الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 13-06-1430هـ

[صقر قريش]

الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
"إدارية المدينة" تنظر دعوى عدم صرف رواتب معلمة منذ 3 سنوات
المدينة المنورة: علي العمري
تنظر المحكمة الإدارية في المدينة المنورة دعوى تقدمت بها معلمة بعدما أحيلت إلى التقاعد، بسبب حرمانها من رواتبها التقاعدية لأكثر من ثلاثة أعوام متتالية، الأمر الذي كبدها خسائر مادية وألحق بها ضررا نفسيا وماديا. وطالبت المعلمة في دعواها بتعويض مادي عما لحق بها جراء التقاعس الذي تسببت فيه إدارة التربية والتعليم للبنات في المدينة المنورة. وبدأت قضية المعلمة التي أمضت 29 عاما في التعليم والإدارة المدرسية حينما تقدمت بطلب التقاعد فصدرت الموافقة على ذلك، غير أنها فوجئت بعد ثلاثة أشهر من إحالتها إلى التقاعد بأن مرتبها لم يصرف.وسعيا إلى استقصاء الأمر تقدمت إلى إدارة التربية والتعليم بخطاب تطالب فيه بصرف مستحقاتها ففوجئت بأن عليها أن تقدم طلب تقاعد جديدا، إذ إن المستوى الخامس الذي كانت تشغله على مدى 8 سنوات لا تستحقه، فيما اقترن صرف تقاعدها بالمرتبة الثانية، لتبقى على مدى ثلاثة أعوام تتردد على إدارة التربية والتعليم وفرع الخدمة المدنية، مطالبة بصرف رواتبها، دون أن يسفر ذلك عن أي نتيجة.وتروي السيدة إقبال فضل قضيتها لـ"الوطن" قائلة إنها منذ ما يزيد على 8 سنوات وهي تعمل معلمة على المستوى الخامس وكافة السجلات والوثائق والمسيرات المسجلة لدى إدارة التربيةوالتعليم تشير إلى ذلك، غير أنها فوجئت بطلب المسؤولين في إدارة التربية والتعليم المتضمن أن عليها أن تتنازل عن المستوى الخامس حتى يتم صرف رواتبها التي تلي التقاعد.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
بحضور نورة الفائز الأميرة هالة آل الشيخ تكرم الفائزات بجائزة أمير حائل للتفوق العلمي
حائل - عواطف اليوسف:
برعاية سمو الأميرة هالة بنت عبد الله آل الشيخ تحتفل الإدارة العامة للتربية و التعليم في منطقة حائل (بنات) بتتويج الفائزات بجائزة صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن للطالبات المتفوقات و الموهوبات من طالبات التعليم العام بحضور صاحبة المعالي نائب الوزير لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفائز حيث وجه صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن أمير منطقة حائل برقية إلى معاليها ضمنها حفظه الله اختيار ها ضيفة لجائزة سموه للطالبات المتفوقات والموهوبات في التعليم العام والمتحدثة الرئيسة للجائزة التي تقرر إقامة الاحتفاء بها مساء يوم الأربعاء 17-6-1430هـ الموافق 10-6-2009م بمدينة حائل.إلى ذلك أعرب أحمد بن علي الضلعان مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل عن شكره و كافة منسوبي ومنسوبات الإدارة العامة على الرعاية الأبوية من سمو أمير منطقة حائل للاحتفاء بهذه الجائزة ومساهمته ودعمه المستمر في بناء صرح العلم ورفع دعائمه و لسمو حرمه الأميرة هالة بنت عبد الله آل الشيخ التي ترعى حفل الجائزة سنويا، وأضاف سعادته قائلاً أن تكريم سموه وتقديره لبناته المتفوقات ما هو إلا دليل بالدور الكبير والناجح للتحصيل العلمي للطالبات.
الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
لحصولهن على جائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي
الأميرة جواهر بنت نايف تكرم الليلة "58" طالبة بتعليم بنات الشرقية
الدمام - هيا العبيد:
برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو أمير المنطقة الشرقية تحتفل إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية مساء اليوم السبت بالمهرجان الحادي والعشرين (لجائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي)، وذلك في مقر إمارة المنطقة الشرقية وسيتم تكريم عدد (58) طالبة.وستكون المتحدثة الرسمية في حفل الجائزة نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز، وبحضور عددٍ من صاحبات السمو وعددٍ من المسؤولات في السلك التعليمي وأمهات المتفوقات، وقد أنهت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد زينب الغامدي واللجان المنظمة للجائزة كل الاستعدادات للحفل، وذلك تحت إشراف رئيسة اللجنة المساعد للشؤون التعليمية د. ملكة بنت بكر الطيار.


صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
تمديد العطلة الصيفية للطلبة في المملكة حتى 14 شوال
رابح الفضلي ـ مكة المكرمة
رفـع الـمـشـاركـون فـي اجـتـمـاع قـادة الـعـمـل الـتـربـوي والـذي اخـتـتـم أعـمـالـه فـي مـكـة الـمـكـرمـة طلبا للمقام السامي بشأن تأجيل بدء الدراسة للعام المقبل. وكشفت معلومات أن التأجيل سيكون لمدة أسبوع واحد فقط, بحيث تكون الدراسة في 14 شوال بدلا من 7 شوال 1430هـ للطلاب فقط. وأوضحت المعلومات أن المقترح طالب بأن تكون عودة المعلمين في 7 شوال لتهيئة المدارس. كما أعلن في ختام الاجتماع عن البدء في تأنيث إدارات التربية والتعليم للبنات بالمملكة خلال فترة لا تتجاوز 3 سنوات على أن تلحق إدارة المباني المدرسية بإدارات البنين نظرا لطبيعة العمل الذي تقتضيه مهام المباني وما تحتاجه من متابعة دائمة. وتؤكد مصادر أن شركات صينية من المتوقع أن تتولى إنشاء وصيانة المباني المدرسية بوزارة التربية والتعليم, فيما سيتم خلال الفترة القادمة توقيع عقود كبيرة معها في هذا الشأن.
الحياة :السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 16864
«التربية» تثير حفيظة المعلمات بـ « آلية» كتابة أسئلة الاختبارات
الخرج - نورا الحناكي
أثار تعميم صدر أخيراً عن وزارة التربية والتعليم حول كتابة أسئلة نهاية العام الدراسي الحالي، حفيظة عدد كبير من المعلمات، ما جعل بعضهن يعترض عليه، بحجة أنهن انتهين من تصوير الأسئلة، ودخلت أخريات في نقاشات حادة مع مشرفاتهن، مطالبات بإرجاء تنفيذ التعميم إلى مطلع السنة الدراسية المقبلة.في المقابل، شددت المشرفات التربويات على مديرات المدارس بعدم تسلّم أسئلة اختبارات المعلمات التي تم تصويرها، واستحداث أسئلة أخرى، ومن ثم اعتمادها.ونصّ التعميم الذي وزع على جميع المدارس على مطالبة المعلمات بصياغة أسئلة الاختبارات النهائية وفقاً لآلية جديدة وبنود معينة استحدثها نظامه التعليمي أخيراً، وفرض عليهن تطبيق ما جاء في النماذج الإرشادية الخاصة بصياغة الأسئلة المرفقة معه.وقالت المعلمة في المرحلة الثانوية وضحى سعد: «فوجئت بمطالبة مديرة المدرسة بكتابة أسئلة أخرى، وفقاً لبنود استحدثتها الوزارة، ما ضاعف من جهدي المعنوي والعضوي معاً، على رغم أنني أدرس 3 مناهج دراسية».أما المعلمة حنان عبدالله فذكرت أنه لا يوجد سبب مقنع يدفع الوزارة إلى تشديدها على تطبيق ما جاء في التعميم على نهاية السنة الدراسية، مشيرة إلى أنها دخلت في نقاشات مع مشرفتها التربوية في هذا الخصوص.وأكدت معلمة في المرحلة المتوسطة (فضلت عدم ذكر اسمها) أن استحداث أسلوب أسئلة جديد يضر بمصلحة الطالبات، ويقلل من نسبة نجاحهن، ويسهم في إرباكهن، كونهن اعتدن منذ بداية السنة الدراسية على أسلوب معين وطريقة تقليدية واحدة منحتها آلية محددة لحل فقرات الاختبار، لافتةً إلى أنه الآن لا يوجد الوقت الكافي لتدريبهن على أسلوب جديد، ما سيؤدي إلى تشتيت أذهانهن.وأضافت أن «النماذج الإرشادية التي أرسلت من أعضاء الإشــــراف التربوي في إدارة التعليم بنودها غير واضحة، وكان من الأولى إرسال نماذج أسئلة صريحة معها، تفيدنا في تطبيق مماثل لها».من جانبها، أوضحت إحدى المشرفات التربويات التابعة لمكتب الإشراف التربوي في محافظة الخرج (فضلت عدم ذكر اسمها)، أن دور المشرفة التربوية يتلخص في تنفيذ التعاميم ونقل معالمها وآلياتها للمعلمات، والتأكد من التزامهن بها، وليس من اختصاصهن استحداثها.وذكرت أنه يوجد وقت لتدريب الطالبات عليها، وأنها لا تختلف في مجملها كثيراً عن الأسلوب السابق، إذ احتوت فقراتها الأساسية على أسئلة تهدف إلى قيــاس مستوى تذكر وفهم الطالبة، وأخرى مقالية وموضوعـــية، إضافة إلى اختيارية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
وزير التربية: مشروع الملك عبد الله أهم أولوياتنا.. قادة العمل التربوي يوصون:
إلغاء التقويم المستمر وإنشاء أندية للمعلمين العام المقبل
ماجد المفضلي، علي بن غرسان ، سلمان السلمي ـ مكة المكرمة ـ
أكدت لـ «عكاظ» مصادر مطلعة من داخل الاجتماع الثامن عشر لقادة العمل التربوي المنعقد في مكة المكرمة، أن اللقاء أوصى بتأنيث قطاع التعليم للبنات بدءا من العام المقبل تدريجيا لمدة ثلاث سنوات، وإلغاء نظام التقويم المستمر، في الوقت الذي أقروا فيه إنشاء أندية للمعلمين بدءا من العام الدراسي المقبل. وأكدت أن قادة العمل التربوي أقروا البدء في تعميم مشروع العلوم والرياضيات في كافة مدارس المملكة للبنين والبنات، اعتبارا من العام الدراسي المقبل 1430 / 1431 هـ، على أن يتم البدء بتطبيقه في الصفوف: الأول والرابع الابتدائي، الأول المتوسط والأول الثانوي، ويكتمل تطبيقه خلال ثلاث سنوات، فيما تبنى اللقاء توصية باعتماد جائزة التميز التربوي، تهدف إلى تكريم الطلاب والمعلمين والمديرين والمشرفين التربويين المتميزين في كل عام. ولفتت إلى أن اللقاء أوصى بسحب إدارة المشاريع والصيانة من قطاعات تعليم البنات وإسنادها إلى تعليم البنين، إضافة إلى إعادة هيبة المعلم التي فقدها في السنوات الماضية، إلى جانب إيجاد أنجع الحلول لمشاكل المستويات والنقل التي يعاني منها المعلمون والمعلمات، إلى جانب تطبيق أندية المعلمين في كافة الإدارات التعليمية، وتفعيل بطاقة المعلم. وأوضحت المصادر أن التوصيات ستخلص إلى إلغاء إجازة وكلاء المدارس، بعد المطالبات المتكررة من غالبية إدارات التعليم بناء على طلب وكلاء المدارس، التي كانت محددة بنهاية دوام يوم الأربعاء 7/7، لتصبح مع إجازة مديري المدارس والمعلمين يوم الأربعاء 29/7، وبالتالي إلغاء عودتهم التي كانت مقرره يوم 8 رمضان المقبل، إلى يوم 19 من الشهر ذاته. وفي السياق ذاته، يعقد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود، اليوم مؤتمرا صحافيا، يوضح فيه أبرز القرارات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي وأبرز الملامح التطويرية والتوجهات المستقبلية للوزارة، التي توصل إليها قادة العمل التربوي خلال جلساتهم.إلى ذلك، أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع إدارات التعليم أمس، عدم إطلاع المشرفين التربويين على أسئلة الاختبارات، التي يعدها المعلمون لاختبارات نهاية العام الدراسي، إلا بما نص عليه دليل ونظم الاختبارات، الذي اعتمد أخيرا، ويقضي بالاطلاع على أسئلة المعلم ضعيف الأداء أو المستجد.ويأتي هذا التوجه بعد أن سمحت بعض إدارات التربية والتعليم بجواز اطلاع المشرف التربوي على أسئلة جميع المعلمين قبل تصويرها والتوقيع على صحتها، ما أحدث أزمة الثقة بين المعلمين والمشرفين التربويين مع انطلاقة الاختبارات بسبب تباين الآراء حول مدى أحقية المشرف في الاطلاع على الأسئلة التي يضعها معلم المادة.من جهته، شدد مدير عام قضايا شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم يوسف العمران، على أن إدارته صاحبة الصلاحية في الموافقة على إجراء التحقيقات مع المعلمين في القضايا التي ترد عليهم، إذ أنها لا تتم إلا بعد موافقة مدير عام التعليم بشكل خطي، لافتا إلى أن المعلم يستبعد من النقل الخارجي في حال سجلت عليه قضية.فيما أكد مستشار وزير التربية والتعليم الدكتور سعود عبد الله الرويلي، وجود توجه من الوزارة بنقل جميع موظفي تعليم البنات في المناطق إلى إدارات التربية والتعليم للبنين خلال الأيام القليلة المقبلة

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
وكيل «التربية» للمباني لـ «عكاظ»: 5971 مليون ريال لإنشاء 560 مشروعا مدرسيا
علي بن غرسان ـ مكة المكرمة
أكد لـ «عكاظ» وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني لشؤون البنين المهندس سعيد بن صالح الغامدي، أن الوزارة اعتمدت في ميزانية العام الحالي 5971 مليون ريال، كتكاليف لإنشاء وتجهيز وتأثيث 560 مشروعا مدرسيا، تمت برمجتها وطرحها وفق برنامج زمني محدد لترسيتها وتوقيع عقودها في الوقت الحالي، إذ ستنتهي جميع هذه المشاريع خلال العامين المقبلين.وأوضح أن الوزارة بدأت تفعيل الخطة الشاملة لتأهيل وترميم وصيانة جميع المباني المدرسية الحكومية، واستكمال متطلبات الأمن والسلامة بها، وتهيئتها للطلاب خلال العام الدراسي. ولفت إلى أنه خصص 500 مليون ريال لتأهيل 583 مبنى مدرسيا، و 113 مليون ريال لتنفيذ أعمال الصيانة وتأمين قطع الغيار ومستلزمات الصيانة لـ 5537 مدرسة، واعتماد 125 مليونا لتنفيذ مشروع صيانة الأجهزة والمعدات والأثاث للمباني المدرسية لـ 2794 قطعة أثاث مدرسي، 1639 سبورة، 300 آلة تصوير، 303 مكيفات هواء و 97 برادة مياه.وأشار الغامدي إلى أن إدارات التربية والتعليم تسعى لتوظيف الإمكانيات المالية والفنية والبشرية المتوفرة لديها، من ورش الصيانة الثابتة والسيارات المجهزة كورش متحركة أو ورش المستلزمات التعليمية والعمالة الفنية الوطنية في مختلف التخصصات، وفقا للأسلوب الأمثل لوضع الخطة حيز التنفيذ واستكمالها على أكمل وجه.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
نائبة وزير التربية: ضخ دماء نسائية قادرة على الإنتاج
رانية زاهد ـ مكة المكرمة
قالت لـ«عكاظ» نائبة وزير التربية والتعليم, الدكتورة نورة الفايز، إن هناك خطوات فعلية على أرض الواقع لتأنيث الوظائف في تعليم البنات، بتأييد من المقام السامي. وأكدت أمس، خلال مشاركتها في اللقاء التربوى الذي تحتضنه مكة المكرمة، أن المرأة السعودية قادرة ومؤهلة على تولي المناصب القيادية خاصة في مجال التربية والتعليم، لافتة إلى تشجيع ولاة الأمر لدور المرأة المحوري والثقة المنوطة بها. وأضافت نائبة وزير التعليم « أنني من المشجعات لتأنيث الوظائف النسائية في مختلف إدارات تعليم البنات في المملكة، وفق شروط وضوابط ومعايير، ووضع المرأة المناسبة في المكان المناسب، اعتمادا على الكفاءة والجودة والتأهيل المناسب والخبرة والتجربة والسمات الشخصية، كما أؤيد ضخ دماء نسائية شابة قادرة على الإنتاج، فلدينا جيل مميز من الفتيات السعوديات كرمنا في هذا اللقاء فئة منهن على سبيل المثال لا الحصر».ووصفت الفايز النقاشات والحوارات، التي دارت بين القيادات التربوية النسائية المشاركة في اللقاء الـ18، بأنها ذات جدوى وفعالية كبيرة، مشيرة إلى أنها شملت الهيكل التنظيمي للوزارة، والتطوير التربوي، وكذلك تطوير المناهج وأساليب التفكير، وتحسين العملية التربوية. مؤكدة أنها ستنفذ على أرض الواقع.من جهتها، اعتبرت الأميرة البندري بنت عبد الله مديرة إدارة الشؤون التعليمية في الوزارة، اللقاء الذي شاركت فيه قيادات نسائية كان مثمرا « تلاقحت فيه الأفكار النسائية حول مختلف قضايا وزوايا العملية التربوية»، ودعت البندري إلى ضرورة إحلال الوظائف التعليمية بالكوادر النسائية في إدارات تعليم البنات، بما يضمن مستوى أفضل في تلبية احتياجات المرأة سواء كانت طالبة أم معلمة أو من منسوبات التعليم.إلى ذلك، ذكرت الدكتورة هيا السمهري، مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي، أن هناك رؤى تطويرية تمتعت بالانسجام والتوافق بين جميع المشاركات اللاتي تحدثن بواقعية وشفافية عن هموم الميدان التربوي، والطرق الفاعلة والناجحة؛ للتغلب على المشكلات بطريقة متكاملة ورؤية شاملة.وبينت الدكتورة نجلاء الدريهم مدير عام التدريب التربوي بأن التطوير السريع، الذي شمل ميدان التدريب التربوي خلال الثلاث السنوات الأخيرة، نتج عنه 145 مركزا تدريبا يلبي الاحتياج الكبير للتدريب والتطوير لكافة المنتسبات لكادر التربية والتعليم.


عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
كرّم 80 طالبة وطالبا مميزين عالميا.. وزير التربية :
التعليم ثروة حقيقية قابلة للاستثمار
سلمان السلمي ، علي بن غرسان ـ مكة المكرمة
أوضح وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله أن التعليم في المملكة يأتي على رأس أولويات الدولة؛ لكونه الثروة الحقيقية القابلة للاستثمار، مؤكدا أنه يحوز على أعلى حصة إنفاق من ميزانية الدولة سنويا، مشيرا إلى أن الأمم التي تتأخر عن ركب العلم والمعرفة الحضارية سيكون مصيرها الإهمال، والاستبعاد من قائمة المؤثرين والفاعلين القادرين على تنمية المكتسبات واستثمار الثروات. وقال الوزير خلال تكريمه مساء أمس في مكة المكرمة 80 طالبة وطالبا متميزين عالميا ،وحققوا إنجازات علمية وثقافية ودولية: «إن الوزارة تتجه حاليا إلى تطوير وتجويد التعليم بكافة عناصره، وذلك بالبناء على ما تحقق خلال المسيرة الماضية، وما استجد من خبرات في العصر الحديث. واعتبر وزير التعليم مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، من أبرز المشاريع التي توليها الوزارة عنايتها. وقال: «هذا المشروع يرجى منه أن يحدث نقلة نوعية في التعليم، لدعم المعلم وترسيخ رسالته السامية، وتطوير المناهج التعليمية، وتحسين البيئة المدرسية والعناية بالنشاط اللا صفي، لتخريج طلاب مكتسبين للمعارف والمهارات، مبدعين ومتفاعلين مع متغيرات العصر الحديث، وفي الوقت نفسه محصنين روحيا وأخلاقيا وفكريا».«وأضاف: إن مقاييس نهضة الأمم مرتبطة بالناشئة والشباب، وهو الأمر الذي يجعل من الجهود تبذل لتطوير التعليم بكافة مراحله وأنواعه وتوجيه طاقات الأجيال، وإيجاد البرامج الكفيلة بكل الفئات ،إضافة إلى تنمية القدرات والمواهب في عالم الاختراعات والابتكارات الجديدة. ولفت الأمير فيصل إلى أن وزارته تواصل الجهود لتطوير مضمون ما يقدم للطلاب في المدارس؛ للمساهمة في مواكبة طموحات الوطن نحو المجتمع المعرفي. وعبر الطلاب في كلمة ألقاها نيابة عنهم الطالب أحمد أبو الريش عن امتنانهم ، مؤكدين أن هذا التكريم سيدفعهم لتقديم المزيد من التميز الذي يصبون من خلاله إلى إظهار الرؤية العامة لتطوير وتطور مستوى التعليم في المملكة.وقدم مجموعة من الطلاب أمس أوبريت «نسمات العز»، الذي جسد حالة النهضة التعليمية التي تعيشها البلاد .ومن ناحية ثانية يعقد وزير التعليم ظهر اليوم مؤتمرا صحفيا يعلن من خلاله عن النتائج والقرارات والتوصيات التي توصل إليها القادة التربويون في اجتماعهم الـ 18 الذي افتتح جلساته منذ الأربعاء الماضي، حيث عقد قادة العمل التربوي أكثر من 950 دقيقة حوارية، ترأست منها نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم نحو 200 دقيقة.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
طالب يفوز بجائزة كتابة الرسائل البريدية الدولية
فاز الطالب يوسف أحمد الغامدي، من مدرسة عبد الله بن الزبير في آل بجاد، بالجائزة التقديرية الرابعة في المسابقة الدولية السابعة والثلاثين لكتابة الرسائل البريدية لعام 2008م، بعنوان «التسامح»، كما حقق المركز الأول على مستوى مدارس الإدارة. وتم تكريم الطالب من قبل مدير التربية والتعليم للبنين في المخواة سعيد محمد مخايش، وتقديم جائزة له عبارة عن جهاز حاسب آلي محمول ومستلزماته، بحضور رئيس النشاط الطلابي محمد العمري.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
فيصل بن عبدالله : استراتيجية المجتمع المعرفي تقوم على الابتكار
سعيد الأحمري - عسير
اكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وزير التربية والتعليم أن الاستراتيجية التنموية المقبلة للمجتمع المعرفي تعتبر الموهبة والإبداع والابتكار العناصر الأساسية له مشيرا إلى إن مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم هو احد المشروعات التي توليها الوزارة عناية خاصة لأنه سيحدث نقلة نوعية في التعليم لدعم المعلم وترسيخ رسالته السامية وتطوير المناهج التعليمية وتحسين البيئة المدرسية لأبنائنا وبناتنا والعناية بالنشاط اللاصفي لتخريج طلاب وطالبات مكتسبين للمعارف والمهارات ومبدعين ومتفاعلين ايجابيا مع متغيرات العصر محصنين روحيا وأخلاقيا وفكريا ومتقنين للتعامل مع التقنيات الحديثة وإنتاجها بكفاية ومرونة وقادرين على حل ما يعترض طريقهم من مشكلات بايجابية ودراية .وقال سموه خلال حفل تكريم الطلاب المتميزين في النشاط الطلابي الذي أقيم بقاعة الملك فهد للاحتفالات بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة مساء أمس الجمعة إن التعليم في المملكة يأتي على رأس أولويات الدولة لكونه الثروة الحقيقية القابلة للاستثمار المستدام حيث يحوز على أعلى حصة إنفاق من الميزانية السنوية مشيرا إلى أن التعليم هو حجر الزاوية المكين لكل مشروعات التطوير الوطنية المقبلة .مشيرا الى توجه وزارة التربية والتعليم حاليا لتطوير وتجويد التعليم العام بكافة عناصره وذلك بناء على ما تحقق خلال مسيرته الطويلة الماضية وما استجد من خبرات وتطورات عالمية في العصر الحديث الذي يوصف بأنه عصر الثروة المعرفية ، ولفت الى ان الطلاب المكرمين الليلة برهنوا عمليا على تفوق الشاب السعودي وان الوطن مطوق بالكفاءات والطاقات والمواهب القادرة على المنافسة والتمكن من مواقع الصدارة .اثر ذلك قام سموه بتقديم الهدايا والدروع للطلاب المكرمين والبالغ عددهم 80 طالبا من مختلف مناطق المملكة ومحافظاتها التعليمية الذين حققوا مراكز متقدمة في المشاركات الدولية والإقليمية التي شاركوا بها .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
وزير التربية يطرح الرؤية الجديدة للوزارة أمام قادة العمل التربوي .. اليوم
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
ينتظر الميدان التربوي بكافة شرائحه اليوم السبت حديث صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم لقادة العمل التربوي الذين يختتمون اليوم السبت اجتماعهم الثامن عشر في مكة المكرمة، حيث يلتقي سموه بمديري إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بكافة مناطق المملكة ومحافظاتها في لقاء مغلق لمدة ثلاث ساعات.ويأتي هذا الانتظار بعد أن قال الأمير فيصل عقب صدور الأمر السامي الكريم بتعيينه وزيرا للتربية والتعليم (اسألوني عن الوزارة بعد مئة يوم).ويترقب الميدان أن يطرح الأمير فيصل الرؤية الجديدة للوزارة بعد أن ناقش قادة العمل التربوي كافة الموضوعات التي أدرجت على جدول أعمال اللقاء لمدة ثلاثة أيام متواصلة، ومن خلال 12 جلسة وتضمنت المناقشات توصيات اجتماعات قطاعات الوزارة مع إدارات التربية والتعليم والاستعدادات للعام الدراسي القادم والمشروعات الخدمية للمعلمين والمعلمات ومشروع العلوم والرياضيات الجديد والمشروع الشامل للمناهج والنقل المدرسي والهيكلة الجديدة للوزارة وإدارات التربية والتعليم وإلزامية التعليم والتقويم المستمر للطلاب وتوفير الأراضي والحراسات الأمنية وإشراك القطاع الخاص في أعمال الوزارة.وتشتمل الجلسة الختامية للقاء على كلمة للشيخ صالح بن عبد الرحمن الحصين الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي ورئيس مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني عن رسالة التربية والتعليم السامية ودور قادة التربية والتعليم في ترسيخ أداء رسالة التربية والتعليم في المجتمع والمسؤولية المناطة بهم وما بذلته الدولة من جهود في نشر التعليم في المجتمع .
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
“الشورى” يناقش زيادة مخصصات تدريب المعلمين إلى 350 ريالًا سنويًا
سهل حمزة - الرياض
يناقش مجلس الشورى بعد غد الاثنين رفع بنود تدريب المعلمين والمعلمات الى 350 ريالا سنويا ، في ضوء التقرير السنوي لوزارة التربية والتعليم 27-1428هـ الذي شكت الوزارة فيه من قلة الاعتمادات المالية المخصصة للتدريب التربوي والإداري معتبرة انها لا تغطي الاحتياجات الفعلية للبرامج التربوية النوعية وتهيئة البيئة المناسبة . وقالت الوزارة ان معوقات التدريب تعود الى عدم توفر بعض المخصصات العلمية والتربوية المطلوبة للنظام التعليمي والملبية لاحتياجات الوزارة في الجامعات كالتعليم الالكتروني , تصميم التعليم و إدارة الموارد البشرية و إدارة الجودة , ورأت الوزارة الحل في اهمية مبادرة وزارة التعليم العالي بفتح التخصصات العلمية والتربوية التى تلبي احتياجات منسوبي وزارة التربية والتعليم .و اكدت وزارة التربية عدم اعتماد الدورات التدريبية في الدبلومات والبرامج التى تنفذها الجامعات الا بعد اخذ موافقة لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية حال دون تطوير التدريب في التربية ما جعلها تطالب بمنحها الصلاحيات باعتماد وتنفيذ الدبلومات والبرامج التدربية المعتمدة مسبقا من وزارة الخدمة المدنية المنفذة حاليا في الجامعات المحلية .و اوضحت الوزارة ان محدودية قبول المستهدفين بالتدريب في جهات التدريب خارج الوزارة كما في معهد الادارة والجامعات فاقم المشكلة , مطالبة بزيادة المقاعد التدريبية المخصصة لوزارة التربية من قبل جهات التدريب . كما طالبت بايجاد نظام للحوافز التدربية يكفل تحفيز المستهدفين وزيادة دافعيتهم للالتحاق بالبرامج التدريبية بعد ملاحظتها قلة الحوافز المادية والمعنوية المشجعة للفئات المختلفة المستهدفة بالتدريب وأدى الى احجامهم عن الالتحاق بالبرامج خاصة منها المسائية .وبينت الوزارة ان عدم تواكب اللوائح المالية للتدريب المعتمد من وزارة الخدمة المدنية للواقع الحالي ساهم في تفاقم المشكلة , مما جعل الوزارة تطالب في تطوير اللوائح المالية لضمان فعالية الدورات والبرامج التدريبية فيما يخص المدرب والمتدرب .ورأت وزارة التربية ان تأخر البت فى طلبات "الايفاد" من قبل لجنة تدريب و ابتعاث موظفى الخدمة المدنية بوزارة الخدمة المدنية عائق امامها .. مشددة على مطالبة منحها صلاحيات اصدار قرارات ايفاد منسوبيها وفقا للضوابط والتنظيمات المعدة من قبل وزارة الخدمة المدنية , ومنح وزارة التربية صلاحيات الايفاد على جميع التخصصات المطلوبة في النظام التعليمي فى ضوء خطط الاحتياج لديها بعد ان لاحظت تدخل لجنة التدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية بوزارة الخدمة في عدد من التخصصات التى تطلب وزارة التربية الايفاد بها , مرجعة تأخر التدريب الى صعوبة إجراءات القبول في الجامعات لدراسات العليا واخذ وقت كبير جدا للإعلان عن أسماء المقبولين رغم قلتها , و أشارت الوزارة الى ان الحل المقترح يكمن في تطوير آليات التنسيق مع الجامعات والعمل على تسهيل اجراءات القبول فيها .من جانبه يصوت المجلس غدا الاحد في جلسته التاسعة والعشرين على التقريرين السنويين لمصلحة الجمارك للعامين الماليين 1426/1427هـ - 1427/1428هـ , كما يناقش التقرير السنوي لوزارة الخدمة المدنية للعام المالي 1428/1429هـ , ويناقش طلب انضمام المملكة العربية السعودية إلى معاهدة ومعاهدة قانون (PCT) التعاون في شأن البراءات . (PLT) البراءات , و التقرير السنوي لهيئة الرقابة والتحقيق للعام المالي 1427/1428هـ . وفى جلسة بعد غد الاثنين يناقش طلب انضمام المملكة العربية السعودية إلى الاتفاقية المتعلقة بسلامة موظفي الأمم المتحدة والأفراد المرتبطين بها . ويصوت على التقرير السنوي لوزارة العدل للعام المالي 1427/1428هـ. المقدم من لجنة الشؤون الإسلامية والقضائية وحقوق الإنسان. كما يناقش مشروع اتفاقية بين حكومة المملكة العربية السعودية وحكومة سلطنة عمان في شأن الخدمات الجوية بين إقليميهما وما وراءهما , مقترح مشروع نظام الزي الوطني السعودي (بموجب م/ 23) من نظام المجلس .المقدم من لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
د.الغياض: تطبيق اختبار “الكفايات” للمعلمات.. العام المقبل
طالب الذبياني - مكة المكرمة
قال الدكتور راشد بن غايض الغياض مدير عام شؤون المعلمات بوزارة التربية والتعليم ان الوزارة تدرس تطبيق اختبار الكفايات للمعلمات اعتبارا من العام المقبل وذلك اسوة بالمعلمين مؤكدا أن مركز القياس فى اجتماعات متواصلة بين الوزارة من اجل تهيئة المعلمات لاختبار الكفايات بدءا من العام القادم. وحول توظيف المعلمات قال الدكتور الغياض ذلك من شؤون وزارة الخدمة المدنية وقد بدأنا من العام الماضي انشاء قاعدة بيانات لجميع المتقدمات اللاتي يردن الحصول على وظيفة تعليمية وذلك بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية بحيث تتقدم الطالبة للوظيفة عن طريق الانترنت في موقع وزارة الخدمة المدنية وتدخل بياناتها الاساسية ثم يتم مفاضلتها من قبل وزارة الخدمة المدنية حسب التخصص وبعد الترشيح يتم اجراء مقابلة شخصية مع المتقدمات في مراكز التقديم الـ 61 مركزا المنتشرة في انحاء المملكة ثم ترفع للوزارة من اجل اصدار قرارات التعيين. وعن خريجات الدبلوم قال الدكتور الغياض ان خريجات الدبلوم متاح لهن التقدم للوظائف التعليمية بوزارة الخدمة المدنية وحول بند التعاقد لمحو الأمية قال الغياض هناك نوعين من التعاقد لمحو الامية الاول والذي كان عليه معظم المعلمات لسنوات طويلة كان يستعان به في السابق لسد العجز في الوظائف فكانت اوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات تستعين به لسد العجز في التعليم النهاري (التعليم العام الصباحي) وهذا التعاقد توقف من العام الماضي وذلك بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية حيث تم استبدال جزء كبير من هذه العقود بوظائف رسمية استفاد منها كثير من المعلمات الحاصلات على شهادة البكالوريوس اللاتي كن على تلك العقود. اما النوع الثاني من عقود محو الامية هو بند تعليم الكبيرات ومحو امية الكبيرات في المساء (تعليم مسائي) فهذا عبارة عن برامج تقدمها الوزارة في مختلف انحاء المملكة للكبيرات اللاتي لم يحصلن على التعليم.


المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
“ التربية” : إكمال كلي وجزئي لسد عجز المعلمين
محمد البيضاني - الباحة
أصدر نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد عبدالله السبتي قرارا بمنع نقل أي معلم بين المحافظات والمراكز التعليمية الا عن طريق الحركة الداخلية او الخارجية وفق الضوابط والأنظمة واللجان المشكلة لها . جاء ذلك في تعميم وزع على جميع المناطق . وشدد السبتي على التعامل مع عجز المعلمين وزيادتهم حيث يجب على الادارات التعليمية التعامل بالاكمال الكلي او الجزئي في جميع عمليات تسديد العجز الطارئ واعداد محضر “عجز معلم “ في كل مدرسة وكذلك محضر “ زيادة معلم “ ويتم التوقيع عليها من قبل مدير المدرسة والمشرف المنسق وادارة شؤون المعلمين .. ويتم تشكيل لجنة من الادارة العامة لشؤون المعلمين لاعداد النماذج الخاصة بمعالجة الكلي والجزئي وتزويد المدارس بها .
الندوة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 387
ختامي قادة العمل التربوي يركز على الخطط التطويرية
مكة المكرمة : واس
يختتم قادة العمل التربوي اليوم السبت لقاءاتهم بعقد جلسة ختامية برئاسة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بحضور الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي ورئيس مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني فضيلة الشيخ صالح بن عبدالرحمن الحصين الذي يلقي كلمة عن رسالة التربية والتعليم السامية ودور قادة التربية والتعليم في ترسيخ أداء رسالة التربية والتعليم في المجتمع والمسؤولية المناطة بهم وما بذلته الدولة من جهود في نشر التعليم في المجتمع . بعد ذلك يتحدث سمو وزير التربية والتعليم إلى قادة العمل التربوي ثم يتلى بعدها البيان الختامي الذي يتوقع أن يتضمن أبرز الملامح التطويرية والتوجهات المستقبلية للوزارة التي توصل إليها قادة العمل التربوي خلال جلساتهم في اللقاء الثامن العشر واستمر لمدة أربعة أيام في مكة المكرمة بمشاركة 120من التربويين والتربويات وقيادات الوزارة .

[صقر قريش]

الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
"الدلوخ" المخترعون
بشائر محمد
بدت في عجلة من أمرها، فتحت بريدها الإلكتروني وفي كل ضغطة زر تسمي بسم الرحمن الرحيم وكأنها تترقب شيئا ما قد يخيفها أو يزعجها، تخطت جميع الرسائل الموجهة إليها لتفتح رسالة محددة يبدو أنها هي التي كانت تنتظرها.. كانت تلتهم السطور كما يبدو من حركة عينيها ثم تعود لتقرأ من جديد، تقفل الرسالة وتفتحها لتتأكد أنها لم تكن مخطئة، ثم تطلب من إحدى الجالسات بجانبها أن تقرأ لها ما كتب فيها رغم إجادتها للقراءة والكتابة ولكن من باب (ولكن ليطمئن قلبي) ثم ما لبثت أن رفعت يديها ورأسها للسماء وهي تقول الحمد لله رب العالمين الحمد والشكر لك يارب.. السعادة التي في وجهها لا تخطئها عين من يراها. سألناها عما يفرحها لنشاركها الفرحة..
قالت قبل أن تسمع السؤال ابني أحمد المبتعث إلى أمريكا أرسل لي كشف درجاته، لم أصدق ما رأيت لكنني توثقت من الأمر.لم أعتقد أنه قادر على التفوق يوما ما، لكنه ومنذ بدايات دراسته وهو يثلج صدري بدرجاته الكاملة ولله الحمد.صمتت لبرهة.. أحمد الذي كان دائم الشكوى من معلمه في المرحلة الثانوية بسبب توبيخه الدائم له هو وزملاؤه في الفصل ووصفهم بـ"الدلوخ" و"الدلخ" في العربية هو السمين ويستخدمها العامة محليا بمعنى السمين الغبي غباء فاحشا.. فبين كل فقرة من الدرس وأخرى يخاطبهم: فهمتوا يادلوخ، وإن أجاب أحدهم إجابة خاطئة قال له أجلس يادلخ وفتح مخك. هل يعقل أن ذاك الدلخ يحرز كل هذا التقدم لدرجة أن جامعته قررت تكريمه في حفل كبير؟ نعم إنه أمر لافت للانتباه. ترى من هو المسؤول عن تعطيل أبنائنا هنا وتحويلهم إلى تحف بشرية على مقاعد الدراسة؟ ومن الذي فعّلهم هناك حتى بدأت تتفجر قرائحهم موهبة وإبداعا واختراعا؟
فهذا يقود حملة على مستوى جامعته لمساعدة المعاقين.. وآخر يرأس نادياً طلابياً وثالث يخترع جهازا يشيد به أساتذته. ورابع يحقق أعلى المراكز الدراسية. هل هؤلاء حقا هم نفس الطاقات الكامنة التي كانت بيننا ولم نحسن نحن استخراجها واستغلالها فيما يفيد؟
لعل الأمر الآن بات أكثر وضوحا.. لا عيب في أبنائنا ولا كسل أو تقاعس أو هروب من التعليم. إنما يجب أن نبحث عن مسببات الدلاخة التي اعترف بها معلم المرحلة الثانوية ومعرفة المسؤول عنها والبدء بالتخلص منها، حتى يبدع شبابنا ويبتكرون في وطنهم، وحتى تطلق أيديهم من أغلال بعض المناهج التي كبلتهم ففقدوا القدرة على الحركة والإنجاز، وحتى يؤمنوا بثقافة العمل التطوعي ودوره في خدمة المجتمع كما آمنوا بها هناك. وحتى يثقوا بأنفسهم و بالدور الذي يأمله المجتمع منهم. ليعرفوا أن وطنهم يعول عليهم كثيرا في بناء مستقبل قوي لا مكان فيه للدلوخ أقصد للضعفاء.
الاقتصادية:السبت 1430/6/13 هـ.العدد 5717
أولياء الأمور شركاء في التعليم
د.عبدالعزيز بن جار الله الجار الله
مازلت أتحفظ على الطريقة التي تتعامل بها بعض أجهزة الحكومة والقطاع الخاص مع المواطن عند صياغة بعض القرارات العامة أو الإجراءات بلغة (اليجبيات) (يجب أن) وإن كانت هذه (اليجبيات) منهجاً علمياً في صياغة الخطط واللوائح والأنظمة إلا أن المخاطبات والإجراءات اليومية دائماً تضع المواطن في درجة ثقافية ومعرفية أقل مما هو عليه ولنأخذ على سبيل المثال النماذج التي تتعامل بها قطاعات التعليم: التعليم العام، والعالي، والفني. هذه القطاعات ما زالت تتحدث مع المراجع أو صاحب المصلحة بلغة قديمة وبأسلوب (لنا اللحم ولكم العظم) كحق مكتسب وأصيل للتعليم ولهم الصياغة والأسلوب والتخطيط والتنفيذ والمواطن متلق فقط. وينسى قطاع التعليم وكما قلت التعليم العام والعالي والفني أن أولياء أمور الطلاب ممن يوجه لهم الخطاب منهم أطباء، وأساتذة جامعات، ومهندسون، وتقنيون، وأصحاب مراتب إدارية قيادية أو لديهم تأهيل ثقافي ومعرفي عال جداً. أولياء أمور الطلاب هم شركاء في العملية التعليمية في التعليم العام أو حتى الدراسات العليا لديهم خبرات تعليمية وتربوية ودخولهم شركاء في التعليم يسهل المهمة أمام المخططين في التعليم ويساعد على حل مشكلات ومعضلات كبيرة.. وهنا من الضروري أن نتدرب على إشراك المجتمع في القرار العام وأخذ رأيه في الأفكار الجديدة في ظل غياب كثير من مؤسسات المجتمع المدني التي تعطي المخطط والتشريعي أو حتى التنفيذ التوجه والمؤشر الذي يساعد على إنجاح القرار. غياب مكاتب الدراسات والاستراتيجيات والأبحاث يجعل الأمر ملحاً لأخذ رأي المستفيد من الخدمة مباشرة إذا افترضنا أن الجهات الرسمية في التعليم هي مزود الخدمة وأولياء أمور الطلاب متلقي الخدمة وجمهورها. وأن الطالب والطالبة هو المستفيد الأول من الخدمة (العميل). نحتاج إلى ثقافة مهنية جديدة تأخذ في الحسبان المجتمع والأسرة ورأي أولياء أمور الطلاب في: المناهج وأسلوب التعليم ووسائل الإيضاح والتحصيل. وتترك للأسرة حرية اختيار المنهج وأسلوب التدريس. هناك طروحات متعددة لأسلوب التعليم كان آخرها التعليم عن بعد والتعليم المنزلي (منازل) ليس في المراحل العليا من التعليم العام أو التعليم الجامعي بل في التعليم الأساسي وفي مرحلته الأولى (الابتدائي). اتخذوا هذا الإجراء حرصاً على الطالب من أن يتأثر بزملائه وخوفاً عليه وحماية له من بعض المعلمين أو (تنمر) الطلاب عليه. في أمريكا بدأت المخاوف تظهر على السطح من خلال فزع المجتمع من كثرة حوادث إطلاق النار في المجمعات الدراسية وانتشار المخدرات داخل جموع الطلاب. إذن قرار التعليم ليس قرار المؤسسة فقط وإنما قرار المجتمع والأسر وأولياء أمور الطلاب.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
زنازين المدارس
سعد عطية الغامدي
لو سألت أحدا عن الحرية ومعناها فإن أفضل وأدق إجابة تحصل عليها من أولئك القابعين خلف القضبان، لا يرون أحيانا من السماء إلا جزءا لا يجاوز فناء استراحتهم، ولا من الأرض إلا ما ينامون عليه في غرف محدودة المساحة والسعة.هــؤلاء منتهى الحرية عندهم هو الخروج من السجن، واستنشاق الهواء بعيدا عن الجدران الصامتة والضجيج المكرور والروتين الصارم، الذي لا يكاد يخرج عن يوم يتكرر طوال فترة السجن، حتى إن أحدهم حين خرج ذات يوم وصف الحرية بأنها أثمن ما يحصل عليه الإنسان في الحياة، بل هي الحياة الحقيقية.أمـا أن تكون الحرية هي الغياب عن المدرسة ففي ذلك دليل على أن المدرسة هي السجن لمن يكون هذا تعريف الحرية عنده، وكان التعريف على هذا النحو جاء على لسان أربعة أطفال استضافتهم مذيعة برنامج في فقرة «كلام صغار» عن الحرية، فكانت إجابتهم بعفوية وتلقائية وفي وقت واحد: الحرية .. أن لا نذهب إلى المدرسة، ثم أفاضت المذيعة في الحوار فكان هذا محور الحرية عند ضيوف برنامجها.ناقشت ما سمعت مع عدد من الأصدقاء، فإذا الحال هي الحال فيما سمعوا من أبنائهم وأقاربهم عن صغارهم، الذين يرون في الغياب عن المدرسة الحرية التي يحلمون بها.بالطبـع ليست المدرسة سجنا، لكنها في أذهان هؤلاء تلامس حدود السجن عند أولئك القابعين في السجون، مما يستدعي من المربين أن يبحثوا عن مكمن الخلل: أهو في المدرسة أم في المبنى أم في الشارع أم في المنزل أم في المربي أم في الطفل أم في ذلك كله. المدرسة بحاجة إلى المربي الذي يجعل المدرسة فضاء حرية لا زنزانة سجن، وإطلاق قدرات لا تضييق الصدور.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
القيم التربوية في الصفوف الأولية
علي خضران القرني
* انطلاقا من حرص وزارة التربية والتعليم ممثلا فيما تصدره من آليات ومهارات تربوية تهتم في مجملها بالعناية بطلاب وطالبات الصفوف الأولية (باعتبار هذه المرحلة من المراحل الهامة في حياة الطالب او الطالبة ففيها تتغير ملامح الطفولة نتيجة التغيرات (الفسيولوجية) والانفعاليات وحب الاستقلالية).
* ومن هذه المرحلة يتضح دور برامج النشاط في اكساب الطالبات المهارات والقدرات على التعبير عن افكارهن ليكن غراسا صالحا لخدمة دينهن ووطنهن وزرع القيم التربوية في نفوسهم عن طريق برامج لا صفية تقام في بعض المدارس المتميزة يفعل دور النشاط اللاصفي فيها عن طريق المعلمين والمعلمات الملمين بأهداف بناء مثل هذه القيم وكيفية ايصالها للطلاب والطالبات وتفهم مدلولها والتعامل معها بأسلوب ترغيبي مقبول.
* وفي هذا الجانب المهم في حياة ونشأة ابنائنا وبناتنا طلاب الصفوف الأولية قرأت خبراً على صفحات هذه الجريدة قبل ايام مفاده (افتتاح مدير التربية والتعليم للبنات بالطائف (ورشة برنامج القيم التربوية لطالبات الصفوف الاولية بهدف غرس القيم والمبادئ الدينية وبناء الشخصية الاسلامية المتوازنة من خلال التركيز حاليا على ثلاث قيم هي (بر الوالدين - حماية البيئة - التعاون).
* ولاشك ان هذا البرنامج وغيره من البرامج اللاصفية يعد خطة تربوية رائدة في بابه ووسيلة داعمة لزرع القيم الفاضلة والمبادئ الحسنة بين طالبات الصفوف الاولية اللاتي هن بحاجة لمثل هذه القيم وتوعيتهن بمدلولها قولا وعملا في مرحلة تعد من المراحل الهامة في حياة الطالب او الطالبة تقبلا وتفهما لما تهدف اليه من قيم مثلى تؤسس في نفوسهن الصفات الحميدة والمزايا الفاضلة نهجا ومسيرة.
* لقد وفقت المسؤولات في ادارة نشاط الطالبات بادارة التربية والتعليم للبنات بالطائف في اعداد هذا البرنامج وورشته التي تبين كيفية تطبيقه كخطوة اولى فاعلة وهادفة في مجال النشاطات اللاصفية في مدارسنا.
* كم نحن بحاجة لمثل هذا البرنامج في عصر العلم والتقنية وعدم حصر رؤى الطلاب في زاوية من المناهج المقننة والخروج بهم الى آفاق واسعة من النشاطات الأخرى التي تفتّح مداركهم ورؤاهم في اكتساب المزيد من العلوم والمهارات (تعليما وتربية). وتنمى في نفوسهم الاستقامة والشعور بالمسؤولية وحب الوطن.
* واختم هذه العجالة برؤية مسؤول تعليم البنات بالطائف الاستاذ سالم هلال الزهراني عن هذا البرنامج ومؤداه حاضرا ومستقبلا قوله: (يساعد برنامج بناء القيم التربوية في تحقيق عائد تربوي تعليمي لجيل معتز بدينه مساهم في نهضة وطنه، وهو نواه لسلسلة من برامج القيم التربوية التي تغرس في نفوس الناشئة) وبالله التوفيق.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
التعليم قوة وتطور ... نجاحه قوة وتطور دولة
فاطمة البكيلي
للوصول إلى أفضل أنواع النجاح نحتاج إلى التنافس الطموح الفاعل المطور للإمكانات، وهذا لايتأتى إلا بالتعلم. أركز هنا على ضرورة نجاح التعليم في المملكة العربية السعودية ،حيث أنه على رأس أولويات الدولة، وبما أننا الآن في عصر يشهد تطورات انتقالية متلاحقة،وكي يكون لدينا برنامج استثماري تعليمي مستقبلي للعنصر البشري يوازن في محتواه بين جميع الأهداف الإنسانية- الروحية والاجتماعية والنفسية - ، علينا أن نختصر الزمن ونخرج المتعلم من دهاليز التعليم التقليدي إلى ساحات التعلم، ومن الحفظ والتلقين إلى اكتساب الخبرات وإطلاق القدرات، والإنطلاق به من حجرة الدراسة الضيقةإلى الميدان الرحيب،والسعي الحثيث إلى كسر قيود التنظير بالتطبيق والبحث والتقصي ،حتى تكون المخرجات مبدعة، وهذا هو التطور المأمول. فلن يكون للدولة تطور أو تقدم أو صوت، أوقوة في مختلف المجالات بأبعادها الخمس- الاجتماعية والإعلامية و الاقتصادية والسياسية والعسكرية - إلا من خلال بوابة التعليم، وهذا بحد ذاته قوة.فكم من الصراعات الدولية والتنافس فيما بين الدول هو بالأساس سباق وتنافس في التعليم، وكم من دول لم تستطع الصمود والحفاظ على مواقعها، لأنها بقيت ثابته لم تلحق بركب التطور. فقوة الدولة ونجاحها هو بالأساس نابع من نجاح التعليم ،ومعادلة التطوروالقوة مرهونة به كيفا وكما .
عذب الكلام :-
يقول فيلسوف صيني قديم:إذا كانت مشاريعكم سنوية فابذروا الحبوب، وإذا كانت مشاريعكم عقدية (كل عشر سنوات) فاغرسوا الأشجار، أما إذا كانت مشاريعكم أبدية فما عليكم إلا أن تعدوا وأن تبنوا الإنسان.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
إلى وزارة التربية والتعليم مع التحية
سراج عمر قندوس - مكة المكرمة
مازال أبناؤنا الطلاب ينقلون إلينا معاناتهم من بعض المعلمين المستهترين بالعملية التعليمية والتربوية التي يحملونها، فهذه حادثة ليست الأولى ولن تكون الأخيرة، بطلها معلم مستهتر بتربية أبنائنا يرويها لنا متظلم من هذا الموقف ليس على سبيل الشكوى ولكن ببراءة الأطفال ودهشتهم من هذا الموقف وهو أحد أقربائي طفل يدرس بالصف الأول الابتدائي بإحدى مدارس مكة المكرمة والتي تحمل اسم أحد الصحابة الكرام رضوان الله عليهم أجمعين، يقول فيها: (لقد قام الأستاذ بالجلوس على الكرسي مسنداً رأسه على ظهر الكرسي وهو يقول: ربنا يحرقكم، قولوا آمين، ربنا يدخلكم النار، قولوا آمين، ويقول الطفل وبكل براءة لقد قلت: أستغفر الله) وهنا تنتهي رواية الطفل. وبتحليل هذه الحادثة نجد التناقض الكبير بين ردة الفعل من هذا المعلم تجاه تصرف الطلاب وردة فعل الطلاب تجاه تصرف المعلم المستهتر، فإذا نظرنا إلى المعلم من الناحية النفسية نجد أن المعلم عند صدور هذا التصرف لم يكن غاضباً بل كان يمر بمرحلة يأس شديد وفشل كبير في تقديم ما يفيد الطلاب، ومدلول ذلك كونه جالسا على الكرسي ومسنداً رأسه على ظهر الكرسي فبعد فشله في تقديم المادة العلمية وإيصالها إلى الطلاب بالشكل الصحيح تمالكه اليأس وأخذ يحيط به من جميع الجوانب وقد استسلم هذا المعلم لذلك اليأس وخضع له مطأطئا له رأسه وأخذ يدعو على الطلاب ويأمرهم بأن يؤمنوا على دعائه عليهم!!! أريد أن أسأل هذا المعلم: هل وصل به الاستهتار بهذه الأمانة التي يحملها بأن يفقد جميع الحلول التي لديه لإيصال المعلومة إلى الطلاب أو لتقويم سلوكهم بأن يدعو بمثل هذا الدعاء على هؤلاء الأطفال؟ بل ويطلب منهم أن يؤمنوا على دعائه!!! هل ضمن هذا المعلم دخول الجنة هو وأبناؤه و وصل به كره أبنائنا بأن لا يشاركوه جنة الرحمن؟! أم هل ضمن هذا المعلم دخوله النار ووصل به حبه لأبنائنا بأن لا يفارقوه حتى في النار؟! وأريد أن أسأل المسؤولين بوزارة التربية والتعليم هل هذا هو النموذج (وغيره كثيرون ممن هم على شاكلته) الذي يقدمونه لحمل أمانة التربية والتعليم؟! ومتى سوف يعملون على الارتقاء بأخلاق المعلم وتأهيله لمواجهة جميع الظروف التي تواجهه لاحتواء أي مشكلة في الفصل مهما كانت غير الدعاء على الأطفال؟! والى متى ونحن نشاهد مثل هذه الحوادث من معلمين مستهترين وغير مبالين بنفسيات الأطفال؟ ففي الماضي القريب شاهدنا مقاطع فيديو لمعلم يصور طفلاً بريئاً داهمه النعاس في الفصل؟ والى متى ونحن نشاهد المعلم وهو يلهو ويستهزئ ببراءة أطفالنا الطلاب؟ نريد أجوبة مترجمة على أرض الواقع لكي نستطيع الوثوق بمدارسنا ومن يعملون بها. كما أتشرف بأن أحيي ردة فعل هذا الطفل البريء الذي أجاب المعلم بقوله (أستغفر الله) وهذا يدل على مدى الجهد المقدم لهذا الطفل بالمنزل لزرع مكارم الأخلاق في روحه، في حين يقوم هذا المعلم وأمثاله بتجريح هذه الأرواح البريئة..!! ولله الأمر من قبل ومن بعد والله المستعان.

