اخبارالتربية والتعليم الخميس 18--3

[صقر قريش]

الرياض : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 15228
«التربية»: قرارات لتحسين مستوى وترقية وتعيين 120 ألف معلم و معلمة خلال ستة أشهر الأمير فيصل بن عبدالله بن محمدالرياض-راشد السكران
قامت الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم خلال الفترة من منتصف العام الماضي حتى بداية العام الحالي بإصدار أكثر من 120 ألف تحسين مستوى وترقية وتعيين لعدد من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات وقد جاءت هذه القرارات كالآتي :قرارات تحسين ل ( 6349 ) معلمة إلى المستوى الخامس و الرابع و الثالث في شهر 1 / 1431، قرارات ترقية ل ( 1279) من شهر 11/ 1430 إلى شهر 12من السنة نفسها ، قرارات تعيين على المستوى الخامس والرابع ل ( 6533 ) من شهر 9 / 1430 إلى شهر 2 / 1431ه . تعيين ل ( 7186) خريجاً على المستوى الخامس و الرابع من شهر 9 إلى شهر 11/ 1430ه . كما أصدرت الإدارة قرارات تحسين ل ( 107564 ) معلماً إلى المستويات المستحقة ( الخامس و الرابع ) من شهر 5 إلى شهر 11 /1430ه . وفي وقت سابق أكد سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى في استكمال تحسين المستويات الوظيفية للمعلمين والمعلمات وفق المستحق لهم نظاماً وبما أقر في توجيهات المقام السامي وبناءً على مقررات اللجنة الوزارية التي شكلت لهذا الغرض، مضيفا سموه أنه من المؤمل أن يتم في العام المالي 1431-1432ه تعيين أكثر من 15000 ألف معلم ومعلمة لتسديد التسرب ومواجهة النمو الطبيعي للطلبة والطالبات.

[صقر قريش]

الرياض : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 15228
«مكتب التربية العربي» يبحث إيجاد شركات مع مؤسسات المجتمع المدني في دول الخليج
الرياض واس
يعقد المجلس التنفيذي لمكتب التربية العربي لدول الخليج دورته التاسعة والستين في محافظة جدة يومي الثلاثاء والأربعاء 23 و 24 ربيع الأول 1431ه . أوضح ذلك المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي بن عبدالخالق القرني، وقال إن جدول أعمال المجلس حافل بالموضوعات المهمة في مسيرة العمل التربوي المشترك ، ومن ذلك تقرير عن سير العمل في تنفيذ برامج المكتب وأجهزته للدورة المالية الحالية، ومناقشة موجهات برامج المكتب وأجهزته للدورة المالية القادمة ( 2011 و 2012م ) التي تم تحديدها من فريق علمي شارك فيه عدد من الخبراء والمختصين في الدول الأعضاء بالمكتب، لتواكب المستجدات الميدانية التي روعي فيها التركيز على البرامج الموجهة للمدرسة مباشرة بمختلف عناصرها ومكوناتها، والتوجه نحو إيجاد شراكات مع مؤسسات المجتمع المدني في الدول الأعضاء في مجالات اختصاص المكتب. والعمل على نقل الفكر العالمي في مجال التربية ، ونواتج البحث التربوي ، والممارسات التعليمية المتميزة والتجارب الرائدة إلى الدول الأعضاء من خلال الترجمة ، وتبني البرامج والتطبيقات الجيدة وإيجاد الشراكات مع المؤسسات والمراكز ذات الصلة. وأشار في تصريح صحفي إلى أنه سيصاحب افتتاح أعمال هذه الدورة إعلان نتائج منافسات جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميزة لدورتها الثانية عشرة ( المنافسات الخليجية ) ، كما سيتم زيارة أعضاء المجلس التنفيذي للصرح العلمي العالمي الكبير جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية الذي يعد أحد المشاريع المتميزة التي تهدف إلى تطوير وتنمية القدرات والكفاءات البشرية وفق أسس علمية عالية .. وفتح آفاق أرحب من المعرفة.

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
وزير التربية يعتمد المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني
الرياض: الوطن
اطّلع وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد في مكتبه بالوزارة أمس على منجزات جمعية الكشافة السعودية. وأفاد بيان صحفي أمس بأن الوزير اعتمد المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني الذي سينطلق هذا العام من منطقة نجران، وذلك بعد النجاح الذي تحقق للمشروع في مرحلته الأولى المقامة في الدرعية العام الماضي، لتنتقل مركزية المشروع إلى بقية المناطق في الأعوام المقبلة حسب خطة المشروع. كما أقر مجلس جمعية الكشافة المشروع الوطني لحماية البيئة في مرحلته الثانية، حيث سينفذ هذا العام بمحافظة رماح والأودية المجاورة لها، وهو المشروع الذي بدأته الجمعية العام الماضي ليشمل مناطق ومحافظات المملكة خلال السنوات المقبلة. ووافق المجلس على نظام شارة الصقر الكشفي والشعار، علاوة على الموافقة على شارة السفير الكشفي التي تمنح لتكريم وتشجيع القادة على التميز والابتكار والتجديد. واعتمد المجلس الخطة العامة لبرامج الجمعية الداخلية والخارجية، ومنها مشاركة الكشافة العربية السعودية في المخيم العالمي في السويد 2011، والذي حظيت المملكة بعضوية اللجنة الاستشارية العليا فيه نظير جهودها العالمية وتميزها في البرامج المحلية والدولية. يذكر أن جمعية الكشافة العربية السعودية حصلت على المركز الأول في المؤتمر العالمي في "جوتا وجوتي"، والمركز الأول في المشاركات الخارجية، والمركز الأول في التطوير القيادي والإداري، والمركز الخامس في اللقاء الدولي للمبادرات الدولية والمبادرات الذكية من بين 80 دولة، بالإضافة إلى فوز المملكة برئاسة اللجنة الكشفية العربية، وفوزها في اللجنة الشبابية العالمية.
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
وزير التربية يترأس مجلس جمعية الكشافة
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف
رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية في مكتبه في الوزارة يوم أمس الاجتماع الحادي عشر لمجلس الجمعية. حيث اطّلع المجلس على منجزات الجمعية للعام المالي 1429-1430ه، واعتمد المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني الذي سينطلق هذا العام من منطقة نجران بمشاركة جميع المناطق والمحافظات في فعاليات المشروع التي ستشمل مسابقات كشفية وعروض مرئية ومعارض وزيارات بالإضافة إلى ندوات حوارية وبرامج تأهيلية. كما أقر المجلس المشروع الوطني لحماية البيئة في (مرحلته الثانية) حيث سيُنفّذ هذا العام بمحافظة رماح والأودية المجاورة لها، وهو المشروع الذي بدأته الجمعية العام الماضي، ليشمل مناطق ومحافظات المملكة خلال السنوات المقبلة. كما وافق المجلس على نظام شارة الصقر الكشفي والشعار، علاوة على الموافقة على شارة السفير الكشفي التي تمنح لتكريم وتشجيع القادة على التميّز والابتكار والتجديد. واعتمد المجلس الخطة العامة لبرامج الجمعية المحلية والخارجية ومنها المشاركة في المخيم العالمي في السويد 2011م. وحضر الاجتماع معالي الدكتور عبدالله عمر نصيف ومعالي نائب وزير العمل الدكتور عبدالواحد الحميد، ونائب رئيس جمعية الكشافة السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد، ووكيل الرئيس العام لرعاية الشباب منصور الخضيري، ووكيل جامعة الطائف الدكتور عبدالله العبادي.

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
تأخير حركة النقل للأربعاء المقبل
الجزيرة - ناصر السهلي:
أكَّدت وزارة التربية والتعليم عدم وجود تضارب في موعد حركة نقل المعلمين والمعلمات الذي حدد له يوم الأربعاء المقبل. وقالت إن موعد 16-3 الذي أعلنته التربية في وقت سابق كان يخص الحركة الخارجية للمعلمين قبل دمج الإدارتين في إدارة واحدة، حيث إن توجه التربية هو توحيد السياسات والإجراءات، ومن ذلك إصدار الحركة الخارجية في موعد واحد فكان موعد نهاية الأسبوع القادم هو المحدد وهو ما يخدم المعلم وزوجته المعلمة في حالة نقل أحدهما ولم ينقل الآخر.
صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
"الفايز " تستقبل وفدا نسائيا يابانيا
اليوم - الرياض
بحثت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز مع وفد نسائي ياباني برئاسة ميكو وانبيشي بمكتبها بالوزارة امس عددا من المواضيع الرامية إلى تفعيل التعاون المشترك بين البلدين في مختلف المجالات , وسبل تبادل الخبرات والتجارب الناجحة فيما يتعلق بقطاع التعليم. وكان الوفد قد زار عدداً من المدن منها الرياض وجدة بدعوة من السفارة اليابانية في المملكة بهدف تفعيل بنود معاهدة التعاون الموقعة بين خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله, ورئيس وزراء اليابان السابق شينوزو آبي عام 2007. وأكدت رئيسة الوفد وانبيشي على حرص اليابان على خلق أرضية متينة من التعاون الثقافي والتجاري بين البلدين, لاسيما أن السوق السعودية سوق واعدة وتحمل الكثير من الفرص الاستثمارية في مجال الصناعات التقنية الحديثة والدقيقة, إضافة للصناعات المتعلقة باحتياجات المرأة والطفل. كما استعرض الجانب السعودي منجزات المرأة السعودية, والحقول التي حققت فيها تفوقا ونجاحا لاسيما في مجال التعليم. وقدمت الفايز للوفد الياباني في نهاية اللقاء عددا من الهدايا التذكارية التي تعكس ثقافة وحضارة المملكة والمنجز التعليمي فيها.

[صقر قريش]

عكاظ : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3182
في اجتماع ترأسه الأمير فيصل بن عبد الله
جمعية الكشافة تقر مشروع حماية البيئة
عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض
أقر مجلس جمعية الكشافة العربية السعودية، في اجتماع ترأسه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم في الرياض أمس، المشروع الوطني لحماية البيئة في مرحلته الثانية، التي ستنفذ هذا العام في محافظة رماح والأودية المجاورة لها. واعتمد المجلس المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني الذي سينطلق هذا العام في منطقة نجران، لتنتقل مركزية المشروع إلى بقية المناطق في الأعوام المقبلة حسب خطة المشروع، مطلعا على أداء الجمعية للعام المالي 1429/1430هـ. وتشمل برامج وأنشطة المشروع، مسابقات كشفية في مجال التربية الوطنية، عروضا مرئية ومعارض للتراث الشعبي الوطني، زيارات للجهات الحكومية والمعالم الحضارية والتاريخية، وتنظيم ندوات حوارية وبرامج تأهيلية. ووافق مجلس الجمعية على نظام شارة الصقر الكشفي والشعار، وشارة السفير الكشفي التي تمنح لتكريم وتشجيع القادة على التميز والابتكار والتجديد. كما أقر المجلس الخطة العامة لبرامج الجمعية الداخلية والخارجية، ومنها: مشاركة الكشافة في المخيم العالمي في السويد 2011م والذي حظيت المملكة بعضوية اللجنة الاستشارية العليا فيه نظير تميزها في البرامج المحلية والدولية.
واستعرض الأعضاء البرنامج الزمني لخطة الأمانة العامة في الجمعية للعام المالي 1431هـ، وإقرار الحساب الختامي لجمعية الكشافة للعام 1429/1430هـ، مناقشين تطوير لائحة الزي الكشفي. وأعرب مجلس الجمعية عن فخره واعتزازه بأداء الكشافة على المستويين المحلي والدولي، والإنجازات التي أشار إليها التقرير الصادر من المنظمة الكشفية العربية. وأفاد المجلس أن الكشافة حصلت على المركز الأول في المؤتمر العالمي في «جوتا وجوتي»، وفي المشاركات الخارجية، والتطوير القيادي والإداري، إضافة إلى المركز الخامس في اللقاء الدولي للمبادرات الدولية والمبادرات الذكية من بين ثمانين دولة، وفوز المملكة برئاسة اللجنة الكشفية العربية وفي اللجنة الشبابية العالمية.

