اخبار التربية والتعليم الثلاثاء 13/3

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
في أول تعميم له منذ تسلمه منصبه د. السبتي يطالب إدارات التعليم بموافاته بأولويات التغيير
الرياض - عبدالله الحسني:
طالب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي - وفي أول تعميم له منذ تسلمه مهام عمله الجديد - جميع إدارات التعليم موافاته خلال أسبوعين بأهم ثلاثة أمور يجب أن تتغير ومبررات التغيير من وجهة نظر مديري التربية والتعليم والميدان التربوي.
كما تضمن التعميم الذي حصلت (الرياض) على نسخة منه سؤالا حول أبرز ثلاث أولويات على المدى القصير والبعيد التي ينبغي أن تعمل عليها الوزارة في المرحلة المقبلة .وأكد الدكتور السبتي في تعميمه أهمية التواصل مع الميدان التربوي،ورغبته الاستمرار في تحسين مستوى الأداء التعليمي من خلال تضمين هذا التعميم خمسة أسئلة ركزت على تشخيص واقع التعليم ومعرفة وجهة نظر القيادات التربوية حيال هذا الواقع وتطويره.وحدد التعميم ثلاثة محاور أخرى ستعود نتائجها «بالنفع على العملية التعليمية بكافة عناصرها» وهي: ما رؤية مديري التربية والتعليم تجاه وزارتهم بشكل عام؟ وما أبرز مؤشرات الأداء والإنجازات التي تحققت للتعليم حتى الآن؟ وأخيرا ما عوامل النجاح في المستقبل من وجهة نظر مديري التربية والتعليم؟.. وأي مرئيات أخرى يمكن أن تقود إلى تكوين صورة عامة للواقع بناء على رؤية القائمين عليه مباشرة، تمهيدا لبدء مرحلة تطوير جديدة تستكمل ما تحقق حتى الآن للتعليم على مدى أكثر من 56 عاما هي عمر التعليم النظامي في المملكة.
الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
نورة الفايز تفتتح جناح وزارة التربية في «الجنادرية»
الرياض - «و. أ. س»:
تفتتح نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز يوم الأحد المقبل جناح الوزارة الذي تشارك به في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية (24).وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية مبينة أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله فقد أولوا التعليم العناية والرعاية.وأضافت أن جناح الوزارة في هذا المقام نفذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات, وأركان لإصدارات الإدارات إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح كما يضم الجناح معرضاً فنياً يعرض أجمل اللوحات الفنية للطالبات بعنوان (أحبك يا وطني).

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 13 ربيع الأول 1430هـ العدد (3084)
أثار جدلا واسعا بين 29 ألف وكيل مدرسة وامتدت "مخاوفه" إلى الأسر
قرار تنظيم الإجازات.. "ضرورة تعليمية" أم دعوة للعزوف عن العمل الإداري؟
الدمام: منى الشهري، عدنان الغزال
جدل واسع لم ينته حتى الآن، أثاره قرار تنظيم الإجازات المدرسية الذي أصدرته وزارة التربية والتعليم أخيرا، ويقضي بعودة نحو 29 ألف وكيل ووكيلة مدرسة إلى العمل خلال شهر رمضان المبارك.الوكلاء يؤكدون أن العمل في رمضان عبء جديد بلا جدوى، وأن القرار ستكون له نتائج "عكسية"، بينما يجزم أمين مجلس الوزارة بأن القرار منطقي، ومدروس، وعادل.. ويحقق مصالح الوكلاء والطلاب معا.عدد كبير من الوكلاء والوكيلات أعلنوا عزمهم الاعتذار عن الاستمرار في العمل الإداري بسبب القرار. وأكدوا حقهم في التمتع بإجازاتهم مثل باقي زملائهم المعلمين.وشددوا على أن طبيعة العمل لا تتطلب وجودهم في المدارس خلال الإجازة الصيفية، لعدم وجود مهام يقومون بها.وأوضحوا أن القرار الذي ينص على إلزامهم بالعمل اعتبارا من السبت 8 رمضان 1429، أي قبل بدء العام الدراسي الجديد بشهر، سيؤدي إلى عزوف كثير من وكلاء المدارس عن العمل الإداري.وأشاروا إلى أن الاعتذارات ستضاف إلى التسرب الذي تعاني منه المدارس أصلا، وعزوف الكفاءات الإدارية من مديرين ووكلاء بسبب ضغوط العمل، وعدم وجود حوافز مادية ومعنوية، وقلة الصلاحيات الممنوحة لهم.الوكلاء لفتوا إلى أنّ التعميم الذي أصدرته وزارة التربية، وينص على إلزامهم بالعمل في شهر رمضان دون بقية زملائهم الآخرين يخالف القرار الصادر من مجلس الخدمة المدنية في 16/2/1426 المبلغ بخطاب ديوان رئاسة مجلس الوزراء في 15/5/1426 حول قرار تنظيم إجازات العاملين.وأوضحوا أن الفقرة الثانية من المادة الثانية تنص على أن الفئات العاملة بالمدرسة من معلمين، ومشرفين، ومديرين، ووكلاء مدارس ومراقبين وأمناء مكتبات وحرّاس يتمتعون بكامل الإجازة الصيفية، وتُعتبر لهم بمثابة الإجازة العادية لأن طبيعة أعمالهم لا تتطلب وجودهم أثناء الإجازة.وشددوا على أن معظم الأعمال الإدارية من تسجيل الطلاب، وتنظيم الفصول، والإشراف على الكتب ونتائج الاختبارات، تكون في الفصل الدراسي الثاني، وليس في الإجازة.وفي التحقيق التالي نتعرف على المزيد من آرائهم ومقترحاتهم.بداية.. يتساءل محمد التابعي مدير مدرسة بالخبر عن الحكمة من دوام الوكلاء بشهر رمضان المبارك، مؤكدا أن الآليات المتبعة في السنوات الأخيرة حول تسجيل الطلاب وانتقالهم من مرحلة إلى أخرى كفلت عدم تحمل ولي الأمر العناء بمراجعة المدارس لتسجيل أبنائه أثناء الصيف، فهي تحدث بشكل آلي بين المدارس.كما أن تسجيل الطلاب المستجدين بالمرحلة الابتدائية يكون أثناء الفصل الدراسي الثاني، وبالتالي لا جدوى من وجود الوكلاء خلال شعر رمضان.ويجزم بأن القرار يلحق الضرر بأعمال الوكلاء، ويعمل على تأخيرها، ويزيد حجم الأخطاء، لأن الوكيل يكون في ذروة الأعمال المناطة به "مجازا" فمن يؤدي أو يتابع أعمال الرصد للدور الثاني، ويتابع اللجان، ويرحل العام الدراسي آليا، وينهي السنة الحالية استعدادا للعام القادم.ويلفت إلى أن كل تلك الأعمال من مهام الوكيل، وهي تحتاج إلى ضرورة وجوده، لأنها تتويج ما أنجزه خلال العام الدراسي، وتأخيرها لحين عودته يعني تأخير نتائج الطلاب، وتحويلهم إلى صفوفهم العليا أو المراحل الأخرى.ويشدد التابعي على أن قرار الإجازة فيما يتعلق بالوكلاء بني على أساس خاطئ، وعلى خلفية غير جيدة بحقيقة العمل داخل المدارس وهو ما يفترض أن تسخر القرارات لخدمته. ويحذر من أنه سيكون لذلك القرار نتائج عكسية على إنجاز الأعمال المتعلقة بالدور الثاني، وعمليات الترحيل للنتائج، وتحويل الطلاب، وستربك المديرين في تلك الفترة، وبالتالي الاستعداد للعام القادم.

خطاب اعتذار
عبد الرحمن الزهراني وكيل مدرسة ابن قدامة بالخبر يؤكد أنه يعيش حالة إحباط وتراجع في رغبته في العمل منذ الإعلان عن قرار عودة الوكلاء في شهر رمضان المقبل.ويلفت إلى أن لديه توجها بتقديم خطاب اعتذار للمسؤولين في الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية عن أعمال الوكالة، وتحويله للعمل معلماً، والسبب الرئيس في ذلك موعد عودة الوكلاء بعد إجازة نهاية العام، والتي تصادف الأيام الأولى في شهر رمضان. ويشير إلى أن القرار أصبح هماً كبيراً لدى شريحة ليست قليلة من وكلاء المدارس، وسيسهم في تسرب الكثيرين منهم، والمطالبة بتحويلهم إلى معلمين، فضلاً عن حالة التذمر والاستياء والامتعاض وعدم التقدير لوكلاء المدارس الذين يقومون بأعمال كثيرة تفوق أعمال مديري المدارس.
حوافز تشجيعية
علي الحربي وكيل مدرسة ابن النفيس يعرب عن استغرابه من قرار الوزارة بعودة وكلاء المدارس في ذلك التاريخ، على الرغم من أنه لن تكون هناك حاجة لعودتهم خلال أيام شهر رمضان.
ويضيف أنه يفترض أن تقوم الوزارة بمكافأة الوكلاء في المدارس بحوافز تشجيعية لاستمرارهم في العمل كوكلاء، وأن تتيح لهم مناخا وظيفيا حافزا ومريحا ينعكس إيجابيا على أدائهم العملي، ومن ثم على منجزات الوطن وأبنائه، وليس إصدار قرارات محبطة تنعكس سلبيا على أدائهم العملي.أما محمود الأنصاري فيصف دوام الوكلاء خلال شهر رمضان بأنه "فيه هدر للوقت والجهد، ولا فائدة مرجوة منه سوى إضاعة الوقت".ويتعجب من أنه بدلا من أن تتم الاستفادة من خدمات وكلاء المدارس في الأيام الأخيرة التي تسبق إجازة نهاية العام الدراسي، لإعداد نتائج الطلاب خلال فترة اختبارات الدور الثاني، وإرسال ملفات الطلاب المنقولين إلى مرحلة أخرى، واستقبال ملفات الطلاب المنقولين إلى المدرسة.. بدلا من ذلك يتم منح الوكلاء إجازة.ويجزم بأن فترة الإجازة كما جاءت بالقرار ـ بداية ونهاية ـ لا تخدم العملية التربوية والتعليمية والإدارية داخل المدرسة بالنسبة لوكلاء المدارس.


إعفاء الوكلاء
علي الشهراني وكيل مدرسة سابق يتحفظ بشدة على قرار عودة دوام وكلاء المدارس دون غيرهم في رمضان. ويؤكد أنه بإمكان الوزارة إعفاء الوكلاء من الدوام خلال شهر رمضان، دون أن يحدث أي خلل على الإطلاق، حتى يتمكن الجميع من ممارسة عبادتهم، وأداء صومهم على نحو جيد.
ويوضح أن الوكلاء سيقومون الليل في أداء العبادات خلال شهر رمضان، تقرباً لله، ثم يكونون مطالبين بالنهوض صباحاً طبقا للقرار، للذهاب إلى المدارس التي لن يجدوا فيها عملاً سوى الجلوس حتى نهاية الدوام.ويتوقع أن يكون هناك بعض وكلاء المدارس الذي يُبدون تساهلاً في الدوام، بحجة أنه ليس لديهم أعمال يقومون بتأديتها. أما بندر الزهراني وكيل مدرسة الكسائي بالخبر فيطالب الجهات المعنية في وزارة التربية والتعليم باستصدار قرارات الإجازات لشاغلي الوظائف التعليمية، مشفوعة بمبررات عودة الوكلاء للعمل في المدارس منذ الأسبوع الأول لشهر رمضان، حتى يكون لدى الجميع اقتناع بأن هناك داعيا لوجودهم في المدارس. إزعاج أُسَري الوكيلة أسماء العميري تقول: إن الوكيلات ومديرات المدارس صُعِقن بهذا القرار "العشوائي". وتضيف أن عمل الوكيلات ينتهي بانتهاء امتحانات الطالبات، لأنهن يُمسكن بزمام رئاسة "الكنترول" أثناء فترة الاختبارات.وتوضح أن نظام مناوبة الإداريات خلال الإجازة بسبب انتقال بعض الطالبات اللواتي يلزمهن إعادة دور ثان من منطقة إلى أخرى تم إلغاؤه، لأن الاختبار يُعاد بعد الاختبارات بأسبوع.. فما الذي يمنع من أن يتم تطبيق القرار الذي تم في العام الماضي من حيث الاستعداد للعام الدراسي قبل بدء الإجازة؟وتجزم بأن نظام العام الماضي كان عمليا وأفضل كثيرا، حيث ساهمت المعلمات أيضا في مساعدة الوكيلات للإعداد للعام الدراسي وعمل الجميع بروح التعاون.وتشير العميري إلى أن هذا القرار سيكون له تأثير سلبي على أسرتها، وعلى برامجها الحياتية خلال إجازة الصيف، وفي شهر رمضان خاصة.وتؤكد أن زوجها أبدى تذمره عند علمه بالقرار، خاصة أنها ستكون بمفردها في المدرسة، وأبدى رفضه التام أن تعود من السفر، وتترك اجتماع العائلة لحضور دوام مدته أسبوعان.
وتؤكد أنها تؤيد أن تذهب إلى المدرسة للاستعداد للعام الدراسي الجديد قبل بدء الدراسة بأسبوع، مشيرة إلى أنها تدرك ـ من خلال خبرتها لسنوات طويلة في العمل ـ أن الأعمال المطلوبة من الوكلاء يمكن تنفيذها خلال أسبوع واحد.وتُعرب عن أملها في أن تعيد وزارة التربية النظر في القرار الذي أزعج وكيلات المدارس، وامتد أثره إلى حياتهن الأسرية، بحيث يتم العمل بنظام العام الماضي.
فترة ركود
أم علي الشمراني وكيلة المدرسة الثانية والثلاثين بالخبر تؤكد أن هذا القرار أثار مشكلة للوكيلات المرتبطات بالسفر لدى الأهالي في مناطق أخرى، خاصة إذا كان الزوج غير متفهم.
وتوضح أن القرار أحدث "ربكة" في نظام عملها، مشيرة إلى أن فترة العمل في رمضان بهدف الاستعداد للعام الدراسي هي فترة ركود.وتجزم بأن الاستعداد للعام الجديد لا يستدعي العمل في رمضان، حيث إن القرار الجديد يُجبرهم على اقتطاع جزء من الإجازة ومباشرة العمل ثم استئناف الإجازة في نهاية رمضان.وتشير إلى أن أعمال الاستعدادات يمكن إنهاؤها بعد استلام الطالبات لنتائجهن وخلال أيام معدودة إذا كان الجميع في المدرسة، لافتة إلى أنه لا يمكن للوكيلة وحدها إنجاز الأعمال الموكلة لها كما لو كان الجميع معها في المدرسة.وتطالب الوزارة بالعودة إلى قرار العام الماضي لتطبيقه فهو مناسب وأكثر مرونة، مشيرة إلى أنه يمكن للأمهات والطالبات الراغبات في مراجعة الإشراف والمندوبية الانتهاء من معاملاتهن خلال فترة الأسبوعين قبل بدء الإجازة، حيث يكون الجميع على رأس العمل في المدرسة.
المرونة..مطلوبة
أما محمد سعيد أبو راس مدير تعليم الطائف فيرى أن القرار صدر لمعالجة مشكلة العام الدراسي للعام القادم، مشيرا إلى أن المهام الموكلة لوكلاء المدارس تتركز في الإعداد للعام الدراسي الجديد.
ويؤكد أنه تم طرح عدة مقترحات من إدارة التربية والتعليم تضمنت أن يكون يوم الاثنين أول دوام دراسي، ويكون السبت والأحد استعدادا لبداية العام الدراسي، إضافة إلى مقترح بأن تتم عملية الاستعداد للعام الدراسي الجديد في نهاية العام قبل بدء الإجازة.ويقول: كنا نفضل وجود مرونة عند إصدار القرار بحيث يؤخذ بعين الاعتبار أعداد الوكلاء في المدارس، حيث يحتوي بعضها على 4 أو6 وكلاء، بينما توجد مدارس ليس فيها وكيل أصلاً.ويوضح أن الوزارة تقوم بعمل استفتاءات بجميع المناطق لمحاولة الأخذ برأي الأغلبية، وأنه تم إصدار هذا القرار لضمان عدم وجود أي إشكالية في بداية العام الدراسي الجديد.ويلفت إلى أن الاستعداد للعام الدراسي يعتمد على ظروف كل مدرسة من حيث حداثة المدرسة أو وجود مراحل كبيرة فيها، أو إذا كانت المدرسة تُنقل من مبنى مستأجر إلى مبنى حكومي.ويتساءل: هل يحتاج التجهيز للعام الدراسي إلى نفس العدد الموجود في المدرسة من الوكلاء؟ويشير إلى أنه بناء على القرار فإنه إذا كان في المدرسة الواحدة 4 وكلاء فإن عليهم مباشرة العمل دفعة واحدة، ويمكن لإدارة التعليم تبليغ من تراه مناسبا، أو إعطاء إجازة للبعض إذا توفر من يقوم بالعمل في حال تعدد الوكلاء في مدرسة واحدة.مصلحة الوكلاء الدكتور خالد بن دهيش أمين مجلس وزارة التربية والتعليم يصف القرار بأنه "منطقي جدا، ومدروس، ولم يصدر إلا من واقع تجربة، حيث يتوجّب فتح المدارس قبل عودة الطلاب والطالبات إليها".ويقول: إن الوكلاء بناء على القرار الجديد يأخذون حقهم في الإجازة ويمكنهم التمتع بإجازة شهر قبل مباشرتهم العمل في رمضان.ويضيف أن الدوام خلال رمضان ليس طويلاً لأنه لا يتجاوز 3 ساعات تقريباً والعمل في رمضان لا يبدأ قبل الساعة العاشرة صباحا، ويستمر نحو أسبوعين فقط.
ويرى أن تجربة العام الماضي أثبتت أن الاستعداد للعام الدراسي الجديد قبل بدء الإجازة تسبب في إرباك الفصول بشكل كبير، حيث كانت الأعمال تتم في الفصول، وكان البعض ـ من مدارس البنين والبنات ـ يعملون من وقتهم الخاص، بينما اضطر آخرون للعمل في أيام العيد. ويؤكد أنه خلال الشهرين التاليين لنهاية العام الدراسي تظهر مستجدات في العمل تتطلب من الوكلاء أن يكونوا موجودين في المدرسة للتجهيز للعام الدراسي تتضمن استلام الكتب، وتوزيع الطلاب والطالبات، في الفصول وحصرهم ومتابعة النظافة.ويختتم كلامه مشددا على أن القرار عادل، ومناسب جدا، ويسير وفق مصلحة الوكلاء والطلاب والطالبات.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
التربية : لا إيقاف لآلية التحسين ولا بصمة في المدارس
«الجزيرة» - ناصر السهلي
نفى المدير العام للشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية (بنين) صالح بن عبدالعزيز الحميدي ما تناقلته الأوساط التعليمية أن الوزارة بصدد إيقاف آلية تحسين مستويات المعلمين وفق أقرب راتب والتي أعلنت مؤخراً بعد عدة اجتماعات للجنة الوزارية المشكلة بأمر خادم الحرمين الشريفين لمعالجة أوضاع المعلمين الوظيفية وطالب الحميدي من كل المعلمين بعدم الانسياق وراء الشائعات وأن يتفهموا الجهد الذي بذلته وزارتهم في هذا الجانب، لافتاً إلى عدم استقرار الوضع الاقتصادي الذي يمر به العالم، وفي ذات السياق أكد الحميدي عدم صحة تطبيق نظام البصمة الإلكترونية على جميع مدارس التعليم العام لضبط حضور وانصراف المعلمين، وعد أن تطبيق النظام على المدارس في بعض المناطق التعليمية عائد لأسباب تنظيمية وتطويرية تنفذها الشؤون المدرسية وأقسام المتابعة في تلك الإدارات، مؤكداً في الوقت نفسه أن إدارته لم تصدر تعميماً بشأن تطبيق نظام البصمة في كل المناطق.وكانت أنباء سرت بين أوساط المعلمين أشارت إلى إيقاف الأخذ بآلية المادة 18 من نظام الترقيات وذكرت أن التربية انتهت من إعداد آلية جديدة بديلة لها، بالإضافة إلى قرب تعميم تطبيق نظام البصمة على دوام المعلمين في المدارس ليكون بديلاً للنظام القديم المعمول به في السابق والذي يعتمد على التوقيع وهو ما نفاهما الحميدي في رده على تساؤلات الجزيرة.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
نورة الفايز تفتتح جناح وزارة التربية والتعليم بالجنادرية
الرياض - واس
تفتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز يوم الأحد المقبل جناح الوزارة الذي تشارك به في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية الرابع والعشرين (24).وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية، مبينة أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر حفظهم الله بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله فقد أولوا التعليم العناية والرعاية.وأضافت أن جناح الوزارة في هذا المقام نفذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات, وأركان لإصدارات الإدارات إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح كما يضم الجناح معرضاً فنيا ًعرض أجمل اللوحات الفنية للطالبات بعنوان (أحبك يا وطني).


الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تستضيفه مدارس الرياض اليوم تنظيم ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية
الرياض - عبدالرحمن المصيبيح
تنظم وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع مدارس الرياض صباح اليوم الثلاثاء ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية الذي تستضيفه مدارس الرياض ويشارك فيه كبار المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، وعمداء ومسؤولو القبول والتسجيل في الجامعات الحكومية والأهلية والكليات العسكرية.ويهدف الملتقى إلى التعرف على واقع تطبيق البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية، واستعراض بعض تجارب المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مثل مدارس الرياض للبنين والبنات، ومدارس المملكة، ومدارس الملك فيصل، وإتاحة الفرصة للمدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية للالتقاء بمسؤولي القبول والتسجيل والتوظيف في الجامعات والكليات الحكومية والأهلية، والمركز الوطني للقياس والتقويم، والكليات العسكرية، والشركات الحكومية وشركات القطاع الخاص، للتوصل لآليات محددة تنظم علاقة المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مع الجهات ذات العلاقة.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
حوادث المنازل في كراسات الطلاب
«الجزيرة» - ناصر السهلي
رصدت وزارة التربية والدفاع المدني جوائز لعموم الطلاب عند كتابتهم قصة قصيرة لتوعية المجتمع بأحد أنواع الحوادث المنزلية (الغرق - الأدوات الحادة - التسمم بالأغذية - الغاز - الزيوت المشتعلة- التدفئة وحوادث سخانات المياه)، وذلك في إطار مسابقة القصة التوعوية الوطنية لتوعية المجتمع بالحوادث المنزلية وطرق الوقاية منها والتي تنفذها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني، واشترطتا للاشتراك في هذه المسابقة أن يكون الطالب المشارك سعودي الجنسية وان يراعي أسس فنيات كتابة القصة القصيرة من حيث الحوار وتسلسل الأحداث والزمان والمكان والحبكة الفنية على أن تكون عدد صفحاتها مابين (10-12) صفحة للابتدائي و(13-15) للمتوسط و(16-20) صفحة لطلاب الثانوي.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
وفد عماني يطلع على تجربة وزارة التربية
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف
احتفت وزارة التربية والتعليم بالوفد العماني الذي يحل ضيفاً عليها هذه الأيام برئاسة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان يوسف الحوسني، وقد قامت الوزارة بإعداد حفل عشاء للوفد الزائر في فندق الرياض ماريوت وكان في استقبال الضيوف مدير عام الشؤون المالية والإدارية بتعليم البنات الدكتور سامي الحيزان، ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور عبداللطيف العوين، ومدير عام الاختبارات بالوزارة فهد المهيزع، ومدير عام مكتب معالي النائب شافي الجحدري. وقد سبق ذلك ترتيب برنامج متكامل لزيارة الضيوف اشتمل على زيارة عدد من المؤسسات التعليمية والتربوية لإطلاع الموفد العماني على التطورات التربوية والتعليمية في المملكة، ومن أهم هذه المؤسسات مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم. بهذه المناسبة قال الأستاذ الحوسني ان مثل هذه الزيارات لها فوائدها التربوية المرجوة على الميدان التربوي، فأثناء زيارتنا اليوم لبعض المؤسسات التربوية بالمملكة أعجبنا حقيقة بالتجربة الرائدة فيما يتعلق بموضوع تطوير وتحديث المنظومة التربوية في مدارس المملكة، ولمسنا مدى الاستفادة الطيبة في كافة مداخلات العمل التربوي.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
زيادة شهرية بين 310 ــ 1410 ريالات لــ 62 بالمائة منهم
إضافة 1.3 مليار ريال لرواتب 204 آلاف معلم ومعلمـة الشهر الجاري
عبدالله العماري ومحمد الخالدي ــ الرياض
أكـدت مصادر في مجلس الشورى لــ (اليوم) تخصيص مبلغ 1.3 مليار ريال ستًُصرف للمعلمين والمعلمات بعد الأمر الملكي الكريم بتحسين أوضـاعهـم الوظيفية ومنحهم المستويات المستحقـة (الرابع والخامس) وذلك في أول سنوات تطبيق القرار . وأشارت المصادر إلى أن قرار التحسين نافذ فعليا من تاريخ صدور الأمر الملكي في 26 صفر الماضي ، إلا أن الصرف قد يتأخر إلى شهر ربيع الثاني المقبل ، وستشمل الإضافة شهر ربيع الأول الجاري ،حيث يجري التأكد من دقة البيانات عن طريق برامج حاسوبية بالغة الدقـة ، تمهيدا لتعديل سلّم رواتبهم بدءا من ربيع الأول الجاري. وأكدت المصادر أن 62 بالمائة من المعلمين والمعلمات ستتراوح المبالغ المضافة إلى رواتبهم ما بين 310 ريالات إلى 1410 ريالات شهريا ، وذلك بحسب المستوى والدرجـة، فيما سيحصل بقية المعلمين والمعلمات على زيادات أقل، ولكن الجميع سيستفيد من القرار ، خاصة في جانب العلاوات التي ستمنح لجميعهم بلا استثناء ،وهي 440 ريالا للمستويين الرابع والخامس و515 ريالا للمستوى السادس سنويا، بعد أن كانت 260 ريالا فقط للمستوى الثاني كما كان في السابق.من جهته أعرب مجلس الشورى عن استغرابه من الحملة التي جابهت القرار من عدد قليل من المعلمين، واستمرار رفضهم وموقفهم السلبي منه، وتهديدهم بعدم الإخلاص في رسالتهم التعليمية «إن هم لم يمنحوا الدرجة والمستوى الذي يحددونه» وقال عضو في المجلس لــ(اليوم) أنه بالرغم من أن القرار كان إيجابيا ولم يحصل في تاريخ المملكة أن اعتمد هذا العدد الكبير من الوظائف لمجرد تحسين أوضاع أي فئة مهما كانت درجة أهميتها، إلا أن بعض المعلمين وهم عدد قليل جدا يقفون بشدة ضده ،
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
استقبال ملفات المرشحين للمستوى السادس
سالم الجهني ـ جدة، عبد الله الغامدي ـ الرياض
بدأت وزارة التربية والتعليم في استقبال ملفات المرشحين للمستوى السادس للدفعة السابعة من خلال بوابة المعرفة. وحددت الوزارة يوم الأربعاء 28/3 موعدا نهائيا لاستقبال الملفات. ودعت الوزارة المرشحين لاستكمال مسوغات التعيين ورفع الملفات رسميا عن طريق إدارات التربية والتعليم. إلى ذلك بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج في إجراء المقابلات الشخصية للمعلمين المرشحين للتدريس خاريجيا والبالغ عددهم 400 معلم. وأوضح مدير عام المدارس السعودية في الخارج د. ماجد الحربي أن المقابلات ستستمر لـ 18 يوما، حيث سيتم ترشيح 120 معلما من المتقدمين للإيفاد الخارجي العام المقبل.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
تعيين 62معلمة على المستوى الأول
عبد الهادي الربيعي ـ الطائف
اعتمد مدير الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة الحيزان تعيين 62 معلمة على المستوى الأول ضمن دفعة إلحاقية للعام الحالي
المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
الفايز تفتتح جناح تعليم البنات الأحد المقبل
واس - الرياض
تفتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز يوم الأحد المقبل جناح الوزارة الذي تشارك به في مهرجان الجنادرية لهذا العام. وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية، مبينة أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر، وأضافت أن الجناح نفّذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات، وأركان لإصدارات الإدارات، إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح، كما يضم الجناح معرضا فنيا.
المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
“التربية” تدرس ظاهرة تسرّب الطالبات من المدارس
محمد مغربي - القنفذة
بدأت وزارة التربية والتعليم في جمع خلاصة البحوث التربوية للقيام بدراسة تشخيصية لظاهرة عزوف الطالبات عن الالتحاق ببعض المدارس، والاستفادة من الدراسات السابقة حول تسرّب الطالبات بعد التحاقهن بالمدارس. وأكد وكيل وزارة التربية للتعليم (بنات) الدكتور محمد بن منصور العمران على إدارات التربية والتعليم للبنات في المناطق والمحافظات بدراسة واقع المدارس التي لا تقبل عليها الطالبات والمدارس التي يزداد الإقبال عليها مع اقتراح الأساليب التربوية المناسبة لعلاج هذه الظاهرة بعد تحديد أسبابها، وحددت الوزارة نهاية الشهر الجاري لتلقي اقتراحات الإدارات التعليمية.

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
نائب وزير التربية يستقبل مدير الصندوق الكشفي العالمي
الرياض: الندوة
التقى نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ظهر أمس في مكتبه بالوزارة السيد جون قيقان مدير الصندوق الكشفي العالمي ومندوب ملك السويد الرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي.وفي بداية اللقاء هنأ جون قيقان فيصل بن معمر على الثقة الملكية وتعينه نائباً لوزير التربية والتعليم.وجرى خلال اللقاء الذي حضره نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد تبادل الأحاديث الودية، والتطرق للأصداء الواسعة لدعم ورعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهد الأمين على دعمهما لمشروع برنامج السلام العالمي الذي رعاة خادم الحرمين الشريفين، والذي بدأ عام 2001 عندما وصف خادم الحرمين الشريفين كشافة العالم بأنهم رسل سلام.
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات تفتتح جناح الوزارة بالجنادرية
تفتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز يوم الأحد المقبل جناح الوزارة الذي تشارك به في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية (24) .وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية مبينة أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر حفظهم الله بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله فقد أولوا التعليم العناية والرعاية.وأضافت أن جناح الوزارة في هذا المقام نفذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات, وأركان لإصدارات الإدارات إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح كما يضم الجناح معرضاً فنيا ًعرض أجمل اللوحات الفنية للطالبات بعنوان (أحبك يا وطني).
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
ملتقى للمدارس الأهلية بالرياض
الرياض : الندوة
تنظم وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع مدارس الرياض اليوم الثلاثاء ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية الذي تستضيفه مدارس الرياض ويشارك فيه كبار المسؤولين في وزارة التربية والتعليم , وعمداء ومسؤولو القبول والتسجيل في الجامعات الحكومية والأهلية والكليات العسكرية.ويهدف الملتقى إلى التعرف على واقع تطبيق البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية , واستعراض بعض تجارب المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مثل مدارس الرياض للبنين والبنات , ومدارس المملكة , ومدارس الملك فيصل , وإتاحة الفرصة للمدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية للالتقاء بمسئولي القبول والتسجيل والتوظيف في الجامعات والكليات الحكومية والأهلية , والمركز الوطني للقياس والتقويم , والكليات العسكرية , والشركات الحكومية وشركات القطاع الخاص , للتوصل لآليات محددة تنظم علاقة المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مع الجهات ذات العلاقة.

[صقر قريش]

الاقتصادية:الثلاثاء 13 ربيع الأول 1430 هـ.العدد 5629
مظالم جدة يرفض دعوى تطالب"التربية والتعليم" بـ 5 ملايين ريال
عبدالله القرني من جدة
رفضت المحكمة الإدارية في جدة دعوى أقامها مالك مدرسة أهلية في المحافظة طالب فيها وزارة التربية والتعليم بخمسة ملايين ريال كتعويضات عن الخسائر التي لحقت به بعد أن أغلقت الوزارة المدرسة التي يملكها. ووفقا لمصدر قضائي مطلع على القضية، فإن مالك المدرسة أبدى في دعواه على منحه لتصريح ابتدائي ونهائي لإقامة مدرسة ومن ثم اتجهت إدارة التعليم إلى إغلاقها. وبعد عقد جلسات قضائية للنظر في الدعوى تم استدعاء ممثل وزارة التربية والتعليم، واتضح مخالفة المدرسة للأنظمة المعمول بها وتوسعتها لتشمل مرحلة متوسطة وابتدائية دون تصريح نظامي بذلك، إضافة إلى انتقال المدرسة لمالك آخر دون موافقة الوزارة. وسجلت الوزارة على مالك المدرسة تدخله في الشؤون التربوية داخل المدرسة، ونقص الوسائل التعليمية للطلاب، وعدم وجود مكتبة ومختبر. كما شملت المخالفات ضيق الفصول الدراسية وعدم توسيعها حسب الاتفاق الشفهي مع المالك، حيث ألزمته إدارة التعليم بإلغاء القسم المتوسط وتوسيع فصول المرحلة الابتدائية وردم المسبح الموجود في فناء المدرسة. وقدم المدعي قائمة للخسائر التي لحقت به نتيجة إغلاق المدرسة، حيث تسرب الطلاب إلى مدارس منافسة، وبلغت خسائره في المرحلتين خمسة ملايين ريال. وبعد جلسات قضائية صدر الحكم برفض دعوى مالك المدرسة وتأييد قرار الوزارة في الإغلاق لاقتناع اللجنة القضائية بصواب قرار الإغلاق. وجاء في مسببات الحكم عدة شكاوى سجلت في إدارة التعليم ضد مالك المدرسة من معلمين سعوديين يعملون لديه احتجوا على عدم صرف رواتبهم لعدة شهور متتالية، وعدم تسجيلهم في التأمينات الاجتماعية، وأصبح بذلك الحكم نهائي ولا يقبل الاستئناف.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
تطوير مخرجات التعليم العام
د. هاشم عبده هاشم
ليأذن لي سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن أقول له..وقد فرحت كثيراً لاختياره لهذا الموقع..إن الكثير من المشاكل والتوترات وأوجه الاختلال أو القصور في مستويات الأداء الإداري في بلادنا..هي بسبب الخلل الكبير في نظام التعليم العام.. ولولا معرفتي باتساع أفق سموه. ونزوعه إلى التغيير..بتطلعه إلى صناعة مستقبل أفضل لهذا البلد من خلال مؤسسة التعليم ، لما سمحت لنفسي بأن أتحدث إليه بهذا الوضوح مستفيدا في ذلك من تجربتي الأكاديمية والإعلامية والشورية ، وهي مجالات ثلاثة لمست من خلالها مدى معاناة البلد..وإمكانية تعرضه للخطر بفعل العجز التام الذي عانته وتعانيه مؤسسات التعليم..في بناء شخصية الإنسان على أسس سليمة..
فالتشدد الذي نواجهه..والبطالة التي يتعرض لها آلاف الشباب والشابات.. والسطحية التي يعاني منها تفكير الإنسان..وبعض مظاهر الفساد العام التي تعاني منها الإدارة أيضاً..إن هي إلا بعض أعراض العملية التعليمية القاصرة عن إيجاد مواطن متفتح..وخلاق..ومشارك وفعال في تحقيق التنمية والتطوير وتقديم الأنموذج القادر على التصدي للمهام والمسؤوليات بكفاءة.. ودون الحاجة إلى الدخول في التفاصيل.. فإنه لابد من القول..إن كل مشكلة من المشاكل السابقة وغيرها، هي نتيجة لخلل في التطبيق لسياسات التعليم..وفي بناء المناهج الدراسية..وفي مستوى تأهيل وإعداد عضو هيئة التدريس للقيام بهذه المهمة العظيمة.. وفي الثقافة التربوية والعامة التي أخرجت لنا مقررات غير تربوية..وغير تعليمية..لتساهم في تشكيل ذهنية مشوشة..ومحدودة..وغير خلاقة..وفي إنتاج عقلية معطلة عن التفكير والإبداع والتحاور مع النفس قبل التحاور مع الآخر..فكان هذا الرفض لكل شيء..وذلك التناقض مع كل شيء..وكانت أزمة الثقة بين مخرجات النظام التعليمي، وبين أجهزة ومؤسسات العمل والتوظيف في الحكومة وفي القطاع الخاص على حد سواء.. تلك الصورة كما نعيشها ونحياها.. لكن اختيار الأمير (فيصل) بصورة أكثر تحديدا لهذه المهمة..(أولاً) وطريقة تفكيره المتميزة في النظرة للمستقبل..(ثانياً) بحكم نيله ثقة خادم الحرمين الشريفين ومعرفته بما تنطوي عليه رؤيته بعيدة المدى يحفظه الله..و(ثالثاً) لتصريحاته المبكرة بأنه يتجه بالتعليم نحو ( التعليم النوعي المتكامل)..هذه العوامل مجتمعة جعلتني أتفاءل كثيرا.. بل وان أجيز لنفسي بأن تذهب بعيدا في أحلامها ولاسيما بعد أن صدر التوجيه السامي لمجلس الوزراء "بالإسراع في جعل رياض الأطفال جزءاً لا يتجزأ من مسار التعليم..وقصر التوظيف فيه على العناصر النسائية".
فالعملية التعليمية من الناحية الهيكلية..سوف تبدأ –حسب اعتقادي- بعد اليوم من سن الرابعة..حيث يلتحق الأطفال بدور الحضانة التي أصبحت جزءا أساسياً في بناء الشخصية ونقطة انطلاق في العملية التعليمية الحكومية والأهلية..ككل. وهذا يعني أن هذه الهيكلية ستشهد – في القريب – تعديلا آخر بحيث لا تصبح هناك مراحل ابتدائية ومتوسطة وثانوية.. قبل المرحلة الجامعية وإنما تصبح هناك مرحلتان مدمجتان تتكاملان تكاملا عضوياً.وتعتمدان على الانتقال الطبيعي والتدريجي بناء على مرحلة التأسيس القائمة على صناعة عقل الإنسان في الاتجاه الذي يجعله قادرا على الخلق والتفكير والتحليل وبناء الشخصية المستقلة.. إذا تحقق هذا.. وأوقفنا تعيين خريجي الجامعات كمعلمين بمراحل التعليم التأسيسية.. واتجهنا إلى اختيار أصحاب الخبرة ممن يملكون السن وأعلى المؤهلات ( دكتوراه / ماجستير) للعمل بمراحل التعليم الأولى.. وأدخلنا إلى المناهج أحدث النظريات التربوية..وأسندنا مهمة تأليفها إلى عقول وخبرات مستنيرة وخلاقه وذات تفكير علمي وتربوي متخصص مستعينين في ذلك بكل الخبرات العلمية العالية من الداخل والخارج.. وكلفنا أناساً تربويين متخصصين..بتأليف الوحدات والمقررات الدراسية.. لو حدث هذا..
فإن مخرجات التعليم المشوشة والهزيلة والمرفوضة من قبل مؤسسات العمل والتوظيف ستختفي..وبالتالي فان مظاهر التشدد والانغلاق وأعمال الإرهاب من جهة..وتزايد حجم البطالة من جهة ثانية..وغياب الوعي العام وانعدام المشاركة من جهة ثالثة..ستصبح جزءا من التاريخ..
وبذلك يصبح لدينا نظام تعليم قوي..يجنّب التعليم العالي مسؤولية هشاشة مخرجاته الحالية ورفض المجتمع كل المجتمع له..ومخاوفه منه.. ولا يعني هذا عدم مسؤولية التعليم العالي عن سوء مخرجاته.. وإنما يعني أيضاً..انه إذا صلح الأساس وقوي..فان كل شيء في التعليم العالي سيتغيَّر بالتبعية.. فيما يشبه ثورة حقيقية شاملة..تكون له مردوداته على النظام الاقتصادي ..والنظام الأمني..والنظام السياسي أيضاً.. إن هذا الأمل الحالم ممكن التحقيق.. ما دام أن الإرادة قد توفرت..
والرجال والنساء الأكفاء والمخلصين قد اختيروا لهذه المرحلة.. وما دام أن الرؤية واضحة أمام الجميع.. شيء واحد وأخير لا أريد أن أنساه هو..أن ننطلق من التوجيه الكريم بقصر العمل برياض الأطفال على النساء..متمنين أن يشمل ذلك مراحل التعليم الأولى إلى سن العاشرة..شريطة أن تكون المدرسات مؤهلات تأهيلا تربويا عاليا.. وأخيراً.. فإن الوطن كل الوطن يترقب هذه التغييرات الكبيرة بكل تفاؤل.. ولا اعتقد بأن الوقت سيطول على تحقيق هذه الأماني وتلك الأحلام المشروعة بعد اليوم.. ضمير مستتر: ( الأقوياء..والمؤمنون بأهدافهم..لا يخافون سوى الله..في خطواتهم الواثقة نحو الإصلاح..).

