير مكلف” وليس له علاقة بالتزامات المدير السابق ، أما سيد وسيم شاهد وظهور أحمد شيخ غلام اشارا الى ان ادارة المدرسة عينت عددا من المدرسين والمدرسات ليسوا على كفالة المدرسة في مخالفة صريحة للنظام ، وقال محمد اشرف عبدالغني ان أكثر من 10 مدرسين يعملون في المدرسة بمهنة (حلاق ومندوبي مبيعات) . كما تعمل في المدرسة 300 معلمة 65 فقط على كفالة المدرسة والبقية غير مصرح لهن بالعمل بأجر او بدون أجر باعتبارهن مرافقات . ويقول محمد نعمان محمد ومحمد ذو الفقار ان المتضررين من حملة الشهادات العالية (دكتوراه - ماجستير) واصحاب أسر ويعملون في المدرسة منذ مدة طويلة ورواتبنا لاتتجاوز الـ 3 الاف ريال فقط بدون اي مميزات او مكافات رغم ورودها فى العقود ، وعلى النقيض من ذلك يتمتع موظفوا الادارة برواتب عالية وتصرف لهم جميع المزايا والحوافز. من جانبه يقول محضار عمر العيدروس (الوكيل الشرعي للشاكين) : تقدمنا بشكوى الى وزير التربية والتعليم ضد ادارة المدرسة التي ارتكبت العديد من المخالفات بحرمان بعض المدرسين لديها من علاواتهم السنوية والمميزات الاخرى ، والقضية منظورة الان لدى مكتب العمل ، وقد تحول من ادارة التفتيش الى الهيئة الابتدائية للنظر فيها ، موضحا أن المدير السابق تعهد بحل المشكلة بخطاب رسمي وجهه الى مدير عام مكتب العمل . واشار الى وجود اتفاق بين الطرفين على ان تقوم ادارة المدرسة بصرف جميع المستحقات التي مضى عليها أكثر من عامين مستغربا قيام المدرسة بفصل رئيس مجلس الاباء والمنتخب رسميا لمدة 3 سنوات بموافقة وزارة التربية والتعليم بسبب وضع يده على عدد من المخالفات والتجاوزات التي ضمناها عريضة الشكوى . ودعا ادارة التربية والتعليم لتشكل لجنة للتحقيق في الاسباب الحقيقة التي دفعت ادارة المدرسة لاتخاذ قرار الفصل .

[صقر قريش]

المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
قضية الدرجات المستحقة للمعلّمين على طاولة اللجنة الوزارية
محمد البيضاني - الباحة
بدأ أكثر من مائة ألف معلم ومعلمة بمعاودة إجراءات جديدة لإعادة رفع قضيتهم إلى ديوان المظالم، والمطالبة بإعطاء كل معلم ومعلمة المستوى المستحق والدرجة المستحقة وفقاً لسنوات خدمته، واحتساب ذلك منذ تاريخ التعيين،واحتساب سنوات التعيين على البند 105 من ضمن الخدمة للمعلمين والمُعلمات، لأن من المُعلمين والمُعلمات من مكث عدة سنوات على البند، ولم يتم احتساب السنوات التي قُضيت عليه من ضمن الخدمة، وكذلك إعطاء كل معلم ومعلمة الفروقات بأثر رجعي، عن تلك السنوات الماضية ابتداءً من أول يوم تمت المباشرة فيه. وأشار عدد من المعلمين إلى أن قرار وزارة التربية والتعليم بشأن اعطاء المعلمين أقرب درجة موازية لرواتبهم سيؤثر على التقاعد في المستقبل، وستظل مُعضلة المستويات قائمة. وأشار المعلم سعد الغامدي إلى أن آلية “التربية” لحل مشكلة تحسين مستويات المعلمين والمعلمات قد أدخلتهم في مشكلة أخرى، حيث تساوي هذه الآلية “ماديًّا” بين عدد من دفعات المعلمين والمعلمات، حيث تم تسكينهم على الدرجة الأولى من المستوى الخامس دون مراعاة سنوات الخدمة بين المعينين.