[صقر قريش]

عكاظ : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3182
نائبة وزير التربية تبحث تبادل الخبرات
واس ـ الرياض
بحثت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز مع وفد نسائي ياباني برئاسة ميكو وانبيشي في الرياض أمس، عددا من المواضيع الرامية إلى تفعيل التعاون المشترك بين البلدين في مختلف المجالات، وسبل تبادل الخبرات والتجارب الناجحة في ما يتعلق بقطاع التعليم. بدورها، أكدت وانبيشي على حرص اليابان على خلق أرضية متينة من التعاون الثقافي والتجاري بين البلدين، لاسيما أن السوق السعودية واعدة وتحمل الكثير من الفرص الاستثمارية في مجال الصناعات التقنية الحديثة والدقيقة، إضافة للصناعات المتعلقة باحتياجات المرأة والطفل. واستعرض الجانب السعودي منجزات المرأة السعودية والحقول التي حققت فيها تفوقا ونجاحا، لاسيما في مجال التعليم. إلى ذلك، زار الوفد عددا من المدن، منها الرياض وجدة بدعوة من السفارة اليابانية في المملكة بهدف تفعيل بنود معاهدة التعاون الموقعة بين خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ورئيس وزراء اليابان السابق شينوزو آبي عام 2007.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
اجتماع جمعية الكشافة يقر المشروع الوطني لحماية البيئة
فهد الرشيد - الرياض
رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية في مكتبه في الوزارة يوم أمس الاجتماع الحادي عشر لمجلس الجمعية. واطّلع سموه المجلس على منجزات الجمعية للعام المالي 1429/1430 1429/1430 1429/1430 1429/1430هـ. واعتمد المشروع الكشفي للاحتفال باليوم الوطني الذي سينطلق هذا العام من منطقة نجران، وذلك بعد النجاح الذي تحقق للمشروع في مرحلته الأولى المقامة في الدرعية العام الماضي 1430هـ. لتنتقل مركزية المشروع إلى بقية المناطق في الأعوام المقبلة حسب خطة المشروع.. ومن المقرر أن تشارك جميع المناطق والمحافظات في برامج وفعاليات المشروع التي ستشمل مسابقات كشفية في مجال التربية الوطنية، وعروض مرئية ومعارض للتراث الشعبي الوطني وزيارات للجهات الحكومية والمعالم الحضارية والتاريخية، بالإضافة إلى إقامة ندوات حوارية وبرامج تأهيلية وعدد كبير من الأنشطة الأخرى المصاحبة. كما أقر المجلس المشروع الوطني لحماية البيئة في "مرحلته الثانية" حيث سيُنفّذ هذا العام بمحافظة رماح والأودية المجاورة لها، وهو المشروع الذي بدأته الجمعية العام الماضي ، ليشمل مناطق ومحافظات المملكة خلال السنوات المقبلة. كما وافق المجلس على نظام شارة الصقر الكشفي والشعار، علاوة على الموافقة على شارة السفير الكشفي التي تمنح لتكريم وتشجيع القادة على التميّز والابتكار والتجديد. واعتمد المجلس الخطة العامة لبرامج الجمعية الداخلية والخارجية، ومنها مشاركة الكشافة العربية السعودية في المخيم العالمي في السويد.

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
“التربية”: تحسين مستوى 120 ألف معلم ومعلمة خلال نصف عام
فهد الرشيد - الرياض
قامت الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم خلال الفترة من منتصف العام الماضي حتى بداية العام الحالي بإصدار قرارات لتحسين مستوى أكثر من 120 ألفًا من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات. وقد جاءت هذه القرارات كالآتي: قرارات تحسين لـ(6349) معلمة إلى المستوى الخامس والرابع والثالث في شهر 1/ 1431، قرارات ترقية لـ (1279) من شهر 11/ 1430 إلى شهر 12من السنة نفسها، قرارات تعيين على المستوى الخامس والرابع لـ (6533) من شهر 9 / 1430 إلى شهر 2/1431هـ . كما تضمنت تعيينًا لـ (7186) خريجًا على المستوى الخامس والرابع من شهر 9 إلى شهر 11/ 1430هـ . كما أصدرت الإدارة قرارات تحسين لـ (107564) معلم إلى المستويات المستحقة (الخامس والرابع) من شهر 5 إلى شهر 11 /1430هـ . وفي وقت سابق أكد الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى في استكمال تحسين المستويات الوظيفية للمعلمين والمعلمات وفق المستحق لهم نظامًا وبما أقر في توجيهات المقام السامي وبناءً على مقررات اللجنة الوزارية التي شكلت لهذا الغرض، مضيفًا سموه أنه من المؤمل أن يتم في العام المالي 1431-1432هـ تعيين أكثر من 15000معلم ومعلمة لتسديد التسرب ومواجهة النمو الطبيعي للطلبة والطالبات.

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
المدينة تحصد المركز الأول بأولمبياد “الحاسب الآلي”
وليد العوفي - المدينة المنورة
حصل طلاب تعليم المدينة على مراكز متقدمة في الأولمبياد الوطني السادس للحاسب الآلى على مستوى وزارة التربية والتعليم، والذي أقيم بمنطقة الباحة خلال الفترة من 14-17/3/1431هـ حيث استطاع طلاب المدينة التفوق وتحقيق المراكز الأولى في ثلاثة فروع أساسية.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
تطبيق المناهج الشاملة بجميع المدارس العام المقبل
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
اصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر تعميما لجميع إدارات التربية والتعليم بشأن تطبيق المشروع الشامل لتطوير المناهج في العام الدراسي المقبل 1431-1432هـ بجميع مدارس المملكة. وسوف تقوم الوزارة في تطبيق المناهج الشاملة في جميع المدارس في الصفوف الأول الابتدائي والرابع الابتدائي والأول المتوسط في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والمواد الاجتماعية بعد أن بدأت الوزارة في تجربة هذا المشروع خلال العام الدراسي الحالي وتم رصد مؤشرات ايجابية من خلال فترة التجربة.

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
خطأ المعلم ينعكس على جيل كامل
المعلم يعد حجر الزاوية في العملية التعليمية حيث له الدور الكبير في تحقيق أهدافها لذا يجب أن ينال الكثير من التقدير والاحترام فلقد قيل: (إذا أردت أن تعرف حضارة أمة فسل عن معلميها). فلو قارنا خطأ المعلم بغيره لوجدنا أن خطأ المهندس مثلاً ينتج، عنه انهيار عمارة أما خطأ المعلم فينتج عنه انهيار أخلاق أمة واضمحلالها، وخطأ الطبيب قد ينتج عنه موت مريض بقدرة الله أما المعلم فينتج عنه موت الهمم والضمائر. وأخطاء الآخرين قد ينتج عنها فقدان الأموال أما أخطاء المعلم فينتج عنها فقدان الثقة بالنفس وفقدان الثقة بالقيم والمبادئ فالمعلم مدرك أن تعلمه عبادة، وتعليمه للناس زكاة، فهو يؤدي واجبه بروح العابد الخاشع الذي لا يرجو سوى مرضاة الله سبحانه وتعالى وبإخلاص الموقن بأن عين الله ترعاه وتكلؤه وأن قوله وفعله كله شهيدان له أو عليه لذا فمهنة التعليم من أشرف المهن ولكنها تتطلب منا الإخلاص والتحمل والصبر. والمعلم بطبيعة الحال شخص مهني. وإذا كانت هناك معاهد متخصصة في إعداده لممارسة هذه المهنة، فإن هناك أيضاً مسؤولية ملقاة على عاتقه. وهي تنحصر في أنه مطالب بدور في عملية التمهين هذه، بمعنى أنه مطالب بدراسة الفكر التربوي وكل تطور يطرأ عليه وأن يكون متمكناً من كفايات التدريس المختلفة.
سعد محمد التوم خميس مشيط

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
دفاعاً عن المعلمين!
تركي الدخيل
شاهدت الخبر الذي نشرته "الوطن" قبل أيام عن تكسير سيارات المعلمين في "حي النظيم" في الرياض، من دون أن يدافع عنهم أحد. وإذا كنت قد انتقدت المعلمين في مناسبات كثيرة على أخطاء ما زلت أرى أنها موجودة لدى بعضهم، فإنني اليوم سأتحدث عن هذا الانفلات الأمني تجاه المعلمين، أو بصيغة أخرى عن الجهة المخولة بحماية المعلمين خاصةً في بعض الأحياء التي ينتشر فيها الإجرام، أو القرى البعيدة التي تمارس فيها أصناف وأشكال الاعتداءات. المشكلة أن المعلم دائماً هو المتهم في مثل هذه الاعتداءات وأشباهها. لا ننكر أن الجيل الجديد من المعلمين فقد هيبته، وذلك يعود إلى أسباب كثيرة من أبرزها صغر سن المعلمين الحاليين، وسهولة الحصول على الوظيفة؛ ومن جهةٍ أخرى الضغط النفسي الذي يمارس ضد المعلمين، لا أذكر أنني قابلت معلماً إلا واشتكى من مهنته، فهو لا يدري من أين يبدأ في شكواه، من المدير الذي يحتقره ويعامله بازدراء، أم من المعلمين الآخرين الذين لا يتعاونون في الغالب فيما بينهم. لكن كل المعلمين يجمعون على التلذذ بطعم الإجازة التي يشتركون فيها مع الطلاب، ليقوموا بالتسدح والتبطح قرابة الشهرين من كل سنة. حادثة التكسير والتهشيم للسيارات في "حي النظيم" تستوجب تدخلاً قوياً من الجهات المعنية، لأن انتشار مثل هذه الأحداث ستحيل المعلم إلى "طرطور" محتقر، لا يقدّر ولا ينزل منزلته التاريخية التي منحت له في التراث العربي. كان المعلمون في السابق لرأيهم قيمة، ولحكمتهم أثر على المجتمع الذي يتحركون فيه. لكن اليوم صارت مهنة التعليم هي آخر وظيفة يبحث عنها الشباب، لتكاليفها المعنوية، ولضعف الرواتب والمستويات، صار المعلم يؤدي واجباً أكثر من كونه يمارس مهنته بحب واستمتاع. قال أبو عبدالله غفر الله له: تأملتُ تصريح المعلم الذي قال: "تعرضت سيارتي قبل سنتين لعطب متعمد في عجلاتها الأربعة، ولست الوحيد الذي عانيت من هذه المشكلة، فهنالك زملاء آخرون، تكرر معهم ذات الحادث". فيما زميل له كان يعمل سابقا في المدرسة، قبل أن ينجو بجلده منها، يقول بصوت لا يخطئه الحزن: "تعرضت سيارتي لأضرار مادية، حيث كسرت وهشمت أجزاء منها، من قبل عدد من طلاب هذه المدرسة، التي تعتبر من أسوأ المدارس التي مرت عليّ في حياتي، على الإطلاق" وجدت هذا التصريح من قبله ينزف حرقةً وألماً، وإنني أطالب الجهات المختصة أن تضع آلية لبلاغات المعلمين عن اعتداءات الطلاب عليهم. من غير المعقول أن تتفرج الجهات الأمنية على هذه المعارك من دون رأي أو تدخل. وللمعلمين أقول: هذه هي مهنة التعليم لا بد أن تتحملوها. أعانكم الله.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
حلم ذات ليل
فرحان العقيل
مشروعة هي الأحلام كبيع البطيخ في غير موسمه هنا , فقد رأيت فيما يرى النائم ان جرس هاتفي أخذ يدق بإلحاح مستمر يدعوني للرد السريع ليصل إلى مسمعي صوت مهذب يشكرني أولا ان ذهبت بأطفالي الثلاثة للتعلم في مدرسة أهلية فقد خففت بدوري على قطاع التعليم العام ثقل ثلاثة مقاعد ويدعوني هذا المتصل إلى حيث هو لاستلام مكافأة خاصة ومستمرة مقابل هذا الإيثار الذي يكلفني سنويا المال الطائل لمجرد تعليم الصغار في مدارس تهتم أكثر ببيئتها التربوية والتميز في أدائها خلاف مدارسنا العامة التي سقط بعضها حتى في مواجهة غول جائحة ربما لضعف بنيتها الأساسية وقذارة دورات المياه فيها منذ زمن , هذا خلاف الكم الكبير من المشاكل التربوية والتأهيلية التي تواجهها وتنوء بها كواهل منسوبيها طلابا ومعلمين ومعلمات أيضا , كان الحلم طويلا وعصريا أيها الإخوة وأذكر أنني توسدت شقي الأيمن بعد التعوذ بالله من كل شيطان وسوء , وفعلا لماذا لا يكافأ من خفف العبء على الخدمات العامة بقليل من المقابل وهو ما يسمى عند البعض بالعلاوة الاجتماعية كما ان المدارس الأهلية حسب علمي تصرف لها إعانات من الدولة والمواطن هو الأحق بهذا الدعم ليختار كيفية ومكان تعليم أبنائه وفق المحددات العامة وهي دعوة لخصخصة قطاع التعليم خاصة وأن في البلاد مؤسسات كفؤه لهذه المهمة كما ان مخرجات التعليم الأهلي تسجل تقدما ملحوظا في نتائجها التحصيلية المقاسة بالدرجات , أيضا يلاحظ كفاءة المباني ومستويات الأداء والإدارة في التعليم الأهلي بصورة منافسة في المدارس العامة وهذا نموذج معتمد ومعمول به في العديد من الدول المتقدمة حيث تظل الوزارة المعنية بالتعليم إشرافية تقر المناهج وتمنح التراخيص للمدارس والمعلمين وليحصد الوطن مخرجات أكثر جودة لتتأهل لمسئولية العمل والعطاء بقدرة اكبر عوضا عن صرف جل اهتمامها لعشرات الآلاف من المدارس وطواقم التعليم فيها حيث مشاكل التعيين والنقل وكذلك المباني مابين عيوبها ونواقصها وغيرها من المشاكل اليومية ذات الكم الكبير , فعند كل طالب وطالبة مشكلة وعند كل معلم او معلمة مشكلة وفي كل مبنى مشكلة وأخرى , اعتقد ان حلمي بصرف بدل لمن يعلم أبناءه "على كيسه " على رأي عوامنا دون ان يحمل الدولة قرشا واحدا ليس بحلم مستحيل كما انه ليس مشروعا متكاملا أقدمه آنا وأسجل فكرته حصريا لي خاصة مع حجم البلاد وهموم قطاع التعليم فيها بل هو هم الجميع وحلمهم لمجرد دراسة الأمر , عموما صحوت في اليوم التالي على جرس الهاتف فقد اتصل محاسب مدرسة الأبناء يذكر بالقسط فقلت تلك أضغاث أحلام .

