اخبار التربية والتعليم ليوم الاحد 20/2

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
الملك عبدالله يجددالدولة وطموحات المجتمع
كتب - مندوب «الرياض»:
في أول تعديل وزاري منذ توليه مقاليد الحكم قبل أربع سنوات (26/6/1426ه) أصدر خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - حزمة من الأوامر الملكية الكريمة قضت بضخ دماء جديدة في عروق الدولة وشملت قطاعات حيوية في الحكومة وهي القضاء والتربية والتعليم والصحة و الإعلام والعدل والشورى والقوات المسلحة والقضاء وهيئة كبار العلماء وهيئة الأمر بالمعروف. واللافت في هذه الأوامر الملكية الكريمة تعيين الأستاذة نورة الفايز نائباً لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات وهو منصب تتبوأه المرأة السعودية للمرة الأولى. واعتبر المراقبون أن الأوامر الملكية هي بمثابة «نقلة نوعية» اتخذها الملك عبدالله - حفظه الله - في إطار سياسته لتفعيل الأداء الحكومي والارتقاء به خدمة للوطن والمواطن، وتكريس مكانة المملكة الإقليمية والدولية. وشملت الأوامر الملكية الكريمة إعادة تكوين هيئة كبار العلماء من سماحة المفتي العام الشيخ عبدالعزيز آل الشيخ رئيساً و20 عضواً وتمديد خدمة شاغلي المرتبة الممتازة لسبعة من أعضاء هيئة كبار العلماء. وقضت الأوامر الملكية بتعيين الشيخ الدكتور صالح بن حميد رئيساً للمجلس الأعلى للقضاء وتعيين الشيخ الدكتور عبدالله بن محمد آل الشيخ رئيساً لمجلس الشورى بعد إعفائه من منصبه كوزير للعدل. وعُيّن الشيخ عبدالرحمن بن عبدالعزيز الكلية رئيساً للمحكمة العليا بمرتبة وزير، وصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزيراً للتربية والتعليم خلفاً للدكتور عبدالله العبيد الذي أعفي من منصبه. كما نصت الأوامر الملكية على تعيين الشيخ عبدالله بن منيع والشيخ عبدالله المطلق والشيخ عبدالمحسن العبيكان والأستاذ عبدالله الجماز والأستاذ عبدالعزيز الزبن والأستاذ فهد العسكر مستشارين بالديوان الملكي، وتأليف المجلس الأعلى للقضاء برئاسة الشيخ ابن حميد وتعيين تسعة أعضاء في المحكمة العليا بدرجة رئيس محكمة استئناف. وقضت الأوامر الملكية الكريمة كذلك بإعفاء الشيخ الدكتور محمد بن عبدالكريم العيسى من منصبه كنائب لرئيس ديوان المظالم وتعيينه وزيراً للعدل، وكذلك إعفاء الدكتور حمد المانع وزير الصحة بناءً على طلبه وتعيين الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الربيعة خلفاً له، وإعفاء الأستاذ إياد مدني وزير الثقافة والإعلام بناء على طلبه وتعيين الدكتور عبدالعزيز خوجة خلفاً له، وتعيين الشيخ عبدالعزيز الحميّن رئيساً عاماً لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر خلفاً للشيخ إبراهيم الغيث الذي أعفي من منصبه بناء على طلبه. كما شملت التعيينات الجديدة الشيخ إبراهيم الحقيل رئيساً لديوان المظالم بدرجة وزير والشيخ علي بن عبدالرحمن الحماد نائباً لرئيس ديوان المظالم بدرجة رئيس محكمة استئناف. وعُينت الأستاذة نورة بنت عبدالله بن مساعد الفايز نائباً لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات بالمرتبة الممتازة، كما عُيّن الدكتور خالد السبتي نائباً لوزير التربية لشؤون البنين بنفس المرتبة. وبموجب الأوامر الملكية فقد عُيّن الدكتور بندر العيبان رئيساً لهيئة حقوق الإنسان بمرتبة وزير خلفاً للأستاذ تركي بن خالد السديري الذي أعفي بناء على طلبه.. كما عيّن الدكتور محمد الجاسر محافظاً لمؤسسة النقد العربي السعودي ونصت الأوامر على تشكيل مجلس القضاء الإداري في ديوان المظالم وتعيين سبعة قضاة في المحكمة الإدارية العليا بدرجة رئيس محكمة استئناف. وعيّن الدكتور وليد أبو الفرج مديراً لجامعة أم القرى خلفاً للدكتور عدنان وزان، والدكتور محمد الكنهل رئيساً تنفيذياً للهيئة العامة للغذاء والدواء والشيخ فهد الماجد أميناً عاماً لهيئة كبار العلماء. وشملت الأوامر الملكية في القطاع العسكري تعيين الفريق الركن حسين القبيل قائد القوات البرية نائباً لرئيس هيئة الأركان العامة وترقية اللواء الركن عبدالرحمن المرشد إلى رتبة فريق ركن وتعيينه قائداً للقوات البرية، وتعيين الدكتور بندر بن عبدالمحسن القناوي مديراً عاماً تنفيذياً للشؤون الصحية بالحرس الوطني. وأمر خادم الحرمين الشريفين بتشكيل مجلس الشورى من الشيخ الدكتور عبدالله آل الشيخ رئيساً و150 عضواً أربع سنوات هجرية.. ومن بين الأعضاء الدكتور بندر حجار نائباً لرئيس مجلس الشورى والدكتور عبدالرحمن البراك مساعداً للرئيس. وشملت الأوامر الملكية إعفاء الشيخ الدكتور يوسف الغفيص العضو المتفرغ في اللجنة الدائمة للبحوث والفتوى المتفرعة من هيئة كبار العلماء وتعيين الأستاذ عبدالعزيز البراهيم مستشاراً بوزارة الداخلية.

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
إعفاء د. العبيد من منصبه بناءً على طلبه
الأمير فيصل بن عبدالله وزيراً للتربية
الرياض - (و. أ. س):
صدر أمس أمر ملكي فيما يلي نصه:
بسم الله الرحمن الرحيم
الرقم: أ / 20
التاريخ: 19/2/1430ه
بعون الله تعالى
نحن عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود
ملك المملكة العربية السعودية
بعد الاطلاع على المادة السابعة والخمسين من النظام الأساسي للحكم الصادر بالأمر الملكي رقم أ / 90 وتاريخ 27 / 8 / 1412ه . وبعد الاطلاع على المادة الثامنة من نظام مجلس الوزراء الصادر بالأمر الملكي رقم أ/13 وتاريخ 3/3/1414ه.
أمرنا بما هو آت:
أولا: يعفى معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم من منصبه بناء على طلبه.
ثانيا: يعين صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزيراً للتربية والتعليم.
ثالثاً: يبلغ أمرنا هذا للجهات المختصة لاعتماده وتنفيذه.
عبدالله بن عبدالعزيز


الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
المعمر نائباً لوزير التربية.. ونورة الفايز نائباً لشؤون البنات.. ود. السبتي نائباً لشؤون البنين
الرياض - (و. أ. س):
صدر أمس أمر ملكي كريم فيما يلي نصه:
بسم الله الرحمن الرحيم
الرقم: أ / 26
التاريخ: 19 / 2 / 1430ه
بعون الله تعالى
نحن عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود
ملك المملكة العربية السعودية
بعد الاطلاع على المادة الثامنة والخمسين من النظام الأساسي للحكم الصادر بالأمر الملكي رقم أ / 90 وتاريخ 27 / 8 / 1412ه. وبعد الاطلاع على نظام الوزراء ونواب الوزراء وموظفي المرتبة الممتازة الصادر بالمرسوم الملكي رقم م / 10 وتاريخ 18 / 3 / 1391ه.
وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم أ / 14 وتاريخ 3 / 3 / 1414ه.
أمرنا بما هو آت:
أولاً: يٌعين معالي الأستاذ / فيصل بن عبدالرحمن المعمر نائباً لوزير التربية والتعليم بمرتبة وزير.
ثانياً: يٌعفى سمو الأمير الدكتور / خالد بن عبدالله بن محمد بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات من منصبه بناءً على طلبه ، وتٌعين الأستاذة / نورة بنت عبدالله بن مساعد الفايز نائباً لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات بالمرتبة الممتازة.
ثالثاً: يٌعفى معالي الدكتور / سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين من منصبه بناءً على طلبه ، ويٌعين الدكتور / خالد بن عبدالله بن إبراهيم السبتي نائباً لوزير التربية والتعليم لشؤون البنين بالمرتبة الممتازة.

[صقر قريش]

عبدالله بن عبدالعزيز
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
د. المليص يثمن الثقة الملكية بتعيينه عضواً بمجلس الشورى
بريدة - بندر الرشودي
رفع معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص بالغ الشكر والعرفان إلى مقام خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - وذلك إثر القرار السامي بتعيين معاليه عضواً في مجلس الشورى.وعبر معاليه عن اعتزازه بالثقة الملكية الكريمة، مجدداً العهد بالعمل على أن يكون عند حسن ظن القيادة وفاء بالمسؤولية تجاه الدين ثم المليك والوطن.وقال معاليه: لقد عملت في مجلس الشورى قبل عدة سنوات، وأجد أن المجلس حقق إنجازات مشهوداً لها بالنجاح والإنجاز - ولله الحمد - خلال المرحلة الماضية من خلال متابعتي لقراراته وتوجهاته، وعودتي للمجلس زادتني سعادة ورغبة في العمل إلى جانب زملائي الذين تجمعني بهم المهنة والصداقة في آن واحد.وأضاف: إن المتتبع لعمل المجلس يدرك مدى ما يزخر به من كفاءات وطنية مؤهلة ومنتجة، ويتضح ذلك من خلال جودة قراراته وشموليتها وملامستها لأحوال المواطنين واحتياجات التنمية المتواصلة في كافة المجالات. وأكد معاليه أن الجولة المقبلة للمجلس ستشهد مزيداً من العطاء النوعي بعد زيادة عدد الأعضاء واستقطاب كفاءات كبيرة مشهود لها بالإبداع والمهنية، علاوة على ما تشهده المرحلة من برامج ومشروعات وطنية.
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
سمو وزير التربية في أول تصريحاته:
بناء الإنسان هو الأهم في التنمية ومشاركة المرأة أمر طبيعي
الحمد لله وأسأله تعالى أن يعينني على القيام بواجباتي وهذه المسؤولية الكبيرة..
بهذه الكلمات بدأ وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود حديثه بعد الأمر الملكي بتعيينه وزيراً للتربية والتعليم، مضيفاً أن بناء الإنسان هو الأهم في التنمية.وقال سموه: إننا سنعمل جميعاً زملاء وزميلات بكل إخلاص وصدق لتكوين مستقبل العلم والمعرفة وأتمنى أن نوفق لتقديم الأفضل في المستقبل لخدمة هذا الوطن وأبنائه.وعن مشاركة المرأة لأول مرة كمسؤولة بوزارة التربية، قال: شيء طبيعي أن يكون للمرأة وجود وخصوصاً فيما يتعلق بالمسألة التعليمية، والأخت نورة مؤهلة أن تكون بهذه المسؤولية وأتمنى لها التوفيق.مؤكداً أنه لا يمكن تفعيل البرامج والخطط إلا بعد التعرف على الواقع أولاً ومن ثم السير قدماً لتحقيق الطموحات والارتقاء بالتعليم ومخرجاته.
سيرة ذاتية
الاسم: فيصل بن عبدالله بن محمد بن عبدالعزيز.
تاريخ الميلاد: 13 مايو 1950م.
التحصيل العلمي
1977 - ماجستير هندسة صناعية
دراسة في حقل القيم والتكنولوجيا والمجتمع (علم المستقبل) جامعة ستانفورد - بالو آلتو - كاليفورنيا -
الولايات المتحدة الأمريكية.
1971 - بكالوريوس إدارة أعمال كلية منلو بارك - كاليفورنيا - الولايات المتحدة الأمريكية.
الخبرات العملية
2004 - الوقت الحاضر: مساعد رئيس الاستخبارات العامة السعودية.
1992 - 2004: وكيل الحرس الوطني السعودي بالقطاع الغربي.
1977 - 1992: مشارك في تأسيس عدة شركات تجارية وصناعية ومصرفية.
1971 - 1973: مشارك في مركز الأبحاث والتنمية الصناعية بوزارة الصناعة والتجارة.
الأعمال التطوعية
2007 - الوقت الحاضر: مؤسس ورئيس مجلس إدارة مؤسسة (ليان للثقافة).
1994 - الوقت الحاضر: مؤسس وعضو في (مجموعة الأغر) للفكر الاستراتيجي.
1990 - 2000: مؤسس ورئيس الاتحاد السعودي لألعاب الفروسية والسهام عضو الاتحاد الدولي للفروسية رئيس المجموعة السابعة في الاتحاد الدولي.
الهوايات
- فن التصوير الفوتوغرافي
- له اهتمام كبير بالآثار، وخصوصاً آثار المملكة العربية السعودية، مهتم ومشجع للسياحة واستثماراتها.
- ممارسة رياضة التنس والتزلج.
- متابع للفروسية وسباقات السيارات.
- مشجع للفنون وبخاصة الفن التشكيلي.
- تنظيم معارض فنية منها: (الفروسية) - (التوحيد) - (شروق وغروب) - (مساجد تشد إليها الرحال).
- مشارك في إنتاج الفيلم الوثائقي (بحار، رمال، وسماء) عن الجزيرة العربية.
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
فيصل بن معمر: لدينا مجال واسع لتطوير التعليم
عبّر نائب وزير التربية والتعليم للبنين فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عن عظيم شكره لخادم الحرمين الشريفين على الثقة الملكية الكريمة.. وقال ابن معمر عقب تعيينه نائباً لوزير التربية والتعليم: سنتطلع إلى الإنجازات السابقة وندرسها بعناية ولدينا مجال واسع وضخم للتطوير ونأمل أن نوفق لتحقيق الطموحات والارتقاء بالمستوى التعليمي في ظل الإمكانات المادية والمعنوية التي وفرتها حكومة خادم الحرمين الشريفين لتطوير وتحديث التعليم لنصل به إلى مستويات عالية.وستحول هذه الإمكانيات والخطط إلى واقع ملموس لمواصلة المسيرة وتحقيق طموحات القيادة الرشيدة.. وأضاف ابن معمر: إن العملية التعليمية تحتاج إلى جهد مضاعف من المسؤولين للخروج بتعليم متطور يخدم الحركة التعليمية بالمملكة.
السيرة الذاتية
الاسم: فيصل بن عبدالرحمن بن إبراهيم بن معمر.
المرتبة: الممتازة.
مسمى الوظيفة:
- المستشار بالديوان الملكي.
- المشرف العام على مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.
- الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني.
المؤهل:
- بكالوريوس علم الاجتماع 1403هـ.
- ماجستير إدارة أعمال 1403 - 1405هـ.
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
أول امرأة تسنمت منصب نائب وزير التربية والتعليم.. نورة الفايز لـ(الجزيرة): النهوض بالتعليم النسائي في سلم أولوياتي
الجزيرة - روضة الجيزاني
(سأكون سنداً للنهوض بالتعليم النسائي وتحقيق تطلعات ولاة الأمر للارتقاء بالمستوى التعليمي لمراحل أقوى إن شاء الله) بهذه الكلمات عبّرت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز بتعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات، معتبرة أن تعيينها وسام شرف عظيم لجميع النساء السعوديات، مشيرة إلى مشاركة المرأة في مجالات كثيرة في التنمية، مقدمة شكرها وامتنانها لخادم الحرمين الشريفين على هذه الثقة الغالية التي ستكون حافزاً للتفاني لأداء الواجب.
وتعد نورة الفايز أول امرأة تتولى هذا المنصب.
الاسم: نورة بنت عبدالله مساعد الفايز
العمل الحالي: المديرة العامة للفرع النسائي، معهد الإدارة العامة.
المؤهلات العلمية
- ماجستير تربية، تخصص تقنيات تعليم، جامعة ولاية يوتا، الولايات المتحدة الأمريكية، عام 1982م.
- بكالوريوس آداب، تخصص علم اجتماع، جامعة الملك سعود، عام 1978م.
الخبرات العملية
- من بداية شهر يونيه 2001م وحتى تاريخه المديرة العامة للفرع النسائي بمعهد الإدارة العامة.
- من بداية شهر يونيه 2000 وحتى نهاية شهر مايو 2001م المديرة العامة لمدارس البنات بمدارس المملكة.
- من عام 1993م وحتى نهاية مايو 2000 المديرة العامة للفرع النسائي بمعهد الإدارة العامة.
- من عام 1989م حتى عام 1993م موجهة للوسائل التعليمية لمعاهد التعليم الخاص بالمملكة، وزارة المعارف، التعليم الخاص.
- من عام 1989م وحتى عام 1995م أستاذ متعاون مع كلية التربية، جامعة الملك سعود لتدريس مواد تقنيات التعليم.
- من عام 1984م وحتى عام 1988م محاضرة ورئيسة لمركز تقنيات التدريب بالفرع النسائي لمعهد الإدارة العامة.
- الإشراف العام على روضة إسكان معهد الإدارة العامة إدارياً وتربوياً من عام 1985م وحتى تاريخه.
- من عام 1978م وحتى عام 1979م معلمة علم اجتماع، الثانوية الأولى للبنات، الرئاسة العامة لتعليم البنات.
- من عام 1975م وحتى نهاية عام 1978م مراقبة، المدرسة المتوسطة التاسعة للبنات الرئاسة العامة لتعليم البنات.
عضوية اللجان
- عضو في اللجنة النسائية المنظمة لمهرجان الجنادرية عام 1412هـ وعام 1413هـ، رئاسة الحرس الوطني.
- عضو في مجلس إدارة كلية الآداب، الرئاسة العامة لتعليم البنات من عام 1415هـ وحتى نهاية عام 1421هـ.
- عضو في لجنة المشورة الثقافية لمهرجان الجنادرية، رئاسة الحرس الوطني لعام 1416هـ.
- عضو في اللجنة النسائية لدارة الملك عبدالعزيز من 1-11-1418هـ وحتى نهاية عام 1420هـ.
- عضو في اللجنة النسائية المنظمة لمؤتمر (المملكة العربية السعودية في مائة عام) 1419هـ.
- مستشارة لمركز الأمير سلمان الاجتماعي من عام 1419هـ وحتى نهاية عام 1422هـ.
- عضو في الهيئة الاستشارية للمتحف الوطني من عام 1420هـ وحتى تاريخه.
- عضو في اللجنة الاستشارية لأمانة الهيئة العليا للسياحة من بداية عام 1422هـ وحتى 1424هـ.
- عضو في الهيئة الاستشارية الخاصة بالتطوير في كلية التربية - الأقسام العلمية، من شعبان 1422هـ وحتى نهاية عام 1425هـ.
- مستشارة لجمعية الملك عبدالعزيز النسائية الخيرية بالقصيم من عام 1421هـ وحتى عام 1424هـ.
- عضو في مجلس إدارة مدارس رياض نجد الأهلية من عام 1422هـ وحتى 7- 6-1429هـ.
- عضو في اللجنة النسائية لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين من بداية عام 1423هـ وحتى نهاية عام 1428هـ.
- عضو في اللجنة النسائية لمنتدى الرياض الاقتصادي الأول، الغرفة التجارية الصناعية بالرياض، عام 1424هـ.
- رئيسة اللجنة النسائية لملتقى تنمية الموارد البشرية، صندوق تنمية الموارد البشرية، الرياض، عام 1425هـ.
- منسقة لورشة العمل المقدمة للفتيات في منطقة الرياض على هامش اللقاء الوطني الرابع للحوار الفكري (قضايا الشباب - الواقع والتطلعات) مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، عام 1425هـ.
- عضو في اللجنة العلمية النسائية للموسم الثقافي، الندوة العالمية للشباب الإسلامي، لعام 1426هـ.
- عضو في اللجنة النسائية الخاصة بالمقابلات الشخصية لوظائف القسم النسائي بوزارة الخارجية لعام 1425- 1426هـ.
- مستشار غير متفرغ لشؤون التدريب والتعليم لمجموعة رياض نجد للعام الدراسي 1426-1427هـ.
- عضو في الهيئة الاستشارية الخاصة بالتطوير في كلية التربية - الأقسام الأدبية، للعام الدراسي 1427-1428هـ.
- مستشار إداري للمكتبات النسائية، مكتبة الملك عبدالعزيز العامة، الرياض، لعام 1428-1429هـ.
النشاطات الأخرى
- تقديم بحث بعنوان (أنواع التدريب والعوامل التي تحكم اختيارها) لندوة التدريب وأهميته في رفع كفاءة الموظفة، معهد الإدارة العامة، عام 1407هـ.
- المشاركة في بحث ميداني بعنوان (تحديد الاحتياجات التدريبية للقوى العاملة النسائية في مدينة الرياض)، معهد الإدارة العامة، عام 1408هـ.
- المشاركة في الندوة النسائية الخاصة ب(عمل المرأة - التوسع بين الضرورة الملحة وتصورات التطبيق في ضوء الشريعة الإسلامية)، رئاسة الحرس الوطني عام 1415ه.
- تقديم بحث بعنوان (التطور الكمي والنوعي لخريجات البرامج الإعدادية في معهد الإدارة العامة) لندوة واقع ومستقبل سوق العمل للمرأة السعودية، جمعية الاقتصاد السعودية، عام 1417هـ.
- المشاركة في تصميم برنامج تدريبي للمعلمات (تنمية مهارات التدريس) معهد الإدارة العامة، 1419هـ.
- تقديم بحث بعنوان (الإدارة والإداري المحنك)، للقاء العلمي (الملك عبدالعزيز والتنمية الإدارية) المقام في معهد الإدارة العامة بالمناسبة المئوية، شعبان 1420هـ.
- المشاركة في ترجمة كتاب (تدريب القيادات) معهد الإدارة العامة 1423- 1424هـ.
- مديرة جلسة في ندوة (ماذا يريد المجتمع من التربويين؟ وماذا يريد التربويون من المجتمع) وزارة التربية والتعليم، ذي القعدة عام 1423هـ.
- تقديم ورقة عمل بعنوان (أهمية التدريب على الحاسب الآلي لإعداد وتطوير الطاقات البشرية) لورشة العمل الرابعة عشرة (المرأة والمعلوماتية: نظرة مستقبلية) المقامة من قبل الخطة الوطنية لتقنية المعلومات وجمعية الحاسبات السعودية، شعبان 1424هـ.
- مديرة جلسة (التدريب والتأهيل) في منتدى الرياض الاقتصادي الأول، الغرفة التجارية الصناعية بالرياض، شعبان 1424هـ.
- مديرة لجلسة (التأهيل التربوي) في المهرجان الأول لرعاية المعوقين وتأهيلهم المقام من قبل وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، شهر شوال 1424هـ.
- تقديم ورقة عمل بعنوان (دور معهد الإدارة العامة في تحقيق التنمية الإدارية للمرأة السعودية) للملتقى العربي الثاني عن دور المرأة التنموي في الخليج العربي - الواقع والطموح، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة 2004م.
- تقديم ورقة عمل بعنوان (تدريب المرأة السعودية: التحديات والطموحات) للقاء العلمي المقام على هامش يوم المهنة بجامعة أم القرى بمكة المكرمة، ربيع الأول 1425هـ.
- المشاركة في اللقاء الوطني الرابع (قضايا الشباب - الواقع والتطلعات) مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، شوال 1426هـ.
- رئيسة جلسة حلقة النقاش الخاصة بتفعيل الشراكة بين الجامعات والقطاع الخاص والمنفذة ضمن فعاليات مؤتمر الشراكة بين الجامعات والقطاع الخاص، جامعة الملك سعود، الرياض، شهر ربيع الأول لعام 1426هـ.
- مديرة جلسة في ورشة (الحوار السعودي الخارجي) مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الرياض 10-2- 1428هـ.
- المشاركة في الحلقة النقاشية (التدريب والتوظيف: المعوقات والحلول) المقام ضمن فعاليات ملتقى التدريب والتوظيف النسائي الأول، مركز المرأة السعودية الإعلامية، 9-5-1428هـ.
- تقديم العديد من المحاضرات وورش العمل والتدريب (في مجال التربية، وفي مجال التدريب، وفي مجال الإدارة) لعدد من الجهات الحكومية كالرئاسة العامة لتعليم البنات، جامعة الملك سعود، وزارة الصحة، هيئة تطوير مدينة الرياض وبعض المدارس الأهلية خلال الفترة من عام 1989م وحتى تاريخه، بالإضافة إلى تقديم العديد من البرامج التدريبية والحلقات التطبيقية في معهد الإدارة كجزء من عملي.

