الملف الصحفي للتربية والتعليم السبت 17/3

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
«التربية» تمنح حوافز للمشرفات على حافلات «الأمين»
الرياض - أحمد الشمالي:
منحت وزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي عدداً من الحوافز الإدارية التي من شأنها بث روح المنافسة للمشاركة في إنجاح تنفيذ المشروع وتحقيق أهدافه . وتتميز أبرز الحوافز في أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها أن تعفى من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة وان تفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأشارت الوزارة ضمن خطط وآليات تنفيذ مشروع النقل المدرسي للطالبات أن المهام التي ستقوم بها الإداريات أو المعلمات المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الباصات وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات «العريفات» اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة . وتأتي هذه الحوافز التشجيعية تفعيلاً لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس . وتشير مصادر مقربة إلى هناك مطالبات من قبل المشرفات على المشروع بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن تأتي في مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل .


الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
برنامج البيئة يجمع 2400 كغم من المخلفات الضارة د . نصيف: يكفي الكشافة في المملكة فخراً انفرادهم بخدمة الحجاج
تغطية- أحمدالحوتان:
أكد رئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور عبدالله نصيف أن الكشافة العربية السعودية يكفيها فخراً خدمة الحجاج التي ينفردون بها ولا يمكن أن تجدها في أي بلد آخر فعندما يشاركون من مختلف الأعمار تجدهم متحمسين ومتفاعلين مع الحجاج وحاجاتهم . جاء ذلك في حديث ل «الرياض» في المخيم الكشفي للبرنامج الوطني لحماية البيئة الذي تقيمه جمعية الكشافة العربية السعودية في روضة الخفس . ونوه نصيف على أن الكشافة العربية السعودية قدمت الشيء الكثير وينتظر منها الأفضل وأن تكون قدوة للآخرين في كل شيء وأوضح أن هناك برامج أخرى ستتبع هذا البرنامج في الصحراء والساحل والمدن . وقال الدكتور عبدالله بأن مثل هذا البرنامج وهذا العمل يثبت أن الكشافين بإمكانهم أن يساهموا عملياً في المشاريع الخيرية والاجتماعية ويكون لهم دور اجتماعي فاعل وألا يكون كما يعتقد البعض بأن الكشافة مجرد ملابس واستعراض بل هي وسيلة من وسائل التنبيه والتربية والتربية والتنشئة والإرشاد متمنياً أن يكون الكشافين قد قدموا بواجبهم . وأشار رئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم أن إطلاق الكشافة للبرنامج الوطني لحماية البيئة يأتي لتوعية الناس بأهمية هذه المتنزهات البرية الرائعة والجميلة والتي تشوبها بعض التصرفات والممارسات الخاطئة . كما نوه نائب رئيس الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله الفهد برعاية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس الكشافة العربية السعودية وزير التربية والتعليم ومشاركته لأبنائه وإخوانه الكشافة في هذا البرنامج الوطني ووصف سموه بالمحب وبمن يتفهم النشاط الكشفي على المستوى المحلي والعالمي . وكشف الفهد في تصريح ل «الرياض» أن هذا البرنامج يشارك به أكثر من 1000 مشارك من الكشافة كما أن هنالك 10 آلاف كشاف يشاركون في مدن المملكة الأخرى في ذات التوقيت، وهذا يعكس اهتمام الناس بالبيئة ويريدون من يساعدهم في تنظيم هذا العمل . وأكد نائب رئيس الكشافة إلى أن حضور رئيس جمعية الكشافة العالمية يعكس أهمية هذا البرنامج على المستوى العالمي وتوقع الفهد مع نهاية البرنامج بعد خمس سنوات أن تتحقق أهدافه وتظهر جلية للناس على مستوى الأرض وعلى مستوى القيمة البيئية . إلى ذلك اختتمت مساء أمس الأول في مخيم الكشافة في روضة الخفس فعاليات البرنامج الوطني لحماية البيئة بإقامة حفل كرم خلالها الجهات الراعية والداعمة للبرنامج، كما تم تكريم الكشافة والقادة المشاركين في البرنامج . وقد تمكن الكشافة المشاركون في البرنامج الوطني لحماية البيئة إلى جمع كمية من المخلفات في منتزهات منطقة الثمامة بلغت أكثر من 24000 كيلوجرام من المخلفات الضارة بالبيئة في مساحة قدرة بنحو 10 كيلو متر مربع . وقد تفاعل عدد من زوار تلك المتنزهات مع الكشافة بمشاركتهم رسالتهم كما استقبل المخيم الكشفي بروضة الخفس واطلعوا على نبذة عن أهمية الحفاظ على البيئة ودور الأسرة في المحافظة على البيئة التي طالبوا باستمرارها . كما أبدى عدد من زوار تلك المتنزهات استغرابهم بوجود ذلك الكم الهائل من النفايات مبدين سعادتهم بعد الانتهاء من جمع تلك النفايات . وكان البرنامج شهد البرنامج مشاركة كل من الفرقة الكشفية الأمريكية والألمانية والفلبنية الموجودين في المدارس الأجنبية، بالإضافة إلى رواد الكشافة والبراعم الكشفية .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
بدء صرف فروقات 25 ألف معلم تمهيدا للتسكين
جدة: حسن السلمي
اعتمدت الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم تنفيذ قرارات تحسين مستويات 25 ألف معلم، كانت قد أصدرتها في العاشر من محرم المنصرم لدفعات 1418 و1421 و1424 والقاضية بنقلهم من مستوياتهم الحالية إلى المستويات الثالث والرابع والخامس على التوالي تمهيدا للبدء في إجراءات تسكينهم على الدرجات المساوية لرواتبهم على المستويات المستحقة . جاء ذلك في تعميم تلقته مختلف الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات، يقضي بتنفيذ قراراتها القاضية بنقل 10 آلاف و988 معلما من دفعة 1424 من المستوى الثاني إلى الثالث، ونقل 8398 معلما من دفعة 1421 من المستوى الثالث إلى الرابع، ونقل 5819 معلما من دفعة 1418 من المستوى الرابع إلى الخامس اعتبارا من صدور هذه القرارات . وأكدت مصادر مطلعة بالإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة، أن التعميم الجديد تضمن تنفيذ تحسين مستويات هؤلاء المعلمين، واستكمال إجراءات منحهم الفروقات المالية المترتبة على تأخر تنفيذ هذا القرار الذي صدر في العاشر من محرم المنصرم . وأوضحت المصادر أن هذا العدد من المعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم ستتم معاملتهم وكأنهم على المستويات الجديدة عند بدء نقلهم على المستويات المستحقة لتسكينهم على الدرجة المساوية لرواتبهم الجديدة بعد تنفيذ هذه القرارات . وكانت "الوطن" قد نشرت في عددها 3023 الصادر يوم الأحد 8 يناير المنصرم أسماء 25 ألف معلم من هذه الدفعات الثلاث تم تحسينهم إلى المستويات الثالث والرابع والخامس، وتوقف تنفيذ هذا القرار حتى انتهاء اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات من إقرار توصياتها المتعلقة بتحسين مستويات المعلمين والمعلمات .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
نورة الفايز تفتتح جناح وزارة التربية والتعليم بالجنادرية
(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف:
تفتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز جناح الوزارة الذي تشارك به في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية يوم غدٍ الأحد . وأوضحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أن مشاركة الوزارة في فعاليات المهرجان تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية . كما بينت أن جناح الوزارة يسعى من خلال هذا المهرجان إلى إبراز أهم الإنجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام ولاة الأمر - حفظهم الله - بقيادة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -؛ فقد أولوا التعليم العناية والرعاية . وأضافت أن جناح الوزارة في هذا العام نفذ عدداً من الفعاليات المتميزة بدءاً بالأركان التي تحوي أعمالاً تراثية مبدعة صنعتها أنامل الطالبات, مع أركان للإصدارات إلى جانب العروض المرئية التي ستكون على مرأى مرتادي الجناح، كما يضم الجناح معرضاً فنياً يعرض أجمل اللوحات الفنية للطالبات بعنوان (أحبك يا وطني) .

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
تغييرات جذرية في (العلوم) والرياضيات
«الجزيرة» - ناصر السهلي:
تغييرات جذرية ستطال مناهج العلوم والرياضيات في مراحل التعليم العام، خاصة في الصفوف: الأول والرابع بالابتدائي والأول متوسط بدءاً من العام الدراسي المقبل 1430-1431هـ . وعلمت «الجزيرة» أن التغييرات ستتركز على التعلم النشطActive Learning والتعلم القائم على الاستقصاء والاستكشاف والتعليم المعتمد على التفكير وربط التعلم بسياقات حياتية مع الإثارة المعتمدة على الوسائط المتعددة، وذلك بهدف تطوير قدرات وإبداعات ومهارات الطلاب والطالبات للوصول إلى فهم عميق للمادة العلمية، وبناء مفاهيم جديدة وحل المشكلات وابتكار وتطوير المنتجات والاتصال واستخدام التقنية وفق المعايير العالمية؛ لتلبية احتياجات سوق العمل المتطور، وقيم المجتمع، ومتطلبات الفوز في سباق التنافسية العالمي .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
الكشافة السعودية تختتم برنامجها الوطني لحماية البيئة
الجزيرة - الرياض:
ثمن نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد جهود الكشافة والجوالة والقادة المشاركين في البرنامج الوطني لحماية البيئة يحمل عنوان (من أجل بيئة أفضل) والبالغ عددهم 950 مشاركا حيث خيموا لمدة ثلاثة أيام في مخيم كشفي في (روضة الخفس) بالثمامة غرب الرياض العاصمة، حيث رفع المشاركون ما يقارب 28 طنا من المخلفات الضارة بالبيئة في مساحة 7 كيلو مترات مربعة بعد أن أطلق الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم هذا البرنامج الوطني في حفل بهيج أقامه الكشافة على طريقتهم بالصيحات والأناشيد الكشفية، بحضور شخصيات كشفية عالمية وعربية، ليشارك الجميع بعد الحفل في هذا البرنامج جنباً إلى جنب مع الكشافة في مشهد رائع ومتسم بالتعاون والروح المرنة، يذكر أن البرنامج الوطني لحماية البيئة يمتد على مدى خمس سنوات ويهدف إلى تنمية مسؤولية المجتمع لحماية البيئة من خلال الممارسات العملية وتفعيل الأنشطة الكشفية في مجال البيئة وحمايتها وتقديم الكشافة كنموذج للوصول إلى بيئة أفضل وخالية من المخلفات . كما أكد الفهد على الكشافة أن يمتثلوا ما أوصاهم به سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد رئيس الجمعية بإيصال الدعوة إلى نظافة البيئة والاهتمام بها إلى مجتمعاتهم . كما عبر الدكتور الفهد عن سعادته فقال: (نثمن حضور الوزير لإطلاق خطه واعية طويلة المدى للاهتمام بالبيئة) وأضاف: (أشكر كل من ساهم معنا في تفعيل وإنجاح هذا المشروع بالخصوص الداعمين والرعاة مشيراً إلى أن الكشافة أصبحوا يتمتعون بمميزات وخصائص في التعامل مع المجتمع وهذا ما أهلهم بان يكونوا رسل خير ومحبة وسلام للعالم كما وصفهم خادم الحرمين الشريفين .

[صقر قريش]

عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
مديرو التعليم يستعرضون الخطة التوسعية للمشروع تطبيق التطوير في 3000 مدرسة العام المقبل
عبد الله الغامدي ـ الرياض
يستعرض مسؤولو وزارة التربية والتعليم و83 مديرا للتربية والتعليم في المناطق والمحافظات في لقائهم اليوم ضمن مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام والمقام تحت شعار «شركاء في التطوير»، الخطة التوسعية لمدارس التطوير للعام الدراسي المقبل، والمشروع في مرحلته الحالية والنتائج التي رصدها مديرو مدارس التطوير . وسيتضمن اللقاء الذي يرعى فعالياته وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله، ورشة عمل للتعريف بنموذج مدرسة تطوير، بحضور نائب الوزير فيصل بن عبد الرحمن بن معمر و نائبه لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي و النائبة لتعليم البنات نورة الفايز ، التي ستلتقي ضمن برنامج اللقاء مع مساعدات مديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات وذلك في قاعة مكارم في فندق ماريوت الرياض . وأعرب وكيل الوزارة للتطوير الدكتور نايف الرومي عن تطلعه لإقرار خطط توسعية في العام المقبل وإقرار الإطار المرجعي لمدارس تطوير خلال اللقاء، والحرص على تلقي التقارير التي تتابع أداء المدارس من خلال المرجعية الأولية لها في إطار الإدارات التعليمية، مما سيساهم في التطوير المشترك للأداء . وأضاف، أنه تم الطلب من إدارات التعليم بتشكيل فرق عمل لديها خلال الأسابيع المقبلة لتواكب بداية العام الدراسي المقبل، وتتولى مهمة الإشراف على خطط التطوير داخلها . وتوقع تطبيق الخطة التوسعية لإعداد المدارس المطورة خلال العام المقبل في 3000 مدرسة للبنين والبنات . لافتا إلى أن اللقاء سيتناول تقييم المدارس من حيث الأداء ووضع خطة للفصل الدراسي الثاني للاطمئنان على أن المشروع بأهدافه وبرامجه يسير وفق الخطط المنشودة . يشار إلى أن مشروع تطوير التعليم نظم مؤخرا لقاء مع قادة مدارس تطوير، ناقش خلالها النتائج المتحققة والتطلعات التي أحرزها المشروع، ونتائج التقويم، وتقويم الأداء المدرسي، والتنظيم، وبرنامج المناهج، وتخلل ورش العمل فتح المجال للمداخلات من مديري ومديرات المدارس .
عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
حوافز إدارية للمشرفات على النقل المدرسي
منصور الشهري ـ الرياض
منحت وزارة التربية والتعليم ـ تعليم البنات ـ الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي عددا من الحوافز الإدارية لبث روح المنافسة مما يساهم في إنجاح المشروع وتحقيق أهدافه . وعلمت «عكاظ» أن من أبرز الحوافز تمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية، وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها الإعفاء من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة، التفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأوضحت الوزارة أن المهام التي ستقوم بها المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الحافلات، ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات (العريفات) اللاتي يتم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل في الحافلة . في المقابل دعا عدد من المشرفات على المشروع بتوفير المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن وفي مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة، صرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل .

[صقر قريش]