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
المناهج وأنظمـة المرور
إبراهيم آل عاشور
حينما تطالعنا الصحف والمؤسسات المتخصصة بهول الإحصاءات وضخامة الأرقام في عدد الحوادث وما ينتج عنها من تبعات تدمّر الأسر، وترهق المؤسسات الصحية والاجتماعية يتبادل لتفكيرنا سؤال مهم نتمنى أن نسمع عنه إجابة، ما دور وزارة التربية والتعليم في الحد من هذه الظاهرة؟ وهل اتخذت خطوات فعلية للانتقال بحال الطالب من متلقٍ للعلوم إلى متأثر وممارس للأساليب الصحيحة والسلوك المطلوب منه؟
نتمنى من وزارة التربية والتعليم تضمين مفردات المرور في مناهجها، كون المدرسة تعتبر مؤثراً قوياً من المؤثرات على الطالب، كما أن لإدارة التربية والتعليم القدرة على التأثير على الطالب قبل أن تسمح له الأنظمة بالجلوس خلف مقود المركبة. فلوزارة التربية والتعليم من المقومات ما يؤهلها للعب دور حقيقي وفعلي في الحدّ من نسبة الحوادث، وهي معنية بالدرجة الأولى بتعديل السلوك وتأهيل الطلاب والتأثير عليهم وتعليمهم السلوك الصحيح في التعامل مع المركبات والطرقات، حيث إن وزارة التربية والتعليم قادرة على الوصول للفئة المستهدفة وهي الأهم فئة المراهقين والشباب وحتى الأطفال عن طريق تضمين المناهج مفردات عن السلامة المرورية والتعامل مع الحالات المرورية الشائعة، واحترام أنظمة المرور، فالمدارس بفضل الله تعالى مزودة بكل التجهيزات التي تساعد الوزارة على تأدية هذا الدور بكل فعالية واقتدار فأغلب المدارس مجهّزة بمركز لمصادر التعلم الذي يحتوي على الأجهزة الإلكترونية والتفاعلية، وهي المسؤولة عن توجيه الطلاب وإعدادهم ليكونوا أشخاصاً فاعلين في المجتمع، كما يجب أن تساند هذا التوجّه بإعداد برامج توعوية وتثقيفية تستهدف الطلاب بالدرجة الأولى، إذ إنه يلاحظ من خلال الاطلاع على الكتب الدراسية لجميع المراحل الدراسية إنها خالية تماماً من هذا التوجه. ما نرغب فيه هو أن نرى المناهج المدرسية تعالج المشاكل الاجتماعية التي يعاني منها المجتمع، مما يؤدي إلى حالة من الارتقاء بالحس الوطني، والتخفيف من ضخامة الأرقام في الإحصائيات والمحافظة على المدخرات الوطنية والاقتصادية والبشرية. فولاة الأمر (سدد الله خطاهم) لم يدخروا جهداً في سبيل تذليل العقبات وتسهيل تنقلات المواطنين والمقيمين على أرض هذا الوطن المعطاء، حيث جهّزت منظومة من الطرق المعبّدة تربط بين مدن المملكة، وشرّعت الأنظمة التي تكفل الحفاظ على الأرواح، ومن المؤكد أن السلامة المرورية هي نتاج تربية وتعليم قبل وأثناء قيادة الشخص للمركبة أو استعماله للطريق، وعليه فإن المؤسسات التعليمية وعلى رأسها وزارة التربية والتعليم معنية بالدرجة الأولى في بلورة الفكر الصحيح، لتطبيق الأنظمة المرورية، وهو واجبها وأمانة في عنقها يجب عليها أن تؤديه أمام الله وأمـام ولاة الأمر (حفظهم الله).

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
التعليم الأهلي مرة أخرى
سراج حسين فتحي
التعليم الأهلي في هذه البلاد له تاريخ عريق ومشرق وكان له أكبر الأثر في ترسيخ أقدام التعليم والوعي والثقافة الراقية في معظم أرجاء هذا الوطن ، ويكفي الاطلاع على أي كتاب عن تاريخ التعليم في المملكة لنتعرف على الدور العظيم الذي قام به في تسطير صفحات ناصعة من التعليم المتميز فعلا لا ادعاء ، ومعروف ما قام به الأهالي في فتح أبواب العلم والمعرفة في كثير من أرجاء وزوايا هذا الوطن العظيم. ورغم الصور المشرقة عن تاريخ التعليم الأهلي في بلادنا الغالية إلا أن ثمة ثغرات في الحاضر باتت تشكل بؤرا لتشويه تلك الصفحات الناصعة ، ومصدر تلك الثغرات موزع على طرفين هما وجه العملة ، فالطرف الأول هو المؤسسة التعليمية الأهلية ، والطرف الآخر هم أولياء أمور الطلاب الذين يعتبرون الرافد الرئيس لتلك المؤسسات ، وتشكل العلاقة بين الطرفين حجر الزاوية في سلامة ما قد يحدث من خلل في سير التعليم ، ومن المشاهد والمعروف أن معظم أولياء الأمور يعتقدون أنه طالما يدفعون من جيوبهم لهذه المؤسسات فمن الضروري ضمان النجاح وبامتياز لأبنائهم ، وليس معقولا أن يتورط أبناؤهم في فخ الرسوب أو الحصول على تقديرات ضعيفة لا ترضيهم . كما أن المؤسسات الأهلية نفسها – كلها أو معظمها – أصبحت في قفص الاتهام بأنها تبحث عن التميز بارتفاع نسبة الناجحين والمتميزين من طلابها ولو على حساب الجدارة الحقيقية ، وقد يسعى بعضها إلى نيل الأوسمة وجوائز التفوق دون اعتبار للقيم أو المبادئ ، وقد حدث في بعض المدارس عمليات تغشيش مباشرة من قبل المسؤولين فيها ، وهذا ما سمعته على لسان أحد المعلمين الذي كان يتحدث عبر إذاعة البرنامج الثاني قبل فترة ، وهي قصة أصبح لها تكرار في مواقع مختلفة من بلادنا . ترى هل تضمن مثل هذه الصور المشوهة أمانا تعليميا للمجتمع عامة ولأبنائنا خاصة في الحاضر والمستقبل ، وهل التشجيع والدعم القوي الذي يجده التعليم الأهلي من الدولة يكافأ بتدني درجة الأمانة من لدن هذه المؤسسات التعليمية الأهلية ، وهل الإصرار على خصخصة التعليم من لدن الجهات الرسمية المسؤولة يعني القضاء على ما تبقى من جودة حقيقية للتعليم ، وهل هذه هي مؤشرات على مستقبل معتم لأبنائنا وبناتنا ..؟

[صقر قريش]

أخبار إدارات التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


الرياض : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 15228
تعليم الأفلاج يشدد على منع السلاح بين الطلبة
الأفلاج – مفلح العبود
أوضح محافظ الأفلاج الأستاذ سعد بن عبد العزيز بن سحيم بأنه تم التأكيد على إدارة التربية والتعليم في محافظة الأفلاج ضرورة منع الطلاب من حيازة السلاح الأبيض مهما كان نوعه سواء في جيب الثوب أو داخل السيارة ومن يثبت حيازته لهذا السلاح فإنه ستتم معاقبته -جلدا-أمام زملائه، وأضاف أنه تم تعميد شرطة المحافظة تفتيش الطلاب بشكل مفاجئ لحظة خروجهم من المدرسة أو الدخول إليها وحمل ابن سحيم مدارس المحافظة التي يتم فيها استخدام السكاكين وسط ساحاتها أثناء المضاربات . من جهتها استلمت مدارس المحافظة خطاباً من مدير تعليم الأفلاج الأستاذ محمد بن مبارك الزايد وجه فيه مديري المدارس منع الطلاب من حيازة الآلات الحادة بشكل عام وأن من يثبت عليه ذلك فإنه سيتعرص للفصل من الدراسة طوال العام الدراسي في أي من مدارس المملكة وتحويل قضيته للجهات الأمنية كما أكد على مديري المدارس ضرورة الاجتماع بالمعلمين والطلاب من أجل علاج هذه الظاهرة .
الرياض : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 15228
موهوبان من تعليم الرس يتأهلان لنهائيات مسابقة موهبة 2010م
الرس – سليمان الخليفة
شارك الطلاب الموهوبون بتعليم محافظة الرس في مسابقة موهبة للعلوم والهندسة 2010م ه والتي أقيمت يوم الخميس الماضي في منطقة القصيم بمشاركة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم وعدد من إدارات التربية والتعليم بالمنطقة بالإضافة إلى إدارات أخرى من إدارات التربية والتعليم بالزلفي والمجمعة والمنطقة الشرقية وقد مثّل قسم الموهوبين بمحافظة الرس خمسة طلاب وهم عبدالرحمن بن خالد بن علي العايد وشارك بفكرة بعنوان (حزام الأمان يجعلك في أمان) عمر بن علي بن عبدا لله الغفيلي وشارك بفكرة بعنوان ( اغسل منزلك ب 1م لمدة عام (أحمد بن خليفة عبدالله الخليفة وشارك بفكرة ( معالجة النوم الثقيل وأشرف عليهم المعلمون :فهد بن علي الدخيلي وناصر بن عذال الحربي وقد تأهل للنهائيات والتي ستقام الشهر القادم بمنطقة الرياض برعاية مؤسسة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية ورجالها للموهبة والإبداع خمسة طلاب من جميع المشاركين كان من ضمنهم الطالبان: عبدالرحمن بن خالد العايد وعمر بن علي الغفيلي من محافظة الرس.

