الملف الصحفي للتربية الثلاثاء 10/"5

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 10 جمادي الأولى 1430هـ - 5 مايو 2009م - العدد 14925
التربية: تحسين أوضاع 189.5 ألف معلم ومعلمة
الرياض - راشد السكران:
أصدرت وزارة التربية والتعليم قرارات تحسين أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً، حيث بلغ عددهم الإجمالي (189427) معلما ومعلمة، فتم نقلهم إلى المستويات المستحقة نظاماً ابتداء من 1/ 5 /1430ه.ويأتي ذلك تنفيذاً للأمر السامي المتضمن الموافقة على ما توصلت إليه اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً.وبناء على ذلك فقد صدرت قرارات مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بقطاع تعليم البنين صالح بن عبد العزيز الحميدي والمستشار المدير العام للشؤون الإدارية والمالية المكلف بقطاع تعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان..وجاءت على النحو التالي:
منح (96341) معلماً المستوى الخامس.
منح (10337) معلماً المستوى الرابع.
منح (887) معلماً المستوى السادس.
منح (71721) معلمة المستوى الخامس.
منح (5939) معلمة المستوى الرابع.
منح (4202) معلمة المستوى الثالث.
وأوضحت القرارات الصادرة بهذا الخصوص أن المعلمين المشمولين بهذه القرارات يعاملون وفق المادة (18/أ) من نظام الخدمة المدنية فيما يخص الراتب، وعلى جميع مديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات التأكد من المؤهل واستحقاق جميع هؤلاء المعلمين للمستويات الممنوحة وفقاً لمؤهلاتهم عند التعيين وعدم اعتماد نقل أي معلم لا يستحق المستوى الخامس لأي مانع نظامي والرفع للوزارة بذلك.وأوضحت الوزارة أن حوالي 5900 معلمة يجري تدقيق بياناتهن وسيتم الإعلان عنها في وقت لاحق، وقد تم تزويد إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات للبنين والبنات بقوائم الأسماء وأوضاع التحسين الجديدة.

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
وزير التربية يعزي أسرتي طالبين لقيا مصرعهما في شرورة
نجران: مانع آل مهري, معيض الوادعي
نقل مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس تعازي وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وتعازي نائبه فيصل بن معمر والنائب لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي إلى أسرتي طالبي مدرسة الأمير مشعل بن سعود الثانوية بمحافظة شرورة اللذين لقيا مصرعهما أول من أمس في حادث مروري أثناء توجههما إلى المدرسة. وقدم الشمراني في اتصال هاتفي أمس التعازي إلى أسرة الطالب عايض بن عبدالله بن هذال القحطاني الطالب بالصف الثالث ثانوي شرعي و أسرة الطالب محمد بن مبارك قحيف الصيعري بالصف الثالث ثانوي علمي سائلا الله العلي القدير أن يتغمدهما بواسع رحمته ويسكنهما فسيح جناته. وقام مدير مكتب التربية والتعليم بالمحافظة محمد بن عوض بن جريبة الصيعري بزيارة سرادق العزاء ونقل تعازي القيادات التربوية بالوزارة والإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران, وقد سادت حالة من الحزن أمس أجواء مدرسة الأمير مشعل بن سعود الثانوية بشرورة بعد سماع خبر وفاة الطالبين وإدخال ثالث بحالة حرجة إلى العناية المركزة بمستشفى شرورة العام. وكان الطالبان قد لقيا مصرعهما وأدخل اثنان العناية المركزة وخرج اثنان بعد تلقيهم العلاج عقب اصطدام سيارتهم بصهريج مياه في حي الأمير مشعل.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
مساعدة أمين مركز الملك عبد العزيز تتوقع حوارا صريحا عن الخدمات الصحية
تحضيري الحوار الوطني يستوعب الاختلاف الإيجابي بالشفافية
عبدالرحمن الشمراني ـ جدة
توقعت مساعدة الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني وفاء بنت حمد التويجري أن يتسم« التحضيري الثاني» للقاء الوطني الثامن للحوار الفكري بالصراحة والشفافية. وقالت عشية انطلاق اللقاء اليوم في خميس مشيط: «الجميع حريصون على طرح قضايا حوار الخدمات الصحية والمجتمع» بشفافية ودقة؛ لتحقيق تطلعات المجتمع السعودي، وتقديم أفكار وتصورات من شأنها أن تعزز مزايا الخدمات الصحية وتسهم في تطورها. وأكدت التويجري أن اللقاء يبحث قضايا جاءت من خلال استكشاف متأن ودراسة موضوعية أجراها مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، بهدف طرح الموضوع من كافة جوانبه، ومعالجة أبرز إشكالياته، بمناقشة تعتمد على الأخذ والرد، وتستوعب الاختلاف الإيجابي في وجهات النظر بين المشاركات والمشاركين؛ وصولا إلى نتائج ملموسة تعرض على المسؤولين وأصحاب القرار في القطاعات الصحية. ولفتت وفاء التويجري إلى أن المعول الرئيسي الذي تركز عليه جلسات اللقاء هو تأكيد الثقة في هذا القطاع، والتأكيد من قبل على أن تقديم أفكار أو تصورات جديدة ما هو إلا إسهام في دعم هذا القطاع بالرؤى والأفكار، التي من شأنها الرفع من مستوى هذه الخدمة بحيث تصبح متاحة لكل مواطن بيسر وسهولة. من جهة ثانية، درب مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني لأول مرة يوم أمس المشاركات في هذا اللقاء على مهارات الحوار حيث ينفذ الفرع النسوي في المركز البرنامج التدريبي «مهارات الاتصال في الحوار» بمشاركة 27 متدربة، في خطوة تمهيدية لتعميم التجربة في اللقاءات التحضيرية المقبلة.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
بحث صعوبات ومشاكل «التربية الخاصة» في الجوف
أحمد المحيسن ـ الجوف
بحث المدير العام للتربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز الفوزان صباح أمس، مع مديري برامج التربية الخاصة في إدارة تعليم الجوف للبنين، الصعوبات والمشاكل التي تواجه تطبيق البرامج في مدارس المنطقة. وقال مدير تعليم منطقة الجوف عبد الرحمن بن علي المهيني أن اللقاء يدعم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. والتقى الدكتور الفوزان أولياء أمور طلاب هذه الفئة في مدرسة صلاح الدين في مدينة سكاكا، ورافقه في الزيارة مدير إدارة العوق السمعي في وزارة التربية ناصر بن حمد البراهيم. يذكر أن عدد مدارس منطقة الجوف التي تطبق برامج التربية الخاصة تبلغ نحو 25 مدرسة، وتشمل هذه البرامج التخصصات التالية: صعوبات التعلم، والتربية الفكرية، وبرامج الأمل (الصم)، ودمج المكفوفين.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
إنجاز عالمي جديد لطلاب المملكة في رومانيا
علي عماشي ـ جازان
في إنجاز عالمي جديد لطلاب المملكة، حقق الطالبان مصعب المالكي من تعليم الطائــف وعبد الله الزبيدي من تعليم الرياض المركز الثاني، و ميداليتين فضيتين في مسابقة الحاسب الآلي في جمهورية رومانيا. وانتزع المالكي والزبيدي هذا الفوز من بين طلاب 70 دولة شاركوا بأكثر من 200 مشروع. وأوضح منصور المالكي مدير عام النشاط العلمي في وزارة التربية والتعليم، أن طلاب المملكة حققوا أكثر من 18 ميدالية عالمية في المسابقات الدولية

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 360
تدقيق بيانات 5900 معلمة
تصحيح أوضاع (189427) معلماً ومعلمة إلى المستويات المستحقة
الرياض : الندوة
أصدرت وزارة التربية والتعليم قرارات تحسين أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً، حيث بلغ عددهم الإجمالي (189427) معلماً ومعلمة ، فتم نقلهم إلى المســـــــــــتويات المستحقة نظاماً ابتداء من 1 / 5 /1430هـ.ويأتي ذلك تنفيذاً للأمر السامي المتضمن الموافقة على ما توصلت إليه اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً.وبناء على ذلك فقد صدرت قرارات مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بقطاع تعليم البنين صالح بن عبد العزيز الحميدي والمستشار المدير العام للشؤون الإدارية والمالية المكلف بقطاع تعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 360
طالبات جدة يتأهلن لتصفيات مسابقة (إنتل العالمية)
جدة: الندوة
تسعى مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع (موهبة) بالتعاون مع شركة إنتل العالمية لتمكين الطلبة من المشاركة في معرض إنتل الدولي الذي يقام سنوياً منذ أكثر من خمسين عاماً ويتنافس فيه أكثر من (1500) طالب من نحو (50) دولة وتقدم جوائز عديدة ومنح للدراسة في جامعات عريقة ويتم الإشراف عليه من قبل لجان دوليه . وتهدف المسابقة إلى تنمية روح البحث العلمي وتوسيع مدارك التفكير والقراءة في مجالات العلوم والهندسة وتمكين المشاركين من تبادل الخبرات مع نظرائهم في الدول المتقدمة علمياً , وتستهدف المسابقة الطلبة من سن (14) سنه إلى (18) سنه ومجالاتها الكيمياء الحيوية وعلم الأحياء الخلوي والجزيئي والكيمياء وفروعه وعلم الحاسبات والهندسة (المواد والهندسة الحيوية) والهندسة الكهربائية والميكانيكية وعلم التربة والتحليل البيئي والإدارة البيئية وعلوم الرياضيات والفيزياء وعلم الفلك والطاقة والنقل وعلوم الحيوان وأقسامه وعلم الأحياء الدقيقة وعلم النباتات وعلوم الصحة والطب وعلوم الاجتماع والسلوك.وقد شاركت العديد من الطالبات من مختلف مدارس التعليم العام وقامت على الإشراف على الطالبات معلمات المدارس كما شاركت إدارة موهوبات جدة بالإشراف على مجموعة من الطالبات .وقامت المسابقة في مدينة جدة حيث فازت مدينة جدة في التصفيات النهائية في المشروع الجماعي تحت عنوان (حبل الانقاذ ) والذي ساهمت به الطالبتان رغد وسارة ياسر شاوش من المرحلة الثانوية بمدارس حديقة الأطفال النموذجية . وقد كانت مشكلة البحث ارتفاع نسبة ضحايا الحرائق في الفترات الأخيرة خاصة في المباني الضخمة (الفنادق والمستشفيات والعمائر الشاهقة ) ولتقليل نسبة الضحايا قامت الطالبتان بوضع فرضيات ومسلمات للبحث خرجن منها باختراع حبل للإنقاذ يعتمد على البكرة في إنقاذ اكبر عدد ممكن من الضحايا وقد قامتا بإجراءات البحث من حيث مقابلة المختصين والبحث الاستكشافي والمحاولة والتجريب وإعداد الاستبانة ومقابلة معلمات فيزياء ، وقد تأهلت الطالبتان للمشاركة في التصفيات النهائية التي ستعقد في الولايات المتحدة الأمريكية .

