اخبار التربية الخميس الخميس 27-2-1431هـ [الأرشيف]

صقر قريش

02-11-2010, 01:05 PM

الوطن:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3422
14 معلمة يشكون "التربية" لديوان المظالم
الرياض: فاطمة باسماعيل
أكدت منى عبدالعزيز ،إحدى منظمات حملة المساواة للمعلمات لـ"الوطن" ،أن ثلاث معلمات تقدمن أمس لكتابة العدل الثانية بالرياض، بشكوى لديوان المظالم للنظر في الحقوق التي يطالبن فيها بالمساواة في الرواتب والدرجات الوظيفية وبدلات النقل وغلاء المعيشة. وقالت منظمة حملة المساواة للمعلمات منى عبدالعزيز لـ "الوطن" إن 11 معلمة أخرى سيقمن بالخطوة ذاتها خلال الأسبوعين المقبلين، ليرتفع مجموع معلمات الرياض إلى 14 معلمة يرفعن الشكوى ذاتها لديوان المظالم، في الوقت الذي توقع فيه محامي المعلمات عدنان العمري أن يبلغ عدد الوكالات نحو 30 وكالة.أكدت منى عبدالعزيز إحدى منظمات حملة المساواة للمعلمات لـ"الوطن" أن ثلاث معلمات تقدمن، أمس، لكتابة العدل الثانية بالرياض، مع مندوب مكتب المحامي عدنان العمري، وذلك في اتجاه تقديم شكوى لديوان المظالم للنظر في الحقوق التي يطالبن بها للمساواة في الرواتب والدرجات الوظيفية وبدلات النقل وغلاء المعيشة، إضافة إلى الأثر الرجعي المترتب على هذا التمييز الذي استمر ما بعد دمج الرئاسة العامة لتعليم البنات مع وزارة المعارف.وقالت عبدالعزيز إن 11 معلمة أخرى سيقمن بالخطوة ذاتها خلال الأسبوعين المقبلين، ليرتفع مجموع معلمات الرياض إلى 14 معلمة يرفعن الشكوى ذاتها لديوان المظالم، في الوقت الذي توقع فيه محامي المعلمات أن يبلغ عدد الوكالات نحو 30 وكالة.ووصفت عبدالعزيز إقرار الوزارة الأخير بحقوق المعلمين في الفروقات "بالصاعقة" كونه لم يذكر حق المعلمات، ولكنها رأت فيه "خيراً" حيث سارعت بإبلاغ مكتب نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز بالخبر حتى تتأكد أن هناك تمييزاً ضد المعلمات "وهو ما كانت تجهله معاليها، وثبت بعد إقرار الوزارة بحقوق المعلمين فقط دون ذكرهن اسمياً".وقالت إن حقوق المعلمين التي أقرت بها الوزارة لا تزيد عن 120 ألف لكل معلم وذلك كونهم من دفعات عام 1416-1417 من الذين لن يبقوا على البند سوى فصل دراسي واحد، فيما تزيد حقوق المعلمات من الدفعة ذاتها عن نصف مليون لكل معلمة.ووصف المحامي عدنان العمري إجراءات القضية التي تبدأ بعد استكمال الوكالات الشرعية بارسال خطاب لوزير التربية والتعليم وخطاب لديوان الخدمة فإذا انقضت المدة القانونية وهي 60 يوما منذ تاريخ الوكالات الشرعية فإن الشكوى تقدم لديوان المظالم للنظر في اختراقات الحقوق المسلوبة، حسب اللوائح التي يقرها النظام.وأشار العمري إلى أن الاختلافات ليست فقط بين المعلمين والمعلمات، بل بين المعلمات انفسهن اللواتي عيّن في نفس السنة، وعن المبالغ المتوقع الحصول عليها لم يحدد العمري المبلغ مرجعاً ذلك لاختلاف سنة التعيين وحسب المستوى الذي تعمل عليه المعلمة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:06 PM

الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
تشمل البنين والبنات سمو وزير التربية يقر لائحة جائزة وزارته للتميز
الجزيرة - عمر اللحيان
وافق سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود على منح الفائزين في فئات جائزة وزارة التربية والتعليم للتميز شهادات تميز، وجوائز نقدية مجزية عبارة عن (10000) ريال لكل طالب/ طالبة و(25000) ريال لكل معلم/ معلمة، إضافة إلى (25000) ريال لكل مدير/ مديرة و(50000) ريال لكل مدرسة. جاء ذلك ضمن لائحة الجائزة التي اعتمدها سمو وزير التربية والتعليم والتي سيبدأ العمل في تطبيقها اعتبارا من العام الدراسي الحالي 1430-1431هـ.وتهدف الجائزة إلى تشجيع الممارسات التربوية المتميزة في كافة قطاعات وزارة التربية والتعليم على مستوى الميدان وإبرازها، كما تسعى إلى تشجيع التميز في التعليم العام وتقدير المعلم والمدير والطالب والمدرسة المتميزة، ونشر ثقافة التميز والإبداع والجودة والالتزام والإتقان، إضافة إلى إبراز دور المعلم والمعلمة وأهميتهما ومكانتهما في المجتمع.كما تهدف الجائزة إلى إذكاء روح التنافس الشريف ما بين التربويين والتربويات لتقديم أفضل ما لديهم من ممارسات، وتطوير الممارسات التربوية والإدارية والارتقاء بمستوى الأداء.
الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
التربية: 6 مناطق لإجراء المقابلات الشخصية للوظائف التعليمية
الجزيرة - عمر اللحيان
زادت وزارة التربية والتعليم مناطق المقابلات الشخصية التي تجري للمتقدمين للوظائف التعليمية إلى ست مناطق بعد أن كانت العام الماضي قد قصرتها على ثلاث مناطق هي (الرياض- جدة - الدمام) حيث حددت الوزارة أماكن إجرائها هذا العام في الإدارات العامة للتربية والتعليم بالمناطق التالية (الرياض، وجدة، والشرقية، وتبوك، وعسير، والقصيم)، وأشارت إلى أنه يمكن للمتقدم اختيار ما يناسبه من هذه المناطق لإجراء المقابلة الشخصية فيها عند التسجيل في البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية وأكدت الوزارة أنه يجب على المتقدم التسجيل بشكل مفرد في البرامج الإلكترونية لمراحل التقدم لوظيفة تعليمية (وزارة التربية والتعليم-المركز الوطني للقياس والتقويم-وزارة الخدمة المدنية)، فالأول خاص بإجراء المقابلة الشخصية، والثاني خاص بإجراء اختبار كفايات المعلمين، والثالث خاص بالتقدم لإجراءات الترشيح لوظيفة تعليمية).وأتاحت للمتوقع تخرجهم نهاية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام إجراء اختبار كفايات المعلمين بالمركز الوطني للقياس والتقويم، وإجراء المقابلة الشخصية، وفي عدم حال حصولهم على النسبة المطلوبة في اختبار كفايات المعلمين أو تأخر تخرجهم فإنه سيتم الاحتفاظ بنتيجة المقابلة الشخصية للعام المقبل.وأبانت الوزارة أنه في حال إعلان وزارة الخدمة المدنية فتح باب التسجيل للوظائف التعليمية (رجال)، يجب على جميع الراغبين في التقدم لوظيفة تعليمية التسجيل في هذا البرنامج الخاص بإجراءات وزارة الخدمة المدنية.كما يلزم خريج دبلوم التربية الخاصة بعد مؤهل البكالوريوس إجراء اختبار كفايات معلمين بالمركز الوطني للقياس والتقويم على تخصص البكالوريوس والحصول على النسبة المطلوبة في هذا الاختبار حسب تخصص البكالوريوس، ومن ثم إجراء اختبار كفايات المعلمين بالإدارة العامة للتقويم بوزارة التربية والتعليم (يعلن في حينه) على مؤهل دبلوم التربية الخاصة حسب تخصصه، والحصول على النسبة المطلوبة في هذا الاختبار حسب تخصص التربية الخاصة، ومن ثم إجراء المقابلة الشخصية.وأوضحت أن جميع البيانات التي يدخلها المتقدم في هذا البرنامج خاضعة للخصوصية، وتستخدم فقط للتقدم للوظائف التعليمية وللدراسات والبيانات الإحصائية في هذا المجال.وشددت الوزارة على المتقدم التأكد من أن تخصصه ومؤهلة ضمن التخصصات والمؤهلات المطلوبة في دليل احتياج الوزارة من المعلمين للعام الدراسي 31-1432هـ وذلك من خلال الاطلاع على الدليل المنشور على موقع الوزارة ونظام التبادل الإلكتروني وأكدت أن جميع البيانات التي يقوم المتقدم بإدخالها في هذا البرنامج والبرامج الإلكترونية الخاصة بإجراءات التقدم للوظيفة التعليمية في جميع مراحل وإجراءات التعيين ضمن مسؤوليته المباشرة، وأي خطأ في هذا الإدخال يعرضه للاستبعاد من استكمال باقي إجراءاته في بقية المراحل مما يؤدي إلى عدم قبول تقدمه لوظيفة تعليمية خلال هذا العام.وفي حالة الغش في أحد الإجراءات أو التزوير أو التقدم بمعلومات غير صحيحة، سوف يطبق في حق المتقدم ومن ساهم معه في هذا العمل العقوبة النظامية مع أهمية أن يلتزم المتقدم بجميع الإجراءات حسب الموعد والمكان المحدد له، والذي قام باختياره أو حدد له عند التسجيل في البرامج الإلكترونية، ضمن الفرص المتاحة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:06 PM

