|
اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
لرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840
«التربية» تقر التقويم الدراسي.. ومنح إداري المدرسة إجازة لا تقل عن 36 يوماً كتب - فارس الفهيد: أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا توضيحياً بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس حول قرارها الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430ه وأنه ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن (18) أسبوعاً للفصل الأول و(17) أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر السنوات القادمة.وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله (إن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه، ونود أن نؤكد أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصفوف العليا دون غيرها وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية، وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي اشرنا إليها وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة).وأوضح أن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي.وقال الدكتور الجار الله «لقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة والذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة وتجدر الإشارة إلى أن الإجازات لن تقل عن 36 يوماً للمدراء والمديرات والوكلاء والوكيلات».وأشار الى أن وزارة التربية والتعليم تهدف من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب الى التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840
أول أيام الاختبارات كان مستقراً ولم تسجل أي ملاحظات كتب - راشد السكران: أثنى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعلبم البنين والدكتور محمد بن منصور العمران وكيل الوزارة للتعليم بقطاع تعليم البنات على ما تم في أول أيام الاختبارات في الفصل الدراسي الأول لهذا العام الدراسي 9241/0341ه وقالا إن الاختبارات في إطارها العام سارت وفق المخطط لها وبهدوء بعد توفيق الله عزّ وجلّ، وأكدا أن الاختبارات لم تسجل أي ملاحظات في يومها الأول مرجعين ذلك إلى توفيق الله عزّ وجلّ وما يقوم به الجهاز الإداري والتربوي في مدارس التعليم العام.الجدير بالذكر أن التقارير الأولية الواردة من إدارات التربية والتعليم لم تسجل ملاحظات تذكر في مستهل الاختبارات، وقد نشرت المواقع الاخبارية ومنها وكالة الأنباء السعودية عن إدارات التربية والتعليم تأكيدها هدوء الأجواء العامة للاختبارات واستقرارها وسيرها وفق المخطط لها. الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840 يضم 39 عضواً برئاسة د. الدبيان د. العبيد يعتمد التشكيل الجديد لمجلس التربية في الرياض الرياض-منصورالحسين: اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد التشكيل الجديد لمجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان ويضم 39 عضواً ما بين مدير تعليم ومشرف ومعلم وولي امر طالب وطلاب وطالبات.اوضح امين المجلس الأستاذ عبد الله بن سليمان الوايلي ان المجلس يضم كلاً من مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور عبد اللطيف بن عبد الرحمن العوين نائباً للرئيس وعضوية مديري التربية والتعليم للبنين والبنات بمحافظات منطقة الرياض وهم للبنين الأستاذ عبد الرحمن بن سعد القريشي (حوطة بني تميم)، والأستاذ حمد بن منصور العمران (الزلفي) والأستاذ صقر بن فهاد الصقر (وادي الدواسر) والأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي (الدوادمي) والأستاذ عبد العزيز بن عبدالله المسند (شقراء) والأستاذ سعود بن حسين الزهراني (الخرج) والدكتورموسى بن عيسى العويس (المجمعة) والأستاذ علي بن خضر الثبيتي (عفيف) والأستاذ محمد بن مبارك الزايد (الأفلاج) والأستاذ سعود الرباح السالم القويعي (القويعية) ومديري تعليم البنات بمحاقظات منطقة الرياض وهم الدكتور صالح بن محمد الدوسري (شقراء) والأستاذ حسين بن عبد العزيز الحسيني (الدوادمي) والأستاذ يحيى بن جابر البشري (الغاط) والأستاذ محمد بن عبد الله الطريقي (الزلفي) والدكتور محمد بن عبد الله التميم (الخرج) والأستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المغيصيب (حوطة بني تميم) والأستاذ سالم بن محمد الدوسري (وادي الدواسر) والأستاذ سليمان بن عبد الرحمن الدخيل (المجمعة) والأستاذ ملفي بن عبد الرحمن العتيبي (عفيف) والأستاذ سعود بن ناصر العثمان (الأفلاج) والأستاذ عبد الله بن إبراهيم الفوزان (القويعية) الى جانب ثلاثة اولياء امور وهم الدكتور راشد بن حسين العبدالكريم والأستاذ خالد بن محمد الخضير والأستاذ عبد الرحمن بن صالح الدهام ومدير مدرسة الأستاذ سعد بن محمد المعيلي والمشرف التربوي الأستاذ حمد بن عبد الله الهاجري والمعلم الأستاذ خالد بن عبد العزيز الزوبع وثلاثة طلاب وهم حاتم بن راشد الثبيتي وعبد الغفور بن راشد الثابتي وسلطان بن محمد المعجل والمشرفة التربوية الأستاذة ندى بنت صالح السماعيل ومديرة مدرسة الأستاذة مريم بنت سالم الحربي والمعلمة الأستاذة فريال بنت إبراهيم العبدالمحسن والطالبات سارة بنت محمد العريج وجهاد بنت فهد الحميد وخولة بنت عبد العزيز السويلم |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