[صقر قريش]

الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
عقب تعيينها كأول امرأة في منصب نائب وزير عدد من التربويات يضعن همومهن على طاولة نورة الفايز وواثقات بالتغيير
الرياض - منيرة المشخص
أحدث قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز تعيين الأستاذة: نورة الفايز على منصب نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات كأول امرأة في تاريخ المملكة تولى مثل هذا المنصب الهام, ردة فعل جيدة لدى جميع النساء خاصة التربويات واللواتي ينتظرن ان يكون لهن صوت مسموع في داخل الوزارة يشارك في صنع القرار كما هو الحال مع الرجل.
الجزيرة استمعت إلى آراء بعض منهن
تحدثت لنا بداية جواهر بنت محمد بن صالح مشرفة اللغة الانجليزية ورئيسة جائزة الشيخ محمد بن صالح السلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية والتعلم: فقالت: حقيقة التغيير الشامل لوزارة التربية والتعليم سيحقق بإذن الله قفزة نوعية للمستوى التعليمي في المملكة نهنئ أنفسنا جميعا به, والأسماء المرموقة التي تم تعيينها لها وزنها وتتمتع ببعد نظر بدءا من سمو وزير التربية والتعليم ومرورا بالنائب الأول الأستاذ فيصل المعمر والنائب الثاني الدكتور خالد السبتي وانتهاء بأول سيدة تعين في منصب نائب رئيس لتعليم البنات الأستاذة نورة الفايز. وتواصل السلطان: والذي أعرفه عن نورة: أنها امرأة قيادية من الطراز الأول وشهادة جميع من تعامل معها مجروحة ومن المؤكد إن شاء الله أنها ستحدث نقلة نوعية غير مسبوقة في تعليم البنات بمساندة سمو الوزير ونائبيه.نورة المشخص مشرفة تربوية في مركز البديعة التي بدأت حديثها برفع التهنئة لسمو وزير التربية والتعليم ونوابه على الثقة الملكية بتعيينهم في أهم القطاعات في المملكة الذي يعتبر هو منبع بقية القطاعات وتمنت المشخص من الله التوفيق لهم وحول اختيار الفايز كأول امرأة في منصب مهم فقد قالت: من المؤكد أن خادم الحرمين الشريفين وكما عودنا انه ينظر إلى المستقبل ولا يكتفي بالحاضر وما اختياره لنورة الفايز في هذا المنصب إلا دليل على حرصه رعاه الله بالرقي بالمجال التربوي والتعليمي خاصة في ما يخص البنات وأردفت المشخص: نحن كتربويات ننتظر الجديد منها معالي النائبة خاصة أننا كنا نعاني من أمر غاية في الأهمية وهي أن القرارات عندما تصدر تصل إلى إدارة الإشراف وتقف عندها بعد ذلك تتجه إلى قسم الرجال ومن ثم نعود إلى نقطة البداية ولكن عندما يكون لنا صوت نسائي واع ومتمكن كما هو الحال في شخص الأستاذة نورة بحسب ما اسمع عنها عندما كانت تترأس القسم النسائي بمعهد الإدارة فمن المؤكد أن هناك تغييرات جذرية في القرارات التي تخص تعليم البنات.وأتمنى التوفيق للجميع وأهنئ سمو وزير التربية والتعليم ونوابه الأستاذ فيصل والدكتور خالد والأستاذة: نورة الفايز جميعهم.لولوة الزير عضو في إدارة الاختبارات والقبول في التربية والتعليم أتقدم لخادم الحرمين الشريفين في وضعه ثقته العالي بسيدات المجتمع وهي خطوة غير مسبوقة في تاريخ المملكة ونأمل المزيد من مقامه الكريم في تفعيل دور المرأة وإحداث وظائف رفيعة مستوى ومناسبة لهن, هو دليل آخر على ثقته في دور المرأة الفاعل ولا ننسى دورها المعنوي لنا بتسمية جامعة الرياض للبنات باسم جامعة نورة بنت عبدالرحمن.وتضيف الزير من المؤكد أن معالي النائب نورة الفايز إنسانة لديها وعي، وإدارية متمكنة فقد تقلدت مناصب ولعل أهمها مديرة القسم النسائي والمعروف عنها رغبتها في التغيير نحو الأفضل وهذا ما ننتظره جميعا وفقهم الله.منى الغامدي مديرة الإشراف للتعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم فقد عبرت عن فرحتها الكبيرة بالأسماء التي تم اختيارها فقالت: لن أتكلم عمن وقع الاختيار عليهم من قبل والدنا خادم الحرمين الشريفين فهي أسماء ذات صيت واسع وما أحدثوه من تغييرات كثيرة وجيدة في القطاعات التي كانوا يتولون رئاستها وإداراتها.وحول الذي تنتظره الغامدي من القيادات الجديدة خاصة معالي النائب نورة الفايز فقد أوضحت ذلك بقولها: أنتظرمنها تعيين الكفاءات الجديرة بمكانها ولا يكتفىفقط بالخبرة والشهادة وأنا أعتقد بإذن الله ان هذا ما سيحدث فلو نظرنا إلى نورة: فسنجد إنسانة أكاديمية راقية عندما كانت مديرة مدارس المملكة ومديرة القسم النسائي في المعهد فلا يبحثون عن خبرة ولا شهادة بل كفاءات ومهارات وجميعنا في التعليم متأكدين أنهم جميعهم سيحدثون نقلة قوية وخاصة أن جميعهم لو لاحظت من خارج الوزارة وهذه تعتبر خطوة رائدة وتغييرا ليس بالهين في التربية والتعليم.وأضافت الغامدي: أتمنى المزيد من العناية بالتعليم الاهلي والأجنبي فهو مثل البترول لو اهتموا به أكثر فسوف يحدث نقلة كبيرة في المملكة حتى في المجال الاقتصادي.وفي السياق ذاته تقول:جواهر العسل المشرفة الإدارية لمراكز ومعاهد منطقة الرياض: أنا شخصيا وأعتقد أن هناك الكثير مثلي يعتبرون من تم تعيينهم من قبل الملك عبد الله بن عبدالعزيز- حفظه الله-, أربعة نياشين على صدر التربية والتعليم, سيقومون بإذن الله بتغيير لافت للنظر وهام في مجال التعليم وتضيف العسل فالأستاذ فيصل المعمر الذي شرفت بالتعامل معه من خلال مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني كان وبحق قائد الحوار الوطني الذي هو وسيلة للاتصال الإنساني الذي يقود لتقبل الآخرين كما نتقبل أنفسنا وبالتالي نتقبل ثقافات الآخرين التي توسعنا مداركنا فهي سلسلة متصلة نحو الانفتاح الثقافي.وتضيف: بالنسبة للأستاذة نورة الفايز فهي وبلا شك فكر بناء لا يشق له غبار ومتأكدة أنها بإذن الله ستحدث تغييرا في تعليم البنات نحو الأفضل إن شاء الله.
صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
الأمير فيصل بن عبدالله : أولوية خاصة للمعلم والمعلمة
أعرب صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم عن شكره العميق لخادم الحرمين الشريفين على الثقة الكريمة .وقال سموه : إن هذه الثقة مصدر فخر واعتزاز، مؤكدا أنه سيبذل قصارى الجهد ليكون عند حسن ظن القيادة الحكيمةوأكد سموه أنه سيضع المعلم والمعلمة في سلم الاولويات تدريبا وتأهيلا ، وعناية بحقوقه المعنوية والمادية، مشيرا إلى أن التعليم حقق قفزات نوعية خلال مسيرته الطويلة، وسيكمل ما بدأه المسؤولون السابقون .وشدد سموه على أهمية العناية بالناشئة بوصفهم أمل الوطن، وقال: إن المرحلة المقبلة ستشهد مزيدا من العمل الجاد والمتواصل لتوفير بيئة تربويـة مناسبة لتربية الجيل الصاعد على أسس علمية تؤهلهم لمتطليات العصر الحالي الذي يشهد تطورات تقنية وعلمية وحتى تغيرات في البيئة الاجتماعية ومتغيرات عالمية تستدعي العمل بشكل مختلف للتأقلم مع هذا الواقع.
صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
المعمر : نؤكد على السياسة التعليمية في المملكة وتحقيق الخطط الموضوعة
ابن معمر ...قائد الحوار الوطني نائباً لتعليم البنين
رفع نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر, أسمى عبارات الشكر وعظيم تقديره لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز, وإلى سمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - على الثقة الملكية الكريمة بتعيينه نائبًا لوزير التربية والتعليم.ووصف هذا التعيين بأنه ثقة سامية كريمة غالية وتشريف وتكليف بالعمل في خدمة الدين والوطن من خلال منظومة العمل التربوي والتعليمي.وقال ابن معمر :أعاهد الله ثم مليكي وأبناء وطني: آباءً وأمهات وأبناءً أن أكون أمينًا على ما اؤتمنت عليه بما يرضي وجه الله تعالى أولاً ثم ما يحقق تطلعات الدولة والمجتمع من العملية التربوية والتعليمية,ضمان مخرجات تعليمية متسلحة بقيم الحوار والاعتدال والوسطية والتسامح..؛ مستلهمًا توجيهاتكم الكريمة في سبيل العمل بكل أمانة وإخلاص. وأبدى معاليه تطلعه في أن يسهم من موقعه الجديد في تطوير العمل التربوي والتعليمي وفق البرامج والخطط التطويرية الطموحة في وزارة التربية والتعليم، القائمة على الشراكة الفاعلة بين المؤسسات التربوية والتعليمية وبين مؤسسات المجتمع الفاعلة, في طليعتها مؤسسات التنشئة الاجتماعية بالمملكة, سائلاً الله تعالى التوفيق والسداد. وفي ختام تصريحه دعا الله أن يحفظ خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز , وولي عهده الأمين وأن يكون عند حسن ظن القيادة الرشيدة, وأن يديم على بلادنا العزة والأمن والرخاء.
- فيصل بن عبد الرحمن بن معمر
- حصل على شهادة الماجستير في إدارة الأعمال عام 1405هـ.
وكان يشغل قبل تعيينه في منصبه الجديد مستشاراً في الديوان الملكي ، ويعمل مشرفاً عاماً على مكتبة الملك عبدالعزيز العامة وأميناً عاماً لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني.
و شغل عدداً من الوظائف في حياته العملية متدرجاً من مدير شعبة التدريب إلى مفتش إداري ومدير إدارة مكتبات ومدير عام مكتبة ومن ثم تم تعيينه وكيلاً للحرس الوطني للشئون الثقافية والتعليمية من الفترة 13 / 5 / 1424هـ إلى 18 / 5 / 1427هـ ومن ثم مستشاراً في ديوان سمو ولي العهد من الفترة 23 / 5 / 1425هـ إلى 2 / 7 / 1426هـ.
كما أنه عمل عضوا في مجلس إدارة مؤسسة الملك عبدالعزيز للدراسات الإسلامية والعلوم الإنسانية بالمغرب وعضو مجلس إدارة دارة الملك عبدالعزيز وعضو مجلس الأمناء بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين وعضو هيئة إدارة المركز الوطني للوثائق والمحفوظات وعضو اللجنة الاستشارية للآثار والمتاحف وعضو هيئة جائزة الملك خالد الخيرية وعضو مجلس إدارة الاتحاد السعودي للفروسية وعضو مجلس أمناء مكتبة الملك فهد الوطنية

