|
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
الجزيرة:الاربعاء 09 صفر 1430هـ العدد:13278
الانهيار يهدد هذه المدرسة سعادة الأستاذ خالد المالك رئيس تحرير جريدة الجزيرة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . . وبعد . . أتابع ما نشر في الجزيرة عن اختبارات الفصل الأول وعن بعض الأخبار التعليمية الأخرى، فأقول إن المدرسة بيتنا الثاني وكيف للإنسان أن يحيا ويعيش في بيت لا يأمن فيه ولا يحس بطمأنينة أو راحة، وكيف إذا كان قادماً للحصول على العلم فهل يا ترى يفكر بالدرس أم بذاك الجدار الذي سيهوي ويسقط في أي لحظة، هذا هو الحال في المتوسطة 97 للبنات في حي النظيم وهي عبارة عن مبنى مستأجر متهالك متصدع الجدران ودائماً تتسرب المياه منه ويحضن بين جدرانه المتهالكة 300 طالبة ومعلماتهن . وقد عبر أولياء الأمور والمعلمات عن تخوفهم حتى أن بعض الطالبات يدرسن خارج فصلهن في حوش المدرسة، ومن هذا المنبر نناشد المسؤولين في وزارة التربية بإيجاد حلول عاجلة قبل أن يقع الفأس في الرأس ويحدث ما لا يحمد عقباه . سعود علي العنزي |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
صحيفة اليوم :الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد :13018
الري لا يشكل إعاقة أمام المدرسة سعادة رئيس تحرير صحيفة اليوم الموقر السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تعقيبا على المادة الصحفية المنشورة بجريدتكم بعددها رقم 12979 وتاريخ 29/12/1429هـ, تحت عنوان (من أجل ان يكتمل الابتهاج بمبنى مدرسة قريتنا) ومضمونها انه جرى هذا العام افتتاح المبنى الحكومي للابتدائية الأولى بقرية بني معن وان الاهالي يشكرون ادارة التربية والتعليم للبنات بالاحساء على حرصها باستبدال المدارس المستأجرة بمدارس حكومية ولكن لديهم ملاحظة وهي ان المدخل الخاص بالمدرسة ضيق وينحصر بين قناة ري المياه والمنازل المجاورة للشارع ووقوف السيارات بينهما يسبب ضيقا في الشارع مع ازدحام الطالبات عند دخولهن وخروجهن منها خاصة انه تكثر على هذا الشارع السيارات الخاصة لبعض اولياء امور الطالبات الذين يقومون بايصالهن للمدارس, وبعضهم من الشباب الذين يقودون سياراتهم بسرعة عليه يطلب الأهالي الكتابة للجهات المختصة لعمل عدة مطبات اصطناعية لهذا المدخل . وبإحالة الشكوى الى مدير دائرة شئون المباني الاستاذ شليويح العتيبي افاد بأنه بعد زيارة الموقع من قبل الفني المشرف اتضح ان الري الموجود مقابل المدرسة لا يشكل اعاقة في وصول ووقوف السيارات امام مدخل المدرسة, كما تمت الكتابة لسعادة رئيس بلدية محافظة الاحساء بموجب خطابنا رقم 79/1410 وتاريخ 9/1/1430هـ, لوضع مطبات اصطناعية مقابل بوابة المدرسة حفاظا على سلامة الطالبات اثناء دخولهن وخروجهن من المدرسة, ونسأل الله ان يحفظ بناتنا الطالبات من أخطار الطريق . والله الموفق المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء ـ محمد بن ابراهيم الملحم |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
صحيفة اليوم :الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد :13018
إلى وزير التربية والتعليم من خلال منبر صحيفة (اليوم) , أتوجه بندائي ومعاناتي هذه الى وزير التربية والتعليم أملا في حل هذه الإشكالية التي واجهتني خلال الفترة الماضية , فأنا معلمة حاصلة على بكالوريس تربية – تخصص جغرافيا – تخرجت في عام 1420هـ ومنذ تخرجي عملت في سلك التدريس لمدة 7 سنوات متنقلة بين المدارس الأهلية وبند محو الأمية وكنت سعيدة بذلك لأنه حلمي منذ طفولتي ان اصبح معلمة واخدم بلدي وبعد هذه السنوات تم ايقافي بحجة عدم الحاجة لتخصصي , حاولت مرارا في طلب الوظيفة عن طريق ديوان الخدمة المدنية الى ان تم ترشيحي لوظيفة معلمة رسمية في العام 1429 هـ بإحدى هجر جنوب الأحساء وبعد ذهابي للمقابلة فوجئت باشتراط السكن على الرغم من ان الهجرة التي رشحت للتعليم فيها تتبع للأحساء التي انا اصلا من ساكنيها , فأنا لم ارشح للعمل في القصيم اونجران ولا جيزان وانما في هجر الأحساء , وانا بعد الله اعتمد في تسيير شؤون اسرتي من خلال هذه الوظيفة بالإضافة الى تسديد مستحقات ايجار الشقة التي نسكن بها , كما ان زوجي لا يعمل , فأين العدل والتيسير على المواطنين في شؤونهم كافة؟! فنحن في بلد الخير , وملك الإنسانية عودنا دائما على تحقيق الرقي والعيش الكريم للمواطن , فلمن أوجه ندائي هذا بعد الله يا وزير التربية والتعليم . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
