الملف الصحفي للتربية الثلاثاء29-11-1430هـ

[صقر قريش]

28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
قلل من قيمة المحتوى الذي تعرضه بعض المسلسلات الرمضانية وانتقادها اللاذع للمعلمين واختطاف المناهج الأمير فيصل بن عبدالله: الالتزام بالمبادئ مدخل للأمن الفكري . . والدين واللغة لن يتأثرا بالتطوير
المدينة المنورة خالد الزايدي
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم ثقته بالمعلمين وانتمائهم الوطني واستشعارهم المسؤولية الملقاة على عاتقهم في معرض رده على مداخلة حول تعزيز الأمن الفكري وتأثير قلة من المعلمين عليه من خلال بروز أفكار وتيارات لا تنسجم مع الاتجاه العام قائلا "ليس عندي شك في المعلمين فهم على مستوى ما نطمح " . . " إذا التزمنا بمبادئنا وأساسنا فهي مدخلنا للأمن الفكري " مؤكدا في ذات السياق على استهداف الوزارة لمرحلة رياض الأطفال في استراتيجيتها الفكرية الشاملة . وشدد سموه في سياقات متعددة على أن الدين واللغة العربية هما الأساس ولن يسمح بالانتقاص منهما تحت مسمى "التطوير" أو كردة فعل لاتهام المناهج بتغذية الإرهاب قائلا:" الاتهام سهل والواقع يرد عليه " كما قلل وزير التربية من قيمة المحتوى الذي تعرضه بعض المسلسلات الرمضانية وانتقادها اللاذع للمعلمين واختطاف المناهج، ومطالبة أحد المداخلين رفع قضية ضد من يشوهون صورة التعليم في بلادنا قائلا: " ننتظر السنة القادمة لنرى ماذا سينتقدون ؟" . وكشف سموه عن استشعار بعض رجال الأعمال لمسؤوليتهم الاجتماعية من خلال تقديم مبالغ مالية تراوحت ما بين 40 – 50 مليون ريال - خلال اليومين الماضيين - لبناء منشآت تعليمية نموذجيه تساعد في تعزيز البيئة المدرسية ودعم توجه الوزارة نحو الريادة، وحدد سموه أربع سنوات كموعد نهائي لانتهاء مشكلة المدارس المستأجرة وانعكاساتها السلبية على العملية التربوية والتعليمية، مشيرا إلى أن الوزارة تملك ما مجموعه 75% من المباني وأن جملة من العقبات في مقدمتها الأراضي والتجمعات السكنية والنمو السريع حالت دون الاستغناء الكلي عن المباني غير المؤهلة . وأكد الأمير فيصل بن عبدالله أن الوزارة تعمل بجدية لرفع مستوى الخطاب والتواصل وتعميق مفهوم الحوار بين الناشئة واستهداف مرحلة رياض الأطفال في استراتيجية الوزارة كلبنة لبناء وتعميق الأفكار والمفاهيم والانتماء التي تساعد في مجملها في بناء الوطن وتنميته . جاء ذلك خلال اللقاء المفتوح في الجامعة الإسلامية مساء أول من أمس عقب محاضرته المعنونة ب " التربية والتعليم العام في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز . . نظرة مستقبلية"، وذلك بحضور صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد أمير منطقة المدينة المنورة ومدير الجامعة الإسلامية الدكتور محمد بن علي العقلا، وعدد كبير من أصحاب الفضيلة وأعضاء هيئة التدريس ومنسوبي الجامعة، والإعلاميين والمثقفين . وفتح المداخلون مع سموه عددا من الهموم التربوية والتعليمية التي أكد بأنها تخضع للدراسة المستفيضة في أروقة الوزارة ومنها نظام التقاعد بالنسبة للمعلمات، وتحفيز مديري ووكلاء المدارس والمعلمين التي سترتبط شرطيا بنسبة الأداء الوظيفي، واستحداث مواد ذات صبغة مهارية وهيئة تعنى بشؤون المعلمين وتطويرهم، وكذلك الحصص والمهام الموكلة للمعلمين، والدوام الجزئي للمعلمات، والوجبات الصحية في المدارس . وأشار الأمير فيصل بن عبدالله خلال ورقته سياسة التربية والتعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين إلى أن وزارته تحوز على أعلى حصة إنفاق من الميزانية العامة ونتيجة لذلك نما التعليم سريعا خلال العقود الماضية حيث وصل عدد المدارس إلى 30 ألف مدرسة والطلاب والطالبات إلى 5 ملايين والمعلمين والمعلمات إلى نصف مليون . وعرض إلى التحديات العالمية والمتغيرات الحديثة لاسيما في التنافسية والإنتاجية من خلال زيادة دور المكون المعرفي فيهما والتخوف من تنامي معدلات البطالة نتيجة ظهور مهن جديدة لم تكن مألوفة من قبل واستمرار الاعتماد على الصادرات النفطية علاوة على الانضمام لمنظمة التجارة العالمية وما يقابل ذلك من آمال وتحديات يطال أثرها الناشئة والمجتمع . ومضى للحديث العمل الجاد لمعالجة الضعف النسبي لمخرجات التعليم واستراتيجية التطوير التعليمية المقبلة لتحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين للوصول إلى مجتمع المعرفة السعودي بحلول عام 1344ه منوهاً في ذات السياق بنظام استقطاب الكفاءات العالمية والإسلامية في جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية التي تعد منارة علم رسالتها للعالمين يعم نورها أرجاء الأرض . وتحدث الأمير فيصل عن علاقة التكافؤ العالمية التي تجاوزت منح الشهادات إلى إتقان المهارات، والاستثمار في العقل البشري بوصف الإنسان هدف التنمية ووسيلتها، وكذلك ما تضمنه مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام الذي أقره مجلس الوزراء ضمن أربعة محاور رئيسة: تطوير المناهج، تأهيل المعلمين والمعلمات، تحسين البيئة التعليمية، العناية بالنشاط اللاصفي، وفق عدة اعتبارات منها: اعتبار التعليم ثروة الوطن الأولى، إعادة هيكلة التعليم العام، تطبيق الإدارة اللا مركزية، كفاءة المعلم والمعلمة، والطالب والمتعلم، المشروع الشامل للمناهج، بلورة أهداف مراحل التعليم الثلاث، الشراكة المحلية والعالمية، المحافظة على المكتسبات التعليمية . وختم سمو وزير التربية ورقته بأبعاد الخطة الدراسية الجديدة للتعليم الثانوي التي ستعمم على 4000 مدرسة وفق مراحل زمنية محددة . عقب ذلك قدم طالبان في المرحلة الابتدائية لوحة من المشاعر الوطنية ضد الإرهابيين والمتسللين، تبعها مناشدتهم إعادة النظر في التقويم المستمر الذي قتل التنافس بينهم ووعدهم سموه النظر في مطلبهم معقبا "التقويم المستمر سيستمر" . وكان الأمير فيصل بن عبدالله قد دشن معرض التعليم (رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل) في الجامعة الإسلامية يرافقه سمو أمير منطقة المدينة المنورة حيث تجولا داخل أرجاء المعرض الذي يهدف إلى بث روح الابتكار بين الشباب وحثهم على العمل الجاد واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي . كما شاهدا ما يقدمه المعرض من ابتكارات لعلماء المسلمين في مجالات مختلفة منها الطب والعلوم والحساب والفلك وعلوم الطيران ويسلط الضوء على أسماء وإنجازات هؤلاء العلماء ومنهم فاطمة الفهرية التي قامت بتأسيس جامعة القرويين التي تعد واحدة من أقدم الجامعات في العالم، وجابر بن حيان مؤسس علوم الجبر وابن الهيثم مكتشف علم البصريات والجزاري أول من قام بوضع نظام رفع المياه الذي استخدمه أيضاً في تصميم ساعة زمنية ،وغير ذلك مما تضمنته العبقرية العربية والإسلامية قديما . كما زار سموه عصرا المعسكر الكشفي لخدمة الحجاج بالمدينة المنورة تفقد خلالها سير العمل بالمعسكر واستمع لعرض عن الخدمات التي يقدمها لضيوف الرحمن والتي تتمثل في خدمة الإرشاد من خلال تقنية أجهزة (جي . بي . إس) وكذلك خدمة العربات والصحة والتوعية والمرور والتجارة وما يتبعها من خدمات وذلك بالتنسيق مع الجهات العاملة في الحج بالمنطقة .

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
استقبله الأمير محمد بن ناصر نائب وزير التربية يزور مخيم الإيواء بأحد المسارحة ويتفقد خدمات التعليم
جازان-علي المدخلي ، يحيى عطيف تصوير-يحيى الفيفي
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر أمير منطقة جازان بمكتبه ظهر أمس نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر . وتم خلال اللقاء بحث أوضاع المدارس وتسخير الوزارة لكافة إمكاناتها لطلاب وطالبات المنطقة بصفة عامة والقرى الحدودية بصفة خاصة . ويأتي هذا اللقاء في أعقاب زيارة تفقدية لمخيم إيواء النازحين بمحافظة أحد المسارحة والتي تأتي استكمالاً لما وجه به صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم تجاه ما يجري في منطقة جازان ، وقام الأستاذ فيصل بن معمر بزيارة تفقدية إلى منطقة جازان يرافقه وكلاء الوزارة ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية للوقوف والاطمئنان على كافة الإجراءات التي تم التوجيه بإخلاء سكانها حفاظاً على سلامتهم، وتسخير كافة الإمكانات التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم لتنسجم مع ما تقدمه قطاعات الدولة المعنية في منطقة جازان . وكان في استقباله عند وصوله لمقر المخيم المدير العام لتعليم البنين شجاع بن ذعار والمدير العام لتعليم البنات بالمنطقة عبدالعزيز المهداوي ومحافظ المسارحة الدكتور متعب الشلهوب ومدير تعليم محافظة صبيا ابرهيم الحازمي والمساعد للشئون التعليمية ومديرا مكتب التربية والتعليم بالاحد وصامطة وعدد من مديري الادارات والاقسام بتعليم جازان وقد قام النائب بجولة على الخدمات التي تقدمها ادارة تعليم جازان لخدمة الطلاب والاهالي داخل المخيم ممثلة في الوحدة الصحية والنشاط الطلابي والعلاقات العامه والاعلام التربوي والتوجيه والارشاد وشكر النائب لمنسوبي التعليم بالمنطقة الجهود المبذولة لخدمة الطلاب داخل المخيم ووجه بمضاعفة الجهود لتحقيق ماتصبو اليه القيادة الحكيمة لخدمة جميع المواطنين . كما التقي بعدد من الطلاب والمعلمين الذين أخليت مدارسهم وذلك بمدرسة قزع الابتدائية واطمأن على حالتهم وأوضاعهم واكد أن جميع التوجيهات تدعو إلى تلبية وتوفير كافة احتياجاتهم كما قام بزيارة لمدرسة رمادة خلب الابتدائية وكان في استقباله مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظتي المسارحة والحرث الدكتور علي بن محمد عطيف ومدير مدرسة رمادة خلب الابتدائية الأستاذ علي بن عواجي دغريري . واستمع إلى قصيدة شعرية ألقاها الطالب فيصل عطيف بعنوان (جبل الدخان) من كلمات المعلم خالد كريري وإنشاد مجموعة من طلاب المدرسة واطلع على مشروع العلوم والرياضيات كما قام بتدشين موقع مدرسة رمادة خلب الابتدائية على الشبكة العنكبوتية . وكان سمو وزير التربية والتعليم قد وجه اللجنة العليا الإدارية في وزارة التربية والتعليم والتي يرأسها نائب وزير التربية والتعليم، باتخاذ كافة الإجراءات التي تساهم في استقرار الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وذويهم، حيث تم إقرار تنفيذ ما يزيد على ثلاثين مدرسة متنقلة مجهزة بكافة الاحتياجات كمواقع بديلة للمدارس التي تم إخلاؤها، وتوفير سيارات النقل للطلاب والطالبات لنقلهم من وإلى مواقع الإيواء التي جهزتها قطاعات الدولة المعنية ودعم مشروع النقل في إدارة التربية والتعليم بما يزيد عن ثلاثة ملايين ريال، إضافة إلى ذلك وجه سمو الوزير بقبول كافة الطلاب والطالبات الذين تم إخلاؤهم مع ذويهم في كافة مناطق ومحافظات المملكة . وكذلك افتتاح مدرستين للبنين والبنات لخدمة ابنائنا الطلاب داخل المخيم . وقال الأستاذ فيصل بن معمر في تصريح ل"الرياض" إن الأدوار التطوعية التي بذلها منسوبو ومنسوبات مدارس التعليم العام في منطقة جازان للتخفيف على المواطنين هي مصدر فخر واعتزاز وتأكيد على مستوى الشعور الواحد والمواطنة الحقيقية التي يعيشها أبناؤنا وإخواننا في كل مناطق ومحافظات المملكة . وأشار إلى أن الوزارة هي أحد قطاعات الدولة المعنية بخدمة المواطن وما يجري تنفيذه على أرض الواقع، يأتي استجابة لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز أيده اله وسمو ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني سمو الأمير نايف بن عبدالعزيز حفظهما الله وقال نائب وزير التربية والتعليم انه سوف يكون هناك ان شاء الله افتتاح مدرستين للبنين والبنات داخل المخيم لخدمة أبنائنا الطلاب . وقال :"نحمد الله عز وجل أن عملية التعليم تسير وفق الخطة الزمنية التي رسمت لها في منطقة جازان وذلك في إطار الحرص على أن يتلقى الطالب والطالبة تعليمهم أسوة بزملائهم في مناطق ومحافظات المملكة" . كما عقد نائب الوزير اجتماعا مع مديري التربية والتعليم بالمنطقة ومديري الإدارات أشاد خلاله بالمعلمين والمعلمات وما يبذلونه من أجل أبنائهم وبناتهم، وتجشمهم العناء من أجل أن يتمموا الأدوار المختلفة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم مع قطاعات الدولة الأخرى .
وسأل الله أن يديم على المملكة أمنها واستقرارها .
الرياض :الثلاثاء 28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
وزارة التربية تجتاز الموجة الأولى
عبدالآله بن راشد الموينع
استطاعت وزارة التربية والتعليم أن تتجاوز الموجة الأولى ، كما يحب أن يسميها ذوو الاختصاص ، من انفلونزا الخنازير بعد توفيق الله بنجاح يحسب لها ولا يختلف عليه اثنان . حيث كان التخوف والتردد سمة أولياء الأمور خشية على أبنائهم من هذا ( الفيروس ) الذي أصبح ضمن أجندة عامة شعوب العالم . فالتخطيط الجيد والمتفق عليه من قبل وزارة التربية والتعليم قلص آثار ذلك المرض البغيض وكان لجهد مسؤولي إدارات التعليم في مناطق المملكة الأثر الايجابي في الحد من آثار تفشيه بين أبنائنا الطلاب . وعند النظر إلى وزارات التربية والتعليم في الدول الأخرى التي سبقتنا في البدء بأعوامها الدراسية قبل الدراسة في بلدنا عانت من إصابات طلبتها بالمرض بالعشرات من الأسبوع الأول بينما كان لذلك التنسيق الرائع بين وزارتي الصحة والتربية والتعليم المعد بامتياز في بلدنا الغالي دور كبير في الحد من انتشار ذلك المرض ، حيث اتسع الوقت للتوعية ونشر المنشورات الكافية عن كيفية الوقاية وتفادي الإصابة منه بإذن الله . ولعل الموجة الثانية منه والمتوقعة بعد موسم الحج قد أعد لها الإعداد الجيد وأن تمر بسلام على الجميع . إذاً التحية والتقدير لمن وقفوا بإخلاص في وقت الأزمات مخلصين متفانين لدينهم ووطنهم .