[صقر قريش]

الأقتصادية : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 5685
فك مركزية "التربية" في تعليم البنين
خالد الحسينان من الرياض
وسع الدكتور خالد السبتي نائب وزير التربية والتعليم دائرة الصلاحيات الممنوحة إلى قيادات وزارة التربية والتعليم في قطاع "البنين"، وذلك باعتماد آلية اتصال جديدة بين جهاز وزارته والإدارات التعليمية التابعة لها في المناطق والمحافظات، وتتمثل هذه الآلية في اعتماد خمسة خطوط رئيسة تضمن انسيابية سير المعاملات وإنجازها، وقد تم إيجازها في تعميم وتم إبلاغ جميع قطاعات "التربية". وجاء الخط الأول ليمنح وكيل الوزارة للتعليم ووكيل الوزارة للشؤون المدرسية والمشرف العام على تقنية المعلومات صلاحية مخاطبة مديري التعليم فيما يخصم من مهام والبت فيما يرفع لهم من معاملات في حدود صلاحياتهم. كما يعفى مديرو التعليم من الرجوع إلى المسؤولين في "التربية" في كل صغيرة وكبيرة والسماح لهم بممارسة كافة الصلاحيات النظامية، عدا ما يتطلبه النظام فتتم مخاطبة وكلاء الوزارة المعنيين ومديري العموم وفقا للتسلسل الإداري دون الحاجة لتزويد مكتب النائب لشؤون البنين بنسخة من تلك المخاطبات وهذا يمثل الخط الثالث من تلك الصلاحيات، إضافة للمعاملات التي تعرض على النائب (للبنين) من قبل مديري التربية والتعليم وهي التي تتجاوز صلاحياتهم وصلاحيات وكلاء الوزارة ومديري العموم المعنية. وأخيرا فيما يتعلق بالحالات الطارئة وتلك الأحداث التي تحدث بصورة عاجلة وتتطلب اتخاذ اللازم وإطلاع النائب للبنين عليها، فهذه تمثل حالة خاصة ويتم التواصل بشأنها مباشرة بين مدير التربية والتعليم ونائب وزير التربية والتعليم للبنين.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
المنشود باص الأمين.. هل هو حقاً أمين؟!
رقية سليمان الهويريني
مشكلتنا من خلال عبارات قالتها تلميذات المرحلة الابتدائية بكل براءة عن مغامراتهن وشقاوتهن التي يمارسنها على متن حافلات الأمين، تحدثت مجموعة منهن عن تلك المغامرات وأوردن عدة ممارسات مؤلمة حينا، ومضحكة حينا آخر، وفي كل الأحوال هي عجيبة! من أبرزها:
- التدافع عند ركوب الحافلة وسقوط ذوات الأجساد الصغيرة أو النحيفة بين الأرجل والغلبة للأقوى والأضخم دائما.
- حجز المقاعد للصديقات، والمعارف وبنات الجيران، أو حجزها للتمدد والاسترخاء بعد يوم حافل، وحدوث معارك كلامية ومشادات يدوية أثناء الإصرار على الجلوس، وغالباً تكون الحقيبة أحد الركاب المحظوظين بمقعد، بينما تبقى جموعٌ من التلميذات وقوفاً في الممر.
- لا تعجب حين تجد (العلك) وقد علق بمريول ابنتك حيث الاجترار يظل عُرفاً وعادة تتوارثها الأجيال ليستقر على الأبواب أو الجدران أو مقاعد الحافلات أو يتمدد مرتخيا على الأرض!!
- ولا تعجب أيضاً عندما تصل ابنتك للبيت وفيها إصابات وجروح وكدمات فهذه ضريبة النقل المجاني!
- ظاهرة السلام والتلويح باليد على المعلمات اللطيفات، ومناداة المعلمات القاسيات وذكر أسمائهن أو معيارتهن و(الكش) عليهن وعلى زميلاتهن الطالبات في السيارات الأخرى.
- ظاهرة الوداع اليومية التي تمارسها الصغيرات عندما تقف الحافلة أمام منزل إحدى التلميذات، فتجيش مشاعر الباقيات ليتركن مقاعدهن ويتسابقن لوداعها حتى دخولها منزلها، وقد يدخلن معها أحياناً للسلام على إخوانها الصغار أو المولود الجديد، وشغالتهم (كوسوما)، وقد يتسابقن ليشاهدن ما لديها من عرائس أو أجهزة اللعب الإلكترونية الجديدة!
- ظاهرة الاكتشاف اليومية التي تمارسها الصغيرات بالضغط على أزرار قمرة القيادة وتحريك عجلة السواقة وإحداث فوضى وإشغال السائق عن مهمته، ناهيك عن التدافع عليه، وورطته وحيرته أمام طوفان التلميذات.
- لا تكاد تفرق التلميذات بين السائق الشخصي للأسرة وسائق الحافلة، حيث يطلبن منه التوقف عند البقالة لشراء الحلويات والمشروبات، ويصل الأمر للتوسل له بالتوقف، وقد يفعل ذلك بالمقايضة على التزام الهدوء والصمت!
- يتفاجأ سائق الحافلة برفض إحدى التلميذات النزول عند وصولها لمنزلها بسبب قصة أو حكاية لم تنهها مع زميلتها، فتطلب منه تأجيل نزولها وترجوه توصيل باقي زميلاتها قبلها لتشعر بالمتعة الكافية تطبيقاً لشعار قديم للنقل الجماعي (دع القيادة لنا، واستمتع بالرحلة)!
ولا يقف الأمر عند ذلك، فحافلات الأمين قد أشغلت - أيضاً - إدارات المدارس وأضافت عبئاً عليها حيث فرغت لهن تقريباً موظفة مسؤولة عن حصر الطالبات وتوزيع بطاقات الركوب عليهن وإرسال الأسماء للإدارة العامة لتعليم البنات، وتزويدها بتقرير أسبوعي، ورغم ذلك تتلقى المدرسة يومياً شكاوى وإشكالات من الأهالي بخصوص النقل.وكأني بوزارة التربية والتعليم وقد وفرت حافلة واحدة فقط لكل مدرسة فتحولت إلى حكاية الزير الشهيرة، حيث حشدت الجهود وفرغت الموظفات وبددت الأوقات، بينما ما يحدث في الحافلة من مخاطر ومفارقات أبعد ما يكون عن السلامة والأمانة!!

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
إضاءة تربوية
منيرة البسّام
يمارس المعلمون الأكثر مهارة في دفع الطلاب وحفزهم على التعلم معادلة بسيطة نوعاً ما وهي: (لا شيء ينجح كالنجاح)وهذا يعني عندما يكلف المعلم الطلاب بواجب معين يستطيعون أداءه أي يكون بمستوى قدراتهم وخبراتهم، فإنهم يركزون بشكل أفضل ويشعرون شعوراً إيجابياً، كما أنهم يسعدون بالنتائج التي يحصلون عليها، وبالتالي تكون لديهم رغبة أقوى (دافعية) لأداء عمل أكثر.وفي ضوء ذلك على المعلم أن يبحث عن ما يمكن أن يحقق (النجاح) ويتجنب ما هو غير محقق للنجاح (الفشل).إن كتيب مائة طريقة وطريقة للمعلمين لدفع الطلاب للتعلم للمؤلف (هرمان أوم) المربي الشهير وصاحب العديد من المؤلفات في مجال التعليم والحث والتحصيل، والأستاذ في جامعات عريقة منها؛ ييل وستانفورد وucla يتناول العديد من المهارات والطرق الموجهة أساساً للمعلمين والمعلمات، وذلك لتحسين أدائهم في حث ودفع الطلاب على التعلم.إن عملية التدريس تتضمن العديد من المهارات، وقد نالت هذه المهارات عناية واهتماماً من قبل المختصين بالتربية، كما تناولت معظم الكتب والدراسات التربوية والبرامج التدريبية الكثير من هذه المهارات، إلا أن مهارة استثارة دافعية الطلاب وحفزهم للتعلم لم تحظ بالأهمية التي تستحقها في هذا المجال، على الرغم من ملاحظة المعلمين والمختصين في التربية والكثير من الآباء والأمهات عدم رغبة الطلاب بالمدرسة وكثرة الغياب قبل وبعد الإجازات.ناقش المؤلف في كتابه أربعة قوانين وأطلق عليها (القوانين الذهبية) والتي إذا قبل بها المعلم والمعلمة، واعتقدوا بفاعليتها، فعندئذ يكونوا مستعدين للالتزام بشكل كبير في كيفية استثارة دافعية الطلاب لنجاح أعظم وأدوم.. والقوانين هي:
قانون رقم (1):
كل طالب يستطيع أن يتعلم
ويدخل في هذا التصنيف الغالبية العظمى من الطلاب في المدارس ولا يدخل في هذا الطلاب المعاقون إعاقة شديدة ويحتاجون إلى وضع خاص. إن موقف المعلم هو أكثر أهمية من أي شيء آخر، فينبغي أن يقنع المعلم نفسه بأن الطلاب يستطيعون النجاح، وأنهم سينجحون.
قانون رقم (2):
التوقعات تحكم الأداء
إن المعلم في الغالب يحصل على ما يتوقعه، فإن اعتقد بأن الطالب غير قادر على التعلم سيجد نفسه على صواب، وإن توقع بأن الطالب يستطيع أن يتعلم فإنه سيجد نفسه على صواب أيضاً، إن توقعات أولياء الأمور لها نفس التأثير.
قانون رقم (3):
يتعلم الطلاب أفضل من المعلمين الذين يحبونهم
هذا يحدث لبعض الطلاب الأكثر حساسية والذين بحاجة إلى عاطفة المعلم فإذا أحبوا المعلم، تحسن إنجازهم، وهذا يعني إذا كان طلابنا أصحاب المستويات: جيد ومقبول وراسب أحبوا كل المعلمين فإن درجاتهم سترتفع في الغالب إلى جيد جدا وممتاز.
قانون رقم (4):
اعمل مجهوداً مميزاً لعزل سلوك الطالب عن الطالب نفسه
إن بعض الطلاب يفشلون في الالتزام بالنظام ويعملون مخالفات سيئة تجعل المعلم غاضباً ويفكر بالعقاب إلا أن العقاب لا يأتي بشيء في الحقيقة إنما يعمل على جعل سلوك الطالب أسوأ مستقبلاً، فمهما يكون أسلوب العقاب مغرياً في لحظة الغضب إلا أنه من الأفضل أن تهدأ وتشرع بمعالجة المشكلة بأسلوب معقول، فالتعليم مهنة صعبة ولكنها رسالة رائعة وممتعة.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13108
حقوق المعلم .. أين هي ؟
الهام أحمد
مئات المعلمين السعوديين والمعلمات السعوديات الذين واللاتي عبروا قطاع وزارة التربية والتعليم وأغلبهم على الأرجح اختطوا هذا الطريق اعتمادا على التخطيط الاعتيادي للأسر السعودية التي ترى أبناءها إما أطباء أو مهندسين أو معلمين وربما كان الأطباء والمهندسون أفضل حالا إذا تهيأ لهم العمل تحت مظلة مؤسسات وشركات خاصة تضمن لهم حقوقا خسرها المعلم لسنوات ومازال لسبب واحد وهو سياسة التخطيط المالي لحقوق المعلم. تلك الحقوق التي كانت لابد أن تشمل:التأمين الصحي ، سلم الترقية الوظيفي ، بدل السكن ، المساهمة في خلق الفرص التي تتيح لكلاهما تملك أرض أو منزل كما هو الحال في شركة أرامكو السعودية وغيرها.ولنبدأ بقصة التأمين الصحي الذي يفترض أن يكون هناك علاج مجاني لجميع المنتسبين لوزارة التربية والتعليم والذين يشكلون نسبة لا يستهان بها من مواطني الدولة . وربما اكتفت الوزارة بالخصم المقدم من المستشفيات بنسبة 20% ولم تقدم كجهة حكومية دعما خاصا لموظفيها .أما بدل السكن وكنت شخصيا أعتقد أن موظفي الدولة في قسم البنين يحصلون عليه بحكم ذكورية القوانين لدينا منذ زمن ،فوجئت بأنهم يعانون نفس القصور في هذا البدل. فكيف يمكن لوزارة تخصص لها أكبر ميزانية في الدولة أن يحرم منتسبوها من هذا الحق مما يضطر الكثير منهم للاقتراض من البنوك لتملك سكن مناسب.ولعل من المزايا التي حرم منها هذا الموظف رغم متاعبه وأعبائه نظام التملك الذي قامت به شركة كأرامكو وساهمت في حل هذه المشكلة بإعطاء الفرص لموظفيها لتملك سكن معفى من الفوائد الربحية المخيفة للبنوك التي تفوق قدرات الموظف العادي و تمتص بها البنوك راتبه على مدى سنوات التقسيط . فلماذا لا يحظى بها المعلمون والمعلمات في وزارة التربية والتعليم مع علمنا بكم الأموال المهدرة في الغث والسمين وعلى رأسها تلك المشروعات التربوية تحت مظلة التطوير التربوي والتي تنهض لتموت في مهدها بعد أن يتم توزيع تركتها على فلان المسئول وعلان المسئول الآخر بينما تظل الأيدي المطحونة بالعمل والإخلاص تنتظر بعضا من التقدير المادي والمعنوي المناسب ولا حياة لمن تنادي.ولن أذهب بعيدا عن بعض الشركات الخاصة التي تعطي الموظف فرصة للادخار الاستثماري حيث تقتطع من راتبه مبلغا يتم استثماره من خلال الشركة طوال سنوات الخدمة فيكسب به الموظف مستقبلا أكثر استقرارا، ومن هذا أيضا لا يوجد للمعلم نصيب حيث يقضي سنوات عمره يوزع راتبه بين احتياجاته وسكن لا يملكه وشكليات اجتماعية تنهي على ما تبقى من أمل له لينام قرير العين وفي محفظته البنكية شيء من الأمان لمستقبل أبنائه.ولأاعتقد أنه يخفى على الجميع أن نظام الترقية الذي لا تتمتع به وزارتنا الموقرة هو أحد أسباب فقدان أهم الكفاءات وهروبها أو استكانتها للبيروقراطية وموت طموحها .هذا النظام الذي لا يقدم للمعلم سوى راتب نهاية الشهر بينما تضيع فرص المخلصين والعاملين بإبداع وتميز لتتساوى نهاية الشهر بغيرهم من المعلمين الذين لا يحلمون بأكثر من لقمة عيش ونهار عادي. فكيف نطالب هؤلاء المتميزين بالانتماء ونحن لا نضع لهم حتى في سلم الترقيات أو النواحي المالية حوافز خاصة تظهر مدى تقدير الوزارة لإمكانياتهم وطاقاتهم!!وإن كانت مشاكل المعلم كثيرة وقد ذهب المسؤولون عن التخطيط لإيجاد الحلول للأمور التي لا تشكل الجزء الأهم في منظومة حقوقه ، فإن التأثير المباشر بات واضحا في مخرجات تعليمية امتصت الإرهاصات التي مورست على المعلم منذ سنوات حينما كان الأهم في نظر الوزارة التركيز على جمع المخالفات وفرض العقوبات والحسميات المالية . بينما نجد الفرق جليا في الشركات التي قدمت الكثير من المزايا التي ذكرناها في بداية المقال وكانت النتيجة هي شعور الموظف بالرضا حتى لو كان كم العمل الموكل إليه ثقيلا أو فوق طاقته ففي نهاية الشهر سيجد ما يعوضه ويرضي ابسط احتياجاته.ولأن البحث في هذه الأولويات الأساسية في حقوق المعلم قد آن أوانه مع تغير وزاري جديد فإننا نطمح وكلنا ثقة بأن كل من على قمة هذا الهرم الوزاري سيعلمون حاجات المعلم ويقدرون دوره الجوهري في تعليم أبناء الوطن، فيصبح من أبسط حقوقه أن يشعر بالرضا الوظيفي.وقد كنا عانينا طويلا من بطانة غير صالحة استنفذت حصة التعليم المالية في مشروعات فاشلة لم يتم التخطيط لها وانتهت بمصاريف طائلة لم توضع في مكانها أو تم توزيعها كتركة مريضة لمسئولين لا يستحقون حمل الأمانة التي كلفوا بها. وهنا باتت مسئولية وزارة التربية والتعليم غربلة الماضي ومحاولة إنصاف المعلم كأحد أهم موظفي الدولة وإعطائه الفرصة ليمارس أبسط حقوقه في تملك سكن او علاج مجاني أو سياسة ادخار تحفظ جهده طوال سنوات الخدمة. فلسنا أقل من شركات كثيرة وليست ميزانية الوزارة بتلك النحافة المالية فقد أتخمتها المخصصات المادية التي تقدمها الدولة بسخاء .المسألة فقط تحتاج لاجتماع بعض المخلصين أصحاب القرار على طاولة شفافة تقرأ حقوق المعلم لاعادة صياغة القوانين ومحاولة أنسنتها . بل ربما كنا في حاجة ماسة بعد تلك الخطوة لمحاسبة أولئك الذين ظلوا لسنوات لا يعرفون شيئا عن الضمير المهني ولم يكن لهم فائدة أكثر من مجرد أوزان زائدة على كاهل الوزارة .
لؤلؤة: عندما تدرك ما تريد ...ستعرف بالضبط من أين عليك أن تبدأ