[صقر قريش]

الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
لتعزيز السلوك الإيجابي
تعليم الرياض للبنين يشدد على أهمية توعية الطلاب بنظام «ساهر» المروري
أحمد الشمالي:
وجهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( للبنين ) تعميماً لكافة المدارس الحكومية والأهلية لتفعيل الحملة التوعوية المرورية لنظام الضبط المروري الآلي (ساهر) والمزمع تنفيذه خلال الأشهر القليلة القادمة. وأكدت الإدارة على أهمية تعزيز البرامج الإرشادية والتربوية في مجال تنمية السلوك الإيجابي وبناء مهارات الحياة في شخصية الطالب والتفاعل مع الحملة التوعوية الوقائية لتنمية السلوك المروري الإيجابي لدى الطلاب في جميع المراحل الدراسية مع التركيز على المرحلة الثانوية وفي المجتمع التربوي عموماً والتعاون في توزيع المواد والمطبوعات التوعوية على الطلاب والمشاركة في تنفيذ اللقاءات والندوات والمسابقات والمسرحيات والملتقيات والفعاليات التربوية والإعلامية المتنوعة واستخدام التقنيات المناسبة لرفع مستوى الثقافة والوعي لتعزيز السلوك المروري الإيجابي والتعامل مع الطرق. كما أكد تعليم الرياض للبنين على استثمار المعلمين موضوعات المناهج الدراسية وفق الاختصاص وتخصيص جزء من وقت الحصة الدراسية في بعض أيام الدراسة من كل أسبوع أثناء مدة الحملة للتوعية المرورية وخاصة فيما يتعلق بنظام ساهر لضبط وإدارة الحركة المرورية آلياً.
الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
ابن معمر يكرم 355 متقاعداً بتعليم الطائف 21 الجاري
الطائف - إسماعيل إبراهيم:
يرعى معالي محافظ الطائف الأستاذ فهد بن عبدالعزيز بن معمر يوم الأحد الحادي والعشرين من الشهر الجاري حفل تكريم متقاعدي الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف وذلك بقاعة التشريفات بفندق مسرة "انتركونتننتال" بحضور مدير التربية والتعليم محمد بن سعيد أبو راس. وأوضح أبو راس بأن عدد المتقاعدين للعام الحالي بلغ (355) متقاعداً من مشرفين ومعلمين وإداريين ومستخدمين وعمال بند الأجور وأكد أن هذا التكريم هو أقل ما يمكن تقديمه لهذه الفئة التي قدمت سنوات من الجهد والعطاء في الخدمة لتحقيق رسالة التربية والتعليم مشيراً إلى أن الإدارة تقيم كل عام حفلاً مماثلاً للمتقاعدين يتم من خلاله التواصل مع هذه الشريحة الغالية.
الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
مدير «التربية» بمحايل عسير يتنازل عن درعه لطالب متفوق
عسير - إبراهيم عرار:
قام مدير التربية والتعليم بمحايل عسير الدكتور حسن بن إبراهيم ادريس بإهداء درعه التذكاري الذي قدمته له إدارة المدرسة إلى الطالب المتفوق خالد إبراهيم الشيخي تقديراً وتشجيعاً له جاء ذلك بعد أن قدم مدير المدرسة الأستاذ يحيى ناصر درعاً تذكارياً لمدير التعليم على جهوده المبذولة ورعايته عقب افتتاحه لمعرض وحدة الاستشارات بثانوية الملك فهد حيث خاطب الدكتور حسن الجميع قائلاً: (أنا استأذن مدير المدرسة أن أقدم درعي هدية تقديرية للطالب خالد الشيخي).
الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
تدريب مديري مدارس صامطة على أعمال الدفاع المدني
جازان - شيخة مساوي:
نفذت مديرية الدفاع المدني بمنطقة جازان وإدارة التربية والتعليم بمنطقة جازان ممثلة في إدارة الدفاع المدني بمحافظة صامطة ومدرسة القرعاوي البرنامج التدريبي الثاني «السلامة والإطفاء في مواجهات حالات الطوارئ» الذي شارك فيه 21 مدير مدرسة.
الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
5 مراكز صيفية لبنات جازان
جازان - رؤى مصطفى:
شرعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة جازان في تهيئة مراكزها الصيفية للبنات المعتمدة من الوزارة للعام الدراسي 1429 - 1430ه وعددها خمسة مراكز في كل من: الثانوية الأولى بجازان مخطط 5، الثانوية الأولى بمحافظة أبي عريش الحي الغربي، المتوسطة الثانية بمحافظة صبيا مجمع المدارس، الثانوية الأولى بمحافظة صامطة بحي

[صقر قريش]

الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
حريق في مدرسة يخنق عدداً من الطالبات والمعلمات بالخميس
خميس مشيط - سالم سحمان:
شب حريق في مدرسة البنات المتوسطة الثامنة صباح أمس الأربعاء وقد باشرت فرق الدفاع المدني موقع الحريق فيما تم نقل بعض من المعلمات والطالبات الى المستشفى نتيجه اختناقهن بالغازات المنبعثه جراء الحريق الذي اندلع في مخلفات مهمله فوق سطح المبنى وقد بينت احدى المعلمات ان سبب الاصابات نتيجه الخوف والهلع من الحريق الذي لا يعرف مصدره مؤكدة بأن الدفاع المدني حضر في وقت وجيز فيما رفض الناطق الاعلامي للدفاع المدني الإدلاء او التجاوب مع اتصالاتنا المتكررة معه.
الرياض:السبت 13 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14957
تعليم نجران يكرم طالبين أعادا لمعلم محفظته
نجران - ناصر الربيعي:
كرم مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس طالبين يدرسان في المرحلة المتوسطة قاما بإعادة محفظة معلم في احدى المدارس الثانوية تحتوي على مبلغ مالي كبير.. وكان مدير التربية والتعليم قد استقبل في مكتبه امس الطالبين علي بن احمد قرعان آل سوار والطالب علي بنيان قرعان آل سوار من مدرسة الزبير بن العوام المتوسطة وولي أمرهما والمرشد الطلابي بمدرسة ابن خلدون الثانوية حسين حوكاش والمرشد الطلابي بمدرسة الزبير بن العوام سعد آل زمانان، وقدم لهما شكره وتقديره على عملهما النبيل وأمانتهما التي تجلت في إعادة محفظة احد المعلمين ثم قدم لهما شهادتي شكر وتقدير.


الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
تجمع لقادة الوحدات الكشفية بالمناطق
الباحة : واس
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن أحمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.
الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
استفتاء يكشف تدني تحصيل الطلاب بسبب المناهج في الشرقية
الدمام: مسفر العصيمي
كشف استفتاء أجري على المواطنين من أولياء الأمور في موقع تعليم المنطقة الشرقية حول أسباب تدني مستوى تحصيل الطلاب أن المناهج كانت السبب في ذلك بعد أن صوت 34% ممن شملهم التصويت على أنها أبرز أسباب تدني مستوى التحصيل لدى الطلاب.وكان الاستبيان الذي أجري على 446 مواطناً حول أسباب تدني مستوى تحصيل الطلاب قد كشف أن 34% من المصوتين رأوا أن المناهج هي السبب في ذلك، فيما يرى 18% من المصوتين إلى أن التجهيزات المدرسية هي السبب في تدني مستوى التحصيل، ويرى 15% من المصوتين أن المعلم هو المتسبب في هذا التدني، ويرى 14% من المصوتين أن الطالب هو بنفسه السبب في تدني مستواه التحصيلي، و19% من المصوتين رأوا أن الأسرة في المنزل كانت السبب في هذا التدني الملحوظ على مستوى الطالب تحصيلياً.وقال الباحث الأكاديمي في الشؤون التعليمية الدكتور سعد الرشود لـ "الوطن" إنها تجب إعادة النظر في التقويم المستمر وعدم تجاوزه عن المرحلة الأولية "الصفوف الأول والثاني والثالث" كما تجب إعادة الدرجة الرقمية من الصف الرابع فما فوق، إضافة إلى عدم تطبيقه على المراحل الأخرى لعدم جدواها وقصورها في تعليم الطالب.وأكد الدكتور الرشود على أهمية إعادة الدرجة الرقمية وعدم التوسع في التقويم المستمر للطالب للمهارات الأساسية في مراحل التعليم العام، وقصره على الصفوف الأولية، إضافة إلى أهمية إعادة النظر في النظام التأديبي للطلاب في المدارس والتي كان لها أكبر الأثر في اهتمام الطلاب بالتعلم للدروس.ومن جهته رفض مدير تعليم البنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس التعليق حول الاستبيان، وقال إنه بحاجة إلى دراسة متخصصة للتعليق على هذا الموضوع.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تكريم المشاركات في برنامج الإدارة المدرسية بإشراف الرياض
الجزيرة - هياء الدكان:
كرمت مديرة إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض جوهرة الجريسي مديرة مدارس ابن خلدون الأهلية منى العيبان والإداريات المشاركات في برنامج التخطيط التنفيذي الذي اختتم الأربعاء الماضي في مرحلته الثانية، وهن (سوزان الشراري - سهام السليمان) جاء ذلك في ختام البرنامج الذي تنظمه مشرفات قسم الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض ولمدة ثلاثة أيام على شكل محاضرات وورش عمل ويستهدف البرنامج مديرات المدارس الثانوية.
الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
بمُشاركة 112 كشافاً يُمثلون 28 منطقة ومحافظة تعليمية
اختتام منافسات مسابقة التفوق الكشفي على مستوى المملكة بحوية الطائف
الطائف - متابعة - فهد سالم الثبيتي:
بحضور مدير إدارة النشاط الكشفي بوزارة التربية والتعليم وليد بن محمد أبوبكر، رعى مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية بالطائف علي بن حجر الغامدي نيابة عن المدير العام للتربية والتعليم حفل ختام مخيم المنافسات الختامية لمسابقة التفوق الكشفي الـ 22 على مستوى المملكة وتكريم الفائزين بالوسام الذهبي وذلك بمدينة الملك فهد الكشفية بالحوية، وقد شارك في هذه المنافسة 112 كشافاً يمثلون 28 منطقة ومحافظة تعليمية هي: جازان، المدينة المنورة، صبيا، المنطقة الشرقية، الأحساء، القصيم، حائل، الجوف، عسير، نجران، محايل عسير، الباحة، جدة، مكة المكرمة، ينبع، الطائف، النماص، عنيزة، الزلفي، الدوادمي، المجمعة، القنفذة، مهد الذهب، الخرج، وادي الدواسر، الرس، القريات، الحدود الشمالية. وقد حصل على الوسام الذهبي على مستوى المملكة خمسون.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تعليم الطائف يبدأ قبول طلبات النقل الداخلي للمعملين
ظلم - ياسر الروقي:
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف في قبول تسجيل رغبات النقل الداخلي للمعلمين ومحضري المختبرات والحاسب الآلي وأمناء مصادر التعلم ومعلمي التربية الخاصة الراغبين في النقل داخل مكاتب التربية والتعليم الخارجية وبين مكتبي التربية والتعليم بالشرق والغرب. وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن قبول تسجيل الرغبات سيكون إلكترونياً عبر موقع إدارة شؤون المعلمين وسوف يستمر حتى نهاية دوام يوم الأربعاء 24-6- 14230هـ.وبين أن آلية الحركة لهذا العام تتيح للمعلم تسجيل 10 شرائح كحد أعلى ويمكنه الاكتفاء بأقل الرغبات ولو رغبة واحدة مشيراً إلى أن المعلمين الذين يحملون المؤهلات الجامعية سيتم مفاضلتهم على المرحلة المتوسطة والثانوية أما حملة الدبلوم وكليات المعلمين فسوف يتم مفاضلتهم على المرحلة الابتدائية عدا تخصص الحاسب الآلي والقراءات سيفاضل على المرحلة الثانوية واللغة الإنجليزية على المرحلتين المتوسطة والثانوية وخريجي المسار على المرحلة المتوسطة فقط والاجتماعيات والتربية البدنية على المراحل الثلاث والتربية الفنية على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة أياً كان مؤهله، أما المتخصصون في التربية الخاصة فيفاضلون وفق تخصصهم.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تكريم 165 طالباً متميزاً في الأنشطة الطلابية بالمخواة
الباحة - خالد زاهي:
كرّم مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الدكتور علي بن عثمان الزندي وعدد من رجال التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب وأهالي محافظة المخواة 165 طالباً متميزاً في الأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي والذين حققوا مراكز متقدمة على مستوى المملكة والإدارة وسلمهم دروع التميز والهدايا التقديرية، وذلك في الحفل الختامي للأنشطة الطلابية الذي أقيم مساء أمس الأول بمجمع الفيصلية التعليمي، حيث شاهد الحضور معرض التربية الفنية الذي ضم العديد من اللوحات والأعمال الفنية المتميزة، بعد ذلك بدئ الحفل الخطابي الذي أقيم بهذه المناسبة بالقرآن الكريم ثم ألقى مساعد رئيس النشاط الطلابي عبدالله بن عطية العمري كلمة النشاط الطلابي والتي تطرق فيها إلى ما حققه طلاب المدارس من تميز في المشاركات الدولية والمحلية مشيرا ًإلى انه تم تكريم 145 طالبا متميزا في الأنشطة بمدارس قلوة و165 طالبا متميزا من مدارس محافظة المخواة إلى جانب تكريم 5 مدارس من المخواة و3 مدارس من قلوة لتميزها في مشروع البيئة المدرسية الجاذبة و20 مدرسة من مدارس قطاع المخواة لتميزها في الأنشطة الطلابية.
الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تعليم الباحة يستضيف قادة الوحدات الكشفية بالمملكة
الباحة - خالد زاهي:
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن احمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.
الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تنفيذ برنامج إثرائي لموهوبي الابتدائية بالعرضية
العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي:
تم بمدرسة الرازي الابتدائية والمتوسطة بشمران بالعرضية الجنوبية تنفيذ برنامج إثرائي للموهوبين في المرحلة الابتدائية لطلاب قطاع العرضية الجنوبية بعنوان: (مواهب وإبداع) بدأ من الساعة الثامنة صباحا حتى الساعة الثالثة.أوضح ذلك محمد إبراهيم عبد الواحد من لجنة تنفيذ البرنامج موضحا أن البرنامج قد ضم نخبة من معلمي الموهوبين الذين نفذوا البرنامج وهم كل من: عبدالرحمن محمد الشمراني وعبد الله بيشي وهاس وعثمان محمد مناع ومحمد عون وفايز محمد العماري.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
إبقاء أسابيع الدراسة في المرحلة الابتدائية 18 أسبوعاً
الجزيرة - ناصر السهلي:
دعت دراسة تربوية إلى إبقاء أسابيع الدراسة على (18) أسبوعاً بشكل سنوي منتظم على أن تتوزع المقررات الدراسية في المرحلة الابتدائية حتى الأسبوع (16) وهو الأسبوع الذي تعارف عليها المعلمون لإنهاء مقرراتهم الدراسية وأظهرت فيه المدارس الابتدائية نتائج الطلاب. وأوصت الدراسة التي أعدها أحد أعضاء هيئة التدريس بالهيئة الملكية للجبيل وينبع الأستاذ خليفة الملحم باستغلال المدارس للأسبوعين الأخيرين (17-18)، وذلك بوضع خطة علاجية للطلاب المخفقين دراسياً في بعض المواد على أن تقوم إدارات تلك المدارس باختيار عددٍ من المعلمين في التخصصات الأساسية مثل (تربية إسلامية، لغة عربية، رياضيات، لغة إنجليزية) ويقوم معلمو تلك المواد بوضع أفضل الخطط العلاجية للطلاب المخفقين.
الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
د. الدبيان يوجه بتوسيع صلاحيات مجلس التربية والتعليم بالرياض
الجزيرة - ناصر السهلي:
عقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض اجتماعه الأول من دورته الثالثة عشرة الثلاثاء الماضي برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان، وحضور كافة أعضاء المجلس المكون من مديري التربية والتعليم بمحافظات منطقة الرياض للبنين والبنات وعددٍ من الاكاديمين والتربويين والتربويات.وأوضح أمين المجلس الأستاذ عبدالله بن سليمان الوايلي أن الاجتماع المكون من ثلاث جلسات ناقش جملة من الموضوعات والقضايا على المستويين التربوي والتعليمي، من أهمها سبل تفعيل دور المجلس وتوسيع صلاحياته لكونه يمثل 25% من إدارات التربية والتعليم بالمملكة كما أنه يجمع بين أعضائه نخبة من التربويين المباشرين للميدان التربوي والإداري بحاجاته، كما ناقش المجلس آخر ما توصلت إليه التقارير وورش العمل حول آليات تفعيل القرار الوزاري القاضي بربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم بمحافظات منطقة الرياض بالإدارتين العامتين للبنين والبنات بالمنطقة واستعراض ما قد يعيق تفعيل القرار بالوجه المطلوب.كما ناقش الاجتماع أيضاً ورقتي عمل الأولى من إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة وادي الدواسر بعنوان (متابعة تطبيق التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية)، والأخرى من إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة شقراء بعنوان (واقع المعلمين في ظل متطلبات العصر الحديث).وفي الجلسة الثالثة تم تقديم حلقة تدريبية بعنوان (مهارات الاتصال الفعال) قدمها الأستاذ حسن عقيلان المدرب بإدارة التدريب التربوي بتعليم الرياض.وفي نهاية الاجتماع قدم أعضاء المجلس الشكر والتقدير لرئيسه الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان على حسن الضيافة والإدارة الرائعة للاجتماع، حيث اتسم اللقاء بتفاعل واضح من جميع الأعضاء وعلى وجه الخصوص أعضاء المجلس من الطلاب والطالبات.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
جائزة شهرية لموظفي تعليم وادي الدواسر
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
أقر المجلس التعليمي في إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر منح جائزة شهرية للعاملين على الكوادر غير التعليمية من منسوبي الإدارة، حيث يتم اختيار موظف واحد كل شهر وفق آلية اعتمدها المجلس.ذكر ذلك مدير التربية والتعليم صقر بن فهاد الصقر الذي قال إن تكريم المبدعين والمتميزين في عملهم الإداري أو المهني الوظيفي يأتي إدراكا لأهمية هذه الشريحة التي تقوم بدور مساند ومهم في إعداد البيئة التربوية المناسبة لبناء الأجيال، مؤكداً على ضرورة أن يحظى هذا الموظف بكل جوانب الدعم والاهتمام بما يحسن من وضعه وإنتاجيته باعتباره أحد العناصر الفاعلة في النهوض بالعملية التعليمية، داعيا الموظفين إلى الارتقاء بمقدراتهم الإدارية والفنية وما يواكب التطورات في عصر ثورة المعلومات.


الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
البدء في تنفيذ خمسة مشاريع مدرسية بالرس
الرس - منصور الحمود:
ضمن المشاريع الجديدة التي تنفذها ادارة التربية والتعليم في محافظة الرس تم في خطة هذا العام المالي الحالي 1430 -1431هـ البدء في تنفيذ خمس مشاريع مدرسية جديدة تابعة للمحافظة والقرى التابعة لها والتي جاءت على النحو التالي: ابتدائية في بلدة بدائع الضبطان وابتدائية في الشبيكية وابتدائية في الصمعورية ومقر لمدرسة ابتدائية الحناكية ومتوسطة في بلدة الصمعورية.أعلن عن ذلك مدير التربية والتعليم في محافظة الرس خليفة بن صالح المسعود، وأعرب عن شكره وتقديره للجهود التي تقدمها حكومة خادم الحرمين الشريفين من اجل تطوير التعليم في كافة مناطق مملكتنا الغالية، كما شكر معالي وزير التربية والتعليم على متابعته ودعمه لهذه المشاريع المدرسية من أجل راحة ابنائنا الطلاب في مسيرتهم التربوية والعلمية.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
إدارة تعليم القريات تأسس خدمة DSL بالمدارس
القريات - هاشم أبوهاشم:
أنهت إدارة التربية والتعليم بالقريات بنين ممثلة بتقنية المعلومات إجراءات تأسيس خدمة DSL بجميع مدارس القريات تمهيداً لربط المدارس بشبكة تبادل المعلومات التي تعمل على إنشائها لخدمة العملية التعليمية.وتقدم الخدمة التي تم توفيرها تقنية (الواي فاي) اللاسلكي لتخدم جميع أنحاء المبنى المدرسي للإسهام في تبادل ونقل المعارف والعلوم والتواصل بين مدارس المحافظة بعضها البعض وبين المدارس ومركز تقنية المعلومات بالإدارة.هذا وقد ثمن مدير ادارة التربية والتعليم بالقريات ناصر بن سليمان المنيع جهود سمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبيه من أجل تفعيل هذه الخدمة في المدارس التي ستسهم في تفعيل عدد أكبر من الخدمات الالكترونية وتساعد على تطوير التعليم الالكتروني.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13400
تعليم بنات المجمعة تكرم المتفوقات
المجمعة - إبراهيم الروساء:
كرمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة كوكبة من الطالبات المتفوقات للعام الماضي، في حفل بدأ بتلاوة آيات من الذكرالحكيم ثم فقرة مختارة قدمتها الطالبات المتفوقات، ثم كلمة مدير التربية والتعليم سليمان بن عبد الرحمن الدخيل قدمتها نيابةً عنه مساعدة المدير للشؤون التعليمية والمدرسية. بعدها ألقت رئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات كلمة القسم بهذه المناسبة، ثم تم تكريم الطالبات المتفوقات من طالبات التربية الخاصة من قبل منيرة العمران رئيسة قسم التربية الخاصة، تلا ذلك تكريم طالبات المرحلة الابتدائية ومن ثم فقرة مختارة قدمتها طالبات التربية الخاصة وبعدها كلمة الطالبات المتفوقات ألقتها الطالبة نهال السهلي، تلاها تكريم طالبات المرحلة المتوسطة ثم فقرة مختارة للطالبات وبعدها تم تكريم طالبات المرحلة الثانوية، كما تم تكريم الطالبات الحاصلات على جائزة السديري.
صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
الباحة : برنامج للدراسة التخصصية لقادة الوحدات الكشفية
اليوم ـ الباحة
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة بمركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة للبنين مطر بن أحمد بن رزق الله أن البرنامج الذي يستمر 5 أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية بالجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
بعد غيابهن عن مدرستهن إثر حادثة الحريق نقل طالبات القديح الى «المعهد المهني» اليوم
أحمد المسري – القطيف
تباشر صباح اليوم 284 طالبة و 34 معلمة دوامهن بالمبنى المجاور لمندوبية القطيف «المعهد المهني» بعد موافقة مدير عام تعليم البنات بالشرقية على نقلهن اليه بعد حادثة الحريق الذي نشب الأسبوع قبل الماضي بعداد كهرباء مدرستهن وأدى الى نقل 9 طالبات أصبن بحالات هلع وإغماء الى المستشفى للعلاج وأدى الى تغيب الطالبات عن دوامهن ثلاثة أيام متواصلة خشية من وقوع حوادث مماثلة .والمبنى الجديد يحتوي على 3 أدوار خصص الأول والثاني لطالبات الثانوية الثانية بالقديح والأرضي لطالبات الابتدائية الأولى بالقطيف .يشار الى أن إدارة التربية والتعليم البنات عكفت منذ الأربعاء الماضي على نقل اثاث المدرسة القديمة للمعهد المهني بالقطيف والذي يستضيف مدرسة القديح ليكون جاهزاً لاستقبالهن عوضاً عن المبنى المستأجر القديم .وأشارمندوب تربية وتعليم البنات بالقطيف عبدالحميد المسند الى نقل أثاث المدرسة القديمة الى المبنى الحكومي الذي سيكون غدا «اليوم» جاهزا لاستقبال الطالبات وكادرهن التعليمي .وطمأن المسند أولياء الأمور أن الوضع بالمبنى الجديد سيكون مختلفا عن السابق كونه مبنى حكوميا يستوعب الطالبات والكادر التعليمي بكل يسر وسهولة وجاهزيته ،منوها تخصيص الدورين الأول والثاني لثانوية القديح الثانية والدور الأرضي لطالبات المدرسة الابتدائية .وأوضح أن الطالبات سيواصلن تعليمهن بالمبنى نهاية العام الدراسي الحالي والعمل على تأمين مبنى حكومي جديد يناسب الطالبات بشكل أفضل .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
حافلات مجهزة لنقلهم من مخيمات الإيواء وقراهم
بعد توقف الهزات .. 14 ألف طالب بأملج يستأنفون الدراسة اليوم
فائز التمامي - تبوك
يعود صباح اليوم أكثر من 14 ألف طالب وطالبة بمحافظة املج إلى مقاعد الدراسة لاستكمال عامهم الدراسي قبل أسبوعين من انطلاق الاختبارات النهائية ،وذلك في كافة المباني الحكومية المجهزة والبديلة لاستقبال الطلاب داخل محافظة املج ،وسيتم نقلهم من مخيمات الإيواء ومن مراكزهم وقراهم عن طريق حافلات مجهزة وبمشاركة مشروع النقل المدرسي عقب انتهاء الإجازة الاستثنائية التي منحت لكافة الطلاب والطالبات من وزارة التربية والتعليم لمدة أسبوعين بعد وقوع هزات أرضية تعرضت لها المحافظة خلال الفترة الماضية ، وتأتي عودتهم وسط أجواء من الطمأنينة والهدوء خاصة عقب التقارير الجيولوجية اليومية التي تؤكد انخفاض عدد وقوة الهزات الأرضية على المحافظة والمراكز والقرى المجاورة لها . تجهيزات واحتياطات وأنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ومكتب التربية والتعليم بالمحافظة كافة التجهيزات والاحتياطات الوقائية وبرامج الطؤاري لمواجهة أي ظروف طبيعية -لا قدر الله -بالتعاون والتكامل مع كافة الجهات الحكومية والأهلية المشاركة في خطط الطؤارىء العامة ، وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان أن الإجراءات التي تم اتخاذها في هذا الصدد بدأت منذ اللحظات الأولى لوقوع الهزات الأرضية وبتوجيهات مباشرة من سمو أمير منطقة تبوك وسمو وزير التربية والتعليم لمواجهة أي ظروف فيما تتواصل خطط الطوارئ بالمدارس على مدار العام الدراسي للتعامل مع أية أزمة طارئة ويشمل ذلك تدريب الطلاب وأشار إلى انه تم إخلاء المدارس المتضررة في شرق محافظة املج التي أشارت إليها لجنة فحص المباني وتشكيل لجنة عليا لاتخاذ القرارات اللازمة العاجلة مع تحديد مركز اتصال للطؤارىء بمكتب التربية والتعليم بأملج مع حصر الحالات المرضية الخاصة التي تحتاج رعاية صحية أولية ، وأضاف :بانه تم ندب عدد من الأطباء والممرضين للمباشرة في الإشراف الصحي في المدارس البديلة وكذلك ندب فرق لمباشرة أعمال الصيانة في المدارس على أن يتم توثيق العلاقة التكاملية مع الجهات الحكومية الأخرى .
غرف جاهزة وقال مدير التعليم: إن هناك متطلبات تم تأمينها بشكل مباشر لمدارس محافظة املج فيما تم تعميد عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية لتوفير عدد من الآليات والتجهيزات اللازمة في هذه الظروف وشمل ذلك تأمين غرف جاهزة لتحل بديلا عن الفصول الدراسية بالمدارس التي تم إخلاؤها وتشمل دورات مياه ومكاتب إدارية ومطابخ فيما تم توفير حافلات حديثة لنقل الطلاب وخزانات مياه وأدوية ومستلزمات طبية وحقائب إسعاف مزودة بمستلزمات الطوارئ كما تم توفير مكيفات وبرادات مياه ورافعات شوكية وسيارات نقل معدات ومولدات كهرباء حديثة ، وبين مدير التعليم انه تم إخلاء 8 مدارس شرق المحافظة طبقا تقارير من المختصين في شؤون المباني والتجهيزات في الإدارة بعد ظهور عدد من التشققات والتشطيبات في جدران وأسقف المدارس وبالتالي عدم صلاحيتها للدراسة حيث ستحل المدارس الجاهزة التي تم توفيرها بديلا عنها الآن وحتى خلال العام الدراسي المقبل ، وأكد مدير التعليم انه تم عقد اجتماع ضم كافة المشرفين التربويين في محافظة املج لمناقشة استعدادات المدارس والمدارس البديلة لاستقبال الطلاب فيما ستصل لجنة إشرافية إرشادية من الإدارة إلى مدارس المحافظة تضم متخصصين في الإرشاد الطلابي والإدارة المدرسية والتوعية الإسلامية لتهيئة الطلاب اجتماعيا ونفسيا للعودة إلى مدارسهم بإشراف وتواجد مديري المدارس والمعلمين ،
صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
الأميرة العنود شهدت تخريج الدفعة الأولى لمدارس جوثا
الأمير بدر يرعى احتفالية «تعليم البنين» بختام أنشطتها غداً
عبداللطيف المحيسن ، فاطمة عبدالرحمن - الأحساء
الأمير بدر بن جلوي
برعاية صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الاحساء ، تقيم ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء غداً الحفل الختامي للأنشطة ويتضمن عددا من الكلمات الخطابية وتكريم مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة الزميل عادل بن سعد الذكرالله بمناسبة احالته للتقاعد المبكر حسب طلبه وعدد من الاداريين والمشرفين التربويين ، وتم ترشيح مسرحية ”كسر الأنامل ”للعرض في الحفل وهي من تأليف إبراهيم عبد الله الخميس ومن إخراج خالد خليفة الخميس وصاغها شعراً عبد الله العويد وإشراف إبراهيم البلم وديكور إبراهيم المجناء واسماعيل الخميس ومؤثرات صوتية زهير السلمان وتجسد الأدوار مجموعة من مدارس المحافظة واوضح المؤلف ابراهيم الخميس أن فكرة المسرحية تدور حول العنف الأسري وتأثيره على الأقارب مما ينتج آثارا سلبية على الأسرة وتتطرق لأنواع العنف الجسدي والنفسي واللفظي . من جهة اخرى رعت حرم سمو محافظ الاحساء صاحبة السمو الأميرة العنود بنت محمد آل الشيخ حفل تخريج الدفعة الأولى للمرحلة الثانوية لمدارس جوثا الأهلية الساعة الثامنة مساء على مسرح مدارس جوثا وقدمت الحفل وجدان السعيد وبدئ بتلاوة آيات من الذكر الحكيم للطالبة روان الملحم وبعد ذلك بدأت مسيرة العطاء للموظفات والمنسوبات للمدارس ثم مسيرة الخريجات بعد ذلك كلمة المشرفة العامة على المدارس حنان سعد الحسين ثم كلمة مديرة المرحلة الثانوية للبنات أماني السبيعي بعد ذلك قدمت الخريجات أنشودة بمناسبة التخرج تخللتها وقفات شعرية ومقطوعات نثرية ثم أهدت الطالبات تذكارا للمشرفة على المدارس حنان الحسين قدمته الطالبة شوق المبارك باسم الخريجات تلا ذلك دعاء قدمته الطالبة سديم الحمام ثم كلمة الخريجات باللغة الانجليزية قدمتها الطالبة سارة المثيني ثم كلمة الخريجات باللغة العربية قدمتها الطالبة سارة الشهيل بعد ذلك تم عرض فيلم وثائقي عن مدارس جوثا قدمته الطالبات اوبريت ”ست دانات” اشتمل على لوحات تراثية ورقصات وعروض خاصة بدول الخليج بعد ذلك تكريم الخريجات وتسليم الشهادات وفي الختام قدمت أنشودة ختامية شارك فيها جميع منسوبات المدارس .

