الملف الصحفي للتربية والتعليم الثلاثاء 11/4

[صقر قريش]

:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
نيابة عن سمو وزير التربية.. افتتح منتدى الموهبة والإبداع
ابن معمر: العمل بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم لن يتوقف
تغطية - تركي العمري: تصوير - محمد السعيد:
نيابة عن وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود افتتح الأستاذ فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم امس ، فعاليات «منتدى الموهبة.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية» والذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض ويستمر ثلاثة أيام. وقال سمو وزير التربية والتعليم في كلمته أمام المنتدى التي ألقاها نيابة عنه الأستاذ فيصل بن معمر إن المنتدى يأتي في إطار عناية المملكة الشاملة لتوفير البيئة المناسبة لموهوبيها ومبدعيها كأحد المكتسبات المهمة وخطوة في طريق بناء مجتمع معرفي يحفز على صنع معارف مبتكرة تشكل أساسا لثروتها وقوتها وتطورها منطلقة في ذلك من رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس موهبة يحفظه الله بوصف الموهوبين والموهوبات أمل الوطن في غد مشرق وواعد بإذن الله تعالى. وقال عقب افتتاحه فعاليات منتدى الموهبة والإبداع اليوم إن المنتدى يعد إحدى خطوات تنفيذ خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي اقرها خادم الحرمين الشريفين - رئيس المؤسسة حفظه الله مؤخرا، مشيرا إلى أن مثل هذه اللقاءات والمنتديات التي ترعاها موهبة تتيح الفرص للتواصل مع المبدعين خارج المملكة وداخلها والاستفادة من التجارب العالمية. وأوضح نائب وزير التربية والتعليم أن التعاون بين موهبة الوزارة قائم منذ البداية وان الوزارة تقدم كل ما تستطيع من دعم لموهبة لتحقيق رسالتها ورؤيتها للتوجه نحو مجتمع المعرفة الذي يعد هدفا أساسيا للخطة الاستراتيجية التي تستهدف العديد من المؤسسات التربوية والثقافية والإعلامية وتحظى بدعم خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله. ولفت ابن معمر إلى أن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم من أوائل من تبنى خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار وسيبذل كل ما في وسعه في سبيل وصول المملكة إلى أهدافها والى رؤية 1444 ه - 2022 م وأضاف أن هناك نتائج ايجابية ومبشرة فيما يتعلق بتبني المواهب الواعدة في المملكة، مؤكدا أن الخطة الاستراتيجية ستولد موهوبين ومبدعين في جميع أنحاء المملكة أن شاء الله تعالى ،وان الاهتمام بالنشء والطلبة والطالبات هو الركيزة الأساسية لعمل موهبة. وحول تكليف ادارة جديدة لادارة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم أكد ان العمل بالمشروع متواصل، وقال «المشروع يتواصل بجهود رجاله السابقين والحاليين». من جهته أشار الدكتور خالد السبتي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الأمين العام ل «موهبة» إلى أن سمو وزير التربية والتعليم يوجه دوما بنشر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع، ويحث على ضرورة تشجيع الموهوبين والمبدعين لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل، والإسهام في النهضة التنموية الشاملة التي تعيشها المملكة في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز -رئيس المؤسسة حفظه الله. وأضاف أن رسالة المنتدى تأتي تنفيذاً لما جاء في الخطة الاستراتيجية ورؤيتها المستقبلية ومبادراتها الخمس الرئيسة لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل، من خلال الاهتمام والارتقاء بجودة البرامج الصيفية المحلية وبناء قاعدة من الموهوبين والمبدعين ورعاية حوالي 40 ألف موهوب وموهوبة، واستفادة أكثر من 80 ألف طالب وطالبة، وما يقارب 3% من المجتمع السعودي، مشيراً إلى أن منتدى الموهبة والإبداع تدريبي بالدرجة الأولى ويحوي أربعة مسارات، وتم استقطاب عدد من المتحدثين والخبراء المحليين والدوليين ويشارك في فعالياته 250 مشاركا من المتخصصين والعاملين في مجال برامج الموهوبين. وأشار السبتي إلى أن موهبة وقعت عقداً لمدة سنتين مع شركة بريطانية رائدة لإعداد مناهج إضافية للموهبة والإبداع ووضع مناهج خاصة في المهارات والإبداع وإدارة الوقت والتخطيط، وإعداد مقاييس لتقييم ومعرفة مدى تقدم تدريب المعملين. وفي كلمته أمام المنتدى ذكر مستشار الأمين العام والمشرف على المنتدى الدكتور عمر بن محمد المعمر أن الهدف الأسمى للبرامج الصيفية هو تنمية شخصية الطلبة الواعدين بالموهبة والإبداع، العقلية والنفسية والاجتماعية، من خلال إشراكهم في خبرات تربوية إضافية متميزة وذات جودة نوعية عالية.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
نيابة عن الأمير عبد الرحمن بن ناصر السالم يرعى حفل ملتقى الخرج التربوي الثاني (التوجيه والإرشاد مسئولية مشتركة)
الخرج - فادي المقرن:
نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير عبد الرحمن بن ناصر بن عبد العزيز محافظ الخرج رعى الأستاذ مساعد بن عبد الرحمن السالم وكيل المحافظة حفل افتتاح ملتقى الخرج التربوي الثاني للبنين والبنات (التوجيه والإرشاد مسئولية مشتركة) والذي يستمر لمدة خمسة أيام بقاعة الأمير عبد الرحمن بن ناصر بالإدارة وكان في استقباله مدير التربية والتعليم للبنين بالمحافظة الدكتور سعود بن حسين الزهراني ومنسوبو الإدارة بحضور الأستاذ عبد العزيز الراشد والأستاذ محمد الفواز مدير التعليم سابقا بالمحافظة وعضو مجلس منطقة الرياض والدكتور محمد بن عبد الله العمران وكيل الوزارة وبعض مدراء الدوائر الحكومية من مدنيين وعسكريين وأعيان الخرج. وبدىء الحفل بآيات من الذكر الحكيم ،عقب ذلك ألقى الدكتور سعود الزهراني كلمة، وقال إن رعاية صاحب السمو الملكي الامير عبد الرحمن بن ناصر بن عبد العزيز لملتقانا التربوي وحضور هذه النخبة المباركة من المسئولين والمعنيين والمؤثرين في مجتمعنا المبارك ومشاركة وتفاعل شركائنا في التوجية والارشاد من المؤسسات والجهات الحكومية والاهلية مشهد من مشاهد العناية بالطلاب والطالبات وقد حرصنا عند التخطيط لملتقانا التربوي هذا ان يشارك اكبر عدد ممكن من المشرفين التربويين والمرشدين والمعلمين في عمليات الإعداد والتنظيم، مبينا تفاعل مجتمع الخرج الوفي مع ملتقانا التربوي هذا تفاعلا ايجابيا وبناء وتجسد هذا التفاعل الكريم في دعم مجموعة من مؤسسات القطاع الخاص وفي تعاون مجموعة من المؤسسات الحكومية والاهلية وأشار الدكتور الزهراني ان الهدف من هذا الملتقى وضع التصورات الإجرائية لحلول بعض المشكلات التربوية والتعليمية والاستفادة من أفكار المشاركين وخبراتهم في التوجيه والارشاد لتطوير الخدمات التربوية ذات الصلة وتعزيز السلوك الايجابي لدى الطلاب وتشجيعهم وتفعيل دور أولياء الأمور في التنشئة الاجتماعية كما يتم التعريف بالخدمات الإرشادية المقدمة من الجهات المشاركة وتنشيط دور البحوث التربوية لإبراز التجارب والخبرات الجديدة وعرض التجارب والأساليب المتميزة. بعد ذلك ألقيت كلمة الطلاب المتفوقين ألقاها نيابة عنهم يزيد الغامدي من ثانوية العز بن عبد السلام بالخرج تلا ذلك كلمة أولياء الأمور. ثم ألقى الأستاذ عبد العزيز الراشد كلمته قائلا انا سعيد لحضور حفل هذا اليوم لافتتاح فعاليات الملتقى متحدثا عن دور التعليم وعن دور الارشاد الطلابي لابنائنا وبناتنا واشار بأن الخرج هي الاولى في التوجيه والارشاد منذ تأسيسها وقال عندما كنت مديراً لتعليم الخرج سابقا اكتشفت بمدرسة نائية بأن الطلاب عباقرة وأنهم ينطقون اللكنة العربية حيث تفاجأت بأنهم يحفظونها حفظا وهذا غير صحيح وقد وجهنا لمعالجة هذا الشيء خلال شهر . بعد ذلك القى الدكتور محمد بن عبد الله العمران وكيل وزارة التربية والتعليم كلمة عن « التوجية والارشاد مسئولية مشتركة» . عقب ذلك ألقيت كلمته راعي الحفل صاحب السمو الملكي الأمير عبد الرحمن بن ناصر بن عبد العزيز القاها نيابة عنه الاستاذ مساعد بن عبد الرحمن السالم وكيل المحافظة قائلا حملني شرفا صاحب السمو الملكي الامير عبد الرحمن بن ناصر بن عبد العزيز محافظ الخرج تحياته العميقة لكم وان عملية التربية التعليمية سواء كانت للطلاب او المعلم من هذا الملتقى ،وكذلك الاستفادة وثراء الخبرات متمنيا للجميع لابنائنا وبناتنا والمعلمين التوفيق بعد ذلك افتتح السالم المعرض المصاحب للحفل الذي احتوى على جناح التوجيه والارشاد الديني والصحي والوقائي والمهني والتربوي حيث شاركت هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وفرع الشئون الإسلامية والدعوة والارشاد وفرع توعية الجاليات والوحدات الصحية وفرع وزارة الصحة والمستشفيات والبلدية ومديرية الزراعة وإدارة مكافحة المخدرات والدفاع المدني والشرطة والمرور وكلية التقنية ومركز التدريب الفني والغرفة التجارية وجامعة الملك سعود وجامعة الإمام محمد بن سعود والجمعيات الخيرية وأجنحة اخرى بمحافظة الخرج وفي الختام تم تكريم الطلاب المتفوقين وإعلان أسماء الفائزين بجائزة الشيخ :عبدالله الخليفة للأداء المتميز في الإدارة المدرسية كما دشن السالم جائزة شخصية الملتقى لهذا العام الأستاذ : عبالعزيز بن إبراهيم الراشد بالإضافة إلى لقاء مفتوح مع معالي النائب.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
حذرت من ضعاف النفوس الذين يزعمون إمكانية "النقل " مقابل مبالغ مالية
«التربية» تعلن حركة نقل المعلمات الخارجية .. غداً
الرياض-راشد السكران:
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله أنه نظراً لقرب إعلان حركة نقل المعلمات الخارجية والتي تعتزم الوزارة إعلانها يوم غدٍ الأربعاء، وما يصاحب ذلك من إدعاءات يروجها بعض ضعفاء النفوس بأن بإمكانهم نقل المعلمة مقابل مبالغ مالية، وللمسؤولية الملقاة على عاتق الوزارة تجاه ضمان شفافية حركة النقل ورغبة في توعية المعلمات وأولياء أمورهن بالآليات والضوابط والإجراءات التي تتم على ضوئها حركة نقل المعلمات الخارجية فإن الوزارة تذكر بالآليات والضوابط وهي وفق مايلي:
أولاً: الإجراءات التي يتم في ضوئها عمل حركة النقل الخارجية وتشمل تعبئة رغبات النقل من قبل المعلمة في برنامج التواصل الإلكتروني في المدرسة، واستمارة من قبل المعلمة خاصة بعدم المطالبة بالعدول بعد إعلان الحركة، وكذلك مراجعة بيانات المعلمات راغبات النقل في إدارات التربية والتعليم ثم في الوزارة من قبل لجان متخصصة في ذلك إضافة إلى حصر الاحتياج السنوي للمدارس للعام الدراسي المقبل 1430/1431ه في ضوء الوظائف المتاحة للوزارة من الميزانية والمُتبقي من الوظائف الناتجة عن:( تقاعد أو وفاة أو نقل المعلمات لجهات خارج الوزارة )، وحساب النمو السنوي لأعداد الطالبات لتحديد احتياج المدارس من الفصول وكذلك المدارس المحدثة المطلوب إحداثها للعام الدراسي المقبل.
ثانياً: كيف يتم تحقيق رغبات المعلمات بالنقل: حيث تبدأ بتعبئة المعلمة رغباتها للنقل حسب المندوبيات التي ترغب النقل إليها من خلال برنامج التواصل الإلكتروني في المدرسة، ووجود احتياج في المندوبية الراغبة المعلمة النقل إليها وفق تخصص المعلمة والمرحلة التعليمية التي تدرسها سواء احتياج نمو أعداد الطالبات أو احتياج متولد (أثناء عمل برنامج الحركة وانتقال معلمة محل معلمة نُقلت)، وكذلك حصول المعلمة على أعلى نقاط في مفاضلة الحركة المعلنة والتي تعتمد على سنة التقديم،ثم تاريخ المباشرة ومعادلة موزونة لدرجة الأداء الوظيفي وعدد أيام الغياب بعذر وتقدير المؤهل والذي يتم حاسوبياً وفق برنامج متخصص أعِدَّ لهذا الغرض.
ثالثاً: عدم قبول طلب عدول أي معلمة عن الحركة بعد إعلانها في يوم الأربعاء الموافق 12/4/1430ه وذلك لإتاحة الفرصة للمعلمة للعدول من بداية التقديم للحركة 11/10/1429ه إلى الأربعاء الماضي الموافق 5/4/1430ه إضافة إلى أنه تم إعتماد قطاعات محددة كرغبات للنقل لا تتجاوز المسافات بين مندوبياتها من 80 120كم ومعلومة لدى المعلمة وبالتالي لا تُعذر المعلمة في تحقيق أحد رغباتها بطول المسافة .. كما أن عدول المعلمة عن النقل بعد إعلان حركة النقل بسبب عجز في المندوبية التي نُقلت إليها لا يمكن تسديده، ويسبب زيادة في المندوبية العائدة إليها، مما يصعب معالجة ذلك مستقبلاً. وأضاف د.الجارالله أن الوزارة تأمل من المعلمات الحرص على أخذ المعلومة الدقيقة من المصادر الرسمية للوزارة والمتاحة للجميع، وعدم الالتفات لما يروجه ضعاف النفوس، والتبليغ عنهم للجهات الرسمية.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
د. الصحفان يلقي محاضرة ووكيل محافظة الخرج يكرم الفائزين ضمن ملتقى الخرج التربوي الثاني
ضمن فعاليات ملتقى الخرج التربوي الثاني - التوجيه والإرشاد مسئولية مشتركة ألقى الدكتور علي حسن صحفان الأستاذ المساعد بكلية الطب - جامعة الطائف محاضرة بعنوان (انعكاسات العنف على العملية التعليمية) تحدث فيها عن العنف بأشكاله وصوره المختلفة من سوء المعاملة والإهمال التربوي والطبي ثم تطرق إلى أسباب العنف في المدارس وأن مرجع ذلك إما إلى المنزل وإما المدرسة أو المجتمع مما يؤدي بالطالب إلى الهروب من المدرسة أو النوم وعدم المشاركة بالتالي يؤدي إلى تدهور مستواه الدراسي، وأوضح بأن العلاج لهذه المشكلة يكمن في بحث المرشد الطلابي عن سبب هذه المشكلة وإيجاد الحل المناسب. عقب ذلك فتح النقاش والمداخلات من قبل الحضور وأجاب عنها الضيف وقد لاقت المحاضرة استحسان الجميع. من جهة أخرى تم تكريم مديري المدارس الفائزين بجائزة الشيخ عبدالله الخليفة للأداء المتميز في الإدارة المدرسية بإدارة التعليم بالخرج وجاءت النتائج على النحو التالي: حاز على المركز الأول للمرحلة الثانوية الأستاذ علي محمد الصقر - ثانوية الخرج، المركز الأول للمرحلة المتوسطة الأستاذ محمد عبدالرحمن الحربي - متوسطة حطين، المركز الأول للمرحلة الابتدائية: الأستاذ عبدالعزيز بقن سعد الجوير - ابتدائية سعد بن أبي وقاص.
الوطن:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 3112
افتتاح منتدى الموهبة
الرياض: هاني المقبل
افتتح نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أمس فعاليات "منتدى الموهبة.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية" الذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض تحت رعاية وزير التربية والتعليم ويستمر 3 أيام.وقال وزير التربية والتعليم في كلمته أمام المنتدى التي ألقاها نيابة عنه بن معمر في حفل الافتتاح إن المنتدى يأتي في إطار عناية المملكة الشاملة لتوفير البيئة المناسبة لموهوبيها ومبدعيها كأحد المكتسبات المهمة وخطوة في طريق بناء مجتمع معرفي يحفز على صنع معارف مبتكرة تشكل أساسا لثروتها وقوتها وتطورها.من جهته، أكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الأمين العام لموهبة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي أن موهبة وقعت عقدا لمدة سنتين مع شركة بريطانية رائدة لإعداد مناهج إضافية للموهبة والإبداع ووضع مناهج خاصة في المهارات والإبداع .
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
وجه بعدم الاستمرار في بناء مدارس (البورتابل) وزير التربية والتعليم يطمئن على طالبات حفر الباطن إثر حريق في مدرستهن
الرياض - عبدالرحمن اليوسف
اطمأن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على طالبات ومعلمات وطاقم مدرسة تعرض مبناها من نوع (بورتابل) إلى ماس كهربائي صباح أمس قبل بداية اليوم الدراسي، حيث تقع المدرسة على بعد حوالي خمسة عشر كيلومترا على طريق الشمال عن محافظة حفر الباطن.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله أنه قد نتج عن ذلك التماس الكهربائي حريق في المبنى المدرسي حال دون استقبال الطالبات في مدرستهن أمس مشيرا إلى أنه لم يصب أحد بأذى - ولله الحمد -.وقال: (سيتم تحويل جميع الطالبات والمعلمات ابتداء من اليوم الثلاثاء إلى مدرسة تبعد حوالي ثلاثة كيلو مترات عن موقع المدرسة المتضررة). وأفاد أن سمو وزير التربية والتعليم أوفد فريقاً مختصا في المباني للاطلاع على نوع المبنى المدرسي المستخدم ومدى توافر عناصر السلامة فيه، فيما تم تكليف الجهات المعنية بإعادة تهيئة المدرسة بأسرع وقت لاستقبال الطالبات، في ظل متابعة الجهات الرسمية للحادث.وأشار إلى أن سموه وجه بعدم الاستمرار في إنشاء هذه النوعية من المباني والاستغناء عنها، كما شدد على سرعة قيام الجهات المعنية في المباني بتقديم تقارير عن جميع المباني المدرسية ومدى توافر عناصر السلامة فيها، كما وجه مديري التعليم في المناطق والمحافظات بالوقوف بأنفسهم على توفير جميع وسائل السلامة حفاظا على سلامة الطلاب والطالبات وأعضاء هيئة التدريس، على أن يشمل ذلك المبنى المدرسي الحكومي الجديد الذي ينفذ حالياً في حفر الباطن لهذه المدرسة وسيتم تسليمه في غضون الأشهر القادمة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
التجربة استمرت لـ12 أسبوعا في 6 مدارس للبنين والبنات
مشرفات الأنشطة الطلابية يطالبون بإخضاع المعلمين في برنامج (واثق)
الجزيرة - ياسر المعارك
أنهى مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام برنامج (واثق) التدريبي الذي تم تطبيق تجربته خلال 12 أسبوعا في 6 مدارس للبنين والبنات بمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام (تطوير) في ثلاث مناطق من المملكة هي الرياض وجدة والمنطقة الشرقية ويعتبر البرنامج من أهم البرامج التي تراعي شخصية الشباب والطالب وتساعده على تنمية مهاراته في الحياة، وتعيد ثقته بنفسه أكثر حيث يركز على تنمية مهارات الطالب والطالبة في التواصل والتخاطب مع الآخرين، وفي قدرته على تكوين علاقات مع زملائه الطلاب وتنمية هذه العلاقة بما يعود عليه بالفائدة.وقال الدكتور نزار الصالح الأمين العام المساعد للمركز الوطني لأبحاث الشباب إن نتائج الدراسة التي أجراها المركز الوطني لأبحاث الشباب بجامعة الملك سعود لتطبيقات البرنامج، أكدت الاستجابة الكبيرة للمفاهيم والمهارات التي قدمها البرنامج للمستفيدين منه.وشدد الصالح على أهمية تعميم هذه التجربة على مستوى المملكة، لأن الطلاب بحاجة لمثل هذه البرامج التي تقوي شخصيته وتعطيه اعتزاز وثقة أكثر كذلك تعمم التجربة على المعلمين والتي تعطيهم القدرة على كيفية تفعيل بناء الشخصية عند الطلاب.الأستاذ طالب أبو ذيب خبير تربوي وأستاذ في جامعة دار العلوم في الرياض أكد على أن البرنامج يعتبر من أروع البرامج التي شاهدها طوال مسيرته التربوية كون معظم الشباب يحتاجون في الوقت الراهن إلى تدريب على مهارات الحياة وليس إلى تكثيف الدراسة، لأنهم هم شباب المستقبل وهم من يتطلع إليهم مستقبلا أن يكونوا من القيادات الكبيرة، مثنيا على البرنامج في قدرته على مساعدة الشاب في حل المشكلات التي تواجهه مع صعوبة الحياة وتعقدها حاليا.وأوضحت الأستاذة مشاعل العيسى الخبيرة التربوية ومشرفة النشاط في مدارس الرياض أن أبرز مميزات البرنامج هي الجدية والالتزام، إذ من النادر أن تجد برنامجاً يمتد لعدة أسابيع تحافظ فيه المدربة والمتدربات على التجديد والإبداع والانضباط بالوقت والحضور كذلك العناية بالقياس إذ من النادر أيضاً أن يتم قياس البرنامج بثلاثة قياسات قبلي وبعدي وفي الأثناء مما يجعل التقييم على درجة كبيرة من المصداقية وتساءلت العيسى ماذا لو تم إعطاء هذا البرنامج لكل طالبة في وطننا الحبيب؟؟ ترى هل سنجد أخطاءً سلوكية وفكرية ومشاكل نفسية مثلما نشاهدها الآن؟ أم أنها ستكون حالات نادرة؟ وماذا لو أنفقنا الكثير على التدريب والتأهيل بدلاً من حشو عقول الطالبات بكتب ضخمة تنتهي لسلة المهملات.وتوقعت العيسى أن يحدث البرنامج أثرا عند ولي الطالبة الذي سيرى ذلك ينعكس إيجابيا في سلوك ابنته ويعود إليه بالنفع، إلى جانب أن الطالبات اعترفن بأنهن تغيرن ونقلن ما تعلمنه للأهل بل الأعجب أن الأم نفسها كانت تتغير مع ابنتها وتذعن لتوجيهاتها وكلماتها المقنعة.وطالبت العيسى بتعميم الفكرة وأهمية إخضاع المعلمات والهيئة الإدارية للتدريب على البرنامج قبل الطالبات في المدارس، والتركيز على التدريب حيث قيمة الإنسان هي بقدر ما يتقن من مهارات، وأنه من المحزن أننا لا نهتم بأمر التدريب ونعده شيئاً مكملاً بينما نجد الدول المتقدمة تنفق الكثير عليه حيث يبلغ متوسط نصيب الياباني من التدريب 38 يوما ومتوسط نصيب الفرد الأمريكي 25 يوما والأوربي 20 يوما، بينما متوسط الأيام التدريبية للفرد العربي يومان فقط، والولايات المتحدة تنفق في سنة واحدة على التدريب 200 مليار دولار وهذا أكثر مما أنفق على التعليم العام والخاص لدينا.ويعتبر البرنامج من أشهر البرامج التي تم تطبيقها عالميا، وقد نفذ البرنامج الأول منه لأول مرة في عام 1912 في الولايات المتحدة، فضلا عن أن البرنامج تخرج منه أكثر من 7 ملايين متدرب، ونفذ في 76 دولة وبـ25 لغة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
افتتح فعاليات منتدى الموهبة والإبداع ابن معمر لـ(الجزيرة): خطوات تطويرية لتفعيل التقنية والمعلوماتية داخل أروقة المدارس
الجزيرة - وهيب الوهيبي
أكد فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم أن لدى وزارته خطوات تطويرية مقبلة لتفعيل التقنية والمعلوماتية داخل أروقة المدارس وأوضح ردا على سؤال لـ(الجزيرة) أن التعاون في هذا المجال قائم مع مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم مشيراً إلى أن وجود نحو خمسة ملايين طالب وطالبة في المملكة يعد مجالاً خصباً لكشف الموهوبين والمبدعين .وكان معاليه قد افتتح أمس نيابة عن سمو وزير التربية والتعليم في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض، فعاليات (منتدى الموهبة.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية) والذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) في حضور وكلاء الوزارة ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان.وقال سمو وزير التربية والتعليم في كلمته أمام المنتدى التي ألقاها نيابة عنه فيصل بن معمر إن المنتدى باتي في إطار عناية المملكة الشاملة لتوفير البيئة المناسبة لموهوبيها ومبدعيها كأحد المكتسبات المهمة وخطوة في طريق بناء مجتمع معرفي يحفز على صنع معارف مبتكرة تشكل أساسا لثروتها وقوتها وتطورها منطلقة في ذلك من رؤية خادم الحرمين الشريفين بوصف الموهوبين والموهوبات أمل الوطن في غد مشرق وواعد .وقال الدكتور خالد بن عبد الله السبتي الأمين العام ل(موهبة) (إن منتدى الموهبة والإبداع يعكس للدور الوطني لإستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين، ومبادراتها الخمس الرئيسة، ورؤيتها المستقبلية للخمس عشرة سنة القادمة (رؤية 1444ه - 2022م)، التي تنص على أن تصبح المملكة مجتمعاً مبدعاً فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة).وأضاف الدكتور السبتي رسالة المنتدى هي تنفيذ ما جاء في الخطة الإستراتيجية ورؤيتها المستقبلية ومبادراتها الخمس الرئيسة لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل، من خلال الاهتمام والارتقاء بجودة البرامج الصيفية المحلية وبناء قاعدة من الموهوبين والمبدعين ورعاية حوالي 40 ألف موهوب وموهوبة، واستفادة أكثر من 80 ألف طالب وطالبة، وما يقارب 3% من المجتمع السعودي.وأكد مستشار الأمين العام والمشرف على المنتدى الدكتور عمر بن محمد المعمر أن الهدف الأسمى للبرامج الصيفية هو تنمية شخصية الطلبة الواعدين بالموهبة والإبداع، العقلية والنفسية والاجتماعية، من خلال إشراكهم في خبرات تربوية إضافية متميزة وذات جودة نوعية عالية أن الطريق مازال ممتداً على الرغم مما حققته برامج موهبة الصيفية لمواجهة تحديات العصر.وشهد الحفل تكريم الجهات الراعية كما قدم الدكتور السبتي درعا تكريمياً لنائب وزير.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13080
أكدت أن حركة النقل تتم بكل شفافية
«التربية» تحذر من ضعفاء النفوس وتنشر ضوابط نقل المعلمات
اليوم ـ الرياض