ويقول المعلم علي الزهراني أن هذه الآلية مخيبة للآمال، وأن ما يحدث الآن من امتعاض وغضب المعلمين كردة فعل عليها، سيدفعهم للبحث وراء قضيتهم من جديد. وأوضح المعلمين عبدالرحمن الزهراني وخالد السعيد وماجد الحريري رغبتهم في استئناف قضية المطالبة بحقوق المعلمين عبر ديوان المظالم، في محاولة منهم للحصول على الدرجة المستحقة لهم والفروقات المالية المتعلقة بذلك ما لم يكن هناك قرار جديد يصب في مصلحة المعلمين، ويستغرب عدد من المعلمين قرار الوزارة بشأن قرارها المتضمن تعديل وضع المعلمين والمعلمات على أقرب درجة موازية لرواتبهم بشكل نهائي.وأوضحت مصادر مقربة من اللجنة الوزارية أن هناك متابعة لوضع المعلمين والمعلمات للتوصل إلى قرار يتضمن نظامية احتساب الخبرات والمستوى المستحق والدرجة المستحقة. من جانبه أوضح المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله انه لم يردنا أي موضوع يتعلق بهذا القرار حتى الآن.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
تعليم المهد يكرّم الطلاب الموهوبين بالسويرقية
عائض الوسمي - مهد الذهب
كرم مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد د. سعيد الجريسي الطلاب الموهوبين بقطاع السويرقية، وذلك خلال الحفل الخطابي الذي أقيم مؤخرًا بهذه المناسبة بمدرسة سعيد بن زيد بالسويرقية، حيث استمع مدير التعليم لشرح مفصل من مدير قسم الموهوبين طارق المطيري عن رعاية الموهبة، وعن الجهود التي يقومون بها وطرق حل المشكلات علميًا ثم استمع مدير التعليم إلى شرح مفصل عن الدراسة الميدانية التي أجراها الطلاب الموهوبين على مياه البرادات بمدارس المحافظة وعن طريقة البدء في التجربة وكيفية تطبيقها. من ناحية أخرى وجه الجريسي مديري المدارس بضرورة معاينة مياه الشرب بصفة دورية والتأكد من نظافة الخزانات والتنسيق مع المختصين حفاظًا على صحة أبنائنا الطلاب.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
وكيل إمارة مكة يُكرّم 282 طالبًا متفوقاً بمدارس المنطقة
عبدالله الدهاس - مكة
يرعى وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله الخضيري مساء الأحد القادم حفل تكريم الطلاب المتفوقين بمختلف المراحل الدراسية بمدارس تعليم منطقة مكة المكرمة والذي يقام بمسرح الإدارة بحي العزيزية.وعبر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر عن شكره وامتنانه لوكيل إمارة منطقة مكة المكرمة لرعايته حفل تكريم الطلاب المتفوقين، معتبراً أن الرعاية والتكريم تمثل واحدة من الصور المشرقة لدعم قطاع التربية والتعليم وتحفيز أبنائنا الطلاب نحو التفوق والتحصيل العلمي المتميز. وأضاف أن تكريم هؤلاء الطلاب هو تتويج للعمل الجاد والجهد المبذول من قبل الجميع مشيرا إلى أن المجتمع شريك حقيقي في هذا التفوق وفاعل أساسي في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية بالمدارس.
تشجيع وحافز
من جهته قال مدير إدارة التوجيه والإرشاد إبراهيم بن سعيد الثبيتي أن هذه المناسبة واحدة من أهم الفعاليات التربوية التي يحرص تعليم منطقة مكة المكرمة على تنظيمها في كل عام كونها تمثل حافزاً لكل الطلاب في مدارس المنطقة، مشيرا إلى أن عدد المتفوقين الذين يتم تكريمهم 282 طالباً، من مختلف مراحل التعليم العام ومن طلاب التربية الخاصة وتعليم الكبار ومدارس تحفيظ القران الكريم.من جهتهم أكد عدد من الطلاب المتفوقين أن التكريم يعني لهم الشيء الكثير فهو المحفز لمواصلة التفوق في قادم الأيام واعتبروا أن التفوق والتكريم موسم الحصاد الجد والمثابرة والاجتهاد للعام الدراسي المنصرم مثمنين في الوقت نفسه اهتمام التربويين بتكريمهم.يقول الطالب بسام أحمد المانع من متوسطة عبدالله بن أنيس المتوسطة سعادتي لا توصف بتحقيق التفوق والفضل يعود في ذلك إلى طاعة الله والاعتماد عليه ثم طاعة الوالدين وسماع إرشاداتهم واحترام الوقت وتوزيعه وانصح زملائي الطلاب بأن يستعينوا بالله ويثقوا به أولاً ثم عليهم الجد والتركيز فهو أهم أسباب النجاح والتفوق.ويقول الطالب نبراس فيصل الصاعدي من متوسطة عبد الله بن أنيس قمة السعادة وكل الفخر أن أكون احد المتفوقين على مستوى المدرسة والإدارة مشيرا إلى أن البرنامج الذي أدى إلى تفوقه هو المراجعة اليومية وتحضير الدروس ومتابعة شرح المعلمين والاستفسار من الجوانب الصعبة إضافة إلى متابعة أسرتي المستمرة و كذلك اهتمام المدرسة بتشجيع الطلاب المتفوقين.
