اخبار التعليم الثلاثاء 11-1

[صقر قريش]

تدشين مشروع العمل التطوعي في مدارس البنات بالطائف
دشنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف ممثلة بإدارة نشاط الطالبات يوم الاثنين الموافق 10/1/133هـ مشروع العمل التطوعي في الثانوية الثانية والثلاثون وبالتزامن مع جميع مدارس المحافظة في هذا اليوم الذي يوافق اليوم العالمي للعمل التطوعي الموافق للخامس من ديسمبر وقد ذكر مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد أبو راس بأن المشروع يهدف إلى المساهمة في بناء شخصيات بناتنا الطالبات بناءاً متكاملاً متوازناً وتعميق القيم والمبادئ الفاضلة في نفوس الطالبات وإكسابهن الخبرات والمهارات التي تحفزهن للمساهمة في خدمة المجتمع وتجسيد معاني التكامل والتعاون وتحقيق مبدأ الجسد الواحد ونشر ثقافة الوعي بأهمية العمل التطوعي بالإضافة إلى تفعيل طاقات الطالبات والاستفادة من أوقاتهن في الخدمات التطوعية وأشار أبو راس بأن المشروع يستهدف طالبات المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف كما أقيم حفل بهذه المناسبة بدأ بالقرآن الكريم تلاه كلمة مديرة المدرسة قدمتها نيابة عنها رائدة النشاط بالمدرسة ذكرت من خلالها أن العمل التطوعي عبادة ووحدة كيان مترابط وشعور بالرغبة في المساعدة وتجسيد للخير دون مكافأة بعدها تحدثت المرشدة الطلابية مها الغامدي عن أهمية العمل التطوعي في المجتمع وماله من دور في تحسين المستوى الاقتصادي والاجتماعي إلى غير ذلك بعد ذلك شاهدن الحاضرات نماذج من بذل العطاء قدمتها مسؤولة التوعية بالمدرسة الأستاذة صفية الغويدي ثم لقاء مع الطالبة رنا الشهري الحاصلة على بطاقة العمل التطوعي من نادي الفتيات بالندوة العالمية للشباب الإسلامي كما تضمن حفل التدشين عرض تقديمي حوى أهداف العمل التطوعي وعناصره وملامحه وسماته ومقوماته والشروط الواجب توفرها في المتطوع والأسس التي يجب مراعاتها تجاهه , ومشهد تمثيلي يؤكد على أهمية العمل التطوعي هذا وقد تجولت الحاضرات على الأركان المعدة والمعبرة عن العمل التطوعي والتي تضمنت ركن التشجير والإسعافات الأولية وابتسم والمحافظة على كتاب الله تعالى وإزالة التشوهات الجدارية ( جداري مرآتي ) وركن النظافة والتي سيتم تفعيلها على مدار العام الدراسي .

[صقر قريش]

تأهيل المعلمات حتى 45 عاما
تراجعت وزارة التربية والتعليم عن شرط السن للمعلمات الراغبات في الالتحاق بدورة تدريبية لفصل أو عام، وحددته بـ45 عاما، بدلا من عمر الـ35 الذي أقرته قبل أشهر. وجاءت خطوة "التربية" بعد تجاوز عدد من المعلمات السن المطلوبة، وتضاؤل حظوظهن في دخول البرامج التأهيلية. إلى ذلك اشتكت خريجات من مراوغة مدارس أهلية لهن، إذ تعدهن بالتثبيت شريطة العمل شهرين كفترة تدريب من دون راتب، ثم تدخلهن في مفاضلة تنتهي بقبول أخريات، والاستغناء عنهن.

[سهيل2012]

شكرا على المتابعة ...

[صقر قريش]

التربية تعالج تلاشي العلاوات بدرجة إضافية بدون صرف فروقات بأثر رجعي

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - متابعات:
أقرت وزارة التربية والتعليم آلية جديدة لمعالجة تلاشي العلاوات الإضافية لمنسوبيها، لمن سبق لهم الحصول عليها مقابل دورات تدريبية أو خبرات مكتسبة في القطاع الخاص، وذلك بأن يبدأ تحسين الوضع من تاريخ صدور قرارات التحسين من الوزارة، ومنح من جرى تحسين وضعه راتب الدرجة التي تتجاوز مباشرة الراتب الحالي.
وأوضح مدير الشؤون الإدارية والمالية في الوزارة صالح الحميدي في تعميم أنه بناء على خطاب مدير عام التصنيف في الوزارة بشأن طلب الإفادة عن كيفية معالجة تلاشي العلاوات الإضافية لمن سبق أن حصلوا عليها مقابل دورات تدريبية أو خبرات مكتسبة في القطاع الخاص، وعن تحسين أوضاعهم للمستويات الأعلى أو المستحقة، أوضح أن خطاب الوزارة حدد بأن يكون تحسين الوضع من تاريخ صدور قرارات التحسين من وزارة التربية والتعليم، ويمنح من تم تحسين وضعه راتب الدرجة التي تتجاوز مباشرة الراتب الحالي الذي يتقاضاه وقت صدور قرار التحسين؛ تنفيذاً لمقتضى المادة 18 من نظام الخدمة المدنية ولائحته التنفيذية، على ألا يترتب على ذلك صرف فروقات بأثر رجعي، مشيراً إلى أن تحديد الرواتب المستحقة لهذه الفئة عند تحسين أوضاعهم تمت بموجب ما قرر في الأمر السامي.