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
التربية تعتمد صرف فروقات المعلمين لدفعات 17 و18 و 19
الطائف- خالد الحسيني
اعتمدت وزارة التربية والتعليم توصية صرف فروقات ثلاث دفعات من المعلمين هي 17 و 18 و 19 وذلك بعد أن أنهت اللجنة المختصة أعمالها في هذا الشأن ،وأوضح مصدر بوزارة التربية والتعليم بأن لجنة معالجة فروقات أكثر من 6000 من المعلمين المنتمين إلى دفعات 17 و 18 و 19 - والتي شُكلت من قبل الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم - قد أنهت أعمالها يوم الأربعاء الماضي ، مشيراً إلى اعتماد اللجنة لصرف كامل فروقات المعلمين المعنيين من تلك الدفعات ، وذلك فيما يتعلق بتباينهم في الدرجات الوظيفية منذ بداية تعيينهم ، لافتاً إلى أن أوامر الصرف ستصل إلى إدارات التعليم خلال الأيام القادمة . وكانت وزارة التربية والتعليم قد حصرت في وقت سابق بيانات عدد كبير من المعلمين المنتمين لدفعات 17 و 18 و 19 من أجل صرف فروقاتهم المالية بسبب تباينهم في الدرجات الوظيفية للدفعة الواحدة بعد أن تم تعيينهم سابقا على وظائف لا تستوعب جميع معلمي الدفعة الذين يتم تعيينهم في عام واحد ، حيث قام عدد من المعلمين المعنيين برفع عدة خطابات اعتراض وتظلم إلى وزارة التربية والتعليم من خلال موقعهم الرسمي " منتدى معلمي ومعلمات المملكة " HYPERLINK "http://www . ksa-teachers . com/ " \t "_blank" www . ksa-teachers . com مطالبين في تلك الخطابات بمساواتهم في الدرجات الوظيفية مع زملائهم من الدفعة ذاتها، وذلك أسوة بالدفعات الأخرى كدفعات 16 و20 و 21 التي تم تعديلها وظيفياً في وقت سابق . من جهة أخرى وعلى صعيد تطورات قضية مستويات 205 آلاف معلم ومعلمة، أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة في بيان مُحدث لها أمس أن لجنة متابعة قضية تعديل الدرجات الوظيفية ل 205 آلاف معلم ومعلمة تتابع سير القضية في محكمة الاستئناف بالرياض باستمرار عبر التنسيق مع محامي المعلمين والمعلمات أحمد المالكي، وأكد أنه بانتظار رد المحكمة على اعتراضه على حكم ديوان المظالم القاضي بصرف النظر عن قضية مستويات المعلمين والمعلمات قبل 5 أشهر، وأنه من المنتظر وصول رد محكمة الاستئناف على الاعتراض في غضون الأسابيع القليلة المقبلة .

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
سمو وزير التربية يزور معسكر الكشافة بالمدينة
المدينة المنورة - علي الأحمدي:
أعرب صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية عن سعادته بالتواجد مع الكشافة.. مشيداً بما شاهده منهم من العطاء المشرف والأداء المتميز في خدمة الآخرين.. مضيفاً سموه أنهم يمثلون في خدمتهم هذه وطنهم خير تمثيل، ودعا سموه أن تكتب تلك الجهود في ميزان حسناتهم، وهذا شيء يشكرون عليه، كما حثَّ سموه القادة المشاركين وأبناءه الكشافين على مضاعفة الجهود وتقديم أفضل الخدمات لضيوف الرحمن ونقل الصور المثلى لشباب هذا الوطن من خلال خدمة الحجاج.جاء ذلك خلال زيارة سموه للمعسكر الكشفي لخدمة الحجاج بالمدينة تفقد خلالها سير العمل بالمعسكر حيث كان في استقباله لدى وصوله مقر المعسكر قائد المعسكر صالح محمد صالح الذي قدم لسموه لمحة عن الخدمات التي يقدمها الكشافة لضيوف الرحمن والتي تتمثل في خدمة الإرشاد من خلال تقنية أجهزة ال(جي بي أس) وكذلك خدمة العربات والصحة والتوعية والمرور والتجارة وما يتبعها من خدمات وذلك بالتنسيق مع الجهات العاملة في الحج بالمنطقة.
الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
وزير التعليم: أمامنا مهمة كبرى للمضي في مسيرة التطوير والتحديث
المدينة المنورة - علي الأحمدي :
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن أمام وزارته مهمة كبرى للمضي قدماً في مسيرة التطوير والتحديث، والعمل على معالجة الضعف النسبي لمخرجات التعليم (من حيث المهارات والمعارف)، بما يناسب ظروف العصر الحديث ومتطلبات الريادة في زمن التفوق والنبوغ.وأشار سموه إلى أن العالم أصبح اليوم يراهن على الاستثمار في (التعليم) بعد أن تحوّل إلى معادلة حسابية، نتيجتها تُحدد وجهة كل بلد ومكانته في (عالم المعرفة الجديد).جاء ذلك خلال المحاضرة التي ألقاها سموه في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مساء أمس الأول تحت عنوان: (التربية والتعليم العام في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز.. نظرة مستقبلية)، بحضور صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز، أمير منطقة المدينة المنورة، ومدير الجامعة الإسلامية الدكتور محمد بن علي العقلا.وأبرز سموه أهم معالم التطوير المقبل التي هي بمثابة ترجمة موجزة لما تضمنه مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام الذي أقره مجلس الوزراء في محرم عام 1428هـ، ضمن أربعة برامج رئيسة هي: تطوير المناهج، وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات، وتحسين البيئة التعليمية، والعناية بالنشاط اللا صفي.وأضاف سموه إلى تلك المعالم: صناعة القائد التربوي: (مدير المدرسة) فهو الشريك الفعلي في أي نجاح إعادة بلورة أهداف مراحل التعليم الثلاث وتفعيل مرحلة رياض الأطفال، الشراكة المحلية والعالمية، والشراكة مع القطاع الخاص، المحافظة على مكتسبات التعليم التي تحققت حتى الآن، والمضي قدماً في تنفيذ المشروعات الناجحة للوزارة، وفي مقدمتها مشروع تطوير (الرياضيات والعلوم) - حيث بدأت الوزارة هذا العام تطبيقه على الصفوف (الأول الابتدائي، والرابع الابتدائي والأول المتوسط بجميع مدارس المملكة) تمهيداً لتطبيقه على جميع المراحل الدراسية خلال العامين المقبلين، (الخطة الجديدة للتعليم الثانوي) ويجري حالياً الاستعداد لتعميم المشروع على جميع المدارس الثانوية البالغ عددها قرابة 4000 مدرسة وفق مراحل زمنية محددة.من جانب آخر افتتح صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم يرافقه صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز آل سعود أمير منطقة المدينة المنورة معرض التعليم: (رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل) المقام بالجامعة الإسلامية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
مبنى للتربية والتعليم ببقعاء
بقعاء - فهد الشيحان:
اعتمدت وزارة التربية والتعليم إنشاء مبنى مكتب التربية والتعليم بمحافظة بقعاء بحي المخطط بتكلفة إجمالية خمسة ملايين ونصف المليون ريال وتم تسليمه لمقاول المشروع.من جانبه رفع مدير مكتب التربية والتعليم ببقعاء محسن الصالح شكره وتقديره لسمو وزير التربية والتعليم على اعتماد هذا المشروع الحيوي الذي يخدم العملية التعليمية، وأشار إلى جهود مدير عام التربية والتعليم بحائل ومسؤولي الإدارة في سبيل خدمة التعليم بالمنطقة.
الاقتصادية :الثلاثاء 1430-11-29 هـ . العدد 5881
دشن معرض التعليم . . وألقى محاضرة عن النظرة المستقبلة للتعليم
وزير التربية والتعليم يزور مدارس المدينة ويتفقد موقع الكشافة
سعد الحربي من المدينة المنورة
دشن الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم وبحضور الأمير عبد العزيز بن ماجد أمير منطقة المدينة المنورة معرض التعليم «رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل» وذلك على هامش المحاضرة التي ألقاها وزير التربية والتعليم بعنوان «التربية والتعليم العام في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز نظرة مستقبلية» . ويبث المعرض عبر أقسامه المختلفة روح الابتكار بين الشباب ويحثهم على العمل الجاد واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي من أجل تقدم أممهم ونهضتها . وكان وزير التربية والتعليم قد زار عددا من مدارس البنين خلال زيارته للمدينة المنورة اطلع خلالها على سير الدراسة فيها وما يتم تنفيذه من أنشطة صفية ولا صفية . وشملت زيارة وزير التربية والتعليم مكتبة الملك عبد العزيز حيث كان في استقباله الدكتور عبد الرحمن المزيني?مدير عام المكتبة، وقد تجول الأمير فيصل في أرجاء المكتبة واطلع على مقتنياتها من نفائس الكتب? والمخطوطات وشملت الجولة جناح القرآن الكريم . كما زار مكتبة عارف حكمت الوقفية واستمع إلى شرح حول تاريخ المكتبة وما تحويه من مخطوطات نادرة وما كانت تقدمه من خدمات لطلاب العلم من مختلف أرجاء العالم الإسلامي، وقد تكفل الأمير فيصل بن عبد الله? بترميم خزائن كتب المكتبة وحمايتها من التلف تقديراً منه وحفاظاً لهذا الإرث المعرفي والدور الذي أسهمت فيه المكتبة في خدمة مسيرة العلم وطلابه? على مدى عقود طويلة، بعد ذلك زار مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف . وزار وزير التربية والتعليم معسكر خدمة الحجاج بجوار المسجد النبوي الشريف حيث التقى القيادات الكشفية والكشافة واستمع إلى مهام المعسكر ودوره في خدمة ضيوف الرحمن من زوار المسجد النبوي الشريف في مجال الإرشاد باستخدام أجهزة GPS، ومساعدة كبار السن والضعفاء .

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 1430-11-29 هـ . العدد 5881
«المالية» تمول إقامة مجمع تعليمي في حفر الباطن
«الاقتصادية» من الرياض
اعتمد الدكتور إبراهيم العساف وزير المالية عقدا تقدم الوزارة بموجبه قرضا مقداره (13 . 895 . 000) ريال لتمويل إقامة مجمع تعليمي ''بنين'' بمحافظة حفر الباطن . ويصل بذلك عدد القروض التي قدمتها الوزارة لتمويل مشاريع التعليم العالي والتعليم العام إلى 59 قرضا بقيمة إجمالية مقدارها مليار و162 مليونا 727 ألفا 574 ريالا .
الحياة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:17028
منع 15 فتاة من دخول مبنى «التربية» ومقابلة المسؤولين
الرياض - مشاري الشدوي
منع رجال الأمن الصناعي في وزارة التربية والتعليم أمس 15 فتاة من الدخول إلى المبنى الرئيس للوزارة، لمقابلة المسؤولين فيها، إضافة إلى الاعتداء على شخص ينوي تصوير الحادثة . وقال شاهد عيان «فضل عدم ذكر اسمه» لـ«الحياة»، إن نحو 15 فتاة يحملن ملفات خضراء تجمعن أمام بوابة وزارة التربية والتعليم، لمقابلة أحد المسؤولين فيها، لكن رجال الأمن الصناعي رفضوا إدخالهن أو مقابلة المعنيين في الوزارة، وإنهاء تجمعهن، وهو ما تسبب في اختناق مروري . وأضاف: «بعد خروجي من الوزارة تفاجأت بعدد من رجال الأمن الصناعي يناقشون مصوراً يحمل «كاميرا»، وزادت حدة النقاش حتى تطورت إلى شجار ثم قاموا بسحبه إلى غرفة الأمن بعد الاعتداء عليه من 6 منهم» . في المقابل، أوضح مصدر في وزارة التربية والتعليم (فضل عدم ذكر اسمه) لـ«الحياة»، أن سبب تجمع الفتيات أمام بوابة الوزارة قد يكون بخصوص موضوع يتعلق بالتوظيف، مشيراً الى أن وجودهن لا علاقة له بمقابلة وزير التربية والتعليم الذي هو حالياً خارج الرياض، مؤكداً أن الذي اعتدى على المصور ليس من رجال الأمن الصناعي .


