أسماء الشريف
02-07-2011, 01:13 AM
* * * الفصـــل الثـالث * * *
تأثر مستوى عماد الدراسي كثيراً.. تحت وطأة غضبه وأحزانه.. وبعد أن كان طالباً متفوقاً.. أصبح كسولاً.. وغير مهتماً بالتحصيل الجيد.. كما لوحظ عليه. سلوك آخر.. كان أبعد ما يكون عن هدوءه السابق وانضباطه.. إذ أصبح عنيفاً مع زملاءه.. يتعمد إيذائهم.. معنوياً وأحياناً جسدياً.. حاول معلموه كثيراً مساعدته.. إلا أنه كان يخفي أسبابه الحقيقة .. ويعدهم بأنه سيحسن من سلوكه.. ويصبح أفضل.. وأكثر تعاوناً ..
وفي خِضمِّ هذه الأحداث.. ظهر محمد جديد في المدرسة يدعى (حسان) .. وكان له ابن في نفس الصف الذي يدرس به عماد.. ومنذ اللحظة الأولى.. التي وقعت فيها عينا عماد على الطالب الجديد.. قرر أن يحرمه من امتيازاته.. ومعاملة المعلمون الجيدة له .. بحكم اجتهاده وزمالتهم لوالده.. فأصبح يؤذيه وينال منه بشتى الطرق.. ولم يتدخل المعلم حسان أبداً .. بين ابنه وزميله عماد.. لأنه كان معلماً واعياً.. وشخصاً مثقفاً وإنساناً جيداً.. كان لهم مبدأ مهم.. معاملة الطلاب كأبناءه.. والنظر دائماً لهم بعين الرحمه.. ومساعدتهم ليكونوا أفرادا ًصالحين في هذا المجتمع ..
وقد عرف بعض مشاكل عماد من خلال أصدقاءه المعلمين.. وحاول أن يفهم الأسباب والدوافع وراء تصرفاته..
وفي نهاية أحد الأيام الدراسية.. وبينما كان ذلك المعلم حسان متجهاً لمنزله.. لاحظ كيف كان عماد يتوقف .. ليتأمل رفاق .. الشارع الخلفي... لاحظ أيضاً أن عماد كان دائماً وحيداً.. وحزيناً رغم .. قوته وقسوته الظاهرية ..
يتبع > > >
تأثر مستوى عماد الدراسي كثيراً.. تحت وطأة غضبه وأحزانه.. وبعد أن كان طالباً متفوقاً.. أصبح كسولاً.. وغير مهتماً بالتحصيل الجيد.. كما لوحظ عليه. سلوك آخر.. كان أبعد ما يكون عن هدوءه السابق وانضباطه.. إذ أصبح عنيفاً مع زملاءه.. يتعمد إيذائهم.. معنوياً وأحياناً جسدياً.. حاول معلموه كثيراً مساعدته.. إلا أنه كان يخفي أسبابه الحقيقة .. ويعدهم بأنه سيحسن من سلوكه.. ويصبح أفضل.. وأكثر تعاوناً ..
وفي خِضمِّ هذه الأحداث.. ظهر محمد جديد في المدرسة يدعى (حسان) .. وكان له ابن في نفس الصف الذي يدرس به عماد.. ومنذ اللحظة الأولى.. التي وقعت فيها عينا عماد على الطالب الجديد.. قرر أن يحرمه من امتيازاته.. ومعاملة المعلمون الجيدة له .. بحكم اجتهاده وزمالتهم لوالده.. فأصبح يؤذيه وينال منه بشتى الطرق.. ولم يتدخل المعلم حسان أبداً .. بين ابنه وزميله عماد.. لأنه كان معلماً واعياً.. وشخصاً مثقفاً وإنساناً جيداً.. كان لهم مبدأ مهم.. معاملة الطلاب كأبناءه.. والنظر دائماً لهم بعين الرحمه.. ومساعدتهم ليكونوا أفرادا ًصالحين في هذا المجتمع ..
وقد عرف بعض مشاكل عماد من خلال أصدقاءه المعلمين.. وحاول أن يفهم الأسباب والدوافع وراء تصرفاته..
وفي نهاية أحد الأيام الدراسية.. وبينما كان ذلك المعلم حسان متجهاً لمنزله.. لاحظ كيف كان عماد يتوقف .. ليتأمل رفاق .. الشارع الخلفي... لاحظ أيضاً أن عماد كان دائماً وحيداً.. وحزيناً رغم .. قوته وقسوته الظاهرية ..
يتبع > > >