الحياة:الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد 16742
إجازة «الصفوف الأولية» . . . حائرة بين «القرارات» و«الاجتهادات» الباحة - علي الرباعي وصف عدد من معلمي الصفوف الأولية في المدارس السعودية قرار وزارة التربية والتعليم بتمديد فترة دوامهم مع طلابهم بـ«التعسفي والارتجالي»، آملين من وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، المبادرة بتلافي «ما وقع عليهم من ضرر، وما لحق بهم من هضم حقوق، خصوصاً وأن المناهج التعليمية وضعت لتتناسب مع الأسابيع المقررة للدراسة بموجب قرار مجلس الوزراء» . وأوضحوا أن التوجيهات ببقاء طلاب المرحلة الابتدائية حتى انتهاء اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية لم يرد سلفاً في النظام الصادر عن الوزارة، لافتين إلى ما يترتب على ذلك من سلبيات وأذى للصغار . وأعلن مصدر إداري في تعليم الباحة، أن مدارس منطقة الباحة الابتدائية بادرت أمس بتوزيع إشعارات النتائج على طلاب المراحل الأولية الثلاث، كما تم إشعار الطلاب وذويهم ببدء الإجازة اعتباراً من يوم أمس، إلا أن مديري المدارس فوجئوا بصدور تعميم جديد بعد الظهر يلزم جميع المدارس باستمرار معلمي وطلاب الصفوف الأولية حتى نهاية دوام يوم الأربعاء 23 صفر 1430هـ، فيما دخل بعض المشرفين في سباق مع الوقت لتدارك منح مديري المدارس إجازة منذ اليوم (الأربعاء)، آملين تفعيل قرار غير منصوص عليه ومسكوت عنه في الوزارة، يتضمن استغلال فترة الاختبارات لتقوية مهارات طلاب الصفوف الأولية وممارسة الأنشطة حتى العاشرة صباحاً . ويذهب التربوي سعيد الصادق إلى أن تمديد الدراسة للمرحلة الابتدائية أثناء الاختبارات له آثار سلبية، وتترتب عليه مشكلات خطيرة، مشيراً إلى أنه من واقع الميدان وبحكم العمل والتجربة، فإن خروج طلاب المراحل المتقدمة عقب انتهاء اختباراتهم، وتجمعهم أمام المدارس مدعاة للتحرش أو الاختطاف، أو تداول بعض الكلمات البذيئة على مرأى ومسمع طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية . وأضاف: «إن ظاهرة التفحيط والقيادة المتهورة تتسبب في حوادث خطرة أثناء خروج طلاب صغار السن وقليلي الوعي بمخاطر أحداث وتصرفات وسلوكيات تحيط بهم»، مشيراً إلى ما سيتكبده أولياء الأمور جرّاء إحضار أبنائهم وبناتهم مرات عدة من وإلى المنزل . فيما يرى المعلم محمد علي أن المشكلة تكمن في وضع الخطط التربوية، كون العام الدراسي يبدأ والرؤية غير مكتملة وغير واضحة، ما يعني «التخبط وغياب الإستراتيجيات المعدة سلفاً» . ويعوّل معلم الصفوف الأولية غرم عبدالله على وزير التربية والتعليم في إعادة تفعيل القرار السابق، المتضمن إعفاء معلمي الصفوف الأولية من الدوام فترة الامتحانات، كونها من الحوافز المشجعة على الاستمرار في تدريس الصفوف الأولية، على رغم معاناتهم من الطلاب، وبذل جهود مضاعفة لتأسيس جيل متميز ومتقن لمهارات التعلم . ويذهب أولياء أمور عدد من الطلاب إلى أن هذه القضية الموسمية محل معاناة للمربين وأولياء الأمور والمعلمين والمعلمات على حد سواء، كونها تتناقض مع الأهداف التربوية وواقع المدارس الابتدائية نهاية الفصل الدراسي . وأضافوا: «إن المناهج ومقرارات الفصل الدراسي انتهت، وأبناءنا أخذوا حقهم من التربية والتعليم، ولسنا بحاجة إلى تشتيت بين مدارس أبنائنا وبناتنا الموزعين على المراحل الدراسية كافة، الابتدائي، والمتوسط، والثانوي طوال فترة الاختبارات، خصوصاً مع الأسر العاملة، حين يكون الأب والأم خارج المنزل أثناء عودة أولادهم إليه» |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