عكاظ:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3161
التربية:المشكلة ضخمت أكثر مما ينبغي الشـرطـة:تـدخـلـنـا لمـنـع جـنـايــة
حاتم المسعودي ـ مكة المكرمة
تباينت المواقف بين شرطة مكة المكرمة ووزارة التربية والتعليم حول الحادثت التي وقعت في المدرسة 17 المتوسطة، إذ ترى الوزارة أن الحادثة «ضخمت بشكل لا يتوافق مع الواقع»، بينما تمسكت الشرطة بموقفها الذي بني على أساس الحفاظ على أمن وحماية أرواح المواطنين.وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن التدخل «من باب الاحتراز ولم تدع الحاجة لذلك» مشيرا إلى أن الحادثة «ضخمت فهي لا تعدو ردة فعل تجاه تطبيق نظام نفذته إدارة المدرسة، وتم التعامل مع الحادثة بما توجبه القوانين والأنظمة التربوية المقررة من قبل الوزارة»وأعلن الطياش امتعاضه من تدخل الأجهزة الأمنية في المشكلة، مبررا بأن الوضع «لم يكن يستدعي إجراءات احترازية كبيرة».إزاء ذلك رد الناطق الإعلامي في شرطة العاصمة المقدسة الرائد عبد المحسن الميمان بالقول: «تلقينا بلاغا من زوج وكيلة المدرسة يفيد أن زوجته محتجزة ما دفعنا للانتقال لموقع الحادث فواجبنا يحتم علينا ألا نقف مكتوفي الأيدي» مشددا على أن «دخول رجال الأمن إلى المدرسة ضمن الصلاحيات النظامية دون التعدي على حرمة المدرسة».وأكد الميمان أن تحرك رجال الأمن «أتى حماية وحفاظا على أمن مواطنة تتعرض للخطر»، مبينا أن تدخل العناصر الأمنية النسائية «لضمان عدم تطور المشكلة وحدوث حالة جنائية».

صقر قريش

02-11-2010, 01:08 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
د. الطياش: حادث عرضي ووصول الأمن إجراء احترازي
علي النقمي - مكة المكرمة
قال الدكتور فهد الطياش المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم إن حادثه المدرسة 17 المتوسطة بمكة المكرمة هو حادث عرضي ولا يحتاج إلى كل هذا التضخيم. مشيرًا إلى أن الأحداث السلوكية تحدث في أي موقع. ووصول رجال الأمن هو إجراء إحترازي عادي حتى لا تحدث مواقف سيئة وتكبر الأشياء الصغيرة. ووصف الطياش القضية بـ قضية جوالات وغضب طالبات صغيرات والتحقيقات جارية وحالما تنتهي التحقيقات سيتخذ حيالها الإجراءات المناسبة، وهناك لوائح وأنظمة موجودة في الإدارات التعليمية سيتم تطبيقها.
المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
لائحة المخالفات تحرم الطالبة حال الاعتداء على إحدى منسوبات المدرسة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
حددت المادة الخامسة من لائحة المخالفات السلوكية التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم لضبط سلوكيات الطلاب والطالبات معاقبة الطالب أو الطالبة، والذين يقومون بالاعتداء بالضرب على أحد منسوبي المدرسة من إداريين أو معلمين، أو من في حكمهم بالحرمان من الدراسة بقرار من مدير التربية والتعليم، إذا كان في سن التكليف الشرعي “تجاوز سن الخامسة عشرة” للعام الدراسي الذي حدثت فيه المخالفة مع إبلاغ إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بالقرار، ويدون على القرارات والخطابات عبارة سرّي مع مراعاة حجب اسم من وقعت عليه المخالفة والاكتفاء بذكر اسم الطالب مرتكب المخالفة، ودرجتها ونوعها ويحفظ لدى الإدارة المختصة، ولا يصل إلى المدارس ويحفظ ملف الطالب لدى مدرسته التي فصل فيها الطالب حتى انتهاء مدة الفصل مع إحالة الطالب إلى الجهات الأمنية، أو ذات العلاقة بعد استيفاء الوثائق اللازمة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:08 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
التربية وكلية الملك فهد الأمنية تتشاركان في ندوة المجتمع والأمن
عبدالله ظافر - أبها
تشارك وزارة التربية والتعليم مع كلية الملك فهد الأمنية في إدارة وتنظيم «ندوة المجتمع والأمن» في دورتها السادسة والتى تنطلق قريبا تحت عنوان «التوعية الأمنية في مناهج التعليم العام» أوضح ذلك نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر مثمنا حرص كلية الملك فهد الأمنية على الشراكة الفاعلة، مؤكدا بأن الوزارة تولي هذه الندوة أهمية وعناية كبيرة، حيث تسعى لتكون مشاركتها في هذه الندوة مشاركة متميزة وبحجم الدور الكبير للوزارة في إعداد المواطن الصالح. وقد دعا ابن معمر منسوبي التربية في قطاعي البنين والبنات (إدارات وأفراد) للمشاركة في الندوة.
صحيفة اليوم:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13390
بدأت أمس ولمدة أسبوعين ضد 3 وزارات حملة لمساواة 150 ألف معلمة في الرواتب والدرجات والأثر الرجعي
اليوم ـ الدمام
بدأت أمس ولمدة أسبوعين، حملة المعلمات لطلب المساواة في الحقوق الوظيفية مع المعلمين، استقبال وكالات المعلمات الشرعية، لتقديمها لمكتب المحامي والمستشار القانوني عدنان العمري في كتابة العدل الثانية بالرياض للترافع عنهن ضد وزارات التربية والتعليم، الخدمة المدنية، والمالية.وأوضحت منظمة الحملة غيداء الأحمد، أن صيغة التوكيل ـ الذي يمكن إرساله عن طريق موقع منتديات التعليم السعودي الإلكتروني ـ تتضمن مطالبة المعلمات بالمساواة في الرواتب، الدرجات الوظيفية، بدلات النقل، غلاء المعيشة، والأثر الرجعي المترتب على هذا التمييز الذي استمر ما بعد دمج الرئاسة العامة لتعليم البنات مع وزارة المعارف في عام 1423هـ. مشيرة إلى أن الخطأ الذي تم تصحيحه مع معلمي دفعة 1417هـ حدث كذلك قبل الدمج وهذا ما تعاني منه المعلمات أيضا ويستحققن تصحيح درجاتهن الوظيفية ورواتبهن أيضا.من جهة أخرى، توقعت مصادر تعليمية انضمام قرابة 150 ألف معلمة للحملة، خلال فترتها المعلنة، مشيرة إلى تزايد حالة غضب مكتوم وسط قطاع المعلمات، نتيجة عدم مساواتهن بالدرجات الأقرب لهن مع نظرائهن الرجال.