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 13 ربيع الأول 1430هـ العدد (3084)
تجميع المغتربات في سكن موحد يسهم في حمايتهن
لعل مما يثلج الصدر اهتمام الدولة أيدها الله بالمرأة، حيث أوجد لها المكان اللائق في المجتمع السعودية المحافظ فأعانها ذلك بعد الله على حفظ عرضها ومستقبلها واهتم بعقلها فجعلها تقتحم ميادين العلم والمعرفة، فأصبحت طبيبة ودكتورة ومعلمة وموجهة وممرضة وباحثة بل وتسلقت المرأة إلى مراتب قيادية فهي نائبة للوزير في حقل التعليم ومستشارة في مجلس الشورى واسمها أصبح يعلو أكبر جامعة للبنات على مستوى الشرق الأوسط، حيث بلغ عدد العاملات من النساء والملتحقات بالتعليم والعمل أكثر من 3 ملايين وهذا يعود لفضل الله عز وجل وحكمة وحنكة القيادة.إلا أن ما أود الحديث عنه هو انتشار إسكان (المغتربات) في بعض المدن دون رقيب وما يترتب على ذلك من أمور خطيرة جدا نعرف جميعا سلبياتها، فالمسؤول عن الإسكان (أجنبي) والذي يقوم بإيصالهن للمحاضن التعليمية (أجنبي) ويمتد ذلك إلى خروجهن للأسواق وأماكن أخرى برفقة (أجنبي) ولعل النتائج معروفة إلا لمن عصمهن الله.وبناء على ذلك أقترح على الجهات المسؤولة العمل سريعا على احتواء هذه الظاهرة بالعلاج النافع لا أن تبقى الطالبات المغتربات صيدا سهلا في ظل غياب ولي الأمر من أب وأم وأخ، مع الأسف الشديد ولن يكون ذلك إلا بتجميع المغتربات في سكن موحد والإشراف عليهن لأنهن تغربن لطلب العلم لا لتعلم ما يفسد عقولهن وأعراضهن ويخرج بهن إلى مواطن السفور والانحلال لا قدر الله.
بندر عبدالله آل مفرح
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
خريجات معاهد المعلمات إلى متى الانتظار؟!
لا تزال أعداد كبيرة من خريجات معاهد المعلمات تنتظر التعيين، هؤلاء الخريجات اللاتي من بينهن من مضى على تخرجهن سنوات طويلة تصل إلى أربعة عشر عاماً وهن على أمل في كل عام أن يتم تعيينهن أسوة بزميلاتهن ممن سبقنهن من خريجات نفس المعهد.هؤلاء الخريجات يحملن شهادة معتمدة تخولهن للالتحاق في قطاع التعليم كمعلمات يساهمن في تربية الناشئة وخدمة الوطن. والمشكلة التي تزيد وضع هؤلاء الخريجات ألماً وحسرة هي أن الوظائف التعليمية التي تعلن عنها وزارة التربية والتعليم تعطي الأولوية في التعيين لخريجات الكليات والجامعات، وجميعنا يعلم الأعداد الكبيرة لخريجات تلك الكليات والجامعات في ظل قلة أعداد الوظائف التعليمية التي يتم الإعلان عنها من فترة لأخرى؛ ما يجعل من فرص تعيين خريجات معاهد المعلمات تبدو مستحيلة!!منذ فترة ألمحت وزارة التربية والتعليم عن نيتها في تعيين خريجات معاهد المعلمات كل معلمة في منطقتها وذلك للحد من مشكلة تعيين المعلمات في غير مناطقهن.بعد تلك الحوادث التي راحت ضحيتها معلمات كثر لا ذنب لهن سوى أنه تم تعينهن في مناطق نائية وبعيدة عن مقار سكنهن. وقد كان لهذا الخبر وقع كبير في نفوس خريجات معاهد المعلمات، ولكن هذا التوجه لم يفعل.إن خريجات معاهد المعلمات يتم قتلهن في كل مرة يتم فيها الإعلان عن وظائف تعليمية في قطاع تعليم البنات حينما يقرأن شروط التقدم لتلك الوظائف ويجدن أن الأفضلية في التعيين تكون لخريجات الكليات والجامعات رغم حداثة تخرجهن مقارنة بخريجات معاهد المعلمات واللاتي مضى على تخرجهن سنوات طوال وهن ينتظرن التعيين كل عام نظراً لحاجة الكثيرات منهن للوظيفة والتي قد تكون سبباً لفتح باب الرزق لكثير من الأسر التي تعاني صعوبة في العيش. ناهيك عن أن خريجات معاهد المعلمات يعانين البطالة والتي نعلم جميعاً آثارها الاجتماعية والنفسية الخطيرة، حيث إنه من الصعب على أي مواطن أن يجد نفسه عاطلاً عن العمل رغم أنه يحمل مؤهلاً يتيح له فرص التعيين.ولعلي هنا أتساءل: هل نسب البطالة المعلنة بين الفتيات السعوديات تشمل شريحة خريجات معاهد المعلمات اللاتي لم يتم تعينهن؟! إذا كان الجواب ب(نعم) فهذا أمر يبشر بالخير لأن فيه إشارة إلى أن هؤلاء الخريجات لسن بعيدات عن أعين المسؤولين. أما إذا كان الجواب ب(لا) فهذا أمر يحسب على المسؤولين عن إحصاء نسب البطالة في وطننا لأن ذلك فيه إشارة إلى أن خريجات معاهد المعلمات أصبحن في طور النسيان -بل والتجاهل أيضاً- ما يجعل من حلم التعيين أشبه ما يكون سراباً وهذا ما هو واقع فعلاً حيث إن أولئك الخريجات لم يجدن إلى الآن من يسمع صوتهن أو يبادر إلى إنهاء معاناتهن. إن خريجات معاهد المعلمات يتأملن من وطنهن -ومن وزارة التربية والتعليم تحديداً- النظر في وضعهن والعمل على توفير فرص وظيفية لهن، والمجال هنا واسع وممكن خصوصاً حينما نعلم أن أولئك الخريجات سيتم تعيينهن في مناطقهن التعليمية وبهذا سنقلل من أعداد المعلمات اللاتي يتم تعيينهن خارج مناطقهن وما يصاحب ذلك من حوادث مميتة تتعرض لها الكثير والكثير من المعلمات بشكل دائم. فهل ستشرق شمس الأمل على خريجات معاهد المعلمات، ويأخذن فرصتهن في التعيين والذي ستنتهي عنده معاناتهن؟! كلي أمل بذلك.
فايز بن ظاهر الشراري

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
موظفو وموظفات بند الأجر اليومي والتثبيت
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
طالعنا بكل سرور الخبر المنشور بالصفحة الأولى في يوم الأربعاء الثالث والعشرين من شهر صفر الماضي بالعدد رقم (13292) بشأن تثبيت 450 موظفاً وموظفة من شاغلي البند المؤقت بتعليم البنات كأول دفعة منهم في عدد من المناطق التعليمية بالمملكة.وإذ نزف لهم أسمى آيات التهاني والتبريكات بهذه المناسبة السعيدة متمنين لهم التوفيق في حياتهم العملية وأن تكون حافزاً لهم لخدمة الدين ثم المليك والوطن. وبقدر سعادتنا الغامرة بما ناله هؤلاء من أجل تحقيق مزيداً من الاستقرار والأمان الوظيفي لهم. إلا أن هناك فئة الموظفين والموظفات الإداريات المعنيين على بند الأجر اليومي بوزارة التربية والتعليم ينتظرون أن تشملهم لفتة أبوية كريمة من ملك الخير والإنسانية خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- من خلال تثبيتهم على وظائف رسمية أسوة بزملائهم من شاغلي البنود الأخرى والتي تعد واحدة من المكارم العديدة من ملك الخير والإنسانية على أبناء هذا الوطن الغالي. وعلى الرغم من المؤهلات العلمية لموظفي وموظفات البند الأجر اليومي وخبرتهم الطويلة والأعباء الكثيرة التي يقومون بها مقابل تقاضيهم راتباً ضئيلاً حيث لا تحتسب لهم سوى أيام الدوام الرسمي بعد حذف أيام الإجازات الأسبوعية والعطل الرسمية وبعقد ينتهي بنهاية العام الدراسي إلا أن ذلك لم يشفع لهم بالترسيم حتى الآن. إن الأمل بالله ثم في قيادتنا الحكيمة وهي الحريصة كل الحرص لكل ما فيه مصلحة أبناء الوطن بالنظر بعين العطف والحكمة لهؤلاء الموظفين والموظفات من خلال تثبيتهم على وظائف رسمية أسوة بزملائهم الآخرين. والله ولي التوفيق.
عبدالله السحيباني
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تأملات أمام سمو وزير التربية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قرأت في جريدة الجزيرة الغراء الخبر الصادر من رئاسة مجلس الوزراء الموقر والذي سبق ونشرته جريدة الجزيرة في العدد رقم 13289 بعنوان (30 مرسوماً ملكياً تطال الصحة والتعليم والعدل والإعلام والقضاء) والتي لفت انتباهي منها إعفاء معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم السابق من منصبه بناء على طلبه بعد فترة ثلاث سنوات قضاها في خدمة التعليم فشكراً جزيلاً له على هذه الجهود الطيبة وليوفقه الله في حياته المقبلة، وخالص التهاني الصادقة أبثها من القلب إلى الوزير الجديد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود على هذه الثقة الملكية الغالية بتعيينه وزيراً للتربية والتعليم والتي هي لا شك ثقة قد وضعت الرجل المناسب في المكان المناسب حيث أتمنى له في هذا المنصب الجديد كل التوفيق والنجاح، واضعاً أمام سموه وعلى طاولته عدداً من التأملأت التي أتمنى أن تجد الصدى لديه في عمله القادم:
1 - يقول الشاعر ضمن قصيدة طويلة:
(إنما الأمم الأخلاق ما بقيت
فإن همو ذهبت أخلاقهم ذهبوا)
كما يتفق غيري من الناس على أن التربية تسبق التعليم، وفي نظري الخاص إنها أهم جداً منه لأنه متى تربى الطالب تعلم وليس العكس، فالعلم يأتي سريعاً ويزداد منه الطالب في كل مرحلة لكن تربية الطالب على الخلق القويم والتربية الصالحة تنشئته التنشئة الإسلامية الصحية وفقاً لتعليم الشريعة الإسلامية وهي أصعب المهام على المدارس لأنه وفي عصرنا أصبحت هناك العديد من المؤثرات التي تؤثر في سلوكيات الطلاب وتعلمهم صفات جديدة قد يكون غالبيتها في الجانب السلبي، ومن هذه المؤثرات الفضائيات وبرامجها الهابطة والإنترنت وما يحمل فيه من أفكار خطيرة وأصدقاء السوء الذين يتعرفون عليهم في الحي أو المدرسة، ولذا فإن التربية ينبغي أن تأخذ مجالاً أوسع في مناهج التعليم، وذلك حتى لا ننتج طلاباً ناجحين دراسياً فاشلين تربوياً، أو يخرج لنا منهم المنحرف والإرهابي والمحبط اجتماعياً، فما الذي تستطيع الوزارة تقديمه لهؤلاء الطلاب بعيداً عن التركيز عن نواحٍ وإهمال نواح أخرى أهم بكثير منها.
2 - أضيفت مادة التربية الوطنية على الطلاب، ثم أضيفت مادة اللغة الإنجليزية في الصف السادس وكذلك ستضاف مادة الحاسب الآلي على طلاب الابتدائية في وقت لاحق، وهناك من يطالب بإدخال مادة التربية المرورية ولربما يحمل المستقبل لنا أفكاراً جديدة جاهزة للتنفيذن، ولكن: هل استبدلت هذه المواد بمادة أخرى؟ الإجابة لا.. وإنما أصبحت المقررات الدراسية تزداد ولا تنقص والطالب في المراحل الابتدائية يئن بحمل حقيبة على ظهره مليئة بكافة الأوزان والأثقال؛ مما يتسبب في جهد على عموده الفقري وتشويه له وتشتت لذهنه بين ذلك الكم الكبير من المقررات التي يطالبها فيه كل معلم بحفظ وحل واجبات واستذكار وإعداد وسيلة، فهل المهم في العملية التعليمية الكم أو الكيف؟
3 - الإشراف التربوي عملية مهمة في التعليم، وضرورة ملحة لابد منها ولكن تأهيل المشرفين يجب أن يأخذ منحى آخر أكثر جدية؛ لأن التعليم يتطور والتربية تتقدم والسلوكيات تتغير مع مرور السنين، ولا تزال اختيارات المشرفين في بعض الإدارات التعليمية لا تتم وفق الضوابط المحددة نظاماً، كما هو الحال أيضا في اختيار مديري المدارس ووكلائها، فالمشرف هو حلقة الوصل بين ما يستجد في حقل التربية والتعليم وبين المعلم وهو التيار الناقل لهذه المعارف الجديدة وتزويد المعلم بها أولا باول، ولكن كيف هو الحال إذا لم يكن هذا المشرف مؤهلاً جيداً وليس على مستوى المسؤولية المنوط بها، حيث أصبح وضع البعض منهم مجرد زيارة عشوائية لمردسة معينة والتوقيع على بعض دفاتر التحضير دون التوجه لزيارة بعض المعلمين بحجة أنه تعرف سابقاً على طريقة تدريسه، وليس هناك داع لتكرارها عليه كل مرة، أو بحجة أنه أكبر منه سناً وأكثر خبرة منه في حقل التعليم.
4 - يوضع النظام محدداً بعدة نقاط ومتى اتبعت على الوجه الصحيح لن يغضب منها أحد أبداً لأن العدالة أساس الحكم!! وفي التعليم هناك عدد من الضوابط التي وضعت لتسيير العميلة التعليمية على الشكل السليم ولكن ما هي فائدتها إذا لم تطبق على حسب ما هو مطلوب منها، حيث تمتلئ المدارس في بعض المناطق التعليمية بمديري ومديرات أعلى مؤهلاتهم دبلوم أو معهد معلمات بالنسبة للإناث وهؤلاء في كل سنة يتم التمديد لهم حتى أصبحت تعرف المدارس بأسمائهم لكثرة السنوات التي بقوا فيها وهناك وكلاء مدارس من خريجي غير مؤهلين حتى أن البعض منهم لا يعرف كيف يستخدم تقنية الحاسب وهناك مرشدو طلاب غير مؤهلين، فلماذا وضعت هذه الضوابط أصلاً طالماً هناك مجاملات وتمديدات وكأنه لا يوجد بين معاشر المعلمين من لديه الخبرة والمؤهلات العالية لإدارتها.
5 - المعلم، القسم الرئيسي في العملية التعليمية يتخرج بعد عناء دراسة أربعة أعوام في الكلية أو الجامعة؛ حيث يدفع خلالها إيجارات السكن المرتفعة ومصاريف المعيشة والدراسة والنقل ثم يتخرج بعدها ليجد نفسه أمام تعيين يضعه في المستوى الذي لا يستحقه بحجة عدم وجود الشاغر، ويبقى فيه لسنوات وهي المعاناة التي لا تزال تؤرق هاجس كثير من المعلمين وهم ينظرون لسموكم الكريم أن تكون معاناتهم من أول أولويات سموكم في الوزارة لأن إنتاجية المعلم تقاس بارتياحه في العمل، ثم هناك اجتهادات كانت في السابق استغرب منها الكثير من المعلمين مثل عقد اختبار الكفايات الأساسية له وكأن الوزارة غير مقتنعة بتحصيله الدراسي والأكاديمي الذي تدرج فيه خلال فترة دراسته بالكلية وهناك اقتراح بعقد اختبار وإصدار رخصة مزاولة مهنة فهل المعلم سيزاول مهنة غير التدريس مثله مثل الطبيب الذي سيزاول العمل في عيادة خاصة أو محام في مكتب محاماه ثم يبدأ شق طريقه في ميدان العمل بأربع وعشرين حصة مرهقة وحصص انتظار وحصص نشاط ومناوبة أسبوعية وإشراف شهري وتحضيري يومي وتصحيح دفاتر، كل ذلك وضع على عاتقه فأثقله هذا الحمل وعندما يئن ألما يقال عنه إنه غير قنوع فهو أكثر مرتباً وأكثر إجازة، فهل بعد هذا العناء شيء، فماذا ستقدم الوزارة لمعشر المعلمين؟
6 - المعلمون يشغلون حيزاً كبيراً في قائمة موظفي الدولة من المدنيين ويستلمون مرتبات تعتبر كفاية نوعاً ما، فلماذا لا تستغل هذه الرواتب في نشاء صندوق للقروض يتم منح المعلم وحسب خدمته ومرتبه عدداً من الرواتب كقروض ميسرة لبناء منزل أو شراء أرض أو سيارة أو زواج ويتم تسديد مستحقاته بالخصم من رواتب المعلمين مبالغ زهيدة كاشتراك شهري، وهو اقتراح طالما كتبت عنه ولكن لم يجد التنفيذ.
7 - دفتر التحضير مجرد وريقات بسيطة يملأها المعلم بعدد من الأسطر كل يوم لإرضاء المدير والمشرف اللذين يوقعان عليه لمجرد أنه حبر على ورق، رغم أن التحضير الذهني والتطبيق العملي في الميدان داخل الفصل قد يتغير ويأخذ عدة طرق بهدف إيصال المعلومة سلسلة للطالب، فالكثير من المعلمين يدخل المدرسة ويرمي بالدفتر في غرفة المعلمين ويبدأ بشرح الدروس من استعداده الشخصي أو من خلال الكتاب، فعل تنظر الوزارة في استبدال هذه الدفاتر بشيء آخر أكثر أهمية وذي فائدة للجميع.
هذا ما أردت قوله وقد يكون هناك الكثير من الأطروحات التي ينوي غيري وضعها على طاولة معاليكم.
محمد بن راكد العنزي

