النتيجة : لم ينجح أحد ..!!

[سهيل2012]

بسم الله الرحمن الرحيم


أكثر من عشرين سنة ..وسهيل يجاهد الصِبية الصِغار في ميادين التعليم !

سنوات مرت -ولا حتى تلتفت مرت - وسهيل الأرض يكدح ويردح في معاقل التعليم نهارا ..

ويتأمل نجوم السمـــــــــاء ليلاً !

يقول المجنون :

نهاري نهار الناس حتى إذا بدا
لي الليل هزتني إليك المضاجع

أقضي نهاري بالحديث وبالمنى
ويجمعني بالليل والهم جامع

وقد تنقلت بين محافظات المملكة ..ولم يستقر أخوكم سهيل - الملول- في مدرسة محددة ..بل تنقلت بين

أكثر من ثلاث مدارس ..التقيتُ خلالها من الزملاء المعلمين الأعزاء الكثير ..أشكال وألوان ..من

من جميع الجنسيات والأعراق ِ ..

وعاصرت من مديري المدارس أكثر من خمسة ..لم أرتح لواحدٍ منهم ..بل تشاجرت معهم جميعا !

ومر عليّ أكثر من مشرف لغة عربية منذ أن كانوا يدعون بالمفتشين !

ومن ثمّ موجهين ..ومشرفين ..

تنوعت( الأسماء) والموت واحد !!

تتلمذ على يديّ أكثر من ألف طالب ..

والنتيجة : لم ينجح أحد !

أكثر من عشرين سنة ..وأنا أطلب منهم أن يُعربوا :

( أكل محمد التفاحة َ) ..

وإلى الآن لم أتذوق طعم التفاح !!

علمتهم الفعل الماضي ..كان ..وكنّا ..وكانوا أجدادنا ..!!!

وعندما وصلت إلى فعل الأمر تمردوا على معلمهم !!


تعرفت على الكثيييير من أولياء الأمور في جميع المدارس التي عملت بها ..ولم يشكرني أحد !

حتى طلابي الذين لقـّنتهم حروف الهجاء ..و أساليب الهجاء !! نجحوا وهم يجهلون أساليب المدح !


لقد عاش أخوكم سُهيل الكثير من الأحداث التعيسة ..والغير سعيدة ..والمواقف المُحرجة ..والطريفة

سأحاول من خلال هذا الموضوع أن أعرّج على بعض ٍ منها ..وأسترجع الذكريات التي مرت عليّ مع

تلاميذي ..الغير أعزاء ..مواقف كثيرة جدا وجدتها في مُذكراتي الخاصة ..منها ما يصلح للنشر ..ومنها

الغير صالح للشرب !

مع يقيني بعدم جدوى نشرها ..وعدم الفائدة من إدراجها في المنتديات ..إلا أنني قررت كتابتها من باب

جلد الذات ..ورسم الابتسامة على الوجوه ..من قـُراء الكاتب سُهيل ..يعني ( فشّة خلِئ ) !

وأول هذه المواقف الطريفة حدث عام 1413من الهجرة إثر انتقالي من المحافظة التي كنتُ أعمل بها

إلى محافظة أخرى ..وصادف وقتها تعيين عشرات المعلمين التونسيين لتعليم اللغة العربة ..

وقد تم توجيه ثلاثة منهم إلى المدرسة التي انتقلتُ منها ..وبعد فترة قابلت أحد الزملاء الكرام من

الفراشين في تلك المدرسة وبادرتهُ بالسؤال : ها كيف المدرسة بعدنا ؟

فأجاب على الفور : راحوا قوم الثياب والعقـُل ..وجونا قوم الشناقيط ..!!

[]

______________________________________

**** الموقف الثـــــــاني ****


موقف عجيب غريب حدث في إحدى مدارس المدينة قبل ما يُقارب العشر سنوات ..عند طلاب الصف

الخامس الابتدائي ..وكنت أملئ على تلاميذي نصاً في كراسات الإملاء ..وفجأة انطلق صوتٌ خــــــافت

من أحد تلاميذي ..

أستاذي : القلم خلص !

فقلت لزميله المُجاور ( مصري ضخم الجثّـة ) أعطِ زميلك قلما ..أسعفهُ يا علاء ..

فنظر إليّ الطالب ( المصري ) نظرة استغراب ..قائلا : ( ذا الوقتِ ) ..وأنتَ موجود !!!؟؟

فأجبته غاضبا : نعم ذا الوأتِ ..يا الله بسرعة أديه ( ألم )...!!

وهو (يطالع في زميله اللي قلمه خلّص) بجواره ..ويتفحص وجهه مزبووووط ..هاثم يتحادى آله

ويصفقِه بهاك المخمس ..اللي لو وقع على خد جمل لأوقعه أرضاً !!

طبع ابن الكنانه الفرعوني أصابع كفِه على خد الطالب السعودي النحيل العليل ! بأمرٍ من معلمه !

عندئذ خيم الذهول على الجميع من التلاميذ ..فسارعت إلى الاطمئنان على الطالب ( المصفوق) والذي

أخذ يئن ويصرخ من شدة الألم !

الشيء العجيب بأنني لم أخاصم الطالب المصري البتة ..لأنني أنا المخطئ !

عالجتُ الموقف بالتنسيق مع المرشد الطلابي ..ومن حُسن الحظ أن هذا الطالب من أبناء أصدقاء

المرشد الطلابي ..وتفهم الموقف ..

هذا ما سمحت به المســــــاحة ..والوقت ..

وللحديث بقيّة .. إن شاء الله ..

تابعونا ..وفالكم طيّب ...

"هذا إذا بقي الموضوع تحت الضوء ولم يُزج به في دهاليز الظلام..في منتدى المواضيع المحذوفة ! "


بقلم أخيكم / سهيل ..

[ابو فهد]

لا بالله الا يبقى ويميز وفكره غير مسبوقه بالمنتدى على الاقل

صار ( تحارشون بين ورعانا ) يضربون بعض وتقول بالغلط

الله يسعدك ياسهيل كم اضحكتني

طيب خذ عندك بعض مامر باولياء الامور

يوم ( هبت براس اخوك ) يروح ( يشأر ) على ورعانه بالمدرسه وأخذ احدهم لموعد بالمستشفى وقد تكون ( كلمة ورعان كبيره ) بحقهم فهم بالثانويه العامه ولكن ( جرت على لسان اخوك ) المهم جيت الوكيل قال باي صف علمته تقريبا الحصه الرابعه او الخامسه قال خلاص هذي ورقه روح لفصل الطالب وخذ الطالب يوم جيت الفصل الباب مقفل دقيت وفتحت الباب على طول ( على اساس هم بحصه ) يوم فتحت الباب لقيت المعلم ( نايم ) والطلاب نصهم نايم والنص الثاني ( قرقر كثير ) واضرب الباب بقوه صحى ( الافندي ) عفوا اقصد المعلم مادرى وش يقول يطالعني عيونه كأنه ( شارب فمتو منسدح ) قال نعم قلت نوم العافيه ممكن اخذ ولدي عشان تقدر تكمل نومك طالعني وعيونه تطاير شرر مدري هو زعل من كلامي ولا من تنغيص نومه لكن خرجت وانا اتحسر على تعليمنا ومعلمينا ومن يومها وانا غاسل يدي ......

ولك ان تستنتج ماتريد من القصه

وفقك الله

[سهيل2012]

لا بالله الا يبقى ويميز وفكره غير مسبوقه بالمنتدى على الاقل

صار ( تحارشون بين ورعانا ) يضربون بعض وتقول بالغلط

الله يسعدك ياسهيل كم اضحكتني

طيب خذ عندك بعض مامر باولياء الامور

يوم ( هبت براس اخوك ) يروح ( يشأر ) على ورعانه بالمدرسه وأخذ احدهم لموعد بالمستشفى وقد تكون ( كلمة ورعان كبيره ) بحقهم فهم بالثانويه العامه ولكن ( جرت على لسان اخوك ) المهم جيت الوكيل قال باي صف علمته تقريبا الحصه الرابعه او الخامسه قال خلاص هذي ورقه روح لفصل الطالب وخذ الطالب يوم جيت الفصل الباب مقفل دقيت وفتحت الباب على طول ( على اساس هم بحصه ) يوم فتحت الباب لقيت المعلم ( نايم ) والطلاب نصهم نايم والنص الثاني ( قرقر كثير ) واضرب الباب بقوه صحى ( الافندي ) عفوا اقصد المعلم مادرى وش يقول يطالعني عيونه كأنه ( شارب فمتو منسدح ) قال نعم قلت نوم العافيه ممكن اخذ ولدي عشان تقدر تكمل نومك طالعني وعيونه تطاير شرر مدري هو زعل من كلامي ولا من تنغيص نومه لكن خرجت وانا اتحسر على تعليمنا ومعلمينا ومن يومها وانا غاسل يدي ......

ولك ان تستنتج ماتريد من القصه

وفقك الله

هلا وغلا أخوي أبو فهد ..

والله إني فاقدك لي فترة ..لأنك من الرجال الذين إن غابوا يُفتقدوا ..

تعليقك ذكرني بقصة المعلم اللي كان إذا دخل الفصل ..تغطى بالجبّه ( الفروة ) العباءة ..

ونااااااااااااااام ...

وذاك اليوم ..وهو يغط في سُبات عميق ..إذ بالتلاميذ يهمسوووون : إحم ..إحم ..يتنحنحون !!

ويوم لد في الباب ومدير التعليم مع مدير المدرسة مع مدير بقعا ..كلهم بالباب !!!!

فصاح بصوت ٍ عال ٍ مسموع ( وهكذا يستيقظ الأرنب من نومه ) !!!

فصفق له مدير التعليم قائلا : (ونِعم الوسيلة) !!!

الله يخارجني من هذا الموضوع ..شكله سينحو منحى آخر ويشمت بي الشامتين ..

وينقدني مع زملاء الحرف !!!

[الحاج سلام]

الله يسهل امرك ياسهيل وقد كنت في غنى عن فتح هذا الباب ولكن وقد فتحت السيرة فعليك تحمل تبعة النقاش .
و اجزم ان علاقة الطلاب بمعلميهم في بلادنا وفي العقود الاخيرة ليست سوية ، وتحتاج الى تشخيص وعلاج عاجل .
والاسباب عديدة والمشكلة تحتاج الى بحت ودراسة علمية وقد يكون المعلم احدالاسباب او لنقل بعض المعلمين .

واذكر ان الحاج سلام قد اكتشف هذه المشكلة قبل اكثر من ثلاثين عاما عندما كان يقوم بما كان يسمى التطبيق حيث تولى التدريس لمدة تقارب الشهرين في احدى المدارس الثانوية الكبرى واراد ان يكون انموذجا يحتذى فكان يجر حقائبه المليئة بشتى وسائل التعليم المتوفرة في ذلك الوقت حتى انه قد جر في يوم من الايام حزمة من اغصان النباتات وجلب في حقيبته عددا من الحشرات والزواحف والحيوانات ومع كل ذلك لم يجد استجابة من مدير او زميل او طالب مما جعله يفر من التعليم فرار الشجاع من الاسد .

ويعتبر الحاج سلام قراره هذا من اوفق وافضل واحكم القرارات التي اتخذها في حياته .

[أبو عبدالرحمن]

سهل الله عليك يا أستاذ سهيل

خبرتي في التدريس لا تتجاوز ال ٨ أعوام ومنذ ١٤٢٠ هـ انتهت علاقتي بهذا المجال

وحمدت الله على ذلك وأسأل الله أن يكون ما أبدلني به خيرا

متابع معاك في هذه الذكريات

[غزوان]

(على مايبدوا انني سوف اترك صيد الثعابين واتحول الى صيد او تصيد الارانب ) جملة ليست ذات صلة بالموضوع ولكني عند نسخ ردي ادناه كانت الجملة مكتوبة بالوورد فحملها مؤشر النسخ فلم اود حذفها لعل فيها اشاره اجهل فحواها.

نعود الى حكاية التدريس فعندما جرى تعييني سألتني الوالده عن جهة التعيين فقلت لها في بقعا وضعت كلتا يداها فوق راسها وقالت انتبه ياوليدي لا تصوعك بقعا قلت لاتخا فين يمه انا اللي بصوعها قالت ان شاء على شان تفك الناس من شرها وشر صوعتها ماتقول الا رحت وباشرت وبعد يومين دخلت المستشفى وسويت عملية زايدة وخذيت كم اسبوع اجازة وامي تقلي هذي اللي تبي تصوعها هذي اول صوعة لك والله يستر باشرت بعد الاجازة واسبوعين وادخل المستشفى واشعة وتحاليل قال الدكتور عندك زايده يادكتور توي مسويها قال التحاليل بتقول كذا وملتهبه وممكن تنفجر يالله الخيره لا عارف ولا معروف سوينا العملية وبعدين علمت الوالده قالت هذي اللي تبي تصوعها عاينها صاعتك برضايه عليك تنقل لا يشيلون زوايدك كلها.. وعلمي وسلامتكم

[صقر قريش]

بارك الله فيك اخي سهيل موضوع شيق وذكريات تبقى جميلة ان شاء الله

كتب الله لك الأجر انتظر ان تكمل ذكرياتك وسوف اتابعها ولازلت في مجال التربية لأكثر من 23عاما مابين المرحلة الثانوية والمتوسطة وتنقلت في خمس مدارس ومدراء سبعة ومشرفين ومعلمين سعوديين وغير سعوديين واحمل اجمل الذكريات
فالمعلمين اصناف ولامجال لذكره الآن

سوف اكتفي بمتابعة ذكرياتك
ويبقى السؤال ماهي ردة فعل الطلاب عندما يسمعون اسم سهيل فهم شهداء الله في الأرض وما زرعته فسوف تحصده
و على الله التكلان

[حسن عابد]

المصري فهم صح ههههههههههههه

[سهيل2012]

الله يسهل امرك ياسهيل وقد كنت في غنى عن فتح هذا الباب ولكن وقد فتحت السيرة فعليك تحمل تبعة النقاش .





