اخبار التربية والتعليم ليوم الجمعة 4/2

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
قيادات تربوية جديدة بتعـليم البنـات
ليلى باهمام - الرياض

أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود عددا من قرارات التكليف لبعض القيادات التربوية في إدارات التربية والتعليم، تضمنت تكليف حمد بن محمد العيسى مساعداً للشئون المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الإحساء وذلك لمدة عام اعتباراً من تاريخ مباشرته وتكليف حصة بنت إبراهيم القعير مساعدة للشئون التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك لمدة عام وذلك اعتباراً من تاريخ مباشرتها ، كما تم تمديد تكليف عدد من المساعدين والمساعدات وهم : غازي بن سفر العتيبي مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عفيف لمدة عام اعتباراً من 18/1/1430هـ . وعبدالله بن أحمد البركاتي مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث لمدة عام اعتباراً من 23/1/1430هـ، وعبدالرحمن بن صالح المذّن مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة عنيزة لمدة عام اعتباراً من 23/1/1430هـ وسامي بن عبدالله عبدالكريم مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة العلا لمدة عام اعتباراً من 20/2/1430هـ ، وفاطمة بنت سعيد لاحق مساعدة للشئون التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير لمدة عام اعتباراً من 12/1/1430هـ .
صرح بذلك المستشار ومنسق إدارات التربية والتعليم بتعليم البنات الدكتور إبراهيم بن عبدالله الزعيبر

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
وزارة التربية والتعليم تناقش مشروع رتب المعلمين الأسبوع المقبل

هادي مشبب – وادي الدواسر

أوضح مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية و التعليم صالح الحميدي أن مشروع الوزارة الجديد لرتب المعلمين يهدف إلى الإرتقاء بمستوى المعلمين والمعلمات حيث أنه يتضمن رتبا تمنح لهم تحت مسميات معلم ومعلم أول ومشرف وخبير مقرونة بحوافز تشجيعية لمواصلة وزيادة العطاء في الميدان من أجل خدمة أبنائنا الطلبة مشيرا بأن هذا المشروع سبق وان تم عرضه على مجلس الوزارة وأعيد بهدف تنظيمه وسيناقش مرة أخرى خلال الأسبوع المقبل أو الذي يليه من أجل اقراره. وقال الحميدي لـ (اليوم) ان المقام السامي وجه بدارسة قضية تحسن المستويات كما يعلم الجميع من جديد ووزارة التربية والتعليم لم تأل جهدا في السابق ولا في الوقت الحالي فيما يخص هذه القضية وكل القضايا التي تهم منسوبيها مؤكدا على حرص وزير التربية والتعليم وسمو نائبه لتعليم البنات و نائبه لتعليم البنين على حصول جميع المعلمين والمعلمات على حقوقهم التي يطالبون بها. و عن مقر جمعية الكشافة العربية السعودية بحكم أنها تخدم 90 بالمائة من منسوبي وزارة التربية والتعليم ومازالت في مبنى مدرسي وهل سيكون هناك مبنى جديد لها ذكر الحميدي بأن مشروع مقر جمعية الكشافة العربية السعودية كان من المتوقع صدور قراره في الميزانية الجديدة حيث سبق وان تم الرفع بذلك وأشار بأن هذا المشروع سيرى النور خلال السنتين القادمة بإذن الله. يشار إلى أن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية و التعليم صالح الحميدي قام أمس الأول بزيارة تفقدية لمدارس محافظة وادي الدواسر رافقه خلالها مدير عام الخدمات العامة إبراهيم الوادي ، ومدير عام النمو والأحداث عويد الزغيبي بهدف الوقوف على احتياجات تلك المدارس ومتطلباتها حيث اطلعوا عن كثب على أهم الاحتياجات التي تحتاجها تلك المدارس من تأهيل أو ترميم أو زيادة فصول انطلاقاً من حرص وزارة التربية و التعليم على تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة والجاذبة للطلاب والعاملين في المدرسة و وجه الحميدي باعتماد تنفيذ المرحلة الأولى من مجمع الملاعب الرياضية بوادي الدواسر وإقامة عدد من الصالات الرياضية في بعض مدارس المحافظة

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
(اللجنة الوزارية) ترفع ملف تحسين أوضاع المعلمين والمعلمات إلى المقام السامي
الدرعية - حامد الغالي
أوضح مصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم أن هناك معلومات أشارت إلى أن اللجنة الوزارية المكلفة بالنظر في تحسين أوضاع المعلمين والمعلمات اجتمعت يوم الثلاثاء الماضي في أعقاب إنهاء اللجنة التحضيرية لأعمالها, مضيفاً أنه تم الرفع بالحلول والاقتراحات المطروحة حول القضية كاملةً، وخصوصاً الدرجة المستحقة، والتي كانت محور النقاش الأساسي، حيث دار حولها جدال واسع.
وبينت المعلومات إرفاق إيضاحات مفصلة حول التكاليف المالية المترتبة على الحلول المقترحة, فيما تم رفع الملف كاملاً إلى المقام السامي بنهاية دوام يوم الثلاثاء الماضي من قبل وزارة الخدمة المدنية بانتظار ما يراه حول القضية.

[صقر قريش]

الرياض:الجمعه 4 صفر 1430هـ - 30 يناير2009م - العدد 14830

أخيلة الطفولة
قلق الامتحانات،، بدأ يتسرب الى بيوتنا !!
د.أنوار عبد الله أبو خالد
} ?? خرجت بها أمها من الطوارئ حيث كانت تشتكي تلبكا معويا والآما في القولون وارتفاعا في درجة الحرارة، واتجهت بها الى عيادتي مباشرة بناء على توصية الطبيب الباطني، لان (سلمى) طالبة الثانوي تشتكي في كل نهاية عام دراسي من نفس الآلام والاعراض، وبالتحديد قبيل الامتحانات !!..
اذن فالسبب الحقيقي خلف هذه الاعراض الظاهرة هو قلقها الانفعالي وخوفها من الامتحانات، مما يدفعها الى الشره في تناول الطعام بصورة انفعالية هربا من الالم، فالاكل لمن هو في حالها كمن يشعرون بالقلق اوالوحدة او الصدمات العاطفية هو وسيلة خاطئة للتنفيس عن ضغط نفسي داخلي، انه بديل خاطئ للحاجة للامن النفسي والحب والاحتضان والدعم العاطفي والتشجيع والحديث الودي بين البنت وامها وبين الابن وابيه..
?? مع اقتراب الامتحانات تزيد نسبة القلق لدى الطلاب بنسبة كبيرة، وتكون هذه النسبة مرتفعة بين الإناث أكثر منها بين الذكور..
وإذا كانت المدرسة وفترة الامتحانات مرحلة لا مفر منها في النظام التعليمي، فإنه من الأجدر أن نتعلم كيف لنا أن نعيش هذه المرحلة دون قلق مبالغ فيه بعيداً عن الضغوط النفسية..
لذا فإن أفضل طريقة للتكيف مع هذه المرحلة دون توتر أو قلق تكمن في ( فن التنفس) !!..
?? إن من طرق خفض القلق والتوتر هي ان نتعلم كيف نتنفس بشكل صحيح، ومراقبة عملية التنفس تخبرنا عن حالتنا النفسية، ففي حالة الاسترخاء يكون تنفسنا بطيئاً ويخرج من منطقة الحجاب الحاجز، أما إذا كنا قلقين فإن تنفسنا يكون سطحياً ويسبب ألماً وضغطاً على المعدة، وسوء التنفس يعني قلة الأوكسجين في الجسم فتضيق الشعيرات الدموية، فيحدث الشد العصبي، وفي عملية التنفس الصحيحة تصل كمية كافية من الأوكسجين للجسم مما يؤدي إلى أخذ الدورة الدموية مجراها الطبيعي وبالتالي تخفف الضغوط أو القلق الذي ينتابك..
وطريقة التنفس الصحيحة تتطلب مكاناً به قدر من الهواء والهدوء وارتداء ملابس مريحة، ثم وضع اليد تحت عظام الصدر ثم سحب نفس عميق من الأفق وإخراجه من الفم مع التركيز على أن يخرج من الحجاب الحاجز وليس من الرئة فقط..
أتمنى من أهل كل طفل أن يعلموا أبناءهم هذه الطريقة للطفل لكي يستطيعوا أن ينفسوا عن قلقهم بالطريقة الصحيحة خصوصاً في فترة الامتحانات القادمة، اضافة إلى فائدة التنفس العميق في تنشيط منطقة الذاكرة في المخ وإبعاد الكسل والنعاس عنهم.. !