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
"التعليم" تطبق برنامج التربية السياحية المدرسية
الخبر: نورة الهاجري
بدأت 90 مدرسة ثانوية للبنات في المنطقة الشرقية أمس تنفيذ برنامج التربية السياحية المدرسية، الذي يهدف لتعميق الثقافة السياحية في المجتمع التعليمي بالتعاون مع الهيئة العامة للسياحة والآثار، حيث وزعت 4500 حقيبة على الطالبات تتضمن دليل الأسرة، وكتاب الطالبة وبعض الخرائط. وأوضحت منسقة برنامج التربية السياحية المدرسية نعيمة المدوح، أن مديرات المدارس مسؤولات عن تطبيق البرنامج حسب كتاب القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام، وتوعية المجتمع المدرسي بأهمية النشاط وأهدافه، مشيرة إلى أن البرنامج من البرامج الوزارية المخططة، ودعم من قبل الهيئة العامة للسياحة والوزارة، وسيستمر 3 أسابيع في المدارس المحددة . وبينت أن البرنامج يهدف إلى بناء ثقافة سياحية هادفة في المجتمع بإعداد جيل مزود بالقيم والممارسات الإيجابية، عن طريق تعزيز الانتماء الوطني، ورصد الممارسات السياحية السلبية، تشجيع مبدأ الاحترام، وفهم وقبول الآخر، ومعرفة التنوع الحضاري بين مناطق المملكة، وتوضيح المكتسبات الوطنية من السياحة الداخلية ونشر ثقافة السياحة الهادفة. من جهته أكد المدير التنفيذي لجهاز السياحة والآثار بالشرقية المهندس عبد اللطيف البنيان أن فكرة برنامج التربية السياحية المدرسية "ابتسم" للتوعية الشاملة نحو فهم مقومات التفاعل بين طرفي العملية السياحية البسيطة "السائح والمضيف" وتنمية ثقافة مشتركة للوصول إلى مفاهيم إيجابية ، وتنمية حب الاكتشاف والتعلم وتطوير الذات، من خلال التفاعل مع الآخرين وتدعيم الرسالة الاتصالية لمفاهيم السياحة في المجتمع.
الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
حث طالبات الثانوية على المشاركة فى أولمبياد الرياضيات
الرياض: واس
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور محمد بن منصور العمران أمس تعميما لمديرات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية والأهلية وتحفيظ القرآن بالمنطقة لحث الطالبات على المشاركة في الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء للصف الثاني الثانوي "القسم العلمي" التي تنفذ بالتعاون مع مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية "المركز الوطني للرياضيات والفيزياء" وذلك في مدارس اليمامة الأهلية. وتهدف المسابقة إلى تنمية المهارات العلمية للطالبات في علم الرياضيات والفيزياء من خلال الأنشطة الفكرية، وحفز وتشجيع الطالبات على التفكير العلمي السليم في حل المشكلات والمسائل العلمية والعامة، وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات المتفوقات في مجال علم الرياضيات والفيزياء.

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
انطلاق مشروع الوقاية من فقر الدم بتعليم بنات شقراء
الرياض: هيفاء الزويد
أطلقت إدارة التربية والتعليم"بنات" بمحافظة شقراء مع بداية الفصل الدراسي الثاني، المشروع التربوي الصحي" الوقاية من مرض فقر الدم الناتج عن نقص الحديد" وذلك في عينة مختارة من مدارس المرحلة الابتدائية بالمحافظة ضمن فعاليات اللقاء الثاني للشؤون المدرسية بالمحافظة . وأكد مدير التعليم بمحافظة شقراء الدكتور صالح بن محمد الدوسري لـ" الوطن" أمس، على أهمية العناية بتثقيف المعلمات وتهيئتهن لأهمية وخطورة ما يتطرق له المشروع الذي تبناه قسم المقاصف المدرسية والتغذية التابع لإدارة الشؤون المدرسية بشقراء وهو أحد القنوات الموجهة إلى العناية بصحة الطالبة كأول متطلبات النجاح في حياتها . وأشارت مديرة الشؤون التعليمية والمدرسية هويدا عبدالله البواردي إلى أن المشروع يستهدف العنصرين الأساسيين في العملية التعليمية وهما المعلمة والمتعلمة.
الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
انطلاق مسابقة حفظ القرآن بتعليم بنات القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
انطلقت بقاعة الموهوبات بمبنى الإدارات النسائية بإدارة التربية والتعلـيم للبنات بمحافظة القنفذة، الاثنين الماضي، فعاليات المرحلة الأولى لمسابقة الأمير سلمان بن عبد العزيز لحفظ القرآن الكريم والتي تستمر ليومين بمشاركة 29 متسابقة. وأوضح مدير تعليم البنات بالمحافظة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي في تصريح صحفي أن المسابقة تستهدف طالبات مدارس التعليم العام ودور التحفيظ وطالبات معهد إعداد حافظات القرآن الكريم، وتهدف إلى تحفيز الطالبات على حفظ القرآن الكريم والتدبر الجيد له، مضيفا أن عدد المشاركات 29 متسابقة حفظن كتاب الله كاملا بالأحكام التجويدية. من جانبها، أوضحت رئيسة قسم التوعية بالإدارة ميمونة مغربي أن القسم سينفذ المرحلة الأولى للمسابقة يليها مرحلتان: الأولى على مستوى المنطقة، والثانية على مستوى المملكة.
الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
افتتاح مبنى قسم الموهوبات بتعليم بنات القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
افتتحت مديرة الشؤون التعليمية بتعليم بنات القنفذة هاشمية الشنقيطي، مطلع الأسبوع الحالي، مبنى قسم الموهوبات بالإدارة. واشتمل برنامج الافتتاح على فقرات إذاعية تحدثت فيها كل من رئيسة قسم الموهوبات سميرة القحطاني، والمشرفة شريفة باسندوة عن برنامج تنمية الاختراع "وجدتها "، والذي بلغ عدد الاختراعات فيه 24، تم ترشيح 2 منها من قبل الإدارة العامة للموهوبات للمشاركة في مهرجان الجنادرية، وهما للطالبتان بالثانوية الأولى بالقنفذة أحلام حسين محمد باجعفر عن اختراع " تحركات الطفل "، وهو أسورة تعلق بيد الأم تحوي شاشة صغيرة مزودة بكاميرا ترصد تحركات الطفل إذا ابتعد عنها، والاختراع الثاني للطالبة أشواق علي حسن عوض، وهو عبارة عن شاحن لابتوب يعتمد على تحويل الخلايا الشمسية إلى كهربائية. يذكر أن هناك اختراعا ثالثا لطالبة المرحلة الابتدائية طيف السحاري، وهو عبارة عن نظارة ضوئية تسهل على صاحبها العثور عليها عند ضياعها، وقد حصلت بموجبه على جائزة مقدارها 20 ألف ريال. وأقيم خلال حفل الافتتاح معرض يحوي أعمال الطالبات الموهوبات.

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
الأمير سلمان يشكر تعليم المجمعة
المجمعة - صالح الدهش
وجه صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض خطاب شكر وتقدير لمدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الدكتور موسى العويس, وذلك إثر اطلاع سموه على الجهود المبذولة التي تقوم بها الإدارة ممثلة في (قسم التوعية الإسلامية) في الحملات التوعوية التثقيفية للقرى والهجر التابعة للمحافظة. من جهته أثنى مدير التعليم على المتابعة المستمرة التي تحظى بها المؤسسات التعليمية التربوية من سمو أمير منطقة الرياض، وسمو وزير التربية والتعليم ونوابه.
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
تعليم الخرج يعتمد نتائج مسابقة التصوير الفوتوغرافي
الخرج - مسفر القحطاني
اعتمد مساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن صالح العسكر نتيجة مسابقة التصوير الفوتوغرافي في دورتها الرابعة للعام الدراسي 1430-1431هـ والتي كان موضوعها قطرات سوائل ملونة بين الطلاب في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وقد شارك في هذه المسابقة (43) طالبا في المرحلتين وسيتم عرض (100) صورة مقاس (50×40) تتضمن أعمال الطلاب بموضوعات مختلفة ضمن فعاليات معرض ملتقى الخرج التربوي الثالث (النشاط الطلابي لتربية مستدامة) في الفترة من 4 إلى 8 -4-1431هـ بمبنى الإشراف التربوي بالإدارة.
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
مدير تعليم الرس يرعى لقاء مديرات المدارس
الرس - عبد الله المريس:
رعى مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في الرس الأستاذ علويط العلويط الاجتماع الثاني لمديرة الشؤون التعليمية الدكتورة منى الخليفة مع مديرات المدارس بجميع مراحلها، لمناقشة أبرز المشاكل في الميدان التربوي للعام 1430 - 1431هـ. وأكد العلويط في كلمة استهل بها اللقاء، الذي حضره رؤساء ورئيسات الأقسام والمشرفات التربويات، على أهمية اللقاءات التي تجمع بين المسؤولين والمسؤولات في الإدارة لمناقشة كل مامن شأنه الارتقاء بالعملية التعليمية والتربوية.بعد ذلك عقدت ورش عمل لمناقشة المحاور التالية : التأكيد على أهمية الاطلاع اليومي على البوابة الإلكترونية للمدارس، التقويم بين الواقع والمأمول، تفويض مهام مديرة المدرسة، أساليب التعامل مع المشكلات، كيفية صناعة القرار الرشيد في المدارس.