[صقر قريش]

الحياة :السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 16864
مشروع تطوير الرياضيات والعلوم يقدم نظرية تربوية متقدمة
أبها – «الحياة»
أكد الدليل الإرشادي لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في المملكة، أن المشروع يسعى إلى تقديم نظرية تربوية متقدمة، من خلال إعداد مواد تعليمية متطورة لإكساب المتعلمين المعارف والمهارات اللازمة، وتطوير الكفايات المهنية للمختصين، وتدريب المعلمين والمعلمات، وتقويم المنتجات التعليمية سنوياً.وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة عسير أصدرت دليلاً إرشادياً للمشروع، يوضح أن بناء مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية يأتي بالاستفادة من نتاج الخبرات العالمية في إنتاج المواد التعليمية المساندة، وتوظيف التقنية في عمليات تطبيقها في مدارس التعليم العام، إضافة إلى التطوير المهني للمعلمين والمشرفين وخبراء المناهج في المملكة. وذكر الدليل أن تطوير الرياضيات والعلوم يزيد من التكامل في العمل التربوي بين الدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وواقع المناهج الحالية والحاجة الملحة للتطوير، ومواكبة متطلبات خطط التنمية، لافتاً إلى أن تجريب منتجات المشروع يوفر فرصة لاختيار فاعلية منتجات المشروع من المواد التعليمية المتنوعة، ودلائل على نجاح التطبيق في المدارس واتجاهات التطوير.من جانبه، أوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى، أن نظم التعليم في المملكة أسهمت بفاعلية في التطوير الدائم، الذي يحقق أهداف سياسة التعليم في إنشاء مواطن قادر على المشاركة في التحولات الحضارية والتنموية الشاملة في كل القطاعات، مشيراً إلى مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم العام، ومشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية.

[صقر قريش]

الاقتصادية:السبت 1430/6/13 هـ.العدد 5717
الباحة تستضيف برنامج الدراسة التخصصية للكشافة
الباحة – واس:
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك في مركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة. وأوضح مطر بن أحمد بن رزق الله المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الباحة للبنين، أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية في الجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
غدا آخر موعد لطلبات نقل معلمي المخواة
مطر الزهراني ـ قلوة
حددت إدارة التربية والتعليم للبنين في المخواة غدا آخر موعد لاستقبال طلبات الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام.وطالبت الإدارة من المعلمين راغبي النقل، تسليم طلبات النقل بعد التوقيع عليها واعتمادها من مدير المدرسة والمشرف المنسق لشؤون المعلمين.وأهابت إدارة التربية بجميع المعلمين الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام سرعة إدخال رغباتهم من خلال موقع الإدارة الالكتروني على الرابط التالي:www.makhwahedu.gov.sa من خلال الدخول على رابط حركة نظام المعلمين واتباع التعليمات في إدخال رغبات نقلهم داخل محافظة المخواة.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
تعليم تبوك يدعم خطة الطوارئ في أملج
بعثة «عكاظ»: محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي
عززت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك خطة الطوارئ بدعم محافظة أملج بوحدات متنقلة وآليات ومعدات تتضمن 51 فصلا دراسيًّا، 16 مكتبًا إداريًّا، 56 دورة مياه، ثمانية مطابخ إدارية ملحقة، تسع حافلات لنقل الطلاب، ثلاث سيارات إسعاف، ثلاثة صهاريج مياه محلاة وستة خزانات، ثلاث رافعات شوكية، ست ناقلات بطاقة 12 طنا للناقلة الواحدة، عشر اسطوانات أكسجين، 27 جهاز اتصال لا سلكي، ستة مولدات كهربائية بقوة 120 كيلو وات، 350 كيلو جراما أدوية ومستلزمات طبية، 40 مكيفًا، 50 سجادة صلاة، 50 سبورة، 50 برادة مياه و150 حقيبة إسعافات أولية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
136 يوما إجازة المرحلة الابتدائية في أملج
بعثة «عكاظ» محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي
بلغ مجموع أيام العطلة الدراسية لطلاب الابتدائية في املج منذ الإخلاء القسري يوم الثلاثاء 24/5 وحتى بدء العام الدراسي المقبل هو 136 يوما، كأطول إجازة للطلاب منذ حرب الخليج الثانية عام 1410هـ. .وكشف مدير مكتب التربية والتعليم في محافظة أملج هاشم محمد الشريف لـ«عكاظ» عن انتهاء العام الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية، وربط الإجازة الاستثنائية بالإجازة السنوية، ونقل المتبقى من اختبارات المهارة المقررة لطلاب الصف الأول الابتدائي في القراءة والكتابة للصف الثاني في العام الدراسي المقبل. فيما تم الاكتفاء بما درسه طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية من المنهج من بداية الفصل الدراسي الثاني وحتى يوم إجلائهم من القرى المتضررة ونقلهم لمخيم الإيواء بالرويضات، وعدم إلزامهم بمذاكرة الموضوعات والدروس المتبقية في كافة المقررات.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
إنذار نهائي للمتعهد من إدارة التعليم مكفوفو جدة يعانون سوء سيارات النقل
محمد حضاض ـ جدة (تصوير: محمد حبيب)
خمسة أعوام و 25 طالبا كفيفا يعانون من سوء سيارات المتعهد التي تنقلهم من وإلى مدرستهم الوحيدة في جدة.ولا يخفف من معاناتهم مع الشمس الحارقة وعطل المكيف سوى الأمل والوعد بتغيير السيارات القديمة بأخرى جديدة.يقول عبد العزيز الشماسي أحد المكفوفين المتفوقين لـ «عكاظ»: «منذ فترة طويلة ونحن نعاني من سيارات عرجاء، تنقلنا من منازلنا في أقصى جنوب جدة إلى شمالها، حيث المدرسة الوحيدة للمكفوفين، وللأسف أن هذه السيارات لا تحتوي على أية مقومات للسلامة أو الراحة، بل إنها أصبحت وسيلة لمعاناتنا، ونحن ننتظر منذ فترة الوعود بتغييرها دون جدوى».ويستطرد: تخيل في وسط الأجواء الساخنة التي تسود جدة هذه الأيام يأتي إلينا الباص القديم في حدود الرابعة فجرا، ويدور على 12 طالبا غيري، ومن ثم ينطلق إلى المدرسة، وفي فترة الظهر نختنق داخله في طريق العودة، حتى نصل في حدود صلاة العصر، وقد قررنا عدم العودة إلى الدراسة مرة أخرى؛ بسبب تلك الوسيلة الرديئة.ويضيف: «من قدم السيارة وسوئها دائما ما نصاب بالإحباط خصوصا عندما يوقف السائق جندي المرور في أغلب الأيام، ويتهمه بتحميل ركاب؛ لأن المتعهد استكثر علينا حتى الشعار المخصص لوزارة التربية والتعليم، وعندما يشاهدنا الجندي يتأسف ويسمح للسائق بالعودة.حسن الشهري ـ والذي يسكن في أم السلم أقصى الطرف الشرقي جنوب جدة ـ يضطر إلى النهوض من النوم يوميا قبل أذان الفجر بنصف ساعة، وبالكاد يجهز نفسه خلال دقائق ويركب الباص متجها إلى المدرسة، ولكنه يعاني الآمرين من الحر والشمس ورداءة السيارة في طريق العودة، بل وصل بنا الحال أننا فكرنا في ترك المدرسة خصوصا في فصل الصيف والحرارة، حتى إن البعض منا لا يمكن أن يتجاوز أسبوعا إلا ويصاب بحمى أو إنفلونزا جراء هذه الأجواء القاتلة».ويتذكر حسن قصته قبل عدة أسابيع قائلا: في إحدى المرات تعطلت السيارة بالقرب من مسجد بن محفوظ، وطلب منا السائق النزول لدفعه حتى يتمكن من تشغيلها، وبعد أن استجبنا لطلبه ركب أغلب الطلاب، وتأخرت بسبب تمزق حذائي وحينما اقتربت سمعت صوت السيارة وهي تغادر بعيدا وأنا لا أرى إلا الظلام فقط، ويواصل: واضطررت إلى أن أقف مكاني وكنت بالقرب من الطريق وتلمست بيدي الإسفلت حتى اقتربت من الرصيف، وجلست ما يقارب الساعة، حيث وصل إلى منزلي بدوني، وعندما علم والدي كاد أن يتشاجر معه، وسأل عن تفاصيل الرحلة واتجه على الفور إلى مكان تعطل السيارة ووجدني أمامه.أحد السائقين كشف لـ «عكاظ» بأنهم يعانون من تأخر الرواتب لفترات تتجاوز الستة أشهر، ما أدخلهم في دوامة من المعاناة واحتمالية ترك العمل لو استمر الوضع على حاله.مصدر من إدارة التربية والتعليم في جدة كشف عن توجيههم إنذارا نهائيا للمتعهد بضرورة توفير سيارات مناسبة لنقل الطلاب، أو سحب المشروع منه خلال الفترة المقبلة.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
اختتام دورة التصميم والإبداع
«عكاظ» ـ جدة
اختتمت أخيرا، دورة التصميم والإبداع (صممي ثوبك من أصالة تراثك)، نظمتها المدرسة المتوسطة الـ 41 في جدة. وبحسب المشرفة سامية الجبيري «تهدف الدورة إلى تنمية روح الإبداع والتصميم لدى الطالبات»، وأشارت المشرفة جميلة الشهري إلى أن الدورة شهدت إقبالا كبيرا من الطالبات، لافتة إلى حرص مديرة مكتب التربية والتعليم في مركز الجنوب الشرقي نجاة العطاس على متابعة مثل هذه الدورات.وشاركت في الدورة مجموعة من الطالبات الموهوبات والمتميزات، وتم توجيههن من قبل المعلمتين عائشة عاقل وحياة طه، والمشرفة التربوية زينب مرتضى.
وفي نهاية الدورة وزعت الجوائز على المدارس الفائزة بأفضل تصميم.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
مقابلة شخصية للمرشدين الطلابيين
إبراهيم المتحمي ـ القنفذة
أجرى قسم التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم في القنفذة الاختبار التحريري للمتقدمين للعمل مرشدين طلابيين. وأوضح مدير التوجيه صالح بن محمد العيسى أن المتقدمين يمثلون جميع مكاتب التربية والتعليم في حلي، يبة، العرضيتين والمظيلف، القنفذة. وقال «تقدم للاختبارات التحريرية 60 معلما، ويجتاز الاختبار كل من يحصل على 75 في المائة فأعلى قبل الدخول لمقابلة شخصية تجرى خلال الأسبوع الحالي، يتم بعدها اختيار المرشحين بناء على النتائج السابقة.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
برنامج لتطوير مهارات البراعم في الحاسوب والرياضيات
حمود الصقيران - جدة
تبدأ اليوم الدورة الثالثة لبرنامج مكتشف لرعاية طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة جدة بنادي جدة للابداع العلمي تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة حيث يتمحور حول مهارات الحاسب الآلي والرياضيات الذهنية والاختراعات العلمية. أوضح مدير نادي جدة للإبداع العلمي بأن برنامج مكتشف والخاص بطلاب المرحلة الابتدائية يأتي ضمن إستراتيجية تفعيل العملية التعليمية والتربوية والتي تهدف لاكتشاف المواهب لدى الأبناء وتنميتها، مشيراً إلى أن رؤية البرنامج تتمحور حول اكتشاف الأطفال لعالم العلوم بمجالاته المختلفة.وبيّن بأن البرنامج يقوم على تقديم البرامج في بيئة علمية تربوية ممتعة منتجة، مشيراً إلى أن البرنامج ينفذ تحت إشراف كوادر تربوية متخصصة يقام بهدف تعريف المشاركين بعالم العلوم المختلفة والسعي بعد ذلك لتوجيه الاهتمام وغرس الميول بالمجال العلمي لدى الطلاب بصورة مبكرة، بهدف إذكاء جانب الاستكشاف لدى الطلاب وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتطوير مهارات الطلاب العلمية. وأضاف بأن البرنامج يهدف إلى أن يتعرف الطالب على ميوله العلمية بشكل مبكر لتطويرها وذلك من خلال توفير بيئة علمية مناسبة تشجع على الاكتشاف، مبيناً بأن الطلاب المشاركين يخضعون لمشاريع علمية إلى جانب ربط العلوم ببيئة الطالب.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
بعد تعرض 7 مدارس لتشققات من جراء الهزات 14 ألف طالب بأملج يعاودون الدراسة في “بركسات” متنقلة
فايز السميري – أملج
أكمل تعليم تبوك استعداداته لعودة 14 الف طالب وطالب مرحلتي المتوسط والثانوي لمقاعد الدراسة اليوم السبت وتم تجهيز باصات ومدارس متنقلة “ بركسات” بديلا عن 7 مدارس اصابتها تشققات من جراء الهزات وقد وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان بتوفير سبل الراحة والاطمئنان ومراعاة نفسية الطلاب . يأتي ذلك بعد قرار صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بإيقاف الدراسة في محافظة أملج لما تتعرض له المحافظة من أحداث طبيعية يصعب استمرار الدراسة معها في الوقت الحالي وقال انه سوف ينظر في تأدية الطلاب والطالبات للاختبارات في 27-6-1430هـ وفق ما يستجد من أحداث، أما المرحلة الابتدائية فتتوقف الدراسة بها لكونهم يخضعون لنظام التقويم المستمر . وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن إدارات التربية والتعليم تعمل وفق ما يستلزمه الموقف مع الجهات المعنية في إمارات المناطق وقيادات الدفاع المدني لتوفير الاحتياجات والإمكانات وتهيئة المدارس لمواجهة الاحتمالات المتوقعة عن تلك الهزات، وأشار إلى برامج للتوعية ستساهم إدارات التربية والتعليم في نشرها من خلال منسوبي المدارس وفي الأحياء.على جانب آخر زارت اللجان الفنية المكونة من إدارة تعليم تبوك وبلدية أملج والدفاع المدني المكلفة لمعاينة المدارس ووجدت اللجان أن مدرسة الرويضات والسهلة والنويبعة وقصر عليثة وبئر مسعود وسمر وحراض تعرضت لبعض الشقوق نتيجة الهزات الأرضية لكونها مباني مستأجرة وتم توعية الطلاب بعدم الحضور إليها احترازيا حفاظا على سلامتهم.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
بصفر يفتتح معرض طالب موهوب
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر المعرض الفني للطالب الموهوب احمد بن شاهر الشهري من مدرسة عطاء بن أبي رباح الابتدائية، حيث احتوى على 31 لوحة فنية.

