الملف الصحفي ليوم الخميس 22-8-1430هـ

[صقر قريش]

الرياض:الخميس 22-8-1430هـ العدد:15025
استقبلتهم 10 لجان
«التربية» تختتم المقابلات الشخصية للمعلمين الجدد
الرياض-راشد السكران:
اختتمت وزارة التربية والتعليم المقابلات الشخصية لعدد من المعلمين من الخريجين الجدد من كليات المعلمين في التخصصات التي يوجد لها حاجة في مدارس الوزارة ، وقد تم تشكيل عشر لجان لاستقبالهم بالإضافة للجنة طبية يتم عرض المتقدم للمقابلة الشخصية عليها للتأكد من سلامة حواسه ، وتم تزويد هذه اللجان بما تحتاجه من تقنيات لتسهيل عملية المقابلات . وقد روعي في اختيار المعلمين الجدد من خلال مقابلاتهم الشخصية التأكيد العديد على الجوانب المهمة لاختيار المعلم القدوة حيث يتم اختبار المتقدم في الثقافة الدينية واللغة العربية والحاسب الآلي . وتأتي هذه المقابلات لسد الاحتياج المتبقي لوزارة التربية والتعليم في بعض التخصصات والذي لم يتم تسديده من المتقدمين للوظائف التعليمية سابقاً، والتخصصات التي يوجد بها أعداد من المعلمين المتعاقدين غير السعوديين . وكانت وكالة الوزارة للشؤون المدرسية قد فتحت البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية لاستكمال المتقدمين للوظائف التعليمية لبياناتهم، وهم الذين اجتازوا النسبة المعتمدة لاختبار كفاية المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم ولم يسبق لهم إجراء مقابلة شخصية هذا العام في التخصصات التالية : رياضيات ثانوي ، رياضيات متوسط، والكيمياء ، والفيزياء وعلم الارض ، والاحياء ، واللغة الانجليزية ، والتربية البدنية ، والتربية الفنية ، ودين ابتدائي ، وصعوبات التعلم ، والتوحد ، وعيوب النطق ، والعوق السمعي ، والفكري ، والقراءات . يشار إلى أن هؤلاء المعلمين سبق وأن تم التأكيد عليهم بتأهيل أنفسهم واستكمال أوجه النقص لديهم ليكونوا جاهزين لاجتياز المقابلات الشخصية .

[صقر قريش]

الوطن:الخميس 22-8-1430هـ العدد:3240
استبعاد600 خريج من دخول المفاضلة التعليمية
الرياض: موسى بن مروي
استبعدت وزارة التربية والتعليم أكثر من 600 خريج من كليات المعلمين من الترشح للتعيين على الوظائف التعليمية وذلك بعد تجاهل الخريجين الجدد لأحد شروط التعيين وهو مطابقة الوثائق مع البيانات المسجلة إلكترونياً . واعتبرت الوزارة تمنع المتقدمين عن الحضور لمطابقة الوثائق رغبة منهم في عدم إكمال إجراءات الترشيح على الوظائف التي يشهد الإقبال عليها تنافساً شديداً بين الخريجين . جاء ذلك بعد نحو أسبوعين من توجيه الوزارة ممثلة في وكالة الشؤون المدرسية رسائل نصية إلى هواتف الخريجين المتقدمين لشغل الوظائف جاء نصها " يلزم حضورك للأهمية إلى مقر الوزارة - صالة علاقات المعلمين يوم الأحد 18 شعبان الفترة المسائية من 5 إلى 7 مساء مصطحبا أصل الوثيقة وبطاقة الأحول المدنية للمطابقة - علما بأن عدم حضورك في الموعد بمثابة عدم الرغبة في المفاضلة احتياج الوزارة" . وكانت وزارة التربية والتعليم أنهت أمس المقابلات الشخصية لعدد من المعلمين من الخريجين الجدد من كليات المعلمين في التخصصات التي تحتاج إليها مدارسها، حيث نفذت المقابلات عشر لجان بالإضافة إلى لجنة طبية للتأكد من سلامة حواس المتقدم للمقابلة، وتم تزويد اللجان بالتقنيات الضرورية لتسهيل العملية التي بدأت السبت الماضي . وقالت الوزارة في بيان لها أمس إنه روعي في اختيار المعلمين الجدد من خلال تلك المقابلات العديد من الجوانب المهمة من أجل اختيار المعلم القدوة ومنها الثقافة الدينية واللغة العربية والحاسب الآلي، مشيرة إلى أن المقابلات تأتي لسد الاحتياج المتبقي لوزارة التربية والتعليم في بعض التخصصات والتي لم تتم تغطيتها من المتقدمين للوظائف التعليمية سابقاً، والتخصصات التي يوجد بها أعداد من المعلمين المتعاقدين غير السعوديين . وكانت وكالة الوزارة للشؤون المدرسية فتحت البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية لاستكمال المتقدمين للوظائف التعليمية لبياناتهم في التخصصات وهي رياضيات ثانوي، رياضيات متوسط، والكيمياء، والفيزياء وعلم الأرض، والأحياء، واللغة الإنجليزية، والتربية البدنية، والتربية الفنية، ودين ابتدائي، وصعوبات التعلم، والتوحد، وعيوب النطق، والعوق السمعي، والفكري، والقراءات .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
بهدف سد الاحتياج المتبقي للوزارة في بعض التخصصات
التربية تبدأ المقابلات الشخصية للمعلمين الجدد
«الجزيرة »- عبدالرحمن اليوسف:
بدأت وزارة التربية والتعليم بعقد المقابلات الشخصية لعدد من المعلمين من الخريجين الجدد من كليات المعلمين في التخصصات التي يوجد لها حاجة في مدارس الوزارة، وقد تم تشكيل عشر لجان لاستقبالهم بالإضافة للجنة طبية يتم عرض المتقدم للمقابلة الشخصية عليها للتأكد من سلامة حواسه، وتم تزويد هذه اللجان بما تحتاجه من تقنيات لتسهيل عملية المقابلات . وقد تم عقد المقابلات في مقر الوزارة في قاعة الدكتور ابراهيم الدريس، وتبدأ فترة المقابلات من 17- 21-8-1430هـ من الساعة 4 عصراً وحتى الساعة 10 مساءً وقد روعي في اختيار المعلمين الجدد من خلال مقابلاتهم الشخصية التأكيد على العديد من الجوانب المهمة لاختيار المعلم القدوة حيث يتم اختبار المتقدم في الثقافة الدينية واللغة العربية والحاسب الآلي . وتأتي هذه المقابلات لسد الاحتياج المتبقي لوزارة التربية والتعليم في بعض التخصصات والذي لم يتم تسديده من المتقدمين للوظائف التعليمية سابقاً، والتخصصات التي يوجد بها أعداد من المعلمين المتعاقدين غير السعوديين . وكانت وكالة الوزارة للشؤون المدرسية قد فتحت البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية لاستكمال المتقدمين للوظائف التعليمية لبياناتهم، وهم الذين اجتازوا النسبة المعتمدة لاختبار كفاية المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم ولم يسبق لهم إجراء مقابلة شخصية هذا العام في التخصصات التالية: رياضيات ثانوي، رياضيات متوسط، والكيمياء، والفيزياء وعلم الارض، والاحياء، واللغة الانجليزية، والتربية البدنية، والتربية الفنية، ودين ابتدائي، وصعوبات التعلم، والتوحد، وعيوب النطق، والعوق السمعي، والفكري، والقراءات . يشار إلى أن هؤلاء المعلمين سبق وأن تم التأكيد عليهم بتأهيل أنفسهم واستكمال أوجه النقص لديهم ليكونوا جاهزين لاجتياز المقابلات الشخصية .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
(توعوية) لمكافحة الإنفلونزا بالمدارس الأهلية
(الجزيرة) - ناصر السهلي
في الوقت الذي بدأت فيه وزارتا التربية والصحة لعقد اجتماعات لتنسيق جهودهما من أجل ضمان عدم انتشار مرض إنفلونزا الخنازير مع عودة الطلبة والمعلمين وبالذات في مدارس التعليم الأهلي والأجنبي خاصة وأن اغلبهم يقضي الإجازة في بعض الدول الأجنبية الأمر الذي قد يؤدي إلى احتمالية إصابته بالمرض . شدد التعليم الأهلي بالوزارة على عموم الإدارات في المناطق التعليمية على تنفيذ خطة توعوية في المدارس الأهلية والأجنبية من أجل توعية الطلاب بمخاطر هذا الفيروس مع إلزام أصحاب المدارس بالتعليمات التي ستصدر من وزارتي الصحة والتربية بهذا الخصوص