و اجزم ان علاقة الطلاب بمعلميهم في بلادنا وفي العقود الاخيرة ليست سوية ، وتحتاج الى تشخيص وعلاج عاجل .
والاسباب عديدة والمشكلة تحتاج الى بحت ودراسة علمية وقد يكون المعلم احدالاسباب او لنقل بعض المعلمين .

واذكر ان الحاج سلام قد اكتشف هذه المشكلة قبل اكثر من ثلاثين عاما عندما كان يقوم بما كان يسمى التطبيق حيث تولى التدريس لمدة تقارب الشهرين في احدى المدارس الثانوية الكبرى واراد ان يكون انموذجا يحتذى فكان يجر حقائبه المليئة بشتى وسائل التعليم المتوفرة في ذلك الوقت حتى انه قد جر في يوم من الايام حزمة من اغصان النباتات وجلب في حقيبته عددا من الحشرات والزواحف والحيوانات ومع كل ذلك لم يجد استجابة من مدير او زميل او طالب مما جعله يفر من التعليم فرار الشجاع من الاسد .


ويعتبر الحاج سلام قراره هذا من اوفق وافضل واحكم القرارات التي اتخذها في حياته .



الله ..الله

أثر النباتات وأغصان الأشجار ملازمة للحاج سلام منذ مبطي !!

أخذتها من قاصرها يا حاج سلام ورحت ...

أما أخوكم سهيل فلا زال -إلى أن يشاء الله - يُجاهد ..ويُجاند في عيال خلق الله ..من جهه ..

ويجاهد ضد مديري المدارس من جهة أخرى ..خاصة الطقه الأخيرة !!

وعلى طارئ النباتات والحشرات والزواحف يا عالم الأحياء ..

مرة طـُلب منا إحضار (عدو النساء اللدود )..لتشريحة في مادة أحياء حيوان 1وهذا واحد من

الحـــ ...... مرّ ذيك البلاعة أكرمكم الله وأحضر كمية ً لابأس بها من هذه الحشرات ..

ودخلنا المحاضرة .. وأخوان بدوى اللي أنا واحد منهم نسينا ..أو تناسانا الموضوع ..

غضب الدكتور وقال يالله ( انتشروا) وكل واحد ( يقيب الصرصار ..!! صُرصار ..)

وصاحبنا أبو كميّة يخرج خارج القاعة ( ويبسط على .... خمس ريال ..خمس ريال ..خمس ريال

وجبر - ما شاء الله عليه - في عشر دقائق !!

ذكرتني أخي الحاج أشياء واشياء ..

وأهوه الكلام بيقرقر بعضه !!

[ريم الوادي]

إبداع أيما إبداع وتستحق التميز ....

ليس لنا إلا أن نقول كان ..ياماكان ...لا ((الآن)) ؟؟؟ فلم يعد مجالا صالحا لأخذ الطرائف للأسف

مواقف جميلة وأجملها المصري (( والقلم <<<كف ))...صراحة عجب

يبدوا من المواقف السابقة مضي وقت طويل جدا على تلك المواقف ...

بانتظار مواقف أخرى لربما نستشف من خلالها فروقات الماضي والحاضر

متابعين .....وبانتظار المزيد

[سهيل2012]

سهل الله عليك يا أستاذ سهيل

خبرتي في التدريس لا تتجاوز ال ٨ أعوام ومنذ ١٤٢٠ هـ انتهت علاقتي بهذا المجال

وحمدت الله على ذلك وأسأل الله أن يكون ما أبدلني به خيرا

متابع معاك في هذه الذكريات

أحسن ما سويت مشرفنا الفاضل ..وأكيد إنك لقيت أحسن وأطيب من التعليم ..

حرام لو عندي بيت في الطائف ، وبيت في مكه ، وبيت في جده ...

إني ما عاد أجلس في التعليم يوم واحد !

وهذه إحدى القصص الطريفة قبل عشرات السنين ..

كنت أعلم أبنائي علامات الترقيم في مادة الإملاء ..ولترسيخ هذه الرموز وطريقة استخداماتها بالطريقة

الصحيحة ، مثلتها لهم حسيّا ..

علامة الاستفهام ؟ تشبه أذن زميلكم ( علي حسن ) ...وأخذت أردد هذه المقولة ..حتى تبقى طويلا في

أذهان التلاميذ ...

وعلامة التعجب ! تشبه أنف زميلك ( محمد علي ) ... وهكذا ..مع بقية علامات الترقيم ...

وذات يوم لم تطلع شمسه ..حضر أحد مشرفي اللغة العربية يتأبط حقيبته ..وكان الدرس :

مراجعة لعلامات الترقيم ..وكتبت العنوان على ( التخته) ..وفجأة طـُرقَ البابُ ..وإذ به مستأسدا بالباب

دخل الفصل غير مُرحب به .. وبدأتُ أناقش تلاميذي في علامات الترقيم ..

وكتبت لهم علامة ؟ وطرحتُ السؤال التالي : ما هذه العلامة يا أبنائي الحلوين ؟؟؟

فأجابوا بصوت ٍ واحد : أذن علي حسن ...أذن علي حسن ..أذن علي حسن ..أذن علي حسن ....

أكتفي بما قرأتم ...والباقي أكييييييييييد عرفتوووووه !!!!!!!!!

[@ بن سلمان @]

حتى طلابي الذين لقـّنتهم حروف الهجاء ..و أساليب الهجاء !! نجحوا وهم يجهلون أساليب المدح !


وكم علمته نظم القوافي فلما قال قافيةً هجاني
أحسن الله عاقبتك أيها المعلم الفاضل ولا أظنك تستحق كل هذا العقوق

[النادر]

الحمد لله انه لم يجعلني معلما

لاني ارى في مهنة التعليم امانة من اعظم الامانات ولا ارى في منظومة المعلمين الذين رأيتهم من يرتقي لهذه الامانة الا ماندر وقليل ماهم

اما ماتفضلت به من طرائف ومواقف فلا اخالك ستبقي شيئا الا اتيت به لما ارى من تلهف وتحفيز من الاخوة الاعظاء الكرام

سابقى هنا بين كتاباتك وقراءات زملائك

النادر

[ابوسيفين]

يقول الشاعر خالد الفيصل

كلما نسنس من الغربي هبوب حمل النسمة سلام
وان لمحت سهيل في عرض الجنوب .. عانق رموز الغرام [SIZE="5"]
واقول بدلاً من الشطر الثاني
(( وان لمحت سهيل فالشاشه يجوب 00انتظر احلى الكلام ))

موضوع ذو شجووووووووون وكم هي الذكريات في هذا المجال وان كنت لم امارس تلك المهنه سوى ثلاثة أشهر لمتطلبات التخرج ، واستنفذت كل جهودي للفرار منها ولعلي أصبت مع تأكيدي بأنها من أفضل المهن لمن احتسب واجتهد وكثيرٌ ماهم 0

ـ ولأن الموضوع أخذ جانب الطرفه فلعلي أروي لكم قصّة ذلك المُدرس (( العصبي )) الذي كان يُعلّمنا اللغه الانجليزيه في أولى متوسط وكان إذا غضب من تصرف أحد الطّلاب يُبادر ــ اجلّكم الله ــ بأن يرشقه بتفلانة كأنها صادره من خراطيم الدفاع المدني والمحزن انها تقع على اصحاب الصفوف الأولى ويسلم منها المشاغبون القابعين آخر الفصل 0000 وللذكريات بقيه إن تدحرج الموضوع الى مثلها أتينا بها 0000 وسلامتكم 0

[دموع الأقصى]

يعطيك العافية ع الموضوع
متابعين

[سهيل2012]

بسم الله الرحمن الرحيم

بما أن معظم الحديث في هذا الموضوع عن المعلمين ..

ولأن أخاكم سهيلا صب جام غضبه على بعض مديري المدارس من جهة ، ومشرفي اللغة

العربية من جهة أخرى ..فأتوجه بهذا النداء العاجل لمن يمر من هنا من المديرين أو المشرفين

النزول إلى الميدان والرد على سهيل ..فأنا لا أحب أن يكون الحديث والاتهام من طرف واحد

دون وجود طرف آخر للدفاع وذلك لتفنيد اتهامات المعلم سهيل والإنبراء للرد عليها ..وذلك من باب

العدالة ..فمن يرى تمكنه من أدواته الكتابية والأدبية ..فأهلا وسهلا به للمناظرة ..

لأنني وإلى الآن لم أقل شيئا بعد !

( أرى خلل الرماد وميض جمر **** ويوشك أن يكون لها ضرامُ)

.................................................. .........................

[سهيل2012]

(على مايبدوا انني سوف اترك صيد الثعابين واتحول الى صيد او تصيد الارانب ) جملة ليست ذات صلة بالموضوع ولكني عند نسخ ردي ادناه كانت الجملة مكتوبة بالوورد فحملها مؤشر النسخ فلم اود حذفها لعل فيها اشاره اجهل فحواها.

نعود الى حكاية التدريس فعندما جرى تعييني سألتني الوالده عن جهة التعيين فقلت لها في بقعا وضعت كلتا يداها فوق راسها وقالت انتبه ياوليدي لا تصوعك بقعا قلت لاتخا فين يمه انا اللي بصوعها قالت ان شاء على شان تفك الناس من شرها وشر صوعتها ماتقول الا رحت وباشرت وبعد يومين دخلت المستشفى وسويت عملية زايدة وخذيت كم اسبوع اجازة وامي تقلي هذي اللي تبي تصوعها هذي اول صوعة لك والله يستر باشرت بعد الاجازة واسبوعين وادخل المستشفى واشعة وتحاليل قال الدكتور عندك زايده يادكتور توي مسويها قال التحاليل بتقول كذا وملتهبه وممكن تنفجر يالله الخيره لا عارف ولا معروف سوينا العملية وبعدين علمت الوالده قالت هذي اللي تبي تصوعها عاينها صاعتك برضايه عليك تنقل لا يشيلون زوايدك كلها.. وعلمي وسلامتكم


ما شاء الله تبارك الله عليك يا أستاذ غزوان ..جملة حملها مؤشر النسخ ولها دلالة واضحة ..

يقول الشاعر ابن تويم رحمه الله :

الثعالب سباع ٍ ما تبا تحتار ******* والأرانب تدور بارد الفيّه

تبا تعني : تبي !

والحمد لله إني وجدت لي سندا في هذا الموضوع الشائك ..

سالم وغانم ..يا أستاذ غزوان ..وطاب حديثك ..

(و لقد سئمتُ مآربي * فكان أطيبها خبيـت )

( إلا الحديــــث فإنه * مثل اسمه أبدا حديث)

[سهيل2012]

بارك الله فيك اخي سهيل موضوع شيق وذكريات تبقى جميلة ان شاء الله

كتب الله لك الأجر انتظر ان تكمل ذكرياتك وسوف اتابعها ولازلت في مجال التربية لأكثر من 23عاما مابين المرحلة الثانوية والمتوسطة وتنقلت في خمس مدارس ومدراء سبعة ومشرفين ومعلمين سعوديين وغير سعوديين واحمل اجمل الذكريات
فالمعلمين اصناف ولامجال لذكره الآن

سوف اكتفي بمتابعة ذكرياتك
ويبقى السؤال ماهي ردة فعل الطلاب عندما يسمعون اسم سهيل فهم شهداء الله في الأرض وما زرعته فسوف تحصده

و على الله التكلان


يعني أنا وأنت : زملاء ..وتقريبا خدمتنا متقاربة ..

والمزاج يبدو لي متقارب ..فأنا لستُ مؤيدا لبقاء المعلم 36سنة في مدرسة واحدة !

كارثة يا أخي صقر ..معلم يمكث 36سنة في مدرسة واحدة !

متابعتك شرف لنا أستاذي وإذا تعرف أحد من أعضاء المنتدى يعمل مُديرا ..أو مشرفا للغة العربية

حاول أن ( تجرجره في الموضوع ) معنا ..فالحديث ذو شجون !

أما ردة فعل التلاميذ عندما يسمعوا اسم سهيل ..فهم صِبية صغار ..

مثل عيال الحارة ( زمارة تجمعهم وعصاية تفرقهم )

[سهيل2012]

المصري فهم صح ههههههههههههه


عادتكم يا الشعراء ..

يا حبكم للرومز !

[سهيل2012]

إبداع أيما إبداع وتستحق التميز ....



ليس لنا إلا أن نقول كان ..ياماكان ...لا ((الآن)) ؟؟؟ فلم يعد مجالا صالحا لأخذ الطرائف للأسف

مواقف جميلة وأجملها المصري (( والقلم <<<كف ))...صراحة عجب

يبدوا من المواقف السابقة مضي وقت طويل جدا على تلك المواقف ...

بانتظار مواقف أخرى لربما نستشف من خلالها فروقات الماضي والحاضر


متابعين .....وبانتظار المزيد



فروقات الماضي والحاضر !

فرق شاسع جدا ..ولمن لم يعش تلك الحقبة الزمنية الغابرة ..

ما عليه إلا متابعة هذا الموضوع ..

فهناك ذكريات كثيرة جدا جدا عند كتاب المنتدى المبدعين ..

لمن يجرؤ فقط !