[صقر قريش]

الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
حكايات "غريبة" تسيء للمرأة.. وتدين الأسرة.. وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة (2) وهم ابتزاز الفتيات.. نعم "للمواجهة".. وألف "لا" للمبالغة!
الطائف: ساعد الثبيتي
عندما فتحت "الوطن" ملف "وهم ابتزاز الفتيات" في عددها الصادر الأحد الثالث من مايو الحالي، كنا ندرك أن "تفاعلا سريعا" من قطاعات نسائية عديدة في المجتمع سيحدث مع هذه القضية، لكننا لم نكن نتوقع أن يكون بهذا الحجم، والتنوع، والإجماع أيضا.أكاديميات وتربويات وسيدات مجتمع أكدن رفضهن الإساءة للفتاة السعودية بترويج ما اعتبرنه "قصصا مختلقة" تصفها بالسلبية، وتتهمها بالسذاجة، وتجعلها مقصدا للاستغلال من بعض الشباب.وشدّدن على ضرورة مواجهة الأمور بحقائقها دون تضخيم، أو مبالغة، أو تهويل. وطالبن بالتوقف عن الترويج لتلك الحكايات "الغريبة" التي تسيء للمرأة، وتدين الأسرة، وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة بالخلل، والعجز عن تحقيق أهدافها في تحصين الشباب، وحماية المجتمع من مظاهر الانحراف.وأكدن أن الفتاة السعودية ستظل رمزا مشرفا للعفة، والمنعة، وأكثر قدرة على ضبط النفس، واتخاذ الوسائل المشروعة لتحقيق الرغبات والأهداف.وطالبن بتنظيم حملات توعية بالمدارس والجامعات لتحذير الفتيات وحمايتهن من محاولات الإضرار بهن. وقلن: إن فتياتنا بخير، وواجبنا إبراز النماذج الرائدة للمرأة السعودية على جميع المستويات في مواجهة محاولات الإساءة إليها بقصص مختلقة.وأشرن إلى أن الفتيات معرضات للابتزاز والاستغلال في كل مجتمع، وحذّرن من أن تعميم الحالات الفردية المحدودة يضر الجميع.الأكاديميات والتربويات وسيدات المجتمع أطلقن رسالة لكل من يعنيه الأمر قطعن فيها على أنفسهن عهدا: "لن نرضى أبدا بتشويه صورة الفتاة السعودية بمثل هذه القصص المختلقة".وهمسن في آذان الفتيات: لن يتمكن أحد من تشويه صورة الفتاة السعودية مادامت مدركة لقيم الدين، ومقدرة لذاتها، ومتمسكة بهويتها الدينية والوطنية.و"الوطن" تعيد فتح الملف، لنتوقف أمام عدد جديد من آراء المرأة السعودية في هذه القضية، واقتراحاتها لمعالجتها. بداية.. تقول الدكتورة سلوى عبد الحميد الخطيب الأكاديمية بقسم الدراسات الاجتماعية في جامعة الملك سعود: سمعنا عن ظاهرة ابتزاز الفتيات، وتم عرض عدة حالات عبر "الإنترنت" لتوضيح دور بعض الأجهزة في حماية الفتيات من ابتزاز بعض الشباب. وتضيف أن نقص المعلومات يُعدّ من أكبر المشكلات التي نعاني منها في مجتمعنا، مشيرة إلى أهمية معرفة الحجم الحقيقي للظاهرة لمناقشتها بموضوعية.وتتساءل: هل أصبحت ظاهرة عامة في المجتمع؟ أم أن البعض يُضخمها لتعزيز دوره؟ وهل يفيد النشر في تحذير الفتيات من الانجراف وراء وعود الشباب؟.وتجيب عن تساؤلها قائلة: أعتقد أن المشكلة ليست بالشكل الذي تبدو فيه، لافتة إلى أن الحل ليس في المبالغة والتضخيم، فالمطلوب من أي جهاز رسمي هو ذكر الحقائق دون زيادات.وتُحذّر من أن المبالغة ستجعل الناس يفقدون الثقة في الجهاز من جهة، وستحطم صورة الفتاة في المجتمع ، والتي هي سلبية ومهزوزة في أذهان البعض، من جهة أخرى.
احترام المرأة
توضح الدكتورة سلوى أن ترويج الشائعات يدعم الصورة النمطية السلبية عن الفتاة، فتبدو ضعيفة ساذجة يسهل خداعها وابتزازها.وتقول: إذا كان ما يذكر حقيقة فهذه مصيبة، ولن تُلام الفتاة وحدها، فنحن جميعا ملامون، لأن ذلك يكشف عن خلل في المؤسسة الأسرية، فنحن كأولياء أمور عجزنا عن أن نربي أبناءنا وبناتنا تربية سليمة.وتجزم بأن الوالدين لو أحسنوا تنشئة أبنائهم، وغرسوا فيهم مخافة الله، وعلّموهم احترام المرأة لما تجرأ أحد منهم على استغلال الفتاة والتشهير بها، لأنها أمه، وأخته، وعمته، وخالته.. ولو أنهم ربوا ابنتهم على احترام الذات لما عَرَضت نفسها كسلعة رخيصة للشاب لتكسب رضاه.وتشير إلى أن هناك خللا في المناهج الدراسية، فرغم أن المواد الدينية تشكل 60% من المقررات الدراسية لدينا، إلا أنها لم تردع أبناءنا عن مثل هذه السلوكيات اللاأخلاقية. تضيف أنه لا يجوز أن تركز مناهجنا الدراسية على القشور وتغفل الجوهر، فلا بد أن يعي النشء أن الدين المعاملة، وأن كلاً منا مأمور بأن يحب لأخيه ما يحب لنفسه، وأن التقوى أن تخاف الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك.وتتساءل: كيف يدرس الطالب والطالبة كل هذه المناهج الدينية منذ الصف الأول الابتدائي حتى الجامعة، ثم يقوم أحدهما أو كلاهما بتلك الممارسات الخاطئة؟.
إعادة نظر
وتقول الدكتورة سلوى: أرجو ألا تُغضب صراحتي أحدا، فرغم المظاهر الدينية السائدة في مجتمعنا من إغلاق المحلات وقت الصلاة، والوجود المكثف لرجال الهيئة في كل مكان إلا أن بعضهم عجز عن أن يأمر الناس بالمعروف كما يجب، وأن ينهى عن المنكر كما هو مطلوب، الأمر الذي يجعلنا ندعوهم إلى إعادة النظر في أسلوبهم، وطريقة تعاملهم مع الناس.وتوضح أن الأمر بالمعروف لا يكون بالشدة، وإنما بالمعاملة الحسنة، وعلينا أن نتذكر دائما قول الله تعالى لرسوله صلى الله عليه وسلم: "فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللّهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ". وتشير إلى أن الإعلام بوسائله المختلفة مسؤول عن وجود مثل هذه الظاهرة، فرغم البرامج الدينية المكثفة إلا أنها عجزت عن توعية أبنائنا وبناتنا بضرورة احترام بعضهم البعض ، فمازالت نظرة البعض للمرأة في مجتمعنا "جنسية" فقط ، ولا ينظر إليها كمخلوق عاقل، أو كمسؤولة، أو كقيادية.وتقول: إن المرأة في الدول الخليجية المجاورة تعمل في كل المجالات، ولا تتعرض لمثل هذا الابتزاز الذي تعاني منه في مجتمعنا.
قصص مختلقة
أما سوزان اسكندر مدربة التصوير الفوتوغرافي فتحذر من أن إظهار الفتاة السعودية بهذه الصورة يعكس انطباعات سلبية عن الفتيات السعوديات لدى المجتمعات الأخرى.وتشير إلى أنها بحكم عملها تتعامل مع أطياف شتى من الفتيات والسيدات بمختلف ثقافاتهن، ومستوياتهن العلمية، حيث لمست فيهن قدرا كبيرا من الوعي.وتجزم بأن الفتاة السعودية ليست بالسلبية التي صورتها بها بعض الجهات، وجعلت منها "ساذجة" يسهل استغلالها.تضيف أنه لو حدثت حالات ابتزاز محدودة فلا يصح تعميمها على المجتمع كله.
حماية الفتاة

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
أشاد بتجربة تعليم البنات ودعا إلى تطوير التعليم
خطبة الجمعة : إمام الحرم يحذر من استيراد التربية ويطالب بتقدير المعلمين
واس ـ مكة المكرمة
شدد الشيخ صالح بن محمد آل طالب إمام وخطيب المسجد الحرام على خطورة استيراد التربية التي من شأنها إخراج جيل بلا هوية. مؤكدا على أهمية دور المعلم السعودي الكبير لأنه الرحى التي تدور عليه عملية تربية الأجيال بالبلاد. معلنا مطالبته الواضحة الجهات المختصة بضرورة الاهتمام به والعمل على استقرار أوضاعه وإعطائه التقدير المناسب ماديا ومعنويا وأن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس يفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.وقال فضيلته في خطبة الجمعة التي ألقاها بالمسجد الحرام : إن التعليم الذي صاغ العرب حضارتهم منه كان بداياته في المسجد وعندها فقط سمع العالم بالعرب وأدخلوهم ضمن حساباتهم، وقد كانوا قبل ذلك على هامش الأحداث.وبين الدكتور آل طالب في خطبته أن المعلمين والمعلمات يجلسون وهم على كراسي التعليم على عروش ممالك ورعاياها أولاد المسلمين فهم الذين يصوغون الفكر ويطلقون اللسان وحقهم التقدير والاحترام والإكرام.وأوصى إمام وخطيب المسجد الحرام المعلمين والمعلمات إذا أرادوا تلك المكانة الرفيعة العالية أن يتقوا الله ـ عز وجل ـ في أعمالهم في السر والعلن وأن يكونوا قدوة صالحة لمن يتأسى بهم. مؤكدا فضيلته أن الطلاب والطالبات أمانة كبيرة في أعناقهم سيسألهم عنها رب العزة والجلال. مبينا أن المعلم لايستطيع أن يربي تلاميذه على الفضائل إلا إذا كان فاضلا ولا يستطيع أن يصلح حالهم إلا إذا كان صالحا لأنهم يأخذون عنه بالقدوة أكثر مما يأخذون عنه بالتقليد.وحث إمام وخطيب المسجد الحرام الشيخ الدكتور صالح بن محمد آل طالب على استثمار التقنية الحديثة في مجالات الإبداع. مشيرا فضيلته الى أن الثورة العلمية والتقنية المتسارعة لا تنتظر أحدا فلابد من الإسهام بالنافع من العلم ووضع الضوابط الأخلاقية والسلوكية للإنسان.ووجه فضيلته دعوة للمعلمين. مؤكدا فيها أنهم مؤتمنون على صياغة الجيل وتوجيه المستقبل في تطوير وتجديد ومواكبة الحضارة مع الأصالة والثبات المستمد من شريعة الإسلام والهادفة إلى عبادة الله وحده لاشريك له والولاء لهذا الدين القيم وتنشئة المواطن الصالح المنتج الواعي والسالم من شطط التكفير ومسالك الانحراف. مبينا أن التربية والتعليم والمناهج الدراسية حق سيادي وشأن داخلي لا ترضى الدول بالتدخل فيه ولا تسلمه الأمم لغيرها. مشيرا إلى أن استيراد التربية من أمة أخرى هي خطيئة كبيرة وتبعية خطيرة فهي تعني تغييب جيل عن تراثه وتاريخه وعقيدته ومبادئه وهويته فيسهل اقتياده واستعباده. مؤكدا على أن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس تفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.واختتم فضيلته خطبته. مبينا أن في سياسة التعليم ببلادنا مكاسب ومزايا وتجارب ونجاحات تجب المحافظة عليها من أبرزها سياسة التعليم ومنهجية الوسطية والاعتدال ومقررات العلوم الشرعية وإحاطة الفتاة المتعلمة بنور الفضيلة والآداب، وقال : يجب علينا أن نفتخر بأن التعليم في بلاد الحرمين الشريفين ومناهجه الدراسية الذي يحظى بأضخم ميزانية لهو في حال نماء ويفضل على تعليم كثير من الدول رغم وجهات النظر الغربية التي تطرح أحيانا لتغير المسار الآمن.

