الملف الصفي للتربية ليوم الثلاثاء 9--3

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15219
«التربية» تحذر المدارس من جمع التبرعات
رفحاء – عيادة الجنيدي
شددت وزارة التربية والتعليم على عدم تكليف الطلاب بطلبات ليست من واجباتهم،أو طلبات تبرع للمدارس. جاء ذلك في تعميم موقع من نائب وزير التربية للبنين الدكتور خالد السبتي لإدارات التربية والتعليم شدد فيه على عدم تكليف الطلاب وأولياء أمورهم بطلبات ليست من واجباتهم ، سواء كانت وسائل أو مستلزمات تعليمية أو طلبات أخرى مثل الأقمشة ، الهدايا ، تصوير وتكبير الكتب ، مواد تزيين الفصول أو المدرسة ، الصحف واللوحات الحائطية .. وغيرها، وطالبت التربية في تعميمها أن يتم تأمين الوسائل والأدوات والمستلزمات التعليمية وغيرها من البنود المخصصة لذلك من صناديق المدارس وصناديق إدارات التربية والتعليم ،ومراعاة التيسير في طلب الأدوات المدرسية الأساسية الخاصة بالطلاب التي هي من واجباتهم مثل الدفاتر والأقلام الشخصية والملابس الرياضية ، وعدم مطالبتهم بنوعيات محددة منها ،والالتزام بالتعليمات بشأن عدم طلب تبرعات أو أي مبالغ مالية سواء من الطلاب أو أولياء الأمور. وأكدت الوزارة على متابعة المشرفين التربويين في جميع الأقسام الإشرافية والقطاعات الأخرى ذات العلاقة ، وتشكيل لجنة إشرافية من المتابعة والإشراف التربوي والتوجيه والإرشاد للمتابعة الميدانية ،واتخاذ الإجراءات المناسبة .

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3434
"التربية" تعدل خطة تدريس المرحلة الابتدائية إلى 18 أسبوعا
الرياض: محمد آل ماطر
سارعت وزارة التربية والتعليم إلى إصدار قرار يطالب معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بتعديل خطة توزيع مناهجهم الدراسية إلى 18 أسبوعاً بدلا من 16 أسبوعاً للفصل الدراسي الثاني من العام الجاري،على أن يتسلم الطلاب نتائجهم الدراسية في آخر يوم دراسي , تخوفاً من تكرار الجدل الذي حصل نهاية الفصل الدراسي الأول حيث صدر قرار تمديد الدراسة لآخر يوم دراسي، مما أثار ربكة لدى الكثير من المعلمين الذين وزعوا مناهجهم على 16 أسبوعاً.وعلمت " الوطن" أن القرار الذي سيصل للمدارس قريباً، يهدف إلى منح معلمي ومعلمات المرحلة الفرصة مبكراً لتوزيع مناهجهم الدراسية، ووضع خطة سير تدريسهم لطلابهم، إضافة إلى مساعدة الطلاب في الانتظام في مقاعد دراستهم في الفترة التي يجري خلالها زملاؤهم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني.وأوضح القرار الذي أصدره نائب وزير التربية والتعليم للبنين خالد بن عبدالله السبتي أن إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية "المستحقون لحافز الإجازة" ومعلمات رياض الأطفال تبدأ في 25 رجب للعام الدراسي الجاري، بينما تبدأ إجازة مديري ومديرات ووكلاء ووكيلات المدارس الابتدائية، والمتوسطة والثانوية، ورياض الأطفال، وبقية معلمي ومعلمات المراحل الثلاث، وشاغلي الوظائف الإدارية الأربعاء21 شعبان من العام الدراسي الجاري.وأشار القرار إلى أن شاغلي الوظائف التعليمية العاملين في جهاز الوزارة، وإدارات التربية والتعليم، ومكاتبها التعليمية يتمتعون بإجازتهم الصيفية بالتناوب،على ألا تقل إجازة كل واحد منهم عن 36 يوماً بما لا يخل بمصلحة العمل.

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3434
إعلان حركة النقل الخارجي لـ 30 ألف معلم ومعلمة الأسبوع المقبل
جدة: حسن السلمي
تغلق وزارة التربية والتعليم غدا خاصية العدول عن النقل الخارجي أمام أكثر من 70 ألف معلم ومعلمة، تقدموا بطلباتهم للنقل عبر برنامج التبادل الإلكتروني للنقل الخارجي استعدادا لإعلان الحركة الموحدة للمعلمين والمعلمات منتصف الأسبوع المقبل. ومن المنتظر أن تشمل الحركة نحو 30 ألف معلم ومعلمة.وفي الوقت الذي أكدت فيه الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم عبر تعميم النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات أن يوم غد الأربعاء هو آخر أيام العدول عن طلب النقل الخارجي، علمت "الوطن" أمس من مسؤول بإدارة شؤون المعلمين أن الإجراء يأتي استعدادا للبدء في المفاضلة إلكترونيا بين المتقدمين للنقل، وأن الحركة ستعلن بشكلها النهائي يوم الثلاثاء المقبل، فيما ستعلن الحركة الإلحاقية مطلع شهر ربيع الثاني المقبل.وأوضح المصدر أن المعلمين والمعلمات المتقدمين لحركة النقل الخارجي تجاوز عددهم 70 ألف معلم ومعلمة، وأن الحركة لن تحقق نقل أكثر من 40% منهم بسبب تقلص الاحتياج في معظم المدن والمحافظات الكبرى التي يرغب أكثر المتقدمين للحركة في النقل إليها. وتوقع المصدر أن تشمل الحركة نحو 30 ألف معلم ومعلمة فقط.من جانبه، أكد مدير عام شؤون المعلمين والمعلمات بوزارة التربية الدكتور راشد الغياض لـ" الوطن" أمس أن الوزارة حرصت على إعلان الحركة في وقت مبكر ليتسنى للمعلمين والمعلمات المشمولين بالحركة معرفة مناطقهم الجديدة التي سيتوجهون لها العام المقبل منذ وقت مبكر.وشدد على أن الوزارة تلتزم بعدم تعيين أي معلم أو معلمة قبل إجراء حركة النقل الخارجي لتحقيق الأولوية في اختيار المناطق ذات الاحتياج للمعلمين والمعلمات الراغبين في النقل، وأن العام المقبل سيشهد تعيين 15 ألف معلم ومعلمة.وحول تعيين خريجي كليات المعلمين واستثنائهم من شرط اختبارات القياس، كشف الغياض عن عزم الوزارة استثناء جميع الخريجين الذين التحقوا بالكليات منذ عام 1425 وما قبله، كون الكليات كانت تتبع آنذاك لوزارة التربية، واشترط أن يكون المستثنى من اختبار القياس قد اجتاز اختبارات الكفايات التي أجرتها الوزارة لهؤلاء الخريجين في فترة سابقة، وحاصل على 50% على الأقل من إجمالي درجات الكفايات. وقال: عدا هؤلاء الخريجين، تتم معاملة الآخرين معاملة خريجي الجامعات، ويشترط لترشيحهم للتعيين اجتياز اختبارات القياس التي يجريها المركز الوطني للقياس والتقويم، واجتياز المقابلات الشخصية التي تجريها الوزارة، وأن الشرط الأساسي للتعيين يعتمد على احتياج الوزارة في كافة التخصصات