صقر قريش

02-11-2010, 01:09 PM

الوطن:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3422
تطوير التعليم لا يكون بإهمال الموجودين في الميدان
عبدالرحمن حسن الشهري
التعليم هو القطاع الذي تدور حوله المشكلات والقضايا والفراغ المسور بحائط ظاهرة عملية التطوير سواء المناهج أو منسوبو الوزارة حيث رصدت لهذين العنصرين المبالغ الطائلة التي من شأنها أن تغير كوكب الأرض بمنارات تعليمية نووية ومخترعات وأجهزة تحسب لصالح بلدي الذي أعشقه ويعشقه كل من افترش أرضه والتحف سماءه، وإن كنت سأتطرق لقضية التحسين الصوري للمعلمين في بداية التطوير الذي تنشده الوزارة وتباين رواتب التربويين وغير التربويين والحقوق التي سلت من أغمدة هيبة المعلمين بمنع ضرب التلاميذ بينما التلاميذ يمارسون طقوس الاعتداء على معلميهم دون إجراءات رادعة مما اضطر البعض منهم إلى الذهاب إلى شركات التأمين عله يجد لديهم الدواء الشافي الكافي والتأمين على نفسه مستقبلاً لأي خطر قد يعصف به حتى إن الصحف المحلية خصصت زوايا لإثارة الحراك الإعلامي حول قضية هذه الفئة من المجتمع وتهييج الرأي العام بل وإقحام مؤسسات حقوق الإنسان والجمعيات للدفاع عن القضية وإن كانت أخذت أكبر من حقها لأن الحق المسلوب لابد وأن يعود لأصحابه ولن تلتئم الجراح بالمستوى المستحق والأثر الرجعي بل هنالك ماهو حق تشريعي يكفل مواكبة العنصر البشري لعملية تطوير الأداء والتدريب المخطط له في ظل الانفجار المعرفي والثورة المعلوماتية وإلحاقه بالدورات المستدامة والتي أوكلت في ظل البيروقراطية البالية لمن هم في مستوى صنع القرار ولمن في حاشيتهم وجلسائهم بمعزل عن شريحة الميدان التربوي .إن الديناميكية التي ننشدها في عملية التغيير والتطوير في النظام التربوي هي إعادة النظر في كل من المقررات الدراسية وفي البرامج المهنية للمعلمين وتحسين المخرجات التربوية ( الطلاب ) وتطبيق مفهوم الجودة الشاملة في التعليم لا المفتعلة أو المؤجلة أوحتى المنظرة في أوراق المحاضرين .وزارة التربية والتعليم تصدر استراتيجيات التخطيط للبرامج سواء في أنشطتها أو مقرراتها الدراسية وتحسين بيئات التعلم وتغفل الجانب المشرق لقيادة أجيالها وحلقة الوصل إلا وهم منسوبوها الركيزة التي لم تأخذ حقها في الأنصاف لا من ناحية المهنية ولا من ناحية التأهيل والتطوير وخير شاهد مقررات تطوير مادتي الرياضيات والعلوم الأخيرة مئات المعلمين والمعلمات لم يستطيعوا شرح بعض الدروس لصعوبتها لدى البعض منهم بل وألقوا بالكرة في ملعب الأبوين المكرهين إجبارا على شرحها فكيف إذا علمنا أن بعض الأبوين أميون.ناهيك عن تناقض وتعارض تصريحات لمن أوكل إليهم الرد أو مايسمون بالمتحدثين الإعلاميين باسم الوزارة كان الله في عونهم ومن يتابعون ردودهم المتناقضة.يجب على الوزارة لم الأمور في جو من الود والشفافية والاهتمام بمن يقعون تحت مظلتها وتوفير كافة متطلباتهم للمرحلة القادمة وقبل كل ذاك الأمان النفسي والجسدي ضد من يتطاول عليهم من أولياء الأمور وأبنائهم وإيجاد الرادع المهيب بما يكفل إرجاع الحقوق المسلوبة قسراً منهم والتواصل مع القنوات الرسمية.أتمنى لمن بيدهم صنع القرار أن ينشدوا التطوير من الميدان التربوي وتسليط المنظار الشمولي شرقاً وغرباً وجنوباً وشمالاً وتحقيق جودة التعليم وفق معايير حديثة كما أحب أن لن نغفل الأنشطة اللاصفية التي يرى البعض أنها هدر لوقت الطالب ومضيعة للجهد والمال وهذه معادلة تسوقنا إلى التخلف الرجعي حتى على مستوى القطاع الخاص الذي يؤمل فيه التربويون الشراكة المستدامة لتنمية هذا الجانب من ناحية الدعم اللامحدود عن طريق التوعية بضرورة إشراك القطاع الأهلي كشريك في رعاية الأنشطة اللاصفية فدعم النشاط المدرسي ليس ترفاً بل يحقق النظرة التكاملية لعملية تنفيذ المنهج ويسهم في بناء شخصية متوازنة للطالب ومنتجة أيضاً فدعم النشاط المدرسي يجب أن يأخذ مكانه المناسب لعلاقته المباشرة بدعم العملية التربوية والتعليمية من خلال تنمية مهارات الطلاب وهواياتهم واكتشاف مواهبهم الشخصية والبدنية والذهنية والفنية والمهارية واللغوية وإشباع رغباتهم وتنمية روح المنافسة بين الطلاب وشغل أوقات فراغهم بما يعود عليهم بالفائدة ويجنبهم العادات السيئة والأفكار المنحرفة .

