|
اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265
وزير التربية يعد بتوقيع اتفاقية مع أرامكو السعودية الظهران - خالد المرشود قام معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد بزيارة لشركة أرامكو السعودية التقى فيها مع رئيس الشركة وكبير إدارييها المهندس خالد الفالح في مكتبه بالشركة صباح أمس الأربعاء.ورافق معاليه مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس ومدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الدكتور سمير العمران ومدير عام الإعلام التربوي الدكتور عبد العزيز الجار الله.وفي بداية اللقاء قدم معالي الوزير التهنئة لرئيس أرامكو المهندس خالد الفالح بالثقة بتعيينه رئيساً للشركة متمنياً له التوفيق والسداد في عمله لخدمة الدين والوطن. وتباحث مع الفالح عن شراكة تعليمية ما بين وزارة التربية والتعليم وشركة أرامكو في مجال التدريب في المشروعات القائمة وأخرى مستقبلية في بعض مناطق المملكة. واتفق معاليه مع المهندس الفالح على عقد لقاءات قادمة والتوقيع على مذكرة تفاهم بين الوزارة وأرامكو. الرياض:الخميس 25 محرم 1430هـ - 22 يناير2009م - العدد 14822 إدخال مادة اللغة الانجليزية ضمن منهج محو الأمية كتب - راشد السكران: أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الامير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن بن مشاري آل سعود قراراً باعتماد إدخال مادة اللغة الإنجليزية بالصف الثالث في مراكز محو الأمية اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني كمادة إضافية هذا العام، على أن تُقوم التجربة مرتين الأولى بمنتصف الفصل الدراسي الثاني والثانية بنهاية العام الدراسي للاطلاع على نتائجها، وليتقرر على ضوء النتائج تطبيق المادة من عدمه كمادة أساسية في العام الدراسي المقبل 1430/1431ه. ويهدف تطبيق هذه المادة إلى تأهيل طالبات الصف الثالث بمراكز محو الأمية في مادة اللغة الإنجليزية، و رفع المستوى التحصيلي لطالبات مراكز محو الأمية بالصف الأول متوسط في مادة اللغة الإنجليزية. ويطبق مقرر اللغة الإنجليزية الذي يُُدرس في التعليم العام للصف السادس الابتدائي وفق المنهج على أن يكون التطبيق هذا العام 1429/1430ه لمنهج الفصل الدراسي الأول فقط، وتستهدف هذه المادة الطالبات في الصف الثالث بمراكز محو الأمية بخطة دراسية تتضمن حصتين في الاسبوع. اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون العبيد يزور أرامكو السعودية ويهنئ الفالح اليوم - الخبر قام وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد صباح امس يزيارة لشركة آرامكو السعودية التقى خلالها مع رئيس الشركة وكبير إداريها المهندس خالد الفالح في مكتبه بالشركة. ورافق الوزير مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس ومدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ومدير عام الإعلام التربوي الدكتور عبد العزيز الجار الله . وفي بداية اللقاء قدم الوزير التهنئة الى رئيس آرامكو المهندس خالد الفالح بالثقة بتعيينه رئيساً للشركة متمنياً له التوفيق والسداد في عمله لخدمة الدين والوطن . وبحث معه امكانية عقد شراكة تعليمية بين الوزارة وشركة آرامكو في مجال التدريب في المشروعات القائمة وأخرى مستقبلية في بعض مناطق المملكة . واتفق د. العبيد مع الفالح على عقد لقاءات قادمة وتوقيع مذكرة تفاهم بين الوزارة وأرامكو . الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265 |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
نائب وزير التربية والتعليم يصدر قراراً بالتمديد للهيثمي
الجزيرة - عبد الله الرزقي أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص قراراً بتمديد تكليف أحمد بن محمد أحمد الهيثمي مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنين بالقنفذة ولمدة عام. وقد شكر الهيثمي معالي الوزير ونائبه على الثقة التي ستدفعه إلى بذل المزيد من الجهد في خدمة الوطن والتربية والتعليم. الوطن:الخميس 25 محرم 1430هـ الموافق 22 يناير 2009م العدد (3037) السنة التاسعة إدراج "الإنجليزية" في محو الأمية "التربية" تطلب حصر المعلمين الحاصلين على مؤهلات جديدة أبها، الخبر، الرياض: محمد مانع، فهد العيلي، صالح الأحمد طلبت وزارة التربية والتعليم من إداراتها في جميع المناطق تزويدها ببيانات وافية عن المعلمين الذين حصلوا على مؤهلات دراسية جديدة وهم على رأس العمل. ويستهدف الإجراء الذي جاء في توجيه لمدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح الحميدي تحسين مستويات هذه الفئة ضمن المعلمين الجاري تحسين مستوياتهم. وفي شان تربوي آخر، أوصى الملتقى الأول للتعليم الثانوي الذي اختتم أعماله في الخبر أمس بضرورة إلزام المعلمين بتطوير مهاراتهم دون الاعتماد على الملخصات والمذكرات التجارية. وعلى صعيد آخر، أصدر نائب الوزير لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن قراراً بإدخال مادة اللغة الإنجليزية ضمن مناهج محو الأمية اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني كمادة إضافية أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن بن مشاري آل سعود قراراً باعتماد إدخال مادة اللغة الإنجليزية بالصف الثالث في مراكز محو الأمية اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني كمادة إضافية هذا العام، على أن تُقوَّم التجربة مرتين، الأولى بمنتصف الفصل الدراسي الثاني، والثانية بنهاية العام الدراسي للاطلاع على نتائجها، وليتقرر على ضوء النتائج تطبيق المادة من عدمه كمادة أساسية في العام الدراسي المقبل. وتستهدف هذه المادة الطالبات في الصف الثالث بمراكز محو الأمية بخطة دراسية تتضمن حصتين في الأسبوع، ويتم التعاقد مع معلمات على بند محو الأمية من الحاصلات على بكالوريوس تربوي تخصص "لغة إنجليزية"، وذلك لتدريس المقرر على أن يتم ندب المعلمة بين المراكز القريبة بحيث يتم التنسيق، فإذا كان المركز يوجد به أقل من ثلاثة فصول للصف الثالث فإنها تنتدب لأقرب مركز آخر، أي ليومين في مركز وثلاثة أيام في مركز آخر. كما يتم تقويم المادة من قبل المشرفات التربويات المختصات بإدارة الإشراف التربوي بالتنسيق مع إدارة برامج محو الأمية، ويعد تقرير مشترك عن نتائج التطبيق، ويتم تقويم الطالبات وفق مهارات التقويم المستمر المطبقة في التقويم العام، ويرفع تقرير عن سير العمل، ومدى تقبل الطالبات للمادة والمنهج والمستوى التحصيلي لهن ومدى قدرتهن على فهم المادة، وذلك بنهاية منتصف العام الدراسي الحالي، ثم يرفع تقرير ختامي بنهاية العام الدراسي ليتم التمكن من تقييم التجربة وإقرار المادة كمقرر رئيسي في العام المقبل. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
المدينة:الخميس 22 يناير 2009 ميلادى - 25 محرم 1430 هجرى