التربية توضح آلية قرارها بشأن التقويم الدراسي وعلاقته بالإجازات الرياض, النماص: محمد آل ماطر , حسن عامر أوضحت وزارة التربية والتعليم على لسان المتحدث الرسمي الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن قرار الوزارة بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس، وهو القرار الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430، ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن "18" أسبوعاً للفصل الأول و"17" أسبوعاً للفصل الثاني، وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للسنوات العشر المقبلة، وعليه فإن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه، مؤكداً أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصوف العليا دون غيرهم، وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية . وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي أشرنا إليها وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة. وعلى ذلك فإن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية، وسعياً لتحقيق المصلحة العامة، وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي. وقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة والذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس، والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة، علماً بأن الإجازات لن تقل عن "36" يوماً للمديرين والمديرات والوكلاء والوكيلات.وتؤكد الوزارة أن الغرض من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب هو التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي. وكان عدد من وكلاء ووكيلات المدارس قد أبدوا امتعاضهم من تقديم إجازتهم وعودتهم من الإجازة السنوية نهاية العام الدراسي قبل شهر من عودة زملائهم من شاغلي الوظائف التعليمية الأخرى، معبرين عن استيائهم من قرارات وزارة التربية والتعليم، خاصة فيما يتعلق بنظام الإجازات، مستندين على قرار الوزارة في العام المنصرم بتاريخ4/6/ 1429 والذي يفيد بأنه من حق جميع الفئات الإدارية (مدير- وكيل- مرشد طلابي- مشرف تربوي) أن تتمتع بإجازاتها أسوة بالمعلمين. وقد كشف التقرير السنوي الصادر مع بداية العام الدراسي الجديد في26 من شهر شوال للعام الدراسي الحالي، عن وجود عجز في أعداد المشرفين والمعلمين باختلاف تخصصاتهم التعليمية، وتأخر مباشرتهم، وعدم مباشرة البعض منهم في بعض الإدارات التعليمية، وعجزت الإدارات التعليمية عن تأمين أجهزة الحاسب الآلي لبعض المدارس، بالإضافة لوجود عجز في كتب الطلاب لبعض المواد الدراسية، والتأخر في إنهاء مشاريع الترميم والصيانة لمدارس أخرى، فهناك مشاريع صيانة وترميم استمرت حتى بدء العام الدراسي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
منع تكليف معلمات محو الأمية باختبارات التعليم العام الرياض: محمد آل ماطر منعت وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة محو الأمية، مديرات إدارات برامج محو الأمية بإدارات التربية والتعليم بالمملكة، من تكليف بعض الإدارات معلمات البرامج بالملاحظة الصباحية في مدارس التعليم العام أثناء الاختبارات بأي حال من الأحوال، وذلك إثر خطاب وجهته المديرة العامة لبرامج محو الأمية بوزارة التربية والتعليم فوزية الصقر (تحتفظ "الوطن" بنسخة منه)، إلى مديرات إدارات برامج محو الأمية بإدارات التربية والتعليم بالمملكة، يفيد بمنع هذا التكليف، وذلك بعد أن تلقت إداراتها العديد من الشكاوى المقدمة من معلمات برامج محو الأمية في بعض المناطق، لتكليفهن للقيام بمهام الإشراف والملاحظة على اختبارات طالبات التعليم العام.وبينت الصقر أن هذه الفترة (الأسبوع الجاري والمقبل)، يجب أن تقضيها معلمة محو الأمية في تطوير ذاتها وصقل مهاراتها من خلال الحلقات والورش التدريبية والتخطيط للفصل الثاني، وضرورة استغلال هذه الفترة في تطوير أداء المعلمات, والرفع من مستواهن وتزويدهن بما ينعكس إيجاباً على المصلحة التعليمية.وتابعت الصقر أن العقد المبرم بين معلمة محو الأمية والإدارة التعليمة، ينص على عمل المعلمة في برامج محو الأمية, وندبها لسد الاحتياج في أحد مشاريع محو الأمية فقط، وليس لسد احتياج التعليم العام. الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055 انتظاراً للموافقة على "الدرجة المستحقة والفروقات" "التربية" توقف تحسين مستويات 204 آلاف معلم ومعلمة مؤقتاً جدة: حسن السلمي أوقفت وزارة التربية والتعليم مؤقتا آلية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات لأكثر من 204 آلاف وظيفة جديدة وافق المقام السامي على استحداثها في المستويين الرابع والخامس.ووفقاً لمدير عام الشؤون المالية والإدارية بالوزارة صالح الحميدي فقد جاء الإجراء المؤقت انتظاراً للموافقة السامية على توصية اللجنة الوزارية المشكلة لمعالجة مشكلة المستويات والمتضمنة منح المعلمين والمعلمات الدرجات الوظيفية المساوية لسنوات الخدمة على المستوى الجديد، وكذلك استحقاقهم لفروقات مالية بأثر رجعي عن سنوات خدمتهم السابقة على مستويات متدنية.إلى ذلك نفى الحميدي ما تناقلته بعض الصحف عن نية الوزارة تحسين المستويات إلى أقرب راتب ومنح المعلمين والمعلمات درجة إضافية في المستوى الجديد، مؤكداً أن الوزارة أوقفت كافة أشكال التحسين، وآلياته انتظاراً للقرار المرتقب.وكان عدد كبير من المعلمين والمعلمات قد اعترضوا على الآلية السابقة التي اعتمدتها الوزارة لتحسين مستوياتهم على 204 آلاف وظيفة جديدة في المستويين الرابع والخامس شكليا، وتسكينهم على أقرب درجة مساوية للراتب الحالي، وتقدموا بتظلماتهم لخادم الحرمين الشريفين الذي وجه اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاعهم بإعادة دراسة آلية تحسين المستويات. ورفعت اللجنة توصياتها من جديد باستحقاق المعلمين والمعلمات للدرجات الوظيفية المساوية لخدمتهم، وكذلك استحقاقهم لفروقات مالية بأثر رجعي عن سنوات خدمتهم السابقة على مستويات متدنية. وينتظر المعلمون والمعلمات الموافقة السامية على هذه التوصيات الجديدة.