[صقر قريش]

بدء اختبارات القدرات العامة "للبنين" الخميس القادم

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - همام العتيبي
يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، يوم الخميس القادم 13 /1 /1433هـ، الفترة الأولى من اختبار القدرات العامة لطلاب الثانوية العامة.

أوضح ذلك مُدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام الأستاذ إبراهيم بن محمد الرشيد، وأكدّ أنّ تسجيل الطلاب المتأخرين متاحٌ حتّى ما قبل الاختبار بأربع وعشرين ساعة، حيث يُتيح المركز للطلاب خدمة التسجيل على قائمة الانتظار في حال لم توجد مقاعد شاغرة في مقر الاختبار، ويتم إبلاغ الطالب في حال تأكيد حجز الاختبار، بإرسال رسالة نصيّة على الجوال المسجل في ملف الطالب، علماً أنّه لا يُسمح إطلاقاً بدخول أيّ طالب غير مسجل.

وأشار الرشيد إلى أهميّة حضور الطالب في المكان والموعد الذي سجّل به، على أن يصحب معه أصل الهويّة الوطنيّة أو الإقامة لغير السعوديين، وذكر أن الاختبارات تستمر حتى الخميس 20 /1 /1433هـ، وذلك من خلال 85 مقراً على مستوى المملكة.

يُذكر أنّ مدة الاختبار ساعتان ونصف الساعة ويُقدّم باللغة العربية ويقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب؛ في جزأين أحدهما لفظي والآخر كمي، علماً أن المركز يُقدّم دعمه للمتقدمين من خلال مركز المكالمات على الرقم 4909090-01 من الساعة الثامنة صباحاً وحتّى الساعة التاسعة مساءً.

[صقر قريش]

التربية” تطبّق عقوبة الفصل على متعاطي المخدرات من منسوبيها

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - متابعات:
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد على ضرورة اتخاذ الإجراءات النظامية حيال متعاطي المخدرات الذين يثبت عليهم تعاطيها من منسوبي الوزارة وفقا للمادة الثانية عشرة من لائحة إنهاء خدمة المتعاطي وأبرزها فصل الموظف بقوة النظام ويعتبر الفصل لأسباب تأديبية إذا صدر بحقه حكم شرعي من جهة قضائية مختصة مكتسب للصفة القطعية مصرح فيه بثبوت ارتكابه موجب حد من الحدود الشرعية ومعاقبته بالجزاء حدا. وتشير المادة إلى أنه إذا صدر بحقه حكم شرعي مكتسب للصفة القطعية بارتكابه موجب القصاص في النفس، و إذا صدر عليه حكم من جهة قضائية مختصة مكتسب للصفة القطعية مصرح فيه بالإدانة والحكم بالعقوبة في جرائم الرشوة والتزوير والاختلاس والتهريب أو الترويج أو المتاجرة بالمخدرات أو المسكرات. كما تشير أيضا إلى أنه إذا حكم عليه بعقوبة السجن لمدة لا تزيد على سنة ولا يؤثر وقف تنفيذ العقوبة الأصلية المحكوم بها على تطبيق هذا الحكم. وتعتبر عقوبة متعاطي المخدرات عقوبة تعزيرية ويقصد بالحد بها مقدار العقوبة وليس أن العقوبة حدية. وإذا صدر على الموظف حكم بعقوبة من أي جهة أنيط به نظاما توقيع عقوبات معينة ولم تكن هذه العقوبة موجبة للفصل بقوة النظام فيعرض على الجهة المختصة بالمحاكم التأديبية لتقرر الجزاء التأديبي المناسب في حقه.

[صقر قريش]

حادث طالبات حائل يدخل نفق «التملص» وتقاذف المسؤوليات بين «الأمانة» و«النقل»





