الملف الصحفي للتربية والتعليم ليوم اربعاء 14/3

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
وزير التربية استقبل سفيري الكويت واليابان
الرياض - واس:
استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في مكتبه بالوزارة أمس سفير دولة الكويت لدى المملكة الشيخ حمد الجابر العلي السالم الصباح.وجرى خلال اللقاء بحث سبل تعزيز التعاون المشترك بين دول مجلس التعاون في مجال التربية والتعليم ودعم البرامج المشتركة من أجل الرقي بالعمل التربوي والتعليمي بين دول المجلس.كما استقبل سمو وزير التربية والتعليم في مكتبه بالوزارة أمس سفير اليابان لدى المملكة شيجيرو ناكامورا.وتطرق الجانبان لسبل تعزيز التعاون المشترك بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي.
الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
وزير التربية يؤكد أهمية المشروع الوطني لحماية البيئة
الرياض - أحمد الحوتان:
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية أن المشروع الوطني لحماية البيئة يأتي في إطار الجهود التي تبذلها جمعية الكشافة العربية السعودية من أجل خدمة وتنمية المجتمع السعودي والمساهمة في رفع الوعي بأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها واستنهاض كافة الطاقات والإمكانات لكافة القطاعات الحكومية والأهلية وتنمية الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية اتجاه البيئة وقيام كل فرد وكل مؤسسة بالدور المنوط بها من أجل الحفاظ على بيئة نظيفة.وأوضح سموه في تصريح له بمناسبة انطلاق البرنامج الوطني لحماية البيئة بأن البرنامج هو أحد البرامج المدرجة ضمن الاستراتيجية العشرية لجمعية الكشافة العربية السعودية والتي تهدف إلى تنظيم مجموعة من المشروعات الكبرى لخدمة المجتمع السعودي.مشيراً إلى أن البرنامج يهدف إلى تحقيق عدة أهداف سامية منها تعزيز قيم المحافظة على البيئة الوطنية لدى المجتمع من خلال الممارسة العملية وتفعيل الأنشطة الكشفية في مجال البيئة وحمايتها كما يهدف إلى تقديم نماذج عملية لإجراءات المحافظة على البيئة والإسهام في حماية البيئة ونظافتها وأيضا إبراز دور الكشافة في المحافظة على البيئة وتنميتها.ونوه سموه أن البرنامج يحظى بمشاركة العديد من الجهات الحكومية والأهلية بالإضافة إلى كافة القطاعات الكشفية من جميع مناطق المملكة ومحافظاتها.كما شكر سموه دعم ورعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي العهد الأمين على دعمهما لمشروع برنامج السلام العالمي الذي رعاه خادم الحرمين الشريفين، والذي بدأ عام 2001 عندما وصف خادم الحرمين الشريفين كشافة العالم بأنهم رسل سلام.وأوضح سموه أن الكشافة العالمية تضم 28 مليون كشاف أكثر من ثلثهم مسلمون لذا جاء مشروع برنامج السلام العالمي ليبرهن على قدرة الحركة الكشفية على نشر وتجذير ثقافة السلام بين الأعراق والثقافات المختلفة.وفي ختام تصريحه أثنى الأمير فيصل بدور ملك السويد جوستاف كارل السادس عشر ملك السويد الرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي في الحركة الكشفية العالمية.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
ابن معمر استقبل مدير الصندوق الكشفي العالمي
الرياض - أحمد الحوتان:
التقى نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ظهر امس الأول في مكتبه بالوزارة جون قيقان مدير الصندوق الكشفي العالمي ومندوب ملك السويد الرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي. وفي بداية اللقاء هنأ جون قيقان الأستاذ فيصل بن معمر على الثقة الملكية وتعيينه نائباً لوزير التربية والتعليم.وجرى خلال اللقاء الذي حضره نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد تبادل الأحاديث الودية، والتطرق للأصداء الواسعة لدعم ورعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهد الأمين على دعمهما لمشروع برنامج السلام العالمي الذي رعاه خادم الحرمين الشريفين، والذي بدأ عام 2001 عندما وصف خادم الحرمين الشريفين كشافة العالم بأنهم رسل سلام.
جدير بالذكر أن الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عضو زمالة بادن


الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
التربية: لم نتلق أي تحذير تجاه العاصفة الرملية
كتب - فارس الفهد:
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله إن وزارة التربية والتعليم لم تتلق أي معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق المملكة ومحافظاتها ومدنها يوم أمس الثلاثاء.وأشار المتحدث الرسمي إلى أن وزارة التربية والتعليم تتابع بكل حرص كافة ما يصدر عن جهات الاختصاص بهذا الشأن.وأضاف الدكتور الجارالله أن وزارة التربية والتعليم قد فوضت مديري التربية والتعليم في مناطق المملكة ومحافظاتها في وقت سابق لاتخاذ التدابير اللازمة فور الحاجة إلى الانفراد بقرار مباشر لمصلحة الطلاب والطالبات.وأكد المتحدث الرسمي باسم الوزارة أن وزارة التربية والتعليم تضع في أولوياتها سلامة الطالب والطالبة في إطار أي ظروف طارئة تستلزم التدخل السريع من الجهات ذات الاختصاص.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
مؤكداً أن المقام السامي شجعها واشترط تدريس ثلاث مواد كما هي بالمنهج السعودي د الرويشد: التربية تسعى لتفعيل البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية
تغطية وتصوير - راشد السكران:
نظمت مدارس الرياض بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم يوم أمس ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية بمقر المدارس بالقرآن الكريم فكلمة لراعي الملتقى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين أوضح فيها الجهود التي تقوم بها الوزارة في مجال تفعيل البرامج التعليمية مع وجود بعض القصور في تسويق هذه البرامج بالشكل المطلوب، وأضاف: من هذا اليوم سوف نعرف بكل مشاريعنا وهذه الندوة المباركة هي مشروع هام جدا في التعريف وهو إدخال البرامج الدولية في بعض مدارسنا الأهلية، وإحقاقا للحق فقد عرضت مثل هذه البرامج بالسابق من قبل مدارس الملك فيصل على وزارة التربية والتعليم وعندما عرضت شكلت لجنة وشرفت بأن أكون واحداً من أعضائها ورفضنا هذا المشروع لسببين أما لسوء في العرض أو لسوء في الفهم وأرجح الثاني، ولم نؤيد هذه الفكرة وأعادت أكثر من مدرسة المشروع بصورته الحالية الآن، وتفهم معالي الوزير السابق ووجد أنها فرصة مناسبة أن تكلف بعض المدارس الأهلية ذات الإمكانات الكبيرة سواء في الكوادر أو في الإمكانات المادية بتطبيق هذا البرنامج وبالتالي الاستفادة من إمكان تجربة سانحة بالتوسع وكتب للمقام السامي وجاءنا الرد من المقام السامي مشجعا ومشترطا ما اشترطناه في خطاب بأن اللغة العربية والدراسات الإسلامية والاجتماعيات يجب أن تبقى كما هي وكما تدرس في المنهج السعودي، وكلفت بعض المدارس بهذه التجربة وأعتقد انها الآن في السنة الثانية أو الثالثة، والتجربة مما يسعد الخاطر أن القائمين عليها في المدارس الأهلية خامات تربوية كبيرة جدا ونحن في الوزارة مطمئنون أنها في أيد أمينة وأيد وطنية حريصة على التعليم في المملكة العربية السعودية، وأؤكد لكم أن هذه التجربة في أيد أمينة ومنطلقها الإخلاص بالتعليم في المملكة والإخلاص لهذا الوطن بكل ثوابته الدينية والاجتماعية.وبعد استراحة تم عرض ورقة عمل الإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي بعنوان البرامج التعليمية الدولية قدمها د. خالد السحيم مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي (بنين)، بعد ذلك عرضت ورقة العمل الأولى (مدارس الرياض) بعنوان دبلوما الثانوية الأمريكية في مدارس الرياض الأهلية قدمها الدكتور عبدالإله المشرف مدير عام المدارس.كما تم عرض ورقة العمل الثانية (لمدارس المملكة) بعنوان تجربة مدارس المملكة في تطبيق برنامج الدبلوما الأمريكية قدمها د. ناصر الملحم.أما ورقة العمل الثالثة فقدمتها مدارس الملك فيصل بعنوان البكالوريا في مدارس الملك فيصل الأهلية يقدمها د. محمد الخطيب مدير عام المدارس.بعد ذلك نوقشت أوراق العمل وأدار الجلسة أ. محمد بن عيد العتيبي مشرف عام التعليم الأهلي والأجنبي.وبعد استراحة وصلاة الظهر عرضت ورقة عمل المركز الوطني للقياس والتقويم قدمها الأمير د. فيصل المشاري آل سعود.بمستوى التعليم في المملكة الى مستويات ذات جودة عالية تنافس الأنظمة التعليمية الأخرى. وقد خرج الملتقى بتوصيات مهمة من أبرزها: ? التأكيد على الالتزام بتدريس مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية والعلوم الاجتماعية وفق المناهج المقررة في التعليم الحكومي، على أن تكون اللغة العربية لغة التعليم لمادتي التربية الإسلامية والعلوم الاجتماعية.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
د. العمران: مشروع التقويم الشامل أبرز استراتيجيات «التربية» لتحقيق الجودة
تبوك - قسمة السالم:
قال وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران ان مشروع التقويم الشامل للمدرسة يعد من ابرز مشاريع الوزارة التي تسعى لتحقيق الجودة التربوية وإنجاحها لما يمثله من أدوات علمية وإجراءات مقننة تسهم في مساعدة صناع القرار في اتخاذ القرارات والإجراءات لرسم الخطط العلاجية والتطويرية على مستوى المدرسة مشيراً الى ان الوزارة تقدم كل ما من شأنه الرقي بالتقويم الشامل وتحقيق أهدافه وإزالة المعوقات التي قد تعترض سيره لا سيما وان التقويم الشامل يسعى لضمان جودة التعليم والاعتماد الأكاديمي وهو احد الركائز الرئيسة لتطوير التعليم بالمملكة.جاء ذلك خلال كلمة القاها بمناسبة افتتاحه فعاليات اللقاء التربوي الأول للتقويم الشامل الذي انطلقت فعالياته صباح أمس وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك على مدى يومين.من جانبها أكدت مديرة الإدارة العامة للتقويم الشامل بالوزارة الدكتورة فايزة أخضر على أهمية التقويم الشامل مبينة انه يهدف إلى إعداد جيل له القدرة على الإبداع والمنافسة وعلى إيجاد بيئة مدرسية تربوية محفزة على التعليم والتعلم عن طريق التقويم الشامل والمستمر لعناصر العملية التربوية والتعليمية والتعرف على مدى تحقق أهداف سياسة التعليم بالمملكة وتحديد مواطن القوة والضعف في المدارس.وقالت الدكتورة أخضر بأننا على أبواب عهد جديد يواجه العالم فيه تحديات كبيرة وتبرز فيه أهمية التربية والتعليم للحفاظ على الهوية واستمرار النماء. وأضافت أن التقويم الشامل للمدرسة يعد احد الأساليب المهمة والناجحة التي تحقق الطمأنينة لجميع المهتمين بالتربية حيث نحافظ أولاً وقبل كل شيء على هويتنا وأننا نسير في الاتجاه الصحيح بإتباع الإجراءات السليمة وهذا التقويم يساعدنا على تحقيق أهدافنا ويتيح لنا توجيه برامجنا المستقبلية الوجهة الصحيحة. ونوه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك الدكتور محمد سعيد القحطاني في كلمته بما حققه مشروع التقويم الشامل للميدان التربوي والتعليمي مؤكداً أهمية هذا اللقاء في استمرار التطوير والتحديث للعملية التعليمية والتربوية ويركز على الدور الذي تؤديه المدرسة في تحقيق رسالتها التربوية والتعليمية. يذكر أن اللقاء التربوي الأول للتقويم الشامل يشارك فيه 42 مشاركة من مختلف إدارات التربية والتعليم على مستوى مناطق المملكة.
الوطن : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 3085
التربية تربط وكالتي المباني والإدارية والمالية بنائب الوزير
القويعية: صالح الزهراني
اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود إجراء تعديل على الهيكل التنظيمي للوزارة يقضي بربط وكالتي المباني في شؤون البنين والبنات وكذلك الإدارتين العامتين للشؤون الإدارية والمالية بنائب الوزير فيصل المعمر.كما أجرى الوزير تعديلا آخر يقضي بربط الإدارة العامة لتقنية المعلومات بنائب الوزير لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد السبتي.وأشار القرار إلى أن هذه التعديلات جاءت حرصا على ما يخدم المصلحة التعليمية والتربوية بما يحقق أهداف الوزارة على أن يعمل بهذه التغيرات من تاريخها ويُلغى ما يتعارض معها من قرارات.

[صقر قريش]

الوطن : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 3085
أخطاء في قلب العاصفة العاصفة تهاجم العاصمة أمس
الرياض: الوطن
كشفت العاصفة الترابية التي اجتاحت الرياض أمس عن أخطاء بالجملة في التعامل مع أحداث من هذا النوع. وفيما قال الوكيل المساعد لشؤون الأرصاد والمركز الوطني الدكتور سعد الأحمري إن هيئة الأرصاد أبلغت وزارة التربية والتعليم عبر وكالة الأنباء السعودية بأنباء العاصفة قبل خمسة أيام من حدوثها أمس، فضلاً عن اتصال هاتفي أجرته إدارة التحاليل بالهيئة بنائب وزير التربية والتعليم مباشرة وإبلاغه بالعاصفة، أكد نائب الوزير الدكتور فيصل المعمر لـ"الوطن" أمس أنه لم يتلق اتصالاً من أي نوع ولا يعلم عن العاصفة شيئاً كونه خارج البلاد.أما المتحدث الرسمي باسم الوزارة الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله فأكد أن الوزارة لم تتلق أي معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات في المملكة أمس.بدوره، قال مدير عام وكالة الأنباء السعودية المكلف عبدالله الحسين لـ"الوطن" إن ما ورد السبت الماضي من الأرصاد هو "توقع تأثر مناطق المملكة بكتلة هوائية دافئة، ورياح جنوبية نشطة تصل سرعتها إلى 55 كيلومترا في الساعة تؤدي إلى أتربة مثارة وعواصف ترابية ابتداءً من مناطق شمال وغرب المملكة، ومن ثم مناطق وسط وشرق المملكة تباعاً وحتى بقية المناطق. وأضاف الحسين أن الوكالة تتعامل مع الأخبار والتوقعات التي تصل من الأرصاد في حينه دون تأخير يذكر، واستدرك الحسين موضحاً أن الخبر الوارد من الأرصاد لم يشر من قريب أو بعيد إلى تحذير التربية والتعليم من العاصفة.وكانت العاصفة التي ضربت الرياض أمس قد حولت أجواءها إلى اللون البرتقالي متسببة في تدني الرؤية وشلل شبه تام في بعض الطرق الرئيسية، وتزامنت العاصفة مع نهايات دوام المدارس مما دفع مسؤولي بعضها إلى إخراج الطلاب قبل وصول موجة الأتربة الكثيفة لتجنب مخاطر الغبار، كما أحدثت العاصفة ارتباكاً في مطار الملك خالد قبل أن تعود الحركة لحالتها الطبيعية.
"بياع الخبل عباته" يستنفر الأجهزة ويملأ المستشفيات
الغبار "يهاجم" العاصمة و"يصبغ" سماءها بالبرتقالي
الرياض: معيض الحارثي ، محمد آل ماطر، محمد العواجي
ضربت عاصفة من الأتربة والغبار الكثيف المنطقة الوسطى قبل ظهر أمس حولت المنطقة إلى اللون البرتقالي، كما تسببت في تدني الرؤية الأفقية مما أدى إلى شلل شبه تام في بعض الطرقات الرئيسة، وفضل قائدو بعض السيارات التوقف عن القيادة لانعدام الرؤية حتى مسافات قريبة، وتزامنت الموجة الكثيفة التي لم تشهدها العاصمة منذ أعوام، مع نهاية دوام المدارس مما دفع مسؤولي بعضها إلى إخراج الطلاب قبل وصول الموجة بدقائق وتوجيههم إلى منازلهم لتجنب مخاطر الغبار على صحتهم، فيما سارع بعض أولياء الأمور للاستئذان بإخراج أبنائهم خوفا من تعرضهم لموجة الغبار وخطورة الطريق بسبب انعدام الرؤية، ولم يمانع مديري مدارس اتصلت بهم "الوطن" من خروج الطلاب مع أولياء أمورهم إذا حضروا وطلبوا ذلك، أما مرضى الحساسية والجهاز التنفسي فأجبروا على البقاء في منازلهم وارتداء الكمامات الواقية لكثافة الأتربة التي غطت السماء وتسببت في ضيق التنفس لساعات.وواجه طريق المطار القديم "طريق الملك عبدالعزيز" حشداً كبيراً من السيارات أثناء هبوب الموجة الترابية على المنطقة نظراً لتمركز أكثر الوزارات والجهات الحكومية والمؤسسات الخاصة على هذا الطريق.وقال الباحث الفلكي الدكتور خالد بن صالح الزعاق لـ"الوطن" أمس إن الغبار خلال هذه الأيام أمر متوقع حيث نعيش في موسم "العقارب" الذي يعتبر من أكثر المواسم خلخلة في الطقس لوقوعه في الفترة الانتقالية بين فترتي الشتاء البارد والصيف الحار، متوقعا ألا تنقطع موجات الغبار حتى يتمايز الصيف الفعلي في موسم "كنّة الثريا" في جمادى الآخرة المقبل مما يجعل التخلخلات الطقسية الناتجة من الرياح الماكرة هي السائدة، مشيرا إلى أن موجة الغبار الحالية تسمى غبار برد "بياع الخبل عباته" ويسمى عند العرب بـ"برد الحسوم" و"برد العجوز" عند أهل البادية و"برد الشولة" عند أهل الزراعة وعادة ما يكون مصحوبا ببرودة، لافتا إلى أننا نعيش الآن في موسم الغبار المفاجئ، وعندما يتمايز فصل الصيف الفعلي تدخل مرحلة الغبار المنظم الذي يتزامن مع موسم "البوارح" حيث تشتد الرياح في شهري يونيو ويوليو مع ارتفاع في درجة الحرارة السطحية، وقال إن "رياح البوارح" هذه رتيبة ولا تتسم بعنصر المفاجأة فعندما تطلع الشمس وترسل أشعتها الحارة إلى سطح الأرض يتخلق الغبار لأن من عادة الحرارة رفع الأشياء إلى الأعلى فتثير بذلك الغبار وكلما اشتدت الحرارة مع هبوب الرياح ازداد الغبار وعندما تغرب الشمس ينحسر هذا الغبار، مضيفا أن المملكة تعتبر من محطات الغبار العالمية إذ إنها تقع في النطاق الصحراوي المداري الجاف لغرب القارات وتقع أيضا تحت سيطرة منخفض الهند الحار في الصيف ومرتفع سيبيريا في الشتاء مما يجعلها في مهب الرياح القارية الجافة التي تحدث عواصف رملية محملة بالغبار والأتربة فتؤدي إلى تغير لون السماء من الأزرق إلى الأحمر الباهت أو الأصفر الغامق، مضيفا أنه من المتوقع أن الغبار هذه العام سيأتي على شكل هجمات مباغته وينقسم إلى غبار محلي ومستورد، حيث إن "المحلي" يتشكل في الفترات الانتقالية وغالبا بين فصلي الربيع والخريف، و"المستورد" ينقسم إلى "مستورد من خارج الجزيرة العربية" و"مستورد محلي" أي ينتقل من منطقة إلى منطقة أخرى، و"المستورد الخارجي" يصل إلينا عبر الرياح الشمالية من روسيا وجبال التبت في الصين وزاجرس في إيران ومن صحراء الشام ولونه أبيض كالدقيق وغالبا تكون جزيئاته عالقة مع حرارة الشمس وإذا غربت الشمس يترسب الغبار على الأشياء، أما "المستورد الداخلي" فيصل إلينا عبر الرياح الجنوبية من صحراء الربع الخالي ووادي الدواسر ويكون لونه مشوباً بحمرة.ودعت مصادر طبية مرضي الجهاز التنفسي إلي ضرورة التزام المنازل هذه الأيام لتفادي الأضرار الصحية الناتجة عن الأجواء المحملة بالأتربة والتي تسود مناطق عدة في المملكة.وقالت رئيسة قسم التوعية الصحية بمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى بسمة عبدالله قاضي إن مرضي الربو هم الأكثر تضررا جراء هذه الأجواء التي قد تسبب لهم الاختناق وبالتالي يحتاجون إلي وضعهم علي أجهزة التنفس، ولفتت إلى ضرورة أن يلتزم جميع مرضي الجهاز التنفسي منازلهم مع الحفاظ على تناول أدويتهم بانتظام لان الأجواء المتربة تشكل فرصة كبيرة لتهيج وحساسية الجهاز التنفسي، وكذلك ضرورة عدم التعرض لأية تيارات هوائية باردة .وأضافت أنه عند التعرض للأتربة الناعمة يصاب بعض الناس بحساسية العين، وهي أكثر أمراض العيون انتشاراً وتصيب عادة ملتحمة العين والجفون، وتتفاوت الأعراض في شدتها فقد تكون خفيفة ويصاحبها احمرار العين ودموع، والشعور بحكة وألم في العين وهي لا تمثل خطرا على قوة الإبصار، ونادراً ما تحدث حساسية في قرنية العين وهي حساسية لها مضاعفات على سلامة البصر.ودعا مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة الرياض الدكتور هشام بن محمد ناضرة إلى إعلان حالة الاستنفار في جميع المستشفيات وزيادة عدد الأطباء والممرضين والأسرة وإضافة عدد كبير من أنبوبات الأوكسجين في أقسام الطوارئ لتقديم الخدمات الطبية المناسبة للمرضى في كل من مستشفى الأمير سلمان ومستشفى الإيمان ومستشفى الملك سعود للصدرية.وأوضح الدكتور ناضرة أن تأثيرات ا لغبار الذي شهدته العاصمة على الأطفال كبيرة، مشدداً على المصابين بمرض الربو اتخاذ الإجراءات الوقائية اللازمة باستخدام الأدوية الوقائية والابتعاد قدر المستطاع عن المثيرات للحساسية، مشيراً إلى أن المريض يحتاج إلى متابعة مدتها لا تتجاوز ربع الساعة خلال مراجعته لقسم الطوارئ في المستشفى.
الأرصاد تؤكد التحذير و"التربية" تنفي و"واس": تلقينا توقعات
الرياض, أبها: ناصر حبتر، سعاد ظافر، الوطن
أكدت هيئة الأرصاد أمس أنها أبلغت وكالة الأنباء السعودية والدفاع المدني ووزارة التربية والتعليم وجهات الاختصاص في الطيران بأنباء العاصفة الرملية قبل خمسة أيام من حدوثها أمس، فيما أصدرت التربية والتعليم بيانا نفت تلقي أية معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية.من جانبها أكدت وكالة الأنباء السعودية أن ما وردها السبت الماضي من الأرصاد هو توقع تأثر مناطق المملكة بكتلة هوائية دافئة ورياح جنوبية نشطة تصل سرعتها إلى 55 كيلو مترا في الساعة تؤدي إلى أتربة مثارة وعواصف ترابية، وأن الخبر لم يشر من قريب أو بعيد إلى تحذير وزارة التربية والتعليم.وكان الوكيل المساعد لشؤون الأرصاد والمركز الوطني الدكتور سعد الأحمري قد صرح لـ"الوطن"، بأن الهيئة قد أبلغت وكالة الأنباء السعودية والدفاع المدني وجهات الاختصاص في الطيران بأنباء العاصفة الرملية قبل خمسة أيام من حدوثها أمس.وأكد الأحمري في اتصال هاتفي أن إدارة التحاليل بالهيئة اتصلت بنائب وزير التربية والتعليم مباشرة وأبلغته بالعاصفة واحتمالات حدوثها وكذلك وزعت نشرة قبل 48 ساعة من العاصفة على المطارات السعودية المعنية بالأمر.وأضاف الأحمري أن الأرصاد استخدمت كل وسائل الاتصال المتاحة كالإنترنت والاتصال المباشر وأبلغت وبشكل رسمي الجهات المخولة باتخاذ إجراءات التحذير من العاصفة كوكالة الأنباء الرسمية السعودية (واس) والمديرية العامة للدفاع المدني والتي من مهامها تحذير المواطنين وزودتهم بنشرات توضح امتداد العاصفة وبدايتها.من جانبه قال نائب وزير التربية والتعليم الدكتور فيصل المعمر في اتصال هاتفي مع "الوطن"أمس إنه لم يتلق اتصالاً من أي نوع ولا يعلم عن العاصفة كونه خارج البلاد.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله أن الوزارة لم تتلق أية معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات في المملكة أمس، وأشار في بيان إلى أن وزارة التربية والتعليم تتابع بكل حرص كافة ما يصدر عن جهات الاختصاص بهذا الشأن.وقال الدكتور الجار الله إن وزارة التربية والتعليم فوضت مديري التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة في وقت سابق لاتخاذ التدابير اللازمة عند الحاجة إلى اتخاذ قرار مباشر يتعلق بمصلحة الطلاب والطالبات، وأكد المتحدث أن الوزارة تضع في أولوياتها سلامة الطلاب في إطار أية ظروف طارئة تستلزم التدخل السريع من الجهات المعنية.من جهته قال مدير عام وكالة الأنباء السعودية المكلف عبدالله الحسين لـ"الوطن" إن ما وردنا السبت الماضي من الأرصاد هو توقع تأثر مناطق المملكة بكتلة هوائية دافئة ورياح جنوبية نشطة تصل سرعتها إلى 55 كيلو مترا في الساعة تؤدي إلى أتربة مثارة وعواصف ترابية ابتداء من مناطق شمال وغرب المملكة ومن ثم مناطق وسط وشرق المملكة تباعا وحتى بقية المناطق. وأضاف الحسين أن الوكالة تتعامل مع الأخبار والتوقعات التي تصل من الأرصاد في حينها دون تأخير يذكر، وأوضح أن الخبر الوارد من الأرصاد لم يشر من قريب أو بعيد إلى تحذير التربية التعليم.
مدارس تخلي الطلاب دون توجيه من الإدارات التعليمية وأخرى ترفض
الرياض: الدوادمي: حفر الباطن: الزلفي: فداء البديوي، فاطمة باسماعيل، هادي العصيمي، منديل الحربي ، حميدان الشمري، محمد المحيا
أخلت مديرات مدارس البنات بالعاصمة طالباتهن بقرارات فردية قبل نهاية الدوام الرسمي على خلفية اجتياح العاصفة الترابية للمدينة، فيما رفضت مديرات أخريات السماح لطالباتهن بالخروج؛ محتجات بعدم تبليغهن من الجهات الأعلى كمراكز التربية والتعليم التي تتبع لها، أو إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة الرياض؛ كما حدث مع متوسطة البنات الـ36 بحي العزيزية جنوب الرياض.ووقع مركز تربية وتعليم (النهضة) شرق الرياض في تناقض حيث سمح لموظفاته بالخروج في وقت مبكر، ورفض خروج منسوبات وطالبات مدارسه، فيما منح مركز الروابي صلاحيات الخروج بيد مديرات المدارس للسماح بخروج منسوبات وطالبات مدارسهن، لمن تريد الخروج.وأمام الرفض، تصرفت عدد من مديرات المدارس الابتدائية بالاتصال بأولياء أمور الطالبات اللاتي يعانين من التهابات رئوية. وطالبت عدد من المديرات بمنحهن صلاحيات التصرف في مثل هذه الظروف الحرجة؛ حفاظا على سلامة طالباتهن ومنسوبات مدارسهن.وتم إلزام منسوبات وطالبات الابتدائية الـ 145 شرق الرياض بالدوام، إلا أنه تم التراجع عن القرار بعد ساعة، وتولت مديرة المدرسة إخراج طالباتها بإبراز بطاقات أولياء أمورهن حفاظا على سلامتهن.من جانب آخر، أكدت المعلمات والإداريات بالمدارس علمهن بوصول العاصفة الترابية من خلال قريباتهن في محافظات وقرى شمال الرياض؛ دون أن يستقبلن تحذيرات مسبقة من إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بالمنطقة كما يفترض.وباتصال "الوطن" بمساعد مدير إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بالمنطقة الدكتورة البندري آل سعود، أفادت أن الإدارة لم تتلق أي خبر أو تحذير من هيئة الأرصاد لاتخاذ اللازم.إلى ذلك رفض سائقو حافلات نقل طالبات جامعة الملك سعود بعليشة أمس التحرك ظهرا، قبل الموعد المحدد يوميا في الرابعة عصرا. مما اضطر الطالبات إلى الاحتماء من موجة الغبار داخل مباني الجامعة؛ بعد رفض السائقين نقلهن إلى منازلهن.وواجهت مدرسة أهلية أزمة الغبار بتوزيع المناديل الورقية على طالباتها لاتقاء التأثيرات السلبية لاستنشاق الغبار، فيما حاولت مدرسة أهلية أخرى إسعاف طالباتهن المصابات بالتهابات رئوية بكمامات الأكسجين المتوفرة لديها و(البخاخات)؛ إلا أن الكميات الموجودة لم تقدر على مواجهة أعداد الطالبات الكبيرة. وأجلت مدرسة أخرى، طالباتها من الأدوار السفلية،
وألزمتهن بالمكوث في الأدوار العلوية، تجنبا للغبار الذي ملأ أجواء الأدوار السفلية.وأوقفت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الدوادمي الدراسة أمس نظرا لسوء الأحوال الجوية جراء هبوب العاصفة الترابية على المحافظة.وعمم تعليم البنين عبر رسالة الجوال على مديري مدارس المحافظة بإيقاف الدراسة ، إلا أن إدارة التربية والتعليم بنات لم توقف الدراسة ،وبقيت الطالبات في مدارسهن رغم هبوب العاصفة إلى نهاية اليوم الدراسي.وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي حسين بن عبدالعزيز الحسيني لـ"الوطن" أن إدارته لم تصدر أي تعميم لإيقاف الدراسة مشيرا إلى أن هذا الأمر من صلاحيات الوزارة.وارتفعت نسبة الغياب بمدارس البنين والبنات في حفر الباطن حيث فضل أولياء الأمور بقاء أبنائهم في المنازل والغياب عن المدرسة نتيجة لانعدام الرؤية على الطرق الداخلية وكثافة الأتربة التي تنقلها العاصفة بينما تواجد المعلمون بمدارسهم .وأوقفت المدارس في محافظة الزلفي الدراسة أمس نظراً لسوء الأحوال الجوية بالمحافظة، حرصاً على سلامة طلاب وطالبات المدارس.
توزيع المئات منها على مراجعي مجمع الأمل
انتعاش سوق الكمامات في العاصمة
الرياض: محمد العواجي، علي العطشان
أنعشت موجة الغبار التي اجتاحت مدينة الرياض ظهر أمس الطلب على كمامات الغبار بشكل لافت، حيث تهافت المواطنون على الصيدليات ومحلات السوبر ماركت لشرائها خاصة الذين يعانون من أمراض الربو والصدر.من ناحية أخرى قامت إدارة العلاقات العامة والإعلام بمجمع الأمل للصحة النفسية ظهر أمس بتوزيع المئات من كمامات الأنف على المرضى والمراجعين للمجمع في أقسام الطوارئ والعيادات الخارجية والزيارات لحمايتهم من موجة الغبار الكثيف التي غطت سماء الرياض أمس وكانت موجة الغبار قد غطت قسم الطوارئ بالمجمع مما دعا المسؤولين بالمجمع إلى الطلب من جميع المرضى والمراجعين بالاستراحات الخارجية إلى الدخول إلى صالات الانتظار الداخلية حفاظا على سلامتهم.كما قامت إدارة العلاقات العامة بالتنسيق لتأمين سيارات الأجرة للمرضى من كبار السن والمعاقين وخدمتهم دون تعرضهم للانتظار على الطريق
وقد ساهمت هذه الجهود ولله الحمد في عدم تسجيل أي حالة مرضية للتأثر بالغبار بين المرضى و مراجعي مجمع الأمل.
إصابة 3 طالبات في انقلاب حافلة واصطدام 25 سيارة في طريق صلبوخ
الرياض، القنفذة: سويد الحارثي، عبدالرحمن الغبيشي
أكد مدير شعبة السير بمرور الرياض المقدم علي الدبيخي لـ"الوطن" أمس إصابة ثلاث طالبات مدرسة ابتدائية أهلية إثر انقلاب باص كان يقلهن بحي الصحافة شمال الرياض بسبب الغبار الذي غطى الرياض أمس.
وأضاف الدبيخي أن إصابة الطالبات كانت بسيطة.وأكد وقوع حادث على طريق صلبوخ خارج مدينة الرياض لـ 25 سيارة حيث توالت السيارات بالارتطام بعضها البعض لانعدام الرؤية، وتم ارسال عدة وحدات مرورية مساندة للمشاركة في الحادث مع دوريات أمن الطرق.وأضاف الدبيخي أن معدل الحوادث المرورية طبيعي بالنظر إلى موجة الغبار التي اجتاحت مدينة الرياض بسبب تفهم السائقين اللحظي واختيارهم للسرعة المناسبة لذلك الظرف حيث قام معظمهم بربط حزام الأمان ولم يستخدموا الهاتف النقال أثناء القيادة، وتم توزيع أكثر من 50 دورية إضافية من قوات المرور على المخارج المهمة ومداخل الرياض للحفاظ على حركة السير الطبيعية.من جانبه أوضح الناطق الاعلامي لمديرية الدفاع المدني بمنطقة الرياض النقيب عبدالله القفاري أن غرفة عمليات الدفاع المدني بالرياض لم تتلق أي بلاغ عن حوادث بسبب الغبار.وقع أمس حادثا تصادم على الطريق الساحلي جدة- جازان بالقرب من محافظة الليث شمال محافظة القنفذة بسبب موجة الغبار التي تجتاح الطريق منذ ثلاثة أيام. وقع الحادث الأول بين سيارتين الأولى "جيب" حيث اصطدمت بسيارة صغيرة مما تسبب في بعض التلفيات بالسيارتين إضافة إلى إصابات طفيفة بصاحب السيارة الصغيرة.كما وقع الحادث الثاني نتيجة تصادم سيارة كبيرة "تريلا" بأخرى "كامري" ونتج عن ذلك إصابة صاحب السيارة الصغيرة بإصابات بالغة نقل على إثرها إلى المستشفى.إلى ذلك، حذرت قيادة أمن الطرق وإدارة المرور بمحافظة القنفذة مرتادي الطريق الساحلي من السرعة وعدم اتباع التعليمات المرورية في ظل أجواء الغبار الحالية.