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
بكاء طللي
عبده خال
بالرغم من الإعلان شبه اليومي لوزارة التربية والتعليم عن تحسين مستويات معلميها ومعلماتها إلا أن الشكوى لا تزال مستمرة، مما يعني أن عشرات الآلاف من المعلمين عالقون في قضايا إدارية تعطل تفرغهم للجانب المهني بصورة أو أخرى.وقضايا المعلمين والمعلمات الذين يرون أنهم سلبوا حقوقهم تحول إلى مسلسل مكسيكي بدأت حلقاته منذ 12 عاما، وتحديدا في عام 1417 هـ عندما تم استحداث وظائف للمعلمين والمعلمات على بند 105 بدلا من مستوياتهم المستحقة نظاما. حدث ذلك بالتعاون مع وزارتي الخدمة المدنية والمالية وهو الخطأ الذي لم تتنبه له الثلاث الوزارات في حينها (عندما أرادت أن تحل مشكلة طارئة بتصريف الأعداد المهولة الباحثة عن عمل بشهاداتهم التعليمية فإذا بالوزارات الثلاث يضعون مشكلة ضخمة في طريق عشرات الآلاف من المعلمين والمعلمات الآن نضرس حصرومها) ويبدو أن المسلسل لازال مستمرا، فالقرار الأخير القاضي بتحسين وضع المعلمين والمعلمات لأقرب سلم من المرتبة الخامسة هو استمرار لتجاهل شكوى عشرات الآلاف من المعلمين والمعلمات الذين يحملون أسبابا وجيهة في شعورهم بالإجحاف، ويرتكز هذا الشعور على عدة أسباب يمكن اختصارها فيما يلي:
إن إعطاء المعلمين المستوى الخامس اقترن بأقرب راتب في هذا المستوى حيث زاد بعض المعلمين 10 ريالات فقط ولم يعطوا الدرجات المستحقة على حسب سنوات الخدمة تطبيقا للنظام ومساواة بموظفي الدولة. كما لم يتم إرجاع حقوق المعلمين والمتمثلة في فروقات الرواتب المنقوصة منهم منذ عام بواقع 2000 ريال شهريا بل تم إنكار هذا الأمر وعدم التطرق لهذا الموضوع من قبل اللجنة الوزارية معتبرة أن هذه ليست حقوقا.وثمة نقطة أخرى ليس لها مساواة (المساواة الوظيفية على الأقل) فدفعات المعلمين من سنة 1416هـ تسلموا حقوقهم من أول يوم في التعليم سواء كان المستوى أو الدرجة المستحقة أو الراتب الممتاز وهذا الأمر سيطبق أيضا على المعلمين الذين سوف يتعينون ابتداء من هذا العام 1430هـ.. إذاً لماذا لا تطبق هذه المساواة على المعلمين المعينين بين الأعوام 1417هـ ـ 1429هـ؟
وثمة نقطة أخيرة متعلقة بهؤلاء المعينين في تلك الأعوام متمثلة في اختلاف المستويات والدرجات الوظيفية لهم اختلافا متباينا. وإذا عزمت الوزارة على التنبه للمعلم الذي يحقق أهداف الوزارة في الميدان فأعتقد أن عليها أن تنظر بعينين وليس بعين واحدة. هذا الإرث المتعب على معالي وزير التربية والتعليم بأن يفك اشتباكا استمر لسنوات طويلة، وهو قادر على ذلك.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
الصحة المدرسية
عبدالله حسن أبوهاشم - ضباء
قد لا يمر يوم دون أن نقرأ في صحفنا اليومية مقالاً أو خبراً يتعلق بالتعليم فمرة عن المناهج، وتارة عن المعلمين وتحسين مستوياتهم، وهكذا إلى آخر هذه الموضوعات المتعلقة بهذا المجال.ولكن هناك جانب له ارتباط بموضوع التعليم، لا يقل أهمية، ونادراً ما يتناوله كتاب الصحف لدينا، وهو جانب الصحة المدرسية، فعندما اشاهد الوحدة الصحية المدرسية في محافظتي (ضباء)، اسأل نفسي هذا السؤال: لماذا عجلة التطور في الوحدات الصحية المدرسية في المدن الصغيرة أو المحافظات، تسير ببطء شديد جداً؟ وأحياناً تتوقف هذه العجلة، عند حد ومستوى معين، لسنوات طويلة، لا يتم خلالها أي تغيير أو تطوير، حول ما تقدمه هذه الوحدات من خدمات طبية للطلاب، وسأضرب لكم مثالاً ودليلاً حياً وواقعاً ألمسه وأشاهده بنفسي، من خلال الوحدة الصحية المدرسية في محافظتي. هل تصدقون أن الوحدة الصحية المدرسية في محافظة ضباء افتتحت منذ اكثر من ثلاثين سنة، كانت في بداياتها في مبنى مستأجر، ويتكون طقم العاملين فيها من طبيب عام وصيدلي وممرض، ثم انتقلت منذ سنوات الى مبنى حكومي، وهو مبنى جميل، وفي موقع أجمل، وحين نقول انتقلت إلى مبنى حكومي، يفترض أن يصاحب هذا الانتقال، تطوراً في الخدمات الطبية، كفتح أقسام جديدة مهمة وضرورية، مثل عيادة أسنان، أشعة، مختبر. ولكن للأسف الشديد لم يحدث أي شيء من هذا القبيل، ولم يتم توفير أي شيء من ذلك كله، فكل الذي تغير خلال هذه السنوات الطويلة لم يتجاوز حدود المبنى فقط، وتبديل الطبيب بآخر بعد طول خدمة وكذلك الصيدلي، ولا تزال الوحدة الصحية المدرسية في محافظتي كما هي عليه منذ ان افتتحت وعرفتها من ثلاثين سنة، وحتى اليوم، لم يتغير شيء، ولم يشفع لها هذا العمر الطويل واتساع المحافظة وزيادة عدد سكانها، من أن تطور خدماتها الطبية للطلاب، فلا تزال على حالها ومكوناتها السابقة، طبيب عام وصيدلي وممرض، هذا كل ما هو موجود فيها فقط، لذلك فإن غالبية الحالات المرضية التي تأتي إلى الوحدة يتم تحويلها إلى مستشفى ضباء العام، ومعلوم أن نسبة كبيرة من الطلاب المحولين إلى الصحة المدرسية، يشتكون من آلام وتسوس الأسنان، ورغم ذلك لا يوجد في الوحدة على الأقل عيادة اسنان، آمل أن ينال هذا الموضوع على اهتمام ومتابعة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وللجميع خالص تحياتي.