الحياة :السبت 17-04-1430هـ العدد 16780
عدد منهن طالب بصرف مكافآت مالية . . . «التربية» تمنح المشرفات على حافلات«الأمين» حوافز إدارية
الرياض - سعد الغشام الحياة - 14/03/09//
منحت وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) الإداريات والمعلمات المكلفات بالإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع «الأمين» للنقل المدرسي، حوافز إدارية . وذكرت الوزارة أن المشرفة على حافلات الأمين ستحظى بإجازة الصفوف الأولية، وإعفاء المعلمة المكلفة بالمراقبة على حافلات النقل من الندب للتدريس أو الاختبارات، وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة، وإعفائها من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي، إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وأضافت الوزارة: «المهام التي ستؤديها الإداريات أو المعلمات المكلفات إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي، وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة، وتوزيع بطاقات صعود الباصات، وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة، بمساعدة عدد من الطالبات «العريفات»، اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة»، مؤكدةً أن تلك الحوافز التشجيعية تفعيل لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس . من جانبها، أوضحت مصادر من اللجنة الخاصة بالنقل المدرسي، أن عدداً من المشرفات على المشروع طالبن بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن، منها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة، وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي، أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من متعهدي النقل .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
خادم الحرمين يرعى المؤتمر الأول للتعليم الإلكتروني بعد غدٍ
عبدالعزيز الشلاحي - الرياض
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بعد غد الاثنين المؤتمر الدولي الأول للتعلم الالكتروني والتعلم عن بُعد الذي يعقد في الرياض . وقال رئيس لجنة أمانة المؤتمر الدكتور محمد بن عبد الرحمن بن العبد الكريم إن أكثر من 3450 متحدثا من أكثر من 50 دولة . واضاف أن المؤتمر سيشتمل على العديد من المعارض التي تتعلق بالتعليم الإلكتروني لتقديم كل ما هو جديد في عالم تقنيات التعلم والاتصال، وأنه سيتم عرض منجزات "المركز الوطني" وبعض المشروعات التي ستدشن قريبا، من بينها جائزة التميز ومشروع "سنجيد" إضافة إلى مكنز للوحدات التعليمية والمكتبة الرقمية التي ستكون موحدة لجميع الجامعات السعودية والتي تحتوي على أكثر من ( 90 ) ألف كتاب، مشيراً إلى أنه سيقام على هامش هذا المؤتمر انطلاقا من اليوم السبت عددا من الورش التدريبية التي تهتم بمجال التعلم الإلكتروني والتي يقدمها نخبة من الخبراء العالميين الذين سيثرون المؤتمر بخبراتهم الكبيرة في هذا المجال، والتي ستقام في قاعة الأمير سلطان في فندق الفيصلية بالعاصمة السعودية الرياض، و"المركز الوطني للتعليم الإلكتروني" . وتحث ورقة عمل ، ضمن المؤتمر ، المعلمين على استخدام البيئة الالكترونية في إنشاء أسئلة تختلف عن أنواع الأسئلة البسيطة المعتمدة على الإجابات المختارة . وستعرض الورقة التي سيقدمها جيوفري كريسب من جامعة ادلياد في المؤتمر الدولي الأول للتعلم الالكتروني والتعلم عن بعد الذي ينطلق الاثنين المقبل برعاية خادم الحرمين الشريفين "بعنوان التقييم الالكتروني التفاعلي في المؤتمر الأول للتعليم الالكتروني والتعليم عن بعد، كيفية التقييم الالكتروني التفاعلي في تحسين نتائج تعلم الطلاب وزيادة جودة المهام التقييمية التي يجهزها المدرسون . وتؤكد ورقة عمل مقدمة من فهد الفريح والدكتور مارك هبورث والدكتور انا جولدنج بعنوان "دور المكتبات الأكاديمية في دعم برامج التعلم عن بعد في المملكة العربية السعودية: إن خطة التنمية السعودية الثامنة (2005ـ2009) على أهمية تطوير التعليم العالي بالسعودية وقد ركزت على أهمية زيادة عدد مؤسسات التعليم العالي مع التبني لطرق تعليمية جديدة مثل برامج التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد ويمكن للمكتبات الأكاديمية وخدمات المعلومات الخاصة ان تلعب دورا هاما في هذه المبادرة لدعم الكليات في أنشطة التعلم والتعليم بها . ويرى البحث ان الدعم الحالي للتعلم عن بعد من موارد تعلم وتدريب واستشارات غير كاف هذه الفرضية قد تم التوصل اليها من خلال استعراض أدبيات التعلم عن بعد وتحليل الوضع الحالي المتعلق بالمتعلمين عن بعد في المملكة ، وتوفر هذه الدراسة الإجابة عن سؤالين هما : ماهو دور المكتبات الأكاديمية الحالية في دعم المتعلمين عن بعد؟ والثاني :كيف يمكن للمكتبات الأكاديمية الانخراط بفعالية في دعم المتعلمين عن بعد؟ . وتقوم هذه الدراسة بتطوير وتقديم الحلول العملية لدعم المتعلمين عن بعد في التعليم العام العالي السعودي .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
“ موهبة” تطرح أكبر جائزة للإبداع العلمي
محمد مغربي – القنفذة
طرحت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ( موهبة ) جائزة الإبداع العلمي في عامها السابع لكافة أفراد المجتمع من الجنسين وتعد الجائزة هي الأكبر من نوعها في العالم العربي . وتهدف إلى تنمية روح الإبداع العلمي والابتكار التقني وتشجيع المبدعين وتقديرهم ولتكون دافعاً لمزيد من الابتكارات العلمية في المملكة . وصنفت المؤسسة الفئات العمرية المشاركة في الجائزة إلى أربع فئات عمرية الأولى من سن 12 سنة فأقل والثانية من سن 13 – 15 عاماً والثالثة من سن 16 – 18 عاماً والرابعة من سن 19 – 25 عاماً وتتضمن مجالات الجائزة أبواب العلوم والتقنية والنظريات العلمية والبراهين الرياضية والبرامج الحاسوبية بشرط أن تتوفر فيها مواصفات العمل الإبداعي . ويبلغ مجموع جوائز المسابقة أكثر من مليون ريال وحددت المؤسسة يوم الثامن والعشرين من الشهر الجاري كآخر موعد لاستقبال المشاركات ودعت المؤسسة الراغبين في المشاركة زيارة الموقع الإلكتروني prize@mawhiba . org . sa للحصول على مزيد من الاستفسارات والتفاصيل .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
فيصل بن عبدالله: غرس الاهتمام بالبيئة في نفوس الناشئة
فهد الجهني - المدينة المنورة
أكد الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود أن مكة المكرمة هي أول محمية في تاريخ الإنسانية، مشددا على ضرورة غرس الاهتمام بالبيئة في نفوس الناشئة من شباب وشابات الوطن، مطالبا أبناءه منسوبي الكشافة بإيصال الدعوة إلى نظافة البيئة والاهتمام بها طوال العام، جاء ذلك خلال رعايته أول أمس الخميس حفل انطلاق المشروع الوطني لحماية البيئة الذي تنفذه جمعية الكشافة العربية، ووصف الأمير فيصل بن عبدالله مشاركة رئيس اللجنة الكشفية العالمية ومندوب ملك السويد في المشروع الوطني «بالهامة» وكان الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس الكشافة العربية السعودية وزير التربية والتعليم قد رعى حفل انطلاق المشروع الوطني لحماية البيئة في روضة خفس «70 كيلومترا غرب الرياض» بحضور رئيس اللجنة الكشفية العالمية وليام كرنك ومندوب ملك السويد مدير الصندوق الكشفي العالمي جون قيقان وأمين المنظمة الكشفية العربية الدكتور عاطف عبدالمجيد ورئيس الاتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور عبدالله بن نصيف ونائب رئيس جمعية الكشافة السعودية الدكتور عبدالله الفهد . . وفور وصوله أدى الكشافة القَسم الكشفي . بعد ذلك ألقى نائب رئيس الكشافة السعودية الدكتور عبدالله الفهد كلمة شدد فيها على حرص الجمعية على تنويع برامجها، بعدها ألقى الدكتور عاطف عبدالمجيد «أمين عام المنظمة الكشفية العربية» كلمة نوَّه فيها إلى جهود جمعية الكشافة السعودية في تنفيذ الرؤية الكشفية، وفي ختام الحفل ألقى الأمير فيصل بن عبدالله «وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية» كلمة قال فيها إن المشروع الوطني لحماية البيئة هو احد المشاريع الوطنية التي تنفذها جمعية الكشافة، متطلعا لأن يحقق هذا البرنامج الذي يستمر لخمس سنوات أهدافا نبيلة تخدم البيئة والإنسانية بتعاون من الكشافة وعدد من القطاعات الحكومية والأهلية .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
حوافز للإداريات والمعلمات المشرفات على حافلات النقل المدرسي
عبدالرحمن حمودة - الرياض
منحت وزارة التربية والتعليم ( تعليم البنات ) الإداريات والمعلمات المكلفات بمهمة الإشراف والمتابعة اليومية على نقل الطالبات ضمن مشروع "الأمين" للنقل المدرسي عدداً من الحوافز الإدارية التي من شأنها بث روح المنافسة لمشاركة في إنجاح تنفيذ المشروع وتحقيق أهدافه . ومن أبرز الحوافز فيه أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة على أن تحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها، ومن أبرزها أن تعفى من الندب للتدريس أو الاختبارات وحصص الإشراف والمتابعة داخل المدرسة وان تفرغ من الحصة الأخيرة في الجدول الدراسي إضافة إلى تكريمها بشهادة شكر وتقدير في نهاية العام الدراسي . وتشير مصادر مقربة إلى هناك مطالبات من قبل المشرفات على المشروع بإيجاد المزيد من الحوافز المادية والمعنوية لهن تأتي في مقدمتها توفير مواصلات مناسبة من وإلى المدرسة وصرف مكافأة مالية بنسبة محددة من أصل الراتب إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو إسناد مهمة الإشراف إلى إدارة نسائية من قبل متعهدي النقل . وأشارت الوزارة الى أن المهام التي ستقوم بها الإداريات أو المعلمات المكلفات تأتي في مقدمتها إعداد الكشوفات والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الباصات وإعداد الكشوفات النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات "العريفات"اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة . وتأتي هذه الحوافز التشجيعية تفعيلا ً لنظام وآلية التشغيل للمشروع بما يخدم تطوير خدمة النقل المدرسي في المدارس .
الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
5 حوافز لمنسوبات"التربية" المكلفات بالإشراف على خدمة النقل المدرسي
خالد الحسينان من الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم منح منسوباتها من المعلمات والإداريات مزايا في حال تم تكليفهن بالإشراف على خدمة النقل المدرسي للطالبات "الأمين" وفي مقدمتها خمسة حوافز . وأوضح مصدر في وزارة التربية والتعليم لـ " الاقتصادية" أن هذه المزايا تتمثل في أن تتمتع الإدارية بإجازة الصفوف الأولية ، وفي حال عدم وجود إدارية تكلف معلمة بالمهمة وتحظى بحوافز تتناسب مع طبيعة عملها . كما تشمل المزايا إعفاء المعلمة المكلفة من الندب للتدريس أثناء العام وخلال فترة الاختبارات ، وكذلك إعفائها من حصص الإشراف والمتابعة اليومية ، وتفريغ جدول المعلمة من الحصة الأخيرة وتكريمها في نهاية العام الدراسي، إضافة إلى عدد من المزايا الأخرى تحت الدراسة . وبين المصدر إمكانية منح مزيد من المزايا المتمثلة في توفير مواصلات مناسبة للمكلفات من المدرسة وإليها وصرف مكافأة مالية لهن بنسبة محددة من أصل الراتب، إضافة إلى الترشيح لدورات تدريبية في المجال التربوي أو تأسيس إدارة نسائية كاملة للإشراف على المشروع وإسناد مهمة إدارتها للمكلفات لتنظيم وتسيير العمل في المشروع . وأوضح أن هذه المزايا تأتي لبث روح المنافسة بين منسوبات التعليم للمشاركة في إنجاح المشروع وتحقيق أهدافه . هذا ومن المقرر أن تتولى الإداريات أو المعلمات المكلفات عددا من المهام، يأتي في مقدمتها إعداد الكشوف والنماذج اللازمة لمتابعة النقل المدرسي وتسجيل بيانات المستفيدات من النقل في المدرسة وتوزيع بطاقات صعود الحافلات وإعداد الكشوف النهائية لهن ورفع تقرير بشكل مستمر عن سير العمل في الحافلة وذلك بمساعدة عدد من الطالبات "العريفات"اللاتي تم اختيارهن للمشاركة في ضبط عملية التنقل بالحافلة .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
نافذة الرأي : لو شئتِ لاتخذتِ عليه أجرا
عبد العزيز المحمد الذكير
هذه العبارة موُجهة إلى شركات الاتصالات فى بلادنا . فهل أدلهم على تجارة ؟ ، ( قصدي خدمة ) ربما غابت عن أذهانهم . هذه الخدمة التى اتخذت العنوان أعلاه بداية لها ، و دعوة لشركات الاتصالات بأن تتبناها ، هى إيجاد قناة بث عن طريق الجوال ، بأجر أو بدون أجر ، تقول لمن يختار الخدمة عن التوقعات غير العادية . وسأتنازل عن عمولتى – إذا تبنت الشركة الفكرة – وأترك شركة الاتصالات تتبرع بها لجمعية خيرية أو لصالح أصدقاء المرضى , أو لبحوث مرض الصدر – إن وجدت ْ - وهذا فى رأيي أنفع من كثرة المسجات عن " سرعة الإنترنيت " أو " خدمة DSL التى تأتى إلى هواتفنا المحمولة بكثرة فى الأيام الأخيرة . أقول أجدى وأكثر فاعلية ونفعا من أن ترُسل إدارة الأرصاد تبليغاً ( ربما برقم وتاريخ . . ! ) إلى وزارة التربية ، ووزارة التربية تنفي وصول ذلك التبليغ ، كما جاء فى نص التصريح . ثم لماذا وزارة التربية والتعليم ؟ فالعوامل المناخية ذات تأثير على كل الناس . وربما وزارة التربية لا تعرف كيف تحقق نصّا مناخياً . . ! . فهى وزارة تربية وليست برج مطار . . ! . فماهو النفع إذا ؟ . قالت الصحافة المحلية إن العاصفة الترابية التي اجتاحت الرياض أخيراً كشفت عن تقصير في آلية إيجاد برنامج متكامل للتعامل مع مواضيع كهذه . فقد جاء فى تصريح وزارة التربية لم تتلق أية توقعات . وقالت هيئة الأرصاد إنها أبلغت وزارة التربية والتعليم "عبر وكالة الأنباء السعودية " – لاحظوا روتينبة العبارة . والواضح أن الإمكانات العلمية تحتاج إلى آليّة . . . وعقلية أيضا ، فهى جديدة على أكثرنا ، التطبيق يحتاج إلى وقت ، والغبار أسرع .


الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
نثار : ما بعد العاصفة الترابية
عابد خزندار
هبت على كل من جدة والرياض عاصفة ترابية شلت فيهما الحياة، وتدنى مستوى الرؤية إلى أقل من خمسة أمتار، وأغلق المطار لمدة ساعات، وصرح حسن ميرة نائب مدير التحاليل والتوقعات في الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة أنه تم إرسال خطابات تحذيرية عاجلة إلى عدة جهات حكومية والجهات ذات العلاقة قبل 72 ساعة من حدوث موجة الغبار، ولكنها لم تأخذ تحذيراتنا موضع الجد، وأشار ميرة إلى أنهم حرصوا على توجيه خطاب لوزارة التربية والتعليم، ولكن وزارة التعليم اتهمت مصلحة الأرصاد والبيئة بعدم تحذيرها من العاصفة الترابية، وقال الناطق باسم التربية الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله في بيان صحفي أمس «لم نبلغ بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق ومحافظات المملكة أمس»، وفي نفس الوقت قال الوكيل المساعد لشؤون الأرصاد الدكتور سعد الأحمري إن هيئة الأرصاد أبلغت وزارة التربية والتعليم عبر وكالة الأنباء السعودية بأنباء العاصفة قبل خمسة أيام من حدوثها، كما أنّ إدارة التحاليل بالهيئة اتصلت بالدكتور فيصل المعمر نائب وزير التعليم وأبلغته بخبر العاصفة، إلا أن الدكتور فيصل المعمر أكد أنه لم يتلقَ اتصالا من أي نوع ولا يعلم شيئا عن العاصفة كونه خارج البلاد، وإزاء هذا التخبط لا يسعنا إلا أن نقول: «الله يعين الصادق» والحمد لله أنه لم تحدث حوادث للطلبة، على أن هذا الوضع يجعلنا نطالب بوجوب الربط الإلكتروني بين الجهات الحكومية المختلفة وخاصة مع تلك التي تسهر على أمن الناس .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
أفق الشمس : أرصاد غائبة
د . هيا عبد العزيز المنيع
يوم الثلاثاء الماضي كشف مساحة كبيرة من فراغ التفاعل الإداري بين مصلحة الارصاد والمؤسسات الحكومية الأخرى . . تلك الفجوة لم يكن ثمنها بسيطاً بل اكبر من توقعات رجال المصلحة . . ؟؟ حوادث تزيد عن المئة في الساعات الأولى . . . ؟؟ ايضا مئات من حوادث الاختناق التنفسي عند الكثيرين من الاطفال وكبار السن ومرضى الربو والحساسية مما اثقل العبء على اجهزه الطوارئ في المستشفيات وهي اساسا مثقلة . . بل وصل الامر الى حدوث حالات وفيات نتيجة الاختناق . . . ؟ السؤال هل كنا سنتأخر عن ركب الأمم لو تغيب طلابنا يوما واحداً . . . ؟ وهل كانت ستتعطل المصالح الحكومية لو تم اعتماد نصف دوام ليوم الثلاثاء او حتى اعتباره اجازة رسمية للجميع . . ؟؟ مشهد تلك العربات وهي ترتطم ببعضها نتيجة انعدام الرؤية كان مخيفاً . . ايضا رعب الاطفال وبكاؤهم في المدارس كان مخيفاً . . اختناق الطلبة في الفصول كان مرعباً . . والسبب لأن هيئة الارصاد للأسف لم تقدر الامر ولم تقم بدورها التوعوي المطلوب في مثل تلك الحالات وهي تدخل فيما يعرف بالطوارئ . . ,نعم في كل دول العالم يتم تبليغ الاهالي بتلك الحالة لمخاطرها على الصحة خاصة الأطفال والمرضى . . . ,اما ان يؤكد مصدر في المصلحة انه تم نشر الخبر في اجازة منتصف العام فإنه للأسف يزيد الطين بلة . . . ؟ نعم لأمر ليس ارتفاعاً بسيطاً او انخفاضاً بسيطاً في درجة الحرارة وليس توقعاً محتملاً لنزول مطر بل هو سلامة مواطن وحماية لصحة مواطن . . ، الامر ليس سهلا ليتم التعامل معه بتلك الكيفية بل هو اكبر من مجرد نشر عادي هو خطر يداهم الجميع وليس البعض الا ان كانت مصلحة الارصاد تعتبر اختناق الاطفال وموت المرضى مختنقين بالاتربة امراً عادياً . . . . . ؟ اعتقد ان مشهد سيارات الاسعاف وهي تنتقل بين مواقع الاحتياج يكشف ضعف مصلحة الارصاد في ادراك خطورة الامر وبالتالي مسئوليتها في تنبيه المواطن والاجهزة الرسمية لمواجهة الخطر . . ,نعم من حق المصلحة ان تشير على وزارة التربية باعتماد ذلك اليوم اجازة للمصلحة العامة ولصالح الطلبة والمعلمين او على اقل تقدير المرضى منهم . . . ؟لأن سلامتهم الصحية مسئولية الجميع كل حسب دوره . . او على الاقل تنبيه المواطن عبر الاعلام المقروء والمرئي بتلك العاصفة ليتخذ الجميع احتياطهم بدلا من حالة الرعب عند الكبار قبل الصغار . . . اللهم الطف بخلقك . .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
الثانوية 24 تسأل: من المسؤول يا وزارة التربية والتعليم؟
ميمونة عبدالله
قبل نهاية الفصل الدراسي الأول بأقل من شهر ترددت الشائعات بأن مبنى المدرسة سوف يخلى وذلك للحاجة الماسة إلى ترميمه . ومن ضمن ما تردد أن الطالبات سوف يوزعن على مدارس مجاورة وكذلك المعلمات أو أن يستأجر مبنى أو أن تكون الدراسة مسائية في مدرسة مجاورة . وتخيل سرعة إرسال استمارات خاصة بالطالبات وكذلك المعلمات الخاصة برغباته . وتمر الأيام ونحن ما بين مد وجز بين تلك الشائعات . وتم تعبة الاستمارات من الجميع ويا له من جهد ألقي علي عاتق الإدارية، وفي الأخير يلغى . وفي اليوم الأخير من الفصل الدراسي الأول جاء القرار بأن الدوام سيكون في مدرسة مجاورة مسائياً فقط دون أي آلية تذكر . وبدأ الفصل الدراسي الثاني في المدرسة المجاورة من الساعة 12 . 45 إلى الساعة 5 . 45، وهنا بدأت المشكلة، فجميع المعلمات يتركن بيوتهن قبل عودة أبنائهن من المدرسة . أضف إلى ذلك صعوبة المواصلات في هذه الفترة للطالبة والمعلمة . وكذلك لك أن تتخيل خروج جميع منسوبات المدرسة في الفتةر الصباحية متزامناً مع دخول جميع منسوبات الثانوية 24 في نفس الفترة، وتبدأ الحصة الأولى وتنتهي على نغمات (أصوات) أولياء الأمور وهم ينادون بالميكروفون الخارجي، ويبدأ اليوم وينتهي وسط تضرم وصيحات تظلم من قبل المعلمات، تكرم مكتب التوجيه بارسال مشرفة لتقصي الأوضاع ليس إلا، وكانت تبدي ابتسامة تخفي مشاعر الخوف وهي تقف وسط المعلمات خوفاً من مهاجمتهن لها، وأرادت أن تمتص تذمر المعلمات بقولها إن أحد المسؤولين يقول (إللي مو عاجبها الوضع تترك الوظيفة لغيرها ورواتبكم عليه، دوام صباحي أنسوا)، لم نكن نعلم مسبقاً بأن الترميم سيكون وبالاً علينا، لا بد من وجود الحلول و الحلول ليست بالمستحيل، كأن يتأخر الدوام إلى اساعة 1 . 30 ويخفف نصاب المعلمات ووقت الحصص، الحقيقة أنها أبدت تعاطفها الشديد مع المعلمات وقالت اكتبوا مرئياتكم وسوف أعرضها على المسؤولة الأخرى وخرجت وكلنا أمل!مرت السنة الأولى (الأسبوع الأول) والوضع على ما هو عليه بل ازداد سوءاً فبدلاً من مراعاة الحالة النفسية للمعلمة والتحفيف عنها نرى تهافت الموجهات لندب المعلمات إلى مدارس أخرى وكذلك إلزام المعلمات بالمناوبة وحتى بعد صلاة العشاء وهي في المدرسة من أجل أن تحرس طالبة لا أعلم إن كانت من ضمن بنود المعلمة أن تتحول إلى حارسة أمن في آخر النهار دون شروط تذكر . هل الوضع بهذه الصعوبة حتى يتأخر البت في الوضع يا مكتب (الشفا) ويا وزارة التربية . لماذا ندفع ثمن ترميم المدرسة من جهدنا ووقتنا وترك أبنائنا والزوج تحت رحمة الخادمة؟ مدارس لم يتجاوز عمرها العشر سنوات آيلة للسقوط من المسؤول . . . أسئلة كثيرة تحتاج إلى إجابة .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
تضليل الألقاب العلمية
تركي فيصل الرشيد
كلمة دكتور كلمة لاتينية ومعناها مهندس أو معلم، وأول جامعة منحت هذا اللقب هي جامعة بولونية بإيطاليا حيث منحت لقب دكتور لخريج في القانون . وقد حذر أكاديميون من ظاهرة انتشار الألقاب الأكاديمية غير المعترف بها . وصل تزوير الألقاب العلمية على مستوى العالم إلى أعلى المستويات فقد وقعت فيه الحكومة الإيرانية بعد أن نفت جامعة أكسفورد البريطانية العريقة أنها منحت وزير الداخلية الإيراني علي كور دان أي شهادة . وكان نواب في البرلمان الإيراني تساءلوا عن مؤهلات كور دان لتولي المنصب، فقدم لهم وزير الداخلية شهادة تظهر أنه حصل على درجة الدكتوراه مع مرتبة الشرف من جامعة أكسفورد . وواجه كور دان مطالب بالاستقالة بعد أقل من أسبوع من توليه المنصب، كما أمر رئيس البرلمان الإيراني بتشكيل لجنة للتحقق من مؤهلاته الدراسية . بعد القرار الشجاع الذي اتخذته وزارة التربية والتعليم بحرمان نحو 30 من مسؤوليها الحاصلين على شهادات دكتوراه من جامعات أجنبية غير معترف بها في السعودية من كتابة لقب «دكتور»، في الخطابات الرسمية، ومن بينهم مديرو عموم وإدارات تعليم، والاكتفاء بكتابة المنصب الذي يشغله . ما لم يكن صاحب اللقب حاصلاً على درجته العلمية من جامعة (معترف بها) في وزارة التعليم العالي في السعودية . و قد استخدم معالي الوزير لهجة شديدة في الخطاب الذي بعثه إلى جميع وكالات الوزارة وإداراتها، أكد فيه عزمه على "رصد المسؤولين أصحاب الشهادات غير المعترف بها"، مشيراً إلى "ضرورة التقيد بما نصّ عليه التعميم . . . مع تحذير المخالفين من تعريض أنفسهم للمحاسبة وذلك يعد تعارضاً مع القاعدة المتعارف عليها سابقاً والتي تتمثل في عدم إعطاء أي شخص منصباً ما لم يكن يحمل الدكتوراه . القرار الذي اتخذته الوزارة سيحرم 4 مديري تعليم، و6 قيادات إدارية في الوزارة، وأكثر من 50 مشرفاً تربوياً، وعدداً غير معروف من المساعدين ومشرفي المراكز التربوية على مستوى المملكة من استخدام لقب "دكتور" في كل المخاطبات الرسمية التي تصدر من داخل الوزارة . وفي حال المخالفة سيتعرض هؤلاء للمساءلة القانونية . ما لم يُثبتوا حصولهم على الشهادات العلمية وفقاً لمعايير وزارة التعليم العالي وهي التي تقضي بتسجيل ومصادقة تلك الشهادات العلمية في حال الحصول عليها من الجهات المختصة بمعادلة الشهادات بوزارة التعليم العالي . علماً بأن هنالك توصيات جادة من اللجنة التعليمية بمجلس الشورى باتخاذ التدابير اللازمة حيال انتشار الجامعات المصدرة لشهادات غير معترف بها . إن الألقاب الأكاديمية التي تستخدم من قبل أشخاص يحملون شهادات غير معتمدة تعود لأحد سببين فإما أن يكون أصحابها لم يقدموا شهاداتهم للجنة المختصة بوزارة التعليم العالي لمعادلتها أو أن بعضهم تقدم بشهاداتهم وتم رفضها . و في هذه الحالة الأخيرة يصبح استمرار هؤلاء في استخدام الألقاب العلمية مخالفة للنظام العام ويمكن أن يقع هؤلاء تحت طائلة المساءلة القانونية لإدلائهم بمعلومات غير صحيحة . وما دام هؤلاء يستخدمون تلك الألقاب في عملهم وفي المخاطبات الرسمية فإن ذلك السلوك يعد إحدى طرق التزوير المنصوص عليها في نظام مكافحة التزوير وقد نصت تلك المادة على عقوبة بالسجن تتراوح بين سنة إلى خمس سنوات . نشرت بعض صحفنا المحلية أن عقوبة أحد المزورين الأكاديميين هي السجن شهراً مع غرامة ألف ريال فهل هذه العقوبة تعد كافية للحد من التزوير؟ ورغم ذلك أتوقع أن يكون القطاع العام يسير في الطريق الصحيح للحد من تفشي ظاهرة الألقاب العلمية غير المعترف بها لدينا . بكل أسف إن هذه الظاهرة بدأت تنتشر لدى منسوبي القطاع الخاص وكان سبب المبالغة في استعمالها الوجاهة وكسب المكانة الاجتماعية الزائفة . فمن الضروري التفرقة بين الدرجات والشهادات العلمية التي تمنحها الجامعات المعترف بها . ومنها درجة الدكتوراه التي لا تمنح إلا لمن قام ببحوث مبتكرة وجهد علمي يؤهله للحصول علي هذه الدرجة . . وبين الدرجات الفخرية ومنها 'الدكتوراه الفخرية' التي تمنحها الجامعات لشخصيات عامة مرموقة تقديراً لعطائهم وجهدهم في خدمة المجتمع الذي يعيشون فيه . . أو لما يقدمونه للمجتمع الدولي من خدمات تسهم في الارتقاء بالأمم والشعوب . وهي لا تضفي علي صاحبها صفة أكاديمية تتيح له استخدام لقب "دكتور" . . وعلى الأفراد والمؤسسات المختلفة ووسائل الإعلام ضرورة مراعاة الالتزام بهذه المعايير والضوابط حفاظاً علي قيمة الدرجات العلمية . الموضوع الذي نتناوله في هذا الحيز ينحصر في الشهادات غير المعتمدة لدينا وهذا يعد من باب الغش والتدليس ويجب أن يكون ذلك الشخص المعني عرضة للجزاء في حالة ثبوت أنه غرر بالغير باستخدامه لقب دكتور . وقد سهل استشراء هذه الظاهرة عدم وجود جهات رقابية متخصصة . كما أن الجامعات يجب أن يكون لها دور في اعتماد الشهادات ويمكن إنشاء هيئة أو لجنة على غرار لجنة معادلة الشهادات الجامعية بوزارة التعليم العالي التي تقوم بدور كبير في الحد من الشهادات المزورة وترفض معادلة الشهادات الصادرة من جامعات هزيلة . ونظراً لأن لجنة المعادلات الموجودة في وزارة التعليم العالي تعنى بالنظر في معادلة الشهادة الممنوحة للسعوديين من جامعات في الخارج، فإنني أقترح إيجاد لجنة مماثلة لتدقيق شهادات غير السعوديين العاملين في القطاع الخاص والعام وذلك أسوة بالسعوديين . كما أقترح إيجاد لجنة لمكافحة هذا النوع من الغش في تفعيل دور القطاع الخاص بالتعاون من القطاع العام وتحديد معالم خطة تبدأ بالاتصال والتنسيق مع جميع الجهات ومخاطبتها والاجتماع بها لتقديم قوانين وعقوبات وتشريعات لمرتكبي هذه الجريمة وعند استكمالها تقوم بالاتصال بالجهات التنفيذية في الوزارات المعنية والقطاعات العامة المختلفة لتهيئة ضوابط تنفيذ هذه التشريعات . وقد اهتمت وزارة التجارة بالعمل على تطوير ومراجعة نظام مكافحة الغش التجاري وقامت الوزارة بإجراء الدراسـات والمناقشات المستفيضـة التي انتهت إلى إعداد وصياغة مشروع نظام جديد متكامل بهذا الخصوص، روعـي فيه الاستعانة بالمبـادئ المستقرة والمعمول بها في مكافحة الغش التجاري مع تكملة النقص القائم في النصوص الحالـية وأخـذ المخالفين بالشدة برفع الحدين الأدنى والأقصى للعقوبات واستحداث بعض العقوبات الرادعـة فضلاً عن توفير المرونة الكافية في التطبيق وسهولة الإجراءات وسرعتها لكفالة حماية المستهلك بفعالية وذلك كله في ضوء مقتضيات المصلحة العامة وبمراعاة ظروف وطبيعة المعاملات التجارية . وأتمنى إضافة ذلك إلى الغش التجاري . وفق الله الجميع للقضاء على كل من يغش المجتمع لقوله صلى الله عليه وسلم (من غشنا فليس منا) أو كما قال . ختاما . . يجب أن يعامل مستخدم اللقب العلمي غير المعترف به معاملة من يمارس الغش التجاري ومعاقبته بإلغاء العقد المبرم معه مع إلزامه بدفع كامل التعويضات والنفقات .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
حقوق الطفل بين مقتنع ومشكك
مازن عبد الرزاق بليله
كتبت ابنتي (أريج) سلسلة من الكتب حول حقوق الطفل في المجتمع، ودهشت من قدرة الفتيات على التعبير عن تطلعات وطموحات الأطفال بصورة حنونة، ومبدعة، وجديدة، وقريبة إلى عقل وتفكير وإحساس الأطفال، وحقيقة لم أكن أعلم بكثير من هذه الحقوق حتى راجعت السلسلة، المكونة من 15 قصة، طبعت منها وزارة الإعلام مشكورة 10 قصص، وكل الحقوق المذكورة في كل قصة، مستندة على آيات قرانية، ومستندة على نص من ميثاق حقوق الطفل، من اليونيسيف وهيئة الأمم المتحدة، وموقعة من حكومة المملكة، وأذكر من مواضيع القصص: قصة بعنوان (أفكاري الصغيرة): وفكرتها تدور حول حق الطفل أن يكون له أفكاره الخاصة وأن يعبر عنها بكل حرية، ومن حقه أن يجد من الكبار من يستمع لأفكاره ويقومها، وهو مفهوم نفتقده، في المدارس، وفي كل نظم التعليم التقليدية، التي تملي على الطالب كيف يفكر، وكيف يسكت، وكيف يكتم أفكاره، وكيف يصبح قالبا منسوخا، أو مسخا، عن طريق الحفظ والتسميع، وعن طريق تقليص مساحة الحوار، وأحيانا للأسف، عن طريق العنف، والضرب، وكلها أساليب تدور حول حرمان الطفل من حرية التفكير . والقصة الثانية بعنوان (الحضن الدافئ)، تصور المنزل بأنه الحضن الدافئ الأول للطفل، تماما مثل عش الطيور، وأن السكن الآمن، حق من حقوق الطفل ليحتضنه، ويعيش فيه، وتتطرق في تصويرها لأطفال الشوارع، وأطفال فقدوا بيوتهم، في الحروب، والكوارث، ولم يعودوا يشعروا بالأمان، وكذلك قد يفقد الطفل المنزل، ليس بفقدان المبنى الأسمنتي، ولكن بفقدان السكن الحنون، وفقدان الأمن حتى داخل البيت، عن طريق العنف، والإيذاء، والإهانة، كل ذلك يجعل الطفل يود الهروب من بيت لا يشعر فيه بالأمان، وقد لا يستطيع الهرب، فيهرب من نفسه، ويهرب من مجتمعه، ويهرب من الواقع، فيصبح مريضا بانفصام الشخصية، ليكون بعد ذلك وبالا على أهله، وعلى مجتمعه، فالسكن من السكينة، سكن مبني، وهو حق من حقوق الطفل لإبعاده عن الأخطار الجسدية، وسكن نفسي، وهو حق من حقوق الطفل لإبعاده عن الأخطار المعنوية والفكرية . والقصة الثالثة، بعنوان (زهرة المستقبل)، تصور حق الطفل في الرعاية والتربية وحسن التنشئة الصالحة، فالقصة تصور الطفل ببساطة كالزهرة تحتاج للعناية والرعاية الفائقة، حتى تكبر وتثمر وتصبح ذات عطاء، والقصة كتبت عن طريق لغة يفهمهما الأطفال، من خلال زهرة يعتني هو أو هي فيها ويرعاها حتى لا تموت، وتصوير الطفل بالزهرة لأن هذا حق من حقوقه، تتجلى فيه براءة الأطفال، والروح الشفافة، في أنه مخلوق حساس، بل مرهف الحس، وهو جميل، ومعطر كالزهرة، يعطر حياتنا بالسعادة، ويكسو حياتنا بالجمال، وقد صور القرآن الأطفال والذرية، بالزينة، فهم زينة الحياة الدنيا، وتصويرهم بالأزهار، لأن الأزهار زينة في بيوتنا وزينة في أيدينا، وزينة حولنا، لكن هذه الزينة رقيقة، وحساسة، ومحبوبة، ومن حقها علينا أن نحافظ عليها ونصونها ونرعاها كما نرعى الزهور الجميلة . القصة الرابعة بعنوان (أجمل هدية)، تصور الطفل بأنه أجمل هدية للعالم، أجمل هدية وضعها الله عز وجل بين أيدينا، ومن حق الطفل أن يستقبل كهدية آلهية ثمينة، لا تقدر بثمن، لذلك يستقبل بالبهجة والفرح والسرور، ويعامل كهدية ليست لوالديه فحسب بل لكل المجتمع، ولكل من حوله، فمن يدري من هو، ومن سيكون، وماذا أعطاه الله من مواهب، وماذا وكيف سيخدم المجتمع بها، فكل إنسان معه رزقه، ومعه مقومات الحياة، ومقومات العطاء، ومعه مكامن المواهب، ومن حقه علينا أن نحتفي به، والبراعة في القصة، أنها صورت الطفل كهدية، بأسلوب بسيط، ولكنه مقنع، ولغة سهلة ولكنها ممتنعة، ولا أحد يناقض أن الطفل هدية، لكن سلوكنا في كثير من الأحيان، ينسينا أن ما بين يدينا هدية تستحق التقدير . وقصة (أسعد إنسان)، تتطرق لكل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتهدف إلى مناقضة صورة البؤس التي تحاط بالطفل المعاق، وأن أي طفل متى وجد الدعم والحب والتقبل من المجتمع سوف يتخطى كل العقبات ويكون أسعد إنسان، وأخيرا قصة (عالم الألوان)، تصور أن للطفل الحق في أن يعيش وفق مستوى اقتصادي مهم، لنموهم، والألوان تصور الاقتصاد في حياة الأطفال بتوفير الاحتياجات، التي تسعد الطفل، وتجعله يعيش في مستوى كل لون، ومن حق جميع الأطفال أن تلون حياتهم بأجمل الألوان التي يحبونها، وكل أفكار القصص رائدة، وشديدة التعبير عن واقع يلامس أحاسيس الأطفال للعمق، ولا أريد أن أسترسل في وصف وشرح كل شيء، حتى نحفظ عنصر المفاجأة للمهتمين، لكن شكرا لوزارة الثقافة والإعلام، تبني هذا المشروع الرائد، ضمن حملتها لرعاية حقوق الأطفال، ونأمل أن تحقق القصص، والجهود التوعوية، وجهود جمعيات حقوق الإنسان، وكذلك الأنظمة والقوانين التي سوف تشرع لتجريم الاعتداء على الأطفال، ليكون لدينا بيئة خصبة لنمو وازدهار وعطاء زهور المستقبل .