[صقر قريش]

الحياة:الخميس 22-8-1430هـ
حائل: 26 سائقاً سعودياً يتهمون «تعليم البنات» بسلب حقوقهم
حائل - محمد الخمعلي
اتهم 26 سائقاً سعودياً يعملون كسائقي حافلات لنقل الطالبات في إدارة الحركة بتعليم البنات بحائل أمس، بسلب حقوقهم والتعامل معهم بتعسف وظلم، بعد أن هددتهم بالفصل في حال عدم قبولهم تحويل عقود عملهم لشركة نقل خاصة، ما دعاهم للاجتماع بمدير الحركة، مطالبين بإبقاء عقودهم على الإدارة، ليتحول إلى فوضى استدعت تدخل الأجهزة الأمنية . وأكد عدد من السائقين المتضررين (تحتفظ «الحياة» بأسمائهم) أن مدير الحركة بدر الخضير أخبرهم بفصلهم نهائياً من العمل كسائقين بعد رفضهم الانضمام لشركة النقل الخاصة . وطالبوا بإعادة النظر في القرار، إذ إن أوضاعهم الاقتصادية صعبة وستزداد سوءا في حال فصلوا من العمل كسائقين بالإدارة، مشيرين إلى أن إدارة الحركة تتعامل معهم من دون أدنى رحمة وتسلب حقوقهم «منا من هو مسؤول عن أسرة وأطفال صغار، ومن لديه أم مريضة وأب عاجز» . وأضافوا «قرار تحويل عقود عملنا إلى شركة خاصة ما هو إلا وسيلة غير مباشرة لتسريحنا وفصلنا»، مبينين أن الإدارة أجبرت الموظفين على التوقيع على نقل عقود العمل للشركة الخاصة أو فصلهم تعسفياً . من جهته، أكد مدير الحركة بتعليم البنات أن قرار تحويل عقود عمل السائقين السعوديين جاء تطبيقاً لقرار مجلس الوزراء، بإسناد النقل لشركات خاصة بحيث تكون الأولوية لمن كان سائق بنقل الطالبات بالأجر اليومي من خلال راتب مقطوع 2550 ريالا، مشيراً إلى أن موضوع السائقين ما زال معلقاً، وسيبت فيه بشكل نهائي خلال اليومين المقبلين . بدورها، حاولت «الحياة» الاتصال بالمدير العام للحركة منصور البرجس للرد على الاستفسارات والتعليق على الموضوع فيما كان هاتفه كان مغلقاً .

[صقر قريش]

الاقتصادية:الخميس 22-8-1430هـ العدد:5785
المدينة: المحكمة تعيد معلمة مفصولة إلى عملها
سعد الحربي من المدينة المنورة
حكمت المحكمة الإدارية في المدينة المنورة، أمس الأول، بإعادة معلمة مفصولة من ضمن المعلمات الخمس اللاتي أقمن دعوى على وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم بعد قرار فصلهن، إذ ألزمت المحكمة بدفع جميع مستحقات المعلمة المفصولة، فيما تقدم مندوبو الوزارتين باعتراض على الحكم، حيث منحهم القاضي 30 يوماً لتقديم لائحة اعتراض . وأعاد الحكم الأمل للمعلمات الأربعة، اللاتي تقدمن بالشكوى، من أصل 32 معلمة تم طي قيدهن بقرار من وزارة الخدمة المدنية إلى وزارة التربية والتعليم، لوجود أخطاء في بياناتهم المسجلة في الموقع . وقال لـ «الاقتصادية» فواز المطيري الوكيل الشرعي للمعلمة، إنه تقدم بشكوى لديوان المظالم يطلب بإعادة زوجته المعلمة إلى عملها، وأن قرار الفصل غير مبرر، مضيفاً أن جميع البيانات المسجلة في موقع الوزارة مطابق للوثائق الأصلية، لكن وزارة الخدمة المدنية أوضحت أن سبب الفصل هو وجود مسمى غير مطابق لاسم الكلية الموجود في الوثيقة، لافتاً إلى أن «القاضي حكم في الجلسة الرابعة بإعادة زوجتي لعملها ودفع جميع الرواتب المستحقة من بعد قرار الفصل» . يذكر أن المحكمة الإدارية في المدينة المنورة، استقبلت خمس شكاوى ضد الوزارتين من خمس معلمات في منطقة المدينة المنورة، بينما كان عدد المفصولات 32 معلمة في مختلفة مناطق المملكة، وأرجات المحكمة قضية المعلمتين الشقيقتين من المعلمات الخمس إلى الثاني من رمضان لعدم حضور الوكيل الشرعي الذي من المتوقع أن يصدر القاضي حكمه في القضية بإعادة المعلمتين مع زميلتهن الأولى .

[صقر قريش]

المدينة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:16913
«التربية» : قصر الابتعاث على مشرفي الإدارات
تركي الشيخ - جدة
اعلنت وزارة التربية والتعليم عن تنفيذ خطة الابتعاث الخارجي للعام الدراسي 1430هـ لشاغلي الوظائف التعليمية والمحددة لمرحلة الماجستير والدكتوراه في عدد من التخصصات التربوية التي تحتاجها الوزارة وطالبت الوزارة في تعميم لها عن ترشيح مرشح واحد في كل من التخصصات التي ترغب الوزارة الابتعاث عليها على ان يقتصر الترشيح على المشرفين المكلفين بالعمل في إدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة بالنسبة لدرجة الماجستير أما درجة الدكتوراه فيقتصر الترشيح على المشرفين المكلفين بالعمل في جهاز الوزارة . ويشترط وصول جميع الترشيحات قبل يوم 2/11/1430هـ للإدارة العامة للتدريب والابتعاث بالوزارة وذلك حسب الضوابط والشروط التي حددتها الوزارة بالتعميم .