الحياة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:17028
وزير «التربية» يطالب المعلمين بضرورة خلق بيئة مدرسية «جاذبة»
المدينة المنورة - ردينة هاشم ويوسف سفر
المحكمة الجزائية تتسلم لائحة رد مسؤولة «المبرّة»
طالب وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود المشرفين التربويين والمعلمين بأهمية عناية المعلم بأداء الرسالة التي اؤتمن عليها، مشدداً على ضرورة أن يسهم الجميع وفي مقدمهم أسرة المدرسة في جعلها بيئة جاذبة للتربية والتعليم . وكان وزير التربية جال أمس على عدد من مدارس البنين في المدينة المنورة، واطلع على سير الدراسة فيها وما يتم تنفيذه من أنشطة صفية ولا صفية . وشملت جولته مدرسة عقيل بن أبي طالب الابتدائية، ومتوسطة كعب بن عامر الخزرجي، ومتوسطة أبي بكر الصديق الرائدة، وثانوية الأنصار المطورة، حيث وقف على المرافق التعليمية والخدمات المساندة، كما ناقش خلال الجولة مع القائمين على تلك المدارس النواحي الإجرائية والتنظيمية لسير العملية التربوية والتعليمية . وزار الأمير فيصل بن عبدالله مكتبة الملك عبدالعزيز، حيث استقبله المدير العام للمكتبة الدكتور عبدالرحمن المزيني، ووقف على أقسام المكتبة، واطلع على مقتنياتها من الكتب والمخطوطات . وشملت الجولة جناح القرآن الكريم الذي يضم نسخاً نادرة مخطوطة من القرآن الكريم في عصور متفاوتة، وجناح المؤلفات والكتب التي طبعت ووزعت على نفقة الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود وعدد من أبنائه . كما زار وزير التربية مكتبة عارف حكمت الوقفية، واستمع إلى شرح حول تاريخ المكتبة وما تحويه من مخطوطات نادرة وما كانت تقدمه من خدمات لطلاب العلم من مختلف أرجاء العالم الإسلامي، وأعلن تكفله بترميم خزائن كتب المكتبة وحمايتها من التلف، تقديراً منه وحفاظاً لهذا الإرث المعرفي والدور الذي أسهمت به المكتبة في خدمة مسيرة العلم وطلابه على مدى عقود طويلة . كما وقف على مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، حيث شاهد عرضاً مرئياً حول مراحل سير العمل في المجمع، وزار منطقة الإنتاج الطباعي واستمع إلى شرح حول مراحل الإنتاج والتجميع والتدقيق . وجال الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد على معسكر خدمة الحجاج إلى جوار المسجد النبوي الشريف، حيث التقى بالقيادات الكشفية والكشافة، واستمع من قائد المعسكر محمد صالح عن مهام المعسكر ودوره في خدمة ضيوف الرحمن من زوار المسجد النبوي الشريف في مجال الإرشاد باستخدام أجهزة «GPS»، ومساعدة كبار السن والضعفاء . وهنأ شباب وقيادات المعسكر من الكشافة على الخدمة التي يقدمونها لضيوف الرحمن، والتي تأتي في منظومة الجهود التي توفرها الحكومة السعودية، مؤكداً أهمية دورهم في إرشاد ومساعدة الزائرين ومساعدة الجهات ذات العلاقة بخدمة ضيوف الرحمن . وكان وزير التربية والتعليم زار أول من أمس (الأحد) الثانوية الثانية للبنات في المدينة المنورة، واستمع إلى شرح من المدير العام للتربية والتعليم الدكتور يوسف الفقي حول تنفيذ مشروع برنامج «تطوير» ومراحل تنفيذه، كما زار الفصول الدراسية والمعامل العلمية في المدرسة . وحث العاملين في قطاع تعليم البنات من مديرات ومعلــــمات وإداريين وإداريات على مضــــــاعفة الجــــهد لتحقيق «الأهداف السامية لرسالة التربية والتعليم وتحقيق آمال بلادنا في مستقبل زاهر» .

[صقر قريش]

الحياة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:17028
ابن معمر: المدارس استقبلت 6500 طالب «نازح»
جازان - ناصر فلوس
13 جمعية خيرية تقدم العون المادي والمعيشي للنازحين
مفتي المملكة لـ «الحياة»: توزيع «صكوك جنة» على المسلحين يدل على ضلالهم
«ملحمة حب وعطاء» تتجلّى «شمساً» تضيء مخيمات الإيواء
أوضح نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أن أعداد الطلاب النازحين في المدارس نحو 6500 طالب وطالبة، مؤكداً أن المدارس التي استوعبتهم مجهزة بشكل كاف . ولفت إلى أن أعداد الطلاب في الفصل الدراسي يتراوح بين 15 و20 طالباً في الفصل . وقال ابن معمر إنه تم استيعاب جميع الطلاب والطالبات النازحين عبر المدارس القائمة والبديلة، مؤكداً أن جميع المدارس مجهزة على أعلى المستويات . وأشار نائب وزير التربية والتعليم إلى أن الخطة الاستباقية التي نفذتها وزارة التربية والتعليم كان لها بالغ الأثر في تهيئة الأجواء المناسبة للطلاب والطالبات، وأسهمت في عدم توقفهم عن الدراسة، وعملت على توفير الراحة النفسية لهم إلى جانب تقديمها لخدمات الإرشاد النفسي والاجتماعي والخدمات الصحية والوجبات الغذائية وغيرها من الخدمات الأخرى المساندة . وذكر نائب وزير التربية والتعليم، أن زيارته للمنطقة تأتي إنفاذاً لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، وولي العهد وزير الدفاع والطيران الأمير سلطان بن عبدالعزيز، والنائب الثاني وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز، للوقوف على الخدمات التي تقدمها الوزارة في الميدان، مشيداً بالمتابعة المستمرة من أمير منطقة جازان الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز، ووزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله لكل الأعمال والمهام التي تبذلها الوزارة بالتعاون مع مختلف الجهات التي تهدف إلى تهيئة الأجواء الدراسية المناسبة للطلاب والطالبات . وكان ابن معمر نفذ أمس زيارة لمركز الإيواء في محافظة أحد المسارحة واطلع على التجهيزات والأعمطال التي نفذتها إدارة التعليم في جازان، في إطار الخدمات المقدمة للمواطنين النازحين في المركز من مختلف الجهات الحكومية . وتفقد خلال زيارته الوحدة الصحية في المركز، إلى جانب مكتب خدمات النازحين الذي يعمل على تقديم مختلف الخدمات للسكان . والتقى نائب وزير التربية والتعليم، بطلاب مدرستي قزع ورمادة خلب اللتين تضمان العديد من الطلاب النازحين، اذ زار الفصول الدراسية وتفقد غرف العزل والمعامل ومختلف الخدمات المقدمة للطلاب .
عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
اعـتـماد صـرف فـروقـات 6 آلاف مـعـلم
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
أبلغ «عكاظ» مصدر رفيع أن وزارة التربية والتعليم اعتمدت صرف كامل الفروقات لستة آلاف معلم من المعينين في أعوام 1417، 1418، 1419هـ، بعد أن أنهت اللجنة المختصة أعمالها في هذا الشأن الأربعاء الماضي . وأوضح المصدر أن أوامر الصرف ستصل إلى إدارات التعليم في الأيام المقبلة . وفي شأن آخر، أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمات ومعلمي المملكة في بيان مُحدث لها أمس أن لجنة متابعة قضية تعديل الدرجات الوظيفية لـ 205 آلاف معلمة ومعلم تتابع سير القضية في محكمة الاستئناف في الرياض باستمرار عبر التنسيق مع محامي المعلمات والمعلمين أحمد المالكي . وأكد المحامي المالكي أنه بانتظار رد المحكمة على اعتراضه على حكم ديوان المظالم القاضي بصرف النظر عن قضية مستويات المعلمات المعلمين قبل 5 أشهر .