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
إنه عهد الملك عبد الله ومملكة في لوحة الشرف
وسيلة محمود الحلبي
دأبت حكومة المملكة العربية السعودية منذ تأسيسها على إرساء دعائم البناء والتطوير وباتت الركائز هي المنهاج والخريطة التي تنطلق منها في مختلف الأصعدة . وجاء خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله ليؤصل هذه الدعائم ويرسخ مفهومها، وطرق ممارستها والعمل بمقتضاها، وفي يوم مشرق من أيام المملكة العربية السعودية سطع نور التغيير . فخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله يسعى ليل نهار لخدمة هذا الوطن الغالي ورفعته وخدمة أبنائه، والسعي الدؤوب لعزته واضعاً نصب عينيه خدمة المواطن ومصلحته بالدرجة الأولى . هذا هو الملك عبد الله بن عبد العزيز همه الوحيد حفظ الوطن وراحة المواطن . وما هذا التغيير الذي سطعت شمسه إلا لبذل المزيد من الجهود والارتقاء بمستوى الخدمات الصحية والتعليمية والقضائية والشورى وتلافي السلبيات وتيسير سبل الحياة . فهذه التغييرات بمثابة تتويج لجهوده -حفظه الله- ولما نتج عنه من حراك اجتماعي عكسته هذه التعديلات الشاملة في المؤسسات الشرعية والقضائية والاقتصادية والصحية والعسكرية والثقافية التي كان من أبرزها من وجهة نظر المواطنات (تعيين نورة الفايز كأول امرأة في منصب نائبة لوزير التعليم لشؤون البنات) . وهذا يعكس نتائج الحراك الاجتماعي فيما يتعلق بوضع المرأة وخاصة في مؤتمرات الحوار الوطني . إن هذا التغيير الشامل هو التطوير وبث دماء جديدة وتجسيد لحيوية النظام السياسي ومعيار لصحة الجسم الإداري ووجود أفق وطني ومشروع يتم بناؤه وهو تجسيد عملي لإستراتيجية الدولة ومنهجيتها وأولوياتها ورؤيتها . فالتعديلات الوزارية هي رسالة إصلاح، إذ ليس هناك أي مجال للتقاعس عن مواكبة طموحات وآمال الملك وشعبه، فالوزراء هم أصحاب الهمم العالية في خدمة أوطانهم ومجتمعاتهم، وهذه المهام الجديدة والمناصب هي تكليف ومسؤولية عظيمة، أسأل الله العلي القدير أن يعينهم على القيام بها، ويكون لهم عوناً وسنداً . وإن هذا التغيير لا يعني أن القديم ليس جيداً وإنما هي طبيعة المرحلة وحتمية التغيير، ونحن الآن أمام منعطف تاريخي من برنامج الملك عبد الله الإصلاحي، والذي يعكس رؤيته حول استحقاقات هذه المرحلة وأولوياتها . وإن من غادروا فهم عمالقة حملوا الحقيبة الوزارية لسنين مضت، وعمالقة آخرون ممن قادوا كراسي مهمة وحساسة على خريطة الوطن، ليأتي مكانهم عمالقة جدد بالقدر ذاته من الدين والوطنية والحماس والإحساس بالمسؤولية العظيمة، إنهم سجل عظيم في لوحة الشرف لهذه البلاد الغالية . إن هذا التعديل والتغيير ليس بمستغرب على خادم الحرمين الشريفين الذي عودنا على التخطيط والتنظيم وإصدار القرارات الصائبة، وإن قرار تعيين أول نائبة وزير (امرأة) جاء ليثبت جدارة المرأة التي استطاعت أن تشق طريقها إلى المشاركة في مسؤولية الوطن، نعم إنه عصر النهضة وعصر صناعة الإنسان عقلياً وفكرياً ونفسياً لبدء مرحلة جديدة في نهضة الوطن . فهذا التغيير يبعث على الأمل والتفاؤل والإصرار على أن تكون الحياة أجمل وهو نقلة نوعية جاءت ثمرة تخطيط محكم لمجتمع يتطلع إلى المعرفة والعلم والتعليم والصحة والإعلام وحقوق الإنسان والقضاء . فهذا التغيير هو نهج الدول المتقدمة والقوية ودليل قوي على حيوية البلاد والمتابعة الدائمة والمستمرة لأداء المؤسسات وأداء شاغلي الوظائف على ضوء المتغيرات والمستجدات والأداء والمصلحة الوطنية هي الفيصل في نهاية المطاف . إن التفاؤل بهذه التغييرات عم جميع أفراد المجتمع، وعلى مختلف مستوياتهم، وقد عبروا عن فرحتهم وطموحاتهم بأن هذه التغيرات هي خطوة أخرى في مسيرة الإصلاح، وخاصة بدخول المرأة وللمرة الأولى في التشكيل الحكومي باعتبارها خطوة إيجابية ومرحلية وخطوة جديدة تؤكد اهتمام خادم الحرمين الشريفين بالمرأة السعودية . فعلى المسؤولين الجدد الخدمة المتطورة والشفافية، لأن حجم المسؤولية كبير جداً لإكمال مسيرة الإنجاز .
لحظة صدق
أهنئ الوزراء الجدد بالثقة الملكية، وأسأل الله العلي القدير أن أكون على قيد الحياة لأهنئهم بعد أربع سنوات على جدارتهم بهذه الثقة وبنجاحاتهم والقيام بإخلاص بمسؤولياتهم أمام الله ثم المليك ثم المواطن . وعشت يا وطني في سجل الشرف وأدام الله خادم الحرمين الشريفين ذخراً لهذه البلاد الغالية .

[صقر قريش]

عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
حجاب نورة الفايز لم يحل دون بلوغها هذا المنصب
لعل ترشيح الأستاذة نورة الفايز قد نجح في إرسال رسالتين، إن لم يكن أكثر . أما الرسالة الأولى: فهي لكل الذين يتحدثون عن أن حجاب المرأة قد يكون عائقاً أمامها في أن تقوم برسالتها وتؤدي دورها كشقيقة للرجل في إعمار وبناء هذا الوطن والحفاظ على مقدراته . الحجاب ليس عادة، والتزام المرأة به (مثل الأستاذة نورة)، لم يعق وظيفتها بل كان امتثالا لأمر الله والتزاما بتعاليمه سبحانه وتعالى، القائل: «يا أيها النبي قل لأزواجك وبناتك ونساء المؤمنين يدنين عليهن من جلابيبهن» . . ويقصد بها الحجاب، فحجاب المرأة لن يعيق دورها كشريك في أداء ما عليها تجاه دينها ووطنها ووظيفتها . وهذا ما يجب أن تعيه المرأة في بلادنا، وحجاب المرأة وظهورها وتوليها لمناصب عليا، وتحقيقها لنجاحات لم يعقه ظهورها بالحجاب إلى جانب أداء عملها وما أسندت إليها المهمة من ولاة الأمر . وهي بهذا تبرهن للعالم الذي يظن أن الحجاب حجبها عن دورها، فنقول، الحجاب هو حجاب العقل عندما يغيب، إما أن يغيب بفعل منكر عندما أودى صاحب العقل بعقله نحو الضياع، وإما أن يكون غائبا بسبب الجهل وتضيع فرص العلم والسعي عليه . فالحجاب حجاب العقل ولو كان رجلا، أما الحجاب الذي أمر به الدين فهو بالمعنى البسيط (الستر) للمرأة، وهذه هي الرسالة الثانية التي يجب أن يعيها الرجل . وما وصول نورة الفايز إلى هذا المنصب المهم إلا إضاءة خضراء لعبور الكثير من بنات ونساء السعودية للمشاركة في قيادة سفينة الوطن حتى ترسو بأمان في مرافئ النماء والبناء والنجاح والازدهار الذي تحققت قواعده بتوفيق من الله ثم بفضل سواعد المخلصين منذ عهد المؤسس الملك عبد العزيز (يرحمه الله) . ونقول للأستاذة نورة: المعلمات والطالبات في مدارسهن ينتظرن الكثير منك، ويتمنين أن يُقضى على المباني المستأجرة المتهالكة، وأن تتوافر الوسائل التعليمية التي تمكن المعلمات من القيام بدورهن التعليمي خير قيام، وأنت تعلمين صعوبة أن توفر المعلمة وهي امرأة كل تلك الوسائل من خارج المدرسة، ويأملن أن تنال كل معلمة المستوى المستحق لها، لأن ذلك يشكل دفعة لها لنجاح دورها، وأن ينظر في ظروف الكثيرات، فالمعلمة ليست كالمعلم بما تعانيه من ظروف أسرية ومتغيرات جسدية ونفسية، ويحلمن بأن تستقر أوضاعهن من حيث النقل . فالمعلمة التي في الشمال لماذا تعين في الجنوب . . والعكس ما دام أن هناك مدارس تستوعبهن .
محمد إبراهيم فايع – خميس مشيط
الحياة :السبت 17-04-1430هـ العدد 16780
ربما - في مدارسنا!
بدرية البشر الحياة - 14/03/09//
الشباب ثروة وطنية، تستطيع أن تؤمم وراء هذه الفكرة وتذهب لتنام، لكن النوم سيطير من عينيك لو شاهدت ما شاهدته أنا، شباب سعودي جمع مقاطع بلوتوث، وصنعوا منها فيلماً اسمه مدارسنا . هذه المقاطع صورت في مدارس مختلفة من مدارس المملكة . أكثر مقطع أعجبني هو المقطع الذي سموه تدريبات الصاعقة، التلاميذ فيه يهربون قفزاً من نوافذ فصولهم الدراسية من الدور الثاني، لا يسعك إلا أن تعجب بهذه التدريبات، وتتمنى لو حدثت في ساحة المدرسة وليس من نوافذها . المراهقون يرقصون في الفصل، فلا يجد المعلم بأساً في أن يشاركهم من باب التربية الحديثة، ومعلم لا يطيق المشاغبة، فيفصخ عقاله ويجلد التلميذ . أما في مشهد اسمه ذابحهم السهر، ففيه ثلاثة ارباع الفصل نائمون، والاستاذ يشرح لثلاثة تلاميذ هم من ظل يقظاً من الصف الاول . ثم صورة أخرى لطفل في السابعة غارقاً في النوم، وحين اوقظه المعلم، قام مرتاعاً يصفق (على اساس اني صاحي)!من تلوم حين تشاهد هذه المجاميع البشرية محشورة في فصل ضيق سبع ساعات متواصلة، جل هدف المعلم ان يحشوها بحديث نظري، مراهقون يصارعون طاقات متفجرة لا يجدون حصة رياضية واحدة في جدولهم، بينما في المدارس المتقدمة، تحتل الأنشطة الرياضية والثقافية نصف المنهج المدرسي . الطالب في الدول المتقدمة قد لا يصل للجامعة، لكنه يكتشف ذاته، ويكتسب مهارات متنوعة عبر سنوات الدراسة ما قبل الجامعة في تدريبات كالسلة والطائرة والجمينيزيوم، أو عبر ورش الحدادة والنجارة والحفر والرسم، بل وبعضهم تؤمن لهم مواهبهم وتفوقهم في هذه النشاطات منحة جامعية، فبماذا يخرج الطلبة من مدارسنا؟نحن ننجب الابناء باعداد تفوق طاقاتنا وتفوق طاقات مؤسساتنا، من دون ان نهتم اين ستذهب هذه الطاقات، واين ستتعلم، وماذا ستتعلم؟ ليست لدينا أية خطة او استرتيجية للشباب، بدءاً من التوعية بتنظيم النسل، وانتهاء برعاية هذا النسل، ودرس حاجاته، وتطوير تعليمه وتأمين مستقبله . هذه الأخطاء مسؤول عنها ايضاً ذلك الخطاب اللا مسؤول، الذي يدعو لتكديس النسل فوق ظهر والديه، بينما ما نحتاجه هو نشر خطاب مسؤول يعتبر أن ابناءنا مسؤولية عظمى . هذه مدارسنا يا معالي الوزير يتعلمون فيها القفز لكن على اسوارها، ويتمردون لكن على معلمين فقدوا القدرة على التعليم، فمن يلومهم؟
الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
فشل ذريع في إدارة الأزمة
عبدالعزيز بن صالح الربدي
تعرضت مدينة الرياض يوم الثلاثاء 13/03/1430هـ الموافق 10/03/2009م إلى عاصفة ترابية عاتية غطت سماء العاصمة باللون الداكن، وحولت النهار إلى ليل موحش محمل بجميع أنواع مسببات المشكلات الصحية والمرورية . وأحدثت العاصفة حالة من الانكشاف الواضح والعجز للأجهزة الحكومية ذات العلاقة بالإنذار المبكر، وتلك التي تتعامل مع الحدث عند وقوعه . وأبانت بشكل جلي ضعف التنسيق (إن وجد)، وعدم وجود آلية أو مرجعية واضحة للتعامل مع هذه الأحداث (الطارئة)، أو مما يدخل في نطاق الكوارث أو الطوارئ . وكان بالإمكان تقليل تأثير عاصفة الأمس على مدينة الرياض بكل سهولة لسبب واحد واضح وجلي، وهو الوقت الكافي والمعرفة المسبقة باتجاه العاصفة، وهي التي ضربت الأجزاء الشمالية الشرقية من المملكة، ومن ثم مرت على مناطق القصيم وسدير قبل أن تصل إلى الرياض يوم الثلاثاء الماضي . كان الوقت المتاح أكثر من 48 ساعة للقيام بإجراءات تسهم في الحد من تأثيرات العاصفة، ولست بمختص في هذا المجال، ولكن أهم ما كان بالإمكان عمله:-
1- تعطيل الدراسة في ذلك اليوم لتجنيب الآلاف من آثار الأزمات التنفسية، وتخفيف الضغط على الشوارع (تقليل إمكانية حصول الحوادث) وكذلك المستشفيات ومراكز الإسعاف .
2- القيام بتحذير المواطنين والمقيمين بطريقة منتظمة وعلمية، وبوسائل الإعلام المتاحة كافة .
3- الطلب من الجميع تفادي التعرض للعاصفة في وقت شدتها، والاحتماء داخل أماكن أكثر أمنا، وإرشادهم إلى أفضل الطرق للحماية داخل أماكن وجودهم .
4- وضع المستشفيات وأماكن الإسعاف في حال تأهب لورود حالات ذات علاقة بطبيعة الحالة، (وكنتيجة حتمية لاتخاذ الإجراءات السابقة فسيكون عدد المحتاجين لهذه الخدمات أقل بكثير لأن مبدأ الحماية تم تطبيقه) .
5- التركيز على الطرق السريعة التي تمر بها العاصفة، ووضع حواجز مرورية لتنبيه السائقين وقائدي المركبات أو إيقافهم خاصة في ظل تدني الرؤية الأفقية إلى مستويات خطرة جدا .
ولم تكن هذه العاصفة هي الأولى التي تكشف الإشكاليات التي ذكرتها، بل إن ما حصل في بداية موسم الشتاء لهذا العام، وقبل هطول الأمطار الغزيرة على أجزاء كثيرة من مناطق المملكة، كان هناك تحذيرات من إمكانية حدوث فيضانات وأضرار نتيجة لذلك، ورغم توفر الفرص الكافية للإعداد لأي نوع من التجهيز والتحضير المناسب لمواجهة ذلك، فقد كانت النتائج في مجملها مضحكة مبكية (لا يعني هذا إنكار المجهودات والتضحيات التي بذلت)، ولكن المطلوب هو الجهد المنسق والمتناغم بين جميع الأطراف والجهات ذات العلاقة، وإدارة الأزمة بشكل مهني . هدأت العاصفة، أو بدأت في الانحسار والاتجاه إلى أماكن أخرى، وما يجب أن نخلص إليه من هذه التجربة هو:
أولا: غياب مفهوم إدارة الأزمة (الطوارئ) وعدم وجود آليات لتطبيقه أو تفعيله في حال وجوده ورقياً، وينطبق هذا على جميع أنواع الأزمات (طبيعية، صحية، مالية واقتصادية) .
ثانيا: أبانت العاصفة أن تقليداً مكرراً برمي المسؤولية والكرة بين عدة جهات حكومية هو أسهل الطرق للهروب من المسؤولية وتحميلها للآخرين، "وقد يكون لعدم تفعيل المرجعية المذكورة أعلاه دور أساسي في ذلك" .
ثالثاً: التخوف الشديد من اتخاذ أو التوجيه باتخاذ إجراءات تحت ذريعة "عدم وجود توجيهات"، وهذا بحد ذاته كارثة، ويجب أن تخرج من قاموس مصطلحاتنا الإدارية والقيادية إلى الأبد .
رابعاً: بعد حدوث أي أزمة وخلالها، لا تزال طريقة التواصل والتوجيه خلالها تتم باستعمال آليات ومصطلحات تقليدية قديمة تثير في كثير من الأحيان السخرية، وبالتالي عدم إعطائها ما تستحق من اهتمام .
خامساً: انقشع غبار العاصفة أو اضمحل، فهل تكون دروسها مستفاداً منها وباقية؟! إذا لم يكن الأمر كذلك، فمعاناتنا عميقة، وقد تصل إلى مرحلة صعوبة التعامل معها مستقبلا .
أدعو الله جلت قدرته أن يحمينا وبلادنا من كل مكروه وسوء، وأن يجنبنا جميع الكوارث، الطارئ منها وغيره، إنه سميع مجيب .

