|
اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
الأمير فيصل بن عبدالله بعد أن باشر مهمته وزيراً للتربية والتعليم: لن نتراخى في تعزيز الموقع الريادي للمملكة كتب - راشد السكران: باشر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم مهام منصبه صباح امس حيث التقى سموه معالي نائب الوزير الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين د.خالد بن عبد الله السبتي ووكلاء الوزارة في القطاعين ومديري العموم، كما اطمأن سموه هاتفياً على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالاً هاتفياً بمعالي نائبة الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز. وأكد سموه في حديثه لمنسوبي الوزارة اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات خادم الحرمين وسمو ولي عهده الأمين، خدمة لهذا الوطن وأبنائه وسعياً لما يرتقي بهذا الوطن إلى مراتب العلو من خلال بوابة التربية والتعليم.وقال سموه إن التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه والتي تأتي في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، والتي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي يحمل هم التربية والتعليم والذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ولا أدل على ذلك من موافقته على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال.وأكد سموه أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعاً محل الاهتمام من قبل الجميع وسنعمل إلى استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام مشيداً بدور المعلم والمعلمة مؤكداً إحساسه أهمية الشراكة المبنية على تقاسم الأدوار والإتقان في أداء المهمات الموكلة لكل عنصر من عناصر العملية التربوية والتعليمية ومن يشترك مع الوزارة في أداء دور التربية والتعليم من خارج الوزارة.وأضاف سموه أن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان.وقال سموه إن ثقتي في منسوبي هذا الجهاز كبيرة وآمالي التي أعقدها على زملائي وزميلاتي في الميدان التربوي ليس لها حد ورجائي أن نتعاون معاً بمفهوم الشراكة التربوية متمنياً للجميع التوفيق.إلى ذلك قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم يرافقه معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب الوزير ومعالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين بزيارة لسماحة المفتي العام الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ.واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم، فيما أثنى سماحته على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل صالح الوطن ومواطنيه، وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
نورة الفايز تلتقي بالإشراف التربوي بمنطقة الرياض أهم تطلعات القيادة العليا لاختياري كامرأة لهذا المنصب قدرتي على الوصول للميدان الرياض - نورة الحويتي: التقت إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض صباح أمس الثلاثاء نائب وزير التربية والتعليم الأستاذة نورة الفايز حيث كان في استقبالها الأميرة الدكتورة البندري آل سعود المساعد للشؤون التعليمية والأستاذة الجوهرة الجريسي مديرة إدارة الإشراف التربوي ومديرات مراكز الإشراف ومديرات الإدارات والوحدات النسائية.حيث رحبت في بداية اللقاء الأميرة الدكتورة البندري باسم د.عبد اللطيف العوين مدير عام التعليم المكلف وباسمها وباسم مديرات المراكز وباركت للأستاذة نورة الفايز هذه الثقة الملكية وسألت الله لها السداد، وأكدت على أنهم جميعا في مركب واحد يحقق هدفاً واحداً وهو خلق جيل يخدم دينه ووطنه، ثم استعرضت الهيكلة الإدارية والتنظيمية للإدارة وآليات العمل في مكاتب الإشراف ومندوبياتها، وعرفت بالإدارات التي تتبع للمدير العام مباشرة والإدارات التي تتبع في تنظيمها المساعد للشؤون التعليمية.بعدها تحدثت الأستاذة الجوهرة الجريسي عن المشاريع التطويرية في إدارة الإشراف التربوي وخططهم التنفيذية في هذا الجانب.كما استمعت نائب الوزير لشرح مفصل من مديرات الإدارات والمكاتب عن المهام التي يقمن بها وأعداد المدارس والطالبات والهيكل التعليمي وتعرفت على أهم العقبات والصعوبات التي تواجههن وتطلعاتهن لتجاوزها.من جانبها أكدت الأستاذة نورة الفايز أنها سعيدة بهذا التشريف الملكي وتمنت أن تكون عند حسن الظن وأن تحقق كل التطلعات، وقالت أنها متفائلة جدا وذلك لوجود قيادات عليا تدعمها ممثلة في وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبد الله ونائبه د.فيصل بن معمر ود.خالد بن عبد الله السبتي، ووجود كوادر نسائية متميزة مشيرة إلى أن بابها مفتوح للجميع لتقبل الاقتراحات والمبادرات، كما وعدت بالقيام بزيارات خاصة لكل إدارة ومركز للاطلاع عن كثب على الانجازات والعوائق. مؤكدة أن من أهم تطلعات القيادة العليا لاختيارها كامرأة لهذا المنصب هو قدرتها على الوصول للميدان. كما ذكرت أنها ستقوم بجولة شاملة على إدارات العموم في الوزارة، يتبعها جولات على إدارات التربية والتعليم بدءا بمنطقة الرياض، مبدية سعادتها بوجود تشكيلة متكاملة من القيادات التربوية التي سترتقي بالعملية التعليمية من خلال ما استمعت إليه من برامج وخطط، مؤكدة أن تحقيق التميز سيكون بجهود ودعم الجميع.من جانب آخر عبرت مديرات مكاتب الإشراف عن هذه المناسبة فقد هنأت الأستاذة نورة محمد الداوود -مديرة مكتب الإشراف وسط الرياض- معالي النائب بالثقة الملكية وقالت نحن سعداء جدا بهذا الاجتماع للوقوف على الواقع وتلمس الاحتياجات ونثمن لها هذه الخطوة ونسأل الله لها العون والسداد ونتطلع بمشيئة الله لمستقبل زاهر لطالباتنا ومبانينا وواقعنا التربوي التعليمي.فيما قالت: الأستاذة جواهر الشثري مديرة مكتب إشراف النهضة: «أنا سعيدة أن التقي النائب مباشرة لتسمع ما أود قوله وتساندنا وتحفزنا وتحاسبنا وتباشر الموقف التعليمي معنا، كم أنت رائع يا قائد هذه الأمة حين منحت المرأة فرصة المشاركة الحقيقية والفاعلة في صنع الوطن».فيما ذكرت الأستاذة صفية بن ظافر مديرة مكتب الإشراف التربوي بالبديعة أملها بأن يكون أول خطوات الأستاذة نورة الفايز النظر في وضع المباني المدرسية ووضع نصاب المعلمات وتحفيز المديرات والاهتمام بوضع الخطط لمشاريع الوزارة والنظر في وضع النشاط المدرسي.بينما وصفت الأستاذة الجوهرة العريفي مديرة برامج محو الأمية هذا اللقاء بقولها: سعدنا بلقائنا معالي النائب الذي أتاح لنا فرصة الحوار والنقاش حول تطلعات وهموم الميدان بجو من التفهم والتفاؤل. الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849 تعديل «الهرم الوظيفي» في وزارة التربية رسالة جادة نحو مرحلة التطوير الرياض- بند رالناصر : قال الدكتور أحمد الدعجاني أستاذ الإدارة التربوية بوزارة التربية والتعليم إن الخطوة التي جاءت من ولي الأمر حفظه الله لتطوير التعليم في بلادنا تطويراً نوعياً يواكب المستجدات والتغيرات والتحولات في العالم من حولنا. وأضاف أن قدوم أربع شخصيات ناجحة وبارزة لتتولى دفة وزارة التربية والتعليم إنما هي رسالة للقائمين على التربية والتعليم، بأن البقاء للأصلح، وإن العالم لا يتجاوز عن تقاعسنا وخمولنا وترددنا وتعطيلنا لكثير من المشروعات التي ينبغي أن تكون قد انتهت من سنوات، فأمام مسؤولي وزارة التربية والتعليم معضلة ضخمة لانتقاء العاملين بفاعلية وإدراك وعلم، وإعطائهم الصلاحيات. والإمكانيات ليأخذ الوطن منهم الإنجازات والإبداعات. وأضاف إن المراقبين والمستفيدين من خدمات وزارة التربية والتعليم ينتظرون تعويض ما فات وإعادة الثقة في القائمين على التربية والتعليم، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم تحتاج إلى التركيز على ثلاثة أشياء، وهي الإشراف التربوي، وشؤون المعلمين، والبيئة المدرسية. خاصة بعد أن تخففت من ثلاثة أجهزة هامة، وهي وكالة كليات المعلمين، ووكالة الآِثار والمتاحف والمكتبات العامة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
«الرياض» تطرح الأولويات والتحديات في ست جهات على تماس مباشر بحياة المواطن الوزراء والمسؤولون الجدد أمام ملفات «القوى العاملة» و«تعثر المشاريع» و«قلة الاعتمادات» تقرير ـ عبدالسلام بن محمد البلوي كشفت تقارير حكومية حديثة لوزارات الصحة والتربية والتعليم والعدل وكذلك ديوان المظالم والرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر عن عدد من المعوقات التي تواجه الوزراء والمسؤولين المعينين مؤخراً في هذه الجهات واتفقت تلك المعوقات والصعوبات في القضايا الجوهرية. فحسب تقرير حديث لوزارة الاقتصاد والتخطيط تشترك الجهات التي تمس خدماتها المواطن بشكل مباشر مثل التعليم والصحة وكذلك القضاء في مشكلة نقص الكوادر المؤهلة وتسرب الكفاءات وعجز في الاعتمادات المالية وتعثر وتأخر تنفيذ مشاريعها. وأرجع التقرير تأخر تنفيذ برامج ومشاريع خطة التنمية الثامنة والتي وصفها بأنها ظاهرة تدعو للقلق إلى ضعف كفاءة وقدرة المقاولين والارتفاع الذي شهدته أسعار مواد البناء وبطء الإجراءات الإدارية المتعلقة بالطرح والترسية وتوقيع العقود وتسليم المواقع للمقاولين، وكذلك ضعف الإشراف على عمليات التنفيذ وعدم توفر أراض في الأوقات والمواقع المناسبة خاصة في المدن الرئيسية لإقامة عدد لايستهان به من المشاريع، وأخيراً نقص الاعتمادات المرصودة عن قيمة أقل عطاء يزمع الترسية عليه. التربية .. أولويات ومعوقات فعلى عاتق صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم تقع مواجهة وإزالة عدد من المعوقات والصعوبات التي تواجه أداء الوزارة في عملها مثل مشاكل المستويات للمعلمين والمعلمات التي دار فيها جدل واسع مؤخراً وشكلت لها لجنة وزارية بتوجيه خادم الحرمين الشريفين، ومنها حسب تقرير أخير للوزارة نقص القوى العاملة من المعلمين والمشرفين الطلابيين ورواد النشاط والوظائف الإدارية، وعدم توفير وظائف تعليمية لقطاع البنين والبنات وفق الاحتياج الفعلي، وكذلك الصعوبات التي تواجه التعليم الأهلي مثل الأنظمة والإجراءات التي عدها التقرير معوقاً كبيراً لتطور ونمو التعليم الأهلي وعدم إقبال القطاع الخاص على الاستثمار فيه.ومن ذلك أيضاً ما يتعلق بالأراضي والمرافق التعليمية وامتلاكها والبناء عليها وما يتعلق بالمعلمين والمعلمات ونظام السعودة وكذلك اشتراطات البلدية في المباني القائمة، ولعل عدم توفر الأراضي المدرسية في المواقع ذات الأولوية الملحة لإقامة مبان حكومية عليها بدلاً من المستأجرة إشكالية أخرى تواجه الوزارة إضافة إلى عدم وجود تصنيف رتبي للمعلمين والمعلمات مما ساهم في ضعف الدافعية لدى المعلمين نحو التميز والإبداع مما اثر سلباً على مستوى أدائهم المهني. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292
نائبة وزير التربية تزور إشراف الرياض «الجزيرة»- فوزية الحربي قامت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز صباح أمس بزيارة لإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض، حيث كان في استقبالها سمو الأميرة الدكتورة البندري آل سعود المساعد للشؤون التعليمية والجوهرة الجريسي مديرة إدارة الإشراف التربوي ومديرات مراكز الإشراف ومديرات الإدارات والوحدات النسائية.وقد عقد لقاء أعطت خلاله الدكتورة البندري آل سعود صورة شاملة عن الإدارة والهيكل التنظيمي وتقسيمات العمل في مكاتب الإشراف ومندوبياتها، وتحدثت عن الإدارات التي تتبع للمدير العام مباشرة والإدارات التي تتبع في تنظيمها.ثم ألقت نورة الفايز كلمة أكدت خلالها أنها متفائلة جدا لوجود قيادات عليا تدعمها ممثلة في وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبدالله ونائبه د. فيصل بن معمر ود. خالد بن عبدالله السبتي، إضافة إلى وجود كوادر نسائية متميزة لاستكمال المسيرة التي بدأها من قبلها.وأشارت إلى أن بابها مفتوح للجميع لتقبل الاقتراحات والمبادرات، كما وعدت بالقيام بزيارات خاصة لكل إدارة ومركز للاطلاع عن كثب عن الإنجازات والعوائق.بعد ذلك استعرضت الجوهرة الجريسي المشاريع التطويرية التي تقوم بها إدارة الإشراف التربوي والمهام التي تنتهجها للارتقاء بعملية التعليم. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 (المالية) تعلن عن أول دفعة لتثبيت البند المؤقت في تعليم البنات (الجزيرة) - ناصر السهلي أعلنت وزارة المالية عن قرار تثبيت أول دفعة لشاغلي وظائف الأجر المؤقت في عدد من المناطق والإدارات التعليمية بوزارة التربية (بنات) وذلك بعد اعتمادها من وزير المالية د. إبراهيم العساف وشملت أسماء المثبتين والمثبتات في أول دفعة على مستوى الوزارة لهذا البند عدداً من المناطق التعليمية في الأحساء والأفلاج والباحة والجوف والحدود الشمالية والخرج والدوادمي والرس والزلفي والطائف والعلا والغاط والقريات والقصيم والقنفذة والقويعية والمجمعة والمدينة المنورة والمذنب والنماص وبيشة وجازان وجدة وحائل وحفر الباطن وحوطة بني تميم والحريق وشقراء وعفيف وعنيزة ومكة المكرمة ونجران ووادي الدواسر. وينتظر أن تكتمل باقي الدفعات في المناطق التعليمية الأخرى خلال الأيام المقبلة. من جهتها تعكف الإدارات المالية حالياً على اعتماد مسيرات رواتب المثبتين على المراتب الجديدة.يذكر أن (الجزيرة) قد زفت خبر قرب صدور قرار التثبيت لهذه الفئة يوم الأربعاء قبل الماضي في عددها بالصفحة الأخيرة. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 التربية تدعو المتقدمين للتدريس في الخارج لحضور المقابلة الجزيرة - ماجد التويجري دعت وزارة التربية والتعليم كافة المعلمين المتقدمين للتدريس بالأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج والدول الشقيقة والصديقة للعام 1430- 1431هـ إلى حضور المقابلة الشخصية بمقر الوزارة، مؤكدة عليهم بالتقيد بالمواعيد المحددة وفقاً لما تم إرساله إلى إدارات التربية والتعليم على أن تصرف تذاكر السفر اللازمة لهم، وجاء في تعميم عاجل صادر عن وكالة الوزارة للتعليم (الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج) أن هذا الإجراء يأتي لتحديد اللجان المشكلة للمقابلات الشخصية حسب الوقت المحدد لكل متقدم. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 زار سماحة المفتي.. سمو وزير التربية: التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في تعزيز الموقع الريادي للمملكة الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف باشر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أعماله صباح أمس، حيث التقى سموه معالي نائبه فيصل بن معمر ومعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين د. خالد السبتي ووكلاء الوزارة في القطاعين ومديري العموم، كما اطمأن سموه هاتفياً على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالاً هاتفياً بمعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة الفايز، وأكد سموه في حديثه لمنسوبي الوزارة اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة، وقال إن التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه تأتي في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتناالمادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، التي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي يحمل هم التربية والتعليم والذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ولا أدل على ذلك من موافقته على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية، إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، إضافة إلى مشروعات التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق مامن شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال، وأكد سموه أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعاً محل الاهتمام من قبل الجميع وسنعمل إلى استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام، مشيداً بدور المعلم والمعلمة، مؤكداً إحساسه بأهمية الشراكة المبنية على تقاسم الأدوار والإتقان في أداء المهمات الموكلة لكل عنصر من عناصر العملية التربوية والتعليمية ومن يشترك مع الوزارة في أداء دور التربية والتعليم من خارج الوزارة.وأضاف سموه أن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان. من جانب آخر قام سمو وزير التربية والتعليم يرافقه معالي نائب الوزير ومعالي الدكتور السبتي بزيارة لسماحة مفتي عام المملكة العربية السعودية فضيلة الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ، واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة العربية السعودية، فيما أثنى سماحته على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل صالح الوطن ومواطنيه، وحثهم على تقوى الله في السر والعلن. صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032 وزير التربية والتعليم يزور مفتي المملكة ويلتقي مع منسوبي الوزراة : المملكة تمر بمرحلة مفصلية في نظام التعليم كما ونوعا واس ـ الرياض قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم يرافقه نائبه معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي ، أمس ، بزيارة لسماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ . واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة مثنياً على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في النهضة التعليمية في البلاد . وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها .وكان سمو وزير التربية والتعليم التقى أمس مع نائبيه ووكلاء الوزراء في قطاعيها البنين والبنات ومدراء العموم، مؤكدا لهم اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات ولاة الأمر حفظهم الله لخدمة الوطن وأبنائه والسعي لمواصلة تطوير العملية التعليمية والتربوية. واطلع سموه على سير العمل في قطاع تعليم البنات من معالي نائبة الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز. وقال سموه : إن التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمنت تحسين نواتج العملية والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير ، في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الذي يحمل هم التربية والتعليم الذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ودليل ذلك موافقته ـ حفظه الله ـ على مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام .. يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه وخصص للمشروع تسعة مليارات ودُعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر ـ أيده الله ـ لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من ميزانيات , إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في وزارة التربية والتعليم في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال .وأكد سموه أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعهم محل الاهتمام والتقدير من الجميع وسنعمل على استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام مشيداً بدور المعلم والمعلمة في مسيرة العملية التعليمية . وقال : إن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان . مؤكداً ثقته بمنسوبي التربية والتعليم متمنياً للجميع التوفيق . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032