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
التربية لم تتلق تحذيرات تجاه العاصفة.. ومديرو التعليم مفوضون لاتخاذ ما يلزم
الرياض - ناصر السهلي
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية د. الجارالله أن وزارة التربية لم تتلق أي معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات المملكة أمس الثلاثاء. وأضاف أن مديري التعليم في المناطق مفوضون لاتخاذ إجراءات تحافظ على سلامة الطلاب والطالبات في إطار أي ظروف طارئة تستلزم التدخل السريع من الجهات المعنية.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
د. الرويشد يفتتح ملتقى البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية
الرياض - عبدالرحمن المصيبيح - تصوير - فتحي كالي
رعى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم صباح أمس حفل افتتاح ملتقى البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية الذي تنظمه مدارس الرياض الأهلية للبنين والبنات بالتنسيق مع وزارة التربية وقد بدئ الحفل بآي من الذكر الحكيم ثم ارتجل الدكتور محمد الرويشد كلمة رحب فيها بالحضور ونقل لهم تحيات وأمنيات سمو وزير التربية والتعليم ومسؤولي الوزارة وأكد تحقق الأهداف المرجوة من وراء هذا اللقاء.كما تطرق إلى الدور البارز والمهم للمدارس الأهلية ومساهمتها بالنهوض بالمستوى التعليمي من خلال ما تقدمه من برامج وفعاليات موفقة ومركزة، ولا شك أن إدخال بعض البرامج الدولية في بعض المدارس الأهلية شيء مهم للغاية، خصوصاً أن هناك مدارس أهلية كبيرة ما زالت تعطي وتقدم للوطن كوكبة من خريجيها. ومن هذه المدارس مدارس الملك فيصل، ومدارس المملكة، ومدارس الرياض الأهلية للبنين، والبنات ومدارس أخرى يصعب حصرها إذا علمنا أن القائمين على هذه المدارس الأهلية هم قيادات وخامات تربوية ذا باع طويل وخبرة كبيرة مكنهم من إدارة هذه المدارس وبهذا المستوى.عقب ذلك شرف الجميع بحضور حفل الشاي الذي أعد بهذه المناسبة. بعد ذلك بدأت فعاليات هذا الملتقى.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
الرويشد يفتتح معرض دسكا التشكيلي
الرياض - محمد المنيف
برعاية من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم افتتح الدكتور محمد الرويشد مساء أمس الاثنين بمركز الأمير فيصل بن فهد للفنون التشكيلية بمعهد العاصمة النموذجي بحضور مدير عام معهد العاصمة النموذجي الدكتور إبراهيم القريشي معرض جمعية متلازمة داون الخيرية دسكا لإنتاج مسابقتيها الأولى والثانية للعامين 2007- 2008م والتي شارك بها نخبة من الموهوبين والمبدعين الشباب من الجنسين بالتعاون مع مختلف مراحل التعليم العام والجامعي، أقام المعرض عدد كبير من منسوبي التربية والتعليم وأولياء الطلبة المشاركين وقام الجميع بعد قص الشريط بجولة على المعرض استمعوا فيه إلى شرح عن الفكرة وعن ما احتوته اللوحات التي نفذها نخبة من طلبة المراحل الجامعية والثانوية والمتوسطة من تعبير عن هذه الفئة حملت رموزا وإيحاءات عاطفية تؤكد ما يحمله إخوتهم الأسوياء من محبة وتقبل لحالاتهم وقد ثمن أعضاء الجمعية رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله للمعرض معتبرين هذا الموقف دعما معنويا لنشاطات الجمعية المشتركة مع التعليم العام.هذا وقد أشاد الدكتور الرويشد بالمعرض وبالجهود المبذولة من قبل المعنيين بتنظيمه والإشراف عليه ابتداء من فكرة إقامة المسابقة وصولا إلى تقديم هذه اللوحات المتميزة للجمهور مؤكداً أن مثل هذه الفعاليات التي تهدف إلى تقريب العلاقة بين أفراد المجتمع خصوصا الناشئة مع هذه الفئة التي تمثلها متلازمة داون ما يحقق الأهداف التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم.وفي حيث للدكتور إبراهيم القريشي عن المعرض قال في البداية نحن في الإدارة العامة لمعهد العاصمة النموذجي نسعى لتحقيق الأهداف التي رسمت للمعهد لان يكون فاعلا في خدمة المجتمع وأبنائه في مختلف السبل إضافة إلى ما يتمتع به المعهد من تميز في التربية والتعليم ومن ذلك استضافة مثل هذه المعارض مبديا إعجابه بالمستوى الفني للوحات المشاركة التي تؤكد وتكشف أن من بين أبناءنا الطلبة موهوبين يستحقون الدعم والرعاية مثمنا دور جمعية دسكا وما تقوم به من خلال برامج التثقيف والإرشاد لإيجاد سبل الدمج بين هذه الفئة من متلازمة داون وبين المجتمع عامة.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
التربية تساوي رواتب أكثر من 9 دفعات من المعلمين بالمادة 18
«الجزيرة» - ناصر السهلي
كشفت وزارة التربية والتعليم عن مساواة رواتب أكثر من 9 دفعات من المعلمين بعد لجوئها لتسكين المعلمين عند أقرب راتب. واستندت الوزارة على الفقرة (أ) من المادة 18 قد نصت على منح الموظف المعين راتب أول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها.وتشير المادة أنه إذا كان راتب الموظف عند التعيين يساوي راتب هذه الدرجة أو يزيد عليه يمنح راتبه أول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين، أو إذا كان التعيين خاصاً بأحد الموظفين القائمين على رأس العمل وذلك عندما يحصل على مرتبة أعلى سواء عن طريق المسابقة الوظيفية أو عن طريق الترشيح بالمؤهل العلمي الحاصل عليه أو الاستثناء في هذه الحالات يكون على المرتبة الأولى من الدرجة المعين عليها.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
التربية تساوي رواتب 9 دفعات و(الجزيرة) تنشر رواتب المعلمين لأقرب راتب
«الجزيرة» - ناصر السهلي
أدى لجوء وزارة التربية والتعليم لتسكين المعلمين عند أقرب راتب إلى مساواة رواتب أكثر من 9 دفعات وكانت الفقرة أ من المادة 18 قد نصت على منح الموظف المعين راتب أول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها ونصت المادة أنه إذا كان راتب الموظف عند التعيين يساوي راتب هذه الدرجة أو يزيد عليه يمنح راتبه أول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين أو إذا كان التعيين خاصا بأحد الموظفين القائمين على رأس العمل وذلك عندما يحصل على مرتبة أعلى سواء عن طريق المسابقة الوظيفية أو عن طريق الترشيح بالمؤهل العلمي الحاصل عليه أو الترشيح على وظيفة مستثناة فإن التعيين في هذه الحالات يكون على الدرجة الأولى من المرتبة المعين عليها إذا كان راتبه عند التعيين يقل عن راتب هذه الدرجة فيما نصت الفقرة (ب) من المادة نفسها بمنح الموظف المرقى راتب أول درجة في مرتبة الوظيفة التي يرقى إليها فإذا كان راتبه عند الترقية يساوي راتب هذه الدرجة أو يزيد عليه يمنح أول درجة تتجاوز راتبه ويجوز بقرار من السلطة المختصة منح الموظف المرقى راتب الدرجة التالية وفيما يلي تنشر (الجزيرة) جدولاً توضيحياً لرواتب المعلمين في حال تسكينهم لأقرب راتب وفق المادة 18
الاقتصادية : الاربعاء14-3-1430هـ العدد : 5630
"التربية " تخلي مدارس الرياض.. وتمنح المديرين صلاحية التعامل مع الأزمات
أخلى عدد من مدارس الرياض أمس، الفصول من الطلاب والطالبات، وذلك على أثر موجة الغبار التي اجتاحت العاصمة الرياض، تفاديا لوقوع أضرار أو إصابات، في الوقت الذي منحت إدارة التعليم في الرياض مديري المدارس الصلاحيات كافة فيما يتعلق بإخلاء الطلاب في أوقات الأزمات.وفي هذا السياق، قال لـ"الاقتصادية" الدكتور عبد العزيز الجارلله المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، إنه تم إخلاء عدد كبير من المدارس أمس عند الساعة الـ11 صباحا نتيجة موجة الغبار والأتربة القوية التي اجتاحت، مشيرا إلى أنه لدى مديري المدارس حرية التصرف عند حدوث تغيرات في الأحوال الجوية، بما فيها إخلاء المدارس من الطلاب.وأشار إلى أن أولياء أمور الطلاب عجزوا عن الوصول إلى المدارس نتيجة الغبار والأتربة، وبالتالي سبب ذلك صعوبة في الحركة والتنقلات، موضحا أن عددا من الطلاب يعاني صعوبات في التنفس ونحوه.وحول ما إذا كان هناك إجازة لطلاب المدارس اليوم، قال الجار لله:"هذا يعتمد على الأحوال الجوية ومدى استمرار موجة الغبار من عدمها، وأطالب الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة والتي تملك معلومات حول الأزمات الجوية، بنشر ما سيحدث عن طريق وسائل الإعلام كافة، إلى جانب إبلاغ وزارة التربية والتعليم بما سيكون، من أجل أن تأخذ الحيطة والحذر وتتعامل مع الحدث وفق ما تتقضيه المصلحة العامة".

[صقر قريش]

الاقتصادية : الاربعاء14-3-1430هـ العدد : 5630
"الأرصاد": حذرنا جهات حكومية وأمنية قبل 3 أيام من العاصفة.. لكنها لم تتحرك!
"الاقتصادية" من الرياض و جدة
كشف لـ "الاقتصادية" حسن ميرة نائب مدير التحاليل والتوقعات في الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، أنه تم إرسال عدة خطابات تحذيرية عاجلة إلى عدة جهات حكومية, والجهات ذات العلاقة قبل 72 ساعة من حدوث موجة الغبار، لكنها لم تأخذ تحذيراتنا على محمل الجد. وأبان ميرة أن الخطابات التي وجهت إلى الجهات الأمنية والحكومية أفادت حدوث عواصف وعوالق ترابية شديدة، خاصة خلال النهار على المنطقة الوسطى من المملكة ما سيسبب انعداما في الرؤية الأفقية مع انخفاض في درجات الحرارة. وأشار ميرة إلى أن الخطاب الذي يعد لأول مرة وجه إلى وزارة التربية والتعليم، أفاد بأن الظاهرة ستؤثر في الطلاب، خاصة طلاب الابتدائية، مطالبين بضرورة المحافظة على سلامتهم والانصراف مبكرا قبل اشتداد العاصفة، إضافة إلى الخط الساخن مع إدارة أمن الطرق، الذي تم استحداثه أخيرا، وذلك لتزويدهم بجميع التقارير الخاصة بأحوال الطقس.
في مايلي مزيد من التفاصيل:
كشف لـ"الاقتصادية" حسن ميرة نائب مدير التحاليل والتوقعات في الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة أنه تم إرسال عدة خطابات تحذيرية عاجلة إلى إمارة منطقة الرياض، الإدارة العامة للدفاع المدني، إدارة أمن الطرق، وزارة التربية والتعليم, والجهات ذات العلاقة قبل 72 ساعة من حدوث موجة الغبار. وأبان ميرة أن الخطابات التي وجهت إلى الجهات الأمنية والحكومية تفيد بحدوث عواصف وعوالق ترابية شديدة خاصة خلال النهار على المنطقة الوسطى من المملكة مما سيسبب انعداما في الرؤية الأفقية مع انخفاض في درجات الحرارة.وأشار ميرة إلى أن الخطاب الذي يعد لأول مرة موجها لوزارة التربية والتعليم ويفيد بأن الظاهرة ستؤثر في الطلاب خاصة طلاب الابتدائية مطالبين بضرورة المحافظة على سلامتهم والانصراف مبكرا قبل ازدياد العاصفة، إضافة إلى الخط الساخن مع إدارة أمن الطرق والذي تم استحداثه أخيرا وذلك لتزويدهم بجميع التقارير الخاصة بأحوال الطقس. وأضاف نائب مدير التحاليل والتوقعات في الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة أن سبب هذه الموجة هو تأثر الأجواء بالكتلة الهوائية الدافئة والتي أدت إلى أتربة مثارة وعواصف ترابية ابتداء من مناطق شمال المملكة مرورا بالمنطقة الغربية وانتهاء بالمنطقة الوسطى. يشار إلى أن العاصفة الترابية أوقفت أمس الأول مغادرة ودخول ست سفن تجارية ثلاث منها سفن تجارية كانت تنوي المغادرة من ميناء جدة الإسلامي وسط سوء الأحوال الجوية وتدني مستوى الرؤية الأفقية في البحر فيما تم منع ثلاث سفن تجارية من الدخول إلى الميناء نظرا للعواصف الترابية التي لا تسمح للملاحين بمتابعة السفينة حتى توقفها.
صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
التربية : مديرو التعليم مفوضون في اتخاذ اللازم تجاه الطلاب
اليوم - الرياض
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله: إن الوزارة لم تتلق أية معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مدن ومناطق ومحافظات المملكة أمس ، وأن الوزارة تتابع بكل حرص كافة ما يصدر عن جهات الاختصاص بهذا الشأن. وأضاف أنه تم تفويض مديري التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة في اتخاذ التدابير اللازمة فور الحاجة إلى الانفراد بقرار مباشر لمصلحة الطلاب والطالبات. مشيراً إلى أنه تم وضع أولويات سلامة الطالب والطالبة في إطار أية ظروف طارئة تستلزم التدخل السريع من الجهات ذات الاختصاص.
صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
إهدار 19 مليون ريال في المقررات الدراسية خلال عام
احمد العدواني – الخبر
كشف مدير عام المقررات بوزارة التربية والتعليم صالح العقيل ، عن إهدار 19مليون ريال فى المقررات الدراسية ، وطالب خلال كلمته فى افتتاح اللقاء الثالث لمشرفي المقررات بالمملكة والذي انطلق فى الخبر أمس ، مشرفي المقررات بضرورة تحديد الاحتياجات بدقة والعمل على ادخال البيانات الكترونيا لتلافي الإهدار مستقبلا . وكان اللقاء الذي تنظمه ادارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية لمدة يومين انطلق أمس بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم بالشرقية للشؤون التعليمية محمود الديري ومساعد مدير عام التربية والتعليم بالشرقية للشؤون المدرسية فهد السلوم ، وألقى الديري كلمة دعا خلالها المشرفين الى دراسة الاحتياج وتسديد العجز في توزيع المقررات ، ثم ألقى مدير عام المقررات بالوزارة صالح العقيل كلمة الادارة العامة للمقررات بالوزارة وأبرز فيها الهدر العام للمقررات والذي تجاوز 19مليون ريال من خلال عرض توضيحي ، تلاها حلقة نقاش استمرت 3 ساعات من أبرز محاورها آلية العمل في نظام المقررات المدرسية بعد قرار الوزير بربط إدارات التربية والتعليم في المحافظات ومكاتب التربية والتعليم بالمناطق تفعيلاً لنظام المناطق .وحصر وإدخال الاحتياج و التوريد من المطابع وكذلك التوزيع والتسليم للمدارس.وناقش المحور الثاني روزنامة العمل المعتمدة من الوزارة. والتي تدور حول موعد إدخال الاحتياج وتوريد المقررات المدرسية. فيما ناقشت الورشة الثانية محاور من أهمها توحيد الإجراءات المتبعة في عملية الصرف في جميع الإدارات التعليمية وتوحيد آلية الصرف للمدارس وتوحيد آلية تسديد العجز وتوحيد آلية استعادة الفائض من المدارس وتوحيد استمارة زيارة مشرف المقررات المدرسية.وناقش المحور الرابع تحديد الاحتياج ( الواقع والمأمول ، ويشهد اللقاء غدا حلقات نقاش أخرى وإخراج التوصيات النهائية لاعتماده بإدارة المقررات فى الوزارة .
الحياة : الاربعاء 14-03-1430هـ العدد : 16777
«التربية» و«الدفاع المدني»: «الأرصاد» لم تحذّرنا من «العاصفة»
الحياة - 11/03/09//
في خطوة غير مسبوقة، اتهمت وزارة التربية والتعليم بشكل غير مباشر، مصلحة الأرصاد والبيئة بعدم تحذيرها من العاصفة الترابية الشديدة التي اجتاحت الرياض أمس.وقال الناطق باسم «التربية» الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله، في بيان صحافي أمس: «لم نبلغ بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات المملكة هذا اليوم (أمس)».وكانت نسبة كبيرة من مدارس الرياض (بنين وبنات) أخليت أمس، للحفاظ على سلامة الطلاب والطالبات. وأكد الجارالله أنهم فوّضوا مديري التربية والتعليم في المناطق باتخاذ التدابير اللازمة عند الحاجة إلى اتخاذ قرار مباشر يتعلق بمصلحة الطلاب والطالبات. (راجع ص9)وكان «الدفاع المدني» اتهمت أمس «الأرصاد» بعدم إبلاغها بتنبؤاتها حول العاصفة. وفي بيان أصدرته وكالة الأنباء السعودية أمس، قالت إنه لا إصابات في الحوادث التي نتجت من «العاصفة» في الرياض، بينما ارتفع معدل نوبات الربوع 11 ضعفاً، وحالات الإغماء بنسبة 320 في المئة، وأسعفت «الهلال الأحمر» 154 حالة، غالبيتها تعاني من الاختناق وفقدان الوعي.