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3434
لائحة موحدة لتسوية رواتب المعلمين والمعلمات تدريجيا
الغياض: سقف زمني لإنهاء مشكلاتهم الوظيفية بعد دراسة تباين رواتبهم
جدة: حسن السلمي
كشف المدير العام لشؤون المعلمين والمعلمات بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض عن عزم الوزارة الخروج بلائحة موحدة تنفذ وفق سقف زمني محدد لعلاج مشكلات تباين رواتب كافة دفعات المعلمين والمعلمات بعد انتهاء أعمال لجنة دراسة تباين الدرجات الوظيفية التي شكلها وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد الأسبوع الماضي.وأوضح الغياض من خلال برنامج "المستشار التعليمي" الذي بثته الإذاعة السعودية عبر برنامجها العام من الرياض مساء أول من أمس أن لجنة دراسة تباين الدرجات الوظيفية التي شكلها الوزير ستعمل على حل مشكلات جميع الدفعات بصورة تدريجية، وليست الدفعات التي تم تحديدها في قرار تشكيل اللجنة فقط، وأن تحديد دفعات محددة لبدء الدراسة لا يعني إسقاط حقوق بقية المعلمين الذين يعانون من نفس المشكلة.وأشاد الغياض بالخطوات التي اتخذها وزير التربية لكل ما من شأنه تسوية مشكلات المعلمين والمعلمات، وإعطاؤهم حقوقهم ليتمكنوا من أداء رسالتهم على أكمل وجه، مشيرا إلى أن مشكلة التباين في الدرجات الوظيفية أحدثت فوارق في الرواتب بين معلمي الدفعة الوحدة من جهة، وبين المعلمين والمعلمات من جهة أخرى، وأنها جاءت لأسباب مختلفة، ومرت عليها فترة غير قصيرة، وأن الاعتمادات المالية الكبيرة التي حظيت بها وزارة التربية والتعليم في الميزانية الجديدة ستعمل على تسريع تسوية أوضاع المعلمين والمعلمات أكثر من أي وقت مضى.وحول حملة المعلمات التي تطالب بالمساواة مع المعلمين في الحقوق الوظيفية والرواتب، أكد الغياض أن نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز وجهت بدراسة وضع المعلمات، وبحث أسباب تباين رواتبهن عن رواتب المعلمين، والتي يرى أنها جاءت لأسباب العقود التي كانت تبرم مع المعلمات في أوقات سابقة كعقود محو الأمية وعقود البند 105، وأن هذه المشكلة ستخضع للدراسة ضمن أعمال اللجان الجارية بالوزارة للخروج بلائحة موحدة تشمل المعلمين والمعلمات. كما أكد أنه سيتم تحديد سقفها الزمني بعد انتهاء الدراسة التي تجريها لجنة تباين الرواتب.وقال الغياض إن 1700 معلم كانت الوزارة قد تعاقدت معهم بنظام الساعات مطلع العام الدراسي الجاري سيتم تثبيتهم على وظائف رسمية خلال الفترة القليلة القادمة، مؤكدا حرص الوزارة على أن يأخذ المعلمون والمعلمات حقوقهم على أكمل وجه.من جهتها، أكدت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أمس أن هناك أكثر من 25 دفعة متضررة من المعلمين والمعلمات من مشكلة تباين الرواتب، وأن الضرر يتمثل في تساوي رواتب بعض الدفعات التي تم تعيينها في أعوام مختلفة، وتباين الدرجات الوظيفية والرواتب لمعلمي ومعلمات الدفعة الواحدة، إضافة إلى تفوق رواتب بعض المعلمين والمعلمات الذين لا يحملون مؤهلا تربويا على نظرائهم التربويين.وكشفت اللجنة عن تساوي رواتب دفعات المعلمين الذين تم تعيينهم في عامي 1421، 1422، وكذلك تساوي رواتب الدفعات التي تم تعيينها في الأعوام من 1426 حتى 1430. أما تباين الدرجات الوظيفية فجاء بين معلمي الدفعة الواحدة للمعلمين الذين تم تعيينهم أعوام 17، 18، 19، 21، 23، 1424، في حين أن المعلمين الحاملين للمؤهل غير التربوي من دفعات أعوام 23، 24، 25، 26، 1427 تتفوق رواتبهم على نظرائهم ممن يحملون المؤهل التربوي.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
التربية: تعالج تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين
الطائف - فهد سالم الثبيتي :
أكد مدير شئون المعلمين والمعلمات بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض أن الميزانية الكبيرة المخصصة لوزارة التربية والتعليم تفرض حلاً لقضية مستويات المعلمين والمعلمات، مشيراً إلى أن لجان دراسة تباين الدرجات الوظيفية ستعمل على حل مشكلات جميع الدفعات وليست الدفعات المعلن عنها، مفصحاً بأن تخصيص 3 دفعات لا يعني إسقاط حق البقية ولكن الحلول ستكون بشكل تدريجي.وبيَّن الدكتور الغياض أن تباين الدرجات الوظيفية جاء لأسباب مختلفة وحان الوقت لحلها بسبب الميزانية الكبيرة التي تنعم بها الوزارة في كل عام، لافتاً إلى أنه فور انتهاء أعمال لجنة تباين الدرجات سيحدد سقف زمني لإنهاء كافة مشكلات المعلمين والمعلمات الوظيفية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
التربية: لا بد من اختبار «الكفايات» للمعلمين
الجزيرة - عمر اللحيان :
أوضح مدير عام شئون المعلمين بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض أنه بناء على موافقة سمو وزير التربية والتعليم على إجراءات تعيين المعلمين الجدد للعمل على تسديد احتياج الوزارة للعام الدراسي القادم 31-1432 هـ، فإنه على جميع المتقدمين للوظائف التعليمية (بنين) إجراء اختبار كفايات المعلمين بالمركز الوطني للقياس والتقويم بغض النظر عن نتائج اختبارات كفايات المعلمين التي أجرتها وزارة التربية والتعليم سابقاً، عدا الحالتين التاليتين:
1- من اختبر العام الماضي في المركز على تخصصه وحصل على نسبة 50% في الدرجة الكلية ونسبة 50% في درجة التخصص (في حال وجود اختبار تخصص).
2- خريجو كليات المعلمين الذين تم حصر بياناتهم من قبل الوزارة، وهم الذين دخلوا كليات المعلمين في عام 1425هـ فما قبل، وذلك عندما كانت تتبع وزارة التربية والتعليم سابقاً، فمن اختبر منهم كفايات المعلمين على تخصصه عندما كانت تجريها الوزارة سابقاً وحصل على نسبة 50%، لا تلزمه إعادة الاختبار في المركز، أما من لم يحصل على هذه النسبة فعليه التقدم لاختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13402
اللجنة الإعلامية للمعلمين تؤكد تضرر 25 دفعة
وزارة التربية تعالج تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات
الغياض : الميزانية الكبيرة للوزارة تفرض حل قضية المستويات
عيد العتيبي- الطائف
أكد مدير شـــئون المعلـــمين والمـــعلمات بوزارة التـــربية والتـــعليم الدكتـــور راشـــد الغياض بأن الميزانية الكبــــيرة المخـــصصة لوزارة التــربية والتعـــليم تفرض حلاً لقضـــية مســـتويات المـــعلمين والمعـــلمات ، مشــيراً إلى أن لجان دراســـة تباين الدرجات الوظيفية ستعمل على حل مشكلات جميع الدفعات وليست الدفعات المعلن عنها ، مبينا بأن تخصيص 3 دفعات لا يعني إسقاط حق البقية ولكن الحلول ستكون بشكل تدريجي .وبين الدكتور الغياض أن تباين الدرجات الوظيفية جاء لأسباب مختلفة وحان الوقت لحلها بسبب الميزانية الكبيرة التي تنعم بها الوزارة في كل عام ، لافتاً إلى أنه فور انتهاء أعمال لجنة تباين الدرجات سيحدد سقفا زمنيا لإنهاء كافة مشكلات المعلمين والمعلمات الوظيفية .وأضاف أن الوزارة عقدت اتفاقية مع المركز الوطني للقياس والتقويم بهدف إجراء اختبارات القياس للخريجين المتقدمين للوظائف التعليمية كون الاختبارات ملزمة لتعيين كل معلم أو معلمة ، مستثنياً خريجي كليات المعلمين الذين التحقوا بالكليات منذ العام 1425 وما قبله .وبين أن العام القادم سيشهد تعيين 15 ألف معلم ومعلمة ، منوهاً إلى أن 1700 معلم تم التعاقد معهم بنظام الساعات سيتم تثبيتهم قريباً .من جهتها أكدت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة في بيان لها أمس بان هناك أكثر من 25 دفعة متضررة من المعلمين و المعلمات ويتمثل الضرر في تساوي رواتب بعض الدفعات ، وتباين الدرجات الوظيفية والرواتب لمعلمي ومعلمات الدفعة الواحدة ، إضافة إلى تفوق رواتب بعض المعلمين والمعلمات الذين يحملون المؤهل غير التربوي على نظرائهم من يحملون المؤهل التربوي مشيرة إلى أن تساوي الرواتب في دفعات المعلمين يتمثل في دفعات أعوام 21 و 22 و 26 حتى 30 ، أما تباين الدرجات الوظيفية فإنه في دفعات 17 و 18 و 19 و 21 و 23 و 24 ، في حين أن المعلمين الحاملين للمؤهل غير التربوي من دفعات أعوام 23 و 24 و 25 و 26 و 27 تتفوق رواتبهم على نظرائهم ممن يحملون المؤهل التربوي .أما من جانب المعلمات فكان تساوي الرواتب في دفعات أعوام23 و 24 و 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30 ، أما تباين الدرجات الوظيفية فإنه في دفعات 16 و 17 و 18 و 19 وبعض من الدفعات اللاحقة وصولاً إلى دفعة 24 ، في حين أن تفوق مرتبات من يحملن المؤهلات غير التربوية على حاملات المؤهلات التربوية فكان لمعلمات دفعات أعوام16 و 17 و 18 و 19 و 20 و 22 و 23 و 24 و 25 .وأشارت اللجنة إلى أن مشاكل جميع دفعات المعلمين والمعلمات سواء ً تباين الدرجات الوظيفية في الدفعة الواحدة أو تساوي الرواتب بين الدفعات كافة أو تفوق رواتب الحاصلين على المؤهل غير التربوي على من يحمل المؤهل التربوي وأيضاً مشاكل البند 105 لن تحل إلا بالدرجة المستحقة واحتساب سنوات البند 105 وما يتبع ذلك من فروقات مالية .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13402
تدعو المتقدمين لوظائف تعليمية لإجراء اختبار كفايات المعلمين
اليوم - الدمام
ذكر مدير عام شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض بناء على موافقة سمو وزير التربية والتعليم على إجراءات تعيين المعلمين الجدد لسد احتياجات الوزارة للعام الدراسي القادم 31 / 1432 هـ على جميع المتقدمين للوظائف التعليمية (بنين) إجراء اختبار كفايات المعلمين بالمركز الوطني للقياس والتقويم بغض النظر عن نتائج اختبارات كفايات المعلمين التي أجرتها وزارة التربية والتعليم سابقاً، باستثناء من اختبر العام الماضي في المركز على تخصصه وحصل على نسبة 50% في الدرجة الكلية. ونسبة 50% في درجة التخصص ( في حال وجود اختبار تخصص), وخريجو كليات المعلمين الذين تم حصر بياناتهم من قبل الوزارة وهم الذين دخلوا كليات المعلمين في عام 1425هـ فما قبل، وذلك عندما كانت تتبع وزارة التربية والتعليم سابقاً فمن اختبر منهم كفايات معلمين على تخصصه عندما كانت تجريها الوزارة سابقاً وحصل على نسبة 50%، لا يلزمه إعادة الاختبار في المركز، أما من لم يحصل على هذه النسبة فعليه التقدم لاختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني.وأضاف أن على جميع المتقدمين للوظائف التعليمية هذا العام 1430/1431, 1430/1431, 1430/1431, 1430/1431 هـ, التسجيل في البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية على الموقع الإلكتروني للإدارة العامة لشؤون المعلمين، وإجراء هذه المقابلة في الموعد الذي سوف تحدده إدارة التربية والتعليم التي اختار المتقدم إجراء المقابلة الشخصية فيها، ومن اجتاز المقابلة الشخصية العام الماضي 29/1430هـ لا يلزمه إعادة المقابلة هذا العام.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13402
وثيقة جديدة بصلاحيات واسعة لمديري المدارس مطلع العام القادم
علي البحري - الأحساء
تعكف وزارة التربية والتعليم جاهدة خلال هذه الأيام للانتهاء من الدراسة التطويرية لصلاحيات مديري المدارس ، والتي من المتوقع أن يتم تطبيقها مع بداية العام الدراسي المقبل 1431/1432هـ ، وذلك لإحداث نقلة نوعية في إدارة المدارس يمكن من خلالها تحقيق المصلحة التعليمية والتربوية ، وتتضمن "وثيقة صلاحيات مديري المدارس" مجموعة من الصلاحيات التي تخول مديري المدارس عدم الرجوع لإدارات التربية والتعليم التابعين لها ، وتمنحهم الحق في اتخاذ بعض القرارات والإجراءات ومنها منح مكافآت للمعلمين المتميزين والخصم من المقصرين ، وتأتي الوثيقة استجابة لمطالب مديري المدارس "بنين وبنات" الذين تعالت أصواتهم طيلة الأعوام الماضية في المطالبة بدرجة من الاستقلالية والمرونة تزيد من قدرتهم على قيادة مؤسساتهم التربوية والتعامل مع هيئتها الإدارية والتعليمية.وعلمت" اليوم" أن تلك الوثيقة يدرسها حاليا عدد من مشرفي أقسام الإدارات المدرسية ومديري المدارس والمختصين، على أن تطبقها الوزارة بعد اعتمادها بشكل تجريبي لمدة عام دراسي يتم بناءً عليها اعتمادها أو رفضها وسوف يتم عرضها على الاجتماع القادم لوزير التربية والتعليم بمديري إدارات التربية والتعليم في المملكة لمناقشتها وابداء الرأي فيها.وتشمل الصلاحيات التي تضمنتها الوثيقة ويتوقع إقرارها حال انتهاء مراحلها الأخيرة، تكليفات خارج الدوام الرسمي وفتح المدارس خارج الدوام، ونقل المعلمين داخلياً، ومنح مكافأة مالية للمعلم المكتمل نصابه ويكلف بحصص انتظار لزميل غائب عن الدوام وكذلك تنص هذه الوثيقة على ضرورة اختيار مديري المدارس وفق معايير محددة .