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
نورة الفايز أول امرأة تشغل نائب وزير:وسام شرف ومسؤولية كبيرة وتشريف للمرأة السعودية نورة السيدة المتخصصة في تقنيات التعليم
ذكرت نائب وزير التربية والتعليم لشئون البنات مدير عام الفرع النسائي في معهد الإدارة بالرياض سابقا الدكتورة نورة الفايز أن اختيارها لهذا المنصب وسام شرف ومفخرة للمرأة السعودية بشكل عام وليس لها فقط، وفيه تأكيد من القيادة الحكيمة على ثقتهم الكبيرة في قدرات المرأة السعودية وإمكانياتها. منتهزة الفرصة عبر (اليوم) للتعبير عن عميق شكرها وتقديرها للثقة الكبيرة التي أولاها لها مقام خادم الحرمين الشريفين وحكومته الرشيدة.وأكدت الدكتورة الفايز أن هذا التكليف أمانة عظيمة تسأل الله تعالى أن يوفقها للقيام بها على أتم وجه، وأن تكون عند حسن ظن القيادة فيها للوفاء بمتطلباتها، وأن تكون حافزا لها لبذل المزيد من الجهد والعطاء في سبيل أداء واجبها تجاه الدين والمليك والوطن.وحول رؤيتها للمرحلة المقبلة في قطاع التربية والتعليم للبنات بالمملكة أوضحت الدكتورة الفايز أن الوقت لايزال مبكرا جدا للحديث عن المرحلة المقبلة لما يحتاجه من فهم للواقع الذي يترتب عليه التخطيط للمستقبل بجدية.(اليوم) هاتفت والدة الدكتورة نورة التي أعربت عن سعادتها البالغة بهذه الثقة الكريمة التي أولتها القيادة لابنتها ودعت لها بالتوفيق والعافية والاستقرار . وأكدت على أهمية الإخلاص في العمل في تحقيق مثل هذه المراتب. سائلة الله تعالى أن يعينها على أداء المهام التي أوكلت لها.وبينت أن المرأة السعودية قد شاركت ومازالت تشارك أخاها الرجل في خدمة الوطن منذ زمن طويل امتثالاً لقول الرسول- صلى الله عليه وسلم -/ إن النساء شقائق الرجال /.وقالت بمناسبة تعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات :// إنها أمانة عظيمة حملت إياها . . وأسأل الله العلي العظيم أن أكون عند حسن ظن القيادة الملكية الكريمة دائما داعية الله أن يعينني على تحمل هذه الأمانة والوفاء بمتطلباتها، مؤكدة أن هذه الثقة ستكون حافزا ودافعا لبذل المزيد من الجهد والعطاء والاخلاص في سبيل أداء الواجب تجاه الدين ثم المليك والوطن //.ورأت أن اختيار خادم الحرمين الشريفين لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزيرا للتربية والتعليم جاء نتيجة لتأمل شخصية الوزير القادم بأن يتصف بالوعي والفهم للواقع الى جانب ميوله الثقافية وتوجهاته التطويرية القائمة على احترام الثوابت الإسلامية.وقالت: / كل ذلك ينبئ بتطور إيجابي لمسيرة التعليم إن شاء الله يساند ذلك اختيار خادم الحرمين الشريفين / حفظه الله / لفريق مساند لسمو وزير التربية والتعليم لهم نصيب وتجربة عملية كبيرة في خدمة الوطن وهم الآستاذ فيصل المعمر والدكتور خالد السبتي وأنا //.وأضافت :// كلنا ندرك ونعي أن شاء الله متطلبات هذه المرحلة وحجم المسئولية كما اننا نتفهم طموحات ولاة الأمر في دفع المسيرة التعليمية إلى الأمام // مؤكدة أن تلك الثقة التي منحت لهم تفرض عليهم عملا مضاعفا لخدمة الطلاب والطالبات في ميدان التربية والتعليم.وأوضحت أن المرحلة القادمة للتعليم تستدعي فهم أكثر للواقع وتطوير وتحديث في المناهج التعليمية مع التأكيد على عدم المساس إطلاقا بثوابت الدين الحنيف التي لايقبل أي عاقل المساس بها //.وعبرت الاستاذة نورة الفايز عن شكرها وتقديرها لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ونائبيه صاحب السمو الأمير خالد بن عبدالله آل سعود والدكتور سعيد المليص على مابذلوه للعملية التعليمية من خدمات هي بالشك تحسب لهمم ويشكرون عليها.
الاسم: نورة بنت عبد الله الفايز
الحالة الاجتماعية: متزوجة
الحصيلة العلمية:
ـ حصلت في عام 1982م على شهادة ماجستير في التربية من جامعة ولاية يوتا Utha State University حيث تخصصت في مجال تقنيات التعليم.
ـ حصلت على شهادة البكالوريوس تخصص علم اجتماع عام 1978م من جامعة الملك سعود
ـ المشاركة في العديد من البرامج ودورات تدريبية داخل وخارج المملكة حيث شملت دورات في كل من الإمارات العربية المتحدة وجمهورية مصر العربية والنمسا والولايات المتحدة الأمريكية.
الخبرات العملية:
ـ عملت مديرة قسم البنات بمدارس المملكة.
ـ تولت منصب مراقبة في المدرسة المتوسطة التاسعة بالرئاسة العامة لتعليم البنات لمدة ثلاث سنوات وحتى عام 1978م.
ـ عملت مدرسة في الثانوية الأولى بالرئاسة لمدة سنتين.
ـ عملت لمدة خمسة أعوام في الفرع النسائي لمعهد الإدارة العامة في منصب محاضرة ورئيسة لمركز تقنيات التدريب.
ـ عملت بمنصب أستاذة متعاونة مع كلية التربية بجامعة الملك سعود لتدريس مواد تقنيات التعليم وذلك في الفترة من 1989م وحتى عام 1995م.
ـ عملت كموجهة للوسائل التعليمية لمعاهد التعليم الخاص بالمملكة التابع لقسم التعليم الخاص بوزارة المعارف لمدة خمسة أعوام وحتى سنة 1993م ـ شغلت منصب المديرة العامة للفرع النسائي بمعهد الإدارة العامة.
ـ مديرة إدارة مدارس المملكة.
المشاركات و البحوث:
شاركت في مجالات كثيرة عبر تقديم البحوث والمشاركة في عضوية لجان ثقافية وأدبية واجتماعية.
صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
نورة الفايز:تحديث في المناهج والحفاظ على الثوابت
عبرت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الاستاذة نورة بنت عبدالله الفايز عن الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود / حفظه الله / على الثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياها بتعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات ووصفت ذلك أنه وسام شرف تتقلده المرأة السعودية بصفة عامة وتعتز به.وبينت أن المرأة السعودية قد شاركت ومازالت تشارك أخاها الرجل في خدمة الوطن منذ زمن طويل امتثالاً لقول الرسول- صلى الله عليه وسلم -/ إن النساء شقائق الرجال /.وقالت بمناسبة تعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات :// إنها أمانة عظيمة حملت إياها . . وأسأل الله العلي العظيم أن أكون عند حسن ظن القيادة الملكية الكريمة دائما داعية الله أن يعينني على تحمل هذه الأمانة والوفاء بمتطلباتها، مؤكدة أن هذه الثقة ستكون حافزا ودافعا لبذل المزيد من الجهد والعطاء والاخلاص في سبيل أداء الواجب تجاه الدين ثم المليك والوطن //.ورأت أن اختيار خادم الحرمين الشريفين لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزيرا للتربية والتعليم جاء نتيجة لتأمل شخصية الوزير القادم بأن يتصف بالوعي والفهم للواقع الى جانب ميوله الثقافية وتوجهاته التطويرية القائمة على احترام الثوابت الإسلامية.وقالت: / كل ذلك ينبئ بتطور إيجابي لمسيرة التعليم إن شاء الله يساند ذلك اختيار خادم الحرمين الشريفين / حفظه الله / لفريق مساند لسمو وزير التربية والتعليم لهم نصيب وتجربة عملية كبيرة في خدمة الوطن وهم الآستاذ فيصل المعمر والدكتور خالد السبتي وأنا //.وأضافت :// كلنا ندرك ونعي أن شاء الله متطلبات هذه المرحلة وحجم المسئولية كما اننا نتفهم طموحات ولاة الأمر في دفع المسيرة التعليمية إلى الأمام // مؤكدة أن تلك الثقة التي منحت لهم تفرض عليهم عملا مضاعفا لخدمة الطلاب والطالبات في ميدان التربية والتعليم.وأوضحت أن المرحلة القادمة للتعليم تستدعي فهم أكثر للواقع وتطوير وتحديث في المناهج التعليمية مع التأكيد على عدم المساس إطلاقا بثوابت الدين الحنيف التي لايقبل أي عاقل المساس بها //.وعبرت الاستاذة نورة الفايز عن شكرها وتقديرها لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ونائبيه صاحب السمو الأمير خالد بن عبدالله آل سعود والدكتور سعيد المليص على مابذلوه للعملية التعليمية من خدمات هي بالشك تحسب لهمم ويشكرون عليها.
الدكتورة نورة الفايز في سطور
• أستاذه بمعهد الإدارة.
• ترأست القسم النسائي بمعهد الإدارة أكثر من 15عاما.
• مديرة لمدارس المملكة لمدة عام.
• شاركت في عدة نقاشات للحوار الوطني .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
رسالة العبيد الوداعية لمنسوبي الوزارة
قام معالي وزير التربية والتعليم السابق الدكتور عبدالله العبيد أمس بإرسال رسائل جوال لعدد كبير من منسوبي وزارة التربية والتعليم من موظفين ومعلمين، يشكرهم فيها على تعاونهم خلال فترة توليه منصبه.د.العبيد تواصل برسائل الجوال القصيرة عن طريق رقم جواله الشخصي دون الحاجة لزيارته.. وتقول نص الرسالة:(السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أسعد الله أوقاتكم بكل خير، وشكر الله كريم تعاونكم خلال ما أمضيناه في خدمة التربية والتعليم، وأسأله سبحانه في هذا اليوم المبارك أن يجعل ذلك في موازين أعمالكم، وأن يبارك في جهودكم في كل ما من شأنه رقي وازدهار التربية والتعليم في وطننا العزيز، إنه سميع مجيب).
صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
بدء تقديم طلبات النقل الخارجي والعدول عنه
فاطمة عبد الرحمن ـ الاحساء
أعلنت إدارة شؤون المعلمات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء عن فتح المجال لاستقبال طلبات النقل الخارجي وعدول عن النقل أو تعديل الرغبات تقديراً لظروف المعلمة وما تتعرض له من تغيرات قد تؤدي بها إلى تغيير قراراتها. وأوضحت إدارة شؤون المعلمات ان من تتقدم بطلب عدول عن النقل الخارجي للعام الدراسي 1429/1430هـ يسقط حقها في سنة التقديم وتحتسب سنة التقديم السنة التي تتقدم فيها بطلب نقل جديد ، ويتم استقبال المعلمات الراغبات في العدول لدى قسم الاحتياج والنمو حتى صدور حركة النقل الخارجي ولن يقبل بعدها، ولا يشترط إحضار ما يثبت سبب العدول، وعلى المتقدمة إحضار ما يثبت هويتها بالآتي: 1- بطاقة الأحوال المدنية الخاصة بالمعلمة 2- جواز السفر 3- بطاقة الأحوال المدون بها اسم المتقدمة في حالة عدم توافر ما ورد في (1، 2). يتم قبول طلبات النقل الجديد أو تعديل الرغبات عند حدوث ظرف طارئ للمعلمة مثل (نقل محرم - الزواج - الطلاق) وفق الشروط التالية : أن يكون الظرف الطارئ حدث بعد إغلاق نظام التواصل بتاريخ 25/1/1430هـ ، يتم قبول الطلبات حتى نهاية شهر صفر ، تقديم الأوراق الثبوتية للظرف الطارئ، موافقة مدير إدارة التربية والتعليم. علماً بأنه سيتم استقبال المعلمات الراغبات في طلب النقل أو تعديل رغبات النقل لدى قسم الاحتياج والنمو مع إحضار جميع الأوراق الثبوتية وعلى جميع المديرات إبلاغ جميع المعلمات.
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
التعليم لفيصل بن عبدالله
احمد الكناني - جدة
يتمتع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود الذي تم تعيينه وزيرا للتربية والتعليم، خلفا للدكتور عبدالله بن صالح العبيد برؤى عصرية وخبرات متراكمة اكتسبها على مدى سنوات طوال بين الحرس الوطني والاستخبارات العامة ووزارة التجارة إضافة إلى عمله في القطاع الخاص من خلال إحدى الشركات المتخصصة في المجال التقني. فقد حصل الأمير فيصل بن عبدالله الذي ولد عام 1369هـ في مدينة الرياض، ويجيد اللغتين الإنجليزية والفرنسية، على البكالوريوس في إدارة الأعمال من جامعة منلوبارك في ولاية كاليفورنيا عام 1391هـ ، والماجستير في الهندسة الصناعية من جامعة ستانفورد الأمريكية. وعمل بعد تخرجه في مركز الأبحاث والتنمية الصناعية التابع لوزارة التجارة آنذاك خلال الفترة من 1971م - 1973م، ثم أنخرط في العمل الإداري بالقطاع الخاص في إحدى مؤسسات التقنية الحديثة. وعين وكيلا للحرس الوطني في القطاع الغربي في 8 رمضان 1412هـ، وحتى 29 ربيع الثاني 1424هـ ، وصدر أمر ملكي في 30/4/1424هـ بتعيينه مساعدا لرئيس الاستخبارات العامة على المرتبة الممتازة، وتم التمديد له لمدة أربع سنوات اعتبارا من 1/5/1428هـ بموجب أمر ملكي في 29/4/1428هـ.
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
السبتي لـ «عكاظ»: التركيز على تدريب المعلمين وتطويرهم
هادي الفقيه ـ جدة
أكد لـ"عكاظ" نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي أن "التركيز سيزداد في الفترة المقبلة على جانب تدريب وتطوير المعلمين، التي تضمنها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم"، مؤكدا أن المعلمين "شركاء الوزارة في النجاح، وهم أساس العملية التعليمية وأي خطة أو مشروع تعليمي لابد أن يطرح للمعلمين". وأوضح السبتي أن "التوجه الرئيسي للتعليم هو التحول على مجتمع المعرفة، وسنواصل البناء على ما أسسه الزملاء في الوزراء سابقا، وسنعمل بروح الفريق الواحد للتعرف على الوضع وتقديم الأولويات وإزالة العقبات". وجاء تعيين د. السبتي نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون البنين على المرتبة الممتازة، خلفا للدكتور سعيد بن محمد المليص، مواكبا لمتطلبات المرحلة المقبلة والتي تركز على جوانب الإبداع والابتكار من أجل إيجاد أجيال مبدعة وفقا لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز لمجتمع الموهبة والإبداع. وتشرف د. السبتي الذي كان يعمل أمينا عاما لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع منذ العام 1427هـ، بأن قلده خادم الحرمين الشريفين وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى في عام 1425هـ لتميزه في تطوير الحركة العلمية وحركة البحث العلمي المميز. وهو رئيس اللجنة التوجيهية لمشروع إعداد استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع، وعضو اللجنة التنفيذية، في مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع 1427- 1428هـ، وعضو وأمين مجلس الأمناء، حتى صدور الأمر الملكي بتعيينه نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون البنين.
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
نائب وزير التربية ابن معمر:هدفنا مخرجات تعليمية مؤمنة بقيم الحوار والاعتدال
عكاظ - جدة
عبر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عن تطلعه لأن يسهم من موقعه الجديد في تطوير العمل التربوي والتعليمي وفق البرامج والخطط التطويرية الطموحة في الوزارة، القائمة على الشراكة الفاعلة بين المؤسسات التربوية والتعليمية وبين مؤسسات المجتمع الفاعلة، وفي طليعتها مؤسسات التنشئة الاجتماعية. وقال: «أعاهد الله ثم مليكي وأبناء وطني آباء وأمهات وأبناء، أن أكون أمينا على ما أؤتمنت عليه بما يرضي الله تعالى أولا، ثم ما يحقق تطلعات الدولة والمجتمع من العملية التربوية والتعليمية، وضمان مخرجات تعليمية متسلحة بقيم الحوار والاعتدال والوسطية والتسامح». ووصف تعيينه في هذا الموقع بأنه ثقة كريمة غالية وتشريف وتكليف بالعمل في خدمة الدين والوطن، من خلال منظومة العمل التربوي والتعليم. تجدر الإشارة إلى أن ابن معمر ولد في 1/7/1988 في مدينة سدوس، وحصل على شهادة الماجستير في إدارة الأعمال من جامعة وستر سانت لويس ميزوري عام 1405هـ. وكان يشغل قبل تعيينه في منصبه الجديد مستشارا في الديوان الملكي، ويعمل مشرفا عاما على مكتبة الملك عبدالعزيز العامة، وأمينا عاما لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني. وقد شغل عددا من الوظائف في حياته العملية متدرجا من مدير شعبة التدريب، إلى مفتش إدارى، ومدير إدارة مكتبات، ومدير عام مكتبة، ومن ثم تم تعيينه وكيلا للحرس الوطني للشؤون الثقافية والتعليمية للفترة من 18/5/1427هـ إلى 23/5/1424هـ، ومن ثم مستشارا في ديوان ولي العهد للفترة من 23/5/1425هـ إلى 2/7/1426هـ. وهو عضو في كل من مجلس إدارة مؤسسة الملك عبدالعزيز للدراسات الإسلامية والعلوم الإنسانية في المغرب، مجلس إدارة دارة الملك عبدالعزيز، مجلس الأمناء بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، هيئة إدارة المركز الوطني للوثائق والمحفوظات، اللجنة الاستشارية للآثار والمتاحف، هيئة جائزة الملك خالد الخيرية، مجلس إدارة الاتحاد السعودي للفروسية، ومجلس أمناء مكتبة الملك فهد الوطنية.
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
نورة الفايز : لا أستبعد أن تتولى المرأة منصبا وزاريا
زين عنبر – جدة
أكدت نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون الطالبات أن الثقة التي أولاها إياها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز وسام شرف ليس لها فقط، بل للمرأة السعودية، وهي أمانة على عاتقها تتمنى أن تؤديها على أحسن وجه وأن تكون عند حسن ظن القيادة بها. وردا على سؤال «عكاظ» عن أبرز الملفات التي تود النظر فيها، قالت إنها لا تستطيع الحديث في المرحلة الراهنة، مؤكدة في الوقت ذاته أنها ترى أن هناك حاجة ماسة تستدعي فهم الواقع واستيعابه لنستطيع تحديد التوجهات. وحول تطلعاتها لتبوؤ المرأة السعودية منصبا وزاريا أجابت : لا أستبعد أن تتبوأ المرأة السعودية منصبا وزاريا خاصة أنها مبدعة ومميزة واستطاعت إثبات ذاتها وقدراتها في كافة المجالات. يذكر أن نورة الفايز حاصلة على بكالوريوس آداب، تخصص علم اجتماع من جامعة الملك سعود عام 1978م، وماجستير تربية، تخصص تقنيات تعليم من جامعة ولاية يوتا في الولايات المتحدة الأمريكية عام 1982م. وكانت تعمل مديرة عامة للفرع النسائي في معهد الإدارة العامة حتى صدور الأمر الملكي بتعيينها نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون الطالبات.
المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
فيصل بن عبد الله .. من الفروسية لهندسة التعليم
حاتم عز الدين - جدة
تبدو رياضة الفروسية الأكثر حظا في اهتمامات سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود كهواية ورياضة محببة إلى جانب العمل المتواصل في مراكز الأبحاث والتنمية الصناعية وتأسيسه ومساهمته في العديد من الشركات التجارية والصناعية والبنكية. وقد ساعدت المؤهلات العلمية لسمو الأمير وحصوله على درجة الماجستير في الهندسة الصناعية من جامعة ستانفورد بكاليفورنيا في أوائل السبعينات في العمل بمجال التجارة وحقول التقنية والصناعة بنجاح وتميز.ولعل الاهتمام الشديد برياضة الفروسية جعل الأمير فيصل، المولود في 16 رجب عام 1369، يكثف جهوده لتطوير رياضة ألعاب الفروسية على المستوى العربي والآسيوي والدولي بحكم خبرته وعضويته باللجنة الأولمبية العربية السعودية وعلاقته بمسئولي الاتحاد الدولي، حيث أنتخب للمرة الثانية لرئاسة مجموعة الاتحاد الدولي (المجموعة السابعة) التي تضم دول الشرق الأوسط وقارة أفريقيا وكان أحد المسؤولين الذين تبنوا فكرة إقامة بطولات العالم للأطفال على الجياد الكبيرة بدلاً من الجياد البوني.وهناك إسهامات أخرى متعددة تقدمها شخصية سمو الأمير فيصل الثرية في مكوناتها وعطائها، وهذه الاسهامات برهنت على التنوع في المجالات والاهتمامات ومعنى واحد هو العطاء وخدمة الوطن في أي مجال وأي موقع بتفان وإخلاص وعمل ، ففي عام 1424 هـ صدر أمر ملكي بتعيين سمو الأمير فيصل، الذي كان يشغل أيضا مناصب مختلفة منها وكيل الحرس الوطني بالمنطقة الغربية ونائب رئيس مجلس الأمناء لمكتبة الملك فهد العامة بمدينة جدة، مساعداً لرئيس الاستخبارات العامة على المرتبة الممتازة، وتم تمديد خدمته لمدة أربع سنوات اعتبارا من جمادى الأولى عام 1428هـ .

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
ابن معمر : بصمات تعليمية جديدة تحقق رؤية القيادة
فهد الحسني- جدة
عبر نائب وزير التربية والتعليم الجديد فيصل بن معمر عن بالغ شكره وامتنانه للثقة الملكية الكريمة بتعيينه نائبا لوزير التربية والتعليم مؤكدا ان القيادة الجديدة في الوزارة بالتأكيد سوف تبذل قصارى جهدها لمتابعة الجهود المبذولة في الوزارة ووضع البصمات الجديدة عليها بما يتواءم مع رؤية المواطن والقيادة في هذه الوزارة الحيوية. وأكد بن معمر ان القيادة الرشيدة وفّرت الدعم المالي والمعنوي الكامل لمجال التربية والتعليم وهذا الامر يدفعنا الى بذل المزيد من الجهد لتحقيق رؤية القيادة، فالمملكة بلد اسلامي يحوي القبلتين وهذه مسؤولية عظيمة وأعتقد ان الفرصة مواتية للإستمرار في مواصلة الانجازات التي حققها معالي الوزراء السابقون ونوابهم بقيادة معالي الوزير والخبراء والاساتذة في الوزارة لمواصلة السياسة التعليمية المكملة بما يكفل تطبيق الخطط.يشار إلى ان نائب وزير التربية والتعليم الجديد حاصل على الماجستير وعمل في الحوار الوطني ومكتبة الملك عبدالعزيز العامة ثم انتقل الى العمل في الديوان الملكي قبل اصدار قرار تعيينه بمنصبه الجديد على مرتبة وزير .
المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
نورة الفايز .. ابنة “شقراء” تدخل التاريخ من “الباب الواسع”
فاطمة مشهور - جدة
لم يدر في ذهن التلميذة الصغيرة التي ولدت في محافظة شقراء أنها ستدخل التاريخ في بلادها بصفتها أول امرأة تتقلد منصب نائب وزير في وزارة التربية والتعليم في التغيير الوزاري الذي أعلن عنه يوم أمس ويأتي هذا القرار بعد أن تم دمج الإدارة التعليمية الخاصة بالبنات وإدارة البنين منذ عدة سنوات ماضية تحت مسمى ( وزارة التربية والتعليم ) ليتجسد اليوم في تكليف الدكتورة نورة الفايز بأمر ملكي رسمياً في منصب نائب وزيرة التربية والتعليم لشؤون البنات بالدرجة الممتازة.
“المدينة” قدمت لها التهاني وأجرت معها هذا الحوار :
* نبارك لك تعيينك أول امرأة نائبة لوزير التربية والتعليم وهل يعتبر ذلك دلالة على أن مضمون التعليم للرجل والمرأة في كفة واحدة؟
نعم وأؤكد على ذلك وأقدم شكري وتقديري للثقة الملكية بتعييني في هذا المنصب وأعتبر هذا التكليف وسام شرف شخصيا ليس لي ولكن هو وسام شرف للمرأة السعودية بوجه عام .
* ما هي الإضافات التي ممكن أن تضيفها كامرأة نائبة أو مسؤولة في التربية والتعليم غفل عنها المسؤولون سابقا؟
أعتقد أن الوقت ما زال مبكرا جدا في الحديث في مثل هذه الإضافات ولكنني أعد بأنني سأبذل الجهد في سبيل الرقي بمستوى العملية التعليمية.
* هناك مقترح بضرورة أن تدرس المعلمة المراحل الدنيا للطفل لأن الطفل في السنوات الثلاث الأولى في دراسته بحاجة إلى وجود أم ثانية تساعده على أن يكون متوازناً؟
أعتقد أن كل تلك المراحل وكل هذه التطلعات ما زال الوقت مبكرا للحديث عنها فربما تؤجل لمرحلة قادمة ولا أستطيع الجزم نحن الآن بحاجة للتعرف على الواقع الميداني حتى أستطيع أن أتحدث عن مستقبل العملية التعليمية وما يحتاجه أبناؤنا وبناتنا .
* مؤسسة التربية والتعليم تتكون من شقين هل تعتقدين أن شق التربية ستكون المرأة قادرة على إنجاحه وهل ترين أن الوزارة لم تحقق النجاح في هذا الشق واكتفت بالتركيز على التعليم فقط؟
المرأة شاركت وما زالت تشارك وتستمر في المشاركة في شقي التربية والتعليم لأنهما شقان لا يمكن أن نفصلهما عن بعضهما وإدارة التربية والتعليم بذلت جهودا جبارة وجميلة جدا في فترة سابقة في ميدان التربية وفي ميدان التعليم كلاهما للمرأة والرجل وكانت جهودها بارزة ودورنا الآن أن نكمل المشوار ونعلم أن المرأة المربية الأولى في المنزل والمربية الأولى في المدرسة والرجل هو المربي الأول للطالب وهما يكملان بعضهما البعض.
* لا تزال المناهج التعليمية أمراً شائكاً بين طبقة المثقفين والأكاديميين والمسؤولين المعنيين بذلك وأن أولى التوصيات التي خرجت من الحوار الوطني السابق بضرورة تغيير التعليم بصفة عامة ؟
نعم وأعتقد أن المرحلة القادمة تستدعي بالضرورة فهم أكثر لواقع العملية التعليمية والمناهج أولا ثم ننظر للمتطلبات وأيضا هناك حاجة ضرورية وملحة للتطوير والتحديث لكن أؤكد أن ذلك لا يعني المساس إطلاقا المساس بضوابط ديينا الإسلامي الحنيف .
* ما هي أجندة د. نورة الفايز لهذا المنصب وخاصة أنك أول سعودية تتقلد منصب نائب لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات بالدرجة الممتازة وماذا سيضيف لكِ هذا المنصب؟
الأجندة لم تتضح بعد وما زال الوقت مبكرا للتحضير للأجندة القادمة وأعتقد أن المنصب سيضيف لي الكثير وأفتخر أنني سأعمل مع فريق يرأسه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وبوجود شخصين لهما باع طويل وخبرة في الميدان هما الأستاذ فيصل بن معمر والدكتور خالد السبتي وأعتقد أيضا أننا جميعا سنحقق التميز إن شاء الله .
مؤكدة بأنني سعيدة جدا وكما أسلفت أن هذا المنصب ليس لي وحدي وإنما هو للمرأة السعودية بشكل عام .
* كلمة أخيرة د. نورة؟
أشكركم جدا على اهتمامكم وعلى تغطياتكم وجهودكم وأتمنى أن يوفقني الله لتحقيق الأفضل في العملية التعليمية وأن أزيد عليها ولا أكون زائدة فيها .

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
اليوم الأخير للعبيد.. بدأ بـ“ابتسامة” وانتهى بـ “وداع”
فهد الرشيد - الرياض
كان يوم أمس في وزارة التربية والتعليم يومًا عاديًّا كغيره من الأيام ولكن بعد الإعلان عن الأمر السامي الكريم بالتعيينات الجديدة كثرت التساؤلات بين موظفي الوزارة عن الأسماء القيادية الجديدة في الوزارة والتساؤلات عن تاريخهم الوظيفي. وكان الوزير السابق الدكتور عبدالله بن صالح بن عبيد قد باشر عمله مبكرًا صباح أمس في مبنى تعليم البنات الساعة الثامنة صباحًا.. وعقد بعد ذلك اجتماعًا مباشرًا مع نائبيه السابقين للبنات الأمير الدكتور خالد المشاري، وللبنين الدكتور سعيد المليص، حيث استمر الاجتماع أكثر من ساعة خرج بعد انتهائه الوزير مبتسمًا. ثم دخل مكتبه وأنهى بعض الإجراءات حيث وقع قرار مباشرة عبدالكريم الحقيل مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة على المرتبة الرابعة عشرة وفي الساعة الواحدة غادر مكتبه منصرفًا، حيث ودّع موظفي مكتبه.. أمّا الدكتور خالد فقد غادر مكتبه الساعة الثانية ظهرًا بعد توديعه لموظفي تعليم البنات فردًا فردًا.