جانب من العرض المرئي الذي قدمته لجنة تقصي الحقائق لحادث الطالبات. تصوير: نايف السلحوب – «الاقتصادية»
إبراهيم الجنيدي من حائل
دخلت قضية التحقيق في حادث طالبات حائل أمس، مرحلة جديدة تتسم بتقاذف المسؤولية بين الجهات الحكومية، وذلك بعد أن أكدت أمانة منطقة حائل أن الإحالة لهيئة التحقيق والادعاء العام لا تخصها وحدها بل جميع الجهات التي لها علاقة بالموضوع، وأن الحفرة التي أثيرت حولها الشكوك ''قد'' تكون من أسباب الحادث وليست السبب الرئيسي.
وقال لـ ''الاقتصادية'' المهندس عبد العزيز الطوب أمين حائل أمس تعليقا على البيان الذي أصدرته إدارته: إن الأمانة لم تعلم أن الجزء من طريق ''مريفق – سراء'' الذي وقع عليه حادث الطالبات يقع تحت مسؤوليتها إلا بتاريخ 1/1/1433 أي بعد ستة أيام من وقوع الحادث.
وألقى الطوب باللائمة على إدارة النقل قائلا: إنها لم ترسل المحضر الذي جرى في عام 1430 بين الإدارتين إلى الأمانة، وبالتالي فإن مسؤولية الأمانة تعتبر من تاريخ إبلاغها الرسمي يوم 1/1/1433هـ. وحاولت ''الاقتصادية'' الاتصال بالمهندس إبراهيم السنتلي مدير إدارة الطرق والنقل في حائل لتوضيح وجهة نظر الإدارة، إلا أنه لم يرد على الاتصالات حتى ساعة إعداد التقرير للنشر. ونشير هنا إلى أن رأي الأمانة يتعارض مع تأكيد وزارة النقل الذي جاء فيه أنه لا علاقة لها بالطريق، وأنه يتبع لجهة أخرى (تقصد الأمانة)، علما بأن هذا التأكيد نشرته ''الاقتصادية'' مرسلا من قبل الوزارة وليس من إدارة الطرق في حائل.
http://www.aleqt.com/a/604424_188131.jpgصورة ضوئية للبيان الذي وزعته أمانة حائل أمس.
وكانت وزارة النقل قد تبرأت من المسؤولية تجاه الطريق الذي وقع عليه حادث الطالبات الجامعيات، مبينة أن الجزء الذي وقع فيه الحادث ''لا يتبع للوزارة، بينما تتبع لها أجزاء أخرى من الطريق''. وقالت الوزارة في تعليق على تقرير لـ ''الاقتصادية'' بعنوان ''أهالي المنطقة يحملون وزارة النقل والجامعة مسؤولية الحادث المأساوي'': إن جزءا من الطريق الذي وقع عليه الحادث لا يتبع للوزارة، أما الجزء الباقي من الطريق من بعد خروجه من قرية المريفق فيقع تحت مسؤولية وزارة النقل، وأنها سبق أن قامت بإعادة إنشائه وسفلتة أكتافه وهو بحالة جيدة.
وهنا عاد المهندس الطوب للتأكيد على أن مندوب أمانة حائل قام بالتوقيع على المحضر المبدئي بنقل اختصاص الطريق، في حين قام مندوب إدارة الطرق والنقل في حائل بأخذ المحضر لاستكمال التوقيع وإرسال صورة منه للأمانة للعمل بموجبه إلا أن صورة المحضر لم تسلم لأمانة حائل حتى تاريخه''.
وأشار المهندس الطوب إلى أن أمانة حائل وإدارة الطرق إدارتان خدميتان تعملان لخدمة الوطن والمواطن، إلا أن احتفاظ إدارة الطرق بالمحضر وعدم تسليم صورة منه لأمانة حائل أسهم في وجود إشكالية تحمل مسؤولية الطريق التي تتحملها أمانة منطقة حائل اعتبارا من تاريخ 1/1/1433 وهو تاريخ وصول خطاب إدارة الطرق والنقل بحائل للأمانة.
وقال أمين منطقة حائل: إنه تم تكليف مكتب استشاري متخصص لإعداد دراسة لتوسعة الطريق من كلا الاتجاهين ورفع مستواه بناء على محضر أعضاء المجلس البلدي ولم يزل قيد الدراسة الاستشارية منذ ما يقارب أربعة أشهر حسبما جاء في محضر اللجنة المشكلة لا يعني أن الطريق مسؤولية الأمانة بل إن واجب الأمانة المبادرة بدراسة أي شأن يهم الوطن والمواطن وبعد انتهاء الدراسة يتم التفاهم مع أي إدارة يتبع لها الطريق لتنفيذه وفقا للدراسة. وكشف أن طلب المجلس البلدي لتوسعة الطريق من كلا الاتجاهين ورفع مستواه كان للجزء الواقع بين قفار ومريفق وليس الجزء الذي وقع عليه الحادث بين مريفق وسراء.