وعلى دروب الخير والنجاح نلتقي..

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
مكتب للتربية والتعليم ببريدة
أنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم كافة استعداداتها تمهيداً لافتتاح مكتب التربية والتعليم في جنوب بريدة والكائن في مقر إدارة التدريب التربوي في حي المطار القديم . ومن جهة أخرى تمت ترسية مبنى نموذجي لهذا المكتب على إحدى الشركات المتخصصة بالقرب من الموقع الحالي بمبلغ وقدرة 6500000 ستة ملايين وخمسمائة ألف ريال.

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
تعليم البنات بالقصيم يعقد لقاءه الأول مع مديرات المدارس

اليوم-بريدة

ترأس مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان اللقاء الأول لمديرات المدارس في بريدة والمنعقد تحت شعار (مديرة المدرسة والتحديات الجديدة) وذلك بقاعة الاجتماعات الرئيسية بمبنى الإدارة العامة وعن طريق الدائرة التلفزيونية المغلقة . وتخللت اللقاء ورقة عمل مقدمة من مدير الشئون المالية والإدارية صالح اليحيى تضمنت عدداً من المحاور أبرزها منح الإجازات ومسوغات المباشرة والتقاعد والتعاقد وغيرها من الضوابط التي تشرف عليها الشئون المالية والإدارية ، كما أشار إلى التأكيد على تطبيق التعليمات المنظمة للعمل الإداري . ثم تحدثت مديرة شئون المعلمات الدكتورة بدرية السعيد عن عدد من المحاور منها أهمية استخدام التقنية الحديثة وعدد من التوجيهات لجودة العمل. واستعرض اللقاء التوجيهات المهمة لمديرات المدارس لضمان مخرجات جيدة من الطالبات ذوات التحصيل والسلوك المتميز وخلق بيئة عمل أجابية كما تمت مناقشة أهم اللوائح الخاصة بالاختبارات والقبول والتوصيات لمديرات المدارس والمحافظة على المنشآت التعليمية وأعمال الصيانة والنظافة إضافة إلى عرض لوسائل السلامة وأجهزة التنبيه والإنذار وقد اختتم اللقاء بعدد من المداخلات والاقتراحات من مديرات المدارس على ما تم طرحه ومناقشته مع مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور / عبدالله الركيان الذي شدد على أهمية دور مديرة المدرسة وجهودها وحرص الإدارة بكافة إمكاناتها البشرية والمادية على تذليل كافة الصعوبات أمام أداء مديرة المدرسة لرسالتها وتوفير بيئة ملائمة للتعليم والتعلم .

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
مجمع الأمير سعود بن نايف يكرم متفوقي القسم المتوسط

محمد الزهراني - الدمام

أقام مجمع الأمير سعود بن نايف التعليمي للقسم المتوسط حفل تكريم لطلابه المتفوقين بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية فهد السلوم ومدير مركز الإشراف التربوي بغرب الدمام عبدالكريم الشعيل.
وبدأ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم كلمة لأولياء الأمور ثم القى مدير مركز الإشراف التربوي بغرب الدمام كلمة أوضح فيها جهود إدارة التربية والتعليم في احتواء المبدعين وتكريم الفائقين في مختلف المراحل وأشار في كلمته إلى الدور الذي تبذله الحكومة الرشيدة في الاهتمام بالتعليم وتطويره والرقي به بعد ذلك ألقى أحد الطلاب كلمة المتفوقين شكر فيها مدير المدرسة ياسر الحازمي وأشاد بدور المدرسة في تبنيها هذه المناسبات في الختام كرم الضيوف الطلاب المتفوقين.
اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
1688 طالباً وطالبة يدرسون في مبان متهالكة
« التوبي » محرومة من المدارس والتربية تحمل ملاك الأراضي المسئولية

أحمد الشهري- القطيف

يواجه طلاب قرية التوبي التابعة لمحافظة القطيف صعوبات بالجملة وفى مقدمتها الحرمان من المجمعات التعليمية وهو ما يضطر اولياء الامور الى الحاقهم بمدارس مستأجرة ومتهالكة تعاني ضيق جدرانها وساحاتها وتعجز عن استيعاب الأعداد المتزيدة للطلاب الذين يبلغ عددهم حوالى 1688 منهم 904 طالبات . واشار أولياء أمور الى مطالباتهم بانشاء مجمعات تعليمية منذ اعوام طويلة وتقديم أوراق لوزارة التربية والتعليم تؤكد حاجة القرية وأهاليها الى مجمعات تعليمية جديدة بدلا من المستأجرة والمتهالكة منوهين الى أن الأوراق التي قدموها مازالت تقبع منذ اعوام بأدراج الوزارة وقيام مسؤوليها بتقديم وعود وأمان دون فعل شىء على أرض الواقع .
مدارس قديمة
وأشار المواطن نزار الفلفل الى ان مطالبات أهالي القرية بمجمعات مدارس حكومية قديمة وأن أعداد الطلبة بتزايد مستمر منوها الى انشاء مدارس حكومية بالقرى المجاورة وكل ما حصلنا عليه طوال تلك السنوات مجرد وعود لاتغني ولا تسمن من جوع وناشد القائمين على وزارة التربية بالالتفات لمطالب أهالي قرية التوبي. وأكد نادر الشيخ ان مطالب الأهالي ليست بالجديدة على الوزارة داعيا الى النظر فى معاناة طلاب وطالبات القرية الذين باتوا يواجهون صعوبات داخل مدارسهم القديمة وضيق ساحاتها .
مرافق تعليمية
وابدى رمزي الشيخ دهشته من عدم انشاء مجمعات تعليمية أسوة بالقرى المجاورة منوها الى عدم ملاءمة واقع المدارس الحالية وزيادة أعداد الطلاب والطالبات خاصة مع افتقادها ملاعب ومرافق تعليمية مناسبة وعدم تلبيتها الحد الأدنى للعملية التعليمية والتربوية التي تحرص الحكومة حفظها الله على تطويرها باستمرار وفق خطط تربوية .
واوضح مواطن آخر انه اضطر الى نقل ابنه الى مدرسة تبعد عن مدرسته الأولى قرابة 15 كيلو مترا لتوفر كافة الخدمات والمرافق بها مبينا ان المدرسة القديمة ضيقة ومتهالكة وتفتقر للساحات والملاعب الرياضية ناهيك عن افتقارها مختبرات للحاسب الآلي.
مشروع ضخم
ومن جانبه نفى مدير عام المباني والصيانة بادارة التربية والتعليم بنين بالمنطقة الشرقية المهندس سلام المسلم اى تأخير في انشاء مشاريع تعليمية مؤكدا ان البدء فى انشائها حاليا متوقف على اجتماع اللجنة المقررة من الوزارة مع ملاك الأراضي والتفاوض معهم على أسعار الأراضي وبعد ذلك البدء بنزع الملكيات . وأضاف: إن بعض الملاك تقدموا بطلبات بيع أراضيهم للوزارة ويجري دراستها بمعرفة اللجنة المختصة ، مشيرا الى أن المسألة مجرد وقت لا أكثر وأن الوزارة بصدد مشروع ضخم يهدف إلى الاستغناء عن المباني المستأجرة واقامة مشروع حكومي في مده لاتزيد عن 5 اعوام.
مخالفة الاشتراطات
فيما أكد المسؤول المباشر عن الأراضي بوزارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية حمد الموسى أن اللجنة تقوم بأعمالها حاليا في انتظار الموعد المحدد لعقد اجتماعها بملاك الأراضي وتسوية الموضوع برمته والبدء بتنفيذ المشاريع . ولفت الى وجود أراض في السابق رفضتها الوزارة لعدم صلاحيتها كما أن أسعار الملاك لاتتوافق مع ما تطرحه الوزارة حيث يتقدم ملاك أراض بأسعار لا تتناسب مع السوق سواء من ناحية الخدمات أو المساحة الاجمالية والتى تخالف اشتراط الوزارة قطع بمساحات محددة .