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
وزير التربية الجديد: تطلعات خادم الحرمين كبيرة في مجال التعليم
عباس سندي - مكة المكرمة
عبر صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم عن سعادته بتكليف خادم الحرمين الشريفين بتعيينه وزيرا للتربية والتعليم وقال سموه إن الحركة التعليمية شهدت اعمالا كبيرة وتطلعات خادم الحرمين الشريفين كبيرة في هذا المجال. ومضى سموه يقول: وانا احمل من التطلعات الكثير من العمل المدعوم بارادة من ولي الامر لاكمال مسيرة الزملاء الذين عملوا في هذا المجال حيث إنني سوف اواصل عملي مع زملاء وزميلات لهم باع طويل في مجال الحركة التعليمة وبإذن الله تعالى سوف نتكاتف ونتواصل لتطوير الحركة التعليمية.وبين سموه انه يتمنى ان يكون عند حسن ظن من وضعه في هذا المكان الهام لاكمال المسيرة التعليمية بحول الله تعالى .
المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
وزارة التربية: تشكيل مجلس تعليم منطقة المدينة لدورة واحدة
فهد الجهني - المدينة المنورة
صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم على تشكيل مجلس التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ويعمل بهذا التشكيل لدورة واحدة للعام المالي 1430هـ على أن يبعث رئيس المجلس خطة العمل ومواعيد الاجتماعات وجداول الأعمال للأمانة العامة لمجلس الوزارة قبل أسبوعين من انعقاد جلساته.وجاء تشكيل المجلس برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد، مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي «نائبا للرئيس»، وعضوية كل من: مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة ينبع محمد بن فراج بخيت، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة ينبع أحمد بن علي الزهراني، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة العلا إبراهيم بن سليمان القاضي، مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة العلا سليمان بن محمد المبارك، مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المهد سعيد بن عليثة الجريسي، عبدالله بن سليمان السحيمي، عبدالله بن عوض الشهري، عبدالرحمن بن عبدالله البشر، الدكتورة مريم بنت أحمد الرحيلي، مرام بنت عبيدالله الأحمدي، زهور بنت حسين القرافي، الدكتور سند بن إبراهيم الشاماني، الدكتور أحمد بن دخيل الله الردادي، إبراهيم بن محمد البدوي، محمد بن عبدالسلام العوفي، عبدالله بن أحمد خير الله، عبدالوهاب بن عبدالله الوقيصي، هانم بنت محمد داغستاني، آمال بنت إبراهيم الحجوري، وجدان بنت مناور العمري، محمد بن كامل داغستاني عضوا ومقررا.
الندوة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 292
أعربت عن اعتزازها بالثقة الملكية نورة الفايز: المرأة شاركت ومازالت تشارك أخاها الرجل في خدمة الوطن
الرياض: الندوة
عبرت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الاستاذة نورة بنت عبدالله الفايز عن الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود (حفظه الله) على الثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياها بتعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات ووصفت ذلك أنه وسام شرف تتقلده المرأة السعودية بصفة عامة وتعتز به .وبينت أن المرأة السعودية قد شاركت ومازالت تشارك أخاها الرجل في خدمة الوطن منذ زمن طويل امتثالاً لقول الرسول صلى الله عليه وسلم (ان النساء شقائق الرجال) .وقالت بمناسبة تعيينها نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات (إنها أمانة عظيمة حملت إياها . . وأسأل الله العلي العظيم أن أكون عند حسن ظن القيادة الملكية الكريمة دائما داعية الله أن يعينني على تحمل هذه الأمانة والوفاء بمتطلباتها مؤكدة أن هذه الثقة ستكون حافزا ودافعا لبذل المزيد من الجهد العطاء والاخلاص في سبيل اداء الواجب تجاه الدين ثم المليك والوطن).ورأت أن اختيار خادم الحرمين الشريفين لصاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزيرا للتربية والتعليم جاء نتيجة لتأمل شخصية الوزير القادم بأن يتصف بالوعي والفهم للواقع الى جانب ميوله الثقافية وتوجهاته التطويرية القائمة على احترام الثوابت الاسلامية .وقالت (كل ذلك ينبئ بتطور إيجابي لمسيرة التعليم إن شاء الله يساند ذلك اختيار خادم الحرمين الشريفين (حفظه الله) لفريق مساند لسمو وزير التربية والتعليم لهم نصيب وتجربة عملية كبيرة في خدمة الوطن وهم الآستاذ فيصل المعمر والدكتور خالد السبتي وأنا).وأضافت (كلنا ندرك ونعي إن شاء الله متطلبات هذه المرحلة وحجم المسئولية كما اننا نتفهم طموحات ولاة الأمر في دفع المسيرة التعليمية إلى الأمام) مؤكدة أن تلك الثقة التي منحت لهم تفرض عليهم عملا مضاعفا لخدمة الطلاب والطالبات في ميدان التربية والتعليم .وأوضحت أن المرحلة القادمة للتعليم تستدعي فهم أكثر للواقع وتطوير وتحديث في المناهج التعليمية مع التأكيد على عدم المساس إطلاقا بثوابت الدين الحنيف التي لايقبل أي عاقل المساس بها .وعبرت الاستاذه نورة الفايز عن شكرها وتقديرها لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ونائبيه صاحب السمو الامير خالد بن عبدالله آل سعود والدكتور سعيد المليص على مابذلوه للعملية التعليمية من خدمات هي بلا شك تحسب لهمم ويشكرون عليها .
الاقتصادية:الأحد 20 صفر 1430 هـ.العدد 5606
فيصل بن عبد الله .. رجل الاستخبارات والمصور الهاوي مسؤولا عن أجيال المستقبل
ملفات تربوية على طاولة وزير التربية الجديد.. مشروع "التطوير" والمدارس المستأجرة والعلاقة مع المعلمين
أيمن الرشيدان من الرياض
بينما يباشر الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم الجديد، عمله في الوزارة، لرسم مستقبل نحو خمسة ملايين طالب وطالبة في المملكة، إضافة إلى أكثر من 400 ألف معلم ومعلمة، يتوقع أن تزدحم طاولته بكم من الملفات الساخنة لعل من بينها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم الذي رصد له أكثر من سبعة مليارات ريال، ومشكلة القضايا المرفوعة من قبل المعلمين، والقضاء على المدارس المستأجرة. والوزير الجديد هو رجل استخباراتي عرف بقربه من الملك عبد الله حيث كان قد شغل وكيل الحرس الوطني في المنطقة الغربية، وعرف بشغفه بالتصوير الفوتغرافي حيث أقام عدة معارض، وهو صاحب صور نادرة للملك عبد الله من خلال مرافقته الدائمة له. ويعتقد قريبون من الوزارة أن من بين العوائق التي تواجه وزارة التربية والتعليم في الوقت الحالي، عدم استكمال توافر الأراضي، في الوقت الذي سعت فيه الوزارة سابقا إلى إيجاد حلول مناسبة وتوفيرها مع وزارة المالية والشؤون البلدية والقروية. وتشير آخر الإحصائيات الصادرة من وزارة التربية والتعليم فإن عدد المدارس الحكومية في مراحل التعليم العام في المملكة أكثر من 4735 مدرسة حكومية مقابل 4242 مدرسة مستأجرة لعام 1427/1428هـ، ويدرس فيها نحو 2351819 طالبا وطالبة. في حين، ما تم حصره بالنسبة للاحتياج المتبقي لإدارات التربية والتعليم –تعليم البنات- بحسب الخطة التي وضعتها الوزارة، بالنسبة للمشاريع التي ستحل محل المباني المستأجرة، كانت نحو 1000 مشروع مدرسي، مستثنية المدارس التي يقل عدد طالباتها عن 50 طالبة وعددها نحو 850 مدرسة. ومعلوم أن وزارة التربية والتعليم السابقة قد حددت موعدا أقصاه 1433هـ للانتهاء من المباني الحكومية للقضاء على المباني المستأجرة تماما، هل ستتمكن الوزارة الحالية من الانتهاء من هذه المشكلة في نفس الموعد؟ في حين، بدأ مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم يدخل عامه الثالث ولم يبق له سوى ثلاث سنوات، وثمة مشاريع كبيرة مع شركات تقنية وأخرى متعلقة بالمشاريع الإنشائية وأخرى متداخلة مع صلب العملية التعليمية، ومن نظرة عامة للمشروع يلاحظ أنه يسير ببطء، فالمشروع لم ينفذ إلا في 50 مدرسة على مستوى المملكة، هل ستتمكن الوزارة الحالية من السير بمشروع الملك عبد الله بخطى أسرع لتشمل عملية التطوير جميع مدارس المملكة في نفس مدة المشروع (6 أعوام)؟
مبنى وزارة التربية والتعليم.
كما أن أنظار المعلمين تتجه حاليا إلى ملفهم الذي يتعلق بمنحهم الدرجة المستحقة، هل سيؤدي هذا التغيير الوزاري إلى نسيان هذا الملف واستمرار المعاناة؟ أم ستعمل الوزارة الحالية على حل هذه المشكلة وإنهاء قضيتهم المتمثلة في منحهم الدرجة المستحقة على المستوى الجديد الذي نالوه بتوجيه من المقام السامي؟ وتلتزم وزارة التربية والتعليم بتعيين خريجي كليات المعلمين، لكن المشكلة أن هناك دفعات سابقة تخرجت خلال فترة تحول الكليات إلى وزارة التعليم العالي، فلم تعد التربية والتعليم ملتزمة بتعيينهم، في حين ما زالوا يعلقون آمال على تعيينهم في وظائف معلمين وفقا لاحتياج وزارة التربية والتعليم، خصوصا أن شهاداتهم لا تؤهلهم للعمل في وظيفة أخرى غير التدريس. ويأتي التغيير في الوقت الذي اعتزمت وزارة التربية والتعليم العام المقبل بالبدء في تطبيق نظام رتب خاصة بالمعلمين (معلم، معلم أول، معلم مشرف، خبير)، وسيحصل المعلم من خلالها على عدد من الميزات منها: تخفيف النصاب، تسهيل النقل، حضور مؤتمرات وندوات عالمية وغيرها. هل سيزيد هذا القرار من عطاء المعلمين ويحفزهم على التميز؟ وماذا عن تطبيقه على أرض الواقع؟
ولا تزال مشكلة تحسين مستويات أوضاع المعلمين قائمة وشائكة بين الوزارة التي أكدت تحسين المستويات دون فروقات، بينما طالب عدد كبير من المعلمين بضرورة تطبيق التحسين مصحوبا بالفروقات، وبالتالي عدم مساواة المعلمين القدامى بالجدد في المستويات.
بن معمر:
فيصل بن معمر
في هذا السياق، شدد فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم، على ضرورة ضمان مخرجات تعليمية متسلحة بالقيم والحوار والاعتدال والوسطية والتسامح، متطلعا إلى أن يسهم من موقعه الجديد في تطوير العمل التربوي والتعليمي وفق البرامج والخطط التطويرية الطموحة في وزارة التربية والتعليم، القائمة على الشراكة الفاعلة بين المؤسسات التربوية والتعليمية وبين مؤسسات المجتمع الفاعلة، في طليعتها مؤسسات التنشئة الاجتماعية في المملكة. وقال ابن معمر " أعاهد الله ثم مليكي وأبناء وطني آباء وأمهات وأبناء، أن أكون أمينا على ما اؤتمنت عليه بما يرضي وجه الله أولا ثم ما يحقق تطلعات الدولة والمجتمع من العملية التربوية والتعليمية". ورفع ابن معمر أسمى عبارات الشكر وعظيم تقديره لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، وإلى ولي عهده بمناسبة الثقة الملكية الكريمة بتعيينه نائبا لوزير التربية والتعليم. وقال يشرفني أن أرفع إلى مقام خادم الحرمين الشريفين أسمى آيات الشكر وعظيم التقدير، والثناء لمقام خادم الحرمين الشريفين وولي عهده، على ما حظيت به من ثقة سامية كريمة غالية وتشريفي وتكليفي بالعمل في خدمة الدين والوطن من خلال منظومة العمل التربوي والتعليمي. ودعا ابن معمر أن يحفظ خادم الحرمين الشريفين وولي عهده، وأن يكون عند حسن ظن القيادة، وأن يديم على البلاد العز والأمن والرخاء.
الاقتصادية:الأحد 20 صفر 1430 هـ.العدد 5606
نورة الفايز.. أول امرأة تتقلد منصب نائب وزير
د. نورة الفايز
فهيد الغيثي من الرياض
أكدت لـ "الاقتصادية" الدكتورة نورة بنت عبد الله الفايز نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات، أنها سجلت هموم نقل المعلمات في أولوية أجندتها، وأنها استشعرت بتعيينها قبل ثلاثة أيام لكن دون أن تصلها تأكيدات. وقالت الفايز التي تعد أول سعودية تتقلد منصبا حكوميا وزاريا كنائبة لوزير التربية والتعليم لتعليم البنات، أنه بعد مباشرتها للعمل في المنصب الجديد فإن أجندتها ستتضمن عددا من المحاور الجوهرية في السلك التعليمي النسائي والمرتبط بالمعلمات من جانب وشأن الطالبات من جانب ثان، ملمحة إلى أن حركة نقل المعلمات سيكون لها نصيب من تحركاتها في هذا الشأن، وكل ما يتعلق بالعملية التربوية النسائية، لكنها طلبت مزيدا من الوقت للتعرف على الواقع الحاصل ومن ثم سيتم في ضوئه تنفيذ الخطط والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها. وأفادت الفايز أن تعيينها كأول امرأة في منصب قيادي يحملها مسؤولية النهوض بالمرأة السعودية والتأكيد على أنها جزء من منظومة العمل للنهوض بالتنمية البشرية والاجتماعية داخل المملكة، مشيرة إلى أنه من المقرر لها أن تباشر عملها في وزارة التربية والتعليم الأسبوع الجاري، وأنها ما زالت حاليا على رأس عملها في معهد الإدارة العامة على المرتبة الـ 14 تحت اسم المدير العام للفرع النسائي في المعهد. وفيما يتعلق بآلية معالجتها للقضايا التعليمية المتعلقة بالمعلمة والطالبة معا، أفادت الفايز أنها تحتاج إلى المرور في مرحلة استكشاف كل ما من شأنه النهوض بالعملية التربوية النسائية في المملكة، وذلك لبعدها حاليا عنها وتركيزها ـ كما قالت ـ على عملها السابق في معهد الإدارة العامة لسنوات عديدة، الأمر الذي حرمها من معرفة بعض القضايا المتعلقة بالمعلمات والطالبات. واعتبرت الفايز أن تطوير بيئة عمل المرأة يأتي في قائمة أجندتها داخل وزارة التربية والتعليم، مشيرة إلى سعادتها بالتكليف الملكي الكريم، يدفعها للوفاء بمتطلبات الوظيفة التي تقلدتها وذلك من أجل بذل المزيد من الجهد في تطوير الحراك التعليمي النسوي على مستوى البلاد. وفي سؤال عن المرونة التي ستحظى بها المعلمات والطالبات، باعتبارها سيدة في المقام الأول، أوضحت أن العلمية التعليمية لا يعوقها وجود رجل في منصب أو امرأة فهما مكملان لبعضهم البعض وفهم في نهاية الأمر مواطنون حملوا أمانة. وتمنت نائبة وزير التربية والتعليم للبنات، أن تكون أهلا للثقة التي منحها إياها خادم الحرمين الشر يفين ومسؤولو الوزارة، وهو ما يتطلب منها بذل قصارى جهدها في النهوض بالعملية التربوية بمشاركة القائمين على العمل التربوي في البلاد، مشيرة إلى أنها ستعمل مع فريقها مع بدء أعمالها في الوزارة على الوفاء بمتطلبات الحركة التربوية.

[صقر قريش]

البلاد:الاحد 20-2-1423هـ
الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات
ولدت عام 1376هـ، 1956م، في شقراء تلقت تعليمها الأولي بها، ثم حصلت على بكالوريوس آداب قسم اجتماع، من جامعة الملك سعود بالرياض 1399هـ ، 1979م، وعلى الماجستير في التربية تخصص "تقنيات تعليم"، من جامعة ولاية يوتاه الامريكية 1402هـ ، 1982م، كما حصلت على العديد من الدورات التدريبية في المجالات التربوية والادارية منها دورة ادارة التدريب في بروكسل ببلجيكا، ودورة ادارة الاتصال بواشنطن. شغلت وظيفة رئيسة مركز تقنيات التدريب، وعضو هيئة تدريب في معهد الادارة العامة 1983-1988م ، موجهة وسائل تعليمية لمعاهد التعليم الخاص للبنات ، ثم بوزارة المعارف 1989-1993 ، حيث شغلت وظيفة المديرة العامة للفرع النسائي بمعهد الادارة العامة بالرياض، وعضو هيئة التدريب في الفرع ، عضو ادارة كلية الآداب، اللجنة النسائية لدارة الملك عبد العزيز ، سبق لها العمل متعاونة مع جامعة الملك سعود لتدريس بعض مواد تقنيات التعليم 1989-1995م، عينت مديرة لمدارس البنات بمدارس المملكة 1421هـ، 2000م.


البلاد:الاحد 20-2-1423هـ
السيرة الذاتية للأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود
ولد عام 1369هـ ، 1960م، في الرياض : أتم المرحلة الثانية في معهد العاصمة النموذجي بالرياض، حصل على البكالوريوس في إدارة الاعمال من جامعة "منلوبارك" بالكاليفورنيا عام 1391هـ ، 1971م، حصل على درجة الماجستير في الهندسة الصناعية من جامعة ستانفورد الامريكية عمل بعد تخرجه في مركز الابحاث والتنميةالصناعية التابع لوزارة التجارة آنذاك 1971-1973م ، عين وكيلا للحرس الوطني بالقطاع الغربي 1412هـ ، 1992م، حتى 1424هـ، 2003م ، عين مساعداً لرئيس الاستخبارات العامة "بالمرتبة الممتازة" بموجب الامر الملكي رقم أ / 110 الصادر 1424هـ ، 2003. له دراسات علمية في حقل التكنولوجيا والادارة الصناعية وتأثير التطور التكنولوجي على المجتمع . يرأس الاتحاد السعودي لألعاب الفروسية والسهام منذ تأسيسه حتى الآن، رئيس المجموعة السابعة في الاتحاد الدولي للفروسية، عضو اللجنة الاولمبية السعودية، عضو الاتحاد الدولي للفروسية، نائب رئيس مجلس الامناء لمكتبة الملك فهد العامة بجدة

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 20 صفر 1430هـ الموافق العدد (3061)
عبدالله المطيري
التعليم والقضاء كأسس للإصلاح
الإصلاح الحقيقي هو الإصلاح الجذري وجذور حياة المجتمع تكمن في بنيته الفكرية المتشكلة أساسا في التعليم وفي بنيته القانونية التي تأخذ أساسها من النظام القضائي. وعلى هاتين الركيزتين تقوم عملية الإصلاح بمفهومها الشامل التي تشمل الاقتصاد والاجتماع والسياسة وكافة مناحي الحياة من أجل تحقيق الهدف الأساسي وهو إيجاد إنسان حر وعاقل ونافع لنفسه وللآخرين ولوطنه.
وكل خبير ناقد للحالة المحلية يعلم أن النظام التعليمي لدينا غير مؤهل حتى الآن للقيام بمهمة تحقيق الإصلاح الشامل والجذري. بل إنه بشكل أو بآخر يمثل حتى الآن عقبة في وجه عملية الإصلاح باعتبار أنه يمثل كتلة قارّة ساكنة تستعصي حتى الآن على الحركة والتغير والتطور. فالنظام التعليمي المحلي بحالته المستمرة من فترة طويلة لا يزال يفشل في إنتاج فرد قادر على التعامل بشكل سليم منتج ومبدع وحر مع الحياة والآخرين. في الفترة الأخيرة بدأ يتشكل وعي محلي بضرورة التغيير والإصلاح للتعليم، هذا الوعي ترافق مع إرادة في القيادة السياسية العليا المتمثلة في الملك عبدالله بن عبدالعزيز، ومن يعلم مدى أساسية النظام التعليمي يعلم أن عملية إصلاحه هي عملية هائلة يحتاج تحقيقها لمجهود كبير من عدد كبير من الأطراف والفعاليات وهذا ما لم يتحقق بعد باعتبار أن البيئة التقليدية المتمثلة في الفكر والواقع لا تزال تمانع وبقوّة في وجه أي محاولة تغيير، ولعل أكبر خطر يواجه عملية إصلاح التعليم هو ذلك الذي يحوّلها إلى عملية إصلاح في الشكل والتقنية والوسيلة دون المساس بالأهداف والأسس والرؤية الأولى التي تمثل اجتهادا في عصره لم يعد ملزما لأحد فيجب أن يكون لكل عصر أهدافه ولكل وقت رجاله ونساؤه.
الأساس الآخر لعملية الإصلاح هو إصلاح القضاء بوصفه المتكأ الأساس الذي تعتمد عليه الحركة في المجتمع، سواء حركة التطوير والإصلاح أو حركة التقهقر والتخلف، وبالتالي فإن مشروعا إصلاحيا ما يحتاج بالضرورة إلى نظام قضائي فاعل وحيوي ونشط يستطيع أن ينظم حركة المجتمع ويفكّ اشتباكها واختناقاتها. شخصيا أعتقد أن النظام القضائي الحالي لا يتواكب مع رغبة الإصلاح والتطور في المجتمع بل إنه يمثل إعاقة صلبة في وجه هذا الإصلاح ونعلم جميعا مدى الاصطدامات التي نواجهها قضائيا مع أنظمة التحديث والتطوير التي يراد استحداثها في المجتمع، حتى على مستوى الأداء والفاعلية يبدو القضاء الحالي بطيئا جدا ومعيقا ونحن نعلم أن إحدى أبرز شكاوى المستثمر المحلي أو الأجنبي أن القضاء المحلي لا يستطيع التعامل ولا استيعاب القضايا بشكل طبيعي وميسّر. النظام القضائي في هذه اللحظة يحتاج إلى قيادات منفتحة على التطوير والتغيير، قيادات تشعر، شعورا حقيقيا، بما هو مطلوب تحقيقه لحاضر ومستقبل هذا البلد، قيادات تسمح للمياه أن تتحرك وتنقل معها الحياة في مرافق القضاء، نعلم اليوم أن لدينا أفرادا مهمين يمتلكون وعيا قانونيا وحقوقيا عاليا ويمتلكون رؤى وأفكارا للتطوير والإصلاح ولكن البيئة الحالية لا تستطيع استيعابهم والاستفادة منهم إن لم نقل إنها تمثل بيئة طرد وإبعاد لأفكار التغيير والتطوير.
في بلد مفعم بالشباب والآمال والطموحات ويمتلك من المقومات الشيء الكثير نحتاج باستمرار إلى روح تسير نحو التغيير والتطوير، روح تسير نحو الإصلاح، هذه الروح لا يمكن أن تنبثق من شخص واحد مهما كان بل هي روح يحملها الفاعلون في المجتمع ليحولوها إلى عمل ملموس ومتحقق بالفعل. ولذا فإن التغييرات الوزارية الكبيرة التي أعلن عنها يفترض أن تعزز هذه الروح وتوقد فيها شعلة الحياة. وإذا تذكرنا فقط حجم المهمات الملقاة على عواتقنا تجاه إنسان هذا الوطن فإننا نقدر حجم المسؤولية، ليس على أحدنا أو إحدانا سوى أن ينظر في أعين أطفال هذا الوطن، الأعين التي يجب أن نعثر فيها على أمل ورجاء وطلب في أن نكون على قدر المسؤولية ونسعى لإنجاز ما يجعل حياة الأجيال القادمة ممكنة ومؤسسة بشكل جيد. بلدنا رغم كل شيء بلد فتيّ وفي أول شبابه وكلنا حتى هذا الوقت نعد من الآباء المؤسسين، الآباء والأمهات الذين عليهم مسؤولية التأسيس ووضع القواعد السليمة لحياة الأجيال القادمة ومستقبل الأمة السعودية التي نسعى جميعا لتكون كريمة وحرة ما بقيت.ولذا فإن مهمة الإصلاح هي مهمتنا الأولى، والإصلاح في كل الجوانب هو المطلوب ولكنه في الأسس والقواعد يبقى الأهم والأكثر قيمة، ولذا تأتي أهمية إصلاح التعليم والقضاء ففي التعليم تتم صناعة المستقبل وفيه توضع أحجار أساس إنسان المستقبل القادم وفي القضاء تكمن الضمانة التي تجعل الطمأنينة على الحقوق مكفولة وتجعل العمل بالتالي والحركة تتم بثقة وانطلاق.اليوم لدينا تغييرات في قيادات هذين الجهازين الكبيرين وخلف هذا التغيير رغبة إصلاح وتطوير، لكن يجب أن نعلم أن القيادات لا تمتلك عصا سحرية تغيّر بها الواقع ولكن الإصلاح عملية متكاملة، ولذا فمن المهم هنا تعزيز تكامل الجهود لتحقيق الإصلاح فإذا كان المسؤول مناطاً به تنفيذ الخطط والمشاريع فإن الإعلام عليه دور المراقبة والمتابعة خطوة بخطوة ليعزز روح الإنجاز من جهة وينبه لحالة القصور والتعثّر من جهة أخرى. كما أن على العقول المفكرة ممارسة النقد باستمرار، النقد الحقيقي الذي يجعل هدفه مصلحة المواطن والوطن.ولذا فلا بد من التذكير بأن الشفافية هي الحالة التي يشتغل الإصلاح فيها وأن عدم وجودها كفيل بوأد كل مشاريع الإصلاح، كما أن حرية التفكير والتعبير هي التي تكفل للعقول أن تتحرك وتؤدي مهامها الطبيعية في التفكير والنقد. وباعتبار مشاريع الإصلاح شأنا عاما فإن هذه الحرية يجب أن تكون مكفولة للجميع أمام الجميع.