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أنه نظراً لقرب إعلان حركة نقل المعلمات الخارجية والتي تنوي الوزارة إعلانها في يوم الأربعاء المقبل الموافق 12/4/1430هـ، وما يصاحب ذلك من ادعاءات يروجها بعض ضعفاء النفوس بأن بإمكانهم نقل المعلمة مقابل مبالغ مالية، وللمسؤولية الملقاة على عاتق الوزارة تجاه ضمان شفافية حركة النقل ورغبة في توعية المعلمات وأولياء أمورهن بالآليات والضوابط والإجراءات التي تتم على ضوئها حركة نقل المعلمات الخارجية فإن الوزارة تذكر بالآليات والضوابط وهي وفق ما يلي:
أولاً: الإجراءات التي يتم في ضوئها عمل حركة النقل الخارجية:
1- تعبأ رغبات النقل من قبل المعلمة في برنامج التواصل الإلكتروني في المدرسة، وتعبأ استمارة من قبل المعلمة خاصة بعدم المطالبة بالعدول بعد إعلان الحركة.
2- مراجعة بيانات المعلمات راغبات النقل في إدارات التربية والتعليم ثم في الوزارة من قبل لجان متخصصة في ذلك.
3- حصر الاحتياج السنوي للمدارس للعام الدراسي القادم بإذن الله تعالى 1430/1431هـ في ضوء الوظائف المتاحة للوزارة من الميزانية والمُتبقي من الوظائف الناتجة عن: (تقاعد أو وفاة أو نقل المعلمات لجهات خارج الوزارة ).
4- حساب النمو السنوي لأعداد الطالبات لتحديد احتياج المدارس من الفصول وكذلك المدارس المحدثة المطلوب إحداثها للعام الدراسي القادم.
ثانياً: كيف يتم تحقيق رغبات المعلمات بالنقل:
1- تعبئ المعلمة رغباتها للنقل حسب المندوبيات التي ترغب النقل إليها من خلال برنامج التواصل الإلكتروني في المدرسة.
2- وجود احتياج في المندوبية الراغبة المعلمة النقل إليها وفق تخصص المعلمة والمرحلة التعليمية التي تدرسها سواء احتياج نمو أعداد الطالبات أو احتياج متولد (أثناء عمل برنامج الحركة وانتقال معلمة محل معلمة نُقلت).
3- حصول المعلمة على أعلى نقاط في مفاضلة الحركة المعلنة والتي تعتمد على سنة التقديم، ثم تاريخ المباشرة ومعادلة موزونة لدرجة الأداء الوظيفي وعدد أيام الغياب بعذر وتقدير المؤهل والذي يتم حاسوبياً وفق برنامج متخصص أعِدَّ لهذا الغرض.
ثالثاً: عدم قبول طلب عدول أي معلمة عن الحركة بعد إعلانها في يوم الأربعاء الموافق 12/4/1430هـ وذلك للأسباب التالية:
1- تم إتاحة الفرصة للمعلمة للعدول من بداية التقديم للحركة 11/10/1429هـ إلى الأربعاء الماضي الموافق 5/4/1430هـ.
2- تم اعتماد قطاعات محددة كرغبات للنقل لا تتجاوز المسافات بين مندوبياتها من 80 ـ 120كم ومعلومة لدى المعلمة وبالتالي لا تُعذر المعلمة في تحقيق إحدى رغباتها بطول المسافة.
3- عدول المعلمة عن النقل بعد إعلان حركة النقل بسبب عجز في المندوبية التي نُقلت إليها لا يمكن تسديده، ويسبب زيادة في المندوبية العائدة إليها،مما يصعب معالجة ذلك مستقبلاً.
وأهابت الوزارة بالمعلمات الحرص على أخذ المعلومة الدقيقة من المصادر الرسمية للوزارة والمتاحة للجميع، وعدم الالتفات لما يروجه ضعفاء النفوس، والتبليغ عنهم للجهات الرسمية.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
وزير التربية والتعليم: منتدى الموهبة خطوة لبناء مجتمع معرفي
واس ـ الرياض
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود، وزير التربية والتعليم، أهمية رعاية الموهوبين والموهوبات، واعتبرهم أمل الغد المشرق نحو التطور، وصناعة المعارف المبتكرة وتحفيزها. وقال في كلمة ألقاها نيابة عنه نائبه فيصل بن معمر أمام منتدى الموهبة.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية ، الذي افتتح أمس في الرياض إن المنتدى يأتي في إطار عناية المملكة الشاملة لتوفير البيئة المناسبة لموهوبيها ومبدعيها، كأحد المكتسبات المهمة وخطوة في طريق بناء مجتمع معرفي يحفز على صنع معارف مبتكرة تشكل أساسا لثروتها وقوتها وتطورها، منطلقة في ذلك من رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، رئيس موهبة ـ حفظه الله ـ بوصف الموهوبين والموهوبات أمل الوطن في غد مشرق وواعد بإذن الله.وأشار وزير التعليم إلى أن المنتدى يعد إحدى خطوات تنفيذ خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة، مشيرا إلى أن مثل هذه اللقاءات والمنتديات التي ترعاها موهبة تتيح الفرص للتواصل مع المبدعين خارج المملكة وداخلها والاستفادة من التجارب العالمية. يذكر أن المؤتمر يشارك في فعالياته 250 مشاركا من المتخصصين والعاملين في مجال برامج الموهوبين، ويستمر ثلاثة أيام في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض.وأوضح نائب وزير التربية والتعليم، أن التعاون بين مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» التي تنظم المؤتمر والوزارة قائم منذ البداية، وأن الوزارة تقدم كل ما تستطيع من دعم لـ «موهبة» لتحقيق رسالتها ورؤيتها للتوجه نحو مجتمع المعرفة، الذي يعد هدفا أساسا للخطة الاستراتيجية التي تستهدف العديد من المؤسسات التربوية والثقافية والإعلامية، وتحظى بدعم خادم الحرمين الشريفين. ولفت ابن معمر إلى أن وزير التربية والتعليم من أوائل من تبنى خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وسيبذل كل ما في وسعه في سبيل وصول المملكة إلى أهدافها وإلى رؤية 1444هـ ـ 2022م. وأضاف أن هناك نتائج إيجابية ومبشرة فيما يتعلق بتبني المواهب الواعدة، مؤكدا أن الخطة الاستراتيجية ستولد موهوبين ومبدعين في جميع أنحاء المملكة، وأن الاهتمام بالنشء والطالبات والطلبة هو الركيزة الأساسية لعمل «موهبة». لافتاً إلى أن وجود خمسة ملايين طالب وطالبة في المملكة يمثل مجالا خصبا لموهبة لتقديم برامجها واستراتيجيتها، معتبرا أن المجال الأول لـ «موهبة» هو المدرسة.من جهته شكر الأمين العام لـ«موهبة» الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، وزير التربية، على رعايته لمنتدى الموهبة والإبداع، مؤكدا أن منتدى الموهبة والإبداع يعكس الدور الوطني لاستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين، ومبادراتها الخمس الرئيسية، ورؤيتها المستقبلية لبناء مجتمع معرفي متكامل، من خلال الاهتمام والارتقاء بجودة البرامج الصيفية المحلية، وبناء قاعدة من الموهوبين والمبدعين ورعاية نحو 40 ألف موهوبة وموهوب، واستفادة أكثر من 80 ألف طالبة وطالب، وما يقارب ثلاثة في المائة من المجتمع السعودي. ويشمل منتدى الموهبة والإبداع 11 محاضرة يلقيها نخبة من الخبراء المحليين والدوليين في مجال الموهبة والإبداع.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
مدير محو الأمية في وزارة التربية لـ «عكاظ»:عقوبات نظامية لمانعي أبنائهم من التعليم
محمد السريعي ـ بيشة
كشف مدير عام برامج محو الأمية في وزارة التربية والتعليم، الدكتور خالد بن سليمان الرباح، عن قرب موعد صدور لائحة العقوبات بحق مخالفي تطبيق نظام التعليم الإلزامي. وأضاف الدكتور الرباح أن اللائحة ستتضمن تعريفات وإجراءات تنفيذية وعقوبات سيتم تحديدها، وآلية تطبيقها مع الجهات المختصة، مشيرا إلى أنه ومنذ صدور قرار مجلس الوزراء بإلزامية التعليم من سن السادسة وحتى الخامسة عشرة، ووزارة التربية تعمل على إصدار لائحة تنفيذية للقرار، وتم إعداد مسودة عرضت على 15 إدارة تعليمية للبنين والبنات لاستطلاع مرئياتها حول اللائحة، قبل أن تعرض على الإدارات المعنية في الوزارة، وهي الآن في مراحلها النهائية لدى اللجنة العليا لسياسة التعليم ومن المتوقع صدورها قريبا. وأكد أن لائحة العقوبات ستضمن التعليم لجميع الأطفال ممن هم في سن الدراسة، كما أنها ستسد أكبر منابع الأمية في المملكة، التي تصل نسبتها إلى 13 في المائة من إجمالي عدد السكان.وحول برامج محو الأمية لهذا العام، أشار إلى أن هناك حلقة نقاش بين إدارتي محو الأمية للبين والبنات، حول الآلية التي سيتم من خلالها تنفيذ الحملات، التي من المتوقع أن تتراوح مابين شهرين أو على مدى عام كامل. ولفت إلى أن مؤشرات نجاح برنامج (مجتمع بلا أمية) اتضحت في التحاق أكثر من 46,156 دارساً خلال عام واحد، وهو ما يعادل مجموع الملتحقين في برامج محو الأمية على مدى أعوام عدة.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
المركز الثالث عالميا لطالبين سعوديين في أولمبياد البيئة
عبدالله الصقير ـ جدة
حقق الطالبان السعوديان عبد العزيز أحمد السعيد وعبد الله سعد القرني المركز الثالث في المسابقة الدولية (أولمبياد البيئة)، التي اختتمت قبل يومين في أذربيجان عن دراسة تقدما بها حول «تأثير التغيرات المناخية على البيئة في المملكة». وهنأ مدير عام التربية والتعليم في جدة عبد الله الثقفي الطالبين خلال استقباله لهما في مكتبه صباح أمس، كما نقل تهنئة وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود لهما، مثمنا إنجازهما الذي يعد فخرا للتربية والتعليم في المحافل الدولية والعالمية. ونال الطالبان عبد العزيز وعبد الله (متوسطة الساحل في جدة)، الميدالية البرونزية في المسابقة الدولية التي شارك فيها 32 دولة ونحو 70 فريقا مشاركا. وأوضح لـ «عكاظ» الطالب عبد العزيز السعيد أن فكرة المشروع راودته بعد ملاحظته تأثير التغيرات المناخية على العالم بشكل عام؛ نتيجة لظاهرة الاحتباس الحراري وما يمر به مناخ المملكة بشكل خاص من شح في الأمطار خلال العقدين الأخيرين بسبب العوامل الكثيرة، ومن ضمنها ارتفاع نسبة التلوث المصاحب للطفرة الصناعية التي تمر بها المملكة، الأمر الذي جعله يعكف هو وزميله عبد الله القرني على إجراء دراسات استعانا فيها بأبحاث استمرت نحو ستة أشهر.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
“التربية” توقف الإجازات الدراسية للمعلمين حتى إشعار آخر
عبدالله الزهراني - الدمام
أصدرت إدارة التدريب التربوي والابتعاث التابعة لوزارة التربية والتعليم قرارا بإيقاف الإجازة المدرسية للمعلمين حتى اشعار اخر ، حيث كان من المفترض استقبال طلبات الإجازات المدرسية بتاريخ 17/3/1430هـ . وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس انه بعد ورود خطاب من وزارة التربية والتعليم بهذا الخصوص تم إيقاف استقبال طلبات الإجازات المدرسية لحين وصول تعميم وزاري من وزارة التربية ينظم الإجازة المدرسية . من جهة أخرى وزعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بنين على جميع معلمي المنطقة الشرقية بجميع مراحلها وجميع محافظاتها نموذج لإقرار إقامة دعوى ضد آخر صادر من إمارة المنطقة الشرقية بشأن بعض الدعاوى الشخصية التي تقدم للإمارة والجهات الحكومية الأخرى ضد احد منسوبي القطاعات الحكومية والعسكرية والمدنية ويتضح أنها دعاوى كيدية لأغراض شخصية ولا تمت للمصلحة العامة بصلة ويقصد من خلالها إثارة الشبهات وإشغال المسؤولين وإضاعة وقت وجهد الجهات المختصة بين الأخذ والرد لذا استحدث من قبل الإمارة إقرار إقامة دعوى حسب النموذج الموزع لكي يكون المدعي على علم مسبق لما سيترب على دعواه من مسؤولية شخصية قبل البدء فيها لردع أصحاب الأهواء والمغرضين من تقديم دعاواهم الكيدية وللحد من كثرة الشكوى.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
ابن معمر : برامج “موهبة” تتيح التواصل مع المبدعين
علي بلال - الرياض
أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أن هناك خطوات قادمة لتطوير التقنية وتطبيق جميع محاور تطوير التعليم في المدارس، مشيرا في هذا الصدد إلى مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم. وقال ابن معمر في تصريح عقب افتتاحه أمس نيابة عن سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود، فعاليات "منتدى الموهبة والإبداع نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية" والذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بمركز الملك فهد الثقافي بالرياض، ان المنتدى يعد إحدى خطوات تنفيذ خطة وإستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي اقرها خادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة مؤخرا، مشيرا إلى أن مثل هذه اللقاءات والمنتديات التي ترعاها موهبة تتيح الفرص للتواصل مع المبدعين خارج المملكة وداخلها والاستفادة من التجارب العالمية.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
طالبان سعوديان يحرزان المركز الثالث على مستوى العالم في أولمبياد البيئة
حمود الصقيران - جدة
حقق الطالبان عبد العزيز أحمد السعيد، وعبد الله سعد القرني، من مدرسة الساحل المتوسطة بجدة الميدالية البرونزية في مسابقة أولمبياد البيئة ،التي عقدت في جمهورية أذربيجان بمشاركة 32 دولة وإجمالي 70 فريقا مشاركا.وكان الطالبان السعوديان قد قاما باجراء دراسة حول "تأثير التغيرات المناخية على البيئة في المملكة" تمكنا من خلالها من حصد مركز متقدم في مسابقة عالمية عُقدت الأسبوع الماضي في جمهورية أذربيجان الأمر الذي نال استحسان اللجنة المنظمة للمسابقة التي أوصت بدورها بأن تكون تلك الدراسة مرجعا في مجالات الحفاظ على البيئة والحد من التلوث.وحول فكرة المشروع والآلية التي نُفذ من خلالها يقول الطالب عبد العزيز السعيد أنه راودته فكرة المشروع بعد أن لاحظ تأثير التغيرات المناخية على العالم بشكل عام نتيجة لظاهرة الاحتباس الحراري وما يمر به مناخ المملكة بشكل خاص من شُح في الأمطار خلال العقدين الأخيرين نتيجة لعوامل كثيرة من ضمنها ارتفاع نسبة التلوث المصاحب للطفرة الصناعية التي تمر بها المملكة الأمر الذي جعله يعكف هو وزميله عبدالله القرني على إجراء دراسات مستفيضة استعانا فيها ببحوث ودراسات وقاما بزيارة للرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة التي لم تبخل عليهما، وفق ما أكد السعيد بالمعلومات والأبحاث اللازمة ومن ثم استكملا مشروع الدراسة بعد جهد مضن استمر 6 أشهر.من جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي، الذي استقبل الطالبين بمكتبه أمس وهنأهما باسم وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود، أن أبناء الوطن وما يمثلونه من ثروة حقيقية من خلال ابتكاراتهم وإنجازاتهم والتي تُعد فخرا للجميع تعكس صورة مُشرفة في المحافل الدولية والعالمية يتم رعايتهم واحتضان تلك المواهب وتعهدها من خلال مراكز رعاية الموهوبين ومركز جدة للإبداع العلمي، مشيرا إلى أن هناك حفل تكريم خاص لكافة الطلاب الذين حققوا إنجازات باسم الوطن والتربية والتعليم.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
معلمات حالمات بـ “النقل” يقعن في شباك النصّابين والمحتالين
حمود صقيران - جدة
بالرغم من تحذيرات وزارة التربية والتعليم من الاساليب المشبوهة لاستغلال حركة النقل الا ان بعض المعلمات يقعن ضحايا لبعض النصّابين والمحتالين الذين يعزفون على وتر “ احلام المعلمات” الراغبات في النقل الخارجي او الداخلي من خلال الادعاء بأن لديهم المقدرة و” الواسطة” لنقلهن مقابل مبلغ كبير من المال . وقد وقعت العديد من المعلمات ضحايا لهذه الوعود ، فيما نجت أخريات ، منهن “ مريم” التي انقذتها صلاة الاستخارة من دفع مبلغ كبير لأحد النصّابين الذي حاول اغراءها بالنقل ، فيما تؤكد المعلمة إلهام ان احدهم طلب منها دفع مبلغ 20 الف ريال يمكن تقسيطه على دفعتين لكي يحقق حلمها في النقل . وطالبت المعلمات بوضع حدّ لمثل تلك العصابات التي تتاجر بأحلام المعلمات واموالهن من خلال وضع آليات وأنظمة صارمة تحدّ من تنامي وانتشار هذه الظاهرة التي بدأت تنتشر بين اوساط كثير من المعلمات وتؤدي الى خسائر مالية ونفسية لديهن .تؤكد المعلمة مريم الغامدي انها تعرضت العام الماضي الى محاولة نصب من قبل بعض ضعفاء النفوس من اجل تسهيل عملية نقلها الى المحافظة التي ترغب النقل اليها . وقالت: تلقيت عرضا بدفع مبلغ مالي مقابل السعي لدى جهات معينة بالوزارة لاكمال اجراءات نقلي وحقيقة فقد كنت مترددة في القبول بذلك والحمد لله بعد استخارة الله قررت ان لا انزلق وراء تلك العمليات المشبوهة .اما المعلمة احلام زويد فقالت انها بعد عدم نقلها العام الماضي وصلت اليها بعض العروض التي تفيد بامكانية نقلها مقابل دفع مبلغ مالي معيّن مقدما والجزء الثاني منه بعد صدور القرار دون ان اعرف الجهة او المصدر الذي سيقوم بتلك العملية وحقيقة فقد شجعني البعض من اقاربي وزميلاتي على ذلك لانهاء معاناتي مع طلب النقل لكن الله حماني من شر الوقوع في براثن تلك العصابات .وتروي المعلمة إلهام نوير ما تعرضت له العام الماضي من محاولات لاغرائها بدفع مقابل مالي من اجل اتمام عملية نقلها وتحقيق حلمها وتقول طلب مني مبلغ 20 الف ريال تدفع على دفعتين الاولى مقدما والثانية بعد اتمام النقل وتشير نوير الى انها لا تعرف الجهة التي تقوم بذلك لكنها تعرف فقط ان هناك من يدعي انه يستطيع ان يقوم بذلك .وتشير المعلمة ايمان العتيبي الى ان حركة النقل التي تجريها الوزارة كل عام عادة ما تسبق بكثير من محاولات النصب والاغراء التي يقوم بها بعض ضعفاء النفوس و “المحتالين” الذين يستغلون حلم كثير من المعلمات في النقل خصوصا منهن في المناطق النائية واللاتي على استعداد للتعلق بقشة من اجل تحقيق حلمهن ، وتضيف الى انها سمعت كثيرا عن من يشيعون قدرتهم على نقل اي معلمة الى اي منطقة او مدينة ترغبها بمقابل مادي ضخم وغالبا ما ينساق وراء تلك الادعاءت كثير من المعلمات .وتطالب المعلمة تهاني اليامي وزارة التربية والتعليم بوضع حد لمثل تلك العصابات التي تتاجر باحلام المعلمات واموالهن من خلال وضع آليات وانظمة صارمة تحدّ من تنامي وانتشار هذه الظاهرة التي بدأت تنتشر بين اوساط كثير من المعلمات وتؤدي الى خسائر مالية ونفسية لديهن وتهزّ ثقة المعلمات بمصداقية وشفافية حركة النقل الرسمية التي تجريها الوزارة سنويا.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
“التربية” توضح ضوابط النقل الخارجي للعملمات
جريدة المدينة
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله أنه نظراً لقرب إعلان حركة نقل المعلمات الخارجية والتي تعتزم الوزارة إعلانها يوم الأربعاء المقبل.وما يصاحب ذلك من إدعاءات يروّجها بعض ضعفاء النفوس بأن بإمكانهم نقل المعلمة مقابل مبالغ مالية، وللمسؤولية الملقاة على عاتق الوزارة تجاه ضمان شفافية حركة النقل.ورغبة في توعية المعلمات وأولياء أمورهن بالآليات والضوابط والإجراءات التي تتم على ضوئها حركة نقل المعلمات الخارجية.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
الرباع: لا دخل لوزارة التربية بتوظيف المعلمين.. وننافس على جائزة اليونسكو هذا العام
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
قال الدكتور خالد بن سلمان الرباع مدير عام برامج محو الأمية بوزارة التربية والتعليم أن تعيين المعلمين الموقعين عقودا مع الوزارة ليس من صلاحيتها، إنما من صلاحية الخدمة المدنية. مشيرا إلى ان العقد مع كل معلم يجدد سنويا وهو ما اعتبره من معوقات برنامج مجتمع بلا أمية الذي تطبقه الوزارة. وأكد الدكتور الرباع في حواره مع “المدينة” أن هذا المشروع قفز قفزات هائلة، وقام بمحو أمية حوالى 50 ألف شخص في الفترة الأخيرة فقط. وفيما يلي نص الحوار:
نجاح كبير
• بداية كيف تقيمون حملات محو الأمية التي تنظمها الوزارة كل عام؟
• حقيقة بدأت حملات محو الأمية منذ عام 1390هـ وكانت الوزارة تنفذ سنويا ثلاث حملات تقريبا أي ما يصل إلى 100 حملة استفاد ما يقارب المليون مواطن ومواطنة من خدماتها التعليمية والدينية والصحية والاجتماعية والبيطرية. ومما لاشك فيه أن برنامج مجتمع بلا أمية حقق الكثير، حيث تمكن من استيعاب أكثر من 47 ألف أمي بما يعادل عمل الإدارة خلال ست سنوات. وفي عام واحد تمكنا من استقطاب سبعة أضعاف ما كنا نستقطبه في الأعوام السابقة. ولازال العدد إلى الآن في ازدياد. هذا النجاح ينبغي ألا ينسينا فعاليات وبرامج ومبادرات رائعة في مجال محو الأمية ومنها حملات التوعية. وهذه الحملات هي سمة مميزة لهذا الوطن المعطاء، فهي حملات لها طابع إنساني واجتماعي وديني وبالتأكيد لها طابع تعليمي. وقد تمكنت في وقت من الأوقات من تحقيق أهداف البرنامج في المملكة، وهو ما جعل المنظمات الدولية والإقليمية تشيد بتجربة المملكة الفريدة في إقامة حملات التوعية، وفي العام الماضي تقدمت المملكة للحصول على جائزة اليونسكو وحظيت بإشادة، ونأمل بقوة لنيل جائزة اليونسكو هذا العام.
• هل هناك خطة للقضاء على الأمية تماما في المملكة؟
• برنامج مجتمع بلا أمية يسعى أن تعلن المملكة في أقرب وقت خالية من الأمية، وهذا البرنامج وفق الآلية التي وضعت له فهي آلية مرنة في الزمان والمكان وسهلة في التعاقد مرونة تامة في المقررات الدراسية واختيار المفردات، كل هذه الظروف تساعد على تحقيق قفزات كمية ونوعية في مجال نحو الأمية، فنسبة الأمية في المملكة 6% من الذكور و13% للإناث، وهو معدل رائع جدا ليس هذا طموحنا ولا نتوقف عنده، ولكن بالرجوع إلى 60% في أوائل التسعينات الهجرية والآن 13% هذه قفزة رائعة جدا ونأمل إن شاء الله أن نتمكن من إعلان المملكة خالية من الأمية خلال وقت قريب.
أعداد تتناقص
• وكم عدد الأميين في المملكة؟
• عدد الأميين تقريبا حسب إحصاءات عام 2004م يصل إلى 454ألف أمي ذكر وحوالى مليون ومائتين ألف أمية، وخلال العام علمنا نسبة جيدة منهم. ونأمل إن شاء الله مع إطلاق آليات وافكار وبرامج جديدة نتمكن من جذب هذه النسبة المتبقية.
• في حالة توقف هذا المشروع هناك عدد من الذين تم التعاقد معهم من خريجي الجامعات وليس لديهم وظائف ما هو مصيرهم؟ هل سيمكن الاستفادة منهم بتحويلهم للتعليم العام. أم ماذا؟
• أولا: نحن نقدر ونأمل أن تتاح الفرصة لجميع أبناء هذا الوطن، لكن في الإدارة العامة لبرامج محو الأمية لا يعنينا المعلم بقدر ما يعنينا الدارس والبرنامج، ونحن نستعين بمجموعة من المعلمين الذين يساعدوننا في تنفيذ هذا البرنامج، والعقد شريعة المتعاقدين، فكل عقد مدته عام، بعد ذلك إذا رأى الطرفان أن هناك فرصة مواتية لاستمرارية هذا العقد أو تجديده فيستمر وإن يرى احد الطرفين عدم الاستمرار فهذا شأنه سواء الوزارة أو المعلم. إنما لا يوجد أي ربط بين قضية التوظيف وقضية الاستعانة، هذا عقد فيه مكافأة شهرية يستحقها المعلم متى ما وفى به لهذا العمل. ولا علاقة له أبدا بالتوظيف، ولا يوجد أي وعود بشأن التوظيف وهذا أمر لا يعني وزارة التربية لا من قريب ولا من بعيد. هذا أمر تختص به وزارة الخدمة المدنية.
تعليم الكبار
• ماذا عن مدارس تعليم الكبار يلاحظ تقلص أعدادها ما هي علاقتها بالمشروع؟
• أبدا لا يوجد تقلص إنما رأت الوزارة في وقت من الأوقات أن تتفرغ الإدارة لهدفها الرئيس وهو محو الأمية فقامت بفصل الإشراف عليها من الإدارة العامة لبرامج محو الأمية "إدارة تعليم الكبار سابقا" إلى الإشراف التربوي ويتولى الإشراف التربوي والمتابعة والاشراف على هذه المدارس وأعتقد أن أعدادها كما هي مازالت لم تتغير وأنا لا يوجد لدي معلومة دقيقة حولها ولكن لا أعتقد أن هناك أي مساس لهذا النوع من التعليم.
• هل هناك عقبات واجهتكم خلال تنفيذ هذا المشروع؟
• لا شك أن هناك عقبات كثيرة تواجه هذه البرامج، أولا لكونها غير تقليدية وتحتاج إلى دعم بأنواعه؛ سياسي ومالي واجتماعي ومجتمعي من مؤسسات المجتمع المدني، كل هذه أمور تحققت بدرجات متفاوتة. وهناك قرار رائع جدا صدر بتوقيع وزير التربية والتعليم سابقا بتنفيذ البرنامج وفق آلية مرنة ورائعة.
عمل مؤسسي
لازلنا نأمل أن تتضافر جهود الدولة وقطاعات المجتمع المدني لخدمة هذا البرنامج. وهناك عقبات أخرى منها قضية المعلمين الجدد ووجود الكثير من العقود التي توقع بعد أن تبذل جهود كبيرة في اختيار المعلمين وتدريبهم بعد ذلك ينسحب المعلم نتيجة حصوله على أي فرصة وظيفية في أي مجال. وهذه من الصعوبات المهمة التي تواجهنا.
• وماهي البرامج الجديدة لكم في هذا المجال؟
• الإدارة العامة لبرامج محو الأمية مقبلة على عقد مجموعة من اللقاءات التي تهدف إلى إيجاد عمل مؤسسي منظم في مجال محو الأمية وأن نتخلى عن الاجتهادات والمبادرات الشخصية، فنحن أمام مفترق في مجال الحملات وسيكون هناك لقاء خلال الشهر القادم لإعداد حقيبة لتدريب معلم محو الأمية موحدة على مستوى المملكة بدل المبادرات الشخصية ولقاء ثالث قبل نهاية العام على شكل ورش عمل لدليل برنامج مجتمع بلا أمية، ونحن نأمل منه أن يكون الوسيلة الأكثر فعالية لإعلان المملكة خالية من الأمية.