وقالت أمانة حائل في بيان تلقت ''الاقتصادية'' نسخة منه: إشارة إلى ما نشر في عدد من الصحف المحلية يوم الإثنين الموافق 10/1/1433هـ حول حادث طالبات جامعة حائل - رحمهن الله تعالى وشفى من أصيبت في الحادث - لذا فإن أمانة منطقة حائل وكافة منسوبيها يترحمون على بناتنا المتوفيات وقائدي السيارتين، وترجو من الله - عز وجل - لهم الرحمة والمغفرة ولأهلهم وذويهم الصبر والاحتساب، تود أمانة منطقة حائل أن توضح أن اختصاص الأمانة قد دون في محضر اللجنة المكلفة بتقصي الحقائق والمشكلة من قبل الأمير سعود بن عبد المحسن بن عبد العزيز أمير منطقة حائل، حيث إنه تم التوقيع المبدئي بين مندوب من أمانة منطقة حائل ومندوب من إدارة الطرق والنقل بحائل على محضر نقل اختصاص الطريق من إدارة الطرق والنقل إلى الأمانة، وإن هذا المحضر لم يرسل للأمانة من قبل الجهة المعدة للمحضر وهى إدارة الطرق والنقل بحائل، وبعد مخاطبة إدارة الطرق والنقل بحائل بالخطاب رقم 211/ك وتاريخ 27/12/1432هـ، التي تمت بعد الحادث، اتضح من رد إدارة الطرق والنقل بمنطقة حائل بخطابهم رقم 10/15 وتاريخ 1/1/1433هـ عدم إرسال المحضر لأمانة منطقة حائل، وهذا يؤكد عدم علم الأمانة بهذا الجزء إلا من تاريخه.
وعلى ضوء ذلك قامت الأمانة بتكليف مقاول لعمل الصيانة اللازمة في الطريق وجارٍ العمل به حالياً. كما توضح أمانة المنطقة للجميع أن تقرير اللجنة المشكلة من قبل أمير منطقة حائل بشأن تقصي الحقائق حول هذا الحادث قد ذكر أسبابا عديدة ورئيسية لوقوع الحادث، ولم يذكر أن الحفرتين الموجودتين في منتصف الطريق على الخط الفاصل بين المسارين سبب رئيسي للحادث، بل أشير إلى أنهما قد تكونان من أسباب الحادث، حيث ذكر في محضر اللجنة أن المسارات على يمين ويسار هاتين الحفرتين تسمح بمرور المركبة، أما ما يتعلق بإحالة الأمانة لهيئة الرقابة والتحقيق فقد كان توجيه أمير المنطقة للجهات الرقابية ببحث أي تقصير من أي جهة كانت سواء الأمانة أو غيرها، وهذا أمر واجب على الجميع.
وكان مندوب إدارة النقل عضو اللجنة المشكلة لتقصي الحادثة قد أفاد بأن الطريق في هذه الجزئية من الطريق عائد لاختصاص وخدمات أمانة منطقة حائل وليس من الطرق الواقعة تحت اختصاص إدارة الطرق والنقل بمنطقة حائل وذلك بحسب تقاسم الاختصاصات بين الأمانة وإدارة الطرق في 6-8-1430هـ.
وأشارت اللجنة إلى أن مسؤولية صيانة الطريق على أمانة حائل، ولم تتضح لمندوب الأمانة باللجنة الرؤية في تحديد العمر الزمني للحفرتين لكون فرق الأمانة المختصة بمعالجة الطرق دائمة المتابعة لأي حالات مماثلة، كما أفاد مندوب الأمانة بأن الطريق المشار إلى تسليمه للأمانة بدءا من طريق المدينة المنورة مرورا بقفار ويتخلل مريفق حتى بداية اختصاص إدارة النقل قد تم تكليف مكتب استشاري متخصص لإعداد دراسة لتوسعته من كلا الاتجاهين ورفع مستواه بناء على محضر أعضاء المجلس البلدي ولم يزل قيد الدراسة الاستشارية منذ ما يقارب أربعة أشهر وفق صورة من مخاطبة الأمانة للمكتب الاستشاري في لك.
كما أفاد مندوب الأمانة في اللجنة بأن محضر تقاسم الاختصاصات بين الأمانة وإدارة النقل الذي أرفقه مندوب إدارة النقل في اللجنة قد تم توقيعه وختمه مبدئيا من قبل كل من مندوبي الأمانة والنقل حينذاك ولم يتم إرساله رسميا، وأن الأمانة تلتزم بمضمونه من تاريخ وروده إليهم من إدارة النقل بصفتهم الجهة المعدة للمحضر لأمين المنطقة للعمل بمضمونه.
في حين أفاد مندوب الطرق والنقل بأن المحضر المشار إليه ليس محضرا مبدئيا وإنما هو ساري المفعول من التاريخ المشار إليه بالمحضر بتاريخ 6-8-1430هـ حيث تم توقيعه وختمه من الجهتين وأرسلت الأمانة خطابهم في تاريخ 27-12-1432هـ لإدارة النقل لتزويدهم بصورة من الخطاب المرسل به المحضر وقد أفادوهم بخطاب في 1-1-1433هـ بأنه لم يتم إرسال المحضر رسميا وإنما يتم توقيعه في حينه ويعتبر التوقيع تنفيذا لمضمونه.