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 09 ربيع الأول 1431 هـ. العدد 5979
«التربية» تؤكد أهمية اختبار»قياس» والمقابلة الشخصية للوظائف التعليمية
«الاقتصادية» من الرياض?
أوضح الدكتور راشد الغياض مدير عام شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم، أنه بناء على موافقة وزير التربية على إجراءات تعيين المعلمين الجدد للعمل على تسديد احتياج الوزارة للعام الدراسي المقبل 31 / 1432 هـ، فإنه على جميع المتقدمين للوظائف التعليمية (بنين) إجراء اختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم بغض النظر عن نتائج اختبارات كفايات المعلمين التي أجرتها وزارة التربية والتعليم سابقاً، عدا الحالتين التاليتين : من اختبر العام الماضي في المركز على تخصصه وحصل على نسبة 50 في المائة في الدرجة الكلية ونسبة 50 في المائة في درجة التخصص «حال وجود اختبار تخصص، وخريجو كليات المعلمين الذين تم حصر بياناتهم من قبل الوزارة ، وهم الذين دخلوا كليات المعلمين في عام 1425هـ فما قبل، وذلك عندما كانت تتبع إلى وزارة التربية والتعليم سابقاً، فمن اختبر منهم كفايات معلمين على تخصصه عندما كانت تجريها الوزارة سابقاً وحصل على نسبة 50 في المائة، لا يلزمه إعادة الاختبار في المركز ، أما من لم يحصل على هذه النسبة فعليه التقدم لاختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني . وأن على جميع المتقدمين للوظائف التعليمية هذا العام???1430/1431هـ التسجيل في البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية على الموقع الإلكتروني للإدارة العامة لشؤون المعلمين، وإجراء هذه المقابلة في الموعد الذي ستحدده إدارة التربية والتعليم التي اختار المتقدم إجراء المقابلة الشخصية فيها، ومن اجتاز المقابلة الشخصية العام الماضي 29/1430هـ لا يلزمه إعادة المقابلة هذا العام.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 09-03-1431هـ العدد : 3173
حددت السن لقبول المستجدين .. التربية: منع تجاوز مدة الاجتماعات ليوم واحد
ردة بن محمد الحارثي ـ الطائف، علي حفول ـ نجران
وزعت وزارة التربية والتعليم تعميما على جميع إدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة ومكاتب التربية والتعليم وجميع المدارس تمنع فيه تجاوز اجتماعاتها اليوم الواحد، وتبادل الهدايا.وشددت الوزارة في تعميمها بضرورة أن تخلو هذه الاجتماعات من الأنشطة الاجتماعية والرسمية، إذ يجب أن تتركز على النواحي العلمية والتربوية بما يخدم الصالح العام.وأوضحت الوزارة أن توزيع هذا التعميم جاء من بعد ملاحظة تمديد هذه الاجتماعات وتعطيلها لبعض الأعمال التربوية والتعليمية.وفي شأن تربوي مختلف، أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر توجيهات لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، بأهمية التقيد بالشروط التي تحدد السن النظامي لقبول طالبات وطلاب المرحلة الابتدائية المستجدين بالصف الأول الابتدائي. وتتضمن الشروط، إكمال ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي المقبل 1431/1432هـ، والذي يبدأ في 16/10/1431هـ ويستثنى من السن النظامي المحدد من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوما أي من كان تاريخ ميلاده في 19/1/1426هـ فما قبله. وشملت الشروط، أنه في حالة ازدياد عدد الطالبات والطلاب المستجدين بالمرحلة الابتدائية في مدارس تحفيظ القرآن الكريم عن العدد المحدد عند التسجيل تجرى المفاضلة بينهم وإنهاء كافة الإجراءات اللازمة لقبولهم في الأسبوعين الأخيرين من الفصل الدراسي الثاني. إلى ذلك، وجهت وزارة التربية والتعليم بتسجيل الطالبات والطلاب المستجدين مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الجاري تيسيرا على أولياء أمورهم وليكون لديهم متسع من الوقت للتسجيل.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
“تعليم البنات”: وزن الحقيبة المدرسية 10% من وزن الطالبة
مصلح الحربي - المدينة المنورة
وجهت وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) إدارات المدارس بمراعاة توزيع أحمال الكتب بوضع جداول مناسبة تراعي وزن الطالبة وعمرها، فالطالبة التي عمرها 16 عاما لا ينبغي أن يزيد وزن حقيبتها عن 5 كيلوجرامات، وأن لا يزيد وزن الحقيبة ومحتوياتها بأي حال عن 10% من وزن الطالبة.كما طالبت الوزارة إدارات المدارس بتوفير خزائن خاصة في الفصول الدراسية للكتب والكراسات التي لا تحتاج الطالبة لنقلها يوميا على أن يستوعب الفصل هذه الخزائن.بالإضافة الى توعية الطالبة بطريقة الجلوس الصحية في الصف وفي البيت وطريقة الاستذكار وحتى طريقة المشي ليساعد الطالبة في التخفيف من تكريس اثار ومضار حمل الحقيبة.فيما وزعت الوزارة الآلاف من المنشورات التوعوية على الطالبات بالمرحلة الابتدائية بجميع المدارس بالمملكة تطالب من خلالها أهالي الطالبات بإجراء فحص طبي دوري على بناتهم، والتقيد بحجم الحقيبة المدرسية للطالبة وأن يكون شكل الحقيبة بسيطا بعيدا عن التعقيد وخاليا من الأطراف المتدلية لتجنب الأخطار، كما تضمنت المنشورات التوعوية الطريقة الصحية والسليمة لنقل الحقائب من قبل الطالبات، بالإضافة إلى ضرورة عمل التمارين الرياضية اللازمة لإعادة المرونة للعمود الفقري واسترخائه.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
طي قيد الموظف إذا انقطع عن العمل قبل قبول استقالته التربية : لا يجوز تأجيل قبول استقالة المعلم والموظف أكثر من 6 أشهر
فهد الحمياني - الطائف
حذرت وزارة التربية والتعليم المعلمين والموظفين من الانقطاع عن مباشرة أعمالهم عند تقدمهم للاستقالات وعدم انتظار موافقة صاحب الصلاحية بقبولها. وأوضحت مصادر «للمدينة» بأنه نظرًا لما لوحظ من كثرة تقديم الاستقالات من قبل المعلمين والموظفين لجهات عملهم والانقطاع عن مباشرة العمل بحجة تقديمهم للاستقالة وعدم انتظارهم صدور موافقة صاحب الصلاحية بقبول الاستقالة وبما أن هذا الإجراء غير نظامي ويعتبر الموظف منقطعا عن العمل ويطوى قيده بالانقطاع، وأن تقديم الاستقالة حسب ما نصت عليه اللائحة التنفيذية لنظام الخدمة المدنية هي طلب مكتوب يقدمه الموظف الى رئيسه المباشر معلنا رغبته في ترك العمل ولا تنتهي خدمة الموظف إلا بصدور قرار بقبول الاستقالة من الوزير المختص أو مضى (90) يوما من تاريخ تقديم الطلب، وإذا انقطع عن العمل خلال هذه الفترة دون عذر مشروع يعامل بموجب حكم المادة (10) من اللائحة التنفيذية لنظام الخدمة المدنية على أن يطوى قيده بالانقطاع عن العمل، كما انه لا يجوز للإدارة تأجيل قبول الاستقالة لمدة لا تزيد على ستة أشهر من التاريخ المحددة بالاستقالة إذا قضت بذلك مصلحة العمل وعلى الرئيس المباشر تسجيل طلب الاستقالة يوم تسلمه ويعتبر تسجيل الطلب هو تاريخ تقديمه.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
“التربية” : معالجة تباين الدرجات الوظيفية لكافة دفعات المعلمين وفق سقف زمني
عناد العتيبي - الطائف
أكد الدكتور راشد الغياض مدير شؤون المعلمين والمعلمات بوزارة التربية والتعليم أن الميزانية الكبيرة المخصصة لوزارة التربية والتعليم تفرض حلاً لقضية مستويات المعلمين والمعلمات مشيراً إلى أن لجان دراسة تباين الدرجات الوظيفية ستعمل على حل مشكلات جميع الدفعات وليست الدفعات المعلن عنها ، مفصحاً بأن تخصيص 3 دفعات لا يعني إسقاط حق البقية ولكن الحلول ستكون بشكل تدريجي . وبين الدكتور الغياض أن تباين الدرجات الوظيفية جاء لأسباب مختلفة وحان الوقت لحلها بسبب الميزانية الكبيرة التي تنعم بها الوزارة في كل عام ، لافتاً إلى أنه فور انتهاء أعمال لجنة تباين الدرجات سيحدد سقف زمني لإنهاء كافة مشكلات المعلمين والمعلمات الوظيفية وأضاف الدكتور الغياض أن الوزارة عقدت اتفاقية مع المركز الوطني للقياس والتقويم بهدف إجراء اختبارات القياس للخريجين المتقدمين للوظائف التعليمية لأن تلك الاختبارات ملزمة لتعيين كل معلم أو معلمة ، مستثنياً خريجي كليات المعلمين الذين التحقوا بالكليات منذ العام 1425 وما قبله لأنها كانت تتبع آنذاك لوزارة التربية والتعليم فيكتفى باختبارات الكفايات التي أجريت لهم من قبل الوزارة ويشترط لتعيينهم أن يكون كل من التحق منهم باختبار الكفايات أن يكون مجتازا لها وحصل على ما مجموعه 50% من درجة الاختبار ، لافتاً إلى أنه تم حصرهم قبل شهر من الآن ، مبيناً أن العام القادم سيشهد تعيين 15 ألف معلم ومعلمة ، منوهاً إلى أن 1700 معلم تم التعاقد معهم بنظام الساعات سيتم تثبيتهم قريباً. من جهتها أكدت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة - في بيان لها أمس - أن هناك أكثر من 25 دفعة متضررة من جانب المعلمين وجانب المعلمات أيضاً حيث يتمثل الضرر في تساوي رواتب بعض الدفعات ، وتباين الدرجات الوظيفية والرواتب لمعلمي ومعلمات الدفعة الواحدة ، إضافة إلى تفوق رواتب بعض المعلمين والمعلمات الذين يحملون المؤهل غير التربوي على نظرائهم من يحملون المؤهل التربوي ، مشيرة إلى أن تساوي الرواتب في دفعات المعلمين يتمثل في دفعات أعوام 21 و 22 و 26 حتى 30 ، أما تباين الدرجات الوظيفية فإنه في دفعات 17 و 18 و 19 و 21 و 23 و 24 ، في حين أن المعلمين الحاملين للمؤهل غير التربوي من دفعات أعوام 23 و 24 و 25 و 26 و 27 تتفوق رواتبهم على نظرائهم ممن يحملون المؤهل التربوي أما من جانب المعلمات فكان تساوي الرواتب في دفعات أعوام23 و 24 و 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30 ، أما تباين الدرجات الوظيفية فإنه في دفعات 16 و 17 و 18 و 19 وبعض من الدفعات اللاحقة وصولاً إلى دفعة 24 ، في حين أن تفوق مرتبات من يحملن المؤهلات غير التربوية على حاملات المؤهلات التربوية فكان لمعلمات دفعات أعوام 16 و 17 و 18 و 19 و 20 و 22 و 23 و 24 و 25. وأشارت اللجنة إلى أن مشاكل جميع دفعات المعلمين والمعلمات سواء تباين الدرجات الوظيفية في الدفعة الواحدة أو تساوي الرواتب بين الدفعات كافة أو تفوق رواتب الحاصلين على المؤهل غير التربوي على من يحمل المؤهل التربوي وأيضاً مشاكل البند 105 لن تحل إلا بالدرجة المستحقة واحتساب سنوات البند 105 وما يتبع ذلك من فروقات مالية.