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
انتهاء الدورات الطلابية المسائية بحفر الباطن‎
دغش السهلي - حفر الباطن
أنهت شعبة البرامج العامة والتدريب بإدارة التربية والتعليم كافة الدورات التدريبية الطلابية المسائية للفصل الدراسي الأول للعام 1429/1430هـ في مركز النشاط الطلابي
واوضح مشرف البرامج العامة والتدريب بالإدارة فهد بن زايد الشمري أن الدورات تأتي ضمن برنامج التدريب والمهارات الطلابية حيث نفذت 7 دورات شارك فيها 210 طالباً ، كما تنوعت مادة الدورات مثل ( إدارة الوقت - وفنون الحوار وآدابه - المحافظة على الممتلكات العامة - أساليب المذاكرة الجيدة فنون التعامل مع الآخرين - العصف الذهني ) وأضاف بأن الدورات تهدف أولاً إلى إكساب الطلاب المهارات التدريبية وإثراء معارفهم وصقل مهاراتهم وتزويدهم بالخبرات وفق منظومة القيم التربوية الواردة بأدلة الأنشطة الطلابية
اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
.. و 9 مرشحين لبرنامج مديري المدارس
شكري الماطر - حفرالباطن
رشح مركز التدريب والابتعاث بإدارة التربية والتعليم للبنين 9 مديرين لحضور برنامج مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية فى الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الجاري .. ففى برنامج مديري المدارس الابتدائية بجامعة أم القرى تم ترشيح جمعة بن محمد الشمري وعلى بن حسين العبيد ومنيع بن إبراهيم المنيع ، اما المدارس المتوسطة والثانوية فتقرر ترشيح عبدالله بن سلطان السهلي بجامعة الملك سعود ومحمد بن بداح السهلي وعامر بن على المطيري وحمود بن فرحان الظفيري و بدر بن فالح المطيري وسعود بن بداح السهلي لكلية المعلمين بحائل .

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج
الجزيرة - عبد الله الرزقي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن هادي الفقيه أسماء المعلمين المرشحين على مستوى الإدارة للإيفاد للتدريس بالخارج.
وأوضح مدير الشؤون التعليمية علي بن إبراهيم الشيخي أن الإدارة أجرت المقابلة الشخصية والتحريرية للمرشحين واطلعت على محتويات ملفاتهم، وسيتم إشعار المرشحين من الوزارة بمواعيد المقابلات بالوزارة في وقت لاحق, والمعلمون المرشحين هم: عبد الرحمن محمد بامهدي، علي حزام علي القرني، علي محمد احمد الشمراني، صالح مطر علي القرني، راجح محمد منصور السهيمي، عباس علي حزنبر الزيلعي، عبد المجيد محمد علي مرزوق.
الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
معلمات يخمدن حريقاً في مدرسة ابتدائية بحفر الباطن
القيصومة - خليف الزناتي
نشب صباح الأربعاء الماضي حريق في المدرسة الابتدائية التاسعة والعشرين للبنات بحي الروضة بمحافظة حفر الباطن في غرفة خاصة بالأعمال الفنية، وكان لحسن تصرف مديرة المدرسة والمعلمات دور فعال في إخماد الحريق قبل وصول فرق الدفاع المدني، حيث استخدمن الطفايات الموجودة في المدرسة.
وقد وضح استفادة المعلمات من الدورات التي عقدها الدفاع المدني مؤخراً بالمحافظة، إذ تمت السيطرة على الحريق في وقت قياسي دون أن تكون هناك أية إصابات

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
مدير تعليم البنات بالدوادمي يوقّع عدة مشاريع بأكثر من 26 مليون ريال
الدوامي- محمد غشام العتيبي:

وقّع مدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي حسين بن عبد العزيز الحسيني عقود إنشاء مدارس نموذج 12 فصلاً لعدد 13 مشروعاً في مختلف القرى والمراكز التابعة للمحافظة، بمبلغ إجمالي يتجاوز (26) مليون ريال، أوضح ذلك لـ(الجزيرة) الأستاذ حسين الحسني، وأضاف أن هذه المشاريع تأتي ضمن خطط وزارة التربية والتعليم في ظل حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على تطوير التعليم وتهيئة المناخ المناسب للطالبات.
الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
لقاء لرعاية الموهبة في تعليم بنات الزلفي
الزلفي - داود أحمد الجميل:

أقام قسم رعاية الموهوبات بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الزلفي بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم (بنين) لقاء بعنوان (معاً لرعاية الموهبة) بحضور بعض مديرات الأقسام، ومديرات المدارس، ومشرفات الموهوبات. واستضاف اللقاء مدير قسم رعاية الموهوبين بإدارة التربية والتعليم (بنين) خزعل العصيمي والمشرف التربوي عبدالرحمن المنيفي.وذكرت مديرة رعاية الموهوبات حصة المطيران أن اللقاء يهدف إلى التوعية بمجال الموهبة وطرق رعايتها والمفاهيم المرتبطة بها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
الأميرة جواهر ترعى انطلاقة مشروع اكتشاف الأطفال الموهوبين بعرعر
رفحاء - حماد الرويان

رعت صاحبة السمو الأميرة جواهر بنت عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود، المساعدة للشؤون التعليمية بمنطقة الحدود الشمالية انطلاقة مشروع توعية المجتمع بأهمية رياض الأطفال والفصل الإثرائي، الذي يقام بمبنى الروضة الأولى بعرعر ويتم تفعيله لأول مرة بالمنطقة، والذي يهدف إلى اكتشاف الأطفال الموهوبين والمتميزين وإعداد البرامج التي تعتمد إستراتيجياتها على تنمية مواهبهم وقدراتهم، بعد ذلك قامت الأميرة جواهر بافتتاح المعرض المصاحب لهذا المشروع والذي تضمن عدد من الوسائل والأعمال التوضيحية، وفي الختام تم تقليد سموها وشاح المهرجان تقديراً لدعمها المتواصل.. صرح بذلك مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة عبدالله الخدير.



الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273

الأميرة سارة بنت عبدالله ترعى مسابقة الخطابة والإملاء بالجوف

الجوف - «الجزيرة»

رعت صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبدالله بن عبدالعزيز حرم أمير منطقة الجوف مسابقة ملكة الخطابة وملكة الإملاء باللغة الإنجليزية التي أقامتها مدارس القمم الخاصة بالجوف، تحت إشراف وتدريب مشرفة اللغة الإنجليزية مها الدهيم، وحضرت المسابقة مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بالجوف بسمة المدني ومدرسات اللغة الإنجليزية بمدارس المنطقة، وفي نهاية المسابقة ألبست سمو الأميرة سارة الطالبة التي نالت لقب ملكة الإملاء للمرحلة الابتدائية تاج ملكة الإملاء، وللمرحلة الثانوية قدمت كأس الخطابة للطالبة حنان العايدي مع تقديم منحة ابتعاث مع محرمها للخارج بدورة تعليم اللغة الإنجليزية.

[صقر قريش]

الوطن:الجمعة 4 صفر 1430هـ الموافق 30 يناير 2009م العدد (3045) السنة التاسعة
المقبل: تطبيق تجربة التأمين اللا مركزي بإدارات التعليم
350 مليون ريال لتوفير التجهيزات المدرسية والتقنيات بالمدارس
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة يوم الاثنين القادم اللقاء الثالث لمديري تقنيات التعليم والتجهيزات المدرسية بمشاركة 50 مختصا من 42 إدارة تعليمية على مستوى المملكة، حيث سيناقشون خلال اللقاء واقع التجهيزات المدرسية والتقنيات التعليمية في أكثر من 14 ألف مدرسة للبنين في المملكة. ويستمر اللقاء لمدة يومين وذلك بمقر الإدارة في حي العزيزية.
وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور صالح بن عبدالله المقبل إنه تم تخصيص أكثر من 350 مليون ريال خلال هذا العام لصالح بند التجهيزات المدرسية والتقنيات مما ساهم بشكل كبير في توفير أصناف التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم لتفي بمعظم احتياجات المدارس، حيث تم تأمين 1500 صنف لصالح تجهيز المدارس باحتياجاتها من مرافق التقنيات للمختبرات ومعامل الحاسب ومراكز مصادر التعلم.
وأضاف أن المشاركين باللقاء الثالث لمديري التجهيزات المدرسية سوف يستعرضون جملة من الموضوعات تتعلق بواقع التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم وتطويرها ومسايرة التطور التقني في مجال التربية والتعليم، وتقييم واقع التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم من ناحية نوعية الأصناف المؤمنة ومواصفاتها الجيدة من أجل تطوير مواصفاتها باستمرار بحسب ما تتطلبه العملية التعليمية والمستجدات الحديثة في مجال التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم.
وقال المقبل إن الوزارة تولي التغذية الراجعة من الميدان بسبب بعض الملاحظات على المواصفات عناية فائقة رغبة في تأمين أفضل الأصناف.
وحول إجراءات تأمين التجهيزات، قال الدكتور المقبل إن إجراءات التأمين في العام الماضي وهذا العام تمت من خلال تطبيق تجربة التأمين اللا مركزي وذلك عن طريق إدارات التربية والتعليم نفسها، رغبةً في إعطائها مزيداً من الصلاحيات وتحميلها مسؤولية تأمين احتياجاتها للأصناف والكميات التي تحددها وعمل الموازنات الخاصة بها وفق الاحتياجات الفعلية للمدارس. وأكد قيام الوزارة حالياً بمتابعة التجربة والإشراف عليها عن كثب ورصد تطوراتها وحل بعض إشكالاتها وتذليل معوقاتها وعمل القياسات اللازمة لتقييمها، مشيرا إلى سعي الوزارة لتوفير احتياجات مرافق التقنيات في المدارس من أمناء مراكز مصادر التعلم ومحضري المختبرات ومحضري
معامل الحاسب الآلي من خلال تغطية هذا الجانب سنوياً من الوظائف المتاحة في الميزانية. كما تقوم بتدريب وإعادة تأهيل القدامى منهم.

[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-02-04هـ الموافق 2009-01-30م العدد 13013 السنة الأربعون
برنامج توعوي عن التسمم الغذائي لطالبات الابتدائي
ليلى باهمام -الرياض
أعدت الإدارة العامة لنشاط الطالبات برنامجا توعويا عن ” التسمم الغذائي ” بهدف إثراء الجانب الوقائي والتغذوي والصحي للطالبة ويقدم البرنامج لطالبات المرحلة الابتدائية ”صفوف عليا” مجموعة من المهارات والمعارف العلمية وفق طابع تطبيقي وينفذ خلال حصتي النشاط من قبل معلمات العلوم أو التدبير المنزلي لمدة ثمانية أسابيع، و تزامن تطبيق البرنامج مع إطلاق الحملة الوطنية للتوعية بسلامة الغذاء والوقاية من التسمم الغذائي تحت شعار ”لا للتسمم الغذائي” برعاية كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام ورئيس مجلس إدارة الهيئة العامة للغذاء والدواء. وأفادت مشرفة العموم التربوية سلوى الحميدي أن البرنامج يتضمن التعريف بأهمية الغذاء وأنواع التسمم الغذائي [الميكروبي والكيميائي،التطبيقي] وأعراضه والوقاية منه عن طريق الاهتمام بالنظافة الشخصية والقواعد الصحية في المطبخ والتقليل من الأطعمة الملونة والتأكد من تاريخ الصلاحية وطرق حفظ الأطعمة، وتقدم هذه المادة العلمية بأسلوب مشوق يتخلله مجموعة من الأنشطة والألعاب التربوية المساعدة مثل هيا نلعب و كلمة السر و لعبة الكراسي، تم تزويد جميع مدارس المرحلة الابتدائية بـ ملصقين توعويين،
وفي نهاية البرنامج تنفذ كل مجموعة من الطالبات مشروعا لتوعية المجتمع المدرسي والمحلي وذلك بعدة طرق النشرات الإذاعة أو اللوحات الإرشادية ومن ثم تقييم البرنامج وذلك بالمناقشة الجماعية حول [استفادة الطالبات،مناسبة المدة، المقترحات التطويرية، مناسبة المادة العلمية والأنشطة المصاحبة] ونتمنى للجميع التوفيق وأن يكون أنشطتنا دائماً وأبداً في تطور مستمر لبناء شخصية الطالبة من جميع النواحي.
الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
أطولها العام الماضي وأقصرها هذا العام
(التربية) تعدل إجازات الطلاب.. وحشوات وقائية مجانية لأسنانهم
«الجزيرة» - ناصر السهلي
لن يحلم طلاب وطالبات مدارس التعليم العام بإجازات خلال السنوات السبع المقبلة مثلما حدث خلال العام الدراسي الماضي 1428-1429هـ حيث استمتعوا بـ(5) إجازات خلال العام كانت حصيلتها (50) يوماً متفرقة، وفي الوقت نفسه لن يشهد الطلاب إجازة أقصر من العام الدراسي الحالي حيث يستمتع الطلاب طوال العام بإجازتين حصيلتها (20) يوما فقط في حين تجاوزت أيام الإجازات خلال الأعوام المتبقية بين 30-34 يوما. من جهة أخرى تقوم هذه الأيام فرق طبية تابعة لوزارة الصحة بالتنسيق مع تعليم الرياض بزيارة عدة مدارس لتطبيق برنامج الحشوات الوقائية والفلورايد الموضعي على الطلاب.