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
لقاء لإدارات الاختبارات والقبول بالأحساء
الأحساء - عايدة صالح:
تنظم الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اللقاء الرابع لإدارات الاختبارات والقبول بالمملكة في الفترة من 23-3 إلى 24-3 للعام 1431هـ بعنوان جوانب التحديث والتطوير في نظام الاختبارات تحت شعار (نحو تحديث يطور.. وارتقاء يجود). يقام اللقاء بتشريف د. أمل القريشي المدير العام للاختبارات بالوزارة، وبرعاية المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء محمد الملحم، وبحضور قيادات تربوية عدة بإدارات التربية والتعليم بمختلف مناطق ومحافظات المملكة، وفي إطار الاستعدادات لعقد هذا اللقاء كُوِّنت لجان عدة استعدادا للقاء.
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
نشر ممارسة المشي بين طلاب ومعلمي التربية البدنية بالطائف
نظم الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة محاضرة لمعلمي التربية البدنية وطلاب المدارس الثانوية محاضرة بعنوان «صحة قلبي في ممارسة رياضة المشي» ألقاها عضو لجنة الرياضة المدرسية والجامعية بالاتحاد ومشرف التربية البدنية بالطائف الأستاذ ضيف الله بن دخيل الله الثقفي بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بشرق الطائف الأستاذ عبدالرحمن بن محمد الصخيري ومشرفي التربية البدنية ومعلمي التربية البدنية للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدارس المكتب مع مجموعة من طلاب كل مدرسة تجاوز عددهم 130 مشرفاً ومعلماً وطالباً وتمت إقامتها على مسرح مدارس الأندلس الأهلية. وبدأ اللقاء بتلاوة آيات من الذكر الحكيم ثم كلمة لمدير مكتب التربية والتعليم بشرق الطائف. وفي بداية اللقاء تم تقديم تعريف بالاتحاد السعودي للتربية البدنية وأهدافه والتي من أهمها الإسهام في نشر الوعي بأهمية ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية لأفراد المجتمع وحث الهيئات التربوية والاجتماعية على الاهتمام بالتربية البدنية والرياضة والتعريف بالفوائد الصحية وتعريف بلجنة التربية البدنية المدرسية والرياضة الجامعية. بعد ذلك تحدث المحاضر ضيف الله الثقفي عن اللياقة البدنية وما المقصود بها وعناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة. وأهمية النشاط البدني. وفوائد ممارسة الأنشطة البدنية، ومعوقات الممارسة. وحلول الممارسة، ومميزات وفوائد ممارسة رياضة المشي. وتوصية المختصين لمن يرغب في ممارسة رياضة المشي. والأخطاء الشائعة في ممارسة رياضة المشي. وفي الختام قدم المحاضر شكره وتقديره للحضور والمشاركين ولمدير مدارس الأندلس الأهلية الأستاذ سعد الشهري على حسن استضافتهم للقاء. وقام المحاضر بتوزيع المادة العلمية للمحاضرة ومطويات الاتحاد التوعوية عن المشي على معلمي التربية البدنية لعرضها وتقديمها على طلابهم في مدارسهم

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
لقاء الاختبارات بالمملكة في تعليم الأحساء
الأحساء - عايدة صالح
ينظّم في الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اللقاء الرابع لإدارات الاختبارات والقبول بالمملكة في الفترة من 23-3 إلى 24-3- 1431هـ بعنوان جوانب التحديث والتطوير في نظام الاختبارات تحت شعار (نحو تحديث يطور.. وارتقاء يجود). اللقاء بإشراف من د. أمل القريشي مدير عام الاختبارات بالوزارة، وبرعاية مدير الإدارة محمد الملحم، وبحضور عدة قيادات تربوية بإدارات التربية والتعليم بمختلف مناطق ومحافظات المملكة، وقد تم تكوين عدد من اللجان في إطار الاستعدادات لعقد هذا اللقاء.
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
فيما تحتفل الرياض بمعرض الكتاب
حملة محو الأمية تدخل شهرها الثالث في بيشة
أبها - واس
في الوقت الذي تشرع الرياض أبوابها لحدثٍ ثقافيٍّ كبيرٍ، والمتمثل في افتتاح معرض الرياض الدولي للكتاب. دخلت حملة التوعية ومحو الأمية بمركز الجعبة في محافظة بيشة شهرها الثالث وسط نشاط ومتابعة وحضور من المواطنين الذين تم استهدافهم. وقال المشرف على الحملة سعد الأكلبي: إن الحملة تتكون من ثلاثة مراكز، وبلغ عدد الملتحقين بالدراسة في أحد هذه المراكز ما يقارب من عشرين مواطناً تتراوح أعمارهم ما بين الستين والثمانين.


صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
«التربيـة» تعـيد درجات السـلوك لطالبتي «الزمام» بالأحسـاء
أحمد الهبدان - الأحساء
أكد صاحب قضية ما يعرف بـ (الزمام) صلاح عبدالرحمن المخيلد أنه لم يقم بسحب القضية الموجّهة ضد إدارة التربية والتعليم (بنات) وذلك بعد خصم درجات من السلوك بحق ابنتيه دلال وجواهر اللتين تدرسان في المرحلة المتوسطة بسبب وضعهما زماما على الأنف. وأضاف إنه لم يسحب القضية ولم تنتهِ إلا بعد إعادة درجات السلوك التي حسمت من ابنتيه منوها الى ان إدارة تربية وتعليم البنات بالأحساء لم تتجاوب معه إلا بعد أن أقام الدعوى بالمحكمة الإدارية بالدمام. وتضمن الخطاب الذي صدر من الإدارة القانونية لوزارة التربية والتعليم حسب ممثل وزارة التربية والتعليم عبيد بن عبدالرحمن ملحان أن رد الوزارة على الدعوى يتضمن عدة نقاط منها فيما يتعلق بحسم درجة من درجات السلوك لابنتي المدعي فقد قامت إدارة التربية والتعليم بإعادة الدرجات باعتبار أن نص اللائحة قد ورد مجملاً ويحتاج إلى تحديده أكثر وتوضيحه والتنبيه عليه قبل اتخاذ الإجراء النظامي بحق المخالف وذلك بخطاب مدير التربية والتعليم للبنات بالأحساء لمدير المدرسة وقد أعيدت الدرجات وفقاً لصور كشف درجات الطالبتين. وأضاف في النقطة الثانية انه بعد حسم الدرجات وإعادتها للطالبتين ولما لاحظته الإدارة في المدارس من تعلق الطالبات بتقليد الغرب فقد تم التعميم من قبل مديرة توجيه وإرشاد الطالبات وبتوجيه من مدير التربية والتعليم بمنع لبس الخزام والتعليقات التي يكون موضعها (الأنف، الأذن، الشفاه) باعتبارها من أدوات الزينة الممنوعة ومن تخالف تقع تحت طائلة لائحة السلوك بدءا من تاريخ التعميم. وتصنيف الإدارة بخطابها المشار إليه بأن الزمام بالنسبة للعادات والتقاليد في حكم المندثر هذه الأيام وبالتالي فإن وضع من هن في سن الطالبات لهذا الزمام أمر لا يخلو من غرابة كونه تقليدا للغرب عن كونه اهتماما بالتقليد والموروث الشعبي المندثر. وجاء في النقطة الثالثة: أورد المدعي أن اللائحة قد صدرت عن دراسة وفهم فهل يحق لمدير التعليم منفرداً أن يضيف أو يعدل على اللائحة وأن يُدرج قرارا خطيرا مثل منع موروث ليس منه ضرر. وعبّر المخيلد عن شكره لكل من تعاطف ووقف معه في القضية مؤكداً بقوله: إننا ننعم بولاة أمر ومسئولين لم نعهد منهم غير العدالة والإنصاف وحسن الاستجابة وسعة الصدر.
وبيّن ان لبس الزمام موروث وعادة فكانت الأمهات والجدات يلبسن الزمام وليس تقليدا للغرب كما يقال.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
تعليم بنات الشرقية يحتفي بالمعلمات المستجدات
غنية الغافري ـ الدمام
بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران تنظم إدارة الإشراف التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية اللقاء التربوي الثاني يوم الأربعاء الموافق 24/3/1431هـ في قاعة الأميرة جواهر بنت نايف بمبنى الإدارة العامة . واللقاء التربوي يأتي احتفالا بالمعلمات المستجدات واستمرارًا لتفعيل برنامج تهيئة المعلمات المستجدات مطلع كل عام دراسي من خلال الأنشطة الإشرافية المنظمة بمستوياتها الثلاث من أجل تهيئة المعلمات المستجدات وتسهيل انخراطهن في البيئة المدرسية، وتقديم الأدبيات المهنية المتخصصة للمعلمة المستجدة، وكل ما يسهم في توفير فرص النمو المهني لها .وأشارت مديرة إدارة الإشراف التربوي سناء الجعفري الى أن إدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية أعدت في العام الماضي حقيبة الكترونية للمعلمة المستجدة وحققت نجاحا ملموسا وكان لها صدى على أرض الواقع إذ تم اعتماد الحقيبة من وزارة التربية والتعليم وتعميمها على سائر المناطق التعليمية بالمملكة للاستفادة منها في برنامج تهيئة المعلمات المستجدات لهذا العام .
صحيفةاليوم : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13411
اصابة طالبتين وامرأة في انقلاب واحتراق حافلة
غنية الغافري ـ الدمام
تعرضت حافلة طالبات الدمج الفكري في المتوسطة السابعة عشرة بالدمام إلى حادث سير أثناء توجه الطالبات للمدرسة عند السابعة صباحا ونتج عنه اصابة طالبتين وزوجة سائق الحافلة وباشرت فرق الدفاع المدني والهلال الأحمر الحادث فور وقوعه وتم انقاذ الطالبات ونقلت المصابات إلى المستشفى وتم ارسال حافلة بديلة إلى المدرسة لنقل الطالبات الأخريات والاتصال بأولياء أمورهن لاستلامهن وتعود التفاصيل عندما كانت الحافلة قادمة من شارع فرعي إلى شارع رئيسي حيث اصطدمت من جهة السائق بسيارة قادمة مما أدى إلى انقلاب الحافلة واشتعال النيران فيها وقامت مديرة مركز غرب الدمام خيرية السيف والمساعدة موضي السبيعي بزيارة المصابات هند مديدي والمراقبة منيرة الدوسري في المستشفى المركزي والطالبة وضحى الخالدي والتي اصيبت بكسر في عظام الترقوة وتم نقلها الى مستشفى أرامكو الجدير بالذكر أن أولياء الأمور طالبوا المدرسة بإكمال اليوم الدراسي ورفضوا استلام بناتهن من المدرسة .

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
طالبات الرياض يشاركن في الأولمبياد الوطني
واس - الرياض
اصدر مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور محمد بن منصور العمران تعميماً لمديرات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية والأهلية وتحفيظ القرآن بالمنطقة، لحث الطالبات على المشاركة في الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء للصف الثاني الثانوي (القسم العلمي) التي تنفذ بالتعاون مع مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية (المركز الوطني للرياضيات والفيزياء) وذلك في مدارس اليمامة الأهلية. وتهدف المسابقة إلى تنمية المهارات العلمية للطالبات في علم الرياضيات والفيزياء من خلال الأنشطة الفكرية ، وحفز وتشجيع الطالبات على التفكير العلمي السليم في حل المشكلات والمسائل العلمية والعامة ، وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات المتفوقات في مجال علم الرياضيات ،الفيزياء ، إضافة إلى الكشف عن مواهب الطالبات المتفوقات في الرياضيات والفيزياء وتنمية قدراتهن ورعايتها. وسيتم إعلان نتائج الأولمبياد.
الندوة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 620
تدريب 3 آلاف طالب التربية السياحية المدرسية بمكة المكرمة
مكة المكرمة:الندوة
أمس المرحلة الثانية من تدريب الطلاب في برنامج التربية السياحة المدرسية ( ابتسم ) وذلك بمنتجع الحكير فن تاون السياحي بمكة المكرمة وذلك بحضور مدير عام برنامج خدمة المجتمع الدكتور علي حمد الخشيبان وبمشاركة الطلاب المستفيدين .وأوضح مدير إدارة نشاط الطلاب بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ نجيب محمد عبدالفتاح أن البرنامج يهدف إلى نشر ثقافة السياحة القيمة في المجتمع التربوي من خلال ما اشتمل عليه من فعاليات تدريبية وبرامج مكثفة لإعداد النشء الإعداد الأمثل للحياة الاجتماعية بما يعود عليهم بالنفع والفائدة وعلى وطنهم بالرفعة والازدهار .وأضاف هذا البرنامج من البرامج المميزة التي تحرص على تفعيلها إدارة نشاط الطلاب لما حققه من مخرجات ايجابية في الميدان التربوي وما يملكه من مقومات وطنية واجتماعية تحقق مبدأ التواصل بين التربية والسياحة ، وسيشمل برنامج الافتتاح معرض فني ومرسم حر عن السياحة الوطنية وبرامج مصاحبة من مسابقات وبعض المقتنيات التراثية المكية والحفل الخطابي . ومن جهته أكد منسق البرنامج بالإدارة العامة للتربية والتعليم سعيد بن حسن المبعوث بأن هذا البرنامج يسعى إلى تحقيق التكامل بين صناعة السياحة وقطاع التعليم، ويعمل على تحقيق أهداف التربية السياحية التي تساهم في توطين السياحة وإيجاد ثقافة سياحية قيمة ومستدامة، من أجل تعزيز مفهوم السياحة في المناهج والمقررات الدراسية، والمشاركة في تعميق الثقافة السياحية الايجابية لدى المجتمع التعليمي، وذلك انطلاقا من مبدأ الشراكة الذي تتبناه الهيئة العامة للسياحة والآثار وشركائها، يذكر أن برنامج التربية السياحية المدرسية (ابتسم) هو احد البرامج الطموحة الذي أطلقته الهيئة العامة للسياحة والآثار بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم لإعداد الأجيال القادمة من الطلاب والطالبات لتلقي وتفهم السياحة كثقافة وصناعة واعدة في المجتمع، واستهدف البرنامج في مرحلتيه الأولى و الثانية 151 ألف طالبا في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتستهدف المرحلة الثالثة تدريب 87000ألف طالب منهم 3150طالبا بمدارس مكة المكرمة .وأضاف بأنه تم إعداد خطة التدريب للبرنامج وتوزيع كافة متطلبات البرنامج من إعداد بيئة التدريب للمدربين وتسليم كافة حقائب الطلاب والوجبات والشهادات وتنسيق الزيارات والرحلات الميدانية بما يحقق الأهداف المنشودة من البرنامج نحو أعداد جيل صالح لهذا الوطن المعطاء .