أوقفت وزارة التربية والتعليم مؤقتا آلية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات على أكثر من 204 آلاف وظيفة جديدة، وافق المقام السامي على استحداثها في المستويين الرابع والخامس، لحل مشكلة نفاد الوظائف التعليمية على هذين المستويين.وأكد مدير عام الشؤون المالية والإدارية بالوزارة صالح الحميدي للجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أول من أمس، أن الوزارة في انتظار الموافقة السامية على توصية اللجنة الوزارية المشكلة لمعالجة مشكلة المستويات والمتضمنة منح المعلمين والمعلمات الدرجات الوظيفية المساوية لسنوات الخدمة على المستوى الجديد، وكذلك استحقاقهم لفروقات مالية بأثر رجعي عن سنوات خدمتهم السابقة على مستويات متدنية.ونفى الحميدي للجنة الإعلامية صحة ما تناقلته بعض الصحف حول نية الوزارة تحسين المستويات إلى أقرب راتب، ومنح المعلمين والمعلمات درجة إضافية في المستوى الجديد، مؤكدا أن الوزارة أوقفت كافة أشكال التحسين وآلياته في انتظار القرار المرتقب، وآليته الجديدة.وكان عدد كبير من المعلمين والمعلمات قد اعترضوا على الآلية السابقة التي اعتمدتها الوزارة لتحسين مستوياتهم على 204 آلاف وظيفة جديدة في المستويين الرابع والخامس شكليا، وتسكينهم على أقرب درجة مساوية للراتب الحالي، وتقدموا بتظلماتهم لخادم الحرمين الشريفين الذي وجه اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاعهم بإعادة دراسة آلية تحسين المستويات. ورفعت اللجنة توصياتها من جديد باستحقاق المعلمين والمعلمات للدرجات الوظيفية المساوية لخدمتهم، وكذلك استحقاقهم لفروقات مالية بأثر رجعي عن سنوات خدمتهم السابقة على مستويات متدنية. وينتظر المعلمون والمعلمات الموافقة السامية على هذه التوصيات الجديدة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة:الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
فصل رتب المعلمين عن الكادر والعلاوات «الجزيرة» - ناصر السهلي: تخصص وزارة التربية والتعليم برنامجاً إلكترونياً خاصاً لمفاضلة المعلمين والمعلمات في الحصول على الرتب الوظيفية من خلال مشروعها الذي يخضع إلى مزيد من التقصي والدراسة بهدف اعتماده مطلع العام الدراسي المقبل وعلمت (الجزيرة) أن التربية ستركز في مشروعها على رفع الجوانب المعنوية للمعلمين دون ربط رتبهم بالكادر التعليمي ولا العلاوت السنوية التي تحتسب لهم في مسيرات الرواتب الشهرية . الجزيرة:الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 د.الجار الله:منح الإجازة المبكرة لطلاب الصفوف الأولية انتفت أسبابه «الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله أن منح الإجازة المبكرة من عدمها لطلاب الصفوف الاولية كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصفوف العليا دون غيرهم، وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية لذلك فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي حددتها الوزارة وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة.وقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة، والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة وتجدر الإشارة إلى أن الإجازات لن تقل عن 36 يوماً للمديرين والمديرات والوكلاء والوكيلات.وأكد أن الغرض من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب هو التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي. الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 وزير التربية يعتمد أعضاء مجلس التعليم بمنطقة الرياض الرياض - ماجد التويجري اعتمد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد التشكيل الجديد لمجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان ويضم 39 عضوا ما بين مدير تعليم ومشرف ومعلم وولي أمر طالب وطلاب وطالبات.وأوضح أمين المجلس الاستاذ عبد الله الوايلي ان المجلس يضم كلا من مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور عبد اللطيف بن عبد الرحمن العوين نائباً للرئيس وعضوية مديري التربية والتعليم للبنين والبنات بمحافظات منطقة الرياض وهم للبنين الاستاذ عبد الرحمن بن سعد القريشي (حوطة بني تميم)، والاستاذ حمد بن منصور العمران (الزلفي) والاستاذ صقر بن فهاد الصقر (وادي الدواسر) والاستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي(الدوادمي) والاستاذ عبد العزيز بن عبدالله المسند (شقراء) والاستاذ سعود بن حسين الزهراني (الخرج) والدكتورموسى بن عيسى العويس (المجمعة) والاستاذ علي بن خضر الثبيتي (عفيف) والاستاذ محمد بن مبارك الزايد (الأفلاج) والاستاذ سعود الرباح السالم القويعي (القويعية) ومديري تعليم البنات بمحافظات منطقة الرياض وهم الدكتور صالح بن محمد الدوسري (شقراء) والاستاذ حسين بن عبد العزيز الحسيني (الدوادمي) والاستاذ يحيى بن جابر البشري (الغاط) والاستاذ محمد بن عبد الله الطريقي (الزلفي) والدكتور محمد بن عبد الله التميم (الخرج) والاستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المغيصيب (حوطة بني تميم) والاستاذ سالم بن محمد الدوسري (وادي الدواسر) والاستاذ سليمان بن عبد الرحمن الدخيل (المجمعة) والاستاذ ملفي بن عبد الرحمن العتيبي (عفيف) والاستاذ سعود بن ناصر العثمان (الأفلاج) والاستاذ عبد الله بن إبراهيم الفوزان (القويعية) الى جانب ثلاثة اولياء امور وهم الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم والاستاذ خالد بن محمد الخضير والاستاذ عبد الرحمن بن صالح الدهام ومدير مدرسة الاستاذ سعد بن محمد المعيلي والمشرف التربوي الاستاذ حمد بن عبد الله الهاجري والمعلم الاستاذ خالد بن عبد العزيز الزوبع وثلاثة طلاب وهم حاتم بن راشد الثبيتي وعبد الغفور بن راشد الثابتي وسلطان بن محمد المعجل والمشرفة التربوية الاستاذة ندى بنت صالح السماعيل ومديرة مدرسة الاستاذة مريم بنت سالم الحربي والمعلمة الاستاذة فريال بنت إبراهيم العبدالمحسن والطالبات سارة بنت محمد العريج وجهاد بنت فهد الحميد وخولة بنت عبد العزيز السويلم. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
الأيام الأولى للاختبارات مستقرة ولم تسجل أي ملاحظات «الجزيرة»- عبدالرحمن اليوسف أثنى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين والدكتور محمد بن منصور العمران وكيل الوزارة للتعليم بقطاع تعليم البنات على ما تم في أوائل أيام الاختبارات في الفصل الدراسي الأول لهذا العام الدراسي 1429-1430هـ وقالا إن الاختبارات في إطارها العام سارت وفق المخطط لها وبهدوء - بعد توفيق الله عز وجل -، وأكدا أن الاختبارات لم تسجل أي ملاحظات في يومها الأول، مرجعين ذلك إلى توفيق الله - عز وجل - وما يقوم به الجهازان الإداري والتربوي في مدارس التعليم العام.الجدير بالذكر أن التقارير الأولية الواردة من إدارات التربية والتعليم لم تسجل ملاحظات تذكر في مستهل الاختبارات. صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 التربية : دوام الوكلاء و المديرين في الاجازة لإنهاء أعمال الصيانة و الاستعداد لاستقبال الطلاب واس - الرياض أصدرت وزارة التربية والتعليم بيان توضيحياً بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس حول قرارها الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430هـ وأنه ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن (18) أسبوعاً للفصل الأول و(17) أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر السنوات القادمة.وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله / إن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه واكد أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصفوف العليا دون غيرهم وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية ، وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي اشرنا إليها وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة //.وأوضح أن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي/. وقال الدكتور الجار الله // لقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة والذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة وتجدر الإشارة إلى أن الإجازات لن تقل عن 36 يوماً للمدراء والمديرات والوكلاء والوكيلات//.وأشار الى أن وزارة التربية والتعليم تهدف من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب الى التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي. عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794 وكلاء المدارس يهددون التربية بالعودة للتدريس سعود الحارثي، محمد سعيد الزهراني ـ الطائف هدد عدد من وكلاء المدارس وزارة التربية والتعليم بالاعتذار عن العمل في وكالة المدارس والعودة للعمل كمعلمين في حال استمرت الوزارة في فرض دوام شهر رمضان المبارك، مؤكدين أن هذا القرار لم يكن مدروسا، وطالبوا الوزارة بإعادة النظر في هذا الدوام والذي فرضته الوزارة عليهم من الثامن وحتى التاسع عشر من شهر رمضان، وقال أحمد صالح الغامدي وكيل إحدى المدارس في الدمام أن الوكيل هو قلب المدرسة النابض وعندما يتم التأثير على هذا القلب فسوف ينعكس على الأداء داخل المدرسة سلبيا، فالوكيل هو في الأصل معلم وليس لديه أي حوافز مادية تذكر مع أنه يعمل داخل المدرسة وخارجها، وله الحق بالتمتع بالإجازة أسوة بزملائه المعلمين، وقال سعد المالكي وكيل مدرسة بالطائف إذا كان سكن الوكيل الأصلي في نفس المدينة التي يعمل فيها فهذا أمر يهون بعض الشيء ولكنه يصبح صعبا ومقلقا عندما تكون من أهل الطائف ويجب أن تعود بعائلتك لمدة أسبوعين للرياض أو الشرقية أو تبوك. مصدر في التربية علل اتخاذ ذلك القرار بما حصل في بداية العام الدراسي الحالي، حيث كانت بداية دوام الطلاب مع المدرسين دون ترتيبات مسبقة، الأمر الذي سبب إرتباكا في بداية العام، مشيرا إلى أن دوام الوكلاء في رمضان سيكون العام المقبل فقط، وبعدها لن يكون في رمضان سيكون بعد إجازة عيد الفطر. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
المدينة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 16728
الجار الله: عودة الوكلاء قبل المعلمين في رمضان للتهيئة المبكرة فهد الرشيد - الرياض اوضحت وزارة التربية والتعليم ان التقويم الدراسي الذي يتضمن (18) أسبوعاً للفصل الأول و(17) أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر سنوات القادمة. وبين المتحدث الرسمي باسم الوزارة الدكتور عبدالعزيز الجارالله إن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه، مؤكدا أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصفوف العليا دون غيرها، وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بـ 18 اسبوعا في الفصل الدراسي الاول وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة. وقال إن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي. المدينة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 16728 الغياض : 31 ألف معلمة في حركة النقل والإعلان عنها بداية جمادى الآخرة حمود الصقيران - جدة اكد مدير عام شؤون المعلمات بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد الغياض ان حركة نقل المعلمات للعام الدراسي المقبل سيتم الاعلان عنها بداية شهر ربيع الثاني المقبل.