[صقر قريش]

الرياض:الخميس 22-8-1430هـ العدد:15025
ظل آخر
طقاقة تربوية . .
ابراهيم أحمد الوافي
ثمة ظواهر اجتماعية لاتخلو أحيانا من الطرافة والغرابة، تظل نتاجاً لمتغيّرات فكرية وثقافية على مستوى المجتمع الإنساني الواحد . . قبل أيام هاتفتني جهة صحفية تستطلع رأياً تربويّا حول وجود (المعلمة الطقّاقة) التي بدأت تظهر في مجتمعنا المحلي المحافظ جدّا على قيمه وأعرافه الثقافية، وعلى الرغم من اعتذاري عن إبداء الرأي تربوياً حين يكون هناك من هو أقدر مني وأجدر في إبداء الرأي الرسمي (لوزارة التربية والتعليم) حينما تكون المهاتفة لهذا الغرض، وحينما لايحق لي تمثيل الرأي الرسمي لها وإن كنتُ أحد منسوبيها، وعلى الرغم كذلك من أن مثل هذه الرؤية لاتعدّ ظاهرة حينما لاتكون قاعدة وإن كانت موجودة، إلا أن الأمر بالنسبة لي كمهتم بالمتغيرات الفكرية والثقافية المحرّضة على الأعمال الإبداعية، لايعدو كونه امتدادا للقيمة النفسية والأدبية للمعلم في عصرنا الآني، فمعلم القرية قبل ثلاثين عاماً كان النافذة المعرفية الوحيدة لنا كأطفال قرويين، ولهذا كان دائما أول الضوء وآخره، والقدوة المتخيّلة للغد في نفوسنا، وامتداداً لتلك القيمة كان سلوك المعلمين واهتماماتهم وأنشطتهم الاجتماعية أسوة حسنة لنا دائما، ومع تغيّر القيمة الأدبية والاجتماعية للمعلم لأسباب متنوّعة لامجال لحصرها هنا، بدأت الشخصية العامة للمعلم لا تحظى بذات المتابعة والمراقبة الاجتماعية السابقة، فضلا عن قيمتها الوظيفيّة، حينما يرى كثير من أفراد المجتمع أن مفهوم الرسالة للمعلم، استبدل بمجرّد وظيفة تبعاً للصورة العامة للمعلم في مدارسنا سواء من المجتمع أو من المعلمين ذواتهم، وبالتالي صارت ممارسة أي نشاطٍ آخر مهما كانت أبعاده يقترن بالبعد الاجتماعي الخاص بالمعلم، لا بمهنة التعليم بشكل عام، وتظل بالتالي الممارسات العملية الإضافية للمعلم أمرا يختصّ به وحده، ولأن مهنة (الطقاقة) أيا كانت قيمتها الاجتماعية أو العرفية هي إحدى المهن التي يتعاطاها بعض أفراد المجتمع لأسباب متنوعة، ليس أولها البحث الجاد عن مصدر آخر من مصادر الرزق في ظل الضغوط المادية المرهقة في هذا العصر، وليس آخرها الهواية، وعليه تظل (المعلمة الطقاقة) من الناحية العملية شأنها شأن أي موظفة أخرى تمارس مهنة الطقاقة إضافة لمهنتها الأصلية، وهذا بالطبع عائد لتجريدنا بشكل أو بآخر للمعلمة من مكانتها التربوية الخالدة، وبالتالي ليس لنا أن نلزمها بسلوك لا نرضى عنه أولا نتعارف عليه تبعا لمهنة لم نعد نعطيها حقها المعنوي كما يجب . . ومهما يكن الأمر فعني شخصيا سأهتم كثيرا في البحث عن أجود الطقاقات لإحياء عرس ابنتي مثلا، لكنني حتما لن أبحث عن أجود معلمة طقاقة لتعلمها الدروس والطقاقة معا . . !

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
المدارس والتربية والخبز
فهد بن سعود الوبران
يبقى الخبز من النعم العظيمة التي أنعم الله به علينا والذي يستحق أن يجد الاحترام والمحافظة على بقاياه من الامتهان خاصة في المدارس التي هي مكان للتربية قبل أن تكون مكاناً للتعليم والتدريس وهي المكان الطبيعي كذلك لتربية النشء خاصة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة اللتين تعتبران الوقت الحقيقي والمناسب لغرس القيم والمفاهيم الصحيحة في نفوس النشء، ولكن ما يلحظه المرء في بعض المدارس هو عكس ذلك ويظهر هذا الأمر بصورة واضحة وقت الفسحة المدرسية حيث يتناول الطلاب فطورهم الذي يتكون في الغالب من الخبز وعندما يبقى شيء من هذا الخبز لا يجد الطالب مفرا من رميه على الأرض أو في سلة النفايات وهو امتهان صارخ لهذه النعمة ويماثلهم في هذا التصرف العمالة الموجودة في المدارس التي لا يعرف بعضها عدم جواز رمي بقايا الطعام في صناديق القمامة فأين دور مدير المدرسة؟! وأين دور الوكيل؟! بل وأين دور المرشد الطلابي؟! وأين دور المعلمين وبالأخص معلمي التربية الإسلامية الذين تقع عليهم مسؤولية مضاعفة في تعليم وتثقيف وتربية طلابهم من جميع الجوانب الحياتية ومنها جانب معرفة قيمة النعم التي تعيشها بلادنا وضرورة شكرها قولاً وفعلاً لتدوم بل السؤال الحقيقي الذي يطرح نفسه أين دور الإذاعة المدرسة والصحائف الحائطية؟! بل أين دور حصص النشاط ومادة التربية الوطنية؟! . من وجهة نظري أن هذه الادوات التي تفيد بل هي ضرورية للتربية هي معطلة في بعض المدارس أو أنها تهتم وتناقش وتركز على مشكلات غير واقعية أو غير ذات أهمية فلما لا تركز هذه الأدوات على ما يفيد الطالب والوطن، فالطالب عندما يتعلم كيف يحافظ ويحترم الخبز على سبيل المثال سيعرف بعد ذلك كيف يحافظ على الماء والدواء وجميع أصناف الطعام واللباس وسيتعلم أن لا يبذر ولا يسرف في أي شيء مما أنعم الله به عليه سواء في المدرسة أو خارجها وعندما يكبر ستؤثر سلوكياته الحسنة التي اكتسبها في زوجته وأولاده وجميع المحيطين به ولكن حتى نكون منصفين فلا يمكن أن نشجع الطالب ونطلب منه وضع الخبز في الأماكن المخصصة لذلك دون أن نوفرها داخل أسوار المدرسة وتبقى هذه مهمة الإدارة المدرسية وإدارة التعليم بالتعاقد مع إحدى الشركات الوطنية أو الجمعيات الخيرية تكون مهمتها تزويد المدارس بحاويات لحفظ بقايا الأطعمة على أن تجمع الحاويات مع نهاية اليوم المدرسي في كل مدارس المحافظة ودورها ينحصر بعد ذلك في تجفيف الخبز من السوائل العالقة به من خلال أشعة الشمس وتعبئته في أكياس خاصة بذلك وبيعه على مربي الماشية وهو سيكون دون أدنى شك مصدر دخل إضافي خاصة في المجمعات والمدارس الكبيرة التي تمتلئ مع نهاية اليوم الدراسي بكمية ضخمة من الخبز تذهب هدراً في الغالب .
معلم سابق بمدارس أهلية بالرياض