الحياة : الاربعاء 14-03-1430هـ العدد : 16777
«اللجنة الإعلامية» عرضت «قضية المعلمين» على المفتي... «حقوق الإنسان» تنتقد لجوء «حملة مساواة» لمنظمات «خارجية»
الدمام - عبد العزيز القرعاوي الحياة - 10/03/09//
انتقد رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتور مفلح القحطاني، توجه القائمات على «حملة المساواة» بين المعلمات والمعلمين إلى منظمات حقوقية دولية للشكوى من «الضرر النفسي والمادي والاجتماعي» الذي لحق بهن. وأكد لـ «الحياة»، أنه «ينبغي على المطالبين بالحقوق استكمال الإجراءات النظامية الداخلية، من التوجه إلى المراجع الإدارية ذات العلاقة بالقضية، أو البحث عن الحقوق عبر المنافذ القضائية، ومخاطبة الجهات الحقوقية داخل المملكة».ودعا القحطاني إلى «الانتظار إلى حين الانتهاء من القضية التي تنظر فيها اللجنة الوزارية والقضاء». وذكر ان التوجه إلى المنظمات الخارجية «لن يحصل معها نتيجة نرجوها».وطالب بضرورة «الشفافية من المتظلم والمتظلم عليه في عرض القضية». وشدد على أن «أنظمة الدولة لا تفرق في الأمور المادية بين الموظفين والموظفات». وأضاف أنه «إذا كان هناك خللاً في التطبيق، فعلى الجهات المعنية تلافي الأخطاء وتطبيقها وفق الأنظمة». وأشار إلى أن جمعية حقوق الإنسان تلقت في وقت سابق طلبات من معلمين ومعلمات «يتظلمون لعدم حصولهم على مستحقاتهم المالية كالدرجة المستحقة والفروقات المالية، وخاطبنا وزارة التربية والتعليم، التي أوضحت لنا الإجراءات التي اتخذتها»، لافتا إلى أن القضية «ما زالت تنظر في القضاء، ولم تنته».ولم يقتصر رفض اللجوء إلى المنظمات الدولية على الجمعية، بل طال اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة، الذي اعتبرت أن ذلك «يؤدي إلى تشويه سمعة المعلمة السعودية». واعتبرت من ينهج هذا النهج ويطالب بهذا التوجه «لا يمثلنا. كما لا يمثل النهج السوي للمعلمين والمعلمات». وأضافت أنها «لن نسمح لأحد أن يحدث شرخاً، أو فجوة مع المسؤولين في وزارة التربية»، مشددة على «الثقة في وزير التربية، الذي يقف معنا في هذه القضية».إلى ذلك، استقبل المفتي العام للمملكة رئيس هيئة كبار العلماء الشيخ عبد العزيز عبدالله آل الشيخ، أمس، في مقر الرئاسة العامة للإفتاء، أعضاء اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة، والذين أوضحوا له أن «الآلية الأخيرة لم تعالج القضية في الشكل الصحيح». كما بينوا له «سلبية الآلية وانتقاصها لحق المعلمين والمعلمات النظامي والشرعي، والذي أقرته أنظمة ولوائح الخدمة المدنية»، وذلك عبر خطاب إيضاحي سلّم له.

[صقر قريش]

عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
وزير التربية يلتقي سفيري الكويت واليابان
واس ـ الرياض
بحث وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود في مكتبه في الوزارة أمس مع سفير دولة الكويت لدى المملكة الشيخ حمد الجابر العلي السالم الصباح، سبل تعزيز التعاون المشترك بين دول مجلس التعاون في مجال التربية والتعليم، ودعم البرامج المشتركة من أجل الرقي بالعمل التربوي والتعليمي بين دول المجلس. كما التقى وزير التربية والتعليم أمس سفير اليابان لدى المملكة شيجيرو ناكامورا، وبحث معه سبل تعزيز التعاون المشترك بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي.
عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
تفويض مديري التعليم في تعطيل الدراسة
عبد الله الغامدي - الرياض
منحت وزارة التربية والتعليم فروعها في مختلف المناطق صلاحية تعطيل الدراسة ليوم واحد، إذا ما استمرت موجة الغبار، وأوضح المتحدث الرسمي الدكتور عبد العزيز الجار الله؛ أنه نتيجة للأحوال الجوية وموجة الغبار التي تشهدها بعض المناطق أعطت الوزارة مديري التربية والتعليم حق تقدير الوضع واتخاذ ما يرونه في مسألة استمرار الدراسة أو تعطيلها، بناء على الحالة الجوية لكل منطقة.وأكد مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية في إدارة الرياض الدكتور محمد السديري في اتصال هاتفي مع «عكاظ» أنه فى حال استمرار موجة الغبار على مدينة الرياض سيتم إيقاف الدراسة اليوم الأربعاء، وإبلاغ أولياء أمور الطلاب من خلال رسائل الجوال والاتصالات الهاتفية من مكاتب التربية والتعليم، والمشرفين التربويين، مشيرا إلى أن هناك متابعة مستمرة مع مصلحة الأرصاد الجوية.وأوضح السديري أنه تم إبلاغ المدارس كافة بصرف الطلاب قبل نهاية اليوم الدراسي، وإبلاغ أولياء أمور الطلاب هاتفيا بالحضور لاستلامهم، وتقديم الخدمات الصحية للطلاب الذين قد يتعرضون لنوبات الربو نتيجة الغبار، واستمرار الطاقم الإداري والتعليمي في المدرسة حتى مغادرة آخر طالب من المدرسة، ورفع تقرير مفصل من جميع المدارس للإدارة العامة للتربية والتعليم حول الحالات الطارئة التي حدثت للطلاب نتيجة الغبار.
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
وزير التربية يصدر قرارات تنظيمية ويفوض بعض الصلاحيات لنوابه
فهد الرشيد - الرياض
أصدر سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً يقضي بربط وكالتي المباني في شؤون البنين والبنات ، وكذلك ادارتي الشؤون الإدارية والمالية في شؤون البنين بمعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر . وتقوم وكالات المباني المدرسية بوضع تخطيط عملي للمباني المدرسية باستخدام الخرائط المدرسية ووضع خطة إقامة المباني التعليمية واستبدال المباني المستأجرة وذلك على مستوى جميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات لتحديد احتياجات كل منطقة ووضع الميزانية اللازمة للتنفيذ وفقاً للبرامج السنوية وأولويات التنفيذ كما تعمل على توفير الأراضي المناسبة لإقامة المباني التعليمية وتنشيط آلية استملاكها ، ومتابعة تنفيذ الخطة التشغيلية للإنشاءات والصيانة والتأهيل ، اما الإدارات العامة للشؤون الإدارية والمالية فترتبط بها إدارات الشؤون المالية والموظفين والميزانية والمستودعات ومراقبة المخزون والخدمات العامة والاتصالات الإدارية في قطاعي البنين والبنات .كما اصدر سموه قراراً يقضي بربط الإدارة العامة لتقنية المعلومات بمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي .

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
جيل مهموم باختبار القدرات
د. هاشم عبده هاشم
لدينا مشكلة حقيقية.. بسبب اختبار القدرات..
هذه المشكلة تبرز بقوة مع بداية كل عام دراسي.. وبصورة أكثر تحديداً عند بدء القبول بالجامعات.. أو التقدم للالتحاق ببرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي.. ورغم إيماني بأن هذه الاختبارات تحقق ما تهدف إليه مؤسسات التعليم العالي.. إلا أن ضحايا هذه الاختبارات من الكثرة بحيث يستوجب الأمر تصحيح الأوضاع الخاطئة.. وتجنب استمرار المشكلة.. فإذا لم تكن المشكلة ناشئة من تطبيق نظام اختبار القدرات.. فإنها قد ترجع إلى أنظمة الاختبارات النهائية لطلاب وطالبات الثانوية العامة في مدارسهم.. وربما إلى عدم جدية العملية التعليمية بمدارسنا الثانوية وذلك هو الأخطر.. وفي أي من الحالتين.. فإن الأمر لابد وأن يُحسم.. فلا نحرم مستحقاً يتعثر في اختبار القدرات رغم أهليته وكفاءته من الناحية العلمية والتحصيلية.. أو أن نقوم بمعالجة نظام الامتحانات الذاتية المباشرة إذا كنا لا نثق في لجان هذه الامتحانات.. أو في إشراف المدارس عليها.. أو في مدى جدية العملية التعليمية برمتها في هذه المدارس. مما يعطينا مخرجات ضعيفة.. ا تلبث أن تتهاوى أمام اختبار القدرات.. رغم ارتفاع معدلات الطلاب والطالبات في جميع المواد.. وإلا فكيف يمكن أن نفهم أسباب انخفاض معدل المئات من الطلاب والطالبات المتفوقين دراسياً.. نتيجة عدم توفيقهم في اختبار القدرات.؟ ولا أدري إن كانت وزارة التعليم العالي قد أجرت بعض الدراسات لتقويم نتائج هذا النوع من الاختبارات أم لا؟ كما أنني لا أدري إن كانت مثل هذه الدراسات التقويمية قد سعت إلى معرفة الأسباب الحقيقية لحصول طلاب وطالبات على مجاميع عالية دراسياً.. لكنهم لم يوفقوا في المحافظة على معدلاتهم العالية بعد أداء امتحان القدرات هذه.؟!
فإذا كانت مثل هذه الدراسات قد تمت.. فإن على الجهة المعنية بالوزارة أن تُطلع الناس عليها.. وأن تفسر أسباب المشكلة التي تتعرض بسببها آمال وأحلام الكثير من أبنائنا وبناتنا للانهيار.. وفي كل الأحوال.. فإن الأمر يتطلب علاجاً.. هذا العلاج لابد وان يصحح الأوضاع الخاطئة.. سواء كانت في مناهج الثانوية العامة..أم في الأداء التدريسي.. أم في الإدارة المدرسية.. أم في اختبار القدرات..أم في التركيبة الذهنية لطلابنا وطالباتنا..أم في أي ناحية أخرى.. يجهلها الآباء والامهات.. أو تغفل عنها المدرسة.. أو لا تدركها أقلام الكتاب.. ووسائل الإعلام على اختلاف مشاربها.. وألوانها.. وطبيعتها..
المهم هو.. أن نوقف حالة الإحباط التي يتعرض لها أبناؤنا وبناتنا.. وتُصادر بسببها أحلامهم.. وتتغير خططهم وبرامجهم المستقبلية بصورة جذرية.. سواء الدراسي منها..أم الاجتماعي (كالزواج وبناء الأسرة) أو الوظيفي.. المرتبط بطبيعة التخصص الذي يتجهون إليه ويسعون للحصول على مؤهله العلمي.. وبدء حياتهم من خلاله.. أرجوكم.. فالأمر أصبح مثيراً لقلق الآلاف.. وعلينا أن نرحمهم.. ونوقف مخاوفهم.. التي تُؤثر على تحصيلهم العلمي لاسيما وأن الفترة القادمة هي فترة امتحانات فاصلة ومصيرية.. ضمير مستتر: ( الأحلام والأماني التي لا تقوم على أسس متينة.. ولا تُخدم بقوة الإصرار والعزيمة والتصميم وبالكفاح المتواصل..تنهار في لحظة.. ) تنويه: تم نشر زاوية بعنوان « تطوير مخرجات التعليم العالي» والتي سبق نشرها نتيجة لخطأ فني. ونعتذر للقارئ الكريم وللدكتور هاشم عبده هاشم عن هذا الخطأ غير المقصود.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
افق الشمس ابتزاز الفتيات
د.هيا عبد العزيز المنيع
الأكيد ان ذلك سلوك انحرافي بكل المقاييس ويكشف عن ضعف الطرفين ...، الاكيد ايضا ان ضعف الفتاه هنا هو المحطه الاولى التي ينطلق منها الشاب لابتزازها...بدايةً لااعتقد ان الابتزاز يأتي فجأة ويهطل كالمطر في الصيف من سماء الفتاة بل تسبقه نسائم ومد وجزر ثم تزداد الاتربة فلا يرى احدهما الاخر وتتحرك حقيقة المشاعر وتنكشف الاقنعة لتجد الفتاة نفسها وقعت رهينة سوء تقديرها للامور...حقيقة ومن خلال معايشة واقع الفتيات بحكم العمل لااعتقد ان المشكلة متسعة وان كانت موجودة فهي قليلة ولكن خطورتها تكمن في انها كشفت عن ضعف التواصل الانساني داخل الاسرة بين الفتاة واسرتها وايضا داخل اسرة الشاب...؟ مما يجعل الفتاة هنا تقع ضحية ضعفها خوفا من التهديد تارة ، ورغبة في الاستسلام للتهديد تارة اخرى وان اظهرت للاخرين انها مرغمة...؟ نعم لانها هنا تبحث عن اشباع عاطفي وجدته عند شاب لايبخل عليها بشيء خاصة الكلمات الرقيقة والمشاعر المتدفقة وكانه سيموت إن لم يسمع صوتها او يرى بسمتها التي لاتشرق شمس يومه الا بها...؟؟وإن كان المشكل ليس كبيرا من حيث الكم فانه مهم من حيث الكيف ..، ليس من طرف التهديد ابدا ولكن من حيث افتقاد الفتاة والشاب ايضا لاحتواء الاسرة والاشباع العاطفي الذي يحتاجه اي انسان وفي كل عمر وخاصة مرحلة الشباب او المراهقة... .، نعم اي علاقة انسانية لاتنمو في الهواء الطلق وتحت اشعة الشمس هي علاقة منحرفة لاتحقق ابسط ابجديات العلاقات الانسانية وهو احترام الذات.....؟؟اتصور اننا نحتاج لمواجهة تلك المشكلة وغيرها من خلال فتح ابواب التواصل داخل الاسرة السعودية بحيث تستمع الام لابنها وابنتها كما يستمع الاب لابنته وابنه ولانترك الامر حتى تصل الامور للمشكل لان الشباب غالبا وخاصة في السن الصغيرة يبحثون عن الحلول الاسهل والتي تاتي باستشارة الصديق وهو بنفس الخبرة والوعي ...؟ ايضا لابد من تدخل المدرسة في توعية الفتيات مع التوسع في دور هيئة حقوق الانسان وايضا الجمعية لحماية الفتيات بنشر ثقافة الحماية المؤسسية بدلا من الخوف والانزلاق في الفعل الأخطر.....

[أبو عبدالرحمن]

ألف شكر يا صقر قريش على هذه المتابعة

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
أثر الكلمة في بناء العلاقة بين المعلم والطالب
محمد إبراهيم فايع
العلاقة بين المعلم والطالب يكون للكلمة أثر كبير في بنائها إما إيجاباً أو سلباً. والذاكرة المختزنة عند كل واحد منا تمتلئ بشواهد من واقع عشناه طلاباً ومعلمين، فكم من كلمة بنت في النفس آمالا وجددت نشاطاً وأعارت للفرح ابتسامة مرسومة على الشفاه الظامئة له، وكم من كلمة هوت على النفس فشظتها أشلاء ممزقة، وكانت سبباً في تعديل مسار الطالب نحو ما لم يكن في الحسبان، فعبارة (أنت ممتاز) يقولها معلم لأحد طلابه لا يمكن مساواتها بحال من الأحوال بجملة (اسكت يا غبي) يقولها معلم لطالب؛ لأنه لم ينجح في الوصول إلى الإجابة الصحيحة، فشتان بين الأولى والثانية ووقعها على نفسية الطالب ومشاعره.إن طلاب اليوم هم رجال الغد، ولن يمكثوا مدى الحياة على مقاعد الدراسة، بل من المفارقات الكثيرة في هذه الجباة عندما يزامل الطالب أستاذه بالأمس، وقد يصل إلى أن يكون الطالب رئيساً على أستاذه، وليس في هذا عيب، ولكنها من صور الواقع. وهذا سر الحياة الذي لا يمكن للمرء إلا أن يؤمن بأحداث القدر بأمر الخالق سبحانه في علاه، فكل من يجتهد يجد ثمرة اجتهاده، ومن يرنو إلى الكسل والدعة فلن ينال شيئاً.ألت أحد الطلاب - وكان يحمل بطاقة على جيبه -: ماذا كُتب على بطاقتك؟ فقال وبعد أن نظر إليها (أنا طالب متفوق)، قالها وقد قرأت على محياه علامات من الفرح ونشوة المنتصر، فقررت أن أعطي نفسي فرصة لقراءة أكبر عند كل من يحمل مثل هذه البطاقة، فعندما خرج الطلاب إلى الفناء لتناول إفطارهم (الفسحة) قررت الخروج معهم برغم أن مديري المدارس لم يألفوا أن يخرج زميلهم الزائر في هذا الوقت ليجول بين طلاب المدرسة، ولو جرب كل زميل لرأى أنه من الأهمية بمكان أن يجلس إلى أبنائه الطلاب فيحاورهم ويجلس بينهم على طريقتهم ويلتحق بركاب هذه المجموعة ليناقشهم وليغرس بعض القيم الإيمانية في نفوسهم وليكسر الإنسان حواجز قد تصنعها المهام الوظيفية وهي حواجز وهمية، ولن يزداد إلا رفعة عند كل لحظة من لحظات التواضع والتسامح خلال الجولة مع الطلاب وهم في أصدق لحظات التلقائية.وجدت الطلاب الذين يحملون بطاقات التفوق فرحين مسرورين ومتمسكين بها وكأنهم يعلنون إنجازهم على العلن، هذه المشاهد لأبنائي الطلاب جرتني للحديث مع زملائي المعلمين عن أهمية وجود بطاقات محفزة أيضاً للطلاب الذين لم يعطَوا بطاقات التفوق مثل: (أنا صديق المدرسة، أنا أحب القراءة، أنا أحب أستاذي، أنا أحب الواجب، أنا مؤدب).. وهكذا من البطاقات التي قد تأتي بنتائج طيبة للطالب، فحينما يعطى طالب كثير الحركة بطاقة (أنا طالب مؤدب)، فسيكون لها مفعول السحر في تعديل سلوكه وبطريقة تربوية ودون اللجوء إلى أساليب قد تؤذيه وتزيد من عدائيته، ولنا أن نقيس ذلك على كل ما يمكن للمعلم أن يقوم به مع طلابه.الشاهد من هذا الكلام أن للكلمة أثراً بالغاً في بناء العلاقة المطلوبة بين المعلم والطلاب، وكلما مال المعلم إلى استعمال الجُمل والعبارات التي تبني في طلابه العمل الإيجابي والحماس والتنافس كان ذلك أجدى نفعاً من لو استعمل جُملاً وعبارات قد تزيد النفور من المدرسة ومن المعلم، وتخلق كراهية المعلم عند الطالب.. ومع الأسف ما زال هناك معلمون يستخدمون بعض العبارات مع طلابهم وأحياناً في لحظة من الغضب يسجلونها في دفاترهم، ومن ذلك كلمة ضعيف جداً بدلاً من أن يكتب أرجوك ذاكر، آمل أن تتحسن، يمكنك تقديم الأفضل، أريدك أحسن، أنت اليوم أفضل.. ولن يعدم قاموس المعلم من تلك العبارات الإيجابية.حتى عند الإجابات غير الصحيحة من الطلاب يخطئ المعلم كثيراً عندما يصعق طلابه بكلمة (خطأ. غلط)؛ لأن ذلك سيصيبهم بالإحباط، والطالب الذي يريد أن يشارك سيحجم عن المشاركة وسيخفّ أو يضعف التفاعل الصيفي بين المعلم وطلابه، ولو استبدلها المعلم بجملة (زميلكم لم يصل إلى الصواب، لا ليست هذه الكلمة، أو لم تكتب الكلمة بطريقة صحيحة، أو لم يوفق في الإجابة السليمة، قد تصل إلى الصواب، أو لنعط فرصة لآخر..) لكان أجدى.. تلك العبارات ستشعر الطالب بحب المعلم ومضاعفة الجهد للحصول على رضاه لأنه لم يحبطهم بقدر ما لامس بعباراته مشاعرهم وتفهم قدراتهم وراعى الفروق بينهم في داخل الصف.وأنا على ثقة بأن المعلمين حينما يجربون ما ذكرت وينسون الشائع من العبارات والجُمل والكلمات السلبية فإنهم سيكسبون طلابهم ويعطون الفرصة لكل طلابهم أن يشعروا بقيمة العطاء والإنجاز؛ فتشجيعهم للمتفوقين لفظاً وكتابة سيعطيهم فرصة الاحتفاء بإنجازهم والتلذذ بعطائهم وتحفيزهم للطلاب الأقل مستوى من زملائهم بعبارات داعمة ستخلق عندهم الرغبة في التعلم؛ لأن العبارات والجُمل المشجعة نمت عندهم مشاعر صاعدة لم تكبحها مخاوف غاضبة يبديها لهم المعلم في حالة عدم توفيقهم في تحقيق ما يمكّن لهم نيل رضا المعلم ووالديهم في طريق التفوق الدراسي.والطالب في كل الأحوال يحتاج إلى دعم لمشاعره سواء مشاعره عند الإحساس بالتفوق أو مشاعره عند الإحساس بالقصور، حتى بعض العبارات الموجودة في الميدان التربوي يجب أن يستبدل، فبدلا من (السلبيات) تستخدم (ملحوظات)، وبدلاً من (الطلاب المقصرين) أو المتأخرين نستخدم المحتاجين، ونلغي كلمة راسب أو فاشل في اجتياز المهارات ونستبدلها بعبارات أخف وطأة على مشاعر الطلاب وأسرهم.والذي يريد أن يدرك أهمية العلاقة بين الطالب والمعلم سيرى أن على المعلم أن يأخذ منهجاً سليماً في التعامل مع الطلاب يشعرون من خلاله بأن معلمهم يحترمهم ويقدر آراءهم ويشاركهم ظروفهم ويحترم فيهم إنسانيتهم وآدميتهم، فلا مكان للسخرية من أسمائهم أو أشكالهم، ولا محاولة لإفقادهم الثقة في نفوسهم ولا إلغاء لظروفهم وفصلها في التأثير على تحصيلهم الدراسي.

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
التعليم وإلغاء العقل!
فاطمة العتيبي
في كتابه المهم الذي يُعرض في معرض الكتاب الدولي يقدّم علاء الدين آل رشي مقاربات في أنسنة الخطاب الإسلامي عند الدكتور صلاح الدين كفتارو ويضعها تحت عنوان لافت (الإنسان أولاً).
** من الجوانب المهمة التي يدرسها الكتاب.. ما هية التعليم.. وفي ذلك يقول كفتارو.. مجرد تقديس عقل غيرك يعني حتماً إلغاء عقلك.
- التعليم غير الحفظ وغير التقليد، فالتعليم غذاء للعقل، والتقليد طمس للعقل، يجعله حيواناً معصوباً يدور في ساقية..
أنظر في حال التعليم لدينا، وأنظر لسنوات طويلة من العمل المضني.. ومع ذلك فنحن في كل مرة نراه مثل ما وصفه كفتارو.. إن المسألة مرتبطة بإعمال العقل وإعلاء قيمة الفكر الناقد لدى التلاميذ والمعلمين وواضعي المناهج والقائمين على العمل الإداري..
** الاهتمام بالمرحلة المبكرة ومرحلة الطفولة تحديداً ستجعلنا نتفاءل بأن الأجيال القادمة ستكون في حال أفضل..
إصلاح التعليم لن يتحقّق إلا بإصلاح المؤسسة التي تقوم بعملية إنتاج التعليم.. ولا شك ولا مراء أنها المدرسة، المدرسة كانت ولا تزال في آخر اهتماماتنا، فمن ينظر إلى المباني الفاخرة التي يؤمّها المسئولون كل صباح في مكاتبهم والإمكانات المتاحة ومقارنة ذلك بعينة عشوائية من مدارس الوطن المتناثرة على الخريطة، في الغرب أو الشرق أو الجنوب أو الشمال أو حتى الوسط.. ستذهله المقارنة وستحبطه النتيجة وسيدرك أن النظرة إلى المدرسة متدنية جداً؛ فقد تجاذبتها تيارات المال واليمين المتشدد.. فبنيتها المادية هشّة وبنيتها الفكرية حادة منقطعة عن زمنها.
** الالتفات للمدرسة كمؤسسة مستقلة، تتولى إنتاج العملية التعليمية بحرية إبداعية خلاَّقة تقوم على تربية التفكير الناقد ونبذ التقليد وكراهة تقديس عقول البشر فلا بد من احترام الإنسان من كونه عقلاً تميّز عن سائر المخلوقات بهذه الخاصية التي تجعله ينفر من فكر القطيع والتقليد لمجرد التقليد..
لا بد أن يفهم التلميذ أولاً فهمه الخاص ونحترمه على هذا الأساس ثم ننطلق إلى اهتمامات جديدة تعينه على تجويد فكره وتقويم محيطه..
** كنت أتمنى لو أن مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم بدأ بالمرحلة الابتدائية وليس الثانوية.. وليته يبدأ أيضاً بمراحل رياض الأطفال..
إن أملنا في الجيل القادم هو ما يخفّف علينا شعورنا المحبط كلما تأملنا مرحلة انقضت دون أن تضيف إلا مزيداً من دوران التعليم كالمعصوب في ساقية!!!