صقر قريش

02-11-2010, 01:13 PM

الوطن:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3422
معلم الكراهية: سروال محمد نور
علي سعد الموسى
اختصر هذا المعلم الهمام مادة الثقافة الإسلامية، والحديث تحديدا، في أسئلته للطلاب عن سروال محمد نور و(هاف) ياسر القحطاني وبنطال (طيحني) وهو يختبر طلاب الصف الثاني المتوسط. والخبر بالبراهين نشرته الزميلة صحيفة المدينة مقرونا بأسئلة هذا المعلم على الصفحة الأخيرة نهار الاثنين الماضي وفي أحد أسئلته يضع طلابه في الخيارات الصحيحة ما بين السروال والهاف والبنطال وأيهم أكثر حياءً وحشمة. في السؤال الثاني، يزرع المعلم روح الكراهية وهو يسأل الطلاب: من بين هؤلاء يجتمع في حقه الحب في الله والبغض فيه: معلم الإنجليزي ـ المغني المسلم ـ المشجع النصراوي ـ المدرب الكافر، وبين هذه الخيارات المرتبكة كأنه يقول بشراكة الكل من البغضاء ، فمعلم الإنجليزي يروج للغة الكفار، والمغني للمجون حتى ولو كان مسلما، والمشجع يهدر وقته فيما لا فائدة منه، وبالطبع، يبقى خيار المدرب الكافر محسوما في ورقة معلم كرر كلمة ـ الكفار ـ لطلاب المتوسطة في ورقة امتحانه ثلاث مرات ومفردة المنافق مرتين، وحتى كلمة الإرهابي كانت خيارا في أحد تلك الأسئلة. معلم الثقافة الإسلامية هذا لا يبرهن عن منهج مظلوم فجل أسئلته لا علاقة لها بالمنهج، هو إنما يبرهن عن منهج التكفير الخفي وإذا كانت هذه أسئلته في ساعة امتحان واحدة، فماذا كان يقول، وأي رسائل كان يبثها لخمسة عشر أسبوعا في الفصل الدراسي الواحد ولأربع وعشرين حصة في الأسبوع؟ هذا المعلم يمتلك من الزمن ما لا تمتلكه فرقة ضلال مطاردة ويمتلك من مساحة الحصص تأثيرا ما لا يستطيع أيمن الظواهري أن يفعله في شريط مهرب لخمس دقائق في نشرة للأخبار. المدرب الكافر لديه هم آلاف الخبراء والأطباء في كل مدينة وقرية والمشجع النصراوي لديه هم مئات الآلاف من الشباب الذين يحذر طلابه منهم لا من أجل القدوة بل لزرع التطرف والريبة. تسألونني أخيرا: ماذا سيحصل لهذا المعلم وقد ارتفعت أوراقه لطاولة مدير عام التعليم؟ والجواب لا شيء، ومثل كل ما سبق، سينقل في أسوأ الأحوال لمدرسة جديدة وطلاب صغار جدد وخامة مكانية وبشرية جديدة ليبدأ من جديد تشكيلها وربطها بفصوله السابقة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:14 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
باب النجار ..
د. عبدالعزيز الصويغ
كشف تقرير رقابي أصدرته هيئة الرقابة والتحقيق أخيرًا عدم انتظام 68 ألف موظف وموظفة في 28 جهازًا حكوميًّا. وما لفت نظري في الخبر الذي قرأته في صحيفة الرياض هو تصدُر ثلاثة قطاعات هامة هي الأمن والتعليم والصحة لنسبة غياب أو تأخّر أو عدم انتظام موظفيها، حيث تراوحت ظاهرة التسيب ما بين 12,9% و 25% في هذه القطاعات؟!والواقع أن هيئة الرقابة والتحقيق تقوم بدور عظيم لا يقتصر فقط علي رقابة دوام الموظفين، وانتظام حضورهم، وحسن تأدية عملهم، بل وتسعى لحماية النزاهة ومحاربة الفساد والارتقاء بالأداء الحكومي. لذا فهي تعتبر اليوم إحدى الضمانات الرئيسة لعمل الأجهزة الحكومية وفق الضوابط الإدارية والمالية التي يضعها النظام، حيث تختص هذه الهيئة في حدود القواعد المنصوص عليها في نظامها بما يلي:
1- إجراء الرقابة اللازمة للكشف عن المخالفات المالية والإدارية.
2- فحص الشكاوى التي تحال إليها من الوزراء المختصين أومن أي جهة رسمية مختصة عن المخالفات المالية والإدارية.
3- إجراء التحقيق في المخالفات المالية والإدارية التي تكشف عنها الرقابة، وفيما يحال إليها من الوزراء المختصين أو من أي جهة رسمية مختصة.
4- متابعة الدعوى التي تحال طبقًا لهذا النظام إلى ديوان المظالم».
كما تقوم الهيئة بدراسة القضايا التأديبية والجنائية ومتابعة إجراءاتها طبقًا لقواعد المرافعات والإجراءات الجزائية أمام ديوان المظالم الصادرة بموجب قرار مجلس الوزراء رقم 190، وتاريخ 16/11/1409هـ. وقد أنجزت هيئة الرقابة والتحقيق بفروعها بمختلف مناطق ومحافظات المملكة وفق تقريرها لعام 1429هـ (2597) قضية تزوير، ورشوة، واختلاس، واستغلال للنفوذ الوظيفي، وتفريط بالمال العام، حيث وجّهت الهيئة الاتّهام في هذه القضايا لموظفين حكوميين بمختلف المراتب والمناصب. وهو ما يضع عبئًا كبيرًا على هيئة الرقابة والتحقيق. لكن الغريب أنه رغم هذا الدور الكبير الذي تقوم به هيئة الرقابة والتحقيق فإنها تعاني ما تعانيه كثير من الوزارات والهيئات الحكومية الأخرى وكأنها تقول: «إن باب النجار مخلّع». فالهيئة تشتكي من التالي:
* عدم توفر كادر وظيفي لأعضاء الهيئة من المراقبين والمحققين، وانخفاض الحوافز والميزات التي يختص بها المراقب والمحقق في الهيئة؛ ممّا أدّى إلى تسرب كفاءاتها المدربة إلى جهات أخرى.
* عدم كفاية عدد المراقبين والمحققين خاصة في ظل اتساع المملكة، وتعدد مناطقها، وانتشار المصالح الحكومية فيها، وكثافة سكانها.
* أن الهيئة تعاني قلة الوظائف العليا (بعد المرتبة العاشرة) في مجال الرقابة والتحقيق، كما تشتكي من قلة الوظائف المالية والإدارية، وعدم وجود بند للتشغيل والصيانة لتتمكن من التعاقد من خلاله مع شركات متخصصة في أمن وسرية المعلومات.
* وأخيرًا تشتكي هيئة الرقابة والتحقيق من عدم كفاية البند الحالي لانتداب المحققين لإجراء التحقيق في بعض القضايا التي تستدعي انتدابهم، إضافة إلى عجز البند المخصص لخارج وقت الدوام.
وأرى أن من الأهمية بمكان دعم عمل هيئة الرقابة والتحقيق، التي أعلن رئيسها الدكتور صالح بن سعود آل علي انطلاقة العمل الرقابي فيها، دون حدود أو خطوط حمراء، بل ورأى في أجهزة الصحافة والإعلام عاملاً مساعدًا في الكشف والرقابة، وهو أمر نادر الإقرار به في العديد من دوائرنا الحكومية، التي تعتبر بعضها وسائل الإعلام خصمًا تتحاشاه كما تتحاشى الأبرص والمجذوم! وأهيب بمجلس الشورى، الذي يشارك الهيئة في إحدى مهامها الرئيسة، وهي مهمة الرقابة على أداء المؤسسات العامة، أن يدعم مطالب الهيئة حتى تستطيع القيام بمسؤولياتها على الوجه المطلوب.

صقر قريش

02-11-2010, 01:16 PM

الرياض:الخميس 27-2-1431هـ العدد:15207
تعليم نجران يكرم الداعمين لبرامج مصادر التعلم الشمراني يكرم الداعمين لبرامج مصادر التعلم
نجران - ناصر الربيعي
كرم مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة نجران علي بن جابر الشمراني الداعمين لفعاليات اللقاء الأول لاختصاصيي مراكز مصادر التعلم ومديري مدارس المنطقة من شركات ولجان منظمة ومساهمين.وأوضح مدير التجهيزات المدرسية بتعليم نجران للبنين سعيد بن عوض القحطاني أن تم تكريم عدد من رجال الأعمال بالمنطقة و33 معلما من اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بمدارس المنطقة مشيدا بما يلمسه الجميع في المؤسسات التربوية والتعليمية من دور رائد للشراكة الحقيقية للمجتمع بكافة شرائحه العامة والخاصة الذي ينطلق من خلال المساهمة في بناء وصقل شخصية الطالب للارتقاء بتلك الشخصية لمواكبة النهضة العلمية والتقنية التي يشهدها العالم بتسارع كبير.
الرياض:الخميس 27-2-1431هـ العدد:15207
تعليم مهد الذهب يكرم المطيري بعد خدمة 36 عاماً
زويد المطيريمهد الذهب – مالك معيض
كرمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة مهدالذهب الأستاذ التربوي زويد بن بليهيد المطيري رائد من رواد التعليم ومدير الشؤون المدرسية سابقاً في احتفالية كبيرة رعاها فضيلة الشيخ عمرو السلمي رئيس المحاكم الشرعية بمهدالذهب ومحافظ مهد الذهب الأستاذ مصلح الجهني ومدير إدارة التربية والتعليم د. سعيد الجريسي. ويعد الاستاذ زويد المطيري أحد رواد التربية والتعليم بمهد الذهب بعد خدمة فاقت 36 عاماً عمل خلالها معلماً فمدير مدرسة قبل أن يصبح مشرفا ثم مديراً للإدارة المدرسية ثم مديراً للشؤون المدرسية ثم مديراً لحقوق الإنسان بتعليم مهدالذهب. وفي الشؤون الخيرية عمل أ. زويد أمينا عاما لجمعية البر لمدة 8 سنوات وهو من الأعضاء المؤسسين لها ايضاً ويعد من مأذوني الأنكحة المعتمدين بمهد الذهب ومازال حتى الآن.