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
الأندية الصيفية والدعم المنتظر
محمود بن عبد الله القويحص
لم تعد الأندية الصيفية التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم ترفا، ونافلة من القول، بل باتت ضرورة ملحة يفرضها الواقع للحفاظ على أوقات الشباب من الهدر والضياع، فالشباب هم عماد الوطن ومصدر قوته، وهم رجال المستقبل وثروته الحقيقية، ويقضي الشاب من عمره سنويا أكثر من شهرين في إجازة ومن الخطأ عدم استغلالها بما يعود عليه بالنفع في أمور دينه ودنياه، ومن هذا المنطلق أخذت وزارة التربية والتعليم على عاتقها وضمن أهدافها تربية الناشئة والحفاظ عليهم وعلى أوقاتهم خلال مرحلة تعليمهم العام سواء أثناء العام الدراسي أو أثناء الإجازة بفتح الأندية الصيفية ودعمها والإشراف عليها حفاظا على أوقاتهم من الضياع وسد وقت فراغهم، فالفراغ بالنسبة للشباب ضار على المدى البعيد، وأرض خصبة لنمو الأفكار الضالة، وتفشي السلوكيات المنحرفة، وسبب لكثير من أمراض العصر قال الشاعر: إن الشباب والفراغ والجدة . . مفسدة للمرء أيّ مفسدة، ويقول الصادق المصدوق صلى الله عليه وسلم: (نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس: الصحة والفراغ) فالحفاظ على أوقات الشباب مسؤولية عامة يجب أن تتحد لها الجهود من قبل جميع الجهات الحكومية والأهلية، لأنّ العمل الفردي غالبا ما يعتريه النقص، وإلقاء الثقل على وزارة التربية والتعليم بمفردها دون إشراك غيرها والاستفادة من الآخرين يضعف من الإسراع في عملية التجديد والإبداع للأندية الصيفية . فالأندية الصيفية من المفترض أن تكون قادرة على استيعاب أكثر عدد ممكن من الشباب، وممتدة لأطول وقت ممكن أثناء الإجازة، وتكون أكثر فاعلية لاحتواء الشباب بكافة أعمارهم، وأن تلبي برامجها وأنشطتها متطلبات وطموحات الشباب بمختلف ميولهم ورغباتهم، وأن يكون لديها الإمكانيات لتنمي مواهبهم وقدراتهم، وأن يجدوا البرامج الترفيهية المحببة إلى نفوسهم، وأن تكون بالفعل مناراً وأنموذجاً للأنشطة الثقافية والعلمية والاجتماعية والرياضية والفنية والكشفية، وأن تستقطب أفضل الخبراء والمدربين والمختصين بشتى المجالات المتعلقة بالشباب كي يتم تطويرها والرقي بها للأفضل، وكل هذا لا يتم توفيره وإنزاله على أرض الواقع إلا بالدعم المتواصل لها، والتي لا تزال تنتظر الدعم (المادي والمعنوي) من قبل كافة الدوائر الحكومية، والمؤسسات الأهلية، ورجال الأعمال والأموال، فجميع الأندية الصيفية تقام بمدارس حكومية تفتقر إلى كثير من التجهيزات والأدوات والخامات، فهي بحاجة إلى صالات رياضية متكاملة كي يمارس الشباب رياضتهم المفضلة، وينموا قدراتهم البدنية، وإلى قاعات للدورات التدريبية، وورش لمزاولة الأعمال اليدوية والمهنية، وإلى حافلات لتفعيل دور الزيارات والرحلات، وإلى معامل للحاسب الآلي ولتعليم اللغات وغير ذلك من الاحتياجات . إنّ الأندية الصيفية يجب أن تقام على الشراكة الاجتماعية فنفعها متعدي يعم المجتمع كلّه، ولابد لرجال الأعمال وأصحاب الأموال والشركات والمؤسسات الأهلية من دور واضح ملموس في دعمها - لاسيما تلك الشركات والمؤسسات التي لها عقود مع وزارة التربية والتعليم - فالدعم عن طريق الإنشاء، أو توفير الأجهزة والمواد سيستمر نفعه ويبقى إلى ما بعد الإجازة ولسنوات عديدة . وبهذا الدعم تحقق الأندية الصيفية أهدافها في بناء شخصية الشاب وصقل مواهبه وقدراته، وتطوير ذاته، والترفيه عنه وسد ما يعانيه من فراغ بأسلوب يعود عليه بالنفع والفائدة . إنّ ما تنتظره الأندية الصيفية من دعم من رجال الأعمال وأصحاب الأموال أمراً أصبح ضرورياً وبأمس الحاجة إليه، وعلى القائمين عليها العمل الجاد لوضع الأهداف والخطط لتفعيل هذا الدور المنتظر .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
المغيصيب يوقع عقد مشروعين تعليميين بحوطة بني تميم والحريق
سعود المعطش - حوطة بني تميم:
وقّع مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالله بن عبدالرحمن المغيصيب بمكتبه يومي الاثنين والثلاثاء الماضيين مشروع عقد إنشاء مدرسة نموذج 12 فصلاً في قرى وهجر النهيتية، والمشروع الثاني ترميم ابتدائية ومتوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة الحوطة مع مع مؤسستين وطنيتين للمقاولات، وقد ذكر مدير المالية بالإدارة المكلف الأستاذ عبدالرحمن بن علي الجدعان أن المشروع الأول يتكون من إقامة مبنى مدرسة ومرافقه، ويحتوي على مكاتب للمديرة والمساعدة ومكاتب للهيئة التعليمية والهيئة الإدارية، وكذلك اقتصاد المنزلي، ومدة تنفيذ المشروع 12 شهراً . . أما العقد الثاني عملية ترميم كامل مبنى مدرسة ابتدائية ومتوسطة وثانوية التحفيظ، ومدة تنفيذ العملية شهران . . صرح بذلك مدير وحدتي العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة الأستاذ راشد بن حسين العجيري .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
الأربعاء المقبل نهاية قبول طلبات التدريس في برامج الأمية بالرياض
(الجزيرة) - عمر اللحيان
حدّدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) ممثلة بإدارة برامج محو الأمية يوم الأربعاء 28-8-1430هـ آخر موعد لقبول طلبات التعاقد للعمل في برامج محو الأمية من غير المرتبطين بعمل وفق لائحة التعاقد . وأوضح مدير برامج محو الأمية الأستاذ عجلان الصايل أن التعيين يتم وفق معايير ترشيح العاملين غير المرتبطين بعمل للعمل في برنامج (مجتمع بلا أمية) للعام الدراسي القادم 1430- 1431هـ ومن هذه الشروط أن يكون الترشيح لخريجي الجامعات التربويين لجميع التخصصات، وأن يكون المرشح متفرغاً بحيث لا يكون لديه عمل في أي قطاع حكومي أو أهلي، حيث لا يجوز الجمع بين مكافأتين في آن واحد . وأن يلتحق بالبرنامج التدريبي المعد من إدارة برامج محو الأمية قبل إبرام العقد . مع تعبئة البيان (المرفق) للراغبين في العمل بعدد أسماء عشرة أميين على الأقل واستكمال بياناتهم مع التأكد من أمية جميع الدارسين وتوقيعهم بالرغبة في الدراسة . ويجب أن يكون المتقدم لائقاً صحياً وخالياً من عيوب النطق والعيوب الجسمية التي تعيقه عن التدريس . وألا يكون قد تم التعاقد معه أو أنهى عقده أو استقال من البرنامج لأي سبب .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
صيفي البنات بالمجمعة يختتم أنشطته
المجمعة - صالح الدهش
رعى مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة سليمان الدخيل المعرض الختامي لأنشطة ومنتجات طالبات المركز الثقافي الأول للبنات بالمحافظة للعام الدراسي 1429-1430هـ، وكان في استقباله ومرافقيه المشرف على المراكز الصيفية سليمان العمار، وقد اطلع على المعرض ومحتوياته التي تبرز إنتاج الطالبات من خلال ما قُدم لهن من برامج . . ثم قام الجميع بالتجول داخل المركز والاطلاع على أقسامه، وشاهد الجميع العروض الإلكترونية المتضمنة أنشطة المركز الثقافية والدينية والبرامج الموثقة للمركز، بعده تم تكريم المساهمين في إنجاح المركز هذا العام حيث سُلمت لهم شهادات شكر وتقدير .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
الركيان يدشن موقع تعليم البنات بالقصيم
بريدة - عبدالرحمن التويجري
دشن مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان الموقع الإلكتروني للإدارة بحلته الجديدة . يذكر أن الموقع تم تصميمه لدى إحدى المؤسسات المتخصصة في هذا المجال، ويعتبر في مرحلته الأولى ويحتوي على الكثير من التطبيقات التي ستظهر تباعاً خلال الأسابيع المقبلة ومنها التعاملات الإلكترونية، وصفحة خاصة بنتائج المدارس يمكن لكل مدرسة رفع نتيجتها من خلالها بالإضافة إلى أنه يحتوي على الخرائط الرقمية لمدارس المنطقة، وستتمكن الكثير من الأقسام الإدارية والتربوية والمدارس من افتتاح صفحات خاصة بها مرتبطة بالموقع ولها لوحة تحكم مستقلة تماما .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
مدير تعليم البنات بالجوف يتفقد المراكز الصيفية
الجوف - أحمد الحجاج
تفقد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف الدكتور فلاح العجرفي المراكز الصيفية المقامة بالمنطقة، وشملت جولته ثانوية اللقائط والثانوية الثانية بسكاكا، ورافقه في الجولة المساعد للشؤون التعليمية خالد الزهيري ومديرو الإدارات . وتحدث العجرفي خلال الجولة عن إيجابيات هذه المراكز التي تساعد على صقل مواهب الطالبات واغتنام أوقاتهن بالنفع والفائدة، وقد اطلع على سير الأعمال في المراكز ووقف على أهم الأنشطة فيها من دورات شرعيه ودورات للتطوير التقني ودورات في تطوير الفكر وأخرى في المكياج والعديد من البرامج النافعة، وقد أبدي الجميع إعجابهم بالجهود المبذولة لإنجاح الدور الذي تقوم به المراكز .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
إدارة تعليم البنات بحوطة بني تميم والحريق تتلقى خطاب شكر من إدارة تعليم البنين بالشرقية
تلقت إدارة التربية والتعليم بحوطة بني تميم والحريق للبنات خطاب شكر وتقدير من مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية د . عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس بمناسبة إهداء الإدارة نسخة من الخطة التشغيلية للعامين الدراسيين 29 - 1430 و30 - 1431 ، ونسخة من الخطة التنفيذية لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية في عامه الأول، مثمناً لهم هذا الإهداء ومباركاً لهم هذه الجهود .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13208
طالبة من الأحساء تفوز بأولمبياد الكيمياء
فاطمة عبدالرحمن- الأحساء
فازت الطالبة فاطمة المقرب من محافظة الأحساء بالمركز الأول في أولمبياد الكيمياء العربي الخامس والذي اختتم فعالياته مساء أمس الأول في جدة بمشاركة 16 دولة عربية . ووجه المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء محمد الملحم و المساعدة للشؤون التعليمية نورة العمران تهانيهما للطالبة ولوالديها ،كما شكرا المشرفتين بدرية الدخيل وصباح بووشل وكل من ساهم في تحقيق هذا الإنجاز .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13208
تعليم الطائف يسحب مشاريع متعثرة
مساعد الدوسري - رنيه
قامت إدارتا التربية والتعليم للبنين والبنات في محافظة الطائف بسحب 10 مشاريع تعليمية متعثرة من مقاولين تسببوا في تأخير إنجازها لصالح التعليم في المحافظة . وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات في الطائف سالم بن هلال الزهراني أن الإدارة أنهت ترسية 5 من المشاريع التي سحبتها على مقاولين جدد، فيما لا تزال إجراءات ترسية المشاريع الأخرى للبنين قيد الترسية مشيرا إلى أن مشاريع المدارس المسحوبة تقع في قرى الكلاخية، الحفاير، العرقيين، النغر، والصدر في رنية بالإضافة إلى مشروع المستودعات . واشار الى ترسية أكثر من 12 مشروعا تعليميا جديدا للبنات في الطائف بتكلفة 60 مليون ريال إضافة إلى العديد من المشاريع الأخرى التي لا تزال قيد الإنشاء . وأوضح مدير الإعلام التربوي في تعليم البنين عبدالله الزهراني أن إدارة تعليم البنين قررت سحب المشاريع المتعثرة من مقاولين لتأخرهم في إنجازها، مشيرا إلى أن قرار سحب المشاريع تقرر بعد الاجتماع الأخير للجنة المتخصصة الأسبوع الماضي، وتتم ترسية المشاريع على مقاولين آخرين لسرعة الانتهاء من تنفيذها .