[صقر قريش]

الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
التعليم الأهلي بين التدليل والتعليم
د . إبراهيم بن شرفي أبوساق
أين يكمن التوازن العادل في أهداف التعليم الأهلي المتداخلة والمترابطة؟ هل يجب أن يكون السعي لتحقيق أعلى قدر ممكن من الربح هو الهدف الأول لملاك المدارس الخاصة؟ وإلى أي قدر؟ أم أن تحقيق أعلى قدر من التربية والتعليم للأجيال الناشئة هو الهدف الأول, كما تأمل أسر الطلبة التي تدفع أموالاً طائلة على تحقيق تعليم متميز لأبنائها؟ لا شك في أن سر نجاح التعليم الأهلي يتمحور حول تحقيق توازن عادل بين هذين الهدفين, فلا يمكن للمدارس الخاصة الاستمرار في دعم التعليم في المملكة من غير أن تحقق شيئاً من الربحية ولكن في الوقت نفسه يجب أن تحافظ على جودة عطائها التعليمي والتربوي بحيث تكون هذه الجودة هي الأساس الأول لربحية الملاك . العلاقة بين هذين الهدفين علاقة متبادلة لا يمكن فصلهما عن الآخر ولكن لا يمكن لأحدٍ منهما النجاح من غير الآخر, أي أن انسجامهما التطبيقي والتوازن في تحقيقهما يمثل سر النجاح في التعليم الأهلي . هذان الهدفان يتعارضان بشكل سلبي فقط عندما تفشل هذه المدارس في الحفاظ على هذا التوازن وعندما تفقد السيطرة على أولوياتها كمؤسسات تربوية وتعليمية وعندما يغيب دور وزارة التربية والتعليم في إشرافها على أداء المدارس الخاصة . التعليم الأهلي هو أحد صروح التربية والتعليم في المملكة, فمنذ الأيام الأولى من تأسيس المملكة كان للتعليم الأهلي دور أولي كبير في إرساء أسس التعليم الأولى في المملكة . اليوم ومع الانفجار السكاني الكبير في المملكة بات دور التعليم الأهلي أكثر أهمية في تخفيف العبء عن التعليم الحكومي وفي خلق بديل لمن لم يرضهم مستوى المدارس الحكومية ولمن يؤمن بأن التعليم الأهلي يوفر فرصا تعليمية وتربوية أفضل لأبنائهم . غير أن ارتفاع الطلب في السنوات الأخيرة على التعليم الأهلي أظهر مشكلات عديدة وخطيرة, فهناك مبالغة كبيرة في الرسوم الدراسية التي تعدت مستوى المعقول إلى آفاق الخيال . هذه الرسوم لا تعكس بالضرورة مستوى التميز التربوي والتعليمي في هذه المدارس, ولكنها في البعض منها, تعكس مستوى التميز الاجتماعي للطلبة ولعائلاتهم, وهذا له انعكاساته على الطلبة . التوجه الكبير من قبل عديد من المدارس الأهلية نحو جذب مزيد من الطلبة وتحقيق مزيد من الربح أدى إلى تغير كبير في روح الرسالة التعليمية والقيمة الأكاديمية التي من المفترض في أي مدرسة الحفاظ على قدسيتها في خلق فكر وإنسان ذي أخلاق تربوية عالية . في المدارس الأهلية تحولت السلطة من المعلم إلى المتعلم, من صاحب العلم إلى طالب العلم, فهذه المدارس أصبحت تعد وتتعامل مع الطالب على أنه زبون وعلى المدرس والمُدرِسة مراعاة طلباته والعمل على إرضائه بغض النظر عن احتياجاته التربوية والفكرية والتعليمية . أصبحت بعض المدارس تلبس بشت التدليل المستتر, فعلى كل مدرس لبس هذا البشت التدليلي والإسهام في عملية الرضا للطالب مصدر الربح المادي . في بعض المدارس الخاصة تبدلت المعادلة التعليمية, فأصبح الطالب يعلم المعلم كيف يعلمه وكيف يعامله وكيف يدلله . ضحية هذا التحول في التعليم الأهلي هم المدرسون والمدرسات, فهم حبيسي الربحية التي لا يعود عليهم منها سوى راتب شهري زهيد مريض لا يقارن بالمدرسين في المدارس الحكومية, وهم أيضاً حبيسو الخوف من تدنيس كرامة مهنتهم وقيمها السامية والخوف من شبح البطالة وهم من يعول أسرا تحتاج إلى ما جمعوه . أين الوزارة من وضع حد لهذا التفاوت الكبير بين المدرسين في المدارس الأهلية والحكومية؟ لماذا لا يشترط على المدارس الأهلية دفع رواتب مساوية لما تصرفه الوزارة؟ راتب المدرس في المدرسة الخاصة أقل بكثير من نظرائه في المدارس الحكومية, يعني ما أن مالك المدرس ستزيد ربحيته على حساب هؤلاء المدرسين!! هذا شيء غير أخلاقي وغير مقبول في مجتمع يحرص على العدل كقيمة مهمة في مجتمعنا . التدريس والتدليل في المدارس الأهلية يعني بذل جهد أكبر من المدرسين, إلا أنه ليس بالضرورة أن مستوى الطلبة الأكاديمي في هذه المدارس أفضل من الطلبة الدارسين في المدارس الحكومية . في عام 2006 أجرت الحكومة البريطانية دراسة قارنت فيها مستوى الطلبة في المدارس الخاصة بالطلبة في المدارس العامة . أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة في المدارس العامة أفضل من الطلبة في المدارس الخاصة . كان لعامل التدليل المستتر دور كبير في تردي مستوى طلبة المدارس الخاصة, فاعتبارهم لأنفسهم زبائن, أحدث فجوة في تعلمهم وفي تحصيلهم الدراسي حتى وإن كانوا ينجحون جميعاً في كل عام!!

[صقر قريش]

الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
في الأزمات من يوقف الأعمال؟
د . عبدالعزيز بن جار الله الجار الله
عندما هبت العاصفة الرملية على شمال المملكة صباح الثلاثاء الماضي وانفلقت شرقاً وغرباً وعصفت بنا وسط المملكة وكنت وسط هذه العاصفة الرملية التي جاءت محملة برمال النفود الكبير ونفود الدهناء والمظهور والأسياح والثويرات وعريق البلدان وعريق الدسم والسر والشقيقة والغميس لتلتقي جميعها شرقاً وجنوباً برمال الجافورة والربع الخالي, كنت أبحث عن قرار ربما أجده في وزارة التربية والتعليم أو وزارة التعليم العالي أو التعليم الفني لأن لديهم لوائح وإجراءات لحماية الطالب لكني كنت أبحث عن قرار الخدمة المدنية تحديداً: من يملك حق تعطيل الوظائف الحكومية في حالات طارئة على منطقة أو إقليم محدد وليس قراراً شاملاً على مستوى مدن ومحافظات المملكة؟ من يعطل ويوقف الأعمال في الوظائف الحكومية في بريدة أو الزلفي أو الغاط وشمال الرياض أو غربه أو الخرج أو الأفلاج أو بيشة حسب مرور العاصفة الرملية أو عواصف الرياح أو الأمطار أو الفيضانات أو انخفاض درجات الحرارة؟ ثم ما المعيار الذي يحدد لنا أننا نتعرض لكارثة أو أزمة وما مقياسها؟ بالتأكيد هناك أزمة إدارية مثل هذه الحالات فعندما ضربتنا العاصفة قبل عدة أيام استمرت الوزارات في تأدية مهامها وكذلك فعلت الهيئات والمؤسسات الحكومية والقطاع الخاص دون أن يكون هناك قرار للمناطق المتضررة في تعطيل العمل وإعطاء الموظف حقه في حماية نفسه وأطفاله وبيته . وهنا غياب للمعايير التي يفترض أن (الرئاسة العامة للأرصاد) قد حددتها مسبقاً متى تعطل المدارس والجامعات والأعمال وأن تنص عليها لوائح الخدمة المدنية وبشكل بارز وموسع وتفرد لها مادة أو مواد في نظام الخدمة المدنية وأقصد هنا أن يعاد النظر في لوائح وإجراءات وآليات تعطيل الأعمال لأن الغبار والعواصف الرملية فرضت نفسها على واقع حياتنا بسبب إحاطتنا بالقوس الرملي الكبير الممتد من شمال غرب المملكة وبطول الضلع الشرقي وحتى أقصى الجنوب الشرقي وأيضاً بسبب الجفاف وتطاير القشرة الأرضية وكذلك انحسار الغطاء النباتي, ويقابل ذلك زيادة عدد الإصابات بالربو والجهاز التنفسي وهذا واقع بيئي وصحي جديدي يتطلب مراجعة (مواد) الخدمة المدنية لتعطيل الإعمال في الوظائف الحكومية ومراجعة أنظمة العمل لحماية المجتمع ولاستقراره الصحي .

[صقر قريش]

الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
الغبار . . والحلقة المفقودة
كلمة الاقتصادية
الجدل دائر بين وزارة التربية ومصلحة الأرصاد والبيئة والدفاع المدني حول موجة الغبار التي دهمت مساحات شاسعة من المنطقة الوسطى بما فيها العاصمة، وتبادل التهم حول مسألة الإبلاغ عنها في وقت مبكر من عدمه، حيث تؤكد رئاسة الأرصاد مبادرتها بالإبلاغ عن ذلك قبل ثلاثة أيام فيما تنفي التربية تلقيها أيّ إشارة حول ذلك . هذا الجدل يكشف حجم الهوّة في نظام الاتصالات بين الجهات المعنية، رغم كل ما يجري من حديث عن استعداد معظم الأجهزة الحكومية لتطبيق نظام الحكومة الإلكترونية، كما لو أن كل قطاع يعيش في جزيرة معزولة، لا علاقة له بما حوله، اللهم إلا بما تفرضه واقعات جغرافيا الجوار . وهذه ليست المرّة الأولى التي تتكشف فيها أبعاد هذه الحلقة المفقودة بين القطاعات ذات الصلة . . ففي مطلع شتاء هذا العام، وبعد أن دهمت السيول ومياه الأمطار أحياء كاملة في مدينة بريدة (حي الإسكان)، وعزلت عددا من قرى منطقة القصيم، ما اضطر الإمارة والدفاع المدني (هناك) إلى نقل بعض السكان إلى بعض الشقق المفروشة لإبعادهم عن مصادر الخطر، فضلا عن قطع بعض الطرق، وتعرض بعض المواطنين للغرق، كان الواقع يقول بوضوح إن ثمة خللا ما في طريقة تعامل الجهات المسؤولة مع تقارير النشرة الجوية، التي لا تستخدم إلا لمعرفة درجات الحرارة، ما كشف عن فشل ذريع في صياغة ثقافة دقيقة في مسائل الطقس . . فضلا عن حالة التيه في الاتصالات فيما بين الأرصاد والجهات الأخرى . وإذا كان ليس من حقنا هنا أن ننحي باللائمة على هذا الطرف أو ذاك بعدما تبرأ كل طرف من المسؤولية، فإن ما هو مؤكد أن من حقنا أن نشير إلى تلك الحلقة المفقودة التي يجب أن نفتش عنها، لوصل ما انقطع بين هذه الجهات، وصولا إلى صيغة تضمن وصول المعلومة الجوية بوقت كاف إلى صناع القرار في التربية وأمن الطرق والدفاع المدني والمرور والمستشفيات، من أجل أخذ الاحترازات اللازمة للحد من المخاطر، وهذه الصيغة لن تتوافر إطلاقا في مثل هذا المناخ من تبادل الاتهامات، إذ لا بد من التوصل إلى آلية عمل تستخدم تقنيات الاتصال الحديثة والمتوافرة في كل القطاعات، على أن تُستبق هذه الخطوة باستحداث غرف عمليات خاصة بأحوال الطقس، والكوارث الطبيعية، لا تخضع لبيروقراطية المكاتبات الرسمية، وقيود الصادر والوارد، أو تضيع في أيدي المراسلين، على قاعدة الوقاية خير من العلاج . ولأننا نثق في توافر كل الإمكانات والأدوات اللازمة لهذا التنسيق، فإن ما هو مطلوب، هو الخروج من نفق الجزر المعزولة، والإيمان بأن العمل الوقائي إنما هو عمل جماعي لا يُسأل عنه طرف دون آخر، لأن القاعدة المنطقية تفترض أن كل جهة تكمّل الأخرى، وصولا إلى النجاح الذي سيقبل القسمة على الجميع حينما يؤتي أكله . . أمّا أن يستمرّ الوضع بهذه الصورة التي تعمل من خلال رد الفعل، وتبادل الاتهامات، ونقطة على السطر، فإننا سنكون كما لو أننا نسعى بغير قصد إلى تشويه كل مكتسباتنا الكبيرة التي أنفقت عليها الدولة بسخاء على مدى خططها الخمسية المتلاحقة كثيرا من الأموال والاعتمادات .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
اجتماع أمني تربوي في القريات للحد من انتشار المشاكل بين طلاب المدارس
القريات - عبدالله الرويلي:
نظم قسم التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم للبنين بالقريات اجتماعا تربويا أمنيا عقد بقاعة الاجتماعات بإدارة التربية والتعليم للبنين بالقريات حضره من جانب التعليم مدير التربية والتعليم الأستاذ ناصر بن سليمان المنيع وضم في عضويته رئيس قسم الإشراف التربوي ومشرفي شعبة الإدارة المدرسية ومديري المدارس الثانوية والمرشدين الطلابيين بالمرحلة الثانوية، ومن الجانب الأمني حضره مدير شرطة القريات العقيد بدر بن محمد الطالب وقائد الدوريات الأمنية المقدم صالح بن إبراهيم الماضي ومدير البحث الجنائي المقدم علي بن عواد الشراري حيث تمت مناقشة ابرز المشاكل التي تصدر من طلبة المدارس بوجه الخصوص ومن هم في مرحلة الشباب بوجه العموم من خلال تقرير عرضه مدير شرطة القريات موضحا من خلاله أهم الأسباب التي تدفع بالشباب نحو المشاركة بالجريمة الجنائية وما يترتب على ذلك من حرمانه إكمال دراسته وبالتالي المستقبل الوظيفي . وطالب الجميع الوقوف جنبا مع رجال الأمن للحد من انتشار مستوى الجريمة بين طلبة المدارس . ووجه مدير التربية والتعليم للبنين بالقريات الأستاذ ناصر بن سليمان المنيع كلمة إلى مديري المدارس والمرشدين الطلابيين حثهم من خلالها على ضرورة تقديم البرامج الوقائية والعلاجية التي تحد من انتشار الجريمة ومحاولة القضاء عليها تماما وتطبيق جميع ما جاءت به وزارة التربية والتعليم من برامج تكفل القضاء على المشاكل بين طلبة المدارس وعدم إغفال أي مشكلة قد تأخذ حيزاً أكبر في المستقبل .
الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
تعليم الأحساء يستضيف لقاء مديري التخطيط والتطوير في المملكة
الهفوف: عدنان الغزال
تستضيف صباح اليوم السبت إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء ممثلة في إدارة التخطيط
والتطوير الإداري ورشة العمل الأولى لمديري ومشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، ولمدة 3 أيام، بحضور مدير عام التخطيط والسياسات في الوزارة الدكتور سعد بن سعود آل فهيد، ومدير التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم . وذكر مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري عبد الرحمن بن عبد المحسن الدويرج أن الورشة يشارك بها 22 مشرفاً يمثلون إدارات التربية والتعليم في كل من: الباحة، الخرج، بيشة، الزلفي، العلا، تبوك، الشرقية، الرياض، الأفلاج، الحوطة، القنفذة، الليث، المدينة، المهد، عسير، محايل عسير، سراة عبيدة، القصيم، الرس، عنيزة . وقال إن هذه الورشة سوف تشتمل على العديد من المحاضرات حول مفاهيم التشخيص وأهميته، والبيانات والمعلومات، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا، وسوف تصاحبها كذلك ورش عمل للمشاركين وتدريبات، هذا إلى جانب بعض التطبيقات العملية في الالتحاق والاستيعاب، والفعالية الداخلية، والسياقات التربوية . وتأتي إقامة وتنفيذ هذه الورشة للبدء بوضع إستراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بها، لكي تكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة . إلى ذلك، وقع بالغنيم أخيراً عقداً مع إحدى الشركات الوطنية المتخصصة لنظافة مدارس البنين في المحافظة، وذلك بقيمة 1 . 7 مليون ريال . وأوضحت الإدارة في بيان لها أن العقد يشمل 3 عمليات لنظافة مبنى إدارة التربية والتعليم، إضافة إلى نظافة بعض المدارس . كما وقع بالغنيم عقداً مماثلاً مع مؤسسة وطنية أخرى للمقاولات العامة، وشمل العقد 12 عملية لنظافة مدارس الأحساء وذلك بقيمة 6 . 8 مليون ريال، وتشمل بنود العقدين توريد كافة أدوات ومتطلبات النظافة بكافة مشتقاتها .
الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
موهوبات بيشة يفزن بجائزة الحل الابتكاري في الفيرست ليجو
بيشة: عبدالله المعاوي
فاز فريق الموهوبات في إدارة التربية والتعليم للبنات في بيشة بجائزة الحل الأبتكاري فئة البحث العلمي في مسابقة الفيرست ليجو المحلية التي احتضنتها المدارس البريطانية في الرياض مؤخراً بعنوان "التغيرات المناخية" بإشراف من مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين وبمشاركة 16 فريقاً للبنات من مختلف مناطق ومحافظات المملكة . وبعد إعلان الفائزين في فروع المسابقة لهذا العام تقرر اختيار فريق تعليم البنات في جدة ممثلاً عن المملكة في المسابقة العالمية . يذكر أن مسابقة الفيرست ليجو هي مسابقة عالمية تنظمها مؤسسة First Lego الأمريكية منذ عام 1989م , وتتلخص فكرة المسابقة في صنع نوع معين من الرجل الآلي (الروبوت) وتهدف إلى استثارة حماس النشء للعلوم و التكنولوجيا . وتشرف الاتحادات المحلية للمسابقة في كل دولة على إقامة تصفياتها وترشيح فريق محلي لتمثيل كل دولة في نهائيات المسابقة العالمية في أمريكا . وقد شهد العام 2006 بداية المشاركات السعودية في المسابقة ، وتبدأ فعاليات المسابقة المحلية بتشكيل الفرق الطلابية والمدربين ثم تخصص ثمانية أسابيع للفرق لتطوير التصميم وإنشاء الرجل الآلي وبرمجته مع تطوير الاستراتيجية والبحث وإعداد العرض وكتابة التقرير . وبعدها تأتي المشاركة في «الدوري» المحلي الذي يتضمن إنجاز المهمات والعروض، ثم تُجرى مقارنة تقنية بين الرجال الآليين، لتحديد الفائز . وقد اختار اتحاد الفيرست ليجو التغييرات المناخية لتكون موضوعاً لمنافسات هذا العام . ويعتمد تحكيم المسابقة على ثلاثة عوامل (المهام المنجزة من قبل الرجل الآلي – عرض فكرة الفريق لحل مشكلة التغيرات المناخية - عرض تقني يوضح مدى فهم أعضاء الفريق لتصميم الرجل الآلي) .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 17-3-1430هـ العدد :3088
400 معلم ومعلمة بجدة يشاركون في برنامج دولي لتقييم التدريس بالإنجليزية
جدة: أحمد ردة
نُظمت أول من أمس فعاليات البرنامج الدولي للدورة التدريبية للمعلمين والمعلمات وآليات تدريس وتقييم المواد العلمية التي تدرس باللغة الإنجليزية وتشرف عليه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة، وتنظمه مدارس دار الفكر بجدة بالتعاون مع هيئة الاعتماد الأكاديمي العالمي الدولي بالولايات المتحدة الأمريكية "سيتا" . ووفقا لعضو مجلس الإدارة المنتدب، ومنسق البرنامج الدولي عبد القادر محمد البكري، فإن مؤتمر "الخمسة نجوم لتدريب المعلمين والمعلمات" الذي تشرف عليه "سيتا" شارك فيه أكثر من 400 من المعلمين والمعلمات والتربويين والتربويات في مختلف مدارس جدة التي تطبق المناهج العالمية مثل برنامج الدبلوم الأمريكي والآي بي والنظام البريطاني، حيث حاضر في البرنامج الدولي 7 من الخبراء من هيئة الاعتماد الأكاديمي العالمي الدولي . وبدأ البرنامج من الساعة السابعة والنصف صباحا حتى الرابعة عصرا، حيث تم تحديد قسم البنين للمعلمين، وقسم البنات للمعلمات المشاركات . وتم نقل البرنامج للمعلمات عبر الشبكة التلفزيونية المغلقة . ولفت البكري إلى أن البرنامج تضمن ورش عمل تدريبية عن طرق التدريس الحديثة والرؤى الإبداعية الجديدة في تحويل الطالب إلى متعلم وتغيير دور المعلم إلى منسق ومنظم للعملية التعليمية . وأشار البكري إلى إن البرنامج يهدف إلى تحسين أداء وكفاءة الإدارة المدرسية في إعداد المعلم العصري المتطور القادر على تخريج منتج تعليمي متميز وإعداد مناهج متطورة تواكب روح العصر والوصول بالمدارس إلى أعلى درجات الجودة والتميز لإعداد طلاب متواصلين مع الحياة الجامعية والحياة العملية وزيادة التواصل بين المدرسة والمجتمع الخارجي لتحسين صورة المناهج التعليمية . وحول ما ترمي إليه هيئة الاعتماد الأكاديمي الدولي من البرنامج، أوضح أن وجود قاعدة بيانات ومعلومات لكل مدرسة والعمل على تدريب المعلم يعتبر من أهم الأهداف التي تسعى الهيئة إلى تحقيقها لمواكبة التطور التكنولوجي وإمداد المعلم بأحدث طرق التعامل مع الطلاب ورعاية المعلم اجتماعيا وصحيا ونفسيا ليكون قادرا على العطاء . وأضاف أن استخدام الطرق الحديثة لربط المناهج بالحياة العملية إلى جانب استخدام التكنولوجيا لتنمية مهارات الطالب الفردية وتنمية قدرته على البحث والابتكار وإدارة المدرسة بأحدث الأساليب والإدارة المعرفية والخبرات وتطبيق مبدأ الديمقراطية في اتخاذ القرار .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
مشرفو تخطيط يشخصون التربية والتعليم بالأحساء
الأحساء - صادق الحرز:
تنطلق اليوم السبت وعلى مدى ثلاثة أيام بقيادة مركز التدريب التربوي فعاليات الورشة الأولى لمشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة، وذلك برعاية مدير عام التخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعد بن سعود آل فهيد، وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم . . ذكر ذلك عبد الرحمن بن عبد المحسن الدويرج مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري، الذي قال بأن هذه الورشة التي سوف يشارك بها 22 مشرفاً يمثلون إدارات التربية والتعليم في كل من الباحة، الخرج، بيشة، الزلفي، العلا، تبوك، الشرقية، الرياض، الأفلاج، الحوطة، القنفذة، الليث، المدينة، المهد، عسير، محايل عسير، سراة عبيدة، القصيم الرس، عنيزة . وتجدر الإشارة إلى أن هذه الورشة سوف تشتمل على العديد من المحاضرات حول مفاهيم التشخيص وأهميته، والبيانات والمعلومات، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا، وسوف تصاحبها كذلك ورش عمل للمشاركين وتدريبات، هذا إلى جانب بعض التطبيقات العملية في الالتحاق والاستيعاب، والفعالية الداخلية، والسياقات التربوية .