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 336
في كلمة ألقاها ابن معمر نيابة عنه بمنتدى موهبة
وزير التربية : نتطلع إلى مجتمع معرفي يحفز على الابتكار
الرياض : مريم الشعلان
نيابة عن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم افتتح معالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أمس ، فعاليات “منتدى الموهبة.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية” والذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” ويستمر ثلاثة أيام وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض .وقال سمو وزير التربية والتعليم في كلمته أمام المنتدى التي ألقاها نيابة عنه نائب وزير التربية والتعليم: إن المنتدى يأتي في إطار عناية المملكة الشاملة لتوفير البيئة المناسبة لموهوبيها ومبدعيها كأحد المكتسبات المهمة وخطوة في طريق بناء مجتمع معرفي يحفز على صنع معارف مبتكرة تشكل أساسا لثروتها وقوتها وتطورها منطلقة في ذلك من رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس موهبة - حفظه الله - بوصف الموهوبين والموهوبات أمل الوطن في غد مشرق وواعد بإذن الله تعالى . وأكد أن المنتدى يعد إحدى خطوات تنفيذ خطة وإستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين – رئيس المؤسسة ـ حفظه الله ـ مؤخرا، مشيرا إلى أن مثل هذه اللقاءات والمنتديات التي ترعاها موهبة تتيح الفرص للتواصل مع المبدعين خارج المملكة وداخلها والاستفادة من التجارب العالمية . من جهة أخرى أوضح نائب وزير التربية والتعليم أن التعاون بين موهبة و الوزارة قائم منذ البداية وان الوزارة تقدم كل ما تستطيع من دعم لموهبة لتحقيق رسالتها ورؤيتها للتوجه نحو مجتمع المعرفة الذي يعد هدفا أساسيا للخطة الإستراتيجية التي تستهدف العديد من المؤسسات التربوية والثقافية والإعلامية وتحظى بدعم خادم الحرمين الشريفين (يحفظه الله). ولفت بن معمر إلى أن سمو وزير التربية والتعليم من أوائل من تبنى خطة وإستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار وسيبذل كل ما في وسعه في سبيل وصول المملكة إلى أهدافها والى رؤية 1444 هـ - 2022 م. وأضاف أن هناك نتائج ايجابية ومبشرة فيما يتعلق بتبني المواهب في الواعدة في المملكة، مؤكدا أن الخطة الإستراتيجية ستولد موهوبين ومبدعين في جميع أنحاء المملكة أن شاء الله تعالى ، وان الاهتمام بالنشء والطلبة والطالبات هو الركيزة الأساسية لعمل موهبة. وقال: إن وجود خمسة ملايين طالب وطالبة في المملكة يمثل مجالا خصبا لموهبة لتقديم برامجها وإستراتيجيتها معتبرا أن المجال الأول لموهبة هو المدرسة .من جهته رفع معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الأمين العام لـ”موهبة” الدكتور خالد بن عبد الله السبتي شكره وكافة منسوبي موهبة وعناصر مجتمع الموهبة والإبداع لسمو وزير التربية والتعليم على رعايته لمنتدى الموهبة والإبداع، مشيرا إلى أن سموه يوجه دوما إلى نشر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع، ويحث على ضرورة تشجيع الموهوبين والمبدعين لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل، والإسهام في النهضة التنموية الشاملة التي تعيشها المملكة في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ حفظه الله ـ. ووجه الأمين العام لـ”موهبة” الشكر والتقدير لمعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر على افتتاح المنتدى نيابة عن سمو وزير التربية والتعليم .وقال معاليه في كلمة القاها خلال حفل الافتتاح: إن منتدى الموهبة والإبداع يعكس الدور الوطني لإستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين، ومبادراتها الخمس الرئيسة، ورؤيتها المستقبلية للخمس عشرة سنة القادمة ( رؤية 1444 هــ - 2022م ) ، التي تنص على أن تصبح المملكة مجتمعا مبدعا فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة. وأضاف أن رسالة المنتدى هي تنفيذ ما جاء في الخطة الإستراتيجية ورؤيتها المستقبلية ومبادراتها الخمس الرئيسة لدعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل، من خلال الاهتمام والارتقاء بجودة البرامج الصيفية المحلية وبناء قاعدة من الموهوبين والمبدعين ورعاية نحو 40 ألف موهوب وموهوبة، واستفادة أكثر من 80 ألف طالب وطالبة، وما يقارب 3 في المائة من المجتمع السعودي. وذكر الدكتور السبتي أن منتدى الموهبة والإبداع تدريبي بالدرجة الأولى ويحوى أربعة مسارات، وتم استقطاب عدد من المتحدثين والخبراء المحليين والدوليين ويشارك في فعالياته 250 مشاركا من المتخصصين والعاملين في مجال برامج الموهوبين . وأوضح الأمين العام أن موهبة تحاول قدر الإمكان الاستفادة من تقنية المعلومات في تنفيذ كل برامجها وأعمالها وتحقيق رسالتها وأهدافها في اكتشاف ورعاية الموهوبين .وبين أن التعاون والتنسيق مع وزارة التربية والتعليم وصل مرحلة متقدمة بتوقيع مذكرة تفاهم بين الطرفين، لافتا إلى توقيع مذكرة أخرى قريبا لتعزيز التعاون والتنسيق بينهما .