[صقر قريش]

إمهال «مبتعثات» 8 أسابيع... لإحضار «مْحرم»

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/News-6-5739-1.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - متابعات:
نبهت وزارة التعليم العالي إلى أنها ستمنح مبتعثات سعوديات «لم يلتزمن بوجود مَحرم يرافقهن»، فرصة ثمانية أسابيع ليحضرن ذلك المَحرم، إذ بعثت تعميماً «عاجلاً» عبر البريد الإلكتروني إلى المبتعثات السعوديات في المملكة المتحدة وإيرلندا تطالبهن بوجود محرم طوال فترة ابتعاثهن، إثر ملاحظة الملحقية هناك عدم مرافقته لدى بعض الطالبات السعوديات. وأشار التعميم إلى تشديد وزارة التعليم العالي على ضرورة تطبيق الفقرة الرابعة من المادة الخامسة من نظام مجلس التعليم العالي الصادرة بالأمر السامي، التي تنص على «أن يرافق المبتعثة للخارج محرم لها طوال مدة ابتعاثها». وأكدت مبتعثات سعوديات أنهن ذهبن إلى الدراسة برفقة محارمهن، غير أنه «بسبب الالتزامات العائلية والعملية في السعودية يضطر المحرم للعودة إلى السعودية، فيما قالت فتيات سعوديات إنهن تخلين عن فكرة الابتعاث، بسبب «شرط وزارة التعليم العالي المتعلق بوجود المحرم». وقالت إحداهن إن لديها أربعة إخوان، لكنهم لا يستطيعون البقاء معها طوال فترة ابتعاثها، إما بسبب زواجهم أو عملهم، «على رغم موافقتهم على فكرة ابتعاثها».

[صقر قريش]

«قياس» يبتكر اختباراً لطلاب المناهج التعليمية الجديدة

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - متابعات:
كشف المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي (قياس) عن اختبار خاص سيقدمه لخريجي الصف الثالث الثانوي يراعي المناهج التعليمية الجديدة التي أقرتها وزارة التربية والتعليم.

وقال مدير المركز الدكتور فيصل المشاري إن الاختبار الجديد يشمل الطالبات، وإن عدد المدارس التي ستسفيد من الاختبار 50 مدرسة يدرس بها نحو خمسة آلاف طالب.

من جهته، أوضح مدير إدارة العلاقات والاتصال والإعلام في المركز إبراهيم بن محمد الرشيد، في بيان أصدره أمس أن تساؤلات عدة وردت للمركز حول كيفية التعامل مع المناهج الجديدة في العلوم والرياضيات في ما يخص الاختبار التحصيلي لخريجي الصف الثالث الثانوي.

وقال: «نظراً لتطبيق هذه المناهج الجديدة على بعض المدارس الثانوية بشكل تجريبي قبل غيرها ويتخرج في هذه المدارس هذا العام أول دفعة، فإن المركز يرغب في طمأنة طلاب هذه الدفعة بأن المركز يعقد اختباراً خاصاً بها يراعي المناهج الجديدة، ومن ذلك استخدام الرموز الإنكليزية»، مضيفاً انه ستحدد مواعيد خاصة بهذه الفئة في المدن التي تطبق هذه المناهج فقط، وأن العام المقبل سيشهد تخرج جميع طلاب المرحلة الثانوية بناءً على هذه المناهج الجديدة.

يذكر أن الاختبار التحصيلي للتخصصات العلمية يشمل أسئلة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات والأحياء واللغة الإنكليزية، ويركز على المفاهيم والأساسيات المهمة التي يجب أن يكتسبها الطالب خلال دراسته الثانوية، وتتطلبها دراسته الجامعية.

إلى ذلك، عقد المركز السبت الماضي ورشة العمل الثانية للمشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي، ضمن مشروع الإعداد للاختبارات الذي ينفذه مركز «قياس» لمصلحة وزارة التعليم العالي الذي وقع أخيراً.

وضمت الورشة نحو 15 مشاركاً واستضافت أحد الخبراء من هيئة البحوث التربوي الأسترالية، وذلك لعرض تجربتهم العالمية في قياس مخرجات التعليم العالي لمصلحة مشروع قياس مخرجات التعليم العالي.

وتوصل المشروع إلى جمع المعلومات والتجارب الدولية، ووضع الإطار المبدئي لبناء صياغة مخرجات التعليم لسبعة تخصصات هندسية هي: «الهندسة المعمارية، الهندسة المدنية، الهندسة الكيميائية، الهندســـــة الصناعية، هندســــــة الحاســــب الآلي، الهندســـــــــة الكهربائية، الهندســة الميكانيكية».

[صقر قريش]

"معاملة قاسية" تدعو طالبة العلوم للقفز من الدور الثاني

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - +
أُصيبت طالبة بكلية العلوم، فرع جامعة الملك عبدالعزيز، بحي الفيصلية بجدة، اليوم بكسور في ساقها إثر قفزها من الدور الثاني من مبنى الكلية.

وأوضحت مصادر أن الطالبة ارتكبت تجاوزاً خاطئاً؛ ما دفع إدارة الكلية إلى التعامل معها بما اعتبرته قسوة، والتهديد بإبلاغ ذويها، ولخوفها مما سمعته قفزت من المبنى باتجاه الشارع هرباً من تهديد إدارة الكلية، وأُصيبت بإصابات، نُقلت إثرها إلى المستشفى.