[سهيل2012]

وكم علمته نظم القوافي فلما قال قافيةً هجاني
أحسن الله عاقبتك أيها المعلم الفاضل ولا أظنك تستحق كل هذا العقوق


ولك مثل ما قلت أخي ابن سلمان ..

لكن ( اظهر وبان وعليك الآمان ) وأتحفنا بشيء يسير من ذكرياتك في طلب العلم ..وملازمة

المعلمين ..

أظن بأن (عندك بلاوي متلتلة )!!

سأنتظرك بكل لهفة وشوق ..ومثلي كثير !

[حجازية]

يعطيكــ العافيه أخ سهيل إبدآ‘ع وتميز وننتظر جديدكـــ,,

[سهيل2012]

الحمد لله انه لم يجعلني معلما

لاني ارى في مهنة التعليم امانة من اعظم الامانات ولا ارى في منظومة المعلمين الذين رأيتهم من يرتقي لهذه الامانة الا ماندر وقليل ماهم

اما ماتفضلت به من طرائف ومواقف فلا اخالك ستبقي شيئا الا اتيت به لما ارى من تلهف وتحفيز من الاخوة الاعظاء الكرام

سابقى هنا بين كتاباتك وقراءات زملائك

النادر


احمد الله أخي الشاعر النادر واشكره على عظيم فضله ! اللي خارجك من التعليم ..

أتدري ما هي حسنة التعليم الوحيدة ( بعد الدريهمات) لأخيكم سهيل ؟

إنها ومن خلال احتكاكي ببعض مديري المدارس وبعض المشرفين والمماحكات معهم كل يوم ..

تعلمت شعر الهِجــــــاء مبكرا ..!!!!

ننتظر دعمك للموضوع ومشاركتك شعرا ..ولو كان منقولا ..لا مشكلة !

************************************

وهذه القصة الطريفة حدثت لأحد المعلمين الأفاضل قبل سنوات ..فقد كنا بمدرسة عدد طلابها

ألفان من الطلاب ..نعم وأكثر من 2000ويعلم الله بأنني وقفت أمام أكثر من خمسين طالب ..

وعدد المعلمين يزيد على 60 معلما ..وكان مكتوب في جداول الحصص اليومية في حصص

الاحتياط : ح1 ، ح2

ح1 : تعني احتياط أول

ح2 : تعني احتياط ثاني

فعلق أحد المعلمين ( الخبثاء ) قائلا :

ح1 : حمار جاهز ( أكرمكم الله) بالبردعة ..مستعد للشغل إذا كان هناك غياب بين المعلمين

ح2 : حُمار بدون بردعة ..!يمقن يدخل احتياط ويمقن لا ..!

وفي أحد الأيام : دخل أحد الزملاء الأفاضل (ممن يحمل ح1 ) حصة احتياط عند طلاب الصف

الأول ..وكان زميلنا ممن أعطاهم الله بسطة في الجسم وقد أكرمه الله ( بكرش) كبيرة أعطته

هيبة ووجاهة !

وعندما دخل عند طلاب الصف الأول ..وقف أمامهم كالأسد مكفهر الوجه ..يرمقهم بعينين

حادتين ..وإذ بأحد التلاميذ ( من الجنسية السورية) يشق الصفوف متقدما من آخر الفصل

ليقف بين يدي زميلنا المكفهر ..ويتحسس بيديه الناعمتين ( كرش) زميلنا الفاضل ..

وببراءة الأطفال يقول له : أستاز ..أستاز ..( أنته مثل الماما) !!!!!!

كبيرة يا الكرش ..والله كبيرة !!

مهابة ..ووجاهة !!!

[حسن عابد]

ماودي افقع الموضوع لكن لو تحدثنا عنك كطالب في المراحل السنية

[حسن عابد]

قصة حدثت في مدرسة ثانوية في الرياض

يقول المدير: استيقظت مبكرًا كالعادة وتوجهت للمدرسة, وعند دخولي في داخل
المبنى وإذا بي أتفاجأ بكتاباتٍ على الجدران .. مكتوبةٌ بـ (بويه بخاخ)..
يقول المدير: بعد التحري وحصر المتغيبين في ذلك اليوم اكتشفنا الطالب الذي قام بهذة الفعلة

المدير بدوره اتصل على ولي أمر الطالب على أن يحضر للمدرسةِ فورًا
المهم .. بعد حضور الوالد رأى ما خطته يدا ابنه على جدران المدرسة..
قال المدير: أنظر بعينك ماذا فعل ابنك بالمدرسة .. المدرسة جديدة, والدولة خسرت أموالًا طائلةً في خدمة أبنائكم، ومن هذا الكلام.....
يقول المدير: أنا منفعل ومعصب والأب في قمة هدوئه .. عندها مد والد الطالب يده إلى جيبه وأخرج جواله واتصل على ابنه

يقول الأب عبر اتصاله بابنه وبهدوء: إنت اللي كتبت هذي الكتابات ؟؟
الولد اعترف قال: إيه أنا اللي كتبتها
قال الوالد : ليش طيب؟؟
الولد قال: طفشان .. ما ادري أيش ,,,,,,,,.. من هذا الكلام
الوالد أمر ابنه أن يأتيه للمدرسة
بعدها
يقول مدير المدرسة: اتصل الأبعلى شخص وقال له تعال عندي في المدرسة الفلانية
إتضح أنه اتصل على معلم دهانات
وبعد أن جلس الوالد وبجانبه ولده (الطالب) في غرفة المدير
جاء معلم الدهانات واتفق معه على أن يجد نفس درجة البوية
واتفقوا على السعر على أن يبدأ في تجديد وتغطية ما شوَّهه الولد

المدير يقول: اعتقدنا أن الوالد يريد أن يأنب ولده أشد التأنيب وخفنا أنه سيضربه عندنا.

يقول المدير:
التفت الوالد لابنه وقال كلمتين وبهدوءٍ أيضًا: يا ولدي .. إما انفعني .. والا لا تخسرني
بعدها قام الأب واستأذن المديرَ وانصرف

المدير يقول: نظرت للولد إلا وهو واضع كفيه على وجهه يبكي
وأنا والمرشد الطلابي في قمة الذهول ,, من أسلوب هذا الوالد ونحن نحاول تهدئة هذا الطالب وهو في حالة بكاء
يقول الطالب : وهو يبكي يا ليت أبوي ضربني ولا قال لي هالكلمتين
بعدها الطالب اعتذر منا ,, وصار من خيرة التلاميذ في المدرسة.

[سهيل2012]

يقول الشاعر خالد الفيصل


كلما نسنس من الغربي هبوب حمل النسمة سلام

وان لمحت سهيل في عرض الجنوب .. عانق رموز الغرام
[SIZE=5]واقول بدلاً من الشطر الثاني
(( وان لمحت سهيل فالشاشه يجوب 00انتظر احلى الكلام ))

موضوع ذو شجووووووووون وكم هي الذكريات في هذا المجال وان كنت لم امارس تلك المهنه سوى ثلاثة أشهر لمتطلبات التخرج ، واستنفذت كل جهودي للفرار منها ولعلي أصبت مع تأكيدي بأنها من أفضل المهن لمن احتسب واجتهد وكثيرٌ ماهم 0

ـ ولأن الموضوع أخذ جانب الطرفه فلعلي أروي لكم قصّة ذلك المُدرس (( العصبي )) الذي كان يُعلّمنا اللغه الانجليزيه في أولى متوسط وكان إذا غضب من تصرف أحد الطّلاب يُبادر ــ اجلّكم الله ــ بأن يرشقه بتفلانة كأنها صادره من خراطيم الدفاع المدني والمحزن انها تقع على اصحاب الصفوف الأولى ويسلم منها المشاغبون القابعين آخر الفصل 0000 وللذكريات بقيه إن تدحرج الموضوع الى مثلها أتينا بها 0000 وسلامتكم 0


أهلا وسهلا أخي أبو سيفين ..

وصح لسان الأمير / خالد الفيصل ..ولسانك ..على هذا الاستشهاد الرائع ..

فعلا أنا راض ٍِ بما قدره الله ..ولا يعني طلوعي من جهة الجنوب أي عيب ..

وإن كان الحبايب .. طلوعهم من الشام ..!

بالنسبة للموضوع : شوفة عينك لا زال يتأرجح بين ..وبين ..وكتاب المنتدى المبدعون عندهم

الكثير ..ولكن إلى الآن متحفظين ..أما أخوك سهيل .. فمعك قلبا وقالبا في دحرجة الموضوع

إلى الشكل الذي يُرضي جميع الأعضاء ..ولا يغضب إدارة منتدانا الحبيبة ..

أقلها ..يشغل أبو أحمد مقص الرقيب ..وإن كان على حساب موضوعنا ..

وذلك قبل أن يصدأ !

***********************

وهذه القصة إهداء لأخي أبو سيفين .. ولمن مرّمن هنا من الأعضاء الكرام ..
(قصة الكسعي ).. باسلوب المعلم سهيل ..
كان الكسعي رجلا مولعا بالصيد ..خرج ذات مرة لممارسة هوايته ..حاملا قوسه الخشبي ..وسهامه الخمسة ..وما أن رأى بعضا من الطيور ..ومن مسافة بعيدة ..صوب أحد سهامه نحوها ..وظنّ أنه قد أخطأ الهدف ..
فبادر بإطلاق السهم الثاني ..والثالث ..والرابع .. والخامس ..حتى نفدت سِهامه !
وكان في كل مرّة يظن بأنه قد أخطأ الهدف ..
غضب فتى بني كُســـاع ..فكسر القوس !
واستظل بظل شجرةٍ وراح في سُباتٍ عميق !
وبعد فترة ليست بالقصيرة ..استيقظ الكسعي جائعاً فأراد العودة إلى منزله ..وفي إيابه ...وجد المفاجأة التي جعلت بياض الشيب يتراقص في رأسه !
وجد سهامه الخمسة مخضبةً بالدماء ..!
فندم الكسعي ..وارتكب الحماقة الثانية في تاريخه
أتدرون ماذا صنع ؟
عضّ الكسعي على أصبع إبهامه فقطعها ..وصرخ قائلا:
ندمتُ ندامةً لو أن نفسي * تطاوعني لقطعت خمسي
و هذه القصة معروفةٌ وموجودة في كتب الأدب .. وما فعلته أنني علمتها تلاميذي بأسلوبي وارتسخت في أذهانهم ..
وذات يوم قلت لهم من وقع في أخطاء إملائيه .. عليه أن يعضّ إبهامه كما فعل الكسعي .. ويبدي ندمه الشديد على فعلته ..حتى لا يتكرر الخطأ !
وفي لمح البصر .. إذ بأحد التلاميذ من أبناء البادية
يضحك ..وأصبعه تنزف دماً !
* ماذا أصابك وماذا دهاك أيها العربي ؟
أخرجته خارج الفصل ونظرت إلى أصبعه ..المقطوع ..وطلبت منه أن يُريني أسنانه ..
وإذ بها كأنياب الأسد !
لا حول ولا قوة إلا بالله ..
طيب ليه ياولدي تعمل في نفسك هكذا ؟
فأجاب : طلبك يا أستاذ ! وطلباتك أوامر !!!

ولا تسألوا : ماذا حدث بعد ذلك !!!!!!!!

[سهيل2012]

يعطيك العافية ع الموضوع




متابعين



الله يعافيك مشرفتنا المتألقة ..

******************************

وهذه القصة الطريفة حدثت لأخيكم سهيل إبان دراستي في المرحلة المتوسطة ..

في مادة التاريخ عند أحد المعلمين الأفاضل الذين لن تمحى أسماؤهم من الذاكرة ..

وهو الأستاذ / عبدالله ثابت الغريبي النمري ..

وهذا الكلام قبل / ثلاثون عاما تقريبا ...شوفوا الوفاء ,,ثلاثين سنة ولم أنس اسمه !!

وكان الدرس عن أعمال الملك فيصل ( رحمه الله) ..في مادة التاريخ ..

وبعد أن شرح الدرس ..طلب من الطلاب أن يعددوا هذه الأعمال ..كل طالب يذكر عمل من

أعماله الجليلة ..وقد كنت في آخر الفصل ..وكل ما ضمرت في بالي عمل ..سبقوني عليه

الشياطين ..ويوم وصلني الدور ..ولا ما باقي إلا استقطاب المعلمين للتدريس في المملكة ..

ومع الربكة ..وأنا أقول : (( استيراد المعلمين من الخارج )) !!

والأستاذ يفكها ضحكه ..قائلا : ليه هم بضائع يستوردونها ..من الخارج ؟؟

الله يذكرك بالخير يا أستاذ عبدالله ..إن كنت حيّا ..ويرحمك إن كنت ميّتا ..

[ابوسيفين]

أهلا وسهلا أخي أبو سيفين ..

وصح لسان الأمير / خالد الفيصل ..ولسانك ..على هذا الاستشهاد الرائع ..

فعلا أنا راض ٍِ بما قدره الله ..ولا يعني طلوعي من جهة الجنوب أي عيب ..

وإن كان الحبايب .. طلوعهم من الشام ..!

بالنسبة للموضوع : شوفة عينك لا زال يتأرجح بين ..وبين ..وكتاب المنتدى المبدعون عندهم

الكثير ..ولكن إلى الآن متحفظين ..أما أخوك سهيل .. فمعك قلبا وقالبا في دحرجة الموضوع

إلى الشكل الذي يُرضي جميع الأعضاء ..ولا يغضب إدارة منتدانا الحبيبة ..

أقلها ..يشغل أبو أحمد مقص الرقيب ..وإن كان على حساب موضوعنا ..

وذلك قبل أن يصدأ !