[صقر قريش]

الجزيرة:الجمعة 4 صفر 1430 العدد 13273
مجلس شورى مدارس بنات الأبناء يناقش ملفات ساخنة

«الجزيرة» - جواهر الدهيم

عقد مجلس شورى الطالبات بمدارس الأبناء اجتماعه الأول مع مديرة قسم الإشراف التربوي النسوي سميرة بنت عثمان الحميد، وجاء الاجتماع تحت عنوان (بالشورى نشارك القرار).

وتناول الاجتماع الأول للمجلس مع الأستاذة الحميد ستة ملفات كان أبرزها ملف المبنى المدرسي وتأخر التعاقد مع المعلمات البديلات. وأوضحت مشرفات الأنشطة أن الهدف من اللقاء هو إشعار الطالبة بالجرأة والثقة لطرح مشكلاتها وإشراكها في وضع الحلول وإبداء المقترحات، بالإضافة إلى التدريب على استخدام أساليب الاندماج في الجماعة والتواصل مع الآخرين، حيث لم يعد تنظيم العمل الإداري وضوابطه حكراً على جلسات الحوار الوطني أو لجان مجلس الشورى، إذ إن طالبات مدارس الأبناء يمارسنه منذ فترة طويلة.
الوطن:الجمعة 4 صفر 1430هـ الموافق 30 يناير 2009م العدد (3045) السنة التاسعة
معلمو الصفوف الأولى: لائحة الإجازات تدفعنا للعزوف عن التدريس

الرياض: محمد آل ماطر، معيض الحارثي

انضم معلمو الصفوف الأولى إلى وكلاء المدارس المعترضين على تنظيم الإجازات السنوية الذي أصدرته وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي. وكانت لائحة الإجازات قد حرمت معلمي الصفوف الأولى من مزايا الإجازة المبكرة وأبرزها التمتع بإجازة في الأسبوعين اللذين يؤدي فيهما الطلاب امتحانات الفصلين الأول والثاني، وكذلك فترة اختبارات الدور الثاني التي لا يعودون خلالها إلا مع دوام الطلاب في أول يوم دراسي.
وفيما اعتبر معلمو الصفوف الأولية اللائحة الجديدة دعوة للعزوف عن التدريس للصفوف الأولى (الأول والثاني والثالث)، قال المتحدث الرسمي للوزارة الدكتور عبدالعزيز الجارالله لـ"الوطن" إن هذه الأمور "فنية وإجاباتها لدى مختصين في الوزارة، ومن ثم يجب كتابة أسئلة أو اعتراضات المعلمين للحصول على إجابات وافية عليها".

انتقد عدد من أولياء أمور الطلاب والتربويين القرار الذي أصدرته وزارة التربية والتعليم المتضمن تمديد دوام معلمي وطلاب المرحلة الابتدائية لأسبوعين إضافيين معتبرين أن ذلك يتسبب في إرباك سير العملية التعليمية داخل المدارس.
ويشير المعلم عبدالرحمن بن عوض البشري من تعليم الرياض إلى أن المنهج الدراسي تم توزيعه على 16 أسبوعا وهي المدة المقررة والكافية لإنهاء المنهج إلا أن المفاجأة كانت صدور قرار جديد يتضمن استمرار دوام طلاب ومعلمي المرحلة الابتدائية لأسبوعين إضافيين، مما يجعل الدوام في تلك الأسبوعين من قبيل العبث على اعتبار أن المقررات تم إنهاؤها في الفترة المحددة لها فضلا عن كون ذلك يتنافى مع نظام الحوافز الممنوح لمعلمي الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية والمتضمن تمتع معلمي تلك الصفوف بالإجازة مع طلابهم.
أما المواطن فهد بن عبدالعزيز اليحيا (ولي أمر طالب) فأشار إلى أن الأسبوعين الأخيرين من الفصل الدراسي الأول يؤدي فيها طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية اختبارات نهاية الفصل ويخرجون من مدارسهم مبكرا بعد تأدية الاختبارات وطلاب المرحلة الابتدائية مازالوا يواصلون دراستهم الاعتيادية في تلك الأسبوعين بالدوام ومن ثم تقوم أعداد كبيرة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بالتجمع أمام مدارس المراحل الابتدائية وانتظار طلاب المرحلة الابتدائية حتى يخرجوا ومن ثم القيام بعمليات تفحيط واسعة تشكل خطرا محدقا على الطلاب الصغار.
وأشار المعلم عبدالله بن علي العمري من تعليم الرياض إلى أنه يجب إعادة النظر في هذا القرار _ ومن واقع تجربة - يؤكد - أن خروج طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية قبل طلاب المرحلة الابتدائية أمر خطير ويتسبب في مشكلات عديدة قد يكون ضحيتها الأطفال الصغار ، لافتا إلى أنه إذا تم الإصرار على دوام طلاب المرحلة الابتدائية في الأسبوعين الأخيرين من الدراسة فإن العديد من أولياء الأمور قد لا يحضر أطفاله إلى المدرسة في تلك الفترة التي تشكل عادة فترة تجمعات لطلاب المرحلتين المتوسطة الثانوية وما يصحبها من استعراضات بالسيارات في مختلف الطرق وأمام المدارس.
ولفت المعلم عبدالله بن حسن الشهري من تعليم عسير إلى أن المشكلة تكمن أيضا في المدارس المجمعة حيث يوجد بعض المدارس بها ثلاث مراحل ابتدائية ومتوسطة وثانوية ومن غير المعقول تأدية طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية لاختباراتهم وطلاب المرحلة الابتدائية يواصلون دراستهم العادية في الفصول.
أما مدير مدرسة ابن خلدون الابتدائية بتعليم عسير سعد عبدالله قمشع فأشار إلى أنه من التناقض الواضح في القرار هو التأكيد على ضرورة استمرار معلمي المرحلة الابتدائية في الدوام مع طلابهم أسبوعين إضافيين ثم تكليف عداد كبيرة من معملي المرحلة الابتدائية لمراقبة الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية ، فكيف يمكن التوفيق بيت القرارين؟!
وأشار المشرف التربوي بتعليم عسير خالد الشهري إلى أنه يتعين على صانعي القرار وضع مصلحة الطلاب فوق كل اعتبار وأن تكون الإجراءات المتعلقة بإجازات معملي وطلاب المرحلة الابتدائية واضحة ومحددة منذ بداية العام.
من جهته أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور محمد الرويشد أن الوزارة ملتزمة بمواعيد الدراسة والاختبارات الصادرة من مجلس الوزراء لافتا إلى أنه تم إبلاغ الإدارات التعليمية بهذه المواعيد وبها تفاصيل الإجازات الخاصة بالمرحلة الابتدائية وما يتعلق بإجازة نهاية الفصل الدراسي الأول ونهاية العام والإجازات المتعلقة بشاغلي الوظائف التعليمية.