الحياة: الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد 16742
أكدت تكثيف «الدوريات السرية» في محيط المدارس خلال «الاختبارات» . . . «مرور جدة» تستعين بمعلمين وطلاب «متعاونين» لمواجهة «التفحيط» جدة - أحمد الهلالي أعلنت إدارة مرور محافظة جدة عن عزمها التصدي بقوة لظاهرة التفحيط والمخالفات المرورية خلال فترة الاختبارات المدرسية التي ستنطلق السبت المقبل، فيما كشفت عن تفاصيل خطة وصفتها بـ«المتكاملة» للسيطرة الشاملة على الحركة المرورية . وأكد مدير مرور جدة العقيد محمد بن حسن القحطاني، أن إدارته قررت تكثيف وجود دوريات المرور السرية في محيط جميع المدارس، لضبط المخالفات المرورية والممارسات المخلة بأنظمة المرور، وخصوصاً «التفحيط» أمام المدارس المرصودة مسبقاً من قبل إدارة المرور . وكشف العقيد القحطاني عن وجود عناصر متعاونة من مدرسين وطلاب مع إدارته في الإبلاغ عن تلك المخالفات، متوعداً بتطبيق النظام في حق من يضبط من الطلاب أثناء ممارسته «التفحيط» أو غيره من المخالفات المرورية، وتمكينه من الاختبارات، بعد أخذ التعهد اللازم عليه، ليتم استدعاؤه بعد انتهاء الامتحانات لتطبيق اللائحة في حقه . وأوضح مدير مرور جدة أن لائحة الجزاءات تنص على حجز المركبة 15 يوماً، في حال ارتكابه المخالفة للمرة الأولى، مع تغريم المخالف ألف ريال، ومن ثم إحالته إلى المحكمة المتخصصة للنظر في تطبيق عقوبة السجن في حقه . وأضاف: «أما في المرة الثانية، فتحجز المركبة لشهر كامل، ويغرم المخالف 1500 ريال ومن ثم يحال للمحكمة المختصة للنظر في تطبيق عقوبة السجن في حقه، فيما يغرم في المرة الثالثة ألف ريال، وتحجز مركبته، ويتم الرفع إلى المحكمة المختصة للنظر في مصادرة المركبة، أو تغريم المخالف بدفع «قيمة المثل» للمركبة المستأجرة، أو المسروقة، وسجنه . وأشار العقيد القحطاني إلى أن الخطة تضمنت توزيع دوريات المرور من الضباط والأفراد على جميع المحاور الرئيسة، والميادين، والتقاطعات المؤدية إلى المدارس والمجمعات التعليمية والكليات والجامعات، خلافاً لتوفير دورية ثابتة أمام هذه المواقع لتسهيل حركة السير، وفك الاختناقات المرورية، وقال: «بلغ عدد الدوريات المكلفة بهذه المهمة 270 دورية» . ولفت إلى توحيد اتجاه حركة السير في الشوارع المحيطة في بعض المدارس والكليات، وهي كلية التربية للبنات في حي السلامة، ومدارس البيان في حي الأندلس، ومدارس الثغر في حي الجامعة، ومجمع مدارس شمال شارع قريش «غرب طريق المدينة»، وكلية التربية في حي البغدادية، وذلك أثناء فترتي القدوم والانصراف . وقال مدير مرور جدة: «نظراً لوجود الكثير من المشاريع في شبكة الطرق التي تشهدها المحافظة، ومناطق العمل التي تشكل أثراً سلبياً على حركة السير، نأمل من الجميع الخروج مبكراً، واختيار طرق بديلة أقل كثافة، وتلافي مناطق الاختناقات المرورية، كطريق المدينة، وشارع فلسـطين، وشارع الأمير محمد بن عبدالعزيز، وطريق الملك فهد» . وأضاف: «تم التأكيد على جميع دوريات المرور سرعة مباشرة الحوادث، ومساعدة الطلاب وإيصالهم إلى مدارسهم إذا تطلب الأمر ذلك» . كما شدد العقيد القحطاني على عدم تحرك الشاحنات بأنواعها كافة داخل المدينة، وعلى الخطوط السريعة، وجسر الخير، في أوقات الذروة التي تبدأ من السادسة حتى التاسـعة صباحاً، ومن الساعة 12 ظهراً حتى الثالثة عصراً، ومن الخامسة عصراً حتى الواحدة ليلاً، وقال: «من يخالف ذلك سيطبق في حقه النظام، وسيتم تحديث الإشارات الضوئية، خصوصاً على الشوارع الرئيسة ذات الكثافة العالية، بما يتناسب مع أحجام الحركة المرورية» . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
الحياة: الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد 16742