هاتف الأستاذة نورة وزار المفتي .. الأمير فيصل : أحس بدور المعلمين والمعلمات وسوف أبني علاقة شراكة معهم سعد السريع ـ الرياض باشر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أعماله صباح أمس الثلاثاء ،حيث التقى نائب الوزير فيصل بن عبد الرحمن بن معمر و نائب الوزير لشؤون تعليم البنين د.خالد بن عبد الله السبتي ووكلاء الوزارة في القطاعين ومدراء العموم، كما اطمأن سموه هاتفياً على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالاً هاتفياً بنائبة الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز. وأكد سموه في حديثه لمنسوبي الوزارة اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين ـ أيده الله ـ وسمو ولي عهده الأمين ، خدمة لهذا الوطن وأبنائه وسعياً لما يرتقي بهذا الوطن إلى مراتب العلو من خلال بوابة التربية والتعليم.وقال سموه إن التعليم في المملكة العربية السعودية يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه والتي تأتي في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، والتي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي يحمل هم التربية والتعليم والذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ولا أدل على ذلك من موافقته على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال.وأكد سموه أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعاً محل الاهتمام من قبل الجميع وسنعمل على استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام مشيداً بدور المعلم والمعلمة مؤكداً إحساسه بأهمية الشراكة المبنية على تقاسم الأدوار والإتقان في أداء المهمات الموكلة لكل عنصر من عناصر العملية التربوية والتعليمية ومن يشترك مع الوزارة في أداء دور التربية والتعليم من خارج الوزارة. وأضاف سموه إن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان. وقال سموه إن ثقتي في منسوبي هذا الجهاز كبيرة وآمالي التي أعقدها على زملائي وزميلاتي في الميدان التربوي ليس لها حد ورجائي أن نتعاون معاً بمفهوم الشراكة التربوية متمنياً للجميع التوفيق . وكان سموه قد قام بزيارة لسماحة المفتي الشيخ عبدالعزيز آل الشيخ يرافقه فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب الوزير و الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين . واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة العربية السعودية، فيما أثنى سماحته على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل صالح الوطن ومواطنيه، وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
البلاد : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 19054
زار المفتي العام.. والتقى المسؤولين بالوزارة.. سمو وزير التربية: التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه الرياض - واس التقى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم اليوم معالي نائب الوزير الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي ووكلاء الوزارة في القطاعين (البنين والبنات) ومدراء العموم .وأكد سموه في حديثه لمنسوبي الوزارة اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات ولاة الأمر حفظهم الله لخدمة الوطن وأبنائه والسعي لمواصلة تطوير العملية التعليمية والتربوية .وقال إن التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية ، ومتممة لخطوات سبقت تضمنت تحسين نواتج العملية والبيئة التعليمية ، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الذي يحمل هم التربية والتعليم الذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ودليل ذلك موافقته حفظه الله على مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام .. يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه وخصص للمشروع تسعة مليارات ودُعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر أيده الله لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من ميزانيات , إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في وزارة التربية والتعليم في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال .وأكد سموه أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعهم محل الاهتمام والتقدير من الجميع وسنعمل إلى استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام مشيداً بدور المعلم والمعلمة في مسيرة العملية التعليمية .وقال سموه إن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان مؤكداً ثقته بمنسوبي التربية والتعليم متمنياً للجميع التوفيق . كما أطلع سمو وزير التربية والتعليم على سير العمل في قطاع تعليم البنات من معالي نائبة الوزير لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز.من جهة اخرى قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم يرافقه معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي امس بزيارة لسماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ.واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة مثنياً على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في النهضة التعليمية في البلاد. وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الاقتصادية : الاربعاء 23-2-1430هـ العدد : 5609
مفتي المملكة يثني على جهود "التربية والتعليم" الرياض – واس: قام الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم يرافقه فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم والدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين أمس بزيارة الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء.واستعرض المفتي مع الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة مثنياً على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في النهضة التعليمية في البلاد. وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها. الاقتصادية : الاربعاء 23-2-1430هـ العدد : 5609 الأمير فيصل بن عبد الله يباشر مهام عمله في وزارة التربية والتعليم "الاقتصادية" من الرياض باشر الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أعماله صباح أمس، حيث التقى الوزير الجديد بفيصل بن معمر نائب الوزير والدكتور خالد السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين ووكلاء الوزارة في القطاعين ومديري العموم، كما اطمأن هاتفياً على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالاً هاتفياً بنورة الفايز نائبة الوزير لشؤون تعليم البنات.وأكد وزير التربية والتعليم في حديثه لمنسوبي الوزارة اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين وولي عهده، خدمة لهذا الوطن وأبنائه وسعياً لما يرتقي بهذا الوطن إلى مراتب العلو من خلال بوابة "التربية والتعليم".وقال "إن التعليم في السعودية يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه، تأتي في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، والتي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الذي يحمل هم التربية والتعليم والذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ولا أدل على ذلك من موافقته على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية، إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال. عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803 نورة الفايز : تناقش مشاكل الإشراف التربوي في تعليم الرياض عائشة الفيفي - الرياض ناقشت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز مع مسؤولات إدارات الإشراف التربوي في تعليم الرياض أمس أبرز العوائق في مكاتب الإشراف، وغياب الصلاحيات اللازمة لتنفيذ بعض الخطط التربوية، كما ناقشت -في الاجتماع المغلق الذي لم تحضره الإعلاميات- سبل علاج بعض المشاكل التي كان سببها تضارب القرارات، وأكدت في ثاني اجتماع لها بالإدارات على ضرورة العمل بروح الفريق الواحد وسرعة حل المشاكل. واستمعت "عكاظ" لبعض مشاكل المعلمات اللاتي راجعن إدارة الإشراف التربوي في منطقة الرياض، وكان من أبرزها تعرض إحدى المعلمات لطي قيد بسبب غيابها المتواصل، رغم أنها تقدمت بطلب مرافقة لزوجها المبتعث، وتمت الموافقة على طلبها فسافرت برفقة زوجها، وفي الوقت نفسه صدر قرار بطي قيدها بسبب تضارب القرارات والإزدواجية، وعدم وجود مسؤول بعينه في هذا الأمر -على حد تعبيرها-، أو كما قالت "جاءتني الموافقة من الإدارة الرجالية بينما الإدارة النسائية لم تخطر بذلك". ومن جانب آخر تواجد عدد من المراجعات لنقل بناتهن لمدارس قريبة من منازلهن، وخاصة من غير السعوديات ممن لم يقبلن في الفصل الدراسي الأول إلا في مدارس تبعد عن منازلهن الكثير، وأشارت إحدى الموجهات بأن هناك مدارس نسبة السعوديات فيها فقط 1% ولو تم تحديد مدارس خاصة لغير السعوديين لكان ذلك أفضل وأسهل لأولياء أمور الطالبات. وطالبت أغلب المراجعات نورة الفايز بتحديد يوم؛ لتلقي مشاكل المراجعات والنظر فيها، بدلا من التوجه من إدارة لأخرى بحثا عن حلول لمشاكلهن في التعليم أو مايتعرضن له من عقبات ومعوقات. الجدير بالذكر أن عدد المراجعات أمس الثلاثاء قارب المائة مراجعة أغلبهن مراجعات لشؤون المعلمات وإدارة التعليم الخاص وإدارة النشاط والإرشاد الطلابي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
دعوة الموهوبين والمخترعين للمشاركة في «موهبة» عكاظ ـ الرياض أعلنت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» عن انطلاق موسم مسابقاتها للموهوبين والمبدعين من المتميزين والمتميزات لعام 1430 هـ / 2009 م ، والتي تشمل مسابقة معرض موهبة المحلي للعلوم والهندسة المؤهلة للمشاركة في معرض العلوم والهندسة الدولي «آيسيف»، مسابقات دوري كرة القدم للرجل الآلي «الروبوكوب جونيور»، والمشاركة في رعاية مسابقة كأس التخيل والإبداع التي تنظمها مايكروسوفت. وتستهدف هذه المسابقات الطلاب والطالبات المتميزين والمتميزات في مجال الاختراع والابتكار من كافة المناطق ومن مختلف مراحل التعليم العام والجامعي، وتقام داخل بعض الجامعات والكليات والمدارس والمراكز التربوية والشركات. وذكر الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي، أن المسابقات المحلية والدولية ومعارض المخترعين جزء من استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس المؤسسة مؤخرا. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
فيصل بن عبد الله: التعليم أمانة لا مساومة فيها حازم المطيري- الرياض استهل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أول يوم عمل له أمس بالتأكيد على استثمار العنصر البشرى في مجال التعليم ، وأكد أن التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه ، تأتي في سياق تطور كمي ونوعي وتحديث لأنظمة تعليمية وتربوية ، ومتممة لخطوات سبقت ، تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، وقال سموه عقب مباشرته للعمل البارحة ولقائه بنائبه وعدد من وكلاء الوزارة والمديرين - : « يجب أ ن نعزز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم ؛ بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية ، وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير،التي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي يحمل هم التربية والتعليم الذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته،». وأضاف وزير التربية والتعليم ولا أدل على ذلك من موافقته - يحفظه الله - على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ريال ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، فضلا عن مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال. التعليم أمانة وأضاف سموه أن التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة العربية السعودية من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان.وقال وزير التربية والتعليم : إن عناصر العملية التربوية والتعليمية محل الاهتمام من قبل الجميع ، وسنعمل على استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام، مشيدا بدور المعلم والمعلمة ، مؤكدا على أهمية الشراكة المبنية على تقاسم الأدوار والإتقان في أداء المهمات الموكلة لكل عنصر من عناصر العملية التربوية والتعليمية. ويواصل سموه إن ثقتي في منسوبي هذا الجهاز كبيرة وآمالي التي أعقدها على زملائي وزميلاتي في الميدان التربوي ليس لها حد. استثمار المواطن وكان وزير التربية والتعليم قد استهل يومه الأول في الوزارة بعد أدائه القسم أمام خادم الحرمين الشريفين أمس الأول باجتماع التقى خلاله بالمسؤولين في الوزارة حيث اطلع سموه على العديد من الملفات الهامة في تطوير قطاع التربية والتعليم في المملكة ، ورأى في حديث مقتضب قبل الاجتماع حضرته عكاظ أن الوزارة ستضع في أولوياتها استثمار المواطن الذي يمثل أساس العملية التعليمية.والتقى سموه نائب الوزير فيصل بن عبد الرحمن بن معمر و نائب الوزير لشؤون تعليم البنين د.خالد بن عبدالله السبتي و وكلاء الوزارة في القطاعين ومديري العموم، و اطمأن الأمير فيصل هاتفيا على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالا بنائبة الوزير لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبد الله الفايز. يزور المفتي ومن ناحية أخرى زار الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم يرافقه فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب الوزير و الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين سماحة مفتي عام المملكة الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ.واستعرض المفتي مع الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة، فيما أثنى سماحته على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم من أجل صالح الوطن ومواطنيه، وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، داعيا لهم بالتوفيق في مهامهم |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
وزير التربية ونائباه يزورون المفتي العام واس - الرياض قام صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم يرافقه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ونائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي أمس بزيارة لسماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وإدارة البحوث العلمية والإفتاء الشيخ عبد العزيز بن عبد الله آل الشيخ. واستعرض سماحته مع سمو الوزير ونائبيه أبرز ملامح التعليم في المملكة، مثنياً على الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم في النهضة التعليمية في البلاد.وحثهم على تقوى الله في السر والعلن، ودعا لهم بالتوفيق في مهامهم التي تقلدوها. المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737 نورة الفايز: بابي مفتوح لمقترحات منسوبات التعليم علياء الناجي - الرياض أكدت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز أن بابها مفتوح للجميع لتقبّل الاقتراحات والمبادرات، وقالت لدى زيارتها أمس لإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض إنها سعيدة بهذا التشريف الملكي والثقة الملكية وتمنت أن تكون عند حسن الظن وأن تحقق كل التطلعات، وأضافت انها متفائلة وذلك لوجود قيادات في وزير التربية والتعليم تدعمها وفي مقدمتهم سمو الأمير فيصل بن عبدالله ونائبه فيصل بن معمر، و د.خالد السبتي، إضافة إلى وجود كوادر نسائية متميّزة، مشيرة إلى أنها تتطلع إلى إكمال المشوار الذي بدئ من قبلها. هذا وكان في استقبالها الدكتورة البندري آل سعود المساعد للشؤون التعليمية والجوهرة الجريسي مديرة إدارة الإشراف التربوي ومديرات مراكز الإشراف ومديرات الإدارات والوحدات النسائية، وقد رحبت الدكتورة البندري بالأستاذة نورة الفايز. بعدها استعرضت الجوهرة الجريسي المشاريع التطويرية التي تقوم بها إدارة الإشراف التربوي ثم استمعت نورة الفايز الى شرح مفصل من مديرات الإدارات والمكاتب عن المهام التي يقمن بها وأعداد المدارس والطالبات والهيكل التعليمي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
فيصل بن عبدالله : التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في الأداء جابر المالكي - عناد العتيبي - الرياض - الطائف اكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على ان التعليم أمانة لا مساومة فيها ولن نتراخى في أداء كل ما من شأنه تعزيز الموقع الريادي للمملكة من خلال بناء العقول والاستثمار في الإنسان. وقال سموه ان التعليم في المملكة يمر بمرحلة مهمة ومفصلية في تاريخه والتي تأتي في سياق التطور الكمي والنوعي وتحديث الأنظمة التعليمية والتربوية، ومتممة لخطوات سبقت تضمن تحسين نواتج التعلم والتعليم والبيئة التعليمية، إضافة إلى تعزيز الجوانب التربوية والوطنية حتى نأخذ المكان اللائق بنا في هذا العالم بما يتناسب مع إمكانياتنا المادية ومواردنا البشرية وخبراتنا الوطنية المؤهلة للتغيير والتطوير، والتي تأتي في إطار دعم وحرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي يحمل هم التربية والتعليم والذي يؤمن أن تطوير التعليم هو المدخل الأساس للتنمية وبناء المجتمع ومؤسساته، ولا أدل على ذلك من موافقته على مشروع يحمل اسمه وتطلعاته ودعمه فقد خصص للمشروع تسعة مليارات ودعم بالكفاءات الوطنية المؤهلة والخبرات العالمية إضافة إلى دعمه المستمر لتحسين البيئة المدرسية ببناء المدارس من فائض الميزانية وما رصد لها من مليارات، إضافة إلى مشاريع التطوير الأخرى التي ستسعى إلى تحقيق ما من شأنه بلورة رؤية تطويرية شاملة تجمع جهود التطوير الجبارة في هذه الوزارة في إطار منظومة بناء تعليمي وتربوي يواكب التقدم العالمي في هذا المجال.واضاف سموه في حديث لمنسوبي الوزارة لدى مباشرته عمله امس أن عناصر العملية التربوية والتعليمية جميعاً محل الاهتمام من قبل الجميع وسنعمل إلى استكمال كل ما من شأنه تطوير الأداء في مدارس التعليم العام مشيداً بدور المعلم والمعلمة مؤكداً إحساسه أهمية الشراكة المبنية على تقاسم الأدوار والإتقان في أداء المهمات الموكلة لكل عنصر من عناصر العملية التربوية والتعليمية ومن يشترك مع الوزارة في أداء دور التربية والتعليم من خارج الوزارة. وعبر سموه عن اعتزازه الكبير بالثقة الملكية الكريمة التي أولاها إياه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز أيده الله، سائلاً الله أن يعينه على تحمل الأمانة وتحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين أيده الله وسمو ولي عهده الأمين، خدمة لهذا الوطن وأبنائه وسعياً لما يرتقي بهذا الوطن إلى مراتب العلو من خلال بوابة التربية والتعليم، وقال: ان ثقتي في منسوبي هذا الجهاز وآمالي التي اعقدها على زملائي وزميلاتي في الميدان التربوي ليس لها حد ورجائي أن نتعاون معاً بمفهوم الشراكة التربوية متمنياً للجميع التوفيق.وكان سموه قد التقى صباح امس معالي نائب الوزير فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ومعالي نائب الوزير لشؤون تعليم البنين د.خالد بن عبدالله السبتي ووكلاء الوزارة في القطاعين ومديري العموم، كما اطمأن سموه هاتفياً على سير العمل في قطاع تعليم البنات وأجرى اتصالاً هاتفياً بمعالي نائبة الوزير لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز.الى ذلك استقبل وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله في مكتبه بوزارة التربية والتعليم ظُهر أمس أعضاء اللجنة الإعلامية لمُعلمي ومُعلمات المملكة، وقدم أعضاء اللجنة الإعلامية خطابات تهنئة لسموه بالثقة الملكية الغالية، وعبر سموه عن شكره للجنة الاعلامية وجميع المعلمين والمعلمات. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