إدخال “اللغة الإنجليزية” ضمن منهج محو الأمية فهد الرشيد - الرياض اصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الامير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن بن مشاري آل سعود قراراً باعتماد إدخال مادة اللغة الإنجليزية بالصف الثالث في مراكز محو الأمية اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني كمادة إضافية ، على أن تُقوم التجربة مرتين الأولى بمنتصف الفصل الدراسي الثاني والثانية بنهاية العام الدراسي للاطلاع على نتائجها، وليتقرر على ضوء النتائج تطبيق المادة من عدمه كمادة أساسية في العام الدراسي المقبل 1430/1431هـ . ويهدف تطبيق هذه المادة إلى تأهيل طالبات الصف الثالث بمراكز محو الأمية في مادة اللغة الإنجليزية ، ورفع المستوى التحصيلي لطالبات مراكز محو الأمية بالصف الأول متوسط في مادة اللغة الإنجليزية . حيث يطبق مقرر اللغة الإنجليزية الذي يُُدرس في التعليم العام للصف السادس الابتدائي وفق المنهج على أن يكون التطبيق هذا العام 1429/1430هـ لمنهج الفصل الدراسي الأول فقط .وتستهدف هذه المادة الطالبات في الصف الثالث بمراكز محو الأمية بخطة دراسية تتضمن حصتين في الاسبوع .ويتم التعاقد مع معلمات على بند محو الأمية من الحاصلات على بكالوريوس تربوي تخصص (لغة انجليزية) وذلك لتدريس المقرر على أن يتم ندب المعلمة بين المراكز القريبة بحيث يتم التنسيق فإذا كان المركز يوجد به اقل من ثلاثة فصول للصف الثالث فإنها تنتدب لأقرب مركز آخر . ويتم تقديم تقرير ختامي بنهاية العام الدراسي ليتم التمكن من تقييم التجربة وإقرار المادة كمقرر رئيسي في العام القادم 1430/1431هـ . الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265 اليونيسيف زارت مدارس الملك فيصل الجزيرة - ماجد التويجري قام وفد من منظمة اليونيسيف بزيارة لمدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض لتنفيذ برنامج خاص بالرسم والشعر والتصوير للأطفال في مدارس الملك فيصل فقط بين مدارس المملكة للاطلاع على إمكانيات المدارس أن منظمة اليونيسيف بنيويورك بالتعاون مع أحد القطاعات غير الربحية المتخصصة في مجال الفن والإبداع وهي ((ART IN ALL OF US تنفذ برنامجاً يختص بإبداعات الأطفال في مجال الرسم والشعر والتصوير الفوتوغرافي. وأوضح وكيل وزارة التربية للتعليم الدكتور محمد الرويشد أن منظمة اليونيسيف هي التي اختارت مدارس الملك فيصل تحديداً ليقوم ممثل المنظمة انتوني اسايل بزيارة لمدارس الملك فيصل فقط لإجراء هذا البرنامج بين طلابها. واستقبل المدير العام لمدارس الملك فيصل الأستاذ الدكتور محمد الخطيب ممثل المنظمة وقدم له تعريفاً بالمدارس، ثم قام ممثل اليونيسيف بجولة في المدارس اطلع على إمكانيات المدارس وتجهيزاتها واستعداداتها لإقامة المسابقة والتقى بعدد من طلاب المدارس. الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265 التربية تؤكد استمرار دراسة طلاب الابتدائي إلى 23 صفر القادم «الجزيرة» - الرياض: أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع إدارات التعليم استمرار الدراسة للمرحلة الابتدائية إلى يوم الأربعاء 23-2-1430 هـ بخلاف ما تم العام الماضي حيث منحت الوزارة إدارات التعليم صلاحية استمرار الدراسة أو التمتع بالإجازة لطلاب تلك المرحلة الأمر الذي معه منحت إدارات التعليم طلاب تلك المرحلة إجازة عدا الصف السادس لأنه كان يطبق الاختبارات. هذا وقد أبدى عدد من التربويين وأولياء الأمور استغرابهم من استمرار طلاب الابتدائية في الدراسة في الوقت الذي يؤدي فيه طلاب المتوسط والثانوي الاختبارات ويخرجون في وقت مبكر قد يسبق طلاب الابتدائية مما يؤدي لحدوث مشكلات تربوية وسلوكية للطلاب ومعاناة لأولياء الأمور في عودة الأبناء في أوقات متفاوتة مناشدين الوزارة في النظر في هذا الموضوع. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265
في مقر الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم مسابقة خادم الحرمين لحفظ القران والسنة تختتم تصفياتها بجوائز مالية «الجزيرة» - فوزية الحربي عقد في مقر الإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم وعلى مدى يومي الثلاثاء والأربعاء التصفية النهائية لمسابقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله لحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية وهي ضمن فعاليات المهرجان الوطني للتراث والثقافة وهي تحت إشراف معالي وكيل الحرس الوطني ووزارة التربية والتعليم. وقد ذكرت الدكتورة حصة الوايلي - مدير عام التوعية الإسلامية بالوزارة ورئيسة اللجنة النسائية للمسابقة - أن هذه المسابقة تهدف إلى تشجيع الناشئة على الإقبال على كتاب الله تعالى والسنة النبوية حفظاً وتدبراً وتطبيقاً والإسهام في تربية الأبناء على هدى القرآن الكريم وتعاليم السنة واستثمار وقتهم بما يفيدهم في دينهم ودنياهم، وذكرت أن الفئة المستهدفة هي طلاب وطالبات التعليم العام بمراحله الثلاث بمدارس وزارة التربية والتعليم بالرياض ومدارس الأبناء بوزارة الدفاع والطيران وطلاب المعاهد العلمية بجامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية وطلاب حلقات تحفيظ القرآن الكريم بوزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بالرياض. هذا وقد تمت هذه التصفية بناء على عدد من المراحل كانت المدرسة أولها ثم تم التصفية على مستوى المركز وتمت المفاضلة على مستوى مراكز منطقة الرياض وبعدها التصفية النهائية على مستوى وزارة التربية والتعليم ويتم المفاضلة في مسابقة القرآن على عدة فروع الأول حفظ القرآن كاملاً مع تجويده وجائزتها مائة وخمسين ألف ريال موزعه بالتساوي على الطلاب والطالبات, والفرع الثاني حفظ عشرين جزءا وجائزتها سبعه وتسعين ألف ريال والثالث حفظ خمسة عشر أجزاء وجائزتها ستين ألف ريال والرابع عشرة أجزاء وجائزتها اثنان وأربعين ألف ريال ثم الفرع الخامس حفظ خمسة أجزاء وجائزتها اثنين وعشرين ألف ريال, أما بالنسبة للسنة النبوية فيتم اختيار أحاديث المسابقة من كتب السنة المعتمدة وقد رصدت لها جوائز مالية موزعة بالتساوي على الطلاب والطالبات مقدارها خمسة وثمانين ألف ريال, وذكرت الوايلي أن هذه المسابقة لا تشترط الطلاب والطالبات السعوديين فقط بل مفتوح لكل من أراد المشاركة. وقد كان عدد المشاركات في مسابقة القرآن ستة وأربعين طالبة وفي مسابقة السنة ثماني وعشرين طالبة, هذا ويتوقع أن تعلن أسماء الفائزات يوم السبت بعد اعتمادها رسمياً. اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون اختبارات الكفايات لمعلمي المدارس الأهلية بالرياض ..السبت سلطان يحيى - الرياض تبدأ عدد من إدارات التعليم اختبار الكفايات الأساسية لمعلمي المدارس الأهلية يوم السبت المقبل و تستمر حتى يوم الأربعاء 2/2/1430هـ حيث تم تخصيص يوم محدد لإجراء الاختبار لمعلمي كل مادة. وأوضح مدير التعليم الأهلي خالد القضيب ان الاختبار سيتم عقده في الفترة المسائية بعد صلاة المغرب من الساعة (السادسة وحتى الساعة التاسعة مساء) بمدارس العروبة الأهلية (المرحلة الثانوية) الكائنة في حي عليشة (نهاية شارع الأمير سطام بن عبد العزيز -من الجهة الجنوبية- ) و ستكون مواعيد الاختبار على النحو التالي: اليوم التاريخ المعلمون المستهدفون بدخول الاختبار السبت 27/1/1430هـ, الصفوف الأولية +بدنية+ فنية. الأحد 28/1/1430هـ التربية الإسلامية+تاريخ +جغرافيا+ العلوم الإدارية+قراءات. الاثنين 29/1/1430هـ انجليزي+ علم اجتماع+مكتبات+حاسب+علم نفس. الثلاثاء 1/2/1430هـ اللغة العربية. الأربعاء 2/2/1430هـ (رياضيات(ب،م،ث)+علوم(ب،م)+كيمياء+فيزياء+علم أرض+أحياء. و دعا القضيب مديري المدارس إلى اشعار جميع المعلمين المعنيين بدخول الاختبار وهم الذين تعاقدت معهم المدارس في العام الحالي 1429/1430هـ والمعلمين الذين لم يجتازوا أو لم يحضروا الاختبارات السابقة. و يتطلب منهم احضار بطاقة الهوية. وأدوات أداء الاختبار ولا سيما قلم رصاص (HB2). و اكد ان أي معلم يتخلف عن الاختبار سيتم احتسابه ومعاملته ضمن المعلمين الذين لم يجتازوا الاختبار. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265