[صقر قريش]

عكاظ:الخميس 22-8-1430هـ العدد:2979
اختتام الأنشطة الصيفية في المندق
سعيد آل منصور ـ جدة
اختتمت فعاليات الأنشطة الصيفية والرياضية في محافظة المندق، واشتمل حفل الختام على عرض مرئي لأبرز المناشط والبرامج الصيفية والرياضية لهذا العام، ثم قدم عدد من المشاهد من العروض الشعبية والتراثية بهذه المناسبة . بعدها أقيمت المباراة النهائية للدورة الرياضية في المحافظة، وقد أقيم حفل بهذه المناسبة في مقر الأنشطة الرياضية في المندق . وتهدف الفعاليات إلى دعم القيم الدينية لبناء الشخصية الإسلامية المعتدلة، وتنمية حب الوطن في قلوب شباب الوطن، حضر الحفل الشيخ الطاحسي بن علي الطاحسي وتم توزيع الدروع والمداليات على الفائزين والمشاركين .

[صقر قريش]

عكاظ:الخميس 22-8-1430هـ العدد:2979
فاطمة ومروة تحصدان المركزين الأول والرابع المملكة . . الأولى في أولمبياد الكيمياء العربي
معتوق الشريف، عبد الله الصقير، صالح شبرق ـ جدة
حصدت المملكة المرتبة الأولى بين الدول المشاركة في مسابقة أولمبياد الكيمياء العربي، ونالت الطالبة السعودية فاطمة جواد المقرب الميدالية الذهبية والمركز الأول في المسابقة التي اختتمت البارحة الأولى في جدة . بينما حصلت طالبة سعودية أخرى هي مروة محمد اللهيبي على المركز الرابع . ونال الطالبان السعوديان إحسان خياط وياسر الثنيان الميداليتين الفضية والبرونزية على التوالي . واعتبر نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبتي هذا التميز دليلا أكيدا على جودة مخرجات التربية والتعليم في المملكة، وترسيخا للتفوق الدائم لطالبات وطلاب الوطن في كافة المحافل والمشاركات الدولية . المسابقة التي نظمتها وزارة التربية والتعليم، الجمعية الكيميائية السعودية واتحاد الكيميائيين العرب، واستضافتها إدارة تعليم جدة شهدت خلال أربعة أيام منافسة شديدة بين المتسابقات والمتسابقين الـ 38 . وجاءت المشاركة الإماراتية نورة محمد راشد في المركز الثاني، والمشارك اليمني أنور غالب في المركز الثالث . . وفي الترتيب العام حلت الإمارات العربية المتحدة ومصر بعد المملكة في المركزين الثاني والثالث . وتضمن حفل الاختتام الذي أقيم على مسرح قاعة المؤتمرات في جامعة الملك عبد العزيز بحضور مدير تعليم جدة عبد الله الثقفي، إضافة إلى الكلمات الخطابية فقرات فنية وأوبريت بعنوان عرس الكيمياء قدمه مجموعة من الطلاب المشاركين في الأندية الصيفية . وعقب الحفل ثمن الثقفي لـ «عكاظ» مشاركة الطلاب السعوديين في المسابقة، ووصفهم بأنهم جيل اليوم وعلماء الغد، لافتا إلى أن المستقبل لا يعترف إلا بالعلم الذي يبنى على الفكر والموهبة . ومن جانبهما، ثمن والدا الطالبتين فاطمة المقرب ومروة اللهيبي اهتمام القيادة بالموهوبين، وقالا لـ «عكاظ»: إن الإنجاز الذي تحقق في أولمبياد الكيمياء يأتي بمثابة رد الجميل للوطن، وتعهدا بدعم ابنتيهما لتحققان المزيد من الإنجازات على الصعيدين العربي والدولي . وأشار والد فاطمة إلى تفوقها إبان دراستها في ثانوية البطالية في الأحساء، وقال: إنه سبق أن حققت مراكز متقدمة في العديد من المسابقات العلمية المحلية . وتقدمت الآن للقبول في كلية الطب في جامعة الملك سعود، بعد أن حصلت في شهادة الثانوية العامة على نسبة 99 . 98 في المائة . وقال والد مروة: إنها تخرجت هذا العام من الثانوية التاسعة عشر في مكة بتقدير 100 في المائة، والتحقت بجامعة أم القرى لدراسة طب الأسنان، وجميع إخوتها متفوقات دراسيا، حيث إن شقيقتها الكبرى تدرس في المستوى السادس في كلية الطب في نفس الجامعة . ومن جهته، أشار رئيس اتحاد الكيميائيين العرب الدكتور سلطان العدوان وصول عدد الدول المشاركة إلى 12 دولة للمرة الأولى، مشيرا إلى أن توصيات الأولمبياد سترفع لوزراء التربية والتعليم في الوطن العربي، وستستضيف الإمارات المتحدة الأولمبياد المقبل .

[صقر قريش]

عكاظ:الخميس 22-8-1430هـ العدد:2979
برامج تربوية في أندية تعليم الطائف الرمضانية
محمد الزهراني ـ الطائف
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الطائف برامج أنديتها الرمضانية في مدارس المحافظة، والتي تستعد للانطلاق الفعلي مطلع شهر رمضان المقبل، وتستمر حتى 20 من نفس الشهر . وأوضح مدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد أبو راس أن الأندية ستشهد فعاليات يومية تقام بعد صلاة التراويح، وتشمل برامج تربوية وتثقيفية وترفيهية وأنشطة رياضية مختلفة . وتأتي انطلاقة البرامج الرمضانية لتعليم الطائف في الوقت الذي اختتم فيه أكثر من 17 ناديا صيفيا، وست مدارس برامجها لموسم الصيف الجاري، والتي شارك خلال أنشطتها أكثر من عشرة آلاف طالب من طلبة المحافظة . وقال أبو راس إن ميزانية أنشطة برامجها الصيفية بلغت مليوني ريال، مشيرا إلى أن البرامج أسهمت في صقل مواهب الطلبة في بعض المجالات عبر دورات تعليمية وترفيهية . وأضاف «نحو 250 تربويا من المشهود لهم بالتميز والاعتدال وسلامة الفكر أشرفوا على برامج الأنشطة الصيفية خلال الموسم الحالي» .

[صقر قريش]

الرياض:الخميس 22-8-1430هـ العدد:15025
«هامور المعلمات» في «أمن وأمان»
يعرض برنامج (أمن وأمان) حلقة جديدة عن قضية توظيف الأموال بعد إعلان شرطة محافظة جدة عن الإطاحة بأحد المتهمين في قضايا نصب واحتيال لجمع المال - المعروف ب هامور المعلمات . البرنامج يكشف عن حجم معاناة الضحايا الذين أثنوا على جهود البحث الجنائي في شرطة محافظة جدة كما يكشف البرنامج عن طرق النصب والاحتيال التي تعرضوا لها وعن جهل بعضهم وتفريطهم في أموالهم مما أوقعهم بسهولة في شراك المحتالين . البرنامج يبث على القناة الأولى عند الساعة الواحدة والنصف ظهراً ليوم الجمعة .

[صقر قريش]