اعتبر عدد من معلمي الصفوف الأولية تقليص إجازاتهم حسب تنظيم الإجازات الذي أصدرته التربية الأسبوع المنصرم، دافعاً لعزوف الكثير منهم عن تدريس هذه الصفوف "الأول والثاني والثالث" في السنوات المقبلة، كون تدريسها يحتاج إلى جهد نفسي وذهني كبير على العكس من تدريس الطلاب في الصفوف العليا التي تكون أسهل في شرح الدروس والتعامل مع طلابها, مستغربين تقليص إجازاتهم التي كانوا يتمتعون بها في الأعوام الماضية مع طلابهم الذين يخضعون للتقويم المستمر، وأصبح حضورهم "الطلاب والمعلمون" للمدارس خلال الأسبوعين المقبلين دون فائدة.
وجاءت لائحة الإجازات الجديدة لتحرم معلمي الصفوف الأولية من مزايا الإجازة المبكرة التي كانوا يتمتعون بها في الأسبوعين اللذين يؤدي فيهما الطلاب امتحانات الفصلين الأول والثاني, وكذلك فترة اختبارات الدور الثاني ولا يعودون إلا مع دوام الطلاب في أول يوم دراسي, ولم تعطهم اللائحة الجديدة سوى تقديم الإجازة أسبوعا واحدا نهاية الفصل الثاني حيث يتمتعون بالإجازة في 22 / 7 / 1430 بينما إجازة معلمو المراحل الأخرى في 29 /7/ 1430 وتكون عودتهم جميعا في 7/10/1430.
ونقلت "الوطن" استياء بعض المعلمين من تقليص الإجازة إلى المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله ، وسألته عن لائحة الإجازات الجديدة فقال: "إن هذه أمور فنية وإجاباتها لدى مختصين في الوزارة، وطلب إرسال أسئلة مكتوبة لتوجيهها إليهم والحصول على إجابات منهم بعد مباشرتهم للدوام كون أمس واليوم إجازة نهاية الأسبوع".
إلى ذلك قال معلم الصف الأول الابتدائي أحمد القاضي: إن تدريس الصفوف الأولية يحتاج إلى جهد شاق بعكس ما يؤديه المعلم في الصفوف العليا وبالتالي يعتذر الكثير من المعلمين عن تدريس الصفوف الأولية كونها متعبة ولم يجذبهم إليها إلا حوافز الإجازة التي أقرتها الوزارة ومنها أن يعطى المعلم الذي يدرسها إجازة قبل معلمي وطلاب الصوف العليا بأسبوعين، قبل أن يتم تطبيق التقويم الشامل لجميع صفوف المرحلة الابتدائية، مضيفاً أنه في هذا العام سحبت التربية من المعلمين تلك الحوافز وحددت إجازتهم وطلابهم مع الصفوف العليا والتي تنتهي بنهاية الامتحانات.
و أضاف المعلم عطية الوسم أن العام المقبل سوف يشهد عزوف الكثير من معلمي تلك الصفوف عن تدريسها، مشيرا إلى أن إجازات معلمي وطلاب الصوف الأولية العام قبل العام الماضي كانت أكثر من 45 يوماً خلال العام الدراسي عن بقية طلاب ومعلمي المرحلة الابتدائية وهي إجازة كانت تعوضهم عن الجهد الكبير الذي يبذلونه في تدريس الطلاب الصغار طوال العام.
وأكد المعلم داهم القحطاني أنه في بداية العام الدراسي الحالي اعتذر الكثير من معلمي الصفوف الأولية عن تدريسها، لكن إدارات المدارس قامت بجهود شخصية لإقناعهم للبقاء في تدريسها، متخوفاً من رفضهم العام المقبل لتدريس تلك الصفوف لانعدام الحوافز والبحث عن تدريس صفوف المراحل العليا التي يعتبرونها أسهل ولا تتطلب جهدا كبيرا .
وطالب القحطاني بضرورة إعطاء معلمي الصفوف الأولية حوافز تمكنهم وتشجعهم من تدريسها كمنحهم إجازات مبكرة عن زملائهم في المراحل العليا، مقترحا إعفاءهم وطلابهم من الأسبوعين 17 و 18 من الفصل الدراسي الجاري، كون مناهج الطلاب لا تحتاج إلى أكثر من 16 أسبوعا لإنهائها.
وشدد مدير مدرسة الشيخ محمد المانع الابتدائية عبدالرحمن بن سعيد القحطاني على ضرورة إعطاء معلمي الصفوف الأولية الحوافز التي يبحثون عنها كاملة، منها الإجازات التي يتميزون بها عن زملائهم بالصفوف العليا، مؤكداً على أن تدريس الصفوف الأولية أكثر مشقة وجهدا
من تدريس طلاب الصفوف العليا بالنسبة للمعلمين, مقترحا تخصيص حوافز مادية لتدريس الصفوف الأولية، وحوافز في الإجازات، على أن يعطى مدير المدرسة الصلاحية في ترشيح المعلم الكفء لهذه الصفوف، وتقديم اعتذار إدارة المدرسة للمعلم المتكاسل،لاسيما أن الصفوف الأولية هي الأساس لتعليم الطلاب، مبديا تخوفه من عزوف معلمي الصفوف الأولية العام المقبل عن تدريسها .

[صقر قريش]