[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 10 جمادي الأولى 1430هـ - 5 مايو 2009م - العدد 14925
برعاية "الرياض: إعلامياً
المنيفي يرعى السبت انطلاق الحملة التوعوية (يداً بيد) لتعليم البنات في الحوطة والحريق
يرعى محافظ حوطة بني تميم الاستاذ أحمد بن دخيل المنيفي بحضور محافظ الحريق الاستاذ ابراهيم بن عبدالعزيز المعمر ومعالي الشيخ الدكتور سعد بن ناصر الشثري عضو هيئة كبار العلماء يوم السبت القادم انطلاق فعاليات الحملة التوعوية والتثيقيفة التي اختير لها عنوان (يداً بيد لتواصل إيجابي) التي ستقوم بتنظيمها ادارة التربية والتعليم للبنات في محافظتي حوطة بني تميم والحريق برعاية الرياض اعلاميا وذلك خلال الفترة من 14 18/5/1430ه، ذكر ذلك ل (الرياض) مدير ادارة التربية والتعليم للبنات في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الاستاذ عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب وقال ان هذه المناسبة ستشتمل باذن الله تعالى على العديد من الفعاليات والمحاضرات والندوات والمعارض على مستوى المدارس في المحافظتين وسيكون هناك فعاليات نسائية ورجالية كما سيتم خلال هذه المناسبة اقامة مسابقات يومية وسحوبات وجوائز غير متنوعة، مشيرا الى انه سيتم ايضا استضافة كل من الشيخ الدكتور عبدالعزيز الأحمد صاحب البرنامج الشهير إيجابيون ومسابقة النصف مليون وكذلك الدكتور محمد الجدوع والدكتور عبدالرحمن الصالح رئيس مشروع الشيخ عبدالعزيز بن باز للإصلاح الأسري وعدداً من الداعيات والتربويين والتربويات المهتمين بأمور التربية والحوار وقال المغيصيب ان الادارة تهدف من اقامة هذه الحملة تحقيق التواصل الايجابي فيما بين المؤسسات التربوية والتعليمية وبين الاسر وبقية افراد المجتمع. من جانبه قال المشرف على وحدتي العلاقات العامة والاعلام التربوي بالادارة ورئيس اللجنة الاعلامية لهذه الحملة الزميل راشد بن حسين العجيري إنه تم تشكيل لجنة اعلامية لتغطية وابراز فعاليات وانشطة وبرامج هذه الحملة موضحا ان هذه اللجنة تتكون من كل من الزملاء والزميلات: راشد بن حسين العجيري وفهد بن محمد الشريم وخالد بن محمد الشريم وابراهيم بن محمد الرفيعة وشريفة بنت شعلان القرني وفاطمة الحربي ورحاب الشريف. وقال إن الرعاة الرسميين لهذه المناسبة هم على النحو التالي:
جريدة «الرياض» الراعي الاعلامي الحصري، مجموعة الخثلان للتجارة والمقاولات، مجموعة آل طالب للعقارات، مصنع النهضة للبلاط.
الرياض:الثلاثاء 10 جمادي الأولى 1430هـ - 5 مايو 2009م - العدد 14925
لجنة لمتابعة فتح إدارات تعليمية في محافظات حائل
حائل - خالد العميم:
شكّل مجلس التربية والتعليم بحائل لجنة سريعة لمتابعة افتتاح إدارات تعليمية للبنين والبنات في المحافظات بقعاء والغزالة والشنان بالإضافة إلى مدينة الحائط لما تمثله من اكتظاظ سكاني كبير في تلك المواقع. وأوصى المجلس بتجهيز مدارس السجون بالمنطقة بما تحتاجه لتوفير بيئة تعليمية وتعلمية.وكان المجلس التعليمي قد انعقد بحائل برئاسة رئيس المجلس الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم بحضور الأستاذ أحمد بن علي الضلعان مدير عام تعليم البنات بحائل نائب رئيس المجلس والأستاذ عبدالرحمن الشهيل مندوب الوزارة وجميع أعضاء المجلس من الرجال والنساء بقاعة الاجتماعات بالنشاط اللاصفي بتعليم البنات.وناقش المجلس موضوع المباني المدرسية الحكومية في المخططات السكنية في القرى وأوصى بدراسة مدى النمو السكاني لتلك المخططات ليتم على ضوئها تنفيذ المباني المدرسية الحكومية.

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
مصرع طالبين وطالبة وإصابة 15 في تصادم بأضم
جدة ,الباحة: أحمد ردة، محمد آل ناجم
لقي طالبان وطالبة مصرعهم وأصيب 15 آخرون في حادث تصادم بين سيارتين أمس بأضم على طريق الجائزة الليث. ووقع الحادث بين سيارتين تقلان 8 طالبات و 8 طلاب كانوا في طريقهم إلى مدارسهم حيث تدرس الطالبات في معهد تحفيظ القرآن الكريم ويدرس الطلاب بمختلف المراحل الدراسية. ووفقا لمصادر أمنية مُطلعة فقد وقع الحادث بالقرب من موقع سوق الاثنين الشعبي بين سيارتين من نوع صالون "شيفرولية" اصطدمتا وفقا للتحقيقات المبدئية أثناء محاولة دخول إحداهما وهي "السيارة التي تُقل الطلاب"إلى الطريق العام قادمة من شارع فرعي لتصطدم بها السيارة الأخرى التي تقل الطالبات. وأضاف المصدر أن شقيقين يبلغان من العمر 8 و15 سنة وفتاة في السيارة الأخرى تبلغ من العمر 18 عاما قد لقوا مصرعهم في الحادث . وباشرت الدوريات الأمنية الموقع وتم نقل المصابين وعددهم 15 إلى مستشفى أضم العام بواسطة سيارات بعض المواطنين نظرا لعدم توفر مركز إسعاف تابع للهلال الأحمر. وأوضح مدير مستشفى أضم العام نافع بن صالح الجهني لـ"الوطن" أنه تم إعلان حالة الطوارئ بالمستشفى واستنفرت كافة الإمكانات وكامل الطاقم الطبي لاستقبال الحالات المصابة حيث فرزت الحالات وفقا لوضعها الصحي ونوع الإصابة فيما استقبل المستشفى ثلاث حالات كانت متوفاة وتم التدخل الجراحي في 5 حالات حرجة كما حولت حالة واحدة لمصاب في السادسة عشرة من عمرة إلى مستشفى الملك عبد العزيز بجدة لوجود اشتباه في نزيف داخل المخ وكسر في الفكين والكتف الأيمن واستقرت الحالة الصحية لبقية المصابين

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
الشرطة تؤكد وجود طلاب ضمن عصابة لسرقة المنازل في الشرقية
إدارة التعليم نفت خبر "الوطن" وخاطبت مجلس المنطقة
الدمام: سفر العزمان
أوقعت وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية مدير التعليم الدكتور عبدالرحمن المديرس في حرج بعد أن خاطبت "الوطن" وأمين مجلس المنطقة بخطاب تفند فيه ما نشر في الصحيفة بعددها رقم 3077 حول القبض على طلاب مدارس ليلية ضمن عصابة لسرقة المنازل بالشرقية. وجاء في حيثيات الخطاب أن إدارة التربية والتعليم فتحت تحقيقاً موسعاً توصل من خلاله فريق التحقيق إلى عدم وجود دارسين تم القبض عليهم خلال تلك الفترة ، إلا أن الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة العميد يوسف بن أحمد القحطاني أكد يوم أمس لـ"الوطن" صحة ما نشرته حول الحادثة. وأشار العميد القحطاني إلى أن من بين العصابة أربعة طلاب جميعهم في المرحلة الثانوية، تبين من خلال التحقيق المكثف والتحري بأنهم طلاب منتظمون في الدراسة وأعمارهم لا تتجاوز 18 عاماً ويدرسون في الفترة المسائية. وأجرت "الوطن" اتصالا بالمديرس بعد ظهر أمس للتعليق على الخطاب المرسل للصحيفة والمذيل بتوقيعه إلا أنه طلب إرسال الخطاب على الفاكس للإطلاع عليه ، ومن ثم التعليق على هذا الأمر. وأكد المديرس أنه سيتحرى على ما أستند عليه الخطاب المرسل ، وسيفتح تحقيقاً حيال هذا الأمر حتى يتم التواصل مع وسائل الإعلام بكل شفافية ومصداقية.وكانت ""الوطن" قد نشرت خبر تمكن شرطة محافظة الخبر أواخر شهر صفر للعام الحالي من القبض على عصابة معظم أفرادها من طلاب المدارس الليلية، تتراوح أعمارهم ما بين 18 و36 سنة، ثبت تورطهم في سرقة 15 منزلاً بالخبر والدمام والظهران، قدرت قيمة المسروقات من أحدها بنحو 400 ألف ريال، وسرقة أجهزة حواسيب من أحد المجمعات الشهيرة بالخبر، إضافة إلى سرقة مبلغ مالي من أحد معارض السيارات وسيارة جيب، وذلك خلال الأشهر الثلاثة الماضية.

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
طالب سعودي يفوز بالمركز الثاني في مسابقة دولية للحاسب
الطائف : ساعد الثبيتي
حقق الطالب السعودي مصعب بن عبدالرحيم المالكي من إدارة التربية والتعليم بالطائف المركز الثاني للفعاليات الدولية للحاسب الآلي التي أقيمت في رومانيا، وشارك فيها أكثر من 70 دولة.
وكان المالكي قد شارك ضمن وفد المملكة إلى جانب زميله يزيد بن عبد الرحمن الحربي من تعليم الرياض، يرافقهما مدير النشاط الطلابي بتعليم الشرقية خالد بن محمد العسكر في الفعاليات التي أقيمت خلال الفترة من 24 إلى 27/4/2009 وذلك بمشروعه "الاحتباس الحراري.. الخطر القادم". وحقق الوفد المشارك المركز الثاني عالميا.وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن مشروع الطالب مصعب المالكي سبق أن حقق المركز الثاني في أولمبياد الحاسب الآلي في تركمانستان.وشارك في الفعاليات الدولية للحاسب الآلي التي أقيمت في رومانيا وحقق المركز الثاني بالرغم من وجود أكثر من 200 مشارك من 70 دولة

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
أخذ بصمات طالبات الثالث الثانوي
ينبع: أحمد العمري
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنات بينبع أمس أخذ بصمات طالبات الصف الثالث الثانوي بمدارس المحافظة في المراكز الثلاثة (ينبع النخل، ينبع البحر، ينبع الصناعية) وذلك كخطوة أولى لاستخراج بطاقة دخول اختبار القدرات، وفق ما ورد من المركز الوطني للقياس والتقويم.وأوضحت مديرة الإشراف التربوي، رئيسة اللجنة المشرفة العامة الدكتورة رويدة بنت عبدالحميد سمان أنه تم إعداد جدول لزيارة المدارس في هذا الشأن.من جهة ثانية، اجتاز النظام المركزي الجديد لاختبارات الثانوية العامة مرحلته الأولى من تشغيل وتطوير في جميع مدارس المحافظة برفع قاعدة بيانات معارف للنظام المركزي لدرجات الثانوية العامة. وأفادت رئيسة قسم الاختبارات والقبول فاطمة حسن طولة أن القسم يستعد للمرحلة الثانية من برنامج المركز.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
المغيصيب يتفقد مدارس تحفيظ القرآن بالحلوة
الحريق - رشيد الغريب
قام مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبد الله المغيصيب بزيارة تفقدية لمدارس تحفيظ القرآن الكريم بمركز بالحلوة حيث شملت الزيارة مبنى المدرسة الابتدائية للتحفيظ وكذلك مباني المرحلتين المتوسطة والثانوية، وأعطى التوجيهات المناسبة للمسؤولين بالإدارة ولمديري المدارس للقضاء على جميع الملاحظات وتهيئة الجو المناسب لهذه الفئة الغالية من بناتنا للارتقاء بالأداء التربوي والتعليمي في تلك المدارس.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
الجريسي تحضر حفل الدورة التطويرية لمعلمات الأحياء
الجزيرة - هياء الدكان
نظمت إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض الدورة التطويرية الأولى لمعلمات الأحياء في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، وقد استضافت مدارس المناهج الأهلية الدورة والبرامج المصاحبة لها. حيث اشتمل البرنامج على دورة متخصصة وورش عمل استفاد منها أكثر من سبعين معلمة من مختلف مدارس الرياض، وقد استمرت الدورة خمسة أيام. قدم تلك الورش والدورة المتخصصة عدد من المشرفات التربويات من وزارة التربية والتعليم. وقد اختتم البرنامج بإقامة معرض افتتحته مديرة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض الأستاذة جوهرة بنت عبدالرحمن الجريسي، وتخلله توزيع الشهادات على المعلمات المشاركات في البرنامج، كما قدمت درعاً تذكارياً للمدارس لاستضافتها البرنامج. أوضحت ذلك الأستاذة هياء بنت فهد الفراج مديرة أقسام البنات بمدارس المناهج الأهلية

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
لقاء تربوي لمصادر التعلم بالخرج
تقيم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج صباح اليوم الثلاثاء اللقاء التربوي (دور مدير المدرسة في تفعيل مركز مصادر التعلم) بقاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للنشاطات التربوية بمدينة السيح بحضور مدير إدارة مراكز التعلم والمكتبات المدرسية بالوزارة وذلك بهدف إبراز وتفعيل دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية ضمن الخطة التي تقوم بها وحدة مراكز مصادر التعلم ولمكتبات المدرسية في تعليم الخرج.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
600 مشرف يحضرون برامج تربوية
الرياض - ماجد التويجري
وقعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة في إدارة التدريب التربوي اتفاقا مع مركز خدمة المجتمع التابع لجامعة الملك سعود لتنفيذ ثلاثة برامج متخصصة لتدريب 600 مشرف تربوي تابعين للإدارة والتي ستنطلق اعتبارا من 15-5-1430هـ.ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي بالإدارة الأستاذ خالد بن عبدالله السليمان.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
اليوم لقاء مشرفي الأندية العلمية في المملكة بالزلفي
الزلفي - داود أحمد الجميل
تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي اليوم الثلاثاء وغداً الأربعاء فعاليات اللقاء الرابع لمشرفي الأندية العلمية في إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة وتقام فعاليات اللقاء في مقر استراحة البلدية على طريق الملك فهد. وقد أعدت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي جدولاً زمنياً لفعاليات اليوم الثلاثاء وغداً الأربعاء. ويتضمن برنامج زيارة الوفد للمحافظة زيارة لمشروعات إدارة التعليم وبعض المدارس ومقر التقنيات