جهود حثيثة
ويقول الطالب عبدالمجيد بغدادي من متوسطة الهجرة أشعر بالسعادة والسرور بنجاح الجهود التي بذلتها خلال العام الدراسي المنصرم والذي أدي إلى تفوقي مشيرا إلى أن الانتباه الجيد إلى المدرس والإصغاء له ومراجعة الدروس في المنزل بشكل يومي لتثبيت المعلومات من الأمور التي ساعدت على تفوقي.ويقول الطالب وليد وديع خياط اشعر بالفخر والبهجة والسرور بمناسبة تفوقي واختياري ضمن الطلاب المكرمين والفضل في ذلك يعود أولا إلى لله عز وجل ثم لأسرتي والمعلمين الذين حرصوا على تشجيعي للوصول إلى النجاح وانصح زملائي بالاجتهاد والمثابرة لأنهم لن يحصلوا على ما يريدون دون تعب فالعلم هو مستقبل التقدم للأمم والشعوب.ويقول الطالب عبد الواحد أبو بكر الهذلي من متوسطة الهجرة اشعر بالسعادة الغامرة والفرح لحصولي على التفوق والذي كان بفضل الله ثم بفضل متابعة وسهر الوالدين اللذين وفرا لي كل ما احتاجه من جهد ورعاية على حساب راحتهم الشخصية موجها نصيحة لزملائه الطلاب بتقوى الله وجعل طلب العلم خالصاً لوجهه الكريم والحرص على الاستفادة من جهود المعلمين والاستفادة من التقنيات الحديثة لزيادة المعلومات.ويقول الطالب فيصل غازي الحربي من مدرسة البراء بن مالك احمد الله كثيراً على تحقيق التفوق والذي جاء بفضل الله ثم بفضل المداومة على الصلاة في أوقاتها والمذكرة المستمرة ومراجعة الدروس والتحضير لها ومساعدة أسرتي ومتابعتهم المستمرة.
أداء الواجبات
ويقول الطالب حسام بن سليمان الصبحي من مدرسة البراء بن مالك الابتدائية اشعر بالسعادة على تكريمي ضمن الطلاب المتفوقين للسنة الثالثة على التوالي والذي جاء من خلال الاستذكار اليومي للدروس وأداء الواجبات أولا بأول والاهتمام بالمذاكرة والاستماع لنصائح المعلمين والحرص الدائم على أداء الصلاة في أوقاتها وطاعة الوالدين.ويقول الطالب احمد بن سامي خياط من مدرسة الأمير ماجد المتوسطة بدون شك اشعر بالفرحة بتحقيق التفوق والذي جاء بفضل الله ثم بفضل جهود أمي وأبي والمعلمين في المدرسة مشيرا إلى أن هذا التفوق سيكون حافزاً لمواصلة التفوق في قادم الأيام.ويقول حسام بن سعد عبد الفتاح عبد الهادي من مدرسة الخليل بن أحمد الابتدائية سعادتي غامره وثلاثة أمور وراء تفوقي هي الالتزام المستمر بالحضور للمدرسة والتركيز التام مع المعلمين أثناء شرح الدروس وتخصيص وقت مناسب يومياً للمذاكرة والراحة وممارسة الهوايات، والفضل في تفوقي يعود لمعلمي في المدرسة ثم تشجيع أمي وأبي وتهيئة الجو المناسب للدراسة.
استثمار الوقت
ويقول الطالب عبد الله بن حسين الأمير من مدرسة أبي زيد الأنصاري الثانوية شكرت الله عندما تلقيت نبأ تكريمي ضمن الطلاب المتفوقين وبرنامجي الذي أدى إلى التفوق هو الحرص على استغلال الوقت والمواظبة في الحضور للمدرسة والتركيز مع المعلمين والتشجيع الدائم من الأسرة.ويقول الطالب محمد حسن عبد المقصود من ثانوية أبي زيد الأنصاري اشعر بالفخر والسعادة للحصول على التفوق والذي جاء بفضل الله ثم بفضل دعاء الوالدين ثم جهود معلمي المدرسة.

