أخبار التربية

[صقر قريش]

خلال لقائه مديري المدارس بالرياض ..

المسند : لانحتاج إلى إقرار نظام البصمة لضبط الدوام اليومي لأن المعلم هو القدوة



http://s.alriyadh.com/2012/10/02/img/852533972326.jpg




المسند يتوسط السديري والمقوشي والسمان واليحيى
عاتب المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور ابراهيم المسند مديري المدارس ومعلميها على عدم تفعيل الاسابيع الاولى لبداية ونهاية الدراسة وعدم استثمارها كما ينبغي وما يترتب عليها من غياب الكثير من الطلاب.
جاء ذلك خلال اللقاء الاول لمديري المدارس الحكومية والاهلية لجميع المراحل (والبالغ عددها اكثر من 1500 مدرسة) صباح يوم الأحد الماضي بمركز الملك فهد الثقافي بحضور مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري ومساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي ومساعد المدير العام للخدمات المساندة الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت ومدير الاشراف التربوي الدكتور محمد السمان ومدير الادارة المدرسية الاستاذ محمد بن عبدالرحمن اليحيى ومدير الادارات ومكاتب التربية والتعليم ومشرفي الإدارة. واكد المسند قائلا: اننا لانحتاج الى اقرار نظام البصمة لضبط الدوام اليومي لان المعلم هو القدوة وهو الرمز. كما انه لم يصدر أي شيء حيال استخدام نظام البصمة في المدارس. وطالب مديري المدارس الى الادارة والقيادة بالمحبة ليكون جميع العاملين في المدرسة يعملون بحب وسعادة.
ونبه المسند الى ان الصلاحيات المعطاة لمدير المدرسة حول تعليق الدراسة ترتبط فيما يحدث في اطار مدرسته فقط اما ما يحدث من ظواهر طبيعية مثل الغبار والمطر فان الامر من اختصاص مدير التربية والتعليم وذلك بسبب ملاحظة اختلاف مديري المدارس في العمل بهذه الصلاحية فبعض مديري المدارس في مناطق المملكة الاخرى منح الطلاب اجازة ومدير مدرسة مجاورة لها يرى ان الامر لا يستوجب الاجازة. مما احدث اشكاليات لدى اولياء امور الطلاب. واشار مساعد المدير العام للتربية والتعليم الدكتور محمد السديري الى ان الدولة لم تتأخر يوما في دعم التعليم منذ انطلاقته على يد المؤسس قبل 82 عاما فقد كانت الدولة تطارد الطلاب واولياء امورهم من اجل حثهم على الدراسة حتى اصبح الوضع الآن المواطن هو الذي يبحث عن التعليم فاصبح لا يوجد مكان في المملكة الا والتعليم وصل اليه.
ودعا مديري المدارس الى التركيز على معالجة الامور السلوكية لدى الطلاب وفي مقدمتها تشجيعهم على اداء الصلاة والمحافظة عليها وادائه في المدرسة بالشكل الصحيح ووضع البرامج التوجيهية للطلاب حيال ذلك. وتفعيل الارشاد الطلابي وامين مصادر التعلم ورائد النشاط في المدرسة، وصقل مثل هؤلاء وغيرهم من المعلمين ليكونوا قيادات متميزة في المدرسة. مطالبا مديري المدارس الى الاستفادة من المشرفين التربويين وخصوصا المعلمين الجدد والمعلمين الذين لديهم ملاحظات في الاداء او الانتظام في الدوام وغير ذلك من الاشكاليات. فالوزارة اقرت سبعاً من الطرق يمكن من خلالها ان تبعد الشخص غير الصالح للتعليم.




الثابت: نعمل على فتح حسابات بنكية باسم المدارس وليس المديرين



وأردف مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية الاستاذ سليمان بن علي المقوشي ان الادارة فرّغت هذا العام اكبر عدد من المرشدين الطلابيين ورواد النشاط وعددهم 425 رائد نشاط وامناء مصادر التعلم. موضحا ان برنامج تكافل ليس منحا للطلاب ولكنه مساعدة تقدم للمحتاجين من الطلاب والطالبات. وأضاف مساعد المدير العام للخدمات المساندة الاستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت ان الادارة اودعت في حسابات مديري المدارس المبالغ المالية المستحقة في عدد من بنود الميزانية التشغيلية والتي تغطي النظافة والتدريب والمستلزمات التعليمية. وتابع الثابت اننا قمنا باقامة دورات لجميع مديري المدارس حول الميزانية التشغيلية وأوجه صرفها والطريقة المحاسبية لها. ونحن على اتم الاستعداد لتقديم برامج توضيحية اخرى. واستطرد ان الادارة تسعى الى تخصيص حسابات بنكية باسم كل مدرسة وهناك مخاطبات مع وزارة المالية ومؤسسة النقد من اجل العمل على فتح حسابات للمدارس. وقد تم فتح باب النقاش والحوار بين مدير التعليم ومساعديه من جانب وبين مديري المدارس من جانب آخر.

[صقر قريش]

خلال مسابقة عالمية ترعاها ميكروسوفت..
سعودية تفوز بملتقى شركاء في التعليم الأقليمي بالمغرب وتتأهل عالمياً


الفائزة منى الخضيري حاملة علم المملكة خلال المسابقة
المغرب – راشد السكران
أعلن ملتقى "شركاء في التعليم" السنوي لمنطقة الشرق الأوسط وإفريقيا الذي تنظمه مايكروسوفت عن فوز المعلمة السعودية منى بنت عبدالله الخضيري من ثانوية ام المؤمنين صفية بنت حيي بمنطقة الرياض عن مشروعها بعنوان Save the Planet أي إنقاذ الكون بالاستفادة من أي مخلفات واستثمارها وقد طبقت مشروعها على طالباتها بعمل برنامج عبارة عن ترجمة و دبلجة مسرح الدمى وتعليم الطالبات كيفية انقاذ الكون ومن هذه المخلفات من خلال التعلم بالتقنية، وقد عبرت الخضيري عن سعادتها بفوزها وتأهلها للمشاركة في المنتدى العالمي الذي سيقام بإذن الله في التشيك : وقالت بهذه المناسبة : أولا أحمد الله وأشكره سبحانه وتعالى الذي أهلني للفوز من بين عشرات المشاريع المقدمة من الدول المشاركة، وإحساسي بالفوز كما أسعدني فقد أسعد زميلاتي وزملائي وكل الوفد السعودي وعلى رأسهم الأستاذ يوسف الشويمان لأن الفوز للجميع ، وأهدي هذا الفوز لوزارة التربية والتعليم السعودية وبلدي المملكة العربية السعودية بقيادة خادم الحرمين الشريفين وولي عهد الأمين، ولكل سعودي.




منى الخضيري ل «الرياض»: أهدي فوزي لوطني وقيادتي وكل مواطن سعودي



وأضافت : لقد كان لدعم الوزارة وعلى رأسها سمو الأمير فيصل بن عبدالله أكبر الأثر لاهتمامها بالتقنية في تطوير التعليم في بلادنا، كما أن اهتمامي بالتعليم من خلال التقنية دفعني للمشاركة في هذه المسابقة التي ترعاها مشكورة شركة ميكروسوفت العالمية. وقالت: أتطلع من خلال هذا الفوز أن أمثل بلدي خير تمثيل في المنتدى الدولي الذي تأهلت له في التشيك تنظمه مايكروسوفت قريبا، وسوف أكون خير سفيرة لبلدي السعودية من بين العديد من الوفود التعليمية من جميع أنحاء العالم وسأبذل قصارى جهدي لتحقيق أفضل النتائج لأشرف بلدي المملكة العربية السعودية هناك، وستكون مشاركتي العالمية القادمة فرصة للاستفادة من تجارب الدول الأخرى في نفس المجال وفي نفس الوقت ستكون مناسبة رائعة لتعريف المشاركين بالنهضة التعليمية الحديثة التي يعيشها مملكتنا في ظل قيادتنا الرشيدة – رعاها الله - ويسرني أن أنتهز فرصة الفوز لتقديم شكري وتقديري لكل من دعمني، كما أخص طالباتي الرائعات بالشكر والتقدير لتميزهن في تطبيق المشاريع التقنية والتربوية المتنوعة بمهارة واتقان وأتمنى أن أنقل مارأيته من تجارب مفيدة في هذا الملتقى للميدان التربوي في بلدي، كما لا أنسى أن أتقدم بالشكر والعرفان لمايكروسوفت الذي أوجدت هذه المسابقة التي تحث على المنافسة في تطوير التعليم من خلال دمج التعليم بالتقنية بمشاركة طلبة المدارس .
وبهذه المناسبة قال رئيس الوفد السعودي وأحد المحكمين في الملتقى الأستاذ يوسف الشويمان بأن فوز المعلمة السعودية منى الخضيري يعد فوزا للمملكة وانجازا كبيرا حققه التعليم في المملكة.

[صقر قريش]

التربية والتعليم : الوزارة ستشرع في تطبيق البصمة في بعض الإدارات داخل مقر الوزارة
http://www.m3llm.net/*******s/newsm/1657.jpg

صحيفة التعليم الإلكترونية - متابعات: أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني أن الوزارة ستشرع في تطبيق البصمة في بعض الإدارات داخل مقر وزارة التربية والتعليم ، وليس لدى الوزارة أي نية لتعميمه في مدارس التعليم العام للبنين والبنات.
وأبان أن وزارة التربية والتعليم في إشارة إلى ما نشره عدد من الوسائل الإعلامية حول نية الوزارة تطبيق نظام البصمة للحضور والانصراف في مدارس التعليم العام تمثلها التصريحات الرسمية من قبل جهات الاختصاص لديها وتصدر من خلال القنوات الرسمية ، ومن خلال مصادر معلنة وشفافة .
وقال : إن الوزارة تحتفظ بحقها القانوني في ملاحقة مثل هذه الأخبار أمام الجهات القانونية والرقابية، مضيفاً أن الإدارة العامة للإعلام التربوي على أتم الاستعداد للتواصل مع الاستفسارات كافة عبر البريد الإلكتروني (eduinf@moe.gov.sa) أو الفاكس (014536565).
وأضاف أن الوزارة بمقابل ذلك تقدر لوسائل الإعلام على اختلافها شفافيتها في طرح قضايا التعليم وتقدر عالياً الشراكة البناءة الرامية إلى الرفع من مستوى الأداء العام لوزارة التربية والتعليم ، كما تتابع ما يتم نشره عبر وسائل الإعلام من ملاحظات تستهدف تجسير الفجوات، وإيصال جميع الخدمات للمستفيدين وتحسين مخرجات التعليم.
وأشار الدخيني إلى أن نظام نور للإدارة التربوية الموحد ونظام فارس للأنشطة الإدارية والمالية وغيرها من الأنظمة التي تمثل الحكومة الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم تستهدف العمل على راحة المعلمين والمعلمات وتمكينهم من الحصول على الخدمات المتعلقة بالجانب المهني أو الوظيفي بسهولة ، مبيناً أنها تعد قيمة مضافة تستهدف تيسير إجراءات العمل والرفع من مستوى الإنتاجية ، مشدداً على أنه ليس في خطة تطوير التعليم التي سيتم تنفيذها أو في مراحل تلك المشروعات نية لتطبيق البصمة على منسوبي مدارس التعليم العام .
وأكد أن أنظمة الوزارة الإلكترونية تخضع إلى التطوير المستمر ولا تزال في مراحلها الأولى من التطبيق، وستحقق بإذن الله النقلة النوعية المأمولة للأداء العام في المدارس الذي سينعكس بشكل إيجابي على مخرجات التعليم ـ بإذن الله - .

[صقر قريش]

الخدمة المدنية تعلن توفر " 60 " وظيفة تعليمية شاغرة في تخصص تدريبات النطق


10صحيفة التعليم الإلكترونية - متابعات: دعت وزارة الخدمة المدنية الخريجين ممن اجتازوا اختبار القياس الراغبين في التقدم للوظائف التعليمية لمادة (تدريبات النطق) لتسجيل بياناتهم على موقعها الإلكتروني www.mcs.gov.sa (http://www.mcs.gov.sa/) , من الساعة السابعة والنصف من صباح غد الأربعاء وحتى الساعة الثالثة ظهراً من يوم السبت القادم .
وأوضحت الوزارة أن هذا الإعلان يهدف إلى شغل الوظائف التعليمية التي طلبت وزارة التربية والتعليم شغلها ، وبلغ إجمالي عددها (60 ) وظيفة تم تخصيصها (لمادة تدريبات النطق) (رجال) للعام الدراسي 1433/1434هـ
وتهيب وزارة الخدمة المدنية بجميع الخريجين الراغبين في التقدم للوظائف التعليمية تسجيل بياناتهم على موقع الوزارة بالانترنت (جدارة) لضمان دخول المفاضلة التي سيتم قصر القبول لها على من اجتازوا اختبار (القياس) بموجب ما ورد من وزارة التربية والتعليم.
وأكدت على أهمية قراءة ما هو موضح على موقع الوزارة على الانترنت (حول كيفية تعبئة الطلب، والإرشادات، والأسئلة الأكثر شيوعاً، والتعليمات على مستوى الحقل المفضلة ) ، قبل الشروع في تسجيل البيانات , في حال وجود بيانات غير صحيحة يتحمل المتقدم مسئولية ذلك ، بما في ذلك استبعاد الطلب وعدم دخول المفاضلة, وعلى المتقدمين مراعاة تحديد الرغبات المكانية وفقاً لمقرات الوظائف الوارد بالجدول المرفق .
وبينت الوزارة أن التقديم مستمر على مدار الأربع والعشرين ساعة يومياً , موضحة أن التقديم سواءً في أول فترة القبول أو في آخرها لا يؤثر على ترتيب المتقدم في المفاضلة , علماً بأنه يمكن للمتقدمين التعديل على البيانات المدخلة طوال فترة القبول المحددة أعلاه .

[صقر قريش]

التربية» تكشف بروز سلوكيات جديدة في المدارس

صحيفة التعليم الإلكترونية - متابعات: اعترفت وزارة التربية والتعليم بأن ثمة ممارسات سلوكية تغص بها البيئة المدرسية، ظهرت في الميدان، ما جعلها في حاجة ماسة إلى مزيد من الاهتمام بالسلوك والتركيز عليه استكشافا وتعديلا وتوجيها.
ودللت بأن نسبة المتغيرات السلوكية بلغت 13 في المئة، في مدارس البنات تحديدا وفقا لما رصدته إحدى إدارات التربية والتعليم، مبينة أن أولى تلك المتغيرات كثرة المعجبات بالمعلمات.. داعية لمواجهة تلك السلوكيات، من خلال برنامج الرعاية السلوكية، وتعديله للحيلولة من تزايد نسبتها، خاصة في المنشآت المدرسية الخاصة بتعليم البنات، في مختلف مناطق المملكة، وتطبيق بنود قواعد تنظيم السلوك والمواظبة، وبناء المدرسة بناء تربويا، يفضي ببناء سلوك سوي لدى الطالب والطالبة.
وبينت الوزارة، بان دوافع إقامتها لبرامج التعديل السلوكي ومواجهة المتغيرات في المدارس، نابع من ظهور مشكلات سلوكية جديدة في البيئة المدرسية، ما يستوجب حماية الطلاب والطالبات منها، ووقايتهم من بعض الممارسات السلوكية والسلبية، مثل قصات الشعر والاستخدام السيئ لتقنيات الاتصال الحديثة.
وطالبت بضرورة تفعيل أجندة البرامج العلاجية لمواجهة المتغيرات في السلوك الخاص بالطلاب واالطالبات، وذلك عبر برامج إرشادية تربوية ذات أبعاد جوهرية في تعديل السلوك وتقويمه.
وكلفت في هذا الخصوص كل إدارة تعليم على حدة، برصد الحالات السلوكية المتمثلة في بعض من السلوكيات المعرقلة للمسيرة التربوية، وأبانت أن من صور تلك الحالات الاستخدام السيئ لأجهزة الاتصالات الحديثة، من هواتف جوالة وشبكات الإنترنت، كذلك رصد الملبوسات غير اللائقة، خاصة عند الطالبات في التشبه بالرجال والكتابة على الجدران، والعبث بالممتلكات، وإتلاف الأثاث المكتبي بالكتابة والتكسير، والتهاون في أداء الصلاة، ولبس العباءة غير المحتشمة، والغش في الامتحان، وإثارة الفوضى ورمي النفايات، وتمزيق الكتب، ورميها، والتعدي اللفظي، وتعطيل الحصص الدراسية، والاستهانة بالمعلمين والمعلمات، عبر تصرفات طائشة غير لائقة، والاعتداء بالضرب على المعلمين والمعلمات، أو الإداريات والطالبات، وإحضار أشرطة ممنوعة والكذب، والصور الممنوعة، وتزوير التقارير التي تصدرها المدرسة.
وكشفت الوزارة عن اعتمادها مرشدة لكل 100 - 250 طالبة، وفق التشكيلات المدرسية والإشرافية، والاستفادة من الوظائف الجديدة في تعين أكثر من مرشدة في المدرسة، كما كشفت عن دراسة مقترح تخصيص وحدة للخدمات الإرشادية، لذوي الاحتياجات الخاصة، تابعة لإدارة التوجيه والإرشاد، للاهتمام بفئة التربية الخاصة في مدارس الدمج.
ونبهت الوزارة إلى عدم تكليف المرشدة الطلابية بتفتيش الطالبات في المدارس، وحملت مديرات إدارات التوجيه والإرشاد، ورئيسات الأقسام، بالمناطق والمحافظات مسؤولية إقناع مديرة المدرسة بعدم تكليف المرشدة الطلابية بتفتيش الطالبات، حتى لاتتوتر العلاقة بين المرشدة والطالبة.
وطالبت باستعراض أهم التطورات العلمية والاتجاهات المعاصرة والحديثة والمستجدة في مجال الإرشاد الطلابي التي تهدف إلى التعرف على أهمية اتباع المنهجية العلمية في العمل المؤسسي، وإلقاء الضوء على الاتجاهات المعاصرة في الإرشاد الطلابي، وتوضيح تكامل أدوار منسوبات التوجيه والإرشاد المرشدة الطلابية والمشرفة التربوية ومديرة إدارة التوجيه والإرشاد، وتأصيل العمل المؤسسي للإدارات والأقسام، والسعي إلى التكاملية فيه، والتعرف على الاتجاهات الإرشادية المعاصرة والحديثة والمستقبلية، والأساليب الإرشادية التي ينبغي لمرشدة الطالبات أن تستخدمها في تعاملها مع الطالبات كالتحليلي والسلوكي، واستخدام جميع الأساليب في إجراءاتها الإرشادية مع الطالبة، وفق المناخ الإرشادي والتوعوي الحر والتفسير والاستبصار والتعديل وتغيير السلوك.

[صقر قريش]

5 مدرسة متوسطة في المسابقة العلمية بالطائف


صحيفة التعليم الإلكترونية - متابعات: حدد مكتب التربية والتعليم بشرق الطائف 35 مدرسة متوسطة في المسابقة العلمية الأولى (سباق الأوائل للمرحلة المتوسطة)، كما حددت اللجنة العليا للمسابقة التي عقدت اجتماعها أمس الأول بمقر المكتب شهر محرم موعدا لانطلاق المسابقة. وأوضح مدير مكتب الشرق رئيس اللجنة فهاد الذويبي أن المدارس التي تم تحديدها هي 21 مدرسة حكومية عام، 6 مدارس حكومية مشتركة، 6 مدارس أهلية، مدرستان حكوميتان لتحفيظ القرآن. مشيرا بأنه تم الاتفاق خلال الاجتماع على أن تشارك كل مدرسة بـ4 طلاب من الصف الثالث متوسط فقط، وأن لا يتجاوز عدد الطلاب غير السعوديين المشاركين طالب واحد، كما تم توزيع المدارس المتوسطة المشاركة في المسابقة على 6 مجموعات، بحيث تكون المجموعات الخمسة الأولى مكونة من 6 مدارس، والمجموعة السادسة من 5 مدارس. والمقار التي تم توزيع المجموعات فيها هي (مصعب بن عمير، هوازن، اليرموك، يزيد بن عبدالملك، شهار، ذي النورين)، وأن يتولى مديرو المدارس من أعضاء اللجنة (7 مديرين) وضع الاسئلة في 6 مواد وهي (التربية الاسلامية، رياضيات، علوم، لغتي، اللغة الانجليزية، اجتماعيات). وعن موعد انطلاق المسابقة قال الذويبي إنها ستكون في أول أسبوع من شهر محرم المقبل 1434هـ، على أن يكون يوم الاثنين من كل أسبوع موعدا للمسابقة.

[صقر قريش]

الداخلية” تشكل لجانًا لدراسة الوضع الأمني بالمدارس



صحيفة التعليم الإلكترونية - متابعات: وجه صاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز وزير الداخلية بتشكيل لجان عاجلة لدراسة أوضاع المدارس من ناحية الأمن والسلامة بما في ذلك مواقع المدارس وسهولة الوصول إليها وإيجاد الحلول السريعة لعدم تكرار حوادث الحريق والحد منها بالقدر الممكن حرصا على سلامة ابنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات وكافة منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم العاملين بالمدارس وحفاظا على أرواحهم بالمقام الأول والممتلكات العامة للوطن.
من جهتها شددت وزارة التربية والتعليم على جميع المدارس بأخذ كافة الترتيبات قبل بدء اللجان في زيارة المدارس ومن هذه الترتيبات أن يكون الوصول لمخارج الطوارئ سهلا وميسرًا بكافة المباني المدرسية وعدم إقفال أبواب مخارج الطوارئ لأي سبب من الأسباب وخلوها من أي عوائق ووضع خطط إخلاء وتدريب كافة المنسوبين عليها والعمل بها بحد أدنى مرتين

[سهيل2012]

يعطيك العافية يا صقر ..

واعذر أخاك سهيل هذه الأيام

مضغوط وسليق في وقت واحد .

[صقر قريش]

[QUOTE=سهيل2012;602729]يعطيك العافية يا صقر ..

واعذر أخاك سهيل هذه الأيام

مضغوط وسليق في وقت واحد .[/QUOTE

انتبه ترى ناوينك انا والمدير اما سليق او مندي:angry::angry:

[صقر قريش]

انتُشلت جثثهم بعد قص حديد المركبة

السرعة تصرع 3 معلمين على طريق الدرب - جازان


http://sabq.org/files/news-image/108194.jpg?1349260639

عبد الرحمن الشهري- سبق- الدرب: لقي ثلاثة معلمين مصرعهم، اليوم، بالقرب من محافظة الدرب، نتيجة حادث مروري نجم عن السرعة الزائدة.

وبحسب معلومات "سبق"، فإن سيارة "أوريون" كان قائدها يسير بسرعة "متهورة" أفقدته السيطرة على مقودها ليلتحم بمؤخرة الشاحنة، ويتسبّب في مصرع المعلمين الثلاثة.

وباشرت الحادثة فرق الدفاع المدني وفرقة من الهلال الأحمر، وانتشلت الجثث بعد قص حديد المركبة، ونُقلت لمستشفى الدرب العام.


http://sabq.org/files/general/20047_7266.jpg

[صقر قريش]

أولياء الأمور يتضجرون من أعمال الترميم والصيانة المتأخرة

دورة مياه واحدة تخدم ٧٠٠ طالبة بالثانوية الخامسة بالطائف


http://sabq.org/files/news-image/108190.jpg?1349260022

فهد العتيبي- سبق- الطائف: تتزاحم طوابير الطالبات اللاتي تصل أعدادهن إلى ٧٠٠ طالبة، وبشكلٍ يومي، على دورة مياه واحدة تخدمهن بالثانوية الخامسة الواقعة بشارع التلفزيون بالطائف، إضافة إلى معاناتهن من عدم وجود مغاسل في ظل الترميم وأعمال الصيانة التي تأخرت بمبناهن المدرسي، كما تعرّض بعضهن للسقوط بسبب البلاط الداخلي المنزوع، فيما شوّه الغراء البارز منظر الأرضيات، وتزامن ذلك مع تطبيق إدارة المدرسة نظام الفسحتين الذي وجهت به وزارة التربية والتعليم دون تقديرٍ لظروف المبنى.

وكانت شكاوى عديدة قد صدرت عن أولياء أمور الطالبات اللاتي يدرسن بالمدرسة، واللاتي يواصلن تلقيهن العلم وسط مخلفات الترميم والصيانة، وبين ركام الأتربة والحجارة المعوّقة، في الوقت الذي تُخيفهم فيه الأسلاك الكهربائية المكشوفة والمتدلية من الطبلونات والأفياش داخل المبنى.

كما تعاني ممرات المدرسة والفصول من تراكم الأتربة المبللة بالمياه؛ كون المبنى يخضع لأعمال الصيانة خارج أوقات الدوام.

وكان مدير إدارة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف، عبد الله الزهراني، قد أوضح أن بعض المباني المدرسية المقرر لها أعمال ترميم وصيانة تم الاتفاق من قبل قسم المشاريع والصيانة بالإدارة مع الشركة المُنفذة وفقاً لعقود مبرمة معها تتراوح مدة تنفيذها ما بين ثلاثة إلى ستة أشهر، مُشيراً إلى أن العمل يتم خارج أوقات الدوام الرسمية وفي الإجازات، لافتاً إلى أن التأخر في التنفيذ يكون بسبب بعض المواصفات المطلوبة في بعض المباني.

http://sabq.org/files/general/55094_75869.jpg

[صقر قريش]

بعد عجز "التعليم" عن توفير مديرة للمجمع

معلمات يتناوبن على إدارة مدرستهن في "صيادة الطائف"


http://sabq.org/files/news-image/108166.jpg?1349256570

فهد العتيبي- سبق- الطائف: تناوبت بعض المعلمات مع إحدى الوكيلات في إدارة مُجمع جنوب محافظة الطائف، يدرس فيه ما يزيد على ٣٠٠ طالبة، بعد تعذُّر توجيه مديرة لهن كون مُديرتهن قد أُخلي طرفها ونُقلت لداخل المحافظة.

وبعد مرور أكثر من شهر على بدء العام الدراسي، تعذّر على مكتب التربية والتعليم بحداد بني مالك جنوبي محافظة الطائف، توجيه مديرة لمجمع صيادة، فيما تعاونت الوكيلة مع بعض المعلمات في إدارة المجمع طوال الفترة الماضية على الرغم من أن الوكيلة مُسجلٌ بحقها إعفاء وما زالت تواصل عملها.

وأبدت المعلمات وأولياء أمور الطالبات استغرابهم من عجز الإدارة عن توفير مُديرة تمارس مهامها بالمجمع، والذي ظل دونها على الرغم من سير العملية التعليمية على أكمل وجه، ولكن دون الالتفات لذلك والاستجابة من قِبل إدارة التربية والتعليم بالطائف.

[صقر قريش]

أولياء الأمور طالبوا إدارة التعليم بمعالجتها قبل حلول "كارثة"

"تماس" مستمر يرعب طالبات ومعلمات "ابتدائية مستأجرة" بالطائف


http://sabq.org/files/news-image/108150.png?1349253544

فهد العتيبي- سبق- الطائف: تكرّرت حوادث التماس الكهربائي وباتت تشكل رعباً للطالبات والمُعلمات وكذلك أولياء أمورهن بالمدرسة ٨٣ الابتدائية للبنات الواقعة بمُخطط العنود بالطائف، فيما توالت الخطابات والمكاتبات الرسمية من قِبل مديرة المدرسة على إدارة التربية والتعليم بالمحافظة من أجل إيجاد حل قبل وقوع كارثة - لا سمح الله -.

وكانت المدرسة ذات المبنى المستأجر، قد تعرضت لتماس كهربائي، اليوم، دوّى بسببه جرس الإنذار، بعد انبعاث دخانٍ كثيفٍ من أحد الأسلاك الكهربائية، وبموجبه أخلت إدارة المدرسة المبنى من الطالبات اللاتي يزيد عددهن على ١٥٠ طالبة، حيث خرجن وبقين في الشارع المُقابل بعد الخوف والفزع الذي أصابهن.

وأشارت معلومات إلى أن مبنى المدرسة يُعاني مُشكلة في الكهرباء، ينتج عنها تكرار في حالات التماس وانقطاع التيار، دون خضوع المبنى للكشف من قبل الجهة المختصة وتحديد الخلل.

عدد من أولياء أمور الطالبات كانوا قد تذمروا من الخلل الحاصل بمبنى المدرسة دون إصلاحه، فيما ناشدوا المسؤولين التحرك لإنقاذ الطالبات من أي كارثة قد تقع - لا سمح الله.

[صقر قريش]

أكّدت أن عدم المراجعة يعني العدول عن الرغبة بالتوظيف

"الخدمة" تدعو 1243 متقدماً إلى مفاضلة الوظائف التعليمية للمطابقة


http://sabq.org/files/news-image/108144.jpg?1349251902

عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: دعت وزارة الخدمة المدنية (1243 مواطناً من المتقدمين للمفاضلة التعليمية للرجال، إلى مراجعة فروعها ومكاتبها بمختلف مناطق المملكة، بهدف مطابقة بياناتهم التي أدخلوها عبر موقع الوزارة (جدارة) خلال الفترة من 8-13 / 11 / 1433هـ، مع ما يتوافر لديهم من مؤهلات اعتبارا من يوم السبت 20-11-1433هـ حتى نهاية دوام يوم الأربعاء 24 / 11 / 1433هـ.

وكانت الوزارة قد أعلنت توافر (453) وظيفة من الوظائف التعليمية للرجال في تخصصي اللغة الإنجليزية والرياضيات التي تم القبول لها وتحديث البيانات على موقع وزارة الخدمة المدنية برنامج جدارة خلال الفترة من 8 إلى 13-11-1433هـ، لم تتمكن من شغلها لعدم توافر متقدمين لها أو لا تتفق مقارها مع رغبات المتقدمين طرحتها الوزارة للمفاضلة عليها مجدّداً، ودعت الراغبين التقدم لها الدخول على موقع جدارة وتعديل الرغبات المكانية وفق مقرات الوظائف المتبقية وكذلك مَن لم يسبق أن تقدم أو لم يراجع خلال فترة المطابقة من المجتازين للقياس.

وشدّدت الوزارة بالتذكير على أن هذه الدعوة هي بهدف مطابقة البيانات والتأكد من صحتها ومراجعتها تحت إشراف مباشر من فروع الوزارة والمختصين فيها، ولا تعني بتاتاً الترشيح لأي من المتقدمين.

ولفتت إلى أنه سيتم الترشيح فور الانتهاء من مطابقة بيانات المدعوين الـ (1243) ضمن من سبق أن تمت مطابقة بياناتهم بناءً على نقاط المفاضلة ورغباتهم المكانية مقارنة بمقار الوظائف المحددة بالإعلان، ومن ثم إعلان أسماء المرشحين فور الانتهاء من المطابقة وبعدد الوظائف المعلنة البالغ عددها (453) وظيفة وفق المقار التي حددتها وزارة التربية والتعليم التي سبق الإعلان عنها على موقع الوزارة مشتملاً على تفاصيل التخصص والمرحلة التعليمية ومجموع النقاط والمنطقة التعليمية لكل مرشح من أجل تحقيق مبدأ الشفافية.

وطلبت الوزارة من المعلنة أسماؤهم اصطحاب الوثائق التالية عند مراجعتهم فروع ومكاتب الوزارة للمطابقة، وهي نسخة من الهوية الوطنية مع الأصل، وأصل وثيقة التخرج مع نسخة منها، موضحاً بها التقدير العام والنسبة المئوية أو المعدل التراكمي وتاريخ التخرج، وقرار المعادلة الصادر عن لجنة المعادلات حال كون الدرجة العلمية من خارج المملكة، وأصل وثيقة الدبلوم العام في التربية مع نسخة منه، حال كون المتقدم يحمل مؤهلاً غير تربوي).

وأكدت وزارة الخدمة المدنية أن عدم مراجعة من تمت دعوتهم خلال الفترة المحددة أعلاه التي تنتهي يوم الأربعاء 24-11-1433هـ يعني عدول المتقدم عن الرغبة في التوظيف.

وحددت الوزارة موعد المراجعة لكل متقدم وفقاً للفرع أو المكتب الذي حدده المتقدم في نموذج جدارة عند تقديم طلبه، معربة عن أملها من جميع المدعوين الالتزام به.
http://sabq.org/WBofde (http://sabq.org/WBofde)

[صقر قريش]

على خلفية الطفلة «تالا».. معلمات يطلقن حملة «آخذ طفلي معي»
http://www.m3llm.net/*******s/newsm/1670.jpg

10-03-2012 07:19 AM
صحيفة التعليم : متابعة ـ همام العتيبييعكف عدد من المعلمات، على إطلاق حملة "آخذ طفلي معي"، لمطالبة وزارة التربية والتعليم، بإصدار قرار يقضي بفتح "حضانات" رسمية في المدارس، وتعيين موظفات سعوديات متخصصات في الحضانة ورياض الأطفال. واعتبرت المعلمات اللواتي اتخذن هذه الخطوة على خلفية حادثة الطفلة البريئة المغدورة "تالا" على يد العاملة المنزلية الإندونيسية، أن هذه أحد حقوق المعلمات اللواتي يخرجن من منازلهم تاركات أبناءهن في أيادي عاملات المنازل ليرعين فتيات الوطن، مشيران إلى أن قضية "تالا" ليست إلا قصة من مجموعة من القصص. ومعلوم أن عدد الحضانات والروضات لا تتجاوز 166 رياض أطفال مقارنة بـ 17,695 مدرسة تعليم عام في المملكة حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم، حيث إن الأعداد المتوافرة لا تغطي الطلب المتزايد عليها، باعتبار توسع دائرة عمل المرأة واعتبار وجود الحضانات من أساسيات عمل المرأة. وأكدت منيرة المسعودي المنسق الإعلامي في وزارة التربية والتعليم في جدة، أهمية وجود الحضانات والروضات باعتبارها حق للمعلمة التي تغادر منزلها لتؤدي رسالتها التربوية، موضحة أن أغلب المدارس الأهلية توفر دور حضانة لمنسوبيها حفاظا على المسيرة التعليمية في المدرسة، موضحة أن العدد الموجود من الحضانات لا يكفي لسد الطلب حيث لا يتجاوز عدد الحضانات في جدة أربع حضانات و26 روضة مقارنة بعدد المدارس في المحافظة. فيما قالت خلود القاضي (معلمة)، إن مشكلة "تالا" ليست المشكلة الوحيدة، فهناك مشكلات مختلفة الحدث ولكنها دائما تضاف إلى وجود حالة نفسية لدى العاملة، حيث إن الإجراءات لا تشترط سلامة المستقدمة من الأمراض النفسية، إضافة إلى عدم التأكد من خلو سجلها من الجنايات، مما يجعل الأسر السعودية مجرد حقل تجارب لنفسيات ونوعيات العاملات المستقدمات، مبينة أن مشكلات الاستقدام، إضافة إلى تزايد الطلب على العاملات، أجبرت الأسر على الرضوخ أمام العاملات المخالفات لنظام الإقامة وترك أبنائها لديهن لعدم وجود البديل.