صقر قريش

02-11-2010, 01:18 PM

الرياض:الخميس 27-2-1431هـ العدد:15207
احتفاء بسلامته وترسيخاً لمحبته في نفوسهم ثانوية تضع صورة «سلطان الخير» على أسئلة الاختبارات
الطائف - هلال الحارثي
عمدت إحدى المدارس الثانوية بمحافظة الطائف إلى طريقة جديدة للتعبير عن الفرحة والاحتفاء بعودة وسلامة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز ولي العهد ، وذلك بهدف ترسيخ محبته في قلوب طلابها عن طريق طباعة صورته على جميع أوراق أسئلة اختبارات الفصل الدراسي الأول وتوزيعها على الطلاب خلال أداء الاختبار، هو أمر اعتبره الطلاب وأولياء أمورهم تجسيدا لحب الوطن الغالي، وتعزيزا للولاء والانتماء لقيادته الرشيدة. وقال مدير ثانوية صقلية بالطائف ضيف الله المنصوري إن عودة سلطان الخير سالما معافى إلى أرض الوطن مناسبة عظيمة لرجل كان الوطن والمواطن حاضرا في فكره ووجدانه،.
الرياض:الخميس 27-2-1431هـ العدد:15207
دعوة الراغبين للتدريس ببرنامج محو الأمية لمراجعة تعليم الطائف
الطائف: ساعد الثبيتي
دعا مدير تعليم بنين محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس المعلمين الراغبين في التعاقد في برنامج مجتمع بلا أمية لمراجعة الإدارة في أول يوم من بداية الفصل الدراسي الثاني.وأضاف أن المدير العام لتعليم الكبار بوزارة التربية والتعليم بالإنابة عجلان الصايل اعتمد فتح 27 مجموعة لتعليم الكبار في المحافظة خلال الفصل الدراسي الثاني ضمن برنامج مجتمع بلا أمية.وأشار إلى أن المجموعات تأتي في إطار التوسع في تنفيذ برنامج مجتمع بلا أمية، مشيرا إلى أن الوزارة أكدت على أهمية محو أمية جميع الدارسين الملتحقين بالبرنامج.
الوطن:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3422
خلل في النظام المركزي يؤجل نتائج طالبات الثانوية بنجران
نجران:ريم الأحمد
تسبب تعطل النظام الإلكتروني المركزي في تأخير نتائج طالبات الصف الثالث ثانوي، وأبدى أولياء أمورهن تذمرهم من تأخير إصدار شهادات الفصل الدراسي الأول لهذا العام، وتأجيلها إلى بداية الفصل الدراسي الثاني.وبين عدد من الإداريات بقسم الحاسب في بعض مدارس البنات بنجران أن عطلا فنيا قد لحق بالنظام أول من أمس، منعهن من استكمال إدخال درجات اختبار المادة الأخيرة للطالبات واستكمال المعلومات لإصدار الشهادات في الموعد المحدد.وأجرت "الوطن" اتصالا بمدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم محمد الدوسري للاستفسار عن الأمر، وقال إنه وجه مدير قسم العلاقات العامة والإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم حمد آل شريه بإصدار بيان عن المشكلة، لم تتلق الصحيفة نسخة منه حتى ساعة إعداد هذا الخبر.

صقر قريش

02-11-2010, 01:18 PM

الوطن:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3422
تسليم نتائج الامتحانات وإجازة الـ9 أيام تبدأ اليوم
الرياض: معيض الحارثي
تبدأ اليوم إجازة منتصف العام الدراسى للطلاب والطالبات ومعلميهم وتستمر 9 أيام قبل العودة لاستئناف الدراسة في الفصل الدراسي الثاني السبت بعد المقبل.وأنهت المدارس في الرياض أمس تسليم نتائج طلابها, فيما أتاحت بعضها إمكانية الحصول على النتائج إلكترونيا عبر موقعها على شبكة الإنترنت وعلى موقع تعليم الرياض للذين لم يستطيعوا الحضور للمدارس وممن سافروا مبكرا, فيما استكملت أخرى تقويم طلابها الذين لم يتقنوا بعض المهارات اللازمة وسلمتهم نتائجهم. وقال مديرون ومعلمون لـ"الوطن" أمس ومنهم عبدالمحسن الزيد وعبدالرحمن العبيسي ومنصور الدوسري، أنهم واصلوا العمل طوال اليومين الماضيين لإنهاء نتائج الطلاب وتدقيقها وتسليمها لهم قبل تمتعهم بإجازة منتصف العام, مشيرين إلى أن مدارسهم بدأت في تسليم نتائج طلابها أول من أمس واستكملتها أمس بحضور جميع الطلاب إليها منذ وقت مبكر.
الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
تعليم الدوادمي يشارك في مسابقة منظمة الصحة العالمية
الدوادمي - سلطان المغيري
يقيم المكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية للشرق المتوسط بمناسبة الاحتفال بيوم الصحة العالمي لهذا العام 2010م المسابقة الفنية للطلاب حول موضوع: (التوسع الحضري والصحة) تحت شعار: (ألف مدينة... ألف حياة)، وذلك ضمن سعيه لتحقيق الهدف والإسهام من قِبل الجميع في وضع قضية الصحة ضمن قائمة الأولويات، والتنبيه إلى أهمية انتهاج السلوك الصحي، والابتعاد عن السلوكيات التي تزيد من المخاطر وسلبيات الحياة في المدن وبيئتها.وسيُعبِّر طلاب وطالبات بلدان شرق البحر الأبيض المتوسط عن هذه المواضيع والأفكار والمفاهيم والسلوكيات بالرسم والتلوين، وتقتصر المسابقة على الفئة العمرية من 8 إلى 18 سنة، على أن يتم تشكيل لجنة لاختيار أفضل ثلاثة أعمال ليتم إرسالها للإدارة العامة للصحة المدرسية.وقد أصدر مدير التربية والتعليم الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي تعليماته لمديري المدارس بالاهتمام شخصياً بالموضوع، وتكليف معلم التربية الفنية لحثّ الطلاب على المشاركة الفاعلة فيه.