[صقر قريش]

الندوة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 269
اختتام البرنامج التدريبي عن الإطفاء بتعليم (بنات) مكة
مكة المكرمة : الندوة
تبدأ شعبة السلامة وحماية البيئة بتعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة اليوم الاثنين المرحلة الرابعة والأخيرة لفعاليات البرنامج التدريبي عن (الإطفاء) والتي ستستمر ليوم الأربعاء المقبل وتستهدف القيادات المدرسية الحكومية والأهلية بمختلف المراحل داخل مكة المكرمة وقراها، وكذلك المدارس الخيرية بالإضافة إلى منسقات السلامة بمختلف الإدارات والمكاتب النسائية.من جهة أخرى تقيم ادارة التوعية الاسلامية بمنطقة مكة(بنات) اليوم الاثنين بقاعة الملك فهد - رحمه الله - حفل تكريم الطالبات المرشحات في مسابقة جائزة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود العالمية للسنة النبوية والدراسات الاسلامية المعاصرة في دورتها الرابعة لعام 1429/1430هـ على مستوى مدارس منطقة مكة المكرمة (المرحلة الثانية) لجميع المراحل والوقوف أيضاً على مستوى الطالبات الفائزات.

[صقر قريش]

الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
وزير التربية لو كنت مكان
لوجهت إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بإجراء دراسات لإمكانية شمول المعلمين والمعلمات بالتأمين الطبي تمهيدا لتدارس توصيات الدراسات في المناطق من قبل الوزارة للنظر في جدوى التكفل بعلاج المعلمين والمعلمات وأسرهم في المستشفيات الخاصة.
عبدالله أبو دهام
الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)
معلمون يطالبون باحتساب خدمة المعلمين بالسنوات وفقاً للأمر السامي مطالبات
لم يكن غريباً قرار الملك الراشد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود القاضي باستحداث ما يزيد عن 204 آلاف وظيفة لاستئصال جذور مشكلة المعلمين والمعلمات والتي استفحلت لسنوات وعانت منها أسر أولئك الموظفين قبلهم، ولكن هكذا هي عادة الأخيار من قادة هذه البلاد المباركة والذين اعتدنا منهم الموقف الصادق الناصح والذي يقدم كل شيء من أجل المواطن الذي سينهض بالوطن وهذا ما يقصده أولئك الرجال الأبرار، إلا أن الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم أخذت من بعض التنظيمات التي ترتبط بالأمور الاعتيادية منهجاً لها في تنفيذ التوجيه الكريم، متناسية – أو – لنقل غير مبالية بحقيقة الوضع الحالي باعتباره علاجا لمشكلة للانتهاء منها، لا لاستخدام أنظمة توجد مشاكل أخرى تقتل الفرحة وتنهي البهجة بهذا القرار الكريم.وبدا النتاج واضحاً لاستخدام مثل هذه التنظيمات، فأصبح المعلمون والمعلمات المعينون في عام 1426 و1427 و1428 و1429 بل حتى من يتعين في عام 1430 يتقاضون نفس الراتب، وذلك بغض الطرف عن فروق سنوات الخدمة والتي كأنها أصبحت هامشاً لا ينظر إليه، وفي أصل النظم الوظيفية أن الفارق في كافة الشؤون التميزية في العمل إنما يكون عبر ما قدمه الموظف لإدارته من سني العمر من الخدمات، لا بالأمور المادية وفرق الريالات، وهذا ما يدعمه أصل لائحة الوظائف التعليمية بوزارة الخدمة المدنية والمقرة بموجب الأمر السامي الكريم والسارية منذ أكثر من 28 عاماً بأن التربوي من المعلمين تخصصا يوضع على المستوى الخامس بينما غيره من غير المؤهل تربوياً على المستوى الرابع وكلاهما على الدرجة الأولى نسبة إلى سنوات الخدمة حتى جاء العمل الجديد بتسكين الوظائف بحسب الريالات لا بحسب السنوات.وإن العجب كل العجب أن تنسف خدمات العديد من المعلمين والمعلمات بسبب ما خلفته التراكمات السابقة من المستويات القليلة أجرة وأن يتوازى المعين حديثاً مع من مرت عليه سنوات وهو على رأس العمل وظل منذ تعيينه ينتظر، بالإضافة إلى إلغاء الفروقات بأثر رجعي للعمل بقرار لا خيار للموظف فيه وإنما كان عملا بما تقتضيه ظروف الوظائف في وقته وكل هذا ظل تحت عذر لا يتناسب مع حجم ما تزخر به بلادنا المباركة من مستويات اقتصادية مرتفعة والفضل لله.وكلنا ثقة ودراية بأن الوزارة التي لم تؤخرها أي ظروف لاعتماد استحداث وظائف تعليمية جديدة استجابة للأمر السامي قادرة على أن تعيد الحق لأهله وأن تجعل الخدمة بالسنوات لا بالريالات كما هو منهج تنفيذ القرار السامي الكريم.