الوطن:الخميس 22-8-1430هـ العدد:3240
تحريم زواج السائقين بالمعلمات
المدينة المنورة: خالد الجهني
اعتبر رئيس قسم الدراسات الإسلامية بكلية الملك فهد الأمنية الدكتور محمد النجيمي أن أي زواج يبنى على مصلحة مؤقتة فهو محرم ويتنافى مع المقصد الشرعي . ويأتي حديث النجيمي إجابة على سؤال وجهته له "الوطن" حول زواج بعض المعلمات اللاتي يعملن في قرى وهجر بعيدة من السائقين الذين يقلونهن إلى تلك الأماكن . وحذر النجيمي المعلمات من الإقدام على هذا النوع من الزواج لأنه مقترن بزواج مصلحة . وأضاف الدكتور النجيمي: "أرى أن مثل هذه الزيجات محرمة وعلى النساء والرجال ألا يقدموا عليها، مشيراً إلى أن القاعدة الفقهية تقول" إن العبرة بالعقود بالمقاصد والمعاني لا بالألفاظ والمباني" . وتربط الكثير من المعلمات المعينات في قرى وهجر تبعد مئات الكيلومترات عن مناطقهن بسائقيهن علاقة زوجية بعد أن يتحول توصيل أولئك المعلمات إلى القرية أو المحافظة إلى تقارب في وجهات النظر وميل القلوب لبعضها وقبل ذلك النصيب الذي يدفع المعلمة إلى الزواج من السائق قبل أن يفوتها قطار الزواج لتصبح هي محرماً لزميلاتها خـلال تنقلاتهن مـع هـذا السائق . تربط الكثير من المعلمات المعينات في قرى وهجر تبعد مئات الكيلومترات عن مناطقهن بسائقيهن علاقة زوجيه بعد أن يتحول توصيل تلك المعلمات إلى القرية أو المحافظة إلى تقارب في وجهات النظر وميل القلوب لبعضها وقبل ذلك النصيب الذي يدفع تلك المعلمة إلى الزواج من السائق قبل أن يفوتها قطار الزواج لتصبح هي محرماً لزميلاتها خلال تنقلاتهن مع هذا السائق، في الوقت الذي يرى فيه الفقهاء أن هذا النوع من الزواج محرم شرعاً إذا بني على مصلحه محذرين الرجال من التلاعب بمشاعر النساء . ويحكي أبو صالح الذي قضي 10 سنوات في توصيل المعلمات أن أحد السائقين الذين يعرفهم والذي كان يقوم بتوصيل أكثر من 6 معلمات إلى إحدى المحافظات، وهو متزوج ولديه 7 من الأبناء، قد انفتح عليه باب رزق واسع عندما تزوج بإحدى المعلمات، والتي على الفور بادرت بشراء مركبة له من نوع "جمس" ذات موديل حديث لينطلق ذلك السائق يوميا لتوصيل المعلمات بمعية زوجته الجديدة لمدة ستة أشهر فقط، ليتزوج بعدها من زميلتها بالمركبة والمدرسة ذاتها، لتكون الزوجة الثالثة له . وروت لـ "لوطن" القصة ذاتها، معلمة ترافق الزوجتين، اشترطت عدم ذكر اسمها أن زميلتها كانت تبدي نوعا من الارتياح للسائق خلال الأشهر الأولى لتوصيلنا للمدرسة يوميا ليعرض عليها الزواج لاحقاً، وسرعان ما وافقت هي على ذلك، حيث اشترت له مركبة جديدة، إلا أنه لم يمض على زواجهما سوى ستة أشهر لنسمع همس وثرثرة بين المعلمات بأن السائق قد تزوج من زميلة أخرى تعمل معنا في ذات المدرسة، لتحل البغضاء بين المعلمة الأولى وزوجها حيث طلبت الطلاق فوراً وسحبت منه المركبة عن طريق المحكمة . ويرى السائق عبداللطيف الذي يعمل منذ أربع سنوات في توصيل المعلمات أن زواج السائق من إحدى المعلمات التي يقوم بتوصيلهن ليس بالأمر المستغرب، مشيراً إلى أنه بين فتره وأخرى يسمع أن سائقاً تزوج من معلمه، مضيفاً أن الزواج يتم بالطرق الرسمية والشرعية وموافقة الطرفين . ويقول أبو سلطان" إن خوف بعض المعلمات أن يفوتهن قطار الزواج يجعلهن يبحثن عن العريس الذي يجدن به الزوج المناسب، والذي غالباً ما يكون السائق، حيث بعضهن تمضي سنوات مع السائق وبالنهاية يتزوج بإحداهن بعد أن تكون المعلمة كونت فكرة عنه من حيث أخلاقة وشهامته ومحافظته على الصلوات" . ويذهب أبو سلطان الذي يعمل بنقل المعلمات منذ 7 سنوات إلى أنه كان في الماضي يسمع بزواج حارس المدرسة من إحدى المعلمات أو المديرة، مؤكداً أنه يعرف شخصا يعمل حارس مدرسة وتزوج من مديرة المدرسة وكانت الثانية وجه خير عليه، حيث نقل زوجته الأولى من البيت الشعبي إلى عمارة زوجته المديرة، وهم الآن في قمة السعادة ولديهم أطفال . وأجرت " الوطن" اتصالاً بسائق للمعلمات ومتزوج من معلمة واشترط أن لا يذكر اسمه، حيث أكد أنه "متزوج من إحدى المعلمات التي يقوم بتوصيلهن بعد أن عرف أخلاقها العالية وسلوكها الحسن، وقد وافقت أن تكون زوجة ثانية له"، مضيفاً أن لهما الآن ثلاث سنوات ولديهما طفل، مؤكداً أن زوجته لم تقصر معه ماديا وأنه يقدر لها ذلك . من جانبه قال رئيس قسم الدراسات الإسلامية بكلية الملك فهد الأمنية الدكتور محمد النجيمي: إن أي زواج يبنى على مصلحة مؤقتة فهو محرم ويتنافى مع المقصد الشرعي، والذي يقصد به الديمومة والاستمرار، فالزواج إذا انتابته الوقتية يصبح محرماً، محذراً المعلمات من الإقدام على هذا النوع من الزواج لأنه مقترن بزواج مصلحة . وأضاف الدكتور النجيمي: "أرى أن مثل هذه الزيجات محرمه وعلى النساء والرجال ألا يقدموا عليها، مشيراً إلى أن القاعدة الفقهية تقول إن العبرة في العقود بالمقاصد والمعاني لا بالألفاظ والمباني" . وينصح النجيمي المعلمات الخائفات من فوات قطار الزواج بإحسان الظن بالله وعدم اللجوء إلى هذا الزواج لأن عواقبه أعظم من المصالح التي سوف