أعضاء بالشورى: التغيير الوزاري وضع المرأة في مكانها “المستحق” فاطمة آل عمرو - جدة أجمع عدد من أعضاء مجلس الشورى أن تعيين نورة الفايز في منصب “نائبة وزير” يؤكد قناعة القيادة بدور ورسالة المرأة في خدمة وطنها وأبناء وطنها. وقالوا إن المرأة تتعلّم لتنال هذه المناصب ليس في قطاع التعليم وحده، بل في كافة القطاعات، ووصف المتحدثون تعيين الفايز بالخطوة الرائدة على طريق مشاركة المرأة في المناصب القيادية“المدينة” أجرت استطلاعها مع عدد من أعضاء الشورى بعد تعيين د. نورة الفايز نائبة وزير في وزارة التربية والتعليم.عضو في مجلس الشورى الدكتور حمد القاضي قال: إن تعيين المرأة أمر يجيء في السياق الطبيعي لكون المرأة أقرب إلى المنح والعطاء والتفاهم، وجميعنا يطمح في المزيد من التطور في تعليم المرأة بما يجعل مجالات تعيينها في الغد أكبر وأكثر اتساعًا.وقال عضو مجلس الشورى سابقًا الدكتور محمد آل زلفة: أعتقد أنها خطوة رائدة في سبيل مشاركة المرأة في المناصب القيادية، وهذا دليل على أن القيادة تفكر في المرأة وتوليها الاهتمام، وتمنّى آل زلفة أن يرى المرأة في القريب العاجل وكيلة وزارة في قطاعات مهمّة تستطيع من خلالها صناعة رؤية واضحة لمستقبل المرأة في بلادنا.وقال الدكتور إحسان المعتاز في جامعة أم القرى إن المنصب الذي تتولاه المرأة طالما فيه من المصلحة والمنفعة فلماذا الرفض؟ ويضيف إذا كان تعيين المرأة في مجال يخصها فلا شك أن لديها معرفة أكبر باحتياجات قطاعها، ونحن نرحب بهذه المناصب بالأخص في الأماكن التي يكون فيها حاجة للسيدات. المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737 أمير المدينة : بيت الطالب بطيبة .. تفعيل للنشاط وقراءة المعالم الحضارية وليد العوفي - المدينة المنورة - تصوير - سامي الغمري أكد صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن ماجد أمير منطقة المدينة المنورة ان بيت الطالب يعد أهم المشروعات التي تقوم وزارة التربية والتعليم بتنفيذها والتى ستسهم في تعزيز وتشجيع الطلاب لزيارة المناطق من خلال برامج وأنشطة تربوية وثقافية والتعرف على المعالم الحضارية والمواقع السياحية وفتح آفاق أمام الطلاب لزيارة المسجد النبوي الشريف والصلاة فيه والاستفادة وتبادل الخبرات في مجال الانشطة الطلابية في المنطقة جاء ذلك خلال افتتاحه أمس مشروع بيت الطالب بتكلفة 11 مليونا الذى تنفذه وزارة التربية والتعليم ضمن مشروعات إجمالية بكلفة تزيد على 385 مليونا وكان فى استقبال سموه لدى وصوله مقر الحفل مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد ومدير عام النشاط الطلابي بالوزارة الدكتور عبدالرحمن القرني ومديري التعليم بالمحافظات وعدد من قيادات التربية والتعليم. ألقى الدكتور بهجت جنيد فى بداية الحفل كلمة اكد فيها أن المنطقة حظيت بجملة من المشروعات التعليمية التي تم تنفيذها والتي بلغت 89 مشروعاً بتكلفة تزيد على 566 مليون ريال ، وقد تم خلال السنوات المالية الثلاث الماضية استلامه ( 39) مشروعا بتكلفة (181) مليون ريال ، فيما يجري العمل في تنفيذ ( 50) مشروعاً بتكلفة (385) مليون ريال ، فيما يجري العمل لاستكمال ترسية عدد من المشروعات الجديدة قريباً وأشار إلى أن مشروع بيت الطالب أحد المرافق المعززة للبرامج والأنشطة اللامنهجية في المناطق والمحافظات التعليمية يهدف إلى توفير أجواء تربوية وترفيهية وإقامة للطلاب أثناء رحلاتهم وخلال فترات المسابقات والمناسبات المختلفة ، وكذلك تهيئة الفرص للتعارف والتعاون بين الطلاب وتنمية ثقافتهم وتيسير الترحال والارتياد للتعرف على جغرافية المملكة وزيارة الأماكن المقدسة والأثرية والمعالم التاريخية والسياحية والوقوف على آثار الماضي ومعطيات الحاضر تحت إشراف تربوي موجه.واشار ان المشروع مقام على مساحة عشرة الآف متر مربع مساحة المباني أربعة آلاف متر مربع ومكون من ثلاث وحدات سكنية تتكون كل وحدة من ثلاث ادوار |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
كلمة الرياض الكفاءة الوطنية..حوافزالقطاع الخاص..وركودالدوائر الحكومية! يوسف الكويليت التغييرات التي حدثت جاءت لتكمل عقد الدولة الحديثة بمعناها الأشمل والأكثر تقدماً، وهي فرصة لمن لديه طاقة العمل والتخطيط لمراحل قادمة، وحتى مع وجود أزمة عالمية مالية، فالإيجابيات أكثر رغم نزول أسعار النفط مقابل تعديل عقود الاتفاقات لمشاريع المدن والصناعات والطرق وسكك الحديد وغيرها، إذ أن الكلفة ستعوض النزول في أسعار النفط.. ما يهمنا ليس ما أصبح متعارفاً عليه وينشر كل يوم عن الحالة الاقتصاية، إذا كانت مشاريع الدولة واحتياطيات العامين الماضيين لم تنفذ لأسباب الكلفة، وعجز المقاول المحلي، ومغالاة الشركات العالمية، وإنما بالكيفية التي نستطيع تعويض الكفاءات المستوردة بالعناصر الوطنية ذات التخصصات النادرة.. كوادر الدولة ونظام التوظيف، والأداء السيئ في الدوائر الحكومية يقابلها تسرب الكفاءات أو الهروب من وظيفة الدولة للشركات والبنوك، وأنا هنا لا أتحدث عن البطالة الراكدة في الدوائر الحكومية التي تآلفت مع السكون والتوقيع بدفتر الدوام للحضور والانصراف، وإنما مع الأجيال الشابة التي بدأت تتعامل مع تقنيات العصر وأوجدت فجوة بين من يعرف أسرار هذه التقنيات، ومن يوضعون في صفوف الأمية، وفيما تشكو الإدارات الحكومية من وجود عجز حاد في تنفيذ الإدارة التقنية، واشتراطاتها، نجد أن القطاع الخاص يعطي حوافز ورواتب لا تُبنى على الواسطة أو كفاءة القرابة والمحسوبية، وإنما على الأداء والإبداع، وبالتالي أصبح سوق العمل هو الجاذب، وصارت الأزمة بدل أن تنعكس آثارها على الشركات وغيرها، تنذر بعجز كبير لدى دوائر الحكومة، وربما حتى الجامعات ما لم تتساوَ المكافآت والحوافز بين طرفيْ العلاقة التي تستقطب تلك الكفاءات.. قطعاً لا يمكن سد الاحتياجات بسهولة ما لم تتوافر أعداد الخريجين من أصحاب الاختصاصات المطلوبة، وإذا كانت الإحصاءات تتحدث عن عجز في المهندسين والأطباء، ولا يمكن تأمين تلك الأعداد إلا ما بين خمسة وستة عقود، فالأزمة تطال الكثير من أعمال الدولة وغيرها، ومن هنا تأتي الضرورة بإعادة هيكلة التعليم، والإبقاء على موظفي الدولة ممن لديهم القدرة على التدريب والتطوير، وكذلك النظر في النظم التي تراكمت عليها التعديلات والشروحات وبقيت واحدة من العوائق في سير العمل والبيروقراطية المعيقة لأي مشروع، ومحاولة تحديثها بالطرق والكفاءات التي تتناسب والإدارة الحديثة.. قطعاً هناك واقع بأن التعليم ظل تلقينيًا، وصارت الأمور تسير باتجاه التعليم التقليدي، وبالتالي إذا كنا نسعى لسد احتياجاتنا من الوظائف بقدرات وطنية جديدة فعلينا أن نعمل بشكل ديناميكي حتى نستطيع تحويل الإدارات الحكومية والمدارس والمعاهد وغيرها إلى ورش عمل وتدريب فعالة، وبقدرات تربط الأزمنة ببعضها حتى نصل إلى الهياكل المتطورة في الإدارات والمصانع والمهن وغيرها |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
ظاهرة الاعتداء على المعلمين تحتاج الى دراسة متأنية وشاملة عبدالله كريدم السفياني متى تنتهي لغة الإنتقام والحقد؟ سموم تلوكها أفواه الطلاب في داخل مدارسنا وما نشرته صحيفة «الرياض» يوم الأربعاء 16 صفر 1430ه العدد 14842 بأن مجموعة من الطلاب وأولياء أمورهم قاموا بالاعتداء على معلم الاجتماعيات وحاولوا قتله بضربه بالساطور على رأسه وتهشيم سيارته بإحدى مدارس الغريف بالخرمة شرق محافظة الطائف. إن ظاهرة الاعتداء على المعلمين بدأت تأخذ منحنى خطيراً. فهذا طالب في المرحلة الابتدائية يعتدي على معلمه في داخل المدرسة بالضرب وأمام طلبة المدرسة. ومجموعة طلاب من المرحلة الثانوية يهاجمون ويضربون معلميهم ضرباً وسباباً وتكسيرا لإجسادهم وسياراتهم وطالب آخر في المرحلة الابتدائية يعتدي على معلمه بأن طعنه في ظهره بخنجر بإحدى المدارس بالحوية بالطائف قبل عدة أعوام. وطالب في مدرسة يحمل مسدساً في داخل حقيبته المدرسية. وأذكر قبل عدة أعوام قام ثمانية من الطلاب بالاعتداء على معلميهم في الوقت الذي وقف فيه الطلاب الآخرون يتفرجون على معلميهم وهم يتعرضون للضرب على أيدي اخوانهم؟ وهنا أشيد بصاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة آنذاك حينما أمر سموه بجلد الطلاب الذين ثبت إدانتهم في الإعتداء وأمام الطلاب ليكونوا عبرة للطلاب الآخرين وبعد: هل تحولت مدارسنا الى ساحة «للفوضى»، حيث أزدادت حالات العنف المدرسي بين الطلاب وأصبحت لا تطاق فالأحصائيات تؤكد أن العنف قد تجاوز أكثر من 80% ثم نسأل أنفسنا أليست هناك اجراءات قوية لوضع حد لهذه المهازل والتي نطالعها بين وقت وآخر عبر صحافتنا؟ فالحسم من درجات المواظبة والسلوك بات لا يجدي. إن علينا ان نبحث أولاً عن أساس المشكلة وجذورها ومسبباتها ولماذا وصلنا الى هذا الحال فلابد ان نحدد حالات الإعتداء متى حدثت ومعرفة مسببات وخلفية الإعتداء متى حدثت وكيف حدثت وأين حدثت ومعرفة مسببات وخلفية الإعتداء وتفاصيله بصورة فردية ولابد من تشخيص كل حالة على حدة ثم دراسة التشخيص لكل حالة بمفردها لنتعرف على ظروف ومسببات كل حالة بعد ذلك نقوم بتجميع الحالات المتقاربة والمتشابهة وأسبابها وظروفها وملابستها وأماكن حدوثها من خلال التحليل الشامل والتفصيلي والتشخيص الموضوعي لكل الحالات فبذلك نكون قد وضعنا أيدينا على جوهر المشكلة، وبالتالي يمكن للمتخصصين لرجال التربية والتعليم بأن يضعوا الحلول الجذرية المناسبة لكل حالة، فبذلك يمكن لنا تفادي حدوث مثيلاتها وعدم تكرارها مستقبلاً هذا هو الأسلوب الحضاري والعلمي، ولهذا تقع المسؤولية على الأسرة والبيت فعليهم العبء الأكبر والدور البارز والمهم في القيام بواجباتهم الأسرية نحو تربية وتهذيب الأبناء والبنات وردعهم وتقويم اعوجاجهم وانحرافهم. والأسرة هي اللبنة الأولى والأساس العظيم في المجتمع وعليها تقع المسؤولية الأولى والأخيرة في تقويم مسار افراد الأسرة، ولكن الملاحظ ان الأب تخلى عن دور القيادي وظل يلهث خلف جمع المال وتحصيله وشراء العقار الخ.. والأم المسكينة ومع الأسف الشديد تركت مسؤولية التربية والقدوة الصالحة «للخادمة» أو المربية وصيت اهتمامها على صرخات الموضة العالمية وبذلك وجدوا الأبناء والبنات الساحة الخالية فلم يجدوا من يرشدهم او يعينهم فاعتمدوا على أفكارهم وآراء أصدقاء السوء وهذا نتيجة تخلي الأب والأم عن دورهم. ومسؤولياتهم تجاه فلذات الأكباد فكما يقال (ضاعت الطاسة). وبالرغم من كراهية الإسلام للعنف والظلم والقسوة الا انه يحث على الاعتزاز بالنفس والقوة فالمسلم القوي خير وأحب الى الله من المسلم الضعيف الا ان القوة لا تسخر الا فيما يحب الله ويرضاه اما الاعتداء وإيذاء الآخرين، يمقتها ويرفضهما الإسلام رفضاً باتاً لانهما يؤديان الى نشر روح العداوة والبغضاء وتولد الأحقاد والضغائن بين النفوس وقد ارشد القرآن الكريم الى دوافع عداوة النفس والشيطان بأسهل الطرق وذلك عن طريق. الاستعاذة والاعراض عن الجاهلين ورفع اساءتهم بالإحسان. إن ظاهرة تمرد الطلاب على معلميهم وزملائهم أمر يجب الإهتمام به ودراسته بجدية. وأذكر انه في أعوام سابقة حدثت في إحدى المدارس الثانوية بجدة ان هاجم طالب زملاءه بزجاجة بها حامض كبريتيك مركز وهي مادة حارقة تستخدم في المختبرات العلمية وفي ملجأ بطاريات السيارات ولو لم يسعفهم فني المختبر في حينه لكانت كارثة محققة وعند استجواب الطالب اعترف انه يريد ان يسيطر على زملائه ومعلميه ويرعبهم وغير هذه الحوادث ما تعج به دور الفتيات والأحداث من قضايا ومشكلات قد غاب فيها الوعي الديني والأسري وساد فيها التقليد والعدوان. وأن الوقاية والعلاج يقوم بها المجتمع جميعاً على أن تقوم وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الجهات المعنية وخاصة وزارة الثقافة والإعلام في اختيار البرامج الإعلامية التي تتفق مع مستويات النمو وبثها في مواعيد محددة تتفق مع طبيعة العمر والوقت والمستوى الثقافي على ان تصمم براج تبدأ من مرحلة رياض الأطفال تساعد على حل المشكلات الاجتماعية الناتجة من تغيرات المجتمع او يعمل كل منها على تطابق المحتوى مع معاني المجتمع الجديد ونشر الوعي بأهمية التربية والأخذ بالأساليب النافعة والمتطورة المتمشية مع الشريعة الإسلامية عن طريق وسائل الإعلام المرئية والمقروءة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
والمرحلة نوعية د.هيا عبد العزيز المنيع تحديث وزاري بالاسم ام هو تحديث نوعي بالمهمة..؟؟ كان هذا هو السؤال الأبرز الذي طرح نفسه ونحن كمواطنين نستقرئ التغيير الوزاري الأول لملك الاصلاح عبدالله بن عبدالعزيز...بداية من حق جميع الوزراء السابقين ان نشكرهم وان اختلفنا معهم أو تحفظنا على منتجهم النهائي..ثم علينا ان نستبشر خيرا بالقادمين..، مؤكدين لهم ان مطالبنا لن تتغير بل ستكون اكثر إلحاحا لأننا نعلم ان الملك عبدالله حين جاء بكم فهو يتفق معنا في ضرورة الارتفاع في مستوى الانتاج لتلك الوزارات وايضاً نريد السرعة لان الوقت ليس لصالح بقاء الملفات في ادراج اللجان...استبشرنا خيرا مثلاً بسرعة اتخاذ وزير التربية والتعليم قرارا باستبدال الارقام الهندية بالعربية..، اعلم ان القرار ليس بعمق اهمية تحديث وتطوير المناهج ولكن الاستبشار جاء بمعيار السرعة وليس المضمون..نريد من الجميع دون استثناء فتح ملفات العمل وليس الدراسات وخاصة وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة لان الجميع يحتاج تلك الوزارتين بشكل أو آخر..أتألم كثيراً حين اتعامل مع منتج وزارة التربية والتعليم من حيث قياس المنتج المتمثل في مخرجاته البشرية على مستوى ا لمرحلة الثانوية مثلاً حيث لا تختلف المهارات الاساسية عند خريج الثانوية عن طالب السنة الرابعة الابتدائية من حيث المهارات...، نعم هي في واقع الامر لا تتجاوز مهارات القراءة والإملاء والمهارات الأساسية في الرياضيات من جمع وطرح وضرب وقسمة...، لم يتخرج طالب يستطيع ان يجيد أي مهارة مهنية أو فنية اخرى والنتيجة 90% من مخرجات التعليم لا تقابل احتياجات سوق العمل كما جاء في تصريح وزير التربية والتعليم السابق...؟؟ أركز في مقالي على التعليم وقد استلمه مجموعة من القيادات التي نتوقع منها الانطلاق نحو الغد بسرعة بعيداً عن التسويف والبطء الذي لا يتحمله واقعنا المتأخر كثيراً ليس عن العالم المتقدم بل وعن دول الجوار...وإن كنا نهنئ انفسنا كنساء بالأستاذة نورة الفايز كأول امرأة سعودية تعتلي كرسي نائب وزير فإننا نريد منها ان تقتلع جذور التقليدية من مدارس البنات وان تدعم طاقات التميز والابداع عند المعلمات اللاتي يؤمن ان التعليم تربية وبناء شخصيات وليس تخزين معلومات في (صناديق) لا تفكر وتحلل ولا تستنتج ولا نريد منها حوارا والامر ينطبق على مدارس الاولاد..نريد تطوير فلسفة المدرسة نريدها أن تبني شخصيات وتؤسس مواطنين بعقليات معاصرة لا تخشى التطوير ولا تقف عند التحديث يائسة أو متمردة على ثوابتها الدينية بل العكس نريد عقولا ترتبط بالثوابت وعقولا تستوعب الجديد بنفس القوة والتكامل لأن الغد لا يحتمل خمول تعليمنا ولأن الغد لن ينتظر حتى نفتح ملفات تنتظر في أدراج اللجان عشر سنوات باسم الدراسة... |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032