عبدالهادي بن عايد الشمري – حفر الباطن
صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
تعليم البنات في الاحساء:
الطالبة لم تستحق النجاح
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تعقيبا على المادة الصحفية المنشورة في صحيفة” اليوم” عدد 12910وتاريخ 20/ 10/ 1429هـ تحت عنوان (مطالب الناس) والتي تتلخص في اعتراض ولية امر الطالبة دنيا العقيد وهي من طالبات المتوسطة الثامنة عشر بالهفوف على نتيجتها في الدور الثاني حيث تقدمت لاختبارات الدور الثاني في 6 مواد نجحت فيها ما عدا مادة النصوص وسبب اعتراضها ان الطالبة اخذت في الاختبار الدوري الاول درجة واحدة من عشر بينما رصد لهذه المادة في التقرير الشهري الدرجة كاملة وان المعلمة بررت ما حدث بأن الخطأ حدث أثناء الرصد في جهاز الحاسب كما ان الطالبة لم تؤد الاختبار الدوري الثاني للمادة ولديها تقرير طبي واجازة ليوم الاختبار ومع ذلك لم يعاد لها الاختبار وكررت لها درجة المشاركة بدلا من الاختبار الدوري الثاني وبإحالة الشكوى الى مديرة مركز الاشراف التربوي بالهفوف/ الاستاذة بدرية المبارك أفادت بأن المتوسطة المقصودة هي المتوسطة الثالثة عشرة بالهفوف وليست الثامنة عشرة كما ذكر في الشكوى حيث اكدت مديرة المتوسطة الثامنة عشرة بخطاب رقم 223 وتاريخ 27/ 10/ 1429هـ ان الموضوع المنشور بجريدة «اليوم» والمذيل باسم الطالبة دنيا العقيد لا يخص مدرستها وان الطالبة ليست من طالبات المدرسة ولم ترد اليها أي حالة مشابهة ولم يتم مراجعة أي ولية امر للمدرسة بهذا الخصوص ثم تبين ان المدرسة المعنية بالشكوى هي المتوسطة الثالثة عشر وان ما تم رصده للطالبة في اختبار التقويم الشهري كان مجرد خطأ أثناء الرصد في الحاسب ومما يدل على ذلك التقدير المعطي للطالبة الى جوار الدرجة وهو تقدير مقبول اما بالنسبة للاختبار الدوري الثاني فقد تم اختبار الطالبة في الدوري الثاني بشهادة زميلاتها وتوقيعهن على ما تم في فصلهن اثناء الاعادة وهو يؤكد إعادة الاختبار للطالبة وكذلك تحديد الموضوعات التي تم الاختبار فيها وقد أفادت المعلمة بخط يدها انه قد تم اختبارا لطالبة في الفترة الاولى اما الفترة الثانية فقد تخلفت الطالبة عن حضور الاختبار فقامت المعلمة بإعادة الاختبار لها بعد تحديد موعد جديد وبالفعل تم حضور الطالبة واختبارها وحصلت على درجة واحدة من عشر وقد حرصت المعلمة على رفع مستوى الطالبة وذلك ليتسنى لها الحصول على درجة مرتفعة فقامت بإعادته لها في فصل آخر وتكررت نفس النتيجة وأكدت المعلمة بأنه لم يتم احتساب درجة النشاط وحرصا منها على تحسين مستوى الطالبة قامت باختبارها شفويا في بعض النصوص الأدبية المقررة ومع ذلك لم تكن اجابتها شافية وبعد الاطلاع على الموضوع من كافة الجوانب اكدت المشرفة التربوية للمادة ان الطالبة المذكورة في الشكوى لم تستحق النجاح في مادة النصوص ولم تحصل على النهاية الصغرى فيها وتم الرفع بذلك لادارة الاختبارات والقبول بخطاب رقم 981/ 1181 في 28/10 وبإحالة الشكوى الى مديرة ادارة الاختبارات والوثائق أفادت نيابة عنها الاستاذة هند العفالق بما يؤكد صحة ما ذكرته مديرة الاشراف من إجراءات حسب انظمة الاختبارات ونتمنى لهاو طالباتنا التوفيق والنجاح.