***********************

وهذه القصة إهداء لأخي أبو سيفين .. ولمن مرّمن هنا من الأعضاء الكرام ..
(قصة الكسعي ).. باسلوب المعلم سهيل ..
كان الكسعي رجلا مولعا بالصيد ..خرج ذات مرة لممارسة هوايته ..حاملا قوسه الخشبي ..وسهامه الخمسة ..وما أن رأى بعضا من الطيور ..ومن مسافة بعيدة ..صوب أحد سهامه نحوها ..وظنّ أنه قد أخطأ الهدف ..
فبادر بإطلاق السهم الثاني ..والثالث ..والرابع .. والخامس ..حتى نفدت سِهامه !
وكان في كل مرّة يظن بأنه قد أخطأ الهدف ..
غضب فتى بني كُســـاع ..فكسر القوس !
واستظل بظل شجرةٍ وراح في سُباتٍ عميق !
وبعد فترة ليست بالقصيرة ..استيقظ الكسعي جائعاً فأراد العودة إلى منزله ..وفي إيابه ...وجد المفاجأة التي جعلت بياض الشيب يتراقص في رأسه !
وجد سهامه الخمسة مخضبةً بالدماء ..!
فندم الكسعي ..وارتكب الحماقة الثانية في تاريخه
أتدرون ماذا صنع ؟
عضّ الكسعي على أصبع إبهامه فقطعها ..وصرخ قائلا:
ندمتُ ندامةً لو أن نفسي * تطاوعني لقطعت خمسي
و هذه القصة معروفةٌ وموجودة في كتب الأدب .. وما فعلته أنني علمتها تلاميذي بأسلوبي وارتسخت في أذهانهم ..
وذات يوم قلت لهم من وقع في أخطاء إملائيه .. عليه أن يعضّ إبهامه كما فعل الكسعي .. ويبدي ندمه الشديد على فعلته ..حتى لا يتكرر الخطأ !
وفي لمح البصر .. إذ بأحد التلاميذ من أبناء البادية
يضحك ..وأصبعه تنزف دماً !
* ماذا أصابك وماذا دهاك أيها العربي ؟
أخرجته خارج الفصل ونظرت إلى أصبعه ..المقطوع ..وطلبت منه أن يُريني أسنانه ..
وإذ بها كأنياب الأسد !
لا حول ولا قوة إلا بالله ..
طيب ليه ياولدي تعمل في نفسك هكذا ؟
فأجاب : طلبك يا أستاذ ! وطلباتك أوامر !!!

ولا تسألوا : ماذا حدث بعد ذلك !!!!!!!!


اضحك الله سنّك ايها الشاعر المبدع
وسأستمر في الطرف الآخر من المعادله ، ولإن أنسى لاأنسى ذلك الأستاذ الذي اعتاد ان يقف أمام صفوف الطلاب واضعاً رجله اليسرى على الكرسى الخاص به وينسى بعض العيوب في خياطة ماخفي من ملابسه فينشغل الفصل بالتعليق على المشاهد :wink:
ومدرّس آخر اكتشفنا في المرحله الثّانويه ولعه الشديد في الحديث عن نفسه فتراانا منذ دخوله الفصل نُدحرجه بالكلام يمنة ويسره ويخرج كالمخمور دون أن يشرح الدّرس 0

وبما أنّك شاعر ومُعلّم لغه عربيّه أهدي إليك بيتين وصلتني على جوالي تتحدّث عن موضوع السّاعه

وتُشْرِقُ في مرأى الغبار وجوههم 0000 كأن مثار النقع مسك المجالس

وما ذاك من حُبِّ الغُبــار وإنّمـــــــا 0000 لــه لـــذّة من كُرههم للـمدارس
وللحديث بقيّه وإن زادو زدنا 00000 00 ((الله يستر ))

[سهيل2012]

يعطيكــ العافيه أخ سهيل إبدآ‘ع وتميز وننتظر جديدكـــ,,



شكرا لمرورك أختنا حجازية ..

****************************

نلطف الأجواء بهذه الطرفه ..

المعلم للطالب : هل يعيش الناس على سطح القمر ؟

الطالب : لا يا معلمي ..

المعلم لبقية التلاميذ : صفقوله .. ممتااااااااااااز ...!

المعلم للطالب : لماذا لا يعيشون فوق سطح القمر ؟؟

الطالب : يا أستاذ ..لا تحرجنا ..خلاص الطلاب : صفقوا وانتهى الموضوع .

المعلم : أجب ..وعلّلْ ..ما السبب ؟؟

الطالب : مُصِر يا أستاذ .

المعلم : نعم ..جاااااااااااوب !

الطالب : لأنه إذا صار هلالا ..يطيحون الناس !!

المعلم لبقية التلاميذ : صفقوووووووووووووه !!!

[صادق]

شكرا لمرورك أختنا حجازية ..

****************************

نلطف الأجواء بهذه الطرفه ..

المعلم للطالب : هل يعيش الناس على سطح القمر ؟

الطالب : لا يا معلمي ..

المعلم لبقية التلاميذ : صفقوله .. ممتااااااااااااز ...!

المعلم للطالب : لماذا لا يعيشون فوق سطح القمر ؟؟

الطالب : يا أستاذ ..لا تحرجنا ..خلاص الطلاب : صفقوا وانتهى الموضوع .

المعلم : أجب ..وعلّلْ ..ما السبب ؟؟

الطالب : مُصِر يا أستاذ .

المعلم : نعم ..جاااااااااااوب !

الطالب : لأنه إذا صار هلالا ..يطيحون الناس !!

المعلم لبقية التلاميذ : صفقوووووووووووووه !!!

أُتابع بصمت وتعجُّب وخوف
وعندما رأيتك بدأت برواية قصّة حوار بين المُعلم والطّالب وموضوعها القمر قلت جاب العيد

[@ بن سلمان @]

وهو الأستاذ / عبدالله ثابت الغريبي النمري
الله يا أيام الدار المتوسطه يا جدي
الأساتذة عبدالله ثابت وعبيد الطويرقي معلم الانقلش وبريهم الثقفي والعمدة محمد هارون الله يذكرهم جميعا بالخير
لا انسى الاستاذ بريهم وأذكر له موقف مع زكريا المصري بتاع العلوم في الكفاءة
أذكر كنت في الصف الأول من الفصل مع الشطار وكان يشرح وكان فيه موقف أضحكني فصرخ ياله حخزء لك عينيك ويشاور بأصبعيه فجاوبته على السليقة العين بالعين فرد إنت بتهددني إطلع بره وحنا نتلازم ملازم رجاجيل لين فكونا الطلاب وطلعت والا وأنا في وجه محمد هارون وكيل المدرسة وش فيه يا ثمالي
قلت كذا وكذا
قال يالله عند العمود ( أكيد إنك تعرف العمود ) ويوم جاني قال بكرة تجيب أبوك
الله من قلة البخت علقة في البيت وعلقة في المدرسة
وبعد وقت حضر الاستاذ بريهم ويوم عرف السالفة وعرف خوفي من جيبت الوالد دخل على أبو هارون وقال عطني الخيزران خلني ألين لك الثمالي ويروح فصله والحمد لله أكلتها في المدرسة وسلمتها في البيت

[سهيل2012]

قصة حدثت في مدرسة ثانوية في الرياض

يقول المدير: استيقظت مبكرًا كالعادة وتوجهت للمدرسة, وعند دخولي في داخل
المبنى وإذا بي أتفاجأ بكتاباتٍ على الجدران .. مكتوبةٌ بـ (بويه بخاخ)..
يقول المدير: بعد التحري وحصر المتغيبين في ذلك اليوم اكتشفنا الطالب الذي قام بهذة الفعلة

المدير بدوره اتصل على ولي أمر الطالب على أن يحضر للمدرسةِ فورًا
المهم .. بعد حضور الوالد رأى ما خطته يدا ابنه على جدران المدرسة..
قال المدير: أنظر بعينك ماذا فعل ابنك بالمدرسة .. المدرسة جديدة, والدولة خسرت أموالًا طائلةً في خدمة أبنائكم، ومن هذا الكلام.....
يقول المدير: أنا منفعل ومعصب والأب في قمة هدوئه .. عندها مد والد الطالب يده إلى جيبه وأخرج جواله واتصل على ابنه

يقول الأب عبر اتصاله بابنه وبهدوء: إنت اللي كتبت هذي الكتابات ؟؟
الولد اعترف قال: إيه أنا اللي كتبتها
قال الوالد : ليش طيب؟؟
الولد قال: طفشان .. ما ادري أيش ,,,,,,,,.. من هذا الكلام
الوالد أمر ابنه أن يأتيه للمدرسة
بعدها
يقول مدير المدرسة: اتصل الأبعلى شخص وقال له تعال عندي في المدرسة الفلانية
إتضح أنه اتصل على معلم دهانات
وبعد أن جلس الوالد وبجانبه ولده (الطالب) في غرفة المدير
جاء معلم الدهانات واتفق معه على أن يجد نفس درجة البوية
واتفقوا على السعر على أن يبدأ في تجديد وتغطية ما شوَّهه الولد

المدير يقول: اعتقدنا أن الوالد يريد أن يأنب ولده أشد التأنيب وخفنا أنه سيضربه عندنا.

يقول المدير:
التفت الوالد لابنه وقال كلمتين وبهدوءٍ أيضًا: يا ولدي .. إما انفعني .. والا لا تخسرني
بعدها قام الأب واستأذن المديرَ وانصرف

المدير يقول: نظرت للولد إلا وهو واضع كفيه على وجهه يبكي
وأنا والمرشد الطلابي في قمة الذهول ,, من أسلوب هذا الوالد ونحن نحاول تهدئة هذا الطالب وهو في حالة بكاء
يقول الطالب : وهو يبكي يا ليت أبوي ضربني ولا قال لي هالكلمتين
بعدها الطالب اعتذر منا ,, وصار من خيرة التلاميذ في المدرسة.



ما شاء الله تبارك الله أخي حسن عابد ..

قصة مُعبِرة ومؤثرة في نفس الوقت ...

كُتبت بأسلوب سهل جميل جدا ..وبسيط ..راقت لأخيك سهيلا جدا ..

وكانت نهايتها درسا لكل رجال التعليم والتربية ..درسا يُستفاد منه !

دعوة عامة لأبنائنا وبناتنا الشباب ..في هذا المنتدى ..لمتابعة الموضوع ..فبالإضافة للمواقف

الطريفة والفكاهية ..هناك وقفات وقصص تحتوي على الكثير من الفوائد والدروس ..

ومنها هذه القصة ..والتي أرجو من أستاذي حسن ..نسخها ..ولصقها في المنتدى التعليمي

للمارين من هناك ..والباحثين عن القصص المفيدة !

[الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله الثمالي]

بارك الله فيك سهيل -لقد رجعت بنا الى الوراء -وزاد ابن سلمان الطين بله -عندما اتى على دار التوحيد والتي فررت منها فراري من الاسد وكان الاسد حينها ابن مالك حينما قال
كلامنا لفظ مفيد كاستقم واسم و فعل ثم حرف الكلم
بالجر والتنوين والندا وال ومسند للاسم تمييز حصل
وحينما انهى الاسد ابن مالك الفيته بقوله-
واخرها بلا ولام طالبا ضع جزما في الفعل هكذا بلم ولما
واجزم بان ومن وما ومهما اي متى ايان اين اذا ما
وبعدا لم اجد نفسي الا موليا وتارك دار التوحيد ومالك والفيته -واضعا الرحال في الثانويه التجاريه والتي راقت لاخيك كثيرا -واما مجال التعليم فلم اصل اليه وان كنت قاب قوسين منه عندما تخرجت من كليه الاقتصاد والاداره زميلا للشاعر ابو عادل ووجدت وظيفه شاغره في الثانويه التجاريه والتي لم تروق لي ولم استلم القرار حينها من المؤسسه العامه للتعليم الفني وكان احد الاصدقاء يعمل بها في الرياض واتجهت للعمل الاداري -وبهذا اترك الخوض في التعليم ومجالاته لاهله من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات وان كان لنا عوده فستكون عن ذكريات الدراسه وزملاء المدرسه وفي مقدمتهم كاتبنا الاديب الحصيف والمثقف المؤدب ابو 0سيفين0 وغيره كثير -ولنا عوده ان شاء الله-

[خالف تعرف]

مرحبا سهيل جميل ان اجد مثل هذه المداخلات المترية لقارئ لم يكمل دراسته مثلي بسبب اجد نفسي بعد عمر يناهز الخمسين عاما قضيته بعيدا عن التعليم بسبب عقده ان صح التعبير سببها لي معلم لست اعلم باي ارض هو اليوم .
نعم جعلت من المدرسة بالنسبة لي جحيما لا يطاق وكان ذلك بمثابة رصاصة اطلقت على براءة طفل لم يتجاوز الخامسة من عمره الا بقليل يضحك عليه جميع التلاميذ والمعلمين بالطابور الصباحي مما جعله يفقد الثقة بنفسه وبالمعلمين وبزملائه ومدرسته ويجد نفسه في رعي الاغنام ( البهم ) في ذلك الوقت فهو لم يستهزئ به ( اقصد ( البهم ) ولم يضحك عليه ولم يكسر عزة نفسه وكبريائه .

لن افصح عن الامر لكي لا اعرف فالأمر مازال له بواقيه وابنائي متواجدين ضمن كوكبة الموقع وقد اصبحوا رجالا لا يعلمون سبب اخفاق ابيهم وقدوتهم بالدراسة واعزو ذلك عند سؤالي الى العوز والحاجه .