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 09 ربيع الأول 1431 هـ. العدد 5979
24 حصة أسبوعياً فقط
د. عبدالرحمن الطريري
في كثير من ميادين الحياة توجد ممارسات أصبحت كالمسلمات والحقائق التي لا يمكن التفكير في حذفها أو تعديلها, أو إجراء أي تغيير فيها, والغريب أن هذه الممارسات تكتسب مع الوقت صفة أقرب ما تكون إلى القدسية حيث لا يتجرأ أحد على أن يفكر في عدم أهمية وجودها, وكأنما هذا الأمر خروج عن المألوف. حتى أن بعض هذه الممارسات يمر عليها عقود, وأزمنة طويلة دون أن تمس, وتأتي وتتعاقب على الميدان أجيال, ويأتي مسؤول ويذهب آخر, والوضع على ما هو عليه في هذا الأمر أو ذاك. الميدان التربوي هو أحد الميادين التي توجد فيها من الممارسات ما يكون قد وصل إلى مرحلة التكلس التي يصعب تفكيكها, أو حلحلتها نظراً لأن الميدان اعتاد هذه الممارسة, وكأن عقول العاملين في الميدان سواء من المعلمين أو الإداريين أو القيادات العليا ألفوا هذا الأمر واعتادوه, ولا يمكن تغييره, وكأن لسان حالهم يقول «إنا وجدنا آباءنا على أمة وإنا على آثارهم مقتدون». ما دعاني لتناول هذا الموضوع أمران, أحدهما المخرجات التربوية المتواضعة التي أصبحت سمة واضحة من سمات النظام التربوي في بلادنا, وفي الأخص التعليم العام, والأمر الثاني هو أن وزارة التربية والتعليم أنيط بها مسؤولية تنفيذ مشروع الملك عبد الله المتمثل في إصلاح التعليم, الذي يفترض أن يمس القضايا كافة التي تؤثر سلباً في التعليم ومخرجاته. منذ عرفت نفسي, ومنذ كنت في المرحلة الابتدائية, ونصاب المعلم 24 حصة أسبوعياً, وخلال العقود التي مر بها التعليم في بلادنا العزيزة وهو على هذا الوضع, والغريب أن لا أحد تناول الموضوع أو أخضعه للمناقشة, أو الدراسة، رغم أني لا أفهم, حتى هذه اللحظة الأسس التي بني عليها هذا النظام سواء كانت تربوية أو اقتصادية, أو تعليمية أو فلسفية. في بدايات التعليم ربما نجد مبرراً للالتزام بهذا الإجراء أو الممارسة التي تحولت مع الوقت إلى نظام مقدس, وذلك لقلة المعلمين, لكن مع زيادة خريجي وخريجات كليات التربية, وكليات المعلمين لم يعد هذا المبرر قائماً, وفي يقيني أن قلة العبء التدريسي تعطي وقتاً وفرصة أكبر لبذل مزيد من الجهد والتفاعل بين الطلاب والمعلم, والتنوع في النشاطات التي يفترض أن يبذلها المعلم كي يتعلم الطلاب بصورة أفضل, ومستوى أجود, وحتى تتحول العملية التعليمية إلى عملية تربوية بعيدة عن الروتين والواجب الذي يجد المعلم نفسه ملزماً للقيام به بأي صورة كانت. ومع إدراكي أن بعض المعلمين يعاني قصورا ذاتيا في دافعيته, ورغبته, ومستوى معرفته, وأن تقليل عبئه التدريسي لن يغير من واقعه شيئاً إلا أن المصلحة العامة المتمثلة في الحاجة الماسة إلى الرفع من مستوى المخرجات التعليمية يستوجب إعادة النظر في العبء التدريسي مع محاسبة المقصرين من المعلمين الذين تسللوا إلى الميدان التعليمي, وهم فاقدون للتأهيل المعرفي والتربوي, بل النفسي, إن تخفيض العبء التدريسي يلغي الأعذار التي تحول دون التفاعل العميق بين المعلم وطلابه, والذي كثيراً ما نسمعه ونلاحظه, حيث إن 24 حصة أسبوعياً تعوق المعلم الجاد من أن يبذل مزيداً من الجهد, فهل يكون العبء التعليمي أحد أهداف مشروع الملك عبد الله لإصلاح التعليم الذي رصدت له المليارات من الريالات خاصة أن المشروع يستهدف عناصر عدة في المنظومة التعليمية, أحدها المعلم؟ كما أن تخفيض العبء التدريسي يخلق وظائف تعليمية جديدة, إذ لو خفض النصاب إلى 18 حصة أسبوعياً سنخلق ثلث الوظائف التعليمية القائمة حالياً, وهذا مكسب للميدان, وللشباب المؤهل للعمل في سلك التعليم, الذي لم يجد عملا بعد تخرجه في كلية التربية, أو كلية المعلمين. صحيح أن في هذا العدد الجديد من الوظائف تكلفة مالية لكن فائدته التربوية والتعليمية والاجتماعية, لا تقدر بثمن إن أحسن توظيف الوضع, كما أن تكلفة العاطلين المؤهلين للعمل الذين لم تتهيأ الفرصة لهم للعمل تعد تكلفة باهظة في جميع الأصعدة الاقتصادية, والأمنية. قرأت ذات مرة خبراً مفاده أن وزارة التربية والتعليم قررت خفض النصاب التدريسي للمعلمات المضطربات نفسياً إلى 50 في المائة من النصاب, ولا أخفيكم أني ذهلت من الخبر, وكنت بين مصدق ومكذب لعيني لولا أنه ورد في إحدى الجرائد, وقد قرأته عدة مرات أملاً في أن أكون قد فهمته خطأ لكن الخبر بهذا النص. استغرابي بل اعتراضي على الخبر الذي هو إجراء وممارسة تحدث أو ستحدث في الميدان التعليمي هو أن المضطرب نفسياً يفترض ألا يُدَرِس ألبتة, ذلك أن أبناءنا, وبناتنا في حاجة إلى معلمين ومعلمات أصحاء نفسياً بدل أن نبتليهم بمن قد يكونون سبباً في اضطرابهم أو نفورهم, وهروبهم من المدرسة, أما من ابتلي من المعلمين أو المعلمات باضطراب نفسي فيمكن التعامل مع حالته بصورة خاصة لكن لا يوضع تنظيم يمكنه من التفاعل مع الطلاب أو الطالبات ومن ثم التأثير فيهم بصورة سلبية لا تحمد عقباها. من أهم شروط نجاح المعلم صحته النفسية, فبصحته النفسية يمكن أن يؤدي دوره بشكل سليم حتى ولو كانت معرفته أقل من اللازم, لكن بفقدانه الصحة النفسية سيفقد المعرفة والسلوك القويم, وبمثل هذا الوضع ستتأثر العملية التعليمية بكاملها.

[صقر قريش]

الشرق الاوسط : الثلاثاء 09-03-1431هـ العدد : 11410
مناهج بلا سخف
د. عائض القرني
شاهدتُ قناة «العربية» الأربعاء قبل الماضي عصرا وهي تخبر عن أسئلة سخيفة قدمها بعض الأستاذة في المدينة المنورة لطلابهم في الامتحان، فحمدت الله على نعمة العقل، وكان يسألهم في الامتحان عن أسماء اللاعبين والنادي الزعيم وألوان الأندية إلى غير ذلك من الكلام الفارغ. وبالله عليكم هل هذا الأستاذ مؤهل لتوجيه جيل، وتربية شباب، وحمل أمانة، وتقويم أخلاق، وتصحيح أفكار؟ وأنظر إليه حينما ترك مادته التي يجب أن يقتلها بحثا وتدريسا وتفهيما وقفز إلى ألوان الفنايل وأشكال السراويل وأسماء اللاعبين وكأن الإعلام قصر في عرض المباراة ونشر الثقافة الرياضية وتعليم العجائز بأسماء اللاعبين وتحفيظ الشيبان أسماء الأندية. وهناك سخف في المناهج، كإشغال الطلاب بالآراء المذهبية المقلدة المتعصبة، وهجر التفقه في الكتاب والسنة والاستنباط من الأدلة، ومثل عرض نقائض جرير والفرزدق في الأدب العربي وتدريسها الطلاب على أنها من تراثنا وهي سب وشتم وفحش وقذف، ومن السخف تدريس الطلاب الجوانب المظلمة في تاريخنا الإسلامي مثل خمريات أبي نواس وإلحاديات أبي العلاء المعري وأبي حيان التوحيدي وابن الريوندي. ومن السخف إشغال الطلاب بأخبار مغني هارون الرشيد وجواري الأمين وحكايات الأعراب ودقائق وتفاصيل أصول بني أمية وبني العباس وأخبار الشعراء المرتزقة الذين ينتظر أحدهم صرخة الخليفة «أعطه يا غلام ألف دينار» بعدما يسكر الخليفة بخمر المديح. ومن السخف في المناهج، وقد درسنا ذلك في المتوسط والإعدادي، إرهاق أذهان الطلاب بالصادرات والواردات في دول فقيرة لا ترى بالعين المجردة على الخارطة كمدغشقر وبوركينا فاسو وداهومي (بنين) وموزمبيق، وتحفيظ الطلاب المطاط والأناناس والكاكاو والنحاس ونسبة كل مادة لدولة من هذه الدول، مع هجر أصول المعرفة وسنن الله في الكون وأصول الحضارة وسبل التقدم والرقي، ومن السخف إدخال الطلاب في متاهات التاريخ المعاصر ودقائقه مع هجر قضاياه الكبرى، فهم يدرسون للطلاب انقلابا وقع في دولة، وعسكريا اغتصب السلطة، مع العلم بأن هذه الحوادث تجري كل يوم، بل وصلت الثقافة في بعض المناهج إلى دراسة الأزياء والأكلات الشعبية وأنواع الرقصات القبلية وفنون الأهازيج الحمينية وأغاني رعاة الأغنام، ومن السخف دراسة طلاب المتوسطة في المعاهد الشرعية لدقائق الجبر والهندسة والحساب ثم لا يجيدونها ولا يفهمون الدروس الأصلية التي أُسست المعاهد من أجلها؛ كالعقيدة والتفسير والحديث والفقه. ومن السخف إشغال الطلاب في السنوات الأولى من دراستهم بأسماء الفرق والطوائف كالقدرية والجبرية والجهمية والمعتزلة ونحوها مع عدم دراسة العقيدة الصحيحة باستفاضة وفهم عميق. ومن السخف خروج الأستاذ عن مادته خاصة إذا كانت مهمة إلى مادة ثانوية، ويوم درسنا الابتدائية كان يخرجنا بعض الأساتذة ممن ساهموا في نكسة حزيران من حصة القرآن إلى حصة الرياضة، وكأن التمارين أهم من كلام رب العالمين. ينبغي أن نرفع مستوى مناهجنا عن السخف والابتذال، ونحافظ على الثوابت العظيمة، مع معطيات العصر الكريمة، والاستفادة من العقول السليمة، والآراء القويمة. ينبغي أن ننافس العالم بمناهج تعيش حياتنا، وتحمل رسالتنا، وتراعي هويتنا؛ لنصل بها إلى المجد في الدنيا والفلاح في الآخرة. وينبغي أن يعلم كل أستاذ أنه مسؤول أمام الله ثم أمته وتاريخه عن أبناء المسلمين وفلذات أكباد المؤمنين الذين يجلسون أمامه خاشعين منصتين، والمناهج الدراسية هي المرآة التي تريك مستوى رقي الشعوب وتقدم الأمم وازدهار الدول .

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15219
تكليفات جديدة بتعليم الدواسر
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان
أصدر مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الدوسري عددا من القرارات والتكليفات الإدارية بالمحافظة حيث تم تكليف: عرار بن مترك شعيفان الشبعان مديراً لمدرسة النويعمة الثانوية، سعيد بن مبارك ردعان المعاوي مديراً لمدرسة عمار بن ياسر الابتدائية والمتوسطة، مبارك بن سعيد عبدالله آل فرحان مديراً لمدرسة زيد بن حارثة المتوسطة والثانوية، حسن بن سعود مبارك الهرش مديراً لمدرسة الإمام مالك الابتدائية والمتوسطة، عبدالرحمن بن سعد الدوسري مديراً لمدرسة بدر الثانوية، عبدالرحمن فراج الدوسري مديراً لمدرسة طارق بن زياد الابتدائية، ناصر بن مبارك بن ناصر الدوسري وكيلاً لمدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية، عبدالله بن محمد براك آل براك وكيلاً لمدرسة سعد بن أبي وقاص الابتدائية، سعود العبص آل عبدالرحمن وكيلاً لمدرسة ثانوية تحفيظ الخماسين، دوغان محمد السبيعي وكيلاً لثانوية كمدة، سعيد بن نايف آل حميضان وكيلاً لثانوية الخماسين، محمد مبارك آل طويان وكيلاً لمدرسة نزوى، عبدالله محمد آل مطلق وكيلاً لثانوية الملك عبدالله.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15219
إسهاماً في الحفاظ على مهنية التعليم سلوكاً وممارسة
تعليم القصيم يحضر للبدء بتطبيق عمل الدليل الإجرائي لقضايا المعلمين
بريدة – بندر العبيد
تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم ممثلة بمكتبي شمال وجنوب بريدة بتطبيق توصياصت وتقرير ورشة عمل الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية والذي استضافته الإدارة مؤخراً وذلك مع بداية الفصل الدراسي الثاني بين مدير إدارة الإشراف التربوي ورئيس لجنة قضايا المعلمين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ أحمد بن سليمان الفايزي أن الدليل الإجرائي يستهدف جميع شاغلي الوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم ومن في حكمهم من المؤسسات التعليمية وذلك سعياً لإيجاد بيئة تربوية محصنة ومحققة لغايات التعليم وأهدافه، وإسهاما في الحفاظ على مهنية التعليم سلوكاً وممارسة وصولاً إلى تربية فاعلة، كما أن هذا الإصدار ينشد الإسهام في الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمية في المخالفات التي تتناقض مع رسالتهم التربوية، ويسهل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية وأضاف الفايزي أن بداية تطبيق الدليل الإجرائي سيكون من خلال المدارس التابعة لمكتبي التربية والتعليم في شمال وجنوب بريدة تمهيداً لتطبيقه على جميع مدارس المنطقة. وذكر الفايزي إمكانية مطالعة كتاب الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية وما يتضمنه من أهداف واختصاصات من خلال زيارة موقع الإدارة العامة الإلكتروني
HYPERLINK "http://www.qassimedu.gov.sa/ " www.qassimedu.gov.sa
الرياض :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15219
تعليم الطائف يتسلم 12 مشروعاً تعليمياً بتكلفة 50 مليوناً
الطائف – اسماعيل ابراهيم
تسلمت ادارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف 12مشروعا تعليميا من المؤسسات المنفذة لها والتي بلغت تكاليف إنشائها 50 مليون ريال في الطائف والمراكز التابعة لها ومحافظات رنية والخرمة وتربة والمويه. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين في الطائف محمد بن سعيد ابو راس أن العمل جار حاليا على تنفيذ21 مشروعا بتكلفة إجمالية وقدرها 75 مليونا وبين أن المشاريع عبارة عن مجمعات تعليمية ومكاتب للتربية والتعليم وناد للحاسب الآلي والتي جرى استلامها تمهيداً لتدشينها من قبل امير منطقة مكة المكرمة صاحب السمو الملكي الامير خالد الفيصل. من جانب آخر أصدرت ادارة التربية والتعليم للبنين بالطائف قراراً يقضي بتشكيل لجنة المشروعات التطويرية تضم في عضويتها المساعد للشؤون التعليمية الأستاذ فهد الثبيتي والمساعد للشؤون المدرسية الأستاذ علي بن حجر ومدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ دخيل الله الحمياني ومدير شؤون المباني المهندس عبدالرحمن الفتة وأمين المجلس التعليمي الأستاذ محمد الفعر ومدير التخطيط والتطوير الأستاذ أحمد الزهراني وتتولى اللجنة مهام دعم المشروعات التطويرية التي أقرتها الوزارة وتذليل ما يواجهها من صعوبات وتشكيل اللجان الفرعية وتحديد المهام المنوطة بها والإشراف على اللجان المتخصصة ومتابعة قيامها بما أوكل إليها من مهام ودراسة التقارير المرفوعة إليها من اللجان الفرعية وتقييم درجة الأداء .