رقية وتعليم الزلفي سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: اطلعت على ما كتبته الأستاذة الاجتماعية رقية سليمان الهويريني بصحيفتكم الغراء الجزيرة بمقال اسمته تعليم الزلفي.. شكراً!! ليوم الأحد 21 محرم 1430هـ العدد 13261. وما يحويه هذا المقال من رصد لمواطن الإبداع بتعليم الزلفي عبر موقعها (مكتبة الزلفي الحاسوبية http:// www.zulfiedu.gov.sa/math) صاحبة المليون ونصف تحميل، ولكوني متابعا لنتاج تربية وتعليم الزلفي وما لمسته من مدارس أبنائي وأحفادي وما أشهده في انفتاح الإدارة على المجتمع عبر العديد من البرامج المتنوعة التي تستهدف الشباب وأبناء الزلفي وتقدم لهم مشاريع تعليمية تستهدف المجتمع التربوي بأبعاده، يسرني إضافة ما بجعبتي. نجد تفاعل الإدارة مع المناشط الثقافية وكأنها ناد أدبي مصغر تشجع الإلقاء الفردي والجماعي وتنمي التفكير والاختراع والابتكار من خلال رجال مخلصين منتقين بعناية هدفهم المنافسة داخل الزلفي وخارجه، وحققت الإدارة الكثير من النتائج الثقافية والعلمية داخل المملكة وخارجها بمراكز متقدمة منشورة بموقع الإدارة وموثقة. ومن خلال جملة طرقتها الكاتبة رقية (فليس المهم أن تعمل فحسب، بل أن تبدع فيما تعمل) فالإبداع لا بد له من محرك وهو رجل قيادي نهض بالزلفي تعليمياً وتربوياً إنه الأستاذ (حمد بن منصور العمران)، الذي نجده يقف ويقوّم كل عمل داخل الإدارة ويشخص حاجة كل مدرسة، يغرس فيهم الانتماء للمهنة والمدرسة من خلال المنافسة الشريفة بين المدارس لأجل التطوير ولكي تكون المدارس جاذبة. وأكثر ما لفت انتباهي وجود فصول تقنية 100% للصف الأول الابتدائي ومنها مدرسة ابني حيث يحوي الفصل على (كمبيوتر وداتا وكاميرا وثائقية وغيرها وهو في كل المدارس بلا استثناء بحمد الله) ويليه جميع فصول المرحلة الثانوية وبنهاية العام فصول مدارس الزلفي الكترونية بكاملها. لذلك لا غرابة أن يسبق هذا التقدم التقني وجود قاعدة صلبة تحوي برمجيات وأعمالاً رقمية بموقع الإدارة يكون موئلاً لكل طالب للمعلومة الحاسوبية يشرف عليها رجال يعملون ليل نهار حباً لتقديم المعلومة الرقمية اليسيرة المتميزة. ويعلق بذهني حفل التكريم الذي أقيم نهاية العام المنصرم لاحتفالية المليون تحميل كرّم فيها كل من دعم المكتبة الحاسوبية بموقع الإدارة لعدد 60 رجلا و50 امرأة منهم المعلم والمعلمة والمشرف والمشرفة والأكاديمي والأكاديمية، حيث كرم المشرف العام على الموقع بدرع من مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة د. غانم الغانم. وكل هذه الأعمال أتت كخطوة داعمة وواثقة لمشروع خادم الحرمين الشريفين حفظه الله لتطوير التعليم (تطوير) وكل ما نلمسه بالمحافظة لم يكن ليتأتى لولا فضل الله أولاً ثم بدعم القيادة الرشيدة أعزها الله لقطاع التعليم من خلال وزارة التربية والتعليم، والذي لها النصيب الأكبر من ميزانية الخير والعطاء وكان للزلفي حظ من ذلك، وما النادي العلمي الذي أدرج بميزانية هذا العام إلا دليل على تثمين وزارة التربية والتعليم لجهود رجال عاملين عملوا فكسبوا ثقة المسؤولين. وفي الختام أشكر للجزيرة إتاحة الفرصة لقلمي لأعبر عن كلمات رائعة كتبها يراع رقية والله من وراء القصد. عبدالمحسن بن عبدالله الطريقي - عضو المجلس البلدي بالزلفي |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون
مستويات المعلمين والمعلمات واستمرار المعاناة عزيزي رئيس التحرير استبشر المعلمون والمعـــلمات خيرا بتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز – حفظه الله – باستحداث مئتين وأربعة آلاف وظيفة تعليمية من أجل تحسين مستوياتهم ونقلهم إلى المستويات التي يستحقونها نظاما. وهو أمر غير مستغرب على ملك الإنسانية وقائد فذ بحجم الملك عبدالله بن عبدالعزيز والذي حمل لواء الإصلاح والتطوير واللذين أصبحا يقترنان به اقترانا يشهد له الجميع. ولكن - وللأسف – تطبيق هذا التوجيه السامي الكريم لم يكن بحجم طموحات نسبة كبيرة جدا من أولئك المعلمين والمعلمات. حيث إن وزارة التربية والتعليم وضعت آلية – مجحفة – لتطبيق هذا التوجيه السامي كانت بمثابة خيبة أمل لأولئك المعلمين والمعلمات حيث انتهت تلك الآلية إلى نقل كل معلم ومعلمة إلى الدرجة التي تلي الراتب الذي يتقاضاه المعلم أو المعلمة فكانت النتيجة أن تساوت عدد من الدفعات بنفس الدرجة, بمعنى أن المعلم الذي له من الخدمة خمس سنوات يتساوى مع معلم له من الخدمة سنة واحدة!! ناهيك عن أن هناك نسبة من المعلمين لم ينالوا من المستوى الخامس سوى عشرة ريالات فقط أضيفت الى راتبهم!! وهي المكافأة التي تحصلوا عليها من جراء نقلهم إلى المستوى الخامس بعد طول انتظار دام لأحد عشر عاما!! وهذا بالطبع يعود لتلك الآلية - غير المنصفة - التي انتهجتها وزارة التربية والتعليم والتي قضت بتحسين المستويات من خلال النظر إلى الدرجة وليس إلى ما يجب أن ينظر إليه نظاما وهو سنوات الخدمة والتي عاشها المعلمون والمعلمات وهم يقبعون على مستويات أقل مما يستحقون نظاما. الحكاية باختصار أن نسبة كبيرة جدا من المعلمين والمعلمات عاشوا الظلم لسنوات طويلة وهم يعملون على مستويات وظيفية أقل مما يستحقون نظاما , ومن خلال تلك السنوات - التعيسة – التي عملوا فيها وصلت رواتبهم إلى راتب المستوى الذي يستحقونه – نظاما – منذ بداية أول يوم باشروا فيه في التعليم , وهنا قامت وزارة التربية والتعليم بإعطائهم مستوياتهم المستحقة والتي لم يكن لها أي فائدة على رواتبهم , لأن آلية التحسين - وكما ذكرت – نفذت بطريقة الدرجة لا بطريقة سنوات الخدمة. والدليل على ذلك سلم رواتب المعلمين والمعلمات الذين يسبقون زملاءهم الذين شملهم تحسين المستويات الأخير , فمن ينظر إليه سيجد الفارق الكبير في الرواتب بين ممن نالوا مستوياتهم المستحقة منذ بداية مباشرتهم في التعليم وبين ممن تم تعيينهم على مستويات أقل مما يستحقون , وهذا يشير إلى استمرار الظلم الذي وقع على المعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم على مستويات أقل من المستويات التي يستحقونها والتي صادرتها منهم وزارة التربية والتعليم. ولكن يبقى الأمل بخادم الحرمين الشريفين كبيرا من أجل إنصاف أبنائه وبناته من المعلمين والمعلمات وهو من أصدر توجيهه الكريم باستحداث هذا الكم الكبير من الوظائف التعليمية من أجلهم ومن أجل تحسين وضعهم الوظيفي وإعطائهم ما يستحقونه من المستويات الوظيفية. ما يجعل الأمل بتعديل آلية تحسين المستويات كبيرا بما يضمن عودة حقوق المعلمين والمعلمات والذين يحملون أسمى رسالة ألا وهي رسالة التربية والتعليم لأجيال هذا الوطن. فايز بن ظاهر الشراري |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الوطن:الخميس 25 محرم 1430هـ الموافق 22 يناير 2009م العدد (3037) السنة التاسعة
تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات! محمد المسعودي مرت أيام وسنين، وعشرات الآلاف من معلمينا ومعلماتنا مازالوا يبحثون عن حقوقهم المعنوية والمهنية تحت وطأة الحقوق المهدرة في تعليمنا. مازالت الحالات المهيبة تهيم بالمعلم بين القرارات والتعاميم وتصريحات المسؤولين وتصوير الإعلام والمجتمع... والقائمة تطول! المعلم اليوم فعلاً يعيش أوضاعاً تحتاج الدراسة، وتستحق البحث والعمل الدؤوب من أجله، فالعمل على رفع معنويات المعلمين وتلبية مطالبهم أو حقوقهم المكتسبة التي فرضها (النظام) وليسوا أشخاصاً (يترززون) بين استفزازات تصاريح جعلتهم أوصياء على رزق خلق الله من داخل مكاتب بخمسة جدران وكرسي وثير وباب موصد إلا للصحفيين! حقوق المعلمين ومستوياتهم قانونية فرضها النظام، وأمر بها خادم الحرمين الشريفين وقفة حانية من أبٍ يعرف حدود أبنائه وبناته عادل مستشعر حجم معاناتهم وهمومهم ومطالبهم، بموافقة على استحداث أكثر من 200 ألف وظيفة تتناسب مع مستوياتهم لتصحيح أوضاعهم الوظيفية، وأمر - يحفظه الله - بتشكيل لجنة وزارية عليا لمعالجة القضية بما يخدم المعلمين. وبعد (أشهر) من اجتماع اللجنة بعد الأمر السامي جاءت النتيجة صانعة للابتسامة وفرح مكنون مُنتظر من سنين، ولكن ما إن ظهرت النتائج والتصريحات بالتصحيح حتى اتضحت حقائق الـ10 ريالات، وأن تصحيح الأوضاع بتغيير مسمى المستوى فقط، وإلا فأي عدل يجعلهم يساوون أجراً ودرجةً وخبرةً بين معلم جديد بآخر انقطعت أنفاسه داخل الفصول لمدة 5 سنوات على الأقل! الأزمة بدأت تتعقد، بل تشتعل مرةً أخرى في صدور المعلمين حتى جعلت البعض أسفاً يخلط بين فصله وطلابه وسؤال مفصلي جعله المقرر الدراسي، لماذا نقابل بهذا الجحود؟ تتالت بعدها تصريحات المسؤولين بين مطمئن ومحتار وبين اتهامات للمعلم، ولم يعلم أن (نُكَّر الجميل) الذي قال عنهم، هم من لم يتظلموا وصبروا سنيناً مهضومي الحق من غبار البيروقراطية البائد، ومقولة (أحمد ربك أنت مدرس)! المسؤولون عن اتخاذ القرار وضعوا معالجة (المستوى المستحق) ذراً للرماد لقضية أصبحت رأياً عاماً، ورزقاً لمحامين، ومعاملةً داخل أروقة محاكم وديوان مظالم..! تجاوزوا فيها الحقوق المتبقية كوضعهم على الدرجات المقابلة لسنوات خدمتهم في المستويات التصحيحية المحدثة، واحتساب ما أمضوه على بند 105 كسنوات خدمة تحسب في نظام التقاعد، ومستحقات لسنين عجاف بأثر رجعي. مطالب معلمينا ومعلماتنا حقوق مكتسبة فرضها النظام لتحسين العملية التربوية ومضامين التعليم يطرح مشكلات عديدة ليس من السهولة أو المستحيل حلها، فالمعلمون يطالبون عن حق بالتمتع بظروف العمل الجيدة، ومكانتهم التي تنم عن الاعتراف الحقيقي بجهودهم بل بوجودهم أصلاً! وذلك لن يتم إلا بمعزل عن إبعادهم عن الضغوط النفسية وتفهمها، وبالوقوف معهم ومن وزارتهم الأم وزارة التربية والتعليم بإرجاع حقوقهم. بل يتعدى ذلك في الخطوات القادمة بتكريم المتميز منهم بدلاً من إهماله، وجلب الخدمات لهم من احتياجات يفتقدونها كالتأمين الصحي والأندية الرياضية والإعلام التربوي المتابع وغيرها... أتمنى أن تكون الخطوات القادمة للمعلمين والمعلمات على قدر كبير أيضاً من المطالبة، وبنفس الهمة والشجاعة والصبر بمنحهم المساحات الكافية للإبداع التربوي، والمطالبة بالأخذ بالمشاركة في صياغة واتخاذ القرارات التربوية والتعليمية من إعداد المناهج والمقررات الدراسية والقياس والتقويم، والتطوير التربوي... المعلم يبقى الركيزة الرئيسة للعمل التربوي في كل دول العالم، وما زلت جازماً بأنه لن يفرض احتراماً وتقديراً له ولوظيفته ورسالته السامية سواه، وإذا أراد المعلمون الاحترام والتبجيل الحقيقي فعليهم أن يقابلوا ذلك بالوفاء برسالتهم بكل تفان، والإحساس بالمسؤولية الواقعة على عاتقهم، وسنعود للمربع الأول إن لم يؤمن المعلم برسالته الحقيقية مهما كانت المعوقات. معلمونا ومعلماتنا الكرام محتاجون لوقفات صادقة، من المجتمع والإعلام ومن وزارة التربية والتعليم. بل من الوزارات مجتمعة، ولكن رجاءً ليس من أجل (10) ريالات فقط. مرفـــــأ ليس معنى النجاح عدم التعثر، وإنما النهوض بعد كل عثرة! |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الرياض:الخميس 25 محرم 1430هـ - 22 يناير2009م - العدد 14822
مقر إداري تحول إلى مدرسة! مدير مدرسة يتوقف عن العمل احتجاجاً على نقص الإمكانيات الجوف - محمد المازن: طالب منسوبو مدرسة أبو عبيدة الثانوية بسكاكا من إداريين ومعلمين وطلاب بتحسين أوضاع مدرستهم وإعادة تأهيليها وتهيئتها كمدرسة ثانوية وتوفير المستلزمات الضرورية للطلاب، من مختبرات ومعامل وملاعب. وقال مدير المدرسة خالد السويلم إنه لا يستطيع العمل في ظل الإمكانات الحالية التي تفتقر لأبسط المقومات، مشبهاً وضع المدرسة الحالي بما قبل 70 عاماً. وأضاف السويلم أن المدرسة تفتقر للكثير من الأمور الضرورية ومن أهمها معمل ومختبر وملعب وتهيئة الصفوف وتهيئة معمل حاسب آلي وإنشاء شبكة متكامله، لافتاً إلى أن المدرسة تحتاج لإعادة تأهيل بالكامل حيث إنها كانت في السابق مقراً للإدارة العامة للتربية والتعليم. وقال السويلم غادرنا قبل عام مبنى مستأجراً مكثنا فيه أربعة أعوام دراسية رغم سوء المبنى وكنا نتوقع أن يكون المبنى البديل أكثر تأهيلاً وتهيئة ليستطيع الطلاب مواصلة دراستهم في أجواء تربوية تعليمية، وأضاف إلى ذلك أن قسم الإشراف يشغل حيزاً من المبنى في الطابق الثالث. وأكد أن المدرسة منذ أكثر من ستة أشهر وهي تطالب الإدارة العامة للتربية والتعليم بإجراء بعض الاصلاحات ولكن لم تنل سوى الوعود، حيث تم تعميد مقاول وانسحب من العملية ومن ثم تم تعميد مقاول آخر مطلع شهر ذى الحجه من العام المنصرم لم يقم بزيارة المدرسة حتى تاريخه. وقال عدد من طلاب الصف الثالث الثانوي إننا نحتاج إلى المختبر لم نمارس أي تجارب في معامل المدرسة، حيث يفيدنا معلمونا أنها غير مهيأه، مؤكدين أن ذلك يؤثر سلباً على سير دراستهم ومواصلتهم الدراسات الجامعية. وطالب طلاب آخرون بإيجاد ملعب في فناء المدرسة، حيث أنهم لم يمارسوا الرياضة في المدرسة منذ انتقالهم للمبنى الحالي. الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265 دورة في التدريس الفعّال بحفر الباطن حفرالباطن - قاسم بن دغيم الظفيري أقام قسم اللغة العربية بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن دورة تربويةً بعنوان (التدريس الفعّال) بمركز التدريب التربوي والابتعاث في الفترة المسائية لمعلمي اللغة العربية لجميع المراحل الدراسية. وذكر المشرف التربوي لمادة اللغة العربية جميل بن عواد الجميلي بأن الدورة تهدف إلى اطلاع معلمي اللغة العربية في الميدان التربوي على أكبر قدر من الأهداف التربوية والتعليمية في مجال التدريس الفعّال في اللغة العربية وإكسابهم بعض المهارات التي تطور من أدائهم أثناء تدريس المادة من خلال النماذج والخبرات السابقة. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265
أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد الخارجي بتعليم جدة جدة - راشد الزهراني اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي أسماء المعلمين المرشحين مبدئياً للإيفاد الخارجي للعام الدراسي المقبل1430 - 1431هـ ممن اجتازوا الاختبارات التحريرية الأولية في كافة التخصصات، ومن المنتظر أن يخضع المرشحون للمقابلة الشخصية في وزارة التربية والتعليم قبل الترشيح النهائي للإيفاد، والمرشحون هم: يحيى محمد حاج أحمد سير مباركي - إسلامية، رياض ناجي سعيد آل حبشان - إسلامية، يحيى قصادي أحمد نجعي لغة عربية، ناهر عبد الحافظ عتيق الله الطياري - لغة عربية، جمعان علي سعدي الزهراني - لغة عربية،حميد عبد الحكيم عبد الحفيظ الرائقي - رياضيات، محمد علي محمد العمري - رياضيات، حسن سعيد مرعي العمري - أحياء، هزاع عبد الله هزاع الشمراني - أحياء، عبد العزيز محمد ولي محمد علي إبراهيم خان - كيمياء، علي محمد عبد الله القحطاني - فيزياء، طايل شرف عيضه السيالي - فيزياء، أحمد سعد سعيد الغامدي - اجتماعيات، ماجد غرم الله محمد الفقيه - حاسب آلي، عبد الله غرم الله محمد أبو راس - إنجليزي، خالد حمزة عوده الجهني - صفوف أولية، سعود حامد عبد الله الخديدي - إدارة مدرسية، عبد الله سعد عواض الحارثي - إدارة مدرسية. الجزيرة:الخميس 25 محرم 1430 العدد 13265 تعليم الطائف يوجه المعلمين بعدم مراجعة الإدارة أثناء العمل الطائف - فهد سالم الثبيتي أكدت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف على كافة المُعلمين الالتزام بالانضباط والحرص على الدوام الرسمي والتواجد بمقر العمل أثناء الساعات الرسمية للعمل, جاء ذلك على لسان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس بعد ملاحظة تردد المراجعين من المعلمين على الإدارة وقت الدوام الرسمي مما يؤدي إلى عدم تواجدهم بالمدارس. وبين أبو رأس أنه من أجل تلافي تلك التجاوزات من المعلمين الذين لهم مراجعة أو طلب لدى الإدارة وتيسيراً عليهم تم إعداد نموذج وأرسل لكافة المدارس يقوم المعلم بتعتبئته بما يريده ويرفعه للإدارة، وسوف يتم الرد عليه ويُبلغ بذلك عن طريق المدرسة بالإجراء وعند الضرورة تكون المراجعة للإدارة بعد نهاية الدوام الرسمي. اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون برنامج تدريبي بتعليم حائل دعت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ممثلة بإدارة التدريب التربوي معلمات ومشرفات الصفوف الأولية والمرشدات الطلابيات في المرحلة الابتدائية لحضور البرنامج التدريبي الخاص بعنوان ( خصائص التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة بجميع فروعها ) والذي سينفذ ـ بمشيئة الله تعالى - يوم السبت القادم ولمدة 3 أيام. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل أحمد بن علي الضلعان أن البرنامج ستنفذه الدكتورة ميادة الناطور في مقر إدارة التدريب التربوي بحائل مؤكداً على جميع الراغبات في حضور البرنامج تعبئة الاستمارة ورفعها لإدارة التدريب |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون
حصر معلمي الشرقية المعينين على مستويات أقل حمدان سفر - الدمام دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية جميع مدارس المنطقة لحصر أسماء المعلمين المعينين على مستويات أقل من المستحقين لها تزامناً مع تعميم وزارة التربية والتعليم المبني على الموافقة السامية الكريمة بإحداث وظائف لتسوية أوضاع المعلمين وفقاً للمستويات المناسبة لمؤهلاتهم. وطلبت الادارة بسرعة رفع بيانات جميع المستحقين من منسوبيها التي لم ترفع تفادياً لعدم سقوط اسم أي معلم مستحق حيث سيتم رفع البيانات في 2 من صفر المقبل. الوطن:الخميس 25 محرم 1430هـ الموافق 22 يناير 2009م العدد (3037) السنة التاسعة ملتقى التعليم الثانوي يوصي بتقويم المناهج ورفع الكفاءة المهنية للمعلمين الخبر: فهد العيلي، صالح الأحمد اختتمت أمس فعاليات الملتقى الأول للتعليم الثانوي الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بعدد من التوصيات أهمها الدعوة لإنشاء هيئة وطنية مستقلة لتقويم التعليم ومخرجاته، وإجراء دراسات تتبعية تتعلق بكفاءة مخرجات الأنظمة التعليمية المختلفة. وأوضح الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، أن التوصيات تضمنت أيضا تقويم المناهج بدراسة معمقة للخطة الدراسية في النظامين السنوي ونظام المقررات، وتنويع البرامج التخصصية الاختيارية في 30% المتبقية من الخطة لتشمل بجانب المسار الأدبي مسار القرآن الكريم،والدراسات الشرعية، ومسار العلوم والرياضيات،ومسار التقنية والإدارة، وقال إن التوصيات أكدت على أن يقوم الإشراف التربوي وإدارات التربية والتعليم بمعالجة إشكالية اهتمام كثير من المعلمين بالملخصات والمذكرات التجارية على حساب الكتاب المدرسي والمفردات التي يتضمنها، ومنح مديري مدارس بشكل عام ومديري المرحلة الثانوية بشكل خاص صلاحيات أكثر تمكنهم من القيام بأدوارهم على أكمل وجه والعناية بتنويع أساليب رفع كفاءة مهنية المعلمين. يشار إلى أن اليوم الأخير للملتقى شهد أربع جلسات،حيث ترأس الجلسة الأولى الدكتور سمير العمران مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية،وتضمنت أربع أوراق عمل ومنها "تطبيق معايير التنور التقني في التعليم الثانوي" للدكتور علي الأحمدي مساعد مدير عام تعليم المدينة المنورة، والمشروع الوطني للتربية الخلقية في الألفية الثالثة قدمها عبدالرحمن الصايغ من تعليم جازان و"التصاميم الجديدة للمدرسة الثانوية" للمهندس علي الشهراني من وكالة المباني بالوزارة و"مهارات الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية" للدكتور إبراهيم العبيد من تعليم الرياض. وترأس الجلسة الثانية الدكتورة ملكة الطيار وتضمنت أربع أوراق كانت أولها بعنوان "توظيف مهارات التفكير في التعليم الثانوي" لنور الهدى غزالي من تعليم الرياض والثانية "تفعيل التعليم الإلكتروني في المدارس الثانوية" للدكتور سعد بن مبارك الرمثي من تعليم بيشة والثالثة "تجربة دمج نظام المقررات والمدارس الرائدة" لحاتم كمال وزنة من تعليم المدينة المنورة والرابعة "نماذج لمشاريع تربوية في المدارس الثانوية بجدة وتبوك" لأفراح سعد كيال وإلهام صديق من تعليم جدة بنات وتعليم تبوك. وكانت الجلسة الثالثة ليوم أمس برئاسة الدكتور عبدالعزيز بن محمد الذبيان وركزت أوراقها على التعليم الثانوي وتلبية متطلبات سوق العمل للدكتور عبدالرحمن سعد الحقباني من القطاع الخاص و"تعليم المهارات الحياتية في التعليم الثانوي" لعبد السلام بن عمر الناجي من مشروع التعليم الثانوي والتعليم الثانوي و"تلبية متطلبات التعليم الجامعي" لرقية عدنان المعايطة وأحمد بن عوضة الزهراني من القطاع الخاص. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الوطن:الخميس 25 محرم 1430هـ الموافق 22 يناير 2009م العدد (3037) السنة التاسعة