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 20 صفر 1430هـ الموافق العدد (3061)
علي سعد الموسى
وجهة الإصلاح القادمة: القضاء والتعليم
هي حتمية التغيير، ومع بالغ الأمنيات بالتوفيق لكل اسم جديد حاز على الثقة الملكية، هنا آيات الشكر لكل الذين غادروا بعد أن خدموا وطنهم وأمتهم وأبلوا في الميدان وتحملوا حرارة كرسي المسؤولية الساخن. كل عمل أو منصب هو في هذا البلد بناء إضافي على ما بنته أيدي السابقين.رفع حمد المانع عدد الأسرة في مشافي الوطن برقم يفوق الثلث ومعه عرفنا للحق والتاريخ وصفة الطبيب التي لم نعد نأخذها منه لنذهب لشرائها من الصيدلية الخاصة. حارب وزير التربية والتعليم ليودع أطفالنا كابوس المباني المستأجرة ومعه ودعنا كابوس الامتحانات إلى عصرية التقييم. مع إياد مدني، لم تعد الصحافة وطوابير المثقفين والكتاب دفاتر حضور وانصراف في أوراق الوزارة، ومعه اتسع هامش الحوار الإعلامي والمشاركة الاجتماعية الواسعة. لكل هؤلاء بالغ الشكر من وطن اعتاد أن ينجب وأن يشكر.كيف أقرأ هذا التعديل الواسع؟ استمرار برؤية واضحة للتغيير وبإصرار على مواصلة النهج الإصلاحي الشامل الذي نسمعه من خادم الحرمين الشريفين، حيث كان هذا المصطلح صبغة عصره الميمون، وهنا ابتدأت الخطوة من محورين أساسيين: إعادة هيكلة المؤسسات القضائية والتعليمية تحديداً فهما مفصل الإصلاح الشامل. لا يمكن أن نعيش بعيد الألفية الثانية بقليل على نظم قضائية في الآليات كانت سائدة قبل نصف قرن.نذر التغيير الهائلة في المجتمع السعودي المعاصر خلقت من تشابك قضاياه ومشاكله قضية لم يعد من الممكن أن نتصدى لها قانونياً بالطرق القضائية التقليدية.ما زال الناس يثقون تماماً بالقضاء وبالمرجعية الأساس في الشريعة التي لا نقبل لها مساساً، وهنا يكون حديث التغيير في الآليات وفي الطرق الإدارية الصرفة، لا في الحكم والمنهج. تركيبة المؤسسات الدينية الوطنية هي أيضاً لب التغيير بشرط الحفاظ على الثوابت. لا يمكن لنا أن نكون مجتمعاً مغلقاً، ولا يمكن لنا أن نكون في قلب نادي العشرين المئوي من دون انفتاح من أجل مصالحنا المتشابكة مع هذا العالم الفسيح، ثم نظن أننا نستطيع أن نسير بالمجتمع إلى صيرورة كانت قبل نصف قرن. نحن مجتمع يستأثر اليوم بأكثر من 150 جنسية عالمية جاءت إلينا بإرادتنا وباستقدامنا وبرهن مصالحنا، ونحن مجتمع، وبقرارنا المحض، استقطبنا وبتوقيعنا وأوراقنا كل ثقافات الدنيا، وكل أديانها ومذاهبها ومعتقداتها ولا يمكننا بعد ذلك أن نحجر كل هذه الثقافات والملل في بوتقة واحدة.نحن حتى على المستوى الوطني، بلد هائل المساحة، ومختلف متآلف في الآراء والمشارب والمذاهب، ولا يمكن لأي صيرورة تطوير إلا الإيمان بشراكة الجميع في المسؤولية الوطنية التي لا تتعمد الإقصاء والتهميش اللذين دفعنا ثمنهما باهظاً مكلفاً ونحن نحاول أن يبقى اللون الواحد والكانتون الإداري الواحد فاعلاً فعالاً للأبد. حتى في مجال التعليم، لا ينكر منصف واحد أن هذا البلد واحد من أكبر بلدان الدنيا التي تصرف بسخاء على المنظومة التعليمية، ولكم أن تدركوا الرقم المدهش، حيث نحن - أول الدنيا - بامتياز في نسبة المصروف على قطاع التعليم، قياساً بالموازنة العامة، حيث موارد هذا القطاع تستأثر بأكثر من ربع الريع السنوي العام.ولكن في المقابل ما الذي نجنيه في المردود الحقيقي من كل هذا الصرف القياسي؟ والجواب التلقائي: نهضة تعليمية شاملة، ولكن العمل الكمي لم يقابل بجرأة في المستوى النوعي المطلوب، إذ ما زلنا في ترتيب العلوم الأساسية والتطبيقية في مرتبة عالمية بعيد الـ80.ما زالت مخارج التعليم ومداخله تنضح بهدر هائل في استغلال هذه الموارد المدهشة.ما زالت نسبة العلم النظري إلى التطبيقي في نزاع كبير يشل نظامنا التعليمي في مستوييه العام والجامعي دون جرأة حقيقية في اتخاذ خطوة التصحيح. فترة الركود الهائلة التي سبقت مرحلة الإصلاح هي التي خلقت قوة الرفض الجارفة على المستوى الاجتماعي لأي مساس بالمفصليات الاجتماعية في حركة التطوير سواء على صعيد المؤسسات التربوية أو مؤسسات العمل الديني نتيجة لتوجس الجميع من المخاض الهائل الذي كانت عليه أدبيات الحوار الوطني المتصارعة تمهيداً لخطوة الإصلاح القادمة. هذا الركود الطويل هو الذي خلق وقود الرفض رغم اتفاق الجميع على تغليب المصلحة العامة التي كان كل طرف يدعي أنه يملك نبراسها، واليوم أثبتنا كسعوديين أننا نملك الإرادة للخطوة القادمة، ونملك فوق هذا ثقتنا في دخول عصر مختلف قائم على مرتكزين: تغليب الثوابت التي لا تقبل المساس وتأكيد الوحدة الوطنية الشاملة، ونحن يداً بيد نحو الغد.
الوطن:الأحد 20 صفر 1430هـ الموافق العدد (3061)
شتيوي الغيثي
التشكيل الوزاري: الحاجة إلى الإصلاح
تم التشكيل الوزاري الجديد، وهو التشكيل الأول منذ تولي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز مقاليد الحكم. وفي صورته الأولى هو تشكيل يجنح كما هي عادة الملك عبدالله، إلى التجديد والإصلاح، وفق الرؤية التي كان قد قال بها وانتهجها في إدارته للبلاد وحتى قبل توليه الحكم.هذا التشكيل الجديد أعطى رؤية واضحة جداً للمستقبل القريب للمملكة كدولة وللمجتمع: على مستوى الدولة كان التطوير والصلاح هو الهدف، إيمانا منها لحاجتها إلى ذلك ولكي تضع نفسها في مصاف الدول التي لها اعتبارية كبرى في المنطقة لأنها دولة مؤثرة بفاعلية على كل دول الجوار، والدول العربية الأخرى والإسلامية إذا ما أردنا توسيع الدائرة. أما على مستوى المجتمع، فإن المجتمع بدأ يعي دوره كفاعل حين بدأ يتفاعل مع الحراك الداخلي والخارجي، كما أنه مجتمع في مخاض شديد، كان من نتائجه تبني الدولة لفكرة الإصلاح، والتي كان التشكيل الوزاري الجديد أحد مظاهرها الأكثر وضوحاً؛ إذ إنها ولابد سوف تنسحب هذه الإصلاحات على الواقع الاجتماعي للناس سواء على المستوى المؤسساتي والأهلي كونها فاعلة ومتفاعلة أخذاً وعطاء.وحينما نريد أن نلقي نظرة بانورامية على التشكيل الوزاري فإننا سنلحظ أنه تغيير شامل على كافة المستويات: الدينية والاقتصادية والعسكرية والتربوية والصحية والثقافية والحقوقية...إلخ، وهي القطاعات التي تمس المواطن بشكل مباشر. من هنا نرى الرغبة الصادقة في الإصلاح. نرى الجدية في التغيير نحو الأفضل. يتضح ذلك في نوعية التشكيل؛ أي في البنية الأساسية بحيث شملت المفاصل في الوزارات، كما أنها شملت الوزارات المفصلية على المستوى الداخلي في الدولة.هذا التغيير أعطى بعداً عاماً فيما يمكن أن يكون خلال السنوات القليلة القادمة من عملية الإصلاح في قطاعات الدولة، وإن كنا لا نريد أن نستعجل في الحكم؛ إلا أنه ينم عن رؤية تجديدية للقادم، وهذا ما هو مفترض أن يكون، وإلا فلا طائل من التغيير في الأساس، وعلى المعنيين في هذا الوزارات أن يعوا ذلك خلال توليهم هذه المناصب؛ أعني أن تكون ذهنية التطوير والإصلاح هي الذهنية المحركة لعملهم الوزاري ككل لأننا في كافة هذه القطاعات والمؤسسات بحاجة إلى تعزيز الثقة في التغيير، وحاجتنا إلى الإصلاح تفوق حاجتنا حالياً إلى أي شيء آخر.لعل أهم المؤسسات التي شملها التغيير والتطوير هي هيئة كبار العلماء، إذ وصل عدد أعضاء هيئة كبار العلماء إلى واحد وعشرين عضواً، وليست هنا المفاجأ؛ بل الأكثر مفاجأة هي أنها ضمت أعضاء من كافة المذاهب الإسلامية في الوسط السعودي، وهي الخطوة الأقوى في كل هذا التغيير، بمعنى أن هناك إيماناً قوياً من قبل الدولة بأحقية المذاهب الأخرى في التمثيل الديني لها في المؤسسة الدينية الرسمية. وهذا طبعاً سوف ينسحب على خطابنا الديني عامة بحيث يكون خطاباً دينياً متعدداً ومتسامحاً مع المخالف ومع الآخر.هذا الكلام أيضا سوف ينسحب على المنظومة القضائية لدينا وهي المنظومة التي سبق أن خضعت إلى عملية إصلاحات عديدة، كما أنها هنا تندرج ضمن قائمة ما شملها التشكيل الجديد، وهنا تكمن ضرورة دفع عجلة الإصلاح القضائي وتسييرها بشكل صحيح إلى الأمام، والتغيير الجديد في القضاء هو رؤية تضاف إلى الرؤية السابقة في الإصلاح كونه من أهم القطاعات التي تمس حياة الناس بشكل مباشر، ولعلنا في الأيام المقبلة نرى نوعا من تقنين القضاء يتجاوز الرؤى السابقة التي كانت تعتمد على الاجتهاد الفردي فقط إضافة إلى مايمكن أن يعمله ديوان المظالم؛ خاصة أنه من ضمن المعنيين في التغيير الجديد.وحديثنا عن الخطاب الديني والقضائي يقودنا أيضا إلى الحديث حول مؤسسات حقوق الإنسان: الحكومية منها بالذات؛ لأنها مؤسسات تتقاطع في الرؤية الحقوقية لدى المواطن سواء كان ذلك في المنظومة القضائية أو غيرها، وحاجة هذه المؤسسة إلى تمثل قيمتها يفرض عليها العمل الجاد وفق رؤية جديدة تفتح كافة الملفات الحقوقية الداخلية والخارجية على طاولة البحث، وهي فرصة التشكيل الجديد في أن يعمل على كافة الأصعدة في تمثل القيمة الإنسانية في العمل الحقوقي.يشمل التشكيل الجديد أيضاً هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وهي الهيئة التي نزلت بثقلها إلى الشارع السعودي، وحاجة هذا القطاع إلى الإصلاح تفوق حاجات كثيرة جدا كونه يتعامل مع الناس مباشرة؛ لذا فإن الرؤية القادمة لابد من أن تعيد النظر في الكثير من القضايا، وأن تغلب جانب حسن الظن على غيره، وتعمل حقيقة على حق الإنسان في الحرية والكرامة وفق القيم الإسلامية العامة وليست الجزئية كما يعمل عليها هذا القطاع.وما دمنا نتحدث عن هذا التشكيل، فإننا لا يمكن أن ننسى القطاع التربوي، وهو القطاع الأهم حتى الآن من كل القطاعات في دفع التنمية الإنسانية والمعوّل عليه في تخريج أجيال سيكونون في السنوات القادمة داخل كل هذه القطاعات المذكورة، ولذلك، فإنه كان من اللازم التغيير في القطاع التربوي، وما يلفت الانتباه في التشكيل الوزاري التربوي وجود العنصر النسائي وهي خطوة جبارة، إذ تولت نورة الفايز منصب نائب وزير التربية لشؤون البنات، ولعلها الخطوة القادمة لدخول العنصر النسائي لمجلس الشورى ولمجلس الوزراء فيما بعد.وعلى ذكر مجلس الشورى فإن التشكيل الجديد قد وسع الدائرة أكثر وأكثر في انضمام أعضاء للمجلس كونه صوت المجتمع والمتحدث الرسمي عن الناس، لذلك كان توسيع الدائرة هو توسيع للمشاركة الشعبية في القرار السياسي.إن التشكيل الوزاري الجديد هو في رأيي خطوة من الخطوات الثابتة في عملية الإصلاح، وعلى كافة المعنيين بهذا التشكيل والقائمين عليه تمثل الرؤية الجديدة في التغيير، لأن المنصب الوزاري هو منصب سياسي في الدولة، يقوم على تبني توجهات الدولة نفسها وتنفيذ خططها الطويلة المدى، لكن على أن تتم عمليات الإصلاح بشكل ثابت وعمق لايتعامل مع السطح؛ بل يدخل في الجذور الإصلاحية ويعمل على تحسين الأوضاع كاملة كل في مجاله.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
نحن و القاضي .. والفيلم!
محمد المنصور
تفاعل العديد من القراء مع مقال «فيلم القاضي» وطالبوا بتطبيق الفكرة على نطاق واسع وقدم بعضهم اقتراحا بتفعيل دور المساجد والمدارس والاسواق والملاعب للتثقيف والتوعيه. في رأيي أن أهم سبب وراء نجاح الفكرة هو مبادرة القاضي بتنفيذ الفكرة لأنه لو تعامل معها بشكل رسمي لماتت قبل ان تولد بسبب البيروقراطيه والروتين حيث لاتوجد جهه مسؤولة لانتاج فيلم او بند لتمويله!لذا فنحن بحاجة ماسة الى تعاون الجهات الرسمية مع الجمعيات والمؤسسات الاجتماعية لتنفيذ أفكار الافلام. فوزارة العمل يمكنها تنفيذ الفيلم المقترح لتوعية الخادمات والعمال عن طريق جهة متخصصة بتمويل من لجنة مكاتب الاستقدام وان توزع مطبوعات للمستقدمين تبين أهمية الاحسان إلى الأجير وإعطائة حقه كاملا «قبل أن يجف عرقه» وان تدعم ذلك بالفتاوى والعقوبات النظامية. وزارة الصحة يمكنها إنتاج افلام للتثقيف الصحي تمولها جمعيات الرعاية الصحيه او مراكز خدمة المجتمع لتعرض في صالات الانتظار بجميع المستشفيات والمستوصفات. وزارة التعليم بإمكانها تنفيذ أفلام للطلاب حول العنف والانحراف والاهتمام بالمستقبل عن طريق الصناديق التي تمول من المقاصف المدرسيه لتعرض على الطلاب خلال الفسحة وحصة الوطنية وكذلك في دار الملاحظه. كم نتمنى ان تعرض ادارة المرور افلاما عن السلامه والحوادث بأسلوب شيق لكل مراجع او موقوف او مدان في حادث! قرأت خبرا عن عامل آسيوي يعمل مديرا لمؤسسة تبيع اجهزة الاستقبال الفضائية لها فروع حول المملكة وقد قبض عليه يروج لكروت القنوات الاباحية وان ذلك يدر عليه 50 الف ريال شهريا وأجزم أنه من المتستر عليهم وكفيله سيحمل وزر جريمته وتذكرت مواطنا كانت لديه مؤسسة تكييف يتستر على عمالها فهربوا بالمال ورموا به في السجن فتمنيت لو انتجت وزارة التجاره بتمويل من الغرف التجاريه او برامج التوظيف فيلما يعرض لمن يتقدم بطلب الحصول على سجل او تجديده لعله يعتبر ويتراجع.التوعية أمر مهم يكاد يغيب عنا فمنذ شاهدت عرضا يصور العالم وقد نفد الماء فانتشرت الامراض والمجاعات وتشوهت أجساد الناس وأنا اقتصد في استخدام الماء وأتضايق حين أشاهد من يهدر الماء وتمنيت لو قدم العرض في كل مدرسة وبيت لعلنا نتنبه الى الكارثه التي نقود انفسنا لها .
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
تعديلات تعكس حراك الواقع السعودي
ضمن مسيرة التطوير التي بدأها الملك عبدالله منذ توليه الحكم جاءت هذه التعديلات الوزارية كتتويج لهذه الجهود وما نتج عنها من حراك اجتماعي عكسته هذه التعديلات الشاملة في المؤسسات الشرعية والقضائية والاقتصادية والعسكرية، والتي كان أبرزها من وجهة نظر المواطنات تعيين نورة الفايز كأول امرأة في منصب نائبة لوزير التعليم لشؤون البنات، وهذا يعكس نتاج الحراك الاجتماعي فيما يتعلق بوضع المرأة خاصة عبر مؤتمرات الحوار الوطني التي تم إشراك المرأة فيها، مما عنى أنه تم تقديمها للوعي العام للمجتمع السعودي كمواطنة لها رأي ودور وتطلعات ومطالب، وبالطبع كانت الخطوة التالية المتوقعة تقليدها منصباً يمثل ثمرة هذا التقدم في الوعي الجماعي للمجتمع، خاصة أن القطاع التعليمي هو القطاع الذي تنتمي إليه الشريحة الأكبر من المواطنات السعوديات إما كمتعلمات أو معلمات، وهذا في وقت توجد فيه الكثير من المطالب المتعلقة بالواقع التعليمي والوظيفي في القطاع التعليمي النسائي، كما أن الحراك الاجتماعي على مستوى التنوع الثقافي والمذهبي عبر مؤتمرات الحوار الوطني والانفتاح الإعلامي آتى ثماره في تعيينات هيئة كبار العلماء، وتمثل نتاج الحراك الثقافي في تعيين شخصية مخضرمة ومنفتحة مثل الدكتور عبدالعزيز الخوجة سفير المملكة في لبنان وزيراً للثقافة والإعلام، في وقت يمر فيه المجتمع السعودي كغيره من المجتمعات في منعطف العولمة الثقافية، التي تمثل طوفانا لا يمكن للمجتمعات أن تطفو سفنها عليه بدون أن تغرق فيه إلا عبر تحقيق التوازن بين الانفتاح الواعي وبين المحافظة على جوهر منظومة القيم والمفاهيم الثقافية والحضارية للمجتمع، والإخلال بأي منهما يؤدي إما لتفلت الأجيال القادمة إلى عولمة ثقافية عديمة اللون والمحتوى، أو إلى ردة فعل معاكسة متعصبة منغلقة على الذات بشكل يعزلها عن المشاركة في نتاج الثقافة العالمية، ولعل العناوين الثلاثة الرئيسية لهذه التعديلات الشاملة هي التجديد، والتطوير وبث دماء جديدة، والمواطن دائما يستبشر بمثل هذا الحراك لأن تحديد فترة الخدمة الوظيفية وتجدد حركة التعيينات يعطي شعورا بالمحاسبة وعدم الاسترخاء، ويعطي حافزا للمزيد من الاجتهاد والعمل الدؤوب وتجديد الذات، ولعل من أبرز التعديلات التي أيضا يتطلع إليها المواطنون هي المتعلقة بتطوير وتحديث القطاع القضائي الذي هو القطاع الأكثر حيوية ليس فقط بالنسبة للمواطن بل حتى للمستثمر الخارجي، ومعلوم أن من المميزات التي تجذب رؤوس الأموال الخارجية. النظام القضائي المتطور للبلد الذي يضمن هيكلية وآلية متقدمة في التقاضي لحفظ حقوق جميع الأطراف، خاصة في ظل تحديات العولمة الاقتصادية والاجتماعية، ومع المزيد من التطور الذي تم إدخاله على قوانين الأحوال المدنية الخاصة بالمرأة لا يمكن للمرأة السعودية إلا أن تستبشر خيرا بهذه التعديلات خاصة مع السعي لإنشاء محاكم عائلية، ويبقى من المأمول أن يكون للمرأة منصب استشاري في كل المرافق والمصالح التي تمس حياتها نظرا لخصوصية المجتمع السعودي التي تجعل الرجل ليس دائما محيطا بالمشاكل التي تعاني منها المرأة على أرض الواقع، والحكم على الشيء فرع عن تصوره، والتقدم هو دائما مسيرة.