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
1- إستراتيجية التربية والتعليم
م. عبد المحسن بن عبد الله الماضي
في إجابة عن سؤال وجه إلى معالي الدكتور عبد الله العبيد مع مطلع تعيينه وزيراً للتربية والتعليم أكد أن (إستراتيجية التربية والتعليم إستراتيجية أمة وليست إستراتيجية وزير ونائبه.. لذلك فهو ليس مطالباً بوضع إستراتيجية بل مطالب بمواصلة المسير في إستراتيجية قائمة محددة معروفة)... (انتهى).(لم يكن اللقاء الذي حضرته نخبة من كُتَّاب الصحف لقاء حوار، بل لقاء تعريف بالوزير الجديد آنذاك).. والحقيقة أن إجابة معاليه حملت العديد من الأسئلة والاستفهامات.. فماذا يقصد بالأمة؟.. هل هي الأمة العربية أم الأمة الإسلامية؟.. وماذا عن إستراتيجية التعليم السعودية.. هل هي مكتوبة؟.. وهل هي منشورة؟.. أم هي معلومة ضمناً ومتفق عليها كما هو حال بعض أمورنا مع الأسف؟!.إنني أظن وبعض الظن إثم أنه ليس لدينا في المملكة العربية السعودية إستراتيجية مكتوبة للتربية والتعليم.. نعم هناك بعض الكتابات ومحاضر الاجتماعات أُطْلق على بعضها وصف إستراتيجية على استحياء جعلتهم يغلفونها بغطاء وصف (رؤية) أو (دراسة) أو (مقترح).. فهي لم تعمل وفق منهجية عمل الإستراتيجيات التي لها طرقها وآلياتها وأساليبها وخبراؤها الذين يقودون مشروع عمل الإستراتيجية وتوقيعه في محاوره وأجزائه وتخصصاته وكوادره وجداوله الزمنية ثم صياغته بلغة لا تتيح التأويل.. ولقرب صناعة النشر من خدمات التربية والتعليم فقد صار لي احتكاك مباشر مع كوادر قيادية في وزارة التربية والتعليم.. وأتيح لي الاطلاع على أحد هذه الأعمال المسماة إستراتيجيات.. بل وقَدَّمت فيها ورقة ضَمَّنْتُها تحليلاً ونقداً.. وكانت عن إستراتيجية التعليم الأهلي.وبالاطلاع على هذه الأعمال المذكورة لم نجد خطة إستراتيجية بالمفهوم الحديث للنظرية الإستراتيجية.. بل وجدنا تقريراً يلخص نتائج مجموعة من الاجتماعات توحي بأن كلمة (إستراتيجية) هنا جاءت للتعبير عن طول الزمن.. وهذا ما تأكد من التفاصيل التي تشير إلى أن المدة المقترحة لتحقيق هذه (الرؤية) هي (25) سنة.. كما لمسنا ما يلي:
- إننا أمام ملخص محضر اجتماعات وليس أمام خطة إستراتيجية مُحْكَمة.
- إن منهجية التفكير والنقاش التي استخدمت في إعداد هذا التقرير (قد تجاوزها الزمن).
- تأثير البيروقراطية الحكومية في آلية إعداد الخطة .
- هيمنة العقلية الإدارية الرقابية القديمة التي تغلب مكافحة السلبي على تعزيز الإيجابي.
- عدم الاعتماد على بيوت الخبرة والاكتفاء بإمكانيات وخبرات أعضاء لجنة تمَّ تكوينها من منسوبي الجهات الحكومية ذات الاختصاص.. مثل الخدمة المدنية والمالية والشؤون الاجتماعية والجمعيات الخيرية ومجلس القوى العاملة وأربعة مُلاَّك لمدارس أهلية ومدير التعليم الأهلي بالوزارة.
ونستكمل الحديث الأسبوع القادم.

[صقر قريش]

عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
معايير تمكين المرأة
بمناسبة اليوم العالمي للمرأة اختيرت جريدة «عكاظ» باعتبارها الصحيفة السيارة الأكثر شعبية والأوسع انتشاراً في منطقة الخليج العربي لإيصال الرسالة الإنسانية للسيدة هيلاري رودهام كلينتون وزيرة الخارجية الأمريكية، وكان فحواها أن الحاجة مازالت ماسة إلى مزيد من التمكين للمرأة والحماية لحقوقها المهضومة. والحقيقة أن دعوة من هذه السيدة على وجه التحديد لا يجب النظر إليها بعين الشك والريبة التي اعتدنا النظر فيها للدعوات الحقوقية التي تصدر عن وزارة الخارجية الأمريكية باعتبارها أداة من أدوات السياسة الخارجية التي يتم توظيفها لاستثارة الأقليات وتجهيز الأرضية اللازمة للتدخل في شؤون الآخرين في سبيل فرض الهيمنة والإملاءات الأمريكية على الدول المعنية. فالسيدة كلينتون ذات تجربة فريدة من نوعها، فقد مرّت بظروف عائلية صعبة عرفها العالم أجمع. وكان من الممكن أن تؤدي إلى انهيارها النفسي والعقلي وتودي بمكتسباتها الأسرية والإنسانية. ولكنها تسامت فوق جراحها بقوّة العمالقة الذين يصعب أن تواجه أمثالهم على مرّ التاريخ بين الرجال فما بالك بين النساء، لتحافظ على تماسك أسرتها وتصمد بثبات الجبال الراسيات إلى جانب زوجها الرئيس حتى اجتاز محنته التي ما كان له أن يجتازها لولا مساندتها له. وسواء استمرت علاقة السيدة كلينتون بزوجها بعد ذلك كما كانت من قبل أو اختلفت فإن هذا لا يعني أحداً فهو مازال زوجها ومازالت تحمل اسمه وتعتز به. أي امرأة هذه بالله عليكم؟! تعيد ترتيب شؤون عائلتها وتحتل مقعداً برلمانياً لواحدة من أكبر الولايات وتخوض غمار الانتخابات، وحتى عندما تخسر لا يملك حزبها ولا منافسها الفائز إلا أن يصفّقوا إعجاباً بشجاعتها ومثابرتها ويعينوها في واحد من أهم ثلاثة مناصب في بلادها. هذه هي هيلاري كلينتون صاحبة التجربة الإنسانية الثرية التي إذا تكلمت عن المرأة وتمكينها من حقوقها لا بد للجميع أن ينصتوا وان ينصتوا باحترام. ولربما يتمكن صنّاع القرار الأمريكي من خلال توظيف (الكاريزما) الطاغية والقبول العالمي الذي تحظى به السيدة كلينتون من إعادة تجميل الوجه الأمريكي الذي أصابه قدر كبير من التشويه لفترة غير قصيرة من الزمن. ولنعد إلى جانب من مقالة السيدة كلينتون، فقد كان مفهوم تمكين المرأة كأحد معايير قياس مدى حصول المرأة على حقوقها مفهوماً عائماً حتى التسعينات من القرن الماضي. مثله في ذلك مثل كافة مفاهيم التنمية والتقدّم والتخلف والفقر وكافة المفاهيم الإنسانية غير القابلة للقياس الكمّي باعتبارها مفاهيم معيارية تتأثر بالبيئة الثقافية السائدة والظروف البيئية والاجتماعية المختلفة.ولكن الأمور تغيرت على مستوى المفاهيم التنموية خاصة منها الإنسانية في مطلع التسعينات من القرن الماضي عندما ابتكر الاقتصادي الباكستاني (محبوب الحق) أول رقم قياسي استخدم كمعيار لقياس التنمية الإنسانية Human Development Index (HDI) لتتوالى الإضافات العلمية والتطوير في هذا الاتجاه فيتم ابتكار أربعة معايير إضافية للتنمية الإنسانية بصفة عامة منها معيار التنمية الإنسانية المعدل (للنساء) GDI، ومعيار التمكين (الجندري) الذي يمكن للتبسيط وتجنب الدخول في مجال فلسفة المفاهيم أن نسمّيه معيار تمكين المرأة Gender Empowerment Measure (GEM) ويأتي بعد ذلك معيار الفقر الإنساني للدول النامية Human Poverty Index (HPI-1) ومعيار الفقر الإنساني للدول المتقدمة Human Poverty Index (HPI-2).وبحلول سنة 1995م بدأت تظهر هذه المعايير للتنمية الإنسانية تباعاً في تقرير الأمم المتحدة السنوي للتنمية الإنسانية UNHDR الذي يحتوي على قوائم لترتيب كافة دول العالم حسب جهودها المبذولة في التنمية الإنسانية وحسب البيانات المتاحة المدققة عن كل دولة. ورغم أهمية كافة المعايير للمرأة إلا أن (معيار تمكين المرأة) هو أكثرها أهمية وأشدها التصاقاً بحقوقها، فهذا المعيار عبارة عن رقم قياسي يلخص أربعة معايير فرعية يحسب متوسطها لكل دولة من دول القياس البالغ تعدادها 93 دولة من ضمنها المملكة العربية السعودية. أما المعايير الفرعية فهي: 1. نسبة المقاعد التي تحتلها المرأة في البرلمان، 2. نسبة النساء اللاتي يشغلن وظائف تشريعية وإدارية وتنفيذية عليا، 3. نسبة النساء العاملات في وظائف فنية ومهنية، 4. معدل نصيب النساء من الدخل الوطني منسوباً لنصيب الرجال.وبحساب متوسط غير مرجّح لهذه المعايير الأربعة الفرعية يتم حساب الرقم القياسي لتمكين المرأة الذي تتراوح قيمته بين صفر وواحد صحيح. وبقدر ما يرتفع الكسر على يمين الفاصلة إلى خانة التسعينات يرتفع ترتيب الدولة محل القياس في سلم الترتيب بين الدول والعكس صحيح. وحسب آخر بيانات محدّثة لدى الأمم المتحدة تحتل المملكة المرتبة 92 في تمكين المرأة، أي في المرتبة قبل الأخيرة التي تحتلها دولة عربية أيضاً. وذلك رغم تميز المملكة في نسبة النساء اللاتي يشغلن وظائف تشريعية وتنفيذية عليا حيث تتخطى في هذا المعيار الفرعي عدداً من الدول مرتفعة الدخل الأخرى. وربما يعود ذلك إلى فصل تعليم البنات عن البنين في مختلف المراحل والتوظيف المكثف للنساء في تعليم البنات. أما المعايير الفرعية الأخرى فتعاني المملكة منها كثيراً فلا تحظى أية امرأة بعضوية مجلس الشورى (البرلمان؟) ولا تزيد نسبة النساء العاملات في وظائف فنية عن 6% من إجمالي القوة العاملة، ولا يزيد معدل نصيب النساء مما يحصله الرجال من الدخل على (عُشْرَيْن) من واحد في المائة مما يحصل عليه الرجال.ورغم أن المملكة في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز ابتعثت عشرات الآلاف من النساء للتعليم داخل وخارج البلاد، ورغم أنها سنت التشريعات لتأنيث عشرات الوظائف، وأعطت النساء أولوية كبرى في التوظيف، وعيّنت امرأة في مرتبة وزير، وامرأة في منصب مديرة بنك، وعينت نساء كمستشارات في مجلس الشورى، وفي كافة أجهزة الدولة، إلا أن هذا لم يظهر في تقارير الأمم المتحدة الحديثة والمحدثة. أتعلمون لماذا؟ لأن المسؤولين عن تزويد الأمم المتحدة بالبيانات المطلوبة اكتفوا ببيانات عام 2003م ولم يحدّثوها متكاسلين أو متجاهلين كافة الجهود التنموية التي بذلت منذ ذلك الحين، وأيضاً متناسين أن الأمم المتحدة ستستخدم في تقاريرها أحدث البيانات ولو كانت منذ قرنين. والخشية كل الخشية أن يستمر ذوو الشأن على هذا المنوال ويتجاهلوا أيضاً أن تقرير التنمية الإنسانية الجديد سيصدر في أكتوبر 2009م وسيحمل نفس البيانات القديمة التي ضيّعت جهودنا حتى الآن وحرمتنا من احتلال مرتبة متقدمة نستحقها بجدارة في ترتيب الشعوب في مجال التنمية الإنسانية ومنها النسائية على وجه الخصوص.

[صقر قريش]

الندوة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 313
التعليم الأهلي ومطلب أستاذي
ناصر مهنا اليحيوي
سبق أن كتبت عن العقبات التي تواجه التعليم الأهلي وبشكل مختصر .. فاتصل بي استاذي الفاضل الأستاذ محسن بهادر .. وطلب مني أن اسلط الضوء وبشكل أفضل عن ما يواجه التعليم الأهلي من عقبات .. والحقيقة إن هناك أربعة عشر مستثمراً تراجعوا عن فكرة انشاء مؤسسات تعليمية أهلية بعد أن وجدوا أن كل العراقيل قد وضعت في طريقهم فعلى سبيل المثال لا الحصر من المشاكل التي تواجه المستثمرين أن الاشتراطات تعجيزية فمن أراد انشاء مدرسة ابتدائية فلابد أن تكون مساحة المبنى (2500) متر مربع والمرحلة المتوسطة (3500)م2 والثانوية (5500)م2 .. وأن تكون على شوارع تجارية أي أن لا يقل الشارع عن عشرين متراً أو خمسة وعشرين متراً.وهناك من ملاك بعض المدارس الأهلية في مبانٍ مستأجرة أرادوا أن يطوروا من مدارسهم فقاموا بشراء أراضٍ غالية الاثمان بهدف اقامة منشآت تعليمية فوقها .. ففوجئوا أن بينهم وبين الحصول على التصريح (خرط القتاد) فأحبطوا وأحبطت احلامهم في استثمار رؤوس أموالهم في أنبل الاستثمارات وأفضلها بالرغم مما فيها من هموم (وما هي جايبة همها) ولكن حبهم لهذه الرسالة وعشقهم لها والبحث عن المثوبة والأجر هو ما يدفعهم لذلك .. والشيء العجيب أن هذه الاشتراطات فيما يتعلق بالمباني المستأجرة لا تنطبق على المباني الحكومية بالرغم أن الرسالة واحدة والهدف واحد؟!!.إننا نرى إنه من المفترض أن تفتح كل السبل وتسهل كل الاجراءات لمن أراد أن يفتح مدرسة وتطبق بحقها الضوابط المطلوبة تربوياً وتعليمياً مع توفير السلامة المطلوبة.ومن هموم المدارس الأهلية ايجاد حل للتخصصات غير المتوفرة كالاجتماعيات والتربية الإسلامية (بعد أن كنا نغذي كل دول العالم في هذا التخصص) وكذلك التربية البدنية فلقد وصل ببعض المدارس أن من يدرس المواد الاجتماعية والتربية الإسلامية معلمو اللغة العربية.وأخيراً لابد من وضع هذه المدارس الأهلية تحت المجهر من قبل الجهات التعليمية المختصة بعد ان وجد من بينها وللأسف الشديد من ينظر لها كتجارة وليس كرسالة ويمنح النجاح والنسب المئوية العالية لمن يستحق ولمن لا يستحق بعيداً عن التوجيه النبوي الشريف (من حمل علينا السلاح فليس منا ومن غشنا فليس منا) .. فمثل هذا المال مال مغشوش.
آخر السطور
(من فتح مدرسة أغلق سجناً).

[صقر قريش]

المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
بناء المعلم أولا
أ.د. إبراهيم إسماعيل كتبي
إذا نظرنا إلى الدول المتقدمة وسألنا عن السر سيقولون: “فتش عن التعليم”، ونحن بطبيعة الحال نحتاج أن نفتش عن التعليم ونفتش فيه أكثر لنرى واقعه، وهو لا شك يعاني الكثير سواء في طبيعة العملية التعليمية نفسها، أو ضعف تأثيره في حياة المجتمع بعد أن أخذت منه الدور مؤثرات أخرى بلغة العصر.ولأن قضايا التعليم كثيرة ومتراكمة ناهيك عن حجم التحديات، فإنني أشير فقط إلى جزئية محددة وهي العنصر البشري في التعليم، وأقصد المعلم والمعلمة والوقت المهدر والآلية الغائبة لرفع قدراتهم. لكن أرى أولا أن أزجي التبريكات لسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود على الثقة الكريمة، ونتفاءل بتوليه هذه الوزارة المعنية ببناء الإنسان السعودي، ولعل هذا كان محور التصريح الأول لسموه أن الإنسان هو الأهم في المسيرة التعليمية.موضوع هذه السطور يأتي في هذا الاتجاه، فقد التقيت مجموعة من المعلمين ودار حديث متنوع عن هموم التعليم، لكن أهم نقطة ركزوا عليها وجعلوها مطلبهم هو أن المعلم والمعلمة ملزمان بالعمل إلى آخر يوم قبل بدء الاختبارات، حتى وإن لم يحضر ولا طالب، خاصة وأن المقررات تنتهي قبل مدتها المقررة.عموما هذا الرأي أتركه للمسؤولين لكني أجد مقارنة حتمية مع نموذج رأيته مطبقا في الصين وتايوان يؤكد لنا أن هذه الشعوب لا تضيع وقتها، ولا يكتفون بالشهادة ولا بالوظيفة، فقد سبق أن قمت بزيارة للجامعات هناك خلال فصل الصيف، وتخيلوا من كان على مقاعد الدراسة؟!. إنهم ليسوا طلاب الجامعة فقط، وإنما معلمين ما بين 25-30 سنة يأخذون دورات ليطوروا مهاراتهم التعليمية والاستفادة من مزايا تنتظرهم.حقيقة لفتت انتباهي التجربة والحرص على تأهيل المعلمين، والأجمل أن المعلمين يبادرون بأنفسهم للحصول على تلك الدورات وبرسوم معقولة لا تهدف إلى الربح، ووجدت أعدادا كبيرة من المعلمين الدارسين، والجامعات هناك بمثابة خلية لا تهدأ ولا تتوقف في هذا المجال لتقديم الدورات خلال العطلات وغيرها. أما عندنا ما أكثر العطلات وما أضيعها للطلاب والمعلمين.. وبالطبع فارق كبير بين شعوب يتسابق معلموها في تأهيل قدراتهم وعلى حسابهم، وبين معلمين يجدون في الدورات عبئا ثقيلا إلا إذا كانت إلزامية وسلّماً للترقية ولو استثمرنا الوقت في دورات منظمة ومحددة زمانا ومكانا، فحتما سيعود على التعليم ونتائجه.بالإمكان تطبيق هذا النموذج في بلادنا، فكل منطقة اليوم بها جامعة أو أكثر، ولديها الإمكانات والكوادر الأكاديمية ويمكنها تصميم برامج لدورات تأهيل المعلمين في المجالات المطلوبة، ولكن هذا لا يتحقق إلا بتعاون بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم ووضع آليات واضحة وجادة وبرامج، وأرى من المهم الاستفادة من الخبراء والخبرات العالمية، خاصة من الدول ذات التجربة الناجحة في هذا المجال شرقا وغربا.إذا ما تحقق لنا ذلك وبدأناه ووضع حوافز لمن يتحصل على دورات متخصصة سواء في مجال عمله أو أسلوب التدريس والوسائل الحديثة، فإننا سنبدأ بداية صحيحة في الاتجاه الصحيح خاصة وأن وزارة التعليم العالي بدأت ذلك مع أعضاء هيئة التدريس بالجامعات بعد أن استشعرت الحاجة إلى ذلك لتطوير القدرات الأكاديمية وشجعت السفر للتدريب والدورات، وهذه خطوة محل تقدير لتحقيق الإبداع والتميز في التعليم العالي. وعلى الصعيد الشخصي لي تجربة ذاتية حيث سافرت مؤخرا إلى ماليزيا لأخذ دورة في (التوقيع الإلكتروني) وربما يراها البعض أمرا لا ضرورة له إلى هذا الحد، لكني وجدت فيها قيمة حياتية وعملية وأضافت لي جديدا.إننا بحاجة إلى تغيير في رؤية العنصر البشري وتفكيره في مجال التعليم، وإذا استمر المعلم على ما تخرج عليه ويعلمه لسنوات طويلة دون تطوير قدرات فإن الأداء يصيبه الجمود حتما، فليتنا نوفر للمعلمين والمعلمات البيئة المحفزة على التطور وإيجاد أسبابه وإمكاناته وتنظيمه بشكل جاد وإلزامه بالدرجة الأولى حتى نطوي الزمن في تطوير قدراتنا التعليمية.

[صقر قريش]

المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
التعليم أساس تقدم الأمم
سمير علي خيري – مكة المكرمة
مما لا شك فيه ان التعليم أساس تطور الأمم وتقدمها وسبب رئيسي في علو كعبها وقدرتها على مسايرة ركب الحضارة والتطور في العصر الحديث وتوفير متطلباته . فمتى ما كانت خطط التعليم الموضوعة قائمة على أسس سليمة وطرق عصرية حديثة متطورة ومتقدمة كان المنتج منها نهضة علمية راقية يتخرج منها شباب قادرون على المساهمة في التنمية الشاملة سواء كانت تكنولوجية أو صناعية أو زراعية أو اقتصادية فهو قاعدة التطور في أي مجتمع وهو نافذة مهمة تطل منها الدول على العالم وخير مثال الدول المتقدمة علميا نجد ان دول العالم تتسابق لارسال أبنائها إليها لكسب مزيد من العلوم والمعرفة كالولايات المتحدة الأمريكية واليابان وأوروبا ودول جنوب شرق آسيا.ومن هنا نجد السباق في وقتنا الحاضر بين دول العالم هو سباق على العلوم والمعرفة والمملكة منذ القدم جعلت التعليم مسألة أساسية ومحورية في بناء الدولة المعاصرة لمواكبة النهضة الحضارية في العالم المتقدم خاصة وان الامكانيات المادية موجودة ولله الحمد كما ان القوى البشرية متوفرة ومتفوقة في كثير من مراحل التعليم المختلفة فكان المواطن السعودي محور التنمية السابقة والحالية والمستقبلية وجدنا الاهتمام الكبير من قادة هذه البلاد ابتداء من عهد المؤسس الملك عبدالعزيز مرورا بأبنائه البررة حتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي أعلن عن مشروعه قبل عامين لتطوير التعليم العام بجميع مراحله ليكون من اضخم المشاريع التعليمية في بلادنا والتي سيتحقق من خلاله نقلة نوعية متى ما تم تطبيقه لينقل هذه البلاد من مصاف الدول النامية إلى مصاف الدول المتقدمة ان شاء الله متى تم تنفيذه وفقا لما خطط له خاصة وان المشروع تشرف على تنفيذه شركة ماليزية عالمية حيث كلف هذا المشروع الضخم ما يقارب التسعة مليارات من الريالات.فالتعليم في بلادنا في السابق في مراحله الابتدائية والمتوسطة والثانوية واجه العديد من المعوقات والصعوبات التي يلزم تلافيها ومعالجتها حتى يمكن الاستفادة من هذه المشاريع الموضوعة نذكر بعض من هذه المعوقات وهي:
1- إن التعليم قائم على أسلوب الحفظ والتلقين ولا يقوم على إبداع الطالب ومشاركته حيث إن هذه الطريقة تحد من امكانية توسيع مدارك الطالب في التطبيق العملي مستقبلا.
2- إن البنية التحتية للمدارس في معظمها مبانٍ مستأجرة فصولها ومعاملها واحواشها غير مهيأة للتدريس الفعلي كما ان الفصول تمتلئ بالطلاب حيث تصل أعداد الطلاب في الفصل الواحد ما يقارب الأربعين طالبا مما يصعب على المعلم ايصال المعلومة للطالب في ظل هذا العدد الكبير.إن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز حلم ينتظره الكثير بفارغ من الصبر لتتحقق الاستفادة الكاملة منه لهذه الأجيال الحاضرة والقادمة وليكون منارا تشرق منه العلوم وتشع منه نبع الحضارة الإنسانية فنحن أمة العلم وديننا الإسلامي الحنيف يحثنا على طلب العلم والعمل به فمن هنا شع نور الإيمان ومن هنا منبع الرسالة قال الله تعالى: (هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون).ومن هنا فاننا نرى ان مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم والمشاريع التعليمية الأخرى القائمة سوف يكون لها انعكاسات إيجابية على مستقبل التعليم في بلادنا وسوف يكون قفزة رائعة ومهمة في مسار العملية التعليمية بصفة عامة.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
وفد عماني يطلع على تجربة وزارة التربية في المملكة
كتب-راشد السكران:
احتفت وزارة التربية والتعليم مؤخراً بالوفد العماني الذي يحل ضيفاً عليها هذه الأيام برئاسة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان الأستاذ يوسف بن علي الحوسني. وأقامت الوزارة حفل عشاء للوفد الزائر في فندق الرياض ماريوت وكان في استقبال الضيوف مدير عام الشؤون المالية والإدارية بتعليم البنات الدكتور سامي الحيزان، ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور عبد اللطيف العوين، ومدير عام الاختبارات بالوزارة الأستاذ فهد المهيزع، ومدير عام مكتب معالي النائب الأستاذ شافي الجحدري وتخلل حفل العشاء تبادل كافة أوجه التعاون فيما يخص التربية والتعليم السعودي والعماني. وأثنى الحوسني على ما قوبل به وزملاؤه من حسن استقبال وحفاوة وتكريم مؤكدا على أهمية تبادل الزيارات فيما بين المسؤولين في البلدين لإثراء العمل التربوي والتعليمي الذي يؤدي إلى تبادل الخبرات وتلاقح الأفكار.وأضاف أن مثل هذه الزيارات لها فوائدها التربوية المرجوة على الميدان التربوي، فأثناء زيارتنا لبعض المؤسسات التربوية بالمملكة أعجبنا حقيقة بالتجربة الرائدة فيما يتعلق بموضوع تطوير وتحديث المنظومة التربوية في مدارس المملكة، ولمسنا مدى الاستفادة الطيبة في كافة مدخلات العمل التربوي.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
مدارس تحتجز طلابها بانتظار التعليمات
«الجزيرة» - ناصر السهلي
منعت معظم المدارس في الرياض الطلاب من الخروج قبل نهاية الدوام يوم أمس لحين صدور أوامر من الجهات التعليمية تسمح لهم بإخراج الطلاب وإلغاء الحصص الأخيرة، وذلك بعد استحالة مواصلة اليوم الدراسي في ظل موجة الغبار التي اجتاحت المنطقة ظهر أمس.. وكانت أنباء ورسائل تناقلها المواطنون عبر الsms أكدت منذ العاشرة صباحاً سوء حالة الطقس في مناطق شمال الرياض (الوشم، سدير، الغاط) وعدم إكمالهم اليوم الدراسي، في حين أكد مدير تعليم الرياض للبنين د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان صدور توجيهاته لحظة وصول الخبر لمكاتب التربية (مراكز الإشراف التربوي) بصرف الطلاب إلى منازلهم قبل أن يتمكن الغبار من سماء العاصمة شريطة أن يكون ذلك تحت إشراف ومتابعة مدير المدرسة ومعلميها لحين انصراف آخر طالب من المدرسة وتحت مسؤوليتهم المباشرة.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
إدارة تعليم البنات بالرياض تعقد اللقاء التربوي الأول للمعلمات المستجدات
الجزيرة - فوزية الحربي
عقد في إدارة الإشراف التربوي على مدى يومي الثلاثاء والأربعاء اللقاء التربوي الأول بالمعلمات المستجدات لعام 1428-1429هـ 1429-1430هـ، والذي افتتح بكلمة للدكتورة البندري آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم والتي رحبت فيها بالحضور بهذا اللقاء التعليمي الذي يصب في مصلحة الميدان التربوي التعليمي بهدف تحسين نوعية التعليم سعيا وراء تجويد مخرجاته وتحقيق آمال أمتنا الإسلامية في أجيالنا من الطلاب والطالبات. بعدها رحبت الأستاذة الجوهرة الجريسي بالحاضرات وقالت: (كلنا يعلم أهمية رسالة التعليم التي تعتبر من أشرف المهن وأعلاها شأنا وأرفعها مكانة فهي أمانة عظيمة ومسؤولية جسيمة فالمعلمة هي الأساس في العملية التربوية والتعليمية.ثم تقدمت الأستاذة الجوهرة الجريسي لتكريم المشاركين باللقاء والمنظمين له حيث كرمت الأستاذة منيرة الوهيبي والأستاذة رقية السنيدي والأستاذة مي العيفان والأستاذة محسنة القحطاني والأستاذة نورة المشخص والأستاذة فوزية الغامدي والأستاذة موضي المطلق والأستاذ عذراء الحميان والأستاذة أسماء الحديثي والأستاذة نورة الشامري والأستاذة باسمة الحميدان والأستاذة مزنة الجميلي والأستاذة أمل الصالح.ثم قدمت الأستاذة باسمة الحميدان محاضرة حول اللوائح والأنظمة ابتدأت بلوائح تقويم الطالب والإجراءات الواجب اتخاذها ثم لوائح الاختبارات والإجازات بأنواعها وختمت بلوائح تقويم الأداء الوظيفي للمعلمة بعدها تحدثت الأستاذة عذراء الحميان عن ضرورة التخطيط وأنواعه وأهميته والخطوات العامة للتخطيط وقدمت الأستاذة أسماء الحديثي نماذج عن التخطيط لمادة الرياضيات ومحتويات دفتر التحضير ونماذج توزيع المقرر ومحتوياته وقدمت بعض الروابط الإلكترونية المفيدة لعملية التخطيط للمواد الدراسية، وختم اللقاء بمحاضرة عن دمج التقنية في التعليم قدمتها الأستاذة مي العيفان ونورة الشامري حيث قدم مفهوم الدمج وتساءلوا هل الدمج بين التقنية والتعليم ضرورة أو رفاهية؟، وقدمت نماذج لأمثلة الدمج والبريد الإلكتروني والمدنات وبرنامج إنتل وتحدثوا عن الحاسب والمجتمع.