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
«التربية»: المصابون بانفلونزا الخنازير غير ملزمين بإحضار تقارير طبية
عبد العزيز الثبيتي ـ الطائف
شددت وزارة التربية والتعليم على عدم مطالبة أصحاب الحالات المشتبه بها والمؤكد إصابتها بانفلونزا الخنازير، بإحضار تقارير طبية من المنشآت الصحية، والاكتفاء بإشعار الإجازة المرضية . وأكدت الوزارة في بيان وزعته على إدارات التعليم والمدارس، ضرورة إبقاء الطلاب والطالبات الذين تظهر عليهم أعراض المرض في منازلهم وعدم السماح لهم بمخالطة زملائهم، والعودة إلى المدارس بعد زوال الأعراض، بمدة لا تقل عن 24 ساعة مع الاكتفاء بإشعار المدرسة فقط، دون الحاجة لإحضار تقارير طبية .
المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
وزير التربية يفتتح معرض التعليم ويزور مجمع طباعة المصحف الشريف وعددا من المدارس
افتتح صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بحضور صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة أمس الاول معرض التعليم (رحلة إلى الماضي لبناء المستقبل) وذلك على هامش المحاضرة التي ألقاها سمو الأمير فيصل بن عبدالله بالجامعة الإسلامية بعنوان "التربية والتعليم العام في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز (نظرة مستقبلية) " بحضور عدد من أصحاب الفضيلة والمعالي ورجال الثقافة والفكر ويبث المعرض عبر أقسامه المختلفة روح الابتكار بين الشباب وحثهم على العمل الجاد واستلهام العبر من التاريخ الإسلامي من أجل تقدم أممهم ونهضتها، والترويج لمبدأ الإبداع العلمي والتقني كوسيلة إيجابية لبناء المجتمع المعرفي , كما يقدم المعرض معلومات عدة حول سلسلة ابتكارات علماء المسلمين في مجالات مختلفة منها الطب والعلوم والحساب والفلك وعلوم الطيران . وكان صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم قد قام أمس بجولة على عدد من مدارس البنين خلال زيارته للمدينة المنورة أطلع خلالها على سير الدراسة بها وما يتم تنفيذه من أنشطة صفّية ولا صفّية . وقد شملت جولة سموه مدرسة عقيل بن ابي طالب الابتدائية ، ومتوسطة كعب بن عامر الخزرجي ، ومتوسطة أبو بكر الصديق الرائدة ، وثانوية الأنصار المطورة ، واطلع سموه على المرافق التعليمية والخدمات المساندة كما ناقش سموه خلال الجولة مع القائمين على تلك المدارس النواحي الإجرائية والتنظيمية لسير العملية التربوية والتعليمية ، وحث سمو الأمير فيصل المشرفين التربويين والمعلمين خلال لقائه بهم أثناء الجولة على أهمية عناية المعلم بأداء الرسالة التي أوتمن عليها ، وأن يسهم الجميع وفي مقدمتهم أسرة المدرسة في جعلها بيئة جاذبة للتربية والتعليم . كما قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بزيارة لمكتبة الملك عبدالعزيز حيث كان في استقباله مدير عام المكتبة الدكتور عبدالرحمن المزيني ، وقد تجول سموه في أرجاء المكتبة واطلع على مقتنياتها من نفائس الكتب والمخطوطات وشملت جولة سموه جناح القرآن الكريم والذي يشتمل على نسخ نادرة مخطوطة من القرآن الكريم في عصور متفاوتة ، كما زار سموه جناح المؤلفات والكتب التي طبعت ووزعت على نفقة الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود رحمه الله وعدد من أبناءه . كما زار سموه مكتبة عارف حكمت الوقفية واستمع إلى شرح حول تاريخ المكتبة وما تحويه من مخطوطات نادرة وما كانت تقدمه من خدمات لطلاب العلم من مختلف أرجاء العالم الإسلامي ، وقد تكفل سمو الأمير فيصل بن عبدالله بترميم خزائن كتب المكتبة وحمايتها من التلف تقديراً من سموه وحفاظاً لهذا الإرث المعرفي والدور الذي أسهمت به المكتبة في خدمة مسيرة العلم وطلابه على مدى عقود طويلة . ثم سجل سموه كلمة نوه فيها بما تحويه المكتبة من ذخائر علمية ومقتنيات نفيسة ،كما أثنى على جهود المكتبة والقائمين عليها ودورهم في المحافظة عليه وإبرازه . بعد ذلك زار سموه مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف حيث كان في استقباله الدكتور محمد سالم العوفي أمين عام المجمع ، ثم شاهد سموه عرضاً مرئياً حول مراحل سير العمل في المجمع ، عقب ذلك زار منطقة الإنتاج ألطباعي واستمع إلى شرح حول مراحل الإنتاج والتجميع والتدقيق ، عقبها سجل سموه كلمة في سجل الزوار أبدى فيها اعجابه بما شاهده في هذا الصرح الذي يخدم كتاب الله ويسهم في نشره كما يأتي تجسيداً لاهتمام حكومة المملكة العربية السعودية بالقرآن الكريم والسنة المطهرة طباعة وتلاوة ونشراً . كما قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم مساء أمس بزيارة للثانوية الثانية للبنات واستمع إلى شرح من مدير عام التربية والتعليم الدكتور يوسف الفقي حول تنفيذ مشروع برنامج ( تطوير ) ومراحل تنفيذه ، كما زار سموه الفصول الدراسية والمعامل العلمية في المدرسة . وحث سموه العاملين في قطاع تعليم البنات من مديرات ومعلمات وإداريين وإداريات على مضاعفة الجهد لتحقيق الأهداف السامية لرسالة للتربية والتعليم وتحقيق آمال بلادنا والأمة في مستقبل زاهر .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
فيصل بن عبدالله يشيد بجهود كشافة المدينة في خدمة الحجاج
فهد الجهني - المدينة
أشاد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية، بجهود كشافة المدينة المنورة في خدمة ضيوف الرحمن، وقال خلال زيارته عصر أمس الأول للمعسكر الكشفي لخدمة الحجاج بالمدينة المنورة: أنا سعيد اليوم بالتواجد مع الكشافة لما شاهدته منهم حيث العطاء المشرف والأداء المتميز في خدمة الآخرين، وأضاف سموه :إن وجودهم في هذا المكان يهدف لتقديم الخدمة للحجاج، وهم يمثلون وطنهم خير تمثيل . وحث سموه القادة المشاركين وأبناءه الكشافين على مضاعفة الجهود وتقديم أفضل الخدمات لضيوف الرحمن، ونقل الصور المثلى لشباب هذا الوطن من خلال خدمة الحجاج . وقدم قائد المعسكر صالح محمد صالح لسموه لمحة عن الخدمات التي يقدمها الكشافة لضيوف الرحمن، المتمثلة في خدمة الإرشاد من خلال تقنية أجهزة الـ ( جي بي أس) وكذلك خدمة العربات والصحة والتوعية والمرور والتجارة وما يتبعها خدمات، وذلك بالتنسيق مع الجهات العاملة في الحج بالمنطقة .
المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
ابن معمر : 30 مدرسة متنقلة بديلة عن المخلاة وسيارات لنقل الطلاب لمراكز الإيواء
علي ابراهيم خواجي - عبد الرحمن حمودة جازان ، تصوير: حسين العتودي - بكري القرني
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير جازان بمكتبه ظهر أمس نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن معمر حيث تباحثا حول أوضاع المدارس وتسخير الوزارة لكافة امكاناتها لطلاب وطالبات المنطقة يأتي هذا اللقاء في أعقاب زيارة تفقدية قام بها فيصل بن عبدالرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم إلى منطقة جازان يرافقه وكلاء الوزارة ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية، مستهدفا الوقوف والاطمئنان على كافة الإجراءات الخاصة بالإخلاء وتسخير كافة الإمكانات التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم لتنسجم مع ما تقدمه قطاعات الدولة المعنية في منطقة جازان كما التقى بعدد من الطلاب والمعلمين الذين أخليت مدارسهم بمدرسة قزع الابتدائية واطمأن على حالتهم وأوضاعهم كما قام بزيارة لمدرسة رمادة خلب الابتدائية كما قام بافتتاح موقع مدرسة رمادة خلب الابتدائية على الشبكة العنكبوتية . وكشف نائب وزير التعليم فى تصريح (للمدينة) عن نقل أكثر من 13 الف طالب وطالبة من أبناء القرى النازحة على الشريط الحدودى الى مدارس جازان عقب العودة للدراسة بعد إجازة عيد الأضحى المبارك مشيرا الى أن الوزارة ستعمل على توفير وجبات مجانية يومية لهم وكان سمو وزير التربية والتعليم قد وجه اللجنة العليا الإدارية في وزارة التربية والتعليم والتي يرأسها معالي نائب وزير التربية والتعليم، باتخاذ كافة الإجراءات التي تساهم في استقرار الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وذويهم، حيث تم إقرار تنفيذ ما يزيد على ثلاثين مدرسة متنقلة مجهزة بكافة الاحتياجات كمواقع بديلة للمدارس التي تم إخلاؤها، وتوفير سيارات النقل للطلاب والطالبات لنقلهم من وإلى مواقع الإيواء التي جهزتها قطاعات الدولة المعنية ودعم مشروع النقل في إدارة التربية والتعليم بما يزيد على ثلاثة ملايين ريال، إضافة إلى ذلك وجه سمو الوزير بقبول كافة الطلاب والطالبات الذين تم إخلاؤهم مع ذويهم في كافة مناطق ومحافظات المملكة وقال فيصل بن معمر في إطار زيارته إن الأدوار التطوعية التي بذلها منسوبو ومنسوبات مدارس التعليم العام في منطقة جازان للتخفيف على المواطنين هي مصدر فخر واعتزاز وتأكيد على مستوى الشعور الواحد والمواطنة الحقيقية التي يعيشها أبناؤنا وإخواننا في كل مناطق ومحافظات المملكة . وأشار أن وزارة التربية والتعليم هي أحد قطاعات الدولة المعنية بخدمة المواطن وما يجري تنفيذه على أرض الواقع، يأتي استجابة لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز أيده الله وسمو ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني سمو الأمير نايف بن عبدالعزيز حفظهما الله وقال نائب وزير التعليم إن عملية التعليم تسير وفق الخطة الزمنية التي رسمت لها في منطقة جازان وذلك في إطار الحرص على أن يتلقى الطالب والطالبة تعليمهم أسوة بزملائهم في مناطق ومحافظات المملكة، كما عقد اجتماعا مع مديري التربية والتعليم بالمنطقة ومديري الإدارات وأشاد معاليه بالمعلمين والمعلمات وما يبذلونه من أجل أبنائهم وبناتهم، وتجشمهم العناء من أجل أن يتمموا الأدوار المختلفة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم مع قطاعات الدولة الأخرى .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
وزير التربية : التعليم هو الوطن والمستقبل ولدينا كفاءات جيدة
عبدالوهاب الفيصل، فهد الجهني، أحمد الأمين - المدينة المنورةتصوير / زاهد بخش، أحمد الأمين
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، أن الوزارة لديها كفاءات تعليمية جيدة وأن التعليم هو الوطن والمستقبل، وأضاف أن الوزارة تتبنى رسالة خادم الحرمين، حفظه الله، في الحوار الوطني، وقال سموه والحمد لله أن التمسك بعقيدتنا هو الأساس، ولا أود الدخول في تفاصيل أكثر، كذلك التزامنا بمبادئنا وأخلاقنا، لأنها هي مدخلنا للأمن الفكري، ونحرص على غرسها من الأساس . جاء ذلك خلال اللقاء المفتوح لسمو وزير التربية والتعليم «النظرة المستقبلية للتربية والتعليم في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز» والذي عقد بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مساء أمس الأول، للعديد من القضايا والمشكلات التي تعترض مسيرة التربية والتعليم . وشهدت اللقاء مداخلات عدة طرحها المشاركون من منسوبي الجامعة وإعلاميين وتربويات من الجانب النسائي، وكذلك شخصيات بارزة في المجتمع المدني تشخيصا لواقع التربية والتعليم في بلادنا . وجاءت إجابات سمو الأمير فيصل بن عبدالله تحمل في طياتها الأمل لمستقبل تعليمي واعد للاجيال وفق الخطط الطموحة للوزارة والتي تجد كل الدعم من حكومتنا الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز . وكان أول استفسار يطرح من قبل عميد معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية الدكتور عبدالله العتيبي، وتبعه كذلك سؤال عبدالعزيز الصاعدي، وحمزة زهير حافظ حول فكر التطرف في المعاقل التربوية على اختلاف مراحلها وماذا أعدت وزارة التربية للتصدي له والقضاء عليه، والأمن الفكري وأهميته في تعليمنا، وكذلك كيفية التعامل مع بعض المعلمين الذين لديهم فكر متطرف وكيفية متابعتهم .
اختبارات القياس
وأجاب سموه عن الاستفسار المتعلق باختبارات القياس حيث قال « يدور حديث حول اختبارات القياس ونتفهم النظرة حوله، ولكن في الواقع هناك تدن في مستوى التحصيل، ومع ذلك لابد منه، كما نتمنى أن نصل بمخرجات تعليمنا إلى مستوى لايحتاج فيه الطالب لسنة تحضيرية للقبول في الجامعة . وعن كثرة نصاب المعلمين من الحصص في التعليم العام علق سموه «المعلم هو أساس العملية التعليمية، وأجد أن نصاب المعلم في مدارسنا، يعد أقل من المتوسط، مقارنة بالمعدل العالمي، والمعلم له رسالة ولابد أن يؤديها بأمانة وإخلاص .
ذوو الاحتياجات
وفي إجابة سمو الامير فيصل بن عبدالله عما أعدته الوزارة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة هذه الفئة عزيزة على قلوبنا ولهم مكانة كبيرة، وحقيقة أن مايقدم لهم لم يصل للمستوى الذي يرضي، وأضاف سموه “سمعت عن الدمج ولنا تجربة رائدة في ذلك وفي اجتماعنا الأخير ناقشنا كيف نقدم لهم المستوى التعليمي النابع من أسسنا .
هيئة لتقييم وتقويم المعلم
وفي مداخلة الأكاديمي محمد الصالح حول الإستراتيجية المستقبلية للتعليم، وهل تضمنت الخطة الطموحة التي عرضها سموكم إيجاد هيئة تعنى بوضع الشخص المناسب في المكان المناسب، علق سموه وقال “هنالك تبنٍّ لفكرة وجود هيئة للتقييم والتقويم للمعلمين، ويتم الإعداد لذلك في الوزارة وستنتهي قريبا وسترفع للمقام السامي لعرضها .
التجارب
وفي إجابة سموه لسؤال يوسف الميمني عضو مجلس المنطقة السابق عن الاستفادة من التجارب الدولية في تأهيل المعلمين، ومن تلك الدول التي نجحت في هذا المجال الصين وماليزيا وسنغافوره، قال سموه ان الاهتمام كما أسلفت بالمعلم لدينا في الوزارة هو الأساس ولدينا تجربتنا بتوفيق الله، ثم بدعم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، تجربة (اقرأ) ومعلمنا الأول هو محمد صلى الله عليه وسلم، فالتطوير هو الأساس من خلال لغة القرآن والخط العربي، وهو ما اطلعت عليه من قبل سمو أمير المنطقة الأمير عبدالعزيز بن ماجد من خلال (دار القلم) وكيفية ربط السمع والبصر والفؤاد .
المداخلات النسائية
وعلى الجانب الآخر جاءت المداخلات النسائية التي قدمت لها التربوية مريم الجهني حافلة بالطرح والنقاش لضيف اللقاء سمو وزير التربية والتعليم، واستهلت المشرفة التربوية عائشة البلادي طرح سؤال حول نظام (التقاعد) للمعلمات، والذي يحتاج إلى إعادة نظر، حيث قال سموه ما أعلمه هنالك محاولات ودراسة قائمة وحقيقية، وأنا غير مرتاح لوضع المعلم والمعلمة بخصوص التقاعد، ولكن ما أعلمه أن هنالك دراسة قائمة بذلك . وفي إجابة لسموه عن سؤال هند الداوود حول فكرة (الدوام الجزئي) للمعلمات، أكد أنه ليس لديه فكرة وستتم مناقشة ذلك فيما بعد .
أما سؤال منى البدراني عن (تثبيت) المعلمات على محو الأمية، قال “ان للملكة تجربة ناجحة تعتز بها الوزارة في مجال تعليم الكبار وسيذهب مجموعة من الاخوة والأخوات للبرازيل لتقديم التجربة السعودية في تعليم الكبار، وأضاف سموه أن العاملين في مجال تعليم الكبار سيأخذون حقوقهم وستقدم لهم الحوافز التي تتناسب مع ما يقدم من عطاء .
المداخلة الأكثر إثارة
وفي المداخلة الأخيرة والأكثر إثارة في اللقاء وكانت للإعلامية والكاتبة بجريدة (المدينة) نبيلة محجوب حول المشكلات المتجذرة في التعليم للبنين والنبات بدءا من اليوم الدراسي وزمنه، ومدى ما يقدم من كم معرفي للطلاب والطالبات، والبيئة المدرسية والعديد من المشكلات، ومنها كذلك الوجبات المدرسية، حيث أجاب سموه “الوزارة ونحن جميعا مجندون لخدمة الطالب ونسعى لإعداد المعلم وتهيئة البيئة المدرسية الجيدة والمثمرة، ولكن أرجو أن نعطى وقتا كافيا (فبرنامج الملك عبدالله) سيكون شاملا ويجيب على معظم الأسئلة التي طرحت من خلال تنفيذ استراتيجية التعليم بمفهومها الصحيح .
معلمو الرياضيات
كما شهدت المداخلات مشاركة الكاتب محمد الهرفي، وعلق على المواد التي شهدت تطويرا في مناهجها ومنها مادة الرياضيات للصف الأول والرابع معتبرا أن هنالك اخفاقا في أداء بعض معلمي الرياضيات، حيث قال سموهإن التطوير للمناهج يسبقه الكثير من الجهد والإعداد ويتطلب تجربة ذلك سنوات ومن الصعب الحكم على المقرر في فترة وجيزة .
المسلسلات
وعلق سموه مبتسما على مداخلة الإعلامي عبدالعزيز قاسم، حول تشويه صورة المعلم والطعن في المناهج من خلال المسلسلات التي تعرض في الفضائيات وقال سننتظر في العام القادم ماذا يعرض وعلى ماذا يتم التعليق .
طول العام الدراسي
أما سؤال “المدينة” والذي طرحه الزميل المحرر بمكتب المدينة المنورة عبدالوهاب الفيصل حول طول العام الدراسي، قال سموه “ان بلادنا تختلف عن بعض الدول كونها بلادًا إسلامية ولدينا مناسباتنا الإسلامية، ومع ذلك أجد أن مدة العام الدراسي معقولة، كما حدث من تأجيل في بداية العام الدراسي بسبب مرض أنفلونزا الخنازير .
مشاهدات من اللقاء
• حضور كبير من العلماء والمفكرين والأكاديميين ورجال التربية والإعلاميين
• أزمة في الكراسي لبعض الشخصيات الكبرى وتمت الاستعانة بإضافية لحل الموقف
• قدم طفلان فاصلا عن التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية وقتله لفرحة النجاح
• ألمحت الكاتبة نبيلة محجوب إلى تقطع الصوت في الصالة النسائية وطرحت أسئلة متأصلة
• اعتذار سمو وزير التربية عن الاجابة عن بعض الأسئلة مما يؤكد صراحته ومصداقيته
• مشاركات منسوبي “المدينة” أثارت الحوار وكان الأكثر إثارة تعليق سموه: (المدينة تخوف) .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
فيصل بن عبدالله مداعبا كتابها ومحرريها:المدينة تخوف
جريدة المدينة
أشاد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بصحيفة (المدينة) ، وقال سموه مداعبا في المناسبة التي حظيت بوجود عدد كبير من كتاب ومحرري (المدينة) الذين طرحوا العدد الأكبر من التساؤلات . . “ جريدة المدينة تخوف” .
وجاء تعليق سموه في ثنايا رده على سؤال للكاتب الصحفي بجريدة (المدينة) أحمد العرفج، حول أهمية إيجاد منهج يعلم طلاب السنة الأولى من المرحلة الثانوية، لغة التخاطب والاتصال والتركيز على مادة (الإملاء والتعبير)، وأضاف سموه : “أنا أؤيدك في ذلك ومعك في أن الإتصال هام، ومن يملكه يملك كل شيء، وفي المقررات الجديدة ما يؤكد ذلك وتهتم الوزارة بكل ما يساعد الطالب على التواصل والإتصال . من جهة أخرى أشاد صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة بالعرفج، وبما يطرحه في مقالته (التي تنشر في المدينة) وأكد سموه أنه من المتابعين لأطروحاته بشكل دقيق . وتحدث سموه للعرفج على هامش اللقاء الذي نظمته الجامعة الاسلامية لوزير التربية والتعليم وحضره جمع كبير من الادباء والمثقفين من انحاء المملكة مضيفاً سموه أنه يختلف معه في بعض الأطروحات .