[صقر قريش]

عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
التشكيل الوزاري الجديد.. بين طموحات الوطن وتطلعات القيادة
في أدبيات السياسة المعاصرة وثقافة الحكم، تجسد التغييرات في منظومة الدولة حيوية النظام السياسي، ومعيارا لصحة الجسم الإداري، كما تؤشر في الوقت ذاته على وجود أفق وطني ومشروع يتم بناؤه.فالتغييرات الواسعة التي اعتمدها الملك عبدالله بن عبدالعزيز بالأمس، تجسد عمليا استراتيجية الدولة ومنهجيتها وأولوياتها ورؤيتها في مشاريع وبرامج الإصلاح، فهذه الوزارة بتشكيلاتها الجديدة وتفريعاتها المتعددة، تعد عمليا أول وزارة يشكلها الملك عبدالله والأضخم منذ استلامه الحكم، إذا تجاوزنا التعديلات الوزارية المحدودة. ويلاحظ أن هذه التغييرات تمحورت في المنظومة القضائية والحقوقية، والتي تشمل 8 مواقع رئيسة ( المجلس الأعلى للقضاء، هيئة كبار العلماء، وزارة العدل، ديوان المظالم، المحكمة العليا، المحكمة الإدارية، هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، هيئة حقوق الإنسان) ما يعني أولوية هذا الملف الحيوي في برامج الإصلاح والتطوير، وإعادة هيكلة هذه المنظومة وفق فكر التعدد والتنوع، برؤية وطنية شاملة.كما يلاحظ في المرتبة الثانية أن هذه التغييرات تمحورت في قطاع التربية والتعليم، الذي حظي باهتمام كبير، شمل تجديد موقع وزير التربية ونائبيه، خاصة مع تعيين شخصية فكرية بارزة بحجم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، المتخصص في علم المستقبليات والتكنولوجيا والمجتمع، ويملك رؤية واسعة في علم المعرفة، إلا أنه ورث في الوقت ذاته وزارة مكتظة بالصعوبات، وتئن من الأمراض المزمنة، ما دعا الملك إلى تشكيل لجنة وزارية لحل بعض ملفاتها المترهلة، مثل قضية المعلمين والمعلمات وأزمة تعليم البنات وملف تطوير التعليم، كما يلاحظ في هذا المحور اعتماد سياسة تأنيث تعليم البنات، عبر اختيار نائب الوزير لتعليم البنات الدكتورة نورة الفايز، مديرة الفرع النسائي في معهد الإدارة العامة، بعد تعثر مشاريع تأنيث إدارات تعليم البنات، وتواضع أدائها.أما القطاع الاقتصادي، فهو الأقل تعرضا لموجة التغيير والتطوير، إذ اقتصر على مؤسسة النقد العربي السعودي التي تشكل عصب الاقتصاد السعودي، كما تصدر القطاع الصحي بحيويته وأهميته الخدمية قائمة التطوير والتحديث، إذ لازال المواطن السعودي يتطلع إلى خدمات صحية متقدمة. واللافت في التشكيل الوزاري الأخير، خاصة في قطاع الثقافة والإعلام، عودة الأديب والمثقف والإعلامي الدكتور عبدالعزيز خوجة الى الأسرة الإعلامية، وزيرا للثقافة والإعلام، وننتظر منه الشيء الكثير، خاصة في حقل الإعلام السياسي، فهو صاحب تجربتين ومدرستين. وبشكل عام، لامس الملك عبدالله بن عبدالعزيز، عبر تشكيل مجلس الوزراء والمؤسسات الحكومية الأخرى، تطلعات المواطنين في التغيير والتحديث، وبات على عاتق المكلفين بتلك المهام الجسام، مسؤولية إعلان خططهم وبرامجهم وأهدافهم، وأن يكونوا على مستوى الأحداث، بعد أن منحهم الملك والوطن الفرصة التاريخية، فكثيرا من المسؤولين جاءوا وذهبوا، بعضهم كتبت أسماؤهم في صفحات الوطن والمجتمع، والبعض الآخر سقط في دهاليز الأتكالية والبيروقراطية.
المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
مدارسنا والاختبارات والمخدرات
د. فهد العبري
تعتبر مؤسسة المدرسة ثاني مؤسسة تربوية يلتحق بها الطفل بعد مؤسسة الأسرة. ولذلك تلعب دوراً كبيرا في العملية التربوية بالإضافة إلى الدور التعليمي المناط بها. ومن الأمور الجديرة بالاهتمام أن الطفل حينما ينتقل إلى المدرسة فانه يحتك ولأول مرة بالمجتمع في صورته المصغرة. ومن هنا تختلف استجاباته لهذا التفاعل المتشعب مع زملائه ومدرسيه والعاملين في المدرسة بشكل عام. وكثيرا ما يتعرف الطالب على بعض العادات السيئة وبعض الجرائم عن طريق المدرسة. ومن أهم هذه الجرائم جريمة تعاطي المخدرات التي تنتشر بصورة أكبر أيام الاختبارات. لا سيما لدى طلاب الصفوف العليا. حيث ينزلق الطالب إلى هاوية المخدرات ، مما يؤدي إلى تغيير عضوي ونفسي تتضح آثاره من سلوكياته الشخصية وفي حالته البدنية وما يصاحب ذلك من مشكلات أخرى يسببها لأسرته وللمجتمع . حيث لايقتصر تأثير المخدرات السلبي على الشخص المتعاطي بل يتعداه للمجتمع.ولقد أثلج صدري عند زيارتي لبعض المدارس ما رأيته من جهود ملموسة للجمعية الوطنية الخيرية لمكافحة المخدرات «وقاية». حيث رأيت المطويات المتميزة والتي تطرق كل مواضيع المخدرات وتقدمها بأسلوب سهل وجميل. ومن هنا فاني أسدي الشكر لرئيس مجلس إدارة هذه الجمعية الدكتور عبدالاله المؤيد ذلك الرجل الذي عرف عنه وطنيته وغيرته على شباب هذا الوطن. كما لا يفوتني شكر جميع العاملين معه.ولكي تنجح جهود حكومة هذا الوطن المعطاء بمؤسساتها الحكومية والخيرية في مكافحة المخدرات لابد أن تقوم المؤسسات التربوية جميعها بدورها في محاربة هذا الداء. وما يهمني هنا دور وزارة التربية والتعليم ومدارسها والذي وللأسف مازال أقل من المأمول. وللقيام بهذا الدور:
• يجب على وزارة التربية والتعليم إقامة أسبوع تعريفي بالمخدرات في بداية كل سنة دراسية تبين فيه كل مدرسة لطلابها تعريف المخدرات وأضرارها وطريقة مكافحتها.
• على الوزارة تفعيل دور المشرف الطلابي في المدارس والذي ومع الأسف مازال أقل من المطلوب. حيث يحتاج هذا المرشد الى التأهيل الاجتماعي المناسب ليكون قادرا على العطاء.
• يجب أن يكون من بين أهداف الإدارة المدرسية تحقيق الصحة المدرسية.
• على وزارة التربية والتعليم ومدارسها المختلفة مراجعة الطريقة التي يتعامل بها بعض المدرسين مع الطلاب والتي تنطوي على التحقير وعدم الاحترام وهذا بدوره يقود الطالب إلى الهروب إلى عالم المخدرات. ويدخل في هذا النطاق عملية ضرب الطلاب.
• على الوزارة ايضا التخفيف من المناهج الدراسية وعرضها بطريقة مناسبة. حيث وجدت الدراسات المتخصصة أن بعض الطلاب يلجأون الى المخدرات هروباً من صعوبة هذه المناهج.
• على الوزارة ممثلة في مدارسها شغل أوقات الطلاب من خلال النشاطات اللا منهجية واستغلال الإجازة الصيفية في إقامة المعسكرات وإجراء المسابقات والمنافسات وتقديم الجوائز وغير ذلك من أنواع الأنشطة التي تحقق لهم الفائدة وتزيد من فرص تفاعلهم الاجتماعي .
• على المدرسة العمل على تقوية الاتصال بينها وبين المنزل من أجل متابعة الطالب والتعرف على المشاكل النفسية والصحية التي قد تطرأ في حياته.
• يجب أن يضمن كل معلم مادته الدراسية كما وكيفاً من المعلومات المتعلقة بظاهرة تعاطي المخدرات وتأثيراتها السلبية. هذه المعلومات يجب ان تكون واضحة ومحددة الأهداف. إن قيام المعلم بهذا الجهد يوضح مدى وطنيته وإحساسه بأهمية وقيمة رسالته التربوية.
الاقتصادية:الأحد 20 صفر 1430 هـ.العدد 5606
أوامر ملكية تستهدف التفاعل مع "التغيير"!
د. أمين ساعاتي
يعتبر التعديل الوزاري والتغييرات الإدارية التي أجراها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أمس على درجة كبيرة من الأهمية، إذ إنها تأتي في الوقت الذي يشهد فيه العالم تغيرات ستطال كل أطراف المجتمع. ولذلك كان التعديل يتلمس التعامل والتفاعل مع المتغيرات يما يتناسب والدور الكبير الذي تضطلع به الحكومة لتحقيق تنمية شاملة ومستدامة. ولاشك أن نصيب السلطة القضائية من التعديلات والتقنينات كان نصيب الأسد، بحيث نستطيع القول إن الأوامر الملكية الكريمة التي طالت السلطة القضائية قد أعادت هيكلة المؤسسات الدينية بما يتناسب مع المتغيرات المحلية والإقليمية، وكلنا يعرف أن نظام القضاء الجديد لم ير النور بصورة كاملة، وما تم تنفيذه لم يحقق الأمل الذي كان الجميع يتطلع إليه. ولذلك فإن المطلوب من وزير العدل الجديد أن يسعى ما وسعه الجهد لبناء الأرضية المناسبة ووضع النظام موضع التنفيذ. ولاشك فإن المرحلة المقبلة تحتاج إلى إعادة تقنين دور هيئات الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر التي اصطدمت أخيراً بالكثير من المستجدات وأدت إلى ما يشبه الجفوة بين الحكومة والمجتمع، وهي جفوة لم تكن موجودة أصلاً، إذ إن التلاحم بين الحكومة والمجتمع هو سيد الموقف دائماً وأبداً. وإذا كنا على الصعيد الاقتصادي نتطلع إلى جذب الرساميل الأجنبية، فإنه كان يجب أن نهيئ الأرضية القانونية لطمأنة الاستثمارات الأجنبية للدخول في حلبة المنافسة على المشاريع والبرامج التي تطرحها حكومة المملكة العربية السعودية أمام المستثمرين الأجانب. وإذا كان القضاء قد حظي بتغييرات محورية، فإن التربية والتعليم قد حظيت باهتمام كبير، حيث قضى الأمر الملكي بتغيير وزير التربية والتعليم بوزير آخر. ودون أن نذكر الأسماء، فإن الوزير الجديد كما تابعناه يتمتع برؤية تربوية وتعليمية تجعلنا نتوخى منه أن يدفع بالمسيرة التعليمية والتربوية قدماً إلى الأمام، لاسيما أن مخرجات التعليم في السنوات المتعاقبة قد أصبحت شديدة التواضع وتحتاج إلى إعادة تمكين وتقوية. ولا أود أن أقف طويلاً إلى المؤسسات التعليمية وسلسلة الانفلاتات والأحداث المأساوية التي نشبت بين المعلم والتلميذ، وهي أحداث باتت تلوكها الصحف يومياً، وطالما أن مؤسسات التعليم هي قلاع العلم والأخلاق، فإن هذه المؤسسات في أمس الحاجة إلى إعادة ضبط وربط ونظام. إن اهتمام السياسة التعليمية بالعلوم الدينية أمر محمود ومرغوب ومشروع، ولكن يجب أن لا يكون على حساب علوم العصر الذي نعيشه كعلوم الطب والفضاء والكيمياء والأحياء والطبيعة والآثار، وما إلى ذلك من علوم تدعم علومنا الدينية وتقويها. ولعل التغيير الذي طال وزارة الثقافة والإعلام هو حلقة من حلقات الإصلاح الإداري الذي كانت تستهدفه الأوامر الملكية التي أصدرها خادم الحرمين الشريفين بالأمس، وحقيقة نقول إن موقف المملكة من بعض الأزمات الإقليمية كان ضبابياً وغير واضح، كما إن الإنجاز على صعيد الثقافة يحتاج إلى مزيد من الجهد والمثابرة. ولاشك أن الشباب السعودي يعيش مرحلة من أخطر المراحل إذ إن العالم يعيش فورات ثقافية ومعلوماتية تحتاج إلى مواجهات حتى لا تخترق عقول الشباب وتؤثر سلباً في هويته العربية الإسلامية. ويجب ألا ننسى إن المسألة الاقتصادية تأتى عند خادم الحرمين الشريفين في قمة الأولويات، حيث إنه يرأس المجلس الاقتصادي الأعلى، كما أنه كان دائماً وأبداً يهتم بجميع أطراف النشاط الاقتصادي. ولذلك فإن الهدف من تغيير محافظ مؤسسة النقد العربي السعودي هو مواصلة البحث عن مواقع جديدة للاقتصاد الوطني في ظل أزمة مالية عالمية تهدد عالمية الأداء الاقتصادي السعودي، وتعتبر مؤسسة النقد العربي السعودي هي مفتاح الدخول إلى أنشطة الاقتصاد الوطني. إن الاعتمادات المالية الهائلة التي توافرت لوزارة الصحة في أمس الحاجة إلى دماء جديدة تأخذ بهذا المرفق إلى المقدمة، حيث تصبح فيها الخدمات الصحية في المستشفيات الحكومية أفضل بكثير من الخدمات الصحية التي تقدمها مستشفيات القطاع الخاص لسبب بسيط وهو أن الحكومة قد وفرت المال والرجال، وحان الوقت كي يتحرك الرجال بأموال الحكومة إلى المقدمة لا إلى مواقعهم السابقة في المؤخرة. وهكذا نستطيع القول في عجالة إن التعديل الوزاري والتعديلات في الإدارة العليا التي أجراها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز البارحة لم تكن لتستهدف أحداً بعينه، وإنما جاءت في وقتها المناسب وفى المواقع التي يجدر أن يحدث فيها التغيير لمواجهة التحديات والمستجدات

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
غداً ..آخر موعد لاستقبال الخريجين للعمل في برنامج مجتمع بلا أمية
الرياض: منصور الحسين
تقفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) باب التقديم للتدريس للخريجين الجامعيين التربويين للعمل في مجال محو الأمية في برنامج (مجتمع بلا أمية مرحلة التوسع ) يوم الاثنين القادم21/2/1430ه شريطة تأمين الأميين من قبل طالب العمل بما لا يقل عن عشرة دارسين.
و أوضح مديرإدارة برامج محو الأمية الاستاذ عجلان الصايل ان الادارة بدأت في استقبال طلبات التعاقد للعمل في برامج محو الأمية من غير المرتبطين بعمل (وفق لائحة التعاقد) وذلك اعتباراً من يوم السبت الماضي واشار الى ان شروط التقديم ان يكون الترشيح لخريجي الجامعات التربويين لجميع التخصصات. ويجب أن يكون المرشح متفرغاً بحيث لا يكون لديه عمل في أي قطاع حكومي أو أهلي حيث لا يجوز الجمع بين مكافأتين في آن واحد. ويلزم المرشح الذي لم يسبق له العمل في مجال محو الأمية بالالتحاق بالبرنامج التدريبي المعد من إدارة برامج محو الأمية قبل إبرام العقد. ويلزم الراغبين في العمل باحضار عشرة أميين على الأقل وإستكمال بياناتهم مع التأكد من أمية جميع الدارسين وتوقيعهم بالرغبة بالدراسة. ويجب أن يكون المتقدم لائقاً صحياً وخالياً من عيوب النطق والعيوب الجسمية التي تعيق عن التدريس. وألا يكون قد تم التعاقد معه وأنهي عقده أو استقال من البرنامج لأي سبب. واضاف الصايل ان المستندات المطلوب احضارها عند التقديم هي نموذج معبأ بطلب الترشيح للعمل ببرنامج محو الأمية. وإرفاق مخطط للموقع (كروكي) واضح المعالم. وصورة طبق الأصل من المؤهل الدراسي. وصورة من بطاقة الأحوال. وصورة من شهادة الخبرة إذا كان للمتقدم خبرات سابقه في العمل في تعليم الكبار أو مدارس التعليم العام أو المدارس الأهلية. وصورة من شهادة حسن السيرة والسلوك. وصورة من البرامج والدورات التدريبية التي سبق له الالتحاق بها في مجال محو الأمية وتعليم الكبار وغيرها. و ختم الصايل حديثه قائلا ان موعد استقبال الطلبات من الساعة 8 - 12 صباحاً ومن 4 - 8 مساء في مقر إدارة برامج محو الأمية بمبنى الشؤون التعليمية الدور الثالث.
الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
مريم الجوفي لـ «الرياض»:برنامج لتوعية الطالبات عن المخدرات يشمل 1192 مدرسة
الرياض - منصورالحسين:
تقوم ادارة التوعية الإسلامية بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات بالاعداد لبرنامج التوعية بالمخدارات في مدارس البنات بعنوان (المخدرات خسارة فردية ومجتمعية)في مرحلته الخامسة والذي سيتم تنفيذه خلال الفصل الدارسي الثاني في اكثر من 1192مدرسة لمختلف المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية لمدة ستة اسابيع. واوضحت مديرة التوعية الاسلامية الاستاذة مريم الجوفي ان البرنامج يهدف الى توعية الطالبات باضرار المخدرات الاجتماعية والصحية والاخلاقية والاقتصادية وما ينتج عنه من تدمير للاسر والمجتمعات، واشارت ان هذا البرنامج يستهدف الطالبات باعتبارهن احدى الوسائل الرئيسة لنقل التوعية لباقي افراد الاسرة من الاباء والامهات والاخوة والاخوات. الى جانب ان الطالبة ام المستقبل فمن الضروري اعدادها بشكل سليم ويتم تحصينها من كل النواحي لكي تكون السد المنيع والسور القوي لحماية اسرتها ومجتمعها من أي اخطار تهددها. واردفت الجوفي ان البرنامج يشتمل على محاضرات وكلمات ولذلك لاعداد الطالبات بشكل صحيح ثلاث إذاعات صباحية ومن ذلك أضرار المخدرات على الفرد والمجتمع وتشمل الأضرار الدينية. والأضرار الصحية. والأضرار الاجتماعية. والأضرار المادية. وتابعت ان البرامج التوعية تتناول أسباب انتشار المخدرات ومنها انعدام التربية السليمة في البيت. والفراغ عند الشباب وخطورته. والرفقة السيئة. والإعلام. ومن الجدير ذكره ان الادارة نظمت العام الماضي المرحلة الرابعة بعنوان (المخدرات دمار للأعمال والأعمار) والذي تم تنفيذه في (1192) مدرسة لمدة (6) أسابيع من قبل مسئولات التوعية في المدارس.

[صقر قريش]

الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
جولات لمتابعة سير اختبارات الفصل الدراسي الأول بتعليم البنين بحفر الباطن
حفرالباطن - قاسم بن دغيم الظفيري
في إطار متابعة سير اختبارات الفصل الدراسي الأول لمدارس البنين بحفر الباطن زار مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية عايض بن نافع الرحيلي عددا من مدارس المحافظة شملت (ثانوية معاذ بن جبل - ثانوية الخوارزمي - متوسطة عين جالوت - ثانوية القيصومة - ثانوية عبد الرحمن الفيصل - متوسطة القيصومة الليلية)، وذكر الرحيلي أن تلك الزيارات تناولت متابعة سير اللجان وعقد اجتماع مع مديري المدارس وأعضاء الكنترول وتدارس بعض الملحوظات المتعلقة بأعمال اللجان، كما أنه تم الاطلاع على نماذج من أوراق الإجابة وكيفية التصحيح وعمليات الرصد للتأكد من تنفيذها وفق آلية الاختبارات الوزارية المعممة أخيراً. وأضاف أن مدير الإشراف التربوي قد زار (ثانوية صلاح الدين - مدارس الأوائل الأهلية - ثانوية غرناطة - ثانوية أحمد بن حنبل - ثانوية البخاري) وتم زيارة مدارس شعلة الإيمان الأهلية وثانوية البراء بن مالك من قبل رئيس قسم الاختبارات بالإدارة.
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
تشكيل مجلس تعليم منطقة المدينة المنورة
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص
وافق وزير التربية والتعليم الدكتور على تشكيل مجلس التربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة، ويعمل بهذا التشكيل لدورة واحدة للعام المالي 1430هـ على أن يبعث رئيس المجلس خطة العمل ومواعيد الاجتماعات وجداول الأعمال للأمانة العامة لمجلس الوزارة قبل أسبوعين من انعقاد جلساته.وجاء تشكيل المجلس برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة د. بهجت بن محمود جنيد، مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة د. يوسف بن علي الفقي نائباً للرئيس، وعضوية عدد من مديري التربية والتعليم والمشرفين والمعلمين وأولاء الأمور والطلاب.
الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
يتلقى الأسئلة والاستفسارات كل يوم اثنين الهاتف الإرشادي للطلاب.. توأمة رائدة بين الصحة والتعليم
جدة خالد أبو راس
أفاد مدير إدارة التخطيط والتطوير والجودة بمستشفى الصحة النفسية بجدة الدكتور إحسان فلمبان المسؤول التنفيذي عن الجانب الطبي لبرنامج الهاتف التربوي الإرشادي، وأحد أعضاء الفريق الطبي الاستشاري، بأن إدارة مستشفى الصحة النفسية بمحافظة جدة تحرص دائماً على تقديم المساعدة والمشاركة في كل ما من شأنه خدمة المجتمع بكل فئاته تحقيقاً لرؤية ورسالة المستشفى وسعياً لبلوغ أهدافه خصوصاً ما تعلّق منها بالتثقيف والتعليم والتبصير بأهمية دور الطب النفسي وعدم اقتصار خدماته على فئة معينة من فئات المجتمع.ففي ظل مجهوداتها للتوسع في خدمة جميع فئات المجتمع والوصول بتلك الخدمات خارج حدودها التي جرت العادة على الوقوف عندها، قامت مستشفى الصحة النفسية بمحافظة جدة وبالاشتراك مع الإدارة العامة لتعليم البنين بمحافظة جدة ممثّلة في وحدة التوجيه والإرشاد بإنشاء برنامج الهاتف الإرشادي للطلاب والطالبات وأسرهم ممن يواجهون مشكلات تربوية وتعليمية ويرغبون في الحصول على استشارة مما يعاني منه الطلاب عادة خلال العام الدراسي.وقد تم تجنيد فريق عمل من الأطباء الاستشاريين من ذوي الخبرة في كل من تخصص الطب النفسي والاستشارات الاجتماعية وأطباء الأسرة، والمعلمين المتخصصين في التوجيه والإرشاد التربوي، كما تم الاستعانة بخبرات من جهات حكومية أخرى مثل إدارة المرور، الدفاع المدني، وزارة الشؤون الاجتماعية إلخ... وعلى أن يُسخّر الهاتف التابع لوحدة التوجيه والإرشاد لتلقي أسئلة واستفسارات المتصلين يوم الاثنين من كل أسبوع ولمدة 3 ساعات بدءاً من الساعة الخامسة مساءً وعلى مدار العام الدراسي. وتم الإعلان عن هذا البرنامج بجميع مدارس محافظة جدة ويُتوقع أن يلعب دوراً هاماً في توعية فئات المجتمع خصوصاً الطلاب والطالبات منهم.ويرى مختصون في المجال التربوي أنه من المهم عدم تجاهل السلوكيات التي توقع الفوضى في نشاطات الأفراد خصوصاً الأطفال والمراهقين من طلاب المدارس، والتي يمكن أن تؤدي إلى إيذائهم لأنفسهم وأسرهم أو تتسبّب قي إحداث خسائر بممتلكات الغير، أو التي تسبب إهمالاً في أداء واجباتهم وتحصيلهم الدراسي.