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
التربية الوطنية.. إشكالية الفهم والمعالجة !
خالد بن فيصل الفرم
عندما أقارن منهج التربية الوطنية في وزارة التربية والتعليم مع منهج التربية الوطنية في بريطانيا، أشعر بهلع كبير، لجهة التفاوت الحاد في المنهج والأسلوب ومكونات الكتاب، فمقرر التربية الوطنية في مدارسنا؛ كتاب إنشائي، تجميعي لبعض الموضوعات المتعلقة بتاريخ المملكة. بالمعنى التاريخي والجغرافي أو دعم المنتجات الوطنية أو العلاقة مع الأسرة والوالدين، دون أن يتمثل المنهج للأهداف الرئيسة لمفاهيم التربية الوطنية بالمفهوم الفكري والوطني.ما جعل أهداف التربية الوطنية غير واضحة لدى كثيرٍ من المعلمين، خاصةً الأهداف المتعلقة برفع مستوى تنمية الروح الوطنية والاخلاقية والحقوقية والمشاركة الاجتماعية والتعاون، وكذلك غياب مفاهيم وأساليب إكساب التلاميذ قيما وطنية رفيعة ومعاصرة، جسدها الخطاب السياسي السعودي الحديث، وغابت عن منهج التربية الوطنية، مثل احترام الآخر وحقوق الإنسان و التعددية والتنمية والعدل والمساواة.
ففي بريطانيا عندما انخفض حجم المشاركة الشعبية في الانتخابات البريطانية، تم اعتبار ذلك مؤشرا خطيرا، على تنامي روح (المواطنة السلبية) وتم مراجعة وإدخال حزمة من المواد المتخصصة لتفعيل المشاركة في الحياة السياسية عبر الانتخابات، والتفاعل مع قضايا الشأن العام.وحاليا، تشهد المملكة في هذه المرحلة، تشريع أنظمة حديثة ومؤسسات رسمية لتجذير ثقافة حقوق الانسان، ومكافحة الفساد والعنف، والمشاركة الشعبية في صناعة القرار عبر الانتخابات البلدية، وتنمية المنظومة القضائية والعدلية، لرفع درجة العدالة، ومكافحة الظلم والمحسوبية والإقليمية، إلا أن ذلك لم ينعكس على مضامين كتاب التربية الوطنية، وتشكيل فكر وثقافة الأجيال القادمة نحو وطنهم، فهم يقرأون كتابا أقرب إلى المطالعة منه إلى كتاب التربية الوطنية، وفق أهداف ومعايير التربية الوطنية القياسية في الدول المتقدمة.نحن بحاجة إلى مراجعة مقرر التربية الوطنية لتبصير التلاميذ بحقوقهم وواجباتهم الوطنية، وتنمية مهارات المشاركة والتعاون وتحمل المسؤولية، بعيدا عن مفهومي (المواطنة السلبية) و(المواطنة الزائفة) وتحقيق مفهوم (المواطنة الإيجابية) فالمقرر يشهد خلطا واضحا في مفاهيم (الوطنية) و(المواطنة) و(الهوية) وارتباكا في الأولويات والأهداف، وغموضا في آليات المعالجة.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
العورة غير !
نجيب عصام يماني
ونحن نتفيأ ظلال التغيرات المباركة التي أرساها خادم الحرمين الشريفين على مواطنيه المتلهفين للإصلاح والتغيير كحزمة ضوئية سطعت في أركان الوطن فأضاءته أملا لغد مشرق ومستقبل باسم وفق استراتيجية مدروسة وعمل منهجي واضح، كان لتعيين امرأة من الوطن في منصب نائبة وزير إشارة واضحة إلى علو شأن المرأة ومشاركتها كما أراد الله لها في إعمار الكون ومسيرة الحياة، ودعوة مباشرة إلى تمكين المرأة من مزاولة حياتها الطبيعية كما كانت في عهد النبوة بعد أن ذم الله عز وجل الذين «إذا بشر أحدهم بالأنثى ظل وجهه مسوداً وهو كظيم» عززه ولي الأمر في مجلس الوزراء بزيادة فرص عمل المرأة وتمكينها من وظائف الدولة ومشاركتها في دفع عجلة التنمية والبناء، وتسهيل إعطائها الفرص لتعمل بدلاً من وضع العقبات والعراقيل أمامها كما حدث في منطقة تبوك بأن منعت امرأة من فتح مطعم باسمها وإعطائها تصريح لذلك بعد أن أكملت كافة الشروط المطلوبة. وكما حدث من قبل في تأنيث محلات بيع الملابس النسائية ومبادرة بعض التجار في إيجاد فرص وظيفية للمرأة في محلاتهم، فكان مصيرها الفشل لوقوف البعض في وجه عمل المرأة من باب الحلال والحرام، هذه التغيرات والحوافز لابد أن يقابلها تغير في لغة الخطاب الذي يتعامل مع المرأة فليس من المعقول أن تصل المرأة إلى مكانة عالمية وعلمية وترتقي منابر الكلمة ومنصات التتويج ممثلة لوطنها في أنحاء الدنيا وتتعاطى مع ثقافة تتعامل معها وتنظر إليها نظرة تقليدية بائدة. فلا زلنا نسمع في وسائل الإعلام وفي كل مكان أن وجه المرأة عورة وأن تغطيته هو الأصل والواجب. فوصف وجه المرأة بعورة وهو في الحقيقة أمر مستقبح في شرع الله فقد عرّف البهوتي في (الكشّاف) العورة بأنها لغةً النقصان والشيء المستقبح والعورة سوأة الإنسان أي قبله ودبره وكل ما يستحي منه. ومعنى ستر العورة أي تغطية ما يقبح ظهوره ويستحي منه من ذكر وأنثى حر أو غيره. والعورة إذا ذكرت انطلق المعنى إلى القبل والدبر، يقول تعالى: {فَبَدَتْ لَهُمَا سَوْآتُهُمَا وَطَفِقَا يَخْصِفَانِ عَلَيْهِمَا مِن وَرَقِ الْجَنَّةِ}. فإطلاق لفظ العورة على وجه المرأة فيه معان مستقبحة لا تستقيم مع العقل الذي ميّز الله به الإنسان وفضّله به على سائر المخلوقات ولا النقل من النصوص. فالوجه هو أكرم ما خلق الله في الإنسان{ وَصَوَّرَكُمْ فَأَحْسَنَ صُوَرَكُمْ وَإِلَيْهِ الْمَصِيرُ }، ونهى نبي الرحمة عن ضرب الوجه لأن الله خلق آدم على صورة وجهه جلّ وعلا وكان الكبار يقولون لنا: إنّ الوجه مثل المصحف الشريف لا يُهان بل يكرم ويصان»، وأمرنا المشرّع أن نبتعد عن الوجه ونحن نطبّق عادة الجلد على كل شاردة وواردة وكأنه لا يوجد غيره من العقوبات التعزيرية ويأتي من يقول عن هذا الوجه الذي كرّمه الله وخلقه على صورته أنه عورة يجب أن يُغطّى ويُستر ويضعه في وعاء واحد مع القبل والدبر المستقبح كشفهما طبعاً وشرعاً. لقد أجمع الفقهاء على أنه يجب على المرأة أن تكشف وجهها وكفّيها في صلاتها وحجّتها وعمرتها وتأثم إن هي غطّتهما وعليها كفّارة. فإذا أخذنا بقول من يردّد من على منابر الإعلام أن الوجه عورة يجب ستره فهل من العقل والمنطق أن يتعبّد الله خلقه بكشف عوراتهم، أم هل تستقبل المرأة ربها في صلاتها وعلى وجهها حجاب يخفيه؟ اتفقت كافة المذاهب الممثلة في هيئة كبار العلماء في هيكلها الجديد بأن وجه المرأة جائز كشفه، يقول ابن عباس في تفسير قوله تعالى: {إِلا مَا ظَهَرَ مِنْهَا}، أي رقعة الوجه والكفين، ويعلّق الألباني أنه إسناد صحيح لا يضعّفه إلاّ جاهل أو مغالط. فالمرأة كإنسانة لها حق العمل والمعاملة بيعاً وشراءً وأخذاً وعطاءً ولا بد لكفّيها ووجهها أن يكونا مكشوفين حتى تستطيع أن تمارس حقها ولا يكون للممانعين في رفضها عملها، كما لها كشف قدميها إذا مشت حافية في طوافها وصلاتها في بيت الله المبسوط للسرخسي. وطالما أن هناك ترجيحاً بالكثرة والأغلبية فهي حجّة عقلية بل هو الأصل في حجّية الإجماع كما ذكره القرافي والآمدي والغزالي والشوكاني. يقول المرداوي في (الإنصاف) الصحيح من المذهب أن وجه المرأة ليس بعورة إضافة إلى بقية المذاهب والتي تنحى نفس المنحى، والتي أجمع علماؤها في أكثر من خمسين مرجعاً فقهياً معتمداً على أن عورة المرأة هي جميع بدنها ما عدا الوجه والكفين فالحكم الشرعي الثابت في الكتاب والسنة لا يجوز تبديله أو تغييره بعلة فساد الزمان أو الناس والتغير المنشود يجب أن يكون عاماً لمصلحة الإنسان متجهاً نحو التيسير لا التعسير.إن القول بعورة وجه المرأة لا يصح أن يُقال ويُردّد من منابر الإعلام ولا يتفق مع تاريخ المرأة الإسلامي من أيام النبوة وحتى العهد الذي فرض على المرأة فيه الحجاب.
المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
اقتراح لوزارة التربية والتعليم
عبدالعزيز عبدالله العمري – بريدة
لقد أثلجت صدورنا تلك الأوامر الملكية السامية والكريمة بتعيين عدد من الوزراء الجدد ومنهم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم والذي نتفاءل بمشيئة الله بما سيقوم به سموه من أعمال مخلصة وجهود جبارة في سبيل رقي وازدهار وتطوير العملية التربوية والتعليمية على حد سواء ومن هذا المنطلق وحرصا مني على ما فيه الخير والفائدة وإدراكا مني لأهمية توعية الشباب بما يحدث في المجتمع من أمور ومشاكل وجرائم يقترفها البعض فان لدي اقتراحا يتمثل بضرورة القيام ومن خلال الاصطفاف الصباحي بقراءة ما ينشر في الصحف اليومية من مشاكل وجرائم تحدث من قبل البعض وبالذات الشباب وما يترتب عليها من عقوبات رادعة سواء بالقتل أو السجن والجلد. انني إذ أقدم هذا الاقتراح عبر هذه الصحيفة الغراء اجزم بأنه سيجد بمشيئة الله العناية والاستجابة من قبل المسؤولين عن التربية والتعليم في وطننا العزيز وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم وذلك لما سيكون لتطبيقه من مردود إيجابي يتمثل في توعية طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بما يحيط بهم من أخطار وكذلك تتضح لهم الصورة حول الجرائم التي تحدث وما يترتب عليها من عقوبات صارمة من قبل دولتنا الرشيدة حفظها الله. فالشاب حينما يسمع عبر الإذاعة في الاصطفاف الصباحي مختارات مما نشرته الصحف عن هذه الجرائم يزداد لديه الوعي بهذا الشأن كما ان ذلك يجعله يبتعد عن مزالق الشر والرذيلة والاجرام والفساد.
وكلي عشم بتطبيق هذا الاقتراح.. والله من وراء القصد.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
د. العنقري يرعى حفل جائزة الأمير خالد الأحمد السديري للتفوق العلمي بالغاط.. الخميس
الرياض - «الرياض»:
يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري الحفل السنوي لجائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي بعد صلاة الظهر من يوم الخميس المقبل بمزرعة الخالدية بمحافظة الغاط.وأوضح رئيس لجنة الجائزة معالي الأستاذ فهد بن خالد السديري عن شكره لمعالي وزير التعليم العالي على مشاركته في تكريم الطلاب والطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة حيث يتفضل معاليه بتسليم الجوائز والشهادات للطلاب المتفوقين وأولياء أمور المتفوقات في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي خلال ذلك الحفل والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة من المحافظات الثلاث.
وأشار أمين عام الجائزة والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث، كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق معالي الأمير خالد بن أحمد السديري - رحمة الله عليه - من أبنائه الكرام البررة.
الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
بمشاركة مسؤولي كبرى الجامعات والشركات المحلية
بدء ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية.. اليوم
الرياض - راشد السكران:
بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم تنظم مدارس الرياض اليوم ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية بمقر المدارس بهدف التنسيق بين وزارة التربية والتعليم والقطاعات التعليمية والعسكرية والمؤسسات والشركات الحكومية والأهلية في قبول طلاب المدارس الأهلية المطبقة لهذه البرامج فيها.ويأتي هذا الملتقى انطلاقا ًمن اهتمام الدولة بتطوير التعليم بجميع قطاعاته ومراحله، ولمواكبة التطورات المستمرة والمتلاحقة في مجال التربية والتعليم، للوصول بمستوى التعليم في المملكة الى مستويات ذات جودة عالية تنافس الأنظمة التعليمية الأخرى، وهذا الأمر يتأتى من خلال برامج وخطط ذات جودة عالية تعنى بجميع جوانب العملية التعليمية والتربوية، والتعليم الأهلي في المملكة يعد أحد أهم الروافد الحيوية للتعليم الحكومي، ونظراً لوجود إمكانات متميزة ومرونة إدارية لدى بعض هذه المدارس ولوجود عامل المنافسة، فقد دعمت وزارة التربية والتعليم بعض المدارس الأهلية بالسماح لها بتطبيق بعض البرامج التعليمية الدولية التي تخضع لإشراف الوزارة وبعض جهات الاعتماد الدولية، وبدأت هذه المدارس بتطبيق البرامج على طلابها خلال العامين الدراسيين السابقين، ونظراً لقرب تخرج بعض طلاب المدارس ورغبتهم في الالتحاق بالعديد من الجهات بعد تخرجهم. فإن الملتقى يأمل في تحقيق عدد من الأهداف من أهمها: التعرف على واقع تطبيق البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية، واستعراض بعض تجارب المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مثل مدارس الرياض للبنين والبنات - مدارس المملكة ومدارس الملك فيصل.كما يأمل إتاحة الفرصة للمدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية للالتقاء بمسؤولي القبول والتسجيل والتوظيف بالجهات الآتية: المركز الوطني للقياس والتقويم، الجامعات والكليات الحكومية والأهلية، الكليات العسكرية لطلاب، الشركات الحكومية وشركات القطاع الخاص، لتحقيق مطالب المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية وللتوصل لآليات محددة تنظم علاقة المدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية مع الجهات ذات العلاقة.
الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
الروساء ل «الرياض»: أمير الحدود الشمالية سجل ناصع من العطاء والتفاني وسمو المواقف.. وتعليم الشمالية في تقدم مستمر
كتب - جاسر الصقري:
تحدث مدير عام التربية والتعليم بنين بمنطقة الحدود الشمالية الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء عن الثقة الكريمة التي حظي بها سمو أمير الحدود الشمالية من لدن القيادة الكريمة فقال: لا يسعني في هذه المناسبة إلا أن أرفع أسمى آيات الشكر والتقدير والعرفان باسمي شخصياً وباسم كافة منسوبي تعليم البنين بمنطقة الحدود الشمالية لمقام مولاي خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين على عنايتهم الفائقة واهتمامهم الكبير بهذه المنطقة الغالية على قلوبنا جميعاً، وأستغل هذه المناسبة لنبارك لأنفسنا الثقة الملكية الكريمة في التمديد لصاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود أميراً لمنطقة الحدود الشمالية، ففرحتنا وسعادتنا كبيرة، وهذه ستكون امتدادا لسنوات العطاء المتجدد والمواقف التي تتسم بالسمو والشفافية، وأشاد الروساء بما تحقق للمنطقة من إنجازات تنموية كبيرة في القطاع التعليمي الذي يشهد قفزات متوالية بفضل الله ثم بفضل العناية الكبيرة بهذا القطاع من قبل ولاة الأمر - أيدهم الله - وبمتابعة من سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ونائب الوزير الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ونائب الوزير لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله بن إبراهيم السبتي.من جهة أخرى ذكر الروساء أنه يجري في منطقة الحدود الشمالية تنفيذ 29 مشروعاً تعليمياً بمبلغ وقدره 153,352,449,27 ريال، إضافة إلى اعتماد ميزانية المشاريع المدرسية الجديدة لهذا العام بمبلغ 143,000,000 ريال تشمل 19 مشروعاً، إضافة إلى ميزانية أعمال الترميم والصيانة والتأهيل بمبلغ 12,650,000 ريال، وبذلك يكون إجمالي المشاريع 48 مشروعاً بمبالغ وصلت إلى 309,002,449 ريالاً.وتأتي هذه المشاريع ضمن الاهتمام البالغ والدعم اللامحدود من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود حفظهما الله، وبمتابعة من أمير منطقة الحدود الشمالية صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود، والمسؤولين في وزارة التربية والتعليم.وأضاف: أسأل المولى أن يجعل ذلك من موازين أعمالهم، وأن تكون هذه المنجزات محققة وداعمة للأهداف التي تخدم الطلاب والقائمين على مسيرة التربية والتعليم بوطننا الغالي.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
احتراق مدرسة في حائل
حائل - خالد العميم:
سيطرت فرق مدني حائل صباح يوم أمس على حريق هائل شب في مدرسة ابن هشام المتوسطة المستأجرة قبل موعد حضور معلمي وطلاب المدرسة حيث تعرضت المدرسة إلى تلفيات واضرار جسيمة. وقال الناطق الإعلامي لمدني حائل الملازم أول عبدالرحيم الجهني انه تم انتقال فرق الدفاع المدني لموقع المدرسة قبل موعد حضور الطلاب والمعلمين بعدما تبلغنا من مواطن يفيد باحتراق المدرسة وبالوصول وجد الحادث عبارة عن احتراق المقصف المكون من الحديد الشينكو وكذلك تضرر بعض السجاد المستخدم للصلاة إضافة إلى ذلك مواقع متفرقة ومتباعدة عن بعضها داخل مبنى المدرسة وتمت السيطرة على الحادث بعدها عادت الفرق إلى مقرها بعد انتهاء الحادث وسلم الحادث إلى الشرطة حسب الاختصاص حيث فتحت الجهات الأمنية تحقيقاتها بذلك لمعرفة اسباب اندلاع الحريق.
الوطن:الثلاثاء 13 ربيع الأول 1430هـ العدد (3084)
الأحساء والدوادمي والزلفي تحقق المراكز الأولى ابن سويلم يرعى اختتام المسابقة الوطنية للإبداع في نجران
نجران: مرجع لسلوم, سلمان آل مقرح
شهد أمير منطقة نجران المكلف محمد بن فهد بن سويلم أمس فعاليات اختتام المسابقة الوطنية للإبداع التي تستضيفها المنطقة ويشارك فيها 168 من الطلاب الموهوبين في مختلف مناطق ومحافظات المملكة وذلك بحضور مدير عام الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم ورؤساء ومديري الدوائر الحكومية بنجران. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أن أمير المنطقة تجول في المعرض المصاحب للمسابقة الذي اشتمل على الأعمال الإبداعية واستمع لشرح الطلاب حول أفكار وآلية وأهداف مشاريعهم وابتكاراتهم العلمية والاجتماعية التي ترتكز على التفكير الإبداعي والأصالة . وفي ختام الحفل سلم ابن سويلم الجوائز والشهادات التقديرية للفائزين , و قدم منسوبو وزارة التربية والتعليم درعا تذكاريا لأمير منطقة نجران المكلف. وأوضح مدير عام الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم نبيل البدير أن نتائج المسابقة جاءت على النحو التالي:
أولاً المسابقة طويلة المدى - المرحلة الابتدائية : المركز الأول محافظة الأحساء, والثاني منطقة المدينة المنورة, والثالث: محافظة القنفذة. المرحلة المتوسطة: المركز الأول محافظة الدوادمي , الثاني محافظة محايل عسير, المركز الثالث منطقة المدينة المنورة, الثالث مكرر: محافظة صبيا.ثانياً المسابقة قصيرة المدى للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة:المركز الأول محافظة الزلفي, المركز الثاني: محافظة الخرج , المركز الثالث: محافظة ينبع.وفي نهاية الحفل أعلن مدير إدارة الموهوبين بتعليم نجران محمد هادي آل هتيلة موافقة رئيس مجلس الأمناء في كليات إدارة الأعمال الأهلية بجدة الدكتور عبدالله صادق دحلان على قبول 10 من طلاب وطالبات منطقة نجران التعليمية في برنامج المنح الدراسية لدرجة البكالوريوس اعتبارا من العام الجامعي 2009/2010 بواقع 4 طلاب بكلية إدارة الأعمال للطلاب , و4 طالبات بكلية إدارة الأعمال للطالبات, وطالبين بكلية الهندسة وتقنية المعلومات . من جهة أخرى شهد أمير منطقة نجران المكلف محمد بن فهد بن سويلم أول من أمس بحضور رئيس المحاكم السابق الشيخ إبراهيم بن علي العبيدان الاجتماع العمومي للجمعية الخيرية للخدمات الاجتماعية للعام الحالي وذلك بقاعة الحمرور بالغرفة التجارية بنجران.