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
انفلونزا التربية
سعد عطية الغامدي
يصـاب الولد أو البنت في الأسرة بارتفاع في درجة الحرارة واحتقان في الحلق وسعال فتعلن حالة طوارئ في البيت خوفاً من أن تكون الحالة انفلونزا خنازير . ثــم تبدأ الرحلة من عيادة إلى أخرى في أكثر من مستشفى ولا يكادون يحصدون إلا التخمين بنوع الإصابة، لكن اليقين يظل بعيد المنال . ربمــا يجزم أحد الأطباء مجازفاً أنها حالة الانفلونزا ويصف العلاج «تاميفلو» بدون إجراء التحاليل وقد يعطى لأطفال آخرين في البيت مما يضطرهم إلى الغياب عن الدراسة . ولأن الأسرة تحرص على ألا يخسر أطفالهم بسبب الغياب فإنهم يتصلون بالمدرسة عند زوال الأعراض واستقرار الحال كي يسمح لهم باستئناف الدراسة لكن المسؤولين يطلبون منهم البقاء في المنازل وأنهم سوف يمكنونهم من استدراك ما فاتهم . حــين يعود الأطفال إلى المدرسة تسقط الوعود تلك وتأتي الإجابة: وهل نخصص لكل طالب أو طالبة يتغيب برنامجاً؟ بل يتبعون ذلك بإخضاعه لما قد يكون من اختبارات كغيره من الطلاب وكأنه لم يكن خارج المدرسة لأسبوعين أو أكثر . عقوبــة الأسرة بعدم العناية بالطفل في المدرسة وتقديم المساعدة التي يحتاج إليها هي مضاعفة لمعاناة تبدأ من الاشتباه إلى التشخيص المربك إلى العلاج ثم المدرسة التي تكمل دورة المعاناة، لكن الأسرة بعد كل هذا تجد أن التخويف الشديد من هذا المرض أكبر من حجمه الحقيقي فالانفلونزا الموسمية أشد وطأة منها . لا يكفي أن تلقى الوعود بل لا بد من منهج واضح وصريح لمساعدة الطلاب حتى لا يفوتهم من الدراسة ما يضيف إلى إضعاف مستوى تعليم هو في الأساس غير متين .
عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
خروج الوطن من التخلف
محمد العثيم
لم أعش الفترة التي اعترض فيها أصحاب التشدد على بدء التعليم النظامي في المملكة أيام الملك عبد العزيز ــ يرحمه الله ــ عندما قرر فتح مدارس الأبناء في نجد، ولكن حسب الروايات أنه عندما عاد من إحدى رحلاته بعد توحيد المملكة قرر المواطنون إقامة حفلة تكريم كبيرة له في الرياض، وجمعوا المال لهذه الحفلة الترحيبية، وعندما أبلغ المنظمون دعوة للحفل للملك ــ يرحمه الله ــ رفض إقامة الحفل، وقال لأهل الرياض ابنوا بالمبلغ مدرسة، وكان منهم من يعترض على المدارس الحكومية ويصر على بقاء الكتاتيب، وفعلا بنيت المدرسة على الأساليب الحديثة بالتعليم في ذلك الوقت، ولكن المتشددين ظلوا يصرخون ضد التعليم المستنير، كما فعلوا ضد (كاوست)، لكن القافلة كانت تسير وانتشر التعليم العام، وعرف الناس منافعه فألحقوا أبناءهم بالمدارس الحكومية، ومازال بيننا من يرفض تغيير منهج، ويجنح للجمود في التعليم العام رغم مرور ما يزيد على نصف قرن من هذه الأحداث . وأيضا لا أكاد أعي حملة الاعتراض من المتشددين في الستينيات الميلادية على بدء تعليم البنات، وكانت البنات في ذلك الوقت يتعلمن في الكتاتيب فقط، وقالوا حينها في تعليم البنات تعليما نظاميا ما قالوا مما لا يليق ذكره هنا، ولكن قافلة العلم سارت، وسوف تسير بإذن الله؛ لأنه وحسب تاريخ تلك المراحل كان هناك رأي كبير مع التعليم . وفي الثمانينيات كان هناك من يهاجمون أي تغيير ولعلكم تذكرون حملة المنابر، والكاسيت التي شنت على جامعة الملك سعود، ونظام الساعات المعتمدة، والتي أدت لما أدت إليه من تغيير نظام الساعات، وسببت تخلف الجامعة لسنوات عن ركب العلم، والمعرفة إلى أن انتشلها الملك عبد الله ــ يحفظه الله ــ مع باقي الجامعات السعودية من التردي وهروب المعلمين، فأعاد للجامعة الحياة ببذل المال والجهد إلى أن وقفت على قدميها كبيرة كما كانت . ولم نعدم بين هذه، وتلك أصوات ترفض العلم والحضارة، وتعتمد آراء من خارج العصر، لكن المملكة تبنت اقتصادا حرا ساهم في تغيير التفكير إلى النفعي وساهم في الطلب على العلم المدني النافع؛ مما جعل كثيرين يراجعون قناعاتهم، ويبحثون عن اجتهادات صائبة فيما يتبنون من أفكار، ويعودون لسكة الصواب . الآن وفي عصر وسائل الاتصال الإليكتروني حاول التشدد التحرك، ونشر أفكاره المنغلقة، وهو يجمع حوله رأيا دوليا في المواقع الإلكترونية، وبعض وسائل الإعلام، وبلبل بعض العقول الشابة، ويا للمفارقة أنه يستخدم وسائل العصر الإنترنت، إلا أن الحق أحق أن يتبع، فالهجوم على المؤسسات التعليمية وغيرها، وحتى على الرجال من قادة مسيرة التنمية، والإعلاميين التنويريين لم يجد كثيرا، والحمد لم تعق التنمية التعليمية ولا التنموية بإرجاف المرجفين ممن يتربصون بنا الدوائر، فعقول اليوم غير عقول الناس قبل ربع قرن، وستبقى مؤسسة العلم الأولى (كاوست) رغم كل ما ترون، وتسمعون من إرجاف .
عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
رهان الوقت . . !
خالد حمد السليمان
عندما تولى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله مهام عمله طلب من الإعلاميين أن يمهلوه 100 يوم قبل الإجابة على أسئلتهم لكن الإعلاميين منحوا سموه أكثر من 100 يوم لأنهم يدركون أن المهمة الصعبة التي يحملها على عاتقه تحتاج إلى كل الوقت بالعمل الدؤوب وليس للتصريحات الصحفية!!
البارحة الأولى كنا مع موعد مع سموه في حرم الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة لنسمع منه شرحا حول استراتيجية وخطط الوزارة نحو الارتقاء بمستوى التعليم، سمعنا من الأمير آمالا وطموحات تواكب رؤية المليك نحو مستقبل التعليم والمعرفة لأجيال هذا الوطن وهي آمال وطموحات بحجم مساحة الوطن في قلوبنا، وبحثنا عند سموه على إجابات العديد من الأسئلة لعلها ترسم خريطة طريق تحقيق هذه الآمال والطموحات وأدوات ووسائل تحقيقها، ومازلنا نبحث عنها على أرض الواقع لتكون إجابات يخطها واقع التعليم!!
سموه يراهن على الوقت لتحقيق النجاح ونحن كذلك نراهن معه على توفر الإرادة والعزيمة حتى تتحقق الآمال ليكون الزمن الذي قضيناه انتظار لقطف الثمار لا هدر في عمر الأمة!! وسموه يدرك أننا شركاء في المهمة بأننا نأتمن وزارته على أهم ما نملك وهم فلذات الأكباد، ونستثمر من خلالها أغلى ما نملك وهو المستقبل!!