يحققها . وقال إنه ربما بعد أشهر يتم الطلاق، وهو كسر لمشاعر الزوجة، فعليها أن تتوكل على الله وألا تقبل إلا بالزواج الشرعي مكتمل الشروط والأركان والمعاني والمقاصد، وإن تأخرت فقد يأتيها الخير في المستقبل . وقال الدكتور النجيمي إن هذا النوع من الزواج أصبح رائجاً وسائغا، مؤكداً أنه سمع عن الكثير من تلك القصص التي تنتهي بالطلاق، محذراً المعلمات من أن يكن محل لعبة لهؤلاء الرجال الظالمين، مشيراً في الوقت ذاته إلى أنه لا يمنع الزواج من غني أو غنية وأن يتعاونا إن كان في نيتهما الاستمرار . المدينة المنورة: خالد الجهنيتربط الكثير من المعلمات المعينات في قرى وهجر تبعد مئات الكيلومترات عن مناطقهن بسائقيهن علاقة زوجيه بعد أن يتحول توصيل تلك المعلمات إلى القرية أو المحافظة إلى تقارب في وجهات النظر وميل القلوب لبعضها وقبل ذلك النصيب الذي يدفع تلك المعلمة إلى الزواج من السائق قبل أن يفوتها قطار الزواج لتصبح هي محرماً لزميلاتها خلال تنقلاتهن مع هذا السائق، في الوقت الذي يرى فيه الفقهاء أن هذا النوع من الزواج محرم شرعاً إذا بني على مصلحه محذرين الرجال من التلاعب بمشاعر النساء . ويحكي أبو صالح الذي قضي 10 سنوات في توصيل المعلمات أن أحد السائقين الذين يعرفهم والذي كان يقوم بتوصيل أكثر من 6 معلمات إلى إحدى المحافظات، وهو متزوج ولديه 7 من الأبناء، قد انفتح عليه باب رزق واسع عندما تزوج بإحدى المعلمات، والتي على الفور بادرت بشراء مركبة له من نوع "جمس" ذات موديل حديث لينطلق ذلك السائق يوميا لتوصيل المعلمات بمعية زوجته الجديدة لمدة ستة أشهر فقط، ليتزوج بعدها من زميلتها بالمركبة والمدرسة ذاتها، لتكون الزوجة الثالثة له . وروت لـ "لوطن" القصة ذاتها، معلمة ترافق الزوجتين، اشترطت عدم ذكر اسمها أن زميلتها كانت تبدي نوعا من الارتياح للسائق خلال الأشهر الأولى لتوصيلنا للمدرسة يوميا ليعرض عليها الزواج لاحقاً، وسرعان ما وافقت هي على ذلك، حيث اشترت له مركبة جديدة، إلا أنه لم يمض على زواجهما سوى ستة أشهر لنسمع همس وثرثرة بين المعلمات بأن السائق قد تزوج من زميلة أخرى تعمل معنا في ذات المدرسة، لتحل البغضاء بين المعلمة الأولى وزوجها حيث طلبت الطلاق فوراً وسحبت منه المركبة عن طريق المحكمة . ويرى السائق عبداللطيف الذي يعمل منذ أربع سنوات في توصيل المعلمات أن زواج السائق من إحدى المعلمات التي يقوم بتوصيلهن ليس بالأمر المستغرب، مشيراً إلى أنه بين فتره وأخرى يسمع أن سائقاً تزوج من معلمه، مضيفاً أن الزواج يتم بالطرق الرسمية والشرعية وموافقة الطرفين . ويقول أبو سلطان" إن خوف بعض المعلمات أن يفوتهن قطار الزواج يجعلهن يبحثن عن العريس الذي يجدن به الزوج المناسب، والذي غالباً ما يكون السائق، حيث بعضهن تمضي سنوات مع السائق وبالنهاية يتزوج بإحداهن بعد أن تكون المعلمة كونت فكرة عنه من حيث أخلاقة وشهامته ومحافظته على الصلوات" . ويذهب أبو سلطان الذي يعمل بنقل المعلمات منذ 7 سنوات إلى أنه كان في الماضي يسمع بزواج حارس المدرسة من إحدى المعلمات أو المديرة، مؤكداً أنه يعرف شخصا يعمل حارس مدرسة وتزوج من مديرة المدرسة وكانت الثانية وجه خير عليه، حيث نقل زوجته الأولى من البيت الشعبي إلى عمارة زوجته المديرة، وهم الآن في قمة السعادة ولديهم أطفال . وأجرت " الوطن" اتصالاً بسائق للمعلمات ومتزوج من معلمة واشترط أن لا يذكر اسمه، حيث أكد أنه "متزوج من إحدى المعلمات التي يقوم بتوصيلهن بعد أن عرف أخلاقها العالية وسلوكها الحسن، وقد وافقت أن تكون زوجة ثانية له"، مضيفاً أن لهما الآن ثلاث سنوات ولديهما طفل، مؤكداً أن زوجته لم تقصر معه ماديا وأنه يقدر لها ذلك . من جانبه قال رئيس قسم الدراسات الإسلامية بكلية الملك فهد الأمنية الدكتور محمد النجيمي: إن أي زواج يبنى على مصلحة مؤقتة فهو محرم ويتنافى مع المقصد الشرعي، والذي يقصد به الديمومة والاستمرار، فالزواج إذا انتابته الوقتية يصبح محرماً، محذراً المعلمات من الإقدام على هذا النوع من الزواج لأنه مقترن بزواج مصلحة . وأضاف الدكتور النجيمي: "أرى أن مثل هذه الزيجات محرمه وعلى النساء والرجال ألا يقدموا عليها، مشيراً إلى أن القاعدة الفقهية تقول إن العبرة في العقود بالمقاصد والمعاني لا بالألفاظ والمباني" . وينصح النجيمي المعلمات الخائفات من فوات قطار الزواج بإحسان الظن بالله وعدم اللجوء إلى هذا الزواج لأن عواقبه أعظم من المصالح التي سوف يحققها . وقال إنه ربما بعد أشهر يتم الطلاق، وهو كسر لمشاعر الزوجة، فعليها أن تتوكل على الله وألا تقبل إلا بالزواج الشرعي مكتمل الشروط والأركان والمعاني والمقاصد، وإن تأخرت فقد يأتيها الخير في المستقبل . وقال الدكتور النجيمي إن هذا النوع من الزواج أصبح رائجاً وسائغا، مؤكداً أنه سمع عن الكثير من تلك القصص التي تنتهي بالطلاق، محذراً المعلمات من أن يكن محل لعبة لهؤلاء الرجال الظالمين، مشيراً في الوقت ذاته إلى أنه لا يمنع الزواج من غني أو غنية وأن يتعاونا إن كان في نيتهما الاستمرار .