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3434
"موهبة" تدعو الطلاب والطالبات إلى التسجيل في برامجها الصيفية
الرياض: هاني المقبل
دعت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الطلبة والطالبات المتميزين والمتميزات من طلبة الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي إلى استثمار طاقاتهم وإبداعاتهم، والتسجيل في برامجها الصيفية المحلية للعام الجاري، مشيرة إلى أن آخر موعد لاستقبال طلبات التسجيل سيكون في 1431/3/19، وذلك عن طريق الموقع الإلكتروني لبوابة "موهبة" www.mawhiba.or.وحثت "موهبة" أولياء الأمور والمعلمين والمعلمات على تحفيز الطلاب والطالبات للتسجيل والمشاركة ليكونوا ضمن 1560 طالبا وطالبة، سيستفيدون صيف هذا العام من 28 برنامجا علميا، في مدن ومناطق مختلفة في المملكة، حيث تستمر من أسبوعين إلى أربعة أسابيع. ذكر ذلك المشرف العام على البرامج الإثرائية أحمد البلوشي في تصريح صحفي أمس، مبينا أن "موهبة" تنظم البرامج الصيفية المحلية بالشراكة مع عدد من الجامعات ومراكز الأبحاث والشركات الرائدة والمؤسسات التعليمية المتميزة، يقوم على تنفيذها نخبة من أعضاء هيئة التدريس والخبراء والمختصين في هذه المؤسسات والمدربين من قبل "موهبة" وفق معايير وجودة عالمية"، مشيراً إلى أن هذه البرامج تهدف إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدتهم على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة وفق منهجية علمية سليمة.وأضاف أن برامج موهبة الصيفية المحلية تساعد المشاركين والمشاركات على استثمار أقصى طاقاتهم، وجهدهم في حدود الإمكانات المتاحة، والمدة الزمنية المحددة للبرنامج، وتوجيه هذه الطاقات لبناء المجتمع وتقدمه، وإثارة فضولهم العلمي والعمل على توجيههم بالطرق التربوية الصحيحة، وتوسيع خبراتهم في مجالات اهتمامهم وميولهم، إضافة إلى مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية والعمل التعاوني، بجانب تعزيز مهارات التواصل العلمي والاجتماعي، واكتساب مهارات البحث العلمي، والتعلم الذاتي، والتفكير الناقد والإبداعي، ومهارات حل المشكلات بدرجة عالية من الفعالية.يشار إلى أن برامج موهبة الصيفية تحتوي على العديد من البرامج، تشمل مهارات التفكير وحل المشكلات، برامج طبية، برامج تقنية، برامج في العلوم الطبيعية، برامج في الهندسة والرياضيات، برامج في الإلكترونيات وعلم الروبوت.

[صقر قريش]

الوطن :الثلاثاء 9 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3434
لقاء عن التربية السياحية وعلاقتها بالتعليم
أبها: محمد البشري، سامية البريدي
دشن مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي الموسى أمس لقاء التربية السياحية وعلاقتها بالتعليم والذي أقيم بفندق قصر أبها.وأكد الموسى خلال التدشين على أهمية السياحة خاصة في منطقة عسير لجمال طبيعتها، مبينًا أن البرنامج يهدف إلى بناء ثقافة سياحية هادفة تساهم في إعداد جيل مزود بالقيم والممارسات الإيجابية.من جهتها أوضحت مديرة إدارة نشاط الطالبات أمل الأحمري أن المناهج الدراسية وحدها لا يمكن أن تشتمل على كل الخبرات والمواقف التي تحتاجها الطالبات عندما يتخرجن إلى الحياة العامة، مبينةً أنه من المتوقع أن تستفيد ما يقارب 4500 طالبة على مستوى المنطقة من البرنامج.وتخلل الحفل عرض مرئي لمراحل تنفيذ البرنامج والتي ستكون عبارة عن مرحلة تهيئة للميدان بإقامة برامج تدريبية، ثم مرحلة تطبيق البرنامج عمليًا على طالبات المرحلة الثانوية بعسير، وستكون الإدارة العامة لنشاط الطالبات وإدارة نشاط الطالبات في إدارات التربية والتعليم هي الجهة المشرفة على البرنامج والجهة المساندة لتنفيذه ستكون الهيئة العليا للسياحة والآثار وشركة رويرز.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
تعليم الطائف يرغب في شراء أراض لمشاريع مدرسية
الطائف - عبدالله الوهبي
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف، ممثلة في إدارة المشتريات، عن حاجتها لشراء عدد من الأراضي الواقعة داخل المحافظة لإقامة مشاريع تعليمية عليها بدلاً عن المدارس المستأجرة في عدد من الأحياء.واشترطت الإدارة في أن تتوفر في الأراضي أن تكون الأرض خالية من النزاعات ومملوكة بصك شرعي ولا تقل مساحتها الصافية عن 3500 متر مربع ولا يقل عرضها عن 50م وتقع على أربعة شوارع بحيث لا يقل عرض الشارع عن 10م مع توفر مواقف للسيارات بعرض 6م على طول الضلع الذي تقع عليه، مع تقديم رسم كروكي للموقع بالإضافة إلى تقديم خطاب من المالك برغبته في بيع الأرض محدداً السعر المطلوب دون احتساب قيمة الشوارع أو المواقف إن تم اقتطاعها من الأرض، ويكون السعر على صافي الأرض في ظرف مختوم موجه لمدير عام التربية والتعليم.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
بدء الترشيح لبرامج الموهبة الصيفية بالأحساء
الأحساء - عايدة صالح
ضمن مشروع الكشف واختيار الطالبات الواعدات بالموهبة الذي يقوم به المركز الوطني للقياس والتقويم لصالح مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)، تتضمن المرحلة الحالية ترشيح واختيار عدد من الطالبات المتميزات لكل من البرامج الصيفية الإثرائية وبرنامج الشراكة مع المدارس (في بعض المدن) لبعض المراحل الدراسية المحددة في خطة عام 1431هـ/2010م لطالبات الصف الثالث المتوسط والأول الثانوي والثاني الثانوي علمي، وتتضمن خطة المركز لهذا العام دعوة المعلمات وأولياء الأمور لترشيح الطالبات المتميزات لهذه البرامج (حسب توفرها) من خلال استمارة الترشيح المعدة لهذا الغرض في البوابة الإلكترونية لموهبة (www.mawhiba.org، وسيقوم المركز بعقد اختبار لهم تمهيداً لاختيار الأفضل منهم للبرامج المطروحة، هذا وقد بدأت البوابة باستقبال الترشيحات وتستمر حتى30-3-1431هـ.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
تعليم الأحساء يطلق خدمة الهاتف الاستشاري
الأحساء - رمزي الموسى
تطلق وحدة الخدمات الإرشادية بإدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء خدمة الهاتف الاستشاري خلال الفترتين الصباحية والمسائية، ذكر ذلك عبدالمنعم العكاس مدير وحدة الخدمات، الذي قال: بأن هذه الخدمة تبدأ من الساعة السابعة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة والنصف ظهراً، والفترة المسائية تبدأ من الساعة الرابعة عصراً وحتى الساعة السادسة مساءً، مشيرا أن هذه الخدمة تشمل الاستشارات التربوية والنفسية والاجتماعية والمهنية ،داعيا المستفيدين الاتصال والتواصل مع الوحدة عبر الحضور الشخصي لها بشارع النجاح، أو الاتصال هاتفياً من خلال 3 خطوط هاتفية وهي ( 5334314 - 5334312 - 5830708) أو التواصل عبر البريد الإلكتروني (Edu87@Hasaedu.info).