من جانب آخر، أكد اقتصاديون أن وجود دور الرعاية المبكرة للأطفال "حضانات"، سيخفض حجم استقدام العمالة المنزلية 30 في المائة، من حجم العاملات المستقدمات لرعاية الأطفال، كما ستعمل على توفير فرص وظيفية خاصة للجامعيات المتخصصات في هذا الجانب. واتفق الاقتصاديون، على ضرورة العمل التكاملي من قبل الوزارات لمعالجة السلبيات الموجودة، مبينين أن ما تقوم به وزارة العمل من الحد من حجم استقدام العمالة المنزلية لن يؤدي الغرض المطلوب في ظل عدم وجود البديل كدور الرعاية المبكرة للأطفال "الحضانات" خاصة مع توسع دائرة عمل المرأة التي تعد شريكا رئيسا في التنمية. وأوضح فضل البوعينين خبير اقتصادي، أن توسع دائرة عمل المرأة في المملكة وباعتبارها عضوا مشاركا في التنمية يلزم وجود دور للرعاية المبكرة للأطفال لموظفات جميع القطاعات العامة والخاصة.

[صقر قريش]

التربية: تأجيل "إخلاء طرف" معلمات النقل حتى نهاية العام الدراسي


صحيفة التعليم الألكترونية:-متابعات وافقت وزارة التربية والتعليم على مطالب المعلمات اللاتي تم تحقيق مطالبهن بالنقل، وأردن تأجيل تنفيذ العملية حتى نهاية العام الدراسي، بعد ترتيب أوضاعهن العائلية من نقل أبنائهن وإيجاد سكن مناسب.
وأبلغ وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد، الإدارات التعليميـة بالموافقة على تأجيل إخلاء طرف المعلمات اللاتي تم نقلهن في الحركة الإلحاقية نظرا لظروفهن.
واشترطت التربية على الراغبات في تأجيل إخلاء طرفهن أن يقمن بتحديد خيار"إخلاء الطرف نهاية العام"، الذي تمت إضافته حديثا في حقل "على رأس العمل" من خلال بوابة نظام التكامل الإلكتروني، وأن المعلمة التي لا تحدد هذا الخيار قبل إغلاق النظام بتاريخ 24 ذي القعدة الجاري، سيتم تنفيذ نقلها، ولا يحق لها البقاء حتى نهاية هذا العام، على أن يتم نقل راتبها إلى إدارتها المنقولة لها بنظام "فارس" آليا، مما يلزمها بالمباشرة. وشددت الوزارة على مسؤولية المديرة في إطلاع المعلمات على القرار وأخذ تواقيعهن عليه.
من جهة أخرى، وجهت إدارة تعليم الكبيرات ببقاء معلمات محو الأمية بمراكزهن المسائية حتى يتم تأمين البدائل عنهن، بحسب تعميم وبين أنه "بناءً على قرار تثبيت معلمات محو الأمية المسائي وتوجيه المعلمات إلى المدارس، فإن جميع معلمات محو الأمية سيبقين في مراكزهن المسائية حتى يتم تأمين البدائل عنهن.

[صقر قريش]

التربية": تشدد على "الحوار" بدل "العقاب"
http://www.m3llm.net/*******s/newsm/1663.jpg

صحيفة التعليم الألكترونية:-متابعاتتحركت وزارة التربية والتعليم أخيرا، لوضع حد للعنف الممارس من قبل عدد من المعلمين ضد الطلاب في أعقاب تداول وعرض وسائل إعلامية ومواقع التواصل الاجتماعي مؤخرا صورا لأجساد معنفة لطلاب تعرضوا للضرب من قبل معلمين، وذلك بعد أن سعت إدارات تعليمية لتجديد تعاميم سابقة، تقضي بمنع العقاب ضد الطلاب في المدارس لآثاره السلبية على الجانب التربوي.

وكشف تعميم حديث صادر عن إحدى الإدارات التعليمية أن الوزارة رصدت حالات تكرر فيها استخدام بعض المعلمين للعقاب البدني واللفظي والنفسي ضد الطلاب. وشدد التعميم على ضرورة التزام المعلمين بالتعاميم والتعليمات السابقة، بمنع العقاب بجميع أنواعه من جميع العاملين في المدرسة، وطالبت باستخدام بدائل لمعالجة مشكلات الطلاب بأساليب تربوية بناءة تنتهج أسلوب الحوار المتبادل المبني على الاحترام والتقدير والفهم الواعي لمطالب النمو واحتياجاته لدى الطلاب في جميع المراحل التعليمية، والاستفادة من دليل التربويين لرعاية السلوك وتقويمه

[صقر قريش]

التربية”: تفعيل السجل الخاص بالإجازات الاضطرارية
http://www.m3llm.net/*******s/newsm/1662.jpg


صحيفة التعليم الألكترونية:-متابعاتطالبت وزارة التربية والتعليم بتفعيل السجل الخاص بالإجازات الاضطرارية موضحا به كافة المعلومات. جاء ذلك في تعميم وزع لجميع مدارس البنين والبنات حيث اعتبرت الوزارة أن عدم الاهتمام بسجل الإجازات يعد مخالفة للأنظمة والتعليمات ولايجوز منح الموظف أكثر من خمسة أيام في العام المالي الواحد وليست حقا مطلقا للموظف بل هي مقيدة بحدود وضوابط. وكانت وزارة التربية منعت المعلّمين من الإجازات الاضطرارية إلاَّ في الحالات القصوى، التي تستدعي ذلك.

وقالت في تعميم سابق لها إن هناك قنوات عدة يمكن من خلالها التواصل مع الوزارة دون الحاجة إلى مراجعة الوزارة، وترك الفصول الدراسية، وتكبّد عناء السفر.
عليه نوّهت إدارة التربية والتعليم في جميع المدارس على جميع مديري المدارس بضرورة التقيّد بما جاء في التعميم، والتنبيه على منسوبي المدرسة بمضمونه، وأخذ توقيع كل معلّم على التعميم، وأخذ الإجراءات النظامية على أي مدير مدرسة

[صقر قريش]

وزير التربية السابق: ينتقد المناهج الدينية في المدارس ويدعو إلى تطويرها




انتقد وزير التربية والتعليم السابق محمد بن أحمد الرشيد، مناهج التربية الدينية في مدارس التعليم العام، من حيث الأسلوب والصياغة، داعيا أن تكون الموضوعات التي تتضمنها مناهج التعليم العام ملائمة لعمر الطلاب، وللتكليف الشرعي لهم.