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
إطلاق سراح محاول الانتحار في تبوك وإحالة القضية إلى المحكمة العامة
ناشد وزير التربية والتعليم بتعيين زوجته الجامعية
تبوك: تركي الدوسي
أطلق أمس سراح المواطن صالح مطير العنزي الذي حاول الانتحار من فوق مبنى إدارة الطرق والنقل بمنطقة تبوك أول من أمس، وأحيلت معاملته إلى المحكمة العامة في تبوك، بعد أن وجهت هيئة التحقيق والادعاء العام بإطلاق سراحه. من جهته لم يؤكد الناطق الإعلامي بشرطة منطقة تبوك العميد صالح حامد الحربي إطلاق سراحه، وربطه بالكفالة الحضورية، رغم تواجد "الوطن" لحظة إطلاق سراح صالح مطير العنزي من قسم شرطة السليمانية، ومرافقته إلى منزله. وقال المواطن العنزي "31 عاماً" إن إقدامه على محاولة الانتحار ناجم عن اليأس الذي تملك نفسه لفترة طويلة لفشله في كسب رزقه الحلال بالطرق النظامية بعد أن تحطمت آماله على صخـرة البيروقراطية التي واجهها من إدارة الطرق في تبوك، مشيرا إلى أنـه قد أوقـف عن مزاولـة نقل المعلمات بواسطة (باص) صغير حصل عليه بمساعـدة من أقاربه وذويه ، لإعالة أسرتـه ودفع إيجـار الملحـق الذي يسكنه في سطح إحدى العمائر السكنية، وهـو مهدد بإخلائه لعـدم تمكنـه من دفع الإيجارات المتراكمــة منذ عدة أشهر. وأردف أنه لم يدع باباً إلا طرقه من أجل البحث عن عمل آخر، أو العثور على فرصة وظيفية لزوجته التي تحمل شهادة البكالوريوس في الدراسات الإسلامية وما زالت تنتظر التعيين منذ أكثر من 9 سنوات، وأنه كان يرجو الحصول على تصريح بمزاولة مهنة نقل المعلمات، مضيفاً أنه راجع أيضاً الضمان الاجتماعي بمنطقة تبوك حيث لم تنطبق عليه الشروط للحصول على مساعدة شهرية يستطيع من خلالها الوفاء بالتزاماته اليومية. وناشد العنزي وزير التربية والتعليم بالنظر في تأخر تعيين زوجته الجامعية التي مضى على تخرجها وقت طويل.وذكر لـ "الوطن" خلف عيادة العنزي، خال صالح ، أن أقاربه ساعدوه بشراء سيارة نقل صغيرة ليتمكن من تحسين أوضاعه والإنفاق على أسرته المكونة من زوجة و3 أطفال، إلا أنه وقف عاجزاً أمام العقبات التي يواجهها يوميا من إدارة الطرق والنقل، بالإضافة إلى الغرامة التي لم يستطع دفعها، والتي بلغت أكثر من 5 آلاف ريال، مثمناً جهود الجهات الأمنية التي شاركت في إنقاذ ابن أخته من الانتحار، وحضورها للموقع في وقت قياسي، كما شكر أحد المواطنين الذي تفاعل مع مشهد محاولة الانتحار بدفع الغرامة عن ابن أخته بعد إنقاذه.

[صقر قريش]

الوطن : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3443
العنزي: مدرسة " الأبواء" لا تعاني من أية مشكلات
أبها: الوطن
أوضح مدير مدرسة الأبواء عياش بن سمير العنزي أن المدرسة لم تضبط أو تسجل أي محضر حول تعاطي أو ترويج المخدرات داخل المدرسة. وقال إن المعلومات التي تضمنها التقرير, الذي نشرته " الوطن " الاثنين الماضي في الصفحة الثالثة" قصة العدد"، بأن المدرسة تعاني من عدد من المشكلات منها الاعتداء على المعلمين من قبل الطلاب, وانتشار المخدرات وترويجها, وسوء المبنى المدرسي ، غير صحيحة . وأكد في خطاب بعث به إلى الصحيفة ، أنه لم يتقدم أي معلم - ولو على سبيل التنبيه - بما يفيد بذلك, وقال إن الاعتداء على سيارات المعلمين كان مبالغا فيه, حيث وقع الاعتداء على سيارة أحد المعلمين خارج أسوار المدرسة وهي قضية جنائية تقع في دائرة اختصاص الجهات الأمنية. وحول استياء التقرير من واقع المدرسة من حيث موقعها ومبناها، أشار العنزي إلى أن الوزارة وجهت في وقت سابق بنقلها إلى مبنى حكومي جديد داخل الحي, وسيتم الانتقال خلال الفترة القريبة حيث لم يتبق سوى إطلاق التيار الكهربائي, مؤكدا أن الطاقم التعليمي والإداري مكتمل, وأن المدرسة تسير وفق الخطة الدراسية, ويتم تطبيق كافة اللوائح والأنظمة والتعامل مع كل ما يحدث وفق ما تقتضيه المصلحة العامة, وأضاف أن أولياء الأمور أبدوا الكثير من الانزعاج جراء ما تناوله التقرير. من جانبه قال محمد بن عبد الله العليان مدير المدرسة السابق في الفترة من 1430/1426 ، إنه لم تسجل لديه حالات أثناء إدارته تفيد بانتشار المخدرات أو ترويجها, إضافة إلى أنه لم تسجل حالات اعتداء كما ذكر التقرير, وأن ما يتم رصده لا يتجاوز ما يتم رصده في كافة مدارس التعليم العام من قضايا تربوية تعالج في إطارها التربوي

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
الموهبة بين الترغيب والترهيب
شريف الأتربي
خلق الله سبحانه وتعالى بني آدم وميزهم عن سائر مخلوقاته بالعقل ومن ثم ميز كلاً منهم بخاصية تميزه عن غيره وهي ما اصطلح على تسميتها بالموهبة، فكل فرد منا لديه موهبة معينة، وإن لم يكتشفها بنفسه فهناك دور للأسرة ودور للمدرسة والجامعة في اكتشافها وتنميتها. إن تميز فرد ما بموهبة معينة يقتضي تضافر الجهود والتعاون بين جميع الأفراد الذين يتعاملون معه من أجل إبراز هذه الموهبة والمحافظة عليها والخروج بها من دائرة الاستفادة المحلية من الفرد صاحب الموهبة إلى فضاء الاستفادة المجتمعية والعالمية وبذلك يكون هذا الموهوب قد أصبح سفيراً لبلاده على مستوى المحافل الدولية. وعلى الرغم من انطلاق مشروع الملك عبدالعزيز -طيب الله ثراه- لرعاية الموهوبين إلا أننا ما زلنا نعاني من بعض العقليات التي يسيطر عليها روتين العمل أكثر من مقتضياته، فهناك بعض المعلمين الذين يجدون في تلاميذهم موهبة معينة يرون أن هذه الموهبة ليس مكانها الفصل أو المجتمع المدرسي، كالرسم أو الشعر، وإنما على صاحب هذه الموهبة أن يعيش توابع موهبته خارج جدران المدرسة ولسان حاله إياك ثم إياك أن أسمعك أو أراك تقوم بهذا العلم داخل الفصل وإلا.... وهكذا تصبح الموهبة مدعاة للترهيب والعقاب. وعلى الجانب الآخر هناك من يرعى هذه الموهبة ويهتم بها ويصاحبها ويرغبه في إبراز كل ما لديه من مهارات فيها، ويبادر بالإعلان عن موهبة هذا الطالب وبالتالي توضع له الخطط المناسبة للتوازن بين تفعيل الموهبة والمتطلبات الدراسية، وليت كلاً منا ينظر إلى هذا الموهوب على أنه ولده، وأن ليس كل موهوب لا بد أن يكون متفوقاً دراسياً وحاصلاً على أعلى الدرجات فالله سبحانه وتعالى يختص عباده بما يشاء من النعم.
مدارس الرياض للبنين والبنات
الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
البرامج التربوية بين التنظير والتطبيق والتقييم.. رؤى ومقترحات
سعد بن زيد الحمدان *
تسعى وزارة التربية والتعليم، ممثلة في الإدارات العامة وإدارات التربية والتعليم (بنين وبنات)، إلى تنفيذ عدد من البرامج التربوية التي تهدف إلى الرقي بمستوى أداء العاملين والعاملات في الميدان التربوي - لحاجتهم -، وتقديم برامج هادفة تسهم في تطوير العمل المهني والفني والإداري في منظومة متكاملة عالية الجودة نتيجة لحسن التخطيط والإعداد المسبق في ظل أهداف تربوية قابلة للتنفيذ والتقييم وفق خطة الوزارة التي تعمل جاهدة إلى تطوير مدخلات ومخرجات التعليم. ومن أجل ذلك كله نجد التسابق المستمر بين الأقسام والوحدات والشعب - داخل الإدارة الواحدة - في تنفيذ البرامج التربوية وما يصاحبها من استعدادات وتجهيزات وجهود بشرية ومادية تضمن - بمشيئة الله - نجاح هذه البرامج بدءاً من بناء هذه البرامج بناءً منهجياً سليماً وانتهاء بالتنفيذ والتوصيات عبر مساراتها المختلفة، غير أن الجانب الذي يحتاج إلى مزيد من التأمل والمراجعة هو اعتقاد البعض أن الهدف من تنفيذ هذه البرامج وإقامتها الكم وليس الكيف، وتنتهي بنهاية التنفيذ.
وهنا أتساءل:-
- ما مستوى تحقيق الأهداف المرسومة؟ وهل وضعت لها الأوعية الصحيحة لقياس أثرها على المستهدفين والمستهدفات؟ (هدف).
- ما درجة التطبيق الفعلي للتوصيات التي جاءت ختاماً لهذه البرامج في الميدان التربوي؟ (واقع).
- هل تواصل المنفذون والمنفذات لهذه البرامج مع الميدان التربوي برصد وتحفيز المستفيدين والمستفيدات؟ (متابعة).
- هل تم إعداد استمارات مقارنة بين المدخلات والمخرجات لتقييم أثر هذه البرامج على الميدان التربوي؟ (نتائج).
- هل تم رصد المعوقات عند تنفيذ هذه البرامج، التي تقف عثرة في وجه العاملين والعاملات في الميدان التربوي؟ (علاج).
- هل برامجنا التربوية والتعليمية تعزز اتجاهات أبنائنا وبناتنا؟ (أثر إيجابي).
- هل استطعنا أن نجعل من برامجنا ممارسة وتطبيقا؟ (هدف نسعى لتحقيقه).
* ختاماً أتمنى أن تكون هذه الملاحظات طريق إصلاح لا طريق نقد؛ فكلنا نحمل أمانة عظيمة ورسالة تربوية موجهة لعقول أبنائنا وبناتنا.
وفَّق الله الجميع لما يحبه ويرضاه.