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
كشافون وموظفون يدشنون حملة بيئية
جازان - عبد العزيز علي
دشن رئيس مركز الشقيق علي بن محمد الدريبي بحضور مساعد مدير التربية والتعليم بسراة عبيدة عبدالرحمن عبدالله آل شافع ورئيس المجمع القروي بالشقيق بالنيابة علي مصطفى آل يزيد المشروع الوطني لحماية البيئة (نحو بيئة أفضل) وذلك ضمن فعاليات المخيم البحري الثاني الذي تقيمه إدارة التعليم بسراة عبيدة على شاطئ الشقيق البحري . وقد تخلل حفل التدشين مسيرة شارك فيها مجموعة من منسوبي المجمع القروي بالشقيق ومعدات النظافة بالإضافة إلى دوريات من شرطة الشقيق والمشاركين بالمخيم الذين تجاوز عددهم 200 كشاف بالإضافة إلى القادة . وقد تقدم مساعد مدير التعليم ومدير المجمع القروي بالشقيق بالنيابة المشاركين وقاموا بالتقاط النفايات والمخلفات التي خلفها بعض الزوار على شاطئ الشقيق . الجدير بالذكر أن المشروع ينفذ على مستوى المملكة وذلك ابتداء من اليوم وامتداداً إلى خمس سنوات .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
كشافة الحوطة والحريق تنفذ برنامج حماية البيئة
حوطة بني تميم - خالد المضحي:
شاركت كشافة إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق في برنامج المشروع الوطني لحماية البيئة الذي تحتضنه العاصمة الرياض وذلك بعدد فرقتين من المرحلة الثانوية ويرافقهم عدد من القادة الكشفين في روضة الخفس بمنتزه الثمامة . إلى ذلك صدرت موافقة مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي بإقامة برنامج حماية البيئة وذلك يوم الاثنين القادم وينظمه النشاط الكشفي بالإدارة وسينفذ في مقر مركز الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية وإنمائها بمركز الحلوة، وسيشارك به فرق الكشافة بإشراف القائد الكشفي الأستاذ راشد بن سعد آل حسين .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
تكليف عدد من القيادات النسائية بتعليم الحوطة والحريق
حوطة بني تميم - خالد المضحي:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المغيصيب عددا من القرارات الإدارية لتكليف عدد من القيادات النسائية وذلك وفق توجيهات سمو وزير التربية والتعليم على تطوير التعليم ومتابعة من معالي نائب وزير التربية والتعليم ومعالي النائبة لتعليم البنات الدكتورة نورة الفايز وذلك لموافقة التطور والنهضة التعليمية أوضح ذلك لـ(الجزيرة) المشرف على وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة الأستاذ راشد بن حسين العجيري وشملت 25 مركزا قياديا
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
ضوابط للإرشاد الطلابي في القنفذة
العرضية - عبد الله الرزقي:
اعتمد مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة أحمد بن محمد الهيثمي ضوابط الترشيح للمعلمين الراغبين العمل مرشدين طلابيين بمدارس القنفذة . . أوضح ذلك رئيس التوجيه والإرشاد صالح بن محمد العيسي . . مشيراً إلى أن ضوابط الترشيح هي: أن تكون لدى المرشح خبرة لا تقل عن أربع سنوات في التدريس . . أن يكون حاصلاً على تقدير أداء وظيفي لا يقل عن ممتاز في السنتين الأخيرتين . . أن يكون ملماً بالحاسب الآلي . . أن يكون حاصلاً على الدرجة الجامعية (بكالوريوس) في أحد التخصصات التربوية في مجال الدراسات النفسية أو الاجتماعية (علم نفس - خدمة اجتماعية - علم اجتماع) بتقدير لا يقل عن جيد، أو حاصلاً على دبلوم التوجيه والإرشاد بعد درجة البكالوريوس . . وأن يكون المرشح متعاوناً مع إدارة المدرسة وله إسهامات في التوجيه والإرشاد . . وقد دعي مديرو المدارس إلى سرعة رفع ملفات الراغبين بالعمل في الإرشاد الطلابي .
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
115 ثانوية في أولمبياد الرياضيات بجدة
جدة - خالد الصبياني - تصوير - خليل حدادي:
شارك الطلاب المبدعون علمياً والذين يمثلون 115 مدرسة ثانوية بجدة في مسابقة الأولمبياد الوطني العاشر للرياضيات والتي استضافها نادي جدة للإبداع العلمي . وأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة (بنين) عبدالله بن أحمد الثقفي على دور المسابقة في رعاية الطلاب المبدعين علمياً وتنمية قدراتهم، كما شكر نادي جدة للإبداع العلمي والقائمين عليه لتنظيمهم هذه المسابقة . من جهته أعرب مدير نادي جدة للإبداع العلمي صالح بن مسفر الغامدي عن شكره وتقديره لوزارة التربية والتعليم التي تشرف على المسابقة، ولمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية التي تنظها، مشيراً إلى أن المسابقة تساهم في رعاية الطلاب المبدعين في مجال الرياضيات كما تعكس الاهتمام التي توليه بلادنا الغالية للطلاب . وأوضح الغامدي بأن الفائزين في هذا الأولمبياد سيشاركون في الأولمبياد الدولي بألمانيا 2009م، مشيراً إلى أن هذه المسابقة تسعى لاكتشاف وتنمية الموهبة والإبداع في مجال الرياضيات، إلى جانب نشر ثقافة الاهتمام بالرياضيات وتعزيز متعة التحدي في حل المسائل الرياضية، مبيناً بأن المسابقة تطرقت للعديد من المحاور منها مسائل الجبر والهندسة ونظرية الأعداد ومسائل الذكاء الرياضي .

[صقر قريش]

عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
الأميرة عادلة تفتتح الملتقى التربوي في جدة 500 خبيرة تبحثن حلول التحرش بالأطفال غدا
ليلى عوض ـ جدة
تبحث أكثر من 500 خبيرة ومختصة في مرحلة رياض الأطفال غدا الحلول الجذرية لمشكلة التحرش الجنسي بالأطفال وانعكاساها على الطفولة . ويهدف الملتقى التربوي الثاني لمركز تدريب معلمات رياض الأطفال للعام الدراسي الحالي الذي تبنته وترعاه صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبد الله بن عبد العزيز رئيسة برنامج الأمان الأسري، نشر ثقافة حقوق الطفل وأهمية احترامها، بالإضافة إلى توعية المجتمع بمخاطر الاعتداء الجنسي على الأطفال، والتعريف بطرق توعية الأطفال بحقوقهم وخطورة انتهاك هذه الحقوق وكيفية التعامل معها . ويناقش الملتقى الذي تنظمه إدارة رياض الأطفال التابعة لمكتب الإشراف التربوي (بنات) بعنوان (الطفل أمانة) في كلية دار الحكمة في جدة، أربع أوراق عمل تدور حول قضية التحرش الجنسي وتستشرف آفاقها، حيث تركز الورقة الأولى التي تقدمها د . إنعام الربوعي رئيسة مجلس إدارة حماية الأسرة على الجانب الطبي، وتطرح فادية عناني رئيسة وحدة الخدمة الاجتماعية لصحة جدة وعضو مجلس إدارة الجمعية الجانب الاجتماعي للمشكلة، فيما تتناول فاطمة الرفاعي رئيسة اللجنة التدريبية والتأهيل وعضو مجلس إدارة الجمعية تداعيات المشكلة على نفس الطفل، وتختتم سميرة الغامدي بورقة عملها عن الجانب الإعلامي في توعية الجمهور للحد من الظاهرة . وفي وقت اعتبرت مسؤولة الإعلام التربوي في إدارة رياض الأطفال عائشة زاهر أن الملتقى يعد صرخة استغاثة لمعاناة يعيشها صغارا لا يستطيعون رفع الأذى عنهم، ثمنت مديرة رياض الأطفال سوزان هلال حمادي دعم رئيسة برنامج الأمان الأسري حيث «يجسد رعايتها للملتقى مدى اهتمامها الكبير بالطفل بالدرجة الأولى والتنشئة السليمة له بما يسهم في تهيئة الحياة الصحية المناسبة» . وقالت إن الأميرة عادلة حريصة على رفع الوعي حول رفض إساءة معاملته وإهماله، وترفض ظاهرة العنف ضد الأطفال، وتتبنى مناهضتها في المجتمع بشتى الجهود المتاحة من خلال دورها الفعال في برنامج الأمان الأسري، وسعيها الدؤوب إلى تفعيل البحث العلمي والطبي والاجتماعي والنفسي والدعوة إلى ضرورة التدريب المتخصص للعاملين في مجال العنف الأسري . وبينت أن هدف الملتقى الأسمى نشر ثقافة حماية الطفل في كل مكان من التعرض للتحرش الجنسي أيا كان جنسه أو عرقه أو دينه . وحذرت من التداعيات الخطيرة لتعرض الطفل للتحرش الجنسي، جسديا ونفسيا واجتماعيا، حيث تؤثر على حاضره ومستقبله، وتنعكس سلبا على المجتمع، خاصة وأن المملكة عضو فاعل في المجتمع الدولي، وقد سبق انضمامها إلى اتفاقية حقوق الطفل في فبراير 1996م، والتي بموجبها تم إسناد مهمة متابعة بنود اتفاقية حقوق الطفل إلى اللجنة الوطنية للطفولة وتم تكلف وزير التربية والتعليم برئاستها وتتكون من ممثلين للجهات الحكومية ذات العلاقة من شؤون الطفل . وذكرت أن إدارة رياض الأطفال أخذت على عاتقها مهمة تجنيد جهودها كافة من أجل وضع آليات علمية للحد من إيذاء الأطفال، ويعتبر هذا الملتقى خطوة إيجابية لمحو كافة صور التحرش الجنسي على الأطفال وانتهاك حقوقهم، كما يؤكد الحاجة الملحة إلى دعم مناهج التعليم العام بالوعي القانوني للطفل من أجل استيعاب حقوقه القانونية والإبلاغ عن تعرضه لأي حالات تحرش جنسي أو أي ضرر نفسي وجسدي .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :السبت 17-3-1430هـ العدد 13056
وفد طلابي يزور «الجنادرية» ويتشرف باستقبال أمير الشرقية
علي البحري-الأحساء
زار 50 طالباً من مدرستي الملك فهد الثانوية والفيصلية الثانوية بالهفوف أمس الأول مهرجان التراث والثقافة « الجنادرية» حيث تشرف الوفد باستقبال صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية لدى وصوله معرض إمارة المنطقة الشرقية بأرض الجنادرية وتشرفوا بحضور حفل وضع سموه حجر الأساس « لبيت المنطقة الشرقية» بأرض مهرجان الجنادرية الذي يشكل انموذجا فريدا ومميزا على ارض الثقافات والتراث . واطلع الوفد الطلابي على فعاليات المهرجان التراثية والثقافية ، كما زاروا جناح وزارة التربية والتعليم واطلعوا على اركانه و جناح الشهادتين والسيرة النبوية والقرية الشعبية وتابعوا العروض والفقرات الفلكلورية و الشعبية . كما زار الوفد جناح المديرية العامة للدفاع المدني و جناح « نقاء» التابع للجمعية الخيرية لمكافحة التدخين ، وجناح وزارة الشؤون الاجتماعية . وعبر الوفد الطلابي عن سعادته بالمشاركة في حفل وضع حجر الاساس « لبيت المنطقة الشرقية» . ونظمت الزيارة إدارة النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بإشراف مدير إدارة النشاط الطلابي يوسف بن عبداللطيف الملحم و مشرف النشاط الاجتماعي يوسف بن سعد الخلفان ، وعلي اليامي و مصطفى العلي و احمد الشملان و ماهر الدريب . يشار الى أن إدارة التربية والتعليم بالأحساء قامت بتنظيم 5 زيارات طلابية لمهرجان التراث والثقافة الجنادرية شارك فيها أكثر من 500 طالب .