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
379 ألف ريال دعم مدارس تعليم جازان
جازان - عبدالله عكور:
قدمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان دعماً لستين مدرسة من المدارس التابعة للإدارة وذلك بمبلغ 379.137 ريال.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار أن هذه المدارس التي تم دعمها من صندوق إدارة التربية والتعليم هي المدارس الصغيرة والنائية ذات العوائد المنخفضة.وأكد ابن ذعار أن هذه المساعدات تأتي في إطار قواعد الصندوق المدرسي وصندوق الإدارات التعليمية، ومن جهة أخرى أكد مدير عام التربية والتعليم شجاع بن محمد بن ذعار مضي الإدارة العامة في المنطقة نحو إنشاء حكومية والاستغناء عن المدارس المستأجرة، مضيفاً أن الإدارة تسلمت (54) مشروعاً تعليمياً بمبلغ وقدره (255.849.534) ريالاً والمشروعات التي يجري تنفيذها (58) مشروعاً تعليمياً بتكلفة (350.439.385.58) ريالاً، وتحت الترسية مشروع بتكلفة (3.765.928.25) ريالاً.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
الثقفي يفتتح ورشة لتقويم أداء المدارس الأهلية
جدة - راشد الزهراني:
تناول مشرفو ورؤساء التعليم الأجنبي والأهلي آليات تقويم المدارس الأهلية والأجنبية بالإضافة إلى قضايا التسجيل وتطوير سجل الإعانات للمدارس في الورشة التي افتتاحها مدير عام التربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي بحضور مدير التعليم الأهلي والأجنبي في وزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سعيد السحيم ومساعد مدير التربية والتعليم بجدة عبد الرحيم بن مساعد المغربي ومدير إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بجدة سمير الحكيم أمس، وأكد الثقفي أن التعليم الأهلي أحد الروافد المؤثرة في مسيرة التعليم مطالباً المشاركين بالتوصل إلى أسلوب علمي لتقييم المدارس الأهلية والأجنبية فيما كشف الدكتور خالد السحيم عن تنظيم لتقويم المدارس الأهلية عن طريق نتائج طلابها في اختبار القياس والتقويم وذلك بالتعاون مع مركز القياس والتقويم الوطني وطالب عبد الرحيم مغربي بوضع آليات لسد احتياجات المعلمين وتطوير نظام التوأمة الذي تطبقه إدارة تعليم جدة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
بتكلفة تجاوزت 41 مليون ريال:
استبدال عشرة مبانٍ مستأجرة بحكومية بتعليم البنات بالجوف
الجوف - فيصل الحواس:
ضمن خطة وزارة التربية والتعليم للاستغناء عن المباني المستأجرة واستبدالها بمبان حكومية، أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف فلاح بن خلف العجرفي عن استلام عدد عشرة مبان حكومية متفرقة على مستوى المنطقة مختلفة النماذج ما بين نماذج كبيرة ومتوسطة، وتم انتقال المدارس إلى تلك المباني المدرسية، كما ذكر أن منها سبعة مدارس مجهزة بالكامل حيث بلغت التكلفة الإجمالية لها 41.545.38 مليون ريال. من جهته قال مدير إدارة المباني بالإدارة المهندس: راكان بن مناحي الخويطر بأنه جار العمل على تنفيذ عدد 12 مشروعاً وسيتم الانتهاء منها قريباً وذلك بتكلفة أجمالية تصل إلى 53 مليون ريال.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
فصل بعض المراحل الدراسية بتعليم الدوادمي
الدوادمي - سلطان المغيري:
أصدر مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي مشاري بن عبدالمحسن الرومي قراراً بفصل بعض المراحل الدراسية عن بعضها البعض في المباني الحكومية بحيث لا يترتب على هذا الفصل زيادة في عدد المعلمين أو استئجار مبان. وانطلاقا من المصلحة التربوية والتعليمية للطلاب وتقارب المراحل العمرية بين طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة فقد تم فصل المدارس التالية:
- فصل المرحلة المتوسطة عن المرحلة الثانوية بالفقارة وضمها إلى مدرسة الفقارة الابتدائية في المبنى الحكومي.
- فصل المرحلة المتوسطة عن ثانوية الملك فيصل بمخطط (54) بالجمش وضمها الى مدرسة سروره الابتدائية في المبنى الحكومي.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
لجنة لمتابعة افتتاح المنشآت التعليمية في المحافظات
حائل - حمد الغصوني:
عقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة حائل جلسته الأولى في الدورة الجديدة للعام 1430هـ وذلك برئاسة مدير عام التربية والتعليم (بنين) بالمنطقة الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم رئيس المجلس وبحضور أحمد بن علي الضلعان مدير عام التربية والتعليم للبنات نائب رئيس المجلس وعبدالرحمن الشهيل مندوب الوزارة وجميع أعضاء المجلس من الرجال والنساء بقاعة الاجتماعات بالنشاط اللاصفي بتعليم البنات.وبدأت الجلسة بكلمة للدكتور العاصم رحب فيها بأعضاء المجلس وبارك لهم ثقة مقام الوزارة على اختيارهم في المجلس للدورة الجديدة داعياً لهم بالتوفيق والسداد في أداء واجبهم في المجلس، بعد ذلك تحدث الأستاذ أحمد الضلعان نائب رئيس المجلس مرحباً بجميع الأعضاء وداعياً لهم بالتوفيق لخدمة هذا الجزء الغالي من الوطن المعطاء، ثم استعرض الدكتور العاصم جدول الأعمال. وأوضح أمين المجلس عبد العزيز بن ناصر المنصور أنه تم خلال الاجتماع بحث ومناقشة الموضوعات التربوية والتعليمية المدرجة في جدول الأعمال، وقد خرج المجلس ببعض التوصيات منها تشكيل لجنة لمتابعة افتتاح إدارات تعليمية للبنين والبنات في المحافظات بقعاء والغزالة والشنان بالإضافة إلى مدينة الحائط، كما أوصى المجلس بتجهيز مدارس السجون بما تحتاجه لتوفير بيئة تعليمية مناسبة، وتناولات المناقشات أيضاً موضوع المباني المدرسية الحكومية في المخططات السكنية في القرى، وأوصى المجلس بدراسة مدى النمو السكاني لتلك المخططات ليتم على ضوئها تنفيذ المباني المدرسية الحكومية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
برامج تدريبية في تعليم البنات بحائل
حائل - حمد الغصوني:
تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل - ممثلة في إدارة التدريب التربوي - عدداً من البرامج التدريبية للمعلمات والمشرفات على مدى خمسة أيام. وأوضحت مديرة إدارة التدريب والابتعاث ابتسام الحربي أن البرامج التدريبية تشمل برنامج التحكم عن بُعد، وبرنامج طرق تدريس طالبات العوق السمعي، وبرنامج تطوير القدرات المعملية في المختبرات المدرسية لمادة الكيمياء، وبرنامج تحضير المحاليل والمواد الكيماوية وطرق إتلافها، إضافة إلى عدد من البرامج الأخرى التي ينفذها خبراء مختصون.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
تكريم مديري المدارس والقادة في مسابقة التفوق الكشفي بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
كرم مساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة ناصر بن احمد الضعيان صباح امس الأول المدارس الفائزة بمسابقة التفوق الكشفي لهذا العام على مستوى المراحل الدراسية ابتدائي ومتوسط وثانوي وذلك بمقر مسرح الادارة حيث أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدأ بالقرآن الكريم للكشاف بدر أبانمي من متوسطة الملك خالد بتمير بعد ذلك نشيد ترحيبي للكشاف فهد المطيري من متوسطة الملك خالد بعد ذلك سلم مساعد مدير التربية والتعليم شهادات الدراسة التأسيسية للقادة الكشفيين بعد ذلك نشيد كشفي لأشبال مدرسة منار سدير الأهلية ثم قام مساعد مدير التربية والتعليم بتكريم المتميزين في مسابقة أفضل صورة معبرة لبرنامج كشفي بعد ذلك نشيد للكشاف عبدالكريم الأسمري من متوسطة المجمعة ثم تكريم مديري المدارس والقادة المتميزين في مسابقة التفوق الكشفي بعد ذلك فقرة مختارة من ثانوية الملك فهد ثم تكريم أعضاء ولجان مسابقة التفوق الكشفي ثم تم تتويج المدارس الفائزة في المسابقة.
وجاءت النتائج النهائية للمسابقة وفق الآتي:
المرحلة الثانوية:
الأول: ث الملك فهد - الثاني: ث تمير- الثالث: ث الملك عبدالله..
المرحلة المتوسطة:
الأول: متوسطه المجمعة - الثاني: متوسطة الملك خالد بتمير - الثالث: متوسطه الروضة..
المرحلة الابتدائية:
الأول: منار سدير الاهلية - الثاني الفيصلية - الثالث : تحفيظ القران بالمجمعة - الرابع: القادسية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
لجنة أهالي الرس تزور مدير التعليم بالمحافظة
الرس - منصور الحمود:
قام وفد لجنة أهالي الرس بزيارة إلى مدير التربية والتعليم بالمحافظة خليفة بن صالح المسعود بمكتبه، ناقش خلالها المشاريع التعليمية بالمحافظة وأهمية التفاعل المشترك للجنة الاهالي وادارة التربية والتعليم لتطوير كل ما يهم التعليم داخل المحافظة وتوابعها. وعرض الأستاذ المسعود الاستراتيجية المستقبلية للمشاريع التعليمية التي تخص ادارة تعليم الرس.
الجزيرة:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13368
إقامة الحفل الختامي لإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الرس
الرس - عبدالله بن ناصر المريس:
برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة نورة بنت محمد آل سعود حرم أمير منطقة القصيم أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الرس ممثلة في الأقسام النسائية أمس الأول الحفل الختامي السنوي لتكريم المعلمات المثاليات والمتقاعدات والمتميزات والطالبات المتفوقات لعام 1428-1429 هـ.بدئ الحفل الذي حضرته حرم محافظ الرس وحرم مدير التربية والتعليم وجمع غفير من سيدات المجتمع ومنسوبات التعليم في محافظات القصيم في تمام الساعة الحادية عشرة صباحاً واشتمل على الكثير من الفقرات المنوعة منها السلام الملكي وكلمة ترحيبية ومسيرة وقصيدة المتفوقات. بعد ذلك كلمة إدارة التربية والتعليم ألقتها مديرة الشؤون التعليمية د. منى الخليفة وجاء فيها ترحيب بسمو الأميرة نورة وإزجاء الشكر لحضورها وتشريفها للحفل والثناء على المعلمات المتقاعدات اللاتي خرجن أجيالاً مميزة، كما أثنت على المعلمات المثاليات اللاتي سعين للحصول على أعلى الدرجات، وفي الأخير باركت للطالبات المتفوقات وحثتهن على بذل المزيد من الجهد ومواصلة مسيرة التفوق.بعد ذلك نشيد ترحيبي لمدارس الرشاد ووقفة وفاء لمن أعطت بسخاء قصيدة للمتقاعدات، بعد ذلك تم تكريم المتقاعدات من قبل سمو الأميرة واللاتي بلغ عددهن (37) متقاعدة وكذلك المثاليات من جميع المراحل الابتدائية وعددهن (4) ثم أوبريت (آمن يا وطن) تقديم الابتدائية الأولى، بعد ذلك كلمة المعلمات المثاليات ألقتها عائشة العماش، بعدها تكريم نورة المالك مديرة الابتدائية الأولى لتميزها في تنظيم الأنشطة اللاصفية، ثم تكريم مشرفات المصلى المتميزات وهن نورة العساف وليلى المطيري، ثم تكريم الطالبة الفائزة في التصفيات الأولية في أولمبياد الرياضيات على مستوى المملكة هاجر العقيل من ثانوية الرشاد. بعدها تكريم المدارس المشاركة في برنامج الحوار الذي نفذته إدارة التوجيه والإرشاد وهي الثانوية1 والثانوية 2 والمتوسطة 4 والثانوية 3 والمتوسط ة6 والثانوية 6 والمتوسطة 5 والمتوسطة 8 ومجمع القصر ومجمع الوعد.. بعدها نشيد مقدم من طالبات التربية الخاصة (عوق بصري)، ثم كلمة الطالبات ألقتها نيابة عنهن الطالبة مها الدويش. ثم تم تكريم الطالبات المتفوقات من قبل سمو الأميرة وعددهن (51) طالبة.وفي ختام الحفل أهدى مدير التربية والتعليم علويط بن سليمان العلويط درعاً تذكارياً لسمو الأميرة تقديراً لحضورها ورعايتها للحفل قدمته نيابة عنه حرمه الأستاذة نورة العلويط.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13108
ملتقى للمشرفات التربويات في المملكة بالدمام
اليوم ـ الدمام
ينظم مركز الإشراف التربوي بالدمام الملتقى التربوي الأول للمشرفات التربويات على مستوى المملكة تحت عنوان ( الإشراف المبني على الجدارة : نموذج : تجربة ) يومي الثلاثاء والأربعاء 9 - 10جمادى الآخرة 1430هـ بمقر برنامج الأمير محمد بن فهد لتنمية الشباب السعودي. ويناقش الملتقى الذي تفتتحه مديرة مكتب التربية والتعليم بالدمام هند محمد الهاشم بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية (بنات) بالمنطقة الشرقية الدكتورة ملكة الطيار ومديرات مراكز ومكاتب الإشراف التربوي وعميدات الكليات بجامعة الملك فيصل، بالإضافة إلى مسئولات الجمعيات الخيرية ومكتب الإشراف الاجتماعي والندوة العالمية للشباب الإسلامي وهيئة الاعجاز العلمي، محاور تتضمن كلمة للدكتور سمير العمران مدير عام إدارة التربية والتعليم في المنطقة وأوراق عمل مقدمة من مستشار مدير عام التربية والتعليم بالرياض سليمان مبارك السنيدي ورئيسة وحدة التجريب والبرامج بالرياض نورة الخراشي ومدير عام تعليم مدارس التربية الأهلية الدكتور أسامة الخنيني، تنناول جميعها الجدارات في اختيار وإعداد المشرف التربوي والجدوى من تطبيق الآلية الحالية المعمول بها في الترشيح وجدوى تطبيق الاختبارات المقننة وفق المقاييس العالمية في قياس الجدارات الكامنة للمشرف التربوي وكيفية إعداد المشرف التربوي وأهمية الإعداد ألتأهيلي والإنمائي للمشرف التربوي لممارسة مهامه ودور الجهات المسئولة عن ذلك وتحولات الإشراف التربوي . كما يشمل الملتقى استعراض تجارب إشرافية ناجحة في الميدان التربوي على نطاق مراكز ومكاتب الإشراف التربوي في المنطقة الشرقية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13108
31 مركزا للخدمات التربوية والتعليمية بنجران
واس ـ نجران
وافق المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني امس على افتتاح 31 مركزاً للخدمات التربوية والتعليمية في مدينة نجران ومحافظات شرورة وحبونا لتحسين المستويات التحصيلية للطلاب وتنظيم ورش العمل الإرشادية لتنمية مهارات المتعلمين السلوكية والفكرية والمهنية.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13108
600 مليون ريال لمشـروعات تعليمـية بجـازان
علي ضباح – جازان
أكد مدير عام التربية والتعليم شجاع بن محمد بن ذعار مضي الإدارة العامة في المنطقة نحو تحقيق مبان حكومية في المنطقة والاستغناء عن المدارس المستأجرة مضيفا إن الإدارة تسلّمت 54 مشروعا تعليميا بمبلغ قدره (255, 849, 534) ريالا والمشروعات التي يجري تنفيذها (58) مشروعاً تعليمياً بتكلفة (350, 439, 385, 58) ريالاً، وتحت الترسية مشروعات بتكلفة (3, 765, 928, 25) ريال .. وأوضح ابن ذعار أن المنطقة حظيت بتلك المشاريع بتوفيق الله أولا ثم بالدعم السخي الذي يلقاه التعليم من حكومة خادم الحرمين الشريفين (حفظه الله) وبمتابعة وجهود من مقام وزارة التربية والتعليم التي تحرص على الاستغناء عن المباني المستأجرة وإحلال المباني الحكومية بديلا لها.