[صقر قريش]

الجزيرة : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 13671
معلمات لـ »صحف»: الراتب لا يغطي مصاريف التدريس
ممنوع الجلوس بأمر المديرة ومعلمة أخذت حقها بأمر المحكمة
تحقيق : عيدة الهاجري وعبير الزهراني
حلم الوظيفة يداعب الكثيرات بعد التخرج من الجامعة، وحلم الظفر بوظيفة تعليمية في القطاع الحكومي تبحث عنه الكثيرات لمزاياه العديدة، فهي الوظيفة التي تقبل عليها أغلب السعوديات، لكن يظل حلماً بعيد المنال مع قلة الفرص الحكومية بسبب الاكتفاء وتوفرها في القطاع الأهلي، عن الصعوبات والمشاكل التي تعترض معلمات المدارس الأهلية رصدت (صحف) حال بعض المعلمات والواقع الذي يعشنه كل يوم.
الراتب لا يكفي
(ريم) مدرسة من أربع سنوات في نفس المدرسة الأهلية التي التحقت بها منذ البداية تتحدث عن الصعوبات بتذمر: ما زلت اتقاضى نفس الراتب، فلم يزد راتبي ريالاً واحداً، بالرغم من مجهودي الكبير والضغوطات الكثيرة، والراتب بصراحة لا يكفي، فنحن مطالبات بتوفير ملخصات ووسائل للشرح والإيضاح لدرجة أني أدفع من جيبي الخاص لها.
ممنوع الجلوس
أما سميرة فتقول: أدرس مادة التاريخ لصفوف المدرسة المتوسطة والثانوية بالإضافة لتدريسي لكل مواد الصف الأول المتوسط، ومسؤوليتي عن مصلى المدرسة، أعمال كثيرة لدرجه أني لا أجد وقتاً للراحة، وعندما تحدثت لمديرة المدرسة، أفادتني بأن صاحب المدرسة ليس لديه إمكانات مادية، لزيادة المصاريف أو زيادة راتبك.
وتضيف: تخيّلوا أني في مدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة، ولكن صدمت بقوانين المدرسة أو المديرة التي تمنع الجلوس على الكرسي، بل يخصم من راتبي إذ رآني أحد وأنا جالسة على كرسي، ولكن المنع يبطل لو جلست على طاولة ولا أدري ما السبب؟! وقد خصمت المديرة على إحدى المدرسات وهي حامل بعد جلوسها على كرسي، ولم تراعِ حالتها الصحية، وقد هددتنا لو فعلنا مثلها فسيخصم من رواتبنا، فلولا الحاجة ما بقيت في هذه المدرسة.
مدرسة بدون ترخيص
وتحكي (أمل) بمرارة عن تجربتها مع التدريس في مدرسة أهلية «عملت معلمة جغرافيا لوقت طويل، لكن صدمت عندما عرفت أن المدرسة لا تحمل ترخيصاً، فطلبت إعطائي راتبي وشهادة خبرة، فرفضت المديرة وقالت: لا شيء لك عندنا. فاشتكيت لصاحبة المدرسة لكن وقفت بصف المديرة لأن لديها معارف وواسطة وفقدت كل حقوقي.
أخذت حقي بأمر المحكمة
وتروي (مشاعل) تجربتها المريرة في العمل بمدرسة أهلية «جاءني اتصال هاتفي من المدرسة يخبرني بعدم الحضور لمواصلة العمل، فقد تم الاستغناء عن خدماتي، فقررت أن أعرف الموضوع، فأنا لم أقصر طوال فترة عملي في المدرسة، وكانت صدمة بالنسبة لي، «أنتِ مفصولة وليس لك أية حقوق لدينا»، ورفضوا إرجاع شهاداتي أو الأوراق الرسمية، فأبلغت والدي الذي اختار محامياً ليرفع قضية على المدرسة، وبالفعل رفعت القضية ولكن أخذت وقتاً طويلاً حوالي السنتين، وجاء الحكم منصفاً وفي صالحي، وأخيراً أخذت شهادة البكالوريوس الخاصة بي ورواتبي طوال فترة القضية وشهادة تقدير من المدرسة كرد اعتبار لي».
راتب معقول واحتياجات متوافرة
وعارضت (أميرة) فكرة الاستغلال من المدارس الأهلية لحاجة المعلمات «أنا في مدرسة راقية وراتبي معقول واحتياجاتي من وسائل إيضاح أدفعها ثم أقدم للمدرسة الفاتورة وترد لي ما دفعت بعد ذلك، وبالنسبة للراتب هناك زيادة بسيطة في الراتب، وأحياناً تقدم المدرسة دورات تسهم في تطوير مستوانا».

[صقر قريش]

عكاظ : الخميس 18-03-1431هـ العدد : 3182
خريج علم نفس يقبع في غرفة متسخة
سخرية الطلاب تعزل مرشداً 10 أعوام
محمد عطيفة ــ صبيا
اعتزل أحمد فتحي جغادي الحياة، وارتضى العيش بمفرده في غرفة صغيرة تتوسط منزلا في محافظة صبيا. عشرة أعوام مرت على ذلك منذ أن أصيب المرشد الطلابي بورم في جنبه الأيمن تسبب له في أن يمشي بطريقة أثارت سخرية طلابه. درس جغادي في جامعة الملك سعود في الرياض وتخرج بتفوق متخصصا في علم النفس، تنقل مرشدا طلابيا في مدارس منطقة جازان إلى أن استقر في الحقو قبل أن يحول إلى إداري في المدرسة ومن ثم طي قيده. كان أحمد ناجحا في عمله وحياته الخاصة المتشكلة من زوجة وثلاث بنات، لم يعد يريد أن يراهن ولا أمهن بعد أن قبع في غرفته المتسخة، لذا انقطعت الصلة تماما منذ سنوات، لا أحد يعلم ما الذي أصاب أحمد فتحي جغادي وجعله يتحول من شخص صحيح ناجح إلى ضعيف منزوٍ تتعلق عيناه طوال النهار بمروحة صغيرة تدور أمام وجهه لتمنح الهواء، تمر الأشهر تلو الأشهر والتربوي النفسي يرتدي لباسين يستبدلهما مع كل نصف عام، ترافق الحسرة كل من عرف الرجل قبل وصول حاله إلى الوضع المتردي الراهن. وفي ذلك يقول مشرف الإرشاد التربوي في إدارة التربية والتعليم في صبيا وهيب بركات «كان أحمد يعاني من مرض السرطان في ذراعه اليمنى سبب له إحراجا مع طلابه؛ لأنه كان يمشي أمامهم مائلا، الأمر الذي جعله يتحرج من مقابلتهم وهذا ما جعله يكرر الغياب، اضطرت معه الإدارة إلى تحويله للعمل الإداري وهذا أيضا سبب له إحراجا آخر؛ لأنه يرى أن ذلك ليس طموحه مما جعله يغيب ويكرر الغياب حتى تم طي قيده». بينما يقول شقيقه محمد «حاولنا تطبيب أحمد في مستشفى الملك فيصل التخصصي من ورم جنبه وأجريت له عملية عاد بعدها يعمل لفترة حتى طي قيده ومن ثم توالت مشاكله وتركته زوجته وأبناؤه وبعدها بقي في غرفته لا يريد الخروج منها أبدا ولا يريد مقابلة أي شخص، وزاد الأمر سوءا عندما توفيت والدته قبل أكثر من عامين». ويزيد شقيق المرشد الطلابي «أخي يعيش في وضع صعب جدا، وآمل من الجهات ذات العلاقة التدخل لإخراجه من عزلته ومعالجته؛ لأن حالته ربما تؤدي إلى مشاكل نفسية لدى بناته الثلاث اللائي يشعرن بأسى لأنهن لا يردن أن يرين والدهن بحالته المزرية». في اللحظة التي هم الجميع بمغادرة غرفة أحمد فتحي نجادي المرشد الطلابي المفصول من مدرسة الحقو المنعزل في غرفته منذ عشرة أعوام الرافض أن يزوره أحد، صرخ في وجه الجميع وقال «أنا مرتاح في حياتي ويكفيني من هذه الدنيا هذه..» كان يشير بأصبع من يده اليمنى صوب المروحة الصغيرة التي تظل عيناه معلقتين بها طوال النهار.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
تأثير المادة 18 على سلم رواتب المعلمين والمعلمات
جريدة المدينة
كان لتطبيق قرار المادة 18 من نظام وزارة الخدمة المدنية على سلم رواتب المعلمين والمعلمات الكثير من النتائج غير المجدية، مما اوجد تساويا في رواتب المعينين في دفعات مختلفة، بل تفوق عدد من المعلمين غير التربويين راتبيا على آخرين تربويين، وينحصر تأثير تطبيق المادة 18 على سلم رواتب المعلمين والمعلمات فيما يلي:
- ضياع سنوات الخدمة مما نتج عنه استقطاع بعض العلاوات لجميع الدفعات السابقة.
- عدم احتساب سنوات البند مما ترتب عليه زيادة الظلم لبعض الدفعات المنكوبة .
- تباين واضح فاضح في الرواتب لنفس الدفعة معلمين ومعلمات بسبب المادة 18.
- تفوق غير التربوي على التربوي بالدرجات في جل الدفعات.
- دفعة 17 و 18 و 22 معلمين تربوي وغير تربوي تفرق علاوة كاملة لصالح التربوي وهذا الوضع الصحيح ..بينما تفرق 10 ريالات في دفعة 19 و 20 و 21 و 23 لصالح التربوي.
- دفعة 21 و 22 معلمين تربوي متساوية في الراتب.
- تفوق غير التربوي على التربوي معلمين في دفعة 24 براتب 498 ريالا درجة كاملة تقريبا وهو وضع دخيل على السلم.
- تفوق غير التربوي على التربوي لمعلمين في دفعة 25 و 26 و 27 بـ 16 ريالا تقريبا وهو وضع دخيل على السلم.
- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و30 للمعلمين التربويين.
- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 لغير تربوي من المعلمين.
- تساوي الراتب في دفعة 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمين.
- تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي بـ 450 ريالا في الدفعات 28 و 29 و 30 معلمين وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي.
- فداحة تفاوت درجات الدفعة الواحدة بين المعلمين والمعلمات.
- فرق 10 ريالات و 11 ريال تقريبا لصالح التربوي في دفعة 16 و 17 معلمات.
- تساوي الراتب في خمس دفعات هي 18 و 19 و 20 و 21 و 22 معلمات.
- نفس مشكلة دفعة 24 معلمين تعود للدفعات 18 و 19 و 20 و 22 معلمات وهو تفوق غير التربوي على التربوي بـ 498 ريالا، وهو وضع دخيل على السلم.
- تساوي الراتب في دفعتي 23 و 24 معلمات.
- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 23 و24 معلمات بـ 16 ريالا وهو وضع دخيل على السلم.
- تفوق غير التربوي على التربوي في دفعة 25 معلمات بـ 16 ريالا تقريبا.
- تساوي الراتب في دفعة 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30 تربوي معلمات.
- تساوي الراتب في دفعة 26 و 27 و 28 و 29 و 30 غير تربوي معلمات.
- تفرق علاوة كاملة تقريبا لصالح التربوي بـ 450 ريالا في الدفعات 26 و 27 و 28 و 29 و 30 معلمات وهو فرق طبيعي بين التربوي وغير التربوي.
- بعض درجات المستوى الخامس والرابع فارغة مثل الدرجة التاسعة والخامسة في المستوى الخامس معلمين وكذلك الدرجة العاشرة والخامسة في المستوى الرابع معلمين.
- تأثر التقاعد بضياع سنوات الخدمة بسبب المادة 18.
- زيادة راتب التربوي في دفعة 22 على غير التربوي في 21 بعشرة ريال تقريبا.
- معلمة 1422 غير التربوية أعلى راتب من معلمات 1418 و1419 و1420 و1421 التربويات.