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 336
وزير التربيـة والتعليم يطمئن على طالبات بحفر الباطن إثر حريق في مدرستهن
الرياض: مريم الشعلان
اطمأن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على طالبات ومعلمات وطاقم مدرسة تعرض مبناها من نوع ( بورتابل) إلى ماس كهربائي صباح أمس قبل بداية اليوم الدراسي حيث تقع المدرسة على بعد حوالي خمسة عشر كيلومترا على طريق الشمال عن محافظة حفر الباطن. واوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أنه قد نتج عن ذلك التماس الكهربائي حريق في المبنى المدرسي حال دون استقبال الطالبات في مدرستهن مشيرا إلى أنه لم يصب أحد بأذى ولله الحمد. وقال (سيتم تحويل جميع الطالبات والمعلمات ابتداء من اليوم الثلاثاء إلى مدرسة تبعد حوالي ثلاثة كيلو مترات عن موقع المدرسة المتضررة) . وأفاد أن سمو وزير التربية والتعليم أوفد فريقاً مختصا في المباني للاطلاع على نوع المبنى المدرسي المستخدم ومدى توفر عناصر السلامة فيه، فيما تم تكليف الجهات المعنية بإعادة تهيئة المدرسة بأسرع وقت لاستقبال الطالبات، في ظل متابعة الجهات الرسمية للحادث. وأشار إلى أن سموه وجه بعدم الاستمرار في إنشاء هذه النوعية من المباني والاستغناء عنها، كما شدد على سرعة قيام الجهات المعنية في المباني بتقديم تقارير عن جميع المباني المدرسية ومدى توفر عناصر السلامة فيها، كما وجه مديري التعليم في المناطق والمحافظات بالوقوف بأنفسهم على توفير جميع وسائل الــســــــــلامة حفاظاًُ على ســــلامة الطلاب والطالبات وأعضاء هيئة التدريس.، على أن يشمل ذلك المبنى المدرسي الحكومي الجديد الذي ينفذ حالياً في حفر الباطن لهذه المدرسة وسيتم تسليمه في غضون الأشهر القادمة.
الندوة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 336
طالبان سعوديان يحصلان على البرونزية في الأولمبياد الدولية للبيئة
جدة : الندوة
حقق الطالبان السعوديان عبدالعزيز أحمد السعيد وعبد الله سعد القرني المركز الثالث والميدالية البرونزية في المسابقة الدولية (أولمبياد البيئة ) التي اختتمت في اذربيجان بمشاركة 70 فريقا علميا من 32 دولة في منافسات بين طلاب قدموا مشروعات علمية ومخترعات تخدم البيئة إذ قدم الطالبان دراسة بعنوان (تأثير التغيرات المناحية على البيئة في المملكة) .وقدم مدير عام التربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي خلال استقباله لهما بمكتبه أمس باسم وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود التهنئة على هذا الانجاز معبراً عن سعادته مؤكد أن أبناء الوطن قادرون على تمثيله خير تمثيل مشيداً بالدور الذي يجده الموهوبون والمتميزون من قادة الوطن ومسؤولية بما يجسد صورة مشرقة لواقع التربية والتعليم من خلال ابتكاراتهما وإنجازاتهما التي تُعد فخراً للجميع في المحافل الدولية والعالمية.وكان الطالبان من مدرسة الساحل المتوسطة بجدة قد طرحا في دراستهما عن (تأثير التغيرات المناخية على البيئة في المملكة) ما نال استحسان اللجنة المنظمة للمسابقة التي أوصت أن تكون تلك الدراسة مرجعا في مجالات الحفاظ على البيئة والحد من التلوث.وحول فكرة المشروع والآلية التي نُفذ من خلالها أوضح الطالب عبد العزيز السعيد أن قكرة المشروع راودته بعد أن لاحظ تأثير التغيرات المناخية على العالم بشكل عام نتيجة لظاهرة الاحتباس الحراري وما يمر به مناخ المملكة بشكل خاص من شُح في الأمطار خلال العقدين الأخيرين نتيجة لعوامل كثيرة من ضمنها ارتفاع نسبة التلوث المصاحب للطفرة الصناعية التي تمر بها المملكة الأمر الذي جعله يعكف هو وزميله عبد الله القرني على إجراء دراسات مستفيضة استعانا فيها ببحوث ودراسات وقاما بزيارة للرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة التي لم تبخل عليهما بالمعلومات والأبحاث اللازمة ومن ثم استكملا مشروع الدراسة بعد جهد استمر 6 أشهر.وقال: إدارة التربية والتعليم بجدة دعمت العمل بعد أن اطلع مدير التربية والتعليم في جدة عبد الله بن أحمد الثقفي على المشروع وأعجب به ليتم ترشيحه في فترة سابقة للمشاركة في أولمبياد أذربيجان المتخصص في البيئة فيما لم يكن يساوره ورفيقه شك في أن يحققا مركزاً متقدماً في الأولمبياد الذي خاضا خلاله منافسة شرسة من دول متقدمة إلا أنهما نجحا في تحقيق المركز الثالث.
الحياة :الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 16804
المظالم» يؤجل النظر في قضية معلمَين ألغت «التربية» تعيينهما
الدمام - سلمان الشثري الحياة - 07/04/09//
أجلت المحكمة الإدارية (ديوان المظالم) في الدمام، النظر في قضية معلمَين، كانت وزارة التربية والتعليم ألغت قرار تعيينهما، بعد ثلاثة أشهر من مباشرتهما العمل، إلى 18 أيار (مايو) المقبل.وجاء القرار بناءً على خطاب المدير العام لفرع وزارة الخدمة المدنية في منطقة عسير، المتضمن أنه تم «إدخال بيانات المعلمَين على أساس أنهما تربويان، وتبين لاحقاً أنهما غير تربويَين».وجاء التأجيل بعد ان قدم مفوض وزارة التربية والتعليم، مذكرة أوضح فيها رأي الوزارة في القضية، فيما طلب محامي المعلمَين عبدالله الغامدي، من القاضي تأجيل الرد، الذي تم تحديده بعد أكثر من شهر.بدوره، أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله، أن «وزارة التربية والتعليم ليست هي الجهة التي تُعيّن المعلمين»، مشيراً إلى أن وزارة الخدمة المدنية هي «جهة التعيين، وجهة إلغاء التعيين». واعتبر أحد المعلمَين المُلغى تعيينهما، أن «وزارة التربية والتعليم وإن كانت غير معنية بتعيين المعلمين، إلا أنها لم تعالج القرار بطريقة تحمي من خلالها معلميها»، مبيناً أن هناك «حلولاً أخرى، كإلزام المعلمين بدراسة دبلوم تربوي مسائي». وأشار إلى نيته رفع دعوى ضد وزارة الخدمة المدنية، بخصوص القضية.
الحياة :الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 16804
«التربية» تحذّر من «مدّعيِ» القدرة على نقل المعلمات
الرياض - سعد الغشام الحياة - 07/04/09//
أوضح الناطق باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله أن حركة نقل المعلمات الخارجية ستعلن غداً (الأربعاء). وحذّر من ادعاءات يروّجها بعض ضعفاء النفوس عن قدرتهم على نقل معلمات، في مقابل مبالغ مالية، مشيراً إلى أن الوزارة وضعت ضوابط محددة لعملية النقل، وهي موضحة على موقع الوزارة على شبكة الإنترنت. من جهته، أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية (بنين) الدكتور عبدالله المقبل أن إعلان حركة النقل الخارجية للمعلمين ستكون مطلع الشهر المقبل (جمادى الأولى). وأضاف لـ«الحياة» أمس أن عدد المتقدمين ضمن حركة نقل المعلمين بلغ 43500 معلماً من التخصصات كافة في جميع المناطق. وكان نحو41 ألف معلم تقدموا لحركة النقل العام الماضي، وحققت وزارة التربية رغبات نحو 11 ألفاً منهم، ما يعني أن نحو 75 في المئة من طالبي النقل الخارجي بقوا في أماكنهم. ويتخوف طالبوا النقل من تكرار سيناريو العام الماضي.

[صقر قريش]

الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/11 هـ. العدد 5657
وزير التربية يهنئ طالبين حققا مركزا عالميا في "أولمبياد البيئة"
"الاقتصادية" من الرياض
هنّأ الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وزير التربية والتعليم، طالبين حققا المركز الثالث والميدالية البرونزية عن مشروعهما المتعلق بالبيئة في أذربيجان. وعبّر الوزير عن سعادته بهذا الإنجاز مؤكدا أن أبناء الوطن قادرون على تمثيله خير تمثيل، مشيداً بالدور الذي يجده الموهوبون والمتميزون من قادة هذا الوطن ومسؤوليه لعكس الصورة الحقيقية لواقع التربية والتعليم من خلال ابتكاراتهم وإنجازاتهم التي تُعد فخرا للجميع في المحافل الدولية والعالمية. وكان الطالبان عبد العزيز أحمد السعيد وعبد الله سعد القرني من مدرسة الساحل المتوسطة في جدة قد نالا الميدالية البرونزية في "أولمبياد البيئة" الذي عقد في جمهورية أذربيجان بمشاركة 32 دولة و70 فريقا، وذلك بعد تقديمهما دراسة حول "تأثير التغيرات المناخية على البيئة في المملكة"، وتمكنا من خلالها من حصد مركز متقدم في المسابقة العالمية، كما نالت دراستهما استحسان اللجنة المنظمة للمسابقة التي أوصت بدورها بأن تكون تلك الدراسة مرجعا في مجالات الحفاظ على البيئة والحد من التلوث.


الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/11 هـ. العدد 5657
تركي بن محمد:توقعات بتوظيف 1000 طالب وطالبة في معرض "التعليم والتدريب"
حامد الرويلي من الدمام
أكد الأمير تركي بن محمد بن فهد حرص الدولة على تنمية وتطوير القوى البشرية ودعم العملية التعليمية وإزالة جميع المعوقات التي تقف أمامها، إضافة إلى رصدها ميزانية كبيرة لقطاعات التعليم لدفع عجلة التعليم في المملكة ولتنافس الدول المتقدمة في التحصيل العلمي والمهني. وقال بعد تدشينه أمس الأول المعرض السعودي الدولي الخامس للتعليم والتدريب والتوظيف الذي تنظمه شركة معارض الظهران الدولية على أرض معارضها في الدمام برعاية شركة أرامكو السعودية، سابك وبدعم من صندوق الموارد البشرية، ووزارة التربية والتعليم، وبعض الشركات والجامعات الوطنية والعالمية:"إن المنطقة الشرقية بحكم موقعها الجغرافي تمثل بوابة المملكة لجميع دول الخليج المجاورة وهي مستهدفة تعليما وتدريبا من قبل الجامعات العربية والأجنبية لجذب أكبر عدد من طلاب المنطقة للدراسة في معاهدها وكلياتها في جميع تخصصاتها الأدبية والعلمية, خاصة حديثي التخرج". وأضاف: "المملكة أصبحت من أهم الدول في العالم التي تركز على شريحة العلم والتعلم والدليل على ذلك الاستغناء عن بعض الوافدين في بعض التخصصات النادرة التي كان يشغلها أجانب في مجال الطب والهندسة والتعليم. من جانبه قال عادل العومي مدير عام شركة معارض الظهران الدولية إن المعرض الذي تستمر فعالياته خمسة أيام بمشاركة أكثر من 60 جامعة ومؤسسة تعليمية وتدريبية وطنية ودولية من المملكة، الأردن، ألمانيا، أستراليا، أيرلندا، الإمارات، البحرين، عمان، ماليزيا، نيوزيلندا، الهند، إضافة إلى الولايات المتحدة، كندا، هولندا ومصر سيكون لها إلى جانب المشاركات الجامعية، تمثيل رسمي لسفاراتها ووزارات التعليم العالي، كما يضم المعرض جناحا خاصا للتوظيف تشارك فيه لجنة من كبرى الشركات الوطنية لتستقطب الكفاءات والاستفادة من الدعم المقدم من المنظم صندوق تنمية الموارد البشرية, متوقعا أن يشهد المعرض توظيف أكثر من 1000 طالب وطالبة في بعض الشركات التعليمية المشاركة في المعرض والتي تبحث عن الكوادر الوطنية المؤهلة. وبين العومي أنه سيقام على هامش المعرض محاضرات وورش عمل يقدمها المشاركون في المعرض تتناول موضوعات تهم الشباب مثل تنمية الذات وتحديد الأهداف، مضيفا أن الشركة حرصت على تخصيص قسم خاص بالسيدات وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم" بنات" سيفتح أبوابه على فترتين صباحية ومسائية لاستقبال الطالبات من مختلف المدارس والمعاهد والكليات.