موضحا ان عدد المعلمات المتقدمات بطلبات النقل الخارجي للعام الدراسي المقبل بلغ 31 الف معلمة تم تسجيل بياناتهن ورغباتهن عن طريق الادارات التعليمية التي يتبعن لها في البرنامج الالكتروني الخاص بإجراء الحركة وفق الضوابط التي اقرتها الوزارة وتم ارسالها وتعميمها على جميع الادارات التعليمية والمدارس.واشار الى ان الوزارة تعكف حاليا على تدقيق ومراجعة البيانات قبل البدء في اجراء عملية النقل بشكل آلي، مبينا ان فرص تحقيق الرغبات للمتقدمات في النقل مربوط بمدى توفر الشواغر في المناطق او المحافظات المطلوبة او احداث وظائف تعليمية جديدة تساعد في عملية سد الاحتياج ومن ثم توفر فرص النقل للراغبات. ولفت الغياض الى ان المعلمات المستجدات المعينات بداية العام الدراسي الحالي سيعطين احقية التقدم بطلب النقل داخل نطاق المندوبية التعليمية او مركز التسجيل الذي تقدمت منه للوظيفة التعليمية وتم توظيفها به دون ان يكون لها الحق في طلب النقل خارجه كما نصت عليه شروط التوظيف السابقة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الندوة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 287
في بيان إيضاحي حول التقويم الدراسي المعلمون والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية الرياض: الندوة أصدرت وزارة التربية والتعليم بيان توضيحياً بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس حول قراراها الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430هـ وأنه ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن (18) أسبوعاً للفصل الأول و(17) أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر السنوات القادمة.وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله: إن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه ، ونود أن نؤكد أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصفوف العليا دون غيرهم وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية ، وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي اشرنا إليها وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة. وأوضح أن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي.وقال الدكتور الجار الله: لقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة والذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة وتجدر الإشارة إلى أن الإجازات لن تقل عن 36 يوماً للمديرين والمديرات والوكلاء والوكيلات .وأشار الى أن وزارة التربية والتلعيم تهدف من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب الى التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600
الشورى يرفض إسناد الوحدات الصحية لـ "الصحة" .. ويوصي بدعمها فايز الثمالي من جدة أوصى مجلس الشورى، بإبقاء قطاع الصحة المدرسية "الوحدات الصحية" تحت إشراف وزارة التربية والتعليم، والعمل على تطويرها ودعمها بالكفاءات البشرية والإمكانات المادية وذلك من خلال مناقشة المجلس التقرير السنوي لوزارة التربية والتعليم للعام المالي.وأوضح سليمان عواض الزايدي عضو مجلس الشورى أن الوحدات الصحية تعد من ضمن المنظومة التربوية، كونها تعنى ببيئة المدرسة، إضافة لقيام كوادر الوحدات بإعطاء التطعيمات الأولية للطلاب والطالبات، ومراقبة التغذية والسلوك الغذائي في المدارس، ولدى الوحدات الصحية خبرات تراكمية في رعاية الطلاب ومتابعة وضعهم الصحي، مشددا على عدم التفريط في الوحدات الصحية، آملا أن تنشئ وزارة التربية والتعليم مستشفيات للمعلمين والمعلمات الذين يمثلون نصف موظفي الخدمة المدنية إضافة إلى الطلاب والطالبات.وأضاف الزايدي: " على الوزارة تعزيز وضع الوحدات الصحية القائمة والتي تمثل مبانيها وطاقمها وتجهيزاتها منجزا مهما لخدمة طلاب وطالبات التعليم العام".من جهته، أوضح الدكتور محمود السيد مدير إدارة الإشراف الطبي في محافظة جدة، أن الوحدة المدرسية في جدة تغطي نحو 350 ألف طالبا، ويستفيد منها نحو 18 ألف موظف ومعلم، مشيرا إلى أن هذه الأعداد تحظى برعاية من قبل الكوادر الطبية التي تقوم بالكشف على حالاتهم ومن ثم تشخيص الحالة، وتحويلها إلى المستشفى لتلقي العلاج اللازم إذا استدعى الأمر.وأبان السيد أنه منذ بداية الاختبارات أمس الأول انطلقت 12 لجنة في جدة لمتابعة حالات الطلاب، خاصة أن هناك حالات بسيطة يمر بها بعض الطلاب خلال الاختبارات تتم معالجتها في مقر المدرسة، منوها إلى ضرورة مراعة الإفطار قبل الذهاب إلى المدارسة، والابتعاد عن المنبهات.في المقابل تذمر عدد من المعلمين من سوء الخدمات التي تقدمها الوحدات الصحية المدرسية، كونها لا توفر العلاج الكافي، إلى جانب معانتها من نقص الكوادر الطبية المتميزة، والتخصصات الدقيقة في بعض الأمراض، ما يعني عدم استفادة المعلم أو الطالب منها. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600
"المالية" تمول مشاريع تعليمية بـ 914 مليون ريال "الاقتصادية" من الرياض وقع الدكتور إبراهيم العساف وزير المالية اتفاقية تقضي بتقديم الوزارة قرضا مقداره 25 مليون ريال، لتمويل إقامة مشروع مدارس أهلية للبنات في مدينة الرياض، ليصل عدد القروض الخاصة بتمويل مشاريع التعليم العالي والتعليم العام 48 قرضا بقيمة إجمالية مقدارها أكثر من 914.3 مليون ريال.كما وقع وزير المالية قرضا مقداره 3.81 مليون ريال لتمويل إقامة وتجهيز مجمع عيادات في مدينة الرياض، ومن المتوقع أن يساعد هذا المشروع عند انتهائه على توفير مزيد من الخدمات الطبية عن طريق القطاع الخاص، لتكون رافدا للرعاية الصحية التي تقدمها الدولة للموطنين.وتأتي هذه القروض في إطار برامج الإقراض الحكومية التي تقدمها الدولة لتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في المشاريع الإنتاجية والخدمية في المناطق التي تحتاج إلى مثل هذه الخدمات. الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600 مديرو ووكلاء المدارس: القرار لا يرضينا "التربية والتعليم": تقسيم إجازات إداريي المدارس وفق التقويم الدراسي د.عبد العزيز الجار الله عبد السلام الثميري من الرياض أكد الدكتور عبد العزيز الجار الله المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم في بيان توضيحي بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس وقرار الوزارة الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430هـ أنه ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن 18 أسبوعاً للفصل الأول و17 أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر السنوات المقبلة.وأوضح أن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي. وقال الجار الله " لقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلائها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة الذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة ".وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم تهدف من بدء دوام الوكلاء والوكيلات إلى التهيئة المبكرة للمدارس، بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدء العام الدراسي.من جهته، ذكر مشرف في الإدارة المدرسية في الرياض ـ فضل عدم ذكر اسمه ـ أن هذا التنظيم سيتسبب في تعطيل بعض الأعمال الإدارية المتعلقة بين المدير والوكيل، كرصد الدرجات والملفات..، حيث إن المدير سيترك وحده يتحمل أعباء أعمال الوكلاء، خاصة أن كثيرا من المدارس يوجد فيها بين اثنين وأربعة وكلاء. فالمدير سيتحمل أعمالهم المهام المنوطة بهم.وكشف في حديثه لـ"الاقتصادية" أن بعض مديري ووكلاء المدارس متضايق من هذا التنظيم للإجازات بين إداريي المدارس، وأن هناك اعتراضا منهم، مضيفاً أن على وزارة التربية والتعليم أن تمنح مديري ووكلاء المدارس حوافز أكبر، خاصة في ظل عدم رغبة كثير من مديري المدارس في الإدارة، حيث إن عدد المديرين الذين يطلبون الإعفاء من إدارات المدارس يتزايد يوماً بعد يوم، بسبب عدم وجود الحوافز المغرية لمديري المدارس، وإنهم يعانون كثيراً في البحث عمن يتولى إدارة المدارس خاصة في المرحلة الثانوية، التي تشهد عزوفا كبيرا من تولي إداراتها، متمنياً ألا يأتي يوم لا نجد فيه مديرا لمدرسة في ظل هذه الأوضاع.وطالب "التربية" بوضع مكافآت لإداريي المدارس كمنحهم حوافز مادية خاصة المديرين، وصلاحيات أوسع في قبول الطلاب، واختيار المعلمين وغيره من المميزات المغرية لتولي إدارات المدارس.وفي السياق نفسه، عبر عدد من وكلاء المدارس لـ"الاقتصادية" عن استيائهم من قرار الدوام في رمضان، خاصة في ظل عدم وجود أعمال تستحق البقاء، وخاصة أن هذا القرار يخالف لتعميم سابق يمنح جميع الإداريين إجازة مماثلة للمعلمين.حيث يرى عبد الله السلوم، وكيل ثانوي، أن هذا القرار فيه إجحاف للمديرين والوكلاء في آن واحد، لأن المدير سيتحمل الكثير من مهام الوكلاء في ظل حاجته لهم، فليس من المعقول أن يتحمل المدير مهام أكثر من وكيل خاصة في المدارس التي يزيد عدد طلابها عن 500 طالب، وبالنسبة للوكلاء فليس من المعقول أن يداوم في شهر رمضان 22 يوما دون مهام واضحة، وأعمال التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة، لا تحتاج إلى المكوث كل هذه الفترة، متوقعاً أن نسبة من سيلتزم في الدوام الرمضاني من الوكلاء ستكون ضعيفا |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
البلاد:الاثنين14-2-1430 هـ العدد :
التربية تصدر تنظيما لإجازات مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس الرياض - واس أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا توضيحياً بشأن تنظيم إجازة مديري ومديرات ووكيلي ووكيلات المدارس حول قراراها الخاص بتفاصيل التقويم الدراسي للعام الدراسي 1429/1430هـ وأنه ينساق مع التقويم الدراسي الذي يتضمن (18) أسبوعاً للفصل الأول و(17) أسبوعاً للفصل الثاني وهو ما تم اعتماده في التقويم الدراسي للعشر السنوات القادمة.وقال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله " إن استمرار الطلاب حتى إتمام هذه المدة يأتي انسجاماً مع هذا التوجه ، ونود أن نؤكد أن منح الإجازة المبكرة من عدمها كان لسبب محدد وهو انشغال المدرسة الابتدائية باختبارات الصوف العليا دون غيرهم وهو ما تم انتفاؤه كسبب مباشر بعد اكتمال التقويم المستمر في كافة المراحل الدراسية الابتدائية ، وعليه فإن المعلمين والطلاب شركاء في استكمال المدة الدراسية المحددة بالأسابيع التي اشرنا إليها وشغلها بما يمكن أن يكون فيه مصلحة للطالب والطالبة . وأوضح في تصريح لوكالة الانباء السعودية أن الوزارة ووفق رؤية تربوية تكاملية وسعياً لتحقيق المصلحة العامة وبالنظر إلى مصلحة الطالب في المرحلة الابتدائية تحديداً من حيث اندماجه التام في الامتداد الطبيعي للأسابيع الدراسية، أقرت ما توصلت إليه اللجان المختصة بإقرار التقويم التفصيلي لهذا العام الدراسي".وقال الدكتور الجار الله " لقد جاء تقسيم الإجازات بين مديري ومديرات المدارس ووكلاءها ووكيلاتها وفق ما ينسجم مع المهام الموكلة للطاقم الإداري التربوي في المدرسة والذي يشمل الوكلاء ومديري المدارس والمتضمن التهيئة الشاملة تعليمياً وإدارياً للمدرسة وتجدر الإشارة إلى أن الإجازات لن تقل عن 36 يوماً للمدراء والمديرات والوكلاء والوكيلات".وأشار الى أن وزارة التربية والتلعيم تهدف من بدء دوام الوكلاء والوكيلات قبل عودة المعلمين والطلاب الى التهيئة المبكرة للمدارس واستقبال المعلمين الجدد وإعداد جداولهم وتوزيع الطلاب على الصفوف والتأكد من انتهاء أعمال الصيانة والنظافة بحيث تكون المدرسة جاهزة لاستقبال المعلمين والطلاب والمتزامنة مع بدأ العام الدراسي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