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
مدير تعليم الباحة يقف على استئناف الفصل الثاني
الباحة - خالد زاهي
وقف مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الباحة الأستاذ سعيد الزهراني على بدء الدراسة للفصل الثاني السبت الماضي من زيارة له لمتوسطة وثانوية قرن ظبي، حيث شهد مع أعضاء المدرسة برنامج الاصطفاف الصباحي، وشارك أبناءه الطلاب، فريق الإذاعة الصباحية، برنامجهم الإذاعي بإلقاء كلمة توجيهية حيا فيها الطلاب والمعلمين وشكر الجهود المبذولة خلال الفصل الأول، كما حث الطلاب على المثابرة في استثمار ما يقوم به المعلمون من جهود في رفع مستوى تحصيلهم الدراسي.وأثنى الزهراني في ختام زيارته على مدير المدرسة حمدان حسين الغامدي وعلى زملائه المعلمين لما يقومون به من جهود متميزة تسهم في رقي الأداء التعليمي للمدرسة.
الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
تعليم عسير يعمم جائزة التميز بالميدان التربوي
أبها - عبدالله الهاجري
أقرَّ المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن محمد فصيل لجنة جائزة التميز للتربية والتعليم بمنطقة عسير. وبيَّن فصيل شمولية اللائحة التنظيمية على سبع عشرة مادة بهدف تشجيع الممارسات التربوية في الميدان التربوي، ودعم المتميزين والمبدعين، مع التركيز على تعزيز دور المعلم ومكانته في المجتمع، وإذكاء روح التنافس الشريف بين التربويين لتقديم التجارب المتميزة، وذلك حسب المعايير المعتمدة من الأمانة العامة للجائزة. وأضاف فصيل أن الجائزة خُصِّصت للفئات الآتية:
الفئة الأولى: فئة الطلاب المتميزين للتنافس على مستوى المملكة.
الفئة الثانية: فئة المعلمين المتميزين (معلمي الصفوف الأولى - معلمي الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية، ومعلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية). الفئة الثالثة: فئة المديرين. الفئة الرابعة: فئة المدارس؛ حيث تُمنح الجائزة للمدرسة المتميزة حسب المعايير المعتمدة من الأمانة العامة، وذلك على مستوى المملكة.
وأكد فصيل أن الفائز يُمنح شهادة تميز وجوائز مالية؛ حيث يحصل الطالب المتميز على مبلغ قدره عشرة آلاف ريال، والمعلم على خمسة وعشرين ألف ريال، ومدير المدرسة على خمسة وعشرين ألف ريال، والمدرسة على خمسين ألف ريال. فيما باشرت اللجنة أعمالها وإعداد الخطة التنفيذية ابتداء من اليوم الثامن من شهر ربيع الأول. ودعا فصيل جميع الفئات إلى التعاون مع اللجنة لتسهيل الزيارات الميدانية وتقديم المسوغات المؤيدة للترشيح لأمانة الجائزة بتعليم عسير، إدارة النشاط الطلابي، والعمل على تقديم كل عمل مجود مميز للدخول في مرحلة المنافسة النهائية على مستوى المملكة ونيل شرف الجائزة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
موهوبو القريات يشاركون بمسابقة القصة الوطنية
القريات - محمد البدري
أعلن قسم رعاية الموهوبين بتعليم القريات المشاركة في المسابقة الوطنية التوعوية بالتعاون مع المديرية العامة للدفاع المدني، وتهدف المسابقة إلى بث ثقافة الإبداع في كتابة القصة القصيرة وتشجيع المواهب الأدبية في هذا المجال، وتوعية المجتمع بالحوادث المنزلية وطرق الوقاية منها.وتشترط المسابقة في كتابة القصة مراعاة أساسيات وفنيات كتابتها، من حيث الحوار وتسلسل الأحداث والحبكة الفنية والزمان والمكان، أما عن عدد الصفحات لكل مرحلة دراسية فجاءت كما يلي : المرحلة الابتدائية من 10-11- صفحة والمرحلة المتوسطة من 12- 15 صفحة والمرحلة الثانوية من 16 - 20 صفحة.
الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
برامج تدريبية بتعليم البدائع
البدائع - صالح الحامد
افتتح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم للشؤون التعليمية سليمان الفايز البرامج التدريبية التي ينظمها مكتب التربية والتعليم بمحافظة البدائع، ممثلاً في مركز التدريب التربوي، ويحمل البرنامج عنوان (تحليل العلاقات البشرية التبادلية)، وهو يأتي على رأس قائمة أهم البرامج التدريبية التي ينظمها المركز. ويهدف البرنامج إلى إحداث التغيير في الإنسان نحو الأفضل عن طريق تغيير وتنمية مفاهيم ومهارات وسلوكيات التعامل بين الفرد ونفسه، وبينه والآخرين في الأسرة وفي العمل.وحضرت الافتتاح القيادات التربوية والإدارية وفي مقدمتهم مدير مكتب التربية والتعليم الأستاذ مطلب النفيسة ورئيس البلدية يوسف الخليفة، وجمع من القياديين والتربويين، ويستمر البرنامج ثلاثة أيام تتخللها ورش عمل وتدريبات وفقرات تطبيقية.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
الأحمد يعتمد تكليف عدد من القيادات التربوية
تعليم القصيم يستضيف برنامج تبادل الزيارات لمديري مكاتب التعليم
بريدة - سلطان المهوس
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم برنامج تبادل الزيارات لبعض مديري مكاتب التربية والتعليم في المملكة خلال الفترة من 21-23/ 3 / 1431هـ، ويشارك فيه 24 مديراً من مكاتب: الروابي، وجنوب الرياض، ورماح، وغرب مكة، وتربة، وشرق جدة، ونمرة، وخيبر المدينة، والخفجي، والقطيف، والجبيل، والمبرز، وخميس مشيط، وبلقرن، والمجاردة، والسليمي، وأملج، وبلجرشي، وصوير، وصامطة، والعارضة، والداير، وشرورة، بالإضافة إلى بعض مديري إدارات الإشراف التربوي في بعض الإدارات التعليمية.وبيَّن مدير الإشراف التربوي والمشرف على مكاتب التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ أحمد بن سليمان الفايزي أن اللقاء يهدف إلى إثراء مديري مكاتب التربية بالخبرات التربوية التي تمكنهم من أداء أدوارهم المهنية، من خلال ربط الأدوار الإشرافية لمكاتب التربية والتعليم بالتوجهات التطويرية للإشراف التربوي في ظل مجتمع المعرفة.ومن جهة أخرى اعتمد مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالقصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد تكليف عدد من الكفاءات التربوية، وذلك على النحو التالي:
1 - تكليف رئيس قسم الإدارة المدرسية صالح بن عبدالرحمن الجاسر منسقاً لمشروع التعليم الثانوي الجديد (نظام المقررات).
2 - تكليف رئيس العلوم علي الفوزان منسقاً لمشروع تطوير العلوم والرياضيات.
3 - تكليف رئيس قسم الرياضيات يوسف النجيدي مساعداً لمنسق تطوير العلوم والرياضيات.
4 - تكليف رئيس قسم المواد الاجتماعية محمد الدبيبي منسقاً للمشروع الشامل لتطوير المناهج.
5 - تكليف رئيس قسم المكتبة والبحث إبراهيم الحسن منسقاً لمشروع المدارس الرائدة.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
اعتماد تشكيل مجلس التربية والتعليم بمنطقة نجران
نجران - حمد آل شرية
اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود تشكيل مجلس التربية والتعليم بمنطقة نجران برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي الشمراني، وبعضوية كل من مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران للبنات سالم بن محمد آل سالم الدوسري عضواً ونائباً للرئيس، كما ضم المجلس في عضويته مديري تعليم البنين والبنات بمحافظات المنطقة، إلى جانب عدد من مسؤولي ومنسوبي ومنسوبات سلك التعليم بمنطقة نجران وأولياء أمور عدد من طلبة المنطقة، كما ضم المجلس في عضويته عدداً من الطلبة.وحث رئيس المجلس مدير عام التربية والتعليم في منطقة نجران أعضاء المجلس على طرح المواضيع التي تثري التربية والتعليم بالمنطقة، وإرسالها إلى أمانة المجلس في الإدارة لتتم مناقشتها حسب أهميتها

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
مجموعات جديدة ضمن برنامج (مجتمع بلا أمية) بالمجمعة
المجمعة - صالح الدهش
أوضح مدير قسم التدريب والابتعاث بتعليم المجمعة عبد العزيز بن عثمان بن الأمير أنه تمت الموافقة مؤخراً على افتتاح (6) مجموعات ضمن برنامج (مجتمع بلا أمية)، مؤكداً أنه تم إعداد برنامج تدريبي لتدريب من سيقوم بالتدريس، وذلك بمركز التدريب بالأرطاوية في الفترة المسائية خلال الفترة من السبت 13-3 حتى 16-3-1431هـ، مضيفاً أن البرامج هي: مهارات تعليم الكبار، وإعداد الدروس، وطرائق التدريس، ولائحة التقويم المستمر؛ حيث سيقدم تلك البرامج المدرب عبد الرحمن الربيعة.ولفت (ابن الأمير) إلى أن هذه البرامج تأتي ضمن حرص واهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين لمحو الأمية، كما أن ذلك من الأهداف التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم للقضاء على الأمية والوصول إلى الدارسين ونشر العلم بينهم.
الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
اليوم العالمي للمتطوعين بتعليم بنات حائل
حائل - الجزيرة
تعتزم إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة في إدارة التوجيه والإرشاد بتفعيل اليوم العالمي للمتطوعين واليوم العالمي لحقوق الإنسان وذلك خلال الشهر الجاري من الفصل الدراسي الثاني 1430ـ 1431هـ. وأوضحت مديرة إدارة التوجيه والإرشاد فوزية الزماي أن التفعيل يأتي للتعريف بأهداف المتطوعين في التوعية الاجتماعية والاقتصادية وتوعية الطالبات بواجباتهن تجاه المتطوعين والمستحقين، وأكدت الزماي على جميع مديرات المدارس بضرورة تفعيل المناسبتين والرفع بتقارير عما تم إنجازه بشأنهما متمنيةً للجميع التوفيق والسداد.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
تعليم بنين وبنات الرياض تشددان على عدم جمع مشاركات مالية من الطلبة والطالبات
الرياض - ماجد التويجري - هيا الدكان
حذرت إدراتا التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين والبنات جميع المدارس بعدم تكليف الطلاب والطالبات بأي طلبات ليست من واجباتهم أو طلب تبرعات للمدارس باعتبار ذلك يتنافى مع أهداف التعليم ويخالف التعليمات المنصوص عليها.جاء ذلك في تعميمين للإدارتين أكدتا فيه بعدم مطالبة الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم بطلبات ليست من واجباتهم سواء كانت وسائل أو أدوات أو مستلزمات تعليمية أو طلبات أخرى مثل الأقمشة، الهدايا، تصوير وتكبير الكتب، مواد تزيين الفصول أو المدرسة، الصحف واللوحات الحائطية.. وغيرها وأن يتم تأمين الوسائل والأدوات والمستلزمات التعليمية وغيرها من البنود المخصصة لذلك ومن صناديق المدارس كما أكدتا على مراعاة التيسير في طلب الأدوات المدرسية الأساسية الخاصة بالطلاب والطالبات التي هي من واجباتهم مثل الدفاتر والأقلام الشخصية والملابس الرياضية وعدم مطالبتهم بنوعيات محددة منها، والاكتفاء بما يفي بالغرض ويحقق الهدف ولا يكلف عليهم أو على أولياء أمورهم مع الالتزام بالتعليمات.وشدد التعميمان على المدارس بعدم طلب تبرعات أو أي مبالغ مالية سواء من الطلاب والطالبات أو أولياء الأمور أو غيرهم باعتبار ذلك مخالفة للتعليمات المنصوص عليها حيال ذلك.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
تعليم القنفذة يكرّم المنضبطات في الدوام
القنفذة - عبد الله الرزقي
تكرّم إدارة الإشراف التربوي بجميع القطاعات بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الموظفات اللاتي حققن التميّز في الانضباط الوظيفي للدوام للعام 1429- 1430هـ اليوم الثلاثاء، وذلك حسب توجيهات مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد الزاحمي تنفيذاً لتوصيات مجلس التعليم الذي عقد خلال الشهر الماضي، وسيتم تقديم شهادات تكريم مقدمة من إدارة التربية والتعليم تقديراً لجهودهن.
الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
مدير تعليم الرس يشكر مدير مكتب ضرية
الرس- الجزيرة
تلقى مدير مكتب التربية والتعليم بضرية صالح بن محمد السويلمي خطاب شكر وتقدير من مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس خليفة بن صالح المسعود على ما بذله من إنجاز وجهود رائعة في تجهيز وإعداد التقرير الاحصائي لمكتب التربية والتعليم بضرية، متمنياً له مزيداً من التقدم.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13662
(تحية العلم) بمدارس بنات نجران
نجران - حمد آل شرية
شدد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري على جميع المدارس التابعة لإدارته في منطقة نجران ومحافظاتها إلى أداء النشيد الوطني (تحية العلم) ضمن فعاليات الاصطفاف الصباحي ومع بداية كل برامج تنفذ بعد اليوم الدراسي.ويأتي ذلك بناءً على توجيه سمو وزير التربية والتعليم المشار فيه إلى التوجيه السامي الكريم القاضي بأن يكون بداية اليوم الدراسي في جميع مدارس المملكة بمختلف مراحل التعليم للبنين والبنات بالنشيد الوطني (تحية العلم).
صحيفة اليوم:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13402
إعلان المرشحات لنهائيات جائزة التفوق العلمي بالأحساء
فاطمه عبدالرحمن -الاحساء
أعلنت اللجنة التقويمية لجائزة التفوق العلمي لطالبات الأحساء «الدورة الثانية» أسماء الطالبات المرشحات لدخول المرحلة النهائية للجائزة والتى ستجرى منافساتها بشكل مركزي في الابتدائية التاسعة والعشرين بالهفوف لقطاع الهفوف, والابتدائية السابعة عشرة بالمبرز لقطاع المبرز الذي سينفذ خلال الفترة من 14 الى 17 ربيع اول الجاري وفق جدولة محددة تم اعتمادها وابلاغ المدارس بها.وكانت الجائزة قد انطلقت بمبادرة من مدير عام تربية وتعليم البنات بالأحساء, للتعبير عن تقدير الإدارة للتفوق وتكريم العلم وأهله من خلال الاعتراف بجهود الطالبات وما بُذل من جهد في طلب العلم, وهذه الجائزة تنفذ سنويا حيث بدأت دورتها الأولى العام الدراسي الماضي 1429-1430هـ, وتشمل طالبات التعليم العام ومدارس التحفيظ ومدارس التعليم الخاص كمعهد النور ومعهد الأمل في مواد محددة ولصفوف دراسية محددة أيضا فهي تشمل المرحلة الثانوية «جميع الصفوف الدراسية», المرحلة المتوسطة "طالبات الصف الثالث متوسط", المرحلة الابتدائية "طالبات الصف السادس الابتدائي", وتمر بمراحل تبدأ برفع طلبات الترشيح لإدارة الاختبارات والقبول بالإدارة ثم تخضع الطالبات لاختبارات ذات مستوى رفيع يضعها عدد من ذوات الخبرة من المشرفات التربويات في تخصصات " التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية وعلم النفس والاجتماع" ,ورصدت للفائزات جوائز مالية مغرية بالإضافة إلى شهادات تقدير تسلم للطالبات الفائزات خلال حفل خاص ,كما تمنح الطالبات المشاركات في المسابقة واللاتي يبلغ مجموع درجاتهن في الاختبارات أعلى من 90 بالمائة شهادات تقدير وادراجهن بلوحة الشرف الخاصة بالجائزة.