صقر قريش

02-11-2010, 01:18 PM

الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
موظفو تعليم القريات يباشرون أعمالهم بالمبنى الجديد
القريات - محمد الريض البدري
باشر موظفو إدارة التربية والتعليم للبنين بالقريات أعمالهم بمبنى الإدارة الجديد الواقع على شارع عمر بن الخطاب غرب مصلى العيد القديم بعد استلامه مؤخراً من الشركة المنفذة الذي بلغت تكلفته (26) مليون ريال.ويتكون المبنى الذي أقيم على أرض مساحتها 10.000 متر مربع من أربعة أدوار يضم كافة إدارات و أقسام الإدارة ومسرح مدرج مجهز بأحدث التقنيات اللازمة ومواقف للسيارات.
ــــــــــــ
الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
صرف الأثاث المدرسي للمدارس المحتاجة بنات نجران تنهي توزيع كافة المقررات الدراسية للفصل الثاني
نجران - حمد آل شرية
انتهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران ممثلة في إدارة المستودعات هذا الأسبوع توزيع كافة المقررات الدراسية (الجزء الثاني) لجميع المراحل التعليمية من ابتدائي ومتوسط وثانوي وتحفيظ قرآن كريم وتم إيصالها للمدارس التابعة للإدارة ومكاتب التعليم التابعة لها في المحافظات.أوضح ذلك مدير إدارة المستودعات مسعود آل مسني مضيفاً أنه تم صرف الأثاث المدرسي للمدارس المحتاجة داخل المنطقة ومكاتب التربية التابعة لها.من جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري حرص إدارته على تهيئة وتجهيز المدارس وتوفير احتياجاتها من كتب دراسية وأثاث مكتبي ومدرسي من أجل أن يبدأ الفصل الدراسي الثاني دون أية عوائق ولتوفير البيئة التربوية والتعليمية المناسبة للطالبات ومنسوبات التعليم.

صقر قريش

02-11-2010, 01:19 PM

الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
تعليم السر يؤكد على النشيد الوطني
ساجر - مسفر الجذع
بناء على تعميم وزير التربية والتعليم والمبني على التوجيه السامي القاضي بأن تكون بداية اليوم الدراسي في جميع مدارس المملكة بمختلف مراحل التعليم بالنشيد الوطني، أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير مكتب التربية والتعليم بقطاع السر مناور محمد العتيبي الذي زود جميع مدارس القطاع بنسخة من التعميم مطالبا باعتماده والتقيد بموجبه على أهمية أداء النشيد الوطني ( تحية العلم) ضمن فعاليات الاصطفاف الصباحي ومع بداية أية برامج تنفذ بعد اليوم الدراسي.
الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
24 مليون ريال للمشاريع والمستلزمات المدرسية بتعليم شقراء
شقراء - محمد الحميضي
بلغ مجموع المبالغ المالية المعتمدة بميزانية العام المالي 1431-1432هـ لإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة شقراء للمشاريع والتجهيزات المدرسية والبرامج التربوية والتعاملات الإلكترونية والمستلزمات التعليمية أكثر من أربعة وعشرين مليون ريال.وأوضح مدير تعليم شقراء عبدالعزيز عبدالله المسند، الذي ذكر ذلك لـ(الجزيرة)، أن المشاريع والبرامج والتجهيزات والمستلزمات تشمل إنشاء مجمع مدرسي ثانوي، وأعمال تأهيل المباني المدرسية وأعمال الترميمات وصيانة المباني والأجهزة والنظافة والصيانة الطارئة للمباني المدرسية ومستلزمات الصيانة وصيانة وتشغيل معامل الحاسب الآلي والشبكات والمختبرات والأجهزة والوسائل التعليمية وصيانة أجهزة التكييف والتبريد وتجهيز وتأثيث المدارس والمختبرات المدرسية وتأمين مستلزمات النشاط اللاصفي وتكاليف التدريب ونقل الطلبة وتأمين المستلزمات والأجهزة التعليمية المساعدة ووسائل الإيضاح اللازمة لعملية التربية والتعليم ومعامل الحاسب ومراكز مصادر التعلم وتنفيذ البرامج والمناشط التربوية الطلابية الصفية واللاصفية وبرامج التدريب التربوي لشاغلي الوظائف التعليمية من مشرفين ومديري ووكلاء المدارس والمعلمين ورواد النشاط والمرشدين الطلابيين. وأشاد المسند بما توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني من رعاية ودعم وعناية بالتعليم، بمتابعة وتوجيه من سمو وزير التربية والتعليم وأصحاب المعالي النواب.وشدد المسند على أهمية الاستفادة من الاعتمادات والإمكانيات المتاحة في دعم مسيرة العملية التربوية والتعليم واستثمارها بأفضل السبل لتحقيق الأهداف التربوية لتطوير التعليم ومن ثم التحصيل الدراسي المتميز لأبنائنا الطلاب وفق أسس تربوية متميزة

صقر قريش

02-11-2010, 01:19 PM

الجزيرة:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13650
تعليم البنات بالخرج ينفذ دورات تدريبية للمشرفات التربويات
الخرج - مسفر القحطاني
نظمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج - قسم نشاط الطالبات، بالتعاون مع وحدة التوعية الإسلامية ومشرفات الاقتصاد المنزلي بالإشراف التربوي، دورتين بعنوان (ثمرات إيمانية وفن الكروشيه) للمشرفات التربويات ومنسوبات الأقسام والشعب النسائية لمدة 8 أسابيع بواقع يومين في الأسبوع ضمن البرامج المقترحة للنشاط.وقال مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم إن هذه الدورات تهدف إلى تبصير المشرفات ببعض أعمال القلوب وأثرها في عقيدة المسلم وأخلاقه وإلى تدريبهن على أعمال الكروشيه وفن التطريز والدخول إلى سوق العمل، مشيراً إلى أن مثل هذه الدورات ستنفذ أيضاً في الفصل الدراسي الثاني.هذا وقد شكر مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم قسم نشاط الطالبات والمشرفات القائمات على هاتين الدورتين، مثمناً للجميع جهودهن الخيرة.
عكاظ:الخميس 27-2-1431هـ العدد:3161
حراسة أمنية مشددة لتسليم نتائج طالبات شغب مكة
حاتم المسعودي، عبد الكريم المربع، طلال لبان، تهاني خوج ــ مكة المكرمة
كشفت لـ «عكاظ» مصادر في إدارة التربية والتعليم للبنات في منطقة مكة المكرمة، أن التقرير النهائي الذي رفعته إلى وزارة التربية والتعليم اشتمل على تسليم نتائج اختبارات الفصل الأول لجميع طالبات المتوسطة الـ 17 في حي المنصور (العاصمة المقدسة)، التي شهدت أحداث الشغب أمس الأول بلا استثناء.وأشارت المصادر إلى أن وجود موظفات الأمن ساهم في تسهيل إجراء تسليم نتائج الطالبات، وفرض السيطرة الاحترازية على جميع أرجاء المدرسة؛ تفاديا لوقوع أحداث في آخر أيام الاختبارات، في الوقت الذي تستكمل الجهات المعنية تحقيقاتها للوقوف على تفاصيل الحادثة وأسبابها.وتسلمت طالبات المتوسطة الـ17 نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول صباح أمس، وسط حراسات أمنية مشددة، إذ وصل فريق أمني نسائي منذ ساعات الصباح الأولى، يرافقهن رجل أمن يقف أمام المدرسة إلى جوار سيارة عليها شعار وزارة التربية، فيما تركت صافرات السيارة الأمنية قيد العمل لتنبيه الطالبات أن المدرسة تخضع لحماية أمنية.وسادت حالة الخوف والترقب بين المعلمات، خوفا من تعرضهن لاعتداء من أية فتاة، وتداركا لذلك؛ منع دخول أية طالبة ما لم تكن تلبس الزي المدرسي، وطال المنع محررة «عكاظ»، التي حاولت الدخول إلى المدرسة، حيث طلبت منها إحدى المعلمات المغادرة فورا، كونهن (أي المعلمات)، ممنوعات من أي تصريح.وعلى باب المدرسة، التقت «عكاظ» عددا من الطالبات اللواتي كن ينتظرن أولياء أمورهن، إذ أكدن أنهن واجهن في آخر أيام الاختبارات تعاملا عنيفا من وكيلة المدرسة (مساعدة المديرة)، التي أمرت بسحب حقائبهن لتفتيشها، «لنراها مرمية بعد انتهاء الاختبار بطريقة عشوائية سيئة».من جهة ثانية، تغيبت مساعدة المديرة (المعتدى عليها) حسناء الفاخري عن الحضور في اليوم الأخير من الفصل الدراسي الأول لتسليم النتائج، مستندة إلى تقرير طبي يؤكد حاجتها للراحة.وقالت لـ «عكاظ» الفاخري: إن الضعف العلمي لأسر الطالبات مثيرات الشغب، ساهم في فقدان الاحترام، مؤكدة أن أولياء أمورهن لن يرضوا بما حدث، كما أن إحدى الطالبات توعدتني بالقتل، ما دفعني للتفكير في الانتقال من المدرسة إلى أخرى. وشددت الفاخري على ضرورة وجود موظفات أمن داخل أروقة المدرسة لحماية المعلمات من أية اعتداءات محتملة في المستقبل، خصوصا في المدارس التي تكثر فيها الجاليات المختلفة والتي تشكل خطرا على الكادر التعليمي في المدرسة، مؤكدة على محاسبة المتسببين في الحادثة مع بداية الفصل الدراسي الثاني.من جهته، طالب زوج المعلمة الفاخري المعتدى عليها إبراهيم اللحياني بنقل زوجته إلى مدرسة أخرى، خوفا عليها مستقبلا، وتكليف لجنة تحقيق وزارية في الرياض للتحقيق في وضع المدرسة، وإظهار الحقائق، مشيرا إلى أن اللجنة الحالية تكتمت على بعض الحقائق، خصوصا ما حصل من تكسير في المدرسة.وحملت مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة مكة المكرمة سابقا فاطمة نجوم الليل، أسر الطالبات المسؤولية كاملة، مشيرة إلى ضعف التربية جعلت من الطالبات يخرجن عن السيطرة، داعية إلى إيجاد دراسة نفسية متخصصة يخضعن لها الطالبات.