الكتاب المدرسي !! عبد الله بن أحمد الشباط الكتاب هو كما يقول الجاحظ وعاء ملئ علماً وجراب حشي أدباً والكتاب هو حافظ الحضارات وناشر العلوم والدال على كل خير الناهي عن كل شر ، حيث تنوعت أبحاثه وتباينت فصوله وانضوى غلافة على دروس في التاريخ والحديث والتفسير واللغة والشعر وعلوم الرياضيات والاجتماعيات والعقائد وفي مقدمة كل هذا أعظم كتاب نزل من السماء على قلب محمد صلى الله عليه وسلم بواسطة الروح الأمين جبريل عليه السلام : القرآن العظيم الذي احتوى علوم الأولين والآخرين حيث شع منه نبراس الهداية ونور الإيمان ولهيب التحذير من المويقات والخطايا المهلكات فهو السراط المستقيم من سلك سمته نجا و من زاغ عنه هلك .ولقد حظي الكتاب منذ فجر التاريخ بالحفظ والعناية والتكريم على مر الأجيال والعصور حيث شيدت له المكتبات وخزائن الكتب ودور الحكمة التي تفرغ لخدمتها والعناية بها الوراقون ثم أضيف إلى هؤلاء أصحاب المطابع وصناع الورق والطباعون والناشرون والموزعون وفي هذا التمدد العلمي انشعب منه ( الكتاب المدرس ) الذي وقع في أيدي شباب مراهقين لا يهمهم من التعليم سوى الحصول على الشهادة والحصول على السمعة أو الوظيفة وخلافاً لما يقوله المثل بعد الامتحان يكرم المرء أو يهان ، حيث إن اؤلئك الأبناء والبنات من طلاب الابتدائية والثانوية ما أن ينتهي الامتحان حتى يعاني الكتاب والمدرس منهم من الاهانة والتحقير ما لا يليق به حيث لا يتورع بعضهم من إلقاء كتبه في براميل النفايات وعلى الأرصفة وقوارع الطرق لأنهم اعتقدوا أو هكذا خيل لهم أن مهمة ذلك الكتاب انتهت وأن صفحاته طويت على عكس الواقع حيث إن علاقة الإنسان بالكتاب لا تنتهي حتى يدركه الموت فينتقل الكتاب إلى ورثته وهكذا يتداول الكتاب من جيل إلى جيل ، لأن الكتاب لا يبلى ولا تنتهي مهمته ولا تسقط رسالته من حيث التلقين والتعليم والتثقيف إلى جانب حفظ المادة المودعة بين دفتيه وليت امتهان الكتاب وقف عند هذا الحد بل إن الامتهان طاله وهو في أوج مجده والطلاب والطالبات أحوج ما يكونون إليه وهم على مقعد الدرس ، ولكنك ما أن تتناول كتاباً من الكتب المدرسية حتى تصاب بالقرف والاشمئزاز والغثيان من سوء ما ترى فمن النظرة الأولى للغلاف الخارجي تواجهك عبارات وتعليقات بعيدة كل البعد عن حيثيات الذوق والأدب وحسن التخاطب إلى جانب الرسوم المتداخلة في بعضها البعض مما يزيد المنظر تشويها وقبحا ، أما داخل الكتاب فستجد بين السطور ما يزاحمها من تعليقات لا يمكن الإلمام بها علاوة على تشويهها لصفحات الكتاب وطمس بعض ما فيه من معلومات طالتها أيدي العبث ، هذا هو الكتاب المدرسي وحالته المزرية وعلاوة على كل هذه الاهانة والتدنيس فإن مصيره يكون حافظة النفايات مع الأقذار التي يتخلص منها الآدميون .ان وزارة التربية والتعليم تصرف عشرات الملايين من النقود لتأليف الكتب وإعدادها وطباعتها مع ما يضاف إلى ذلك من رسومات ولمسات فنية تطلبها طبيعة الدرس أو البحث أو الموضوع محل الدرس ، لكنها لو عمدت إلى توعية الطلاب والطالبات بضرورة حفظ الكتاب نظيفاً وتسلميه بعد انتهاء الامتحانات إلى إدارة العلاقات أو التوجيه مع وجود حوافز معنوية كإعطاء درجة السلوك كاملة في حالة تسليم الكتب نظيفة مرتبة ويتم نقص درجة السلوك بقدر ما حصل لكتاب أو الكتب من أضرار وتكون درجاء السلوك أساسية في النجاح هذا إلى جانب بعض الهدايا البسيطة التي تفرح الطلاب والطالبات في أيام الامتحان، كما أنه يمكن إقامة منافسة بين طلاب الصف حيث يحصل الطالب أو الطالبة على جائزة معنوية بسيطة ( ميدالية) أو كتاب ثم تقام منافسة بين صفوف المدرسة ثم تتطور المنافسة لتكون على مستوى مدارس المنطقة التعليمية والطالب أو الطالبة اللذين يقدمان الكتب النظيفة بدرجة جيدة تكون لهما الأولوية في الحصول على الكتب الجديدة ، أما عكس ذلك فعلى الطالب أو الطالبة الانتظار حيث يعطى أحدهما كتبا مستعملة فانهضوا بالكتاب أيها المعلمون والمعلمات ويا أيها الطلاب والطالبات وحافظوا عليه وأدعو للمحافظة عليه وصيانته فهو مستودع العلم ومخزن الثقافة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032
قـــرارات حكيمـــة تـواكـب التطلعـات محمد الملحم المملكة العربية السعودية هذا الكيان الشامخ الذي أسس على مبادىء الشريعة الاسلامية. هذا الوطن الذي هو قبلة المسلمين. هذا الوطن الذي يقصده ملايين المسلمين من أصقاع الدنيا، كان ومازال النبراس الذي يقتدي به العالم. وها نحن اليوم نعيش هذه القرارات الحكيمة التي أصدرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ حفظه الله ـ التي شملت مجالات عديدة اقتصادية وتعليمية وقضائية.إن إحداث التغيير المطلوب الذي يتماشى مع متطلبات المسيرة العملية الحقيقية التي تطبق في المملكة على ارض الواقع، يرسخ منظومة التحديث التي يقودها خادم الحرمين الشريفين على كل الصعد.وميدان التربية والتعليم : هذا الميدان الذي يخرج افواجا من ابناء الوطن ولبناته من الاطباء والمهندسين والعلماء في مختلف التخصصات، يرمقه الكثيرون بمزيد من التطلعات. ونحن نرى في تكليف الوزير صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود لرئاسة هذا الميدان الهام الامل الكبير في التغيير والتطوير والتحديث ضمن رؤية سموه نحو العملية التربوية لتتواكب الانجازات مع حجم التطلعات ويتحقق ما نأمله في الميدان لابنائنا وبناتنا ما يسهم في رفعة وطننا الغالي.كما ان تكليف معالي النائب الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر بما يملكه من رصيد ضخم في عمله التربوي والثقافي في الحرس الوطني ودوره التنفيذي المهم في مجال الحوار الوطني. هذا المجال الحيوي المهم الذي تعقد عليه الآمال الكبار لتمازج الثقافات والتوجهات، وسنرى دون شك اثرا لهذا الرصيد في مدارسنا . كما ان تكليف النائب الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائبا للوزير لشؤون تعليم البنين بما يملكه من خبرة في مجال الموهوبين وتخصص في الحاسب الآلي يعطي بعدا آخر لما نترسمه في دعم الابداع ورعايته بين ابنائنا مع تحديث التعليم ودفع عجلة دمج التقنية والتعليم. وكلنا رجاء الى الله ان يوفقه الى ما يرتقي بالتربية والتعليم ويطورهما في جميع المجالات.اما تكليف معالي الاستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائبا للوزير لشؤون تعليم البنات فهو نقلة نوعية في القرار تستحث المرأة لان تمضي قدما في العطاء بتفان وإخلاص لتكون في مستوى هذه الثقة الملكية الغالية. والاستاذة نورة الفايز أثبتت قدرتها في هذا المجال بما قدمته من عطاءات مميزة في موقعها كمديرة للفرع النسوي لمعقل الفكر الاداري وخبراته المتراكمة في المملكة «معهد الادارة العامة» ما يبشر بقدوم زخم اداري مميز وقيادة واعية لهذا المنصب المهم الذي تعقد عليه بنات المملكة آمالا كبارا.ان المرأة في مملكتنا الحبيبة منذ الملك عبد العزيز تحظى بعناية خاصة، اذ تمكنت من خوض جميع التخصصات وابدعت في الكثير من المجالات في ضوء الشريعة الاسلامية ـ ولله الحمد ـ وها هي الرعاية مستمرة في العهد الزاهر للملك المحبوب خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ حفظه الله ـ فهذا القرار وهذا المنصب القيادي فخر لتعليم البنات ويؤكد على ان المرأة تحظى بمكانة عظيمة وهو وسام شرف ومسؤولية كبيرة وهو أكبر رد على من يساوره شك في حقوق المرأة السعويدية وتمثيلها في مختلف المجالات. دعواتنا الصادقة لمعالي الوزير ونائبيه بالتوفيق والسداد وان يحفظ ولاة امورنا ويوفقهم على طريق الخير والسداد ويحفظ بلادنا الطاهرة من كل شر. المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الاقتصادية : الاربعاء 23-2-1430هـ العدد : 5609
مشروع الملك .. التغيير من أجل الإصلاح! عبد الله باجبير شرعية السلطة في أي نظام تقوم على رضا المحكومين عن الحاكم .. ولا أظن أن أحداً يختلف على رضا الشعب السعودي عن الملك "عبد الله بن عبد العزيز".. لقد حصل الرجل على إجماع شعبي ليس له مثيل، خاصة بعد القرارات الاستراتيجية التي أصدرها وتمثل جميع الأنشطة الفاعلة في المجتمع السعودي، وذلك ضمن مشروعه الإصلاح الكبير.لقد انتظر خادم الحرمين أربعة أعوام يدرس ويستشير ويفكر ويتدبر ثم أصدر قراراته الداوية، فغيّر إلى الأحسن وبدّل إلى الأفضل وصحّح إلى الأمثل.جوهر قرارات الملك هو العدل.. والعدل أساس الملك.. عدل في تطبيق قواعد الدين وفي الشرع وفي القضاء وفي الاقتصاد وفي التعليم.. والتغيير شمل أربع حقائب وزارية ومؤسسة النقد وجهاز القضاء ومجلس القضاء الأعلى وديوان المظالم والمحكمة العليا والمحكمة الإدارية العليا ومجلس الشورى وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والهيئة الوطنية لحقوق الإنسان!إن التعديلات التي طالت هيئة كبار العلماء (أعلى مؤسسة دينية) انفتحت على مختلف المذاهب السنية، فانضم إليها أعضاء من المذاهب الشافعية والمالكية والحنفية.. وكانت وقفاً على المذهب الحنبلي.وفي خطوة غير مسبوقة في تاريخ المملكة أعلن خادم الحرمين تعيين أول امرأة سعودية في المرتبة الممتازة.. فقد عينت "نورة الفايز" في منصب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات.. ويأتي هذا في إطار مشروع إصلاحي واضح لخادم الحرمين الشريفين يهدف إلى تعزيز دور المرأة في المجتمع السعودي.. أكثر من هذا الاعتماد على الشباب في مناصب مهمة وحيوية خاصة في القضاء والتعليم والصحة.. فأغلبية من تولوا مناصب في المؤسسات القضائية ووزير العدل ورئيس هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر شباب متعلم ومثقف ومنفتح على العالم.. كذلك أعضاء مجلس الشورى الـ 79 فأغلبهم لم يتجاوز الأربعين من عمره.نحن إذن أمام مشروع متكامل يشمل شتى مناحي حياتنا.. مشروع يبعث على الأمل والتفاؤل، ويؤكد إحساس هذا العاهل العظيم بما يلزم الشعب السعودي من أجل حياة أفضل في إطار من العدل.. والجدية والالتزام |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
الغرق في البحور الأجنبية عزيزة المانع يتعرض هذه الأيام مجتمعنا المحلي والخليجي لمد متدفق من المؤسسات التعليمية الأجنبية على المستويين العام والعالي، وتبع هذا بطبيعة الحال نمو مستمر ومتزايد في أعداد الطلاب والطالبات الذين يلتحقون بتلك المؤسسات، مدفوعين بعاملين أحدهما ما في المؤسسات الأجنبية من مغريات تعليمية، والآخر ما في التعليم المحلي من ضعف عام يدفع بالبعض إلى الفرار منه.وفي الآونة الأخيرة تصاعدت حمى الالتحاق بمؤسسات التعليم الأجنبي في دول الخليج العربية حتى بات أشبه بالموضة، وصار ينظر إليه على أنه دلالة على الانفتاح والتقدم الحضاري، مما أسهم في تنامي أعداد المؤسسات الأجنبية في تلك الدول بصورة تنبئ بالخطر، بل إن الأمر بلغ ببعض دول الخليج أن أخذت تصبغ مؤسساتها التعليمية المحلية بالصبغة الأجنبية سواء في اللغة أو هيئة التدريس أو المناهج، حتى ما عاد لها من السمة المحلية سوى الاسم.هناك كثيرون يرون في التعليم الأجنبي حلاً لمشكلات التعليم المحلي، فالتعليم الأجنبي يتسم بمزايا يبحث عنها الآباء في تعليم أولادهم مثل الاهتمام ببناء الشخصية وتنمية مهارات التفكير العلمي والنقدي، وإجادة اللغات الأجنبية، والإعداد لسوق العمل وما شابهها من مزايا يفتقر إلى مثلها التعليم المحلي. ولكن هؤلاء الآباء ينسون، في غمرة حماستهم للبحث عن تعليم أفضل لأولادهم، أن التعليم الأجنبي وإن اتسم بسمات مميزة يحتاج إلى اكتسابها المتعلمون، هو في الوقت نفسه يحرمهم من جوانب تربوية أخرى ذات أهمية عظمى في تكوين المواطن الصالح، فالتعليم الأجنبي يضعف فيه الارتباط باللغة العربية والتراث والبيئة المحلية، كما أنه لا يعلم الطلاب شيئاً عن الولاء والانتماء للوطن، ولا يعنيه أمر بلورة الهوية الوطنية ودعمها، كما أنه لا يهمه تعزيز الأمن القومي وترسيخ مقومات الوحدة الوطنية. إضافة إلى هذا، هو يسهم في تعميق الفروق الثقافية بين أفراد المجتمع الواحد، ذاك أن تعدد الثقافات التي تنتمي إليها المؤسسات التعليمية الأجنبية يتوقع أن ينشأ معه الجيل القادم متعدد الانتماءات الثقافية، فتظهر جماعات أمريكية النزعة، وأخرى فرنسية الميل، وثالثة انجليزية الهوى ورابعة محلية الصنع وهكذا. وغني عن القول إن تعدد الانتماءات الثقافية بين أفراد المجتمع بهذه الصورة المتنافرة، يضيق مساحة التجانس ومن ثم تقل احتمالات الانسجام والتوافق بين أفراد المجتمع فيكون ذلك سبباً في ظهور الصراع بينهم.إن الاحتفاء بالتعليم الأجنبي وفتح الباب له بهذه الصورة الواسعة يعبر عن الشعور باليأس من إصلاح التعليم المحلي، أو عدم الرغبة في بذل الجهد وتحمل المشقة من أجل إصلاحه وتفضيل انتهاج الطريق السهل وهو استيراد التعليم اطراداً مع استيراد بقية الاحتياجات، ولكن إن كان استيراد المجتمع لاحتياجاته المادية، ينعكس أثره على الجانب المادي فقط، فإن استيراد التعليم ليس كذلك، فحين تستورد أمة تعليمها هي في مقابل ذلك تبيع أدمغة أبنائها وقلوبهم |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
القرارات الجديدة تبشر بمستقبل واعد وجديد! علي محمد الرابغي في خطوات تأتي في مجملها مباركة وموفقة إلى أبعد حدود التوفيق.. كانت مخاض الفترة الجديدة للحكومة في عهد الملك الصالح صانع القرارات التاريخية والجريئة والتي تصب جميعها في قنوات الإصلاح ومواكبة التطور العالمي.. مستفيدة من أقصى درجات العلم والتقنية والثقافة وسيادة الإعلام وسطوته.. إلى العناية بالصحة التي هي تاج على رؤوس الأصحاء وتحتاج إلى الحكمة والدعم والمعرفة لتوفير المستوى اللائق بصحة المواطن في وطن يتوق دائما إلى الصحة والحيوية كيما يكون أهلا للتشريف الذي خصته به العناية الإلهية ومنت عليه لأن يتفيأ ظلال هذا الوطن المقدس.. ولتعمل جادة على تحسين الاقتصاد في بلد الخيرات والثروات.. ولتجد العقول الأمينة والمدربة والواعية والمؤهلة لأن تكون أمينة على هذه المعطيات التي جادت بها السماء.. ليكون ذلك انعكاسا إيجابيا على الفرد في هذا الكيان الكبير.. فضلا على العناية بالتعليم وفق هيكلية جديدة تنهض إلى المستوى الذي يرضي طموحاتنا ويجعلنا في المقام الذي يصل بنا إلى مصاف العالم المتقدم.. فنحن أمة تمتلك من القواعد التي تؤسس لبنيان وطن عملاق ومواطنين شرفاء واعين ينهضون من خلال المهمة المباركة لتسنم ذروة القيادات في كل مكان وليسهم كل فرد بما يستطيع لدفع عجلة التطور نحو الأفضل. * التعليم وفيصل بن عبد الله : جاء الاختيار موفقا كعهدنا ببعد نظر القائد، وفيصل بن عبد الله عينة تجسد طموحات الشباب والانفتاح الموزون والمنضبط غير المنفلت.. لنهضة علمية تأخذ بأسباب المعرفة مع الحفاظ على المقومات والثوابت الأساسية التي هي فخر هذا الوطن.. وفخر مواطنيه.. أعني بذلك التعليم ليراعى المنهج الإسلامي الواعي والمرن الذي يتعاطى مع العصر بثقافة مستوعبة لكل الأبعاد التي لا تحول بيننا وبين الأخذ بما يفيدنا ويعزز مكانتنا العلمية التي تسمح لنا بالتفوق ومنافسة العالم بما يوازي القيمة الدينية والمعنوية والاستراتيجية والاقتصادية لهذه المملكة.هذا الحيز لا يسمح بإمكانية الحديث عن كل الذين شملتهم الثقة السامية ولكن.. من المؤكد أنهم رجال يكونون بحول الله أمناء في هذا الرحاب المقدس على مصلحة الوطن والمواطن.. وإننا في انتظار المزيد من المفاجآت والقرارات من صانع القرارات على هذا المستوى وعلى هذا النحو.. وفقه الله ورعاه وأعانه وكفاه شر الأشرار، وحسبي الله ونعم الوكيل. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
آمال أمة على مكتب الوزير ليست هناك من مهمة هي أكثر صعوبة من مهمة بناء الإنسان وليس هناك من تحد هو أكثر مشقة من استشراف المستقبل وتهيئة ما يليق به من إمكانات تكفل مواجهة تحدياته, وإذا كان ذلك كذلك كان لنا أن نذهب إلى أن جهاز التعليم هو أكثر الأجهزة أهمية وخطورة لأنه هو الجهاز الذي توكل له الأمة مهمة بناء إنسان المستقبل وإعداده على نحو يجعله قادرا على مواجهة تحديات المستقبل متسلحا بأدوات العمل فيه متمكنا من مواصلة مسيرة البناء والعمل على ما فيه رفعة أمته وإعلاء شأن وطنه.من هنا يرتبط أي تغيير في الشأن التعليمي سواء كان تغييرا في المناهج أو القيادات التي تتولى مسؤولية إدارة دفة التعليم بتطلعات المجتمع إلى أن يكون هذا التغيير تبشيرا بمستقبل أفضل يبدأ من تربية وتعليم الأبناء وينتهي بتخريج جيل قادر على تحقيق الآمال في مستقبل عظيم للأمة.وأمام وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبد الله قائمة طويلة من الآمال العريضة تبدأ من العمل على رفع المستوى العلمي لطلابنا الذين يشكلون مخرجات العملية التعليمية والذين باتت الجامعات تشكو من ضعفهم ومن تدني مستواهم العلمي وتعلق على هذا الضعف ما يعتري خريجيها من ضعف يجعلهم غير قادرين على مواكبة متطلبات التنمية وسد احتياجات سوق العمل وما يتطلبه من كفاءات مؤهلة علميا وتقنيا.وأمام وزير التربية والتعليم قائمة أخرى تتمثل في إغلاق ملف المدارس المستأجرة وإعادة تأهيل المباني التي تفتقر إلى كثير من الإمكانات التي تجعل منها مكانا مثاليا للعملية التعليمية كالمختبرات والمكتبات والمعامل.غير أن أهم ما على مكتب الوزير من مسؤوليات إنما هو ما يتمثل في تنقية مدارسنا مما قد يكون قد تبقى فيها من ملامح المنهج الخفي الذي يؤصل للتطرف ويساعد على تخريج طلاب تسهل وقوعهم في أيدي المتشددين ودعاة الفتنة.إن وزارة التربية أكثر الوزارات قربا للناس فهي الوزارة التي تعنى بفلذات الأكباد من البنين والبنات والناس على ثقة كبيرة من مستقبل أبنائهم ما دامت الوزارة قد أسندت قيادتها لرجل يجمع بين صفات الفارس والفنان والإداري وهي الجديرة بأن يتمثلها أبناؤنا جميعا فتغرس في أنفسهم الرجولة وحب الوطن والرغبة في العمل من أجل نهضة أمتنا ورفعة شأن وطننا. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
تعليمنا ينزف محمد رجاءالله الصاعدي - جدة المملكة العربية السعودية من الدول صاحبة اليد الطولى والسخية في مجال التعليم، تُخَصصْ له ميزانية تفوق ميزانية خمس دول نامية مجتمعة ...ولكن .. للأسف!. فالتعليم لدينا تقليم لمواهب وتحجيم لأفكار، وترهيب للتقدم أحياناً خشيةً من المجهول ، فكل جاهل عدوٌ لنفسه بجهله.تعليمنا أصبح كتابا ملونا بإخراج مُنَسق يُبْهر الناظر والقارئ ، تعليمنا منتهى سدرته التحول من مبانٍ مستأجرة إلى حكومية ، تعليمنا لوحات جداريه تتزين بها ممرات المدرسة الداخلية، وحكَم تُصْبَغ على أسوارها، تعليمنا سيل من الطلبات المنهكة لكاهل الطالب والطالبة فكرياً ومادياً من مستلزمات ثانوية في التحصيل العلمي ، تعليمنا معظمه احفظ بدون استيعاب ولا تجادل ، تعليمنا خمس وأربعون دقيقة ساكناً على كرسي تستمع لمعلم بدون أن تفهم وبدون أسلوب تشويقي وكأنك تستمع بإجبار لرئيس مُنْتَخَب يُلقي خُطبةً عصماء في يوم استقلال ، جَمْعٌ فَحَشْرٌ ومناداة وبالإجبار تستمع ولو لم تفهم ، المهم أن تُطبق نظرية الحشر فهذا يدل ويوحي في اعتقاد تعليمنا بأنه مرغوب ومشوق ، تعليمنا بخلاصة استمع واستمتع بالتلقين . إذاً لقد أغفلت أو أهملت وزارة التربية والتعليم أمرا مهما قبل كل هذا التجميل الظاهر ألا وهو المعلم والمعلمة ، إنهما صلب التعليم الناجح والتقييم المتقدم وليس التلميع لصورة أساساً باهتة مملة ، فالسجن هو السجن ولو صُبغَ بالوردي وأحيط بالورود . فإن أردت أن ترى جدارة كادرنا التعليمي فلك الخيار أيها القارئ الكريم أن ترى حال الطلاب والطالبات في المجال التعليمي والثقافي ، والتعامل في الحياة العامة مع النظام وغيره ، أكاد أفقد بصري بالتدقيق لأرى ولو واحدا في المئة مدى تأثير التعليم بالأجيال في تعاملهم الخارجي مع شتى المجالات ، حقاً إنه صفر التحصيل بجدارة .انظر للثورات التي يُحْدثها الطلبة خارج أسوار المدرسة وبصفة جماعية تؤذي الآخر ، وتتعدى حدود النظام واحترامه ، انظر للطالبات وكيف هو مدى التأثر بتقليعات غريبة مستقاة من لحظات بسيطة أمام التلفزيون عَجزَ عنها التعليم أن يُجَسد صورة حسنة بأرضهم الخصبة ويسبق المؤثرات الخارجية بخمس وأربعين دقيقة جلوسا واستماعاً في فصولهن. هل فكرت الوزارة كيف تصنع معلمين ومعلمات أَكفاء ؟! بدلاً من مزايين التنقلات للمعلمين والمعلمات كل عام في كافة المناطق ، أين المعلم والمعلمة المشوقون قي الطرح ؟! أين فصاحة اللسان وطلاقته ؟! أين الأسلوب المبهر في عرض الأفكار ؟! أين الزخم الثقافي المنفذ والمقنع للمعلم والمعلمة لحظة ارتداد سؤالهم بسؤال مفاجئ من الطلبة ؟! أين الانحناء والاحتواء التربوي في التعليم ؟! وأقصد به التواضع.. نعم الفصول احتوتهم ولكن هل احتوتهم أفئدة معلميهم ؟! قال الشاعر أحمد شوقي : قــم للمـعلم وفه التبـجـيـلا كــاد المـعـلم أن يكون رسولا إن الوزارة لحظة إرسالها أحد الموجهين للاطلاع والتقييم في كيفية وجدارة شرح وتوصيل المعلومة من قبَلْ المعلم إلى الطالب تجد شرطا يهتم به المُوَجه كماً وليس كيفاً وهو هل استخدم المعلم وسيلة مساعدة في الشرح كمكبر الصورة الجداري (بروجكتر) أو وسيلة مخطوطة ، وللأسف ينصب اهتمامه بشكل الوسيلة ويهمل طريقة الطرح لحظة استخدام هذه الوسيلة المساعدة ومدى استيعاب الطلبة لطريقة العرض . إن الدول المتقدمة صناعياً وإنتاجياً ونظاماً يلتزم به كافة الفئات بذرتها الأولى ليست الديكور التعليمي بل المعلم والمعلمة ، فمدارسهم ليست أفضل منا مناهج ولا حتى في المباني ونحن أفضل في الأخيرة بجدارة ولكن يملكون ما لا نملكه ، يملكون كوادر تعليمية لديها رأفة مشاركة للطلبة في كل شيء ، أقوياء في طرحهم ، مشوقين في شرحهم ، متواضعين لحظة السؤال ومبدعين عند الإجابة ، مبتسمين عند المواجهة ، مؤمنين إيماناً تاماً بأن مكانهم أمانة قبل أن يكون وظيفة تدر مالاً والسلام ، إنهم حقاً الغرسة الأولى لجيل منتج متهيأ لدخول الحياة الجامعية والإبداع حسب الميول وليس حسب ما يطلبه السوق ، فالعلم هو من يوجدْ السوق وليس العكس ، لذلك تجد فيهم العالم والمخترع فيكمل مسيرتهم بكل احتواء أساتذة الجامعة لترقيتهم لما هو أصلح لمجتمعهم . لذلك تجد اليابان عظيم اهتمامها بمعلمي المرحلة الابتدائية . أما بعض معلمينا فمترفعون عن الطلبة ، محقرون لهم أحياناً ليس واجبا على المعلم أن يعرف كل شيء عن شيء فهذا للعالمْ ، بل واجبه أن يعرف شيئا عن كل شيء ، لأنه يُهدي للطلاب مفاتيح ورؤوس أقلام لأمورهم الحياتية العلمية منها والعملية . وهذا لا يدع مجالاً للشك بأنني أعمم الصورة على جميع المعلمين والمعلمات بل إنني أضع اصبعي على فئة قد تخدش صورة المعلمين الأكفاء الموجودين لدينا وتضيع مجهوداتهم ويحق الحق بأن تعليمنا ينزف فأين طبيبه ؟! |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