وكانت النتيجة لم ينجح خالف تعرف



وفقك الله لكل خير واصل نحن منصتين من وراء الكيبورد لكل ما تكتب

[سهيل2012]

اضحك الله سنّك ايها الشاعر المبدع
وسأستمر في الطرف الآخر من المعادله ، ولإن أنسى لاأنسى ذلك الأستاذ الذي اعتاد ان يقف أمام صفوف الطلاب واضعاً رجله اليسرى على الكرسى الخاص به وينسى بعض العيوب في خياطة ماخفي من ملابسه فينشغل الفصل بالتعليق على المشاهد :wink:
ومدرّس آخر اكتشفنا في المرحله الثّانويه ولعه الشديد في الحديث عن نفسه فتراانا منذ دخوله الفصل نُدحرجه بالكلام يمنة ويسره ويخرج كالمخمور دون أن يشرح الدّرس 0

وبما أنّك شاعر ومُعلّم لغه عربيّه أهدي إليك بيتين وصلتني على جوالي تتحدّث عن موضوع السّاعه

وتُشْرِقُ في مرأى الغبار وجوههم 0000 كأن مثار النقع مسك المجالس

وما ذاك من حُبِّ الغُبــار وإنّمـــــــا 0000 لــه لـــذّة من كُرههم للـمدارس
وللحديث بقيّه وإن زادو زدنا 00000 00 ((الله يستر ))

هلا وغلا ..ومسهلا ..أخي أبو سيفين ..ويعلم الله منذ دخولك الموضوع وأنا يدي على قلبي..

لأنني أعرف الرجال بمعرفاتها ..ومعرفك يخوّف ..

لا أدري عن أي أرض تُقِلك .. ولا أي سماء تُظلّك ..

ولكن يبدو لي بأنك لاعب خطير ...!

أسعدتني مُداخلاتك وتعليقاتك .. ويظهر لي والله أعلم ..أن لديك أدهى وأمر ..ولكن ..تطبخها على نار هادئة ..فلا تبخل على محبيك بما لديك ..
أما بخصوص البيتين التي قدمتها لأخيك سهيل كإهداء ..فرغم جمالهما وسلامتهما وكمالهما

لا أقول إلا صح الله لسان قائلهما ..
والذي أظنه من منسوبي التعليم ..وعلى قول المثل : ( عوّدت مخارزها في جنوبها ) !!

أشكرك على ثقتك الكبيرة بأخيك سهيل ..ولكنني شاعر شعبي على وزن ( بيت شعبي) ..

ولا أجيد طرق قصائد الفصحى إلا ما ندر !!

وأهديك هذين البيتين وصلت لسهيل عن طريق ( الواتس أب) يقول قائلها :

تكفى يا أبو متعب ترى العج عِلّه * والعِله الكبرى بوسط الدفاتر
أما إجازة تشمل الشـــعب كـــلّه * ولا تركب فـــــي رِئتنا فلاتر

[سهيل2012]

أُتابع بصمت وتعجُّب وخوف
وعندما رأيتك بدأت برواية قصّة حوار بين المُعلم والطّالب وموضوعها القمر قلت جاب العيد


وأنا سعيد جدا بمتابعتك ..هذا وأنت تتابع بصمت !! كيف لو تتكلم ..وتتعجب ؟

عارف ..والله إني عارف اللي كنت خايف منه !!!

ولو سوّلت لي نفسي وكتبت ما تخيلته وخفت منه يا صادق ..إن كان طردني أبو عبدالرحمن

من المنتدى ..وأخرجني خروج بدون عودة !!

اطمئن يا صديقي صادق ..

أخوكم سهيل ..ورغم مخالطته ومعاشرته للصِبية طوال السنوات السابقة ...

لا زال عنده ( حتاتة) عقل ..تمشيه كم سنة قُدام ..........

************************

[سهيل2012]

الله يا أيام الدار المتوسطه يا جدي
الأساتذة عبدالله ثابت وعبيد الطويرقي معلم الانقلش وبريهم الثقفي والعمدة محمد هارون الله يذكرهم جميعا بالخير
لا انسى الاستاذ بريهم وأذكر له موقف مع زكريا المصري بتاع العلوم في الكفاءة
أذكر كنت في الصف الأول من الفصل مع الشطار وكان يشرح وكان فيه موقف أضحكني فصرخ ياله حخزء لك عينيك ويشاور بأصبعيه فجاوبته على السليقة العين بالعين فرد إنت بتهددني إطلع بره وحنا نتلازم ملازم رجاجيل لين فكونا الطلاب وطلعت والا وأنا في وجه محمد هارون وكيل المدرسة وش فيه يا ثمالي
قلت كذا وكذا
قال يالله عند العمود ( أكيد إنك تعرف العمود ) ويوم جاني قال بكرة تجيب أبوك
الله من قلة البخت علقة في البيت وعلقة في المدرسة
وبعد وقت حضر الاستاذ بريهم ويوم عرف السالفة وعرف خوفي من جيبت الوالد دخل على أبو هارون وقال عطني الخيزران خلني ألين لك الثمالي ويروح فصله والحمد لله أكلتها في المدرسة وسلمتها في البيت


ترى الفرق بيني وبينك في السن لا يتجاوز سنة واحدة ..لك ..أم لي !!

وقد استرجعت أسماء جميع أبناء قبيلة ثمالة الذين درسوا معي آنذاك ..وحطيت في رأسي كم اسم

كذا أرجو أن تكون أحدهم !

ولكن من صالح الموضوع والمنتدى بشكل عام أن يبقى اسم سهيل عائما ..صائما ..هائما

على وجهه ..وكذلك ابن سلمان ... وأنت والقائمون على المنتدى أدرى بذلك !

بالإضافة إلى الأسماء التي ذكرتها ..هناك : المشجع النصراوي معلم العلوم ( عبدالرحمن نصيب) ..ومسعود القرشي !!!! وعلي انقلش ( بالدباب) ..وسليم السوري
(رياضيات ) ..والصباغ ( عربي) وحامد الحارثي ..!!!

أما بالنسبة للعمود الذي ذكرته في ردك ..فكيف لا أعرفه ؟

وبيننا نحن أبناء القبائل وبينه صداقة كبيرة !!

فهو مصير كل من سولت له نفسه بارتكاب مخالفة ..

أما الأستاذ محمد هارون ( رحمه الله) ..فأتذكر موقفا حصل لي معه ..أول ما شرفت(العنبر) الجناح

الشمالي !! أتذكره ؟؟

وقد كنت من ضمن طلاب الصف الثالث ( ب) بحكم حرف السين ( سهيل) ...

وقد شرفته مطرودا كعادة ابناء القبائل المحترمين ذات مرة ..ورمقني بعينيه الحادتين ..وصفعني

بيده الغليظه ( رحمه الله) قائلا : فصلك ..فصلك ...

وتوجهت فورا من هول الكف(دائخا) لانضم إلى طلاب الصف المجاور ( أ) حصة كاملة !!

فقتُ بعدها من الصدمة ..وعدت إلى فصلي ...

أيااااام يا ابن سلمان ...!

[سهيل2012]

بارك الله فيك سهيل -لقد رجعت بنا الى الوراء -وزاد ابن سلمان الطين بله -عندما اتى على دار التوحيد والتي فررت منها فراري من الاسد وكان الاسد حينها ابن مالك حينما قال
كلامنا لفظ مفيد كاستقم واسم و فعل ثم حرف الكلم
بالجر والتنوين والندا وال ومسند للاسم تمييز حصل
وحينما انهى الاسد ابن مالك الفيته بقوله-
واخرها بلا ولام طالبا ضع جزما في الفعل هكذا بلم ولما
واجزم بان ومن وما ومهما اي متى ايان اين اذا ما
وبعدا لم اجد نفسي الا موليا وتارك دار التوحيد ومالك والفيته -واضعا الرحال في الثانويه التجاريه والتي راقت لاخيك كثيرا -واما مجال التعليم فلم اصل اليه وان كنت قاب قوسين منه عندما تخرجت من كليه الاقتصاد والاداره زميلا للشاعر ابو عادل ووجدت وظيفه شاغره في الثانويه التجاريه والتي لم تروق لي ولم استلم القرار حينها من المؤسسه العامه للتعليم الفني وكان احد الاصدقاء يعمل بها في الرياض واتجهت للعمل الاداري -وبهذا اترك الخوض في التعليم ومجالاته لاهله من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات وان كان لنا عوده فستكون عن ذكريات الدراسه وزملاء المدرسه وفي مقدمتهم كاتبنا الاديب الحصيف والمثقف المؤدب ابو 0سيفين0 وغيره كثير -ولنا عوده ان شاء الله-

ماشاء الله عليك شيخنا الفاضل ..

وعلى طاري فرارك من النحو ..وألفية ابن مالك ..كان يعلمنا الالفية أستاذ اسمه : فوزي أبوأسد .. ..إن لم تخني الذاكرة ..
ولا أظن فرق السن بيننا كبير ...لا يتجاوز أصابع اليد الواحدة ..

وإن لم تصل إلى مجال التعليم ..فهذا من حسن حظك ..فليس كل من وصله مسرورا !!

شكلك ما شاء الله ..راعي تجارة واقتصاد ..

وابتعادك عن التعليم لم يضرك ..بل نفعك ..فأنت من الكتاب المبدعين - ما شاء الله ..والخطباء

المفوهين ..ومن عِلية قومك ...

أفتخر بمعرفتك ..يا أبا عبالله ..وعساها دووم ...

[سهيل2012]

مرحبا سهيل جميل ان اجد مثل هذه المداخلات المترية لقارئ لم يكمل دراسته مثلي بسبب اجد نفسي بعد عمر يناهز الخمسين عاما قضيته بعيدا عن التعليم بسبب عقده ان صح التعبير سببها لي معلم لست اعلم باي ارض هو اليوم .
نعم جعلت من المدرسة بالنسبة لي جحيما لا يطاق وكان ذلك بمثابة رصاصة اطلقت على براءة طفل لم يتجاوز الخامسة من عمره الا بقليل يضحك عليه جميع التلاميذ والمعلمين بالطابور الصباحي مما جعله يفقد الثقة بنفسه وبالمعلمين وبزملائه ومدرسته ويجد نفسه في رعي الاغنام ( البهم ) في ذلك الوقت فهو لم يستهزئ به ( اقصد ( البهم ) ولم يضحك عليه ولم يكسر عزة نفسه وكبريائه .

لن افصح عن الامر لكي لا اعرف فالأمر مازال له بواقيه وابنائي متواجدين ضمن كوكبة الموقع وقد اصبحوا رجالا لا يعلمون سبب اخفاق ابيهم وقدوتهم بالدراسة واعزو ذلك عند سؤالي الى العوز والحاجه .

وكانت النتيجة لم ينجح خالف تعرف



وفقك الله لكل خير واصل نحن منصتين من وراء الكيبورد لكل ما تكتب


الله عليك يا أخي : خالف تعرف ..!

أعتذر منك إن قلبت عليك المواجع !

وحالتك أخي لم تكن الأولى ولن تكون الأخيرة ..فقد مرّ على أخيك سهيل حالات كثيرة مشابهه

عايشتها بأم عيني ..حصلت لأبنائنا من معلمين أو مديرين لم يأخذوا قصدا وافرا من التعليم

والتربية ..بل ساعدتهم الظروف والحظ ..فوجدوا أنفسهم فجأة في هذا المكان ...

وهم قِلّة والحمد لله ..

أخي الفاضل : لم تخسر شيئا ..وكل يأخذ نصيبه ..وطلب العلم ليس بين جدران الفصول الصماء

وإنما ..هو مُشـــــاع للجميع ..وأنت ما شاء الله ..ومن خلال أسلوبك تجيد لغة الكتابة ..وببراعة

هذا إذا كان لها لغة ... ويحق لأبنائك أن يفخروا بك ..وبماضيك ..فرعي البهم ليس عيبا ..وأخوكم

سهيل ممن يتقنون هذه المهنة وبكل شرف ..ولا زلت أمارسها ..وأمتلك شويهات ..( أتمنح)

منها واستأنس بمشاهدتها كل يوم !

***************************************
سهيل ومادة الفيزياء

أخرجني ذات يوم أحد معلمي الفيزياء لأقوم بحل مسألة فيزيايئة لو أدرس عشرين سنة ما عرفت ..حلها ..المهم خلطت معطيات المسألة الاولى بالثانية وخبصت الدنيا ببعضها ,,فغضب
الدكتور وقال لي : ( اقلس يا ابني لما نتزنئق يبا بنقيبك) !!

***************************************

ومن المواقف الطريفة التي لازلت أتذكرها جيدا ..مواقف كانت تحصل عند الأستاذ / مصطفى نزار ..كان يدرسنا في مادة التاريخ ..وأظن ابن سلمان يتذكره ..
وكان ذلك المدرس لك عليه ..كلامه كله ألغاز ..ونحن شباب حلوين من الديرة على السليقة ما
نعرف اللف الدوران ..والدوره كلها على الــــ 375ــــــ آخر الشهر ..
وذاك اليوم يراجع لنا قبل الاختبار ..وينقز طالب ملقوف ويسأله :

يا أستاذ : درويش كيال معنا في الاختبار ؟

فرد عليه فورا : نعم درويش كيال معكم ..هو الذي كال لكم فأشبعكم !!

وهذا الأستاذ بالذات له مقالب ومثالب كثيرة ..إذا أحد يذكره يراسلني على الخاص ..!!

*****************************************

كذلك النجار ..معلم العربي ..في ثانوية دار التوحيد ..اللي كان يرفس ..إذا دخل علينا يقوم يرافس..أتذكر مرّة كان يُحدثنا عن الشاعرة الخنساء ..ويستشهد بأشعارها ..
وفجأة ينقز طالب من الديره ويقول للاستاذ :

ما باقي ألا الحريم تعلموننا بعلومهم ..

فغضب المعلم وطلب منه بحثا 10 صفحات عن الخنساء ..وأن يقراه أمام زملائه !!

ــــــ انتهى الجزء ــــــ
وللحديث بقية ..إن كان في العمر بقية .

[صاحبة مبدأ]

كل الشكر والتقدير للأستاذ سهيل على هذا الموضوع الرائع

* رسالة المعلم رسالة عظيمة حيث انه يبني اساسات المجتمع على قواعد ثابتة راسخة ان كان ممن يراعون الله في هذه الرسالة التي كلفوا بها.

* ترسخ في ذاكرتنا تلك الذكريات التي مررنا بها أيام الدراسة ممن حملوا رسالة التعليم لن ننسى ابداّ من شجعونا وكانوا لنا قدوة حسنة بهم ومعهم كان نجاحنا ثمرة جهودهم الصادقة والمخلصة.

وكثيرا ما نسمع عن مواقف تعتبر صدمات ترتسخ في الذاكرة بسبب أناس حملوا رسالة التعليم وهم ابعد ما يكونون عن أخلاقيات المعلم الفاضل, بالفعل كم من آمال تحطمت وأحلام تلاشت والسبب قد يكون مع مرور السنوات والوقت نسيه ذلك المعلم ولكن هيهات ... هيهات ان ينساه ذلك التلميذ الذي حكم على مستقبله بالفشل منذ بدايته.

* التعليم رسالة .... التعليم أمانة , فاجعلوا تلاميذكم عندما يكبرون ويتذكرونكم يقولون جزى الله معلمينا كل خير ووفقهم اينما كانوا.

[صاحبة مبدأ]

كل الشكر والتقدير للأستاذ سهيل على هذا الموضوع الرائع

* رسالة المعلم رسالة عظيمة حيث انه يبني اساسات المجتمع على قواعد ثابتة راسخة ان كان ممن يراعون الله في هذه الرسالة التي كلفوا بها.

* ترسخ في ذاكرتنا تلك الذكريات التي مررنا بها أيام الدراسة ممن حملوا رسالة التعليم لن ننسى ابداّ من شجعونا وكانوا لنا قدوة حسنة بهم ومعهم كان نجاحنا ثمرة جهودهم الصادقة والمخلصة.

وكثيرا ما نسمع عن مواقف تعتبر صدمات ترتسخ في الذاكرة بسبب أناس حملوا رسالة التعليم وهم ابعد ما يكونون عن أخلاقيات المعلم الفاضل, بالفعل كم من آمال تحطمت وأحلام تلاشت والسبب قد يكون مع مرور السنوات والوقت نسيه ذلك المعلم ولكن هيهات ... هيهات ان ينساه ذلك التلميذ الذي حكم على مستقبله بالفشل منذ بدايته.

* التعليم رسالة .... التعليم أمانة , فاجعلوا تلاميذكم عندما يكبرون ويتذكرونكم يقولون جزى الله معلمينا كل خير ووفقهم اينما كانوا.

[سهيل2012]

كل الشكر والتقدير للأستاذ سهيل على هذا الموضوع الرائع

* رسالة المعلم رسالة عظيمة حيث انه يبني اساسات المجتمع على قواعد ثابتة راسخة ان كان ممن يراعون الله في هذه الرسالة التي كلفوا بها.

* ترسخ في ذاكرتنا تلك الذكريات التي مررنا بها أيام الدراسة ممن حملوا رسالة التعليم لن ننسى ابداّ من شجعونا وكانوا لنا قدوة حسنة بهم ومعهم كان نجاحنا ثمرة جهودهم الصادقة والمخلصة.

وكثيرا ما نسمع عن مواقف تعتبر صدمات ترتسخ في الذاكرة بسبب أناس حملوا رسالة التعليم وهم ابعد ما يكونون عن أخلاقيات المعلم الفاضل, بالفعل كم من آمال تحطمت وأحلام تلاشت والسبب قد يكون مع مرور السنوات والوقت نسيه ذلك المعلم ولكن هيهات ... هيهات ان ينساه ذلك التلميذ الذي حكم على مستقبله بالفشل منذ بدايته.

* التعليم رسالة .... التعليم أمانة , فاجعلوا تلاميذكم عندما يكبرون ويتذكرونكم يقولون جزى الله معلمينا كل خير ووفقهم اينما كانوا.


ما شاء الله تبارك الله ..

شكرا لك أختنا صاحبة مبدأ ..على جمال الرد وروعة الأسلوب ..

والموضع لا يخصنا أبناء آدم ..وإنما لأخواتنا وبناتنا ..نصيب وافر منه ..

علما بأن التعليم في مدارس البنات لازال بألف خير ..والحمدلله !

فمن خلال ما رأيته من اجتهاد حرمنا المصون في عملها بالتعليم ..واهتمامها بالوسائل

والهدايا ..وأداء رسالتها على أكمل وجه ..أيقنت بأن التعليم في مدارس البنات أفضل بمراحل

والدليل مخرجات التعليم ..والتباين الكبير بين الجنسين ..

عطفا على كلامك أستاذتنا الفاضلة :

لقد تأثر أخوكم سهيل بكلمات سمعتها من الشيخ علي الطنطاوي ( رحمه الله) في برنامجه

المشهور ( على مائدة الإفطار ) عندما تحدث عن صفات المعلم الناجح :

1- أن يكون قويا في مادته .

2-أن يكون عادلا بين تلاميذه .

3- أن يكون طبيعيا ...!!

فهل هذه الصفات والشروط متوفرة في جيل اليوم من المعلمين؟

الجيل الذي ( بعضهم) منذ دخوله المدرسة صباحا ..كأنه داخل قفص حديدي كبير !

عين في الساعة ..وعين في باب القفص !!

بالنسبة لرقم (3) المعلم الطبيعي لا يروح بالكم بعيد ..الشيخ الطنطاوي رحمه الله يقصد :

أن يكون طبيعيا ..يتقبل من تلاميذه ..نكته ..طُرفة ..حركة مقبولة ..

لأن بعض المعلمين ينطبق عليه قول عمنا المتنبي :

( فلا تظنن أن الليث يبتسمُ ) !!!

********************************************

وهذه من ذكريات أخيكم سهيل أيام الدراسة كنا ندرس مادة : نحو وصرف عند دكتور سعودي

شديد بالمرّة ..واللي يتأخر عن المحاضرة يا ويل ويله !

وذات يوم وقبل المحاضرة بعشر دقائق ..رأينا أحد مسوقي الحبحب ( باسط) قدام بوابة الكلية

وهفتنا أنفسنا أنا وصديقي ( ......) وأخذنا (حبحباية ) ورحنا السيارة ..جينا نفكها ما لقينا

سكينه !

طلعة المفك العايدي وذبحناها ..وأكلنا ..ما قسمه الله .. وفجأة يناظر زميلي في الساعة قال :

باقي دقيقة واحدة فقط على المحاضرة ..وبسرعة نأخذ كتبنا ..وهاتك جري وبسرعة إلى القاعة

ونسينا ( نغسل أيدينا وأفواهنا ) ..

وما هي إلا دقائق ..وأنظر إلى صديقي .. وإذا بجيش ٍ من الذباب يحوم حول رأسه !

ويدينه مثل المخابيط !! يصيد في الذبان !

شويّه ..والدكتور يوجه له سؤال قائلا بصوت عال ٍ :

( أنت يا صيّاد الذبان ..........!!)

***************************************

بيتان من الشٍعر راقت لي :

تقدمتني أناس كان خطوهمُ ***** وراء خطوي لو أمشي على مهل

هذا جـزاء امريء أقرانه درجوا ***** من قبله فتمنـــــى فسحة الأمل

******************************************

بيت لم يعجبني :

كأننا والماء من حولنا ******** قوم جلوس حولهم ماء

ــــــــــــــــــــــــــــ
وللحديث بقية
ـــــــــــــــــــــــ
إن كان في العمر بقية .

[واحد من القبيله]

حياك اخي استاذ سهيل لقد اخذتنا الى الوراء كثيرا وذكرتنا مالم ينسى ومن تلك الذكريات الاليمه انه كان احد مدرسينا فلسطيني الجنسيه وكان العقاب لديه شد الاذن للاسفل حتى يميل الخد ثم ينزل عليه بذاك الكف ماتقول الا كريك وكان والدي يعمل في الطائف وكنا نسميه يشتغل في السوق وكان يخالط الاجانب وكل ماجات سيره الفلسطيني كان يقول وش فيه ابو شكيم وكنت اسمعها كثير ولا اعرف معناها وفي احد الايام في الصف زعلنا كثير منه وقلت والله انك مانت ابو شكيم بصوت منخفض لم يسمعه سوى زميلي الذي بجواري وهوا الان احد الكتاب المبدعين في هذا المنتدى وقال من فين جبت الكلمه قلت ابويه دايم يمدحه ويقول ابو شكيم قال طيب شوف الان وعند سؤال المدرس للطلاب احد الاسئله صاح الطلاب انا انا ياستاذ ماعدى زميلي قال انا يابو شكيم فالتفت اليه المدرس بسرعه قال انت طالب مؤدب وابن ( )مانقدر نعاقبك بس من قال لك هذا الكلام ولم يتردد زميلي واشار اليه بالسبابه وصاح ابو شكيم تعال ولاااك هوون وبدل شد الاذن تم شد الاثنتان وكريكين على الخدين وبعدها شرحت له مدح ابي له ولم يعجبه ذلك وهذه احدى المواقف ولدينا المزيد

[سهيل2012]

حياك اخي استاذ سهيل لقد اخذتنا الى الوراء كثيرا وذكرتنا مالم ينسى ومن تلك الذكريات الاليمه انه كان احد مدرسينا فلسطيني الجنسيه وكان العقاب لديه شد الاذن للاسفل حتى يميل الخد ثم ينزل عليه بذاك الكف ماتقول الا كريك وكان والدي يعمل في الطائف وكنا نسميه يشتغل في السوق وكان يخالط الاجانب وكل ماجات سيره الفلسطيني كان يقول وش فيه ابو شكيم وكنت اسمعها كثير ولا اعرف معناها وفي احد الايام في الصف زعلنا كثير منه وقلت والله انك مانت ابو شكيم بصوت منخفض لم يسمعه سوى زميلي الذي بجواري وهوا الان احد الكتاب المبدعين في هذا المنتدى وقال من فين جبت الكلمه قلت ابويه دايم يمدحه ويقول ابو شكيم قال طيب شوف الان وعند سؤال المدرس للطلاب احد الاسئله صاح الطلاب انا انا ياستاذ ماعدى زميلي قال انا يابو شكيم فالتفت اليه المدرس بسرعه قال انت طالب مؤدب وابن ( )مانقدر نعاقبك بس من قال لك هذا الكلام ولم يتردد زميلي واشار اليه بالسبابه وصاح ابو شكيم تعال ولاااك هوون وبدل شد الاذن تم شد الاثنتان وكريكين على الخدين وبعدها شرحت له مدح ابي له ولم يعجبه ذلك وهذه احدى المواقف ولدينا المزيد


هلا أخي الغالي واحد من القبيلة ..

وأعتذر منكم إخواني ..يبدو أنني قلبت المواجع .. وجعلتكم تعودون بالذاكرة إلى الوراء سنوات

وسنوات ..وكلنا أخي الغالي درسنا تحت أيدي المعلمين الفلسطينين .. والذين افتروا فينا كثيرا ..

ولكن صراحة علمونا ..وتتلمذنا على أيديهم ولن ننكر فضلهم مهما فعلوا ..

الشيء العجيب أكثر من مر من هنا على الموضوع وأتحفنا بشيء من ماضيه ..كلهم شيابه

في سِن سهيل ..واكبر ..وكلهم مشكلجيّه !

أرجو من إخواني ان يسردوا شيئا من ذكرياتهم .. ولنجعل من هذا الموضوع متنفسا لنا في

قادم الأيام ..نجد بين ثناياه ما يسعدنا ..ويبعث السرور في نفوسنا ..التي تتوق لمثل هذه

الذكريات ..والتي تحكي عبق الماضي الجميل ..

ولا زلت أتذكر أغلب المعلمين الذين مروا علي في( المراحل السنيّة ) كما نعتها زميلي وصديقي حسن عابد ..

وللحديث بقية
ـــــــــــــــــــــ

[سهيل2012]

من الذكريات الطريفة والتي لا ولن أنساها ما حييت ..كانت في إحدى المدارس الكبيرة

ووقعت أحداثها عند طلاب الصف السادس قبيل الاختبارات النهائية بأيام ..في مادة الإملاء

قبل نظام ( التقويم) الفاشل !

وقد حضّرت لطلابي قطعة لتكون ختام المنهج تشتمل على بعض مفرداته(موضوعها :الضيف القادم ! أي الاختبار النهائي..! ..وكان الفصل في

الدور الثالث في مدرسة عدد فصولها 34فصلا منهم اثنان بدون مقر ..متنقلين بين الفصول !

ما لنا في الطوال من العلوم ..دلفت إلى الصف ..وطلبت من تلاميذي أن يُخرجوا كراسات

الإملاء ..لنبدأ في كتابة موضوع جديد ..في صفحة جديدة ..

يا الله يا أبنائي الموضوع بدون عنوان ! وكان لي هدف من إخفاء العنوان ..!!

من أول السطر ..

( أيام قلائل ويطرق الأبواب علينا ضيف ثقيل ..لابسا جلد شأة ..جاحظ العينين ..عريض

المنكبين ..بارز الأنف ..مكفهر الوجه ..وسيطرق الأبواب مُكشر الأنياب ...) ..