198 مليوناً لتنفيذ 49 مشروعاً تعليمياً للبنين في بيشة وتثليث وبلقرن بيشة: عبدالله المعاوي أوضح تقرير صادر من إدارة المشاريع والصيانة في إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة أن الإدارة تسلمت مبدئياً 13 مشروعاً تعليمياً انتهى المقاولون من تنفيذها بتكلفة إجمالية بلغت 54.597.874 ريالاً، بينما سلمت مواقع 36 مشروعاً للمقاولين للبدء في تنفيذها بتكلفة إجمالية بلغت 143.913.561 ريالاً. وأوضح مدير إدارة المشاريع والصيانة في إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة المهندس محمد بن دغيليب الشهراني أن إجمالي هذه المشروعات بلغ 49 مشروعاً تعليمياً موزعة على محافظات بيشة وبلقرن وتثليث وأن قيمة التكلفة الإجمالية بلغت 198.511.435 ريالا. وبين الشهراني أن المشاريع تمثلت في مشروعات تم الانتهاء من تنفيذها وهي ابتدائية النقيع للتحفيظ، متوسطة وثانوية جرير بن عبدالله، ابتدائية الرفايع، ابتدائية ومتوسطة وثانوية اليرموك، ابتدائية السقيفة، متوسطة عثمان بن عفان، ابتدائية وادي النخيل، ابتدائية ومتوسطة مجاهد، ابتدائية ومتوسطة طلالة، متوسطة وثانوية الجنينة، مجمع طارق بن زياد التعليمي، متوسطة وثانوية صقر قريش، ابتدائية ومتوسطة الجعبة. ومشروعات تحت التنفيد وهي: ابتدائية قطبة، ابتدائية ومتوسطة تحفيظ القرآن الكريم بالعلايا، ابتدائية الأطرقة، تحفيظ القرآن الكريم بعطف الجبرة، ابتدائية ومتوسطة الغزالة، تحفيظ القرآن الكريم ببيشة، ابتدائية شواص، مجمع ترج التعليمي، مجمع الزرق التعليمي، ابتدائية ومتوسطة تحفيظ القرآن الكريم بمهر، ثانوية الشقيقة، ابتدائية سعيد بن المسيب، متوسطة البظاظة، ثانوية المصعبين، متوسطة زيد بن ثابت، ابتدائية مشرفة، ابتدائية ومتوسطة شقيق شمران، ابتدائية هارون الرشيد، ابتدائية البرقاء، ابتدائية طارق بن زياد، ابتدائية ومتوسطة الهدود، ابتدائية الفتح بآل الرومي، ابتدائية ومتوسطة الرازي، ابتدائية المشايعة، ابتدائية الحسن البصري، ابتدائية ومتوسطة أسفل جمح، ثانوية الشقيقة، ابتدائية ومتوسطة كحلان، متوسطة وثانوية زيد بن حارثة، ابتدائية الحصنة، ابتدائية ومتوسطة رنة، ابتدائية ومتوسطة الخضراء، ابتدائية ومتوسطة عروة بن الزبير، ابتدائية ومتوسطة العبلاء، ابتدائية ومتوسطة نهاوند، ابتدائية ابن كثير لتحفيظ القرآن الكريم ومتوسطة أنس بن مالك. المدينة:الخميس 22 يناير 2009 ميلادى - 25 محرم 1430 هجرى ترشيح 18 معلماً من تعليم جدة للتدريس بالخارج حمود الصقيران - جدة اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي أسماء المعلمين المرشحين مبدئياً من إدارة تعليم جدة للإيفاد الخارجي للعام الدراسي المقبل 1430- 1431هـ ممن اجتازوا الاختبارات التحريرية الأولية التي اجريت لهم الأربعاء الماضي في كافة التخصصات ومن المنتظر أن يخضع المرشحون للمقابلة الشخصية في وزارة التربية والتعليم قبل الترشيح النهائي للإيفاد.. والمرشحون وفق الضوابط الأولية هم : يحيى محمد حاج أحمد سير مباركي-إسلامية رياض ناجي سعيد آل حبشان-إسلامية يحيى قصادي أحمد نجعي-لغة عربية ناهر عبد الحافظ عتيق الله الطياري-لغة عربية جمعان علي سعدي الزهراني -لغة عربية حميد عبد الحكيم عبد الحفيظ الرائقي-رياضيات محمد علي محمد العمري-رياضيات حسن سعيد مرعي العمري-أحياء هزاع عبد الله هزاع الشمراني-أحياء عبد العزيز محمد ولي محمد علي إبراهيم خان-كيمياء علي محمد عبد الله القحطاني-فيزياء طايل شرف عيضه السيالي-فيزياء أحمد سعد سعيد الغامدي-اجتماعيات ماجد غرم الله محمد الفقيه-حاسب آلي عبد الله غرم الله محمد أبو راس-إنجليزي خالد حمزة عوده الجهني -صفوف أولية سعود حامد عبد الله الخديدي-إدارة مدرسية عبد الله سعد عواض الحارثي-إدارة مدرسية |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
اليوم: الخميس 1430-01-25هـ الموافق 2009-01-22م العدد 13005 السنة الأربعون
اختتم فعالياته بالدمام .. ودعا لتعزيز ثقافة الحوار والقيم الأخلاقية ملتقى التعليم الثانوي يوصي بإنشاء هيئة مستقلة لتقويم التعليم ومخرجاته تنويع أساليب رفع «مهنية» المعلمين وتوسيع صلاحيات مديري المدارس عوضة الزهراني ، حمدان سفر ـ الدمام أوصى الملتقى الأول للتعليم الثانوي بالدعوة لإنشاء هيئة وطنية مستقلة لتقويم التعليم ومخرجاته وإجراء دراسات تتبعية تتعلق بكفاءة مخرجات الأنظمة التعليمية المختلفة. واجراء دراسة معمقة للخطة الدراسية في النظامين السنوي ونظام المقررات وتنويع البرامج التخصصية الاختيارية في الـ «30» بالمائة المتبقية من الخطة لتشمل بجانب المسار الأدبي مسار القرآن الكريم والدراسات الشرعية ومسار العلوم والرياضيات ومسار التقنية والإدارة. الملخصات التجارية كما دعا الملتقى الذي الذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية واختتم فعالياته امس الى التأكيد على الإشراف التربوي وإدارات التربية والتعليم بمعالجة إشكالية اهتمام كثير من المعلمين بالملخصات والمذكرات التجارية على حساب الكتاب المدرسي والمفردات التي يتضمنها والاستفادة من برامج الاعتماد الأكاديمي وما تتضمنه من قياسات معتمدة لمخرجاتها تسهم بالضرورة في جودة الخدمة التعليمية في البرنامج، وتسهيل إجراءات التحويل والمعادلة بين الأنظمة التعليمية المختلفة ” النظام السنوي ونظام المقررات والبرامج الدولية” وعمل الأدلة المنظمة لذلك وإجراء مزيد من الدراسات التي تشمل الخبرات والتجارب الإقليمية والدولية وتوظيف المناسب منها ومنح مديري مدارس بشكل عام ومديري المرحلة الثانوية بشكل خاص صلاحيات أكثر تمكنهم من القيام بأدوارهم على أكمل وجه والعناية بتنويع أساليب رفع كفاءة مهنية المعلمين. جوانب مهارية وأوضح مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس، أن التوصيات ركزت على الجوانب المهارية وجوانب تعلم المفاهيم وتوظيف ما يتعلمه الطلاب في حياتهم والتركيز على أساسات العلوم والابتعاد عن الإغراق في الكم الكبير من المعلومات التي تكون على حساب الجودة وقوة التحصيل، وتوسيع البرنامج العام في 70 بالمائة من الخطة مع زيادة في مقررات العلوم الطبيعية والرياضيات في البرنامج العام بما يضمن اكتساب الطالب المهارات الأساسية في تلك المقررات. فاعلية الطالب كما اشتملت التوصيات على العناية بالبرامج المدرسية التي توثق علاقة الطالب بمؤسسات المجتمع