بدل اغتراب المعلمات والمعلمين سعد عطية الغامدي المعلمون والمعلمات الذين بذلوا جهوداً في إعادة الحق إلى 204 آلاف معلم ومعلمة جديرون بكل ثناء وتقدير لأنهم سلكوا سبيلاً جميلاً يمنح الحق لمن تم تعيينهم في مراتب أقل مما يستحقون عند التعيين في الحصول على مراتبهم الحقيقية، وتبقى المرحلة التالية وهي التعويض لمن تم تعيينهم وعملوا بعد التعيين سنوات عديدة أن ينالوا تعويضاً عن تلك الفترة، وهم بذلك يثبتون المثل "لا يضيع حق وراءه مطالب" كما أنهم يحركون في النظام ما فيه من جوانب مضيئة كان الناس يتحاشون الاحتكام إليها إما تكاسلاً أو خوفاً من طول الطريق وعدم الوصول.كما أن الشكر والتقدير يستحقه المحامون والقضاة الذين يأخذون هذه القضايا بما تبعثه في النفوس من أمل وما تحركه في وجدان الناس من تفاؤل وما تدفع به النفوس لتأخذ أمورها بالعزيمة فيما لها وما عليها، ذلك أن العدالة ميزان إذا تحقق في ضمائر الناس وجدت أن الحياة أكثر رحابة والأفق أقرب منالاً فتسعى إلى الارتقاء والإتقان، ولذلك ففي خوض تجربة المطالبة بالحقوق ما يعزز من أداء الواجبات وإتقان أداء الأعمال، كما أن التفريط قد يدفع بعض الناس إلى القبول بأي شيء والقيام بأي شيء وفي ذلك من العجز والتواكل والرضا بالأدنى ما فيه وما قد يجره من يأس وقلق وعدم استقرار.ولعل الجانب المكمل لمتعة استعادة المراتب والرواتب التي أتت عليها سنوات مخالفة النظام ما يحتاج إليه المغتربون والمغتربات في مناطق نائية من أجل أداء رسالة التعليم، فهؤلاء وإن كانوا يجبرون على التوقيع بالقبول بالعمل في أي منطقة إلا أن الأمر له مذاقه وله آثاره حين يصدر قرار وتجد المعلمة أو المعلم أن العمل في منطقة يحتاج إلى سفر أو إلى انتقال وربما إلى مرافقة أحد أفراد الأسرة، وقد يكون المكان خارج النطاق العمراني الحضري مما يغير مزاج الإنسان وتفكيره حتى إن البعض يتنازل عن الوظيفة ويختار دونها البقاء في المنزل إلى أن يقضي الله أمراً كان مفعولا.وقد لا يقع هذا الأمر موقعه في النفوس إلا إذا قام المسؤولون عن هذه القطاعات بزيارات ميدانية ورأوا بأعينهم حال هؤلاء المغتربين في المناطق النائية وشاهدوا الطرق التي يسلكونها والمساكن التي يقطنونها والمعيشة التي تغير أحوالهم، فمن كانت أو كان في المدينة يجد نفسه في قرية أو حتى هجرة لم يألف ما ألفه الناس فيها ولم يروض نفسه على سبل الحياة فيها، ويحتاج إلى إعادة تأهيل شامل حتى يمكنه أن يمارس نشاطه في هذا الجو، وقد شرحت بعض الصحف كيف أن مجموعة من المعلمات يقمن في مسكن لا كهرباء فيه ولا هاتف ولا شبكة مياه ولا صرف إلى آخر قائمة المتطلبات الإنسانية في أبسط درجاتها وربما غيرهن في أحوال لا تصلها الصحافة. بدل الاغتراب يسهم في تخفيف المعاناة النفسية كما يسهم في تغطية المصروفات التي تتكبدها من يلقى بها في مكان ناء فترتحل قبل الفجر وتعود قبل المغرب إن كانت تداوم من بيت أهلها وقد لا تعود إليه إلا جثة أو أشلاء جثة كما حصل لكثيرات، أما إن اضطرت إلى استئجار فإن ذلك يعني تذاكر طيران ومحرماً ووسيلة نقل هناك وهي أمور تجعل من الضرورة أن يؤخذ هذا الأمر بما تستدعيه جوانب الرغبة في تحفيز العاملين في حقل التعليم وكذلك مبادئ العدالة في توفير الجو المناسب لمن يحتم عليهم نصيبهم أن يكونوا في هذا الوضع.إنها دعوة إلى أن يهتم المسؤولون بها وأن ينظروا في حال هؤلاء، وهي كذلك لأولئك الذين اختاروا سبيل المطالبة بالحقوق من أجل التميز في أداء الواجبات كي يطالبوا بأن ينال هؤلاء المغتربون قدراً من العناية يتناسب مع حجم الضرر الواقع على المعلمة أو المعلم من حيث بعد ا لمكان أو قربه ومن حيث المصروفات التي يتكبدها من تذاكر وإيجار ووسائل نقل تجعل الدخل المتوقع يُستنزف أمام هذه المصروفات، وطالما أن الحاجة ماسة إلى التعيين في مناطق نائية فإن الأمر يستلزم أن يكون هناك تشجيع وتحفيز لمن تحتاج إليهم مهنة التعليم في هذه المناطق. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
المعلم الذي نريد (2/2) ظفرمحمد الدوسري ما زال الحديث يتواصل عن عدة وعتاد المعلم العصري والمواصفات التي يجب أن يتحلى بها في معترك العولمة والاتجاهات الحديثة في كل الشؤون الحياتية، وسأتابع الحديث عن مواصفات أخرى يفرض الواقع أن يتحلى بها المعلم وإلا فإن المآلات ستكون مؤلمة وقاسية على الوطن والمواطن، ومن مشاريع الرؤية التجديدية في الفكر التعليمي أن يكون المعلم صاحب الرسالة والأمانة مواطناً عالمياً ينظر إلى الكون والحياة والإنسان نظرة شمولية فقد انتهت نظرة أحادية الفكر، فالمعلم مطلوب منه أن يوسع ثقافته ومداركه متعدياً المحلية إلى العالمية ولكن دون أن ينفصل عن جذوره الثقافية الإسلامية فهي حصنه العظيم والمعلم الذي يستطيع الإنصاف بهذه الصفة يعتبر مصدراً لثقافتنا الأصيلة، فلا خوف من الأجنبي مادامت الحصانة موجودة. وهذا المعلم الإنسان الذي تحتاجه الأمة بشكل عام والوطن بشكل أخص في زمن اتصف بالظلامية فلا صدام بين حضارات وإنما وئام وتبادل للمصالح، وثقافتنا الإسلامية تستطيع احتواء الكل تحت مظلة واحدة ولن يصح إلا الصحيح مهما مرت