صحيفة اليوم :السبت 17-3-1430هـ العدد 13056
طالبات «الكلابية» يشكون طفح المجاري بمدرستهن
اليوم -جواثا
اعربت طالبات المرحلة الثانوية بمجمع مدارس بلدة الكلابية عن تذمرهن من تأخر تحرك ادارة تربية وتعليم البنات في المحافظة حل معاناتهن المتعلقة بالمبنى المدرسي والمتمثلة بطفح مياه المجاري في ساحة المدرسة ,وافتقار الساحة المخصصة للطالبات للتكييف مما يزيد من معاناتهن في فصل الصيف اثناء الطابور الصباحي بالإضافة الى فترة الاختبارات ,وتخصيص معلمة لغة عربية واحدة رغم حاجة المدرسة لأكثر من معملة . وأشرن الى ان مجمع المدرسة بمراحله الثلاث يشهد ازدحامات الطالبات اثناء فترة الدخول والخروج من المدرسة حيث انهن يدخلن ويخرجن جميعهن من بوابة واحدة رغما من وجود 4 بوابات في المجمع . وطالبن المسؤولين في تعليم البنات بالالتفات لمشكلتهن والعمل على حلها .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :السبت 17-3-1430هـ العدد 13056
مجلس تعليم الشرقية ناقش ربط الإدارات في المحافظات بالإدارة العامة
حمدان سفر - الدمام
عقدت أمانة مجلس التربية والتعليم الأربعاء الماضي اجتماعها الأول في دورتها التاسعة بمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية برئاسة الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية . وفي بداية الاجتماع استعرض أمين المجلس محمد النادر تقرير الدورة الثامنة للمجلس والتوصيات التي توصل لها خلال الفترة الماضية ورحب بالأعضاء الجدد في هذه الدورة وتطرق بنبذة مختصرة عن المجلس وأهدافه وطرح موضوعات مختلفة من أجل الرقي بمستوى العملية التعليمية والتربوية وطرح فرص التحسين في البيئة التعليمية بالمنطقة وقد تطرق المجلس إلى جدول الأعمال حيث ناقش المجلس مقترحات حول تعديل لائحة صندوق الإدارة والتي قدمها مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء أحمد بالغنيم وتضمن 37 بنداً تسعى إلى تطوير آلية الصرف من الصندوق لصالح الإدارة والأنشطة التربوية وتقرر تقديم التوصيات في اللقاء القادم لمناقشتها والرفع عنها للوزارة . من جهته استعرض رئيس المجلس الدكتور عبد الرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية مناقشة آلية ربط الإدارات في المحافظات بالإدارة العامة ودراسة الايجابيات والسلبيات وإيجاد فرص التحسين في تذليل الصعوبات وتقديم التوصيات في اللقاء القادم . من جانبه طالب عضو المجلس المعلم عبد الله البحراني بتفعيل دور مجلس حوار المعلم وتقديم المقترح خلال أسبوع وفي نهاية الاجتماع تقرر أن يعقد اللقاء القادم في محافظة الأحساء بتعليم البنات لمناقشة المقترحات المقدمة والتوصيات .
صحيفة اليوم :السبت 17-3-1430هـ العدد 13056
ملتقى التدريس الإبداعي 4 ربيع الآخر
اليوم ـ الدمام
تنظم الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ”جستن” بالشراكة مع الإدارة العامة للتربية والتعليم ”بنات” بالمنطقة الشرقية ملتقى التدريس الإبداعي خلال الفترة من 2 الى 4 ربيع الآخر المقبل تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية ـ حفظه الله ـ فى فندق مريديان الخليج بالخبر . وتتضمن فعاليات الملتقى تقديم النماذج التدريسية الإبداعية والبرامج التدريبية الصباحية والمسائية والأمسية الجماهيرية العامة، اضافة لمعرض مصاحب .
صحيفة اليوم :السبت 17-3-1430هـ العدد 13056
مؤسسة الملك عـبد العزيز ورجاله تنظّم معرضا للعـلوم والهندسـة
اليوم ـ أبها
مسئولان بالمؤسسة خلال المسابقة أمس
نظّمت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع أمس مسابقة معرض موهبة للعلوم والهندسة لطلاب منطقة عسير ونجران وجيزان وذلك بالتعاون مع إدارة الموهوبين بإدارة تعليم البنين بمنطقة عسير وبمشاركة أكثر من 100 مشارك . وتهدف المسابقة التي تقام في مقر الثانوية الأولى للبنين بأبها إلى تمكين الطلاب الموهوبين من المشاركة في المعرض الدولي للعلوم والهندسة الذي سيعقد خلال شهر جمادى الأولى المقبل بالولايات المتحدة الأمريكية . وأكد مدير إدارة الموهوبين بتعليم عسير يحيى بن عيسى عسيري حرص إدارة الموهوبين على مثل هذه المسابقات التي تنمي ثقافة البحث العلمي وتوسع مدارك التفكير وتمكن الطلاب من تبادل الخبرات وتطوير الذات من خلال المشاركات الدولية . وقد أقيم بهذه المناسبة حفل خطابي بدئ بتلاوة آيات من القرآن الكريم ، ثم ألقي عدد من الكلمات تحدثوا فيها عن أهمية رسالة المدرسة وأنها لا تنتهي داخل أروقة الفصول بل في استضافة مثل هذه المسابقات التي تكشف عن علماء ومهندسي المستقبل . وعدوا هذه المسابقات وسيلة لاكتشاف المواهب وفتح الطريق أمام الطلاب ودعمهم ، مفيدين أن هدف المؤسسة يتمثل في تحويل المجتمع إلى مجتمع معرفي من خلال اكتشاف المواهب الناشئة والالتفات إليها . وأبانوا أن اختيار الفائزين يتم وفق عدة معايير أهمها القدرة الإبداعية وأصالة الفكرة واتباع منهج علمي للفكرة . وفي نهاية الحفل أعلنت لجنة التحكيم أسماء الطلاب الفائزين

[صقر قريش]

الحياة :السبت 17-04-1430هـ العدد 16780
البدء بوضع استراتيجية الإدارة العامة للتخطيط . . . 22 مشرفاً يُشخّصون واقع «التعليم» لخطة الوزارة الخمسية
الأحساء - حسن البقشي الحياة - 14/03/09//
تنطلق اليوم، وعلى مدى ثلاثة أيام، فعاليات الورشة الأولى لمشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة، وذلك برعاية المدير العام للتخطيط والسياسات في وزارة التربية والتعليم الدكتور سعد آل فهيد، وفي حضور المدير العام للتربية والتعليم للبنين في الأحساء أحمد بالغنيم . وقال مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري في الأحساء عبد الرحمن الدويرج إن «الورشة، يشارك فيها 22 مشرفاً، يمثلون إدارات التربية والتعليم في كل من: الباحة، والخرج، وبيشة، والزلفي، والعلا، وتبوك، والشرقية، والرياض، والأفلاج، والحوطة، والقنفذة، والليث، والمدينة، والمهد، وعسير، ومحايل عسير، وسراة عبيدة، والقصيم الرس، وعنيزة»، موضحاً أنها «تشتمل على عدد من المحاضرات، حول مفاهيم التشخيص وأهميته، والبيانات والمعلومات، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا» . وأشار إلى أنه «ستصاحب الورشة، ورش عمل للمشاركين وتدريبات، بالإضافة إلى بعض التطبيقات العملية في الالتحاق والاستيعاب، والفعالية الداخلية، والسياقات التربوية» . وتأتي إقامة وتنفيذ هذه الورشة، للبدء بوضع إستراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات في وزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات، لتكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمُضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
“يوسي ماس” . . يستهوي عشاق “الرياضيات” في المدارس
أروى أبو نمي - جدة
اتجهت العديد من المدارس العالمية ومراكز التعليم في المملكة إلى الاشتراك في برنامج يطلق عليه «يوسي ماس» وهو برنامج صيني الأصل يستهدف تدريب أطفال المدارس على حل المعادلات الرياضية بسرعة ودقة خلال ثوانٍ معدودة . ووعدت بعض المدارس التلاميذ المتفوقين في البرنامج برحلات مجانية إلى ماليزيا وهي الدولة التي تقود حاليا نشر هذا البرنامج الذي وجد إقبالا كبيرا خاصة من أولياء الأمور الذين يبحثون عن تفوق أبنائهم في علم الرياضيات . في هذا الإطار احتفل مركز «خبراء المستقبل» في مدينة جدة برفع راية المملكة خلال أول مشاركة له في مسابقة «يوسي ماس» العالمية السنوية للعداد الصيني والحساب الذهني التي أقيمت لعامها الخامس عشر على التوالي . وأكد المشرف العام على البرنامج ماهر طوقان أن البرنامج يساعد الطفل في حل المعادلات الرياضية التي تصل إلى 14 رقما خلال ثوانٍ معدودة مع المحافظة على السرعة والدقة . جاء ذلك خلال احتفال المركز في مدينة جدة مساء أمس برفع راية المملكة العربية السعودية خلال أول مشاركة لهم في مسابقة «يوسي ماس» العالمية الثانوية على شرف القنصل الماليزي في جدة هدايات عيدالحميد في كلية إدارة الأعمال . وقالت مديرة البرنامج أمل عبدالرحمن: إن «يوسي ماس» علم مبني على مهارة استخدام العداد الصيني منذ آلاف السنين وتعتبر خطوة صعبة في دخولها للمدراس ويعتبر البرنامج للأطفال بصفة عامة وليس للعباقرة فقط يتطلب إرادة ومعرفة الطفل بالأرقام باللغة الإنجليزية ونواجه عوائق وصعوبات ذوي الدخل المحدود، والسعودية المتأخرة بالنسبة لمستوى التعليمي الرياضي وجاء هذا البرنامج في الوقت المناسب لهدف إحساس الأطفال بالوعي وأهمية التعليم ونحن نحتاج مثل هذه البرامج في المدارس .


المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
400 معلم يشاركون في تقييم مواد الإنجليزية في مؤتمر النجوم الخمس
حمود الصقيران - جدة
انطلقت أول أمس فعاليات البرنامج الدولي للدورة التدريبية للمعلمين والمعلمات وآليات تدريس وتقييم المواد العلمية التي تدرس باللغة الإنجليزية الذي تشرف عليه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة وتنظمها مدارس دار الفكر بجدة بالتعاون مع هيئة الاعتماد الأكاديمي العالمي الدولي بالولايات المتحدة الأمريكية «سيتا» وقال عضو مجلس الإدارة المنتدب ومنسق البرنامج الدولي عبدالقادر محمد البكري إن مؤتمر «الخمس نجوم» لتدريب المعلمين والمعلمات شارك فيه أكثر من 400 من المعلمين والمعلمات والتربويين والتربويات في مختلف مدارس جدة التي تطبق المناهج العالمية مثل برنامج الدبلوم الأمريكي و«الآي بي» والنظام البريطاني

[صقر قريش]

المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
اعتماد ضوابط الترشيح للراغبين في العمل بالإرشاد الطلابي بالقنفذة
أحمد الخيري - القنفذة
اعتمد مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة أحمد بن محمد الهيثمي ضوابط الترشيح للمعلمين الراغبين العمل مرشدين طلابيين بمدارس القنفذة . أوضح ذلك رئيس التوجيه والإرشاد صالح بن محمد العيسي مشيراً إلى أن ضوابط الترشيح تتمثل فى ان تكون لدى المرشح خبرة لا تقل عن أربع سنوات في التدريس وحاصلا على تقدير أداء وظيفي لا يقل عن ممتاز في السنتين الأخيرتين . و ملما بالحاسب الآلي وحاصلاً على الدرجة الجامعية (بكالوريوس) في أحد التخصصات التربوية .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
115 ثانوية تشارك في الأولمبياد الوطني للرياضيات بتعليم بجدة
حمود الصقيران - جدة
شارك الطلاب المبدعون علميا ممثلين لـ115 مدرسة ثانوية بجدة في مسابقة الأولمبياد الوطني العاشر للرياضيات والتي استضافها نادي جدة للإبداع العلمي حيث حظيت المشاركة بإشادة مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة «بنين» عبدالله بن أحمد الثقفي، مؤكدا على دورها في رعاية الطلاب المبدعين علميا وتنمية قدراتهم، كما شكر النادي والقائمين عليه لتنظيمهم هذه المسابقة والتي تأتي ضمن سلسلة من البرامج والفعاليات التي يقيمها النادي وتهدف لتنمية الإبداع العلمي لدى الطلاب ورعاية المبدعين منهم .

[صقر قريش]

الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
400 معلم ومعلمة يشاركون في البرنامج الدولي لتدريس وتقييم المواد العلمية بجدة
جدة : الندوة
انطلقت أمس الأول فعاليات البرنامج الدولي للدورة التدريبية للمعلمين والمعلمات وآليات تدريس وتقييم المواد العلمية التي تدرس باللغة الانجليزية الذي تشرف عليه الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة وتنظمها مدارس دار الفكر بجدة بالتعاون مع هيئة الاعتماد الاكاديمي العالمي الدولي بالولايات المتحدة الامريكية (سيتا) . وقال عضو مجلس الادارة المنتدب ومنسق البرنامج الدولي عبدالقادر محمد البكري ان مؤتمر الخمسة نجوم لتدريب المعلمين والمعلمات الذي تشرف عليه (سيتا) شارك فيه اكثر من 400 من المعلمين والمعلمات والتربويين والتربويات في مختلف مدارس جدة التي تطبق المناهج العالمية مثل برنامج الدبلوم الامريكي والآي بي والنظام البريطاني وبين ان البرنامج الدولي حاضر فيه 7 من الخبراء من هيئة الاعتماد الاكاديمي العالمي الدولي ويبدا من الساعة السابعة والنصف وحتى الرابعة عصر حيث تم تحديد قسم البنين للمعلمين وقسم البنات للمعلمات المشاركات وسيتم نقل البرنامج للمعلمات عبر الشبكة التلفزيونية المغلقة ولفت الى ان البرنامج تضمن ورش عمل تدريبية عن طرق التدريس الحديثة والرؤى الابداعية الجديدة في تحويل الطالب الى متعلم وتغيير دور المعلم الى منسق ومنظم للعملية التعليمية ولفت الى ان البرنامج يهدف الى تحسين اداء وكفاءة الادارة المدرسية في اعداد المعلم العصري المتطورالقادر على تخريج منتج تعليمي متميز واعداد مناهج متطورة تواكب روح العصر والوصول بالمدارس الى اعلى درجات الجودة والتميز لاعداد طلاب متواصلين مع الحياة الجامعية والحياة العملية وزيادة التواصل بين المدرسة والمجتمع الخارجي لتحسين صورة المناهج التعليمية واوضح ان من اهداف هيئة الاعتماد الاكاديمي الدولي وجود قاعدة بيانات ومعلومات لكل مدرسة والعمل على تدريب المعلم لمواكبة التطور التكنولوجي وامداده باحدث طرق التعامل مع الطلاب ورعاية المعلم اجتماعيا وصحيا ونفسيا ليكون قادرا على العطاء واستخدام الطرق الحديثة لربط المناهج بالحياة العملية الى جانب استخدام التكنولوجيا لتنمية مهارات الطالب الفردية وقدرته على البحث والابتكاروادارة المدرسة باحدث الاساليب والادارة المعرفية والخبرات وتطبيق مبدا الديمقراطية في اتخاذ القرار
الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
استعداداً للمشاركة في الأولمبياد الدولي بألمانيا 115 ثانوية تشارك في الأولمبياد الوطني للرياضيات بجدة
جدة: الندوة
شارك الطلاب المبدعين علمياً والذين يمثلون 115 مدرسة ثانوية بجدة في مسابقة الأولمبياد الوطني العاشر للرياضيات والتي استضافها نادي جدة للإبداع العلمي حيث حظيت بإشادة مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة (بنين) عبدالله بن أحمد الثقفي الذي أكد على دور المسابقة في رعاية الطلاب المبدعين علمياً وتنمية قدراتهم، كما شكر نادي جدة للإبداع العلمي والقائمين عليه لتنظيمهم هذه المسابقة والتي تأتي ضمن سلسلة من البرامج والفعاليات التي يقيمها النادي وتهدف لتنمية الإبداع العلمي لدى الطلاب ورعاية المبدعين منهم . من جهته أعرب مدير نادي جدة للإبداع العلمي الأستاذ صالح بن مسفر الغامدي عن شكره وتقديره لوزارة التربية والتعليم التي تشرف على هذه المسابقة ولمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية التي تنظم المسابقة، مشيراً إلى أن المسابقة تساهم في رعاية الطلاب المبدعين في مجال الرياضيات كما تعكس الاهتمام التي توليه بلادنا الغالية للطلاب . وأوضح الغامدي بأن الفائزين في هذا الأولمبياد سيشاركون في الاولمبياد الدولي بألمانيا 2009، مشيراً إلى أن هذه المسابقة تسعى لاكتشاف وتنمية الموهبة والإبداع في مجال الرياضيات، إلى جانب نشر ثقافة الاهتمام بالرياضيات وتعزيز متعة التحدي في حل المسائل الرياضية، مبيناً بأن المسابقة تطرقت للعديد من المحاور منها مسائل الجبر والهندسة ونظرية الأعداد ومسائل الذكاء الرياضي . وقدم الغامدي شكره وتقديره للمشرفين والمعلمين الذين شاركوا في تنظيم الأولمبياد، فضلاً عن أولياء الأمور الذين يبذلون جهوداً كبيرة للمساهمة في رعاية أبنائهم وتحقيقهم النجاح والتفوق في المجالات العلمية . يُشار إلى أن نادي جدة للإبداع العلمي هو نادي علمي عالمي يقدم أنشطة لذوي الميول العلمية وفئات المجتمع المهتمة بالنواحي العلمية، ويسعى بذلك لتنمية الإبداع لديهم في بيئة علمية تربوية وممتعة، ويهدف لتشجيع وتنمية الإبداع العلمي لدى الطلاب والطالبات وتعريفهم بالتطورات والإنجازات العلمية في أجواء مناسبة وبأسلوب مشوق وذلك لدعم المسيرة التعليمية وبناء أجيال من المخترعين والعلماء, وتنمية القدرات الإبداعية من خلال برامج علمية مشوقة في قالب تقني حديث، والإسهام في تقديم خدمات علمية واستشارية للبيئة والمجتمع بكفاءات متميزة .