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 09 ربيع الأول 1431 هـ. العدد 5979
«موهبة» تدعو إلى التسجيل في برامجها الصيفية المحلية
«الاقتصادية» من الرياض
دعت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» الطلبة والطالبات المتميزين والمتميزات من طلبة الصف الرابع الابتدائي وحتى الصف الثاني ثانوي، لاستثمار طاقاتهم وإبداعاتهم، والتسجيل في برامجها الصيفية المحلية لعام 1431هـ. وأوضحت «موهبة» أن آخر موعد لاستقبال طلبات التسجيل سيكون في 19/3/2010، وذلك عن طريق الموقع الإلكتروني لبوابة موهبة www.mawhiba.org. ودعت أولياء الأمور والمعلمين والمعلمات لتحفيز الطلاب والطالبات للتسجيل والمشاركة، ليكونوا ضمن 1560 طالبا وطالبة، سيستفيدون صيف هذا العام من 28 برنامجا علميا، في مدن ومناطق مختلفة في المملكة، حيث تستمر من أسبوعين إلى أربعة أسابيع. وذكر أحمد البلوشي المشرف العام على البرامج الإثرائية، أن البرامج الصيفية المحلية بالشراكة مع عدد من الجامعات ومراكز الأبحاث والشركات الرائدة والمؤسسات التعليمية المتميزة، يقوم على تنفيذها نخبة من أعضاء هيئة التدريس والخبراء والمختصين في هذه المؤسسات والمدربين من قبل «موهبة» وفق معايير وجودة عالمية». وأضاف أنها تهدف من هذه البرامج إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدتهم على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة، وفق منهجية علمية سليمة». وأشار إلى أن برامج «موهبة» الصيفية المحلية تساعد المشاركين والمشاركات على استثمار أقصى طاقاتهم وجهدهم في حدود الإمكانات المتاحة والمدة الزمنية المحددة للبرنامج، وتوجيه هذه الطاقات لبناء المجتمع وتقدمه، وإثارة فضولهم العلمي والعمل على توجيههم بالطرق التربوية الصحيحة، وتوسيع خبراتهم في مجالات اهتمامهم وميولهم، إضافة إلى مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية والعمل التعاوني، بجانب تعزيز مهارات التواصل العلمي والاجتماعي، واكتساب مهارات البحث العلمي والتعلم الذاتي والتفكير الناقد والإبداعي ومهارات حل المشكلات بدرجة عالية من الفعالية». يذكر أن برامج «موهبة» الصيفية تحتوي على عديد من البرامج، تشمل مهارات التفكير وحل المشكلات، برامج طبية، برامج تقنية، برامج في العلوم الطبيعية، برامج في الهندسة والرياضيات، برامج في الإلكترونيات وعلم الروبوت،. كما أن البرنامج سيتضمن مجموعة من الأنشطة الاجتماعية، الثقافية، الرياضية والترفيهية.

[صقر قريش]

الاقتصادية :الثلاثاء 09 ربيع الأول 1431 هـ. العدد 5979
«تعليم الوادي» يدرب 1050 طالباً في «ابتسم»
«الاقتصادية» من الرياض
تنظم إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر، 35 دورة تدريبية تستهدف 1050 طالباً ضمن المرحلة الثالثة من برنامج التربية السياحية (ابتسم) الذي تُعلن انطلاقته السبت المقبل من قصر الملك عبد العزيز التاريخي بحضور عدد من المسؤولين في المحافظة، وتستمر فعالياته حتى يوم الأحد الموافق 5/4/1431هـ. وأوضح صقر الصقر مدير الإدارة، أن المشروع يشتمل على زيارات إلى أهم الجهات والمنتجعات والمتاحف السياحية في المحافظة، إضافة إلى البرنامج التدريبي النظري الذي اختير له نخبة من المدربين الهواة من منسوبي الإدارة.
عكاظ : الثلاثاء 09-03-1431هـ العدد : 3173
مدارس جدة تستقبل طلبات المستجدين السبت المقبل
أحمد السلمي ــ جدة
تبدأ مدارس جدة السبت المقبل في استقبال الطلاب السعوديين المستجدين للعام الدراسي المقبل في الصف الأول الابتدائي، والذي يستمر حتى 27 من ربيع الأول. وتتمثل شروط القبول أن يكون المتقدم من أم سعودية، فيما يتم قبول أبناء حملة البطاقات ذات الخمس السنوات من النازحين وأبناء دول مجلس التعاون وأبناء الدبلوماسيين وأبناء الجالية اليمنية عن طريق المدارس مباشرة بدء من 11 ربيع الثاني المقبل، شريطة أن يكون الطالب مضافا في البطاقة وأن تكون البطاقة مجددة. وأوضح مدير تربية وتعليم بنين جدة عبد الله الثقفي، أن الأولوية في القبول لمن له أخ أو أخوة في المدرسة، وكذلك أبناء سكان الحي. وبين الثقفي أن القبول يكون وفق النسبة محددة لكل مدرسة، مضيفا «يجوز لمدير المدرسة قبول من يقل عمره عن ست سنوات بما لا يزيد عن 90 يوما، بحيث لا يتجاوز تاريخ ولادته يوم 19/1/1416هـ». ودعا مدير تعليم جدة مديري المدارس إلى إفهام أولياء الأمور أنه لا يوجد استثناء أكثر من هذه المدة، وكذلك عدم التجاوز في إجراءات القبول المبلغة عبر تعميم رسمي وجه إلى كافة المدارس.

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 09-03-1431هـ العدد : 3173
تحقيقات شغب متوسطة الـ 17 للبنات تشمل 38 معلمة
حاتم المسعودي ـ مكة المكرمة
كشفت لـ «عكاظ» مصادر مطلعة عن بدء استجواب الطالبات المتورطات في حادثة شغب متوسطة الـ 17 للبنات في حي المنصور في مكة المكرمة أمس، مبينة أن التحقيقات شملت 38 معلمة في المدرسة. وأوضحت المصادر أن التحقيقات تفيد بتوجيه وكيلة المدرسة المستخدمات العاملات في مهنة حارسات أمن أخذ حقائب الطالبات اليدوية بهدف تفتيشها وعدم تسليم الحقائب للطالبات بنفس طريقة الأخذ ما أدى إلى حدوث سرقات إثر أخذ بعض الطالبات حقائب غيرهن. وأفادت المصادر بأن لجان التحقيق أوضحت في تقريرها بأنه لا يحق لإدارة المدرسة تفتيش الطالبات بهذه الأساليب، كما يحق لهن ـــ أي الطالبات ـــ ممارسة أمورهن الشخصية وحمل الماكياج وخلافه عدا حمل أجهزة الجوال في إشارة واضحة لعدم صلاحية ما تم ضدهن يوم الحادثة. وبينت المصادر أن لجان التحقيق تفيد بأن فئة من طالبات المدرسة يختلف أسلوبهن عن باقي الطالبات في مدارس العاصمة المقدسة، وكذلك إدانة عدد من منسوبات المدرسة لعدم تمكنهن من التعامل مع المشكلة وفق الضوابط التربوية.
المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
تعليم مكة يطلق بوابة تجهيز الإلكترونية لسد احتياج 550 مدرسة
عبدالله الدهاس - مكة
أطلق المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أمس بوابة تجهيزالالكترونية الخاصة بصرف المستلزمات التعليمية والأثاث المدرسي بإدارة التجهيزات المدرسية لسد احتياج أكثر من 550 مدرسة من التجهيزات والتقنية والتي تهدف إلى توظيف التقنية الحديثة في تأمين احتياج الميدان التربوي من الأجهزة والمواد والأثاث، وحصر الاحتياج الفعلي للمدارس من تجهيزات ومستلزمات تعليمية وسرعة التواصل مع المدارس في تلبية احتياجاتها ومتطلباتها التعليمية وتقنين الصرف من خلال استخدام قاعدة بيانات البوابة الالكترونية التي تحتوي على عهدة المدارس طبقا للاحتياج الفعلي .وبين المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة إن بوابة تجهيز الالكترونية تأتي في إطار العمل نحو تعزيز مفهوم المجتمع المعرفي وتعزيز التقنية لخدمة الميدان التربوي انطلاقاً من جهود الوزارة المتواصلة ومشروعاتها المتعددة في إطار سعيها لتحقيق النقلة النوعية المطلوبة للتعليم والدخول في مجتمع المعرفة .من جهته قال مدير إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة رداد بن سالم الثمالي إن البوابة ستسهم بشكل كبير في أداء مهام الإدارة والمتمثلة في تحديد احتياج المدارس من الأجهزة والوسائل والأثاث ويشمل ذلك تجهيزات الوسائل التعليمية ومعامل الحاسب والمختبرات ومراكز مصادر التعلم والمكتبات المدرسية .

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
39 وظيفة لخدم المدارس في الباحة
- الباحة
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الباحة عن حاجتها لإشغال 39 وظيفة خادم وخادمة في عدد من مدارسها. أوضح ذلك مشرف مساعد الخزمري داعيا الراغبين في التعيين على هذه الوظائف مراجعة شؤون الموظفين بالإدارة وتقديم طلب التعيين لدخول المفاضلة على أن لايقل عمر الرجل عن 40 عاماً والمرأة عن 35 عاماً ولايزيد مؤهلها عن الكفاءه المتوسطة ولايقل عن الابتدائي. من جهة أخرى صرفت الإدارة أكثر من مليوني ريال لـ 39 دارا مستأجرة و طلبت الإدارة من ملاكها مراجعتها للحصول على مستحقاتهم.


المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
إحالة 3 طلاب من المتهمين في إحراق “كنترول الحشرج” للسجن العام
منصور البقمي - تربة
صدّق 3 طلاب من المتهمين في قضية إحراق كنترول مدرسة الحشرج المتوسطة والثانوية أمس اعترافاتهم أمام مدير شرطة محافظة تربة العميد حسين العبادي والذي اشار ان التحقيقات مع 6 من طلاب المدرسة انتهت باعتراف 3 منهم باحراق كنترول الامتحانات وتم تصديق اعترافهم شرعا واحالتهم الى السجن العام بالطائف فيما كشفت التحقيقات عن قيام 3 طلاب اخرين بتزوير نتائجهم في بعض المواد وشطب النتائج المتدنية وتغيير اجاباتهم في اوراق الامتحانات التي لم يتم تصحيحها وتعديلها الى 100% وأطلق سراحهم بالكفالة. وعلمت «المدينة» بان اوراق التحقيق الخاصة بالمتهمين في قضية التزوير سوف تتم احالتها الى مكتب التربية والتعليم بمحافظة تربة بصفته الجهة المسؤولة وذات الاختصاص لاكمال التحقيقات وإيقاع العقوبات النظامية بحق الطلاب. من جهته اكد مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة تربة محمد ناصر البدري بان المكتب بانتظار احالة كامل المعاملة من شرطة تربة لاتخاذ اللازم حيال المتهمين في قضية احراق كنترول الامتحانات بمدرسة الحشرج وتزوير نتائج الاختبارات لان كل طالب اشترك له عقوبة يتم تحديدها من نتائج التحقيقات وسوف تطبق بحقهم لائحة السلوك والمواظبة والتي قد تصل لحد الفصل حسب نتائج التحقيق.وتعود تفاصيل القضية الى قيام مجموعة من طلاب مدرسة الحشرج 25 جنوب محافظة تربة في الاسبوع الثاني من امتحانات الفصل الدراسي الاول باشعال النار في كنترول الامتحانات مما تسبب في اتلاف جهاز الحاسب الالي الذي رصدت به درجات الطلاب بعد تدقيقها واحرق 6 اوراق من اجابات الطلاب وذلك بهدف اتلاف النتائج لحصولهم على درجات متدنية في بعض المواد ولكن النتائج كانت محفوظة على قرص ممغنط ولم تتأثر وأعلنت في وقتها.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
اللقاء السنوي الثالث الرواد التوعية الإسلامية بمدارس المدينة..اليوم
فهد الجهني - المدينة المنورة
تنظم إدارة التوعية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة (بنين) اللقاء الثالث لرواد التوعية الإسلامية في مختلف المراحل التعليمية بمدارس داخل المدينة اليوم الثلاثاء ولمدة يوم واحد . وأوضح مدير إدارة التوعية الإسلامية عمر بن محمد الطيران أن اللقاء يأتي ضمن الإطار العام لبرامج إدارة التوعية الإسلامية واللقاءات التنشيطية للمعلمين، بهدف تطوير الأداء. وسيتخلل اللقاء (3) ورش عمل تضمن ورشة المرحلة الابتدائية استعراض البرامج المخصصة للمرحلة، وستناقش ورشة المرحلة المتوسطة البرامج الموجهة للمجتمع المحيط بالمدرسة، وفيما يخص المرحلة الثانوية سيدور النقاش حول ابتكار برامج من خلال اسبوع دراسي. كما سيتم خلال اللقاء توزيع مسابقة عن حب الرسول صلى الله عليه وسلم وستخصص للطلاب والمجتمع المحيط بالمدرسة.
وسيتخلل اللقاء عرض مشروع تاج القيم بمشاركة قسم التوعية الإسلامية وقسم النشاط وقسم التوجيه.
المدينة : الثلاثاء 09-03-1431هـ
ترشيح إلكتروني لمديري ووكلاء مدارس جدة
حمود الصقيران - جدة
تبدأ ادارة التربية والتعليم بجدة في استقبال طلبات الترشيح للعمل الاداري (مدير – وكيل) وفق الية الكترونية تعتمد على استخدام الانترنت في جميع مراحل الترشيح منذ بدايته وحتى اعلان النتائج النهائية من خلال موقع ادارة الاشراف التربوي بالادارة على الرابط (www.eshrafjed.net/main). ووفقا لرئيس قسم الادارة المدرسية بتعليم جدة موفق خوج فان استقبال الطلبات سيبدأ يوم السبت 15 ربيع الاول ويستمر حتى 30 من نفس الشهر داعيا الراغبين في الترشح الدخول إلى الموقع الالكتروني والتسجيل وتعبئة البيانات المطلوبة ومن ثم يقوم مدير المدرسة والمشرف التربوي المختص بتأكيد الترشيح بعد استيفاء الشروط والضوابط المحددة لترشيح المتقدم والمصادقة عليه ثم ارسال بيانات المرشحين مبدئيا الى قسم الادارة المدرسية لاجراء الاختبار التحريري والمقابلة الشخصية لهم وسيتم اعلان اسماء المجتازين منهم والمرشحين بشكل نهائي لتولي العمل القيادي التربوي بالمدارس في وقت لاحق قبل بداية العام الدراسي المقبل.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 9-3-1431هـ العدد:13402
طابور البطالة أصابهن بالملل وحقوقهن مهدرة بالمدارس الأهلية
خريجات رياض الأطفال .. معلمات مع إيقاف التنفيذ
73 روضة حكومية بالمملكة 7 منها في الشرقية
ليلى الخميري - القطيف
مع بداية كل عام دراسي جديد تتجدد مخاوف خريجات قسم رياض الأطفال من عدم توافر فرص عمل لهن بديوان الخدمة المدنية , خاصة وأن خريجات الدفعات "الأقدم" ظللن بدون وظيفة منذ تخرجهن لأعوام طويلة حتى أصابهن الملل واليأس من تقديم ملفاتهن للبحث عن وظائف في كل مكان .. وتبدأ أحداث سيناريو المعاناة مع بداية كل عام دراسي في رحلة مضنية للبحث عن وظيفة في رياض أطفال أهلية أو تابعة لمدارس خاصة تنتهي غالباً بالإخفاق .."اليوم "رصدت همومهن واستمعت لشكواهن واستيائهن من قلة الرواتب التي لا تفي بمستلزماتهن الشخصية ، مع تفاقم متطلبات الوظيفية من أعمال إدارية وورش فنية وتصنيع وسائل تعليمية ، مشيرات إلى أن حقوقهن الوظيفية مهدرة ، نتيجة ضعف الرقابة على إدارة المؤسسات الأهلية .. ورغم كل تلك الأزمات تطمح معلمات رياض الأطفال إلى سماع خبر إدراج مرحلة رياض الأطفال تحت سلم التعليم النظامي للحصول على حقوقهن أسوة بمعلمات التخصصات الأخرى في جميع المراحل .
حقوق مهدرة
وفى البداية تقول جميلة الشوملي خريجة جامعة أم القرى بمكة المكرمة عام 1425 هـ :انها ما تزال تبحث عن وظيفة تناسب تخصصها وتجد فيها ثمرة الجهد الذي أهدرته طيلة اربعة اعوام في الدراسة مؤكدة انها لم تجد إلى الآن أي مستقبل سوى فى الروضات الأهلية رغم ان رواتبها ضعيفة لا تفي بالغرض اضافة لإهدار الحقوق الوظيفية فيها .
تجاهل التخصص
وأوضحت زينب الجشي "والدة إحدى الخريجات" أن هناك الآلاف من خريجات رياض الأطفال بالمنطقة الشرقية درسن بجامعة الملك سعود بالرياض وغيرها من جامعات المملكة منذ عام 1422هـ و لكن إدارة تعليم البنات بالشرقية تتجاهلهن رغم أهمية التخصص .
ديوان الخدمة
وتطالب إيمان العيد المسئولين بالرجوع إلى الملفات الموجودة في ديوان الخدمة ليروا عدد خريجات رياض الأطفال حسب التقدم للمفاضلة التي أجريت منذ أشهر قليلة .
بند الساعات
وتضيف استقلال الحليو معلمة متعاقدة في روضة حكومية بأن بعض خريجات رياض الأطفال تم توظيفهن على بند الساعات ويحدوهن الامل فى الترسيم خاصة وان معلمات رياض الأطفال العاملات حاليا بالروضات الحكومية غير متخصصات في رياض الأطفال ومنقولات من مراحل تعليمية أخرى إضافة لتقدمهن في السن .
تدريب تربوي
وتبدى رباب الصايغ دهشتها من تحديد 4 اعوام لتخصص رياض الأطفال في الجامعات السعودية مع التدريب التربوي وفي النهاية لا توجد روضات حكومية بالعدد الكافى لاستيعاب خريجات التخصص.
تخصص مهم
وتدعو نورة عاشور "مشرفة تربوية بروضة أهلية " الى فتح مجال أوسع لتوظيف خريجات قسم رياض الأطفال وزيادة الوعي بالاستغلال الأمثل لهذا القسم تجاه الأجيال الجديدة ، وتشير إلى أن فتح مكاتب أخصائيات نفسيات للأطفال سيتناسب مع أهداف القسم باعتباره قريبا في بعض التخصصات العلمية من علم النفس موضحة أن خريجات رياض الأطفال درسن كيفية حل المشكلات والأمراض النفسية لدى الأطفال .
أخصائيات تغذية
وتطرح عاشور اقتراحين الأول هو تشجيع عمل خريجات قسم رياض الأطفال أخصائيات تغذية للأطفال والثاني فتح معاهد وتنظيم دورات لتوعية الأهالي بكيفية التعامل مع أبنائهم ، كما تطالب بانشاء مراكز تدريب لخريجات رياض الأطفال على التعامل مع الأطفال المعاقين وتأهيلهن للنجاح في هذا المجال بدلا من البطالة التي يعانين منها الآن.
رواتب ضئيلة
وتوضح مدير روضة أهلية أن عدد معلماتها يتجاوز 30 معلمة من خريجات قسم رياض الأطفال ويتسلمن راتب 2000 ريال فقط لا يفي بمستلزماتهن الشخصية "حسب قولها" في زمن الغلاء الذي نعيشه ، كما لايفي بمتطلبات العمل من تصنيع الوسائل التعليمية حتى الهدايا التحفيزية مؤكدة أن الكثير من خريجات قسم رياض الأطفال تركن وظيفة معلمة بالروضات الأهلية واقتحمن سوق العمل بحثا عن مشروعات ربما تدر عليهن الرزق الوفير بدلا من الرواتب الهزيلة التي لا تسمن ولاتغني من جوع.
عقبات إدارية
ويرى متخصصون أن نسبة الالتحاق برياض الأطفال في المملكة أقل من دول أخرى مثل الإمارات والكويت والبحرين، لدرجة انها تعد الأقل عالمياً وذلك نتيجة عدد من العقبات أهمها العوامل الاستثمارية من الجهات المعنية بمجال إنشاء رياض الأطفال وعوامل إدارية من وزارة التربية والتعليم ذاتها في هذا الجانب سواء في ضعف الدعم الفني أو عدم وضوح المجال الإشرافي والتنفيذي وربما عدم إدراجها ضمن السلم التعليمي الأساسي ، إضافة إلى الحجة المعتادة وهي "وعي الأهالي بأهمية رياض الأطفال" .
شروط التربية
تؤكد نائب مدير رياض الأطفال بإدارة التربية والتعليم بمحافظة القطيف فوزية الشهراني ، ان ابرز المشكلات وراء ضعف فرص توظيف خريجات رياض الاطفال هي عدم توافر المباني الصالحة لفتح روضات حكومية تضم خريجات قسم رياض أطفال إضافة إلى اشتراط الإدارة أن يُلحق مبنى الروضة بمدرسة ابتدائية مبناها حكومي علما بأن المدارس الحكومية ليست متوافرة بكثرة وفى حالة توافرها تكون مكتظة بالطالبات وهو ما يجعلها بيئة غير صالحة لبناء روضة أطفال مناسبة ، وتضيف بأن إدارة التربية والتعليم تشترط في موظفة الروضة الحكومية أن تكون خريجة معهد معلمات مع دبلوم رياض أطفال ولغة عربية ولديها خبرة تدريس بالمدارس الابتدائية.
نصيب الأسد
وتشير الشهراني إلى التنافس بين القطاع الحكومي والمؤسسات الأهلية بمحافظة القطيف بدليل وجود 14 روضة تابعة للشئون الاجتماعية مقابل 3 حكومية ، وقالت: إن القطيف لها نصيب الأسد في احتضان الروضات على مستوى جميع مناطق المملكة .
إحصائيات وأرقام
وتشير إحصائيات حديثة إلى أن عدد روضات الأطفال الحكومية في العام الدراسي 1430/1431هـ بلغ 73 روضة تشمل 219 فصلاً منها 7 روضات بالمنطقة الشرقية.

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 09-03-1431هـ العدد : 612
جدة تحتضن ملتقى لخريجي الثانوية لرسم مستقبلهم في التعليم الجامعي
جدة: الندوة
بعد النجاح الكبير الذي حققه على مدى السنوات الماضية تحتضن جدة من جديد بداية ربيع الثاني القادم الملتقى السنوي الرابع لطلاب الثانوية تحت شعار (مستقبلك بين يديك.. فلتهتم به) والذي ينظمه مكتب اقرأ للاستشارات التعليمية والتربوية بالتعاون مع لجنة المدارس الأهلية بالغرفة التجارية الصناعية بجدة والإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة (بنين). وتجري حالياً الاستعدادات الأخيرة للملتقى الذي يقام مساءً لمدة ثلاثة أيام بقاعة إسماعيل أبوداود بالغرفة التجارية الصناعية بجدة مجاناً بمشاركة العديد من الخبراء والتربويين الذين يناقشون العديد من المحاور مع الطلاب وهي السنة التحضيرية بالجامعات، والنجاح الجامعي، واختبارات القبول الجامعي، والقدرات وتحديد الميول، وأخيراً خارطة الفرص التعليمية. يُشار إلى أن ملتقى طلاب الثانوية والذي يقام سنوياً يحظى بمشاركة عدد من المستشارين التربويين والنفسيين وعلماء الاجتماع ورجال المال والأعمال ويهدف لمساعدة طلاب الصف الثالث الثانوي في تحديد مستقبلهم التعليمي والعملي إلى جانب إعداد الطلاب المتوقع تخرجهم من المرحلة الثانوية هذا العام وتهيئتهم نفسياً وتربوياً للمرحلة الجامعية بهدف الحد من نسب التسرب في مرحلة التعليم العالي وتأهيلهم لاختيار التخصص العلمي المناسب بما يوافق ميولهم، وتشمل فعاليات الملتقى محاضرات وندوات عامة إلى جانب معرض مصغر للتعليم الجامعي.