[صقر قريش]

الحياة :السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 16864
مواطنون يتهمون «مديري» مدارس بمحاولة «وضع اليد» على مجمع لـ«تحفيظ القرآن»
جدة - أحمد الهلالي
تقدّم عدد من المواطنين في محافظة جدة أول من أمس بشكوى إلى وزارة التربية والتعليم، ضد إدارة تعليم جدة، في شأن «مشكلات» تحدث في مجمع السلامة لتحفيظ القرآن الكريم، الذي لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام.ورفع الشكوى مجموعة من أهالي شمال محافظة جدة، اعتراضاً على محاولة بعض مديري المدارس الحكومية ذات المباني المستأجرة التابعة لتعليم جدة، نقل مدارسهم إلى المجمع المخصص أساساً لتحفيظ القرآن الكريم، من خلال وضع بعضهم لافتات أسماء مدارسهم على المبنى للحصول عليه، وتحويله إلى مجمع للمدارس، وليس للتحفيظ.وتضمنت شكوى المواطنين «اتهام أولئك المدراء بمحاولة احتلال المبنى، ونقل مدارسهم إليه، بالاتفاق مع إدارة التعليم، على رغم حاجة «الحي» إلى مدرسة لتحفيظ القرآن».وقال المواطن عطية الحسيكي: «إن المجمع لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام وتعرض للإيقاف أكثر من مرة، بسبب عدم وجود تصريح بناء»، مشيراً إلى وضع بعض مديري المدارس الحكومية لافتات تحمل أسماء مدارسهم عليه، في محاولة منهم للحصول على المبني ونقل مجمع تحفيظ القرآن إلى مكان آخر. وأشار المواطن محمد القرني إلى أنه على رغم عدم وجود مدرسة لتحفيظ القرآن في شمال جدة «إلا أن هناك مؤشرات على إلغاء فكرة إنشاء هذا المجمع، بعد أن استبشر المواطنون من سكان الأحياء في الشمال خيراً عند إبلاغهم بإنشائه»، مشيراً إلى أن مواطني سكان حي السلامة والأحياء المجاورة يشكون منذ سنوات من عدم وجود مدارس لتحفيظ القرآن الكريم لأبنائهم تكون قريبة منهم، ويضطر بعضهم إلى تسجيل أبنائه في مدارس الأمير محمد بن سعود في المحمدية شمال جدة على رغم بعدها عنهم كثيراً.من جهته، طالب عبدالله الحارثي بوقف محاولات إفشال مشروع مجمع تحفيظ القرآن، مشيراً إلى أنه يأمل من وزارة التربية والتعليم الاطلاع على شكواهم والبت فيها بأسرع وقت، خصوصاً وأن آلاف الطلاب من أبناء الحي يرغبون في هذا المجمع.وحاولت «الحياة» الاتصال بإدارة التربية والتعليم في محافظة جدة لأخذ وجهة نظرهم حول الشكوى التي تقدم بها المواطنون واتهامهم لها بتعطيل المشروع، إلا أنها لم تحصل على الرد من قبل المسؤولين في الإدارة.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
سفراء الإبداع وحاصدو الأوسمة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
أكد عدد من الطلاب الحاصلين على قلادات وأوسمة عالمية ممن مدّت لهم وزارة التعليم بساط الاحتفاء والتكريم على هامش لقاء قادة العمل التربوى الذى عقد بمكة مؤخرا أن التكريم يمثل الحافز الأكبر الذى يدعونا لمواصلة السير على خطى الإبداع وقالوا : إن الجائزة الكبرى تتمثل فى رفع اسم المملكة فى كل البلاد ووعد الطلاب صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وزير التربية والتعليم ببذل الهمة والجهد كى يقدموا ابداعات أكبر فى كل المجالات .. (المدينة) التقت سفراء الابداع واستمعت لانطباعاتهم عن حفل التكريم .
سرور بالغ
محمد احمد مسكين ( الحاصل على الميدالية الفضية في البطولة المدرسية بالأردن ) عبر عن سروره بهذا التكريم الذي يصفه بأنه بادرة طيبة من سمو وزير التربية والتعليم وقال : الفرحة لا تسعني عندما علمت بتكريمي ضمن الطلاب المميزين والذين رفعوا اسم وطننا عاليا في المحافل الدولية والمشاركات الخارجية فكلنا سعداء بهذا التكريم ونسأل الله أن يديم الأمن والأمان على وطننا ويحفظ قادتنا ، وشاركه مصعب عبد الرحيم المالكي “ الحاصل على الميدالية الفضية عن الفيلم الوثائقي عن ظاهرة الاحتباس الحراري في اولمبياد الحاسب الآلي بتركمانستان “ قائلا : لا يستطع الإنسان أن يعبر عن مشاعر الفرحة و السرور تجاه هذا التكريم من قيادات وزارة التربية و التعليم
اسم مملكتي
الطالب أحمد عبد العزيز الشوملي “ الحاصل على وسام المخيم في مسابقة شنكار لرسوم الأطفال “ قال: إن التفوق له طعم كبير وشعور في دواخلنا نشعر به نحن المتفوقين حيث نشعر بالفخر والاعتزاز بهذا التكريم الذي سيكون دافعا لنا لمواصلة التقدم المستمر وقال الطالب محمد عمر أبو بكر “ الحاصل على المركز الثالث في الملتقى العلمي بتايوان عن جهاز الماوس الذكي للمعاقين ): اشعر بالفخر و الاعتزاز لحصولي على هذا المركز المتقدم باسم مملكتي الغالية .أحمد حبيب حسن قال : إن التكريم ليس له فقط وإنما لكل من ساهم في تحقيقه لهذا التفوق سواء من أسرته أو من معلميه الذين ساهموا في تعليمه فلهم كل الشكر والثناء على وقفتهم معي وتعليمهم لي حتى وصلت إلى ما وصلت إليه ، وقال عباس علي حسن الصفار ( الحاصل على الميدالية الفضية في الدورة المدرسية بالأردن ) : إن الحفاوة والتكريم من أعلى مسؤول في وزارة التربية و التعليم وهو صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله هذا بحد ذاته وسام فخر على صدري وتاج تشريف عظيم وشاركهما الطالب عبد الله سعد القرني “ الحاصل على الميدالية البرونزية في المسابقة الدولية بأذربيجان “ أن مشاعر الفرح تختلط بمشاعر الاعتزاز في هذا المحفل التربوي الكبير.عبد المجيد مازن بدر “ الحاصل على المركز الثالث في مصارعة السومو في البطولة العربية للروبوت بالأردن “ قال عندما يجد من يعمل ردة فعل من الآخرين يتحوّل إلى كتلة نشاط وهمّة عطاء كبيرة مشيرا إلى انه كان ينتظر هذه اللحظة بفارغ الصبر وأبان الطالب احمد عبد الله جاسم آل خليف “ الحاصل على الميدالية الفضية في البطولة المدرسية بالأردن “ أن التكريم غير مستغرب من أهل الوفاء
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
الإبتدائية الثامنة في رفحاء تعاني من غياب وسائل السلامة
جزاع النماصي ـ رفحاء
تعاني المدرسة الابتدائية الثامنة في رفحاء منذ تطويرها إلى دورين قبل أكثر من أربع سنوات من غياب وسائل السلامة، حيث أشارت مصادر لـ « المدينة» بأن المدرسة تضم أكثر من 250 طالبة وتفتقر لوسائل السلامة من كواشف دخان وأجهزة إنذار وصندوق إطفاء حريق وسلم طوارئ، بالإضافة إلى أن طفايات الحريق الموجودة في مبنى المدرسة قبل تطويره ، عددها غير كافٍ وبعضها بدون خراطيم، وقد أشار المصدر إلى أن هناك مطالبات حثيثة من إدارة المدرسة لتأمين تلك الوسائل لكنها قوبلت بالصمت!!. من جانبهم عبّر عدد من أولياء أمور الطالبات عن تخوفهم واستيائهم من عدم تأمين وسائل السلامة الذي من شأنه حماية بناتهم في حال نشوب حريق لا قدر الله، لاسيما وأن الطالبات دائما ما يُشعلن الأفران في حصص التدبير المنزلي. من جهته أوضح لـ «المدينة» مصدر بالدفاع المدني برفحاء عن رصد تلك الملاحظات على المدرسة في حينه وإعداد تقرير تم توجيهه لإدارة التربية والتعليم بالحدود الشمالية يوضّح حاجة المدرسة لطفايات حريق وكواشف دخان وأجهزة إنذار وصندوق إطفاء الحريق. وحول معرفة الأسباب التي أعاقت تأمين وسائل السلامة في المدرسة، «المدينة» خاطبت مدير عام التربية والتعليم للبنات بالحدود الشمالية نواف السالم مع اتصالات متكررة لمدة أربعة أيام إلّا أننا لم نجد تجاوبًا ولم نحظ بالرّد !!.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
تعقيباً على د. الشيباني: التعليم مظلوم ليس بظالم
صالح العبدالرحمن التويجري - الرياض
تعقيباً على ما نشرته المدينة يوم الثلاثاء 9/6/1430هـ الموافق 2/6/2009م بقلم الدكتور خضر محمد الشيباني عن التعليم وهل هو ظالم ام مظلوم تحدث عن التعليم في بلادنا ورداءته او قل رداءة مخرجاته على اختلاف المراحل من الابتدائي وحتى الجامعي مشيراً الى اعمق جروح التعليم النازفة المتمثلة في كثير من مواده مثال (الاملاء والنحو والعلوم الدينية واللغة الانجليزية) ومشيراً الى تخم الطلاب والتعليم باضافة كل ما يستجد على الحياة ويلزم تعليمه كالتوعية المرورية وترشيد الماء والكهرباء وحقوق الانسان والتربية الوطنية بطرق ارتجالية اي دون الاعداد لها مسبقاً وبوقت كاف لتمحيصها وكأننا بلد بلغت اعلى درجات التعليم وكماله ولم يبق سوى تدريس تلك المواد كملء للفراغ. وحقيقة ان التعليم لدينا مظلوم وليس بظالم التعليم لدينا لا يزال يمشي على عكاز لترهله ولثقله على الارجل حيث انه متخم بالمقررات التي تفرض على الدارسين وهي غير ذات جدوى او ليس لها مردود او انها فرضت لمجرد التضييق على الدارسين ليملوا ومن ثم يتخلى الكثير عن الاستمرار بالدراسة او اجبار الطلاب للدراسة في تخصصات لا تهمهم وانما قبلوا ذلك لمجرد الحصول على شهادة الجامعة لأن رغباتهم لم تتحقق عند اختيار المسار بسبب عوائق الدرجات سواء درجات اختبار المواد الدراسية او لاختبار القياس الذي حرم البعض من تحقيق أمنيته فمن يحصل على 99% في الرياضيات ولا يدخل كلية الطب وهي امله لانه لم يحصل على الدرجات المطلوبة في اختبار القياس ومن حصل على 99% في اللغة الانجليزية وأمله ان يصبح مدرساً لتلك المادة او مترجماً يحرم من تحقيق أمنيته لانه لم يحصل على الدرجة المطلوبة في القياس وهكذا ويحل محلهما من هو اقل منهما بعدد من الدرجات وشواهد هذا نشرت عنها الصحف مرات ومرات ويتكرر هذا المشهد كل عام هذا من جانب ومن آخر فالمعلم هو الركيزة الاساسية في التعليم اذ كان المعلم فيما قبل 1400هـ معلما ومربيا وموجها حينما كان له احترامه لدى الطلاب ومكانته العالية لدى الجهات التعليمية ولدى الاباء ايام كان للمعلم مكانته واحترامه اما بعد ان تضعضعت مكانته وزال احترامه لدى الطلاب ورخصت قيمته لدى اولياء الامور واستعلى الطالب على المعلم المربي ومد يده عليه بالضرب ومد لسانه عليه بالشتم وداس مهابته ولي الامر لدرجة الاعتداء عليه بالسب او باليد احياناً بسبب كل هذا تدنى التعليم وقل التحصيل حتى انك لو سألت خريج جامعة عن اركان الصلاة التي يقيمها يومياً خمس مرات لما استطاع عد خمسة منها ولو سألته عن حاصل ضرب 7×9 لما اجابك ولو طلبت منه قراءة قصة (نوال والهرة) لرفع المنصوب ونصب المجرور اما الخط فحدث ولا حرج فيشبه كتابة الاطباء بروشته الدواء لا يقرأها الا الصيدلاني المتمرس هذا الى جانب هضم حقوق البعض من المعلمين بتعيينهم على مستويات اقل مما تضمنه سلم رواتبهم بحجج واهية ولو كان أمير الشعراء شوقي حيا لقلب بيته الخالد من (قم للمعلم وفه التجبيلا - كاد المعلم ان يكون رسولا) الى قم للطالب وابتسم له مستسلما - كاد الطالب ان يكون المقدسا) هذا بالنسبة للتعليم العام اما عن التعليم الجامعي فللأسف فان تغطرس الكثير ممن يحمل الدكتوراة من المدرسين واستخدامهم لمختلف اساليب العنف مع الطلاب من التهديد والطرد والتوعد بالرسوب ومنع دخول الطالب المتأخر ولو ثواني الى القاعة والسخرية احيانا خاصة مع المستجدين كل هذا ضعضع قيمة الدكتور وسلب منه مكانته العلمية وتحول الى غول امام الطالب مما اوجد الاحباط واليأس لدى الطالب فتدني تحصيله واصبح دراسة من الزم نفسه بمواصلتها لاجل الشهادة والوظيفة فقط وبذا يصبح التعليم مظلوما حقاً.

[صقر قريش]

الندوة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 387
خلال ندوة عن تفاقم المشكلات الأسرية
انطلاق بـــــرنامج تطـــوير مهــــارات البـــراعـــم فــــي الاختـــراعات
جدة:الندوة
بالتزامن مع احتفال نادي جدة للإبداع العلمي بمرور ثلاث سنوات على انطلاقة النادي تبدأ الدورة الثالثة لبرنامج مكتشف لرعاية طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة جدة بالنادي تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة حيث يتمحور حول مهارات الحاسب الآلي والرياضيات الذهنية والاختراعات العلمية.وأوضح مدير نادي جدة للإبداع العلمي بأن برنامج مكتشف والخاص بطلاب المرحلة الابتدائية يأتي ضمن إستراتيجية تفعيل العملية التعليمية والتربوية والتي تهدف لاكتشاف المواهب لدى الأبناء وتنميتها، مشيراً إلى أن رؤية البرنامج تتمحور حول اكتشاف الأطفال لعالم العلوم بمجالاته المختلفة.وبيّن بأن البرنامج يقوم على تقديم البرامج في بيئة علمية تربوية ممتعة منتجة، مشيراً إلى أن البرنامج ينفذ تحت إشراف كوادر تربوية متخصصة يقام بهدف تعريف المشاركين بعالم العلوم المختلفة والسعي بعد ذلك لتوجيه الاهتمام وغرس الميول بالمجال العلمي لدى الطلاب بصورة مبكرة، بهدف إذكاء جانب الاستكشاف لدى الطلاب وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتطوير مهارات الطلاب العلمية.وأضاف بأن البرنامج يهدف إلى أن يتعرف الطالب على ميوله العلمية بشكل مبكر لتطويرها وذلك من خلال توفير بيئة علمية مناسبة تشجع على الاكتشاف، مبيناً بأن الطلاب المشاركين يخضعون لمشاريع علمية إلى جانب ربط العلوم ببيئة الطالب.