الوطن:الجمعة 4 صفر 1430هـ الموافق 30 يناير 2009م العدد (3045) السنة التاسعة
أكدت أن عمليات الإنشاء أضافت عبئا ماليا وإداريا على وزارة التربية
دراسة تكشف عيوب المباني المدرسية بالمواقع الجبلية وتقترح تصميمات أفضل
الدمام: منى الشهري
كشفت دراسة قام بها باحثان سعوديان مؤخراً حول "التصميم المعماري للمباني المدرسية في المناطق الجبلية الوعرة في السعودية" عن أن النماذج النمطية للمباني المدرسية التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم جميعها خصصت لمواقع منبسطة ولم تراعِ في عملية تصميم المباني تطوير نموذج واحد يلائم طبيعة المواقع الجبلية، بحيث ينسجم مع النمط العمراني السائد في المنطقة ولمراعاة الاختلاف في تضاريس المملكة وطبيعة المناخ.
وهدفت الدراسة التي قام بها الباحثان في قسم العمارة وعلوم البناء في كلية العمارة والتخطيط في جامعة الملك سعود الأستاذ الدكتور عبدالعزيز بن سعد المقرن والدكتور منصور بن عبدالعزيز الجديد، إلى اقتراح نموذج مدرسي مرن، يتكامل مع المواقع الجبلية المراد البناء عليها - مهما كانت صعوبتها- ويحقق التوازن البيئي، وينسجم مع البيئة المحيطة، ويحقق متطلبات العمارة المستدامة في المحافظة على مصادر البيئة، ومكوناتها.
وأشار الدكتور عبدالعزيز المقرن لـ"الوطن" إلى أن الدراسة توصلت إلى اقتراح نموذج مدرسي مرن يتناسب مع النماذج النمطية المتوافرة لدى وزارة التربية والتعليم، من حيث عدد الفصول الدراسية، ومساحاتها، حيث يمكن من خلال تنفيذه تحقيق الأهداف التربوية، والتعليمية، وفي الوقت نفسه، المحافظة على طبيعة الموقع، والانسجام مع البيئة المحيطة، والنسيج العمراني، وخفض كلفة الإنشاء، وتقليص الحاجة إلى بناء الحوائط الساندة، بنسبة كبيرة، والتخلص من الكثير من المشكلات والأخطار الناتجة من تسوية الموقع لملائمة نموذج صمم في الأصل لموقع منبسط.
وبينت الدراسة أن وزارة التعليم منذ نشأتها قامت بتطوير تصاميم المباني المدرسية في شكل نمطي متكرر، تتشابه إلى حد ما في فكرتها التصميمية، مشيرة إلى أن الوزارة، ممثلة بوكالة الوزارة للمباني والتجهيزات المدرسية، استمرت في تطوير التصاميم النمطية المتكررة وبنائها في أنحاء المملكة حتى وصل عددها الآن إلى ما يقارب 20 نموذجًا، لتغطية كل المراحل الدراسية، ولكل الأحجام المطلوبة.
وأفادت الدراسة بأن النماذج المدرسية تختلف من حيث حجمها ونوعها وعدد فصولها، وتتشابه إلى حد ما في فكرتها التصميمية، ومساحة فصولها، ومواد بنائها، وطرق تشطيبها، ونوعية تأثيثها.
وأضافت الدراسة أن النقص في توفير تصميم مرن للمباني المدرسية في المواقع الجبلية أضاف عبئا ماليا وإداريا على وزارة التعليم، وجعل مهمة إنشاء مدرسة في موقع جبلي عملية شاقة، ومكلفة.
ولاحظ الباحثان أثناء زيارتهما المباني المدرسية في محافظة النماص (جنوب غرب المملكة بمنطقة عسير) أن كثيراً من المواقع الجبلية المخصصة للمدارس في هذه المنطقة خضعت لتسوية شاملة، وأنشئت لها الحوائط الساندة الشاهقة حيث وصل ارتفاع بعض تلك الحوائط إلى ما يزيد عن 11 مترًا، مما رفع كلفة الإنشاء إلى أكثر من الضعف بسبب المبالغة في أعمال الحفر، والردم، وأعمال الخرسانة، والعزل، بالإضافة إلى عدم انسجام المبنى مع البيئة المحيطة.
وأوضحت الدراسة أنه من خلال خبرة الباحثين واطلاعهما عن قرب على عدد من المدارس في المواقع الجبلية في منطقة عسير، والتي تتميز بتنوع كبير في تضاريسها، ومن خلال الاسترشاد بالمعدلات العالمية للمنحدرات، فإنه يمكن تصنيف المنحدرات الجبلية في عسير، وإمكانية استغلالها في بناء المدارس بناء على ما يلي:
- منحدرات تتراوح زاوية ميلها من 1 إلى 10%، وتمثل منحدرات بسيطة حيث يمكن استغلالها بسهولة وتطبيق النماذج المعتمدة من الوزارة دون الحاجة إلى تعديلها.
- منحدرات متوسطة، وتتراوح بين 11 و30%، وتتطلب تصميم نموذج مرن تراعى فيه الشروط الهندسية، وتحاكي فيه العمارة التقليدية في منطقة عسير، والتي احترمت الموقع وتدرجت على سفوح الجبال بشكل مميز، حدّ من عمليات الحفر والردم، وأوجد طرازًا مميزًا لعمارة المنطقة.
- منحدرات شديدة الميل، وهي على مستويين:
. منحدرات تتراوح بين 31 و45% ويمكن استغلالها، إلا أنها تتطلب ضوابط معينة، مع توقع ارتفاع في كلفة البناء مقارنة بالمواقع الأقل انحدارا.
. منحدرات تزيد عن 46% ولا يمكن استغلالها إلا من خلال تقنية متقدمة، وتكاليف باهظة، ويقترح الباحثان تجنبها، والبحث عن مواقع أخرى، على الأقل في الوضع الراهن الذي تعيشه وكالة الوزارة.
وذكرت الدراسة أن الفكرة التصميمية للنموذج المقترح للبناء على السفوح المتوسطة الانحدار تتمثل في أن تعتمد المرحلة الأولى على تقليص عمليات الحفر في سفح الجبل ما أمكن، وجعل مسطح الدور الأرضي بعرض يكفي لبناء بعض الفصول الدراسية (بنفس المسافة المعتمدة من الوزارة 8 أمتار × 6 أمتار)، والممر، والخدمات الأساسية، مع المحافظة على احتياجات المستخدمين الإنسانية، والصحية حيث يتم تحقيق ذلك من خلال حفر ما يقارب تسعة أمتار من أسفل الجبل بمتوسط عمق 1.7 متر، وردم الجزء الآخر للحصول على موقع مستوى بعرض 18 مترًا، ويراعى في ذلك توفير الإضاءة الطبيعية، واعتبارات السلامة (سلالم، ومخارج في حالات الطوارئ)، واتصالها بالساحات الخارجية. يمثل الحائط الساند قاعدة لأحد أضلاع الفناء الرئيسي الداخلي للمدرسة.
وأضافت الدراسة أن المرحلة الثانية تتمثل في أن يعامل الجزء الأعلى من الموقع بنفس الأسلوب في المرحلة الأولى؛ فيتم حفر تسعة أمتار أخرى من الجبل، موازيًا لامتداد سطح الدور الأرضي، ويستفاد من عمق هذا السطح فناءً رئيسًا للمدرسة بمساحة (12متراً × 24متراً)، ويمكن زيادة المساحة حسب حجم المدرسة وعدد فصولها على أن يوضع في هذا الدور ممرات خارجية للوصول إلى مداخل المبنى من الخارج مباشرة.
أما المرحلة الثالثة فتتمثل في إجراء المزيد من التوسع للنموذج في حال الحاجة، فتقطع من الجزء العلوي من الجبل نفس الكمية من الحفر، كما في المرحلة السابقة، ويتم في هذا الدور استكمال عدد الفصول، والمرافق الأخرى للمدرسة، مع مراعاة تغطية الفناء السماوي، وتنتهي إلى هنا عمليات الحفر، والردم، ويتكون الشكل النهائي للمبنى، ويمكن إضافة دور آخر، أو أكثر في حالة الرغبة في زيادة حجم المدرسة.
وذكرت الدراسة أن نموذج تصميم المباني المدرسية المطورة للمواقع المتوسطة الانحدار، والشديدة الانحدار على العديد من الميزات؛ اشتملت على توفير إضاءة طبيعية لجميع الفراغات التعليمية وتحقيق إطلالة أفضل للفراغات على البيئة المحيطة وتناغم المبنى وتدرجه مع ميول الجبل وملاءمته لطبيعة البيئة وتوفير خصوصية أفضل للمباني المجاورة وسهولة الحركة والانتقال من المبنى إلى المواقع المحيطة وتحقيق أهم مبادئ العمارة المستدامة من ناحية ملاءمة المبنى المناخ، والموقع، والمحافظة على موارد البيئة، وتكاملها وإمكانية توفير مسطحات خارجية كبيرة متدرجة، حيث توجد ساحة خارجية خاصة لكل طابق وسهولة إخلاء المبنى في حالات الطوارئ، وتقليص كميات الحفر في النموذجين المقترحين إلى 65%، وتقليص كبير في كلفة الإنشاء، والنقل، وتسهيل عملية تصريف الأمطار والسيول من الموقع وتوفير المزيد من الوقت والجهد والحد من الأخطار التي قد تحدث نتيجة استخدام مواد ناسفة أثناء أعمال الحفر.
وطالبت الدراسة وزارة التربية والتعليم بوضع حل لهذه المشكلة من خلال توفير قسم معماري متخصص لتطوير نماذج خاصة ومرنة تلائم جميع المواقع (المنبسطة والجبلية)، أو من خلال الاعتماد على مكاتب استشارية متخصصة خارج الوزارة، وأن تتعامل بشكل خاص مع المواقع ذات الانحدارات المتوسطة والشديدة، وخاصة المواقع التي تتراوح انحداراتها بين 20% و 35% .