صحيفة اليوم:الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد:13108
.. و379 ألف ريـال لدعم المـدارس الصغـيرة والنـائية
علي ضباح – جازان
قدمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان دعما لستين مدرسة من المدارس التابعة للإدارة وذلك بمبلع 379137 ريالا وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار أن هذه المدارس التي تم دعمها من صندوق إدارة التربية والتعليم هي المدارس الصغيرة والنائية ذات العوائد المنخفضة وأكد ابن ذعار أن هذه المساعدات تأتي في إطار قواعد الصندوق المدرسي وصندوق الإدارات التعليمية .
عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
استفتاء حول مقررات تعليم البنات
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
للمرة الثانية طلبت الإدارة العامة للمقررات المدرسية في تعليم البنات مرئيات الميدان التربوي، حول أداء المطابع، وتوريد المقررات المدرسية للعام المقبل 1430/1431 هـ، ومدى التزام تلك المطابع بشروط ومواصفات التنفيذ. ويأتي هذا الطلب تطبيقا لتعليمات من نائبة وزير التعليم لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز تلقتها إدارات التعليم في المناطق والمحافظات، شددت على أهمية استطلاع آراء المختصين عن كل ما له علاقة بالشأن التربوي، والأخذ بتلك الآراء عند التعامل مع المطابع في المنافسات المقبلة للوزارة.يذكر أن الإدارة العامة للمقررات المدرسية بتعليم البنات سبق وأن وزعت استبانة لاستطلاع رأي الميدان التربوي حول نظام المجموعات، ونظام تغليفها المصاحب، وكانت ردود جميع المختصين في إدارات التعليم مؤيدة للنظام، الذي استحدثته الإدارة لتنفيذ طباعة وترحيل المقررات المدرسية الخاصة بالبنات.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 2879
«مثلث الجائزة» يحصد طالبين وطالبة وجرح 8 معلمات في ضلع
محسن المالكي ـ أضم، حامد الإقبالي ـ الليث، مطر رزق الله ـ قلوة، الحسن آل سيد ـ أبها، عـوض الشتيلي ـ المجمعة، أحمد الجبيلي ـ صامطة، صالح الثبيتي ـ الدوادمي
أدى 500 طالب ومعلم صلاة الميت على طالبين وطالبة توفوا أمس، في حادث سير أليم في مثلث الجائزة بالقرب من أضم، بعد اصطدام عنيف بين سيارة تقل 10 طالبات من تحفيظ القرآن كانت في طريقها إلى الليث، وأخرى تقل ثمانية طلاب من مجمع مدرسي، وأسفر الحادث المروع عن جرح 14 نقلوا جميعا بواسطة إسعاف الهلال الأحمر إلى مستشفى أضم العام، وأشارت المصادر إلى أن الطالبين المتوفين شقيقين، وخيم حزن عميق في أوساط مدرستهما، وانتقد سكان المنطقة ضيق الطريق وعدم وجود لوحات إرشادية في الموقع. وذكر مدير المستشفى نافع الجهني، أن 14 مصابا وصلوا إلى الطوارئ، من بينهم حالة خطرة وترواحت معظم الإصابات بين الكسور والسحجات والجروح، ومن بين المصابين سائق حافلة الطالبات وابنته. وفي مركز قرضة القريب من عقبة ضلع، أصيبت ثماني معلمات خلال رحلة العودة من مقر عملهن، وهرعت سيارات الإسعاف وفرق الدفاع المدني إلى موقع الحادث وأجلت المصابات من بين حطام السيارة، وأصيب السائق بجروح وصفت بأنها خطيرة، وذكرت المصادر الطبية أن إصابات المعلمات طفيفة ولا تدعو للقلق. وسحقت شاحنة أخشاب ثلاثة رجال مساء أمس الأول، على طريق الرياض ـ القصيم السريع بالقرب من المجمعة بعد انحرافها واختراقها للسياج الرابط بين المسارين، واندلعت النيران في سيارة الضحايا الباكستانيين وقضت عليهم في الحال. وفي الدغارير دهست سيارة مسرعة مواطنا أثناء عبوره شارعا محوريا، وعرف عن الرجل الراحل أعمال الخير وحفر القبور والإشراف على المدافن، كما توفي آخر في مركز قويعان في الدوادمي وأصيب مرافقه بعد اصطدام السيارة التي تقلهما بجمل سائب.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
ترميم 492 مدرسة بنات بالطائف
فهد الحمياني - الطائف
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنات بالطائف في تأهيل وترميم وصيانة 492 مبنى مدرسيا بمبلغ 32,535,648ريالا وقال مدير التربية والتعليم سالم بن هلال الزهراني بأن الإدارة وضعت خطة لعمليات الصيانة والترميم والتأهيل لجميع المدارس حيث تشمل هذا العام 492 مبنى داخل وخارج محافظة الطائف وتم عمل الإجراءات النظامية لترسيتها على المؤسسات المتخصصة و بلغت عمليات التأهيل لهذا العام 10 مدارس بمبلغ 14,341,685ريالا وعمليات الترميم 7 مدارس بمبلغ 7,981,162 ريالا وعمليات الإضافات 7 عمليات بمبلغ 5,512,801 ريال وعمليات الصيانة 468 مبنى بمبلغ 4,700,000 ريال فيما استلمت المؤسسات المواقع للبدء في أعمالها بعد نهاية الدوام الرسمي وخلال إجازات نهاية الأسبوع فيما سيتم ارجاء عمليات الترميم الكاملة لبعض المدارس إلى إجازة نهاية العام.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
13 إدارة تعليمية و60 تربوياً في برنامج جلوب بنجران
حسين عقيل - نجران
ضمن فعاليات اللقاء التأهيلي لمنسقي ومعلمي برنامج جلوب وبمشاركة 13 إدارة تعليمية من جميع مناطق المملكة، استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران تلك الفعاليات بمقر بيت الطالب بحي الفهد بالمنطقة، بحضور 60 تربويا، وذلك على مدى أربعة أيام يتخللها العديد من التجارب العلمية والمحاضرات والبرامج وورش العمل التي تهدف إلى معرفة المزيد من خصائص البيئة العالمية وزيادة الوعي لدى المجتمع بها، وذلك عن طريق تعلم القياسات العلمية والحقلية لكل من المناخ والمياه والتربة وغطاء الأرض.وأوضح رئيس شعبة النشاط العلمي بتعليم نجران عبدالله محمد آل إسحاق أن برنامج جلوب برنامج دولي تعليمي يهتم بالبحث العلمي لإيجاد فريق بحثي على نطاق العالم بأسرة من طلبة ومعلمين بالتعاون مع علماء في مجال البيئة وذلك في محاولة جادة لتعلم المزيد عن كوكب الأرض من خلال جمع البيانات والمشاهدات التي يقوم بها الطالب.وأشار آل إسحاق إلى أن طلاب برنامج جلوب يقومون بإدخال واستقبال بياناتهم وبيانات المدارس الأخرى في أنحاء العالم من خلال شبكة الانترنت على الموقع الخاص بالبرنامج بمركزه الرئيسي بمدينة بولدر بالولايات المتحدة الأمريكية. وقال إنه تم خلال اللقاء مناقشة عدة محاور وتجارب هامة حول الجو والماء والتربة، وقد أجرى المشاركين عددا من الدراسات والتجارب العلمية للتعرف على نوع الغيوم وكيف يتم التنبؤ بإمكانية هطول الأمطار والتعرف على مقدار الثلوج المتساقطة ودرجة الحرارة العظمى والصغرى وذلك بواسطة القياسات العلمية التي تتم بواسطة أجهزة رقمية متطورة.

[صقر قريش]

الحياة :الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد16832
السعيدان: 200 ألف طفل توحدي في السعودية... عولج منهم 100 فقط... مُدرّسة تفتح 3 فصول لتعليم «مرضى التوحد» على حسابها الخاص
الرياض - فاطمة العصيمي الحياة - 05/05/09//
لم يكن أمام أمل السعيدان المتخصصة في رياض الأطفال ومديرة مدرسة في حي المروج (شمال الرياض) إلا فتح فصول دراسية خاصة لتعليم الطلاب المصابين بالتوحد على حساب المدرسة الخاص، بعدما لاحظت ظهور أعراض مرض التوحد على عدد من الطلاب والطالبات المسجلين في المجمع بمراحله المختلفة، وهو ما تجهله الكثير من الأمهات عند تسجيل أبنائهن.تقول السعيدان التي عمدت أخيراً إلى استحداث فصول لتأهيل مرضى التوحد لـ "الحياة": «مرض التوحد لا يستطيع ملاحظته وتمييزه إلا متخصص في صعوبات التعلم، وهو ما اكتشفته عند الكثير من الطلاب والطالبات المستجدين خلال فترة عملي في المدرسة منذ عشرة أعوام، ولاحظت أن بعض الطلاب لديهم سلوك عدواني وضعف في عملية التواصل البصري والاجتماعي».وتضيف: «أسر هؤلاء الطالبات ألحقوهن بمراكز خاصة لا تناسب حالاتهم أو بالمراكز التي تعالج مرض "متلازمة داون"، فالخطأ في التشخيص هو الذي يعرقل عملية اكتشاف الطفل المصاب بالتوحد ومن ثم صعوبة تأهيلهم من جديد».وأوضحت السعيدان أن الكشف المبكر للطفل التوحدي يعجل بشفائه بنسبة 90 في المئة.وعن تجربة فتح فصول للتوحديين، قالت: "قمت بحصر وجمع الأطفال المصابين وبعد إجراء اختبارات عليهم تم افتتاح ثلاثة فصول دراسية مجهزة تشتمل على عدد من الوسائل السمعية والبصرية، إضافة إلى توفير فريق عمل من اختصاصيتين نفسية واجتماعية ومعلمة لصعوبات النطق».وذكرت أن جميع هذه الفصول تكفلنا بتأمين حاجاتها شخصياً بالتعاون مع أسر الطلاب، مشيرة إلى أنه تم اعتماد برنامج تأهيلي بمساعدة إدارة المدرسة يركز على متابعة الطفل التوحدي وإعداد برنامج خاص لكل طفل بحسب معاناته، إضافة إلى تعليمه الاعتماد على النفس في السلوك اليومي عن طريق أركان انفرادية لتعليم الطفل بشكل فردي ومنظم.واكدت أنه بعد فتح فصول علاج التوحد قدم أكثر من 30 طفلاً طلباً للالتحاق بها ولا تزال هناك قائمة كبيرة تنتظر دورها للالتحاق بفصول التوحد.وطالبت السعيدان وزارة الشؤون الاجتماعية بضرورة دعم المراكز الأهلية بالأكاديميين. لافتة إلى أن السعودية تملك الكوادر التأهيلية والتعليمية المتخصصة بمرض التوحد التي تغني عن السفر للخارج ودفع المبالغ الطائلة التي تتجاوز 60 ألف ريال، فلو استثمرت لخرج لنا فريق علاجي يقوم بمهامه على أكمل وجه مع محدودية مراكز التوحد.وزادت: «عدد التوحديين تجاوز 200 ألف حالة في السعودية، تم علاج مئة حالة فقط، وقالت ان نسبة إصابة الذكور في المدرسة أكثر من الإناث»، مشددة على وجود جهل مجتمعي من الأسر عن حقيقة المرض لأنهم يخشون زيارة الطبيب النفسي.وأشارت إلى أن الفصول تحتوي على ورش لتعليم الرسم لأن بعض الأطفال لديهم مواهب كبيرة وكامنة، إضافة إلى إعداد جلسات التعديل السلوكي والتعليم بالرسم واللمس والتعرف على الأشياء عن طريق الصور، كاشفة عن وجود تنسيق مع الشؤون الاجتماعية لصرف إعانات للأسر الفقيرة التي يوجد بها طفل توحدي، وسيتم العمل فيها بشكل رسمي في شهر شوال المقبل.

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
تضمين المناهج التعليمية التعامل مع الآخرين صار ضروريا مطالبات
شعرت بالأسف والأسى على حال بعض شبابنا وقلة بل وانعدام الذوق والإحساس في بعض المواقف والتصرفات ومنها أني كنت أقود سيارتي في أحد أحياء مدينة بريدة وفي أحد الشوارع الضيقة نوعا ما والتي لا تتسع إلا لسيارتين فقط ووجدت أن الطريق مغلق أمامي ولا أستطيع السير والسبب ماذا يا ترى؟!السبب أن هناك شابين في سيارتيهما يتبادلان الحديث ويقهقهان غير عابئين ولا مبالين بمن يرغب في سلوك الطريق!! ومن المؤسف أن الذي أمامي لم يتحرك إلا بعد فترة من وقوفي وبعد أن ضغطت على المنبه عدة مرات وأشرت إليه بيدي للتحرك فتحرك أخيرا بكل بطء وتثاقل.هذا الموقف وغيره من الكثير من المواقف التي تتعرضون لها أيها القراء صباح مساء من بعض الشباب غير المدركين وغير الواعين لأهمية إعطاء الآخرين حقوقهم تجعلني أقترح وعبر هذا المنبر العزيز على المسؤولين عن وزارة التربية والتعليم أن يدرجوا في منهج مادة الوطنية بمختلف المراحل مواضيع تتحدث عن الذوق في التعامل مع الآخرين والأخلاق التي يجب أن يتصف بها الشاب المسلم مع غيره. والله من وراء القصد
خالد بن محمد الغضية – بريدة – مركز التنمية

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
تعليم بنين محايل عسير: المقاول طلب الانسحاب من المشروع لارتفاع الأسعار رد المسؤول
إشارة لما نشر في "الوطن" بتاريخ 29/4/1430 العدد 3130 بشأن (عدم اكتمال العمل في مدرسة النجاح بآل ختارس).نفيد بأن المقاول المنفذ للمشروع تقدم لمقام وزارة التربية والتعليم بطلب الانسحاب من هذا المشـروع بسـبب ارتفـاع أسـعار مواد البناء خـلال الفترة الماضية وجار حاليا المفاهمـة بين الوزارة والمقاول، إما بتكـليفه أو سـحب المشروع منه وتسليمه لمقاول آخر.وهذا المشروع لم يغب عن أعين إدارة التربية والتعليم وإنما تجري حاليا مخاطبات رسمية بهذا الشأن.
مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة محايل
الدكتور حسن إبراهيم إدريس

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
مدير عام الشؤون المالية بوزارة التربية والتعليم لو كنت مكان
لو ضعت ضوابط واضحة مُـلزمة لما يُسمى ببدل (النائي) خاصة في المناطق الجبلية والوعرة والمناطق التي لا توجد بها خدمات كالهجر والقرى والمحافظات.. لأن هناك بعض المناطق تأخذ هذا البدل مع توفر الخدمات بها وانتفاء أسباب هذا البدل. ومناطق أخرى تحتاج إلى هذا البدل مع وجود كل الأسباب التي يُصرف من أجلها البدل! فلماذا هذا التناقض؟ موظفون ومعلمون يتساءلون عن سر هذا التأخير في صرف هذا البدل لمحافظة رجال ألمع؟ وهو نموذج للنظرة المناطقية ودخول المحسوبيات والمجاملات من قِـبل الوزارة. مع حاجة الموظفين والمعلمين في تلك المناطق الجبلية بطرقها الوعرة لهذا البدل. نظرا لما يعانونه من تعب ومشقة وبعد المسافات في ذهابهم وعودتهم. ولحاولت وضع آلية محددة وقاطعة لهذا البدل الذي أصبح يُصرف لناس دون ناس وطال انتظاره!!

[صقر قريش]

الوطن:الثلاثاء 10 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3140 ـ
أولياء أمور
الطالبات بثانوية عرعر لم يقدموا شكوى
أشير لما ورد في "الوطن" العدد 3117 الأحد 16/4/1430، من محمد مهيدي بعرعر والذي أفاد أنه قد تم تكليف قسم المتابعة لدينا بالتحقيق في واقعة إجبار مديرة المدرسة الثانوية بعرعر لأربع طالبات على العودة إلى منازلهن حافيات إلى آخر الخبر وأود أن أوضح ما يلي:
1 ـ لم نبلغ بوقوع هذه الحادثة في مدارس المنطقة ولم يتقدم لنا أولياء أمور طالبات بشكوى حول هذا الموضوع ولم يتم أي تحقيق حول ذلك.
2 ـ اتصل المراسل المذكور بنا هاتفيا يوم السبت 15/4/1430، مستفسرا عن الموضوع وأخبرته بعدم صحة ما نقل لي ومع ذلك أفاجأ بنزول الخبر يوم الأحد 16/4/1430.
نواف عبدالكريم السالم
مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنات)