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
وفد عماني يطلع على تجربة وزارة التربية في المملكة
كتب-راشد السكران:
احتفت وزارة التربية والتعليم مؤخراً بالوفد العماني الذي يحل ضيفاً عليها هذه الأيام برئاسة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان الأستاذ يوسف بن علي الحوسني. وأقامت الوزارة حفل عشاء للوفد الزائر في فندق الرياض ماريوت وكان في استقبال الضيوف مدير عام الشؤون المالية والإدارية بتعليم البنات الدكتور سامي الحيزان، ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور عبد اللطيف العوين، ومدير عام الاختبارات بالوزارة الأستاذ فهد المهيزع، ومدير عام مكتب معالي النائب الأستاذ شافي الجحدري وتخلل حفل العشاء تبادل كافة أوجه التعاون فيما يخص التربية والتعليم السعودي والعماني. وأثنى الحوسني على ما قوبل به وزملاؤه من حسن استقبال وحفاوة وتكريم مؤكدا على أهمية تبادل الزيارات فيما بين المسؤولين في البلدين لإثراء العمل التربوي والتعليمي الذي يؤدي إلى تبادل الخبرات وتلاقح الأفكار.وأضاف أن مثل هذه الزيارات لها فوائدها التربوية المرجوة على الميدان التربوي، فأثناء زيارتنا لبعض المؤسسات التربوية بالمملكة أعجبنا حقيقة بالتجربة الرائدة فيما يتعلق بموضوع تطوير وتحديث المنظومة التربوية في مدارس المملكة، ولمسنا مدى الاستفادة الطيبة في كافة مدخلات العمل التربوي.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
مدارس تحتجز طلابها بانتظار التعليمات
«الجزيرة» - ناصر السهلي
منعت معظم المدارس في الرياض الطلاب من الخروج قبل نهاية الدوام يوم أمس لحين صدور أوامر من الجهات التعليمية تسمح لهم بإخراج الطلاب وإلغاء الحصص الأخيرة، وذلك بعد استحالة مواصلة اليوم الدراسي في ظل موجة الغبار التي اجتاحت المنطقة ظهر أمس.. وكانت أنباء ورسائل تناقلها المواطنون عبر الsms أكدت منذ العاشرة صباحاً سوء حالة الطقس في مناطق شمال الرياض (الوشم، سدير، الغاط) وعدم إكمالهم اليوم الدراسي، في حين أكد مدير تعليم الرياض للبنين د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان صدور توجيهاته لحظة وصول الخبر لمكاتب التربية (مراكز الإشراف التربوي) بصرف الطلاب إلى منازلهم قبل أن يتمكن الغبار من سماء العاصمة شريطة أن يكون ذلك تحت إشراف ومتابعة مدير المدرسة ومعلميها لحين انصراف آخر طالب من المدرسة وتحت مسؤوليتهم المباشرة.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
إدارة تعليم البنات بالرياض تعقد اللقاء التربوي الأول للمعلمات المستجدات
الجزيرة - فوزية الحربي
عقد في إدارة الإشراف التربوي على مدى يومي الثلاثاء والأربعاء اللقاء التربوي الأول بالمعلمات المستجدات لعام 1428-1429هـ 1429-1430هـ، والذي افتتح بكلمة للدكتورة البندري آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم والتي رحبت فيها بالحضور بهذا اللقاء التعليمي الذي يصب في مصلحة الميدان التربوي التعليمي بهدف تحسين نوعية التعليم سعيا وراء تجويد مخرجاته وتحقيق آمال أمتنا الإسلامية في أجيالنا من الطلاب والطالبات. بعدها رحبت الأستاذة الجوهرة الجريسي بالحاضرات وقالت: (كلنا يعلم أهمية رسالة التعليم التي تعتبر من أشرف المهن وأعلاها شأنا وأرفعها مكانة فهي أمانة عظيمة ومسؤولية جسيمة فالمعلمة هي الأساس في العملية التربوية والتعليمية.ثم تقدمت الأستاذة الجوهرة الجريسي لتكريم المشاركين باللقاء والمنظمين له حيث كرمت الأستاذة منيرة الوهيبي والأستاذة رقية السنيدي والأستاذة مي العيفان والأستاذة محسنة القحطاني والأستاذة نورة المشخص والأستاذة فوزية الغامدي والأستاذة موضي المطلق والأستاذ عذراء الحميان والأستاذة أسماء الحديثي والأستاذة نورة الشامري والأستاذة باسمة الحميدان والأستاذة مزنة الجميلي والأستاذة أمل الصالح.ثم قدمت الأستاذة باسمة الحميدان محاضرة حول اللوائح والأنظمة ابتدأت بلوائح تقويم الطالب والإجراءات الواجب اتخاذها ثم لوائح الاختبارات والإجازات بأنواعها وختمت بلوائح تقويم الأداء الوظيفي للمعلمة بعدها تحدثت الأستاذة عذراء الحميان عن ضرورة التخطيط وأنواعه وأهميته والخطوات العامة للتخطيط وقدمت الأستاذة أسماء الحديثي نماذج عن التخطيط لمادة الرياضيات ومحتويات دفتر التحضير ونماذج توزيع المقرر ومحتوياته وقدمت بعض الروابط الإلكترونية المفيدة لعملية التخطيط للمواد الدراسية، وختم اللقاء بمحاضرة عن دمج التقنية في التعليم قدمتها الأستاذة مي العيفان ونورة الشامري حيث قدم مفهوم الدمج وتساءلوا هل الدمج بين التقنية والتعليم ضرورة أو رفاهية؟، وقدمت نماذج لأمثلة الدمج والبريد الإلكتروني والمدنات وبرنامج إنتل وتحدثوا عن الحاسب والمجتمع.

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
إخلاء ثانوية للبنات في ضباء
ضباء - سعيد السعيد
تم إخلاء الطالبات من المدرسة الثانوية الثانية للبنات بمحافظة ضباء بمنطقة تبوك إثر ظهور تصدعات في المباني الداخلية بالمدرسة، ولقد تم نقلهن إلى المدرسة المتوسطة الثالثة، مما تسبب في الازدحام الشديد بين الطالبات، بدون تخطيط مسبق لهذا الأمر.الجدير بالذكر بأن المدرسة، التي تم نقل الطالبات منها، تعد من المباني الحكومية الحديثة، وتم نقل الطالبات إليها قبل ثلاثة أعوام تقربياً ولقد تم تشكيل لجنة للوقوف على الموقع.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
غبار المجمعة يعطل المدارس ويلغي المناشط
المجمعة - إبراهيم الروساء - صالح الدهش
امتلأت أجواء محافظة المجمعة وما جاورها بالغبار منذ الصباح الباكر حيث انعدمت الرؤية الأفقية إلا من أمتار قريبة جداً، وقد شهدت المحافظة ركوداً في معظم أنشطتها وعودة الطلاب من مدارسهم ما عدا المراكز الصحية والمستشفيات حيث مازالت حتى ساعة إعداد هذا الخبر تستقبل العشرات من الحالات المتأثرة من الغبار بحسب شهود عيان،.هذا وقد استنفرت الأجهزة الأمنية لأداء مهامها في هذه الأجواء الخطرة في حين حذرت إدارة الدفاع المدني من القيادة في تلك الأجواء والتعرض لها.كما قررت إدارة التربية والتعليم بالمجمعة إلى تأهيل عدد من المناشط التي كانت مقررة يوم أمس.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
موجة الغبار توقف مدارس شقراء
شقراء - محمد الحميضي
هبت عاصفة ترابية يوم أمس على محافظة شقراء برياحها الباردة الشديدة المحملة بالأتربة مما جعل الرؤية تنعدم في بعض الأمكنة بشكل تام وعلى الطرق كما شهدت الشوارع والطرق الخارجة انعداماً للرؤية مما أدى إلى تزاحم السيارات على الطرقات بكثافة مع تواجد أمني بها ومباشرة جميع الأجهزة الخدمية أعمالها في تأهب لحدوث حوادث -لا قدر الله- فيما كان جميع الموظفين يلبسون الكمامات الطبية الواقية في ظروف جوية سيئة جداً.. كما اتصلت إدارتا التعليم للبنين والبنات بجميع المدارس في حوالي الساعة التاسعة صباحاً لطلب الخروج من المدارس وإغلاقها وإبلاغ أولياء الأمور برسائل الجوال عن توقف الدراسة لهذا اليوم وخروج الطلبة كما استقبلت المراكز الصحية وقسم الإسعاف مصابي الربو الذين كان أثره شديداً عليهم.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
«الغبـار» يمنح مديري المدارس سلطة تعطيل الدراسة
علي الغانمي – الدمام
أكد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس اتخاذ جميع الإجراءات اللازمة لمواجهة موجة الغبار على مدن المنطقة، مشيرا الى قيام الادارة بعمل دورات لمديري المدارس والمشرفين للتعامل مع الحالات الطارئة ، واوضح أن مدير المدرسة له صلاحية قرار استمرار الدراسة في يوم الغبار أم لا.من جهتها أوضحت مصلحة الأرصاد الجوية أن موجة الغبار التي أضرت أجزاء كبيرة من المملكة أمس في طريقها الى المنطقة الشرقية وذلك بسبب تحول الرياح الى شمالية غربية تتفاوت سرعتها ما بين 20 الى 30 عقدة كما وصل مدى الرؤية الى أقل من كيلومتر مع ترجيح وصوله إلى 500 وإلى 300 متر وأقل
صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
العنقري يرعى حفل جائزة السديري للتفوق العلمي .. اليوم
سعد الشهراني – الرياض
يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري حفل السنوي لجائزة الأميرخالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي ظهر اليوم بمزرعة الخالدية بمحافظة الغاط. و أوضح رئيس لجنة الجائزة فهد بن خالد السديري عن شكره لوزير التعليم العالي على مشاركته في تكريم الطلاب و الطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة. حيث يتفضل معاليه بتسليم الجوائز والشهادات للطلاب المتفوقين وأولياء أمور المتفوقات في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي خلال ذلك الحفل والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة و معلم و معلمة من المحافظات الثلاث. و أشار أمين عام الجائزة والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء ، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين ، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث ، كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق الأمير خالد بن أحمد السديري ـ رحمة الله عليه ـ من أبنائه الكرام البررة

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
«تربية» القطيف تكرّم الفائزين في «شنكار» الدولية
اليوم - الدمام
كرّم مدير مكتب التربية والتعليم بالقطيف عبدالكريم العليط الطالبين الحاصلين على المركز الثاني في مسابقة شنكار الدولية لرسوم الاطفال والتي اقيمت في الهند العام الماضي. وهما الطالب احمد عبدالعزيز الشومري من مدرسة جعفر الطيار والطالب باقر الجراش من مدرسة جعفر بن ابي طالب . كما كرم العليط بحضور مشرف التربية الفنية حمدان الغامدي المعلمين والمديرين الذين ساهموا في مسيرة الطالبين وهم : جابر بوصالح مدير مدرسة جعفر الطيار ورحيل الخالدي مدير مدرسة جعفر بن ابي طالب وصلاح الجشي معلم وعباس ال رقية معلم ومحمد حسين رضوان معلم وموسى ال جعفر معلم. وقدم العليط التهنئة للطالبين مشيرا الى حرص مكتب التربية والتعليم بالقطيف على اعداد الكوادر المميزة من المعلمين والطلاب.
صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
22 مشرفا يشاركون في تشخيص واقع التربية والتعليم
علي البحري-الاحساء
تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء ورشة العمل الأولى لمديري ومشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة التي ستعقد خلال الفترة من 17- 19 ربيع الأول 1430هـ برعاية مدير عام التخطيط والسياسات الدكتور سعد بن سعود آل فهيد بوزارة التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم.وبين مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري عبد الرحمن بن عبد المحسن الدويرج أن الورشة التي يشارك فيها 22 مشرفاً يمثلون إدارات التربية والتعليم في الباحة ، الخرج ، بيشة ، الزلفي ، العلا ، تبوك ، الشرقية ، الرياض ، الأفلاج ، الحوطة ، القنفذة ، الليث ، المدينة ، المهد ، عسير ، محايل عسير ، سراة عبيدة ، القصيم الرس ، عنيزة ، تشتمل على محاضرات حول مفاهيم التشخيص وأهميته ، والبيانات والمعلومات ، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية ، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا إلى جانب تطبيقات عملية.وتأتي الورشة للبدء بوضع استراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بها، لكي تكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة .
الندوة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 313
تعليم حائل يشارك في أسبوع المرور
حائل : الندوة
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة حائل جدول المحاضرات التي ستقام بالمدارس عن أسبوع المرور الخليجي الخامس والعشرين تحت شعار ( لا تتصل حتى تصل ) ويقوم بإلقائها عدد من ضباط إدارة المرور بحائل بالإضافة إلى تفعيل أسبوع المرور من خلال حصص النشاط والإذاعة المدرسية وحصص التربية الفنية والتربية الوطنية وتعليق اللوحات في الميادين القريبة من محيط المدارس ووضع أعمال الطلاب من مجسمات ومطويات ورسومات تعبيرية في معرض مصغر داخل المدرسة .أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور محمد بن إبراهيم ألعاصم لافتاً أن على المدارس المحددة لإقامة المحاضرات التنسيق مع مدير شعبة السلامة بإدارة المرور وتجهيز مقر المحاضرة والتأكد من أجهزة العرض والصوتيات قبل الموعد .

[صقر قريش]

الندوة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 313
(قصة) لتوعية طلاب المخواة بالحوادث المنزلية
الباحة : عبدالله الدوسي
ينفذ قسم رعاية الموهوبين بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة حاليا مسابقة القصة التوعوية للطلاب الموهوبين ذوي الميول الأدبية والتي تقيمها الإدارة العامة لرعاية الموهوبين بالوزارة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني والتي تهدف إلى توعية المجتمع بالحوادث المنزلية وطرق الوقاية منها وقد وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش المدارس بضرورة حث الطلاب الموهوبين للمشاركة في هذه المسابقة وإرسال المشاركات إلى قسم رعاية الموهوبين بالإدارة في موعد غايته 28 من الشهر الجاري .
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
العنقري يكرم الفائزين بجائزة السديري
عادل قاضي - الرياض
يرعى معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري غدا الخميس الحفل السنوي لجائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي وذلك بمزرعة الخالدية بمحافظة الغاط. وأوضح رئيس لجنة الجائزة فهد بن خالد السديري أنه سيتم خلال الحفل تكريم الطلاب والطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة ومعلم ومعلمة.من جانبه أوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض وأمين عام الجائزة الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أن الجائزة تعد رافدا للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء.

[صقر قريش]

المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
جنيد : طاعة ولاة الأمر وحب الوطن أهم مقومات التربية
حسين بختاور - المدينة المنورة
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة "بنين" الدكتور بهجت جنيد على طاعة ولي الأمر وحب الوطن والوسطية في المنهج وبر الوالدين. مشيرا في ذات السياق إلى توثيق عرى العلاقات الإنسانية بين الطالب ومجتمعه وأمانة الإعداد الجيد وغرس السلوكيات المثلى حتى تتخذ منحى تربويا وسلوكيا قويما. كما شدد على دور العلاقات الإنسانية في بناء الأجيال المستمدة من كتاب الله وسنة رسوله وتوظيفها تربوياً وما تضطلع به إدارة التوعية الإسلامية وتنشده من خلال برامجها الهادفة في بناء المجتمع التربوي والأسري داخل المدرسة. جاء ذلك خلال لقائه أول امس رواد التوعية الإسلامية بمدارس المنطقة بقاعة المدينة للاحتفالات وقد اشتمل اللقاء الذي حضره أكثر من300 رائد توعية إسلامية على دورة في العلاقات الإنسانية في الأنشطة التوعوية قدمها الأستاذ خالد عطية وهي خلاصة برنامج تحليلي واستطلاع رأي أكثر من 640 موظفا أجمعوا على أهمية العلاقة الأسرة التعليمية والمجتمع برائد التوعية الإسلامية في ظل الظروف والمتغيرات الفكرية التي يعيشها المجتمع. من جهته أوضح مدير إدارة التوعية الإسلامية عمر الطيران أن اللقاء يهدف الى رفع مستوى الأداء لرواد التوعية الإسلامية وإطلاعهم على البرامج الجديدة وما تشتمل عليه من مسابقات ولقاءات ورحلات ترفيهية كما يحظى اللقاء بورقة استطلاع عن أهمية عقد هذه اللقاءات وما تشتمل عليه من جرعات توعوية وتحصينية ضد الأفكار والمعتقدات المنحرفة.
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
حملة لفحص طلاب 100 مدرسة للتشخيص المبكر لأمراض الكلى
عبد الرحمن حمودة - الرياض
يطلق مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى يوم السبت المقبل. حملة طبية توعوية لفحص‏ طلاب أكثر من 100 مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين العمريتين وتستمر ثلاثة أيام وذلك بالتزامن مع اليوم العالمي للكلى الذي يصادف يوم غد الخميس .ودعا المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الدكتور خالد بن عبدالعزيز السعران مديري المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة التي تقام للعام الثاني و تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية بالإضافة لأفراد المجتمع حول خطورة الأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة وخاصة داء السكري وارتفاع ضغط الدم وضرورة معرفة درجات القصور الكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة بالإضافة إلى أهمية تحري البروتين في البول وإجراء فحص دم للوظيفة الكلوية وتحري ضغط الدم عند الأشخاص ذوي الخطورة بالإصابة بالقصور الكلوي المزمن وتحويل مرضى القصور الكلوي المزمن إلى طبيب أمراض الكلي في الوقت المناسب .واشار الى أن المركز سيقوم بعمل برنامج استقبال للمراجعين والمقيمين في مقره يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى.لافتا الى انه سيتم بث‏ عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية وإقامة معرض مصاحب يضم عددا من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية.ويحتفل المركز السعودي لزراعة الأعضاء باليوم العالمي للكلى دعماً لبرامج زراعة الكلى ومساهمة في رفع مستوى الوعي الصحي بأمراض الكلى والطريقة المثلى لتجنبها ، حيث أعد المركز برنامجاً متكاملاً لتغطية هذه المناسبة في معظم مناطق ومحافظات المملكة وذلك بالتنسيق مع أكثر من 350 جهة صحية على مستوى المملكة ممثلة بالمديريات والمستشفيات وعدد من القطاعات الصحية الاخرى وذلك بتجهيز أكثر من مئة ألف مطبوعة لتوزيعها خلال هذه المناسبة من خلال المعارض والندوات الصحية المتاحة للجمهور في عدة مناطق .
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
محاربة “التأخر الصباحي” لطلاب المدارس بالجوائز
ماجد الشربي - الطائف
وافق صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة على تنفيذ مشروع تربوي مصحوب بجوائز عينية تقيمه الإدارة العامة للتربية في الطائف، والذي يعنى بمعالجة «مشكلة التأخّر الصباحي» بين الطلاب والمقام تحت مسمّى (أنا طالب الصفوة)، حيث سيتم تنفيذ المشروع في إطاره التجريبي المنفذ حاليًّا على 1000 طالب في المرحلة الثانوية. صرح بذلك لـ «المدينة» المشرف التربوي بمكتب التربية والتعليم بغرب الطائف عائض معيض البقمي صاحب فكرة المشروع. وأكد أن المشروع يقام على أساس تجميع النقاط في أكثر من محور منها التأخر الصباحي.
الحياة : الاربعاء 14-03-1430هـ العدد : 16777
حملة لتشخيص أمراض في 100 مدرسة
الرياض الحياة - 11/03/09//
دعا المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الطبية التوعوية للكلى الدكتور خالد السعران مديري المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة التي يطلقها المركز السبت المقبل.وتعتزم الحملة فحص‏ طلاب أكثر من 100 مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر عن أمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين، إذ تقام هذه الحملة للعام الثاني وتستمر ثلاثة أيام.وقال السعران إن الحملة والفعاليات التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية وأفراد المجتمع حول خطرالأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة، خصوصاً داء السكري وارتفاع ضغط الدم، وضرورة معرفة درجات القصورالكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة.وأضاف أن المركز سيقوم بعمل برنامج استقبال للمراجعين والمقيمين في مقره، يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى.وأشار إلى أنه سيتم بث‏ عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال، إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية وإقامة معرض مصاحب يضم عدداً من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي، إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية.يذكر أن مشاركة المملكة في فعاليات اليوم العالمي للكلى تنظم تحت مظلة الجمعية العالمية لأمراض الكلى والمؤسسة العالمية لجمعيات الكلى من خلال عدد من الفعاليات والمناشط الهادفة لرفع مستوى الوعي الصحي بأمراض الكلى وكيفية المحافظة عليها.

