مساعدتكم أرجوكم

[الهنوف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,


اشكركم على جهودكم الواضحه وخاصه في العلم والتعليم ,,

والحرص على اتباع الطرق السليمه والسهله في ايصال المعلومه للطالب ,,


,,



أنا عندي درس مشاهده عن الحال ,,
وأول مره اعطي درس مشاهده ومو عارفه الخطوات الواجب اتباعها بالترتيب ,,

ياريت اللي عنده وسائل أو أوراق عمل ,,عن الحال ,, أو جمل وصور ,, أو حتى أفكار كيف انشط الطلاب في الحصه ويكون درسي ممتاز..



واللي عنده تجارب لبهالشئ لايبخل علينا ,,



بانتظار ردودكم

[الهنوف]

معقوله ولا رد ؟؟؟؟

[الهنوف]

تسع مشاهدين ولا رد يشجع

[بنت الجنوب]

هلا والله يالهنوف
ياقلبى انا لقيت عرض بوربوينت عن درس الحال

الملفات المرفقةhttp://www.zmzm.net/vb/images/attach/zip.gifعرض بوربوينت وقياس مهارات.zip‏ (http://www.zmzm.net/vb/attachment.php?attachmentid=4622&d=1237827295) (262.2 ك/بايت, عدد مرات التحميل : 207)

دعواتك واذا لقيت شئ ثانى ابشرى بحطه لك
وبالتوفيق وان شاء الله ربى يسر لك

[بنت الجنوب]

الملفات المرفقةhttp://www.alshref.com/vb/images/attach/zip.gif

الحال.zip‏ (http://www.alshref.com/vb/attachment.php?attachmentid=36026&d=1180970952) (27.7 كيلوبايت, المشاهدات 1110
هذا واحد ثانى لقيته فى منتدى الشريف التعليمى

ان شاء الله تستفيدين

[السنافية]

أخيتي لم تحددي أي مرحلة بالضبط فالحال يختلف شرحه من مرحلة لأخرى ؟؟؟

عرض بوربوينت

لدرس الحال ..

للصف الثاني المتوسط

وأيضا التحضير ..



http://www.rofof.com/5zejmp14/Al-hal.html

[السنافية]

هذه فكرة جديدة تاخذين صور معبرة للحال مثلا صورة وجه خائف وصورة وجه حزين وهكذا وتدعين الطالبات يكونون جمل منها وأيضا تقصين أوراق ملونة وكل ورقة تكتبين فيها (ال) وهي طبعا ال التعريف وتدعين الطالبات لتعيين الفاعل وهو يكون نكرة طبعا ثم يقومون بلصق أل عليها حتى يكون الفاعل معرفة

هذه أفكار من عندي طرأت وأنا أقرأ موضوعك وربما تعجبك والأجمل فيها أنها تفاعلية من قبل الطالبات

[الهنوف]

هلا والله فيكم ,,


اشكر لكم تفاعلكم ,,الاكثر من راائع ,, وفعلا افادتني كثيييير ,,

ولكن المشكله ان كل عروض الباور بوينت اكبر من مستوي طلابي ,, انا راح اشرح لهم ماهو الحال فقط واعرابه وماهو صاحب الحال ..بدون التدخل في التفصيلات (نوع الحال وغيره )


انا ادرس صف رابع أولاد مدرسه نموذجيه مستقله ,,


كيف التهيئه للدرس اللي توصلهم لعنوان الحال,, وماهي الخطوات بالترتيب ,, لشرح درس الحال .. يعني مااحب اقدم صور مثلا وأكون سبقت فيها أو تأخرت في تقديمها ,, ومالى ذلك ,,

[الهنوف]

السنافيه حلوه فكرة اني احط صورة وجه ,, تصلح كتهيئه ,,

بس فكرة ال التعريف مافهمتها ,,

[الهنوف]

الله يوفقكم ويسعدكم في حياتكم وييسر لكم الخير ,, وين ماكان ,

http://www.almo7al.com/vb/images/smilies/m7%20(53).gif

[السنافية]

من رأيي الصور والأوراق التي ذكرتها تدعيها في نهاية الدرس أي تطبيق عملي يكون أفضل

أما التمهيد بما أنهم طلاب مرحلة ابتدائية يفضل التمهيد بقصة قصيرة مثلا ومثال ذلك طبعا هنا لم أصوغها بشكل مناسب ولكن كأفكار وأنتي صوغيها بطريقة جميلة

مثلا خرج الولد من المنزل ورأى رجلا كبيرا في سنه يريد أن يقطع الطريق فكان الولد حزينا لأنه لم يرى أي شخص يساعده وعندما ساعد العجوز على اجتياز الطريق رأى العجوز فرحا وشكر الولد على حسن خلقه وعاد الولد للمنزل مسرورا بما قدمه للرجل ..