شملت 83 من مديري التعليم و656 تربوياً . . . «دراسة»: المجاملات الاجتماعية تعوق المحاسبة في التعليم الرياض كشفت دراسة أكاديمية أجرتها باحثة سعودية أن المجاملات الاجتماعية، وتعقد الإجراءات والروتين في إنجاز المعاملات، والازدواجية في النشاطات والتداخل في الواجبات، من معوقات تطبيق المحاسبة في التعليم . وشددت الدراسة التي قدمتها الباحثة وداد المعجل بعنوان: «تصور مقترح لتطبيق المحاسبة التعليمية في نظام التعليم العام في المملكة»، على أهمية المحاسبة التعليمية، وكونها وسيلة لضبط السلوك من خلال استعداد العاملين لتحمل المسؤولية تجاه نتائج أعمالهم، كما تعد وسيلة لتحسين المناخ العام للمنظمة، إضافة إلى توفير بيئة إدارية تسودها الثقة بين جميع الأطراف . وتهدف الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطبيق لمحاسبة التعليمية في المملكة، وفق معطيات الواقع التربوي لتحسين مخرجات العملية التربوية، بناءً على النتائج التي تم التوصل إليها، والاستفادة من خبرات الدول المتقدمة التي طبقت نظم المحاسبة التعليمية . وأظهرت نتائجها عدم تأكد أفراد الدراسة وعينتها من توفر عناصر المحاسبة التعليمية في نظام التعليم، موافقتهم على محاسبة فئات النظام التعليمي بشكل عام، وموافقتهم على وجود معوقات تحد من تطبيق المحاسبة التعليمية في المملكة . وقدمت الباحثة تصوراً لتطبيق المحاسبة التعليمية، وأوصت بإخضاعه للتجربة وتعميمه في حال فعاليته، والعمل على تعميق مفهومها، وإعداد الكوادر المؤهلة لقيادة برامج وأنشطة نظامها، وتطوير لوائح الحوافز في أنظمة وزارة التربية والتعليم بتوفير حوافز لمكافأة الإنجاز الجيد، وتفعيل الإجراءات التأديبية في حق المخالفين، واعتماد معايير علمية لتطبيقها ضمن استراتيجيات خطة التطوير الشامل للتعليم في المملكة . وكانت الدراسة التي قدمتها الباحثة المعجل ونالت على إثرها درجة ماجستير الآداب في الإدارة التربوية من جامعة الملك سعود شملت 83 مديراً لإدارات التربية والتعليم، ونحو 656 من معلمي ومديري المدارس والمشرفين التربويين (بنين وبنات) في مدن الرياض وجدة والدمام . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
عكاظ : الأربعاء 9-2-1430هـ العدد : 2789
مدير تعليم جدة: «عكاظ» تميزت بتغطية الحفل السنوي للطلبة المتفوقين سعادة رئيس تحرير صحيفة عكاظ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد أرجو قبول خالص تحياتي وصادق تقديري وعظيم امتناني ودعوتي بدوام التوفيق وكمال التسديد . ويطيب لي أن ابعث إليكم بوافر الشكر والتقدير على ما يلقاه التعليم في جدة من اهتمام ومتابعة متميزة من صحيفة «عكاظ» الغراء . كما أشكركم وجميع الزملاء على التغطية المتميزة للحفل السنوي لتكريم الطلاب المتفوقين الذي أقامته الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة، تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة، مساء يوم الثلاثاء 1/2/1430هـ، في قاعة الاحتفالات ومركز المؤتمرات بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة . فلكم الشكر والتقدير على جهودكم، وتحياتي لجميع القائمين والعاملين بصحيفة عكاظ . المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي عكاظ : الأربعاء 9-2-1430هـ العدد : 2789 4500 معلم من خريجي معاهد المعلمين يستنجدون بالشورى محمد سعيد الزهراني - الطائف يعتزم أكثر من 4500 معلم من خريجي معاهد المعلمين شهادة دبلوم -تخصصات عامة- التقدم بطلب إلى مجلس الشورى يطالبون فيه بتحسين مستوياتهم على الثالث بعد خدمة 25 سنة، والتي تجمدت على الثاني دون أية علاوات أو زيادة في المرتب، وتأتي هذه الخطوة كما يقول كل من المعلم سعيد حسن، وموسى الزهراني، وعبد الله الغامدي، وصالح الثبيتي على إثر موافقة المقام السامي على تحسين مستويات كافة المعلمين والمعلمات على المستوى الخامس من حاملي شهادات البكالوريوس مشيرين إلى أنهم كانوا ينتظرون أن تكافئهم الوزارة على خدمتهم في التعليم لا أن تتجمد رواتبهم، ويحرمون من العلاوة بعد خدمة 25 سنة في التعليم، وقالوا إن النظام سابقا كان يمنح المعلمين من خريجي معاهد المعلمين المستوى الثالث، إلا أن ذلك لم يعد موجودا، وأصبحت الوزارة تشترط الحصول على الشهادة، وترفض أيضا التفرغ للحصول عليها، لأخذ مستويات أعلى، وذكر المعلمون أن ذلك النظام كان قبل المستويات، حين كانت المراتب تعطى للمعلم، مشيرين إلى أنهم بصدد رفع مطالبهم إلى مجلس الشورى للنظر في أوضاعهم، ومنحهم علاوات سنوية لزيادة رواتبهم، أو إعطائهم الفرصة لإكمال دراستهم . وحول قضية هؤلاء المعلمين أكدت مصادر مطلعة لـ"عكاظ" أن التربية ألغت نظام المراتب، وأصبحت تتعامل بالمستوى والدرجة حسب أنظمة وزارة الخدمة المدنية، وهي المستوى السادس للماجستير والخامس لحاملي شهادات البكالوريوس، والرابع لغير التربويين، والثاني للدبلوم، ولا يعطون مستوى أعلى بحسب النظام إلا بشهادات أعلى، مؤكدا أن خريجي شهادات الدبلوم درجاتهم مستمرة، لكن ترقياتهم متوقفة، وعن رفض الوزارة لتفرغهم للدراسة، وعدم تقدير خدمتهم 25 سنة في التعليم عبرت ذات المصادر عن أملها في أن تكون هناك لوائح أو قرارات تمنحهم علاوات سنوية . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
عكاظ : الأربعاء 9-2-1430هـ العدد : 2789
تورط امرأتين في عصابة نقل المعلمين والمعلمات نصف مليون مكاسب و 30 ألفا عمولة الحالة منصور الشهري ـ الرياض كشفت التحقيقات مع أفراد عصابة نقل وتعيين المعلمين والمعلمات والمكونة من 9 سعوديين، تورط موظف مستخدم سابق في وزارة التربية والتعليم، وامرأتين في القضية . فيما وفرت قناة فضائية دعائية معروفة ( «عكاظ» تحتفظ باسمها )، الوسيلة لنشر أرقام هواتف العصابة بين أوساط المعلمين والمعلمات، مما تسبب في وقوع عدد من ضعاف النفوس في كافة المناطق . وأجرت شرطة منطقة الرياض سلسلة من التحقيقات، للتوصل إلى المتورطين وضبطهم، حيث أدلوا باعترافاتهم، مما قاد إلى الإدلاء بمعلومات عن المتورطين الجدد . وأوضح عدد من الضحايا لـ «عكاظ»، أنهم دفعوا أكثر من نصف مليون منذ بداية نشاط العصابة، التي أوهمتهم بالقدرة على نقل المعلمين والمعلمات، مقابل مبالغ تتراوح من 30 إلى 50 ألف ريال للعميل الواحد . وبين عبدالله الحربي والد معلمة ضحية العصابة أنه طالع الإعلان في القناة الفضائية، وسارع بالاتصال بالرقم الموجود، واتفق مع متلقي الاتصال على مبلغ 30 ألف ريال، مقابل تسهيل نقل ابنته إلى مدرسة ما في منطقة القصيم، لكنه تهرب منه بعد تحويل المبلغ على حساب محدد . وقال: «طلبت منهم تنفيذ النقل أو استرداد المبلغ، لكنهم تهربوا وهددوني بإيقاف نقلها لمدة خمس سنوات» . وتلقى المعلم ف . ع رقم هاتف العصابة من زوجته، التي حصلت عليه من زميلتها المعلمة، ودفع المبلغ المطلوب منه، لكنه ما أن وجد التلاعب حتى بادر بإبلاغ الجهات الأمنية . ونجا رباح الحربي من فخ العصابة، إذ بينما كان يستعد لتوفير المبلغ المطلوب منه، سقطت العصابة في أيدي الجهات الأمنية . وفيما لا تزال البلاغات ترد إلى شرطة الرياض، لتكشف عن المزيد من الضحايا، حذرت من الانسياق وراء مثل هذه الألاعيب وتصديق الأكاذيب، مبينة أن أبواب المسؤولين مفتوحة باستمرار لحل أية مشكلة بالطرق المشروعة . وكان مدير شرطة منطقة الرياض اللواء عبدالله الشهراني تابع كافة تفاصيل القضية، وأثنى على دور شعبة التحريات والبحث الجنائي في الوصول إلى أفراد العصابة . في المقابل رفضت وزارة التربية والتعليم التعليق على القضية، واكتفى المتحدث الإعلامي في الوزارة الدكتور عبدالعزيز الجارالله لـ «عكاظ»، بالتأكيد على أن بيانا سيصدر حول كافة الملابسات . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
عكاظ : الأربعاء 9-2-1430هـ العدد : 2789
وفاة وإصابة 5 طلاب في حادث في محايل عبدالرحمن القرني - عسير توفي طالب في الثاني متوسط، وأصيب أربعة من زملائه، أحدهم في حالة خطرة إثر حادث مروري في مركز قنا في محافظة محايل عسير، أثناء عودتهم من مدرستهم . وعلمت «عكاظ» أن سيارة الطلاب اصطدمت بحاجز خرساني أدى إلى انقلابها عدة مرات، وفور تلقي البلاغ في الحادث هرعت فرق الدفاع المدني إلى الموقع واستخرجت جثة الطالب المتوفى والمصابين ونقلتهم إلى مستشفى محايل عسير العام . من جهته زار مدير التربية والتعليم في محايل عسير الدكتور حسن إدريس الطلاب المنومين في المستشفى واطمأن على سلامتهم، وقدم إدريس نيابة عن وزير التربية والتعليم تعازيه ومواساته لأسرة الطالب المتوفى عبد الله علي لاحق فرواني، داعيا الله أن يتغمده برحمته ويسكنه فسيح جناته، متمنيا للمصابين الشفاء العاجل . الطلاب المصابون هم: عبدالرحمن إبراهيم، خالد محمد حسين، علي عبدالله محمد، وعبدالعزيز هادي |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