[صقر قريش]

الحياة : الاربعاء 14-03-1430هـ العدد : 16777
حالات استنفار في المستشفيات وإخلاء مدارس بجهود«ذاتية»... وتوقعات باستمرارها ... «الرياض»: عاصفة ترابية تعطّل «المطار»... واتهام لـ«الأرصاد» بـ«التخاذل»
الرياض - ناصر الحقباني وسعود الطياوي وسعد الغشام الحياة - 11/03/09//
عاش سكان «الرياض» يوماً استثنائياً أمس، بعدما ضربت مدينتهم عاصفة ترابية شديدة، عطلت الملاحة في مطار الملك خالد الدولي، وأجبرت مدارس (بنيين وبنات) على إخلاء طلابها في وقت باكر، فيما أعلنت مديرية الدفاع المدني والمستشفيات حال الطوارئ. في وقت تجددت الاتهامات الرسمية لمصلحة الأرصاد بـ «التخاذل».ولعبت «العاصفة المفاجئة» في إلحاق ضرر بالغ، بنسبة كبيرة من السكان، إذ أفضت إلى حوادث مرورية، وألزمت كثيرين بالبقاء في منازلهم أو مقارعملهم، خصوصاً ما بين الساعة 12 والثانية ظهراً، وهو الوقت الذي انخفضت فيه الرؤية إلى الصفر.وشوهدت في الشوارع، وبعضها رئيسي مثل طريقي الملك فهد وخريص، سيارات تصطدم بعضها ببعض أو تعتلي الأرصفة، بعدما فقد سائقوها السيطرة عليها.من ناحيته، أعلن المدير العام لمطار الملك خالد الدولي بالرياض المهندس سعد بن محمد الطاسان في بيان صحافي أمس، أنه تم تأجيل إقلاع الرحلات المغادرة من مطار الملك خالد الدولي نتيجة لتدني الرؤية في المطار إلى درجة الصفر.وقال:«التقارير الواردة من مصلحة الأرصاد العامة وحماية البيئة تفيد أن مدى الرؤية سيستمر على حاله، وسيأخذ في التحسن بعد الرابعة عصراً».وأكد «تغيير مسار ثلاث طائرات كانت آتية من مصر إلى مطار الملك فهد الدولي في الدمام»، مشيراً إلى أنه سيتم تحويل مسار الرحلات الأخرى إلى مطاري الدمام والملك عبدالعزيز في جدة.من جانبه، صرّح مصدر في الخطوط الجوية السعودية لـ وكالة الأنباء السعودية بـ«أن الخطوط أجلت تشغيل رحلاتها من وإلى مطار الملك خالد الدولي في الرياض حتى الساعة السادسة من مساء اليوم (أمس) بسبب العواصف الترابية .وأكد «أن جدولة الرحلات ستعاد بعد هذا التوقيت بالتزامن مع تحسن الأحوال الجوية وتقديم الخدمات كافة للركاب الذين تأخرت رحلاتهم».وجددت عاصفة الأمس، الاتهامات لمصلحة الأرصاد والبيئة بـ«التخاذل وعدم القيام بدورها، وتنبيه الناس قبل أي تغييرات في الطقس».واتهمت المديرية العامة للدفاع المدني في منطقة الرياض على لسان الناطق باسمها النقيب عبدالله القفاري «الأرصاد» بعدم إبلاغها عن العاصفة. وقال القفاري: «بجهودنا الذاتية وعبر إدارة الحماية المدنية في المديرية تنبأنا بالعاصفة قبل أن تجتاح الرياض بنحو 30 دقيقة، وعلى ضوء هذا طلبنا نشرة جوية من مصلحة الأرصاد للقيام بالاحتياطات».وأضاف: «إن عدم إبلاغنا بالعاصفة قبل وقت كاف، وضعنا في وضع محرج، وعلى رغم هذا نجحنا في تنفيذ المهام الموكلة لنا».وتابع: «أبلغتنا مصلحة الأرصاد أن العاصفة ستجتاح بعض المحافظات مثل المجمعة، التي خاطبنا إدارة التربية والتعليم فيها لإخلاء المدارس، إلا أنها لم تشر أبداً إلى احتمال أن تجتاح العاصفة مدينة الرياض».وأوضح «نشرنا جميع الفرق الميدانية في الأحياء تحسباً لأي طارئ، وتم مباشرة حادثة سير وقعت بين شاحنة وسيارة صغيرة على طريق الرمحية شرق الرياض في بداية العاصفة، وأدت إلى مقتل ثلاثة أشخاص».وعلى صعيد الجهود الصحية، قال مصدر في وزارة الصحة أنها أعلنت حال الاستنفار في جميع مستشفياتها في الرياض، وبدأت في استقبال ضحايا الحوادث والاختناق. إلا أن المصدر لم يعط رقماً للحالات التي تم استقبالها.ويأتي هذا في وقت، أخلت بعض مدارس البنين والبنات مدارسها في وقت باكر وقبل موعد الانصراف بمدد تتراوح مابين 30 دقيقة وساعة بالتنسيق مع أولياء أمور الطلاب والطالبات.وقالت مديرة مدرسة لـ «الحياة»، «إن إخلاء طالبات مدرستها جاء بجهود ذاتية، ولم نستند إلى توجيه من وزارة التربية والتعليم». وأضافت: «خشينا على صحة الطالبات فبعضهن مصابات بالربو». على صعيد آخر، أكد الناطق باسم الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة حسين القحطاني، «أن العاصفة الترابية ستستمر حتى مساء اليوم (الأربعاء) لكن بدرجة أقل مما حدث أمس».وقال لـ«الحياة»: «إن سبب العاصفة منخفض حركي قادم من حوض البحرالأبيض المتوسط، وهو ذو سرعة شديدة، ما يتسبب في إثارة الأتربة». وأكد أن وضع «الرؤية اليوم ستكون أفضل من أمس بكثير».وتوقع، «أن تشهد المنطقتين الغربية والجنوبية موجات غبار يومي الخميس والجمعة».ودافع القحطاني عن «الأرصاد»، مؤكداً «أنها حذّرت المواطنين قبل أيام عدة من تقلبات مختلفة تمر بها أجواء السعودية بشكل سريع وهذا ما يحصل حالياً».وأشار إلى أن هذه الأيام سيشهد المناخ موجة من التقلب بين البرودة والحرارة، فضلاً عن أن بعض المناطق ستجتاحها موجات غبار، لافتاً إلى أن مدى الرؤية يختلف من منطقة وأخرى ويتراوح من كيلو إلى صفر.وحذر من أن مدى الرؤية في المنطقة الوسطى « سيكون غير جيد اليوم، خصوصاً خلال النهار».
تحويل 11 طائرة إلى الدمام
الدمام - بدر الشهري - استقبل مطار الملك فهد الدولي في الدمام، أمس، 11 رحلة جوية مُحولة من مطار الملك خالد في الرياض، بسبب تدني مستوى الرؤية الأفقية هناك. كما أوقف إقلاع رحلتَين منه إلى الرياض، والعكس. قبل ان تستأنف حركة الملاحة بين المطارين مغرب أمس.وقال المدير العام لمطار الملك فهد الدولي المهندس خالد المزعل لـ«الحياة»: «إن المطار استقبل منذ الصباح وحتى الظهر أربع رحلات كان مقرراً لها الهبوط في مطار الملك خالد في الرياض، اثنتان منها تابعة للخطوط الجوية العربية السعودية، كانتا قادمتَين من دبي ودلهي، والأخريان من مصر، إحداهما تابعة للخطوط الجوية المصرية، والأخرى تابعة لطيران «سما». إضافة إلى سبع رحلات محلية، بعضها ركاب والأخرى طائرات خاصة».وأضاف المزعل، ان «مطار الدمام أوقف رحلتَين كان من المقرر ان تنطلقا نحو الرياض، وفي المقابل أوقف مطار الملك خالد رحلتَين متوجهتين إلى الدمام، بسبب سوء الأحوال الجوية»، موضحاً ان «حركة الملاحة تم استئنافها بين المطار في السادسة من مساء أمس (الثلثاء)».وعلى رغم تدني مستوى الرؤية الأفقية في الكويت، إلا ان المزعل نفى وصول رحلات محولة من هناك. وقال: «تلقينا تحذيرات من الرئاسة العامة للأرصاد، مبنية على توقعات بوصول موجة الغبار الكثيفة إلى سماء المنطقة الشرقية، واتخذنا الإجراءات اللازمة والاستعدادات لضمان سلامة حركة الملاحة في المطار».
تسجيل 143 حادثة في 3 ساعات
أكد المدير المناوب لعمليات مرور الرياض النقيب سعد القحطاني أن العاصفة الترابية التي اجتاحت الرياض أثّرت بشكل بالغ في الحركة المرورية، مشيراً إلى أنهم تلقوا منذ الساعة 11,30 صباحاً حتى الساعة الثالثة عصراً 1226بلاغاً لغرفة العمليات منها 143 بلاغاً عن حوادث مركبات، إضافة إلى تسجيل 49 بلاغاً يطلب أصحابها المساعدة نتيجة تعطّل سياراتهم. وذكر لـ«الحياة» أن الحوادث التي «وقعت غالبيتها في بداية العاصفة أدت إلى أضرار مادية فقط»، مؤكداً أن تقيد غالبية قائدي المركبات بالأنظمة المرورية قلّل من عدد الحوادث.وأكد القحطاني «أن مرور الرياض أعلنت حال الاستنفار ووزّعت أكثر من 50 في المئة من قوة شعبة السير في الشوارع، كما كان هناك انتشار لدوريات المرور في الطرق الرئيسية والطرق الدائرية التي تشهد كثافة للمركبات».وأعلن أن «المرور» استعان ببعض المؤسسات الإعلامية لبث رسائل mms للمشتركين في خدمة الأخبار لديها «توعيهم ببعض إجراءات السلامة المرورية، وتنصحهم بالتزام منازلهم».وقال: «كما استعنّا بإذاعات وقنوات لبث رسائلنا التوعوية». ونفى «تأثر الإشارات الضوئية المرورية وكاميرات المراقبة بالعاصفة»، إلا أنه أكد «تعطل فائدة الكاميرات التي تعتمد على وضوح الرؤيا».وأشار القحطاني إلى أن معظم الاختناقات والكثافة المرورية كانت على طريق خريص، ابتداء من «نفق» الحرس الوطني حتى نهاية جسر الخليج، كما شهد طريق الملك فهد اختناقاً امتد إلى جسر عتيقة ونفق الوشم».

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
قطاعات التعليم تتجاهل تحذيرات الأرصاد وتعرض صحة الطلبة لأزمات ربو وضيق تنفس
كتب - صالح الحميدي:
تذمر اولياء امور الطلبة والطالبات من ارتجالية الاجراءات التي تعاملت بها المدارس والجامعات مع الظروف الجوية التي مرت بها المنطقة الوسطى أمس حيث تأثرت بهبوب عاصفة ترابية شديدة حجبت الرؤية والضوء الى درجة كبيرة وسببت للعديد من الطلبة والطالبات الذين يعانون من أزمة ربو تدهورا صحيا ملحوظا دعاهم الى مراجعة مراكز الاسعاف والطوارئ لعلاج حالاتهم بعد عودتهم من المدارس والجامعات.وقد تلقت «الرياض» يوم امس اتصالات كثيرة تتساءل عن سر تجاهل المسؤولين بالتعليم العالي ووزارة التربية والتعليم للاجراءات الوقائية التي كان من المفترض اتخاذها في مثل هذه الحالة التي شهدتها منطقة الرياض حيث اصبح الهواء ملوثا بدرجة كبيرة صعب معها التنفس بسهولة خصوصاً لمرضى ومريضات الربو وأصبح الخطر محيطا بهم كون المدارس والجامعات مكشوفة امام محيط الغبار والأتربة التي غطت كل مساحة وموقع مفتوح بل اثرت حتى في تقليل مستوى الضوء المعتاد على مدن الوسطى خلال العواصف العادية.وطالب أولياء امور الطلبة والطالبات وكذلك منسوبو الجامعات المعنيين في وزارة التعليم العالي وكذلك وزارة التربية والتعليم اتخاذ الاحتياطات اللازمة في مثل هذه الحالات ومساعدة الطلبة على التعايش مع الظروف حسب الامكان والقدرات واستغربوا كيف غابت عن المسؤولين الحاجة لمواكبة الحدث باجراءات مناسبة تجنب الطلبة والطالبات المخاطر لا سيما ان الارصاد الجوية نبهت في وقت سابق بامكانية حصول ذلك الهبوب الشديد للرياح والأتربة وما صحبه من انخفاض في مستوى الرؤية.. فهل تتدارك الجهات المعنية اتخاذ الاجراءات المناسبة في مثل هذه الحالات مستقبلا.


الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
التربية والتعليم تعقب على «كلمة الرياض»:
استشعار «الرياض» بتقنية المباني المدرسية محل شكر وتقدير.. وعدم وجود الأراضي عقبة رئيسة
سعادة رئيس تحرير جريدة الرياض.. المحترم
تحية طيبة وبعد:
اطلعت على مقال الأستاذ يوسف الكويليت الوارد في العامود الخاص بكلمة الرياض في الصفحة الأولى من عدد يوم الجمعة 9/3/1430 الموافق 6/3/2009م والمعنون بأحياء بلا مدارس وخدمات أخرى والتي تحدث فيها الكاتب عن مشكلة عدم وجود أراضي في الاحياء لتخدم إنشاء الخدمات التي يتطلبها الحي مثل المدارس والمراكز الصحية والخدمات الأمنية الخ.. والحقيقة بأن هذا الموضوع مهم جداً واستشعار جريدة الرياض لهذا الأمر وادراجه في كلمتها الرئيسة في الصفحة الأولى لدليل على ذلك تستحقون الشكر عليه والشكر موصول للأخ كاتب المقال شخصياً وبصرف النظر عن المقترحات التي وردت في المقال لحل هذه المشكلة والتي سبق ان نوقشت كثيراً وتحديد الجهات التي ساعدت على نشوء هذه المشكلة سابقاً سواء من الجهات الخدمية نفسها او الجهات التشريعية فالمهم الآن هو تشخيص المشكلة وتحديد أثرها على مشاريع التنمية التي أقرتها الدولة والمسارعة في حلها عبر اقصر الطرق متجاوزين الأساليب البيروقراطية فيها.وبصفتي مسؤولا ًعن قطاع المباني في وزارة التربية والتعليم تعليم البنات فإنني أوضح ان حجم المشكلة أصبح كبيراً وواضحاً في ظل الزيادة الكبيرة في اعتمادات إنشاء المباني المدرسية التي أقرتها حكومة خادم الحرمين الشريفين بشكل مكثف خلال السنوات الأخيرة والذي قرب الوزارة من تنفيذ كامل الخطة المطلوبة للاستغناء عن المباني المستأجرة الا ان عدم وجود الأراضي في المدن الرئيسة أصبحت تعيق إنشاء كثير من المشاريع المعتمدة في ميزانية العام الماضي وهذا العام وتجعل تنفيذها معلقاً ومتوقفاً على الحصول على الأرض وإذا ذكرنا ان حجم اعتمادات إنشاء المباني المدرسية سنوياً لتعليم البنات حوالي (5 مليارات ريال) فيتضح حجم المشكلة التي نعاني منها. وودت فقط المشاركة في هذا الموضوع الهام واكرر شكري لكم على إثارته وادراجه لأهمية الصالح العام.
ولكم تحياتنا،،،

[صقر قريش]

الرياض : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد :14870
طالبات يتسابقن إلى تقديم الهدايا إلى معلماتهن
المآرب الشخصية و«السلوك النفعي» يشوهان جمال الهدية
تحقيق - نورة العطوي
الهدية من أجمل الأشياء التي تعبر عن المحبة والمودة التي قد يصعب على الشخص التعبير عنها، لهذا نجد من المألوف تبادل الهدايا بين الأهل والأصدقاء في مناسبات مختلفة لكن ما يدعو الى الاستغراب ان نرى الهدية تقدم من المرؤوس الى الرئيس ومن الطلبة والطالبات الى المعلمين والمعلمات وهذا ما نحن بصدد الحديث عنه وهي الهدايا الثمينة التي تقدمها الطالبة الى معلمتها حتى وصل الأمر الى اثقال كاهل الأهل في منافسة الطالبات على تقديم الهدية الأفضل والأغلى ثمناً.. فما هو الدافع الرئيسي لتقديم الطالبة هدية لمعلمتها؟ وهل هي مقدمة بنية خالصة او انها تحمل اعتبارات أخرى؟!.
آراء الطالبات
في البداية تقول الطالبة منى العيسى في المرحلة الثانوية: اعتبر تقديم الهدية لمعلمتي المفضلة واجب اساسي يخلو من اطار الهدية المشبوهة، فأنا لا انتظر منها اي ردة فعل في رفع مستواي لأني بطبيعة الحال مجتهدة ومتفوقة والسبب في ذلك هو تشجيع هذه المعلمة لي لهذا أرى أنها تستحق الهدية المميزة.وترى الطالبة سماح العقيلي: أن الهدية بدأت تأخذ منحى آخر خاصة عندما بدأت تزداد ظاهرة الإعجاب بين الطالبات بمعلماتهن فهناك كثير من الطالبات اللاتي يقدمن هدايا لمعلمات في المدرسة التي يدرسن بها على الرغم من انها لا تقوم بتدريسها اي مادة فقط هي معجبة ب«الستايل» الخاص بالمعلمة فتذهب لها بهدية فخمة من ساعات فاخرة او مجوهرات ثمينة من اجل التودد لها والتقرب منها وهذه ظاهرة للأسف منتشرة فكيف تقبل المعلمة هدية من طالبة لم تقم بتدريسها.وتضيف الطالبة نجاة في المرحلة الثانوية: لا اذكر اني قدمت هدية لأي معلمة كانت لأني أعبر لها عن احترامي ومحبتي لها باجتهادي وانضباطي في الفصل وليس بتقديم الهدايا حتى وإن كانت تذكارية، فالسيرة العطرة والسمعة الجيدة هي التي تبقى في ذهن المعلمة وليس الهدايا المشبوهة.وتذكر الطالبة هدى من المرحلة المتوسطة: ان والدتها رفضت ان تشتري لها هدية تقدمها لمعلمتها المفضلة في يوم تكريم المعلمة معللة ذلك بأنها رشوة وأنا أرى فيها انها من باب المحبة والتقدير خاصة بمثل هذه المناسبة التي احضرت فيها صديقاتي اروع الهدايا من ورود ودروع تذكارية فيما كان مني الا ان اتغيب عن المدرسة في ذلك اليوم.
آراء المعلمات
من جانب آخر تذكر المعلمة نورة الشهري السبب الرئيسي لتقديم الهدية من الطالبة قائلة: السبب الأساسي والمباشر الذي يدفع الطالبة الى تقديم هدية لمعلمتها هو اسلوب المعلمة وطريقة تعاملها مع الطالبات خاصة عندما يتعرضن لمعاملة قاسية وشديدة من المعلمات الأخريات او من المنزل هذا يدفعها للارتباط والتعلق بالمعلمة الحنون، وبالنسبة لنوعية الهدايا التي تصلني هي عبارة عن بطاقات وباقة ورود وأحياناً تصل الى المجوهرات بل تعدى الأمر الى ان بعض الطالبات يقدمن هدايا لأبنائنا وأزواجنا بمناسبة ومن دون مناسبة وهنا استوقفهن واضع حداً لتلك الهدايا التي تأتي بدون مناسبة فكان ردهن أنهن يحملن لي معزة خاصة وحباً لي فأخبرتهن ان اجتهادهن وتفوقهن هو الدليل على محبتهن وليس تقديم الهدية.وتضيف المعلمة شريفة الاحمري قائلة: لا داعي لأن تهدي طالبة معلمتها في المناسبات العامة فقط كيوم المعلم او نهاية العام الدراسي وعندما يتم الإهداء في غير مناسبة وهنا ولمراعاة مشاعر الطالبة فإنني اقبلها بعد ان اوضح لها بأنها ستكون آخر هدية استلمها منها وأؤكد ان المعلمة لابد ان تكون اكثر حذراً مع هذه الفئة العمرية المراهقة لأن الطالبة قد تمر باضطراب عاطفي وتفسر اهتمام المعلمة بها بأنه حب وميول وإعجاب ويجب على ادارة المدرسة وضع حد لهذه الهدايا وتمنعها حتى نجد اعتذارا رسمياً للطالبات ونمنعهن ونمنع انفسنا من الاحراج.وتشير المعلمة فاطمة العطوي: ان الهدية التي تقدمها الطالبة لمعلمتها أحياناً يكون بدافع المحبة والتودد وأحياناً اخرى اعتبرها رشوة عندما تنتظر الطالبة المقابل ونجاحها في حالة ضعفها في تحصيلها الدراسية فيتسابق الأهل لتقديم الهدايا للمعلمات للتقرب منهم وبخلاف ذلك نجد ان هناك طالبات يفتقدن للعطف والحنان والرعاية من والديهن فيبحثن عنها في المدرسة وبطبيعة الحال انا ارفض الهدايا من جميع الطالبات ولكن اصاب بالإحراج عندما يصلن الى منزلي فأضطر الى قبولها.. ولكن اقوم برد الهدية بهدية مماثلة لها.وتذكر المعلمة منى الجهني ان اهداف توزيع الهدايا قد اختلفت وأصبحت لها أوجه عديدة حيث نجد ان بعض الطالبات يقدمن الهدايا من باب الاهتمام بالمادة الدراسية مثل شراء كتاب او مذكرة خاصة والبعض بهدف لفت انتباه المعلمة وللأسف نجد بعض المعلمات يقمن بالتمييز بين الطالبات وهذا موجود ولكن على نطاق ضيق فينحزن للطالبة دون أخرى.المشرفة الاجتماعية نهى البلوي تقول: هناك اسباب نفسية تدفع الطالبة لتقديم الهدايا لمعلماتها ومن اهم هذه الأسباب رغبة الطالبة في التعبير عن حبها وتقديرها لمعلمتها او للفت نظرها للمعلمة وعندما تكون الفكرة المتواجدة لدى بعض الطالبات بأن الحب يشترى بالهدايا.. ايضاً محاولة الطالبة البحث عن قدوة لفتح باب الحوار الذي يفتقدنه في المنزل وكثير من المعلمات يجدن احراجاً في قبول الهدية خاصة حديثات التخرج ومن المهم ان تضع المعلمة بنفسها حداً لتلك المواقف المحرجة.

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
في إطار البرنامج التدريبي الموجه للمرشدات الطالبات
ورشة (لكي نحميهم) تكشف شخصية الطالبة وكيفية التعامل معها
«الجزيرة» - جواهر الدهيم
تواصل ورش العمل في البرنامج التدريبي الموجه لمرشدات الطالبات في المرحلة المتوسطة التي تنظمها الشؤون النسائية بالمديرية العامة لمكافحة المخدرات محاضراتها لليوم الثالث على التوالي في مركز الأمير سلمان الاجتماعي. وفي الورشة الثالثة تحدثت المشرفة التربوية لتوجيه وإرشاد الطالبات بمنطقة الرياض أ. سحر بنت عبدالرحمن عطية في محاضرة بعنوان (لكي نحميهم) والتي دارت محاورها حول.. هل سلوكياتنا مخرجات أفكارنا؟ هل تعرفي الأنماط الشخصية لطالبات هذه المرحلة؟ مرشدتي قفي بجانبي فأنا أحتاجك، كيف تكسبين طالباتك في هذا العمر الحرج؟ حيث عرضت قصة، كما أشارت إلى كيف تكوني قدوة؟ والتي منها الالتزام بالجدية، تحكمك في انفعالاتك وجعل نظرتك للحياة متفائلة، الاعتدال حتى لا تكوني عرضة للنقد واللطف والتهذيب مع الآخرين.هل تعرفين طالباتك؟ تستطيع المعلمة معرفة الطالبة وهي أولاً الطالبة البسيطة وتكون حيوية متفحة مسيطرة أغلب الأوقات، ومن صفاتها تفكر بعمق، اجتماعية، يشتت انتباهها سهولة ويمكن أن تعامليها باعطائها مجالاً للكلام لتتعرفي على أفكارها. وأضافت أن النوع الثاني الطالبة المنقادة وهي التي تنفذ الأوامر والقرارات دون مناقشة حتى وإن كانت هذه القرارات خاطئة وضارة، ومن صفاتها الافتقار إلى الثقة في نفسها. استخدمي أسلوب الأم الراعية. النوع الثالث الطالبة العدوانية وهي التي تخالف الرأي والقوانين وتتمنع عن تقبلها، ومن صفاتها التجاهل وقسوة المعاملة وعدم احترام الآخرين، وتقع في الكثير من الأخطاء. عامليها بالحزم وأشركيها مع الآخرين في الرأي واشغليها قدر الإمكان وقاطعيها في منتصف حديثها.النوع الرابع الطالبة الانطوائية، وهي متقوقعة على نفسها وفي أكثر الأحيان تعيش في عالمها الخاص، ومن صفاتها قلة الكلام، منعزلة تتماشى الناس تستمتع بالوحدة، ليس لها صديقات، تجد صعوبة في التعبير، عامليها بكل اهتمام وتقدير مبدية الرضى مع سلوكياتها، تواصلي معها بصرياً شجعيها على إظهار الاهتمام بالآخرين، ونمي علاقاتها مع الناس. كما عرضت نماذج لشخصية الطالبة في المرحلة المتوسطة، وأشارت إلى أن المرشدة يجب أن تقف مع الطالبة في هذه المرحلة، أولاً فهم المرحلة وفهم التقدم التكنولوجي وتحديد نوع الأسرة، ويمكن كسب الطالبة في تلك المرحلة بتكوين علاقة احترام وتدعيم الثقة والبعد عن التشهير عند ارتكاب الخطأ، الإيجابية في الحوار وتقويم السلوك بالقصص والأمثال وتعزيز الإيجابية والتركيز على الإنجازات. وفي نهاية المحاضرة عرضت أرقام وشواهد.