[صقر قريش]

الجزيرة:الخميس 22-8-1430هـ العدد:13468
متى يصبح مكتب التربية في رياض الخبراء إدارة تربية وتعليم؟
سعادة رئيس التحرير حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . . .
تعقيباً على التحقيق المصور عن وضع المجمع الأول للبنات برياض الخبراء وضم أربع مراحل فيه على الرغم من رداءة المبنى وعدم ملائمته وكفايته لمرحلتين فكيف بأربع . وذلك بعدد الجزيرة (13455) وتاريخ 9-8- 1430هـ وما ذكره التحقيق على لسان طالبات ومنسوبات المجمع الأول يكفي دليلاً على حاجة رياض الخبراء إلى مبنى مناسب، وهذا أمل نوجهه إلى معالي نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات د . نورة الفايز، علماً بأن مندوبية رياض الخبراء (سابقاً) مكتب التربية والتعليم تم تأسيسها عام 1386هـ وكنا نطمع بتحويلها إلى إدارة تعليم بعد قرابة أقل من نصف قرن من التأسيس لا إلى مكتب للتربية والتعليم وهو تغيير شكلي في الاسم واللوحة فلم يخدم العملية التعليمية للبنات برياض الخبراء ولم يطورها والشاهد مباني المدارس . وعودة إلى بدء حول مباني مدارس رياض الخبراء للبنات فكيف تحشر متوسطتان وثانويتان وابتدائيتان، بالإضافة إلى روضة أطفال ووحدة صحية في مبنيين متهالكين أحدهما بني قبل أربعين سنة وماذا نسمى هذا؟وبعد أن عرض الزميل الدهيمان حالة المجمع الأول إليكم حالة مبنى المجمع الثاني وهي أشد وطأ حيث المبنى يضم ثلاث مراحل ابتدائي- ومتوسط- وثانوي، بالإضافة إلى وحدة صحية بني عام 1386هـ وهو أول مبنى مدرسي برياض الخبراء وغير مؤهل ليكون مجمعاً ويخدم العملية التعليمية لثلاث مراحل فضلاً عن أنه الآن متصدع والتمديدات الكهربائية سيئة للغاية وأرعب الطلبات العام المنصرم أكثر من مرة بسبب الالتماس الكهربائي وتم إخراج الطالبات خارج الفناء في حالة هلع وخوف وما تقوم به الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم (قسم الصيانة) من ترميم عبارة عن طلاء خارجي وبلاط (سيراميك ناعم) أما الأساسات من هيكل المبنى والحمامات والنوافذ والأبواب والكهرباء والتكييف لم تخضع لترميم حقيقي منذ إنشاء المبنى وعليه فإن المبنى يشكل خطورة لحياة الطالبات وهنا أسأل لماذا ألغي الترميم الشامل العام الماضي وتم الاكتفاء بما ذكرت من صيانة خارجية (طلاء سيراميك!) وكذلك أين المبنى الحكومي الذي أقر لمحافظة رياض الخبراء غير مناسب وتم إلغاؤه . إن بنات هذا المجمع في الفسحة تحت مظلة غير مناسبة بل إن المقصف الصحي في محيط هذه المظلة التي لا ترد حرارة الشمس ولا تقي من برد الشتاء . ختاماً نكرر الرجاء للمسؤولين في أمانة خدمة نصف المجتمع أن ينظروا في وضع مكتب التربية في رياض الخبراء ولفتة تربوية للمباني برياض الخبراء التي هي البيت الثاني للطالبات لهن ليجدن فيه البيئة التربوية والتعليمية لينهلن من معين العلم .
صالح بن عبدالله الدواس - رياض الخبراء