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
“المظالم” يحسم قضية 204 آلاف معلم ومعلمة ضد “التربية” غداً
عناد العتيبي - الطائف
ينظر ديوان المظالم بمنطقة مكة المكرمة صباح يوم غد الأربعاء في القضية المرفوعة من 204 آلاف معلم ومعلمة ضد وزارة التربية والتعليم من خلال المحامي المترافع بالقضية احمد المالكي ، حيث يترقب المعلمون صدور حكم قضائي لمصلحة قضيتهم ضمن الجولة الأخيرة لحسم قضيتهم التي رفعوها ضد وزارة التربية والتعليم مطلع العام الماضي للمطالبة بالمستويات المستحقة وكذلك المطالبة بالفروقات المالية نظير تعيينهم على مستويات اقل من التي يستحقونها . وتأتي هذه الجلسة بعد أن شهدت الجلسة الماضية في أواخر شهر ربيع الأول الماضي عدة مداولات انتهت بمطالبة ديوان المظالم لممثل وزارة التربية بإحضار رد قانوني بشأن مسؤولية سنوات الخدمة .وأشارت اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات أن اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات قامت بتجاهل أكثر من 12 عاما من سنوات الخدمة السابقة لقرابة 94 ألف معلم ومعلمة على البند 105 ، وبين اللجنة في بيان لها أمس أن مالحق بهذا العدد أكده مدير الشؤون المالية والإدارية صالح الحميدي والذي قال : إن تطبيق هذا القرار قد أضر بقرابة 76 ألف معلمة، و18 ألف معلم تم تعيينهم في فترة سابقة على البند 105، وألغيت خدماتهم بواقع أكثر من 10 سنوات للمعلمات، وأكثر من سنتين للمعلمين بعد تطبيق هذه الآلية. يذكر أن لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة قد أوضحت في بيان أن المحكمة عقدت قرابة 28 جلسة قضائية بخصوص الدعوى التي أقامها المعلمون والمعلمات ضد التربية للمطالبة بوضعهم على المستوى المستحق لهم نظاما بموجب لائحة الوظائف التعليمية، وإعطائهم الدرجة الوظيفية المستحقة منذ تعيينهم على البند "105"، وصرف فروقاتهم المادية منذ تعيينهم .وذكرت اللجنة أن الجلسات عقدت بحضور ممثلين قانونيين عن وزارة التربية والتعليم، ومحامي المعلمين والمعلمات المستشار القانوني أحمد المالكي، وأصدرت المحكمة الإدارية خلال هذه الجلسات 26 حكما قضائيا بإنهاء الخصومة القضائية بين المعلمين والمعلمات من جهة، ووزارة التربية والتعليم من جهة أخرى بالنسبة للمطلب الأول المتعلق بالمستوى المستحق نظاما لتحققه لهم .وأوضحت اللجنة أنه فيما يتعلق بطلب المعلمين والمعلمات إعطاءهم الدرجة الوظيفية المستحقة المقابلة لعدد سنوات الخدمة الوظيفية في وزارة التربية والتعليم وفق سلم الرواتب التعليمية المقررة والصادر بالأمر الملكي رقم 227/1 وتاريخ 16/7/1426، والفروقات المادية منذ تواريخ تعيينهم فقد قدم المحامي المالكي مذكرة قانونية توضح أحقية المعلمين والمعلمات بالدرجة الوظيفية المستحقة مع الفروقات المادية التي خصمت جراء تعيينهم على مستويات أقل نظاما. وأشارت إلى أن مذكرة الاعتراض التي قدمها المحامي تضمنت اعتراضهم على ما قررته اللجنة الوزارية المختصة بدراسة أوضاعهم بإخضاعهم للمادة /18ب لنظام الخدمة المدنية لتعارض ذلك مع لائحة الوظائف التعليمية ولائحته التنفيذية، وكذلك الاعتراض على ما أقرته اللجنة الوزارية بعدم أحقية المعلمين والمعلمات للفروقات المادية التي يطالبون بها .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
4 شهور سجن و80 جلدة لمعلم وجّه ألفاظًا نابية ضد مدير مدرسة
علي العميري- مكة المكرمة
صادقت محكمة التمييز بمكة على حكم بسجن وافد من إحدى الجنسيات العربية أربعة أشهر وجلده ثمانين جلدة لتلفظه بألفاظ نابية على أحد المواطنين .وكان الوافد والذي يعمل في إحدى المدارس الاهلية رفع دعوى ضد صاحب المدرسة بعد فصله من العمل مطالبا بأجوره المتأخرة وبدل العمل الإضافي ومكافأة تسجيل للطلاب وبدل السكن وفروقات العلاوة السنوية وراتب الاجازة وبدل الانذار وقائمة من البدلات الاخرى وتم النظر في الدعوى من قبل اللجنة الابتدائية لتسوية الخلافات العمالية وحضر وكيل المدرسة في الجلسة الأولى ثم لم يحضر في الجلسات الاخرى مما دفع باللجنة إلى الاخذ بما تجيزه المادة 36من لائحة المرافعات واجراءات المصالحة والتحكيم والنظر في القضية غيابيا ورأت اللجنة من خلال دراسة الدعوى أن العامل كان يتقاضى راتباً شهرياً قدره 2800 ريال وله توقيعات على المسيرات وأن فسخ عقد العمل تم بناء على تلفّظه على رئيسه بألفاظ نابية وقد أجازت الفقرة 83 من نظام العمل فسخ عقد العمل بدون مكافأة أو سبق إعلام أو تعويض إذا وقع من العامل اعتداء على صاحب العمل أو أحد رؤسائه أثناء العمل ولذلك فإن الفصل كان مشروعاً والزمت اللجنة المدرسة بدفع 2257ريالاً للعامل ورد كل طلبات البدلاء الأخرى و قد قررت المادة 74 من نظام العمل والعمال أن عقد العمل ينتهي بشكل صحيح إذا أتفق الطرفان على إنهائه ، بشرط أن تكون موافقة العامل كتابية وإذا انتهت المدة المحددة في العقد – مالم يكن العقد قد تجدد صراحة وفق أحكام هذا النظام – فيستمر إلى أجله وبناء على إرادة أحد الطرفين في العقود غير محددة المدة و بلوغ العامل سن التقاعد وهو ستون سنة للعمال ‘ وخمس وخمسون سنة للعاملات مالم يتفق الطرفان على الاستمرار في العمل بعد هذه السن ،أما إذا كان العقد غير محدد المدة نصت المادة 75 على انه إذا كان العقد غير محدد المدة جاز لأي من طرفيه إنهاءه بناء على سبب مشروع يجب بيانه بموجب إشعار يوجه إلى الطرف الآخر كتابة قبل الإنهاء بمدة لا تقل عن ثلاثين يوماً إذا كان أجر العامل يدفع شهرياً ، و لايقل عن خمسة عشر يوماً بالنسبة إلى غيره ولم يتطرق نظام العمل لتعريف المقصود بالفصل التعسفي ولكن من المستقر عليه قضاء أن مخالفة نص المادتين (74 ، 75 ) من نظام العمل والعمال من قبل صاحب العمل وإصداره لقرار الفصل بشكل منفرد قبل انتهاء مدة العقد المحدد أو إنهاء العقد غير المحدد المدة دون سابق إنذار للعامل مبيناً الأسباب التى أصدر على أساسها قرار الفصل فإن الفصل يكون في هذه الحالة فصلاً تعسفياً طالما أن قرار الفصل كان يهدف لتحقيق مصلحة غير مشروعة لصاحب العمل أو أنه كان يقصد بإصدار القرار الإضرار بالطرف الآخر أو كان يهدف لتحقيق مصلحة لا تتناسب مع ما سيصيب العامل من ضرر .ويقع عبء إثبات الفصل التعسفي على عاتق العامل الذي يجب أن يثبت أن فصله تم بشكل تعسفي مخالف للقانون ويلتزم أيضاً على صاحب العمل عبء إثبات مشروعية الفصل وفق الأحكام القانونية وإذا لم يقدم صاحب العمل ما يثبت أن إنهاء عمل العامل كان لأسباب مبررة فيكون فصله للعامل من العمل تعسفيا موجبا للتعويض .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 16813
أولياء أمور يقترحون فتح مجموعات تقوية بالمدارس
حامد القرشي – مكة المكرمة:
مع بداية الفصل الدراسي الثاني انتشرت الاعلانات على حوائط المساجد والمراكز التجارية التي تروج لمعلمي الدروس الخصوصية، حيث اعتمد مقدمو تلك الدروس هذه الطريقة السلسة بوضع ارقام جوالاتهم والمواد التي يدرسونها، ليستدل عليهم الطلاب وأولياء الأمور.وعلى الرغم من عدم نظامية هذه الدروس وتشديد وزارة التربية والتعليم على مواجهتها ومنعها إلا انها تشهد نشاطا محموما هذه الايام، حيث كثر وضع إعلاناتهم على الحوائط والجدران في الشوارع والمحلات التجارية. وطالب العديد من أولياء الأمور بفتح مجموعات تقوية داخل المدارس كبديل عن الدروس الخصوصية التي يلجأ إليها الطلاب خاصة في الفصل الدراسي الثاني. يقول وليد عبدالله «الطالب بالصف الثاني الثانوي»: أدرس بالقسم العلمي العديد من المواد الصعبة التي تعتمد على الفهم والتركيز. لذلك استعنت بأحد المدرسين الخصوصيين من أجل استذكار الدروس وفهمها جيدا، مشيرا الى أن المادة الواحدة كلفته أكثر من 1000ريال في الفصل الدراسي الواحد.ويوضح راكان العتيبي «الطالب بالصف الثالث المتوسط» قائلا: نظرا لصعوبة مادة اللغة الانجليزية قمت بإحضار مدرس خصوصي لمدة ساعة واحدة في اليوم، وكلفتني الساعة الواحدة 20ريالا، أي أن الشهر الواحد بـ600ريال، مضيفا ان هؤلاء المدرسين اذا اتت فترة الاختبارات يقومون برفع أسعارهم.أما ولي الأمر ياسر بن ساير فيوضح إنه كان يدفع 60ريالا لمدرس الرياضيات الخصوصي عن كل ساعة، ولكن يتفاجأ بأن المدرس الخصوصي بطلب 100ريال في الساعة اذا اقتربت الاختبارات بدعوى أن الأسعار ارتفعت في كل شيء. وتساءل: لماذا لا تقيم المدارس مجموعات تقوية بعد اليوم الدراسي أو قبله؟ ويقول خالد المديني «ولي أمر» ان الدروس الخصوصية اصبحت ناجحة تدر على اصحابها دخلا كبيرا وسلبياتها اكثر من ايجابياتها، حيث انها تعوّد الطلاب على الاهمال طوال السنة الدراسية ويحاول الاعتماد في نهاية العام على مدرس خصوصي مما يسبب ازدواجية في فهم الدروس من مدرس المادة والمدرس الخصوصي، لافتا في الوقت ذاته الى ان هناك العديد من المقيمين يمتهنون الدروس الخصوصية والبعض منهم ليسوا متخصصين في ذلك.ويقترح محمد سالم ولي أمر طالب بالمرحلة المتوسطة فتح مجموعات تقوية في المدارس وكذلك المراكز التربوية المتخصصة، حيث انه اذا وجد هذا الحل استغنى العديد من اولياء أمور الطلاب عن المدرسين الخصوصيين والمبالغ المالية الباهظة التي تدفع لهم.

[صقر قريش]

الأقتصادية : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 5685
90% من طلاب المدارس الابتدائية في السعودية مصابون بالتسوس
مجدي المزروعي من جدة
كشف الدكتور فوزي الغامدي مدير إدارة طب الأسنان في صحة جدة أن الدراسات العلمية والمسوحات الوبائية التي أجريت في مختلف مناطق المملكة، سجلت ارتفاعا ملحوظا في نسبة الإصابة بتسوس الأسنان، حيث بلغت 90 في المائة بين أطفال المدارس الابتدائية في المملكة. وأوضح الدكتور الغامدي خلال انطلاق المرحلة الثانية من برنامج عيادات الأسنان المحمولة التي تنظمها إدارة طب الأسنان في صحة جدة، والموجهة إلى طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، أن البرنامج يأتي ضمن خطة وزارة الصحة الرامية إلى التركيز على الجانب الوقائي من الرعاية الصحية الأولية المقدمة لجميع شرائح المجتمع السعودي، مشيرا إلى أن البرنامج يتم تنفيذه من خلال أربع عيادات أسنان متنقلة بين المدارس، منها عيادتان للبنين وعيادتان للبنات، مع أربع فرق طبية تتكون كل فرقة من طبيب أسنان وإخصائي صحة فم ومساعد أسنان، وقال: "تستمر المرحلة إلى نهاية العام الدراسي والذي يوافق 18/6/1430هـ، مضيفا أن المرحلة الأولى من البرنامج بدأت مع بداية الفصل الدراسي الأول إلى نهايته قبل إجازة الربيع منذ 24/3 وحتى 24/4/1430هـ، وقد تم الكشف وتطبيق مادة الفلورايد خلال هذه المرحلة على 8867 طالب وطالبة، كما وضعت الحشوات الوقائية لـ 432 طالبا وطالبة ممن كانت أسنانهم سليمة، وحصل جميع الطلاب والطالبات على الإرشادات الوقائية للطرق الصحيحة لكيفية العناية بالفم والأسنان. وأبان الدكتور الغامدي أن البرنامج يهدف إلى خفض معدلات الإصابة بتسوس الأسنان لدى أطفال المدارس الابتدائية والمراحل العمرية المبكرة، ورفع مستوى الوعي الصحي لجميع أفراد وشرائح المجتمع، بما يضمن تعزيز صحة الفم والأسنان، إضافة إلى تفعيل العمل الوقائي في مختلف المناطق الصحية مع اتخاذ التدابير السريرية اللازمة.


الأقتصادية : الثلاثاء 10 جمادى الأول 1430هـ العدد: 5685
نوه بجهود وزراء الصحة العرب في دعم الهيئة
الدريس يقترح إدخال التبرع بالدم في مناهج التعليم الثانوي ووضع الإشراف على بنوك الحبل السري في يد الحكومات
"الاقتصادية" من الرياض
ثمن عبد الله بن زامل الدريس رئيس الهيئة العربية لخدمات نقل الدم جهود وزراء الصحة العرب في دعم الهيئة وإقرار توصياتها التي أسهمت خلال السنوات الماضية في رفع مستوى الأداء في خدمات نقل الدم في الوطن العربي وأسهمت في إدخال عدد من الفحوص المهمة التي رفعت من مستوى مأمونية الدم وتقليل المخاطر من الفيروسات المعدية التي قد تنتقل من الدم المتبرع به للمرضى. كما أكد الدريس أهمية تنفيذ التوصية التي تدعو إلى عدم التوسع في إنشاء بنوك الدم الخاصة ووضع الإشراف على بنوك دم الحبل السري في أيدي الحكومات وإشرافها المباشر عليها وعدم إعطاء الشركات حق نقل دم الحبل السري إلى بنوك خارج الوطن العربي وتخزينها بمقابل.
وشدد الدريس على أهمية إدخال التبرع بالدم في مفاهيم التعليم الثانوي للحث عليه وإيضاح الفوائد الطبية للمتبرع التي يحققها خلال تبرعه بالدم إلى جانب الأجر والثواب من الله، والمساهمة في إنقاذ مريض في أمس الحاجة للدم أو مشتقاته كما أوضح أنه رغم المحاولات المتعددة من العلماء لتصنيع الدم إلا أنها فشلت في تصنيع دم مماثل لما وهبه الله عز وجل لعباده. يذكر أن المملكة تترأس الهيئة العربية لخدمات نقل الدم لفترة ثانية وقد عقدت اجتماعها الثامن برئاسة الأستاذ عبد الله بن زامل الدريس في مقر جامعة الدول العربية في القاهرة الشهر الماضي.