هذا ما نريده من الوزراء ! محمد علي الزهراني • مع أن القرارات والأوامر الملكية الأخيرة لم تتضمن ما يلامس جيوب المواطنين ومعيشتهم بشكل مباشر. إلا أن مشاعر الفرح ومساحة التفاؤل التي يعيشها الناس فاقت التصورات حتى أصبحت التغييرات الوزارية الجديدة حديث المجالس بمختلف فئاتها وأطيافها رغم صدور قرارات مشابهة لها في فترات سابقة مما يؤكد أن الناس كانوا عطشى لهكذا تغيير. • أجمع المواطنون أن الأوامر الملكية الجديدة ليست تقليدية بل نوعية ركزت على قطاعات حيوية هي الأساس في تنمية المواطن وتغيير المجتمع نحو الافضل. سيما وأنها شملت وزارات معنية بمحاربة الجهل والمرض وتحقيق العدل وضمان الحقوق. ودعم المؤسسات الدينية بمزيد من العناصر الكفؤة لمواجهة المستجدات والتعايش مع المرحلة الراهنة. • لم يكن مصادفة أن يتم التغيير الوزاري بعد أربع سنوات من تولي الملك عبدالله مقاليد الحكم فقد كان للتأجيل مغزى وحكمة سبقتها العديد من القرارات الشجاعة ومنها صدور النظام القضائي الجديد واعتماد سبعة مليارات لتنفيذه. واعتماد تسعة مليارات لمشروع تطوير التعليم ومنها تحديث عدد من الانظمة الإدارية والهيكلية ودعم ميزانيات تلك الوزارات طوال السنوات الماضية بمبالغ تساعدها على اكتمال البنية التحتية في مجال المستشفيات والمراكز والمدارس والمنشآت وهذا بدوره سيسهل على المعنيين التفرغ لتنفيذ تلك البرامج والمشروعات التنموية بكل جد واخلاص تحقيقاً لتطلعات القيادة واحلام الشعب فلم يعد لهم عذر أو حجة. • أعلم أن المعينين باشروا أعمالهم أمس وهم يتّقدون بالحماس والحيوية. وأعلم أن باقات الورود.. والمباخر وإعلانات التهاني ومفطحات المنصب.. وبرقيات المجاملة.. ومدائح المنافقين والمتزلفين لن تصرفهم عن أهدافهم وخططهم الطموحة.. فقط أدعو لهم وأذكّرهم بأن المواطن يريد أن يلمس خلال عام واحد على الاقل آثار هذه التغييرات من خلال وضعهم لها موضع التنفيذ. • المواطن يريد أن تخرج وزاراتنا من مرحلة التقوقع إلى الانطلاق.. ومن المراوحة إلى الركض.. ومن البيروقراطية إلى الانجاز.. ومن التردد إلى القرار.. ومن شبهة الفساد إلى النزاهة.. يريد مسؤولين يشعرون به ويعملون من أجله، لا من اجل مصالحهم الخاصة.. يريد المواطن مسؤولين يوظّفون إمكانات الدولة ويسخرونها فيما خصصت له من خدمات مع تحقيق العدل والمساواة.. وللجميع صادق الدعاء وخالص التهنئة.. والله من وراء القصد |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
التغيير وما نرجو منه أ.د.إبراهيم إسماعيل كتبي على مدى الأعوام القليلة الماضية شهدت المملكة تغييرات مهمة ، هي في التطور والإصلاح كبيرة ومؤثرة ، وحظيت باهتمام من المواطنين ومن المراقبين والمهتمين بالشأن السياسي والاقتصادي السعودي وتحولاته الداخلية في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز .وجاءت التعديلات والتغييرات الوزارية والقيادية في قطاعات عديدة للدولة إيذانا بمرحلة جديدة لا تتعلق بمسميات أو شخصيات وإنما بالرؤية تجاه استحقاقات مهمة حدد معالمها الملك حفظه الله .. ويمنحها قوة دفع كبيرة تستلهم فيها الأهداف وتستشرف الخطى وتؤصل القيم والأخلاق في مواءمة ناجحة بين الثوابت والمتغيرات .وهذه معادلة دقيقة تحافظ عليها المملكة ، وازدادت وضوحا وتناغما بفكر ورؤية ملك التطوير والإصلاح عبدالله بن عبدالعزيز ، وهي المعادلة التي لم تستقر عليها دول عديدة فتعثرت تجاربها .إننا نلمس حراكا جادا في مختلف القطاعات ومفاهيم جديدة للعمل الوطني تقوم على الحوار وتأكيد مبدأ الشفافية وتفعيل آليات المحاسبة ومكافحة الفساد، وتعزيز إمكانات القضاء الذي نعتز ونفخر به ، ومساحة أوسع للنقد وحرية الرأي ، وتفعيل دور المرأة في التنمية .ومن هنا فرضت التعديلات الأخيرة اهتماما واسعا وقراءة متعمقة من كافة الأوساط وعلى كل الأصعدة داخليا وخارجيا.فالتغيير متسارع بحكمة واتزان وأهداف وليس مجرد تغييرات شكلية من قبيل التخدير الذي يعود بالأمور إلى نقطة الصفر ، وكثير من تجارب العالم تمارس هذا النوع من التغيير لكسب وقت أو تمتص غضبا ، وهذا ولله الحمد ليس في قاموس القيادة السعودية ، بل المصداقية التي منحها الملك عبدالله بن عبدالعزيز قيمة عظيمة لها احترامها في الداخل والخارج فالصدق والمصداقية من أهم سماته الشخصية الإنسانية وعبقريته القيادية .ومن قراءة الأوامر السامية في هذا الشأن نلاحظ مؤشرات مهمة أولها : أنها ليست تعديلا وزارياً فقط وإنما هي أكبر حركة تغيير وتعديل على مستوى الدولة في هذا العهد الزاهر ..كما تنوعت التغييرات والتعديلات لتعبر عن جميع مستويات المجتمع واحتياجاته وما تطلبه التنمية في هذه المرحلة .والخطوة المهمة هي تعيين كفاءة نسائية نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات ، وقد توقعنا ذلك على ضوء حرص ولي الأمر على منح المرأة السعودية مكانة ومساحة أكبر في مجالات العمل الوطني المناسبة ودخولها مواقع قيادية ، ولا زالت بحاجة إلى المزيد من المواقع والمسؤوليات .والخطوة المنتظرة التي تتطلع إليها هي دخول المرأة مجلس الشورى كعضو ، فهي شريك في التنمية ولها نصيب من الحقوق الوطنية وبالتالي يحتاج الوطن وقضايا المجتمع إلى دورها وواجباتها الوطنية في السلطة التشريعية .. وما ننتظره أيضا تعزيز صلاحيات مجلس الشورى لدعم المكتسبات المهمة .إن الطموحات لا شك كبيرة وتلمسها القيادة عن قرب وبإحساس صادق ، فحديث الملك – حفظه الله – ينبض دائما ويتدفق بالخير وبالقيم وقبل ذلك كله صدق الإيمان وعمق الرؤية والبصيرة التي أنعم الله بها على الملك الصالح عبد الله بن عبد العزيز .. ومن حقنا بل ومن واجبنا أن نفكر ونمارس الرأي ونكرس الحوار ونطرح قضايانا بعقل ، ونسجل تطلعاتنا بموضوعية لتكون النتائج مستقرة دون تجاذبات وأهواء .والطموحات بطبيعة الحال تعد من سمات الشعوب الحية ، والحمد لله دولتنا حية ووطننا أفاض الله عليه بالخير والنعم وفي مقدمتها رسالته الإسلامية ونعمة القيادة الرشيدة ، ومن طموحاتنا المزيد من المحاكم المتخصصة ووطننا يزخر ولله الحمد بالكفاءات المشهود لها بالقدرة والعلم والخبرة والانفتاح الرشيد على المتغيرات الإيجابية ومن ثم تحصين القدرة المجتمعية على التفاعل برشد وبصيرة .إن التقنيات الحديثة لا تقف عند حدود ، وبالتالي لم تترك مبررا للأساليب التقليدية والروتين والتعقيدات في الإدارة ، وأتاحت التواصل مع العالم في كافة المجالات ، وللإعلام نصيب وافر من هذا التطور العالمي وعليه اليوم مسؤوليات متعاظمة ، ومن هنا يتطلع المواطن إلى الكثير في هذا الاتجاه . شكرا لكم خادم الحرمين وهنيئا للوطن بهذه الخطوات وننتظر ثمارها ممن أولاهم ولي الأمر ثقته من أجل الوطن والمواطن . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
الاعتراف بالحق فضيلة ولكن.... فلاح الجهني كان مدير إدارة التعلم الأساسي بوزارة التربية والتعليم واضحاً بإجابته في التحقيق المنشور بهذه الجريدة يوم الثلاثاء الموافق 15/2/1430هـ عن تجربته للتعليم المستمر الذي طبقته الوزارة منذ عشر سنوات تقريباً وثبت فشله حيث قال «إن فساد التطبيق لا يعني فساد النظام» أي أن النظام المستمر طبق في كثير من الدول المتقدمة والنامية الواعية، وكانت النتائج مطمئنة وكان المسئول أكثر وضوحا عندما فند أسباب فشل نظام التعليم المستمر بالمملكة العربية السعودية بالنقاط التالية (عدم فهم النظام ، عدم جدية المعلم،ضعف المتابعة ،عدم تهيئة البنية المناسبة وكذلك البنية التحتية). ومن المؤسف أنه من وضوح النتائج السلبية لمسؤولي الوزارة بل المعنيين في التطبيق ميدانياً وللمجتمع المستهدف، استمر تطبيق النظام هذه الفترة الطويلة في عمر التعليم وخرَج مئات الألوف من الفاشلين معرفياً بسبب تطبيق هذا النظام عشوائياً وأصبح هؤلاء عالة على المراحل التي تلي المرحلة الابتدائية في التعليم العام واستمرت هذه التجربة التي شهد شاهد من المسئولين عن تطبيقها بفشلها حتى تهيأت لطرق أبواب الجامعات أجيال أمية متعلمة، وستكون مخرجاتها عاجزة عن الاضطلاع بمسؤولياتها الوطنية . ومسؤولية هذا الخلل الكبير تقع على رجال التربية والتعليم الذين تبنوا فكرة تطبيق النظام المستمر ولم يتابعوا نتائجه في السنوات الأولى من تطبيقه ولم يلتفتوا لأرباب القلم ورجال الفكر من خلال المقالات والاستبيانات التي وزعت على منسوبي التعليم .والعجيب أن مسؤول إدارة التعلم الأساسي الذي أقر بفشل التجربة مع الإقرار بالأسباب لم ينبئ عن تطلعات مستقبلية لتدارك هذا الخطأ الجسيم بحق الوطن مع الاعتراف الصريح بعدم وجود المناخ المناسب لنجاح التجربة .فهل ستعيد الوزارة النظر بالعودة إلى نظام الاختبارات التقليدية وهو لا شك أفضل من النظام المستمر في الوقت الحاضر أو ستصم الآذان عن صيحات المطالبين بعدم تطبيق التجارب المستوردة على رجال الغد وأمل الأمة ، ما لم نملك جاهزية التطبيق بكامل عناصره. لقد آن الأوان أن تعيد وزارة التربية والتعليم حساباتها مع النظام المستمر في المرحلة الابتدائية، فالخطأ من طبيعة البشر ولكن جسامة الخطأ يكمن في استمراره..والله المستعان. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الندوة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 295
أعانكم الـله سمو الأمير ناصر مهنا اليحيوي بالتأكيد إنها تهنئة للجميع بثقة القائد حفظه الله، وأعانكم الله وسدد خطاكم وجعلكم عند حسن ظن من وضع الثقة فيكم وثقة شعبه والوطن وأتوجه لسمو وزير التربية والتعليم ونوابه بالدعاء الخالص بأن يعينهم الله على المسؤولية التي تقلدوها فوزارتهم أم الوزارات وإذا صلح شأن التعليم صلح شأن المجتمع بأسره وحيث إني أعتبر نفسي ابن هذه الوزارة الموقرة ما يزيد على ثلاثة عقود فإنني أقول لسموه الكريم ومعاونيه إن الحمل ثقيل والتركة أثقل وبشفافية مطلقة فإن المخرجات لا تتوازي مع الطموحات ولا تتناغم مع ما يصرف على هذه الوزارة حيث تحظى بالنصيب الأوفر من الميزانية السنوية ولكن للأسف الشديد فإننا لانزال نراوح المكان وكثير من الاحلام والطموحات لم تتحقق فلازال المستوى الأكاديمي لطلابنا دون المستوى المأمول ومن يقول غير ذلك فهو يبالغ نريد أن نرى أن مخرجاتنا التربوية على مستوى ابنائنا وعلى سلوكياتهم أيضاً ..خلقاً وتعاملاً.ودعونا نكون أكثر صراحة فالخلل في مؤسساتنا التربوية موجود ولا ينكره إلا من كانت طموحاته أقل من طموحات القيادة فالكثير من المعلمين وللأسف الشديد لازال ينظر إلى هذه الرسالة كمهنة وليس كرسالة والفرق بين هذه وتلك كبير ولازال الانضباط داخل مدارسنا دون المستوى المطلوب أو الأمثل والسبب أن هناك قصوراً في أعداد المعلمين وخاصة بعض القادمين من الجامعات وقد لا ينطبق ذلك على كليات المعلمين حينما كانت تحت اشراف الوزارة ولا يمكن الحكم على مستوى تلك الكليات الآن ولازالت حديثة عهد بانضمامها إلى التعليم العالي والسبب الآخر أن الكل يتساوى المقصر والمبدع ، إن المعلم يأتي إلى مؤسساتنا التربوية وهو غير معد الإعداد الجيد و ليس مدرباً التدريب الجيد ولهذا علينا أن نتوقع منه الكثير ، أما ما يتعلق بالبيروقراطية في الوزارة ياسمو الوزير فأذكر لسموكم موقفا حدث مع سمو نائب تعليم البنات (السابق) الأمير خالد بن مشاري ففي أول لقاء مع سموه ذكرت له معاناتنا مع العاملين في الوزارة حيث الرد يأتي متأخراً وقد لا يأتي فقال سموه وبشجاعة إن بعض المكاتب لا تبعد عن مكتبي كثيراً وبالرغم من ذلك قد تتأخر المعاملة شهراً !! ، وهذا يعكس مستوى التنظيم الاداري ومستوى فكر العاملين.ياسمو الأمير إن التعليم لن يتقدم إلا إذا صلحت المدارس والمدارس لن يصلح شأنها إلا اذا أحسنا اختيار قياداتها وهناك مشكلة في نوعية القيادات في مدارسنا فالبعض جاء معلماً فوكيلاً فمديراً دون أن يعد لدور القائد حتى دورات مديري المدارس التي تقيمها بعض الجامعات لا تحقق الهدف المرجو منها وذلك بشهادة أحد المشرفين عليها من منسوبي الجامعة ، كما ذكر لي شخصياً ..وذلك لقصر مدتها وضعف محتواها والتركيز على الحافز المادي فقط ، إننا نحتاج إلى (أكاديمية عالمية المستوى) فقط لإعداد وتخريج القادة القادرين على ادارة مدارسنا بكل جدارة واقتدار ، أما الاشراف التربوي فأيضاً لازال دوره دون المأمول بعد ان أصبح لدى بعض الطامعين به ومحطة استراحة من التدريس أو الادارة ، أما المباني والمناهج فهي ملفات لا تخفى على سموكم الكريم ، إن الآمال المعقودة عليكم كبيرة والميدان مليء بالنماذج المضيئة ولكننا نريد أن يكون الجميع نماذج مضيئة بقيادة سموكم الكريم وأعوانكم وأعانكم الله جميعاً ونحن على ثقة بإذن الله تعالى بأن القادم سيكون أفضل بالرغم من أن الحمل ثقيل والتركة أثقل ..وذلك بعد أن اختير للفرس فارسها ..من قبل قائد نظرته لا تخيب. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الندوة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 295
أيام الإجازات .. وسرقات المدارس! علي خضران القرني يؤكد المسؤولون في تعليم البنين والبنات بمنطقة المدينة المنورة في خبر نشرته جريدة المدينة المنورة بعددها 16731 وتاريخ 17/2/1430هـ من تعرض بعض مدارس المنطقة لسرقات عديدة خلال أيام الاجازات الاسبوعية تقدر خسائرها بمبالغ كبيرة.. اضافة الى العبث والتكسير لبعض محتوياتها.. وان ابلاغ الجهات الامنية يجري بصفة مستمرة.. كما أن البحث والتعميم يجري أمنياً حول هذه القضايا دون نتيجة؟!. وما يجري من سرقات في مدارس المدينة بنوعيها يجري ايضاً في مدارس اخرى من مدن وقرى المملكة وفق ما نقرأه من أخبار بين حين وآخر في هذا الصدد. وقد كتب عن هذه الظاهرة وتزايدها أكثر من كاتب .. ولكن دون جدوى فما يزال مسلسلها مستمرا.. وخاصة في المواسم المذكورة. ان معظم المدارس بكافة مراحلها تحتوي على أثاث وأجهزة ثمينة تقدر أثمانها بملايين الريالات.. تتعرض أيام الاجازات والعطل الرسمية للسطو والسرقة والعبث دون وضع حل ناجع يكفل القضاء على هذه الظاهرة الخطيرة رغم اجتهاد الجهات الأمنية في متابعة هذه القضايا في محاولة القبض على مرتكبيها؟. واذكر ان وزارة التربية والتعليم قد أكدت على ادارات التعليم بنوعيها بضرورة تعيين (حراس ليليين) يقومون على حراسة هذه المدارس بعد انقضاء الدراسة فيها.. وخاصة أيام العطل الرسمية والاجازات الطويلة. ولكن يبدو ان كثيرا من ادارات التعليم لم تفعِّل هذه الناحية أو تعيرها ادنى بال، رغم تعدد السرقات في مدارسها كل عام وخاصة ما كان منها نائياً؟. ان الحل الأمثل والأسلم والأنجع لهذه الظاهرة.. وحفاظاً على أموال الدولة التي تكتظ بها هذه المدارس من العبث والسرقة التي تجري فيها بين الحين والآخر هو (تعيين حارس ليلي) لكل مدرسة يبدأ عمله بعد انصراف الطلاب والطالبات وخلال مواسم العطل والأعياد.. خاصة وميزانية كل ادارة تعليم تتحمل مثل هذه الخدمة التي تعتبر من أهم الوظائف الواجب توفرها في كل مدرسة واذا تعذر وجود حراس من المواطنين العاديين فهناك مؤسسات متخصصة في مجال الحراسات الامنية بالامكان التعاقد معها لسد هذا الاحتياج من افرادها كما هو الحال في البنوك والمؤسسات المصرفية والمرافق الحكومية.فهل لوزارة التربية والتعليم تأكيد توفير هذه الخدمة في كل مدرسة ومحاسبة كل ادارة تعليم تتهاون في توفيرها في المدارس التابعة لها؟ ذلك ما نرجوه .. والا فإن أموال الدولة الموجودة في هذه المدارس ستظل عرضة للسطو والسرقة والعبث دون علاج والله المستعان. وبالله التوفيق. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