[صقر قريش]

الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/11 هـ. العدد 5657
د. السبتي: المملكة تملك مقومات النجاح لرعاية الموهوبين في المدارس
بن معمر: الوزارة ستدعم "موهبة" للتوجه نحو مجتمع المعرفة
محمد الشهري من الرياض
أكد فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم، أن التعاون بين "موهبة" والوزارة قائم منذ البداية وأن الوزارة تقدم كل ما تستطيع لدعم "موهبة" بهدف تحقيق رسالتها ورؤيتها للتوجه نحو مجتمع المعرفة الذي يعد هدفا أساسيا للخطة الإستراتيجية التي تستهدف عديدا من المؤسسات التربوية والثقافية والإعلامية وتحظى بدعم خادم الحرمين الشريفين. وأضاف عقب افتتاحه فعاليات منتدى "موهبة" تحت شعار"نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية"، نيابة عن الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض أمس، أن المنتدى يعد إحدى خطوات تنفيذ خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة أخيرا، مشيرا إلى أن مثل هذه اللقاءات والمنتديات التي ترعاها "موهبة" تتيح الفرص للتواصل مع المبدعين خارج المملكة وداخلها والاستفادة من التجارب العالمية. وأوضح نائب وزير التربية والتعليم أن وزير التربية والتعليم من أوائل من تبنى خطة واستراتيجية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، حيث سيبذل كل ما في وسعه في سبيل وصول المملكة إلى أهدافها وإلى رؤية 2022 م، موضحا أن هناك نتائج إيجابية ومبشرة فيما يتعلق بتبني المواهب الواعدة في المملكة، من جهته أوضح الدكتور خالد السبتي الأمين العام لـ"موهبة"، أن المنتدى يهدف إلى الارتقاء ببرامج "موهبة" الصيفية المحلية لتكون ذات جودة عالمية، عبر إيجاد برامج صيفية تركز على المعارف والمهارات والقدرات الشخصية لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، مشيرا إلى أن المنتدى يعد من أبرز الأنشطة التي تحتضنها "موهبة" في رعاية الطلبة والطالبات الموهوبين والموهوبات في المملكة، من خلال تعاونها مع عدد من الجامعات والشركات السعودية الرائدة في تنفيذ برمجها الصيفية في إطار الشراكة التي تجمع بين موهبة ومؤسسات المجتمع لخدمة الوطن.وذكر الدكتور السبتي أن التعاون والتنسيق مع وزارة التربية والتعليم وصل مرحلة متقدمة بتوقيع مذكرة تفاهم بين الطرفين، لافتا إلى توقيع مذكرة أخرى قريبا لتعزيز التعاون والتنسيق بينهما. وأشار الدكتور خالد السبتي إلى أن "موهبة" وقعت عقدا لمدة عامين مع شركة بريطانية رائدة لإعداد مناهج إضافية للموهبة والإبداع، ووضع مناهج خاصة في المهارات وإدارة الوقت والتخطيط، وإعداد مقاييس متطورة في التقييم ومعرفة مدى تقدم تدريب المعملين في هذا الجانب، مشيرا إلى أنه في إطار العقد سيكون هناك تعاون بين "موهبة" و50 مدرسة بشكل مباشر.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
حديث الثلاثاء بهكذا تتحقق لنا النهضة المتألقة
محمد بن أحمد الرشيد
في الحديث السابق عمَّا يتداوله الناس من قصور مؤسسات التربية والتعليم على اختلاف مستوياتها ومراحلها عن تحقيق غايات كانت ولا تزال هي المسوغ لوجودها تطرقُتُ إلى عدم تحقق أكثر الشروط التي تساعد على بلوغ المرام من المدرسة، والمعهد، والجامعة، ومن ذلك التباين في توجهات مؤسسات المجتمع ذات العلاقة بالتوجيه والتربية المؤثرة في ثقافة الناشئة، بل وفي أفراد المجتمع كافة. لذا لزم توحيد الجهود، وتطابق مضامين الخطاب التوجيهي وأساليبه.
?? ?? ??
وعلى سبيل المثال، وفي أكثر من مرة يدور حديث حول التناقض المشهود بين المؤسسات الإعلامية والمؤسسات التربوية. حتى إن أحد المربين يردد مقولته التي اشتهرت: «نحن المربين نفتل في النهار، وفي الليل تنقض وسائل الإعلام ما فتلناه» ويعرف الجميع مدى التناقض بين بعض ما يُعلَّمُ في مدارسنا، ومعاهدنا، وجامعاتنا وبين بعض ما يتلقاه الناس من مؤسسات اجتماعية أخرى.
?? ?? ??
وبالإمكان تلافي الحيرة والتخلص مما يشوش على ذهن المتعلم لو أنه انبرى للتعليم من وصفهم ذلك التربوي المحنك بأنهم: «أناس أُحسن اختيارهم، وعُمل على تعزيز دورهم، ومكانتهم، وتكوينهم، ومركزهم المادي، والأدبي، وتم اصطفاؤهم من القادرين على مزاولة هذه الرسالة العظيمة، وهم من الحكماء الذين يحبون ما يقومون به شرفاً وعملاً - لا ممن يأخذون العمل وظيفة وراتباً، ترعاهم مؤسستهم خير رعاية، وتداوم على تدريبهم وإثراء خبراتهم وتجديدها».
لو أن من يقوم بالتعليم على صفات قريبة مما ذكر آنفاً لاستطاعت المؤسسة التربوية «تنمية حاسة التفكير والنقد الموضوعي» لدى المتعلم؛ وذلك بإيقاظها واستخدامها إزاء كل ما يراه، وكل ما يسمعه، وكل ما يقرأه.
ويتحقق ذلك حين لا تتناقض توجهات المعلمين الفكرية، بحكم أنهم ليسوا مؤدلجين، يسربون أفكاراً متباينة ومربكة، لا علاقة لها بالمادة العلمية التي يعلمونها، أو التربية السليمة التي ينشدونها للناشئة.
?? ?? ??
ولقد وقفت بنفسي في السنين الأخيرة على أمور لم أكن أعهدها حين كنت طالباً.. في المدرسة والجامعة.. رأيت بعض المعلمين يخلطون مفاهيمهم الدينية والاجتماعية الخاصة بالمادة العلمية ولو كانت في غير مناسبتها.. كما وجدت بعضهم يخلط ما هو من العادات السائدة بالعبادات؛ ظناً أن عدم التمسك بتلك العادات مخالفة شرعية محظورة، ومثال ذلك معلم الفيزياء الذي نقل طلابه عنه أنه يمضي الجزء الأول من الحصة في الوعظ الديني، وليته يعظ في أمور جوهرية من الدين - بل يجئ وعظه في أمور يشتد الخلاف بين الفقهاء حولها؛ فيشعل نار الفتنة بين عقول طلابه - ويخلق مجالاً للخلاف في أمور ليست في جوهر الدين، إن مثل هذه التصرفات تؤدي إلى تشويش ذهن المتعلم، وقد تحمله على سلوك فيه غلو وتعصب غير محمود.
?? ?? ??
ولا سبيل للتخلص من مثل هذه السلوكيات إلا بشحذ العقول بما هو صواب من الفكر، ومستقيم من التربية. وإننا إذا مكنا الطالب من كيفية استخدام هذه الحاسة النقدية فسوف يتم بناء شخصية لن تتأثر بما قد يوحي به بعض هؤلاء الذين اندسوا من المؤدلجين ذوي الفكر الشاذ بين صفوف المؤهلين من المعلمين، وعلى منهج مخالف تماماً لما يجري عليه المنهج الحالي، الذي يقوم على الانضباط الظاهري المزيف، والطاعة العبودية، التي يمكن أن نتصورها «كوحش خرافي» يلتهم الشخصية الإنسانية، وهي لم تزل بعدُ غَضة طرية في بدايات حياة طلابنا، هذا الوحش الذي أتصوره مرتكزاً على قوائم أربع غليظة، تلتهم الشخصية الإنسانية، وتنبئ بظهور ما يسمى «أقنان المدارس» أو «التلاميذ الأقنان».
وقوائم هذا الوحش الخرافي هي:
1 - الانصياع.
2 - التقليد.
3 - تعطيل الفكر.
4 - أفول الروح.
?? ?? ??
لذا.. كان تحذيري دائماً من الوصول إلى تلك النتيجة، وبطبيعة الحال فإن وصفاً هذا مجمله سوف يعني «موت روح التساؤل» وضياع الاقتناع الحر، وظهور زيف مفتعل يبدو في السلوك، والتصرف، وهو يعني ميلاد أجنة ازدواج الشخصية، والنفاق، والمهرجين، تلك الشخصيات التي نشكو من تدفقها الآثم العارم إلى مجتمعاتنا العربية.
إن ضياع روح الاختيار الحر هو الذي يخبئ خلفه تلك المفاسد التي قد توجد في المدرسة، والبيت، والإعلام.
- ما الذي يصنع هذه الجفوة بين الطلاب ومدارسهم؟
- ماذا يكون من أمر مدارسنا؟ إذا خُيَّر معظم طلابنا في صبيحة أي يوم دراسي بين الذهاب إلى المدرسة، أو الانصراف عنها إلى أي نشاط آخر؟ ماذا سوف يختارون؟ وهل نجد من نُعلِّمهُم بعد ذلك؟
?? ?? ??
وتحضرني هنا طرفة متداولة هذه الأيام بين الناس (إذ جاءت الفقيرة إلى ذلك الغني البخيل وقالت له: يا أبا فلان: أريدك أن تقدم لي ما يفرح أولادي الصغار، فرد عليها قائلاً: هل أنت حقاً راغبة في إفراحهم؟
قالت: نعم.
قال لها: قولي لهم لا تذهبوا إلى المدرسة غداً.. وسوف تكون هذه أعظم فرحة عندهم).
?? ?? ??
إني دائم التساؤل عما هي حقيقة «روح العطاء والتقبل» فيما بين المعلم والطالب داخل الفصل الدراسي، إذا ما غاب المشرف، أو المدير، أو الزائر؟ وما نوع العلاقة بين المعلمين أنفسهم، أتشملهم روح الفريق؟ أم تظلهم الفردية المطلقة؟ وما الصلة القائمة اليوم بين المديرين والمعلمين، وبين هؤلاء جميعاً والطلاب؟
هل في ظل الإجابات السابقة يتضح أن «شخصيات» طلابنا تنمو؟ تتطور مداركهم؟ تتوهج أرواحهم بما يؤهلهم لممارسة حياة إنسانية تضمن تقدمهم، ثم تؤهل مجتمعنا لتحقيق آماله في كافة المجالات.
الإجابة معروفة.. معروفة.. معروفة..
?? ?? ??
وليس من المبالغة أن أقول: إن كثيراً من البيوت يرى العديد من الأخطاء.. يراها في شخصيات الأبناء العاجزة الكليلة.. ويراها في كراسات الواجبات المحتاجة إلى تصويب.. وفي القصور عن مواجهات صعوبات الفهم المتبادلة في علوم كثيرة. بل فيما هو أخطر وأجل: ماذا عن الانتماء لديننا - انتماءً صادقاً صحيحاً - لا منحرفاً - والولاء لوطننا ولاءً مخلصاً، والذود عن كياننا ذوداً أبياً.
إننا نرى كل ذلك، ولكن بعضاً - هداهم الله - يرى أن الأسلم ألا نُجْديَ التغيير نحو الأفضل، ويشتط غضباً لو أننا أزحنا من ليس أهلاً لأن يقوم بهذه الرسالة السامية، بل يعطل أي تقويم جاد لمثل هؤلاء المقصرين.
?? ?? ??
وأؤكد مرة أخرى أن بعضاً من محاولات التطوير قوبلت من كثيرين بالرفض وسوء التقدير! ولقد حاولت - عن دراية وعلم - أن أغير ما استطعت مع زملاء صادقين متخصصين بعض هذا الواقع، ووفقنا الله لتحقيق الكثير، ولكن جابهنا أناس بآراء جامدة، لا تستند إلى حقيقة علم أو منطق، وكان تأثيرهم بالغاً في الوسط الاجتماعي مما أوقف عدداً من مشروعات التطوير.. فأصابنا من جرائهم ظلم، وجحود.
ونحن في تلك الأحوال دائمو التمثل بقول الشاعر الجاهلي:
وظلم ذوي القربى أشد مضاضة
على النفس من وقع الحسام المهند
لكن الأمر مبشر - بحمد الله - بالخير الكثير إذ تولى أمر التربية والتعليم أناس متطلعون لمتابعة إتمام النهضة التي بدئ بها منذ سنوات - وعسى ألا تقف معوقات - المعوقين - في طريقهم، أو يكون سوء ظن من بعض الناس عثرة في خُطا مسيرتهم.
?? ?? ??
وفقنا الله جميعاً إلى الخير والصواب، والأخذ بأسباب القوة مهما غلا ثمنها، اللهم اجعل صدورنا سليمة معافاة، وأمدنا يا ربنا بتأييد من عندك وتسديد.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
المعلمة.. أما آن الأوان لإعطاء الفرصة للغير؟
سلمان بن عبدالله القباع
نجزم كثيراً أن غالبية المعلمات من تعدت خدمتها 25 سنة لا يوجد لديها ما تقدمه، فالعامل السني لا يسعفها كثيراً بتأدية الواجب وتأدية الرسالة.. فالنشاط أصبح يقل، حتى معلمات المرحلة الأولية (الابتدائي) لا يجدن التعايش مع عقول أطفالنا والسبب (ليس لديهن جهد في ذلك!!)، نعم معلمة في الحقل التعليمي لمدة 25 سنة والآن عمرها يناهز الخمسين، فكيف بالله عليكم الجمع ما بين التربية التعليمية والحقل التعليمي؟حقيقة وليست مفاجأة، فالمعلمة منذ انخراطها في المجال التعليمي لديها يقين وإدراك أن رسالتها التعليمية تنحصر في إيصال التعليم وترسيخ المادة التعليمية في مخيلة الطالبات، السنوات الخمس الأولى هي معركة مع كسب الخبرة، ومن ثم تأتي الخطوات الجدية للتعايش مع الجو التعليمي، والمعلمة تكترث كثيراً للسعي لإثبات الوجود من خلال التعايش وتثبيت القدرة لديها للانطلاق، وهنا تكون الانطلاقة الأولى للمعلمة، الخمس سنوات هي البداية الحقيقية بعد الامتحان الأصعب وهو الوجود وزرع اللبنة الأساسية، وتأتي بقية السنين وتصبح المسألة روتينية تعطي عشر سنوات مقبلة بنفس النمط دون تغيير، التغيير يكون في التنقل بين مدرسة وأخرى وهكذا، واليوم يختلف عن الأمس، فبالأمس هناك معلمات تحتاجها المؤسسات التعليمية، لقلة المعلمات وقلة إنشاء وإحداث المدارس، والتكدس أصبح متواجداً الآن، فالطاقة الاستيعابية للمدرسة مثلاً تستوعب لعشر معلمات والتواجد تعدى 15 معلمة!ويتساءل الكثير عن التقاعد للمرأة وفتح المجال للمعلمات (بجيل متغير عن الجيل السابق).. وهو واقع محاكي للوضع التعليمي لدينا، فغالبية المعلمات المتواجدات أمضوا أكثر من 25 سنة في الحقل التعليمي، وهن متواجدات ولا نعلم هل هي رغبة للمعلمة بذلك أم النظام التقاعدي له كلمة في ذلك؟التكدس في المدارس للمعلمات مشابه للتكدس الحاصل في المنازل من خريجات الجامعات وهن ينتظرن رنين الجوال أو الهاتف لقبولهن في أحد المدارس!ولا نلوم الخريجات في التذمر الحاصل، والمسألة أيضاً في التعيين، فقد تتعين المعلمة في الوقت الراهن على أحد البنوك لمدة سنوات طويلة ولا يتغير في الأجر ولكن لديها قناعة بأن ذهابها للمدرسة على الأقل يعطيها تعايشاً (وقتياً) لتأدية ما لديها من رسالة، وأرحم بكثير من جلوسها في المنزل، فهي طموحة وتريد وترغب ولديها الرغبة الأكيدة في الدخول في المجال التعليمي، ولعل وعسى أن يتم (ترسيمها) مستقبلاً وهي تتأمل ذلك.. لكن بتواجد حصة ونوال ومنيرة وفاطمة وغيرهن من جيل بداية الثمانينيات الميلادية لا نعتقد أنها تترسم!!مكاتب التوظيف التابع للتعليم مليء جداً بالملفات، وخريجات الجامعات وكليات التعليم في تزايد سنة تلو الأخرى، والسبب (الجواب الروتيني لا توجد وظائف) والعلة لا تتعدى بأن المعلمات (القديمات) عائق بتوظيف وتعيين معلمة جديدة وبثوب بجيل جديدة، 25 سنة و30 سنة في الحقل التعليمي فكيف نريد توظيف وتعيين المعلمات من بناتنا؟إن العامل النفسي بدأ في القرب من بناتنا الخريجات وأصبحت الشهادة مجرد ورقة ليس إلا!التقاعد هو الحل الأمثل للمعلمة إعطاؤها نصف الراتب بعد مضي سنوات تكون (كافية وكفيلة للتقاعد) وتكون مرضية للمعلمة أيضاً، الوقت اختلف عما مضى، الطالبات في ازدياد، والمعلمات في ازدياد، فالفرصة يجب أن تعطى للخريجات الحديثات، والمعلمات (القديمات) فقد أعطين ما لديهن ووفين برسالتهن التعليمية، ويجب عليهن أن يتفرغن لمنازلهن وأسرهن.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
مطلوب مناهج كرتونية
إبراهيم بن سليمان الجبر
الجميع يعرف مدى تعلق الأطفال بأفلام الكرتون كما أنه لا يخفى على الجميع ما تحتويه هذه المادة الإعلامية من مشاهد الخيالات والعنف وقد تصل في بعض الأحيان إلى ممارسات تخل بشرف، فمنطلقاً من واجبنا الوطني والتربوي نحن المربين والمعلمين علينا أن نوجه هذا التعلق (بأفلام الكرتون) التوجيه السليم الصحيح. فلماذا لا تتبنى الوزارة إنتاج مادة إعلامية كرتونية تخدم المناهج الدراسية وتكون مساعدة في شرح المنهج الدراسي وإيصال المعلومة إلى الطفل بكل يسر وسهولة؟حيث إن طلاب المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم بين (6 سنوات - 12 سنة) تقريباً فالطالب في هذه المرحلة العمرية يكون متعلقاً بأفلام الكرتون وقد يقضي معظم وقته أمام التلفاز متنقلاً بين القنوات الفضائية لمشاهدة أفلام الكرتون، فعندما تنتج وزارة التربية والتعليم مناهج كرتونية مساعدة للمناهج الدراسية، فنأخذ على سبيل المثال منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي موضوع الجهاز الهضمي، فيكون عندنا شخصيات كرتونية تقوم بدور كل عضو من أعضاء الجهاز الهضمي (الفم - البلعوم - المريء - المعدة-....). في عملية الهضم فيقوم المعلم بعرض هذه المادة الكرتونية على الطلاب، حيث إن المعلم لا يحتاج إلا لبعض الوقفات التربوية والتعليمية مع الطلاب، ولسهولة نسخ هذه المواد الإعلامية ورخص تكلفتها المادية، إذا لزم الأمر يقوم المعلم بنسخ هذه المادة الكرتونية على CD وتوزيعها على الطلاب، يكون المعلم قد أدى الدرس في الفصل والمراجعة في المنزل، وتكون وزارة التربية والتعليم قد استغلت حب الأطفال لأفلام الكرتون ووجهته التوجيه السليم الصحيح من الناحيتين التعليمية والتربوية:
- أما من الناحية التربوية، تكون وزارة التربية والتعليم قد ساهمت في إشباع رغبة الطفل من مشاهدة أفلام الكرتون في المدرسة والمنزل. - أما من الناحية التعليمية، تكون وزارة التربية والتعليم قد ساهمت مع المعلم في إيصال المعلومة إلى الطالب بشكل مباشر وغير مباشر ومحبب إلى طالب المرحلة الابتدائية.
ولا يمنع ذلك من الاشتراك مع وزارة الثقافة والإعلام في إنتاج هذه المادة الإعلامية الكرتونية إذا لزم الأمر.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
ثقافة حقوق الإنسان
أنس زاهد
أعتقد أن أعظم مهمة يمكن أن تتصدى لها وزارة التربية والتعليم في المرحلة الحالية ، هي الإسهام في إرساء ثقافة حقوق الإنسان .لقد حان الوقت لكي نعيد النظر في المقومات التي تتشكل منها الشخصية السعودية ، فهناك متغيرات طرأت لا يمكن لأحد أن ينكرها . خذ مثلا ظاهرة الإرهاب والعنف التي عانى منها مجتمعنا لسنوات خلت ، وستعرف كم نحن بحاجة إلى إعادة بناء الشخصية السعودية التي لم تكن تستمع إلا إلى صوت واحد لفترة طويلة ابتدأت بالحرب الأفغانية ولم تنته حتى الآن .الكارثة أن الفكر الذي يستمد منه الإرهابيون شرعيتهم ما زال موجوداً في الساحة ، وهذا يعني أن حربنا فكرية في المقام الأول وليست أمنية كما يرى البعض .ثقافة حقوق الإنسان هي التي يمكن أن تجتث هذا الفكر من جذوره ، فمقابل تحقير الإنسان الذي يتميز به الفكر المتطرف ، هناك احترام يصل إلى حد الإكبار للإنسان في الثقافة المقابلة . وهو احترام سنجد له جذورا في القرآن الكريم الذي اعتبر الإنسان خليفة لله في الأرض ومنحه من التكريم وأعطاه من الحقوق ، ما هو غير مسبوق أبدا .وحدها وزارة التربية والتعليم هي القادرة على ترسيخ ثقافة حقوق الإنسان عبر إدراج المواد الأساس للإعلان العالمي لحقوق الإنسان في المناهج الدراسية منذ المرحلة الابتدائية ، ثم تدريس هذه البنود بالتفصيل في مرحلة أخرى من مراحل التعليم .إن تولي الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد مقاليد الوزارة ، يجعلني متفائلا بشكل كبير . فهذا رجل طموح ومسئول وقادر على اتخاذ القرارات الضخمة لأنه ببساطة شديدة ، لا يخاف من قناعاته .
الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/11 هـ. العدد 5657
مستقبل الأمة بيد وزارة التربية والتعليم
فهد بن عبد الله القاسم
لو سُئلت: أي وزارة هي الأهم في أي دولة؟ لقلت ودون تردد إنها وزارة التربية والتعليم، ولا أعتقد أن الترشيح يحتاج إلى تبرير, فالتعليم هو الذي سيرفعنا إلى مصاف الدول المتحضرة أو سيهوي بنا إلى قطيع العالم الثالث، وإذا أصلحنا التعليم فإننا نصلح شأننا كله، والإصلاح هنا يشمل الجوانب الأخلاقية، المهنية، والعلمية. أما التعليم الذي أقصده فهو المنظومة التعليمية بمفهومها الشامل بما تحتويه من هياكل ومناهج وطرق تدريس ونظم إدارية ومالية، والأهم من ذلك أن تركز على محور العملية التعليمية وهو المعلم، وهذا سيؤدي إلى إصلاح الأجيال وبالتالي سيخرج نظامنا التعليمي الشباب الذين يقودون الأمة إلى الصفوف الأولى، وهؤلاء الشباب سيكونون فيما بعد موظفين ومعلمين وأطباء ومهندسين وإداريين وباحثين ورجال أعمال، وفي مرحلة تالية مسؤولين ومشرفين، وفي مراحل متقدمة هم الوزراء وأولي الأمر. لم يشغل الناس في المملكة بالطول والعرض شيء مثلما شغلتهم وزارة التربية والتعليم، فقد انشغل جيل سبقنا قبل نصف قرن بموضوع تعليم المرأة، ثم انشغلنا بمحو الأمية والتعليم الليلي، وانشغلنا بالوجبة المدرسية، وانشغلنا بالمباني الجاهزة، وانشغلنا بكادر المعلمين، وانشغلنا ببند 105، وانشغلنا بالمناهج، وانشغلنا بالتعليم الأهلي، وانشغلنا بالتعليم الشامل والتعليم المطور والتعليم الموازي، وانشغلنا بدمج الرئاسة مع الوزارة، وانشغلنا بإعانات المدارس الخاصة، وانشغلنا بالمباني المدرسية، وانشغلنا بتدريس اللغة الإنجليزية، وانشغلنا بالمناهج، وانشغلنا بالمعلمين والمعلمات، وانشغلنا بكليات المعلمين، وانشغلنا بتدريس المرأة للصفوف الأولى، وانشغلنا بنقل المعلمين والمعلمات، وانشغلنا بالمراكز الصيفية، وانشغلنا بحوادث المعلمات على الطرق.. إلخ القائمة الطويلة التي لا أرى نهايتها من الانشغالات في عالم وزارة التربية والتعليم، التي كان آخرها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم. وزارة مسؤولة عما يزيد على أربعة ملايين طالب وطالبة يتوزعون على مئات المدن والقرى والهجر في جميع أنحاء المملكة، ويتجاوز منسوبوها نصف مليون موظف يجمعون بين الأمية وحملة الدكتوراة، وزارة في نجاحها التحول إلى أمة محترمة، وفي تقصيرها يكمن تخلفنا العلمي والأخلاقي. بعد هذا كله ألا تكون وزارة التربية والتعليم هي الوزارة الأهم في الدولة، لذلك تابع الوطن كله التغييرات الأخيرة في الوزارة متابعة المتوجس، وأمل المريض، وحذر الخائف. لقد عمت التغييرات الأخيرة الوزير ونوابه.. وذلك ليس التغيير الأول، ولن يكون الأخير، بل هي سنة الحياة، وليس معنى ذلك تقصير من سبق أو كفاءة من لحق، ولكنه مؤشر الرغبة في التطوير والتغيير، الذي يصبو ولي الأمر فيه إلى أن يصب لمصلحة الوطن والمواطن. يحتك كل منا بالتعليم طوال حياته فهو طالب أو أخٌ لطالب أو أبٌ لطالب أو جدٌ لطالب أو معلمٌ أو قريبٌ لمعلم، وهذا جزء من الحقيقة، لأن الجزء الآخر هو المرير منها، حيث يتأثر مستقبل كل منا بما كتبه الله له من حيث التعليم، فالمدرسة والمعلم وبيئة التعليم كان لها دور بارز في مسيرة كل منا، ولن تجد بارزاً في المجتمع أو هامشياً فيه إلا كان للمدرسة الدور الأكبر في مسيرة حياته (ولكل قاعدة شواذ)، لذلك وكمواطن بسيط أطالب ومن حقي أن أطالب بتغيير وضع التعليم إلى الأفضل، كما أني أحلم ومن حقي أن أحلم بجيل يتجاوز الفشل الذي وقعت فيه الأجيال التي سبقته، وينجح في تحقيق طموحاته، ويسهم في بناء دولة منافسة للعالم من حولنا. وإصلاح التعليم لا يكمن في بناء مدارس جديدة، ولا في طباعة كتب فاخرة، ولا في تحسين كادر المعلمين، ولا في تغيير المناهج الدراسية.. إنه منظومة متكاملة من الإصلاحات إذا تكاملت أصلحت النظام، وإذا تعطل أحد تروسها مهما كان صغيرا، فإن له الأثر البالغ في عمل المنظومة ككل. أعرف عديدا من المشاريع التطويرية قامت بها الوزارة، كما أن هناك كما آخر من المبادرات لتطوير العملية التعليمية، ورغم هذه الجهود لم تتجاوز الوزارة مرحلة عدم رضا المستفيدين من خدماتها. مازال خريجو التعليم العام في المملكة (في المتوسط) أضعف من قرنائهم في الدول المجاورة من الناحية العلمية، أما من حيث مستوى المهارات الحياتية فحدث ولا حرج عن مستوى طلابنا ومدى تأهيلهم على هذا الصعيد، ومازال الطلاب وللأسف يتزايد لديهم الترهل الجسماني والعقلي يوما بعد يوم، وعلى الرغم من وجود عديد من المبدعين الموهوبين، إلا أن هذه الموهبة لدى كثير منهم توأد في مدارسنا، إن لم تمت على عتبات بيوتنا. أما عن التسرب التعليمي فلا تسأل! وإن كان من يتحمل هذه المسؤولية في الأصل الأسرة، إلا أنني لا أبرئ المنظومة التعليمية ككل من هذا الوزر، وعلى الوزارة العمل الجاد لمنع أي تسرب قبل إتمام التعليم العام، فهؤلاء المتسربون يظلون في نهاية الأمر عبئاً ثقيلاً على المجتمع من الناحية الأخلاقية والاقتصادية والاجتماعية.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430هـ - العدد 14897
خمسة برامج للرعاية الفردية للطلبة الموهوبين على الحاسب
الرياض / منصور الحسين:
تنفذ إدارة الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين خمسة برامج للرعاية الفردية ضمن البرامج التي تقدمها الإدارة للطلبة الموهوبين وقال مدير إدارة رعاية الموهوبين الدكتور عبدالرحمن الشلاش انه سيتم تقديم خمسة برامج منتقاة من برامج الرعاية الفردية للطلاب كبرنامج رعاية المواهب الفنية والذي يهدف إلى تنمية مهارات الطلاب في الرسم والتصوير وبرنامج خاص في علوم الحاسب الآلي ويهدف إلى تنمية مهارات الطلاب في الحاسب عامة وفي بناء وتصميم قواعد البيانات بصفة خاصة وسينفذ أيضا برنامج خاص تحت مسمى فن الإلقاء والذي يهدف إلى تدريب الطلاب على مهارات الإلقاء و الخطابة وطرق الاتصال مع الجمهور بالاضافه إلى برنامج في مجال الاختراعات والابتكارات والذي يهدف إلى تنمية قدرات الطلاب الاختراعية وتنمية اتجاهاتهم نحو الاختراع وربطهم بالمؤسسات ذات العلاقة بالاختراع و الابتكار. وأوضح الشلاش أن هذه النوعية من البرامج تستهدف أربعين( 40) طالبا من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية ممن لديهم قدرات متميزة وغير عادية في هذه المجالات . الجدير بالذكر أن هذه البرامج تأتي بعد أن أكملت إدارة الموهوبين بالرياض استعدادها لاستقبال الطلاب من حيث تجهيز القاعات الدراسية من كل ما يحتاجه المعلم والطلاب من تقنيات ومستلزمات مكتبية و تأمين وجبات غذائية للطلاب بالإضافة للجوائز التشجيعية للطلاب الموهوبين المشاركين بالبرامج.
الوطن:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 3112
44 برنامجا تدريبيًا لـ 750 تربوياً بالشمالية
تُنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية للبنين 44 برنامجًا تدريبيًا تخدم قرابة 750 تربوياً خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي في مراكز التدريب التربوي في كل من قطاعات (عرعر – رفحاء – طريف – العويقيلة - الهباس) خلال الفترتين الصباحية والمسائية.ويستمر البرنامج حتى نهاية الفصل الدراسي الثاني وفق خطة عامة وجدول زمني بحيث لا تؤثر على سير العمل في المدارس، و تستهدف جميع شاغلي الوظائف التعليمية في المنطقة، كما شملت الخطة تقديم برامج التدريب المتنقل والتي تقام في المدارس والتي تم تحديدها وفق الخطة على أن تقوم المدرسة بتهيئة البيئة المناسبة للتنفيذ. كما تتضمن الخطة تقديم برامج خاصة بشعب الإشراف التربوي والأقسام المعنية وكذلك برامج مشروع تطوير أساليب التقويم وبرامج تدريب منسوبي الإدارة على مهارات الحاسب الآلي وأيضًا متابعة تنفيذ البرامج التدريبية الخارجية للموظفين وتدريب المدربين.
طريف: حمود الأشجعي
الوطن:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 3112
أنماط الشخصية بمجمع سعود بن نايف الطالب سلطان البدران خلال تسلم شهادات برنامج مقياس أنماط الشخصية بالألوان من المدرب
الدمام: صالح الأحمد
أنهى 45 طالباً بالقسم الثانوي من منسوبي مجمع الأمير سعود بن نايف التعليمي بالدمام هذا الأسبوع البرنامج التدريبي لكشف أنماط الشخصية والذي عقد تحت عنوان "مقياس أنماط الشخصية بالألوان" و قدمه الخبير التربوي مبارك الدوسري.ولفت الدوسري إلى أن البرنامج والذي يقدم على مدى يومين يمنح خلاله المتدرب شهادة دولية من الولايات المتحدة الأمريكية، حيث يتناول البرنامج في طياته عدداً من المحاور إلى جانب أساليب اكتشاف أنماط الشخصية، الأمر الذي يساهم في معرفة نمط الطلاب لشخصياتهم وبذلك يساعدهم على اختيار المسار الدراسي الصحيح مبكراً والمهنة التي تتناسب وشخصياتهم، لافتاً في ذات الوقت إلى أن البرنامج يخدم كثيراً المعلمين وأولياء أمور الطلاب لكسر الحواجز في التعامل.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
إنشاء خمسة مشاريع تعليمية جديدة و5 صالات رياضية
المنيفي يتفقد مدارس ومنشآت التربية والتعليم بحوطة بني تميم
حوطة بني تميم - خالد المضحي
قام محافظ حوطة بني تميم أحمد بن دخيل المنيفي ومدير التربية والتعليم عبدالرحمن القريشي ومديرو ورؤساء الأجهزة الحكومية بجولات على بعض المدارس والمرافق التعليمية حيث تم زيارة مدرسة ابتدائية ومتوسطة زياد ثم قام بزيارة إلى مركز التدريب التربوي ثم قام المحافظ بتدشين بوابة التدريب التربوي على الإنترنت وتجول الحضور في قاعات ومرافق مركز التدريب.بعد ذلك قام الجميع بزيارة إلى عدد من المدارس ومبنى الوحدة الصحية المركزية الذي تحت الإنشاء بالسلامية ومبنى إدارة التعليم الذي يجري العمل به وتم الاطلاع على مرافق المشروع وقدم المهندس فيصل العتيبي شرحا مفصلا عن مراحل التنفيذ لمبنى الإدارة ثم قام مساعد مدير التعليم منصور الخثلان بتقديم شرح مفصل عن البوابة الإلكترونية لإدارة التربية والتعليم.ومن جانبه أوضح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق أنه تم اعتماد مشاريع تعليمية بعضها يجري العمل بها بقيمة تتجاوز ستين مليون ريال وتشمل إنشاء خمسة مشاريع تعليمية جديدة ومنها إنشاء خمس صالات رياضية تضاف إلى مدارس قائمة وتعديل خمس مظلات مفتوحة في بعض المدارس إلى صالات مغلقة بالجهود الذاتية وإنشاء ثلاث مظلات للأنشطة الرياضية في مدارس قائمة وكذلك يجري العمل بمبنى إدارة التعليم ومبنى الوحدة الصحية المركزية ومدرسة أبورمل الابتدائية ومبنى لثانوية الحلوة ومبنى تحفيظ القران الكريم وإنشاء مبنى مدرسة مصدة التعليمي ومبنى ابتدائية ومتوسطة العبيديات وكذلك إنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة الربوة بالحريق.


الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
افتتاح برنامج الزيارات الإشرافية في التعليم
حائل - حمد الغصوني
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد العاصم برنامج الزيارات الإشرافية, وقد أقيم حفل بهذه المناسبة, تحدث فيه الدكتور العاصم مؤكداً على مراعاة الواقع عند تطبيق التعاريف المتداولة عن الإشراف التربوي، داعياً الحضور للاستفادة القصوى من هذه الزيارات التي تعرض خبرات المشرفين.وأوضح أن هذا اللقاء يهدف لتبادل الخبرات بين المشرفين بمختلف مناطق المملكة ورفع مستوى إعداد الخطط. وشارك في هذا اللقاء أكثر من (23) مشرفاً تربوياً يمثلون إحدى عشرة منطقة تعليمية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
تعليم الشرقية يقف على إعادة هيبة المعلم المستضعفة
الدمام - هيا العبيد
دشنت وحدة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية حملة بعنوان (قم للمعلم وفه التبجيلا) في برنامج أقيم أمس الأول حضره المدير العام الدكتور سمير العمران والمساعد للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار.وقد اكتظت قاعة الأميرة جواهر، حيث أقيم البرنامج، بما يربو على 300 من الحضور.وقد بدئ البرنامج بكلمة للدكتور العمران بين خلالها المكانة السامية التي يتبوأها المعلم وفضله، وقال إن المعلم الكفء هو من يستطيع أن ينهض بأمته لتحقق المجد والرفعة.من جانبه تناول المساعد للشؤون المدرسية فهد الغفيلي دور المعلم ومكانته وما ينبغي أن يحظى به من تقدير وإجلال، وقدمت المشرفة مريم الغامدي من إدارة الموهوبات قصيدة، وألقت الطالبة مريم الغامدي من الثانوية العاشرة بالدمام كلمة بعنوان (قم للمعلم يا وطن وفه التبجيلا).واشتمل البرنامج على حوار مفتوح بين الطالبات والمدير العام استمع فيه إلى مداخلات الطالبات، وقد أعرب عن سعادته بالمستوى المتميز والمطمئن للطالبات، وقال إن تميزهن من تميز معلماتهن. تلا ذلك كلمة الإعلام التربوي ألقتها المشرفتان الإعلاميتان مسفرة محمد الغامدي وعزة سعد الغامدي، وتضمنت الكلمة رؤية البرنامج وهي الحفاظ على صورة المعلم، وأكدت على أهمية نشر ثقافة احترام المعلم وتبجيله. ومن أهدافه تصحيح النظرة للمعلم والوقوف على أسباب ضعف هيبة المعلم في نفوس الطلاب وتأكيد حب المعلم وتقديره في نفوس المتعلمين.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
تعليم البنات بالزلفي يستضيف مديرات ومشرفات 21 إدارة تعليمية
الزلفي - داود أحمد الجميل
تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي خلال الفترة من 15 وحتى 18-4- 1430هـ فعاليات البرنامج التدريبي المتخصص (التحليل الإستراتيجي في التعليم 2) الذي تنظمه الإدارة العامة للتدريب التربوي بالوزارة، وسيتم خلال البرنامج التعرف على المنهجية السليمة لإجراء تحليل الواقع التعليمي ويستعرض نماذج التحليل المختلفة مع التركيز على نموذج التحليل الرباعي (swot) النموذج الأنسب للمبدأ التعليمي، وسينفذ البرنامج المدرب سليمان الكريدا.. وأوضح للجزيرة مدير التربية والتعليم محمد بن عبد الله الطريقي أن البرنامج يستهدف مديرات ومشرفات التخطيط في 21 إدارة تعليمية في المملكة.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
تعليم البنات بالقريات تحتفل بيوم التوحد العالمي
القريات - هاشم أبو هاشم
شاركت إدارة التربية والتعليم للبنات بالقريات بفعاليات يوم التوحد العالمي الذي صادف السادس من شهر ربيع الآخر والموافق الثاني من شهر ابريل الحالي .. حيث هدف هذا اليوم العالمي إلى نشر الوعي والتعريف والتوعية الإرشادية بإعاقة التوحد في المجتمع المحلي والمدرسي.وقد أكد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالقريات الدكتور سالم بن بشير الضبيعان للجزيرة، أن المملكة عمدت إلى تسليط الضوء نحو قضية التوحد بوصفها قضية معاصرة ومهمة، ومن أجل التعريف بها لدى جميع فئات المجتمع وبمختلف الوسائل الإعلامية.وتأتي مشاركة إدارة التعليم من باب الاهتمام بهذه الفئة التي تستحق الوقوف بجانبها، حيث إن الأطفال التوحديين بحاجة للدعم التعليمي المتميز مع الاعتناء والاهتمام بهم والمتابعة مع أولياء الأمور من أجل التخفيف من وطأة العزلة والاضطراب لديهم.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
المغيصيب يزور معرض التربية الفنية بتعليم الحوطة والحريق
حوطة بني تميم - خالد المضحي
قام مدير التربية والتعليم الأستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المغيصيب بزيارة المعرض الدائم للأشغال والأعمال الفنية الملحق بمبنى الابتدائية الثالثة عشرة يرافقه خلال الزيارة المساعد للشؤون التعليمية والمدرسية الأستاذ علي بن محمد المرضي ومدير شؤون المباني الأستاذ عبدالرحمن بن محمد الجويعد ومدير وحدة المتابعة بالإدارة الأستاذ راشد بن حسين العجيري. وقد تجول في المعرض وأبدى إعجابه بما شاهده من معروضات ومشغولات للطالبات.وقد وجه ببذل المزيد من الجهد والاهتمام بهذا المعرض وجعله مهيئاً على مدار العام لاستقبال ضيوف الإدارة وضيوف المحافظتين. وأثنى في نهاية الجولة على جهود العاملات في هذا المعرض وما يحويه من مشغولات وأعمال فنية رائعة تستحق الإشادة.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
ترقية موظفين بتعليم البنات بالشمالية
رفحاء - منيف خضير
اعتمد المدير العام لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية نواف بن عبد الكريم السالم ترقية عدد من منسوبي إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة وقد شملت الترقيات (82) موظفاً ممن هم على بند الأجور والمستخدمين، حيث تم ترقية 9 منهم من المرتبة 31 إلى المرتبة 32 و10 منهم من المرتبة 32 إلى المرتبة33 و52 منهم ممن هم على بند الأجور من الفئة ( أ) إلى الفئة (ب) و9 من الفئة (ب) إلى الفئة (ج) و2 منهم من الفئة (ج) إلى الفئة (د).من جانبه أوضح مدير شؤون الموظفين بالإدارة رئيس لجنة الترقيات عبدالعزيز بن عيد الجهيم بأن الترقيات تمت وفقاً للوائح ديوان الخدمة المدنية التنفيذية وأن الترقية وطي القيد من الوظيفة السابقة يعتبر من تاريخ صدور القرار ومنح كل منهم الدرجة التي تتجاوز راتبه الحالي.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
مشروعات تعليمية بـ130 مليوناً في النماص
بيشة - عبد العزيز الشهري
يجري العمل خلال هذه الفترة على تنفيذ مشروع مبنى إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة النماص, بالإضافة إلى مواصلة العمل في تنفيذ عدد من المشروعات التعليمية الأخرى بتكلفة تقدر بحوالي 130 مليون ريال.وقال مدير تعليم النماص للبنات عبد الله بن عبد الرحمن بن قاسم إن هذا المشروع سيكون أحد أهم الشواهد والمعالم الحضارية للمحافظة نظراً لموقعه وكبر مساحته وتعدد طوابقه, مشيراً إلى أن تكلفة هذا المبنى تصل إلى ما يقارب 30 مليون ريال. وقال ابن قاسم إن المشروع يتكون من مبنيين يحتوي كل منهما على 4 طوابق خصص أحدها للإدارة النسائية, مشيراً إلى أن مدة تنفيذ المشروع عامان وهو ذات الطراز الذي اعتمدته الوزارة في مناطق المملكة كافة.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
مدارس الجوف تطبق نظام اتصالات جديد
الجوف - أحمد الحجاج
تطبق مدارس وإدارات تعليم الجوف للبنين بدءاً من يوم الاثنين 10-4-1430هـ، نظام الاتصالات الإدارية الجديد، والذي يتيح تبادل الخطابات والرسائل وتوثيقها إلكترونياً. وسيمكن النظام الجديد المدارس من استقبال وإرسال المكاتبات بينها وبين إدارة التعليم، عبر الرابط
http://ministry-edujouf.joufedutrasel.gov.sa ويمكن الدخول إلى النظام عن طريق إدخال رقم السجل المدني للموظفين والمعلمين في خانة اسم المستخدم، في حين تكون كلمة المرور هي أول خمسة أرقام من السجل المدني من جهة اليمين. ويسمح النظام الجديد بتعقب المعاملات والجهات التي بقيت عندها تلك المعاملات أكثر من اللازم، كما يتيح النظام تحديد فترة زمنية لإنهاء العمل أو الرد، كما سيسمح للمستفيدين بالبحث عن معاملاتهم ومعرفة مدى إنجازها والجهة التي تعمل على المعاملة.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
قبل وصول الطالبات بربع ساعة حريق يلتهم بالكامل مدرسة للبنات بحفر الباطن
حفر الباطن - عبدالله السعيدي
انقذت العناية الإلهية حياة 150 طالبة و12 معلمة من حريق شب في المدرسة الابتدائية الشمالية بأحد أحياء العشيش شمال حفر الباطن، حيث اندلعت النيران قبل حضور الطالبات للمدرسة بربع ساعة وقضت على أكثر من (90%) من المدرسة لتتحول قاعات الدراسة إلى رماد.وقال المتحدث الإعلامي بإدارة التربية والتعليم بنات بحفر الباطن فهد الهويدي: إن حارس المدرسة أبلغ عن الحريق الذي يعتقد أن التماساً كهربائياً تسبب فيه، مشيرًا إلى أن الإدارة أمنت حافلات لنقل الطالبات لمدرسة مجاورة لاستكمال الدراسة فيها لحين إعادة ترميم المدرسة.وقال: إن المدرسة تستخدم المولدات الكهربائية التي تعمل بوقود الديزل.وقال الناطق الإعلامي بالدفاع المدني للمنطقة الشرقية المقدم منصور الدوسري: إن الحريق شب الساعة 6.17 صباحاً في المدرسة الشمالية في هجرة ابن هذال (العشيش) (10 كم شمال حفر الباطن) مكونة من ثلاثة مبانٍ تضم 12 فصلاً دراسياً. وشاركت في اخماد النيران ثلاث فرق انقاذ، ولا توجد إصابات بشرية، ولا يزال التحقيق جاريًا لمعرفة الملابسات الحقيقية للحريق، وقال الهويدي: إن الدفاع المدني لم يعط تصريحاً بإيصال التيار الكهربائي للمدرسة لعدم اكتمال شروط السلامة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
تكريم معلم بعد 34 عاماً في خدمة التعليم
جازان - عبدالله عكور
على شرف وكيل إمارة جازان المساعد عبدالرحمن بن علي ناشب يقام مساء غدٍ الأربعاء في قاعة الذكرى بالطوال حفل تكريم للأستاذ علي يحيى يعقوب بمناسبة تقاعده بعد خدمة 34 عاما في مجال التعليم كمدير ومربس فاضل في ابتدائية الطوال منذ عام 1396هـ، حيث تقاعد لظروف صحية، وقد تخرج على يديه العديد من الطلاب الذين يعملون الآن كمعلمين وأطباء ومهندسين.ويتضمن الحفل العديد من الكلمات والقصائد، وسيشرف الحفل مدير عام التربية والتعليم بجازان شجاع بن ذعار القحطاني ومديرو التعليم سابقاً في جازان ومنهم الدكتور علي العريشي والاستاذ محمد سالم العطاس.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
المشرفون التربويون يتدارسون وثيقة الإشراف التربوي
تبوك - نادر العنزي - ماجد العنزي
ناقش اثنان وعشرون مشرفاً تربوياً من إحدى عشرة إدارة تعليمية آليات وسبل رفع مستوى إعداد خطط الإشراف التربوي واستعرضوا آثار تطبيق وثيقة الإشراف التربوي في الميدان، وذلك في برنامج الزيارات المتبادلة الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك صباح أمس في قاعة الاجتماعات بمقر الإدارة، بحضور قيادات الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم.وأوضح الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك في كلمة له خلال الحفل الخطابي لافتتاح اللقاء أن برنامج الزيارات المتبادلة يأتي استجابة لمتطلبات الميدان التربوي وضرورة توظيف التقنية في العمل الإشرافي لمواجهة تحديات الثورة المعلوماتية وإعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطرق جديدة لإحداث تغيير في البيئة الفكرية المدرسية وفي مناهج التعليم.


عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
تعليم مكة يستعرض إدارة الأزمات
طلال الردادي ـ مكة المكرمة
استعرض تعليم منطقة مكة المكرمة أمس الأول، كيفية إدارة الأزمات في أكثر من 600 مدرسة، وذلك في مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم بحضور 38 عضوا من مديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس. وناقش المجلس تقرير لجنة دراسة معوقات وصول المراسلات عبر البريد الإلكتروني بين الإدارة والمدارس، كما اطلع على التوصيات التي أعدتها اللجنة لإزالة معوقات المرسلات الإلكترونية.
عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
أسماء المثبتات على الوظائف المؤقتة في تعليم الرياض
«عكاظ» ـ الرياض
اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنات في منطقة الرياض أسماء المثبتات على وظائف البند المؤقت.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
حرم أمير منطقة مكة تكرم متفوقات جدة.. اليوم
حمود الصقيران - جدة
ترعى صاحبة السمو الأميرة العنود بنت عبد الله بن محمد آل سعود حرم أمير منطقة مكة المكرمة اليوم الحفل الذي تقيمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة لتكريم الطالبات المتفوقات على مستوى محافظة جدة للعام الدراسي 1429- 1430هـ، بجامعة عفت. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بجدة عبدالكريم بن حمد الحقيل أن الحفل يهدف في المقام الأول إلى تحفيز وتشجيع الطالبات المتفوقات على مواصلة تفوقهن الدراسي، ومواصلة طموحهن، مشيرًا إلى أن التكريم سيشمل طالبات مراحل التعليم العام بمراحله الثلاث ومدارس تحفيظ القرآن ومعاهد التربية الخاصة. وسيتضمن الحفل كلمات، وأناشيد إضافة للقصائد، ويختتم بتكريم للطالبات من قبل راعية الحفل.
المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
انطلاق “نحو تعليم أفضل” بالمدينة
عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة
تنظم إدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة برنامج نحو تعليم أفضل يهدف إلى رفع مستوى الطلاب في المرحلة الابتدائية والوصول بالتلميذ إلى مرحلة التمييز بين الحروف قراءة وكتابة بجميع حركاتها، وأن يقرأ التلميذ الكلمة والجملة قراءة سليمة، وأن يركب الطالب كلمة إلى حروف تحليلاً صحيحًا، وأن يميز الطالب بين المد والحركة المناسبة له، وكذلك أن يشعر الطالب باهتمام المدرسة به، وأن يتمكن التلميذ من مجاراة أقرانه في نفس المرحلة.وقال مسؤولون إن الفئة المستهدفة من البرنامج هم طلاب متدني المستوى في مهارات القراءة والكتابة في الصفوف الأولية، وتم اعتماد تنفيذ البرنامج بهذه الآلية وهي توفير وتهيئة المكان المناسب لإقامة البرنامج، وتوفير الأدوات اللازمة، وحصر جدول لعمل البرنامج، وإعداد ملف لكل طالب يحتوى على الأدوات اللازمة، وإشعار ومشاركة ولي أمر الطالب في تنفيذ البرنامج، وتحديد المعلّمين المشاركين في تنفيذ البرنامج.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
160 لوحة فنية في معرض “التجريديون الصغار”
عادل قاضي - الرياض
افتتح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين للشؤون التعليمية الدكتور عبدالعزيز بن محمد السديري صباح يوم أمس الأول معرض الفنون التشكيلية لأشبال المنارات بعنوان “التجريديون الصغار 2009” والذي تنظمه مدارس منارات الرياض ويقام في خيمة أمانة منطقة الرياض.وقام السديري بقص شريط الافتتاح بحضور مدير عام مدارس منارات الرياض سعد بن عبدالعزيز العقيل ورئيس النشاط الفني بتعليم الرياض عبدالعزيز الدهاسي ومشرف النشاط الفني سليمان الرويشد وعدد من المسئولين والتربويين. حيث اطلعوا على اللوحات واستمعوا لشرح مفصل من الطلاب عن كل لوحة، ثم قام السديري بتوزيع الشهادات والدروع على المعلمين والطلاب المتميزين.واوضح مدير عام المدارس سعد العقيل أن المعرض يضم قرابة 160 لوحة فنية يهدف إلى تشجيع الطلاب على ممارسة العمل الفني وصقل مواهب المتميزين منهم واطلاع المجتمع على إبداعاتهم وإمكاناتهم. وأشار إلى أن المعرض مفتوح على فترتين صباحية من 8-12ظهرا ومن 4.30 عصرا إلى العاشرة مساء لمختلف أفراد المجتمع ويستمر إلى يوم الخميس المقبل.
الندوة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 336
حــرم أميــر مكة تكرم المتفوقات بتعليـم جـدة
جدة: الندوة
برعاية حرم سمو أمير منطقة مكة المكرمة الأميرة العنود بنت عبدالله بن محمد آل سعود تقيم إدارة تعليم محافظة جدة اليوم حفلاً تكريمياً للطالبات المتفوقات على مستوى محافظة جدة للعام الدراسي 1428- 1429هـ. ويهدف الحفل في المقام الأول إلى تحفيز وتشجيع الطالبات المتفوقات على مواصلة تفوقهن الدراسي مستهدفا طالبات مراحل التعليم العام بمراحله الثلاث ومدارس تحفيظ القرآن ومعاهد التربية الخاصة. كما يتضمن الحفل كلمات وأناشيد إضافة للقصائد ويختتم بالتكريم للفئات المستهدفة.
الندوة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 336
كشافة تعليم مكة في جبل الرحمة
مكة المكرمة: الندوة
نفذ النشاط الكشفي بالإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين ) بمنطقة مكةالمكرمة الرحلة الخلوية في مشعرعرفات ضمن برامج الخطة التفصيلية لهذا الفصل الدراسي مؤخراً،ثم توالت برامج الرحلة بانطلاق200كشاف مرشحين من مرحلتي الفتيان والمتقدم بفرق تعليم مكة المكرمة ثم توالت بعد ذلك فعاليات الرحلة ومنها حل الشفرات والطهي الخلوي وغيرها من البرامج التي استمتع بها الكشافون ، وتم زيارة جبل الرحمة ومستشفى الرحمة وشارك في الرحلة ما يقارب (10) قواد كشفيين بإشراف رئيس النشاط الكشفي ومشاركة مشرفي النشاط الكشفي محمد محراب والقائد شاكر رادين وقيادة مفوض مكة المكرمة بتعليم مكة ، واختتمت الرحلة بتوزيع الأوسمة على الفائزين في المسابقة.
شرح
الكشافة زارت مشعر عرفات
الحياة :الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 16804
حملة تطعيم احترازية ضد هذا الوباء... «خزانات المدارس» تصيب طلاب رنية بـ «الكبدي»
رنية - عون السبيعي الحياة - 07/04/09//
أكد الناطق الإعلامي في صحة الطائف سعيد الزهراني أن الشؤون الصحية شرعت في تطعيم جميع طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية في محافظة رنية ضد الالتهاب الكبدي الوبائي، كإجراء احترازي وقائي، مشيراً إلى أنه سيتم تطعيم ستة آلاف طالب وطالبة خلال الحملة التي تستمر 10 أيام.وقال الزهراني: «إن الإصابات بالمرض التي ظهرت في المحافظة وصلت إلى 55 حالة منهم 29 طالباً و26 طالبةً، وتم إعطاؤهم العلاج اللازم وحالهم مستقرة، كما تم تطعيم 402 من المخالطين».وكشف أن المياه هي السبب الرئيس للإصابة، إذ اتضح من بعض العينات التي أخذت من خزانات المدارس عدم صلاحيتها.
الحياة :الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 16804
مُشيدة من «الصفيح» المتنقل... حفر الباطن: «تماس كهربائي» يحرق مدرسة بالكامل
حفر الباطن - إبراهيم السليمان الحياة - 07/04/09//
اغتال حريق شبّ صباح أمس، يوم طالبات ابتدائية الشمالية في هجرة ابن هذال (10 كيلومترات شمال محافظة حفر الباطن)، إذ التهمت النيران المدرسة بالكامل، من دون وقوع أضرار بشرية بين طالباتها ومعلماتها اللاتي يقدر عددهن بنحو 162 طالبة ومعلمة.ومع بداية اليوم الدراسي تلقت مديرية الدفاع المدني بلاغاً يفيد بنشوب حريق في مدرسة الهجرة التي تعرف شعبياً بمسمى «العشيش»، إذ يقطن أهاليها بيوتاً من صفائح معدنيّة. وقال الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني في المنطقة الشرقية المقدم منصور الدوسري: «إن حريقاً وقع في الساعة 6.17 دقيقة في مدرسة ابتدائية في هجرة ابن هذال، تحوي 150 طالبة و12 معلمة»، مضيفاً أن «الحريق الذي نشب قبل بداية اليوم الدراسي، أتى على المدرسة بالكامل، التي يتكون مبناها من ثلاث غرف متحركة، في كل واحدة منها ثلاثة فصول. وقد توجهت ثلاث فرق إطفاء، مصحوبة بثلاث فرق إنقاذ إلى الموقع. وتم إخماد الحريق، فيما لا تزال التحقيقات جارية لمعرفة سببه».بدوره، أوضح الناطق الإعلامي لإدارة التربية والتعليم (بنات) في حفر الباطن فهد الهويدي، أن «الدراسة تعطلت يوم الاثنين بسبب الحريق»، موضحاً أن المدرسة لا تحوي تمديدات كهربائية، بل مولدات كهربائية، كما هي الحال في تلك المنطقة بأكملها». ورجح «وجود التماس كهربائي تسبب في وقوع الحريق».ويتوقع أن تتوقف الدراسة في المدرسة خلال اليومين المقبلين، على أن تعاود يوم السبت المقبل، على أقصى تقدير. وحول هذا الجانب؛ أوضح الهويدي، أن «مدير التربية والتعليم عبد العزيز النصار، تواجد أثناء الحدث، وتابعه، وأوصى بأن تنقل الطالبات ومعلماتهن إلى مدرسة الوائلية، لأنها الأقرب لهن، وكذلك أوصى بتأمين حافلات لنقل الطالبات إلى مدرسة الوائلية، ريثما يتم تجهيز مدرستهن في أسرع وقت ممكن». يشار إلى أن هجرة ابن هذال التي يقطنها عدد من أبناء القبائل النازحة، تعاني من ضعف الخدمات، لتأتي هذه الحادثة لتدق ناقوس الخطر حول أوضاعهم المعيشية والاجتماعية الصعبة.
«مشاجرة» تصيب طالباً بجرح في الرأس
< أصيب طالب (14 عاماً)، بجروح في الرأس إثر طعنة قلم تلقاها من أحد زملائه داخل مدرسة الزبير بن العوام المتوسطة في محافظة حفر الباطن، أثناء مشاجرة وقعت بينهما أول من أمس الأحد. ونُقل الطالب المصاب إلى قسم الإسعاف والطوارئ في مستشفى الملك خالد العام، من جانب معلمين من مدرسته، إذ كان القلم لا يزال مغروساً في رأسه. وأجريت له الإسعافات وأخرج القلم، كما أخذت له أشعة مقطعية للرأس، تبين من خلالها وجود قطعة من القلم فيها، فتقرر إجراء عملية جراحية له في الرأس، لإخراج القطعة المتبقية. فيما أوضحت مصادر طبية ان حالته «مطمئنة». وأودعت شرطة حفر الباطن، الجاني توقيف الشرطة للتحقيق معه، لمعرفة ملابسات الحادثة. فيما أبان مدير إدارة التربية والتعليم في حفر الباطن عوض السرور، أن «إدارة المدرسة خاطبت الشرطة لاستكمال القضية. وتم تكليف مشرف التوجيه والإرشاد والمشرف المنسق، للوقوف على الإجراءات المتخذة في مثل هذه الحالة. كما تم تكليف مشرف الإعلام التربوي في الإدارة، لمتابعة حالة الطالب المصاب في المستشفى، الذي أفاد أنه بعد عمل أشعة مقطعية على الطالب اتضح أن الإصابة سطحية، ولا يوجد خطر على حياة الطالب». وقال المتحدث الإعلامي في «صحة حفر الباطن» فيصل الشمري: «إن الطالب دخل إلى قسم الإسعاف والطوارئ في مستشفى الملك خالد العام، نتيجة إصابته بطعنة قلم في الرأس، خارج الجمجمة، وقُدم له العلاج اللازم، وستجرى له عملية جراحية لاستخراج الجزء الصغير المتبقي من القلم في رأسه».

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 11 ربيع الآخر 1430 العدد 3112
معلمات يعترفن بالوقوع في مصيدة "الاحتيال" قبيل النقل
جدة، الرياض: حسن السلمي، محمد آل ماطر
اعترفت معلمات لـ"الوطن" أمس بوقوعهن في عمليات نصب واحتيال بمبالغ طائلة سلمتها المعلمات لمجهولين يزعمون قدرتهم على تحقيق رغبة المعلمة في النقل إلى المنطقة التي تريدها خلال حركة النقل التي تعلنها الوزارة غدا الأربعاء.وبالرغم من أن الوعود التي قطعها هؤلاء المجهولون على أنفسهم بنقل المعلمة إلى المدينة التي ترغبها بل إلى المدرسة التي تسميها جعلت هؤلاء المعلمات يعشن فيما أسمينه بـ"أحلام النقل" إلا أن تحذيرات الوزارة التي أطلقتها أول من أمس أيقظت كثيرا من المعلمات من هذه الأحلام، وجعلتهن يراجعن حساباتهن، ويعترفن بوقوعهن في مصيدة الاحتيال التي نصبها هؤلاء المجهولون.وأكدت المعلمة نورة سعيد أنها تعمل بإحدى القرى النائية شمال المملكة منذ 6 سنوات، وترغب في النقل إلى مدينة الرياض، وأنها تعرضت قبل 10 أيام لعملية نصب من قبل مجهول روج قدرته على نقلها إلى المنطقة التعليمية التي ترغبها، ووعدها برؤية اسمها ضمن المنقولات يوم غد الأربعاء.وأوضحت أن قصة تعرضها للنصب من قبل مجهول بدأت عندما أبغلها أحد أقاربها بأنه سمع عن شخصية مجهولة تسعى لتحقيق نقل المعلمات مقابل مبالغ مادية، وأنها طلبت منه التواصل مع هذا الشخص لمعرفة كيفية تحقيق رغبتها بغض النظر عن الثمن الذي يمكن أن تدفعه، وأنهما اتفقا على تسليمه مبلغ 10 آلاف ريال قبل صدور الحركة، وإتمام المبلغ المتبقي المقدر بـ 15 ألف ريال بعد نقلها، وأنها وقريبها حاولا الاتصال بهذا المجهول منذ أول من أمس بعد سماعهما تحذيرات الوزارة، ولكن تعذر الوصول إليه مما كشف لهما أنها عملية نصب واحتيال.
وذكرت المعلمتان صفاء العمري وهيا جابر أن ثلاثا من زميلاتهن توجهن أمس إلى أحد المشعوذين الذي يروج قدرته على تحقيق رغبتهن في النقل بإحدى مدن جنوب المملكة، وأنه تسلم مبلغ 3 آلاف ريال من كل معلمة، ووعدهن بوجود أسمائهن ضمن قائمة المنقولات هذا العام، وأن زميلاتهن ينتظرن صدور الحركة بفارغ الصبر.وكشف "أحمد.س" عن تعرضه لعملية نصب العام الماضي كلفته 20 ألف ريال دفعها لمجهول يزعم قدرته على تحقيق نقل زوجته التي تعمل بإحدى قرى الساحل جنوب منطقة المكرمة، وأن هذا المجهول اختفى فور صدور حركة النقل العام الماضي.وأشارت المعلمة "مها.ق" إلى أن بعض ضعفاء النفوس عرضوا عليها خدمات تسهيل نقلها إلى المحافظة التي ترغبها. وقالت "تلقيت عرضا بدفع مبلغ 25 ألف ريال مقابل السعي لدى جهات معينة بالوزارة لإكمال إجراءات نقلي، وكنت مترددة في القبول بذلك، وقررت أخيرا ألا أنزلق وراء تلك العمليات المشبوهة".إلى ذلك، حذر المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجارالله أمس من الانجراف وراء أي ادعاءات يروجها بعض ضعفاء النفوس الذي يدعون أنهم بإمكانهم نقل المعلمة مقابل مبالغ مالية. وذكر أن نقل المعلمة يتم بناء على وجود احتياج في المندوبية التي ترغب النقل إليها، ووفق تخصصها والمرحلة التعليمية التي تدرس بها، وحصولها على أعلى نقاط في مفاضلة الحركة المعلنة التي تعتمد على سنة التقديم ثم تاريخ المباشرة، والمعادلة الموزونة لدرجة الأداء الوظيفي، وعدد أيام الغياب بعذر، وتقدير المؤهل، وأن كل ذلك يتم عبر برنامج حاسوبي صمم لهذا الغرض لتحقيق العدالة في إجراءات النقل.وكشفت مصادر لـ"الوطن" أن عدد المعلمات موضع النقل هذا العام سيكون أقل عن العام الماضي، بسبب تحديد 160مركزا العام الدراسي الحالي.وحسب المصادر فإن الاحتياج للعام المقبل سيكون أقل من العام الماضي، ما يحد من فتح الشواغر للمتقدمات للنقل، إضافة إلى أن المعلمات اللاتي باشرن هذا العام، لا يحق لهن التقديم بحجة أنهن تقدمن للوظائف التعليمية بناءً على أنهن من سكان تلك المراكز.
الجزيرة:الثلاثاء 11 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13340
إدارة تعليم البنات بالرياض توضح:
ما دعانا للدراسة المسائية هو المباني القديمة التي عمرها 50 عاماً
المكرم رئيس تحرير صحيفة الجزيرة..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
طالعتنا الصحف في الأيام الماضية ومن ضمنها صحيفة الجزيرة بأخبار وتقارير لمجموعة من المدارس تم تحويل الدراسة فيها من صباحي إلى مسائي وهي مدارس معدودة في منطقة الرياض، حيث اضطررنا إلى تحويل موعد الدراسة في تسع مدارس فقط ثلاث ابتدائيات وهي (الابتدائية 26 - الابتدائية 12 - الابتدائية 23) وثلاث متوسطات (المتوسطة 17 - المتوسطة 22 - المتوسطة 98) وثلاث ثانويات (الثانوية 24 - الثانوية الثالثة - الثانوية 29) وذلك لعدم إمكانية نقل الطالبات إلى مدارس أخرى في نفس الحي، ونحن نؤكد للجميع أن إدارة تعليم البنات بالرياض تسعى لتحسين البيئة المدرسية، ولديها خطة واضحة لترميمات المباني وتحاول جاهدة تنفيذها خلال المدة الزمنية المخصصة لها ولا يخفى عليكم أننا نتعامل مع مبانٍ تم بناؤها منذ أكثر من خمسين عاماً حيث نحاول أن نجعلها مباني ملائمة مجهزة بما تحتاجه البيئة المدرسية الآمنة من كافة النواحي في فترة زمنية محددة، وقد تم البحث عن مبانٍ مستأجرة مناسبة في نفس الأحياء ولم يتوفر ذلك، إما لعدم ملاءمتها من الناحية الهندسية أو لصغر مساحة المباني المعروضة، وخصوصاً أن تلك المدارس تدرس فيها ما يقارب من الألف طالبة لذلك اضطررنا لهذا الحل المؤقت، ونعلم أنها ستكون فترة حرجة ومرهقة للآباء وللموظفات على حد سواء لكننا نعتمد على حس التعاون وتحمل المسؤولية بحيث نستطيع من خلال الفصل الدراسي الثاني لهذا العام وفترة الإجازة الصيفية من إنهاء كافة الترميمات المطلوبة وذلك لن يتم إلا بتعاون الجميع علماً بأنه تم التنسيق مع الجهات المختصة للحفاظ على سلامة بناتنا الطالبات وتم توفير وسائل النقل المناسبة للطالبات في هذه الفترة.لذا نذكر الجميع أننا في إدارة تعليم البنات بالرياض نتعامل مع إرث المباني القديمة والمستأجرة بخطة إستراتيجية واضحة المعالم حيث تم بحمد الله الانتهاء من ترميم (30) مدرسة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1429 - 1430هـ، ونقوم الآن بترميم (18) مدرسة في الفصل الدراسي الثاني، ونعيد ترميم (30) مدرسة أخرى مع بداية الإجازة الصيفية.ختاماً نقول إننا لن نستطيع المضي قدماً في توفير بيئة مدرسية آمنة للطالبات مالم نحظ بالتفهم والدعم من الجميع، وهذا ما نعول عليه، بعد تسديد الله وتوفيقه.
إدارة الإعلام التربوي بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض
عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
سماسرة ابتزاز المعلمات
لم يكن متاحا لضعاف النفوس أن يبتزوا المعلمات بما يروجون له من قدرتهم على تحقيق رغباتهن في الانتقال من مناطق تعيينهن إلى مناطق سكناهن مقابل مبالغ مالية، لولا قصص وشائعات راجت حول نقل معلمات دفعن مبالغ نقدية.مشكلة نقل المعلمات في المملكة وما ارتبط بها من آثار حول تعرضهن لعمليات ابتزاز من سماسرة، وما دعا وزارة التربية والتعليم لإصدار بيان تحذيري لهن من الوقوع في شراكهم، يضع السؤال الأهم على المحك؛ وهو مشكلة المعلمات!إن قضية نقل المعلمات باتت من القضايا الشائكة في مجتمع باتت فيه المعلمات يتعرضن إلى قتل بسبب ابتعادهن عن أسرهن، واضطرارهن للانتقال إلى مواقع أخرى.قضية المعلمات باتت بحاجة أكثر من أي وقت مضى إلى وقفة صريحة مع المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، حتى لا تضطر مرة أخرى للتحذير من ظواهر جديدة قد تنشأ مستقبلا.كم من أسرة تنتظر سنويا تعيين ابنتها، وكم من زوج ينتظر سنويا تعيين زوجته أو نقلها إلى المدينة بدلا من القرية التي تعمل فيها، وتبدو المشكلة أكثر تعقيدا حينما ننظر لآلاف الخريجات اللواتي ينتظرن التعيين.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 2851
مدارس متعطلة منذ 3 سنوات
«في المجيرمة مبنى مدرسة معطل منذ 3 سنوات بعد عام كامل من العمل في إنشائه، ومبنى مدرسة البنين الحالي سيئ لا يتناسب وأهداف الحركة التربوية والتعليمية»، كما يقول مسعود محسن من أهالي البلدة، وحول أسباب تعطل المشروع، يقول مسعود: إن المقاول تأخر في التنفيذ ولم يلتزم بالمدة المحددة، إضافة إلى أنه قام بصب السقف ولم تشرف الوزارة على عملية الصب؛ مما دعا إلى سحب المشروع من المقاول، ومنذ ذلك الحين لم يكتمل المشروع وبقي المبنى متوقفا، علما أن وضع المدرسة الحالي بحاجة إلى إعادة نظر حتى إن كان بالصيانة والتوسعة. ويضيف مسعود: ولا يزال التعليم متعثرا في المجيرمة، فقد وفر تعليم البنات مدرسة للمراحل الثلاث الإبتدائي والمتوسط والثانوي، فيما لا يتوفر للبنين سوى مرحلتي الإبتدائية والمتوسطة، مما يضطر طلاب الثانوي إلى قطع مسافة تزيد على 20 كيلو مترا يوميا للوصول إلى مدرسة في إحدى القرى المجاورة، مما يعرض الطلاب لمخاطر الطريق الذي يشهد حوادث عديدة، فلو روعي في بناء المبنى الجديد ذلك الأمر لوفر ذلك على الأهالي كثيرا.


المدينة : الثلاثاء 11-04-1430هـ العدد : 16785
تضارب البيانات يثير «الغموض» في قضية «ناقل المعلمات»
محمد البيضاني - الباحة
تضاربت البيانات الاعلامية الصادرة من هيئة الامر بالمعروف وشرطة منطقة الباحة حول اسباب ايقاف “ناقل المعلمات” في المخواة ، حيث نفى الناطق الاعلامي بشرطة منطقة الباحة الملازم اول عبد الناصر الغامدي ان تكون الشرطة هي التي القت القبض على السائق المتهم في قضية خلوة . وقال لـ “المدينة” ان الشرطة استلمت محضرا من قبل “الهيئة” وبرفقة الشاب موضحا به ملابسات القضية والقبض عليه وذلك بجوار المدرسة . واضاف ان الشرطة بدورها احالت القضية الى هيئة التحقيق والادعاء العام بالمخواة.واشار الى ان القضية برمتها منظورة بهيئة التحقيق والادعاء العام وان اوراق القضية والمحضر من قبل هيئة الامر بالمعروف موجود بهيئة التحقيق ومرفقة في ملف القضية .فيما اكد بيان “الهيئة” امس الاول ان الشاب تم القبض عليه من قبل الدوريات الامنية بموجب مخالفة تظليل السيارة بالكامل . وكان رئيس هيئة المخواة اكد امس الاول انه تم رصد السيارة التي يقودها السائق القادمة من المظليف حتى قام بإنزال من معه والتأكد من الوضع بمشاركة دورية امنية قامت بإيقافه . من جانبه اوضح المحامي محمد العباس الحازمي انه في حالة أن الشخص ينقل معلمات بوجود محرم له فهذا لا اشكال فيه شرعا اما اذا كان السائق يقل معلمة واحدة او اثنتين او ثلاث بدون محرم فهذا فيه نظر لعدم وجود المحرم اما اذا كان هناك اتفاق ووجود عقد مبرم بينهم فهذا لا بأس فيه .واشار شقيق سائق المعلمات الى ان هيئة التحقيق والادعاء العام احتجزت اخاه ورفضت اطلاق سراحه حتى يتم استدعاء المعلمات وتم التحقيق معهن حول السائق وتم اطلاق السائق بعد اخذ اقوال المعلمات . واوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالمخواة تركي الزبيدي انه لا يوجد اي توجيه يتعلق بنقل المعلمات سوى نقل الطالبات اما نقل المعلمات فليس للتربية والتعليم اي علاقة فيه ولا يوجد اي نظام من وزارة التربية يلزم الادارة بنقل المعلمات وهناك مشروع في طور الدراسة حول اليه نقل المعلمات في وزارة التربية.

[صقر قريش]

الاقتصادية:الثلاثاء 1430/4/11 هـ. العدد 5657
"سايتك" يطلق برنامج "التعليم بالترفيه" لطلاب الشرقية
"الاقتصادية" من الدمام
أطلق مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية "سايتك" التابع لجامعة الملك فهد للبترول والمعادن أخيرا برنامج "متعة التعليم بالترفيه". وتأتي فكرة البرنامج -الذي يعد الأول على مستوى المنطقة الشرقية- من منطلق النظرة المستقبلية التي يسعى المركز لتحقيقها في عملية تطوير أساليب التعلم لدى الطلبة واكتساب العديد من الخبرات التي تساهم في تأثيرها في حياتهم العملية مستقبلاً. وأوضح وليد الرشيد مدير العلاقات العامة والتسويق في "سايتك" أن البرنامج يهدف إلى غرس ثقافة التعلم بالترفيه ضمن الاستراتيجيات الحديثة التي يتم العمل على تطبيقها في المدارس لدفع عجلة التعليم والاهتمام بنقل العملية التعليمية في الفصول الدراسية بالطرق التقليدية المعروفة إلى التركيز على الجانب العملي التطبيقي المحسوس كما يسهم البرنامج في الاهتمام بتبادل الخبرات بين مدارس المنطقة فيما يتعلق بتطبيق التعليم بالترفيه في المناهج الدراسية.
وقال الرشيد إن البرنامج يستهدف جميع طلاب وطالبات المراحل الدراسية المختلفة ويشمل جميع المناهج والتخصصات، مضيفا أن مما يميز البرنامج أنه لا يحتاج إلى ميزانية خاصة إنما يعتمد كلياً على المواد والخامات البسيطة المتوافرة في البيئة ويتم تنفيذه داخل الفصول الدراسية أو خارجها حسب ما يراه المعلم. وأكد أن البرنامج شمل جميع المحاور العملية والتعليمية "الطالب، المعلم، والمدرسة".