[صقر قريش]

الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
مشرفو التخطيط الإداري بالتعليم يناقشـون القضـايا المستــجــدة
الاحساء: الندوة
تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الإحساء ممثلة في إدارة التخطيط والتطوير الإداري اليوم السبت ورشة العمل الأولى لمديري ومشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة . وأوضح مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري عبد الرحمن الدويرج أن الورشة التي تستمر ثلاثة أيام يشارك فيها 22 مشرفاً يمثلون إدارات التربية والتعليم في كل من الباحة والخرج وبيشة والزلفي والعلا وتبوك والشرقية والرياض والأفلاج والحوطة والقنفذة والليث والمدينة والمهد وعسير ومحايل عسير وسراة عبيدة والقصيم الرس وعنيزة . وتشتمل ورشة العمل على العديد من المحاضرات حول مفاهيم التشخيص وأهميته والبيانات والمعلومات والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية والتشخيص البيئي وتحديد القضايا وسوف يصاحبها ورش عمل للمشاركين وتدريبات إلى جانب بعض التطبيقات العملية في الالتحاق والاستيعاب والفعالية الداخلية والسياقات التربوية . ويأتي إقامة وتنفيذ هذه الورشة للبدء بوضع إستراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بها لكي تكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة .


الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
تحكيم مسابقة الأمير سلمان لحفظ القــــرآن للبنات بحائل
حائل: الندوة
أعلنت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة في إدارة التوعية الإسلامية عن موعد التحكيم لمسابقة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز آل سعود لحفظ القرآن الكريم للبنات على مستوى منطقة حائل اليوم السبت ويستمر ثلاثة أيام وذلك في صالة الأنشطة غير الصفية . وأفادت مديرة إدارة التوعية الإسلامية بالإدارة وفاء المغيص أن مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات للشؤون التعليمية وعدد من منسوبات التعليم وجامعة حائل والجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم والشؤون الصحية والدور الخيرية سيحضرون التحكيم متمنية التوفيق للجميع . من جهة أخرى تنفذ إدارة التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل ممثلة بإدارة الإشراف الطبي يوم غد الأحد عدداً من المحاضرات التثقيفية والتوعوية عن الدرن إلى جانب توزيع بعض المنشورات الإرشادية في عددٍ من مدارس المنطقة وذلك تفعيلاً لليوم العالمي للدرن الذي يوافق يوم غد السبت . أوضحت ذلك مديرة إدارة الإشراف الطبي نمشه السعيد مبينه أنه سيتم إقامة حلقة تنشيطية عن المدارس المعززة للصحة وذلك لما لها من أثرٍ بارز في تعزيز صحة المجتمع بشكلٍ عام والمجتمع المدرسي بشكلٍ خاص متمنية أن يجني الحضور الفائدة المرجوة وأن تنعم طالباتنا بالصحة الدائمة .
الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
100 طالب يتنافسون على موهبة العلوم
أبها: الندوة
نظمت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع أمس الأول مسابقة معرض موهبة للعلوم والهندسة لطلاب منطقة عسير ونجران وجيزان وذلك بالتعاون مع إدارة الموهوبين بإدارة تعليم البنين بمنطقة عسير وبمشاركة أكثر من 100 مشارك . وتهدف المسابقة التي تقام في مقر الثانوية الأولى للبنين بأبها إلى تمكين الطلاب الموهوبين من المشاركة في المعرض الدولي للعلوم والهندسة الذي سيعقد خلال شهر جمادى الأولى المقبل بالولايات المتحدة الأمريكية . وأكد مدير إدارة الموهوبين بتعليم عسير يحيى بن عيسى عسيري حرص إدارة الموهوبين على مثل هذه المسابقات التي تنمي ثقافة البحث العلمي وتوسع مدارك التفكير وتمكن الطلاب من تبادل الخبرات وتطوير الذات من خلال المشاركات الدولية . وقد أقيم بهذه المناسبة حفل خطابي بدئ بتلاوة آيات من القرآن الكريم ، ثم ألقيت عدد من الكلمات تحدثوا فيها عن أهمية رسالة المدرسة وأن ها لا تنتهي داخل أروقة الفصول بل في استضافة مثل هذه المسابقات التي تكشف عن علماء ومهندسي المستقبل . وعدوا هذه المسابقات وسيلة لاكتشاف المواهب وفتح الطريق أمام الطلاب ودعمهم مفيدين أن هدف المؤسسة يتمثل في تحويل المجتمع إلى مجتمع معرفي من خلال اكتشاف المواهب الناشئة والالتفات إليها .

[صقر قريش]

الرياض:السبت 17-3-1430هـ العدد:14873
تعليم بنين الرياض: يوجد بحي الصحافة مدرسة واحدة وقريباً سيبدأ مشروع المجمع
سعادة رئيس تحرير جريدة «الرياض»
الأستاذ تركي السديري . . وفقه الله
السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته . . وبعد
إشارة الى ما نشر في صحيفة «الرياض» بتاريخ 20/2/1430ه عدد (14846) تحت عنوان (إلى متى وحي الصحافة بلا مدارس . . ) .
نود أن نوضح بأن الحي تتوفر فيه مدرسة ابتدائية حكومية واحدة وسبق أن قامت الإدارة بالإعلان أكثر من مرة لحاجتها الى مرفق ليكون مقراً لمدرسة متوسطة ومقراً آخر لمدرسة ثانوية وللأسف لم يتقدم أحد بمرافق تنطبق عليها الشروط الخاصة مع الإشارة إلى أن الإدارة لديها مشاريع مدرسية قادمة ومن ضمنها مشروع إنشاء مجمع زياد بن سعد التعليمي وهو مكون من مبنيين ابتدائي ومتوسط وهو تحت الطرح حالياً في مناقصة .
شاكرين لكم تعاونكم وتفاعلكم الدائم مع هموم التربية والتعليم .
وتقبلوا فائق تحياتي . . .
علي بن محمد الغامدي
مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي
الجزيرة:السبت 17-3-1430 العدد:13316
التحقيق في إغماء فتاة بمدرستها برفحاء
رفحاء - منيف خضير:
فتحت شرطة محافظة رفحاء تحقيقاً موسعاً حول حادثة إغماء تعرضت لها فتاة في الصف الثالث المتوسط في إحدى مدارس البنات في محافظة رفحاء (تحتفظ الجزيرة باسمها)، وقد أكد والد الفتاة المُغمى عليها شباب العنزي أن الحادثة جنائية، مشيراً إلى ضغوط نفسية تعرضت لها ابنته من قبل إحدى المعلمات على حد تعبيره، مطالباً بالتحقيق مع منسوبات المدرسة، مؤكداً أنه تلقى اتصالاً من المدرسة يفيد بتعرض ابنته للإغماء نقلاً عن أختها الأخرى التي تدرس بالمدرسة نفسها، وطالبوه في الوقت نفسه بنقل ابنته إلى المستشفى، وبعد وصوله إلى المدرسة انتظر قرابة 45 دقيقة عند الباب مع الحارس دون جدوى، ثم فتحت المدرسة له الباب بعد التأكد من هويته، ودخل المدرسة لنقل ابنته حيث وجدها ممدة على طاولة لوحدها وسط ساحة المدرسة .
عكاظ: السبت 17-3-1430العدد : 2827
فاعل خير يتكفل بلص «رسالة الاعتذار» وأسرته مدى الحياة
عبد الله المقاطي ـ ظلم
تكفل فاعل خير بمساعدة أسرة لص رسالة الاعتذار ـ الذى اكتفى بسرقة مبلغ مالي من منزل أستاذه لعلاج والدته مدى الحياة، وجاء هذا التجاوب السريع تفاعلا مع مانشرته عكاظ الخميس الماضى عن الطالب ورسالته الإنسانية الغريبة . فبينما تواصل شرطة محافظة الخرمة التحري عن اللص الذي سرق 1500ريال فقط من بيت معلمه، تاركا خلفه مبالغ أخرى ومجوهرات، تلقت (عكاظ) اتصالا من فاعل الخير وعد أن يتكفل بالطالب وأسرته مدى الحياة في حال إثبات حاجتهم، مطالباً اللص بتسليم نفسه إلى الجهات الأمنية، مبيناً أنه سيكلف محامياً له، وسيتابع قضيته، وسيعمل على مساعدة أسرته إذا كانت تعاني بالفعل من الظروف القاسية التي كتبها الطالب في رسالته لأستاذه . وكان الطالب حدد دوافع السرقة لأستاذه المسروق، وناشده أن لا يبلغ الجهات الأمنية لحين إعادة المبلغ له، إلا أن المعلم سارع بإبلاغ الشرطة، ولم يعثر على الطالب حتى الآن، وجاء في الرسالة:«أستاذي . . أنا أحد طلابك وأجبرتني ظروف والدتي الصحية على سرقة 1500ريال . . أرجو منك السماح، وأن لا تبلغ الجهات الأمنية عني وسأعيد المبلغ نهاية الشهر» .
المدينة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 16761
“فحص كلى” لطلاب 100 مدرسة متوسطة وثانوية بالمناطق
واس - الرياض
يفتتح وزير الصحة الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الربيعة اليوم الحملة الطبية التوعوية لأمراض الكلى التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تحت شعار «حافظ على ضغطك منخفضا» وتستمر لمدة ثلاثة أيام . وتتضمن الحملة عددا من الفعاليات التي تتزامن مع الاحتفال باليوم العالمي للكلى والذي يعقد للعام الرابع على التوالي وتنظمه جمعيات الكلى الإقليمية والدولية في أكثر من ‏66 دولة منها المملكة‏ . ‏ وأوضح المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف العام على الفعاليات الدكتور خالد بن عبدالعزبز السعران أن الهدف من هذا اليوم زيادة الوعي المجتمعي بأهمية الكلى كعضو مهم وفعال ولنشر عدة مفاهيم وهي أن أمراض الكلى منتشرة ومؤثرة لكن يمكن علاجها‏،‏ والحملة التي سيبدأها بمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى اليوم تعتزم بدء فحص‏ طلاب أكثر من 100 مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين العمريتين .
الندوة : السبت 17-03-1430هـ العدد : 315
مرتادو البراري تفاعلوا مع الحملة 950 كشافاً يرفعون 28 طن مخلفات ضارة بالبيئة في الثمامة
الرياض: الندوة
ساهم 950 كشافاً في رفع وازالة 28 طن مخلفات ضارة بالبيئة على مساحة 10 كيلو مترات مربعة ، وذلك خلال البرنامج الوطني لحماية البيئة تحت شعار (من أجل بيئة نظيفة) حيث خيم المشاركون لمدة ثلاثة أيام في روضة (الخفس) بالثمامة غرب الرياض . ومن جهته ثمن نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد جهود الكشافة والجوالة والقادة المشاركين في البرنامج ، داعياً إلى الاهتمام بنظاقة البيئة . يشار إلى أنه تحولت رسالة البرنامج وهي ترجمة مبادئ وقيم المحافظة على البيئة إلى سلوك وممارسة عملية، كما جعلته واقعا ملموسا حيث شهدت فعاليات البرنامج مشاركة العديد من العوائل والآباء والأطفال، وتفاعلوا مع البرنامج عندما تم استقبالهم في مقر المعسكر الكشفي المعد في روضة الخفس، ,اطلعوا علي نبذة عن أهمية الحفاظ عن البيئة ودور الأسرة في المحافظة عن البيئة،وتحولت رحلة العوائل إلى رحلة برية صحبتها سلوك مثالي في التعامل مع البيئة المحيطة . وقال أحد مرتادي الروضة: (لم أكن أظن أن هذا المكان به هذا الكم الهائل من النفايات) وأكد محمد البليهد أن المجتمع في حاجة ماسة لمثل هذا البرنامج الذي يسهم في حماية البيئة من أجل أن تكون سليمة ومفيدة لمرتاديه ، وتفاعلت أسرة البلهيد مع شباب الكشافة وحرصوا بالحصول على حاويات النظافة وساهموا في النظافة في محيط مخيمهم ، وقال سلمان الراشد : نحن من رواد هذه الروضة الجميلة لكنني أراها اليوم وقد زادت جمالا ودور مرتاديها الآن الحفاظ علي المكان بشكل جديد وجميل وخالٍ من المخلفات ، ولو قام كل شخص بنظافة محيط وجوده لاصبح المكان نظيفاً ونحن عشنا تجربة ممتازة خلال هذا اليوم عندما شاركنا الكشافة مهمتهم في النظافة ، وحرص سالم الأحمدي على الحصول على عدد من المنشورات التوعوية المخصصة للمناسبة وقال : حرصت على الحصول على المطبوعات الخاصة بهذه المناسبة واستفادت أسرتي كثيراً من قراءتها ووضعنا برنامجاً جيداً في مخيمنا اتفقنا على القيام بحملة لتنظيف محيط المكان الذي نتواجد فيه ، وبالفعل جمعنا كماً كبيراً من المخلفات ، وحددنا مكاناً مخصصاً لتجميع المخلفات مما سهل علينا الحفاظ على المكان نظيفاً . واقتنع الطفل محمد ( 10 سنوات) بأن رمي علبة الألمنيوم مع كيس البلاستك سوف يؤثر على حياته مستقبلاً بعد أن عرف أن دورة الحياة كلها مترابطة فالنباتات هي من تغذي الطيور والطيور تغذي الحيوانات وكلاهما لهما الأثر الواضح والكبير في حياة الإنسان كمصدر غذائي مهم وهي ستموت إذا ما دخلت النفايات والمخلفات في حياة هذه النبتة ، إضافة إلى أن المنظر العام للمتنزهات البرية والبحرية سيبدو شكلها سيئاً جداً حسب وصفه ، فلا يختلف اثنان على أن تزايد الاهتمام بظاهرة (التلوث البيئي) التي باتت تؤثر تأثيراً مباشراً على جميع جوانب حياة الإنسان، الصحية منها والاقتصادية والتنموية بشكل عام، وذلك بسبب ما يشكله التلوث البيئي على اختلاف أشكاله من خطر مباشر أو غير مباشر يتمثل في تلوث الماء والهواء والتربة . كما شهد البرنامج مشاركة كل من الفرقة الكشفية الأمريكية والألمانية والفلبينية الموجودين في المدارس الأجنبية، بالإضافة إلى رواد الكشافة والبراعم الكشفية، حيث تم تكريم الجهات الراعية للبرنامج والكشافة المشاركين .

[صقر قريش]

الاقتصادية : السبت 17-3-1430هـ العدد : 5633
. . و120 جهة تعليمية تشارك في الحملة
"الاقتصادية" من الرياض
أكد زيد بن عبد العزيز الرافعي رئيس اللجنة المنظمة للحملة التوعوية لأمراض الكلى ارتفاع عدد الجهات التعليمية المشاركة في الحملة إلى أكثر من 120 جهة أبدت رغبتها في المشاركة في الحملة التي تستمر لثلاثة أيام للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب المدارس وينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تزامناً مع الاحتفال بيوم الكلى العالمي . وقال الرافعي "إن الحملة والفعاليات التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية، إضافة لأفراد المجتمع حول خطورة الأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة وخاصة داء السكري وارتفاع ضغط الدم وضرورة معرفة درجات القصور الكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة، إضافة إلى أهمية تحري البروتين في البول وإجراء فحص دم للوظيفة الكلوية وتحري ضغط الدم عند الأشخاص ذوي الخطورة بالإصابة بالقصور الكلوي المزمن وتحويل مرضى القصور الكلوي المزمن إلى طبيب أمراض الكلى في الوقت المناسب مما يعني توضيح الخطط العلاجية المتوافرة في حال الوصول لمرحلة القصور الكلوي النهائي" . وأضاف رئيس اللجنة المنظمة للحملة التوعوية لأمراض الكلى أن مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى ومن خلال استشعاره لدوره الاجتماعي ومسؤوليته في التوعية الصحية لأفراد المجتمع سيقوم بعمل برنامج استقبال لجميع شرائح المجتمع وعلى وجه الخصوص طلبة المدارس في مقره حيث يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى . وأشار الرافعي إلى أنه سيتم بث‏عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال، إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية وإقامة معرض مصاحب يضم عددا من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية . يذكر أن مشاركة المملكة في فعاليات اليوم العالمي للكلى تنظم تحت مظلة الجمعية العالمية لأمراض الكلى والمؤسسة العالمية لجمعيات الكلى من خلال عدد من الفعاليات والمناشط الهادفة لرفع مستوى الوعي الصحي بأمراض الكلى وكيفية المحافظة عليها . يشار إلى أن بداية الاحتفال بيوم الكلى العالمي كانت بدعوة من الجمعية العالمية للكلى، وكان أول احتفال بهذا اليوم في سنة 2006 . ويصادف يوم الخميس 13 آذار (مارس) 2008، اليوم العالمي الثالث للكلى . حيث تقوم المؤسسات المختصة بأمراض الكلى بالاحتفال بهذا اليوم في مختلف الفعاليات والمنتديات الموجهة للجمهور بهدف زيادة الوعي بأمراض الكلى والتشجيع على الاكتشاف المبكر لهذا المرض . وكان الدكتور خالد بن عبد العزيز السعران المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الطبية التوعوية لأمراض الكلى قد دعا مديري المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة .