الملف الصحفي للطباعة ليوم الجمعة 05-06-1430هـ

[صقر قريش]

الرياض : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 14949
بحضور سمو وزير التربية والتعليم
أمير الشرقية يرعى الاحتفال بجائزة التفوق العلمي.. الثلاثاء المقبل
الدمام عوض المالكي:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية – مساء يوم الثلاثاء القادم حفل تكريم الفائزين بجائزة سموه للتفوق العلمي بقاعة المؤتمرات بإمارة المنطقة الشرقية بحضور المتحدث الضيف صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم. ورحب صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية بحضور صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم والمتحدث الضيف لمهرجان الجائزة مؤكداً أن حضور سموه لحفل الجائزة تكريم للجائزة وتأكيد لدعمه ورعايته وتشجيعه للعلم، وأضاف سموه أن سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد شخصية متميزة وقد ساهم بجهد ملحوظ في خدمة الوطن في جميع المجالات. وأضاف أن التعليم بالمملكة العربية السعودية حظي باهتمام كبير من سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز وسمو سيدي ولي العهد الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز –حفظهم الله- حيث تجاوز ذلك الاهتمام مرحلة تعدد المدارس بمختلف المراحل والمستويات للبنين والبنات وفي مختلف الأماكن وتجاوز ذلك كله ليصل إلى مرحلة تحديد مستوى ذلك التعلم والتشجيع على مواصلة التعليم مع خلق روح التنافس الشريف بما ينعكس على المستوى العام للتعليم. وأكد الدكتور سعيد عطية أبو عالي رئيس لجنة جائزة الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي أن الجائزة ترتكز على اتجاه تربوي تعليمي يسعى إلى تشجيع الطلاب على المذاكرة والجد والتحصيل العلمي منذ بداية العام الدراسي وقد دلت التقارير التي تصلنا من الجهات التعليمية على ذلك ولعل قول صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية صاحب الجائزة –يحفظه الله- إن التنافس الشريف والتسابق من أجل تحصيل علمي عالٍ سيؤدي بهم إلى تفوق متميز ويوصلهم إلى إبداع خلاق كما نوه سعادته بدعم ومتابعة صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية للجائزة ولمسيرته من منطلق اهتمامه ورعايته للتعليم. وتشمل الجائزة بعطائها وبشحذ همم الطلبة والطالبات بجميع مراحل التعليم بالمنطقة الشرقية فيما بلغ عد الفائزين بها (133) طالباً وطالبة منهم (58) طالبة حيث حصل بعضهم على الدرجة النهائية في التعليم العام وفي الكليات والمعاهد والجامعات. كما أن عدد الطلبة والطالبات الفائزين بالجائزة منذ إنشائها عام 1406ه وصل الآن «2541» طالباً وطالبة. ويتضمن برنامج الحفل القرآن الكريم ثم كلمة لرئيس لجنة الجائزة بعد ذلك كلمة الطلاب تليها قصيدة ثم كلمة وزير التربية والتعليم المتحدث الضيف لمهرجان التفوق الواحد والعشرين ثم كلمة لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز آل سعود أمير المنطقة الشرقية بعدها يتم تكريم الطلاب الفائزين. فيما ترعى حرم صاحب السمو الملكي أمير المنطقة الشرقية صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز حفل الفائزات بالجائزة مساء يوم السبت 13 من الشهر الجاري حيث سيتم خلاله تكريم (58) طالبة فزن بالجائزة في عامها الواحد والعشرين بحضور المتحدثة الضيفة معالي الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات.

[صقر قريش]

الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
وزير التربية يكرم طالبين من تعليم وادي الدواسر
وادي الدواسر: حسن مسرع
يكرم وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود خلال لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم في مكة المكرمة في الفترة من 10 إلى 13 جمادى الآخرة 1430 طالبين من وادي الدواسر حصلا على المركز الثاني في تصميم المواقع الإلكترونية عربيا. ويكرم الوزير الطالبين عبدالله بن إبراهيم مبارك المهنا وفهد بن ناصر جهز من ثانوية الملك عبدالله بوادي الدواسر لحصولهما على المركز الثاني على مستوى الوطن العربي في مسابقة تصميم المواقع الإلكترونية على الإنترنت التي أقيمت في المملكة الأردنية وشارك فيها أكثر من 300 متسابق يمثلون سبع دول عربية.
الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
مليار ريال لمشروع تطوير مناهج العلوم والرياضيات
التطبيق في ثلاثة فصول العام المقبل وترحيل المناهج المطورة للإدارات التعليمية
القنفذة: محمد المجدوعي
رصدت وزارة التربية والتعليم مليار ريال لمشروع تطوير مناهج العلوم والرياضيات الذي سيبدأ تطبيقه خلال العام القادم في الصفين الأول والرابع الابتدائيين، والأول المتوسط فيما تأجل تطبيقه بالصف الأول الثانوي للعام بعد القادم مع تجربته في بعض الإدارات. أكد ذلك الأمين العام لمشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الدكتور محمد مفرح عسيري خلال لقاءين منفصلين صباح الثلاثاء الماضي بمنسوبي ومنسوبات تعليم القنفذة بحضور مدير التربية والتعليم للبنين الدكتور محمد الفقيه، ومدير تعليم البنات الدكتور محمد الزاحمي ومساعد مدير تعليم البنين أحمد الهيثمي وأكثر من 400 مشرف ومشرفة ومدير ومديرة مدرسة ومعلمي ومعلمات العلوم والرياضيات. وأوضح عسيري أن الموافقة السامية كانت في شعبان عام 1425هـ وشرعت الوزارة في الإعداد بعد ذلك للتطبيق، حيث تلا ذلك مجموعة من الإجراءات، وسلم التقرير من قبل الناشر للوزارة في 29/6/1428هـ، وهو البدء التنفيذي للمشروع. وأشار إلى أن اختيار العلوم والرياضيات لكونهما تقودان العلوم الأخرى، موضحا أن المشروع ينقل أحدث ما توصلت إليه مراكز الأبحاث في هذين العلمين.وأشار عسيري إلى أن المناهج وزعت على جميع الإدارات التعليمية، وأن المناهج الجديدة لا تدرس بالطريقة التقليدية القديمة، موضحا أن هناك تطويرا مهنيا للمعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، وأن المناهج ستكون في "سيديهات" وعلى شبكة الإنترنت ليطلع عليها الجميع، وأن هناك ما يقارب 400 منتج مختلف تدعم المشروع ستستكمل خلال 3 سنوات . وأوضح عسيري أنه يقوم حاليا 545 مشرفا ومشرفة بالتدريب في هذا المشروع. وتم حتى الآن تدريب أكثر من 4000 معلم ومعلمة.من جانب آخر، أوضح مشرف العلوم عبدالرحمن الزاحمي أن إدارة التربية والتعليم بالقنفذة بدأت مبكراً في تهيئة المعلمين لهذا المشروع. وسيتم تطبيقه مع بداية العام القادم في جميع المدارس حسب الصفوف المحددة من قبل الوزارة. كما ستكثف الدورات للمعلمين لإكسابهم المزيد من الخبرات.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
(التربية) تعلن جداول اختبارات الثانوية العامة للبنين
الجزيرة - ماجد التويجري
أعلنت وزارة التربية والتعليم جدول اختبارات طلاب الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 1429- 1430هـ لأقسام الطبيعي والشرعي والعلوم الإدارية وتحفيظ القرآن ومعاهد النور.
صحيفةاليوم : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13132
وزير التربية والتعليم يرعى لقاء قادة العمل التربوي ويكرم الطلاب المتميزين
اليوم - الرياض
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر في مكة المكرمة خلال الفترة من ( 10 – 13 ) جمادى الآخرة / 1430هـ الموافق ( 3 – 6 ) يونيو /2009م.ويشارك في أعمال اللقاء نائب الوزير ونواب الوزير في القطاعين ووكلائها ومديرو العموم وكبار قياديي الوزارة وكافة مديري التربية والتعليم للبنين والبنات.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله أن اللقاء يتناول مناقشة توصيات اجتماعات قطاعات الوزارة مع إدارات التربية والتعليم , وكذلك الاستعدادات للعام الدراسي القادم, والمشروعات الخدمية للمعلمين والمعلمات, ومشروع العلوم والرياضيات, والمشروع الشامل للمناهج, ومشروع النقل المدرسي, ولقاءات مفتوحة بين قيادات الوزارة ومديري التربية والتعليم للبنين والبنات لمناقشة مجموعة من المشروعات والبرامج التربوية والتعليمية القائمة والمستقبلية .
من جهة أخرى يرعى سمو وزير التربية والتعليم حفل تكريم الطلاب الذين حازوا على مراكز متقدمة في المشاركات الإقليمية والدول.

[صقر قريش]

الحياة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد
«التربية» تبحث السماح لـ«محضري المختبرات» بدرس البكالوريوس
الرياض - سعد الغشام
تدرس وزارة التربية والتعليم فتح المجال لمحضري المختبرات المدرسية لإكمال الدراسة في الجامعات والكليات والحصول على درجة البكالوريوس في تخصصهم.وأوضح مصدر في كلية المعلمين في الرياض لـ «الحياة»، أنه شُكلت لجان متخصصة لدرس كيفية تحسين الأداء الوظيفي لمحضري المختبرات من خلال زيادة عدد سنوات الدراسة لهم في الجامعات وكليات المعلمين، مشيراً إلى أن لجنة في وزارة التربية والتعليم تدرس وضعهم الوظيفي، وستعقد اجتماعاً خلال الأيام المقبلة، بهدف تطويرهم علمياً ومهنياً للحصول على درجة البكالوريوس، وتأتي تلك الدراسة بعد أن طالب عدد منهم بمواصلة دراستهم الجامعية.من جانبه، ذكر محضر المختبرات ضيف الله العدواني، أن مؤهله العلمي الذي حصل عليه لا يساعده في إكساب الخبرات المهنية في المختبرات المدرسية، ما يتسبب في نقص بعض المعلومات المهنية في تحضير مواد العلوم، مطالباً بفتح إكمال الدراسة في الجامعات وكليات المعلمين حتى يتزودوا بخبرات علمية. يذكر أن محضر المختبرات قبل سنوات عدة يتم تخريجه بعد سنة دراسية كامــلـــة في كليات المعلمين، ليتعيّن على المستـــوى الأول في الوظائف التعليمة ضمن محضري المختبرات، وتم تعديل لائحة الدراسة لتصبح سنتين، ليمنح المستوى الثاني مباشرة عقب توظيفه.وفي شأن آخر، طالبت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض «بنين» جميع المدارس الحكومية والأهليـــة، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة بإجراء القياس والتشخيص لجميع طلبات الابتعاث الخارجي لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بحسب الاستمارة المعدة من وكالة شؤون البعثات في وزارة التعليم العالي. وشدد المدير العام للتربية والتعليم في الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان على إجراء التشخيص للحالة بحسب الاستمارة الواردة من «التعليم العالي»، التي تشمل نوع الإعاقة، وتطبيق شروط القبول في معاهد ومراكز وبرامج التربية الخاصة في «التربية»، أو في وزارة الشؤون الاجتماعية، وتوصيات الاختصاصي الذي يُجري التشخيص.

[صقر قريش]

الحياة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد
مكة تشهد لقاء تربوياً قيادياً موسعاً
مكة المكرمة - أحمد الأحمدي
تنظم وزارة التربية والتعليم الأربعاء المقبل في مكة المكرمة لقاء تربوياً موسعاً تناقش من خلاله العديد من الملفات التعليمية والتربوية المهمة التي تهم طلاب وطالبات ومعلمي ومعلمات وجميع منسوبي الأسرة التعليمية.وأعدت الوزارة لجاناً تحضيرية شكلت لهذه المناسبة التي تستمر أربعة أيام، وأبلغت وسائل الإعلام كافةً للحضور وتغطية هذه الفعالية الكبرى، نظراً لأهميتها، ومناقشتها العديد من المواضيع المهمة التي تعود على التربية والتعليم ومنسوبيها بالنفع والفائدة.ويشارك في اللقاء الذي يرعاه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود ويحضره نائب وزير التربية فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، ونائبة الوزير لشؤون تعليم البنات الدكتورة نورة بنت عبدالرحمن الفايز، ونائب الوزير لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، ووكلاء الوزارة، والمديرون والمديرات العامون في جهاز الوزارة، ومديرو التربية والتعليم في المناطق والمحافظات.
المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
وزير التربية يرعى لقاء قادة العمل التربوي بمكة .. الأربعاء المقبل
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم الأربعاء المقبل لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي تعقده الوزارة في مكة المكرمة والذي يشارك به نائب الوزير ونواب الوزير في القطاعين ووكلائها ومديرو العموم وكبار قياديي الوزارة وكافة مديري التربية والتعليم للبنين والبنات. وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن اللقاء سيتناول مناقشة توصيات اجتماعات قطاعات الوزارة مع إدارات التربية والتعليم وكذلك الاستعدادات للعام الدراسي القادم والمشروعات الخدمية للمعلمين والمعلمات ومشروع العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج، ومشروع النقل المدرسي ولقاءات مفتوحة بين قيادات الوزارة ومديري التربية والتعليم للبنين والبنات لمناقشة مجموعة من المشروعات والبرامج التربوية والتعليمية القائمة والمستقبلية.

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
منح إدارات التعليم صلاحية إلغاء الطابور الصباحي بالمدارس
ثامر المالكي - الدمام
منحت وزارة التربية والتعليم صلاحيات إلغاء الطابور الصباحي في مدارس البنين والبنات بالمحافظات والمناطق التي تشهد ارتفاعاً في درجات الحرارة خلال أوقات الصباح إلى المجالس التعليمية ، وأكد د. عبد العزيز الجار الله المتحدث باسم وزارة التربية و التعليم لـ " المدينة " أن مهمة تقديم وتأخير وإلغاء برامج الطابور الصباحي موكلة إلى المجلس التعليمي بكل منطقة لتقدير الحالة، وإقرار ما يراه مناسبا في هذا الشأن حفاظا على سلامة الطلاب. وقال د. عبدالرحمن المديرس مدير التعليم بالمنطقة الشرقية لـ " المدينة " إن صلاحية تقديم وتأخير وإلغاء الطابور الصباحي أوكلت لتقدير مديري المدارس دون الرجوع بشكل رسمي لادارة التعليم وكانت العديد من المدارس في المنطقة الشرقية الغت الطابور الصباحي بسبب موجة الحر وارتفاع نسبة الرطوبة .

[صقر قريش]

الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
المدرسة: بلادي والقرد...!
عبد الرحمن الوابلي
عندما دخلت المدرسة في أواخر النصف الأول من الستينيات الميلادية، كانت الدراسة آنذاك تعتمد على تلقين الدروس ترديداً وتحفيظاً، وذلك لإيمان جهابذة التعليم في مدارسنا آنذاك، باستحالة قدرة الطفل الذهنية على فهم ما يقالٍ. ولذلك، جزاهم الله عنا كل خير، لم يكونوا يقحمون عقولنا الصغيرة، بالتكفير ولا بكيف نعرف المرأة كثيرة الإنجاب من غيرها.وكان مقرر الهجاء للصف الأول الابتدائي مليئاً بالرسومات المتوسطة والكبيرة. وكان ضمن دروس كتاب الهجاء نشيد " بلادي". وهذا النشيد من المؤكد أن من صاغوه وقرروه، كانوا يهدفون لغرس روح الوطنية وحب الوطن فينا، ولكن المدرس الذي لقننا وبجهد وتعب هذا النشيد الوطني، لم يكلف نفسه عناء إفهامنا معنى كلمة بلادي، وماذا تعني هذه الكلمة، ناهيك عن كلمة عاشت حرة عاشت درة.وكان في الصفحة المقابلة بالتحديد لصفحة نشيد بلادي، في مقرر الهجاء، قصة تحت عنوان القرد والسكرة. وهي قصة لا أعلم بالضبط، ما الفائدة المعرفية أو التربوية منها! ولكنها كانت موجودة، حيث إن قرداً وجد قطعة سكر في التراب، وأخذها ليغسلها بالماء فذابت السكرة من بين أصابعه، وبدأ يبحث عنها أين اختفت، انتهت القصة. وكان فوق قصة القرد والسكرة، رسمة لقرد كبير. شكله مذهل جداً، وكان مدلياً يديه الطويلتين، وفاغراً فمه الكبير، بشفائفه الغليظة وعينيه الجاحظتين اللامعتين. كان شكله مغرياً جداً لأن تتسمر عيناي عليه، أثنا ترديد نشيد بلادي. فلصقت في ذهني الصغير صورة القرد الكبير مع مفردة بلادي. فكنت كلما رأيت صورة قرد بعدها أردد نشيد بلادي.وذات يوم وأنا ألعب مع أطفال في زقاق بيتنا، مر شاب من عندنا يهرول وقد ربط قرداً بحبل والقرد يتحرك بخفة عن يمينه وعن يساره. فلم أصدق ناظري من شدة الغبطة والفرح بما أرى، بلادي في حيييــ أقصد، قرد في حينا؟! يا مرحباً يا مرحبا؛ حيث هذه المرة الأولى في حياتي التي أشاهد فيها قرداً يتحرك أمامي. فخلعت نعلي وأطلقت العنان لساقي وجريت خلفه مردداً بأعلى صوتي، بلادي بلادي...إلخ. ولا أعلم بالتحديد، في أي مستوى تعليمي، بدأت أفرق بين مفردتي بلادي والقرد. والتلازم بين مفردة بلادي والقرد، لم يكن الوحيد في مناهجنا التعليمية آنذاك، ففي المستوى الخامس الابتدائي، كنا ندرس في مادة المطالعة، نشيد " أمي ". وطبعاً كنا نعرف ماذا تعني مفردة أمي، حيث لم يكن للمدرسة فضل علينا فيها ولا منة، لا من قريب ولا من بعيد. ولكن كان هنالك شطر في النشيد يقول "وتمنت لي نجاح بارتقاء." وكنا نردد الشطر " وتمنت لي نجاح برتقال".ولأثبت لكم أنها لم تكن مشكلتي وحدي، فقد ذكر لي قريب لي، بأنه كان يردد الشطر مثلي "... نجاح برتقال." وكان يعتقد بصحة ما كان يردد، حتى تخرج من المعهد العلمي وأصبح مدرس ابتدائي، وبدأ يدرس نفس النشيد لنفس المرحلة ومن نفس المقرر. وقال إنه ذهل ذهولاً شديداً، لكون شطر البيت لم يكن ينتهي بمفردة برتقال وإنما بارتقاء. وعليه طلب من طلبته، إغلاق المقرر والسماع جيداً لما سيقوله لهم، وأخذ يشرح لهم وعلى السبورة الفرق بين مفردتي برتقال وبارتقاء. وطبعاً طلبته لم يكونوا يعرفون أن أستاذهم للتو أدرك الفرق بين المفردتين، أي أدرك الفرق بينهما قبلهم، فقط، بمجرد دقائق معدودة. والشيء بعكسه يعرف، فعندما كنت أحضر لدراستي العليا، في الولايات المتحدة، كنت أقود سيارتي، وكان معي ابني جهاد، والذي كان يدرس آنذاك في المستوى الثاني الابتدائي. شاهدني جهاد وأنا أقود السيارة من غير أن أربط حزام الأمان. فسألني وبطريقة مؤدبة وخجولة: لماذا لم أربط حزام الأمان؟ حيث هو كان قد ربط حزام أمانه. فقلت له إن حزام الأمان لدي " خربان " لا يعمل. فسألني : كيف عرفت بأنه لا يعمل؟ فربطت الحزام وسحبته من وسطه حتى وصل مقود السيارة. فقلت له " شفت وأنا أبوك، يعني إذا تعرضت لحادث فلن يمنعني من الارتطام بمقود السيارة وإمكانية خروجي من الزجاجة الأمامية للسيارة." ابتسم جهاد، بعد أن تأكد أنني كنت جاداً، وشرح لي أن الحزام لا يعمل حتى أضغط على الفرامل أو تتعرض السيارة لصدمة من الأمام. وطلب مني أن أجرب وأضغط على الفرامل. فمسكت فرامل، وأنا ممسك برخاوة بالحزام ومبعده عن صدري، فارتد الحزام على صدري وارتطم به بقوة. ومن تلك اللحظة، اكتشفت أن تذمري، من أن كل سيارة أشتريها، مصابة بعلة خراب حزام الأمان، لم يكن في مكانه. وجاء دوري في السؤال، فسألت جهاد، "وشلون عرفت وأنا أبوك، عن سالفة الحزام هذه؟!" فقال لي إنهم في المدرسة قد شرحوا لهم وسائل السلامة المرورية والتصرف عند نشوب حريق وحدوث زلازل وما شابه. فقلت في نفسي" الللللله حنا ما علمونا الفرق بين بلادي والقرد لما كنا بالمدرسة وشلون عاد وسائل وتقنيات السلامة الدقيقة، لا بعد والزلازل!!"وعلى ذكر جهاد، فقد قرأت للكاتب الكبير جهاد الخازن مقالاً يتحدث فيه عن تجربته مع حزام الأمان وابنه الذي علمه كيف يعمل الحزام وكأنه كان يروي قصتي مع ابني جهاد. والفرق الوحيد في القصة التي رواها الخازن، أن اسم الأب في قصته جهاد، واسم الابن في قصتي جهاد. ولذلك حمدت الله أنها لم تكن مشكلتي وحدي. وقد رويت قصتي مع ابني جهاد وحزام الأمان لقريب لي يعمل موجهاً تربوياً كبيراً ومن الذين أوكل لهم تطوير مناهجنا التعليمية، فقال لي مشدوها، " صحيييح!! اللللله يذكرك للشهادة، تصدق إني ما عمري ربطت حزام الأمان بسيارتي كل هالسنين أحسب إنه خربان. بس الحين عرفت أن التعليم عندنا هو الخربان، ما هو حزام الأمان"!!

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
المَدْرَسَةُ مَصْدَرٌ للجَهْلِ..!
أحمد عبدالرحمن العرفج
تَتخطَّفنا الحَياة مُخرِجة زِينَتها... هُنَا إغرَاء، وهُناك فِتنَة، ومَا بينَهما إغوَاء وجَاذبيّة، وهَكذا يَتردَّد البَشر بين فِتنة مُعجَّلة، وزِينة مُؤجَّلة، لتَمر الأيَّام مُسرعة، وكأنَّها مِن سُرعتها قَد تَوقَّفت، كَما يَقول شَيخ النسبيّة «آينشتاين» بأنَّ ثَبات السُّرعة يَعني التَّوقُّف بصُورة مِن الصّور»!!الكُلّ يَرى أنَّ المَدرسة والدِّراسة مُولِّدة للذَّكاء، والمَرء يُقدَّر في المُجتمع بحَسب تَأهيله العِلمي، ولكن هَل المَدرسة بهَذا الوَصف؟!الإجابة تَقول: إنَّ التَّعليم والمَدرسة قَد يُساعِدَان عَلى التَّكلُّس، ويُساهِمَان في إثرَاء الغَبَاء، ويُشجِّعَان عَلى «التَّنبلة»، والشَّوَاهد الكَونيّة مَازالت تُثبت أنَّ الهَاربين مِن المَدرسة هُم مَن غيَّر اتجاه الكَون، بَل هُم مَن جَعل عَالي الدُّنيا سَافلها، خُذ مَثلاً عَلى ذَلك: الشَّاعر الفيلسُوف الهِندي «طَاغُور»، الذي وَصف المَدرسة بأنَّها تُعلِّم الصَّمت والغَبَاء، وليس فيها إلَّا إضَاعة الوَقت خِلال الوقُوف في الطَّابُور الصَّباحي، وهي تَئد الإبدَاع الذي يَتوارى خَلف الخَلف مِن عَصا المُعلِّم الغَليظة!!كَذلك الفيلسوف السَّاخِر «برنارد شو» وَصف المَدرسة بأنَّها أقسَى مِن السّجن، وقَال: يُمكنك أن تَسأل فِي السّجن، بينما الأسئلة فِي المَدرسة لا تَخرج عَن مَوضوع الدَّرس!!وثَالث المَجموعة.. السّياسي الفيلسوف «تشرتشل» يَقول بأنَّ أيَّام المَدرسة أسوَأ أيَّام عُمره.. والرَّابع الفيلسوف «كير كيغارد» حيث يُسمِّي المَدارس «مَصَانع المُعلَّبات»!!ولَدى مُحبِّي التَّعريب والعرُوبة، حَكيمنا العقَّاد الذي لَم يَحصل إلَّا عَلى الابتدائيّة، ومَع هَذا كَتَب عَن العَباقرة، وأعَاد صياغة التَّاريخ والثَّقافة العَربيّة!!والاسم الأهم في هَذه الكوكبة المُخترع العملاق «أديسون» مُخترع الكَهرباء، الذي طُرد مِن المَدرسة، الأمر الذي جَعله يَجلس فِي مُختبره، حَتى وَصل لأكثَر مِن مَائة اخترَاع، أهمها المصباح والأسمنت، ولَكَ أن تَتصوّر –قَارئي الكَريم- لَو أنَّ هَذا الشَّاب ذا الجُمجمة الصَّغيرة لَم يُطرد مِن المَدرسة، كيف سيَتم إضَاءة الكَون؟.. ولعَلّ هَذه هي حَسنة المَدرسة الوَحيدة، حين أقدَمت عَلى طَرد الطَّالب «الذَّكي»!!غَير أنَّ أهم الأسمَاء عَلى الإطلاق هو شَيخ النّسبيّة العملاق «آينشتاين»، هَذا التّلميذ الذي خَاصمه مُعلِّموه، وأَرسلوا لَه «لَفت نَظر» بتُهمة أنَّه تلميذ بَليد، ولَكن الأيَّام أثبتت أنَّه أعظم عَبقريّة عَرفها العَالم الحَديث، والبُلدَاء هُم أُولئك المُعلمون الذين فَعلوا خَيراً بطَرده!!ويَرجع بَعض البَاحثين حِدَّة الذَّكاء عند «آينشتاين» إلى حُبِّه لـ»العُزلَة»، وهي مِن هوايات الأنبيَاء والفَلاسفة والمُفكِّرين، إذ أنَّ العُزلة تَمنح الإنسَان قَدراً مِن التَّأمُّل، ومسَاحة مِن التَّبصُّر، ومَسافة مِن الإطرَاق، وانتظار «مَا لا يُنتظر»!!ألَم أَقُل إنَّ المَدرسة هي مَصدر للجَهل؟!.. ومَا أجمَل مَا قَال «تشيخوف» حين صَرخ قَائلا: (إنَّ الجَامعة تُعلِّم كُلّ شيء حَتى الغَبَاء)!!لقد بَرمجت المَدارس التَّلاميذ وشَكَّلت عقولهم، بحيث أصبحت عقولا «قِطَاريّة»؛ تَمشي عَلى «قُضبان المَنهج»، ومَتى حَادت عَنه فَقدت السّيطرَة عَلى نَفسها!!

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
الإعلام التربوي والطفل اليتيم
علي يحيى الزهراني
أعلن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله في مناسبة سابقة بأن المملكة ماضية في اتجاه التحوّل نحو المجتمع المعرفي، وأن العام 2022 سيكون تاريخًا مفصليًا في الهوية (المعرفية للمجتمع السعودي). ثم عاد وأعلن سموه قبل أيام قلائل أن الرؤية الجديدة لوزارته تتّجه نحو إعادة تصميم الأساس، وتحديث البناء بغاية تحقيق الرؤية الشاملة؛ لبناء مجتمع المعرفة. وفي الحالين تلوح في الأفق طموحات خلّاقة (لبناء مجتمع سعودي معرفي) بعمومه، وأن التربية والتعليم من جهة أخرى ستكون إحدى وأهم بواتق هذا التحوّل المعرفي. وفي الوقت الذي كان ينتظر فيه المجتمع ماذا سيقول الأمير الوزير بعد مائة يوم، فإن الأمر داخل أروقة الوزارة لا يقل تلهفًا نحو شروق تربوي جديد! ولهذا فإن ما قاله سموه (هنا) يُعطي التباشير الأولى بماهية ما سيكون، أو يثير خطًا نحو وجهة وتوجهات الحِراك التربوي القادم! يعجبني جدًا أن تكون (المعرفة) هي الغاية العظمى التي نسعى إلى تحقيقها، وما أروع أن يتحوّل هذا المجتمع من بيئته التي نعرفها إلى البيئة المعرفية! ولا تستغربوا كثيرًا هذه (الغاية) حتّى وإن عظمت، فما نقوم به حاليًا على مشاريع كبرى في المجال المعرفي، وسواء على مستوى بناء المدن المعرفية، أو المشاريع الأخرى ينم عن مدى (الطموح) السعودي في مصافحة صباحات المجتمعات المعرفية!** عمومًا لا أود أن أسرح كثيرًا عن ما أردت الحديث عنه، ولكنها (تباريح) تداعت عند جمال القول، وصلب الإرادة، وبُعد الغاية، وسمو الهدف!
** أعود إلى (الإعلام التربوي).. فحين نقول بأن الإعلام يمثل هوية (المعرفة)، فإن (الإعلام) هو الوجه الآخر (للتربية)، بل قد يكون هو الوجه ذاته إذا ما اعتبرنا التربية في حقيقتها هي عملة (اتّصالية). وعلماء التربية، وخبراء الإعلام يرون بأن هناك شراكة حقيقية بينهما في التنمية المجتمعية، بل ويشبّهون هذه الشراكة بجناحي طائر لا يمكن نهوضه، أو استقامة طيرانه بدونهما، أو بدون أحدهما!
** ولتحقيق هذه الشراكة تم استنبات منطقة وسطى هي ما يُعرف بـ(الإعلام التربوي). وقد ظهر هذا المفهوم في العام 1977م على هامش الدورة السادسة والثلاثين للمؤتمر الدولي للتربية، وفيه تم إدراج توصية تحدد مضمون الإعلام التربوي ومسؤولياته! وهذا يعني أن المجتمع الدولي بدأ يعي أهمية ودور الإعلام التربوي داخل اتّساق العملية التربوية!!
** محليًّا صحونا متأخّرين على هذا المضمون التربوي الجديد، إذ لم يكن لدينا حتى العام 1416هـ أي فكرة حتى عن ما هو الإعلام التربوي! لذلك فإن وفد المملكة في اجتماع مسؤولي الإعلام التربوي المنعقد في قطر عام 1412هـ أكد أنه لا توجد هناك أهداف للإعلام التربوي بالمملكة. وعلى أعتاب ندوة شهيرة عُقدت في الرياض بين قياديين من وزارتي المعارف والإعلام -آنذاك- تحت شعار (ماذا يريد التربويون من الإعلاميين؟ وماذا يريد الإعلاميون من التربويين؟) ثم الإعلان عن قيام (الإعلام التربوي) يتبع وزارة المعارف، وكان هذا نتيجة لوقوف المنتدين على ما هو معروف أصلاً عن مدى العلاقة ما بين الإعلام والتربية (شراكةً ودورًا وأثرًا وتأثيرًا).** وبدأ على بركة الله (الإعلام التربوي) من العام 1416هـ ولا زال حتى اليوم حيًّا يُرزق، وله مكان معلوم داخل أروقة الوزارة، وله موظفون، وسجلات، وأحبار، وأوراق. وبحسب هذا (السرد التاريخي) فإن الإعلام التربوي موجود، ولكن بتُّ أُشفق عليه من أن يحاكي وجوده ذلك الطفل اليتيم الذي يذهب ينشد رزقه، وإذا ما ابتعد صاحوا فيه: “أمّك ماتت”! ولم يكد يعود إليهم مسرعًا حتى بشّروه بأن: “أمّه لا زالت على قيد الحياة”. فأصبح لا يدري من تعبه، هل سر وجوده في بُعده، أو قربه؟!
** بدأ الإعلام التربوي في العام 1416هـ يومها سمّيناه (المولود الفولاذي)، ربما من كثرة حِراكه في مهده، وربما من واقع تعطشنا إليه. اليوم في العام 1430هـ ووليدنا جاوز الأربعة عشر عامًا، يبدو أنه قد أصبح صبيًّا لا يهمنا عمره، ولكن يهمنا حضوره. وهنا مربط الفرس وموضع النقط!!. عند البدء كنا نرسم في مخيلتنا الحلم المتناهض للإعلام التربوي! كنا نريده إعلامًا منهجيًّا تربويًّا مهنيًّا نحقق به أهداف التربية، ونراهن عليه في تحصين الناشئة أمام هجمة الفضاء؛ ولهذا توقّعنا أن تكون هناك تربية إعلامية، وقنوات فضائية متخصصة، وبرامج إثرائية، ومناشط إعلامية مدرسية، وصحافة تربوية متخصصة، وتلفزيون تعليمي، ووسائل إعلامية تربوية (اتّصال)!! أشياء كثيرة كنّا نتوقّع وجودها، أو هكذا كنّا نتخيّل في ظل حلم (إعلام تربوي) بكل حضوره ووسائله وبرامجه! وللحق.. فقد كانت البداية قوية، إلى درجة كدنا أن نجاوز الحلم، لولا يقظة الواقع البئيس بعد ذلك!! البداية شهدت وجود (إستراتيجية الإعلام التربوي)، ووجود هيكلة للإدارة العامة للإعلام التربوي في الوزارة، ووحدات في كل إدارة تعليم، وتم إحياء مجلة المعرفة من جديد.. إلى العديد من الخطوات التي توهمّنا معها بأننا قد نسابق كثيرًا حتّى وإن جئنا متأخّرين!! لكن ماذا حدث؟ لحظات الميلاد البديعة الأولى تحوّلت في نهايتها إلى متعسّرة. فالإستراتيجية توقّفت عند أوراقها التي دُوّنت فيها، والإدارة العامة للإعلام التربوي في الوزارة أصبحت تحت وصاية إدارية روتينية، قد يكون لها علاقة بأي شيء إلاَّ الإعلام، وأصبحت وحدات الإعلام في الإدارات التعليمية في وضع لا تُحسد عليه.. مكاتب خاوية، لا خطط ،لا عناصر، لا إمكانيات مادية.. تمامًا كمن يُلقي بمكتوف في اليم، ويطلبه ألاَّ يبتل بالماء!!
وفي النهاية كان الحال الأصعب هو غياب، أو تغييب المفهوم الحقيقي للإعلام التربوي.في (حفلة البدء) قالوا لا نريد إعلامًا مشخصنًا، لا نريد أن نتحدّث عن ذواتنا.. نريد إعلامًا يحقق أهداف التربية، ثم إذا بنا بعد ذلك يتحوّل الإعلام التربوي إلى مجرد كتبة خبر خلف مسؤول (يناقل بشته) من مكان إلى آخر.. وأصبح يُقاس النجاح بمدى تغطية (المتضخمين) لا بمدى منهجية الإعلام التربوي.وزاد الأمر تغييبًا أن مسؤول الإعلام في البداية هو مسؤول العلاقات العامة، فاختلطت المفاهيم؛ لأن الرجل الذي يعد برنامجًا تربويًّا هو ذاته الذي يستقبل الضيوف، ويقوم بحجز الفنادق لهم!
المهم أن حال الإعلام التربوي بدأ تعيسًا، وعاش تعيسًا ولا زال تعيسًا، ولا يتحمّل جريرة (تعاسته) أحد بعينه.أمّا الأهم فإن هذا الوضع الذي لا يُرضي أحدًا أضعه بكل شفافية ووضوح أمام سمو الأمير.. لإيماني بأهمية الإعلام التربوي في خدمة التربية إذا ما صُحّحت مناهجه، وأُعطي الفرصة لتحقيق رسالته، ثم لإيماني ثانيًا بأننا نعيش عصرًا تقنيًّا.. عصرًا معرفيًّا.. عصر إعلام..
ومن أجل نهوضنا المعرفي والتربوي يجب أن يُعطى الإعلام التربوي حقّه، وأن يخضع لعملية (تصحيح وإصحاح) شامل!!

[صقر قريش]

الرياض : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 14949
تعليم البنات بالطائف يخالف التعليمات الرسمية ويجمع التبرعات من المعلمات
الطائف - عبدالرزاق الزهراني:
استمراراً لمسلسل المخالفات بتعليم البنات بالطائف قام مدير مكتب التربية والتعليم للبنات بحداد بني مالك إصدار تعميم وتوزيعه لعموم مدارس البنات بحداد والقرى التابعة لها تضمن مطالبة المدارس بتأمين مبالغ مالية لإقامة المعرض العام لأنشطة المكتب متجاهلاً كل تعليمات وزارتي الداخلية والتربية والتعليم وتعليمات صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة التي نصت على منع جمع الأموال من الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات لأي سبب كان. أولياء أمور المعلمات والطالبات أبدوا تضجرهم من جمع التبرعات المستمرة من أجل إقامة الحفلات والولائم لمدير تعليم البنات بالطائف وطالبوا المسؤولين بوزارة التربية والتعليم إيقاف هذه المهزلة والتشديد على تعليم البنات بالطائف والمكاتب التابعة له بعدم إرهاق كواهل المعلمات والطالبات بهذه التبرعات.
الرياض : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 14949
المعلمون المتعاقدون في القنفذة لم يتسلموا بدل السكن
القنفذة– عبده احمد الناشري:
لايزال المعلمون المتعاقدون في إدارة تعليم القنفذة ينتظرون بدل السكن الذي يتأخر عليهم كل عام فيضطرون لتوكيل أحد زملائهم من المعلمين الوطنيين لاستلامه خلال الإجازة. وتكون إجابة ادارة التربية والتعليم دائماً عند مراجعتهم لهم (رفعت المسيرات للوزارة ولم تأت إلى الآن) ويقول كل من محمد أمين ومدحت محمود وشوقي خلف ومحمد سيد«نحن مطالبون بإيجارات وبدل السكن يحل هذه الديون علينا ولانريد أن نسافر وفي ذمتنا مبالغ لأحد ونريد تسويتنا بزملائنا في بقية مناطق المملكة الذين تسلموا بدل السكن منذ عدة أشهر». ورفع المتعاقدون خطابا لمدير التربية والتعليم في القنفذة وحصلت الرياض على صورة منه ولم يتحرك ساكن

[صقر قريش]

الرياض : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 14949
ترشيد الممارسات وتعزيز مفاهيم البحث العلمي في ملتقى الإدارة المدرسية بجدة
جدة - جميل فلاتة:
أكد المشاركون في ملتقى الإدارة المدرسية الثاني الذي نظمته إدارة التربية والتعليم في جدة على أهمية أن يكون لمدير المدرسة رؤية جديدة تتضمن ترشيد الممارسات اليومية وتواكب متطلبات العصر الحالي جاء ذلك في افتتاح الملتقى برعاية مدير التربية والتعليم في جدة عبدالله بن احمد الثقفي بحضور مدير عام المدارس السعودية في الخارج الدكتور ماجد الحربي ومدير الإشراف معجب الزهراني ومدير الإدارة المدرسية بتعليم جدة وناقش الحضور في الملتقى الذي يحمل عنوان (الإدارة المدرسية نحو تجديد الرؤى وترشيد الممارسات) ابرز ما يمكن أن يسهم في تفعيل عمل مدير المدرسة وذلك بحضور عدد من القيادات التربوية في إدارات ومدارس جدة، كما ناقش الملتقى الأساليب القيادية والفكر الإداري وكيفية معالجه القضايا التربوية. واستعرض سعود الخديدي ورقة عمل مدير المدرسة رؤية جديدة كما تناول عبدالمجيد النجار ورقة عمل ترشيد الممارسات اليومية لمدير المدرسة واستعرض الحضور مع الدكتور ماجد الحربي مدير ادارة المدارس السعودية في الخارج ابرز المحطات المؤثرة في عمل القائد التربوي ومدير المدرسة. وبين مدير الإدارة المدرسية موفق خوج أهمية التركيز على طرق اثراء الفكر الإداري والتربوي للقيادات التربوية وتعزيز قيم البحث العلمي والدراسات الإشرافية للميدان التربوي ومواكبة النمو المعرفي لمدير المدرسة مع المستجدات الإدارية والتربوية.
الرياض : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 14949
وجبات مجانية لطالبات قرى الليث النائية من هيئة الإغاثة الإسلامية
الليث - عبدالله البصراوي:
قامت هيئة الإغاثة الإسلامية العالمية بتأمين وجبات غذائية لعدد (2400) طالبة بمدارس البنات بمحافظة الليث مساهمة منها في تخفيف معاناة طالبات المدارس النائية التي لا يوجد بها متعهدو مقاصف مدرسية ويصعب عليهن تأمين الوجبات الغذائية الصحية المناسبة، وكانت التقارير الواردة للإدارة من المدارس والإشراف التربوي أكدت بأن هؤلاء الطالبات يتعذر عليهن شراء الوجبة اليومية من المقصف المدرسي مما يؤثر على قدرة الطالبة على أداء يومها الدراسي، وهذا ما يفقدهن الوجبة الصحية المناسبة لهن.. من أجل تمكينهن من مواصلة يومهن الدراسي.. وحمايتهن من الأمراض. ورغبة من الإدارة في توفير البيئة الصحية المدرسية لأولئك الطالبات وعليه فإن هيئة الإغاثة الإسلامية العالمية بجدة تكفلت بقيمة الوجبات الغذائية حيث تم الاتفاق مع شركة المراعي للألبان والعصائر، وشركة لوزين للمخابز العربية لتأمين الحليب بنكهات مختلفة والفطائر والكرسون الصحي حيث تصرف هذه الوجبات بشكل يومي حتى نهاية العام الدراسي الحالي. صرح بذلك لجريدة (الرياض) مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي والذي قدم شكره للأمين العام لهيئة الإغاثة الإسلامية الدكتور عدنان باشا لهذه المبادرة الكريمة والإنسانية المتميزة والبرامج النوعية الهادفة التي تسهم في نشر التوعية والتعليم في القرى والهجر النائية.

[صقر قريش]

الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
انتقاد قلة الخدمات لطلاب التربية الخاصة في نجران
الفوزان: إنشاء نواد رياضية خاصة بالتنسيق مع رعاية الشباب
نجران: مانع آل مهري
انتقد عدد من أولياء أمور طلاب التربية الخاصة بمنطقة نجران الخدمات المقدمة لأبنائهم من قبل وزارة التربية والتعليم والتي تتمثل في عدم وجود مراكز متخصصة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بالمنطقة وكذلك عدم وجود معلمين متخصصين في التدريس. وشدد أولياء أمور الطلاب على ضرورة توفير معلمين متخصصين في التدريس بالإضافة إلى توفير وسائل النقل والتغذية الصحية وزيادة المكافأة المالية للطلاب كما طالب أولياء أمور الطلاب بإقامة دورات متخصصة لهم لتسهيل تبادل الفهم المعرفي بينهم وبين أبنائهم الطلاب على ضوء مايدرسون في مدارسهم ليتوافق ذلك مع مايعود عليهم بالنفع والفائدة في مجتمعهم. جاء ذلك خلال لقاء مدير عام التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز الفوزان الاثنين الماضي بأولياء أمور الطلاب على مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بنجران. وردا على انتقادات أولياء أمور الطلاب قال الدكتور الفوزان إن الوزارة تقدم خدمة التعليم للطلاب المكفوفين من خلال إيجاد فصول دراسية بالمدارس وإلحاقها بمدارس التعليم العام مخصصة لتعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ويقوم بالتعليم فيها معلمون متخصصون ومدربون في مجال التربية الخاصة, مشيراً إلى أن الوزارة تقدم جميع الخدمات لكافة الطلاب المحتاجين في المراحل الدراسية المتوسطة والثانوية. وأكد الفوزان على ضرورة دمج الطالب المكفوف مع الطلاب الأسوياء ليتعايشوا معهم ويندمجوا في المجتمع كما أنه ستقام دورات تدريبية متخصصة لأولياء أمور الطلاب لتسهيل التعامل مع أبنائهم المكفوفين. وأضاف أن مسألة زيادة طلب المكافأة للطلاب تتعلق بوزارة المالية والمقام السامي, ويوجد توجه من قبل الوزارة لإيجاد مراكز متخصصة لتعليم طلاب التربية الخاصة وكذلك إنشاء نواد رياضية ليتم ذلك بالتنسيق مع رعاية الشباب لتخفيف البدانة لدى الطلاب ذوي الاحتياجات .

[صقر قريش]

الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
افتتاح 11 مشروعا مدرسيا جديدا للبنات
نجران:مانع آل مهري
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري أنه سيتم افتتاح 11 مشروعا تعليميا جديدا مطلع العام الدراسي المقبل بتكلفة إجمالية بلغت 58 مليون ريال. وأشار الدوسري خلال اجتماع مجلس التربية والتعليم المحلي أول من أمس بقاعة الاجتماعات بمقر إسكان قوى الأمن الداخلي بالمنطقة إلى حصول الإدارة على موافقة الوزارة على استحداث صالتين متعددتي الأغراض ومجهزتين بكافة الأجهزة والأدوات اللازمة . وخرج الاجتماع بالعديد من التوصيات والقرارات.


الوطن : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 3164
23 مليونا لصيانة مدارس صبيا
جازان: أحمدية سالم
تقوم إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا حالياً بصيانة دورية لمدارس محافظة صبيا في جميع مراحلها وكذلك ترميمها ونظافتها وإنشاء فصول إضافية بميزانية تجاوزت 23 مليون ريال.وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا إبراهيم بن محمد الحازمي أن الإدارة حريصة كل الحرص على تهيئة المناخ المناسب للطالب من أجل التفوق والنجاح, وأن الإدارة حريصة على القضاء على المباني المستأجرة قريباً.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
ضوابط للكشف الطبي بتعليم الطائف
الطائف - فهد الثبيتي:
أكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف على منع الكشف الطبي على منسوبي الإدارة من معلمين وموظفين وطُلاب في حال عدم إحضارهُم للسجل الصحي في حال مراجعتهُم الوحدات الصحية. وطالب في تعميمه على إدارات المدارس ومُديري مكاتب التربية والتعليم وأقسام الإدارة بتوفير السجلات الصحية لمنسوبيها عن طريق الصحة المدرسية، وذلك بإرسال مندوب من الجهة الطالبة.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
ملتقى الضاد بمدارس صروح العلم بالطائف
الطائف - هلال الثبيتي:
افتتحت مساعدة مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف (بنات) عزة العوفي ملتقى الضاد والمعرض الفني المصاحب بمدارس صروح العلم والتربية وذلك بحضور مديرة مكتب إشراف الغرب حياة فطيس والمشرفة على الأنشطة غير الصفية صالحة الزيداني ومشرفة الإرشاد الأولى نعيمة الصيني وعدد من المشرفات التربويات ومديرات المدارس والأمهات، وقد كرمت عزة العوفي المشاركات في الملتقى.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
محافظ بيشة يدشن ملتقى التوجيه والإرشاد
بيشة - عبدالعزيز الشهري:
دشن محافظ بيشة مساعد بن سعود التمامي بحضور مدير التربية والتعليم للبنين في بيشة سعيد فرحة آل عثمان وعدد من مديري الإدارات الحكومية ومنسوبي التعليم بالمحافظة فعاليات الملتقى المهني للتوجيه والإرشاد الذي ينفذه قسم التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة وذلك بمقر متوسطة القدس.
ويتضمن الملتقى العديد من الفعاليات والبرامج، أبرزها تنظيم معرض للتعليم المهني يقام بمشاركة فاعلة من الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية والمعهد المهني وكلية التقنية وجامعة الملك خالد. ويستهدف الملتقى طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بهدف تعزيز الاتجاه المهني لديهم وتحفيزهم نحو العمل المهني إلى جانب تدريبهم على بعض المهن ومشاهدتهم للتطبيقات الحية والنماذج المباشرة في هذا الجانب، إضافة إلى تثقيف الطلاب بالفرص التعليمية ما بعد المرحلتين المتوسطة والثانوية وتشجيع المبتكرين منهم والموهوبين في المجال الحرفي واليدوي.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
تعليم المخواة ينظم دورة في التأليف المسرحي
الباحة - خالد زاهي:
تنطلق فعاليات دورة التأليف المسرحي التي ينظمها قسم النشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأسبوع القادم تحت عنوان (كيف تكتب نصاً مسرحياً)، وذلك بمقر مركز التدريب الطلابي في مجمع الأمير سلطان التعليمي بناوان. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أن الدورة تهدف إلى رفد مكتبة النشاط الثقافي بالنصوص المسرحية وتعريف المشاركين بأساسيات الكتابة المسرحية وصقل مواهبهم في هذا المجال، مشيراً إلى أن الدورة تتضمن عرض نصوص مسرحية وإقامة ورش عمل وحلقات نقاش، إلى جانب تقديم نصوص من قبل المشاركين لاجتياز الدورة.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
(أسبوع الموهبة) بتعليم حائل
حائل - حمد الغصوني:
تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) ممثلة بإدارة الموهوبين برنامج أسبوع الموهبة تحت شعار: (معاً نحو الموهبة) خلال الفترة من 6-10-6-1430هـ ويهدف البرنامج إلى نشر ثقافة الموهبة في المجتمع من خلال تبصير المجتمع بأدبيات علم الموهبة وأساليب التعرف والرعاية للطلبة الموهوبين. ويشتمل الأسبوع الذي ستقام بعض فعالياته في مركز الأمير سلطان الاجتماعي بحائل على برامج إذاعية ومسابقات عن الموهبة في المدارس من خلال حصص النشاط واللوحات الإرشادية والمطويات، كما سينفذ في هذا الأسبوع عدد من الفعاليات المتنوعة.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
(الجودة الشاملة) بتعليم بنات حائل
حائل - عواطف اليوسف:
تعتزم إدارة التربية والتعليم للبنات بحائل، ممثلة بإدارة التدريب التربوي بالتعاون مع مستشارة دراسات الجودة الدكتورة الجوهرة الجميل إقامة برنامج (الجودة الشاملة في التعليم) خلال الفترة 13 إلى 17-6-1430هـ ولمدة خمسة أيام، ومقره إدارة التجهيزات المدرسية في تمام الساعة الثامنة صباحاً. وأكدت الأستاذة نوظة القحطاني على ضرورة رفع أسماء المرشحات إلى إدارة التدريب التربوي على فاكس (065435509).

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
تعليم الجوف يكمل صرف المستحقات المالية
الجوف - أحمد الحجاج:
وضعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف بالاتفاق مع الممثل المالي التابع لوزارة المالية، آلية مناسبة بشأن رفع مستحقات الأفراد والمؤسسات، وذلك بهدف سرعة وجودة العمل. وأثنى المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني على تعاون الممثل المالي بهذا الخصوص.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
دورة تدريبية لمديري المرحلة الابتدائية بالرياض
الرياض - ماجد التويجري
تنفذ إدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين ابتداءً من يوم السبت الموافق 13-6-1430هـ عدة دورات تدريبية لمديري المرحلة الابتدائية بمقر إدارة التدريب التربوي. ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي بالإدارة الأستاذ خالد بن عبد الله السليمان، وأوضح أن الدورات تأتي ضمن المرحلة الثالثة والأخيرة من تطبيق برنامج إدارة الجودة الشاملة في المنشآت التعليمية والتي سيستفيد منها أكثر من 700 مدير مدرسة في منطقة الرياض.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
تعليم بنات الزلفي يقيم برنامجاً وزارياً في إدارة المشاريع التربوية
الزلفي - داود احمد الجميل
نظمت إدارة التربية والتعليم بالزلفي البرنامج التدريبي (إدارة المشاريع التربوية في الميدان التربوي). وذلك ضمن برامج الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم. حيث افتتح مدير التربية والتعليم للبنات بالزلفي محمد بن عبدالله الطريقي البرنامج بكلمة رحب فيها باسم منسوبي الإدارة بالمدرب أمين الستيتي وبجميع الحاضرات، بعد ذلك ابتدأت فعاليات البرنامج ليومه الأول تناول فيه المدرب مقدمة في إدارة المشاريع، واحتوى البرنامج على تحديد الاحتياجات والمتطلبات للمشاريع التربوية والدليل الإرشادي للمشروع، والتخطيط للمشروع وهياكل تقسيم الأعمال (wbs), وإعداد ميزانية المشروع، وإدارة الموارد البشرية, وإدارة المخاطر. وعلى هامش البرنامج أشارت المشرفة الأولى للإدارة المدرسية بإدارة التربية والتعليم بالدوادمي حورية المرعبة إلى أهمية هذا البرنامج، وافتقار الوسط الميداني إلى مثله.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
مدير التعليم يعتمد إقامة أربعة أندية صيفية بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس إقامة أربعة أندية صيفية رسمية بالمحافظة .. أوضح ذلك للجزيرة مشرف النشاط الاجتماعي بالإدارة خالد إبراهيم السليمان الذي أضاف أنّ هذه الأندية ستقام في كل من المجمعة وحوطة سدير وتمير تابعه للنشاط الطلابي، وسيتم قريباً تشكيل اللجنة الإدارية والفنية المشرفه على هذه الأندية الرسمية التابعة للنشاط الطلابي بالإدارة، علماً بأن هذه الأندية تستمر لمدة 6 أسابيع وستبدأ من الأسبوع الثاني خلال إجازة العام الدراسي وذلك لاستثمار أوقات فراغ الطلاب بما يعود عليهم بالنفع والفائدة. كما سيتم التنسيق مع قسم التوعية الإسلامية بالإدارة بإقامة النادي الرابع بمدينة الأرطاوية تابعاً لقسم التوعية الإسلامية بالإدارة.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
تحسين أوضاع 316 معلمة بتعليم شقراء
شقراء - محمد الحميضي
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء الدكتور صالح الدوسري تحسين مستوى (316) معلمة بناءً على قرارات تحسين المستوى الصادرة من المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية المكلف بالوزارة بنات الدكتور أسامه الحيزان القاضي بتصحيح وضع المعلمات إلى مستوياتهم المستحقة. وتشمل هذه القرارات تحسين الوضع الوظيفي من عدد من المستويات وفق الاستحقاق الوظيفي لكل معلمة وكان تصنيفهن (5) معلمات من المستوى الأول إلى المستوى الخامس. و(261) معلمة من المستوى الثاني إلى المستوى الخامس. و(4) معلمات من المستوى الثالث إلى المستوى الخامس. و(15) معلمة من المستوى الثاني إلى المستوى الرابع. ومعلمتان من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع. و(29) معلمة من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث.
الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
مديرو تعليم الجوف يطلعون على مشروع تطوير الرياضيات والعلوم
الجوف - الجزيرة
اجتمع مساعد الأمين العام لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في وزارة التربية والتعليم شاكر الشريف، مع مديري إدارات (تعليم الجوف) للبنين ومكاتب التربية والتعليم والمشرفين التربويين ومديري مدارس، للتعريف بالمشروع الذي سيبدأ التطبيق التجريبي له العام الدراسي المقبل، في صفي الأول والرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط في جميع مدارس منطقة الجوف. ويهدف المشروع إلى تحقيق أهداف عدة، أهمها: بناء مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية والمواد التعليمية الداعمة لها بما يضاهي أحدث ما توصلت له الدول المتقدمة في هذا المجال، الحصول على أحدث ما توصلت إليه مؤسسات ومراكز البحث العلمي من المعايير والبحوث التقويمية في مجال تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية على المستوى الدولي، الاستفادة من نتاج الخبرات العالمية البارزة والمتخصصة في إنتاج المواد التعليمية المساندة، والتطوير المهني للمعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات وخبراء المناهج في المملكة.

[صقر قريش]

الجزيرة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13392
إدارة (تعليم الجوف) تكمل صرف المستحقات المالية
الجوف - أحمد الحجاج
وضعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف بالاتفاق مع الممثل المالي التابع لوزارة المالية، آلية مناسبة بشأن رفع مستحقات الأفراد والمؤسسات، وذلك بهدف سرعة وجودة العمل. وأثنى المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني على تعاون الممثل المالي بهذا الخصوص، وقال: إن (الإدارة) حريصة على تسيير وصول المستحقات المالية للأفراد والمؤسسات العاملة لصالح المرافق التعليمية في المنطقة.
صحيفةاليوم : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 13132
تعليم حائل يستضيف لقـاء مشـرفي قضـايا المعلمين بعد غـدٍ
صالح المشهور - حائل
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) اللقاء الأول لمشرفي قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة بعد غد الأحد. ويشارك في اللقاء الذي يستمر ثلاثة أيام مدير عام المتابعة أحمد الزهير ومدير عام المعلمين بالوزارة احمد الوهيبي والمستشار بمكتب سمو الوزير الدكتور سعود الرويلي بالإضافة إلى مشرفي قضايا المعلمين في الوزارة وجميع المناطق التعليمية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أن الإدارة ممثلة بإدارة الإشراف التربوي بالتنسيق مع بقية أقسام الإدارة قامت بالاستعداد لاستضافة اللقاء وتجهيز الأعمال الإدارية والفنية واستقبال أوراق العمل وتشكيل اللجان العاملة لإنجاح الاجتماع وتحقيق كل ما يكفل ويحقق الأهداف المنشودة من اللقاء لخدمة المعلمين في كافة أرجاء الوطن. جدير بالذكر أن اللقاء يهدف إلى تبادل الخبرات بين مشرفي قضايا المعلمين في مناطق ومحافظات المملكة، ويتناول اللقاء في محاوره إعداد دليل إجرائي لقضايا المعلمين ومناقشة المهام والضوابط المنظمة لقضايا المعلمين بالإضافة إلى تعزيز الإرشادات الوقائية للعاملين داخل المدرسة وخارجها وتطوير طريقة التعامل مع الشكاوى وعرض ومناقشة إجراءات التظلم ومحو العقوبة.

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
2000 طالب في “المهنية المتخصصة ”
حمود الصقيران - جدة
تنفذ الإدارة العامة لتعليم جدة فعاليات برنامج " مفهوم العمل التقني والمهني " في نسخته الثانية وذلك بالتعاون مع مجلس التدريب التقني والمهني بمنطقة مكة المكرمة حيث أوضح سالم الطويرقي مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جدة ان البرنامج الذي انطلقت فعالياته الأسبوع الماضي في المعهد المهني الصناعي يشارك فيه أكثر من 2000 طالب يمثلون 120 مدرسة من مدارس جدة
المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
السلمي يثني على فعاليات “موهبتي تتحدى” بمكة
عبدالله الدهاس - مكة
افتتح مدير تعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي اول أمس المعرض السنوي الذي أقامه قسم التربية الفنية بمشاركة إدارة الموهوبات وقام السلمي بجولة على أرجاء المعرض والذي اشتمل على أعمال فنية مميزة للطالبات الموهوبات اللاتي تمت مشاركتهن على مستوى المملكة وخارجها إضافة إلى ركن لفعاليات مسابقة (موهبتي تتحدى) والتي انطلقت على مستوى مدارس التعليم العام. وعبر السلمي عن سعادته بما شاهده من أعمال فنية متميزة وأعمال تدل على ما تتمتع به الطالبات من مواهب في مجال التربية الفنية .

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
ترشيد الممارسات اليومية ومواكبة العصر المعلوماتي في ملتقى تعليم جدة
حمود الصقيران - جدة
شدد مشاركون في ملتقى الإدارة المدرسية الثاني الذي نظمه تعليم جدة على أهمية أن يكون لمدير المدرسة رؤية عملية جديدة تتضمن ترشيد الممارسات اليومية وتواكب متطلبات العصر المعرفي جاء ذلك خلال فعاليات الملتقى الذي أقيم برعاية مدير التربية والتعليم في جدة عبد الله بن احمد الثقفي و بحضور مدير عام المدارس السعودية في الخارج الدكتور ماجد الحربي ومدير الإشراف معجب الزهراني ومدير الإدارة المدرسية بتعليم جدة واكثر من 130 مشاركا من المشرفين التربويين ومديري المدارس وناقش الحضور في الملتقى الذي يحمل عنوان “الإدارة المدرسية نحو تجديد الرؤى وترشيد الممارسات” أبرز ما يمكن أن يسهم في تفعيل عمل مدير المدرسة كما ناقش الملتقى الأساليب القيادية والفكر الإداري وكيفية معالجه القضايا التربوية في ورقتي عمل استعرض في الاولى سعود الخديدي " مدير المدرسة رؤية جديدة " كما تناول عبد المجيد النجار في ورقة العمل الثانية " ترشيد الممارسات اليومية لمدير المدرسة " وفي الجزء الاخير من المنتدى استعرض المشاركون مع الدكتور ماجد الحربي مدير ادارة المدارس السعودية في الخارج أبرز المحطات المؤثرة في عمل القائد التربوي ومدير المدرسة .
المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
التربية تحمل “الخدمة المدنية” مسؤولية تحسين 11 ألف موظف إداري
سعيد الزهراني - الطائف
حملت وزارة التربية والتعليم الخدمة المدنية مسؤولية تحسين اوضاع 11 الف موظف اداري يعملون في الوزارة . وقال مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبد العزيز الحميدي ان تحسين اوضاع الموظفين الاداريين الذين سبق تعيينهم على مرتبة اقل ليس من مسؤولية الوزارة, جاء ذلك في تعميم لكافة ادارات التربية والتعليم بعدما لاحظت الوزارة كثرة استفسارات الموظفين الاداريين بهذا الشأن . واشار التعميم ان التحسين يتم عن طريق الوظائف التي تعلنها وزارة الخدمة المدنية بصفة مستمرة او الجهات التي لها صلاحية الاعلان عن الوظائف وطلب من كافة ادارات التربية والتعليم ابلاغ الموظفين المعنيين بذلك .

[صقر قريش]

المدينة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 16836
اختبار قياس وتشخيص لابتعاث ذوي الاحتياجات الخاصة للخارج
فهد الرشيد - الرياض
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين جميع المدارس الحكومية والأهلية ومعاهد وبرامج التربية الخاصة إلى إجراء القياس والتشخيص لجميع طلبات الابتعاث الخارجي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. حسب الاستمارة المعدة من وكالة شؤون البعثات بوزارة التعليم العالي.وأكد د.محمد بن عبدالعزيز السديري مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين للشؤون التعليمية ضرورة إجراء التشخيص للحالة حسب الاستمارة الواردة من وزارة التعليم العالي وتشمل نوع الإعاقة، وهل تنطبق عليه شروط القبول في معاهد ومراكز وبرامج التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم، أو شروط القبول بوزارة الشؤون الاجتماعية، وتوصيات الأخصائي الذي يجري التشخيص. يأتي ذلك بناء على طلب من وزارة التعليم العالي بإجراء الفحص على الطلاب الذين يرغب أولياء أمورهم إلحاقهم بإحدى البعثات المتخصصة في تقديم الخدمات الايوائية والتربوية.
الندوة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 380
نائب أمير القصيم يشكر مدير تعليم البنات
بريدة: واس
وجه صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم خطاب شكر لمدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة بعد أن رفع لسموه خطاباً بطيه نسخة من التقرير عن إدارة التدريب التربوي وأقسام التدريب التربوي التي تم استحداثها في مكاتب التربية والتعليم في المحافظات والمراكز.وقال سموه “أشكركم على تزويدنا بنسخة من هذا التقرير ونقدر لكم ذلك متمنين للجميع من الله العون والتوفيق “.
الندوة : الجمعة 5 جمادي الأخر 1430هـ - 29 مايو 2009م - العدد 380
نشاط للصفوف الأولية بالطائف
الطائف : الندوة
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف بالتنسيق مع القسم الاجتماعي اليوم الخميس برنامجا عن نشاط الصفوف الأولية وذلك بمركز التدريب الطلابي بالإدارة.ويأتي هذا البرنامج ضمن برنامج الدورات المسائية من قبل الإدارة في القيم والمهارات الأساسية في العمل الجماعي والتعاون ويستهدف طلبة التعليم العا