المدير العام لتربية والتعليم البنات بالاحساءـ

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأثنين 22 محرم 1430هـ العدد:13002
حافلة واحدة لا تكفي يا تعليم البنات
حافلة واحدة فقط تحمل طالبات احد احياء مدينة شعبة نصاب التي ليس لها شأن بطالبات الاحياء الاخرى، ان تواجد حافلة واحدة بمدينة شعبة نصاب ليس كافيا يا تعليم البنات فالشعبة تستحق اكثر من حافلة فحي الجميل يستحق بالدرجة الاولى نظرا لبعده وقلة وجود سيارات لأولياء الامور ايضا الحي القديم ومتوسط المدينة يستحقان تواجد حافلة او حافلتين تنقل طالبات مدرسة البنات خصوص الابتدائية فكل صباح تشاهد امرأة تصطحب بناتها مشيا على الاقدام بالرغم من شدة البرد القارس جدا وبالظهيرة تجدهن امام بوابة المدرسة ناهيك عن زحمة وقوف السيارات امام المدرسة المعنية مما يسبب ازدحاما وارباكا للحركة فنتمنى من ادارة تعليم البنات بالشمال ممثلة برئيسها الراقي والمتفهم الاستاذ نواف السالم وزملائه الكرام توفير حافلة على الاقل ونتساءل لماذا لا يكون لطلاب مدارس البنين حافلات تنقلهم للمدارس فكم من غياب في مدارس البنين والبنات سببه شدة البرد وهذه رسالة اخرى نوجهها للاستاذ الحبيب مدير عام التعليم بالشمال عبدالرحمن الرؤساء.وجعل الله هذا في موازين اعمالكم
حسن محمد الضبعان ـ شعبة نصاب
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
معلمات “قوة المشروع” يطالبن بالترسيم .. وزارع يعد بالرفع للوزارة
عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة
طالبت معلمات مركز التنمية الاجتماعية “قوة المشروع” والمنتسبات لوزارة الشؤون الاجتماعية بتحسين وضعهن وترسيمهن على وظائف رسمية وقلن إن رواتبهن تتراوح بين الألف ريال والـ 1500ريال رغم حملهن لمؤهلات عالية ولديهن دورات تدريبية ودبلوم حاسب آلي. وقالت آمال حمدان وبدور جزاء وسهيلة هباش نحن معلمات في مركز التنمية الاجتماعية تحت مسمى قوة المشروع ونحمل بكالوريوس منذ سبع سنوات ولدينا دورات تدريبية منها حاسب آلي وسكرتارية ودورات متعددة في رياض الأطفال ونتقاضى رواتب ضئيلة جدا وفي الإجازات لا تصرف لنا الرواتب ورفعنا عدة خطابات لوزارة الشؤون الاجتماعية وأخبرونا أنه تم عقد لجنة وزارية للنظر في موضوعنا وهذه اللجنة سمعنا عنها قبل أربع سنوات تقريبا وأن موضوعنا يدرس لدى الوزارة وإلى الآن لم يحسم.
صدمة كبرى
تهاني الحربي وخلود غلام وصالحة المولد قلن نحن معلمات سعوديات درسنا وتعلمنا لكي نخدم بلدنا ونتطلع أن نكون في أفضل معيشة ولكن رواتبنا التي نتقاضاها في عملنا الحالي لا تكفى مصروف عشرة أيام هذا بخلاف عدم صرف الراتب وقت الإجازات ونحن أحببنا العمل وخدمنا في هذا المجال أكثر من عشر سنوات ونحن سعدنا كثيرا عندما سمعنا خبر مكرمة خادم الحرمين بترسيم الموظفين والموظفات لكننا صدمنا بأنه لم يشملنا هذا الترسيم.