[صقر قريش]

مؤتمرات لا تضيف شيئاً

محمد بن أحمد الرشيد
إنني لا أنكر القفزات النوعية الكبيرة التي حققتها بعض جامعاتنا في الوقت الحاضر، وكلي اغتباط بافتتاح المزيد منها، في كافة أرجاء بلادنا السعودية.
ولست في مقام تعداد النجاحات التي تحققها بعضها - فهذا هو المأمول منها لأن الجامعة هي أبرز محضن للعقول، وأكبر ميدان للنهوض العلمي، وهي في هذه الآونة لا عذر لها في ألا تحلّق في كل ميادين تخصصاتها، والوفاء بكامل رسالتها ما دامت تتمتع بكل هذه الامكانات المادية التي تغدقها الدولة عليها، ويسهم بعض القادرين من الأفراد والمؤسسات الأهلية في دعم ميزانياتها.
* * *
غير أن مما يلحظه الجميع هو أن بعض جامعاتنا قد استنفدت ومستمرة في استنفاد الكثير من جهدها ومالها في إقامة ندوات ومؤتمرات، لا تضيف جديداً إلى المعرفة العلمية، ولا تخدم المجتمع البتة، بل إن بعض هذه المؤتمرات يعقد لتناول موضوعات لا تحتاج لمؤتمرات أو ندوات، إذ هي لا تجلو غامضاً، ولا تضيف جديداً يحتم إقامتها، إن لم تكن تشويهاً لصورة الجامعة، وثقل رزانتها، وسمتها العلمي.
* * *
لقد استقصيتُ وأحصيتُ المؤتمرات والندوات التي عقدت في كل من العامين الهجريين ١٤٣١ه و١٤٣٢ه فوجدت أن إحدى الجامعات قد عقدت في كلّ من العامين المذكورين أكثر من سبعين مؤتمراً وندوة، وأخرى عقدت في كل واحد من هذين العامين أكثر من خمسة عشر مؤتمراً وندوة، وثالثة عقدت قرابة العشرين في كل عام من العامين.
ولقد أمعنتُ النظر في موضوعات هذه المؤتمرات والندوات فلم أجد إلا القليل منها الذي أضاف شيئاً جديداً نافعاً - إذا صدقت الجهود - في ميدانه. وعلى سبيل المثال تلك الندوة التي عقدت بعنوان: (المستجدات الحديثة في جراحة العمود الفقري) أو الندوة التي عقدت بعنوان: (المستجدات الحديثة في زراعة القرنية)، وكذلك (المؤتمر الدولي لجراحة المخ والأعصاب للأطفال) فهذه موضوعات علمية مهمة لا ينكر أحد فائدتها.
لكن الغالب مما تقيمه بعض جامعاتنا من مؤتمرات وندوات لا يحتاج موضوعه إلى عقد مؤتمر أو إقامة ندوة، فمن ذا الذي - على سبيل المثال - لا يعرف أن الاسكان للمواطنين هو ضرورة اجتماعية ومطلب تنموي، وما هي الرؤية والحلول الجديدة العلمية التي خرج بها المؤتمرون؟!
ومن هذا الذي يخالجه أدنى شك في أن الوحدة الوطنية لبلادنا ثوابت وقيم حتى تقام لتعريفها وبيان حقيقتها ندوة؟!
وهل يحتاج تدخين المرأة إلى ندوة يُدعى لها الناس، ويلقى فيها ما يسمى بالأبحاث، ثم تتبعها بعد أشهر ندوة أخرى عن الشباب والتدخين؟
وعلى هذا يقاس كثير من موضوعات هذه العشرات من المؤتمرات والندوات التي تقام على مدار العام.
إن كثيراً من هذه الموضوعات التي أقيمت لها الندوات، وعقدت من أجلها المؤتمرات كان بالإمكان الاستغناء عنها جميعاً بأن تجرى حولها دراسات دقيقة وترسل مع نتائجها للجهات المختصة للإفادة منها، بما لا يكلف مالاً، ولا يقتضي جهداً لا جدوى من ورائه.
* * *
وإنه بحكم تخصصي وعملي الجامعي في داخل المملكة وخارجها، ومشاركتي في العديد من الندوات والمؤتمرات العلمية المتخصصة خارج المملكة لم أجد جامعة مرموقة في الخارج تقيم مؤتمراً، أو تعقد ندوة وتنفق عليها، وتدعو لها من خارج مقرها، وتستضيفهم، بل العكس هو الصحيح.
إن نسبة من ميزانية هذه الجامعات تجيء ثمرة إقامتها للمؤتمرات العلمية المتخصصة التي يدفع كل متخصص مشارك رسم اشتراك، لا أن يأخذ مكافأة، وأجراً، وشهادات، ودروعاً عن حضوره كما هي الحال عندنا، فالأصل أن يسعى المتخصصون إلى الاشتراك في المؤتمر، إدراكاً منهم لأهمية ما يضيفه هذا المؤتمر أو تلك الندوة إلى ثروتهم العلمية.