[صقر قريش]

المدينة:الجمعة 30 يناير 2009 ميلادى - 3 صفر 1430 هجرى
معلمو الابتدائية: نرفض أن نكون مثالاً للضعف ونطالب “حريري” بالاعتذار
طالب الذبياني - مكة المكرمة
انتقد عدد من معلمي المرحلة الابتدائية تشبيه وكيل جامعة أم القرى الدكتور هشام بكر حريري لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة بمعلمي الابتدائية، مشيرين إلى أن هذا التشبيه فيه تقليل من شأن المعلمين، وقالوا إن وكيل جامعة أم القرى تناسى فضل هؤلاء المعلمين لما وصل إليه من مكانة علمية ومركز مرموق، مشيرين إلى أن معلم الابتدائية في الدول الكبرى له مكانة اجتماعية عظمى تليق به من كافة الشرائح لأنه معلم الأجيال وحامل رسالة فلا أحد يستطيع أن ينكر الدور الريادي الكبير الذي يقوم به المعلم في سبيل تنمية وازدهار المجتمع وأجمع المعلمون على استهجانهم للتصريح واصفينه «بغير اللائق».
صنَّاع المستقبل
إبراهيم المجنوني أبدى دهشته من تصريح وكيل الجامعة، وقال: كيف لأستاذ يعتبر الرجل الثاني في الجامعة أن يقول إن أعضاء هيئة التدريس بالجامعة مثل معلمي المرحلة الابتدائية؟ وكأنه ينظر إلينا نحن معلمي المرحلة الابتدائية نظرة انتقاص ناسيا أن الفضل فيما وصل إليه لله ثم لنا نحن المعلمين الذين تخرج من تحت أيادينا الوزير والمدير والعميد وغيرهم ممن يتربعون على مناصب فنحن اللبنة الأساسية ونحن من نقش الحرف في صفحات عقولهم البيضاء والمجتمع يكنُّ لنا كل تقدير واحترام.. متمنيا من وكيل الجامعة أن يرى منه اعتذارا شجاعا.
زلة لسان
وقال هشام بلخي إن تصريح وكيل جامعة أم القرى يعطي صورة أن المعلمين أقل قدرا فهل يليق بنا هذا الأمر؟ وأشار إلى أن ما صرح به وكيل الجامعة يعد زلة لسان عليه أن يقابلنا بسرعة الاعتذار فنحن المعلمين حاملي رسالة الأنبياء ننمي مواهب الموهوبين والمبدعين كما أن المجتمع لا يرضى لمعلم الابتدائي أن ينتقص ويصبح على كل لسان.. متسائلا: ما الفرق بين المعلم وعضو هيئة التدريس في الجامعة؟ فنحن من يهيئ لعضو هيئة التدريس في الجامعة عقول الطلبة ونفتح صفحاتها أمامه.
الاعتذار السريع
فيصل الشمري قال: إن ما قاله وكيل جامعة أم القرى في تشبيهه لأعضاء هيئة التدريس بجامعته بالمعلمين يقلل من قدرنا وكأننا لسنا أكفاء فالقارئ يرى أن المعلم أقل مكانة وقدرا من عضو هيئة التدريس في الجامعة وهذا ما لا يرضاه وكيل الجامعة نفسه على من علموه في مراحل دراسته الابتدائية، فهل أصبح متنكرا لمعلميه الذين علموه عندما كان صغيرا؟ هل أصبح وكيل الجامعة وكيلا في هذا المنصب دون المرور بمعلم الابتدائية الذي يتحدث عنه الآن؟ أتمنى منه وهو رجل أكاديمي ومثقف ويتمتع بخلق رفيع أن يعتذر ويجعل وينزل المعلمين مكانتهم الحقيقية التي تدركها الأمم والمجتمعات والدول. عبدالإله ومروان ورابح القرشي أشارا إلى أن ما ذهب إليه وكيل جامعة أم القرى في ذلك التشبيه يعكس أن هناك شيئا من الانتقاص للمعلمين وأنهم أقل من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات وهذا لا يليق بنا كمعلمين أن نرى من يقلل من شأننا ونسكت فعلى وكيل جامعة أم القرى أن يبادر بالاعتذار للمعلمين الذين كان يوما من الأيام طالبا.

[أبو عبيدة]

يعطيك العافيه

[صقر قريش]

المدينة:الجمعة 30 يناير 2009 ميلادى - 3 صفر 1430 هجرى
سكان “النزهة” يخاطرون يوميا للذهاب ببناتهم للمدارس والبحث عن العلاج
حامد القرشي - مكة المكرمة تصوير: علي بخيت
اجمل سكان قرية النزهة باللحيانية (50 كلم شمال مكة المكرمة) مطالبهم العاجلة في بمركز صحي يخدم أهل القرية ومدرسة متوسطة وثانوية لبناتهم ، مناشدين المسؤولين بوزارتي التربية و التعليم و الصحة بتحقيق هذين المطلبين الحيويين ، خاصة انه وبالنسبة لاحتياجهم للمدرسة يقومون بنقل بناتهم الى مدرسة متوسطة وثانوية في قرية مجاورة عبر طريق مزدحم بالشاحنات ويشهد العديد من الحوادث المأساوية التي ذهب ضحيتها العديد من ابنائهم وبناتهم ، ودعموا حججهم في المطالبة بمركز صحي بان القرية مكتظة بالسكان وخاصة كبار السن ممن يحتاجون الى رعاية صحية شبه دائمة ، واشاروا الى انهم حاليا يضطرون وعند أي عارض صحي الى مراجعة مستشفى حراء العام الذي يبعد عنهم اكثر من 30 كيلومترا ذهابا وإيابا . واجمع كل من مرضي المقاطي وفهيد المقاطي وعامر بن كايف العتيبي على انه و بالرغم من أن قريتهم لا تبعد عن مكة المكرمة سوى ( 50 ) كيلومترا إلا أنها خارج نطاق الخدمات ، وقالوا نطمح الى امداد القرية بالخدمات الأساسية وفي مقدمتها الصحة والتعليم مشيرين الى أنهم ظلوا ولأكثر من 15عاما يطالبون بتوفير مستوصف للقرية ولم يتحقق ذلك إلى الآن رغم الوعود المستمرة من قبل وزارة الصحة في كل عام وذكروا ان اول طلب تقدموا به قبل أكثر من ( 11 ) عاما لانشاء مستوصف صحي يقدم الخدمات الصحية لاهالي القرية التي تعجح بالكثير من المرضى والمحتاجين الى رعاية صحية مستمرة ، ولفتوا الى ان أحد سكان القرية تبرع بأرض من شأن المستوصف الصحي للقرية و قامت وزارة الصحة بمعاينتها و أستلامها إلا أنه و لأكثر من عشر سنوات لم يحدث أي شيء جديد بهذا الخصوص. مطالبين وزارة الصحة بإيجاد حل سريع لمشكلتهم و إنهاء معاناتهم . وقالوا ان معاناة سكان القرية لا تقتصر على عدم وجود المستوصف فقط ، بل يضعون ايديهم على قلوبهم صباح كل يوم وهم ينقلون بناتهم الى مدرسة متوسطة وثانوية في قرية الريان المجاورة عبر طريق يزدحم بالشاحنات ويشهد العديد من الحوادث المأساوية التي ذهب ضحيتها العديد من ابنائهم وبناتهم في الوقت الذي يتوفر بالقرية مبنى حكومي يتسع لكافة المراحل الدراسية.
واستغرب فيصل بن سمر المقاطي عدم افتتاح مدرسة ثانوية ومتوسطة للبنات بالقرية رغم وجود مبنى حكومي يتسع لكافة المراحل الدراسية مستغربا في الوقت ذاته من تخصيصه للمرحلة الابتدائية فقط دون المرحلتين المتوسطة والثانوية لافتا إلى أن المخاوف تعتريه يوميا من حوادث السير التي تكثر في الطريق بسبب الشاحنات و طالب كل من محيي العتيبي و المواطن محمد المقاطي المسؤولين في الجهات المعنية بسرعة إنهاء معاناتهم بسبب عدم وجود المستوصف والمدرسة المتوسطة والثانوية للبنات و المستمرة منذ أعوام عديدة.
النظر في المستوصف
من جهته أوضح الناطق الإعلامي للشؤون الصحية بالعاصمة المقدسة فايق حسين أنه لم سيتم النظر في موضوع المستوصف .