المدينة : الاربعاء 9-2-1430 هـ العدد :16722
انتهاء قضية المعلمين المفصولين في مكة بـ “ التصالح” حاتم العميري - مكة المكرمة حسمت الهيئة الابتدائية لتسوية الخلافات العمالية بمكتب العمل قضية المعلمين المفصولين تعسفيا بعد أن تم التوصل إلى حل ودي بين المعلمين الأربعة والمدرسة الأهلية رضي به المعلمون ومالك المدرسة . وكان “الهيئة “ استدعت المعلمين الأربعة المفصولين تعسفيا من قبل إحدى المدارس الأهلية الثانوية والتي تعود ملكيتها لمسؤول سابق بإدارة التربية والتعليم للبنين بالعاصمة المقدسة ومالك المدرسة الذي فوض أحد الأشخاص بالحضور عنه . وتم خلال الجلسة قيام المفوض عن مالك المدرسة بمفاوضة المعلمين بأن يتنازلوا عن استمرار الشكوى مقابل مبلغ مادي معيّن يتم دفعه للمعلمين مقابل التنازل واستمر التفاوض بين المعلمين ومفوض مالك المدرسة والذي أخذ حيزا كبيرا من الوقت حيث أن المفوض رصد مبلغ ثلاثة الآف ريال مقابل التنازل الأمر الذي رفضه المعلمون مطالبين بمبلغ أكبر حتى وصل الأمر إلى الاتفاق بين الطرفين بدفع مالك المدرسة أربعة الآف لكل معلم مقابل التنازل عن الشكوى المرفوعة ضدهم وتم تسجيل التنازل رسميا فيما تم تسليم المعلمين ستة عشر ألف ريال0وكان المعلمون الأربعة تم فصلهم تعسفيا قبل بداية العام الدراسي الحالي الأمر الذي على إثره قاموا بتقديم شكوى رسمية ضد المدرسة واستمرت الشكوى من خلال عدة جلسات قامت بمتابعتها ( المدينة ) إلى أن انتهت بدفع مالك المدرسة مبالغ التعويض الذي تم الاتفاق عليه مع المعلمين الأربعة . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
الندوة : الأربعاء 9-2-1430هـ العدد : 283
تباينت آراء المعلمات بين الرفض والقبول النقــل عبـــر مـؤسســــات متخصصـــة يحقــن الــدماءمريم : المــشكلــة الـوحيــدة فــي كيـفيــة الـمـنـــاوبــة مكة المكرمة : أحمد عامر تباينت آراء عدد من المعلمات حول فكرة التعاقد مع مؤسسات متخصصة لنقل المعلمات والطالبات . المعارضات يشرن الى أن الحل يكمن في ايجاد آلية جديدة للتعيين وبذلك تنتهي مشكلة حوادث المعلمات على الطرقات، وتختفي الفواجع نهائياً . المؤيدات لمشروع الفكرة أجمعن على توفير الامان بالنسبة للمركبات التي تكون مجهزة ومصانة بشكل جيد ووجود سائقين أكفاء، يتعاملون بحكمة وخبرة مع الطرق الوعرة، اضافة الى اطمئنان اولياء الأمور على المعلمات والطالبات ذهاباً واياباً . في البداية تقول الاستاذة مريم عبدالله فلاتة منسقة اعلام تربوي بالثانوية السابعة بمحافظة جدة: أوجه شكري لكل مبادرة تهدف في جوهرها ارساء التعليم في مملكتنا الحبيبة والعمل على تذليل العقبات التي قد تعترض الكادر التعليمي سواء كانت مقدمة من جهات ذات علاقة مباشرة بالتعليم او من افراد تهيمن عليهم المسؤولية لوطن احتضن فلذات الاكباد وتضيف : ان مما لا اختلاف حوله سعي المجتمع بأسره لايجاد مرونة في تسهيل عملية نقل الموظفات سواء كن مشرفات او معلمات منتديات لقرى او مناطق تابعة لمحافظة التعليم مما يترتب عليه التالي: تقليل نسبة الازدحام بمعدل 80% مما لو كل موظفة استقلت مركبة خاصة بمفردها . تقيد الموظفة بساعات الدوام الرسمي وانضباطها مع بداية اليوم الدراسي لارتباطه بحافلة جماعية وليست شخصية . تقليل نسبة غياب الموظفة عن عملها جراء تأخر المركبة الخاصة بها نتيجة التزام سائق الحافلة بالمواعيد المتفق عليها من قبل المسؤولين . فتح ابواب رزق جديدة لايد سعودية للعمل ضمن هذه المؤسسات . اطمئنان اولياء الأمور على ذويهم في رحلتي الذهاب