[صقر قريش]

الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
حملة الكلى تستهدف أكثر من 100 مدرسة.. وبرنامج لفحص الكلية
الجزيرة - احمد القرني
دعا المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الطبية التوعوية للكلى الدكتور خالد بن عبدالعزيز السعران مدراء المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة التي يطلقها المركز يوم السبت القادم وتعتزم بدء فحص? طلاب أكثر من 100 مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين العمريتين والتي تقام للعام الثاني وتستمر لمدة 3 أيام.وقال المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى إن الحملة والفعاليات التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية بالإضافة لأفراد المجتمع حول خطورة الأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة وخاصة داء السكري وارتفاع ضغط الدم وضرورة معرفة درجات القصور الكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة بالإضافة إلى أهمية تحري البروتين في البول وإجراء فحص دم للوظيفة الكلوية وتحري ضغط الدم عند الأشخاص ذوي الخطورة بالإصابة بالقصور الكلوي المزمن وتحويل مرضى القصور الكلوي المزمن إلى طبيب أمراض الكلى في الوقت المناسب مما يعني توضيح الخطط العلاجية المتوفرة في حال الوصول لمرحلة القصور الكلوي النهائي.وأضاف الدكتور السعران أن المركز ومن خلال استشعاره لدوره الاجتماعي ومسؤوليته في التوعية الصحية لأفراد المجتمع سيقوم بعمل برنامج استقبال للمراجعين والمقيمين في مقره يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى.وأشار الدكتور السعران إلى انه سيتم بث ?عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال، إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية والاجتماعية يلقيها العديد من الأطباء المختصين منهم د. عبدالله الفوزان وإقامة معرض مصاحب يضم عددا من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية.
الجزيرة :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13313
طلاب المدارس يتوافدون على المهرجان
متابعة وتصوير - جمال الحربي
توافد أكثر من 4000 طالب من مدارس الرياض على الجنادرية ضمن برنامج زيارات المدارس ورسموا بوجودهم لوحة فنية مزجت حاضر الأجيال المتوافدة لترى تراث الآباء والأجداد العريق الذي جسده مهرجان الجنادرية ليضع أمام هؤلاء الأبناء صوراً تراثية وحرفاً يدوية وكل ما يدل على ماضي الآباء والأجداد العريق مفعمة بأمثلة تطبيقية وفعلية أمام الزائر لكي يتطلع ويعيش عن قرب ماضي وحرف الأجداد معطرة برقصات شعبية قديمة.(الجزيرة) تجولت في أجنحة ومعارض وأسواق المهرجان لترصد زيارة الأبناء لتراث الأجداد وجولتهم ففي البدء قال محمد الرميح أحد طلاب المدارس الابتدائية في الرياض إنه زار معارض وأجنحة الجهات المشاركة واستمتع بزيارته، وأضاف أنه يزور الجنادرية كل عام ويلاحظ التطور والتجديد في كل عام.ومن جانب آخر تحدث زميله سعد العمري قائلاً إن جناح الهيئة السعودية للمواصفات متطور عما كان عليه العام الماضي وأوضح أنه لقى الاهتمام من قِبل المشرفين على الجناح بإيضاح السلع المقلدة والسلع الحاصلة على علامة الجودة والاطلاع على الموازين القديمة.وعبّر أيمن الصالح أحد طلاب الصف الرابع ابتدائي عن سعادته بزيارته السوق الشعبي ومشاهدة الحرفيين والحِرف اليدوية، وقال إنه تجول في السوق بوساطة الجمل.

[صقر قريش]

الاقتصادية : الاربعاء14-3-1430هـ العدد : 5630
5 دقائق لإخلاء طلاب الجنادرية
نجح رجال الحرس الوطني الموجودين في قرية الجنادرية أمس، في إخلاء القرية من طلاب المدارس خلال أقل من خمس دقائق فقط من خلال تنظيم رائع لفت نظر الحضور.وفور اقتراب العاصفة تم إدخال جميع الطلاب الزائرين من مدارس عدة إلى الحافلات المخصصة لهم، مع المناداة لهم عبر مكبرات الصوت للتوجه إلى الحافلات، في حين انتشر رجال الحرس في مختلف المواقع وفي البوابات. ورافقت سيارات رسمية الحافلات في طريق عودتها إلى الرياض بالتنسيق مع مختلف الجهات لضمان وصول الطلاب إلى ذويهم بسلام.
صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
عضو بـ «الشورى» يطالب بالاستغناء عن المعلم المتهاون بحجة «المستوى»
عبدالله العماري ــ الرياض
طالب الدكتور أحمد آل مفرح عضو اللجنة التعليمية بمجلس الشورى بالتحقيق مع أي معلم أو معلمـة لا يؤدي عمله بالشكل الصحيح والاستغناء فورا عنه إذا ثبت عليه التلاعب في أداء رسالته التعليمية بأمانة، مشيرا إلى وجود قائمة طويلة على لائحة الانتظار في الخدمة المدنية ترغب العمل في التعليم.وجاء تصريح د0 آل المفرح لـ (اليوم) عقب الحملة التي شنّها بعض المعلمين على قرار تحسين المستويات، وتهديدهم بعدم الإخلاص للمهنة إذا لم يتم تحقيق مطالبهم.وأضاف: إن تحسين مستويات المعلمين وإعطاءهم المستويات التي يستحقونها نظاماً يعتبر بحد ذاته إنجازا، وأن العدد الكبير من المعلمين والمعلمات الذين يتجاوز المائتي ألف معلم ومعلمة لابد وأن يقوموا بخطوات ايجابية تجاه قرار تحسين المستويات، والكرة في ملعبهم الآن .وأبان الدكتور آل مفرح أن وزارة التربية والتعليم حاولت خلال سنوات حل مشكلة المستويات ، مشيرا الى أن هذا بلا شك حق لهم، وقد عاد إليهم بصيغة منطقة مقبولة ترضي جميع الأطراف، مشددا على ضرورة أن يعي المعلمون أن صرف الفروقات ومنحهم الدرجات كما يريد المعلمون ليس سهلا قياسا إلى حجم المبالغ المترتّبة على ذلك، ومن حق الوطن على المعلمين والمعلمات أن يعطوه جانبا من الاهتمام.واختتم تصريحه لــ (اليوم) مشيرا إلى أن لجنة الشؤون التعليمية بالمجلس التي يرأسها ستعمل على تطوير قدرات المعلمين والوقوف إلى جانب المعلمين لمنحهم حقوقهم المهنية والعلمية بما ينعكس على جانب العمل المهني داخل المدرسة ويخدم العملية التربوية

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13053
المستشفى والمراكز الصحية تزدحم بالمراجعين
عاصفة رمليـة تجتاح حفر البـاطن وغياب طلاب وموظفـين بـ «الجملة»
شكري الماطر ، دغش السهلي ـ حفر الباطن
اجتاحت عاصفة رملية في اوقات مبكرة من فجر أمس محافظة حفر الباطن تصاحبها رياح شديدة اكتست معها السماء باللون الاصفر وواكبت توجه الطلاب الى مدارسهم التي شهدت غيابات كبيرة من طلابها وتأخر موظفين عن أعمالهم .واستمرت العاصفة للساعات الاولى من الصباح مع انعدام الرؤية الافقية حتى العاشرة صباحا حيث زالت العاصفة الرملية مع بقاء حركة نشطة للرياح والعوالق الترابية في الجو.واستنفرت طوارئ مستشفى الملك خالد بحفر الباطن تأهباً لاستقبال الحالات الطارئة حيث توقعت وصول اعداد كبيرة بعد وصول ما يقارب 50 حالة مع بداية العاصفة في حين اكتظت المراكز الصحية بأعداد من المراجعين وتوقّع وصول حالات اكثر بعد انتهاء عمل المراكز الصحية في الاحياء حسبما أكده الناطق الاعلامي بصحة حفر الباطن فيصل الشمري .وبيّن مدير إدارة التربية والتعليم للبنات عبدالعزيز النصار أن مدارس بنات بالمحافظة شهدت حالات غياب طالبات بسبب العاصفة الرملية التي منعتهن من الحضور مؤكدا حرص التربية على سلامة الطالبات .كما أكدت مصادر في التربية والتعليم للبنين من وقوع غيابات بين صفوف الطلبة والمعلمين، حيث خلت مدارس من اعداد كبيرة من طلابها .وفي ذات السياق لم يسجل مطار حفر الباطن أي تأجيل للرحلات وسجلت ادارة المرور عددا من الحوادث التي لم تصل الى اعلى من مستوياتها اليومية المعتادة . من جهتها توقعت مصادر بالارصاد الجوية أن مناطق الشرقية تشهد كتلة هوائية دافئة ورياحا نشطة تتسبب في اثارة الاتربة هذا الاسبوع مما يتسبب في رؤية غير جيدة بسبب الاتربة المثارة والعوالق الترابية الشديدة خاصة خلال النهار يصحب ذلك انخفاض في درجات الحرارة يكون ملموسا اثناء الليل حيث تبدأ الرؤية بالتحسن .

[صقر قريش]

عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
طالبن بإعادة النظر في القرار الوزاري
وكيلات المدارس: الدوام في رمضان يحرمنا الروحانية
محمد الفرشوطي، هدى اليوسف ـ تبوك
تظلم عدد من وكيلات مدارس البنات ومساعدات مديرات المدارس من قرار وزارة التربية والتعليم بتحديد السابع من شهر رمضان المقبل موعدا لعودتهن للعمل بعد إجازة نهاية العام الدراسي الحالي، وطالبن المسؤولين في الوزارة بإعادة النظر في القرار.. الذي حسب رأيهن لا يراعي ظروفهن الأسرية. ورأت «ع . ص» وكيلة مدرسة أنه سينعكس سلبا على أداء الوكيلات والمساعدات، ويحرمهن من الأجواء الروحانية في رمضان دون داع مقنع، في وقت تتمتع فيه زميلاتهن من المديرات والمعلمات بإجازاتهن مع أسرهن في الشهر الفضيل. وأشارت إلى أن تجارب الأعوام الدراسية الماضية أثبتت أن نسبة التحصيل العلمي للطالبات تتدنى في شهر رمضان الذي يكثر فيه غيابهن وغياب معلماتهن. وتوقعت هيفاء الحربي مساعدة مديرة مدرسة تهاون عدد كبير من الوكيلات والمساعدات في الدوام خلال شهر رمضان. وقالت: إن دوامهن في فترة اختبارات الدور الثاني أهم وأجدى من أن يداومن أثناء إجازة الطالبات. وحذرت من الانعكاسات السلبية على نفسيات التربويات اللواتي يلزمهن قرار الوزارة بالدوام في رمضان ويبعدهن عن الأجواء الرمضانية الأسرية. وقالت منى راشد مديرة مدرسة: إن القرار سيؤدي إلى تسويف وتعطيل المعاملات المدرسية؛ لأن المديرات والإداريات كيان واحد ويكملن بعضهن البعض في إنجاز الأعمال التي تتطلبها العملية التعليمية، ذلك أن أعمال الدور الثاني في شهر رجب والشهر الذي يليه الذي سيكون إجازة للإداريات، ولا توجد أعمال في شهر رمضان ودوام الإداريات فيه يسبب لهن الملل والإحباط. وأشارت أمل. ع وكيلة مدرسة إلى أنها تعيش حالة إحباط وتراجع في الرغبة في العمل منذ إعلان قرار تكليف الوكيلات بالعمل في رمضان. وتفكر في تقديم طلب لإعفائها من الأعمال الإدارية وتحويلها للعمل معلمة. وتوقعت حذو الكثير من الوكيلات حذوها في هذا التوجه. ووصفت زين الشهري معلمة قرار عودة الوكيلات والمساعدات للعمل في رمضان بعد الإجازة بأنه مجحف في حقهن، ويضيع عليهن فرصة اللقاءات الأسرية الرمضانية خاصة بالنسبة للمغتربات اللواتي يعملن في مدارس بعيدة عن أسرهن. بينما أشارت د. إلهام سرور تخصصص علم نفس أن الأعباء المنزلية على المعلمة المتزوجة تتضاعف في شهر رمضان مما يعرضها لمجهود عصبي وذهني خاصة إذا كانت مرتبطة بعمل يتطلب منها الدوام في فترة محددة يوميا.مساعدة مدير التربية والتعليم للبنات في منطقة تبوك للشؤون التعليمية حصه القعير رأت في قرار الوزارة جانبا إيجابيا لكونه يحفز التربويات للقيام بعمل مديرة المدرسة في غيابها، لكن قالت: إنه من الأفضل دوام الوكيلات والمديرات بالتناوب في فترة الإجازة.
عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
البلدية تغض الطرف عن صنادق مشقف
جفن العقيق بلا مدارس.. وورش عشوائية في الغوث
عبد الخالق بركات - الباحة
ورش الحدادة ومحلات مواد البناء المتناثرة بشكل عشوائي في حي الغوث أول ما لفت انتباهنا في بداية جولتنا على محافظة العقيق. لاحظنا عدم وجود أية مدارس للبنين أو البنات في مخطط جفن رغم أن الإقبال عليه رفع أسعار أراضيه ليصل سعر القطعة الواحدة إلى أكثر من 150 ألف ريال بعد أن كان قبل سنوات قليلة لا يتجاوز 3 آلاف حسبما يقول سعد محمد الغامدي. وتساءل العديد ممن التقيناهم في حي مشقف عن سبب إحجام البلدية حتى الآن عن إلزام أصحاب البيوت الشعبية والصنادق المشيدة عشوائيا بإزالتها لبناء منازل حديثة في مواقعها لتتناسب مع التنظيمات العمرانية العصرية. وفي حي خدعة تبدو الحاجة ماسة إلى الخدمات البلدية والتنظيم خاصة وأنه توجد داخله ورش، رغم أنه يقع عند مدخل المحافظة من جهة الشرق. ويفتقر الشارع العريض المار أمام مقر البلدية إلى الأرصفة. وكذلك تفتقر الحديقة العامة في حي الدنان إلى ألعاب الأطفال والجلسات والتجهيزات الأخرى، رغم اتساع مساحة الحديقة التي يرى محمد عبد الله الغامدي أنها لم تستغل كما يجب لاجتذاب المتنزهين. وفي المقابل لاحظنا أثناء سيرنا على طريق المطار أن الأمانة طرحت مشروعا لتجميل جدار طوله أكثر من 500 متر برسومات تجسد تراث منطقة الباحة بصفة عامة ومحافظة العقيق على وجه الخصوص. كما اهتمت بتحسين وتزيين دواري المطار والمحافظة. وقال بخيت سعد عويض في نبرة انتقادية: إن بعض الشوارع لم تعد سفلتتها منذ 25 عاما بينما ينصب اهتمام البلدية على 3 مواقع، منها هذان الدواران والحديقة الموجودة أمام مقر المحافظة والتي لا تستفيد منها العائلات. وطالب الجهات المختصة باتخاذ الإجراءات اللازمة لوضع حد للتلاعب في أسعار الشعير. وأشار عبد الله سعيد الغامدي إلى أن وجود ورش الحدادة والنجارة ومصانع البلوك بجوار المنازل يشوه المنظر العام. بينما انتقد سعد عبد الله الغامدي وجود مزارع النخيل داخل الأحياء السكنية قائلا: إنها أصبحت تشكل خطورة بعد أن تعرضت للجفاف من قلة المياه مما يؤدي إلى تساقطها أو نشوب حرائق فيها. وطالب كل من علي محمد سعيد وعبد الله أحمد بإعادة تنظيم سوق العقيق الذي يقام كل يوم جمعة. رئيس بلدية محافظة العقيق المهندس عوض القحطاني الذي التقيناه في ختام الجولة، أشار إلى أن هناك مشروعا لتطوير حدائق في المحافظة وإقامة ملاعب فيها. كما أن هناك مشاريع لإعادة السفلتة والإنارة للشوارع الداخلية. وقال: إن البلدية حصلت على موافقة وزارة الشؤون البلدية على تسليم مهام النظافة في المحافظة ومراكزها لإحدى الشركات المتخصصة.ومن جانبه قال مدير عام وزارة المياه في منطقة الباحة المهندس محمد منصور عضيد: إن العمل جار لتنفيذ المرحلة الأولى لشبكة مياه محافظة العقيق بتكلفة 10 ملايين ريال. وفي حال اعتماد المرحلة الثانية في ميزانية هذا العام 1430 سوف نكمل ما تبقى لخدمة أهالي المحافظة.

[صقر قريش]

عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
التحقيق في نقل معلمة دون علمها
عبد الله الفقيه ـ القنفذة
فوجئت معلمة في إحدى مدارس القنفذة بنقلها إلى مدرسة أخرى دون علمها، مؤكدة أنها لم تتقدم بطلب لهذا النقل المباغت، وقال محمد المنديلي زوج المعلمة: إن زوجته من أقدم المعلمات في المدرسة ولا ترغب في النقل من المدرسة، وقد تقدمت بشكوى إلى إدارة تعليم البنات في القنفذة للنظر في تعديل قرار النقل إلا أنهم رفضوا تعديل القرار. وفي تعليقه على قرار النقل المفاجئ قال مساعد مدير تعليم البنات في القنفذة محمد عيسى الشاعري: إن الإدارة تلقت شكوى من زوج المعلمة حول نقلها دون علمها، وسوف تقوم الإدارة بالتحقيق في هذا النقل، حيث إن هناك شروطا وضوابط لنقل المعلمات، وسوف تأخذ المعلمة حقها كاملا إذا نقلت دون علمها.
عكاظ : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 2824
تعطل الطيران وإغلاق المدارس .. «121»حادثا مرورياً ً و «250»حالة ربو في عاصفة ترابية خانقة في الرياض استمرار الغبار في الرياض اليوم و«التربية» تحمل الأرصاد مسؤولية عدم الإبلاغ
العاصفة الترابية تتجاوز العاصمة إلى القصيم والشرقية
عبدالله الغامدي، عبدالمحسن الحارثي، منصور الشهري، عاصم الحضيف، نواف عافت، عائشة الفيفي - الرياض، حسن الغامدي - القويعية، عوض الشتيلي - المجمعة
توقع خبراء أرصاد جوية وفلكيون استمرار موجة الغبار التي شهدتها الرياض أمس، وحذر الأطباء مرضى الربو والحساسية من التعرض لذرات التراب. وكانت عاصفة ترابية خانقة غطت سماء العاصمة الرياض ومحافظاتها ظهر أمس، وعطلت العاصفة -التي استمرت عدة ساعات- الحركة المرورية ورحلات الطيران، وتسببت في تدني الرؤية إلى عدة أمتار، وازدحام المستشفيات بمرضى الربو، وأجبرت العديد من المدارس على إغلاق أبوابها، وتصريف طلابها مبكرا. وتبادلت الجهات الحكومية المعنية الانتقادات حيال عدم وجود تنسيق لأخذ الاحتياطات اللازمة في مثل هذه المواقف. وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية الدكتور عبدالعزيز الجار الله إن الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة لم تبلغ الوزارة بمثل هذه العاصفة الكثيفة، التي لم تشهدها الرياض منذ سنوات طويلة، لكن مصدرا في الأرصاد تحتفظ «عكاظ» باسمه، أكد أن الموقع الإليكتروني للرئاسة يوضح الحالة الجوية بشكل مستمر، كما أن الرئاسة تتلقى جميع الاتصالات عبر هاتفها المجاني للتعرف إلى أي تطورات في حالة الجو، رافضا الحديث عما ذكرته وزارة التربية والتعليم من أنها لم تتلق أي تحذيرات في هذا الصدد.
121 حادثا مروريا
وسجلت إدارة مرور منطقة الرياض أكثر من 121 حادثا مروريا شهدتها طرق مدينة الرياض، اقتصرت أضرار الحوادث على التلفيات في المركبات دون تسجيل أي إصابات.وقال النقيب سعد القحطاني من مركز القيادة والتحكم المروري في منطقة الرياض إن مدينة الرياض شهدت 121بلاغا منذ منتصف ظهر أمس الثلاثاء حتى الساعة الرابعة عصرا، استقبل مركز القيادة والتحكم المروري 898 مكالمة كانت من ضمنها و121 بلاغ حادث و48 بلاغ طلب خدمات مساعدة. وأدت العاصفة إلى ارتفاع عدد المرضى والمراجعين لأقسام الطوارئ في مستشفيات منطقة الرياض، منذ صباح أمس، وازدحمت بمرضى الربو وحساسية الشعب الهوائية، أغلبهم من الأطفال، وبلغ عدد الحالات التي استقبلتها مستشفيات الرياض 250 حالة، كما تم توزيع الكمامات على المراجعين، وأعلن مدير عام الشؤون الصحية في منطقة الرياض الدكتور هشام بن محمد ناضرة حالة الاستنفار في جميع المستشفيات، ووجه بزيادة عدد الأطباء والممرضين والأسرة، وإضافة عدد كبير من أنابيب الأوكسجين في أقسام الطوارئ لتقديم الخدمات الطبية المناسبة للمرضى في كل من مستشفى الأمير سلمان ومستشفى الإيمان ومستشفى الملك سعود للصدرية. وقالت رئيسة قسم التوعية الصحية بمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى بسمة عبدالله قاضي إن مرضى الربو هم الأكثر تضررا؛ جراء هذه الأجواء التي قد تسبب لهم الاختناق، وبالتالي يحتاجون إلى وضعهم على أجهزة التنفس، ولفتت إلى ضرورة أن يلتزم جميع مرضى الجهاز التنفسي منازلهم مع الحفاظ على تناول أدويتهم بانتظام، لأن الأجواء المتربة تشكل فرصة كبيرة لتهيج وحساسية الجهاز التنفسي، كذلك ضرورة عدم التعرض لأية تيارات هوائية باردة.
معلمة تنقذ 3 طالبات
إلى ذلك تمكنت معلمة ثانوية من نقل ثلاث طالبات إلى مركز صحي النسيم الشرقي، بعد إصابتهن بإغماء نتيجة الغبار، واتصلت المعلمة بأولياء أمور الطالبات وأخبرتهم بأنها أخذت الطالبات لإسعافهم في أقرب مركز صحي.وقالت المعلمة (تحتفظ «عكاظ» باسمها): أصيبت الطالبة بإغماء لعدم قدرتها على التنفس، وعندما بدأت الطالبات الأخريات يشعرن بضيق تنفس تصرفت سريعا لإنقاذهن قبل أن يختنقن، وبعد إسعافهن في أقرب مركز صحي، طلبت من المركز تزويدي بما يثبت انني أحضرت الطالبات فرفضوا إعطائي أية ورقة تثبت ذلك، وطلبوا مني مراجعتهم في الغد ليتأكدوا هل بإمكانهم منحي ما يثبت أني أحضرت الطالبات للمركز الصحي على حد قولهم.
شراء الكمامات
من جهة ثانية، رصدت جولة لـ «عكاظ» بعد ظهر أمس، على عدد من صيدليات العاصمة، نشاطا كبيرا في عملية بيع الكمامات الواقية بشكل لافت للنظر وحرص الكثير من المرضى على شراء أكثر من احتياجه.وحذرت المديرية العامة للدفاع المدني من موجة الرياح والغبار التي تهب هذه الأيام على مناطق المملكة، محذرة من أن الرياح تؤدي إلى سقوط بعض اللوحات الإعلانية وأعمدة الكهرباء والدشوش الهوائية مما ينتج عنها إصابات أو وفيات.
استمرار غبار العقارب
وقال الباحث الفلكي خالد الزعاق إن المنطقة الوسطى استقبلت صباح أمس، غبارا كثيفا جعل الشمس قرصا لا شعاع له ومشوبا ببرودة، مشيرا إلى أن الغبار خلال هذه الأيام أمر متوقع، إذ إننا نعيش في موسم العقارب الذي يعتبر من أكثر المواسم خلخلة في الطقس لوقوعها في الفترة الانتقالية الحرجة بين فترة الشتاء البارد إلى فترة الصيف الحار. وأشار إلى أنه من المنتظر أن لا ينقطع معين الغبار حتى يتمايز الصيف الفعلي في موسم الثريا، مما يجعل التخلخلات الطقسية الناتجة من الرياح الماكرة هي السائدة، مؤضحا أن الغبار الحاصل الآن يسمى غبار برد بياع الخبل عباته، ومن باب العادة أن الغبار في موسم آخر العقارب يأتي مصحوبا ببرودة وبياع الخبل عبأته يسمى عند العرب ببرد الحسوم وبرد العجوز عند أهل البادية، وبرد الشولة عند أهل الزراعة. وأضاف أننا نعيش الآن في موسم الغبار المفاجئ الذي يتزامن مع موسم العقارب.
المديرة ترفض خروج الطالبات
رفضت مديرة مدرسة خروج الطالبات والمعلمات، رغم اعتذارها عن الحضور، وأمرت الحارس أن يغلق المدرسة ولا يفتحها إلا بعد الساعة والواحدة والربع كما هو محدد يوميا، مما جعل بعض المعلمات تخرج بالقوة دون إذن لتأخذ أبناءها من مدارس أخرى لأنهم مصابون بالربو.
كما حدثت حالات إغماء لدى الطالبات المصابات بالربو مما استدعى المعلمات الاتصال بالدفاع المدني لإخراجهن من المدرسة إلا أن الدفاع المدني أفاد بأنه لا دخل له بقرارات وزارة التربية والتعليم، رغم أن مكتب إشراف شرقي الرياض تم إخلاؤه من الموظفات في تمام الساعة الحادية عشرة قبل الظهر، كما تم إخلاء بعض المدارس في الروضة والربوة لتعاون المديرات، لكن تزمت بعض المديرات ورفضهن السماح للمعلمات والطالبات بالخروج حتى يصل تعميم بذلك، أدى لحالات ذعر كبير وحالات انهيار وإغماء من الخوف ومن موجة الغبار الشديدة ورفضت بعض المدارس الأهلية أيضا خروج الطالبات إلا في الوقت المحدد، إلا أنه نزولا لدى رغبة أولياء أمور الطالبات تم إخراج بعض الطالبات.ووزع مجمع الأمل للصحة النفسية أمس الثلاثاء، المئات من كمامات الأنف على المرضى والمراجعين للمجمع في أقسام الطوارئ والعيادات الخارجية والزيارات لحمايتهم من موجة الغبار، وكانت موجة الغبار قد غطت قسم الطوارئ بالمجمع، مما دعا المسؤولين في المجمع إلى الطلب من جميع المرضى والمراجعين بالاستراحات الخارجية إلى الدخول إلى صالات الانتظار الداخلية؛ حفاظا على سلامتهم.
انصراف الطلاب
وفي القويعية تسببت موجة الغبار والأتربة في انعدام مستوى الرؤيةالأفقية، وتوقفت حركة السير داخل المحافظة وعلى الطريق السريع وإشغال الفنادق والشقق المفروشة من قبل المسافرين، فيما استنفرت كافة الأجهزة الأمنية والإنقاذ طاقتها لتقديم المساعدة، وحذر الدفاع المدني المواطنين من السير في مثل هذه الأجواء الترابية. وأكد مدير تعليم البنين سعود القويعي أن قرار صرف الطلاب راجع لتقدير مدير المدرسة، وذكر صالح الزهراني مساعد مدير تعليم البنات بالقويعية أنهم سمحوا للمدارس التي اتصلت بالإدارة وأكدت تضررها من موجة الغبار بصرف الطالبات، مشيرا إلى وقوع حوادث إغماء داخل مدرسة بنات بالقويعية لعدد من الطالبات ممن يعانين من الربو وحساسية الصدر، وقامت المعلمات بعمل الإسعافات الأولية لهن وإعطائهن الأكسجين داخل المدرسة قبل أن يتم نقلهن لمستشفى القويعية العام، وذكر مدير مستشفى القويعية عطا الله الشيباني أنه تم استقبال 62 حالة من مصابي الربو وحساسية الصدر من أطفال ونساء وطلاب مدارس حتى الساعة الثانية ظهرا، وتوقع الشيباني أن يزيد العدد خلال الساعات المقبلة
انعدام الرؤية
وتعرضت محافظة الخرج لعاصفة ترابية اجتاحت المحافظة، وأصابت العديد من الذين لديهم حساسية في الصدر (الربو) بضيق في التنفس؛ مما أدى إلى ازدحام في طوارئ المستشفيات والمستوصفات الخاصة. وفي المجمعة، أكد مصدر رسمي برئاسة الأرصاد وحماية البيئة لـ«عكاظ» أن الحالة الجوية التي عاشتها الرياض أمس هي من ضمن الحالات التي سيق أن حذرت منها الرئاسة منذ إجازة نصف العام وأعلنت وبشكل واضح للجميع، وأنه عليهم متابعة حالة الطقس بشكل دقيق؛ نظرا للتقلبات المتسارعة التي تعيشها أجواء المملكة هذه الفترة.