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 1430-11-29 هـ . العدد 5881
أما آن لخريجي دبلوم اللغة الإنجليزية أن يُنصفوا؟!
د . نورة خالد السعد
وأنا أعيد الكتابة في مأساة قضية خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية الذين وثقوا بإعلانات أكاديمية الفيصل العالمية – تغير اسمها منذ أعوام - وبدعم جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والتحقوا بالدبلوم ودفعوا الرسوم المالية المقررة, وهي 25 ألف ريال, دفعها كل خريج رغبة في الإعداد التربوي والحصول على الدبلوم ليتمكنوا من تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب السنتين الخامسة والسادسة في المرحلة الابتدائية . . هذه القضية التي كتب عنها عديد من الكتاب والكاتبات مقالات وصلت الآن إلى 300 مقالة! كان نصيبي منها 33 مقالة!
القصة والحكاية التي ستحكيها الأيام السوداء التي مرت بهؤلاء الأبرياء الذين مشكلتهم أنهم وثقوا بأجهزة تربوية وجامعة إسلامية, ووزارة التربية والتعليم التي صمتت طوال سنوات الدبلوم ولم يكن لها دور في التبرئة من هذا الدبلوم إلا بعد نشر إعلان في إحدى الصحف المحلية مناشدة من هؤلاء الأبرياء إلى خادم الحرمين الشريفين عندما كان وليا للعهد في تاريخ 18 شوال 1428 هـ لينصفهم ـ أطال الله عمره - عندما رفضت وزارة التربية والتعليم تعيينهم واستعانت بغير السعوديين في المرحلة نفسها دون مطالبتهم بالشروط التي طالبوا بها هؤلاء الخريجين!!
ودعونا نعيد قراءة هذه القضية التي بدأت منذ الإعلان عن هذا الدبلوم في عام 1423هـ وبعد حصولهم عليه اكتشفوا أنهم كانوا ضحية لخدعة تم التمويه عنها في الإعلان بأن الحاصلين على هذا الدبلوم سيتم توظيفهم في التعليم, وأن هذا الدبلوم مصنف من قبل وزارة الخدمة المدنية على المرتبة الخامسة, وفي الوقت نفسه كان الصمت من قبل وزارة التربية والتعليم وأيضاً وزارة الخدمة المدنية وعدم التحذير الذي هو في هذه الحالة (واجبا) وليس ضرورياً أن يكون في الصحف, ولكن يجب أن يكون تبليغا صارماً إلى الجهة التي أصدرت الإعلان . . فالناس تعودوا (الثقة) بأي جهة حكومية مثل الجامعة . . ولكن ما حدث في هذه الكارثة النفسية والمالية والتربوية أيضاً أن هؤلاء الخريجين لا يزالون إلى يومنا هذا – أحدهم انتقل إلى رحمة الله وذنبه في رقاب كل من أسهم في إضاعة حقه - ورغم صدور الحكم من ديوان المظالم ضد جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية منذ أعوام بتعويضهم ماليا وإعادة أموالهم التي دفعوها للجامعة رسوما لهذا الدبلوم (النكبة) , وإلى الآن الجامعة لم تنفذه!
تخيلوا تعاقب أكثر من وزير على وزارة التربية والتعليم بعد الدكتور محمد الرشيد الذي رفض في عهده أن يسمح بتوظيفهم رغم تعيين الوزارة حينها غير سعوديين وغير مؤهلين تربويا! وأيضا تغير مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية, ورغم هذا لم ينفذ الحكم بعد! فمنذ رفعهم الدعوى ضد الجامعة والأكاديمية ووزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية في مطلع عام 1426هـ والجلسات تتوالى حتى صدر الحكم بإدانة الجامعة والأكاديمية وعدم مطالبة وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم بأي شيء وتمثل في إعادة الـ 25 ألفاً لكل طالب وتعويض 1500 ريال عن كل شهر مر عليهم من بدء الدبلوم إلى حين التخرج . ولكن الجامعة طالبت بالاستئناف وتم نقض الحكم . . ثم أعيد إصدار الحكم مرة أخرى بعد فتح الجلسات بقرار من رئيس ديوان المظالم وقرار رئيس هيئة التدقيق وذلك في بداية عام 1427هـ وبعد جلسات عديدة!! صدر الحكم مؤيداً الحكم الأول ولمصلحة الخريجين المتضررين من هذا التلاعب بمصيرهم ومستقبلهم . ولكن ما حدث (وفاجأ الجميع)!! هو أن الحكم تم نقضه أيضاً!!
أخيرا صدر بحقهم حكم من هيئة التدقيق في ديوان المظالم بإلزام المدعى عليها جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بأن تعيد الرسوم الدراسية والمقدرة بمبلغ 25 ألف ريال لكل طالب من خريجي الدبلوم ودون أي تعويض لكل منهم! حتى هذا الحكم لم ينفذ!
مدير جامعة الإمام الدكتور سليمان أبا الخيل في لقاء هاتفي معه في برنامج (صاحب القضية) بثته قناة «الإخبارية» في غرة شعبان 1428هـ استعرض أوراق المأساة كاملة عن هذه القضية واستضاف طالبين من ضحايا الدبلوم وهما سطام العوض ونايف الفريدي . وعد معاليه بأنه ينظر في إجراءات هذه القضية, وأن تنفيذ الحكم يتطلب إجراءات وخطوات ثم بعد ذلك تصل الجامعة إلى تنفيذ الحكم . قال: (نحن جادون ومفعلون لهذا القرار, فهناك أمور مالية لا بد من الوصول إليها لتنفيذ هذا الأمر) !! وقال أيضا: إنه لا يمكن له تحديد متى سيتم تنفيذ الحكم وخاطب المذيع والطالبين: (إنه لا بد أن تلاحظوا الفرق بين ما كانت عليه الأمور في الماضي وكيف هي الآن)! يقصد أنه اهتم بالقضية, ولكن الأهم في رأيي هو كيف يتحول هذا الاهتمام إلى تفعيل حقيقي مالي, خصوصا أنه مر على وعده بالتنفيذ الآن عامان وثلاثة أشهر! أنا هنا أتساءل ومعي 1500 عائلة لهؤلاء الخريجين وقطاع كبير من الكتاب والكاتبات الذين كتبوا عن هذه المأساة الاجتماعية: هل البحث عن هذه الإجراءات التي ذكرها مدير الجامعة إلى الآن لم يتم حلها؟ وألم يتوافر للجامعة أي مورد مالي لترد إلى هؤلاء حقوقهم؟ نحن الآن في آخر شهر من عام 1430هـ!
لقد ذكر الدكتور الفاضل مازن بليلة في مقالته عن هذه المأساة في «الوطن» يوم السبت 26/11/1430 هـ بثته قناة «الإخبارية» في غرة شعبان 1428هـ: (إن الواجب هنا أن تتدخل وزارة التعليم العالي، ويتدخل مجلس التعليم العالي، بما لهما من سلطة تنفيذية، وبما لهما من سلطة إشرافية على الجامعات السعودية، للتوسط لدى جهات الاختصاص بتنفيذ حكم ديوان المظالم، إما برد الأموال، وهو أمر ثانوي، فالجامعات تبلغ مجمل ميزانيتها ما لا يقل عن 20 مليارا من الريالات، ولها موارد مالية متنوعة، منها صندوق التعليم العالي، الذي يجمع فيه جميع مكافآت الطلاب التي لم يتسلمها الطلاب، وهناك رسوم الانتساب، ورسوم التعليم عن بعد، ورسوم خدمة المجتمع، وإيرادات معاهد الدراسات والبحوث، حيث أعطى مجلس التعليم العالي صلاحية للجامعات أن تستفيد من هذه الدخول مباشرة ولا تلزم بتوريدها لوزارة المالية، كما يمكن للجامعة أن تطلب المبلغ، إن لزم، من وزارة المالية ضمن ميزانيتها السنوية، في بند تسوية حقوق قضائية، خصوصا أن الميزانية القادمة على الأبواب) . وأوضح أن عودة الأموال هو تحقيق لقرار الديوان، لكن الأفضل من عودة الأموال تحقيق الغرض من الدبلوم، وهو التأهيل العالي . وطالب الجهات التعليمية: بـ (إعطاء فرصة ثانية للطلاب، لتصحيح ما سبق، عن طريق دعوتهم إلى الحصول على دبلوم جديد، يتلافى كل الأخطاء السابقة، فليس ذلك صعبا، ولا مستحيلا، لهذه الجهات أن تعكف على تأسيس وتقديم دبلوم للغة الإنجليزية بمستوى عالمي، ويكون مصنفا في جهات التوظيف، وله جدوى اقتصادية وجدوى تربوية وجدوى تعليمية ترضي كل الأطراف المتنازعة) .
**أنا هنا أضيف لماذا سقط حقهم في التعويض؟ جميعنا نقرأ بين فترة وأخرى أن هناك تعويضات بالملايين لمواطنين في دول الغرب لأنهم تضرروا إما من صوت الطائرات التي تزعجهم لأنها تمر على منازلهم! وإما لأن رئيس إحدى الموظفات أساء إليها نفسيا مما سبب لها ألما نفسيا وبفضل محاميها والنظام الحقوقي للمواطن هناك حصلت على تعويض مالي كبير! وغيرها من القضايا التعويضية التي أحيانا تذهلنا! وتؤلمنا أننا هنا ونحن نتمثل شريعة الله التي لا يسقط حق في أنظمتها لأي إنسان أو حتى حيوان, نجد أن هناك تملصا وتهربا من تنفيذ حكم قضائي يعيد إلى مضطهدين حقهم المالي بل إسقاط حقهم التعويضي!
ما ألجأهم أخيرا كما نشر في صحيفة «اليوم» السبت 26/11/1430هـ أن قدم 110 من خريجي هذا الدبلوم بشكوى ثانية لرئيس ديوان المظالم بخصوص عدم تنفيذ الحكم الصادر ضد جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية . وقالت مصادر: إن الهدف من الشكوى إلزام جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بتنفيذ الحكم الصادر لمصلحة طلاب خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية بإعادة الرسوم الدراسية التي دفعها الطلاب للحصول على الدبلوم وقدرها 25 ألف ريال وتلقوا وعودا بتوظيفهم بعد التخرج ولكن تبخرت هذه الوعود!
**** اتكاءة الحرف
من تعليق لأحدهم على إحدى مقالاتي السابقة عن هذه المأساة يقول: (لا أعتقد فيه كلام يعبر عن الظلم الذي نعيشه وما أظن سينتهي لكني وبصراحة متعجب، مستغرب، محتار , معقولة فيه أشخاص في هالبلد متذكرين مشكلتنا !!!ولا يطالبون بالإنصاف . . أنا كشاب ألغيت معتقدات من قاموسي ( الثقة والمصداقية والأمانة ) في أي جهة من :جامعة إسلامية تغشنا, وزارة التربية تتنصل منا, وديوان الخدمة لا يعترف بنا , شي واحد في هذه البلد ما أعتقد ولا أتوقع أن مشكلتنا وصلت لهم, وإذا وصلتهم أكيد وصلتهم بطريقة خاطئة أملي الوحيد بعد الله بملكنا بخادم الحرمين عبد الله بن عبد العزيز ـ أطال الله عمره) .

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
الأمير بدر بن جلوي كرم 303 طلاب متفوقين في الأحساء
الأحساء صالح المحيسن، سليم القطان
شهد صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي محافظ الاحساء الحفل الذي أقامته إدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة لتكريم 303 من طلابها المتفوقين بقاعة قصر المؤتمرات بفندق الانتركونتننتال . وخلال الحفل ألقى مدير التربية والتعليم أحمد بالغنيم كلمة إلى أن خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين، وسمو النائب الثاني حفظهم الله كانوا وما زالوا مصدر فخر واعتزاز لرعاية العلم وطلابه، وأشار إلى النمو المتزايد في بناء المدارس والتعليم المطور، وشدد على أهمية الثروة البشرية التي هي الثروة الحقيقية للوطن في مواجهة التحديات الكبيرة، وتطرق بالغنيم إلى أولئك الرجال البواسل الذين يقفون على ثغور الوطن يدافعون عنه داعياً بالرحمة للشهداء والشفاء للجرحى . تلا ذلك كلمة أمانة الأحساء الجهة الداعمة للاحتفال ألقاها المهندس فهد بن محمد الجبير أكد فيها أن الأمانة تفخر بالشراكة الطيبة وتقدم مباركتها لأبنائها الطلاب ولأولياء أمورهم على هذا النجاح، واستطرد في كلمته موجهاً كلاماته لأبنائه الطلاب بأنه بهم تعقد الآمال في خدمة الدين والوطن والقيادة وبلادنا تستحق الكثير بما قدمته لنا من صروح العلم المتعددة الراقية، وما جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية إلا رمزا لهذا الرقي العلمي العظيم الذي يحفزنا للسير قدما فيما يخدم هذه البلاد المباركة . بعدها قدمت مجموعة من طلاب المدارس أوبريت وطن المجد، تلا ذلك كلمة الطلاب المتفوقين، وفي الختام تم تكريم الشريك الحكومي (أمانة الأحساء) ثم قدمت إدارة التربية والتعليم درعا تذكاريا هدية لسمو الأمير بدر بمناسبة رعايته للحفل، كما قدم درع مماثل لأمين الأحساء المهندس فهد الجبير .


الرياض :الثلاثاء 28 ذي القعدة 1430هـ - العدد 15121
نوال الشمري: مشروع «الجودة» في تعليم بنات الرياض يهدف لبناء اتجاهات قيادة مؤمنة بالتغيير المدرسي
الرياض - «الرياض»
قالت الأستاذة نوال خلف الشمري مساعدة مديرة مكتب التربية والتعليم بالرياض بالنهضة المشرفة على مشروع «الجودة مسؤولية الجميع» بادارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ان المشروع الضخم يعقد على مستوى منطقة الرياض منذ العام الماضي وخطة هذا المشروع مستمرة لمدة ثلاث سنوات للارتقاء بالعمل التربوي من خلال بناء ثقافة مدرسية تمتلك فكرا ورؤية واضحة تسير بها نحو تحقيق الأهداف المنشودة للمدرسة . وأضاف ان من ضمن أهدافه بناء اتجاهات قيادية مستقبلية مؤمنة بالتغيير المدرسي وواثقة بالنمط القيادي الجديد، أيضاً من ضمن أهدافه تنمية مهارات بناء فرق عمل مترابطة يحقق التكامل الوظيفي وتعمل على تحقيق الأهداف التربوية وتشارك في اتخاذ القرارات وحل المشكلات واعتماد منهج التدريب الموجه والذي يركز على المهارات التي يحتاجها قائد المدرسة فعلياً لتطوير أدائه المهني، ايضاً تفعيل دور كل فرد في المدرسة وتوجيهه إلى الأداء الأكفأ الذي يساهم في تطوير انتاجية المدرسة تربوياً، وقد استمد المشروع أهدافه من خطة ادارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض . وتابعت الشمري حديثها حول مرتكزات هذا المشروع حيث قالت انها تتمحور في: تطبيق معايير الجودة الشاملة كمنهج مؤسسي للعمل الاداري في المدارس بمختلف المراحل الدراسية، وتحقيق مبدأ الديموقراطية المبني على الشورى كمنهجية في العمل المدرسي، وذكرت في معرض حديثها ان المشروع مر بمراحل، المرحلة الأولى هي مرحلة التخطيط والدراسة والذي انتهى العمل بها وبدأنا بالمرحلة الثانية، أما المرحلة الثانية: فهي مرحلة التنفيذ وتعقبها مرحلة المتابعة والتنفيذ . وأشارت إلى انه أعد لهذا المشروع فريق عمل يتكون من رئيسة المشروع والمشرف العام على المشروع ورئيسة المجلس وأمينة المجلس ومنسقات لكل مجلس وأمينات سر وأعضاء حيث تم توزيع المدارس على 16 مجلساً منها 15 مجلساً للمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية (حكومي وأهلي) والمجلس 16 للروضات . وعن فكرة هذا المجلس قالت: كل مجلس يضم عددا من المدارس وفق الأحياء لديه مهام رئيسية يعمل على تحقيقها . يذكر ان الأستاذة نوال الشمري والتي تشغل حالياً منصب مساعدة مديرة مكتب التربية والتعليم بالنهضة تعد ضمن الكوادر التربوية التي تعد وتشرف على عدد من المشاريع التربوية المميزة منها (عطاء الجدارات) و(اللقاءات الدورية لملاك المدارس الأهلية) و(رفع الكفايات الادارية لمديرات المدارس) ولها مشاركات إعلامية هادفة تطرح وتناقش الهم التربوي بلغة إعلامية لتصل لأكبر شريحة من المهتمين، فمن ضمن مشاركاتها الإعلامية التواصل مع الصحافة لإثرائها بالمقالات التربوية الهادفة وبشكل دوري هذا بالاضافة إلى مشاركتها منذ العام الماضي في برنامج اسبوعي عبر اذاعة الرياض صباح كل ثلاثاء على الهواء مباشرة في طرح العديد من الوقفات التربوية والتي تتحدث فيها عن التربية الأسرية والادارة التربوية

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
تعليم المخواة يحقق جائزة فنية على مستوى المملكة
الباحة - خالد زاهي
حققت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة ممثلة في قسم النشاط الفني والمهني المركز الأول على مستوى المرحلة الثانوية في منافسة التربية الفنية (أشغال النسيج) في دورته الرابعة على مستوى الإدارات التعليمية بمناطق ومحافظات المملكة التي نظمتها الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالوزارة واستضافتها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف.وقد سجلت المنافسة فوز مدرسة الأمير محمد بن سعود بالجوة، وسيقام حفل لتوزيع جوائز المسابقة بتعليم الجوف خلال الأسبوع الجاري بحضور رئيس شعبة النشاط الفني والمهني بالإدارة علي بن صالح الغامدي ومعلم التربية الفنية بمدرسة الجوة منصور بن عبدالله حسين العمري.
الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
محمول لكل مدير مدرسة بالرس
الرس - منصور الحمود
ضمن الخطوات التطويرية المتسارعة لإدارة التربية والتعليم بالرس اعتمد مدير الإدارة خليفة المسعود صرف جهاز حاسب آلي محمول لكل مدير مدرسة من مدارس الإدارة محملا بالعديد من البرامج التربوية والتطويرية للمشاركة في النقلة النوعية التي تشهدها الإدارة على كافة الأصعدة، ومساهمة في تسهيل مهام قادة الميدان التربوي وتحقيق رغباتهم.الجدير ذكره أن هذه الخطوة حلقة ضمن سلسلة طويلة تسعى الإدارة من خلالها لتطوير قادة الميدان التربوي حيث سبق اعتماد المجلس الاستشاري لمديري المدارس وتدشين مشروع ضخم لتطوير القيادات التربوية ومنح مديري المدارس العديد من الصلاحيات ودعمهم وفق الضوابط الوزارية.
الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
تعليم الجوف يعرض أول فيلم وثائقي عن مسيرة التعليم
الجوف - فيصل الحواس:
ضمن مشاركتها في الجناح الخاص بمهرجان الزيتون لهذا العام، قدمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالجوف فيلماً وثائقياً عن مسيرة التعليم بالمنطقة بعنوان (تعليم الجوف.. تاريخٌ وإنجازات) وذلك بالتعاون بين إدارة النشاط الطلابي وإدارة العلاقات العامة، الفيلم أبرز تاريخ التعليم منذ العصور التاريخية القديمة، مركزاً على أن الكتابة (بخط الجزم) انتقلت من دومة الجندل إلى مكة المكرمة أيام (الأكيدر) عن طريق (بِشر بن عبد الملك) آنذاك، ثم تنقّل العرض بين مراحل تطوّر التعليم بدءاً بالكتاتيب من خلال عرض مصور لطريقة تلقّي الدروس في ذلك الوقت، وقد ورد في هذه الفقرة تعليقٌ للشيخ حمود البليهد، ثم استعرض الفيلم بدايات التعليم النظامي بالمملكة منذ افتتاح أول مدرسة نظامية بالجوف وحتى هذا العام، شاملاً المشروعات المنفّذة والمشروعات التي تحت التنفيذ، وإحصاءات مختلفة حول أعداد الطلاب والمدارس والمعلمين وبرامج محو الأمية وتعليم الكبار والتربية الخاصة، وكذلك ما تقوم به الإدارة من برامج تكريم للمعلمين المتميزين والطلاب المتفوقين والموهوبين، علاوة على ما تقدمه إدارات وأقسام الإدارة من برامج تدريبية متعددة بالتعاون مع جهات مختلفة ومنها مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، كما سلّط الضوء على ما يقدمه صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن بدر بن عبد العزيز آل سعود أمير المنطقة من دعم ومؤازرة لجميع برامج التربية والتعليم لا سيما تكريمه حفظه الله سنوياً للطلاب المتفوّقين والموهوبين والمعلمين المتميزين.


الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
برامج تدريبية لتعليم البنات بعنيزة
عنيزة - خالد البدراني:
نظّم قسم التدريب التربوي التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عنيزة برنامج (التفويض الفعَّال) للمشرفات المستجدات ومديرات المدارس ورياض الأطفال في قاعات التدريب في الإدارات النسائية بواقع أربع ساعات بقيادة مشرف التدريب التربوي في تعليم البنين الأستاذ أحمد الحميدان، حيث يعد هذا البرنامج من برامج خطة التدريب السنوية لهذا العام، كما أقيم بتنظيم وإشراف من قسم برامج محو الأمية بإدارة برنامج (حوسبة الأداء الوظيفي) لمديرات مراكز محو الأمية في قاعات التدريب بالإدارة بقيادة أسماء الضلعان المدربة رئيسة قسم الدعم الفني.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
مسؤولات تعليم البنات بالشرقية يعقدن لقاءً تربوياً
الدمام - خالد المرشود:
عقدت إدارة الاختبارات والقبول بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية لقاءً لمسؤولات الاختبارات والقبول بمكاتب التربية والتعليم بجميع محافظات المنطقة، وذكرت مديرة الإدارة سهاد الدخيل أن الهدف من اللقاء هو توحيد الجهود وتعميم الفائدة، وأكدت على حسن استقبال المراجعات، وتطرقت إلى أن اللقاء يهدف إلى بيان الصلاحيات الممنوحة وتحديد المهام والمسؤوليات وفق الخطط والبرامج الواردة من الوزارة لقسم الاختبارات والقبول بمكاتب التربية والتعليم بالمحافظات.كما ناقشت المشرفتان منيرة التركي وبدرية العمري آلية استخراج بدل فاقد، وتعديل الاسم لجميع المراحل, كما استعرضت شذى السردي التعاميم المنظمة للعمل وآلية تسليم الملف للطالبة، أيضاً وقفت المشرفتان نادية السليم وسهى الشهاب على الأنظمة والإجراءات والمرجعيات الخاصة بالطالبة المنقطعة, كما تناولت المشرفة حنان القحطاني الأنظمة والإجراءات المتعلقة بالتحويل من التعليم العام إلى التحفيظ والعكس (المرحلة الثانوية).أما المشرفات عزة الغامدي، وسعاد الحر، ووفاء الأحمدي فتناولن ما يخص قبول الطالبات في المرحلة الابتدائية والشروط العامة لقبول الوثائق للطالبات الوافدات، وذكرت المشرفة الغامدي أن هناك توجهاً لتعميد مكاتب التربية والتعليم في المحافظات لقبول طالبات المرحلة الابتدائية، وذلك لتيسير إجراءات قبول الطالبة وتسهيل أمور المراجعين.
الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
مدير تعليم الجوف يجتمع بفريق الجودة
الجوف - أحمد الحجاج:
أكَّد المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف مطر الزهراني، على أهمية تطبيق الجودة التربوية والإدارية، وقال: خلال اجتماعه الأول مع فريق إدارة الجودة الشاملة في الإدارة العامة أمس، إن الجودة يجب أن تكون في صميم العمل التربوي، مشيراً إلى أنها تعتمد على تأدية العمل الصحيح بشكل صحيح وبأقل تكلفة لتحقيق رضا المستفيد، وكان الزهراني أصدر قبل نحو شهر قراراً بإحداث إدارة للجودة الشاملة بالإدارة ودمجها مع إدارة التقويم الشامل للمدرسة، وتكليف الدكتور فيصل الرويشد مديراً لها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
احتفالية لمشروع الشراكة المدرسية بتعليم الأحساء
الأحساء - عايدة الصالح:
أقيم السبت الماضي بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء برنامج لتكريم مديرات المدارس والمعلمات والموظفات والطالبات اللاتي ساهم أولياء أمورهن في مشروع الشراكة المدرسية، برعاية نورة العمران وذلك في القاعة الكبرى بالإدارة، وقد حضر البرنامج مديرات الإدارات والمراكز، ومديرات المدارس المشاركة، والمعلمات المساهمات في المشروع إضافة إلى الطالبات اللاتي شارك أولياء أمورهن في دعم المدارس وقدموا مشاركات متنوعة.


الجزيرة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13564
تمديد تكليف الدكتور العمران مديراً لتعليم بنات الشرقية
الدمام - الجزيرة:
أصدر وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً بتمديد تكليف الدكتور سمير بن سليمان العمران مديراً عاماً للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية لمدة عام.
صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
حملات توعوية لأنفلونزا الخنازير بتعليم البنات
فاطمة عبدالرحمن – الأحساء
استقبلت مساعد المدير العام للشئون التعليمية بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء الأستاذة نورة بنت صالح العمران وفدا من اللجنة التنفيذية للتوعية بوباء أنفلونزا الخنازير بالوزارة ،وذلك بمقر مبنى الشئون التعليمية . حيث كان الوفد مكونا من د / ليلى عبدالله الزامل عضو اللجنة التنفيذية للتوعية بوباء الأنفلونزا ومديرة إدارة الصحة المدرسية بالمدينة المنورة ، و سكرتيرة الصحة المدرسية ريم عبدالله الزامل . كما حضرت الاستقبال مديرات الإدارات وعدد من أعضاء اللجان المنبثقة عن لجنة مكافحة وباء أنفلونزا الخنازير ، تولين الشرح والتوضيح لماتم تنفيذه وتفعيله ومتابعته في مدارس جميع القطاعات وجميع المراحل في سبيل التوعية والتثقيف لجميع شرائح المجتمع المدرسي وأولياء أمورهن حول الوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير وقد كان مصحوبا بالعروض التقديمية ونماذج من الاستمارات والاستبانات والتعاميم الخاصة بهذا الشأن . هذا وقد أبدى الوفد إشادته و إعجابه بالجهود التي بذلتها وتبذلها الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء بتوجيهات سعادة المدير العام الأستاذ محمد بن إبراهيم الملحم رئيس لجنة مكافحة الوباء بالإدارة وحضرت اللقاء مديرات الإدارات : مديرة العلاقات العامة وخدمة المراجعات إيمان النشوان ،مديرة إدارة الموهوبات عايشة العتيبي ، مديرة إدارة التجهيزات المدرسية والتقنيات منيرة المهيدب، مديرة إدارة الاختبارات والقبول فايزة المنصور ، مديرة التعليم الأهلي والأجنبي هدى السويعي ، مديرة إدارة نشاط الطالبات هيفاء البشير ، مديرة إدارة التوعية الإسلامية منيرة العبدالهادي ،مديرة إدارة التوجيه والإرشاد أمل الملا ،رئيسة لجنة الترجمة إقبال الشهيل . وبعد الاستماع للشرح والتوضيح من قبل المساعد للشئون التعليمية وعضو لجنة مكافحة الوباء بالإدارة ومن جميع الإدارات كل فيما يخصه ، وقد حرصت كل لجنة وكل إدارة على شرح وتوضيح دورها في توعية ومتابعة المدارس . كما توجه الوفد لزيارة عينة من المدارس وكان في استقباله مديرة كل مدرسة جولة شملت جميع مرافق المدرسة للاطلاع على مدى تفعيل الخطة الوقائية ضد المرض ، ومدى توفير المستلزمات الخاصة بالتوعية ، وقد تم الوقوف على مدى استعداد المدارس لاستقبال الطالبات ونشر التوعية بين صفوفهن .
صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
دورة التخطيط التربوي لمنسوبات تعليم الشرقية
اليوم ـ الدمام
ابتدأت دورة برنامج إدارة المشاريع التربوية للمرة الأولى على مستوى منسوبات إدارة التعليم بالشرقية ، علما بأن هذا البرنامج الذي تنفذه إدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية والذي يستمر لمده3 ايام يأتي ضمن خطة البرامج التدريبية لإدارة التدريب التربوي بالتعاون مع المراكز الخاصة للعام الدراسي 1429/1430هـ والذي يهدف إلى اكساب المتدربات المعارف والممارسات القابلة للتطبيق في معظم المشاريع التربوية ، وكيفية إدارة أو تخطيط المشاريع التربوية بشكل كامل ، إضافة لمعرفة أفضل الأساليب للتغلب على الصعوبات في وضع منهجية إدارة المشاريع في المدارس ، واكتساب المهارة في قيادة المشاريع ، ومهارات القائد الناجح في أي مشروع ، مُستهدفة بذلك المشرفات التربويات ومديرات المدارس المطبقة لنظام التعليم الثانوي المطور والمطبقة لنظام المقررات والمطبقة للمشروع الشامل ، وقد بلغ عددهن (60) مشرفة ومديرة ، وأكدت عديدات منهن على أهمية معرفة أسهل الطرق التي تناسب العصر في عملية التعليم بدل الحشو وذلك لإكساب الطالبات مهارات التعلم بشكل أسرع .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
الصلاة لـ»الاستسقاء» بمدارس البنات
مصطفى الشريدة ـ الأحساء
بعض الطالبات خلال أدائهن صلاة الاستسقاء أمس
أدى أكـثـر مـن 150 طـالـبـة بـعـدد مـن مـدارس الأحـسـاء فـى مـخـتـلـف الـمـراحـل الـدراسـيـة صـلاة الاسـتـسـقـاء امـس اقـتـداء بـسـنـة الـهـادي الـبـشـيـر «صـلـى الله عـلـيـه وسـلـم» واستجابة لدعوة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز «يحفظه الله» وذلك بالتنسيق بين الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات وإدارة الأوقاف والمساجد والدعوة والإرشاد وتم تجهيز موقع المصلى المخصص لجانب النساء ليتناسب مع وجود الطالبات .
صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
تعقد بمختلف مدارس المملكة تعليم الخبر: عمومية أولياء الأمور لكسر قاعدة غياب الأسبوع الأخير قبل الإجازة
سيف الحارثي - الخبر
أكد مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة الخبر ابراهيم الشمراني أن قرار عقد الجمعية العمومية لأولياء الأمور وجه الى جميع مكاتب تعليم الشرقية وعمم على كافة الإدارات التعليمية بالمملكة مرجعا تحديد الموعد الاسبوع الحالي إلى محاولة إلغاء الفكرة السائدة عن بعض أولياء الأمور والطلاب بأن الاسبوع الأخير قبل الإجازة لا يمثل أهمية في سير الدراسة وهو الأمر الذي يعاكس الواقع الحالي لتعليمات وزير التربية والتعليم بالمملكة التي وجه خلالها بالاستمرارية في العطاء والعمل بجهد وأمانة وإخلاص داخل البيئة التعليمية حتى آخر يوم دراسي دون التراخي والتقصير في ذلك . وبين أن دعوة أولياء الأمور لعقد الجمعية العمومية لأولياء الأمور جاءت بهدف تطمينهم على سلامة الوضع الصحي داخل المدارس وإزالة الخوف لدى الكثير من مرض انفلونزا الخنازير في الفترة الماضية التي شهدت غيابا ملحوظا في بعض المدارس نتيجة انتشار بعض الأقاويل غير الصحيحة عن وجود حالات اصابة كثيرة ببعض المدارس وكذلك إلى إطلاع أولياء الأمور على سير الدراسة خلال الاسبوع الأخير وتوعيتهم بأهمية حضور ابنائهم إضافة لمعرفة المستوى التحصيلي للطلاب والالتقاء بالمعليمن لبيان نقاط الضعف والقصور عند البعض مؤكدا أن الاسبوع الحالي الذي يعتبر الأخير في الدراسة قبل إجازة عيد الأضحى المبارك شهد حضورا كاملا للطلاب باستثناء عدد بسيط لظروف مرضية أو طارئة حيث قامت المدارس بتنظيم الفعاليات المفيدة والأنشطة المتنوعة ذات المردود الايجابي والتي ساهمت في جذب الطلاب للحضور وكسر قاعدة غياب الاسبوع الأخير عند بعض الطلاب .
صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
تحطيم سيارتي معلمين بالأحساء
أحمد الوباري – الأحساء
الاضاءة الامامية للسيارة تم تكسيرها
تفاجأ المساعد الإداري ( الكاتب ) بمدرسة القارة الابتدائية بمحافظة الأحساء عند خروجه في نهاية الدوام يوم أمس بكسر كشاف النور الأمامي لسيارته و شرخ في الزجاجة الأمامية ، وتعجب عون النجيدي من هذا التصرف . و أكد انه ليس له علاقة مباشرة بالطلاب ، مشيراً إلى أن من قام بشرخ الزجاجة من الأعلى إلى الأسفل عمل فيها ثقبا صغيرا برجله حيث أثر حذائه موجود على مقدمة السيارة حيث كان يضرب فيها حتى عمل هذا الثقب الصغير فيها مما أدى إلى شرخها . الجدير بالذكر ان هذه الحادثة تعتبر الثانية في غضون أقل من أسبوعين حيث خرج أحد معلمي اللغة العربية بالمدرسة في نهاية دوام يوم الثلاثاء من الأسبوع قبل الماضي فوجد الزجاجة الأمامية لسيارته مهشمة بالكامل .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
تعليم بنات القصيم ينظم برنامج «الأدب النبوي . . سلوك راق ومنهج حياة»
اليوم - القصيم
افتتحت المساعدة للشؤون التعليمية بتعليم البنات بمنطقة القصيم عائشة بنت حمد الأحمد أمس الأول برنامج «الأدب النبوي . . سلوك راق ومنهج حياة» والذي حمل عنوان (العلاقات صلة واحترام) الذي نظمته إدارة التوعية الإسلامية بقاعة المحاضرات والندوات بالإدارة العامة . وهدف اللقاء الذي حضرته مديرات الإدارات والأقسام والوحدات النسائية ومديرات مكاتب الإشراف والمدارس ورائدات التوعية الإسلامية بالمدارس إلى توعية المجتمع التربوي بأهمية العلاقات الإيجابية في المجتمع وأثرها في تحقيق الألفة والمحبة . وأكدت المساعدة للشؤون التعليمية على أهمية العلاقات الإنسانية التي تضمن تأليف القلوب وحب الخير للجميع والإخلاص في العمل والولاء المؤسسي على أساس من التكافل والتواد والتراحم بين الجميع منوهة الى أن إقامة مجتمع تربوي صحي أساسه العدل والتكافل الذي يؤدي إلى تماسك المجتمع وترابطه أول أسباب النجاح والتوفيق . وتخلل اللقاء عدد من المحاور شارك بتقديمها فاطمة بنت عبدالعزيز التويجري من إدارة التوعية الإسلامية عن العلاقات مفهوم وتطبيق وهدى بنت علي السويد من إدارة التوعية الإسلامية عن التوجيهات النبوية في بناء العلاقات وقيامها على الاحترام والعلاقات الإيجابية وأثرها في تماسك المجتمع وصفية بنت صالح البراك من إدارة التدريب التربوي عن دور الأسرة في تنمية العلاقات، ودور التربويات تجاه بناء العلاقات الإيجابية .
الحياة:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:17028
طلاب مدرسة ابتدائية يتولون إدارتها
حفر الباطن – «الحياة»
تقيم مدرسة الأوائل الابتدائية في محافظة حفر الباطن، برنامجاً بعنوان «القيادة المبكرة»، الذي يتولى من خلاله عدد من طلاب المدرسة مهام قيادية وإدارية، تحت إشراف إدارة المدرسة، بهدف «تنمية روح التعاون بين الطلاب والمعلمين وإدارة المدرسة، وترسيخ مفهوم النظام المدرسي والقيادة لدى الطلاب، وكذلك قيم الطاعة والانضباط والمسؤولية في نفوسهم، وتأهيلهم لتولي مناصب قيادية مستقبلاً، ما يؤدي إلى إشعار الطلاب بالمجهود الذي يبذله القائمون على التربية والتعليم» . ويستهدف البرنامج الطلاب الذين يملكون المقومات المبدئية للقيادة . وقال مدير المدرسة فرحان عبدالله العنزي: «إن الطلاب يتم ترشيحهم من طريق المعلمين ورائد النشاط والمرشد الطلابي، ممن يملكون مقومات القيادة، وإقامة دورة تدريبية لتأهيل المرشحين للأعمال القيادية، وتحديد الأدوار الملائمة لهم، ومهام كل دور» . ومن الأدوار القيادية المقترحة الإشراف الصباحي قبل وبعد الاصطفاف، والقيام بتدريس بعض مواضيع المواد الدراسية، وتولي دور المرشد الطلابي أثناء الفسحة، ومتابعة الانصراف من المدرسة .
الندوة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 528
كشافة نجران تشارك في معسكرات للحج
نجران : الندوة
التقى مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني يوم أمس الأول بقادة وأفراد كشافة منطقة نجران المشاركين في معسكرات الخدمة العامة لحج هذا العام , وذلك بحضور مدير النشاط الطلاب بتعليم المنطقة غازي الأسمري ومشرف النشاط الكشفي محمد جريب . وألقى الشمراني في بداية اللقاء كلمة أكد فيها اهتمام سمو وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية العربية السعودية للكشافة بتطوير أعمال الكشافة ودعم جميع مجالاتها إيمانا برسالتها السامية , مشير إلى أن فرقة كشافة تعليم نجران تمثل المنطقة بأكملها وان هذا هو المحك الحقيقي للعمل التطوعي النبيل ومن سبقهم قد رفع سمعة المنطقة عاليا حاثا الجميع إلى التحلي بالأخلاق الحميدة وحسن التعامل متمنيا لهم عودا حميدا وعملا مباركا . هذا وتشارك كشافة منطقة نجران بفرقة كشفية كمونة من 32 كشافا بينهم قائدان كشفيان وسوف يغادرون نهاية الأسبوع الجاري إلى منطقة مكة المكرمة للمشاركة في معسكر عرفة .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
تعليم البنين بالشرقية ثقبوا بعض الإطارات ولا اتهام لأي طالب
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تهديكم أسرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية اطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان «تحطيم خمس سيارات مدرسين بتاروت» في العدد 13282 الصادر في 7/11/1430هـ لكاتبه الاخ الكريم جعفر الصفار . ونود أن نفيدكم بأن ما حدث يوم الاربعاء الموافق 2/11/1430 عند الساعة العاشرة والنصف صباحا اكتشاف ثقب في بعض الاطارات لـ (ثلاث سيارات معلمين وسيارة المدير وطبيب وموظف الوحدة الصحية المدرسية) ولم يكن هناك أي تحطيم او ضرر آخر لأي سيارة وقد تم إشعار شرطة تاروت في نفس الوقت ولم يتم اتهام أي طالب لا من المدرسة او من المدارس الاخرى وننوه الى ان ما حدث لا يعدو كونه فعلا عشوائيا شاذا لا يمثل عادات وتقاليد مجتمعنا الاسلامي الكريم كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على تهيئة بيئة مناسبة لمعلميها وطلابها .
شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله .
ولسعادتكم والقراء تحياتي,,,,
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ د . عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس
صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
رسائل . . ومطالب
مشروع بناء مجمع مدارس تحفيظ القرآن الكريم الواقع بحي البستان في مدينة عنك معطل لأكثر من سنة ولا نرى أي بادرة لإكمال انشائه ونظرا لحاجة الحي الماسة لهذه المدرسة ولبعد المدارس الاخرى عن الطالبات بهذا الحي واضطرارهن الى الالتحاق بمدارس تبعد عن سكنهن . نأمل من ادارة المشاريع بتعليم البنات بالمنطقة الشرقية انجاز مشروع المجمع في اقرب فرصة ممكنة وعدم تركه بهذا الشكل ،ا وندعو الله ان يسدد خطاكم على الخير وتقبلوا تحياتنا .
عبد الله بن عقيل الخالدي