صقر قريش

02-11-2010, 01:20 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
إرجاء التحقيق في قضية “مدرسة المشاغبات” لحين عودة الطالبات من الإجازة
علي النقمي - مكة المكرمة
أرجات لجنة التحقيق التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم المكلفة التحقيق في أحداث شغب المتوسطة السابعة عشرة بشارع المنصور بمكة المكرمة إلى ما بعد إجازة منتصف العام وذلك بسبب عدم وجود الطالبات لاستكمال التحقيق معهن.فيما تم أمس تسليم الطالبات نتائج اختباراتهن في ظل أجواء هادئة وآمنة بسبب التنظيم الدقيق الذي أوجدته إدارة التربية والتعليم والذي قام بعمل مسح لفناءات المدرسة وقام بإغلاق كل المنافذ التي تؤدي إلى الفناءات الداخلية وحصرت مكان تسليم النتائج في الفناء الخارجي للمدرسة. وتم تقسيم الطالبات إلى مجموعات ثم توزيعهن على المعلمات بحيث تقوم كل معلمة بتسليم طالباتها وكل طالبه تستلم نتيجتها تغادر المكان فورًا بمتابعة من مسؤولات المدرسة ومن مديرة مكتب التربية والتعليم بغرب مكة بلقيس فلاتة ومن المشرفة التربوية المقيمة ناهد القريصي ووكيلتي المدرسة فاطمة الزهراني ومعتوقة خيرو وقالت إحدى المسؤولات بالمدرسة أن الإدارة العامة للتربية والتعليم لم تستعن بأي حراسات خارجية من العنصر النسائي، وأن القائمات على تسليم النتائج كلهن من منسوبات المدرسة.يذكر أن يومًا صاخبًا شهدته المتوسطة السابعة عشرة أمس تمثل فى وجود لجنتي تحقيق، الأولى تألفت من الأستاذة خيرية مساعدة مديرة الإشراف والأستاذة بلقيس فلاتة مديرة مكتب التربية بالغرب والأستاذة ناهد القريصي المشرفة التربوية المقيمة بالمدرسة وهذه اللجنة استجوبت مساعدة مديرة المدرسة للطالبات حسناء الفاخري والتي شهدت أعمال الشغب كما استجوبت الأستاذة سلطانة الهاجري المرشدة الطلابية واستمرت التحقيقات لمده ساعة بداية من الساعة العاشرة صباحًا فيما قامت لجنة أخرى مؤلفة من عضو في ادارة المتابعة وعضوة من شؤون الطالبات باستجواب نفس المسؤولات عند ظهر اليوم نفسه وتركزت جميع الاسئلة في التحقيق على الأحداث و أسبابها ومسبباتها وتعتبر اللجنة الثانية هي اللجنة ذات المسؤوليات المباشرة في التحقيق وذلك بحثهم الاختصاص وهذه اللجنة قامت بضبط التحقيق في دفاتر التحقيق الرسمية المخصصة لذلك.

صقر قريش

02-11-2010, 01:20 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
تعليم نجران يكرم الداعمين لبرامج مصادر التعلم
حسين عقيل - نجران
شهد مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة نجران علي بن جابر الشمراني حفل تكريم الداعمين لفعاليات اللقاء الأول لاختصاصيي مراكز مصادر التعلم ومديري مدارس المنطقة من الشركات واللجان المنظمة والمساهمين في دعم برامج مصادر التعلم بمدارس المنطقة وذلك بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية منصور بن عبدالله آل شريم. حيث تم تكريم عدد من رجال الأعمال بالمنطقة و33 معلما من اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بمدارس المنطقة.
صحيفة اليوم:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13390
10 مشروعات للطالب والمسؤول بتعليم الجوف
اليوم - سكاكا
أقرت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف 10 مشروعات لتطوير العملية التربوية والتعليمية بالمنطقة.وناقش اجتماع لجنة التخطيط الرئيسة في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف، والذي ترأسه المساعد للشؤون التعليمية فواز بن صالح الجعفر المشاريع المندرجة ضمن الخطط الإستراتيجية للإدارة العامة. وتأتي هذه المشاريع بعد تشخيص دقيق لواقع الإدارة العامة والميدان، وتحديد عدد من القضايا الملحة. وتتضمن المشاريع الطالب المسؤول ونوادي التفكير والحوار والمنهج التطبيقي واستراتيجيات التدريس الحديثة وجوائز التميز وقائد المستقبل ونظام المعلومات ومركز الاستشارات التربوية ونظام الحوافز ولا أمية في الحاسب.
صحيفة اليوم:الخميس 27-2-1431هـ العدد:13390
دورات مجانية في أساسيات الحاسب الآلي للكبار بنجران
عبد الله الشهري ـ نجران
رعى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني بحضور مساعده للشؤون التعليمية فهد بن صالح عقالا حفل تدشين دورات أساسيات الحاسب الآلي للكبار التي يقدمها معهد آفاق العالمية للتدريب مجاناً لكبار السن بمناسبة اليوم العربي.واشار الشمراني الى أن محتوى الدورة راعى المستوى العلمي للمشاركين، منوها الى تنفيذ الدورات على مدار أسبوعين عن طريق تقسيم المتقدمين في مجموعات تناسب أوقاتها أعمالهم وارتباطاتهم اليومية. وأشاد بدور القطاع الخاص في تنفيذ البرامج التعليمية التي تخدم المجتمع وبدعم معهد آفاق في تنظيم الدورات المجانية لذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن.وجرى خلال الحفل تكريم هادي آل شرية الحاصل على براءة اختراع البوصلة الذكية والمساهمين في إنجاح الدورة والموظف المتميز للعام 2009م أمجد لسلوم ومعهد آفاق على استضافته برنامج هال الناطق للمكفوفين، وقدم مدير معهد آفاق درعاً تذكارية بهذه المناسبة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:21 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
?إلى وزير التربية
المدينة
الجوائز التي وضعتها الوزارة للتميّز، والتي تبدأ من 10 آلاف وحتى 50 ألف ريال للطلاب والمعلمين والمدارس.. انطلاقة قوية لعودة التفوّق الذي كان غائبًا في غياب “الحافز”!!
المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
طلاب الثانوية يعبرون عن استيائهم من صعوبة الاختبارات بملصقات على سياراتهم
إيمان محمد – جدة
قام طلاب بالمرحلة الثانوية بمدارس جدة أمس في آخر يوم لاختبارات الفصل الدراسي الأول، بوضع ملصقات على سياراتهم تحمل عبارتي «ما كل ما يحفظه الطالب يفهمه» ، «يأتي الامتحان بما لا تحمله الكتب»، معبرين بذلك عن رأيهم في أسلوب الاختبارات، حيث اتخذوا من هذا التصرف وسيلة للتعبير عن موقفهم حيال ما حدث لهم في الاختبارات.وقال الطالب بيان العنزي : «ما دفعني لوضع هذه الملصقات على سيارتي هو صعوبة أسئلة الاختبارات في الوقت الذي نحن في أمس الحاجة إلى الدرجة من اجل الحصول على نسبة تؤهلنا للدخول إلى الجامعة»، مبينا انه من الطلبة المجتهدين ونسبته دائما عالية إلا ان نظام المعدل التراكمي جعل نسبته تنخفض إلى 89% ، مضيفا: «حتى المواد السهلة لم تكن كذلك في هذا الاختبار» .ويتفق معه الطالب عبدالله زكريا بأن الاختبارات جاءت صعبة في جميع المواد، منوها إلى أن الطلبة سيواجهون أيضا اختبار القدرات وما يحمله من ضغوط وأعباء عليهم من اجل النسبة.