[صقر قريش]

الندوة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 313
الأتربة أجبرت سكان الرياض على البقاء في منازلهم
إخلاء المدارس وإغلاق المحلات وتعطل الجوالات بفعل الرياح
الرياض: مريم الشعلان
تعرضت مدينة الرياض والمحافظات المحيطة بها لرياح شديدة يوم أمس أدت لتدني الرؤية بسبب الأتربة المثارة والعوالق الترابية التي صاحبتها ، وانخفاض في درجات الحرارة، وقد أجبرت شدة الرياح والأتربة بقاء سكان الرياض في منازلهم وخلت الشوارع من المارة والسيارات فيما عدى دوريات الأمن والمرور ، وكذلك اغلقت المحلات التجارية أبوابها.كما تم اخلاء المدارس من الطلاب والطالبات وعودتهم لمنازلهم مع بداية موجة الرياح للحفاظ على سلامتهم واغلاق مكاتب الاشراف التربوي ، واغلقت بعض الوزارات والجهات الحكومة أبوابها مع بقاء الموظفين على مكاتبهم وكذلك المؤسسات بالجهات الخاصة ، اضافة لاغلاق مطار الملك خالد أمام الملاحة الجوية وتحويل الطائرات لمطاري الدمام والقصيم.وقد تسببت الأحوال الجوية في تعطيل أجهزة الاتصالات والاستقبال في بعض الأحياء ورفعت درجة الاستعدادات في الأجهزة الأمنية وأجهزة الطوارىء في الدفاع المدني والدوريات والمستشفيات تحسباً لأي حوادث قد تحدث،كما وضعت خطط طوراىء في المدارس لمواجهة شدة الرياح والغبار التي بدأت تتجه إلى التلاشي. ،ودعت الرئاسة العامة للارصاد وحماية البيئة المواطنين والمقيمين أخذ الحيطة والحذر في مثل هذه الأجواء المتقلبة ، وقد سجلت بعض الحوادث المرورية نتيجة للرياح والغبار وسقوط عدد من اللوحات الدعائية والاشجار وبعض أجهزة الالتقاط من أسطح المنازل ، وأعمدة الانارة ، وتطاير الواح من الزنك.إلى ذلك حذرت المديرية العامة للدفاع المدني من موجة الرياح والغبار التي تهب هذه الأيام على بعض مناطق المملكة ، حيث تتعذر الرؤية، وأكدت بأن على المواطنين والمقيمين توخي الحيطة والحذر عند المرور بجوار أو أسفل اللوحات الاعلانية أو أعمدة الانارة وخاصة خطوط الضغط العالي والابتعاد عن الأماكن المسقوفة بالزنك والحديد خشية تطايرها مع الرياح وسقوطها.وأهابت بالأخوة المواطنين والمقيمين بأهمية سماع أخبار النشرات الجوية قبل خروجهم لقضاء حوائجهم المعتادة سواء عبر التلفزيون أو الاذاعة أو من خلال موقع الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة على الشبكة العنكبوتية والاطلاع على موقع الدفاع المدني الالكتروني (www.998.gov.sa) للتعرف على المزيد في مجال التوعية والوقاية من مختلف المخاطر.ودعت مصادر طبية مرضى الجهاز التنفسي إلى ضرورة التزام المنازل هذه الأيام لتفادي الأضرار الصحية الناتجة عن الأجواء المحملة بالأتربة والتي تسود مناطق عدة في المملكة .وقالت رئيسة قسم التوعية الصحية بمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى بسمة عبدالله قاضي أن مرضى الربو هم الأكثر تضررا جراء هذه الأجواء والتي قد تسبب لهم الاختناق وبالتالي يحتاجون إلى وضعهم على أجهزة التنفس، ولفتت إلى ضرورة إن يلتزم جميع مرضى الجهاز التنفسي منازلهم مع الحفاظ على تناول أدويتهم بانتظام لان الأجواء المتربة تشكل فرصة كبيرة لتهيج وحساسية الجهاز التنفسي، وكذلك ضرورة عدم التعرض لأية تيارات هوائية باردة .وحذرت في الوقت ذاته من تعريض الأطفال بشكل عام لهذه الأجواء حفاظا على صحتهم وكذلك الأطفال الذين يعانون من مشاكل في الجهاز التنفسي وضرورة إبقائهم داخل المنزل منعا لإصابتهم بنوبات الربو أو الحساسية .وقالت إن حساسية الصدر عند الأطفال أنها ضيق واختناق مؤقت يصيب المجاري التنفسية الكبيرة والصغيرة نتيجة فرط التحسس للمؤثرات العضوية وغير العضوية، ويمكن الإضافة انه التهاب مزمن موجود في مجرى التنفس مما يؤدي لإثارة بعض الخلايا وتجمعها وهذه الخلايا مثل (الخلايا الأم، وخلايا الدم البيضاء، خلايا المناعة).ولفتت إلى انه من الأعراض الرئيسية لحساسية الصدر صعوبة في التنفس والكحة وصفير بالصدر أثناء التنفس وزيادة معدل التنفس وألم بالصدر.واضافت انه عند التعرض للأتربة الناعمة يصاب البعض من الناس بحساسية العي«AllercicConjectivitis» وهي أكثر أمراض العيون انتشاراً وتصيب عادة ملتحمة العين والجفون ، وتتفاوت الأعراض في شدتها فقد تكون خفيفة ويصاحبها احمرار العين ودموع، والشعور بحكة وألم في العين وهي لا تمثل خطرا على قوة الإبصار ، ونادراً ما تحدث حساسية في قرنية العين وهي حساسية لها مضاعفات على سلامة البصر.وقالت إن علاجها بتجنب رياح الغبار والأتربة الناعمة التي تعتبر المهيج للحساسية وإن كان ذلك مفيدا رغم صعوبته ،والقطرات المضادة للحساسية وأحيانا تحتوي القطرات على الكورتيزون ، والأقراص المضادة للحساسية لتخفيف الشعور بالحكة وأحيانا المسكنات عند الشعور بالألم ، مشيرةً إلى عدم تعرض المرضى الذين يعانون من أمراض في العيون أو أجريت لهم عمليات في العين حديثة عدم التعرض للغبار على الإطلاق.

[صقر قريش]

الندوة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 313
تشخيص مبكر لطلاب 100 مدرسة تحسباً لأمراض الكلى
الرياض: الندوة
دعا المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الطبية التوعوية للكلى الدكتور خالد بن عبدالعزيز السعران مدراء المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة التي يطلقها المركز يوم السبت القادم وتعتزم بدء فحص‏ طلاب أكثر من 100 مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين العمريتين والتي تقام للعام الثاني وتستمر لمدة 3 أيام .وقال المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى أن الحملة والفعاليات التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية بالإضافة لأفراد المجتمع حول خطورة الأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة وخاصة داء السكري وارتفاع ضغط الدم وضرورة معرفة درجات القصور الكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة بالإضافة إلى أهمية تحري البروتين في البول وإجراء فحص دم للوظيفة الكلوية وتحري ضغط الدم عند الأشخاص ذوي الخطورة بالإصابة بالقصور الكلوي المزمن وتحويل مرضى القصور الكلوي المزمن إلى طبيب أمراض الكلي في الوقت المناسب مما يعني توضيح الخطط العلاجية المتوفرة في حال الوصول لمرحلة القصور الكلوي النهائي.وأضاف الدكتور السعران أن المركز ومن خلال استشعاره لدوره الاجتماعي ومسئوليته في التوعية الصحية لأفراد المجتمع سيقوم بعمل برنامج استقبال للمراجعين والمقيمين في مقره يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى .وأشار الدكتور السعران إلى انه سيتم بث‏عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال ، إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية وإقامة معرض مصاحب يضم عددا من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية .يذكر أن مشاركة المملكة في فعاليات اليوم العالمي للكلى تنظم تحت مظلة الجمعية العالمية لأمراض الكلى والمؤسسة العالمية لجمعيات الكلى من خلال العديد من الفعاليات والمناشط الهادفة لرفع مستوى الوعي الصحي بأمراض الكلى وكيفية المحافظة عليها.ويشار إلى أن بداية الاحتفال بيوم الكلى العالمي كانت بدعوة من الجمعية العالمية للكلى، وكان أول احتفال بهذا اليوم في سنة 2006. ويصادف يوم الخميس 13 مارس 2008، اليوم العالمي الثالث للكلى. حيث تقوم المؤسسات المختصة بأمراض الكلى بالاحتفال بهذا اليوم بمختلف الفعاليات والمنتديات الموجهة للجمهور بهدف زيادة الوعي بأمراض الكلى والتشجيع على الاكتشاف المبكر لهذا المرض.
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
الغبار يغلق المدارس ويزحم المستشفيات بالرياض
عبدالرحمن حمودة ، خالد المطوع ، عبدالله البشير ، فهد الرشيد, وفاء أحمد ، علياء الناجي
شلّت موجة الغبار التي اجتاحت الرياض ظهر أمس الحياة في العاصمة بعد تدني مستوى الرؤية الى أقل خمسة امتار ، وتوقفت نتيجة لذلك الدراسة في العديد من محافظات المنطقة ، واعيد فتح مطار الرياض في وجه الملاحة الجوية بعد أن تم إغلاقه عدة ساعات ، واكتظت المستشفيات بالمراجعين حيث استنفرت المستشفيات لاستقبال مرضى الجهاز التنفسي ومصابي الحوادث ، كما شهدت الشوارع عددا من الحوادث المرورية، ونفدت « الكمامات » الواقية من أغلب الصيدليات الموجودة بالرياض، و غادر جميع المتواجدين بأرض المهرجان الوطني للتراث والثقافة من منظمين وزوار ورجال أمن الموقع بسبب موجات الأتربة. التي اقتحمت الأجنحة والمعارض ، فيما أكد مصدر بالحرس الوطني القطاع المشرف على الأمن بالمهرجان لـ “المدينة” أنهم على أتم الاستعداد لإجلاء المواطنين وزوار المهرجان من الموقع وذلك وفقا لخطط مسبقة موضوعة تحسبا لمثل هذه الظروف . وأضاف المصدر أن المهرجان سيعود لطبيعته بعد نهاية هذه الموجة ، نافياً وجود أي حوادث مرورية أو إصابات نتيجة الهروب الجماعي للمواطنين والزوار من الجنادرية. وأوضح صالح الصقعبي المشرف على المركز الإعلامي بالجنادرية أن الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة لم تبلغ الجهات المختصة بالجنادرية عن وجود موجات الغبار والأتربة مشيرا في الوقت ذاته إلى مغادرة جميع من في المهرجان وهروب البعض من المنظمين إلى الغرف المقفلة بداخل أجنحتهم ومعارضهم .
استنفار بالمستشفيات
من جهته أكد الناطق الرسمي لصحة الرياض سعد القحطاني أن جميع مستشفيات الصحة في حالة استنفار قصوى ، تحسبًا للمصابين بأمراض الربو والحساسية . وبيّن أن الوزارة ابلغت جميع المستشفيات بالتأهب لهذه الموجة والاستعداد لها واستقبال جميع المصابين بأمراض الربو والحساسية لهذه الأجواء الترابية .كما أكد استشاري أمراض الصدر الطبيب محمد أسعد عوض من أحد المستشفيات الخاصة بالرياض أن عدد الحالات التي استقبلها اثناء موجة الغبار وصلت الى (32) شخصا يعاني أغلبهم من أمراض الربو والحساسية مسبقا وتأثروا بالأجواء التي فاجأت أهالي الرياض . وحذّر الطبيب عوض المواطنين والمقيمين من التعرض لموجة الغبار ، مؤكدا أنها تسبب الكثير من الأعراض خصوصا للأشخاص الذين يعانون من أمراض صدرية سابقة ، وأوصاهم بالتوجه لأقرب مركز صحي في حال إحساسهم بأي أعراض وذلك تجنبا لحصول مضاعفات قد تؤدي إلى أمور لا يحمد عقباها .على الصعيد ذاته نفدت "الكمامات" الواقية من أغلب الصيدليات الموجودة بالرياض ، ولوحظ ارتداؤها من غالبية قائدي المركبات ومرافقيهم وكذلك جميع العاملين بالمستشفيات وقال الدكتور الصيدلي عدنان جمال: إن جميع الواقيات الموجودة لديه ويقارب عددها (750) كمامة نفدت خلال أقل من ساعة ، مشيرا إلى أن الطلب عليها يزداد من لحظة إلى أخرى من جميع المواطنين والمقيمين وزملائه الأطباء من الصيدليات الأخرى .
35 بلاغًا
مروريا أوضح المقدم علي الدبيخي مدير شعبة السير بمرور الرياض أنه تم تكليف ورديتين في شوارع الرياض وتكثيف عدد الأفراد المتواجدين في الميدان بسبب كثافة الغبار على أجواء العاصمة ، مشيرا إلى أن الأجواء أدت إلى انعدام الرؤية وقال : " نحن هنا في مركز الحركة نتسلم البلاغات بنظام الكتروني بعد مرور البلاغ على هاتف الطوارئ ويتم تسجيله ومعرفة موقع الحادث " .وكشف الدبيخي عن استلام أكثر من ( 35 ) بلاغا بسبب انعدام الرؤية – حتى لحظة كتابة الخبر – ولا توجد حوادث خطيرة والإشارات المرورية جميعها تعمل ، مشيرا إلى وجود كثافة في حركة السير ، منوّها بأنهم عملوا على تبليغ وتنبيه السائقين عن طريق الرسائل النصية وإذاعة الراديو والتلفاز بتوخّي الحذر وعدم الخروج من المنزل إلا للضرورة القصوى .وأشار المقدم الدبيخي إلى أن المرور لديه معلومات عن قدوم العاصفة الترابية وجهتها لهم إدارات مرور في محافظات شمال المملكة في محافظتي المجمعة القصيم أن هناك موجة غبار كثيفة وعالية متجهة نحو الرياض مما جعلنا نأخذ احتياطاتنا على أكمل وجه . وعن دور المرور في تنظيم حركة خروج الطلاب من المدارس والموظفين أشار المقدم الدبيخي أنه تم متابعة حركة السير والتنظيم والقيام بالمساعدات الإنسانية للمحتاجين سواء للمصابين بالأمراض الصدرية ، وتغطية المواقع التي تتواجد بها المدارس وتوجد هناك حركة سيارات نقل الطلاب وهي مناطق محددة ومواقع محددة .
لا حوادث
وقال مدير الدفاع المدني اللواء عابد الصخيري في اتصال هاتفي مع " المدينة " :إن الأمور طبيعية ولم تتلق مراكز الدفاع أي اتصالات للتبليغ عن حوادث عرضية بسبب الأجواء علماً بأن جميع المراكز الموجودة بالرياض على أهبة الاستعداد على مدار 24 ساعة كما هو معتاد للتعامل مع أي طارئ ، وحذر الصخيري المواطنين والمقيمين من موجة الغبار والأتربة ، مشيرا إلى أنها تسبب الكثير من الحوادث المرورية وإلى سقوط بعض من اللوحات الإرشادية والإعلانية وأعمدة الكهرباء .
إغلاق المدارس
الى ذلك سارعت إدارات التربية والتعليم في مناطق الرياض والقصيم والزلفي وشقراء والمجمعة وحفرالباطن بإغلاق المدارس حيث فوجئت بهذه العواصف واوضحت ادارات التعليم بأنها لم تبلغ بالعاصفة او حتى تتلقى تنبؤات وتحذيرات من قبل هيئة الأرصاد فيما لجأت بعض المدارس الى الاتصال بذوي الطلاب والطالبات .
وكشف عدد من مديرات المدارس - طلبن عدم ذكر اسمائهن - ان ادارة تعليم الرياض لم تخطر احدا بموجة الغبار الشديدة ، وقالت احدى مديرات مدارس شرق الرياض لـ (المدينة) .. يفترض ان نبلّغ قبل وقوع الحدث بوقت كافٍ او على اقل تقدير يعطى الطلاب والطالبات اجازة تحسبًا لوقوع حوادث ..
ووصفت مديرة مدرسة الأميرية الأهلية أن الأهالي قد بلغوا المدرسة من قبل عن بناتهم المصابات بالربو والحساسية وزودوا المدرسة بالأجهزة اللازمة، ومقياس الجرعات لكل طالبة، وأضافت أن بعض الأهالي جاءوا وأخذوا بناتهم المصابات بالربو، وقد انتابت عدد منهن نوبة ربو وقد تم اسعافهن .وعلى الصعيد ذاته أكد عدد من أهالي الطالبات بمدارس منطقة الرياض بأن تصرف بعض إدارات المدارس بعدم السماح للطالبات بالعودة للمنازل إثر موجة الغبار لم يكن قرارا صائبا وأشاروا الى أنه يجب ان تكون هناك مراعاة للطالبات المصابات "بالربو" وأمراض ضيق التنفس.وفي ذات السياق قالت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في بيان لها وزعته امس بأنها وجهت جميع المدارس بضرورة انصراف الطلاب على وجه السرعة وإبلاغ أولياء أمورهم لأخذهم قبل وصول العاصفة الترابية لمدينة الرياض حيث وصلت العاصفة الساعة الحادية عشرة واربعين دقيقة قبيل الظهر مما أدى الى حدوث ارتباك مروري شديد في طرق المدينة ونتج عنه بعض الحوادث التي باشرها مرور الرياض ،

[صقر قريش]

المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
المحكمة الإدارية تنظر قضية معلمي الشرقية 20 الجاري
عبدالله الزهراني - الدمام
طالب عبدالله سعيد الغامدي «محامي معلمي المنطقة الشرقية» جميع معلمي المنطقة الذين يطالبون بحقوقهم بسرعة عمل وكالات له قبل يوم 20/3/1430هـ وهو الموعد الذي حددته المحكمة الإدارية بالمنطقة الشرقية «ديوان المظالم سابقا» على خلفية الدعوة التي رفعها المحامي للنظر في مستحقات المعلمين ومستوياتهم والفروق والدرجات المستحقة مع الطرف الآخر وهي وزارة التربية والتعليم التي تم إخبارها بموعد الجلسة لحضور مندوبها في يوم 20/3/1430هـ للمحكمة الإدارية.وأكد في اتصال هاتفي مع «المدينة» أننا وبعد إقامة موعد الجلسة في المحكمة الإدارية سوف نستقبل المزيد من الوكالات من المعلمين الذين نهيب بسرعتهم في عملها لتحقيق حقوقهم التي يطالبون وزارة التربية والتعليم بها، وحيال تعديل المستويات لأقرب راتب أوضحت اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات أن تسكين المعلمين والمعلمات على أقرب راتب يعد مخالفة صريحة لأنظمة وزارة الخدمة المدنية الموجبة لتفاوت رواتب موظفيها المعينين على المؤهل نفسه إذا اختلفت سنة تعيينهم وهو ما خالفته وزارة التربية والتعليم بعد أن ساوت بقرارها رواتب أكثر من تسع دفعات من المعلمين والمعلمات.يذكر أن المحكمة الإدارية وافقت رسميا على استئناف قضية مستويات المعلمين والمعلمات ضد وزارة التربية والتعليم، في جلسة أخرى حيث حُدِّد يوما 26و27 من الشهر الجاري موعدا للجلسات بعد رفع دعوى من قبل المحامي والمستشار القانوني أحمد المالكي «محامي المعلمين والمعلمات» لاستئناف قضية مستويات المعلمين والمعلمات والحكم فيها على الوجه الشرعي والنظامي، مشيرا إلى أنه تم استلام الطلب رسميا من المحكمة لتحديد موعد للنظر في القضية.
المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
إجلاء 500 طالبة من مدرسة بمكة بسبب تماسّ كهربائي
عبدالله راجح العبدلي - مكة المكرمة
اخلت ادارة الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة امس مجمع مدارس البنات بمخطط الصبان من اكثر من خمسمائة طالبة بسبب تماسّ كهربائي بالدور الثالث من المجمع.
وباشرت عدة فرق اطفاء وانقاذ الحريق بعد تلقيها البلاغ من مديرة المدرسة التي فوجئت بالدخان الكثيف يغطي الدور الثالث وتم اخلاء الطالبات احترازيا وتبين ان التماسّ بسيط وتمت السيطرة عليه ولم ينتج عن الحريق اى اصابات -ولله الحمد- وتمت عملية الاخلاء في زمن قياسي.وبين الناطق الاعلامي بالدفاع المدني المقدم علي المنتشري انه حدث تماسّ بسيط بمجمع مدارس البنات بمخطط الصبان خلف كتابة عدل الثانية بالعاصمة المقدسة، مما ادى الى انبعاث دخان كثيف دفع مديرة المدرسة للاتصال بالدفاع المدني الذي باشر الحادث وأجلى الطالبات احترازيا.

[صقر قريش]

المدينة : الاربعاء 14-3-1430هـ العدد : 16758
تشققات في مبنى مدرسي للبنات تخلي 300 طالبة بثانوية تبوك
ناعم الشهري - تبوك
تسببت تشققات بمبنى إحدى ثانويات البنات بتبوك في إخلاء أكثر من 300 طالبة وأصدرت الإدارة العامة لتعليم للبنات على الفور قرارها بإخلاء الطالبات حفاظا على سلامتهم ومن ثم نقلهم إلى إحدى المدارس لاستكمال الدراسة بها حتى يتم الانتهاء من نتيجة الكشف النهائي للمبنى ونتيجة تحاليل التربة وكان قرار إخلاء الطالبات من المبنى وإغلاق الثانوية الثانية للبنات والتي لم تتجاوز الدراسة فيها أربع سنوات قد أثار استياء أولياء أمور الطالبات.. متسائلين عن آلية استلام المبنى هندسيا من المقاول ومن يضمن أن عشرات المدارس الجديدة التي تقام حاليا لن تلاقي نفس المصير، مطالبين بضرورة فتح تحقيق موسع في حال إذا كان المبنى معيبا هندسيا ومحاسبة المقصر في ذلك. تمت عملية إخلاء الطالبات من مبنى الثانوية بدون علم الدفاع المدني -الجهة المسؤولة عن مثل هذه الحوادث- الأمر الذي دعا الدفاع المدني لمخاطبة إدارة تعليم البنات بتبوك والتي أكدت بدورها وجود تشققات في السلم الخاص بالمبنى لذا تم إخلاء المبنى، وأشاروا إلى أنه تم أخذ عينة من التربة وإرسالها إلى أحد المعامل الخاصة لتحليلها والتأكد من السبب في هذا التشقق يعود إلى التربة أو التصميم المعماري والهندسي. من جانبه قال المقدم ممدوح بن سليمان العنزي «مدير العلاقات العامة والإعلام بمديرية الدفاع المدني بمنطقة تبوك» لـ«المدينة» إن مندوبية تعليم البنات بمحافظة ضباء قامت بإخلاء المدرسة بعد ملاحظتها وجود تشققات في المبنى وتقوم الشؤون الهندسية بإدارة التعليم بفحص المبنى بالتعاون مع الدفاع المدني. يذكر أن إدارة التربية والتعليم للبنات كانت قد وجهت خطابا لإدارة المدرسة بإخلاء المبنى برقم (1894) في 3/3/1430هـ لوجود تشققات في المبنى الحكومي للمدرسة ولكن حدثت بعد ذلك اختلاف بين إدارة التربية والتعليم للبنات بتبوك ومكتب الإشراف بضباء بعد أن تجاهلت إدارة التربية والتعليم مطالبة مكتب الإشراف التربوي بضباء بنقل الدراسة في الثانوية الثانية بضباء إلى المتوسطة الثالثة بضباء وأوضحت مديرة الإشراف أن التقارب العمري بين المرحلة المتوسطة والثانوية وقرب مبنى المتوسطة من الثانوية الثانية يجعل نقل المبنى إلى المتوسطة الثالثة أكثر مناسبة من نقله إلى ابتدائية التحفيظ.