[صقر قريش]

الحياة :الثلاثاء 13-03-1430هـ العدد 16776
طالب « يلكم» مدير مدرسته على عينه
المويه - محمد الغامدي- اعتدى طالب في المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف أول من أمس بالضرب على مدير المدرسة التي يدرس فيها أمام المعلمين والطلاب، ونقل على إثرها إلى المستشفى بعد تعرضه لإصابة خطرة في العين.وتعود تفاصيل الحادثة، بحسب مصادر في المدرسة تحدثت إلى «الحياة» إلى إيقاف المدير للطالب عقب نهاية الطابور الصباحي للتفاهم معه حول كثرة تأخره وغيابه عن الدوام الرسمي، إلا أنه فوجئ بشدة كلام الطالب وتلفظه بألفاظ سيئة ورفع صوته أمام المعلمين، حتى وصل الأمر إلى الاشتباك بالأيدي، عمد الطالب بعدها إلى لكم المدير. وأضافت المصادر: «حين علم أحد إخوة الطالب بشجار أخيه أتى مسرعاً، وساعد شقيقه في ضرب المدير فتدخل المعلمون وفضوا الشجار، ومن ثم اتصلت الإدارة بوالد الطالبين الذي اتهم المدرسة بأنها لا تهتم بأبنائه.وأكدت المصادر أن مدير المدرسة طلب تقريراً طبياً من المستشفى بالإصابة التي لحقت به، لتقديمه إلى مدير التربية والتعليم في الطائف لإنصافه واتخاذ الإجراء اللازم حيال ذلك.... وآخر ملثم «يشج» رأس معلمهالليث - سعيد المهابي - فاجأ طالب ملثم في الصف الثاني الثانوي بثانوية الليث أحد المعلمين بضربات عدة في مؤخرة رأسه أفقدته الوعي، ونقل على إثرها إلى مستشفى الليث العام.وأكد مصدر طبي في المستشفى لـ «الحياة» أن الحالة الطبية للمعلم المصاب مستقرة، مشيراً إلى أنه أصيب بجروح قطعية عدة ويحتاج إلى سبعة أيام للشفاء مع أهمية مراجعة الطبيب لمتابعة الحالة.وأكد مدير وحدة الإعلام التربوي في إدارة التربية والتعليم في محافظة الليث حامد أحمد الإقبالي أن الجهات الأمنية هي المخولة بالتحقيق في هذه القضية، كونها حدثت خارج العملية التعليمية.وأكد الإقبالي أنهم سينسقون مع الشرطة لمعرفة نتائج التحقيق والحصول على حق المعلم، بينما أوضحت مصادر في شرطة المحافظة لـ «الحياة» أن المعلم من منسوبي مدرسة ثانوية الفتح التي تبعد عن المحافظة 25 كيلومتراً، مشيراً إلى أنه جار في الوقت الحالي ملاحقة الجاني بمرافقة ولي أمره.

[صقر قريش]

الحياة :الثلاثاء 13-03-1430هـ العدد 16776
حائل: إخماد حريق اندلع في مدرسة
حائل - سالم الثنيان الحياة - 10/03/09//
أخمدت فرق الدفاع المدية في حائل حريقاً اندلع في مدرسة ابن هشام المتوسطة (مستأجرة) من إدارة التربية والتعليم في مدينة حائل.وأوضح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني في حائل ملازم أول عبدالرحيم الجهني لـ«الحياة»، أن عمليات الدفاع المدني تلقت بلاغاً من مواطن عن وقوع حادثة حريق في المدرسة، وتم انتقال فرق الدفاع المدني، مشيراً إلى أن الحادثة عبارة عن احتراق مقصف مكون إنشاؤه من الحديد الشينكو، تضرر بعض السجاد المستخدم للصلاة وتلف باب غرفة وكيل المدرسة، إضافةً إلى مواقع متفرقة ومتباعدة عن بعضها داخل مبنى المدرسة، وأخمد الحريق، وسلم إلى الشرطة بحسب الاختصاص.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
لقاء لمديرات الاختبارات بالمملكة اليوم
«الجزيرة» - عمر اللحيان
تقيم الإدارة العامة للاختبارات والقبول بتعليم البنات اعتباراً من اليوم الثلاثاء اللقاء التربوي السنوي الثالث لمديرات الإدارات ورئيسات أقسام الاختبارات والقبول وبعض مختصات الدعم الفني في جميع مناطق ومحافظات المملكة وذلك بمحافظة الطائف وسيكون عنوان اللقاء الذي يستمر يومين (آلية الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية (إجراءات ومتطلبات) تحت شعار (معاً نجدد ونجود) وأوضحت مديرة إدارة الاختبارات والقبول الدكتورة أمل بنت إبراهيم القريشي أن اللقاء يهدف إلى رفع الكفاءة الداخلية والخارجية لنظام الاختبارات التحصيلية ويتخلله أوراق وورش عمل وتجارب ميدانية.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
برنامج تدريبي لمعلمات الصفوف الأولية
العرضية - عبدالله الرزقي
ينفذ قسم الصفوف الأولية بالإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة برنامج تدريبي بعنوان (التعليم التعاوني) لمدة ثلاثة أيام والذي يبدأ من 24- 26-3-1430هـ من الساعة الثامنة والنصف صباحاً حتى الساعة الثانية عشرة والنصف ظهراً، في مقر الابتدائية الأولى بالمظيلف ومجمع دوقه الثانية التعليمي، بمعدل 15 ساعة، ويهدف إلى رفع مستوى العملية التعليمية والتربوية، كما يتضمن البرنامج العديد من المحاور. أوضحت ذلك للجزيرة مديرة الإعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية مزينة عوض أحمداني.


الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تعليم بنات نجران تستضيف وفدا ًمن الشارقة
نجران - حمد آل شرية
استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران وفداً من المؤسسة العامة للخدمات الإنسانية بالشارقة (فرع خور فكان) برئاسة رقية أبو جاس وكان في استقبالها منسوبات إدارة التربية الخاصة بالإضافة إلى وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية بتعليم بنات نجران.وتضمن برنامج الزيارة جولات ميدانية على المدارس التي تحتوي على برامج الدمج في التعليم العام بالمنطقة، حيث تم استقبال الوفد بحفاوة بالغة من قبل منسوبات المدارس، وقدمت طالبات التربية الخاصة والتعليم العام الأناشيد المتعلقة بذوي الاحتياجات الخاصة تحت شعار (لا تقل إني معاق)، إضافة إلى مشاهد تمثيلية أدتها الطالبات ببراعة تحت إشراف معلمات التربية الخاصة. وقد استمع الوفد إلى شرح مفصّل من مديرة إدارة التربية الخاصة يتعلّق ببرامج الدمج وصعوبات التعلّم والعوق الفكري وبرامج الصم والإعاقة البصرية وطرق التعامل مع الطالبات، كما تحدثت عن بعض الحالات وكيفية تشخيصها وشروط التحاقها بفئات التربية الخاصة, بعد ذلك شاهد الوفد عرضاً مقدماً من المشرفات المكلفات بالبرامج عبر البرجكتور تم فيه التعرّف على عدد المراكز بالمنطقة وطرق تنفيذ وإنجاح البرامج.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
جدة للإبداع تمحو أمية الحاسب بين منسوبي التعليم
جدة - خالد الصبياني
بمشاركة أكثر من سبعين معلماً من منسوبي التربية والتعليم انطلقت بنادي جدة للإبداع العلمي سلسلة من الدورات الحاسوبية المتخصصة والتي ينظمها نادي الحاسب الآلي التابع للنادي.وأوضح عبدالله بن علي السيود المشرف العام على نادي جدة للإبداع العلمي بأن الدورات التي ينظمها نادي الحاسب الآلي تشمل ثلاثة محاور المحور التدريبي الأول (مبادئ الحاسب الآلي) وتهدف إلى تعليم أساسيات استخدام الحاسب ونظام التشغيل في الأعمال المكتبية الحديثة بهدف محاربة أمية الحاسب الآلي وتسهيل استخدام البرامج الحاسوبية، والمحور التدريبي الثاني يتضمن (صيانة الحاسب) حيث يتم تعريف المتدربين بمكونات ومحتويات الحاسوب وطرق تجميعه وكيفية إصلاح أعطاله، إلى جانب تأهيل المتدربين في تنصيب وإعادة تنصيب نظم التشغيل والبرامج الأساسية، فيما يتضمن المحور التدريبي الثالث (معالجة الصور ببرنامج الفوتوشوب) حيث يشتمل البرنامج على أساسيات أدوبي فوتوشوب وطرق دمج الصور ومعالجتها بالبرنامج.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
نظمها قسم النشاط العلمي محاضرة عن جائزة موهبة الإبداع
جدة - الجزيرة
ألقى الدكتور إبراهيم علمي أستاذ هندسة الطيران بجامعة الملك عبد العزيز محاضرة علمية للتعريف بجائزة موهبة الإبداع العلمي، وذلك صباح الأحد بالقاعة الصغرى بمبنى إدارة التربية والتعليم للبنين.. وكانت المحاضرة التي نظمها قسم النشاط العلمي قد خُصصت للطلاب الموهوبين لتعريفهم بطريقة المشاركة في جائزة الإبداع العلمي التي تبلغ جوائزها أكثر من مليون ريال.. ودعت إدارة النشاط العلمي جميع الطلاب إلى المشاركة في المسابقة حسب الشرائح العمرية للمتسابقين، وذلك قبل الموعد النهائي لاستقبال المشاركات الذي حدد بنهاية يوم الأربعاء 28-3- 1430هـ، موضحة أن المشاركة ستكون للأعمال الجديدة غير المسبوقة والتي تكون بجهد شخصي أو جماعي.. يُذكر أن مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع هي من ينظم الجائزة التي تهدف إلى تنمية روح الإبداع العلمي والابتكار لدى أفراد المجتمع والمساهمة في تقديم العلم والمعرفة.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تعليم جازان يناقش وضع المقاصف المدرسية
جازان - عبدالله عكور
ناقش مجلس التربية والتعليم بجازان في جلسته الرابعة لهذا العام التي عقدت مؤخراً برئاسة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية صالح بن محمد القلطي وضع التربية الصحية والمقاصف في مدارس المنطقة، وناقش المجلس ورقة العمل المقدمة من المشرف التربوي محمد علي ناشب حول (التربية الصحية في مدارسنا التوصيات ومقترحات التحسين والتطوير).وأكد أعضاء المجلس في تعليقهم على الورقة على أهمية تهيئة المدارس لإعداد تربية صحية، واستحداث وظيفة مشرف صحة مدرسية ومشرف تغذية للإشراف على واجبات أبنائنا الطلاب، والعمل على توفير عمالة كافية لنظافة المدارس وصيانتها، واستبدال المقاصف بمطاعم تعد وجبات صحية مناسبة. فيما أكد مساعد مدير عام التربية والتعليم للبنين على أهمية الدور الرقابي للإدارة والجهات ذات العلاقة على تشغيل المقاصف المدرسية بوضعها الحالي، وطالب بضرورة ان تكون لدى التربويين ثقافة بأهمية التربية الصحية إلى جانب التربية والتعليم.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تعليم البنات بالحوطة والحريق يستضيف مشروع الرياضيات والعلوم
حوطة بني تميم - خالد المضحي
تنظّم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق صباح اليوم الثلاثاء الملتقى التعريفي لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، حيث يستضيف الملتقى الدكتور محمد بن مفرح العسيري الأمين العام للمشروع وسيقدم تعريفاً للمشروع وأهدافه، كما سيشارك في الملتقى مدير التربية والتعليم الأستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المغيصيب وسيتحدث عن الرؤية الاستشرافية لواقع التعليم وسيشارك أيضاً كل من الأستاذة زكية العجلان مديرة وحدة التخطيط والتطوير وستتحدث عن أهمية المشروع ويهدف الملتقى إلى نشر ثقافة المشروع بين أوساط المجتمع التربوي والتعريف برؤية ورسالة المشروع وتوضيح فلسفته وأهدافه ومراحل تنفيذه وكذلك التعريف بأدوار الجهات ذات العلاقة وإتاحة الفرصة للميدان بطرح تساؤلات عن المشروع.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
يكرم 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة
د. العنقري يرعى حفل جائزة السديري للتفوق العلمي بالغاط بعد غدٍ
الجزيرة - الرياض
يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري حفل السنوي لجائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي بعد صلاة الظهر من يوم غدٍ الخميس بمزرعة الخالدية بمحافظة الغاط.وأوضح رئيس لجنة الجائزة معالي الأستاذ فهد بن خالد السديري عن شكره لمعالي وزير التعليم العالي على مشاركته في تكريم الطلاب والطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة.حيث يتفضل معاليه بتسليم الجوائز والشهادات للطلاب المتفوقين وأولياء أمور المتفوقات في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي خلال ذلك الحفل والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة من المحافظات الثلاث.وأشار أمين عام الجائزة والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث، كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق معالي الأمير خالد بن أحمد السديري - رحمة الله عليه - من أبنائه الكرام البررة.وأضاف الدبيان أن الجائزة حظيت برعاية وتشريف عدد من أصحاب السمو الملكي الأمراء الذين تفضلوا برعاية الحفل وتكريم الطلاب والطالبات المتفوقين خلال سنواته الماضية وفي مقدمتهم كل من صاحب السمو الملكي الأمير نواف بن عبدالعزيز مستشار خادم الحرمين الشريفين وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة وصاحب السمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير وصاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز نائب وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز رئيس الهيئة العليا للسياحة.وعبّر الدبيان عن شكره وتقديره مرة أخرى لمعالي الدكتور خالد العنقري على رعايته حفل الجائزة هذا العام، مقدماً التهنئة للطلاب والطالبات المتفوقين ولأولياء أمورهم ومعلميهم.ويمتد تاريخ هذه الجائزة بدءاً من تاريخ 17-7- 1409هـ الموافق 25-2- 1989م حينما كان مقرها منطقة نجران آنذاك، ثم انتقلت بعد عشر سنوات (أي في العام 1418هـ) إلى محافظة الغاط بمنطقة الرياض، وتشمل هذه الجائزة الطلاب والطالبات المتفوقين والمتفوقات في محافظات الغاط والمجمعة والزلفي من منطقة الرياض التعليمية من واقع نتائج الاختبارات النهائية لكل عام دراسي في المراحل الدراسية الآتية: الكليات الجامعية وغير الجامعية، والثانوية العامة، والكفاءة المتوسطة، والشهادة الابتدائية بالإضافة لتكريم المعلمين والمعلمات المتميزين على مستوى المحافظات الثلاث.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تعليم الشرقية يعقد لقاءً تعريفياً بجائزة الإبداع العلمي
الدمام - خالد المرشود
عقدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ممثلة في إدارة نشاط الطلاب القسم العلمي في مقر بيت الطالب بالدمام مؤخرا لقاءً تعريفياً بجائزة الإبداع العلمي بحضور مستشار جائزة موهبة للإبداع العلمي الدكتور عبد الله بن عمر المرشد، ورئيس قسم النشاط العلمي بتعليم المنطقة محمد ظافر الشهري وسط مشاركة 200 مشرف يمثلون الأندية العلمية بالمدارس الحكومية والأهلية للمراحل الدراسية الثلاث الابتدائية والمتوسط والثانوي. الجدير بالذكر أن الهدف الرئيسي من الجائزة هو بالدرجة الأولى تنمية روح الإبداع لدى الناشئة وشباب المملكة من الذكور والإناث في المجالات العلمية والتقنية، حيث تستهدف الجائزة مراحل عمرية مختلفة ليتسنى للجميع المشاركة مع مراعاة الفوارق العمرية وزيادة الفرص انطلاقاً من مشاركة فئة 12 سنة فأقل للمرحلة الابتدائية و13 إلى 15 سنة للمرحلة المتوسطة ومن 16 إلى 18 للثانوي ومن 18 إلى 25 للمرحلة الجامعية.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
اجتماع المعلمين المكلفين بملتقى سفينة النجاة
الخرج - مسفر القحطاني
بحضور رئيس هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر فضيلة الشيخ سعود بن زيد العثمان، تم اللقاء بالمعلمين المكلفين بالعمل في ملتقى (سفينة النجاة نجاة الجميع) والمزمع بدؤه يوم الأربعاء 21-3 على شرف صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر محافظ الخرج. حضر اللقاء كل من الأساتذة فهد بن عبدالعزيز الداعج وإبراهيم بن سعد الزعير وإبراهيم بن سالم البعيجان وخالد بن عبدالله العموش وإبراهيم فايع عسيري وعدد من منسوبي الهيئة بمقر هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بمحافظة الخرج. وتم مناقشة أهم الموضوعات وتوزيع الأعمال المطلوبة من اللجان المشاركة حيث يكتمل الاستعداد لتدشين الملتقى الأسبوع القادم.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
تعليم الحوطة والحريق ينفذ الجداول المدرسية عبر الانترنت
حوطة بني تميم - خالد المضحي
بدأ العد التنازلي لتدشين البرنامج الحاسوبي (الجداول المدرسية) في إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق ويحقق البرنامج عددا من الأهداف, وتتلخص فكرة آلية البرنامج في كونه يعتبر مرآة دقيقة تمكن الإشراف التربوي من المتابعة الدقيقة لجداول المدارس وما يطرأ عليها من تغيرات, ويتميز البرنامج باستخدامه الشبكة الإلكترونية الإنترنت، كما يقدم البرنامج خدمات مميزة فيما يخص تنظيم الجدول المدرسي والعديد من الإحصاءات التي تخص أعداد المعلمين في المدارس والأنصبة وجداول المدارس مجتمعة وجداول المعلمين بحسب التخصص وبحسب أعداد الحصص، كما يقدم البرنامج خدماته لقسم شؤون المعلمين عند احتساب الزيادة والعجز وتسديد النقص.وقد أبدى مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن القريشي ترحيبه بهذه الخطوة المتميزة وشكر القائمين على البرنامج وهم منصور الخثلان مساعد مدير التربية والتعليم وعبد الله الدكان مشرف الإدارة المدرسية وفراج القباني مدير ابتدائية الحوطة الأولى.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
إنشاء مركز للبحوث التربوية والتعليمية بالخرج
الخرج - عزيزة القعيضب
أصدر مدير التربية والتعليم بالخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني قرار إنشاء مركز البحوث التربوية والتعليمية بمدرسة عثمان بن عفان لتحفيظ القرآن الكريم بالدلم بهدف دراسة الظواهر التربوية والتعليمية في الميدان واقتراح الحلول لها برئاسته على أن يكون النائب الدكتور محمد العسكر مساعد مدير التربية والتعليم وعضوية الأستاذ عبدالله السماري مدير إدارة التخطيط والتطوير التربوي والأستاذ عبدالله العلي مدير الشؤون التعليمية والأستاذ محمد الجوير مدير الشؤون المدرسية والأستاذ خلف الدوسري رئيس وحدة تعليم الكبار فيما عين الأستاذ غرم الله العلياني مدير مدرسة عثمان بن عفان أميناً للمركز وقد وجه الدكتور الزهراني بتجهيز المقر بجميع ما يلزم من آليات وكوادر بشرية.