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
الشريف: الإحساس بالرضى الوظيفي سينعكس إيجابا على أداء المعلمين
جريدة المدينة
وشدد سلطان الشريف ممثل المعلمين على أن الأمل تجدد لدى الجميع بصدور قرار اعادة النظر في القضية وإرجاعها للتداول والدراسة. وبين أن سير القضية قي ديوان المظالم بالمنطقة الغربية من ناحية الوقت بغض النظر عن موضوعها، تم بشكل طبيعي مقارنة مع عدد القضايا في الديوان وعدد الجلسات. وقال: كان صرف النظر عن هذه القضية محبطا للجميع بكل المقاييس، خاصة وأنها لا تحتاج الى الكثير في اثبات شرعيتها واحقية المتقدمين بها، وكلنا ثقة في القضاء بأن يأتي حكمه منصفا للمعلمين والمعلمات، مشيرا إلى أن القضية بالنسبة لنا تعني الكثير كونها إحقاق حق، ونحن نسعى إلى إزالة تراكمات الماضي على مدار سنين والتي كانت تحبط المعلم وهو يقوم بدوره في تنشئة الأجيال داخل المنظومة التعليمية والتربوية. واضاف: ولا شك أن صدور الحكم لصالح المعلمين وانتهاء معاناتهم مع حقوقهم المهضومة، سوف يكون له أثر إيجابي، وسيحدث نقلة كبيرة لعدة أسباب، في مقدمتها الإحساس بالرضى الوظيفي الذي ينعكس على العطاء والإنتاج والتفرغ لتطوير الذات والابتكار.


المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
الجوير: قرار خادم الحرمين سهل حل القضية
جريدة المدينة
أرجع المحامي مبارك الجوير ما شهدته قضية المعلمين والمعلمات من مداولات وأخذ ورد بين الجهات المعنية إلى عدم وضوح النظام، وهو ما جعل تلك الجهات تلقي باللائمة على بعضها البعض، مما أدى الى هضم حقوق المعلمين والمعلمات. وأكد أن حلول القضية أضحت واضحة جدا وذلك عندما تفضل خادم الحرمين الشريفين بإصدار قرار استحداث اكثر من 250 الف وظيفة على المستوى الخامس للمعلمين وهو ما فتح أبواب الامل في اعطائهم حقوقهم الشرعية، ولكنهم فوجئوا بعد ذلك بتطبيق المادة 18 من نظام وزارة الخدمة المدنية والتي لا تناسب سلم رواتب المعلمين والمعلمات مما احدث العديد من الاشكاليات في الرواتب إضافة الى فروقات غير مبررة ولا منطقية بين رواتب الكثيرين من المعينين في دفعات مختلفة. وأكمل الجوير بأن الجميع يدرك بأن حق المعلمين يكمن في اعطائهم حقوقهم كاملة، وذلك عبر الدرجة المستحقة اضافة الى الفروقات وهو ما يثبته النظام نفسه بدون تدخل أو تحوير غير صحيح فيه.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
قاروب: إعادة القضية للقضاء تقدم واضح وهام
جريدة المدينة
وأفاد المحامي الدكتور ماجد قاروب بأن هناك جهودا واضحة وواعية من وزارة التربية والتعليم بعد تولي سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود إدارة شؤونها لإحقاق الحق للمعلمين والمعلمات وإعطائهم جميع حقوقهم التي يكفلها النظام لهم. وتوقع أن يكون المعلمون في وضع منصف وافضل، خاصة وان القضية أعيدت الى القضاء لاعادة النظر فيها مرة اخرى وهو ما يعد تقدما واضحا ومهما فيها.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
محامي المعلمين: الدرجة المستحقة والفروقات حق مكتسب
جريدة المدينة
أكد عبدالله الغامدي محامي المعلمين بالمنطقة الشرقية لـ «المدينة» أن الدرجة المستحقة والفروقات المادية تعد حقا مكتسبا لجميع المعلمين والمعلمات، مشيراً إلى ان اعتراف الوزارة باستحقاق جميع المعلمين للمستوى المستحق يعزز ضرورة اعترافها ببقية الحقوق التي سلبت منهم خلال السنوات الماضية، لافتا إلى أن مطالبة المعلمين والمعلمات بالدرجة الوظيفية المستحقة وفق سنوات خدمتهم، لا تحتاج إلى ما يسندها أصلا، فهي حقوق مكتسبة منذ تاريخ تعيينهم. وفي ما يخص صرف الفروقات، وتعلل الجهات المعنية سابقاً بكبر حجم المبلغ، قال: من الممكن تغطية هذا المبلغ من ميزانية الوزارة، وفي كل الأحوال فإن هذه التكاليف مخصومة مسبقا من رواتب المعلمين والمعلمات شهريا، وهي تدخل في بند الفروقات المادية التي يطالبون بها، وبالتالي لا يسوغ شرعا ونظاما عدم صرفها كفروقات، ثم اعتبارها سببا لعدم تسكينهم على الدرجات الوظيفية، التي تعادل سنوات خدمتهم لدى الوزارة، أما فتح الباب للفئات الوظيفية الأخرى، فهذه الحقوق لا تسقط بمبررات لا تستند إلى الشرع أو النظام، وليس لمطالبة المعلمين والمعلمات الحالية بحقوقهم أية علاقة مع أية مطالبة أخرى، ومن أسقط حقه في المطالبة القضائية فهذا شأنه الخاص، ولا يحرم من لجأ للمطالبة القضائية بحجة عدم مطالبة الآخرين أو الخشية من مطالبتهم. وأبدى المحامي الغامدي ثقته في القضاء متوقعاً ان يتم حسم القضية لصالح المعلمين خلال الجلسة المقبلة.

[صقر قريش]

المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
المنيع للمعلمين: اطرقوا كل الأبواب ولا تتراخوا في أداء رسالتكم
جريدة المدينة
قال الشيخ عبدالله المنيع عضو هيئة كبار العلماء في تصريح لـ «المدينة»: بما ان القضية الآن منظورة في القضاء فإن على جميع المعلمين والمعلمات انتظار البت فيها، وعدم التراخي في اداء رسالتهم تجاه ابنائهم التلاميذ، وعليهم ان يتذكروا أنهم خلفاء الرسل.واضاف: في حال لم تنته القضية فإن على ممثلي المعلمين والمعلمات طرق باب وزير التربية والتعليم والالتقاء به وشرح استمرار معاناتهم جراء ضياع حقوقهم المستحقة نظاماً.وشدد على أهمية الدور الكبير للمعلم كونه الرحى التي تدور عليها عملية تربية الأجيال، ودعا المسؤولين في الوزارة الى ضرورة الاهتمام بالمعلمين والمعلمات والعمل على استقرار أوضاعهم وإعطائهم التقدير المناسب ماديا ومعنويا، ليتسنى لهم أداء واجبهم على النحو الذي يكفل لهم القيام بتأصيل التربية وفق الشرع والعادات السليمة التي تميز المجتمعات الإسلامية عما سواها.


المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
القضاء يعيد النظر في قضية المعلمين والمعلمات.. والمنيع يدعوهم لطرق كل الأبواب
عبدالمحسن بالطيور - الدمام
ينظر المعلمون والمعلمات إلى جلسة يوم السبت المقبل بمثابة “تجدد الامل” عندما اعيدت القضية الى التداول مرة اخرى بعد الحكم النهائي الصادر في قضية الدرجة المستحقة والفروقات، وهم يؤمنون بنزاهة القضاء السعودي المعتمد على تطبيق احكام الشريعة والتي من اول مبادئها العدل وإحقاق الحق. ويدرك المعلمون والمعلمات بكل تأكيد جهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز في حل قضيتهم وإعطاء كل ذي حق حقه، ويثمنون عاليا توجيهه الكريم يحفظه الله، باستحداث أكثر من 200 الف وظيفة شاغرة في المستوى المستحق سعيا الى اعطائهم حقوقهم وغير ذلك من التوجيهات السامية القاضية بإنصافهم، إلا أن اللجنة المشكلة لدراسة قضيتهم رأت تطبيق المادة 18 والتي يراها المعلمون مجحفة في حقهم وتقلل من قوة قرار تحسين أوضاعهم على المستوى المستحق (الخامس) حيث تم وضعهم على اقرب درجة من رواتبهم التي يتقضونها، فكانت الزيادة عند الكثير من المعلمين والمعلمين في حدود 10 ريالات. «المدينة» فتحت ملف القضية من جديد لإيمانها بأنها أصبحت قضية رأي عام وأن مطالب المعلمين والمعلمات باتت تحظى بمساندة كثيرين من غير المنتمين إلى الميدان التربوي والتعليمي لإيمانهم بضرورة اعطاء حملة مشاعل العلم حقوقهم كاملة غير منقوصة لما يشكلونه من أهمية في العملية التربوية والتعليمية وبناء أجيال من الابناء قادرة على استمرار نهضة البلاد وتقدمها. وأكد الكثير من الآباء أن عدم إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم سيخلق فجوة بينهم وأدئهم الوظيفي وسينعكس بالتالي سلبا على العملية التربوية والتعليمية.
المدينة : الخميس 18-03-1431هـ
موهوبات الباحة يتدربن على تنمية الاختراع
عبدالرحمن ابو رياح - الباحة
أطلقت الإدارة العامة للموهوبات المرحلة الثانية من برنامج تنمية الاختراع تحت عنوان (وجدتها).وبدأت إدارة الموهوبات بمنطقة الباحة فعاليات البرنامج بلقاء لأمهات الطالبات الموهوبات لشرح آلية البرنامج ومدة تنفيذه.وأوضحت نجوى علي المصوري رئيسة البرنامج ان الطالبات الموهوبات اللاتي سينخرطن في البرنامج هن ممن تجاوزن محكات الترشيح وتم تطبيق مقياس القدرات العقلية عليهن، مشيرة إلى أنه سيعقد بمتوسطة وثانوية الظفير ويقدم في30 ساعة تدريبية وينفذ يوم الخميس من كل اسبوع لمدة ستة أسابيع بواقع خمس ساعات تدريبية اعتبارا من اليوم. وذكرت أن البرنامج سبقه مشروع خلال الفصل الدراسي الأول نفذه فريق عمل مدرب على إجراء مقاييس الكشف على الطالبات المرشحات وتجهيز مقر التنفيذ بالأدوات والخامات اللازمة لتطبيق البرنامج، وكذلك إعداد المطبوعات الإعلانية والتي ستوزع على جميع أنحاء المملكة، وقدمت شكر إدارة موهوبات الباحة لبنك الرياض على رعايته ودعمه للمشروع مادياً ومعنوي.