المختلفة وتزيد فاعليته ومواطنته . مشيرا إلى التركيز على عدد من الجوانب التي تتمثل في إقامة ملتقيات دورية لتقويم التجارب التعليمية التربوية في الميدان التربوي، والعناية بتنويع أساليب رفع كفاءة مهنية المعلمين وتدريبهم التدريب النوعي الذي يهتم بالمستجدات مع الابتعاد عن العموميات في قضايا التدريب ودراسة هيكل إدارة المدرسة الثانوية وتطويره وفق مطالب المرحلة وإضافة عناصر جديدة فيه وتخصيص ميزانية محددة لبرامج النشاط في المرحلة الثانوية، وتوسيع دائرة تطبيق الأنشطة داخل وخارج المدرسة وتصميم أدوات علمية تساعد الطالب على معرفة ميوله وقدراته وتساعده على اختيار التخصص الأنسب له. مشاركة وتكامل كما طالب الملتقى بتحقيق مبدأ المشاركة والتكامل مع جهات التعليم العالي والفني والمركز الوطني للقياس والتقويم وبناء جسور للعمل التكاملي من خلال مذكرات تفاهم ولقاءات منتظمة والتأكيد على استثمار المرونة الممنوحة للمدارس الأهلية في تقديم خدمات نوعية مساندة لطلابها ودراسة معايير التطور التقني ومدى إمكانية الإفادة منها في تصميم مناهج العلوم للمرحلة الثانوية، إضافة للعناية بتفعيل التعليم الإلكتروني في مدراس المرحلة الثانوية والتأكيد على تعليم مهارات التفكير والتفكير الناقد لطلاب المرحلة الثانوية من خلال المنهج المدرسي، وإعداد المعلم للقيام بذلك وتوفير البرامج التعليمية والمناهج المعززة لثقافة الحوار في المنهج والمجتمع المدرسي على مستوى والعناية بتصميم البرامج والأدلة التي تعزز تعليم القيم الأخلاقية في المنهج المدرسي والموجهة للطالب والمعلم. 4 جلسات وكان اليوم الأخير للملتقى قد شهد 4 جلسات وترأس الأولى مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران وتضمنت 4 أوراق عمل منها: تطبيق معايير التطور التقني في التعليم الثانوي لمساعد مدير عام تعليم المدينة المنورة للدكتور علي الأحمدي والمشروع الوطني للتربية الخلقية في الألفية الثالثة قدمها عبد الرحمن الصايغ من تعليم جازان والتصاميم الجديدة للمدرسة الثانوية للمهندس علي الشهراني من وكالة المباني بالوزارة ومهارات الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية للدكتور إبراهيم العبيد من تعليم الرياض وترأس الجلسة الثانية الدكتورة ملكة الطيار وتضمنت 4 أوراق كانت الاولى بعنوان «توظيف مهارات التفكير في التعليم الثانوي» لنور الهدى غزالي من تعليم الرياض والثانية «تفعيل التعليم الالكتروني في المدارس الثانوية» للدكتور سعد بن مبارك الرمثي من تعليم بيشة والثالثة «تجربة دمج نظام المقررات والمدارس الرائدة» لحاتم كمال وزنة من تعليم المدينة المنورة والرابعة «نماذج لمشاريع تربوية في المدارس الثانوية» بجدة وتبوك لأفراح سعد كيال والهام صديق من تعليم جدة بنات وتعليم تبوك. أما الجلسة الثالثة أمس فكانت برئاسة الدكتور عبد العزيز بن محمد الذبيان وركزت أوراقها على «التعليم الثانوي وتلبية متطلبات سوق العمل» للدكتور عبد الرحمن سعد الحقباني من القطاع الخاص و«تعليم المهارات الحياتية في التعليم الثانوي» لعبد السلام بن عمر الناجي «مشروع التعليم الثانوي والتعليم الثانوي وتلبية متطلبات التعليم الجامعي» لرقية عدنان المعايطة وأحمد بن عوضة الزهراني من القطاع الخاص. لجان الملتقى تنهي عملها بعد فعاليات 72 ساعة أنهت لجان الملتقى الأول للتعليم الثانوي والتي استمرت فعالياته 3 أيام أعمالها وتضمن الملتقى 18 لجنة هي : لجنة الاستقبال برئاسة سعيد الغامدي ولجنة التقرير الختامي برئاسة نايف الشدي ولجنة السكرتارية برئاسة عبد الرزاق العبد الرزاق ولجنة العلاقات العامة برئاسة توفيق الشريدة ولجنة المقر برئاسة سامي بالطيور ولجنة الإعلام والنشر برئاسة صالح الأحمد ولجنة الإسكان برئاسة أحمد النباط ولجنة البنرات برئاسة عماد السلامة ولجنة الاستقبال برئاسة سعيد بن محفوظ ولجنة الرعاية والحجوزات برئاسة يوسف الفائز واللجنة الثقافية برئاسة عبد الرحمن الشهراني ولجنة المواصلات برئاسة حسن الزهراني ولجنة منسقي مديري التربية والتعليم برئاسة إبراهيم الشمراني ولجنة النشاط الطلابي برئاسة خالد العسكر ولجنة الإشراف على ورش العمل برئاسة علي الزهراني ولجنة التقنيات التربوية برئاسة محمد تراحيب ولجنة الشؤون المالية والإدارية برئاسة عبد الله الحمين ولجنة الخدمات العامة برئاسة سعد الغامدي . |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
الوطن:الخميس 25 محرم 1430هـ الموافق 22 يناير 2009م العدد (3037) السنة التاسعة
مسؤولون يؤكدون غياب ثقافة المرور ويطالبون بتدريسها بالمدارس نموذج للمخالفات المرورية التي يرتكبها البعض المدينة المنورة: خالد الجهني تغيب عن الكثير من المواطنين ثقافة أنظمة المرور والتي وضعت من أجل سلامة قائدي المركبات. سواء ما يتعلق منها بنظام الوقوف في الأماكن التي يخصصها المرور للوقوف الطولي والعرضي. أو ما يتعلق منها بعدم الاهتمام بحمل رخصة المرور أثناء القيادة، ويطالب أخصائيون بتفعيل ثقافة أنظمة المرور بين طلاب المدارس خاصة في المرحلة الثانوية والجامعية. يقول مدير مرور منطقة المدينة المنورة العميد سراج عبدالرحمن كمال "يجب غرس الثقافة المرورية لدى المجتمع من بداية الدراسة وحتى التخرج منها. لنخرج بجيل يعرف كيف يتعامل ويطبق أنظمة المرور والتي وضعت من أجلهم". ويرى العميد كمال أن دور الأسرة أيضا مهم في تفعيل النظام من حيث إن الأب في بعض الأحيان يسلم مفتاح السيارة لابنه، والذي لا يحمل عادة رخصة قيادة، ويعرض نفسه والآخرين للخطر. ويحكي قصة مواطن راجعه في مكتبة وهو في حالة غضب، لأن رجل المرور حرر مخالفة مرورية ضد ابنه، والذي لم يكن يحمل حينها رخصة قيادة، معتقدا أن عدم حمل الرخص ليس مخالفة، والجميع يعرف أنها تعتبر أكبر مخالفة مرورية على مستوى العالم، والتي يعتقد بعض المواطنين أنها مسألة عادية -على حد تعبيره-. ويشير مدير مرور منطقة المدينة المنورة إلى أن إدارة المرور تقوم بحملات توعية في المدارس والمجمعات، وذلك بهدف حث الجميع على اتباع أنظمة المرور، وكذلك تنفيذ أسبوع مرور مجلس التعاون لدول الخليج العربي. وفي ذات السياق، يقول مدير شعبة السلامة بمرور منطقة المدينة المنورة المقدم عمر النزاوي إن غرس الثقافة المرورية لدى الطالب يجعله ملما بأنظمة المرور، والتي تتركز حول خطوط المشاة واللوحات الإرشادية والضوئية ومداولتها التي تهدف إلى مصلحة قائد المركبة. ويشير المقدم النزاوي إلى أن قائد المركبة لابد أن يطبق جميع الأنظمة التي درسها وقت الدراسة للحصول على رخصة القيادة، والتي تستمر فعاليتها لمدة 10 أيام، وهي مدة كافية - بحسب قوله - لمن يريد أن يتعلم، موضحا أن هناك مواقف طولية وعرضية في الشوارع. إلا أن قائد المركبة يصر أحيانا على المخالفة، ولم يكن له أن يقع فيها لو احترم النظام. ويستطرد مدير شعبة السلامة في مرور المدينة إلى أن بعض المخالفات التي يحصل عليها المواطن والمقيم تكون بسبب عدم التقيد بأنظمة المرور وتلك المخالفة لا يمكن أن يحررها رجل المرور لو