[صقر قريش]

الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
مدير تعليم الخرج يعتمد الهيكل التنظيمي للإدارة
الخرج - مسفر القحطاني
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج الدكتور سعود الزهراني تطبيق الهيكل التنظيمي لإدارات التربية والتعليم بالمحافظات مع مراعاة التعديلات التي طرأت عليه اعتبارًا من تاريخ صدور القرار وخلال العام المالي 1430- 1431هـ. ويتولى مجلس الإدارة وضع الخطة التنفيذية للتطبيق ومتابعة تحقيقها للأهداف المنشودة دون أن يؤثر ذلك على سير العمل وكفاءته، والإشراف على توزيع الموظفين والوظائف والمؤهلات والخبرات المطلوبة وفقًا لمتطلبات تطبيق الهيكل التنظيمي وتعديلها أو تحويرها أو رفعها، وإعداد التقرير الختامي بنهاية السنة المالية متضمنًا نتائج التطبيق والمعوقات التي اعترضت التطبيق.
الجزيرة :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13312
ترشيح 28 معلما لدورة تعزيز الأمن الفكري
«الجزيرة »- عبدالرحمن اليوسف
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين يوم السبت القادم دورة لتعزيز الأمن الفكري التي ستقام بكلية الملك فهد الأمنية لمدة خمسة أيام ويحضرها ثمانية وعشرون متدربا ما بين مشرفين تربويين ومديري مدارس ومرشدي طلاب. أوضح ذلك المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
تعليم الجوف يطلق مسـابقة أنظف مدرسـة
سامي الخليفة ـ الجوف
وجّه المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني مدارس المنطقة كافة لتنفيذ برنامج أنظف مدرسة.. وحث المهيني مديري المدارس على الاهتمام بهذا البرنامج لما فيه من «تنمية الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب وإحساسهم بواجبهم تجاه ولاة أمرهم وما يجب عليهم تجاه وطنهم للمحافظة على المكتسبات الوطنية من خلال برامج تربوية غير صفية». ويهدف البرنامج إلى توجيه الطلاب نحو العمل التطوعي والتعاون وغرس صفة الاعتماد على النفس وإسداء الجميل في نفوسهم «ليشبوا مواطنين صالحين». كما يهدف إلى احترام العمل اليدوي والتنظيم والقدرة على العطاء والإنتاج والتدريب على تنمية المهارات الاجتماعية واكتساب الخبرات التربوية. ومن محتويات البرنامج المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة، وهي: الكتب المدرسية، الفصل، اللباس الشخصي، فناء المدرسة، المقصف المدرسي، المظهر الخارجي للمدرسة. كما يحتوي على تنظيم الأعمال الطلابية وترتيبها داخل أفنية المدرسة، وهي: الفصل، القاعات، الفناء، المكتبة المدرسية، والمعرض المدرسي.
صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
العليط يكرّم 3 فائزين فى مسابقة «التحفيظ»
اليوم - القطيف
كرم مدير مكتب التربية والتعليم بالقطيف عبدالكريم العليط امس الطلاب الحاصلين على مراكز متقدمة في مسابقة تحفيظ القرآن الكريم على مستوى القطاع والمنطقة. وشمل التكريم الذي حضره مساعد مدير المكتب محمد الخالدي محمد عبدالغني الحاصل على المركز الاول على مستوى قطاع المنطقة والخامس في القطاع وفهد الخالدي الثامن على المنطقة والسادس على القطاع واخيرا صديق عطاء الرابع على القطاع والعاشر على مستوى المنطقة. وقدم العليط مع مدير مدرسة التحفيظ بعنك علي الخالدي الهدايا والشهادات التقديرية للمكرمين وهنأ العليط ادارة المدرسة والطلاب على هذا المستوى .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
طالبات الدمام يشاركن بالأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء
معالي المزين – الدمام
تشارك إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية في الأولمبياد الوطني لمسابقة الرياضيات والفيزياء بالتعاون مع مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية على مستوى مناطق المملكة بإشراف من مدير عام التربية والتعليم بالشرقية والمساعدة للشؤون التعليمية. وأكدت مديرة إدارة نشاط الطالبات نورة الشهراني أنه تم الانتهاء من مرحلة التحضير للمسابقة والتي بدأت منذ أكثر من شهر بتظافر الجهود والتعاون بين محافظات بالشرقية مشيرة إلى أن العمل بالاولمبياد الوطني ينفذ ولأول مرة هذا العام على مرحلتين الاولى بإجراء اختبار المرحلة الأولى بتنافس (98) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي بالشرقية وستعلن النتائج على الموقع الإلكتروني للوزارة ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية بدءاً للاستعداد الدخول في المرحلة الثانية التي ستعقد في 17/5/1430هـ. ويقام أولمبياد الفيزياء على مرحلةٍ مركزية واحدة كما هو معمول به سابقاً ويجرى اختبار الجزء النظري بتاريخ 17/5/1430هـ فيما خصص يوم 18/5/1430هـ للجزء العملي من المسابقة في مقر الثانوية العاشرة بحي عبد الله فؤاد بالدمام. وشكل مكتب التربية والتعليم بالدمام لجان تنظيمية للمسابقة حيث ذلل كافة الصعوبات لإنجاح مراحل الأولمبياد الوطني بإشراف مديرة المكتب هند محمد الهاشم التي تدعو لمثل هذه المسابقات التي ترعى الموهوبين والموهوبات لزيادة الناتج الإجمالي ودعم منظومة الإبداع بتنافس وتحدٍ يترجم لمشاريع ومشاركات وطنية فاعلة .
صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
انتخاب «الشورى» الطلابي بالمتوسطة الثالثة في الشمالية
دغش السهلي ــ حفر الباطن
نظمت مدرسة الأبناء المتوسطة الثالثة - بنين - بالشمالية إجراء انتخابات مجلس الشورى الطلابي أمس الأول . وتأتي أهمية مجلس الشورى الطلابي لمشاركة الطالب في العملية التعليمية والتربوية كونه الركيزة الأساسية في هذه العملية وإشراكه في صنع القرار التربوي . ويهدف مجلس الشورى الطلابي إلى تعزيز مبدأ الثقة في نفس الطالب والمساهمة في بناء شخصيته و شعوره بأهمية ومكانته في المدرسة وتفعيل دوره داخل المدرسة. ويمنح المجلس المنتخب عدد من الصلاحيات هي تحديد جدول الاختبارات ومناقشة بعض الظواهر السلبية المنتشرة بين الطلاب وطرق علاجها و تقديم الاقتراحات البناءة التي تسهم في بناء العملية التعليمية والتربوية والعمل على تحقيق رغبات الطلاب مما لا يتعارض مع أنظمة المدرسة
صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
لجنة في تعليم الشرقية للحد من إيذاء الأطفال
ليلى المزعل_الدمام
أوضح مدير عام تعليم البنات بالمنطقه الشرقية الدكتور سمير العمران بانه تم تفعيل اهداف الخطة العشرية لوزارة التربية والتعليم وتوفير بيئة مدرسية آمنة وتحسين الكفاية الداخلية والخارجية للنظام التعليمي واعداد برنامج( الحد من ايذاء الاطفال والاساءة اليهم)ويشمل تطبيق ورش عمل في المدارس الابتدائية بعنوان (لا للعنف) مع قيام المرشدة بالاجتماع مع امهات الطالبات لتوضيح اضرار العنف على الاطفال والطريقة المثلى للتعامل معهم. واشار الى انشاء لجنة مركزية في قطاع تعليم البنات بالتعاون مع الجمعية الوطنية لحقوق الانسان لمعالجة قضايا العنف ضد الطالبات او المعلمات او الموظفات وتشكيل لجنة فرعية بكل ادارة تربية وتعليم برئاسة مديرة ادارة التوجيه والارشاد للاشراف والمتابعة بكل ما يتعلق بالتوعية والتثقيف بالحقوق والواجبات لكافة منسوبات ادارة التعليم .واتخاذ كافة التدابير الوقائية والعلاجية بشأنها .وبين قيام ادارة التوجيه والارشاد داخل الادارة باشراف مديرات التوجيه والارشاد بدراسة قضايا العنف التي ترد من المدارس بعد استنفاذ جميع الطرق التربوية لحل المشكلة في المدرسة واحالتها الى مكتب الشئون الاجتماعية بالمنطقة لتوفير الحماية لها،منوها الى تنظيم ورش عمل بمختلف المدارس بعنوان (الرفق بالاطفال/ رحماء بينهم) بهدف توفير بيئة مدرسية واسرية آمنة . وحول حالات العنف اللفظي والبدني الذي تتعرضن له الطالبة نوه العمران الى ان ادارة التوجيه والارشاد تردها حالات قليلة ويتم اتخاذ العقوبات حسب كل حالة وغالبية الحالات يتم معالجتها داخل المدرسة بتوجيه المعلمة باستخدام الاساليب التربوية للتعامل مع الطالبات.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
48 ألف ريال لـ «أفضل تصميم» بتعـليم البنـات
عبدالله الخماس - الهفوف
اعتمدت ادارة التوعية الإسلامية بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اطلاق مسابقة «افضل تصميم» لطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية على ان تتم المشاركة بالمسابقة من خلال موقع الإدارة العامة للتوعية الإسلامية على الرابط الإلكتروني : http://www.moeforum.net/vb1/showthread.php?t=244851 ، ورصدت الإدارة العامة للتوعية الإسلامية جوائز مالية للفائزات بالمسابقة بما يصل الى 48 ألف ريال موزعة على 24 طالبة فائزة منهن 12 فائزة بالمرحلة الثانوية و12 فائزة في المرحلة المتوسطة .واشارت الإدارة الى انها عنيت بالعمل على حماية فكر الناشئة وصيانة اخلاقهن وحصانة افكارهن وانها عمدت الى تفعيل برنامجي « امن الوطن نعمة وامان، المخدرات خسارة فردية وجماعية» وحددت الإدارة ضوابط المسابقة بعدد من الاشتراطات المتضمنة «يحق للطالبة اختيار احد الموضوعين لتحديد مشاركتها، وعدم المشاركة بأكثر من تصميم، ووضوح الفكرة وارتباطها بموضوع المسابقة، وخلو التصاميم من الصور ذوات الأرواح، وعدم تجسيد الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة، ووضوح وتناسق الألوان.
وآخر موعد لتسليم المشاركات في منتدى الفتيات في 10 ربيع الآخر القادم.
صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
جامعات محليـة ودولية تعرض خططها الأكاديمية على طالبات الأحساء
عبداللطيف المحيسن - الاحساء
افتتح مدير تربية وتعليم البنات بمحافظة الاحساء محمد بن ابراهيم الملحم امس الأول معرض الجامعات الدولي الثالث ( رؤى المستقبل الثالث للتعليم والتدريب) بالتعاون مع ادارة التربية والتعليم للبنات بالاحساء بمدارس الأنجال الأهلية بالاحساء بحضور رجل الاعمال عبدالعزيز بن سليمان العفالق وعميد كلية الشريعة والدراسات الاسلامية بالاحساء الدكتور سعود المقبل ومدير مكتب العمل بالاحساء عبدالرحمن الصياح وعدد من رجال الاعمال. واكد مدير التربية والتعليم البنات على دور مدارس الانجال في اقامة المعرض حيث ان الهدف من اقامته ليس من اجل الكسب المادي وانما خدمة الطالب والطالبة . ويشارك في المعرض 25 جامعة من وزارة التعليم العالي الماليزية وجامعة 6 اكتوبر وهيئة قطر للعلوم وتنمية المجتمع وكلية البحرين الجامعية والجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة وجامعة ملتيميديا بماليزيا وكليات ادارة الاعمال بجدة وجامعة الملك فيصل وكلية الامير سلطان للسياحة والادارة وكلية التمريض بالحرس الوطني وكلية محمد المانع الصحية والاكاديمية الدولية للعلوم الصحية والمعهد العالي التقني للبنات والمجلس الثقافي البريطاني والمعهد السعودي الياباني للسيارات واكاديمية التعليم الكينية ومراكز الخليج للتدريب والتطوير ومعهد العالمية واكاديمية الارض والمعاهد للتدريب والتطوير وصندوق تنمية الموارد للتدريب والتطوير وصندوق تنمية الموارد البشرية والمركز الوطني للقياس والتقويم بوزارة التعليم العالي وصندوق عبداللطيف جميل ومكتب لوجستيك لتسهيل الابتعاث الكندي والاسترالي والبريطاني.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
تكريم الفائزين بجائزة التفوق العلمي في الغاط
ياسمين الحمد ـ جدة
يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري بعد غد الخميس، الحفل السنوي لجائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي، ويكرم الفائزين بها للعام الحالي، وذلك في مزرعة الخالدية في محافظة الغاط. وأوضح رئيس لجنة الجائزة فهد السديري أن عدد الفائزين بالجائزة العام الحالي يبلغ 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة من محافظات: الغاط، المجمعة، والزلفي. و أشار أمين عام الجائزة مدير التربية والتعليم للبنين في منطقة الرياض الدكتور عبد العزيز الدبيان، إلى أن الجائزة تعد حافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
توحيد سياسات العمل بين تعليم بنين وبنات الشرقية
خالد البلاهدي ـ الخبر، سالم السبيعي ـ الأحساء
انتهت اللجان التنفيذية لمشروع توحيد السياسات العامة وإجراءات العمل في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية من إعداد خطة وتصور مطروح لتنفيذ المشروع وإجراءاته في إدارات التربية والتعليم ومدارس للبنين والبنات في المنطقة. وأوضحت مديرة التخطيط والتطوير في الإدارة هاجرة الهوساوي أن المشروع يتطلب توفير أدلة لسياسات العمل وإجراءاته لقطاعات الإدارات المتناظرة في البنين والبنات من خلال وضع مجموعة من النظم واللوائح والتعليمات التي تحكم سير الأعمال والإجراءات والأنشطة في المنظمة التعليمية، وتحديد الأنشطة الداخلية في نطاق كل إدارة من الإدارات المتناظرة وتحديد الإجراءات والنماذج الداخلة في كل نشاط لهذه الإدارات وإيجاد صيغة موحدة للسياسات والإجراءات في كلا القطاعين. وأشارت إلى أن المشروع يتضمن سبع مراحل تشمل الإعداد، الحصر، التحليل، توحيد السياسات والإجراءات، المراجعة الشاملة، الاعتماد، الطباعة. وأضافت أن الإدارة خصصت ست فرق لتنفيذ المشروع. من جهة ثانية يناقش 22 مديرا ومشرفا للتخطيط والتطوير الإداري في إدارات التربية والتعليم خلال ورشة العمل التي تستضيفها إدارة التربية والتعليم في الأحساء السبت المقبل مفاهيم التشخيص وأهميته، والبيانات والمعلومات، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا، التطبيقات العملية في الالتحاق والاستيعاب، والفعالية الداخلية، والسياقات التربوية. وأوضح مدير التخطيط والتطوير الإداري في تعليم الأحساء عبد الرحمن الدويرج أن الورشة تهدف للبدء في وضع استراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات في وزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات لتكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
وصف إبلاغ إدارة المدرسة للشرطة بأنه اجتهاد في غير محله
مدير تعليم حائل يعد برد الظلم عن الطالب المتهم بالمخدرات
متعب العواد ـ حائل
أوضح مدير عام التربية والتعليم في منطقة حائل الدكتور محمد العاصم أن التحقيق مع إدارة ثانوية قريش في قضية الطالب بدر الموزان المتهم بتعاطي المخدرات تسير وفق الأنظمة المعمول بها. مؤكدا مسؤوليته الكاملة عن رد الظلم عن الطالب الذي يعتبره أحد أبنائه. وقال إذا تبين ممارسة أي من أنواع الضغوط على الطالب فإن ذلك لن يكون مقبولا، وسآخذ له حقه إذا ظهرت نتائج التحقيق لصالحه واصفا إبلاغ إدارة المدرسة للشرطة بأنه اجتهاد في غير محله. وأضاف: المدارس الثانوية تتعامل مع فئات عمرية مختلفة وحساسة وأعلم من خلال ممارستي التدريس في المرحلة الثانوية لمدة عشر سنوات أنهم يحتاجون معاملة خاصة تتطلب نوعا معينا من المعلمين وليس كل مدرس يصلح أن يكون معلما في الثانوية. مؤكدا أنه لازال يتواصل مع طلابه الذين درسهم قبل 10 سنوات ومن بينهم الضابط والمهندس والطبيب. وعن الدوافع والأسباب وراء الحادثة قال: المشكلة في المدارس الثانوية أننا نعامل الطالب في هذه المرحلة على أن عمره (50 عاما) وهذا خطأ، ونكرر هذا الخطأ عندما نعامل طفلا في المرحلة الابتدائية على أنه رجل. وروى العاصم قصة حقيقية كما يقول لأب كان يلزم ابنه "الطفل" بمرافقته الأمر الذي اضطر الطفل للاختفاء بعيدا عن عيون والده لممارسة هوايته المفضلة في قيادة الدراجة الهوائية حتى لا يضبطه والده متلبسا بهذه الهواية الطفولية ويوبخه أمام الجميع بأن ذلك تصرف لا يليق بالرجال. وتعود تفاصيل حادثة الطالب إلى أن إدارة ثانوية صقر قريش اتهمته بتعاطي المخدرات أثناء اختبارات الفصل الدراسي الأول حيث اكتشف أحد المراقبين من المعلمين في الصالة الرئيسية للاختبارات برشاما في يد الطالب وحرر محضرا بذلك وعند خروج الطالب فوجىء بسيل من الاتهامات من قبل عدد من المعلمين أخطرها اتهام أحدهم له بتعاطى مخدرات وجرى تلاسن وتشابك بالأيدي بين الطالب ووكيل المدرسة وعدد من المعلمين. في المقابل يسعى عدد من المعلمين في نفس المدرسة لإنهاء القضية بالصلح بعدما لوحت والدة الطالب برفع دعوى للمحكمة الجزئية ضد عدد من المعلمين تتهمهم فيها بالقذف العلني والتجني على ولدها 18 عاما عبر تقديمه لمركز الشرطة وهو ما يتنافى مع العملية التربوية على حد قول وكيلها.الطالب بدر الموزان عبر عن شكره وتقديره للدكتور محمد العاصم على تفاعله مع القضية مثمنا حرصه على أبنائه الطلاب.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
د. جنيد يفتتح لقاء مشرفي ومشرفات مصادر التعلم .. اليوم
تركي الصاعدي - المدينة المنورة
يفتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد اليوم الثلاثاء اللقاء الأول لمشرفي ومشرفات مراكز مصادر التعلم بمناطق ومحافظات التعليم بحضور مدير عام تطوير التعليم بالوزارة فايز إبراهيم العضاض بفندق المدينة هارموني. ويبحث اللقاء الذي يستمر يومين جملة من الأهداف التربوية حول سجل التحضير اليومي وطرق تفعيله للارتقاء بآلية تنظيم العمل في المراكز والتطبيق العملي على استخدامها
المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
اختتام دورة قادة الوحدات الكشفية بطيبة
فهد الجهني - المدينة المنورة
اختتمت أول أمس الدورة التدريبية المتقدمة لقادة الوحدات الكشفية والتي استضافتها جامعة طيبة، وذلك بحضور الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية، وقدم الدكتور الفهد خلال الحوار المفتوح بين الدكتور فهد والدراسين جملة من التوجيهات التربوية. وفي الختام قدم الدكتور الفهد شكره وتقديره للقائمين على تنفيذ الدراسة.
المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
حرمان طالب اعتدى على معلم من الدراسة لمدة عام
أحمد الخيري - القنفذة
قررت ادارة التعليم في محافظة القنفذة حرمان طالب في الصف الثاني الثانوي من الدراسة لمدة عام بسبب اعتدائه على معلمه داخل اسوار المدرسة في جنوب المحافظة ، وذلك بعد اكتمال كافة أوراق القضية وثبوت ذلك حيث اعتبرت القضية مخالفة من الدرجة الخامسة .وتم تطبيق لائحة السلوك والمواظبة والتي قضت بحرمان الطالب من الدراسة لهذا العام 1439هـ -1430هـ.ويحق للطالب العودة إلى مقاعد الدراسة في العام المقبل في مدرسة أخرى غير مدرسته الحالية التي فصل منها .من جهة اخرى لقي طالبان احدهما يدرس بالمرحلة الثانوية وآخر بالمرحلة المتوسطة مصرعهما في حادث مروري مروع ظهر أمس الأول في قرية العوادات بصبيا بلومة بمحافظة القنفذة وأصيب في الحادث أربعة آخرين بإصابات بليغة نتيجة تصادم بين سيارتين على الطريق المؤدي الى قرية العوادات وتم نقل المصابين الى مستشفى القنفذة العام.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
60 طالبا يتنافسون على تصميم الروبوت في جدة
حمود الصقيران - جدة
تنافس اكثر من 60 طالبا في مختلف المراحل التعليمية من 6 مدارس على مستوى المنطقة الغربية في مسابقة تصميم الروبوت ( الرجل الآلي ) الفيرست ليغو تحت شعار حلولهم والتي ينظمها مركز المواهب الوطنية للتدريب الشريك الاستراتيجي لمؤسسة الملك عبدالعزيز لرجاله لرعاية الموهوبين وذلك في مدارس دار الفكر بجدة وقال مدير عام مدارس دار الفكر المهندس مازن محسن باروم ان فريق المدارس فاز في البحث التقني وتم اعطاء مدارس الرواد الابتدائية لأصغر مشارك كما فازت مدارس دار الفكر بجائزة العمل الميداني حيث تم اختيار كل من الطلاب حسين العيدروس ومصعب الجهني وزاهد القرشي وفيصل الصاعدي ومحمد الثقفي وحسن الصبياني وسلطان ال سعود ومحمد قشلان لهذه الجائزة وبين ان فريق مدارس الساحل حصل على جائزة افضل عمل جماعي فيما حصلت دار الفكر ايضا على اعلى مجموعة علامات ويتكون من الطلاب براء عرابي وعبداله صالح وحامد النقلي وهتان الشهري وباسل المهمان وزاهد القرشي وعمر عبدالجواد.
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
أمير منطقة نجران المكلف يستقبل المبتكر آل شرية تكريم الفائزين في المسابقة الوطنية للإبداع
نجران: الندوة
كرم أمير منطقة نجران المكلف محمد بن فهد بن سويلم أمس أصحاب الأعمال الفائزة في المسابقة الوطنية للإبداع التي تستضيفها منطقة نجران بمشاركة 168 طالباً من مختلف مناطق ومحافظات المملكة.كما افتتح ابن سويلم المعرض الذي يجمع مشروعات المشاركين في المسابقة وتجول بداخله واستمع إلى شرح مفصل من القائمين عليه عن المشروعات المشاركة للطلاب الموهوبين وأبدى إعجابه بما شاهده متمنيا لهم التوفيق.ثم أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدىء بالقرآن الكريم.اثر ذلك ألقى مدير عام الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم نبيل بن محمد البدير كلمة عبر فيها عن تقديره لجميع التربويين والطلاب المشاركين على ماقدموه من أعمال تحدثت عن تعميق روح الوطنية مشيرا إلى أن المسابقة الوطنية للإبداع هي إعداد للأجيال القادمة وأحياء لفكرة التطوير . بعد ذلك ألقى رئيس لجنة التحكيم الدكتور مسفر لسلوم كلمة أوضح فيها انه تم تقسيم فرق التحكيم إلى أربع لجان وقام الطلاب بعرض أعمالهم وفكرتها الإبداعية والية تطويرها لتخدم الفرد والمجتمع وفق محاور رئيسية ركزت على التفكير الإبداعي وتحكيم المنتج وتقييم عملية التعاون بين أعضاء الفريق وقدرتهم على الإقناع وفهمهم لفكرة مشروعهم وأهدافه .وأشار إلى أن الطلاب اثبتوا أن لديهم مقومات الموهبة والإبداع من خلال الأفكار والمشاريع المطروحة التي تنافس الدول المتقدمة في هذا المجال .ثم ألقيت كلمة الوفود المشاركة عبروا فيها عن تقديرهم لجهود القائمين على المسابقة في منطقة نجران حتى تحقق لها النجاح بفضل الله تعالى .بعد ذلك قدم نائب مدير عام الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الصالح عرضا للأعمال الثلاثة الفائزة حيث سلم أمير منطقة نجران المكلف الشهادات التقديرية للفائزين في المسابقة والجهات الداعمة كما تسلم أمير المنطقة درعا تذكاريا بهذه المناسبة.من جانب آخر استقبل أمير منطقة نجران المكلف محمد بن فهد بن سويلم في مكتبة بالإمارة أمس المبتكر والمصمم هادي بن عبدالله آل شرية اليامي الحاصل على براءة اختراع في البوصلة الذكية والتي تقوم بتحديد القبلة في دول الخليج واليمن بالإضافة إلى الساعة الفلكية والخاصة بمعرفة حركات الفلك والمواقيت.وقد قام المبتكر بالشرح لأمير منطقة نجران المكلف عن هذه الابتكارات وكيفية استخدامها ، وتسلم ابن سويلم من المبتكر هادي اليامي نموذجا من كل نوع.ووعد اليامي بنزول هذا المبتكر إلى الأسواق في القريب العاجل ليستفيد منه شريحة كبيرة من المجتمع.وعبر أمير منطقة نجران المكلف عن شكره وتقديره للمبتكر هادي اليامي على جهوده ومتابعة ابتكاراته متمنياً له المزيد من التقدم والنجاح .