[صقر قريش]

الجزيرة:الاحد20-2-1430 هـ العدد :13289
عرض للخريطة المدرسية لمدارس حفر الباطن
حفرالباطن : قاسم بن دغيم الظفيري
عرض بندر بن محسن البصيص مشرف الأحداث والنمو المدرسي بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن على أعضاء مجلس التربية والتعليم في اجتماعه الرابع للعام 1429 - 1430ه (الخريطة المدرسية عن طريق برنامج googleearth) بعد الانتهاء من بنائها.وذكر البصيص أن الخريطة هدفت إلى تحديد مواقع المدارس بدقة لسرعة الوصول إليها، وتسهيل عملية المسح بتحديد المسافات وأقرب المدارس ونماذجها والكثافة السكانية، وتوزيع المدارس على الأحياء بشكل أكثر عدلاً ومساواة، كما أنها هدفت أيضا إلى تحديد أماكن الاحتياج لإحداث المدارس والفصول، الاستفادة من الخريطة المدرسية عند ضم أو إغلاق أو نقل المدارس من حيث مسافات المدارس القريبة.
الحياة :الاحد 20-2-1430هـ
تثقيف الآباء بالآثار السلبية لتجاوز العمر المحدد ... إجراءات «صارمة» لقبول الطلاب المستجدين وفق السن النظامية
نجران - إبراهيم سدران الحياة - 15/02/09//
شددت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران على ضرورة التزام مديري المدارس في المنطقة ومكاتب التربية والتعليم التابعة لها بالسن النظامية المحددة لقبول الطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي المقبل 1430-1431هـ.وأكد المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة علي الشمراني على مديري المدارس توعية أولياء أمور الطلاب بالمواعيد والاشتراطات التي حددتها وزارة التربية والتعليم المتمثلة في اليوم السابع من شهر شوال للعام الدراسي المقبل، ويستثنى من السن النظامية المحددة من تقل أعمارهم عن 6 أعوام بـ90 يوماً.وأشار الشمراني إلى أنه سيتم تكليف المشرفين التربويين بإجراء مسح ميداني على جميع المدارس الابتدائية (حكومية وأهلية) للتحقق من عدم قبول أي طالب لا تنطبق عليه الشروط المحددة للسن النظامية لقبول الطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي، وفي حال وجود أي مخالفة يتم تصحيح الوضع فوراً باستبعاد الطلاب المخالفين لسن القبول الذين تم قبولهم، وتطبيق الإجراءات الرسمية على من يثبت تسببه في المخالفة.وأضاف المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة للبنين أنه سيتم التنسيق بين الوحدات الصحية المدرسية والجهات المختصة في وزارة الصحة، للتأكد من مدى التقيد بالسن النظامية للقبول قبل إجراء عملية الكشف الطبي على الطلاب المستجدين، إضافة إلى توزيع منشورات تثقيفية لأولياء أمور الطلاب واستخدام اللوحات في الشوارع الرئيسية في المدن والمحافظات بالتنسيق مع أمانة المنطقة لتوعية أولياء الأمور بأهمية التقيد بالسن النظامية المحددة للقبول، وخطورة عدم التقيد بها، وآثارها السلبية على مستوى التحصيل الدراسي، والنفسية على الطالب في حال عدم توفقه.

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 20-2-1430هـ
تعديل رغبات النقل الخارجي لمعلمات «نجران»
الحياة - 15/02/09//
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة نجران، المعلمات الراغبات في النقل الخارجي الى تعديل رغباتهن او العدول عن النقل ممن حدثت لهن ظروف طارئة بعد الفترة المحددة لاستقبال طلباتهن.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة نجران سالم الدوسري، أن آخر موعد لتسلم الطلبات هو الأربعاء المقبل 23-2-1430هـ، ولن يقبل أي طلب جديد إلا بظرف طارئ مثل: نقل المحرم، طلاق وزواج، وفاة المحرم، شريطة ارفاق المستندات الثبوتية، واستكمال استمارة النقل وتصديقها من المعلمة والمدرسة، وموافقة المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة.


صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
اختبار المرشحين لمراكز مصادر التعلم بحفر الباطن الثلاثاء
شكري الماطر- حفرالباطن
حددت الشؤون المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن الساعة الواحدة ظهر الثلاثاء المقبل لعقد اختبار المعلمين المتقدمين للترشيح كأمناء مراكز مصادر التعلم وفق الضوابط والشروط المنظمة لتكليف شاغلي الوظائف التعليمية ، وأرفقت الإدارة بياناً بأسماء 89 معلما من الراغبين فى الترشيح فى تعميم ارسلته لمدارس المحافظة لإبلاغهم بموعد ومكان الاختبار .ومن جهة اخرى زار مساعد مدير إدارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية عايض بن نافع الرحيلي عددا من مدارس المحافظة لتفقد سير اختبارات الفصل الدراسي الأول لمدارس البنين بحفر الباطن وشملت ثانوية معاذ بن جبل وثانوية الخوارزمي ومتوسطة عين جالوت وثانوية القيصومة وثانوية عبدالرحمن الفيصل ومتوسطة القيصومة الليلية . وتخللها عقد اجتماع مع مديرى المدارس وأعضاء الكنترول تمت خلاله مناقشة بعض الملاحظات المتعلقة بأعمال اللجان والاطلاع على نماذج من أوراق الإجابة وكيفية التصحيح وعمليات الرصد للتأكد من تنفيذها وفق آلية الاختبارات.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
تعليم البنين يحث مدارسه على المشاركة بـ«موهبة»
عبداللطيف المحيسن- الاحساء
دعت إدارة رعاية الموهوبين بإدارة التربية والتعليم للبنين في الأحساء كافة مدارسها للمرحلتين المتوسطة والثانوية بضرورة مشاركة طلاب (الصف الثالث المتوسط ، والأول والثاني الثانوي) في البرامج الصيفية المحلية التي تنفذها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) التي تنفذ بالتعاون مع الجامعات والمؤسسات التقنية والمستشفيات والشركات الرائدة والمدارس المتميزة ،وشددت الإدارة على مديري المدارس أهمية حث الطلاب بالترشيح للمشاركة بالبرامج من خلال زيارة موقع موهبة على الإنترنت (WWW.Mawheba.org.sa) بالإضافة إلى تعبئة نموذج الترشيح الموجود على الموقع ،وأوضحت الإدارة أن آخر موعد للتسجيل هو 9 ربيع الأول 1430هـ .
عكاظ : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 2800
نقل معلم إجبارياً مع تهديده بإيقاف الراتب
حاتم المسعودي ـ مكة المكرمة
رفض معلم لغة عربية في إحدى المدارس الابتدائية في حي الغسالة في مكة المكرمة أمس نقله إلى مدرسة أخرى واصفا قرار النقل بأنه تعسفي من قبل مدير المدرسة وإدارة التربية و التعليم في العاصمة المقدسة بعد أن خير مابين النقل إلى مدرسة أخرى كما يقول أو البقاء في مدرسته إلا أن قرارا لاحقا طالبه بالنقل إجباريا أو انتظار العقاب بتوقيف الراتب و الخصم منه. وفي الوقت الذي أرجعت فيه المدرسة أسباب المشكلة إلى إدارة التربية و التعليم في العاصمة المقدسة. وحسب المعلم بندر الجابري فإن مشرفا تربويا عرض عليه الانتقال إلى مدرسة أخرى الأمر الذي رفضته جملة وتفصيلا، بعدها فوجئت بقرار توجيهي إلى مدرسة أخرى موقع من مدير التعليم مشيرا إلى أن الأمر كان اختياريا و رفضته سابقا مما دفعني إلى اظهار أسباب امتناعي لمنسق المدرسة و قال إنه سيرفع بها إلى إدارة التعليم و يبقى الحال كما هو عليه و في اليوم التالي أعاد المدير توزيع الجدول و أسقط اسمي الأمر الذي أبقاني على جدولي السابق واتفقت مع الزملاء بحضور المدير على ذلك حتى يأتي رد رسمي من إدارة التعليم لافتا إلى أن المدير بدأ بمضايقتي و حاول منعي من دخول الحصص و أخذ يحرض الطلاب على عدم الاستماع إلى توجيهاتي خاصة وأن الفصل ليس لي علاقة سابقة بتدريسه. من جهته أكد بكر بصفر مدير التربية والتعليم في العاصمة المقدسة أن نقل معلم من مدرسة إلى أخرى يعود إلى عدة أسباب منها طارئة و أخرى حسب الحاجة مشيرا إلى أن إدارة التعليم تخاطب المدرسة و هي من تختار المعلم و لا يعتمد على مستواه وهو يرشح من قبل مدير المدرسة و لا يعني أن المدرس المختار أقل كفاءة. وأردف أن الخلافات أمور فردية تحدث في أي مكان.


المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
القحطاني: الاستغناء عن “المستأجرة“بجازان خلال 3 أعوام
عمرعريبي- جازان
توقع مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار القحطاني الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة في المنطقة خلال الأعوام الثلاثة المقبلة . وقال لـ “ المدينة” :إن نسبة المباني الحكومية لمدارس البنين سترتفع من 75 % حاليا إلى 100 % بحلول عام 1433 هـ . و أوضح أن خطط إدارة التعليم تركز كذلك على التوسع في تدريب الإداريين والتربويين خاصة معلمي الرياضيات والعلوم ، تبني مدارس نموذجية مثالية، زيادة عدد المدارس المطبقة لمشروع تطوير الملك عبد الله للتعليم، تحسين بيئة العمل وتنفيذ مشروع نحو عمل إداري فعال إضافة إلى التوسع في بناء وترميم وصيانة المدارس.وأشار إلى أن هناك فرقا يتم إرسالها بشكل دوري حسب حالات الطوارئ إلى المدارس لصيانة الأجهزة الكهربائية والإلكترونية فيها.وحول النقل المدرسي قال: إن هناك آلية جديدة سيتم طرحها في منافسة عامة قريبا. وعن الاستعدادات لاختبارات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي الحالي قال إنه تمت تهيئة قاعات خاصة لطلاب المنازل.وحث جميع مديري المدارس بالمنطقة على توعية الطلاب بضرورة المحافظة على النظام بعد خروجهم من قاعات الاختبارات .كما تم التوجيه بأن يعمل كل مدير مدرسة فيما يخصه وفق مستجدات لوائح وتنظيمات أعمال الاختبارات في جميع المراحل خاصة في الثانوية العامة ، وأن يعقد اجتماع مع منسوبي المدرسة لتدارس المستجدات ، وتشكيل اللجان المنظمة لأعمال الاختبارات وتوزيع المهام والمسؤوليات تجنبا لأي تهاون أو تقصير.

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
“الطارئة“ تفتح حركة النقل الخارجي للمعلمات بعد إغلاقها
حامد الرفاعي - ينبع
قررت وزارة التربية والتعليم تقدير الظروف التي استجدت للمعلمات بعد اغلاق حركة النقل الخارجي حيث وجهت إدارات شؤون المعلمات بالمناطق والمحافظات بفتح المجال لتعديل الرغبات أو طلب نقل جديد للمعلمات اللائي تعرضن لظروف طارئة مثل الطلاق او نقل المحرم او الزواج.وقال مصدر بالتعليم ان الوزارة اشترطت أن يتم ذلك بموافقة مديري التعليم وان يكون الظرف طارئا وتزامن حدوثه بعد اغلاق نظام التواصل لحركة النقل التي انتهت بنهاية الـ 25 من شهر محرم لهذا العام .وسوف يتم استقبال طلبات المعلمات واستلام الاوراق الثبوتية حتى نهاية شهر صفر الحالي. وفي حالة موافقة ادارات التعليم التي تتبعها المعلمة على ظروف المتقدمة يتم إثبات الظرف واستكمال بيانات طلب النقل وتصديقها من شؤون المعلمات ثم ترفع للوزارة لاعتمادها في حركة النقل الخارجي والتي من المزمع اعلانها في اواخر شهر ربيع الآخر.

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 20 صفر 1430هـ العدد 14846
إضافة لمطالبتهن بأعمال أساسية لا منهجية معلمات ابتدائيات بريدة يتذمرن من تعدد التكليفات ويطالبن مدير التعليم بحل
بريدة - ملفي الحربي:
تفاجأ عدد من معلمات المرحلة الابتدائية(بنات) ببريدة بتكليفهن للمراقبة في اختبارات المدارس الثانوية والمتوسطة، وقال عدد منهن لقد أحدث هذا ضغط بدنياً ونفسياً علينا كمعلمات لهذه المرحلة التأسيسة الهامة، فالكثير يعلم بمعاناتنا اليومية كتعاملنا مع طالبات الصفوف الأولية وتقييم طالباتنا ومتابعة من لم يكملن بعض المهارات الاساسية وتسليم الصفوف (الرابع - الخامس - السادس) شهاداتهن الدراسية، وأضفن أن إدارة تعليم البنات بالقصيم خاطبت مدارس البنات الابتدائية بالخطاب رقم 12839/19في6/2/1430متضمنا طلب استثمار أوقات فراغ طالبات المرحلة الابتدائية خلال أسبوعي اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية لتحقيق أهداف سامية، حاثة على الاستفادة من أنشطة مصلى المدرسة والمكتبة المدرسية المقروءة والمرئية والسمعية وتفعيل بعض الانشطة العامة كالمسابقات والألعاب الحركية التربوية من كتابي الألعاب التربوية وبرامج النشاط المقترحة الصادرة من الادارة العامة لنشاط الطالبات، إضافة لتفعيل برامح إرشاد الطالبات وقد أكد الخطاب الوارد أهمية تأمين الإشراف المناسب من منسوبات المدرسة. وأشارت معلمات المرحلة الابتدائية لخطاب آخر تضمن أسماءهن كمكلفات بالمراقبة من مديرة الإشراف التربوي وتوجيهها بعدم تمكين المعلمات المرشحات للمراقبة من التوقيع بمدارسهن الاساسية. المعلمات طالبن إدارة تعليم البنات بالقصيم التدخل والنظر بوضعهن تقديرا لإعمالهن الاساسية التي كلفن بها بمدارسهن بموجب خطاب مدير التعليم او تفريغهن للمراقبة بالمدارس الثانوية والمتوسطة وعدم مطالبتهن بأعمال بمدارسهن اللاتي كن يدرسن بها سواء اساسية او اخرى، مفيدات أن تعدد المهام التي يكلفن بها له آثار سلبية متعددة عليهن وعلى بقية أطراف العملية التعليمية والتربوية، إضافة لعدم وجود حوافزمادية ووجود عناصر عمل كافية بالمدارس التي كلفن للعمل بها كمراقبات. معلمات المرحلة الابتدائية طالبن مدير تعليم بنات القصيم بالتدخل لمعالجة الازدواجية تفادياً للسلبيات المصاحبة للقرارين.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
التربويون يرحبون بتعيين الأمير فيصل وزيرا للتربية والتعليم
علي الغانمي – الدمام
رحب عاملون بميدان التربية والتعليم بالقرار الملكي الجديد والذي يقضي فيه بتعيين صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزيرا للتربية والتعليم مؤكدين وجود ملفات تتعلق بقطاع التربية والتعليم تهم شريحة كبيرة من العاملين بالميدان وتفاؤلهم بأن تلاقي اهتماما من قبل الوزير خاصة مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم وتحسين مستويات المعلمين و بناء المدارس و المناهج التعليمية .وقال مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس ان قرارات خادم الحرمين الشريفين حكيمة وتعيين صاحب السمو الامير فيصل بن عبد الله بن محمد وزيرا للتربية والتعليم قرار فيه خير للتعليم مؤكدا بان الميدان التربوي يعيش تحديات كبيرة كونه مجالا متجددا واولت حكومتنا الرشيدة اهتماما بالتعليم , ونال حظوة القادة بالدعم السخي يوما بعد يوم ايمانا من حكومتنا باهمية التعليم ودوره في الرقي بالمجتمع والدفع بعجلة التقدم الى الامام .وبين ان مشروع الملك عبد الله يعتبر نقلة نوعية رائدة في مجال التعليم ويحظى بتوجية ودعم خادم الحرمين الشريفين ولاشك ان قيادة صاحب السمو الامير فيصل بن عبد الله بن محمد تمتلك من الخطط الكثير لدعم المسيرة والنهوض بالعملية التعليمية الى الافضل .ونتوجه بالدعاء لسمو الوزير بالتوفيق له و لنائبيه للبنين والبنات في دفع مسيرة التربية والتعليم الى مصاف الدول المتقدمة , وحتى نرى تعليمنا مثالا يحتذى به . وقال رئيس شعبة الإدارة المدرسية بالقطيف عبد الله الشهري سعدنا بالتغيير الوزاري الجديد ونتوقع معه معالجة العديد من الملفات التي من أهمها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم , والارتقاء بالتعليم إلى مصاف الدول المتقدمة , ولننعم بتعليم تشهد به الأمم ويحقق أعلى الترتيبات في التصنيفات العالمية في المستقبل القريب .وقال مدير مجمع ابن القيم التعليمي صالح الوادعي إن من أهم القضايا المطروحة في التعليم في الأيام القادمة هي قضية تحسين مستويات التعليم والتي نجزم بأنها ستلاقي اهتماما من قبل الوزير الجديد .وقال وكيل مدرسة عبد الله بن عباس الابتدائية سعيد الغامدي ننتظر من الوزارة أن تكمل مسيرتها في القضاء على المدارس المستأجرة ونطمح ان نرى جميع مدارسنا على أرقى المواصفات التي تليق بالتعليم السعودي وحتى يجد فيها أبناؤنا الطلاب البيئة التعليمة الأمثل والمشجعة على تنمية المواهب وتخريج المبدعين .ولفت سحاب آل نمشان معلم صفوف أولية الى قيام الوزارة مؤخرا بسحب الحوافز التعليمية لمدرسي الصفوف الأولية مناشدا إعادة النظر تجاه هذا القرار .وبين خالد البقمي معلم مادة بإحدى المدارس أهمية تطوير المناهج والتي تعد من أهم الملفات التي يحب أن تناقش في الفترة القادمة .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
تربويات الأحساء يشدن بتعيين أول سيدة نائبا لوزير التربية والتعليم
أبدت سيدات في محافظة الأحساء سعادتهن بتعيين أول سيدة نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات وتمنين أن يخدم شؤون التعليم للبنات وتطوير التعليم والمصلحة العامة للمرأة. وقالت المشرفة التربوية سميرة عبد الوهاب الموسى : نشعر بالفخر والاعتزاز لهذا الترشيح كونه تكريما للمرأة بصفة خاصة وشعورنا بالامتنان لقادة البلاد ـ حفظهم الله ـ لسعيهم لكل ما فيه الخير والصلاح.وأضافت الموسى «أمنياتنا وطموحاتنا في تبوؤ سيدة هذا الموقع كبيرة وأن يحقق ما تتمناه كل امرأة وطالبة من تلمس احتياجاتها وخصائصها العمرية النفسية والاجتماعية وبما ينعكس على البلاد بالخير والرخاء والتقدم. وأبدت المعلمة صباح الخالدي سرورها حول ترشيح أول سيدة سعودية في المجلس الوزاري، مؤكدة أن ذلك ليس مستغربا على ولاة الأمر ـ حفظهم الله ـ الذين يسعون للرقي بهذه البلاد و نهضتها على أيدي أبنائها المتميزين ، وان ترشيح امرأة في هذا المجلس إثبات للجميع على قدرة عطاء المرأة السعودية في مختلف الميادين بجانب شقيقها الرجل.وشاركتها في الانطباع المعلمة خلود فهد بقولها : إن إعادة تشكيل المجلس الوزاري وتعيين خادم الحرمين الشريفين امرأة سعودية كنائبة لوزير التعليم لشؤون البنات لفخرٌ تتوسم به المرأة السعودية التي مازالت تسير بخطى ثابتة تُثبت من خلالها تميز عطائها ورقي فِكرها في خدمة دينها ووطنها في شتى الميادين العملية.
صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
...وأكاديميات وتربويات يثمّن اختيار سـيدة سعودية لمنصب قيادي
ثمّنت عميدة أقسام الطالبات بجامعة الملك فيصل في الدمام الدكتورة دلال التميمي اختيار القيادة الحكيمة للدكتورة نورة الفايز نائبا لوزير التربية والتعليم لشئون البنات مشيرة إلى أنها لما لمسته منها من جمال شخصيتها وحسن تعاملها وتعاونها تستحق ذلك وبجدارة. وأضافت الدكتورة التميمي إن الكفاءة والجودة تتقدمان على الجنس في اتخاذ مثل هذه القرارات المؤثرة والتي تمس فئة كبيرة من الناس، إلا إنها تؤيد أن تتولى مثل هذه المناصب التي تتصل بالعنصر النسائي سيدة لأنها الأقرب لتفهم مشاكلهن وحلها لاسيما أن مدارس البنات تعتبر حصونا منيعة يتعذر اقتحامها من الجانب الرجالي ، كما أكدت الدكتورة التميمي أن الإدارة عن بعد أثبتت فشلها في أكثر من قطاع. من جانبها أعلنت مديرة إدارة التخطيط والتطوير التربوي بتعليم البنات في المنطقة الشرقية هاجر هوساوي عن تفاؤلها بمنح امرأة مساحة ومكانة في إدارة الدفة في قطاع التربية والتعليم مما يدل على حرص القيادة الرشيدة على وجود تكاملية في التربية والتعليم بحيث تغطي المرأة ما تحتاجه النساء، ومثل ذلك في الجانب الرجالي لاسيما أن «النساء شقائق الرجال». وقالت هوساوي إن المرأة أكثر معرفة ببنات جنسها وخصوصياتهن وهو ما يجعل منسوبات التربية والتعليم في المنطقة الشرقية متفائلات بهذا القرار ويقفن خلف القيادة الحكيمة تأييدا لقراراتها بعد أن آن الأوان لإعطاء المساحة الكافية للكفء لطرح الفكر والرؤى والتخطيط بعيدا عن النظرة القديمة القاصرة للمرأة حيث توجد الآن في المجتمع سيدات على كفاءة عالية ويؤدين ما يوكل إليهن بجدارة إدارية عالية. فيما عبّرت شمسة بنت علي البلوشي مديرة إدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية عن سعادتها بثقة حكومتنا الرشيدة في العنصر النسائي مشيرة إلى أن ترشيح نورة الفايز كأول نائبة لوزير التربية والتعليم في تاريخ المملكة جاء مؤكدا لقدرة المرأة السعودية على تحمل المسئوليات التي تسند إليها، وبداية لتأنيث الوظائف القيادية المناسبة للمرأة السعودية وهو ما سمعنا عنه منذ فترة. وأضافت البلوشي: للموظفة قضاياها وآمالها ورؤاها ومقترحاتها ومتطلباتها وقد بات من السهل عليها الآن الوصول للقيادة وطرح قضاياها التي لا يمكن أن يتفهم بعضها إلا (امرأة مثلها).