والعودة كونهن بين نساء مثلهن . اكتساب خبرات متعددة من بعضهن لبعض نتيجة التعاون في الحافلات التي تنقلهن الى عملهن . اكتساب نوعاً من الهدوء النفسي والتآلف الروحي جراء تواجد المعلمة المكلفة للندب في القرى والمشرفات التربويات داخل حافلة واحدة . وتستطرد قائلة : تبقى مشكلة واحدة فقط اذا ما طبق النظام وهي كيفية المناوبة والتي قد تعرقل حركة معلمة ما، وتعطل الكادر التعلمي بأسره في رجوعه في الموعد المحدد . وآمل حقيقة أن تزود الجهات المعنية الموظفات بهذه الحافلات تمكيناً لهن لسير العملية التعليمية على ما خطط لها في سهولة ويسر حتى يكون هذا الأمر سداً لازدياد نسبة الحوادث والوفيات بين المدن . اكثر اماناً اما المعلمة جوهرة والتي امضت ما يزيد على ست سنوات في منطقة نائية حبذت الفكرة كثيراً لانها من وجهة نظرها أكثر اماناً خصوصاً وانه من المفترض ان يتم تدريب سائقي هذه المركبات على التعامل مع ظروف الطرق المختلفة من سيول وعواصف رملية تصعب الرؤية معها، كذلك توافر مواصفات معينة مثل قدرة هذه المركبات على الدخول الى المناطق الوعرة في بعض القرى لأن هذا الامر كان معضلة بالنسبة لها ولزميلاتها من خلال تعاقدهن مع باصات النقل الجماعي وعدم قدرة مركبات النقل على دخول القرية واضطرارهن لمتابعة الطريق سيراً على الاقدام مما يجعل حياتهن عرضة للخطر الدائم . وتؤكد كذلك المعلمة جوهرة على ضرورة ان تتعهد الشركات المشغلة لمثل هذه المركبات بنقل المعلمة المباشر من منطقة سكنها وحتى العمل بدون انتظار في مواقف معينة او تدخل ولي الامر لاكمال مسيرة العودة . اختيار السائقين وتؤيد المعلمة غادة التي ترى أن مثل هذه المؤسسات تكون معروفة تحرص على ترك انطباع جيد لدى العملاء في الغالب وهذا ما يضمن حرصها على صيانة مركباتها والدقة في اختيار السائقين الاكفاء للقيام بهذه المهمة سواء على مستوى السن والخبرة وكذلك الوضع الصحي . تقليل الحوادث كما لاقت الفكرة الاستحسان لدي المعلمة فاطمة لانها بالفعل وكما تقول تقلل من ازدحام الطرق بالمركبات مما يقلل بالتالي من نسب الحوادث . اما المعلمة ام نورة (ع) وهي معلمة معينة في منطقة نائية لما يزيد عن اربع سنوات ترى ان للتجربة ايجابياتها وسلبياتها فهي على اقل تقدير تريح المعلمة من عناء البحث عن سائق في كل سنة وتقول : ان الفكرة رائعة وسوف تؤتي ثمارها المرجوة اذا ما خطط لها جيد ولا يترك الامر لملاك هذه المركبات بحيث تكون هناك عقود تبرم بين الطرفين تجدد فيها التسعيرة وكذلك تحدد فيها المسؤولية في حالة الحوادث وما ينتج عنها من اصابات لا قدر الله لذلك من الافضل ان يكون هناك تأمين وكذلك اشراف بطريقة ما من قبل مؤسسة حكومية معينة على مثل هذه الشركات منعاً للتلاعب والجشع فيكفي معلمة المناطق النائية وما تعانيه ونقترح لو انه يؤخذ هذا الامر بعين الاعتبار عند احتساب بدل النقل لمعلمات المناطق النائية فلا تتم مساواتهن بغيرهن في الجانب الاخر هناك من ترى أن الأر لا يختلف كثيراً عن ما هو عليه الوضع الآن بل ان تجمع عدد كبير من المعلمات في مركبة واحدة قد يكون سبباً في ارهاق كلاً من السائق والمعلمة لأن هذا يعني استغراق وقت أكثر في رحلة الذهاب والامر نفسه في العودة . آليات جديدة وترى المعلمة فاطمة (ز) ان المواصلات ليست الحل الاسلم لمشكلة حوادث المعلمات على الطرق وترى أن الحل يكمن في ايجاد آلية جديدة للتعيين . وترى المعلمة فايزة ان التعاقد مع سيارات خاصة يتيح لها وضع شروط تناسبها خصوصاً ما يختص بعدد المرافقات معها لانه كلما كثر العدد ازداد الوضع تعقيداً كما تقول وان كانت لا تنفي انه في اغلب الاحيان تكون المركبة مفتقرة لأبسط وسائل السلامة . صعوبة التقيد ومن جهتها تقول المعلة مريم والتي امضت عدة سنوات في منطقة نائية هناك صعوبة في التقيد بوسائل نقل خاص مع مجموعة كبيرة العدد من المعلمات خصوصاً لو كانت المعلمة زوجة واما اذا ما احتسبنا وقت الذهاب والعودة ولاسيما حينما تكون المنطقة بعيدة ويستلزم الوصول لها الخروج قبيل صلاة الفجر فكيف الأمر مع