والأسئلة مثلا تكون كالآتي:
كيف حال الولد عندما رأى العجوز وهو لم يستطع قطع الطريق
كيف حال العجوز عندما قطع الطريق
كيف حال الولد عندما عاد للمنزل

ومن ثم يستنتج الطلاب الحال وتكتب كجمل كل واحدة على حدة ثم يشرح التعريف للطلبة وهنا تمهيد جميل وهادف

ثم تدخلين بصلب الموضوع وتشرحين الأمثلة التي بالكتاب ثم ملخص القاعدة

وطبعا لاتنسي تقديم الهدف الوجداني من القصة وهو أن ديننا حثنا على مساعدة الآخرين وتأتين مثلا بدليل من القرآن أو السنة

وبعدها التطبيق كما ذكرت سابقا وسلامتك....

[الهنوف]

السنافيه جزاكي المولى كل خييييير ,,


ووفقك بحياتك ,,


افكار حلوووه ,,وباذن الله اطبقها ,,


,,

طيب لو حبيت الحصه ماتكون ممله وكنت حابه انوع ,,في كل حاجه ,,

يعني بما انهم مجموعات حابه البس رئيس المجموعه شئ يميزه عن زملائه .. نفس قبعة الحفلات ,,

اوقناع اوماشابه ,,
وحابه بعد اوضف تفعيل المجموعات يعني اوزع عليهم عمل يحلونه مع بعض عن الدرس وماعندي فكره محدده هل سؤال واحد او يكون مجموعة اسئله مع بعض ,,

[السنافية]

ماأنصحك بتمييز رئيس المجموعة لأنها بنظري فيها تفرقة بل كل مجموعة تخصصين لها مثلا قباعة ملونة بلون مغاير بحيث كل فرد من المجموعة يرتدي القبعة باللون المخصص لمجموعته حتى لو كانت ورقيه ورمزية

ومن رأيي كل مجموعة لها نشاط مختلف مثلا صور الوجه تعطى لمجموعة وورقة اخرى بالفاعل تعطى لمجموعة أخرى مثلا ورقة ملونة مكتوب فيها حرف التاء ((تُ)) مثلا خرجـ ... مسرورة

فتضع الطالبة التاء مع خرجـ لتصبح خرجت وهي تاء الفاعل

أيضا ورقة أخرى مثلا فيها ((ال)) وهي ال التعريف أيضا للفاعل مثل وقف ((طالب)) فخورا ببلاده فنضع ال بجانب طالب لتصبح الطالب لأن الفاعل لابد من أن يكون معرفة

ورقة أخرى مثلا كون جملتين مفيدتين باستخدام الكلمات التالية

منشدا---متفتحة

وهكذا وسلامتك ..

[الهنوف]

الله يسلمك ياااارب ويسعدك ,, والله افكار روووووعه

ماشاء الله عليك ,,


الله يعين ان شاء الله ويوفق ,,ويسهل على الجميع يااااارب


ولك في موازين حسناتك انتي وبنت الجنوب ,,

[الهنوف]

فيه سؤال ,, أخير ,, الله يعينكم علي ,.<--- مزعجه ,,



الاسئلة المنوعه اللي توزع على المجموعات هل الافضل اتركها للاخير وتكون غلق للدرس,,

[السنافية]

فيه سؤال ,, أخير ,, الله يعينكم علي ,.<--- مزعجه ,,



الاسئلة المنوعه اللي توزع على المجموعات هل الافضل اتركها للاخير وتكون غلق للدرس,,



يفترض أن تكون الأسئلة الاخيرة كتطبيق على الدرس بعد انتهائه

[ثماليه والعز ليه]

مــــــآشاء الله علــــيك سنافييييه عليك افكـــــآر خطنطريه كفيتي ووفيتي

ربـــــي يوفقك يالهنووووف كفوو اللي قبلي

ماحبيت امر بدوووون رد

مووودتـــــي

[الهنوف]

مرور جميل جدا ,, ثماليه ,, يعطيك العافيه ,,


وفعلا ماقصرت السنافيه الله يسعدها والجميع ياااارب

[الهنوف]

:rose::idea:

[مجدى مختار]

الأخت الفاضلة الهنوف
بارك الله فيكِ وجوزيتِ خيراً
وأرجو لكِ التوفيق في عملكِ
وهذا درس الحال بوربوينت بالصَّوت
ممكن الاستفادة منه
http://arabsh.com/w6nymsgphi1t.html (http://arabsh.com/w6nymsgphi1t.html)

[garfield]

يعطيك الف الف عافيه
على الطرح المميز

[ابوسيف الاشرم]

بارك الله فيك