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
أكاديميات وتربويات يراهن على نجاح أول سـيدة في منصب قيادي
ثمّنت عميدة أقسام الطالبات بجامعة الملك فيصل في الدمام الدكتورة دلال التميمي اختيار القيادة الحكيمة للدكتورة نورة الفايز نائبا لوزير التربية والتعليم لشئون البنات مشيرة إلى أنها لما لمسته منها من جمال شخصيتها وحسن تعاملها وتعاونها تستحق ذلك وبجدارة. وأضافت الدكتورة التميمي إن الكفاءة والجودة تتقدمان على الجنس في اتخاذ مثل هذه القرارات المؤثرة والتي تمس فئة كبيرة من الناس، إلا إنها تؤيد أن تتولى مثل هذه المناصب التي تتصل بالعنصر النسائي سيدة لأنها الأقرب لتفهم مشاكلهن وحلها لاسيما أن مدارس البنات تعتبر حصونا منيعة يتعذر اقتحامها من الجانب الرجالي ، كما أكدت الدكتورة التميمي أن الإدارة عن بعد أثبتت فشلها في أكثر من قطاع.من جانبها أعلنت مديرة إدارة التخطيط والتطوير التربوي بتعليم البنات في المنطقة الشرقية هاجر هوساوي عن تفاؤلها بمنح امرأة مساحة ومكانة في إدارة الدفة في قطاع التربية والتعليم مما يدل على حرص القيادة الرشيدة على وجود تكاملية في التربية والتعليم بحيث تغطي المرأة ما تحتاجه النساء، ومثل ذلك في الجانب الرجالي لاسيما أن «النساء شقائق الرجال». وقالت هوساوي إن المرأة أكثر معرفة ببنات جنسها وخصوصياتهن وهو ما يجعل منسوبات التربية والتعليم في المنطقة الشرقية متفائلات بهذا القرار ويقفن خلف القيادة الحكيمة تأييدا لقراراتها بعد أن آن الأوان لإعطاء المساحة الكافية للكفء لطرح الفكر والرؤى والتخطيط بعيدا عن النظرة القديمة القاصرة للمرأة حيث توجد الآن في المجتمع سيدات على كفاءة عالية ويؤدين ما يوكل إليهن بجدارة إدارية عالية.فيما عبّرت شمسة بنت علي البلوشي مديرة إدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية عن سعادتها بثقة حكومتنا الرشيدة في العنصر النسائي مشيرة إلى أن ترشيح نورة الفايز كأول نائبة لوزير التربية والتعليم في تاريخ المملكة جاء مؤكدا لقدرة المرأة السعودية على تحمل المسئوليات التي تسند إليها، وبداية لتأنيث الوظائف القيادية المناسبة للمرأة السعودية وهو ما سمعنا عنه منذ فترة. وأضافت البلوشي: للموظفة قضاياها وآمالها ورؤاها ومقترحاتها ومتطلباتها وقد بات من السهل عليها الآن الوصول للقيادة وطرح قضاياها التي لا يمكن أن يتفهم بعضها إلا (امرأة مثلها).من جهتهن أبدت سيدات في محافظة الأحساء سعادتهن بتعيين أول سيدة نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات وتمنين أن يخدم شؤون التعليم للبنات وتطوير التعليم والمصلحة العامة للمرأة. وقالت المشرفة التربوية سميرة عبد الوهاب الموسى : نشعر بالفخر والاعتزاز لهذا الترشيح كونه تكريما للمرأة بصفة خاصة وشعورنا بالامتنان لقادة البلاد ـ حفظهم الله ـ لسعيهم لكل ما فيه الخير والصلاح.وأضافت الموسى «أمنياتنا وطموحاتنا في تبوؤ سيدة هذا الموقع كبيرة وأن يحقق ما تتمناه كل امرأة وطالبة من تلمس احتياجاتها وخصائصها العمرية النفسية والاجتماعية وبما ينعكس على البلاد بالخير والرخاء والتقدم. وأبدت المعلمة صباح الخالدي سرورها حول ترشيح أول سيدة سعودية في المجلس الوزاري، مؤكدة أن ذلك ليس مستغربا على ولاة الأمر ـ حفظهم الله ـ الذين يسعون للرقي بهذه البلاد و نهضتها على أيدي أبنائها المتميزين ، وان ترشيح امرأة في هذا المجلس إثبات للجميع على قدرة عطاء المرأة السعودية في مختلف الميادين بجانب شقيقها الرجل.وشاركتها في الانطباع المعلمة خلود فهد بقولها : إن إعادة تشكيل المجلس الوزاري وتعيين خادم الحرمين الشريفين امرأة سعودية كنائبة لوزير التعليم لشؤون البنات لفخرٌ تتوسم به المرأة السعودية التي مازالت تسير بخطى ثابتة تُثبت من خلالها تميز عطائها ورقي فِكرها في خدمة دينها ووطنها في شتى الميادين العملية.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاحد 20-2-1430 هـ العدد :13029
مطالب الناس
عندما وضعت لائحة تنظيم السلوك والمواظبة للطالبة وضعت على أصول ودراسة ووعي ، والوزارة أعطت من خلالها صوره مشرفة للتربية والتعليم ، عندما تقرأ اللائحة تدرك جدارة المسئولين والقائمين على تنظيم اللائحة فقد حرصت الوزارة من خلال اللائحة على المحافظة على حقوق الآخرين وعدم الاساءة ، ونبذت من خلالها كل ما يمس الدين ووضعت له الحدود واحترام الدين وحقوق الآخرين وتقويم السلوك وتربية الأخلاق والمحافظة على سلامة المجتمع ، اتساءل لماذا منع لبس الزمام في الأنف هل يسيء لبسه للآخرين ، هل هو زينة مبالغ فيها ، هل هو دخيل على عاداتنا وتقاليدنا ومنبوذ اجتماعيا رغم أن بعض المجتمعات في منطقتنا مازالت تعتبره موروثا لا يتنافى مع الأخلاق ولا الدين ورغم أن المنع انحصر في محافظة الأحساء فقط أين الأصل في منعه .نحن مجتمعات مسلمة نعتز بأخلاقنا ونثق في أذواقنا ونرفض أن يسيطر ذوق خاص على ذوق عام وليكن لنا حرية الاختيار في حدود الشريعة الإسلامية واحترام العرف والتقاليد وعدم جرح مشاعر الآخرين أي إنها ليست نوعا من أنواع التعليقات فالتعليقة هي كل ما يتدلى في أنواع الزينة .
الطالبة / نورا
المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
التأمين الطبي وتقليص النصاب وإعادة حقوق المعلمين والمعلمات
متابعة: محمد البيضاني، عواض الخديدي، مفرح الرشيدي، عبدالله المانع
دعا عدد المعلمين والمعلمات إلى الإسراع في تطبيق التأمين الطبي وكذلك إعطاؤهم كامل حقوقهم وتعيينهم على المستويات المستحقة لهم وتخفيض النصاب وحل مشكلات النقل وإعادة الهيبة للمعلم والمعلمة والقضاء على حوادث معلمات المناطق النائية.كما طالبوا بإنشاء مستشفى خاص بهم أسوة بباقي القطاعات.في البداية قال المعلم أحمد الأنديجاني: إن البيئة المدرسية تساعد الطالب على الفهم والاستيعاب الجيد وما يعانيه الطلاب في الكثير من المدارس المستأجرة للبنين والبنات بمختلف مناطق المملكة يمثل عقبة كبيرة في وجه تطور التعليم في وطننا ونحن نتمنى من وزير التربية والتعليم الجديد أن يضع مشكلة المباني المستأجرة أمام ناظريه ويعمل على القضاء عليها ويبذل كل مامن شأنه توفير البيئة التربوية المناسبة للطلاب والطالبات. وقال المعلم محمد السبيعي: لقد استبشرنا خيرا بتعيين الوزير الجديد حيث لا تزال حقوق المعلمين والمعلمات مهضومة والمعلم ركن من أركان العملية التعليمية وهو الذي يسعى جاهدا لبناء جيل صالح وبنَّاء قادر على تحمل المسؤولية فلابد أن يعطى كامل حقوقه حيث إن ذلك سينعكس إيجابا على طبيعة عمله بالمدرسة.وشاركه الرأي المعلم فهد القثامي قائلا: منذ سنوات والمعلمون ينتظرون التأمين الطبي بفارغ الصبر وكم كنا نسمع على لسان العديد من المسؤولين بوزارة التربية والتعليم عن قرب تطبيق التأمين الطبي للمعلمين والمعلمات إلا أن تلك الوعود لم تكن سوى حبر على ورق ونحن نضع أملنا وثقتنا في الله عز وجل أولا ثم في وزير التربية والتعليم الجديد أن يرى مشروع التأمين الطبي للمعلمين والمعلمات النور على يد معاليه ويسارع في تنفيذه.فيما قال مخلد العقبوبي «طالب دراسات عليا»: إن وزارة التربية والتعليم لا تزال تدور في حلقة مفرغة ومخرجاتها يمكن أن تقول عنها بشكل عام دون تطلعات الوطن لأنها لا تزال لن تدخل تكنولوجيا التعليم والاستفادة من نظريات تصميم التعليم ممثلا لمادتي القرآن الكريم والتربية الفنية، وقال إن خريجي الثانويات لا يفرقون بين الإدغام بغنة والإدغام بغير غنة فضلا عن تطبيقه وهذا يعطي مؤشرا لما يدور داخل البيئات التعليمية.. ثم أردف عن الحديث عن التربية الفنية فقال: إن خريجي المدارس لا يفرقون بين المدارس الفنية ولا بين الألوان الحارة والباردة.. وختم: إذا كان هذا حالنا مع القرآن الكريم وهو دستورنا والتربية الفنية وهي من أقل المواد اهتماما فكيف هو الحال في المواد الأخرى؟
ويرى عبدالله الشهري أن من أبرز مطالب المعلم ضرورة توفير العلاج المناسب له ولأسرته، والتخفيض التدريجي لنصابه من الحصص، وشدد على ضرورة إنشاء جمعية خاصة بالمعلمين أسوة بالصحافيين والمهندسين والأطباء، وأكد أهمية حماية المعلم وتكريمه وتوفير السكن المناسب، ومنحه فرصة مواصلة دراسته العليا.وناشد جابر مبارك وياسر الزهراني وصالح الغامدي الوزير بأن يخرجهم من دوامة الظلم التي لحقت بهم خلال أكثر من ثماني سنوات حيث تم تعيينهم على مستويات أقل من مستوياتهم الوظيفية، مؤكدين أن هذه القضية أدخلتهم في مشكلات نفسية وأشغلتهم عن أداء رسالتهم التعليمية المطلوبة.وطالب فيصل الحسين عجب القحطاني بضرورة رفع مكانة المعلم في المجتمع بالحوافز المعنوية كالاهتمام بهم إعلاميا وتمييزهم في المنشآت الخاصة كالمستشفيات والنوادي إضافة إلى الاهتمام بهم فكريا من حيث الاهتمام بالجانب الإبداعي ودعمهم في تأليف الكتب وتسجيل خبراتهم ليستفيد منها زملاؤهم في المجال نفسه، وتمنى سرعة التخلص من المباني المستأجرة، وتساءلوا: لماذا لا تبني الوزارة مستشفى خاصا بالمعلمين أسوة بالقطاعات الأخرى ويديره القطاع الخاص؟
التأمين الصحي
من جانبه قال علي الزهراني إنه لا يوجد تأمين صحي للمعلمين وأسرهم كذلك عدم توفر البيئة المناسبة للتعليم «المباني المستأجرة، الأثاث المناسب، كثرة عدد الطلاب في الفصول، عدم توفير وسائل تعليمية». ويقول سعيد الحسني أن نصاب 24 حصة بالأسبوع يمثل عائقا أمام أداء المعلم ويطالب بتخفيضه وتفريغ كل معلم يوكل إليه أنشطة لا منهجية.من جهته أضاف المعلم خالد سعيد قائلا: إن نصاب الـ24 أجهد المعلمين وأدى إلى عدم اكتمال أداء العملية التربوية لكون المعلم يرى أن هذا النصاب فيه نوع من الإجحاف في حق المعلم، ويرى تخفيضه وتدريس كل معلم لتخصصه فقط إذا أردنا أن ننتج أجيالا قادمة ملمة بما تم تلقينها من علوم لكون المعلم المتخصص بمادته سيقوم بتأديتها على أكمل وجه ممكن ويحاسب في حال عدم تأديتها بالشكل المطلوب. يعانون من توقف مستواهم التعليمي عند مستوى محدد ولفترة طويلة.. مما انعكس سلبا على أدائهم الوظيفي وعلى نفسياتهم وجهدهم المبذول.. حتى أن بعض المعلمين سعوا إلى نيل درجات عالية من الناحية الدراسية لتحسين المستوى التعليمي ولكنهم شعروا بالإحباط لأن الوزارة لم تعطِ أهمية لذلك وبقوا كما هم على نفس المستوى.من جانبه قال فهد جمعان: لا توجد محفزات تقدم للمعلمين المتميزين والمبدعين والحاصلين على دورات في مجالات مختلفة ولا حتى الذين خدموا في حقل التعليم لعدد من السنوات قد تتجاوز الثلاثين سنة من الخدمة. وبرر عبدالله أحمد بأن عزوف كثير من الخرجين عن المهنة بسبب تعيينات الوزارة للمعلمين بعيدا عن مناطق إقامتهم لعدة سنوات وضعف حركة النقل لتحقيق الرغبة الأولى إلا بعد سنوات قد تتجاوز السبع سنوات وهذا له تأثير في عدم استقرار المعلم والتمتع براحة نفسية جيدة.أما خالد العلي فيرى أن ليس للمعلم قيمة وتقدير من قبل الناس المحيطين به وذلك لارتباط مهنته بالطلاب وبذلك لا يستفاد منه في إنجاز مصالحهم مثل سائر العاملين في مهن القطاعات الأخرى. وطالب سعد الكناني بتقديم المحفزات التي ترفع من مهنة التدريس وتزيد من الإقبال عليها وعدم العزوف كتقليص نصاب المعلم بعد خدمته لعدة سنوات وتقليل زمن حصة الدرس إلى 35 دقيقة مراعاة للجهد الذي يبذله وعمل تأمين صحي على جميع المعلمين وتقديم قروض مالية ميسرة لهم بالاتفاق والتعاقد مع البنوك المحلية وغير ذلك من المحفزات.وقال المعلم محمد الأسمري: نحن خريجي الجامعات تم تعييننا على مستويات أقل من مستوياتنا وهذا بحق شيء مؤسف فنحن خريجي الجامعات نستحق المستوى الخامس بدل المستوى الثاني وهذه مسؤولية سمو وزير التربية والتعليم الجديد.وطالبت مريم السبيعي ونوال النهدي سمو الوزير بإيجاد وتنفيذ اقتراح التقاعد المبكر للمعلمات لكي يفتحون المجال لخريجات الجامعات هم صغار السن واقترحوا على سمو الوزير الجديد 15 سنة حدا أدنى للمعلمات للتقاعد و20 سنة حدا أعلى وبهذا نكون قضينا على البطالة عند المعلمات.

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
مسؤولون في “التربية”: نريد “نقلة نوعية” تواكب احتياجات العصر
عبدالله عابد الشريف، طالب الذبياني - مكة، ينبع
دعا عدد من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم الوزير الجديد بـ«نقلة نوعية» تتواكب مع احتياجات العصر وتؤدي إلى تغيير شامل في النظرة التعليمية تهيئ الطلاب والطالبات إلى آفاق أوسع قبل دخولهم إلى الجامعات.في البداية رحب مدير التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر بسمو الأمير فيصل وزيرا للتربية والتعليم وقال إن سموه سيكون بالطبع عن حسن ظن القيادة الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وسيسعى سموه لتطوير العملية التعليمية والنهوض بها في كل المجالات ونحن سنكون يدا واحدة مع سموه الكريم للنهوض بالعملية التعليمية التي تعد الركيزة الأساسية والركن الأهم في بناء أي مجتمع.وأعرب مساعد مدير التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة الدكتور محمد الشمراني عن شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين اللذين يحرصان دائما على التعليم وطلابه في بلادنا الغالية وقال إن دليل حرصهما يحفظهما الله تعيين صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزيرا للتربية والتعليم وهو رجل ذو الفكر الثاقب ويحمل أفكارا تصب في صالح العملية التعليمية وسيشهد الميدان التربوي بصفة عامة تطويرا واسعا إن شاء الله.وقال مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة ينبع محمد فراج ومديرة الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بينبع الدكتورة رويدة بنت عبدالحميد سمان: عندما نتحدث عن وزارة التربية والتعليم فإننا نتحدث عن صرح شامل وحيوي وهام لذلك يسرنا أن نتقدم بأحر التهاني والتبريكات لمقام وزير التربية والتعليم الجديد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود بهذه الثقة الملكية الغالية متمنين له التوفيق والسداد في منصبه الجديد كما نتمنى أن يحظى التعليم في المملكة بعهد الوزير الجديد لنقلة نوعية تواكب العصر كما نشكر الوزير السابق على كل ما بذل من جهد وعطاء.فيما قال مدير مركز التربية والتعليم أحمد بن سالم الشريف: نهنئ وزيرنا الجديد بهذه الثقة الملكية مثمنين للوزير السابق جهده وإنجازه في مجال العملية التعليمية. وعن مطالب التربية والتعليم يقول الشريف: هناك أربعة محاور هامة وهي على النحو التالي:
أولاً: «المباني» حيث نتمنى أن تنشأ المباني المدرسية في المخططات الجديدة إلى حين افتتاحها كمدرسة. والاستغناء عن المباني المستأجرة بأقصى سرعة.
ثانيا: «المقرر الدراسي» يجب إعادة الخطة الدراسية لجميع المراحل بعد دراستها وذلك لأهميتها. وإعادة النظر في المحتوى الدراسي للمقررات لأنه لا يخدم العملية التعليمية ولا حاجة سوق العمل.
ثالثا: «الطالب» لابد من إعادة النظر في المقررات الدراسية التي تدرس في الوقت الحالي لأنها لا تلبي احتياجات العصر ولا سوق العمل. وتجهيز المناشط المختلفة بحيث تكون المدرسة جاذبة لجميع الطلاب وعلى جميع المستويات.
رابعا: «المعلم» الاهتمام بالتدريب التربوي لجميع المعلمين وعدم اقتصارها على فئة معينة. وضرورة إعادة النظر في سلم رواتب المعلمين، وإيجاد حوافز مادية لمعلمي الصفوف الأولية. وكذلك إيجاد حوافز مادية لإدارات المرحلتين المتوسطة والثانوية. اقتصار عدد الحصص على 20 حصة للمعلم بدل 24 وذلك حتى يقوم المعلم بمهامه على أكمل وجه.من جانبه قال مدير مركز الإشراف التربوي السابق بمحافظة أملج عضو المجلس التعليمي بمنطقة تبوك محمد سمان الصبحي: نثمن للوزير العبيد ما قدمه من جهد وإنجاز في العملية التعليمية ونهنئ الوزير الجديد بهذه الثقة متمنين أن ينتقل التعليم في وزارته إلى المسار التقني وتطبيق فكرة نشر الكتاب المدرسي والمنهج على الإنترنت.

[صقر قريش]

المدينة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 16734
مديرو مدارس ينتظرون زيادة الصلاحيات الممنوحة لهم
جريدة المدينة
طالب عدد من مديري المدارس الوزير الجديد برفع نسبة الصلاحيات الممنوحة لهم وتطوير وسائل التعليم في مدارسهم بتوفير كافة الأجهزة التقنية. يقول أحمد العصيمي «مدير مدرسة» إنه من المهم إعطاء مديري المدارس حوافز وصلاحيات أكثر من ذي قبل وتوسيع تلك الصلاحيات حيث إن المدير يتحمل العديد من الأعباء فهو أول من يأتي للمدرسة وآخر من يغادرها ويعاني العديد من الأمور التي لا يدركها إلا من عمل في الميدان ولقد أصبح دور مدير المدرسة محدودا في نطاق ضيق حتى أن الكثير من مديري المدارس فضلوا العودة للتدريس بدلا من العمل كمدير للمدرسة ونتمنى من الوزير الجديد النظر بجدية لموضوع صلاحيات وحوافز المديرين. فيما طالب المواطن خالد اللهيبي بتفعيل التقنية الحديثة في مدراس التعليم العام وتوفير كافة الأجهزة التعليمية الحديثة وتوفير أجهزة الحاسب الآلي لكافة الطلاب والطالبات لمواكبة التطور والتقدم التقني.
الندوة : الاحد 20-2-1430هـ العدد : 292
بنشر صورهم عبر البوابة والصحف مجاناً بوابة (معكم) الإلكترونية تشارك الطلاب الناجحين فرحتهم
مكة المكرمة: الندوة
تشارك بوابة (معكم) الالكترونية www.m3com.com.sa، زوارها الكرام فرحتهم بنجاح أبنائهم الطلاب في الفصل الدراسي الأول بإتاحة الفرصة لهم بحفظ صورهم في ذكرى جميلة لا تنسى من خلال نشرها بالبوابة وبالصحف المحلية مجاناً عند قيام جميع الزوار بإرسال الصور التي يرغبون في نشرها بواسطة الجوال إلى الرقم (1683) مجاناً أو عن طريق الدخول إلى قناة (ألبوم الصور) بالبوابة وذلك اعتباراً من يوم السبت 14 فبراير 2009م ولمدة أسبوعين، مما يؤكد الدور الرائد لبوابة (معكم) في التواصل والتفاعل مع زوارها في مختلف المناسبات وحرصها الدائم على تقديم خدمات جديدة ومتميزة يستفيد منها الزوار بصورة مباشرة فضلاً عن دورها في توفير كم هائل من المعلومات المهمة والمفيدة بأسلوب شيق وجذاب يناسب جميع أفراد العائلة بمختلف أذواقهم وأعمارهم.وأوضحت شركة الاتصالات السعودية أنه يمكن لجميع الزوار إرسال الصور من أي مكان بالمملكة إلى البوابة عبر الجوال على أن يتم كتابة الرمز (11) على موضوع الصورة وذكر اسم الطالب وعمره فقط في نص الرسالة وبعد ذلك يتم نشر جميع الصور التي وصلت إلى البوابة في ألبوم خاص باسم (ألبوم الطلاب الناجحين)، وفي مرحلة لاحقة يتم إرسال رسالة قصيرة (SMS) للعميل لإخطاره بموعد نشر صورته في أي من الصحف المحلية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&*******ID=2009021534197&display=1