فمن هو هذا الضيف ؟؟

وما أن أكملت السؤال ..إلا والباب يطرق !!!

ونظرتُ إلى أبنائي الطلاب قبل أن أفتح الباب ..وإذ بالخوف في وجوههم ..وكأنهم يحسبون

الطارق هو الضيف الذي يتحدث عنه معلمهم ...

ولم يكن بدا من فتح الباب !

توجهت إلى الباب بخطى متثاقلة ..وكأنني ( حاسس ) بكارثة !

وما إن فتحت الباب إلا ومشرف اللغة العربية بشحمه ولحمه ( وجميع الصفات التي كتبها

التلاميذ في دفاترهم) تنطبق عليه !!

كان مستأسدا بالباب !!!!

فماذا أنت فاعل يا سهيل ؟؟؟

كبيييير يا مشرف اللغة العربية ... والله كبيييير !!!

وللحـــد بقية ــــــث
ــــــــــــــــــــــــــــــ

[ابو فهد]

الله يخارجنا ياسهيل

مكفهر الانياب ومسفهل الوجه هههه
ويطلع المشرف الله يخارجنا

كان في سالف العصر والاون اخوك يحب يكون عريف بالفصل وكنت اتنافس انا واحد بالفصل اذا مسكت عريف يقلب الفصل عشان يسمعونه المدرسين ولا اذا جو يلقون الفصل غير منظبط فيشيلوني من العرافه ويحطونه مكاني واعمل بنفس اسلوبه عشان ينعكس الوضع وارجع عريف الحاصل يوم زودها حبتين وانا طمعت فيه وكنت العريف وبيشهد معي كم واحد بالفصل لو راح واشتكى .
الحاصل تماسكت انا والرجال مضاربة ( ديكه ) ويوم اراد الله ويتعرقل ويطيح بين الكراسي وجاتني الفرصه افرد عضلاتي وهاتك ياضرب اثاري الاستاذ دخل ونا ماني داري استاذ الله يستر عليه وين ماكان سواط ( نسيت اسمه ) نلقبه ( قراميع ) وطبعا اخوك مايدري الا وذاك القرموع اللي نازل بوسط راسه لين صار يشوف نجوم قدامه ومن الفجعه والوجع جلست بالارض وهو يسألني يقول وش فيك تضارب خويك وابغى اقله يشاغب بالفصل قلتله هذا يا استاذ يقرمع بالفصل .


الله يرحم ايام زمان اعدتنا للوراء واضني برجع بسوالف الفلسطيني معلم اللغة العربيه قريب .

[سهيل2012]

الله يرحم ايام زمان اعدتنا للوراء واضني برجع بسوالف الفلسطيني معلم اللغة العربيه قريب .

ارجع يا أبو فهد على كيفك وهات السواليف والعلوم اللي تحمض ..

والجميع متابع لما تجود به يا أبا فهد .

[سهيل2012]

نواصل مع حضراتكم الذكريات عن زمن مضى ..وولى ..

وهذه القصة حدثت لأحد زملائي عندما كان يُطبق ( تربية عملي) في إحدى المدارس

وهو متخصص في التاريخ ..وكان المشرف دكتور عراقي ( معروف) بالشدة في الكلية ..

المهم دخل صاحبنا الفصل بصحبة الدكتور ..وكان الدرس عنوانه : هجرة الرسول صلى الله عليه

وسلم ..من مكة إلى المدينة ..وبينما المعلم الغلبان يشرح في الدرس فاجأهُ أحد التلاميذ

بالسؤال التالي : س / كيف هاجر الرسول إلى المدينة ..مع صعوبة تضاريس الطريق مع وجود الجبال ..


فرد المعلم / أيامها ما كان فيه جبال !!

فهب الدكتور واقفا صارخا : ماكو جبال ؟ ماكو نجــــــــاح !!

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

***************************************

وهذه القصة حدثت عند ربعنا اللي حدرا ..إذ عطس أحد الطلاب في الفصل ..فلم يُشمته أحد..

وكان المعلم يلاحظ ...

فقال الطالب / يرحمك الله يا روحي ..ما حولك ألا تيوس ٍ ما توحي !!

***************************************

وهذه القصة حدثت لأحد الزملاء ..في مستشفى الصحة النفسية في شهار ..

زماااااااااان ..كان يعلم بعض ( المجنن) ممن يُرجى برؤه ... وذلك في فصل خاص تحت إشراف إدارة

المستشفى ..والحراسات الأمنية ..

فكتب أخينا على السبورة : برتقالة ..وسألهم : ما هذه ؟

فلم يجد ( جابه) على مقولة شيخنا الحبيب الحارث بن همّام !!

ورسم البرتقاله ..وطرح نفس السؤال ... ولكن لا حياة لمن تنادي !!

فقال : هذه ( أورنج) !!!

فأخذوا يطبلون على الماسات ..( يبغى له رج ..يبغى له رج ... يبغى له رج ..يبغى له رج ..!!

ولا تسألوني ماذا حدث بعد ذلك !!!!!

***********************************

وأخيرا : لوّن الطالب البحر بلون أسود ..!

فسأله المعلم : لماذا ؟

فأجاب : لأن والدي مات فيه !!


وللحد يــــ بقية ـــــــــــث
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

[سهيل2012]

وهذه القصة الطريفة حدثت لأحد زملائي معلمي اللغة العربية بمدرسة ابتدائية بأحد

الأحياء الراقية بمدينة جدة ..

يقول المعلم : كان عندي درس بعنوان ( بِر الوالدين) ..وإذ بحضرة المشرف ..مشرّف منذ الحصة

الأولى .. دلفتُ إلى الفصل .. وإذ به عندي .. وكأنه مستعجلا ..

المهم قلت أمهد للدرس ..واتميلح قدام حضرة المشرف ..خاصة أن الموضوع سهل عن بر الوالدين ..
فطرحت السؤال التالي على أحد التلاميذ : يا شاطر مين يجيبك كل يوم للمدرسة ؟

فأجاب الولد : الســـواق !!

فأدرت وجهي للجهة الثانية من الفصل وسألت طالبا آخر : مين يطبخ لك وينظف ملابسك يا ولدي ؟

فأجاب : الشغـــــــلة !!

فصرخ المشرف من آخر الفصل بلهجته الحجازية : ( ادخل في الموضوع يا ... الطاسه ضائعه !! )


وبهذه القصة أودعكم ..لأخذ قسط من الراحة والتمتّع بإجازة قصيرة ..لا يعلم

بقصرها من طولها إلا الله ..أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه ..ألقاكم بخير وعلى خير ..

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

وللحديــ بقية ـــــث
إن شاء الله ......
ـــــــــــــــــــــــــــــ

[صقر قريش]

سالم غانم رافقتك السلامة في حلك وترحالك
اخي سهيل ادخلت السرور الى قلبي ادخل الله السرور الى قلبك مواقف طريفة وذكريات جميلة لكنها لاتسئ الى معلم الأجيال وان وجد منهم من حاد عن الطريق وهم قلة ولله الحمد

[سهيل2012]

سالم غانم رافقتك السلامة في حلك وترحالك




اخي سهيل ادخلت السرور الى قلبي ادخل الله السرور الى قلبك مواقف طريفة وذكريات جميلة لكنها لاتسئ الى معلم الأجيال وان وجد منهم من حاد عن الطريق وهم قلة ولله الحمد



الله يسلمك استاذنا ومشرفنا صقر ..

نعم - والله - لم أقصد الإساءة إلى زملائي المعلمين .. فقد كان جل الحديث عن نفسي ..

والهدف نبش ما مضى من ذكريات .. عند كتاب المنتدى وعمالقته ..

***********************************************
حتى أثبت لكم حُبي لمديري المدارس أورد لكم هذه القصة :
دخل مدير المدرسة إلى الصف وسأل معلم الرياضيات عن مستوى التلاميذ :

فأجاب المعلم الذكي :

نصفهم يصغي للدرس جيدا ...

وربعهم يتظاهر بالإصغــــــاء ...

وسبعهم يتحدث أثناء الشرح ...

والثلاثة الباقون ينامون أثناء الشرح !!

فهزّ المدير رأسه متظاهرا بأنه فهم .. وعاد أدراجه حزينا !!

وأمسك بالورقة والقلم وبدأ في الحساب .. والحسبة ...

ومضى على هذه القصة قرابة العشر سنوات ... وأجزم بأن المدير الفاضل

إلى الآن وهو يحاول الحل .. !!!

اللهم لا شماته !!!


وحتى ما أتعبكم إليكم الحل :


#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

تعبتوا ؟

كمان !!

#


#


#


#


#


#


#


#


#


#


#


#

زودتها .. صح ؟

آآآآآسف !!

والحل :

#

#

#

#

نصفهم يصغي للدرس جيدا ـــــــــــ 14

وربعهم يتظاهر بالإصغاء ــــــــــــــــــــ 7

وسبعهم يتحدث أثناء الشرح ــــــــــ 4

والثلاثة الباقون .........ـــــــــــــــــــ 3

عدد الطلاب ( 28)

كبير يامعلم الرياضيات .. والله كبير !!!

وبيض الله وجهك .. !

[صقر الحجاز]

استلم نكته عن الاعراب ياسهيل

مدرس قال لطالب أعرب كلمة بعوضه قال الباء حرف جر وعوضه واحد من الجماعة

[سهيل2012]

استلم نكته عن الاعراب ياسهيل

مدرس قال لطالب أعرب كلمة بعوضه قال الباء حرف جر وعوضه واحد من الجماعة


صح لســــــــــانك أخي صقر ..

وعلى طارئ الإعراب .. وإعراب كلمة با عوضه ... مره واحد من طلابي طلبت منه إعراب كلمة

بلح .. فقال : الباء : حرف جر -

لح : اسم مجرور !!

كبير ياحرف الجر .. والله كبير ..!


انتظروا المشاركة القادمة - إن شاء الله -

طلاب المعلم سهيل ولعبة : ( اللقفة - التيلة) !!!

[سهيل2012]

بسم الله الرحمن الرحيم

من طرائف وعجائب منهج لُغتي الجميلة في الصف الرابع الابتدائي موضوع بعنوان :

( عالم الرياضة والألعاب ) .. وهو موضوع جميل يحتوي على صور لألعاب قديمة اندثرت مع الزمن

ومن ضمن هذه الألعاب : لعبة ( التيلة) .. والتي استغربت كثيرا من اسمها فتوجهت إلى

جدي قوقل .. والذي أفاد بأنها لعبة بحرينية الأصل !!!!

ولعبة أخرى اسمها : ( اللقفة) .. أسمعتم بهذا الاسم ؟

لا أظن !!

لأن اسمها عندنا : ( الزقطة) .. وأحيل الاسم إلى كاتبنا المبدع الحارث بن همام لمعرفة اسم

هذه اللعبة وإدراج الاسم في سلسلته اللغوية الرائعة ..

ولبث أجواء من المرح والفرح بين تلاميذي الصغار .. قمت بتطبيق الموضوع على أرض الواقع ..

أتيت بعدد خمسة.. حجارة مختلفة الألوان موحدة الحجم تقريبا .. وبدأت أمارس هذه

اللعبة أمام تلاميذي وأستعرض مهاراتي ... ( فين خالك .. وفين .... ) !!!

والشيء الغريب العجيب أن 90%من التلاميذ لم يسمعوا بهذه اللعبة من قبل !!

لقد طغت الحضارة وألغت تاريخ وتراث الأجداد ...!

عشنا أجواء جميلة جدا .. جدا .. ولم يعكر صفوها سوى أحد تلاميذي .. اللي معه لقفة ..

كاسم اللعبة ..والذي رمى بالحجارة عاليا وبقوة شديدة ليصطدم أحدها بأرنبة أنفه !!!!

لا حول ولا قوة إلا بالله ... قدر الله وما شاء فعل !!

ولا تسألوني ماذا حدث بعد ذلك !!!!

[سهيل2012]

بسم الله الرحمن الرحيم

كنتُ من أوائل المعلمين المتعينين في مدينة تربة قبل عشرات السنين .. تلكم المدينة

الجميلة .. العامرة بأهلها الطيبين .. وقد مكثت بها قُرابة العامين كانت من أجمل سنوات

عمري .. تعرفت على زملاء أفاضل من قبيلة ثقيف وزهران وغامد ومن أهل المنطقة

قبيلة البقوم أهل الكرم والطيب ... ومن ضمنهم شاعرهم / فيصل العية ( رحمه الله ) ..

فقد استضافنا في منزله مرتين وأكرمنا رحمه الله .. رجل .. وشاعر .. وكريم من شيوخ ربعه

وكنا نسري الليالي خاصة في منتصف الشهر إذا كانت الليلة ( قَمّاري) .. عند كبري السليم

ومرةً في الحشرج .. ومرة في العلاوة .. بعد وادي تربة الكبير المشهور ..

ولا نعود إلى المنزل إلا في تمام الساعة الثانية عشر .. وما بعد ذلك ..

وكنتم أضحك من زميلي : وهو يبحث عن دفتر تحضيره ..قائلا :

إذا شفت المدرس يدور دفتر تحضيره الساعة الواحدة ليلا إعرف إنه مع جنبها !!

ومن ضمن الطرائف التي لا زلت أتذكرها عندما حضرت موضوع ( مع الفيل) في الصف السادس

في قسم تحضير القواعد ! وعندما وصلت إلى الظاهرة النحوية .. وكتبت السؤال التالي :

بِمَ يرفع الفيل .. تذكرت بأن الموضوع في القراءة .. فصحت في زميلي ...... الفيل بمَ يرفع ؟

فأجاب فورا : بالونش !!