كان مهتما بالنظام وطبقة. ويقول مدير العلاقات العامة بمرور محافظة جدة الرائد زيد آل هاشم إن جميع الحوادث المرورية التي تحدث مرتبطة بمخالفة لأنظمة المرور. مضيفا أن الجميع يعرف الأنظمة إلا أنه لا يطبقها على نفسه، فتجد البعض يسرع في طريق محددة السرعة من قبل إدارة المرور. أو يقطع إشارة مرورية بحجة أنه مستعجل لموعد ما، فيتسبب بحادث قد يذهب ضحيته آخرون بسبب العجلة، مؤكدا أنه لو خرج لطلب حاجته بوقت كافٍ لم يرتكب تلك المخالفة. ويذهب آل هاشم إلى أنه لو طبق الجميع أنظمة المرور التي تهدف لسلامة الجميع لما حدثت كل تلك المشاكل، مشيرا إلى أن من الغريب أن المواطن عند سفره للخارج يحرص على تطبيق أنظمة المرور هناك، لأنه لو خالف يعرف أن القانون صارم في هذا الاتجاه. إلى ذلك قال الأخصائي عماد رفاعي إن عملية التوعية بالأنظمة المرورية بالمدارس يجب أن تكون أسبوعية أو شهرية، وطالب الجهات المختصة بدراسة فكرة تدريس نظام المرور ضمن المناهج الدراسية. ويذهب رفاعي إلى دور الأسرة مشيرا إلى أنه مكمل للحملات التي تقوم بها إدارة المرور للتوعية ومخاطر عدم التقيد بالنظام والذي يهدف إلى تحقيق صالح الفرد والمجتمع لم يتقيد بها. |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
المدينة:الخميس 22 يناير 2009 ميلادى - 25 محرم 1430 هجرى
الآسنة” تهدد طلاب ثانوية بجدة وأهالي “القريات” يصرخون من تداعياتها أحمد عبدالرحمن - جدة تصوير: محمد باعجاجة - تاريخ 19 يناير كود مدرسة الصديق اشتكى عدد من سكان حي القريات وطلاب ثانوية الصديق بجدة من تجمع “الآسنة” بالحى منذ أشهر دون تدخل من الأمانة للتصدى لأخطارها وقالوا ان مياه المجاري باتت تهدد أكثر من 1400 طالب يتخطونها بصعوبة امام البوابات ويستنشقون روائحها الكريهة رغما عنهم.. (المدينة) التقت مدير المدرسة واستمعت لشكاوى عدد من الطلاب. لا تجاوب علي آدم مدير المدرسة يقول تسبب هطول الأمطار وتسرب مياه المجاري لتجمع “الآسنة” امام البوابة الرئيسية والتى يدخل منها قرابة 1400 طالب يوميا وقد تسببت هذه المياه في إصابة احد ابناء حارس المدرسة بحمى الضنك وهذه بداية ولا ندري من سيصاب مرة أخرى وقال مدير المدرسة ان الأمانة لم تتجاوب مع شكوانا رغم مراسلتنا لها بشفط المياه الملوثة وللاسف لم تتجاوب معنا بالشكل المطلوب ويضيف لقد اثرت هذه المياه على المستوى العلمي للطلاب بسبب هذه البيئة التي تفتقر للصحة وأدى ذلك لمحاولة الكثير من الطلاب للتهرب من الحصص الدراسية. شفط الآسنة وكيل المدرسة محمد ابو هبشة قال لقد أرسلت أمانة جدة مراقبا ووعدنا بإرسال فريق يقوم بشفط الاسنة واعطانا رقم جواله ولم يتم أي تغيير وزادت المياه بكثرة بعد ضخ مياه الصرف التابعة لأحد المباني السكنية وتكاثر البعوض ونشأت الفطريات في المياه بشكل أكبر بكثير فعندها قمت بالاتصال به وظهر بأن الرقم “خطأ” وبالصدفة عن طريق زملاء موظف البلدية حصلت على رقمه الصحيح فكان أول رد له من أين حصلت على الرقم في الحقيقة لا ادري لماذا قام موظف البلدية بالتلاعب بنا فنحن نطالب امانة جدة باتخاذ اللازم مع الموظف بسبب تهربه من المسؤولية. تجمع المياه من جانبهم طالب سكان الحي بسرعة إنهاء تجمع المياه الاسنه التي أصبحت تحيط بمداخل معظم المنازل وقال المواطن عبد الصبياني لقد أحاطت المياه الراكدة بجميع المنازل حتى بتنا لا نستطيع السير نحن الرجال في الحي فكيف بالنساء وقال عادل سالم لقد أصبحت المستنقعات بيئة مناسبة لتكاثر البعوض والحشرات ويضيف لقد تعاون سكان الحي وقمنا بعمل “ردميات” من اجل ايقاف مياه الصرف الصحي التي تخرج من احد المباني المجاورة واستطعنا لفترة إيقاف تدفق المياه ولكن محاولاتنا لم تدم أكثر من ثلاثة أيام. ماذا قالت الأمانة ؟ مدير المركز الإعلامي بأمانة جدة احمد الغامدي قال إن الأمانة تنفذ جملة من الإجراءات المناسبة في التعامل مع المستنقعات المائية بأنواعها المختلفة “صرف صحي- مياه جوفية أو سطحية”، إذ تقوم ممثلة في إدارة المكافحة الحشرية برش أية مستنقعات مائية بالمبيدات اللازمة من أجل منع توالد البعوض بما يضمن الحفاظ على صحة المواطنين، كما تتولى نفس الإدارة تنفيذ أعمال الشفط في كل المستنقعات المائية والقيام بالردم إن دعت الحاجة لذلك.أما فيما يخص تسريبات مياه الصرف الصحي من المجمعات السكنية والمنازل، فتتبع الأمانة عدداً من الآليات على رأسها إلزام أصحاب المنشآت بأعمال الشفط، وفي حالة عدم التجاوب تقوم الأمانة بأعمال الشفط مباشرة مع إلزام صاحب المنشأة بدفع الغرامة المقررة وأخذ تعهد عليه بعدم تكرار ذلك.. وبطبيعة الحال فإن هذه الطفوحات تتسبب في انتشار روائح كريهة في المحيط القريب منها لأنها ناتجة عن تسريبات صرف صحي من المجمعات السكنية وعلى الرغم من أن مستنقعات المياه الناتجة من تسريبات الصرف الصحي لا تعد بؤراً لتوالد البعوض الناقل لحمى الضنك إذ لا يعيش فيها إلا البعوض من نوع (كيولكس) الذي لا يسبب إصابة بحمى الضنك، إلا أن فرق الأمانة لا تتوانى عن التعامل مع هذه المستنقعات علماً بأن البعوض الناقل لحمى الضنك يعيش في المياه العذبة الراكدة التي يتم تخزينها داخل المنازل وفي خزانات مفتوحة.. وفي هذا الصدد تهيب الأمانة بجميع المواطنين والمقيمين ضرورة تغطية ما لديهم من خزانات بشكل محكم حتى لا تكون بؤراً لتوالد البعوض الناقل لحمى الضنك |
رد: اخبار التربية والتعليم يوم الحميس 25/1
المدينة:الخميس 22 يناير 2009 ميلادى - 25 محرم 1430 هجرى
ماذا تريد من نائب وزير التربية جريدة المدينة حكايات مستخدمات “ بند الأجور” .. ومشاكل خريجات الكليات المتوسطة زوجتي معلمة أحياء ومتخرجة اكملت الان 11 عاما من السفر والترحال ،وحتى تاريخه لا يوجد أمل في نقلها .. وبمراجعة المسؤولين بادارة التربية بالشرقية قالوا :إن المسؤول عن الاحتياج بالوزارة منذ 5 سنوات لم يفتح مجال لمعلمة واحدة بالدخول للمدن كالدمام والخبر والقطيف لانه يرى أنهن مكتفيات . خالد الشعيبي - الدمام اعمل مستخدمة في إحدى المدارس البنات في المدينة منذ 6 سنوات على بند الاجور وبراتب 800 ريال ومن تم تعيينهن بعدي ارتفعت رواتبهن وتم ترسيمهن !!!.. ارجو النظر في أمري نظرا لارتفاع المعيشة والغلاء فالراتب لايكفي لي ولا لأولادي . مواطنة - المدينة اغلب خريجات الكليات المتوسطة يعملن متعاقدات في المراحل الابتدائية .. فلماذا تعمل الخريجة 6 او 7 سنوات على التعاقد ثم تحرم من التعيين ليحل محلها خريجات كليات التربية ويقطع رزقها ويتم إلغاء عقودهن . ام حسناء أصدر الوزير قرارًا بإنهاء تكليف جميع المكلفين باعمال غير التدريس من شاغلي الوظائف التعليمية اعتبارا من نهاية الفصل الدراسي الاول 1426-1427هـ والى تاريخه لم يحرك القرار ساكنا.. والمعلمون متواجدون بإدارة التعليم للبنات بالطائف ومنهم من يشغل منصب رئيس قسم .. ارجو النظر في هذا الموضوع وتطبيق هذا القرار وارجاع المعلمين الى تدريسهم كل في مكانه. احمد - الطائف |
| الساعة الآن 09:45 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by