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 29-11-1430هـ العدد:13304
137 «يفرون» من مدارسهم يوميا إصابة 25 طالبا بمشاجرات منذ بدء العام الدراسي بالأحساء
ناصر الصويلح - الأحساء
طلاب يتسلقون بوابة مدرستهم
أصيب قرابة 25 طالبا بإصابات تفاوتت بين البسيطة والشديدة منذ انطلاقة العام الدراسي الحالي بمختلف مدارس الأحساء وجاءت الإصابات حسب مصادر جراء تسلق طلاب بوابات المدارس خلال ساعات الدوام الرسمي او وقوع مشادات فيما بينهم خلال الفسح أو عند مغادرتهم مدارسهم . كما أشارت المصادر الى قيام طلاب بالهروب من مدارسهم خلال الدوام الرسمي عبر تسلق بوابات مدارسهم مؤكدة بأن ظاهرة هروب الطلاب من مدارسهم تجاوزت أعداد السنوات الماضية وأنها أصبحت ظاهرة حيث تتراوح نسب الهروب ما بين 50 - 225 حالة يومية بمتوسط 137 حالة من بين عدد الطلاب البالغ عددهم بالمحافظة قرابة 105 الاف طالب . وبينت المصادر الى ان ظاهرة نشوب مشجارات وحالات تغيب بين الطلاب يعود الى إهمال بعض المدارس وعدم مراقبة طلابها أثناء الفسح وعدم وجود عدد كاف من المستخدمين بالإضافة الى سلوكيات الطلبة أنفسهم .
عكاظ : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 3075
فرمتة المعلمين خطوة لاستيعاب التقنية
لا أحد يشك بأن المعلم هو عصب العمل التربوي، ولأننا أمام قضايا تربوية تحتاج إلى مناقشتها لمعرفة مدى أهميتها وأهمية المسارعة في إصلاحها فإن أهم قضية تربوية أراها هي قضية (تدريب المعلم) فلا يمكن لوزارة التربية والتعليم أن تنجح في تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية دون أن ينال المعلم التدريب الكافي على جميع العمليات المهمة في مجال عمله التدريسي . إصلاح التعليم يبدأ بالمعلم كأهم العناصر البشرية داخل المدرسة بحكم أنه مسؤول عن عمليات التعليم والتربية صحيح أن للمعلمين مطالبا يريدونها أن تحقق طموحاتهم، إلا أن ما سوف يحقق لهم الرضا الوظيفي هو امتلاكهم للمهارات والقدرات التي سوف تزيد من نضجهم المهني في تناول كثير من معطيات الميدان التربوي فمن الصعوبة بمكان أن يكون حديث المسؤولين عن التربية والتعليم عن التوجهات الحديثة في خلق ما يسمى بالطرائق الإبداعية في التدريس التي يجب أن يسلكها المعلم، وهو لا يمتلك القدرات أو الإمكانات لذلك فكم نسبة المعلمين الذين يملكون مهارة الحاسب الآلي؟ وكم مدرسة لديها إمكانات تقنية تستطيع من خلالها إتاحة الفرصة لأي معلم أن يوظف التقنية متى ما أراد؟ حسب وجهة نظري أن التوسع في إعطاء دورة الرخصة الدولية في الحاسب الآلي لكل معلم بداية سليمة في طريق الرقي بأداء المعلم، ولكن هذا لوحده لا يكفي دون أن يمهر المعلم على توظيف التقنية في التدريس بعيدا عن التنظير أي أن يكون بمقدور المعلم تسخير التقنية داخل مواقف التعلم الصفي وتنفيذ برمجيات تعليمية والاستفادة من المواقع التربوية في النت، وإن كانت التقنية لا يمكنها أن تقوم بكل شيء عن المعلم ولكنها أداة أو وسيلة مساعدة للتعلم بمعنى أريد أن يشعر المعلم أنه يقوم برسالة بعيدا عن شعوره بأنه موظف لدى وزارة التربية والتعليم يؤدي (وظيفة) ثم يغادر المدرسة ظهرا وقد حضر إليها صباحا .
محمد إبراهيم فايع ـ خميس مشيط
المدينة : الثلاثاء 29/11/1430 هـ العدد : 17010
معاناة معلمة
منيرة المتروك - مكة المكرمة
الحديث عن معلمات القرى النائية وما تحمله ظروفهن من معاناة ومآسٍ لا ينتهي بدءاً بالانتظار القاتل المؤرق لوظيفة لا تأتي الا بشق الانفس، ثم البحث عن مسكن ملائم في تلك المناطق النائية . والتي تفتقر اغلبها لابسط وسائل الحياة الآمنة . انتهاء الى التشبث بأي وسيلة للنقل بعد امضاء حقبة ليست بقليلة من الزمان وبعد ان تكون كل بوارق الامل بالنقل المريح قد افلتت او تلاشت واصبحت سراباً يحسبه الظمآن ماء . بل قد تكون الحياة الاسرية لدى البعض قد لفظت انفاسها الاخيرة! مروراً بالحوادث ومسلسلاتها المرعبة والتي تنتهي اما بتشريد اسرة او اعاقات لدى البعض . . سأحكي لكم قصة احدى الاخوات لعلي انجح من خلالها في ايصال معاناة هذه الفة فلربما تزال الغشاوة لدى البعض ويفكر جدياً في حل جذري لهذه المشكلة . قصتنا بطلتها معلمة قد امضت سنتين من العمل في احدى قرى الليث، ولا يخفى عليكم طبعاً وعورة ذلك الطريق وخطورته الشديدة . اخيراً تم نقلها المفرح المبكي . فهو مفرح لانها اخيرا انتقلت ونفذت بجلدها من ذلك الطريق المميت، ولكنه في ذات الوقت تشتيت وابعاد!! اذ ليس هناك من مسلسل التغريب بد او مفر . فبينما هي من سكان مدينة جدة، فقد تم نقلها الى مكة!!
والذي بسببه قررت ابقاء طفلها الرضيع والذي لم يتم عامه الاول لدى والدتها ولا تراه الا في نهاية الاسبوع نظراً لصعوبة عمل زوجها هو الآخر . تصف فرحة لقائها به كل اربعاء بانه اشبه بخروجها من السجن الى الحياة . . وكيف ان مغادرتها له كل جمعة بانه العودة مجدداً الى ذات السجن!!
ولا ندري كم سيطول بقاؤها . . ربما سنة او سنتين بل ربما اكثر . وفي رأيكم لو نطق صغيرها فماذا تظنون سيقول؟!