وتركت الموضوع كما هو .. وفي اليوم اطلع على تحضيري مدير المدرسة - الله يذكره بالخير -

وكتب / نُظر مع الشكر !!

************************************************** **

ومن الطرائف التي سمعتها بأن أحد الزملاء الأفاضل معلم لغات أجنبية ( انقلش) زاره ذات يوم

مشرف المادة وكان الدرس عن الحروف ومن ضمنها حرف : I

فسأل تلاميذه ما هذا الحرف ؟ ولكن لا حياة لمن تنادي !!

فاستخدم ذكاءه .. وأخرج حذاءه ( أكرمكم الله) .. وقرص الطالب اللي جالس قدام بأظفور أصباعه

قدمه !! فصاح الطالب ( آآآي ) فقال المعلم : ممتاز ..أحسنت يا بطل !!!

************************************************** ***

ولا أنسى قصة أحد زملائي الكرام من المنطقة واسمه : جبل هاجد .. كان يمتلك مكتبا للعقار

يطقطق فيه في المساء .. وكنا نجتمع عنده بعض الوقت .. وذات يوم جاءه شبابٌ من المعلمين

الجدد يبون شقة فعرض عليهم شقة كانت معروضة عنده .. وكان ممن يجيدون المُزاح والفكاهة

بدون تصنّع ..فقال لهم نؤجر لكم الشقة ولكن بشرط :

ما تقطعووووووووون في البلوت !

فاندهشوا من كلام جبل .. ونحنُ أيضا اندهشنا !

لماذا يا عم جبل ؟ وما دخل البلوت في تأجير المنزل ؟

فأجاب الأستاذ جبل متهكما : لأنهم إذا قطعوا في البلوت : تهاوشوا !!

وإذا تهاوشوا أزعجوا الجيران ... وجابوا لنا المشاكل !!


كبير يا زميلي جبل والله كبييييييييييير !!

[ابوسيفين]

مُتابعون باستمتاع أيها الأستاذ الفاضل وليس كل مايُعلم يُقال

لكني أتذكر أحد معلمي الثانويه من ابناء المنطقه إنكشف لنا ضحالة معلوماته وأنّه يقرأ من الكتاب ولو خرجت به يمين ولاّ يسار راح في (( خرايطها )) وفي يوم وكنت أحاول السيطره عليه وتربّصت به وكان الدرس عن الخراج ، فحضّرت للدرس وحفظت جيدا إجابة سؤالي ، ليس ذلك فحسب وإنما رقم السّطر والصفحه وعندما أوشك على إنهاء الشرح بادرته بالسؤال عن الفرق بين الخراج والجزيه وكان قد أغلق الكتاب واستمع الى العجب العجاب لقد عرّف كل منهما بتعريف الآخر وعندها تدخلت مبينا خطأه ذاكراً له رقم الصّفحه والسّطر ووضعته في موقف حرج لايُحسد عليه وامتلأت جنبات الفصل بالقهقة والتعليق 0


واستشرت أحد أصدقائي المدرسين (( معددي الزوجات )) فأشار علي برأي في ديره والموضوع في ديره وعندما راجعته وتنبّه الى خطئه اعتذر قائلاً والعهده عليه (( وش تنتظر من واحد بالنهار مع الورعان وبالليل مع النسوان ))

وأؤكّد انني لست مع تلك العباره أو على الأقل الجزئيه الأخيره منها 000 واستروا ماواجهتم

[سهيل2012]

واستشرت أحد أصدقائي المدرسين (( معددي الزوجات )) فأشار علي برأي في ديره والموضوع في ديره وعندما راجعته وتنبّه الى خطئه اعتذر قائلاً والعهده عليه (( وش تنتظر من واحد بالنهار مع الورعان وبالليل مع النسوان ))



شيء متوقع منك أخي أبو سيفين !

ولكن ما عليك هات ما عندك .. واظهر على حقيقتك ..

...........قال الحاكم الأموي في الأندلس ردا على رسالة من أحد حكام الفاطميين في مصر

" قد عرفتنا فهجوتنا .. ولو عرفناك لأجبناك .. والسلام "

الآن عرفت ليه اسمك / أبو سيفين !

الله يخارجنا منك ..

[رعد الجنوب]

بن هاجد معروف عندي واعتبرني عنده بكره

[سهيل2012]

بن هاجد معروف عندي واعتبرني عنده بكره


تراهم اثنين : جبل ..ومحمد ..وكلاهما فاضلان ..

ولكن هل بقي لهما من الذاكره ما يجعلهما يتذكران سهيلا ؟

[ابوسيفين]

شيء متوقع منك أخي أبو سيفين !



افااااااااااااااااا إن كنت أسأت فأنا آسف لكني رأيت الموضوع تدحرج فدحرجت وأُعلن توبتي 0


" قد عرفتنا فهجوتنا .. ولو عرفناك لأجبناك .. والسلام "


الحمد لله ، من يقدرك شاعر ومن أهل الطّايف 0

[سهيل2012]

افااااااااااااااااا إن كنت أسأت فأنا آسف لكني رأيت الموضوع تدحرج فدحرجت وأُعلن توبتي

بالعكس هذه الدحرجة هي التي أبحث عنها .. وهذه المداخلات ( الدسمه) التي تثري أي

موضوع بالمنتدى .. ومن سياسة أخيكم سهيل قبل أن يواجه كتاب المنتدى الذين لهم ثقل

يبحث في ملفاتهم .. ومواضيعهم .. وأنت ممن قرأت له جيدا وبتمعن ...

ولكن أحيانا : يؤتى الحَذِر من مأمنه !

[سهيل2012]

* إذا شفت الكاتب ينفّض الغبار عن أرشيفه فقد أفلس !

لا والله ما أفلس أخوكم سهيل وعندي أكثر من موضوع لطرحها - إن شاء الله - ولكن

سهيل ممن يتررد كثيرا ..قبل إدراج مواضيعه .. والله يكتب اللي فيه خير ..

وعودا على بدء .. إلى مدينة تربة العريقة .. فقد كنا مجموعة من المعلمين نقطن في شقة

مطلة على ما يسمى بالشارع ( الأصفر) علما بأنني أجهل سبب التسمية !

وكنا في نهاية العام الدراسي وقد طُلب منا إعداد أسئلة للطلاب المكملين .. ويمكن يتذكرها

أخي وزميلي / صقر قريش ..نماذج أسئلة على النحو التالي :

* أسئلة للمكملين في الفصل الدراسي الأول ..

* ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ الثاني ..

* ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ الفصلين ..

يعني 3نماذج اضربها في عدد المواد 5المجموع 15

اضرب العدد في 3صفوف ( رابع - خامس - سادس ) المجموع 45نموذجا للأسئلة +نموذج إجابه!!(90) ورقة !!!!!!!

تسلم لإدارة المدرسة قبل تمتعنا بإجازة نهاية العام الدراسي ..!!

وكان معنا معلم ( من قبيلة زهران العريقة ) .. من عشاق النادي الأهلي .. وبحوزته

إحدى الصحف التي تمجد النادي الأهلي في إحدى بطولاته ..

وبينما كنا مشغولين في القيام ( بالأعمال الشاقة ) وإعداد هذه الأسئلة ..كان فتى زهران

يطوي كل ورقة من أوراق هذه الصحيفة بطريقة مُعيّنة ويضعها في أحد الظروف المناسبة

ويكتب نموذج أسئلة مادة ... ونموذج أسئلة مادة ... وهكذا حتى انتهى من جميع مواده وقضى

على جميع أوراق صحيفة البلاد !

وما استغرق من سهيل أسبوعان .. أنجزه غرم الله في ساعة فقط !

وسلمها لمدير المدرسة ( الاتحادي المتعصب ) !!

وقبل بداية اختبارات الدور الثاني ورد اسم غرم الله في حركة النقل .. وفتح المدير ظروف الأسئلة ...
ليقرا: تتويج النادي الأهلي ببطولة ..................

أيام .. وذكريات .... لا ولن تنسى !!

كبير يا زميلي غرم الله .. والله كبير !!

[حسن عابد]

الله يسعده هذا الاهلاوي الطريف

[صقر قريش]

* إذا شفت الكاتب ينفّض الغبار عن أرشيفه فقد أفلس !

لا والله ما أفلس أخوكم سهيل وعندي أكثر من موضوع لطرحها - إن شاء الله - ولكن

سهيل ممن يتررد كثيرا ..قبل إدراج مواضيعه .. والله يكتب اللي فيه خير ..

وعودا على بدء .. إلى مدينة تربة العريقة .. فقد كنا مجموعة من المعلمين نقطن في شقة

مطلة على ما يسمى بالشارع ( الأصفر) علما بأنني أجهل سبب التسمية !

وكنا في نهاية العام الدراسي وقد طُلب منا إعداد أسئلة للطلاب المكملين .. ويمكن يتذكرها

أخي وزميلي / صقر قريش ..نماذج أسئلة على النحو التالي :

* أسئلة للمكملين في الفصل الدراسي الأول ..

* ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ الثاني ..

* ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ الفصلين ..

يعني 3نماذج اضربها في عدد المواد 5المجموع 15

اضرب العدد في 3صفوف ( رابع - خامس - سادس ) المجموع 45نموذجا للأسئلة +نموذج إجابه!!(90) ورقة !!!!!!!

تسلم لإدارة المدرسة قبل تمتعنا بإجازة نهاية العام الدراسي ..!!

وكان معنا معلم ( من قبيلة زهران العريقة ) .. من عشاق النادي الأهلي .. وبحوزته

إحدى الصحف التي تمجد النادي الأهلي في إحدى بطولاته ..

وبينما كنا مشغولين في القيام ( بالأعمال الشاقة ) وإعداد هذه الأسئلة ..كان فتى زهران

يطوي كل ورقة من أوراق هذه الصحيفة بطريقة مُعيّنة ويضعها في أحد الظروف المناسبة

ويكتب نموذج أسئلة مادة ... ونموذج أسئلة مادة ... وهكذا حتى انتهى من جميع مواده وقضى

على جميع أوراق صحيفة البلاد !

وما استغرق من سهيل أسبوعان .. أنجزه غرم الله في ساعة فقط !

وسلمها لمدير المدرسة ( الاتحادي المتعصب ) !!

وقبل بداية اختبارات الدور الثاني ورد اسم غرم الله في حركة النقل .. وفتح المدير ظروف الأسئلة ...
ليقرا: تتويج النادي الأهلي ببطولة ..................

أيام .. وذكريات .... لا ولن تنسى !!

كبير يا زميلي غرم الله .. والله كبير !!

هذه والله صبي من صبيان زهران يارجل ما اقدر اسويها والي يسوي سواته على طول مشرف
انا فقط من كثر مناهجي حطيت مادة مكان مادة وقامت الدنيا

[سهيل2012]

الله يسعده هذا الاهلاوي الطريف


وأنت كذلك .. والله ولك وحشه يا أبا علي .. ولجديدك !

[سهيل2012]

هذه والله صبي من صبيان زهران يارجل ما اقدر اسويها والي يسوي سواته على طول مشرف





انا فقط من كثر مناهجي حطيت مادة مكان مادة وقامت الدنيا



أصلا زميلي : غرم الله أخذها من قاصرها ..

يعني المواد اللتي يتوقع أن يكون فيها إكمالا .. وضع لها اسئلة .. من صدق ...

والمواد التي لا يمكن أن يكمل ( يرسب) بها الطلاب .. وضع لهم أوراق جرائد .. !

والحمد لله الذي رحمنا من هذه الأعمال الشاقة !

ولكن .. وللاسف على حساب أبنائنا الطلاب .. فنظام التقويم بها الشكل : فاااااشل !!

***********************************************

ومن الحكايات الطريفة التي لا أنساها ما حييت مع أبنائي التلاميذ :

كنت أعلمهم في مادة ( المحفوظات) زمان موضوعا بعنوان : (( وطني ))

وطني نشأت بأرضه * ودرجتُ تحت سمائه

ماء الحيــــاة شربته * لما ارتويت بمـــــــائه

فطلبت من أحد تلاميذي أن يمثل كلمة ( ارتويت ) حسيّا .. أمام زملائه .. كعادتي دائما ..

فبكل براءة الطفولة أخرج التلميذ : زمزمية الماء ( على شكل رضاعة ) .. وشرب وارتوى !!

وأخذ يرمقني بعينيه الصغيرتين .. يعني : وش رأيك .. شوفني ارتويت من ماء الوطن !

فقلت له : أحسنت !

وتذكرت جيل سهيل .. الذي شرب ماء الوطن من : الدلو ، والقربة ، والطاسة :

( نحلب الناقة ونملاك يا طاسه * واللحى تشرب وتغرق شواربها )

محمد بن تويم رحمه الله ..

************************************************** *

وهذا موقف غريب جدا جدا ذكره لي أحد معارفي في الجامعة ..

يقول : دكتور أحياء (معقد) وضع أسئلة الاختبار النهائي على النحو التالي :

رسم رجووووووول الطيور وطلب من طلابه أن يكتبوا أسماء الطيور على أساس رجولها !!!

حاول طلابه حل هذه الطلاسم ولم يستطيعوا .. فسلموا الأوراق وخرجوا غاااااااااضبين ..

واحد ( فهلوي) سلم الورقه .. وما كتب اسمه .. قال له الدكتور :

اكتب اسمك على الورقه ...

قال : ما يحتاج .. تعرفني إن شاء الله !!

قال الدكتور : كيف أعرفك ؟

قال : برجوووووووووووووووولي !!!

كبير يا طالب الجامعه .. والله كبييييييييير !!