صقر قريش

02-11-2010, 01:21 PM

المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
مغامرات طلابية في جدة ابتهاجا بانتهاء الاختبارات
سعود القحطاني - جدة
شهدت محافظة جدة أمس تجمعات ومغامرات لعدد من الطلاب معبرين عن فرحتهم بانتهاء اختبارات الفصل الدراسي الأول، ولم تخل هذه الفرحة من مخاطر خاصة ما يتعلق بالتفحيط كما هي العادة في مثل هذه الأيام.“المدينة” قامت بجولة عند المجمعات الدراسية ورافقت الطلاب في أماكن الترفيه، حيث رصدت تجمعات طلابية في عدة مواقع وتواجدا أمنيا مكثفا في مداخل الساحات وعند الإشارات والطرقات المحيطة بالمجمعات التعليمية.واتجه عدد من الطلاب إلى أماكن الترفيه خصوصا على الكورنيش معبرين عن فرحتهم بانتهاء الاختبارات، وقام البعض بممارسات خطرة مثل التفحيط والجلوس على الأحجار والأماكن الخطرة على الشاطئ.
المدينة:الخميس 27-2-1431هـ
3 طلاب يعترفون باحراق كنترول الامتحانات بمدرسة الحشرج
منصور البقمي - تربة
اعترف 3 طلاب من مدرسة الحشرج المتوسطة والثانوية 25 كيلو مترا جنوب المحافظة بتورطهم في احراق كنترول الامتحانات بالمدرسة والذي اتلف اجهزة الكمبيوتر المرصود بها النتائج واحرق بعض اوراق الامتحانات التي لم يتم تصحيحها و نشرت (المدينة) تفاصيله امس .وأشار مدير شرطة تربة العميد حسين العبادي بان الدوريات الامنية القت القبض على ثلاثة طلاب من مدرسة الحشرج واسفرت التحقيقات معهم عن اعترافهم بالدخول الى المدرسة وفتح باب كنترول الاختبارات واضرام النار في محتوياته بهدف احراق اوراق النتائج التي لم تصحح و اتلاف اجهزة الكمبيوتر التي رصدت بها درجات الطلاب بعد تدقيقها على امل إعادة الامتحانات لحصولهم على درجات متدنية في بعض المواد فيما لاتزال التحقيقات مستمرة للتوصل الى جميع اطراف القضية ... من جهته اكد مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة تربة محمد ناصر البدري بان نتائج الامتحانات لم تتأثر بالحريق و سلمت أمس لجميع طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بعد نسخها من القرص الممغنط ورصدها وتدقيقها ولم يبق سوى 6 طلاب أحرقت النيران أوراق إجاباتهم قبل تصحيحها ويجري التحقق من أسمائهم وتحديد ما اذا كانوا من المتورطين في القضية أم لا حتى نتمكن من تطبيق لائحة الامتحانات بحقهم . وأشار البدري بان التربية والتعليم سوف تطبق ما لديها من انظمة وتعليمات بحق من يثبت تورطهم في احراق كنترول امتحانات مدرسة الحشرج وسيطبق بحقهم لائحة السلوك والمواظبة والتي تبدأ من خصم 5 درجات الى الفصل .

الحياة:الخميس 27-2-1431هـ
استشاري يطالب بإدراج «مشكلات الحمل والولادة» في المناهج الدراسية
جدة - يسرى الكثيري
إستشاري يطالب
«مشروع الأمومة والطفل» يهدف إلى جيل خالٍ من التشوهات
طالب استشاري طب الأسرة والمجتمع في مستشفى جامعة الملك عبدالعزيز وعضو هيئة التدريس بكلية طب الأسرة والمجتمع الدكتور علي الفقيه بتدريس برنامج عن الحمل والولادة، ضمن المناهج الدراسية لطالبات المرحلتين الثانوية والجامعة لزيادة التوعية والثقافة لديهن بمشكلات الحمل والأمومة، وما ينتج منها من مضاعفات جانبية نتيجة عدم متابعتها من بدايته، مؤكداً أن هناك علاقة طردية بين التعليم والمستوى الاجتماعي والمادي وإهمال متابعة الحمل.وقال لـ «الحياة» : «كلما كانت نسبة التعليم عالية، كان الوعي والثقافة بأهمية متابعة الحمل والولادة والعناية بالطفل أكبر». مشيراً إلى أن هناك تقصيراً من العاملين في المجال الصحي في نشر برامج التوعية بمشاكل الحمل والولادة والأمراض المصاحبة.وحض النساء على مراجعة العيادات في مدة لا تقل عن بداية الشهر الرابع من الحمل، مفيداً أن الحالات التي تابعت الحمل منذ وقت باكر قلت فيها نسبة حدوث الولادة الباكرة والمتعسرة والقيصرية، مقارنة بالمتأخرات في المراجعة.ودعا إلى تكثيف نشاط البرامج عن الحمل والولادة وإدراجه ضمن البرامج الوقائية من طريق مراكز الرعاية الصحية والإعلام والقنوات الفضائية، مشدداً على أهمية تدريسها في المناهج التعليمية في المدارس الثانوية والجامعات، لاسيما أنها أمور تخص الفتيات مستقبلاً.وأوضح أن من السلبيات التي يمكن القضاء عليها بمتابعة الحمل منذ البداية، الولادة الباكرة التي تسفر عن مشكلة الأجنة «الخدج» الذين يكلفون بعد ولادتهم حضــانات وأموراً أخرى مكلفة، والأمراض الخلقية التي تصيب الجنين ويمكن تلافيها بالاكتشاف الباكر مثل أمراض القلب والجهاز العصبي، وكذلك الولادة المتعسرة التي تؤدي إلى إصابة المولود بتخلف عقلي، والوفيات المصاحبة للأجنة.واعتبر مراجعة النساء الحوامل في مراحل متأخرة من الحمل أو وقت الولادة من أكبر العقبات التي تواجه الأطباء في المشروع، مرجعاً ذلك إلى أنه في تلك المرحلة لا تتوافر لدى الأطباء صورة للجنين، ما يعرض النساء للولادة القيصرية، أو الباكرة التي تحتاج حضانات ورعاية خاصة أو حدوث إعاقات خلقية