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
العنقري يرعى حفل جائزة السديري للتفوق العلمي بالغاط
الرياض : الندوة
يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري يوم الخميس القادم الحفل السنوي لجائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي بمزرعة الخالدية في محافظة الغاط.وأوضح رئيس لجنة الجائزة معالي الأستاذ فهد بن خالد السديري عن شكره لمعالي وزير التعليم العالي على مشاركته في تكريم الطلاب والطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة وتسليمهم الجوائز والشهادات في محافظات الغاط والمجمعة والزلفي والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة من المحافظات الثلاث.وأشار أمين عام الجائزة والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء ، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين ، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث ، كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق الأمير خالد بن أحمد السديري ـ رحمة الله عليه ـ من أبنائه البررة.و أضاف الدكتور الدبيان أن الجائزة حظيت برعاية وتشريف عدد من أصحاب السمو الملكي الأمراء الذين تفضلوا برعاية الحفل وتكريم الطلاب والطالبات المتفوقين خلال سنواته الماضية وفي مقدمتهم صاحب السمو الملكي الأمير نواف بن عبد العزيز مستشار خادم الحرمين الشريفين وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبد العزيز نائب أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة وصاحب السمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير وصاحب السمو الملكي الأمير احمد بن عبد العزيز نائب وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبد العزيز أمير منطقة تبوك وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبد العزيز رئيس الهيئة العليا للسياحة.وهنأ الدبيان الطلاب والطالبات المتفوقين وأولياء أمورهم ومعلميهم لافتاً إلى أن تاريخ هذه الجائزة يمتد بدءاً من 17/7/1409هـ الموافق 25/2/1989م حينما كان مقرها منطقة نجران آنذاك ، ثم انتقلت بعد عشر سنوات ( أي في العام 1418هـ ) إلى محافظة الغاط بمنطقة الرياض ، وتشمل هذه الجائزة الطلاب والطالبات المتفوقين والمتفوقات في محافظات الغاط والمجمعة والزلفي من منطقة الرياض التعليمية من واقع نتائج الاختبارات النهائية لكل عام دراسي في المراحل الدراسية الآتية : الكليات الجامعية وغير الجامعية ، والثانوية العامة ، والكفاءة المتوسطة ، والشهادة الابتدائية بالإضافة لتكريم المعلمين والمعلمات المتميزين على مستوى المحافظات الثلاث.
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
أول لقاء لمشرفي ومشرفات مصادر التعلم اليوم
المدينة المنورة : الندوة
يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد اللقاء الأول لمشرفي ومشرفات مراكز مصادر التعلم بمناطق ومحافظات التعليم بحضور مدير عام تطوير التعليم بالوزارة فايز إبراهيم العضاض وذلك بفندق المدينة هارموني اليوم الثلاثاء. ويبحث اللقاء الذي يستمر يومين جملة من الأهداف التربوية حول سجل التحضير اليومي وطرق تفعيله للارتقاء بآلية تنظيم العمل في المراكز والتطبيق العملي على استخدامها.
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
تعويد طلاب الطائف على البذل والعطاء
الطائف : الندوة
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف بالتنسيق مع القسم الاجتماعي اليوم برنامجا عن التوعية والخدمة العامة وذلك بالمدارس والإدارات الحكومية في المحافظة.ويسلط البرنامج الضوء على القيم والمهارات الأساسية في البذل والعطاء وخدمة الآخرين للفئة المستهدفة ( طلبة التعليم العام بكافة مراحله ) على مدى فصل دراسي كامل.
الندوة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 312
الشمـراني: مدارس فقيـه نمــوذج لمـدرســـة المستقبــل
مكة المكرمة: الندوة
قام مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور محمد بن حسن الشمراني بزيارة لمدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية صباح يوم أمس برفقة مدير التعليم الأهلي بالمنطقة الأستاذ عبدالله الروقي، وقد كان في استقبالهم مدير عام المدارس الأستاذ ناصر بن مهنا اليحيوي ومديرو المراحل وبعد استراحة قصيرة قاموا بجولة على مرافق المدارس اطلعوا خلالها على نماذج متعددة من التجارب والتطبيقات التقنية في الفصول والنوادي التعليمية ..واستمعوا إلى شرح مفصل عن أحدث التقنيات والبرامج المستخدمة في المدارس وكيفية ربط هذه التقنيات بين الطالب والمعلم وولي الأمر ، كما قاموا بزيارة المرافق الرياضية المتكاملة والمكتبة العامة والورش المهنية ، وفي نهاية الزيارة سجل الشمراني كلمة اعجاب وتقدير لما وصلت إليه المدارس وقال عنها : انها نموذج لمدرسة المستقبل التي يتباهى بها الوطن وتفخر بها مكة المكرمة.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 13-3-1430 هـ العدد :14869
خلاف بين طالبين ينتهي بمقتل أحدهما
أبها - سلطان الأحمري:
انتهى خلاف بين طالبين في إحدى مدارس مركز بللسمر شمال مدينة أبها بمقتل أحدهما بعدما امتد الخلاف الى خارج اسوار المدرسة في نهاية دوام يوم أمس الأول. ناطق شرطة عسير العقيد عبدالله عائض القرني أوضح في بيان تلقت «الرياض» نسخة منه أن شاباً (20 عاماً) اقدم على قتل زميل له يبلغ من العمر 17 عاماً وذلك بإطلاق النار عليه من مسدس ارداه قتيلاً وقد تم نقله لمستشفى بللسمر.. منوهاً القرني بتوجيه مدير شرطة منطقة عسير اللواء علي بن خليل الحازمي بالتحقيق في القضية من جميع جوانبها ومعرفة ملابساتها.
الوطن:الثلاثاء 13 ربيع الأول 1430هـ العدد (3084)
تربويون يؤكدون أنها تقتل الطموح وتعلم الاتكالية طلاب ينخرطون في دروس خصوصية للحصول على أسئلة الاختبارات الدروس الخصوصية تقتل الطموح وتعلم الاتكالية
مكة المكرمة: صباح مبارك
تفشت ظاهرة الدروس الخصوصية، ليس ذلك فقط، ولكنها اتخذت منحىً آخر أكثر مما هو لتقوية الطالب المخفق في مادة ما. حيث أصبح الطالب في المدارس الخاصة أو الأهلية يتلقى دروسه الخصوصية لدى مدرس المادة، وهذا هو أكثر حظوة في الحصول على مقعد جامعي، وذلك بسبب المعدل التراكمي الذي يتحصل عليه من جراء تسريب أسئلة المادة له من قبل مدرس المادة ذاتها حيث يشترك 10 طلاب بالمرحلة النهائية في الثانوية العامة بإحدى المدارس الخاصة بقيمة درس خصوصي في إحدى المواد بقصد الحصول على أسئلة المادة من المدرس بنفس المدرسة.وأجمع تربويون على أن الدروس الخصوصية في السابق كانت تعمل على تقوية الطالب. خاصة في المواد التي يكون مستواه فيها ضعيفا، ولكن في وقتنا اختلفت حيث أصبحت تجارة، وتسيباً في الأسئلة.يقول الطالب في المرحلة الثانوية و. محمد إنه يتلقى دروسا خصوصية لمدة وجيزة للحصول على أسئلة اختبار تلك المادة من مدرسها الخصوصي، الذي هو في الأساس مدرس المادة بالمدرسة، ويضيف "يدفع الجميع 500 ريال يكون نصيب كل وطالب بالمدرسة 50 ريالا، وبعد أن يستلم الطالب الأسئلة يقوم بتصويرها وتوزيعها على من شارك معه في الدفع، ونحن نتبع هذه الطريقة في بقية المواد الصعبة".وتقول أ.أ إن ابنها بإحدى المدارس الخاصة، وكذلك ابن شقيقتها بنفس المدرسة، وإنها تقوم بالتدريس لابنها طوال العام. بينما يتلقى ابن شقيقتها دروسه على يد مدرس من نفس المدرسة، وفي أيام الاختبارات يحصل ابن شقيقتها على أسئلة المادة من مدرسه. حيث يقدمها له ويراجعه في الحل، وبذلك تضطر هي في نهاية اليوم أن تتصل بشقيقتها، وتسجل كل الأسئلة لتراجعها مع ابنها.ومن جهته قال وكيل المدرسة الصولتية بمكة المكرمة سليم ماجد إن المدرسة كيان تربوي ينشر العلم بطرقه الصحيحة، لا تقدم المذكرات للطالب ولا الملخصات، ولكن تهتم بنظام الوزارة، والذي يصب بالتأكيد في مصلحة الطالب، وظاهرة الدروس الخصوصية، وتلقي الأسئلة بكل سهولة ظاهرة غير سليمة. كونها تؤدي لتدني المستوى التحصيلي للطالب.وأضاف أنه بالنسبة للمدرس المقيم والذي يتبع هذه الطريقة فهو في الأساس أتى للكسب المادي، فلا يهتم بمصلحة الطالب، ولا بحصيلته التعليمية، والكيفية التي يحصل بها على الأسئلة، مشيرا إلى أن هذه الحالة أو الظاهرة ازدادت في السنوات الأخيرة. خاصة بعد وجود اختبارات القدرات والمقاييس.ويشير ماجد إلى أن الدروس الخصوصية في السابق كانت تعمل على تقوية الطالب. خاصة في المواد التي يكون مستواه فيها ضعيفا، ولكن في وقتنا اختلفت حيث أصبح هناك تساهل وتسيب في الأسئلة أو تلقي الدروس.ويضيف أنه لو كان هناك احتياج للدروس الخصوصية، فبعض من المدارس تقدم دروس تقوية للطلاب، وتجنبهم تلقيها من مدرسين خصوصيين، والدخول في تحايل أو تسريب للأسئلة، ولكن للأسف هناك نوعية معينة من الطلاب يبحث عن الشيء البسيط والسهل مهما كانت تكلفته.وقال وكيل عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس للشؤون الأكاديمية وعضو هيئة التدريس بقسم الخدمة الاجتماعية بجامعة أم القرى الدكتور خالد بن يوسف البرقاوي بقوله "أشارت بعض الدراسات الميدانية المتعلقة بالدروس الخصوصية إلى وجود بعض الفوائد للدروس الخصوصية مثل مساعدة التلاميذ الضعاف، وتحسين النتيجة العامة للمدرسة. بالرغم من إلغاء فكرة الاختبارات المركزية هذا العام، ومساعدة الطلاب الذين تضطرهم ظروفهم العائلية أو الصحية للتغيب عن المدرسة لفترات طويلة من العام الدراسي. لكن أغلب الدراسات أشارت أيضاً إلى أن مضار الدروس الخصوصية تفوق مزاياها".وأكد الدكتور البرقاوي أن الدروس الخصوصية ظاهرة مجتمعية أخذت في الانتشار بين أوساط الطلاب والطالبات، وينطبق عليها ما ينطبق على غيرها من الظواهر الاجتماعية في أنها لها سلبيات وإيجابيات.كما أشار البرقاوي إلى بعض أضرار الدروس الخصوصية على الطالب حيث تعمل على هدم جانب رئيس من جوانب العملية التعليمية التي تهتم ببناء شخصية المتعلم، وبناء الخبرات المتكاملة. حيث يحرص المدرسون في الدروس الخصوصية على تلقين الطلبة كيفية حل أسئلة الامتحانات بغية الحصول على درجات عالية دون الاهتمام بتنمية قدراتهم ومعارفهم، وتتسبب كذلك في تدني نظرة الطالب إلى المدرس، والمفترض أن يكون قدوة لطلابه، حيث ينظر إليه الطالب كتاجر يقدم خدماته التعليمية لقاء أجر.وتطرق الدكتور البرقاوي للأسباب التي تؤدي للجوء الطالب للدروس الخصوصية، ومنها تدليل الأطفال منذ الصغر، وتعويدهم على الدروس الخصوصية، والرغبة في التفوق، والحصول على معدل عال للدخول للجامعات والكليات المختلفة، ويرى أن هناك حلولا مقترحة منها أن تقوم وزارة التربية والتعليم ومراكز البحوث التربوية بعمل دراسات لمعرفة أسباب ضعف الطلبة في المواد التي يحتاجون دروسا فيهاً.ويقترح الدكتور البرقاوي عقد ندوات بالمدارس لإرشاد الطلاب على كيفية الاعتماد على النفس وطرق المذاكرة الصحيحة، وكيفية تنظيم الوقت، وتعليمهم حب العلم والمذاكرة والتفوق والاطلاع المستمر من أجل العلم وليس من أجل الامتحان فقط.وترى مديرة مركز التوجيه والإرشاد بكلية التربية للبنات بالأقسام الأدبية آمال أبو العلا أن لهذه الظاهرة خاصة في مرحلة مهمة مثل الثانوية العامة نتائج سلبية على الطالب والمجتمع، فيدخل في ذلك الغش والخداع. إذ يحصل الطالب على درجات في المادة أو نتيجة متفوقة، ولكنه لا يستحقها في الحقيقة. مما يكون فيه ظلم للطالب المجتهد، الذي يعتمد على نفسه.
تقول "الدروس الخصوصية تتسبب في ضياع الكثير من الأمور التي تحقق الأهداف التربوية من الأمانة العلمية والطموح والمبادرة والاعتماد على النفس، فالطالب الذي ينخرط في الدروس الخصوصية لا يتحمس للعلم والتنمية الفكرية، فنجد أن الطلبة في الوقت الحالي لا يهتمون إلا بالانتهاء من المنهج المقرر عليهم دون المحصلة العلمية من المادة ذاتها، وبذلك يكون قد فقد حب العلم والبحث والتنقيب في أعماقه، وبالتالي فقد الاستفادة من التنمية لشخصيته ومجتمعه من حوله".
وتضيف أبو العلا أن الدروس الخصوصية بصفة عامة تقتل الطموح والاعتماد على النفس وتعلم الاتكالية، فيصبح التفكير معطلا، ولا يكون هناك استيعاب للمادة العلمية المتلقاة، ولن يكون هناك ابتكار في طريقة حفظ المعلومات والاستفادة منها في الحياة العامة.وتطالب أبو العلا المدارس الأهلية أو الخاصة بالتشديد في منع المدرسين والطلاب من التعامل مع الدروس الخصوصي، فمن يكتشف أنه تلقى درسا خاصا من مدرس بنفس المدرسة يتعرض للعقاب، والعكس صحيح، فالمدرس الذي يكتشف أنه يقدم دروسا خاصة لطلابه بنفس المدرسة يطوى قيده، وبذلك يمكن الحد من هذه الظاهرة والتحايل غير السليم.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
النقل تم بدراسة ميدانية
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,
إشارة للخبر المنشور بالجريدة يوم الاثنين 5/3/1430هـ, بالعدد 13044 بالصفحة 6 تحت عنوان (تعليم البنات) تنقل طالبات المتوسطة الـ 28 لمبنى (غير جاهز). نفيد سعادتكم بأن انتقال طالبات ومعلمات م/28/د اتخذ بعد دراسة ميدانية للمباني في الحي وذلك بالضم مع المدرسة المتوسطة 13 بالدمام والخاضعة لعملية ترميم ويجري العمل بها وفق الضوابط النظامية بهذا الشأن حيث تم التأكيد على إدارة المدرسة بآلية الانتقال التي حددت بتاريخ 10/3/1430هـ. علما أن المتوسطة 28 بالدمام كانت في مبنى مشترك مع الثانوية 9 بالدمام. هذا ما نود إيضاحه شاكرين لكم اهتمامكم وجهودكم.
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ـ د. سمير بن سليمان العمران


صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
طالب يعـتدي على مدير مدرسـة في الطائف
عيد العتيبي ـ ظلم
اعتدى طالب بالمرحلة الثانوية بمحافظة الطائف بضرب مدير المدرسة الذي يدرس فيها امام المعلمين والطلاب وتعود تفاصيل الحادثة حسب المصادر الي قيام مدير المدرسة بتوقيف الطالب عقب نهاية الطابور الصباحي للتفاهم معه حول كثرة تأخره وغيابه عن الدوام الرسمي، حيث فوجئ المدير بشدة كلام الطالب وتلفظه بألفاظ سيئة، ورفع صوته امام المعلمين حتى وصل الامر الى الاشتباك بالايدي، ووجّه الطالب عدة ضربات للمدير. وأضافت المصادر إن أقارب الطالب دخلوا المدرسة واعتدوا بالضرب على المدير حتى تدخَّل المعلمون وفضوا الشجار، وتم نقل المدير الى المستشفى للعلاج.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الثلاثاء13-3-1430 هـ العدد :13052
العمران : قطع المياه والكهرباء عن مدرسة بنات بالدمام لمخالفتها الأنظمة
احمد العدواني – الدمام
أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور سمير العمران ردا على موضوع «تعليم الشرقية يقطع الماء والكهرباء عن 200 طالبة بمدرسة بنات بالدمام» في العدد الصادر أمس ان وزارة التربية والتعليم هي الجهة المانحة لترخيص افتتاح المدارس الاهلية بالمملكة والمشرفة عليها، وبين العمران أن من شروط منح الترخيص للمستثمرين في التعليم الاهلي هو الالتزام بتنفيذ انظمة وتعليمات الوزارة الورادة بلائحة تنظيم المدارس الاهلية الصادرة من مجلس الوزراء، وللجهة المانحة الحق في اغلاق وسحب ترخيص أي مدرسة تخالف التعليمات والانظمة.واشار الى ان تلك المدارس قد خالفت انظمة وتعليمات وزارة التربية والتعليم وتم رصد الملاحظات عليها من خلال متابعتها والاشراف عليها، وبناء على تلك المخالفات وبين أنه صدر قرار وزير التربية والتعليم القاضي باغلاق المرحلة الثانوية بالمدارس المذكورة وكان عليها تنفيذ القرار بنهاية العام الدراسي 1428/1429هـ موضحا انهالم تلتزم بتنفيذ القرار وقامت بتسجيل الطالبات واستمرار مزاولة النشاط بالمرحلة الثانوية للفصل الاول من العام الدراسي الحالي.واشار إلى انه تم ابلاغ المدارس المعنية وان ما قامت به يعتبر مخالفة صريحة للتعليمات مؤكدا انه تمت احالة الامر الى مقام امارة المنطقة الشرقية وفقا للتعليمات حيث صدر توجيه مقام الامارة باستدعاء ولي امر مالكة المدارس بالتنسيق مع شرطة المنطقة لالزامه بتنفيذ قرار الوزارة ولكنه لم يحضر، وعليه صدر امر مقام الامارة بفصل الماء والكهرباء عن تلك المدارس لعدم تجاوب مالكة المدارس بتنفيذ القرار الصادر بحقها حرصا على مصلحة الطالبات من الاستمرار في مدرسة غير نظامية.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
أم نايف أول سائقة لتوصيل المعلمات
بدرية العنزي ـ حائل
اضطرت سيدة للعمل سائقة لتوصيل المعلمات بين قرى نائية تابعة لمدينة حائل، لتوفير دخل ثابت يعيلها وأسرتها في مواجهة الظروف المعيشية الصعبة. ونجحت إرادة أم نايف التي لم يتعد عمرها الخامسة والأربعين عاما، في كسر احتكار الرجال لمهنة توصيل المعلمات، لتظفر بدخل شهري لا يقل عن خمسة آلاف ريال، في ظل إعجاب المعلمات بجرأتها من ناحية ولتعاطفهم معها كامرأة من ناحية أخرى، بالإضافة إلى رغبتهم في مساعدتها من جانب ثالث. ورغم صعوبة المهمة التي تؤديها أول سائقة سيارة بالأجرة منذ ست سنوات، حيث تعمل على طرق وعرة في القطاع الجنوبي الشرقي على تخوم جبل سلمى الغربي، إلا أن سعادة أم نايف كما تصفها أن (أعيش الاكتفاء مع أسرتي من الحاجة التي لطالما لازمتنا، ولم يكن لي من خيار إلا بالعمل على سيارة دفع رباعي «سوبرفان» )، معترفة أنها استغلت حاجة المعلمات وصعوبة توفير وسائل نقل لهن بين القرى النائية، بالإضافة لاستثمار تعاطفهن معها.


عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
ضربة على رأس معلم
عبد المحسن السلمي - الليث
تعرض معلم في المرحلة الثانوية في الليث إلى جرح قطعي غير خطير في رأسه، بعد إصابته بآلة حادة سددها إليه طالب من مدرسة أخرى، ونقل المعلم الجريح إلى المستشفى للعلاج، وقرر الأطباء إبقاءه للعلاج لمدة أسبوع، وأكد مدير الإعلام التربوي حامد الإقبالي أن السلطات الأمنية هي المعنية بالتحقيق في الحادث الذي وقع خارج أسوار المؤسسة التعليمية، مشيرا إلى أن إدارته ستعمل بالتنسيق مع الشرطة في التحري حول أسباب الحادث.
عكاظ : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 2823
الطالبات يتطلعن لإكمال دراستهن .. وأقرب ثانوية على بعد 25 كم
تعليم بنات جرد يتوقف عند المرحلة المتوسطة
عبد الخالق بركات - الباحة
يتوقف تعليم غالبية بنات مركز جرد في منطقة الباحة عند المرحلة المتوسطة. ويطالب الأهالي بافتتاح مدرسة ثانوية أو قسم ثانوي في المدرسة الابتدائية والمتوسطة في المركز، مشيرين إلى أن أقرب ثانوية للبنات توجد في مركز الجاوة الواقع على بعد 25 كم. حارس مدرسة بنات جرد عوضه سعد عبد الله الغامدي الذي استقبلنا في غرفته الملحقة بالمبنى المستأجر للمدرسة، أشار إلى أن 148 طالبة يدرسن في القسمين الابتدائي والمتوسط ويتطلعن لإكمال دراستهن لكن ما باليد حيلة. وقال خضر سعيد الأكلبي: إن مواطني جرد يطالبون منذ سنوات دون جدوى الجهات المختصة بالنظر في هذا الأمر فالمدرسة الوحيدة في المركز تدرس بها طالبات جرد وقرى شواص، العبلاء، الظليف، كحلاه، الصدر، القعره وضحينان، ومعظمهن يبقين في منازلهن بعد التخرج من المرحلة المتوسطة لتنتهي دراستهن عند ذلك الحد. وأضاف متسائلا كيف يمكن لطالبة أن تقطع مسافة 50 كم يوميا من شواص لتدرس في ثانوية الجاوة؟. وتحدث سعيد نمشان آل حصنه عن معاناته وزملائه من سائقي نقل الطالبات قائلا: إنه يضطر لنقل 38 طالبة في سيارة صالون دفعة واحدة لمسافة 17 كم. فإدارة تعليم البنات لم تزودهن بوسائل نقل أخرى. والعدد المسموح بنقله في الرحلة الواحدة 12 طالبة فقط وهو مضطر لنقل الأخريات معهن حتى لا يبقين في المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي. ويسلك في المشوار أودية وجبال خطرة. وطالب دربي نمشان آل حصنه بتعزيز الكادر الطبي لمستوصف جرد الذي يضم طبيبا واحدا فقط، وفي حاجة لطبيبة نساء وطبيب أسنان.وأوجز كل من سعيد علي وسالم ناصر الغامدي المطالب الأخرى لأهالي جرد في افتتاح مركز للدفاع المدني، إنارة الحديقة العامة، سفلتة الشوارع وتقوية خدمات الهاتف الجوال .مدير العلاقات العامة لتعليم البنات في منطقة الباحة مشرف مساعد الخزمري علق قائلا: إنه لم يتقدم أي من أهالي جرد بطلب رسمي لافتتاح مدرسة ثانوية أو قسم ثانوي في مدرسة المركز . وأوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني في المنطقة النقيب جمعان دايسان أن لجنة من الإمارة والدفاع المدني وبعض الجهات ذات الاختصاص تدرس حاليا احتياجات كل مركز في المنطقة لخدمات الدفاع المدني حسب الأولوية. وأبان مدير الاتصالات السعودية في المنطقة أحمد طلميس أنه سيتم قريبا إنشاء المزيد من الأبراج لتقوية إرسال واستقبال خدمات الجوال في جرد .ومن جانبه أفاد رئيس بلدية بني كبير سعيد غرم الله الزهراني بأنه تم اعتماد مشروع سفلتة لشوارع مركز جرد. وسيتم إنشاء سوق للمواشي وافتتاح نقطة للذبح كمسلخ مصغر واستكمال ألعاب الأطفال في الحديقة العامة

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 13-3-1430هـ العدد : 16757
مطالب بالتحقيق مع معلمات “ حملة مشكوك فيها” تدعي المساواة
عناد العتيبي - الطائف
تجددت مطالبات عدد كبير من الشخصيات الاجتماعية والمستشارين القانونيين وبعض من الجهات الأمنية بالتحقيق مع القائمات على حملة وهمية تدعى " حملة المساواة " والتي ثارت حولها الشكوك قبل نحو سبعة أشهر بعد أن كشف التلاعب بأرقام السجلات المدنية للمعلمات اللاتي كدن أن يتورّطن بالمشاركة في تلك الحملة . وأثار خروج القائمة على تلك الحملة والمسؤولة عنها في تصريحها لإحدى الصحف المحلية - بأن المعلمات سيتوجهن لجمعية حقوق الإنسان الدولية - غضب الكثير من المعلمين والمعلمات ، مشيرين إلى أن هذا القرار يخصها وحدها إن أرادت هي التوجه لجمعيات لا تحكّم شرع الله ولا تنتمي لدين الإسلام ، لافتين إلى ضرورة أن يزيح المسؤولون في الجهات الأمنية والتربوية من يحمل هذا الفكر من الميدان التعليمي التربوي السعودي ، وجاءت الانسحابات المتتالية من بعض منسوبات الحملة بحجة وجود تلاعبات في بيانات المعلمات لتؤكد مصداقية الرفض من قبل التربويين لمثل هذه الحملات .وتُشير تقارير أولية الى ان الغرض من هذه الحملة - والتي لم يُر لها أي هدف حقيقي إنساني - هو إشغال الرأي العام عن قضية مستويات المعلمين والمعلمات ، وإجهاض القضية وتعطيل نجاح جهود وزارة التربية و جهود القائمين على القضية بإعطاء المعلمين والمعلمات كافة حقوقهم الوظيفية ، وأكدت التقارير بأن المعلمات لم تنطل عليهن الأفكار التي تمخضت عنها تلك الحملة الوهمية حيث عزفن عن المشاركة عندما أدركن خطورة الموقف وأنه سيؤثر على أفكارهن وانتمائهن وولائهن لمليكهن ووطنهن ، وهذا ما أكدته المعلمتان ( وفاء الغامدي – وليلى البراهيم ) واللتان عبرتا عن استيائهن واستياء كافة زميلاتهن المعلمات من هذا التصرف غير المسؤول ، مشيرتين إلى أنهما انسحبتا مباشرة من موقع الحملة المغرضة بعد اكتشافهما للتلاعب بمشاعرهن وأرقام سجلاتهن المدنية إضافة إلى التوجهات المعرضة والمؤججة للفكر التربوي ، وبينتا بأن الحملة المغرضة لا يقوم عليها سوى امرأتين نسبتا نفسيهما للتعليم مع أنهما بعيدتان كل البعد عنه ، وادعتا أنهما تطالبان بحقوق المعلمات من أجل تحقيق مآرب أخرى !!.وأكدت وفاء وليلى بأنهن مع ولاة أمرهم ومع وزيرهم الأمير فيصل بن عبد الله ومع كافة نوابه والمسؤولين في وزارة التربية من أجل التصدي لمن يؤثر على سمعة المعلمات ، معربتين عن ثقتهن بالأمير فيصل بتحقيق كافة حقوقهن الوظيفية ولزملائهم المعلمين أيضاً .من جهة أخرى صرحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة عبر منتدى معلمي ومعلمات المملكة بأن التوجه لجمعية حقوق الإنسان الدولية نرفضه جملة وتفصيلاً ، مؤكدة بأن هذا التوجه لا يصدر من معلمات بل هن دخيلات على مهنة شريفة مثل التعليم يردن بهذا الفكر والتوجه تشويه سمعة المعلمة السعودية ، وبينت اللجنة الإعلامية بأن من ينهج هذا النهج ويطالب بهذا التوجه لا يُمثلنا ولا يُمثل النهج السوي للمُعلمين والمعلمات . وأضافت اللجنة بأن المعلمين والمعلمات لم ولن يساوموا على وطنيتهم وولائهم لمليكهم ووطنهم ، ولن نسمح لكائن من كان بأن يحدث شرخاً أو فجوة مع ولاة أمرنا أو مسؤولينا في وزارة التربية فنحن نثق تماماً بأن سمو وزير التربية الأمير فيصل بن عبد الله يقف معنا في قضيتنا قلباً وقالباً ، لافتة إلى ثقة المعلمين والمعلمات بأن الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وكافة المسؤولين سيقرّون كافة حقوقهم الوظيفية وبالتالي إغلاق ملف القضية بشكل عاجل .

[همس الغلا]

مشكور على جهودك