أصحاب عوائل
وطالبت هلا السراني ووضحى الجهني ومرام مشرف ومرفت فؤاد بتحسين أوضاعهن حيث لنا أكثر من عشر سنوات نعمل في مركز الخدمة الاجتماعية في المدينة المنورة خارج الهيئة التدريسية ولم ندخل داخل الهيئة أسوة بالذين شملتهم مكرمة خادم الحرمين مؤخرا بتثبيت جميع الموظفين والموظفات على وظائف رسمية وقلن نحن أصحاب عوائل صرفت علينا أسرنا مبالغ كبيرة طوال سنوات الدراسة حتى تخرجنا من الجامعة على أمل أن نعوضهم عندما نتعين على وظائف رسمية وبرواتب عالية ولكن للأسف لم نعين في وزارة التعليم مما جعلنا نبحث عن عمل في أي مكان ووجدنا هذا العمل الذي نحن فيه الآن منذ عشرة سنوات عن طريق الشؤون الاجتماعية تحت مسمى (قوة المشروع) ونتقاضى رواتب ضئيلة تتراوح ما بين ألف ريال وألفين ريال وفي الإجازات لا تصرف لنا الرواتب.
صلاحية مفقودة
من جانب آخر أكد مدير الشؤون الاجتماعية بمنطقة المدينة المنورة عبدالجليل زارع أن هؤلاء المعلمات تم تعيينهن عبر مركز التنمية الاجتماعية لكي يتم الاستعانة بهن في 7 مدارس رياض الأطفال ضمن جهود اللجنة الأهلية في المركز ويتقاضون رواتب تبدأ من 1800 ريال إلى 2800 ريال وذلك لفترة محدودة حسب قوة المشروع ووزارة الشؤون الاجتماعية ليست لها صلاحية الترسيم وتعيينهن على وظائف رسمية ومع هذا تم الرفع لهن لمقام وزير الشؤون الاجتماعية الحريص على دراسة وضعهن.
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
حريق يخلي مدرستين بمكة من 984 طالبًا
عبدالله راجح العبدلي - مكة المكرمة تصوير - علي بخيت
أجلي 984 طالبا من حريق بمدرستين للبنين بالعاصمة المقدسة صباح امس بسبب التماس كهربائي ، حيث تعرضت مدرسة أنس بن مالك المتوسطة بشارع الستين و مدرسة بلال بن رباح المتوسطة بشارع المنصور للحريق .وكانت عمليات الدفاع المدني تلقت بلاغا عند الساعة السابعة من صباح أمس عن حريق بمدرسة أنس بن مالك المتوسطة بشارع الستين وكان طلاب المدرسة وعددهم707 طلاب في فناء المدرسة في الطابور الصباحي عند نشوب الحريق بالدور الثاني بغرفة المرشد الطلابي ، وقد منع مدير المدرسة الطلاب من الصعود الى الفصول الدراسية وجرى الاتصال بالدفاع المدني الذي باشر الحادث بخمس فرق اطفاء وانقاذ وكمامات وسيارة سنوركل وتم اخماد الحريق الذي انحصر بغرفة المرشد الطلابي والحيلولة دون امتداده الي باقي المدرسة ولم يصب بالحريق اي من الطلاب او المعلمين . كما تبلغت عمليات الدفاع المدني عند الساعة العاشرة وعشر دقائق من صباح أمس عن حريق في مدرسة بلال بن رباح المتوسطة بشارع المنصور وعلى الفور انتقلت فرق الانقاذ والكمامات وسيارة السنوركل من الدفاع المدني وعدد من سيارت الهلال الاحمر الي موقع الحريق وتم اخلاء جميع الطلاب الذين كانوا في الحصة الرابعة وعددهم 277 طالبا عبر سلالم الطوارئ وسلالم المدرسة الداخلية في وقت قياسي ، واستطاع رجال الدفاع المدني اخماد الحريق في الدور الثاني والحيلولة دون انتشاره ، وأصيب بالحريق المعلم علي بن عيسي الموسي باختناق اثناء اخلاء الطلاب وتم اسعافه بالموقع من قبل فرق الهلال الاحمر .وقال بكر بصفر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة بمكة المكرمة والذي تواجد بالموقع للاطمئنان على طلاب مدرسة انس بن مالك وطلاب مدرسة بلال بن رباح المتوسطتين ان الحريق بمدرسة انس بن مالك كان بغرفة المرشد الطلابي مرجحا ان يكون بسبب تماس كهربائي وتمت السيطرة عليه قبل دخول الطلاب الفصول الدراسية ، وتم صرف الطلاب مبكرا مؤكدا ان الحريق ادى لاحتراق الحاسب الالي الخاص بالمرشد الطلابي الا انه لم يصل الى سجلات الطلاب مبينا ان الطلاب سيباشرون اليوم الاثنين الدراسة بمدرستهم وعن حريق مدرسة بلال بن رباح المتوسطة اوضح بصفر أن الحريق نشب بغرفة المدرسين وهو نتيجة التماس كهربائي بالمكيف وتم اخلاء جميع الطلاب البالغ عددهم 277 طالبا عبر سلالم الطوارئ والسلالم الداخلية وقال الناطق الاعلامي بالدفاع المدني بالعاصمة المقدسة المقدم على المنتشري ان الحريق عرضي وبسبب التماس كهربائي والمدرستين تتوفر بهما كل وسائل السلامة ومخارج للطوارئ اللازمة وتمت عملية الاخلاء في زمن قياسي .