* * *
إنني أدعو أن تتصدى إحدى جامعاتنا - وما أقدرها - لعمل تقويم فاحص موضوعي لما جنيناه من هذه المؤتمرات العديدة وتلك الندوات الكثيرة المتوالية طيلة السنوات الخمس الماضية، وما الجديد في العلم الذي تحقق معها، وما هي التوصيات المتكررة التي أُخذ بها؟ وكم من الأموال الطائلة التي أُنفقت عليها؟!، والجهود المضنية التي بذلت في الإعداد لها ثم إقامتها.
* * *
لقد تحدث إلي عدد من أعضاء هيئة التدريس في بعض جامعاتنا قائلين: لا تتوقعوا نهوضاً بالتعليم الجامعي ونحن على هذه الحال، فقيادة الجامعة العليا عندنا ومعهم العمداء ورؤساء الأقسام مشغولون بإعداد مؤتمر إلى إعدادٍ لمؤتمر آخر قريب، ونحن معهم لتنفيذ أوامرهم، ويواصل أحدهم قائلاً:
(وما ينبغي أن يُنفق على ما يحسن الجودة، ويطور الأداء يذهب إلى هذه المؤتمرات، وتغطية هذه الحفلات والضيافات، وتكاليف هذه المشاركات، والبهرجات، والملصقات الجدرانية).
وقال أحد أصحابي الأستاذ في تلك الجامعة: (حتى هذه المؤتمرات المتوالية عديمة الجدوى، هي ليس كما يُعلن عنها، أنها ستستمر يومين أو ثلاثة، إذ تراها قد انتهت بعد جلسة الافتتاح التي يغرد فيها المتحدثون بالثناء، والتمجيد، والتبجيل، وتنتهي دون أن نضع يدنا على شيء علمي حقيقي نافع قد تحقق. بل قد تخلو القاعة المزينة بعد المرة الأولى للافتتاح من كل المشاركين إلا قلة ونادراً) ويضيف محدثي قائلاً: (يُطلب منا أن نوقف محاضراتنا في موعد الافتتاح ونحضر ومعنا طلابنا لملء القاعة) أهذا يعقل حقاً؟!
* * *
وهنا أؤكد أن العرف الجامعي العالمي فيما يخص الندوات والمؤتمرات ينص على معايير لإقامة المؤتمرات، منها:
١ - أنه لا يعقد مؤتمر، ولا تقام ندوة إلا في شأن علمي تخصصي ذي بال، يستحق ذلك، وتتوسع به مدارك المشاركين فيه، ويقفون فيه على الجديد في موضوعه، وينظمه المتخصصون في مجاله، ولا تنشغل به إدارة الجامعة أو الكليات والأقسام الأخرى.
٢ - خلو هذه المؤتمرات والندوات من البهرجة الإعلامية، والضجة الدعائية، وكلمات الافتتاح الطنانة، والزينات الخارقة التي لا علاقة لها بالعلم.
٣ - أن يتحمل المشاركون تكاليف إقامتهم، وسفرهم، بل إنهم في الغالب يدفعون قيمة اشتراكات تحدد لحضور هذه المؤتمرات والندوات.
فهلا تتأسى جامعاتنا بهذا الانضباط والرزانة العلمية!!، فرق كبير بين جامعة علمية ومؤسسة تجارية أو إعلانية!!
واليوم، مخلصاً، صادقاً، غيوراً، أدعو جامعاتنا إلى قوة التنافس الشريف في التميز العلمي، والسبق البحثي، الابتكاري، والوقار العلمي.
وبكل صدق أقول: ليس في كثير من هذه المؤتمرات والندوات التي يقيمونها ما يخدم المجتمع؛ حيث إن خدمة المجتمع هي الركن الثالث لرسالة الجامعة مع البحث العلمي، والتعليمي.
* * *
وأخيراً ما يؤلمني أن بعض المشاركين في هذه المؤتمرات من خارج المملكة يسخرون منا، حتى إن أحدهم قال لي: مع سعادتي بوجودي في المملكة فإنني أشعر بأنني لم أقدم شيئاً مفيداً، ولم استفد شيئاً من المشاركين الآخرين، لأن موضوع المؤتمر بدهي، لا يحتاج إلى مؤتمر، وتوصيات هذا المؤتمر لا جديد فيها، ولا جدوى منها، وكأننا بذلك نطبق المثل العربي (فسر الماء بعد الجهد بالماء)، وزاد على ذلك أن قال: كان بالإمكان أن أكتب هذه التوصيات من مقر عملي، ودون حاجة إلى حضوري، أو إقامة هذا المؤتمر نهائياً، إذ إنها توصيات عامة عائمة - بإمكان كلّ أن يصوغها.
* * *
وفقنا الله جميعاً إلى الخير والصواب والأخذ بأسباب القوة مهما غلا ثمنها، اللهم اجعل صدورنا سليمة معافاة، وأمدّنا يا ربنا بتأييد من عندك وتسديد