وجود عدد كبير هذا اذا لم نرد التحدث عن زيادة في عدد الضحايا في حالة الحوادث لا قدر الله وعدم توفر مثل هذه الشركات في بعض المناطق . حوادث متكررة تقول نوف الشمري في بداية هذا العام طالعنا خبر وزارة التربية والتعليم في تقديم مشروعها (الامين) سواء أكان للمعلمات او الطالبات واتحدث هنا على وجه الخصوص عن اخواتنا المعلمات نظراً لما يواجهن من مشكلات يومية تصاحبهن اثناء اتجاههن الى مقر أعمالهن بسبب السيارات القديمة التي تجاوز عمرها سنوات وما هذا المشروع الذي تقدمه الوزارة الا لحرصها عليهن ولتوقف مسلسل الحوادث المتكرر وحقن الدماء البريئة، وهي بدورها تسعى لوقف عملية الجهد الفردي الذي يقوم به بعض العمالة وغيرهم من وضع اللافتات وارقام الهواتف على سياراتهم للنقل الخاص بالمعلمات ثم لا يجدن الشروط من وجود المحرم وسلاممة المركبة، ونحن بدورنا نشكر وزارة التربية والتعليم على هذا الجهد ونرجو ان يشمل بقية المناطق ليستفيد الجميع . معاناة قاسية أما فاطمة محمد فتقول : لاشك اننا ندرك جميعاً ما للمرأة المتعلمة والعاملة من دور ايجابي في النهوض والرقي والتقدم وما تجده اضافة الى المتعة ما ينمي معارفها ومثقافتها وهذا بدوره سينعكس ولا ريب على بيتها واسرتها، ولكن كيف لها ان تحقق ذلك عندما تخرج في الساعة الثالثة فجراً وتعود الخامسة مساء . وكيف لها ان تشارك ابناءها عندما تعود متعبة من طريق تجاوز مئات المترات؟ ثم نجد الحل بوجود حافلات مخصصة!! فمهما بلغت رفاهيتها (فالطريق هو نفس الطريق)!! فلماذا نلجأ الى مثل هذه السيارات للمعلمات للتنقل من مكان لآخر في مسافات طويلة وقضاء ساعات اطول خارج المنزل؟ أليس من الممكن ان تعاد الى مقر اقرب؟ نرجو ذلك فالمعاناة قاسية . اسدال الستار ومن جهتها قالت : عنود القرني هذا الموضوع الذي هو جوهر قضية كل معلمة بعيدة عن اسرتها نأمل من وزارة التربية والتعليم ان تسدل الستار عليه مع بداية اولى خطواتها في مشروع (الامين) وتتطلع لمشاريع اخرى تحقق الاستقرار النفسي للمعلمة ليكون عطائها له ثمرة محققة ومردود ايجابي . صعوبة الظروف وقالت وفاء الجميعي : الظروف الحياتية القاهرة ومتطلبات المعيشة قد تكون بداية النهاية في البحث عن العمل وما ان يجد ذلك الا ويركض البعض وراءه مهما كلفه من جهد وعناء ومشقة وما مشاهد الدماء الذي نقرأ عنها في صحفنا اليومية إلا اكبر دليل على هذه المغامرات الخطرة، فكم من اسرة تشتت بسبب ان الزوجة في مكان والابناء في مكان آخر، واخرى ذاقت ألم الفرقة من موت محقق يعصف بتلك المعلمات . ولعل (الأمين) يكون بداية جديدة من وزارة التربية في تحقيق الهدف المنشود . فكرة ممتازة وأجمعت منسوبات متوسطة وثانوية البريكة حول وسائل نقل المعلمات قائلات: ان من المعاناة التي تواجه المعلمات في المناطق النائية: عدم الالتزام بالوقت المحدد من قبل السائقين مع ارتفاع أجرة النقل وعدم اهتمام السائق بالسيارة من حيث الفحص وتغيير اطارات السيارات والتظليل والتكييف مع زيادة عدد المعلمات في السيارة الواحدة لرغبة السائق في رفع الاجرة الكلية مما يتسبب في تأخر المعلمة في الوصول للمدرسة في الوقت المناسب وعدم الراحة داخل السيارة، كذلك عدم التزام السائق بنقل المعلمات طيلة العام الدراسي مما يؤدي الى عدم توفر المواصلات في كثير من الايام وبالتالي غياب المعلمات لحين توفرها، وكذلك اشتراك معلمات من مدارس مختلفة مع سائق واحد فيسبب التأخير على بعض المعلمات وقت الانصراف والحضور، اضافة الى سرعة السائق اثناء القيادة رغبة منه في توصيل المعلمات في الوقت المحدد، مع طمع بعض السائقين وتهديد المعلمات لرفع الأجرة او تركهم وفي حالة توفر شركات خاصة بالنقل نرغب في عدم زيادة عدد المعلمات في السيارة عن أربع وأن تكون الاجرة معقولة والسيارة مجهزة بالكامل . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 9-2-1430 هـ
بارك الله في جهودكم ياصقر ,,,,,,, مشكورررررررررررررررررررررر |
| الساعة الآن 02:17 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by