المدينة : الإثنين 22-01-1430هـ العدد 16707
“شخابيط” الطلاب على مرافق المدرسة.. وعي ناقص ومواهب مكبوتة
حامد القرشي - مكة
تشويه الطاولات والحوائط، ظاهرة باتت تؤرق العديد من التربويين ورجال التعليم، حيث دأب العديد من الطلاب على ذلك الفعل السلبي، الذي يعده البعض عدم وعي، فيما يعتبره آخرون قصور في التربية. بينما يراه العديد من الطلاب أنفسهم، وبعض من المحللين أنه وسيلة للتعبير عن مواهب مكبوتة لا تجد وسيلة مشروعة أو منظمة لتبنيها أو إفساح المجال لإطلاقها بصورة نظامية. “المدينة” حاولت من خلال الاقتراب من بعض آراء الطلاب والتربويين التعرف على تلك الظاهرة، أسبابا ودوافع، خاصة وأن المرافق التعليمية هي في حقيقتها تكلف ميزانية التعليم بالمملكة ملايين الريالات، ومن واجب مستخدميها أن يحافظوا عليها من أجل أنفسهم، ومن أجل الأجيال القادمة.
يقول أيمن بن أحمد بيطار المعلم بمدرسة حداء المتوسطة بمكة المكرمة: أن هذه المشكلة موجودة في معظم المدارس والفصول الدراسية، ولهذه المشكلة عدة اسباب منها عدم التوعية الكافية للطلاب من قبل المدرسة، وقلة التوجيه والنصح من الأسرة، وتغافل بعض المعلمين عن نهي الطالب عن العبث بممتلكات المدرسة ومرافقها، بالاضافة إلى الفراغ القاتل الذي يواجهه الطالب وذلك إما لكثرة غياب المعلم أو التأخر في دخول الحصة أو إنهاء الدرس مبكرا وقلة تطبيق اللائحة النظامية على الطالب الذي يعبث بممتلكات المدرسة.أما المعلم عبدالرحمن بن عايش الوعيلي، فيطرح عدة حلول لهذه المشكلة والتي منها إقامة ندوة مكونة من مدير المدرسة والمرشد الطلابي وأحد الموجهين التربويين. ووضع جوائز في بداية كل أسبوع أو شهر لأنظف طاولة أو كرسي أو أنظف فصل دراسي. وكذلك عقد اجتماع بأولياء الأمور لمناقشة هذه المشكلة وتطبيق النظام على الطالب المتجاوز حسب ما تقتضيه الأنظمة في اللوائح التنظيمية.ومن جانبه يقول الطالب موفق: اكتب كل ما يخطر في بالى على طاولة الدراسة وذلك عند مللي من الحصة الدراسية، فقد كنت اكتب كلمات أغاني وأشعار وحروف وأسماء الاصدقاء، وكذلك أسماء السيارات والإيميلات بالإضافة الى انني كنت ارسم عين وحواجب وسيارات ودراجات نارية، ويعتبر موفق ذلك السلوك وسيلة للتعبير عن هواياته في الرسم والكتابة والتشكيل. وقال إنه لا يجد بديلا عن ذلك، كما لا يجد حصص أنشطة حرة تمكنه من التنفيس عن مواهبه ولكن بطرق نظامية ومنسقة.ويشاركه الرأي الطالب طارق الذي يقول: أجد في طاولتي ما أفرغه عن ما بنفسي فأنا أجدها متنفسا لي حيث أسطر من خلالها ما يخطر في بالي من أفكار وأشكال سواء خاصة بالدراسة وغيرها، كما أنها نوع من تسجيل الذكريات للأجيال القادمة.. فمن الممتع أن يأتي العام القادم والأعوام التي تليه طلاب آخرون، فيجدون أسماءنا على الطاولات، وكذلك عندما نزور فصولنا ومدارسنا في المستقبل، نبحث عما كتبناه، فربما نجده على الطاولات، فنكون قد سجلنا ذكرى جيدة في تاريخ المدرسة.