ختام دورة السبورة التفاعلية للمشرفات التربويات تعليم البنات بالرياض تحتفي باليتيمات في المدارس .. الشهر المقبل الرياض - «الرياض»: نفذ مركز التقنيات التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالرياض مؤخراً وعلى مدى أربعة أيام، دورة السبورة التفاعلية للمشرفات التربويات المختصات بالتقنيات في جميع مراكز التربية والتعليم والمعلمات المتميزات والأخصائيات ومدربات من إدارة التدريب التربوي ومشرفات التقنيات من مندوبيات الرياض، وقد بلغ عدد المتدربات 30 متدربة، وتهدف هذه الدورة إلى إكساب المتدربة المهارة في استخدام معظم أدوات السبورة التفاعلية مع برنامجها الخاص بالمرحلة المتوسطة والثانوية. وتأهيل بعض مشرفات التقنيات والمعلمات في مراكز التربية والتعليم على استخدام السبورة التفاعلية، بهدف إعدادهن للتدريب على هذه التقنية.وقد نفذت الدورة من قبل كل من : المشرفة نهى الفايز من مركز التقنيات التربوية والمشرفة وفاء الغفيلي من مركز التربية والتعليم بالروابي واختصاصية المصادر سارة الزامل من الثانوية 65 والمعلمة مزنة الوهيبي من ثانوية تحفيظ القرآن الثالثة والمعلمتين ريم العميل ومنى الربيعة من المتوسطة 120. على صعيد آخر تستعد الإدارة بمنطقة الرياض لتفعيل اليوم العربي لليتيم داخل مدارسها والذي يوافق اليوم العشرين من الشهر الأول من كل عام هجري، ويأتي هذا انطلاقا من اهتمام وزاره التربية والتعليم بأبنائها الأيتام من الطلاب والطالبات واستشعاراً لدورها التربوي في تفعيل جوانب الرعاية التربوية لهم من خلال ما تتضمنه المناهج الدراسية ومختلف البرامج والخدمات والأنشطة الإرشادية التربوية المتنوعة ضمن عناصر العمل التربوي، ولأهمية متابعة تعزيز تلك الأعمال والجهود في رعاية هذه الفئة، وسوف يتم التنسيق بين كل من ( التوجيه والإرشاد، التربية الإسلامية، النشاط الطلابي ) في المدرسة لتنفيذ الآلية والإجراءات التربوية حيث تم التنسيق مع الجمعيات الخيرية ومراكز الأحياء والمؤسسات والجمعيات التي تعنى بهذا الجانب في القطاعين العام والخاص لاستثمار ما لديها من برامج وخدمات يمكن أن تقدم للأيتام وتعزز رعايتهم والاهتمام بهم. وسيتم الاحتفاء بالأيتام من خلال برامج وأنشطة ثقافية وترفيهية هادفة وسيخصص جزء من الحصة الأولى من اليوم المحدد لليتيم للحديث عن هذه المناسبة. كما سيكون من أهداف هذا اليوم تشجيع الطالبات اليتيمات ومساعدتهن في الاستفادة مما يقدم في مراكز الخدمات التربوية والتعليمية من خدمات متنوعة والمشاركة في المراكز التربوية المختلفة أثناء العام الدراسي وخلال الإجازات الصيفية وفق احتياجاتهن النفسية والتربوية والاجتماعية مع مراعاة أوضاعهن المادية وظروفهن الشخصية والاجتماعية بما يسهل انضمامهن إليها دون عوائق، ثم الاهتمام بإبراز دور البيئة المدرسية في تفعيل الدور الإنساني للمعلمة ورعاية الطالبة اليتيمة والتواصل التربوي مع أسرتها. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 تسجيل مبكر للمستجدين في مدارس حائل حائل - هايل العنزي: حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل يوم السبت الموافق 3-3-1430هـ لبدء تسجيل الطلاب المستجدين بالصف الأول ابتدائي بمدارس المنطقة، وقد اشترطت أن يكمل الطالب السنة السادسة في أول يوم من أيام العام الدراسي الذي يوافق 7- 10-1430هـ، ويستثنى من السن النظامية من يقل عمره عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط أي من كان تاريخ ميلاده في يوم 10-1-1425هـ فما قبل.ونبهت الإدارة مديري المدارس على ضرورة توعية أولياء الأمور بالمواعيد المحددة وبضرورة الالتزام بقواعد القبول وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال. وقالت إنها ستكلف المشرفين التربويين بإجراء مسح ميداني على جميع المدارس الابتدائية (الحكومية - الأهلية) للتحقق من قبول أي طالب لا تنطبق عليه هذه القواعد، محذرة من أنها ستتخذ الإجراءات بحق مديري المدارس المخالفين لتلك القواعد. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292
مدير تعليم وادي الدواسر يستقبل طالباً موهوباً وادي الدواسر - قبلان الحزيمي: استقبل مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر بمكتبه أمس الطالب الموهوب بدر بن سعيد آل شطيف بالصف الثاني المتوسط من مدرسة النويعمة المتوسطة لابتكاره (مسابقة إلكترونية ناطقة)، وخلال الاستقبال قام الطالب بعرض ابتكاره وشرح فكرته ومميزاته، وشكر الصقر الطالب على هذا التميّز والإبداع الذي سيكون بمشيئة الله الانطلاقة الأولى لمواهب وابتكارات قادمة، مبدياً رعايته ودعمه للطلاب الموهوبين وذوي الابتكارات وإعدادهم الإعداد الأمثل تحفيزاً لهم لصقل مواهبهم ولبذل المزيد من الجهد في التحصيل العلمي ليسهموا في بناء الوطن ورقي الأمة. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 تربية بنين حفر الباطن تحدد مواعيد اختبارات المرشحين للإرشاد الطلابي القيصومة - خليف الزناتي: حدد قسم التوجيه والإرشاد الطلابي بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن يوم السبت الموافق 3 - 3 - 1430هـ بداية لاختبارات الحاسب الآلي والمقابلات الشخصية للمتقدمين للعمل بالإرشاد الطلابي الذين اجتازوا الاختبار التحريري وعددهم 33، وزعوا على النحو التالي: 16 متقدماً يبدأ اختبارهم للحاسب الآلي بعد الثانية عشرة من ظهر يوم السبت 3 - 3 - 1430هـ بمقر مركز التدريب والابتعاث و17 متقدماً يبدأ اختبارهم للحاسب الآلي بعد الثانية عشرة من ظهر يوم الأحد 4 - 3 - 1430هـ بمقر مركز التدريب والابتعاث.أما ما يخص المقابلات الشخصية فقد وزع المتقدمون على ثلاث مجموعات المجموعة الأولى وتضم كل منها 11 متقدماً حيث حدد يوم الاثنين الموافق 5 - 3 - 1430هـ للمجموعة الأولى بمقر الإشراف التربوي بالإدارة الثانية ويوم الثلاثاء الموافق 6 - 3 - 1430هـ للمجموعة الثانية بمقر الإشراف التربوي بالإدارة والمجموعة الثالثة والأخيرة يوم الأربعاء الموافق 7 - 3 - 1430هـ.وقد أكد القسم على مديري المدارس حضور المعلمين حسب الزمان والمكان المحددين للمقابلة والاختبار. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292
تعليم بنات الزلفي يتسلم مشروعات مدرسية جديدة الزلفي - داود احمد الجميل: تسلّمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الزلفي مؤخراً ثلاثة مشروعات مدرسية بكلفة إجمالية (8.623.251) ريال. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات محمد بن عبدالله الطريقي أن المدارس ستكون جاهزة خلال الأيام القادمة وستنتقل إليها كل من الابتدائية الثانية وابتدائية تحفيظ القرآن الكريم الأولى في حي الخالدية في مجمع تعليمي من (18) فصلا، والابتدائية الخامسة عشرة في حي الصديق وثانوية تحفيظ القرآن الكريم الأولى في حي اليرموك.من جانبه قدم الطريقي شكره وتقديره لقسم شؤون المباني بالإدارة على الجهود التي يقومون بها في متابعة المشروعات وتنفيذها وعلى رأسهم مدير القسم بداح بن عبدالرحمن البداح. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292
اعتماد المرشحين لدورة مديري المدارس بالقنفذة الجزيرة - عبد الله الرزقي اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن هادي الفقيه أسماء مديري المدارس ووكلائها المرشحين لبرنامج مديري المدارس ووكلائها للفصل الدراسي الثاني لهذا العام، ودعا رئيس التدريب التربوي والابتعاث إبراهيم حسن الفلاحي المرشحين المفرغين لمباشرة الدراسة بكلية المعلمين بالقنفذة مع بداية الفصل الدراسي الثاني وهم :عثمان عايض أحمد الشمراني، ناصر علي محمد الزبيدي، عادل عبدالرحيم باسندوه، عبد الله وراد موسى الحربي، عبد الله أحمد عبد الله الزبيدي، علي إبراهيم محمد الزبيدي، ياسين حسن سليمان القوزي، أحمد علي يوسف العامري، عبده محمد حسن السحاري، علي متعب إبراهيم الزبيدي |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032
العمران : النتائج بعد انتهاء الاختبارات مباشرة أحمد العدواني ـ الدمام أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران ردا على تساؤلات الكثير من أولياء الأمور على أنه تم التأكيد على جميع مدارس البنات المتوسطة والثانوية بالمنطقة الشرقية بضرورة استخراج النتائج بعد انتهاء أعمال الاختبارات مباشرة, وتسليمها قبل التمتع بالإجازة حسب التعليمات الواردة بهذا الشأن. المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737 سامية بن لادن: 48 منحة تدريبية للطالبات المثاليات على مستوى المدرسة فاطمة آل عمرو - أروي ابونمي - جدة كشفت الدكتورة سامية بن لادن مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة بتخصيص 48 منحة تدريبية للطالبات المثاليات على مستوى المدرسة بالمرحلة الثانوية التي تم منحها للطالبات المثاليات وفقاً لميولهن ورغباتهن.جاء ذلك أثناء حفل تكريم صاحبة السمو الملكي الأميرة صيتة بنت عبدالله بن عبدالعزيز لتكريم متدربات دلة البركة التأهيلية للطالبات المثاليات في مرحلة الثانوية العامة بقاعة ملتقى أصحاب الأعمال بغرفة جدة مساء أول من أمس الاثنين.وأشارت عضو مجلس إدارة الغرفة التجارية ورئيس مجلس جدة للمسؤولية الاجتماعية ألفت قباني في كلمتها التي ألقتها أثناء اللقاء إلى النهضة التنموية الشاملة التي تعيشها المملكة في جميع المجالات، ودعم هذه المسيرة بالفتيات السعوديات.واقترحت مديرة معهد المستقبل للتدريب العالي رجاء مؤمنة عن المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة العامة للتدريب وإيجاد آلية مخصصة “كالصندوق” الذي يعني بالخريجين والخريجات سنوياً وبشكل فعال.لتوجيههم للمعاهد التي تقدم التدريب المتخصص عند صدور الميزانية الخاصة بالتعليم والتدريب. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الندوة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 295
أسماء الـــمرشـحين لــبرنامجـي مـديـري المدارس ووكلائها بمكة مكة المكرمة : أحمد عامر أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر يوم امس قراراً ادارياً بترشيح عدد من مديري ووكلاء المدارس لبرنامجي مديري المدارس المتوسطة والثانوية ووكلائها ومديري المدارس الابتدائية ووكلائها اللذين سينفذان بكلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1429/1430هـ وفي حالة ترشيح مدير المدرسة يقوم الوكيل بالاشراف على المدرسة خلال مدة البرنامج مع التنسيق مع شعبة الادارة المدرسية عند وجود أكثر من وكيل.كما اصدر قراراً ادارياً بترشيح المشرفين التربويين لحضور البرنامج التدريبي لمشرفي المناهج والذي سينفذ في كلية التربية بجامعة أم القرى.كما اصدر قراراً آخر بترشيح المشرفين التربويين لحضور برنامج المشرفين التربويين الذي سينفذ في الفصل الدراسي الثاني بكلية التربية بجامعة ام القرى وفيما يلي اسماء المرشحين: الندوة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 295 تعليم جدة يعلن عن شـراء ونـزع ملكيــة 65 مـوقعاً للتخلص مــن المستأجرة جدة : عبدالله الدوسي أعلن في محافظة جدة عن شراء أكثر من 15 قطعة خلال الأيام القليلة الماضية لتكون جاهزة لإقامة مبان مدرسية للبنين في إطار خطة شاملة للتخلص من المباني المستأجرة وجاء الإعلان عن الانتهاء من شراء هذه الأراضي من قبل اللجنة المكلفة بهذا الأمر والمكونة من المالية ووزارة التربية والتعليم وإدارة المباني ومن المتوقع طرح هذه المواقع في مناقصات لتشييد المباني خلال الشهر القادم كما تم الرفع لوكيل وزارة التربية والتعليم للمباني بأكثر من 50 موقعا في أحياء جدة لاستكمال نزع ملكيتها وشملت هذه الأراضي مواقع مختلفة من عروس البحر الأحمر فيما تم الإعلان عن رغبة شراء مواقع أخرى في بعض المخططات والأحياء إلى جانب الإعلان عن تشكيل لجنة لمتابعة شراء الأراضي في المحافظة وإيجاد البدائل المناسبة لإقامة مبان مدرسية للقضاء على المباني المستأجرة والوصول إلى بيئة جاذبة ومتكاملة في كافة مرافقها ، وتكونت اللجنة التي يشرف عليها بشكل مباشر مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي من إدارات ( الأحداث والنمو والمباني والشؤون المالية) وتقوم هذه اللجنة باستلام الأراضي الممنوحة للتربية والتعليم إلى جانب الأراضي المخصصة للمباني المدرسية في المخططات الخاصة والتجارية بالإضافة للتشاور مع أمانة جدة لنزع الملكيات في بعض الأحياء من أجل تحديد مواقع بذاتها للمباني المدرسية في إطار خطة شاملة اعتمدها مدير تعليم جدة الذي أوضح أنه يسخر كل الإمكانات المتاحة للقضاء على المباني المستأجرة وإنهاء هذه المعضلة للوصول إلى (جدة بلا مستأجرة ) وهي الرؤية التي يسعى إلى تحقيقها وبلوغها خلال ثلاث سنوات قادمة الثقفي عبر عن شكره وتقديره لسمو محافظ جدة ولأمين المحافظة ولمسئولي وزارة التربية والتعليم ومنسوبيها لدعمهم الكبير وحرصهم على تذليل كافة العوائق من أجل حل معضلة المباني المستأجرة . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
الرياض : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 14849
أولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة يطالبون بإعاد النظر في قرار إلغاء المرحلة الثانوية كتب- سلطان العثمان: طالب عدد من التربويين وأولياء أمور الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله ال سعود بإعادة النظر في القرار السابق والذي ينص على إلغاء المرحلة الثانوية لطلاب التربية الفكرية وبهذا القرار حرم أبناؤهم من مواصلة تعليمهم أسوة بزملائهم الطلاب وبقي أبناؤهم حبيسي البيوت، كما طالب أولياء أمور الطلاب بالتوسع في افتتاح برامج التربية الخاصة المدمجة في المدارس العادية لمختلف الإعاقات ( الفكرية وصعوبات التعلم والصم والإعاقة الحركية) لكون المدرسة العادية هي البيئة التربوية المناسبة لهم حيث حققت برامج الدمج المعمول بها حاليا نتائج ايجابية عالية من الناحية التعليمية والنفسية والاجتماعية لأبنائهم ذوي الاحتياجات الخاصة. وتمنى أولياء أمور طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من وزير التربية والتعليم برفع المكافآت الشهرية لأبنائهم وذلك لسد احتياجاتهم من أجهزة وأدوات خاصة وضرورية لهم وتفي بمتطلباتهم. الجزيرة :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13292 القبض على عصابة متعددة الجنسيات سطت على 47 مدرسة المدينة المنورة - علي الأحمدي: نجحت جهود رجال الأمن في شرطة منطقة المدينة المنورة في إلقاء القبض على 23 شخصاً من جنسيات سعودية ومصرية وباكستانية وتشادية قاموا باقتحام 47 مدرسة بالمدينة المنورة في أوقات مختلفة بداعي السرقة. وكانت حصيلة إجرامهم مبالغ نقدية وصلت إلى 354 ألف ريال وأجهزة حاسوب وجوالات ومجوهرات ومجموعة من كوالين الأبواب، ذلك إلى جانب قيام أحدهم بسرقة 210 مكيفات وبيعها بواسطة شريك آخر له في السوق.وأوضح الناطق الإعلامي بشرطة منطقة المدينة المنورة العقيد محسن بن صالح الردادي، أن من أفراد العصابة من استغل طبيعة عمله في المدارس كسباك أو فني صيانة تكييف وتبريد أو عامل نظافة. وقال إن مدير الشرطة اللواء عوض السرحاني تابع القضية شخصياً من أول بلاغ وشكل فريق عمل من جميع الجهات الأمنية وأثمر جهده، بتوفيق من الله، الإمساك بأفراد العصابة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032
رسائل ومطالب الموجهون وجولاتهم المدرسية الرسالة الثانية : مركز الاشراف التربوي التابع لادارة التربية والتعليم للبنين بالاحساء يعمل على ارسال موجهين للمدارس والموجه يطلع على دفتر التحضير لكن هذا لا يكفي أتساءل لماذا لا يستمع الى شرح المعلم ويسأله بعض الاسئلة وكذلك الاهم لماذا لا يسأل الطلاب عن شرح معلمهم كذلك عند غياب احد المعلمين يكلف الموجه معلما آخر ولا ندري ان كان هذا من مهام عمله ؟ نتمنى ان تكون جولاتهم مفاجئة ؟ جمال سعد العقيل صحيفة اليوم :الاربعاء 23-2-1430 هـ العدد :13032 المعلمون والمعلمات وأولياء الأمور وضعوها على طاولة وزير التربية والتعليم تحسين المستويات ، التأمين الطبي ، تقليص الحصص الدراسية ..مطالب تنتظر الوزير الجديد أولياء الأمور طالبوا بوقف تجاوزات المعلمين ضد أبنائهم اليوم-الدمام طغت قضية تحسين المستويات وصرف الفروقات للمعلمين والمعلمات ، ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم على أبرز القضايا والمطالب والاجندة التي استقبلتها (اليوم) من القراء والمواطنين عبر الهاتف والفاكس والبريد الالكتروني خلال اليومين الماضيين ، بغرض عرض المقترحات والهموم على طاولة وزير التربية والتعليم الجديد الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد من أجل وضع رؤية جديدة والارتقاء بأداء الوزارة . وتركزت مطالب القراء المتنوعة حول التشديد على الجولات الميدانية لفرق الصيانة على المدراس ، وأعادة هيبة المعلمين الذي رأى البعض أنها فقدت الكثير خلال السنوات الماضية بالإضافة إلى المطالبة بتسريع اعتماد التأمين الطبي للمعلمين وكذلك بدل السكن ، في حين طالب عدد من أولياء الأمور بالنظر في بعض التجاوزات التي تحصل من بعض المعلمين والمعلمات تجاه الطلاب وأيضاً إعادة تأهيل المعلمين تربوياً ،فيما طالب آخرون باعادة النظر في نظام التقاعد وتقليل عدد سنوات الخدمة للمرأة بحيث لا تتعدى 25 - 30 سنة خدمة كاملة براتب كامل. وفيما يلي المطالب والاقتراحات التي استقبلتها (اليوم) فيما يتعلق بالقطاع التعلمي:_ إضافة مادتي الحاسب والإنجليزي -اضافة مادتي الحاسب والانجليزي في جميع المراحل الابتدائية بمعدل (خمس حصص لغة انجليزية، حصتان حاسب) اسبوعيا. ورفع الروح المعنوية للمعلم والحد من تمرد الطلاب وذلك بوضع ضوابط اكثر صرامة لتعود للمعلم هيبته واحترامه وتقديره. واقترح ان تكون الحصص سبع حصص يوميا باجمالي خمس وثلاثين حصة للمرحلة الابتدائية حيث إن نظام (24) حصة في المرحلة الابتدائية مع نظام المهارات والتقويم المستمر غير مجد لان التقويم يحتاج متابعة والمتابعة تحتاج جهدا والجهد لابد من تقليل الحصص ليتوافق مع الاداء لذا نجد ان عشرين حصة بحد اعلى كافية. والتربية الوطنية ونحن نعيش تفعيل المواطنة ومادة الوطنية غير مرسبة واقترح اعتبار مادة الوطنية كغيرها من المواد. عبدالله عبدالعزيز الخالدي- مدير مدرسة المباركية الاهلية الابتدائية بالدمام حقوق المعلم * اقترح على وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد اعطاء المعلمين حقوقهم المالية من فروقات عن سنوات الخدمة السابقة التي عملوا فيها على مستويات لا تتناسب مع مؤهلاتهم ووضعهم على المستوى المستحق والدرجة المستحقة على حسب سنوات الخدمة مع احتساب سنوات العمل على بند 105. واعادة الهيبة والمكانة اللائقة بالمعلمين والرفع من معنوياتهم ومكانتهم في المجتمع فهم مثل الانبياء والرسل يهدون ويوجهون النشء حيث كان السلف الصالح يختاون المعلمين والمربين لأبنائهم من العلماء والصالحين والمشهود لهم بالخلق الحسن. وضع تأمين صحي للذين يعملون تحت مظلة وزارة التربية والتعليم من معلمين وموظفين. وكذلك وضع بدل سكن للمعلمين. وتفعيل بطاقة المعلم من حيث تسهيل شؤون المعلمين في شتى الامور. وارجوا ان يعاد نظام الاختبارات السابق بدلا من التقويم المستمر لأن التقويم المستمر لا يقيس مستوى الطالب وان بعض المعلمين يتساهلون في تقييم الطلاب مما ينتج عن ذلك جيل لا يحمل الا معلومات متواضعة. علي بن احمد البدر - معلم متقاعد تخفيض النصاب *النظر في نصاب المعلمين من حيث الحصص وتخفيض النصاب أقل من 24 حصة في الأسبوع. من أجل أن يساعد ذلك على زيادة التركيز لدى المعلم خلال تأديته عمله اليومي. بالإضافة إلى كثرة المواد الدراسية التي تتسبب في تشتيت اذهاننا ولابد من تخفيضها أو تقليص المناهج. المعلمون في حاجة ماسة لتطوير ادائهم، كما لابد من وضع ضوابط صارمة لمنع التسيب والإهمال. خالد الحقباني- رأس تنوة وتركي الشهري- معلم- الدمام تحسين المستويات * سرعة حل قضية تحسين المستويات وصرف الفروقات للمعلمين حيث إننا ننتظر ذلك منذ أكثر من 15 عاماً بالإضافة إلى سلطان العتيبي- طالب-الطائف *نحن خريجات معهد الكامل نطالب بالتعيين منذ 12عاما ومع ذلك يتم تغطية احتياج مدارس منطقتنا بمعلمات من خارج المنطقة. - معلمي المنطقة الشرقية المنشآت الرياضية بالمدارس *تجهيز مدارس البنين بالمنشآت الرياضية وملاعب كرة القدم والرياضات المختلفة. والمدارس الثانوية باتت تشهد انفلاتا كبيرا بين الطلاب لتساهل المعلمين معهم ولابد من النظر في هذه القضية. محمد علي العلي- الخبر وخالد عبدالله الخالدي- الجبيل ارقام ادراية المطالبة بزيادة الارقام الوظيفية لخريجات كليات التربية. إعادة النظر في قرار الإجازة السنوية للإداريات على أن تكون عودتهن مع بقية المعلمات. وداد الصالح -إدارية- الدمام متى يتم ترسيمي لا يخفى على معاليكم امور هذه الحياة ومتطلباتها وحيث انني موظف على مسمى وظيفة عامل فني صيانة حاسب آلي على بند الاجور فئة ج منذ تاريخ 5/4/1428 واحمل شهادة دبلوم في تخصص تقنية الشبكات لمدة سنتين ومعتمدة من المؤسسة العامة للتدريب المهني امل من معاليكم التفضل بالتوجيه بترسيمي على ما استحقه من مرتبة. تركي بن محمد علي الشهري - الخبر انتهاء العقد يحول دون ترسيمنا لقد تم تعيين محضرات مختبر منذ ثلاث سنوات فقط وبعدها انهتى العقد وقالوا لنا ادارة التربية والتعليم بالاحساء إنه جار الترسيم ولم يتم الترسيم فمتى يتم اعادتنا للمهنة وترسيمنا. قارئ من الاحساء النظر بخدمتنا نحن منسوبات التعليم بالمنطقة الشرقية نقترح: اعادة النظر في نظام التقاعد وتقليل عدد سنوات الخدمة للمرأة بحيث لا تتعدى ما بين 25 - 30 سنة خدمة كاملة براتب كامل. منسوبات التعليم بالشرقية احتساب خدمتنا نبارك ونهنئ لسعادتكم ترشيحكم لهذا المنصب واليكم شكوانا نحن يا سعادة الوزير ممن توظفن على فئة البند ونحن خريجات جامعيات والآن كما عرفنا سيتم تعديل اوضاعنا وسيتم تعويضنا ماديا بأثر رجعي. الا اننا يا سعادة الوزير لا نريد ولا نرغب بالتعويض بعد ما نرغب باحتساب السنوات السابقة كسنوات خدمة لنا منذ تولينا العمل. منسوبات التعليم بالمنطقة الشرقية دمج الوطنية بالقراءة نهنئكم ونبارك لكم ثقة خادم الحرمين الشريفين بالتعيين وزيرا للتربية والتعليم ونسأل الله تعالى لكم العون والسداد والتوفيق، ومطالبنا تتلخص في الغاء الحصة السابقة عن المرحلة الابتدائية حيث انهم اطفال صغار لا يتحملونها وهي مملة وبدون فائدة وثلاثون حصة اسبوعيا كافية. واقترح دمج مواضيع التربية الوطنية مع كتب القراءة ولا مانع من تسميته (القراءة والتربية الوطنية) فالاهداف واحدة وحب الوطن فطري ومن الايمان والعقيدة التي نؤمن بها ونتمسك بها والحمد لله. زيد صالح الضبعان - حائل زيادة بدل نقل يا معالي الوزير نتمنى اعادة النظر في حقوق ابناء المعلمة بعد وفاتها في ان يؤول تقاعدها كاملا الى ابنائها. ونقترح زيادة بدل النقل والذي لم يتغير منذ بداية التعليم رغم التغير في الظروف المعيشية واسعار النقل. نورة الهدثان - الدمام اين مدارس البنين من حي المنار لا يوجد مدارس بنين او بنات بحي المنار بالدمام على الرغم من تعليق لوحة لبدء مشروع مدارس بنات بمخطط 689 قبل اكثر من اثني عشر شهرا ومدة التنفيذ 24 شهرا ولم ينفذ بعد. لذا فاننا نأمل ان تشمل توجيهات سموه تلك الطلبات التي نحن في امس الحاجة لها. سعيد القحطاني -عن أهالي حي المنار تقليص سنين تقاعد المعلمات اعادة النظر في نظام التقاعد وتقليل عدد سنوات الخدمة للمرأة بحيث لا تتعدى 25 - 30 سنة خدمة كاملة براتب كامل. كذلك اعادة النظر في حقوق ابناء المعلمة بعد وفاتها في ان يؤول تقاعدها كاملا الى ابنائها. واستمرار زيادة محرم طالما الموظفة على رأس العمل.. وتعويض من توقفت عنهن وهن مازلن على رأس العمل. عدد من معلمات الدمام تقدير الجهود مادياً زيادة بدل الخدمة تليق بالخدمة والجهد الذي قدمته الموظفة لصالح مجتمعها وبنات وطنها، خاصة اننا موظفات في التعليم لا نقل جهدا عن زميلاتنا وزملائنا في ارامكو او الاتصالات وغيرها من المؤسسات الرسمية. وزيادة بدل النقل والذي لم يتغير منذ بداية التعليم رغم التغيير الكبير في الظروف المعيشية واسعار النقل. وتأمين سكن او صرف بدل سكن لمنسوبات التعليم اسوة بالآخرين. هذه مطالبنا يا سعادة الوزير ونحن املنا في الله ثم في سعادتكم في تحقيقها لأنها يعلم الله هم كل منسوبة من منسوبات التعليم، منسوبات التعليم بالشرقية اريد ان اكون مع اهلي انا معلمة من معلمات محافظة الدمام للمرحلة المتوسطة اطالب بنقلي الى منطقتي بالاحساء تقدمت كثيرا الى الرئاسة ولم يتحقق لي مطلبي كوني اريد ان اكون مع اهلي بالاحساء. زهرة الربيع - الدمام مؤهلات إداريي التعليم * إعادة النظر في مؤهلات موظفي إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق .وإدراج حصة التربية البدنية في نشاط الطالبات. وفتح مجال المنافسة أمام الشركات لتولي مهمة الإشراف على المقاصف المدرسية.و تطبيق التأمين الطبي للمعلمين وأسرهم والذي يكفل للمعلمين الراحة النفسية والإنتاجية في العمل. عبدالرحمن البوعينين-معلم-الجبيل صيانة المدارس * متابعة الشركات المسؤولة عن صيانة المدارس وإعلان العقوبات الرادعة بحق المتلاعبين. وإلزام المسؤولين ومديري التعليم بالرد على هواتفهم وفتح الأبواب أمام أولياء الأمور. والسماح للموظفات في المراتب الإدارية بالالتحاق بالدورات العلمية والدراسات العليا. صالحة الخالدي- ربة منزل -الخبر ترقيات موظفي المراتب إعادة النظر في ترقيات موظفي المراتب حيث إنها أقل من مستوياتهم الدراسية، علما أنه لم يتم تحسين مستوياتهم منذ سبع سنوات.و وضع دورات توعوية للطلاب والطالبات للحد من الانحراف السلوكي والمغريات العصرية .و المناهج الدراسية كثر الحديث عنها في السنوات الأخيرة إلا أن التطوير لم يتعد تغيير الغلاف فالتربية الصحية أصبحت ذات ضرورة في المناهج الدراسية وكذلك دمج بعض المناهج وعدم إثقال كاهل الطالب. علي واكد العلي- معلم متقاعد بدل نائية * إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم المتمثلة في المستويات والدرجات والفروقات واحتساب خدمة البند 105 .و إعطاء معلمات المناطق النائية بدلا يساعدهم عن هذا التعيين يسمى بدل منطقة نائية ويتم الغاؤه بعد أن يتم نقلها إلى منطقة أخرى .و تأجيل افتتاح المدارس الجديدة إلى حين اكتمال الكادر التعليمي والإداري. وتفعيل خطط التطوير على أرض الواقع . عدد من معلمي ومعلمات المناطق النائية بالاحساء إعادة هيبة المعلم * إن من أهم ما نحتاجه من وزير التربية والتعليم هو إعادة الهيبة للمعلم والمعلمة والقضاء على حوادث معلمات المناطق النائية بتعيين المعلمين والمعلمات في مناطقهم كل حسب رغبته. وكذلك النقل المدرسي لا يزال هاجس الجميع إذ إن تطبيقه لم يكن بالصورة المأمولة وبعض القرى والهجر لم يتم تطبيقه فيها حتى الآن. عبدالعزيز الزهراني- مدير مدرسة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803
ماذا يريد الناس من وزير التربية والتعليم؟ التخلي عن التقليدية والنظر في بدل السكن وتأنيث «تعليم البنات» حملت المطالب المقدمة على طاولة وزير التربية والتعليم في يومها الثالث، نداء من معلمي ومعلمات بند الأجور بتحسين مستوياتهم. وطالب بعض المعلمين باعتماد صرف بدل سكن لهم، ونادى البعض بضرورة التخلي عن الأساليب التقليدية في التعليم والالتفات إلى التعليم الإلكتروني وعصرنة التعليم. وهناك من طالب بتأنيث وظائف تعليم البنات بالكامل، وإلغاء المحسوبيات في النقل الداخلي والخارجي. وآخرون طالبوا بوضع أنظمة خاصة لمقاصف المدارس لتجنب الإشكالات الصحية. *رد اعتبار المعلم وتكريمه والاهتمام بيوم المعلم العالمي. عبد الله الشهراني - بيشة *إعادة النظر في مواعيد التقويم الدراسي التي صدرت مؤخرا. سالم الشهري - معلم - النماص *تفعيل الإعلام التربوي بالشكل المطلوب في الإدارات وتحديد مسميات للموظفات العاملات بوحدة الإعلام التربوي بما يتناسب مع طبيعة الوحدة. أميمة زاهد مديرة وحدة الإعلام التربوي بجدة *تقليص حصص المرحلة الابتدائية. علي ناجم البيشي - معلم - بيشة *تخريج معلمين متخصصين وفق مناهج خاصة لتدريس الصفوف الأولية وإعطائهم بدل مادي. سعود الدوسري - موظف - بيشة *آمل إعادة النظر في قرار الاستغناء عن خدماتي والنظر في خبرتي التي تصل إلى ثماني سنوات حيث تم إنهاء التعاقد معي مؤخرا. حليمة.ع.ع - معلمة - العرضية الشمالية * تم إنهاء التعاقد معي أنا وعدد من المعلمات على الرغم من أن هناك عجزا في العديد من مدارس المنطقة. صالحة أحمد - معلمة - العرضية الشمالية * إعادة النظر في كثرة الامتحانات فهي مرهقة للطلاب. محمد الشمري - طالب - الأحساء *آمل تشكيل لجنة لمعاينة عدد من المدارس المستأجرة التي انتهى عمرها الافتراضي. فاطمة العمري - معلمة - المخواة *تعديل رواتب فئة (أ) من بند الأجور فرواتبنا لا تتجاوز الـ2000 ريال والعمل يزيد عن الـ12 ساعة. ناصر السبيعي - رنية - حارس مدرسة * أرجو محاسبة المتسبب في عدم صرف رواتبنا الشهرية منذ يوم التعاقد معنا للعام الدراسي الحالي بتاريخ 11/10/1429هـ حتى نهاية عقودنا بتاريخ 20/12/1429هـ. منى الشمراني - معلمة - العرضية الشمالية * تعيين دفعات أعوام 27-28-29 والذين لم يعينوا حتى الآن في حين تم تعيين خريجي الدفعات التي تليهم عون عبد الرحمن - معلم في مدرسة خاصة - الرياض *منح بدل سكن للمعلمات لاسيما وأن هناك بعض المعلمات أرامل ومطلقات أسوة بالموظفين وأصحاب الشركات والقطاعات الأخرى. شريفة الزهراني - معلمة - جدة * نتطلع لتحسين رواتبنا وفق سلم وظيفي بعيدا عن بند الأجور . عبد الله المعاوي - كاتب في مدرسة - بيشة *إعادة النظر في اختبارات التقويم للصفوف العليا في المرحلة الابتدائية حيث أن الاختبارات التحريرية قد تكون أجدى. عبد الله سعيد الأكلبي - ولي أمر طالب * تطوير المناهج وإعادة النظر في بعض الأساليب المستخدمة في التعليم حاليا سعود القحطاني- طالب - الأحساء *نريد تحسين المستويات وإعطاءنا المستوى المستحق أسوة بزملائنا السابقين. عاصم سعيد، ناصر الهاجري، عبد الرحمن الحارثي، مساعد الدوسري - معلمون *إعادة النظر في دوام المرحلة الثانوية وعدد الحصص الهائل والذي من ثمراتها الحصة الثامنة يوم الثلاثاء نايف الشهراني - معلم ثانوي *نريد تقليص عدد الحصص وتحول التعليم من الأسلوب النظري إلى العملي قدر الإمكان محمد جلوي - طالب *إعادة النظر في آلية تعيين معلمات محو الأمية حسين ناصر الشهراني *توفير جهاز حاسب آلي لكل طالب وطالبة أحمد الغامدي - معلم - بيشة *أريد من وزير التربية والتعليم أن تكون مخرجات التعليم على مستوى يؤهل أبناءنا للحصول على فرص أفضل ثامر فاخر العتيبي - متقاعد - مكة *رفع مستويات التعليم بشكل عام وقبول أكبر عدد من الطلاب ماجد عبد الله - موظف - جدة *نطالب بمدرسة متوسطة في الكروس العزين التابعة لمحافظة العيداب بمنطقة جازان علي سوحان، يحيى العزي - جازان *المناهج تحتاج إلى إعادة نظر وهناك ضعف واضح في قدرة الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية سامي الثبيتي - موظف حكومي - مكة *تعيين الخريجين والخريجات والنظر في البعد وحركة النقل سعد سبيل الحربي - رجل أمن - جدة *إعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم التي حرموا منها بتعديلهم على المستويات التي يستحقونها بندر حسين بيجر، ياسر محمد الدحباشي، نبيل عبد الرحمن الحارثي، سعيد الصبحي - معلمون *النظر في ظروف المعلمين وتعديل مستوياتهم وقرارات تعيد للمعلم هيبته صالح عوض المطيري - معلم - جدة *تحقيق رغبات المعلمين في النقل طلال البراق - معلم - مكة *النظر في كثرة التعاميم على المدارس وخاصة الإرشاد سالم المطيري - جدة *منح الطلاب فترة راحة كافية بين الحصص اليومية محمد الخميس - طالب - الأحساء *النظر في تخفيض نصاب المعلمين وإعطاؤهم حقوقهم ماهر محمد صالح الميمني - معلم - مكة *القضاء على تصرفات بعض مديري المدارس الخاطئة في حق الطلاب محمد ثعيل موظف - حكومي - جدة *النظر في إعداد المناهج الدراسية وكثرتها على الطلاب عبد الرحمن الخالدي - مكة *تعيين خريجي كليات المعلمين سلطان الحربي - طالب - الأحساء *القضاء على المدارس المستأجرة وإعادة النظر في المناهج فهي مرهقه للطلاب بوضعها الحالي ماجد القحطاني - معلم *منح مديري المدارس صلاحيات أوسع عطية الزهراني - بيشة *التنسيق مع الجهات المعنية لزيادة التخصصات العلمية في الجامعات محمد العنزي - طالب - الأحساء *أطالب وزير التربية بإعادة كرامة المعلم المسلوبة وتشديد العقوبات على الطلاب المخالفين خالد الخميس - معلم - الأحساء *ضرورة تغيير سياسة النقل الداخلي بما يتواكب مع تطلعات ومسؤوليات المعلمة أسريا وجسديا ونفسيا ناهد الحكمي - معلمة - جازان *تقليص المقررات الدراسية واحتواء مواد اللغة العربية في مقرر واحد وكذا مواد الاجتماعيات في مقرر واحد وهكذا عبد الرحمن الشهراني - بيشة *آمل من وزير التربية والتعليم النظر في معانات المعلمات وتعيينهن في مناطق بعيدة ناصر الخميس - موظف - الأحساء *الرفع من مستوى الأداء لمعلمات محو الأمية وعمل دورات للتعامل مع كبيرات السن مصطفى الدراج - مكة المكرمة *تعميم العمل الإلكتروني في المدارس وربطها بشبكة واحدة حاسب لتوفير الجهد والوقت وحفظ جميع الأعمال الإدارية رنا الجابري - معلمة - جازان *أن يكون تعليم اللغة الإنجليزية من أول سنة دراسية وتطوير المناهج بشكل عام نورة الشعيبية - طالبة - الأحساء *تأنيث الوظائف الإدارية والمالية بفروع التربية التعليم في المناطق المختلفة عبد الله عمر أبو شرين - مكة المكرمة *إلغاء الواسطة والمحسوبية في آلية النقل الداخلي والخارجي والنظر لسنوات انتظار المعلمة للنقل صفية العطاس - معلمة - جدة *إعادة النظر في نسبة النجاح في مادة الرياضيات وتحديدها من 60 بدلا من 30 لوجود استهتار من الطالبات هيفاء الدعجاني - معلمة - جدة *التركيز على أهمية لم الشمل لجميع الموظفات وأزواجهم في جميع القطاعات وليس التدريس فقط نورة الحربي - المدينة المنورة *توفير النقل المدرسي الآمن للطالبات والمعلمات ماجدة مرزوق - معلمة -جازان *مراعاة خصوصية المرأة في معظم المواد المطروحة في المناهج التعليمية النسائية نادية الغامدي - طالبة ثانوية - جدة *دمج برامج ترفيهية ضمن الأنشطة المدرسية ريم عبد الله- طالبة - الباحة *تثبيت معلمات محو الأمية على مرتبات مؤقتة على الأقل لحين تثبيتهم على درجة مستحقة مسفرة علي - معلمة محو أمية - مكة المكرمة *التأمين الصحي ضرورة يجب توفيرها خاصة أن التعليم من أكبر القطاعات وتحتضن أعدادا كبيرة في منسوبيها. محمد شامي - معلم - جدة *تفعيل نقاط الاتصال بين المعلم وإدارته التعليمية بتشكيل لجان بهذا الشأن محمد جمعان صالح - الباحة *صرف بدل خطر للمعلمات في المناطق الجبلية الخطرة ذات المسالك الوعرة انتصار عثمان- معلمة - جازان *تأنيث جزء كبير من أقسام التربية والتعليم للبنات التي لها علاقة مباشرة بهن عفاف عواد الحربي - طالبة - المدينة المنورة *إيجاد حارسات أمن داخل المجمعات التعليمية الكبيرة لدواعي الحاجة لهن الآن مها عتيق - مكة المكرمة *زيادة الأيام الاضطرارية للمعلمات من خمسة أيام طوال العام إلى 10 أيام كما كانت سابقا لحاجة المعلمة لهذه الأيام نتيجة تعرضها للعديد من الظروف الأسرية خلال العام الدراسي ماجدة رقعان - معلمة - جدة *إيقاف استنزاف رواتب المعلمات لإصلاح وتزيين المدارس من رواتبهم الخاصة فاطمة الفيفي - معلمة - جازان *الاهتمام بالمقاصف المدرسية والسلامة في المدارس أحمد الجميعة طالب - الأحساء *ضرورة تخفيض نصاب معلمات اللغة العربية والدين بسبب تعدد المناهج مما يؤدي إلى عبئ وثقل على كاهل المعلمة وعدم تكليفها بأنشطة إضافية هند سالم -معلمة - جدة *هناك خريجات منذ زمن وحتى اللحظة يعانين البطالة ولم يحظين بفرصة التعيين محمد يحيى البسيسي - مكة المكرمة *احتساب بند 105 في الخدمة وإعطاء الدرجة المستحقة لكل معلمة فوزية جمعان - معلمة *تمديد إجازة الأمومة من شهرين لأربعة أشهر باعتبار أن المدة غير كافية للحضانة فاطمة الزهراني - معلمة - جدة *تحويل مادة الإملاء في المرحلة المتوسطة إلى نظام التقويم المستمر لصعوبة تصحيحه إلى جانب ضغط المناهج مريم السيد -معلمة - جدة *تطوير التعليم من خلال إدخال التعليم الإلكتروني في جميع المدارس ناصر إبراهيم الغامدي - معلم - بيشة *إلغاء التقويم المستمر للمرحلة الابتدائية لإنتاجه جيل ضعيف جدا دراسيا سميرة الشيخي - معلمة - جدة *توفير التأمين الطبي للمعلمات وأبنائهن منى الحبشي - معلمة - جدة *منح معلمي الصفوف الأولية حوافز نظرا لما يبذله معلمو هذه المرحلة من جهد إضافي وهروب كثير من المعلمين من تدريس هذه المرحلة سعد عبد الله الدوسري - معلم صفوف أولية - بيشة *تطالب بدورات مجانية للمعلمات في اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي وتقنيات التعلم للارتقاء بمستوى أداء المعلمة حنان العرياني - معلمة - جدة *توفير كادر إداري كامل في بعض المدارس البعيدة بدلا من تكليف المعلمات بمهام إدارية إضافة إلى نصابهن في الحصص دون مقابل عفاف الحربي - مديرة مدرسة - جدة *آمل من وزير التربية والتعليم إعادة النظر في تقييم طالبات التربية الفكرية وأن يكون التقييم علميا وليس حسب العمر كما يحدث حاليا وجدان الشعيبي - طالبة كلية الأحساء *التوسع في صلاحيات مديري المدارس في نطاق داخل الحرم المدرسي عبد الرحمن الغامدي - مدير مدرسة - جدة *تجهيز المدارس تقنيا بالوسائل التقنية الحديثة التي تواكب عصرنة التعليم جردان الثقفي - وكيل مدرسة *توفير أجهزة حاسوب لكل معلم إياد الزهراني - معلم - جدة *إنشاء صالات رياضة متكاملة في كل مدرسة لتفريغ الطاقات الكامنة أحمد كرات الغامدي - معلم *تحسين المستويات إلى المستوى والدرجة المطلوبة تشمل المعلمين بالإضافة إلى توفير السكن للمعلمين خاصة في المناطق النائية سعيد الغامدي - معلم - جدة فريق العمل: محمد آل مشوط، محمد السريعي - بيشة، إبراهيم الحذيفي - المخواة، أحمد علي الكناني، فهد المطيري، ياسمين الحمد - جدة، عبد الكريم المربع، عيسى القربي - مكة المكرمة، منصور مجلي - جازان عكاظ : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 2803 القبض على 23 لصا سطوا على47 مدرسة خالد الجابري - المدينة المنورة وجهت شرطة المدينة المنورة، أمس الأول، ضربة أمنية مباغتة ضد 23 شخصا من الجنسيات المصرية والباكستانية والتشادية، وبينهم مواطنون، سطوا على 47 مدرسة بالمدينة المنورة. وأوضح المتحدث الإعلامي في الشرطة العقيد محسن الردادي أن المتهمين سقطوا واحدا تلو الآخر إذ نجحت شرطة العيون في القبض على 15 شخصا منهم ثلاثة من الجنسية التشادية والباكستانية و12 من المواطنين بعد سرقتهم 27 مدرسة وتمكن مركز شرطة العزيزية من القبض على مصري وسطا على عدد من المدارس في الحي مستغلا عمله في الصيانة واعترف بعدة سرقات، ونجحت شعبة التحريات والبحث الجنائي في القبض على أربعة أشخاص لمشاركتهم في عملية سرقات المدارس مع المتهم بسرقات العزيزية وعثرت السلطات الأمنية مع المتهمين على مبالغ كبيرة وكميات كبيرة من المسروقات. المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737 أكاديميات: تعيين نورة الفايز “نائبة وزير” اعتراف وطني بدور وعطاء المرأة ابتسام المبارك، جواهر المحمد - المدينة المنورة أعربت عدد من الأكاديميات والعاملات بالحقل التعليمي بالمدينة المنورة عن سعادتهن بصدور