[صقر قريش]

عرض ضوابط "السلم الوظيفي للمعلمين" على "الخدمة المدنية"

http://www.m3llm.net/Upload/Images/600x600/logo.jpg

صحيفة التعليم الإليكترونية - +
كشف عضو لجنة حقوق المعلمين والمعلمات إن اللجان التي شكلتها كل من وزارة "التربية والتعليم" و"الخدمة المدنية" و"المالية"، انتهت من وضع ضوابط وتنظيمات "السلم الوظيفي الجديد ومشروع الرتب للمعلمين والمعلمات" منذ فترة.

وقال إنه تم الرفع به لمجلس الخدمة المدنية للنظر فيه وإقراره حسبما تراه ومن الممكن اعتماده بشكل كامل أو التعديل عليه.

وأوضح المصدر أن هذا المشروع يتضمن عدة نقاط أبرزها وضع رتب للمعلمين والمعلمات حسب سنوات الخدمة بحيث تكون لكل رتبة درجتين وظيفية، وتعديل السلم الوظيفي بناءً على هذه الرتب.

كما تتضمن إضافة مميزات وحوافز من ضمنها زيادة بالعلاوة السنوية للمعلمين والمعلمات المتميزين، وتخفيض الأنصبة للمعلمين والمعلمات وفق آلية الرتب المقترحة.

وقال المصدر إن هناك بعض الإجراءات التي لم يكشف عنها وفق هذا المشروع، ولفت إلى أن لجنة حقوق المعلمين والمعلمين نشرت بياناً لها على موقع "ملتقى المعلمين والمعلمات" بشأن "السلم الوظيفي الجديد ومشروع الرتب للمعلمين والمعلمات".

[صقر قريش]

الفائزون يساهمون في وضع الجداول المدرسية

21 مرشحاً يتنافسون على 11 مقعداً في أول انتخابات طلابية بالطائف
http://sabq.org/sabq/misc/get?op=GET_NEWS_IMAGE&name=news78055218.jpg&width=256&height=176
فهد العتيبي ـ سبق- الطائف: تنظم متوسطة الإمام نافع للتحفيظ في الطائف، الأحد المقبل، أول عملية انتخابية لطلابها البالغ عددهم 242 طالباً، حيث يتنافس 21 مرشحاً للفور بـ 11 مقعداً، ويستطع الفائزون المساهمة بوضع الجداول المدرسية والقيام بدور المعلم في بعض الحصص، حسبما تراه إدارة المدرسة، والمشاركة الفاعلة في المجالس المدرسية وفي حل المشكلات.

وحرص المرشحون الـ 21 على تقديم برامجهم الانتخابية داخل أروقة المدرسة، مستخدمين وسائل الإعلام المدرسية المتوافرة بالمدرسة. وتنطلق العملية الانتخابية والتي تعد الأولى من نوعها على مستوى الطائف، بحضور مدير عام التربية والتعليم محمد أبو راس، ومدير مكتب التربية والتعليم بشرق الطائف، وعدد من المشرفين التربويين. ويهدف البرنامج الانتخابي إلى نشر ثقافة الانتخابات بين الطلاب واكتشاف القدرات القيادية وإعدادها لتكون قادرة على التأثير والتغيير والرقي بمستوى الأعمال والمشاركات الطلابية.

[صقر قريش]

وفاة موظف بالتعليم وهو يؤدي صلاة الفجر بالطائف
http://sabq.org/sabq/misc/get?op=GET_NEWS_IMAGE&name=news8619865.jpg&width=256&height=176
فهد العتيبي- سبق- الطائف: تُوفي مواطنٌ يعمل في إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف، اليوم الثلاثاء، في أثناء تأديته صلاة الفجر حين سقط بين المصلين في الركعة الثانية، فيما كان الإمام يقرأ سورة الواقعة.

وأشارت المعلومات إلى أن المصلين استدعوا "الهلال الأحمر" الذي أكّد وفاته، وبموجبه جرى نقله للثلاجة بالمستشفى إلى حين إنهاء إجراءات دفنه النظامية.

وقال إمام مسجد عجلان الشيخ "حمد السفياني": "رحمه الله فهو من أهل المسجد، ومن الناس المذكورين بالخير، ونحسبه عند الله كذلك، ووفاته في أثناء أداء الصلاة خاتمة طيبة وحسنة بإذن الله تعالى".

يُذكر أن الموظف "هيثم بن صديق أحمد" بقسم التدريب بإدارة التربية والتعليم بالطائف في الستينيات من عمره كانت قد وافته المنية بمسجد عجلان القرشي بحي المثناة، ولديه من الأبناء الذكور أربعة وبنت واحدة، فيما ذكرت معلومات بأن زوجته من منسوبات التعليم "معلمة" كانت تطلب النقل من (10 سنوات) لحين أن تمت تلبية طلبها هذا العام حيث استقبلت نبأ وفاته هي وأبناؤها وبقية الأسرة بعد صلاة الفجر قبل ذهابها إلىعملها إلا أن عزاءهم الوحيد فيه أنه تُوفي وهو يؤدي صلاة الفجر اليوم.

[دفء الحنين]

يعطيكم العافية