واقترح أن تنحاز المقررات الدراسية إلى الرأي والاجتهاد الذي يقف مع الأدلة وإلى تحويلها إلى منهج يكمل بعضه بعضا تحت عنوان واحد، حتى يتسنى للطالب أن يجد فيها مصدر القاعدة الأخلاقية من القرآن والسنة.

كما رأى الرشيد وجوب أن تكون لغة مادة التربية الدينية لغة تدعو للتفكير والتأمل لا لغة داعية للاستظهار والحفظ، معتبرا أن ما يحفظه الطالب لأداء اختبار فيه ينساه فور انتهائه من أداء اختباره.

ولفت وزير التربية والتعليم السابق إلى أنه أدرك أن المناهج تحتاج إلى تطوير مستمر لتتلاءم مع متطلبات العصر، حتى قبل أن يكون على رأس العمل في الوزارة، وذلك بحسب صحيفة الشرق الأوسط.

وأوضح أنه عند توليه منصب وزير التربية والتعليم تأكد بشكل أكبر من حاجة منهج التربية الدينية في التعليم العام إلى التطوير، مشيرا إلى العديد من الأمثلة منها أنه وأثناء واحدة من جولاته وجد معلما يدرس مادة الفقه لطلاب الصف السادس وما فيه من تفاصيل الزكاة كزكاة الحبوب، زكاة الثمار، والنقدين، والركاز والطالب في هذه السن لا يعي مما ذكر شيئا.

وكشف أنه عرض أمر تطوير مناهج التربية الاسلامية على الشيخ" بن باز" رحمه الله الذي وافق على المقترح بعد إبداء بعض التعديلات الطفيفة، ورشح ثلاثة علماء لتولي مسألة التطوير لكنهم اعتذروا عن المهمة جميعا.

[صقر قريش]

دهس معلمة أمام طالباتها في المهد
http://www.slaati.com/inf/*******s/newsm/48530.jpg



وقع صباح ( الثلاثاء ) حادث دهس لمعلمة في العقد الثالث من العمر من قبل سائقها في مركز القويعية التابع لمحافظة المهد
وتعود التفاصيل بأنه عند نزول المعلمات من المركبة التي تقلهن إلى مدرستهن ومحاولة المعلمة النزول وفي غفلة من السائق رجعت المركبة إلى الخلف لتدهس المعلمة أمام مدرسة البنات . وقد تم احتجازها بين المركبة والحائط لتسيطر حالة ذهول بين زميلاتها وطالباتها. وتم نقلها على الفور إلى مستشفى المهد العام وبعد إسعافها ولسوء حالتها الصحية تم تحويلها لمستشفى الملك فهد بالمدينة المنورة .
وقد أدخل سائق المعلمة في العقد الرابع من العمر مستشفى المهد العام بعد ارتفاع في ضغط الدم , ومن جهته فتح مرور المهد تحقيق موسع لمعرفة ملابسات الحادث .

[صقر قريش]

التربية : لا تطبيق للبصمة في المدارس
http://www.slaati.com/inf/*******s/newsm/48514.jpg


أكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني، عدم صحة ما تداولته بعض وسائل الإعلام وأقلام الكتاب ومواقع التواصل الاجتماعي حول نية الوزارة تطبيق نظام البصمة للحضور والانصراف في مدارس التعليم العام.

مشيرا إلى أن الوزارة لم تخضع موضوعا كهذا للنقاش في دوائر اتخاذ القرار. وبين أن الوزارة ستشرع في تطبيق البصمة فقط في بعض الإدارات داخل مقر وزارة التربية والتعليم، وليس لديها أي نية لتعميمه في مدارس التعليم العام للبنين والبنات.

لافتا إلى أن الوزارة لا تمثلها أي أخبار تتم الإشارة فيها إلى مصادر مطلعة أو مصدر مسؤول، مؤكدا أن التصريحات الرسمية من قبل جهات الاختصاص لديها تصدر من خلال القنوات الرسمية، ومن خلال مصادر معلنة وشفافة، وقال إن الوزارة تحتفظ بحقها القانوني في ملاحقة مثل هذه الأخبار أمام الجهات القانونية والرقابية، مضيفا أن الإدارة العامة للإعلام التربوي على أتم الاستعداد للتواصل مع الاستفسارات كافة عبر البريد الإلكتروني:HYPERLINK "mailto:eduinf@moe.gov.sa" eduinf@moe.gov.sa (eduinf@moe.gov.sa) أو الفاكس 014536565.


وأشار إلى أن الوزارة تقدر لوسائل الإعلام على اختلافها، شفافيتها في طرح قضايا التعليم وتقدر عاليا الشراكة البناءة الرامية إلى الرفع من مستوى الأداء العام للتربية والتعليم، وتتابع بكل حرص ما يتم نشره عبر وسائل الإعلام من ملاحظات تستهدف تجسير الفجوات، وإيصال كافة الخدمات للمستفيدين وتحسين مخرجات التعليم. وأوضح أن نظام نور للإدارة التربوية الموحد ونظام فارس للأنشطة الإدارية والمالية وغيرها من الأنظمة التي تمثل الحكومة الإلكترونية في الوزارة تستهدف العمل على راحة المعلمين والمعلمات وتمكينهم من الحصول على الخدمات المتعلقة بالجانب المهني أو الوظيفي بسهولة، لافتا إلى أنها تعد قيمة مضافة تستهدف تيسير إجراءات العمل والرفع من مستوى الإنتاجية.

مشددا على أنه ليس في خطة تطوير التعليم التي سيتم تنفيذها أو في مراحل تلك المشاريع نية لتطبيق البصمة على منسوبي مدارس التعليم العام، مشيرا إلى أن أنظمة الوزارة الإلكترونية تخضع إلى التطوير المستمر ولا تزال في مراحلها الأولى من التطبيق، وستحقق النقلة النوعية المأمولة للأداء العام في المدارس والذي سينعكس بشكل إيجابي على مخرجات التعليم.