قرار تعيين نورة الفايز «مديرة القسم النسائي بمعهد الإدارة» نائب وزير، وقلن إن القرار يعد ترجمة لما توليه حكومة خادم الحرمين من اهتمام بكل ما يهم مصلحة الوطن، مؤكدات أن القرار سيساهم في الرقي بمستوى أداء المرأة في جميع القطاعات وليس فقط القطاع التعليمي وحده. خير تمثيل طيبة محمد الإدريسي «مساعدة الإشراف التربوي ومشرفة الحوار الوطني بالمدينة المنورة» قالت: إن سعادتنا تكمن في منح الفرصة للمرأة السعودية كي تثبت قدرتها على القيادة بكل جدارة وكلنا ثقة في الأستاذة نورة الفايز لتمثيلنا على أكمل وجه.. وأضافت: تطلعاتنا كقائمات على تعليم البنات منذ عقود كانت ومازالت أن يكون للمرأة مكانة متقدمة في وزارة التربية والتعليم وكانت هذه التطلعات تحتاج إلى زمن حتى تعلن عن وجودها الفعلي وهاهي المرأة قد استطاعت بقدراتها وإنجازاتها وإمكاناتها أن تكسب ثقة ولاة الأمر وهذه أولى الخطوات في هذا المضمار التعليمي وغدا سنراها كسفيرة ووزيرة تبني النهضة الشاملة بفكرها وقدراتها وتمثل المرأة المسلمة العربية السعودية. مقدمة الأولويات سعاد محمد «من كلية التربية للأقسام الأدبية» تقول: هذا ما عهدناه على خادم الحرمين الشريفين «حفظه الله» منذ توليه الحكم وهو يضع المرأة في مقدمة أولوياته للنهوض بكل جوانب المجتمع لذلك ليس بمستغرب سعيه بالرقي بمستوى أداء المرأة السعودية وفتح المجال لها خاصة بعد أن أثبتت قدرتها على القيادة والمساهمة الإيجابية في دعم العملية التربوية والعلمية وتحقيق تطلعات ولاة الأمر. أمل القيادة ماهرة سعود الجهني «مرشدة طلابية بالمتوسة الرابعة والثلاثين» قالت: صدور مثل هذا القرار يؤكد حرصه «حفظه الله» في مشاركة المرأة وإبرازها في كل نواحي المعرفة ولتساهم وبشكل مباشر في بناء مجتمع هي تعتبر نصفه.. ونتمنى أن تكون هذه المشاركة تقودنا لكل خير ونماء وهو ما نطمح إليه سواءً كنا رجالا أم نساء ونتمنى أن تكون هناك فروع نسائية لمعهد الإدارة في جميع المناطق لتعم الفائدة التعليمية والتربوية والتي جميعنا نسعى إليها.. فيما تؤكد سعاد الحربي «معلمة كيمياء» بقولها: منذ تولي خادم الحرمين للحكم وهو متلمس لمطالبنا وهمومنا وما نعانيه في كل المجالات لاسيما المجال التربوي والتعليمي وما هذا القرار إلا منطلق من مدلول رسمي واعتراف وطني بدور وجهود المرأة السعودية والتي أصبحت اليوم جديرة بالثقة والعطاء لهذا الوطن وهذا القرار سوف يفتح المجال للتواصل والتبادل بين جميع القيادات النسائية في التعليم في مناطق المملكة. اهتمام الوزارة نجلاء قاضي «مديرة إدارة الإرشاد الطلابي» ترى أن تعيين نورة الفايز أول امرأة تشغل منصب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات في تشكيل وزاري تاريخي يعد سبقا يؤكد اهتمام الدولة بالمرأة وإعطاءها حقها في تقلد المناصب القيادية وهذا يجعلنا نتأمل من الفائز وهي في هذا الموقع الهام أهمية تطوير التعليم العام من خلال تطوير أداء المنظومة المدرسية وتحويل المدرسة إلى بيئة تربوية ممتعة خصبة للتعلم والتربية، ملائمة للمستقبل، وفق منظور تخطيطي واقعي، منظَّم بقيادة فريق تربوي مؤهل يمارس دوره تخطيطا وإدارة بمستوى من الاستقلالية ليتيح تحقيق الأهداف المعتمدة على التطوير والتجديد والتعامل مع التقنية. همُّ المستأجرة وقالت فاطمة الذيابي «مشرفة منتدى التربية والتعليم ومديرة موقع الوطن ومكافحة الإرهاب»: إن ما نرجوه من النائبة الجديدة هو ضخ دماء جديد ومناقشة أمور التعليم ومناقشة في الميدان ومناقشة التسلطية والتفتيش السائد لدى غالبية رئيسات الأقسام التربوية كما أتمنى أن تحرص الوزارة على زيادة المباني الحكومية النموذجية والخلاص من المباني المستأجرة. وشاركتها المعلمة عزيزة مصطفى البوق قائلة: إن التخلص من المباني المستأجرة لابد أن يوضع على طاولة الوزارة الجديدة حيث تدرس بناتنا في فصول ضيقة وصغيرة وجاء الوقت لتطوير مدارسنا نحو العالمية والتميز بالتركيز على وضع الخطط الإستراتجية المدروسة وجعل الحاسب العصب الأول في سياسة أي مدرسة والتخلص من الطريقة التقليدية في الدراسة وحل الواجبات والاختبارات بحيث يتم كل ذلك عبر الإنترنت والشبكات والحاسبات ووضع النشاطات اللاصفية ضمن قائمة الاهتمامات القادمة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
التغيير الوزاري أشعل رغبة المرأة في الفوز بالقيادية خلود المساعيد - أملج - ينبع أكدت عدد من المواطنات والعاملات بالحقل التعليمي بمحافظتى أملج وينبع أن التغيير الوزارى فتح نافذة الأمل فى تحسين موقع المرأة بالمملكة وأعطاها الضوء الأخضر للعمل على تولى مناصب قيادية عديدة وعبرت المتحدثات عن سرورهن بالثقة الملكية لنائبة وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله الفايز آملات أن يكون تعيينها انطلاقة لمشوار من النجاحات المشهودة و قالت هند اللهيبي: إننا نشعر بالفخر والاعتزاز لهذا التعيين كونه تكريما للمرأة وأمنياتنا وطموحاتنا كبيرة أن يتحقق ما تتمناه كل امرأة وطالبة وقالت نجلا محمد علي الإبراهيمي: إن تعيين عنصر نسائي بهذا المنصب سيسهم على حل كثير من المشاكل التي تواجه المعلمات والتي لا يفهمها ويعرفها إلا عنصر نسائي مثلها، لذلك ليس هناك ما نقوله غير نسأل الله العلي القدير بأن يحفظ لنا بأني نهضتنا وقائد مسيرتنا الملك عبدالله بن عبد العزيز وأن يوفق الوزراء الجدد لخدمة دينهم ومليكهم ووطنهم . لا للتشكيك المواطنة عائدة الشريف : نحن نثمن جهود خادم الحرمين بهذا القرار الصائب ونتمنى لنائبة الوزير التوفيق والسداد في عملها الجديد كما نتمنى بأن يكون كل ما يتعلق بالطالبات تحت إشراف عناصر نسائية، وهذا ما سيحدث بالقريب العاجل وتشاركها المواطنة أم ماجد العرفي قائلة بأن هذا القرار السديد سيرد كل من يشكك في قدرات المرأة على العمل القيادي والإداري كما إنه دليل واضح على ما تحظى به المرأة السعودية من اهتمام وثقة ولاة الأمر قطاعات مختلفة المعلمة نهلة محمد الجهني قالت: إن الفرحة لم تسع جميع المعلمات بعد صدور هذا القرار وأضافت عندما تكون امرأة في مكان المسؤولية حتماً ستكون هناك حلول للكثير من المشاكل المتعلقة في تعليم البنات، وتقول دلال الشنبري نتمنى أن يتحقق على يد نورة الفايز العديد من مشاريع النجاح لكي تثبت للجميع بأن المرأة السعودية قادرة على العطاء، كما نتمنى أن يتبع هذا القرار العديد من القرارات المشابهة مثل تأنيث مناصب مديري إدارات التربية والتعليم بالمملكة.كما اعربت المواطنة كاملة عبدالله غبان عن سعادتها بتعيين الفايز في هذا المنصب وأكدت انها خطوة مهمة في الاتجاه الصحيح. وأعربت عن أملها في ان يكون هناك قريبا تعيينات أخرى على مستوى وزاري وتكون متعددة وفي قطاعات مختلفة.. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
الإطاحة بعصابة الـ 23 بالمدينة وإنهاء مسلسل سرقات المدارس مصلح الحربي، موسى الجهني - المدينة المنورة تمكنت شرطة منطقة المدينة المنورة متمثلة في كل من مركز شرطة العيون والعزيزية والدوريات الأمنية وشعبة التحريات والبحث الجنائي من القبض على 23 شخصا من جنسيات متعددة «سعودية ومصرية وباكستانية وتشادية» لقيامهم بسرقة عدد من المدارس وكان الجناة قد تمكنوا من سرقة 47 مدرسة بالمدينة المنورة والفوز بحصيلة مالية قدرت بنصف مليون ريال كما استطاعوا الفرار بـ210 مكيفات تبريد وأجهزة حاسب آلي، وأوضح الناطق الأمني بشرطة منطقة المدينة المنورة العقيد محسن الردادي أنه وبناءً على البلاغات الواردة للجهات الأمنية بشأن الاعتداءات والسرقات على المدارس وكثرة ارتكابها فقد تم تشكيل فرق عمل من الجهات الأمنية للمتابعة وجمع البيانات والمعلومات ودراسة الأساليب الإجرامية التي يتخذها الجناة في تنفيذ عملياتهم والتركيز على المواقع التي تقع فيها السرقات والقبض عليهم وذلك بإشراف ومتابعة شخصية من قبل مدير شرطة منطقة المدينة المنورة اللواء عوض بن سعيد السرحاني. خطة العيون تمكن مركز شرطة العيون من القبض على 15 شخصا منهم ثلاثة من الجنسية التشادية والباكستانية و12 من الجنسية السعودية جميعهم في العقد الثاني من العمر بعد سرقتهم 27 مدرسة حيث تم وضع خطة أمنية سرية وتكوين فريق بحث وتحرٍ وتحقيق لجمع المعلومات والتحري عن تلك السرقات وحصر أرباب السوابق والمشبوهين وقد توفر لدى المركز معلومات عن بعض الأشخاص من المشبوهين وبالقبض على أحدهم والتحقيق معه والتعرف عليه من قبل المبلغين اعترف بسرقة مجموعة من المدارس بمشاركة بعض أصدقائه وبإحضارهم والتحقيق معهم ومواجهتهم بالأدلة والقرائن بسرقة 27 مدرسة بأحياء ومواقع متفرقة بالمدينة المنورة وذلك بعد قيامهم بتكسير الأبواب بآلة خاصة وتنوع المسروقات بين أجهزة حاسب آلي ومبالغ مالية وتم بعث ملفات اعترافات الأحداث منهم إلى دار الملاحظة ولا يزال التحقيق جاريا معهم. ملاحقات العزيزية كما تمكَّن مركز شرطة العزيزية من القبض على شخص من الجنسية المصرية وذلك لسرقته عددا من المدارس وسلب مبالغ مالية وأجهزة «لاب توب». حيث ورد بلاغ للمركز من قبل دوريات الأمن عن وجود شخص داخل معهد التربية الفكرية للبنات بحي العزيزية بناءً على بلاغ من حارس المعهد وبالقبض عليه ومعاينة المعهد اتضح حدوث فزر في الأبواب ومحاولة كسر بالخزنة وبالتحقيق المكثف والمتواصل معه اعترف باستغلاله لطبيعة عمله كعامل فني بصيانة المدارس وقيامه بمحاولة سرقة المعهد كما اعترف بارتكابه لعدة سرقات متفرقة لمدارس التربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة وعددها 20 سرقة وعثر بحوزته مبلغ وقدره 30.500 ريال. كما اعترف بسرقة 210 مكيفات قام ببيعها ولازال التحقيق جاريا معه. البحث والتحري تمكنت شعبة التحريات والبحث الجنائي من القبض على أربعة أشخاص لمشاركتهم في عملية سرقات المدارس مع المتهم المقبوض عليه من قبل مركز شرطة العزيزية حيث ورد بلاغ للشعبة عن قيام شخص من الجنسية المصرية بسرقة معهد التربية الفكرية للبنات بحي العزيزية والذي يعمل بمهنة سباك في صيانة إدارة التعليم حيث وجد المذكور داخل المعهد بعد قيامه بتكسير الخزنة الحديدية داخل المعهد وبالانتقال إلى مسرح الجريمة لجمع المعلومات اللازمة ومعاينة السرقة اتضح أن أسلوب السرقة يتطابق مع الأسلوب الإجرامي الذي ارتكب به سرقات المدارس الأخرى وعلى الفور جرت مواصلة التحريات والتوصل إلى عامل قام بأخذ بعض مفاتيح المدارس الأخرى وبالتحقيق معه أفاد أن شخصا من بني جلدته تربطه علاقة قوية بالمتهم المقبوض عليه داخل المعهد وبمعرفة سكن الشخص وتفتيش غرفته عُثر على مبلغ مالي وقدره 323.500 ريال وجهاز «لاب توب» ومجوهرات ومجموعة من كوالين الأبواب وجهاز «بروجكتر» |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
تفاؤل وثقة يسبقان مطالب للوزراء الجدد عبد الله المانع - عبدالمحسن بالطيور - الدمام وفي المنطقة الشرقية عبر عدد من المواطنين لـ”المدينة “ على سعادتهم بالتغيير الوزاري، مبدين تفاؤلهم بإحداث تغيير إلى الأفضل في القطاعات التي طالها التغيير وقالوا:إن ما يعزز تفاؤلهم ان من تم تعيينهم في الوزارات هم من الشخصيات الكفوءة المشهود لها بالعطاء معربين عن أملهم في إحداث تغييرات جذرية في الخدمات التي يستفيد منها المواطن سواء كان في التعليم أو الصحة أو القضاء وغيرها، واعتبروا هذه التغييرات دليل على حرص خادم الحرمين على تقديم خدمات أفضل للمواطنين. نقلة نوعية حيث أشاد كل من محمد الايداء ومحمد ال رفيع و فايز المالكي و بندر القر بالقرارات الحكيمة التي أصدرها خادم الحرمين الشريفين ووصفوها بأنها تعد نقلة نوعية ، وقالوا : إن تعيين سمو الأمير فيصل بن عبدالله وزيرا للتربية والتعليم يعد دافعا للرقي بالتعليم.كما اشادوا بقرار تعيين أول امرأة نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون البنات ووصفوه بانه سيكون له تأثير فعال وقوي بالنسبة للقرارات التي تعنى بالمرأة اضافة الى سهولة التواصل بينها وبين المعلمات والطالبات.ورأوا ان هذا التعيين سيفتح الباب للمرأة للفوز بالكثير من المناصب في المستقبل.واكدوا ان هذه التغييرات ستدفع عجلة التطور والتقدم في كافة المجالات في ظل ما تزخر به المملكة من طاقات وكفاءات بشرية .وأشاروا الى انهم ينتظرون الكثير من وزير الصحة لما عرف عنه من كفاءة وتمرّس في مجال عمله ، وشددوا على ان التغييرات الوزارية الجديدة تأتي امتدادا طبيعيا لعزيمة لا تتزعزع لاستمرار مسيرة التطوير والنمو على يد رجل الخير والعطاء خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز . وقالوا : إن القراءة السريعة لحجم ونوعية التغييرات والتي شملت العديد من القطاعات تبشّر بمرحلة زاخرة بالنشاط والحيوية والانجاز ، متمنين للوزراء والمسؤولين الجدد المزيد من النجاح والتقدم . ظاهرة صحية قال المحامي مبارك الجوير :إن التغيير ظاهرة صحية لأن القصد منه تقديم الافضل في ظل حرص القيادة الحكيمة على توفير حياة كريمة ينعم بها المواطن السعودي، واضاف : ان ابرز المطالب من الوزراء هو ادراك ان الكل يتطلع ويتوقع منهم الكثير، متمنيا ان يسعى الوزراء الجدد إلى الوصول بخدمات وزاراتهم للمستوى الذي يلمسه المواطن ويشعر به.واشار الى انه ينتظر من وزير العدل تذليل الصعوبات التي يعاني منها القطاع القضائي، وذلك من خلال العمل على توفير محاكم كافية متوافقة مع العدد الكبير من القضايا إضافة إلى تطوير القضاء عبر التطبيق الفوري للأنظمة المقرة مؤخرا.وقال سامي بالطيور :إن التغيير من أساسيات العمل الصحيح بشرط أن يكون هذا التغيير ايجابيا وهو ما يلحظه الجميع ، خاصة انه جاء في الوزارات الأكثر التصاقا بالمواطن سواء التعليم والصحة والقضاء وغير ذلك، متمنيا بان يكون التغيير الوزاري مكملا للخطط السابقة، وبين أن الجميع متفائلون بالتغيير الوزاري الذي جاء بوزراء جدد اثبتوا جدارتهم من خلال المناصب التي تولّوها في السابق واغلبهم من الباحثين عن تحقيق انجازات جديدة تضاف الى سجلهم الحافل . تقدير للمرأة واعتبرت مشاعل الرقيطي تعيين الدكتورة نورة الفايز في منصب نائبة وزير التربية والتعليم تقديرا للمرأة، وإثبات انها قادرة على تحمّل المسؤوليات العملية على ارفع المستويات. وقالت : إن نساء المملكة يعبرن عن بالغ شكرهن لخادم الحرمين الشريفين على هذه الخطوة لاتاحة الفرصة للمرأة لإثبات قدراتها.فيما رأى المعلم ماجد أبو بشيت أن التغيير الوزاري الجديد يعكس حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على التطوير والتحديث المستمر للعمل القيادي في الوزارات من خلال ضخ الدماء الجديدة لتطوير آليات العمل وتحسين الأداء والاستفادة من الإمكانات المتوفرة ، وقال أبو بشيت: إن التفاؤل يسود جميع المعلمين بتعيين الأمير فيصل بن عبدالله وزيرا للتربية والتعليم للارتقاء بالعملية التربوية التعليمية والعمل على تصحيح أوضاع المعلمين وإنهاء المشاكل الخاصة بهم إضافة إلى إدخال التأمين الطبي لهم ولأسرهم. تفاؤل في محله وأبدى عبدالمجيد البوعلي تفاؤله بأن يقوم وزير الصحة بحل إشكاليات القطاع الطبي ومن أهمها توفير المستشفيات الحديثة ومراقبة آلية إنشاء المستشفيات وتنفيذ المشاريع الصحية على احدث المواصفات والمقاييس العالمية ، علاوة على توفير توفير الكوادر الطبية السعودية من خلال التنسيق مع الجامعات السعودية لزيادة المقبولين في كليات الطب. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الارربعاء 23/2
المدينة : الأربعاء 23-2-1430هـ العدد : 16737
المثقفون: نتطلع لخطط جريئة لتفعيل التعليم وإعداد المعلم موضع المصدر نايف كريري فهد زيدان - جدة أشاد عدد من المثقفين بالتغييرات الوزارية والحكومية الأخيرة، وقالوا ان هذه التغييرات ستكون لها آثارها الإيجابية مستقبلا.. قاضي: خطوات صحيحة يقول الدكتور سهيل قاضي مدير جامعة أم القرى سابقا ورئيس النادي الأدبي بمكة المكرمة: أنا شخصياً أنظر إلى الحكمة من التغيّرات التي حدثت هي خطوة إجرائية صحيحة لتصحيح الكثير من المسارات، وأنظر لها بشكل عام ولا أجزئها مع تقديري لكل من ساهم في الخدمة سابقاً وما بذله من جهود مشكورة، ولكن إذا نظرنا لها بشكل خاص فيما يتعلق بمجال القضاء بشكل خاص فالأمر يدعو إلى كثير من التفاؤل ويؤكد عزيمة الملك وإصراره على الإصلاح الشامل وهذه خطوات تؤكد هذه العزيمة القوية والإصرار. أبوعالي: كنا نترقبها ويقول الدكتور سعيد أبوعالي: قرارات كنا نترقبها وجاءت في وقتها المناسب، واهتمام خادم الحرمين بالقضاء يعود لاهتمامه العام بالمواطن وحقوقه، فإذا توفر العدل استقام المجتمع. واختيار الشخصيات التي أُوكل إليها العمل في هذا الميدان موفّق في نظري لأنهم يتمتعون بعلم واسع ودراية حصيفة للمجتمع ولديهم القدرة على معالجة الواقع الحاضر واستشراف المستقبل من ناحية القضاء.وما يخص التعليم أتمنى من الاخوة الذين أولاهم خادم الحرمين مسؤولية التعليم بما فيهم النائبة الجديدة الاهتمام بعملية تطوير جذري يشمل المعلم وإعداده واختيار المعلم، ويشمل المنهج وتطويره وتهذيبه بما يتلاءم مع متطلبات العصر وإيقاع الحياة، فنحن لسنا بمفردنا في هذا العالم ولابد لنا ان نتفاعل مع معطيات العصر التقنية والإدارية والاجتماعية، وأتطلع أن نرى خططا جريئة لتفعيل التعليم، وأقصد بالتفعيل توجيه التعليم لأن يكون برنامج إعداد لأجيال المستقبل يجعلهم قادرين على دخول معترك الحياة من تحديات ومتطلبات، فلقد سئمنا من تخريج الطلاب والطالبات من الثانوية وهم لا يملكون الأدوات العلمية والعملية للانخراط في شؤون الحياة. ونحن أمامنا سباق ولابد أن ندخله وهو سباق البشر في مجالات العقل والتفكير والابتكار والاكتشاف والبحث العلمي، ولا يكفي ان نتباهى بعدد الخريجين من الجامعات والثانوية العامة، لكن ان نقول لهم هؤلاء الشباب والشابات الذين يستطيعون صناعة المستقبل ويواجهون تحديات المستقبل. ويضيف الدكتور أبو عالي: أقول إننا نحتاج إلى إعداد صياغة برامج إعداد المعلم وصياغة برامج طرق التدريس والتقويم والاختبارات وصيانة المبنى المدرسي. وأما بالنسبة للصحة فنحن نتوقع من طبيبنا الربيعة ان تلمس يده وعقله البرامج الصحية وما يتبعها من مستشفيات وتجهيزها واعداد الممرضين والعناية بالتغذية، وفي الإعلام سمعنا الوزير خوجة يركز على الإعلام الخارجي فنحن جزء من العالم يستمع إلينا ونستمع إليه، وعلى الوزارة في برامجها العملية وتوجهها أمام الناس وما يتعلق بالصورة الحقيقية للمجتمع المسلم. الطامي: سنّة الحياة ويقول الدكتور أحمد الطامي ورئيس النادي الأدبي يمنطقة القصيم: هذه التغيّرات تأتي ضمن سياسة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وحرصه على التجديد وعلى التطوير، وبلا شك أن تجديد القيادات الإدارية والمراكز سيكون له أثره الإيجابي على الأداء وعلى الجودة وعلى استمرارية التطور الإداري والخدمي الذي تسعى إليه حكومة خادم الحرمين الشريفين |
| الساعة الآن 12:08 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by