الأيام وتقادمت السنون، والتاريخ مليء بالعبر لمن أراد أن يعتبر، نريد أن ننأى بمملكتنا عن الكهوف الظلامية التي عيشت بعض المسلمين صنوفاً من النصب؛ وما ذلك إلا لأنهم تنكبوا الصراط في نظرتهم وقراءتهم للواقع، فتوجسوا من كل أجنبي وعدوه عدواً وإن لم يعادهم، فنشروا فكراً منحرفا وظل كثير من الشباب بسبب هذه الرؤى وأخذوا ينهشون في جسد أهلهم ووطنهم وما كان هذا إلا لأن المعلم لم يؤصل بالنظرة العصرية والفهم السليم لمعطيات الدين التي تحتوي الكل تحت مظلة الأمن، هذه النظرة غير السوية التي أوردت أهلنا إلى المهالك يجب أن ننأى بأنفسنا عنها في هذه المملكة الآمنة الغالية، والطريق إلى ذلك هو المعلم المواطن المحلي الثقافة العالمي الرؤية، والوزارة المعنية مسؤولة عن كل ذلك فلا إفراط ولا تفريط وإنما وسط بين الاثنين، ومن خالف من المعلمين وجب حواره وإنذاره وإلا فإن قعوده أفضل من قيامه داخل أروقة مدارسنا.إن رياح العولمة بل أعاصيرها تتلقفنا من كل جانب، فمبدأ العزلة الذي مارسناه في فترة من الفترات لم يعد مجدياً وذلك بسبب الزخم الإعلامي الكبير الذي لا يمكن أن نوصد بابه أبداً لأنه اخترق كل الحواجز المادية ولكيلا يخترق الفكر والأخلاق وجب أن يكون المعلم ذا وعي بكل ما يدور حوله؛ حتى يستطيع الحفاظ على ناشئتنا من المخاطر وضياع الهوية؛ لأننا أمة ذات منهج لها خصوصية عقدية ومنهج واضح في الفكر والسلوك، فالمعلم العصري يعي كل هذا ويتمثله فتراه لا يفتأ في توعية طلابه بخصوصيتنا وهدف وجودنا في هذه الحياة التي تتمثل في العبادة الحقة والدعوة لكل خير، والفوز برضا ربنا في النهاية.المعلم العصري هو من يؤسس له منهجاً ومشروعاً يصب فيه كل جهوده حيث يخطط باستراتيجية لمستقبل الطلاب الذين يرتادونه كل يوم، بتشخيص واقعهم وما يجب أن يكونوا عليه بعد مرورهم بالخبرات التي يقدمها لهم في المنهاج الدراسي، إن الملاحظ في كثير من شؤون حياتنا أننا نمشي بعشوائية مقيتة على المستوى الشخصي وعلى المستوى المؤسساتي، فمن منا يملك مخططا أو مشروعاً ينتهجه في كل مناحي حياته؟ بحيث يرسم مستقبله القريب والبعيد لنفسه وللعمل الذي يؤديه داخل وطنه، فالتعليم صار وظيفة ولم يعد مهنة رسالية، والمعلم في هذا غير ملوم لأنه أصبح داخل منظومة لا تقيم للعمل أي اهتمام سوى العائد الشخصي، والملوم في هذه الخدمة المدنية التي جعلت المعلم كغيره من الموظفين في التدرج والعلاوة والحافز والسلم الوظيفي، والملوم الثاني وزارة التربية التي هي مسؤولة عن تقديم الواقع وما يجب أن يحظى به المعلم من تميز لأنه متفردٌ في الأمة بتشكيل الفكر والسلوك وهو الراسم لمسيرة الوطن وما سيكون عليه، فإذا أردت أن تعرف مستقبل أي بلد تزوره فانظر في واقع معلميه في التعليم العام، وستعرف هل هذا الوطن يمشي في الطريق السليم أم عكسه؛ فمتى أكرمت الدولة معلميها وجعلتهم مميزين في كل تنظيم تعمله فإن هذا ولا شك يصب في مصلحة الأمة أولاً ومصلحة الوطن ثانياً. ولا يخفى على ذي لب ما عملته اليابان وألمانيا بعدما خرجتا من حربين مدمرتين لم تبق ولم تذر سوى النفوس المتطلعة للنجاح ومواجهة التحدي وكان السلاح الفتاك الذي استخدمتاه هو الاهتمام بأوضاع التعليم ومن هم على رأس العملية التعليمية (المعلمين) فأصبحتا الآن قوتين اقتصاديتين كبيرتين في العالم صانعتين للقرار العالمي.ونحن في هذه الدولة المباركة قادرون بفضل ما وهبنا الله من نعمة المنهج العقدي، ومن نعمة المال، ومن نعمة الصفاء الذهني لأبنائنا بأن نخرج جيلا متسلحاً بالعلم الحديث، ولكن بُعد صاحب القرار من صاحب الفكر، وعدم الرغبة في التغيير بسبب هزائم نفسية داخل النفوس جعلنا في آخر القطيع، أقولها والحسرة تخالجني لكنها الحقيقة التي يلزم الاعتراف بها لتصحيح الواقع المعاش. وإن كنا نرى جهوداً مشكورة مبعثرة هنا وهناك يلزم لملمتها حتى تتضافر الجهود المخلصة التي تبتغي العز للوطن والمواطن.والمعلم العصري هو من تشخصت أمام ناظريه المواصفات التي نريد طلابنا وأجيالنا عليها الآن وفي المستقبل المنظور، وقد كون هذه المواصفات بنقده الحصيف والرصين للواقع وما يجب أن يكون عليه، بلور هذا النقد بقراءاته ونظراته وتمحيصه للأمور.وتنبع قامة وهامة المعلم العصري بأنه القادر على تشكيل ملامح أجيالنا، وجعلنا في مصاف الدول المتقدمة علمياً وتقنياً.وما دام هو كذلك فلِمَ نبخلُ عليه بأشياء نمتلكه؟!! |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
الدور الإيجابي للمرشد الطلابي عبدالعزيز الصالح الحديث عن المرشد الطلابي ذو شجون، يبدو أن ما يقوم به المرشد الطلابي داخل هذه الصروح العلمية من جهود جبارة في تقديم العون والمساعدة والنصح والتوجيه والإرشاد لكل طالب تواجهه بعض المشكلات سواء لها أثر كبير في إعاقة سير العملية التعليمية أو على أداء المدرسة لرسالتها التربوية والعلمية، فإنه يبذل جهداً لإظهار مستوى الأداء المدرسي بالصورة المطلوبة حيث انه يعول إليه من قبل إدارات المدارس الشيء الكثير والكثير تجاه ما يقوم به من دور كبير وهام في متابعة كافة التلاميذ الذين لديهم حالات مختلفة ومتعددة كالضعف في بعض المواد أو التأخر الدراسي في بعض المواد أو سوء أخلاق وسلوك فإنه يقوم بتذليل كافة الصعاب بقدر الإمكان ووضع الحلول المناسبة والسليمة لهذه الحالات ومتابعتهم أولاً بأول مع ولي الأمر حتى يتسنى له وضع برامجه وأساليب علاجية مكثفة لهؤلاء الطلاب المتأخرين دراسياً عن زملائهم، حيث إن دور المرشد في هذا الأمر حيوي وفعال في استعمال الأساليب الراقية والمتميزة حيث إن الكلمة الطيبة النافعة والهادفة لها سحر عجيب وأثرها بليغ على السمع والعقل والفؤاد.وقد تحدث الحكماء عن أثرها في النفس البشرية حديثاً طويلاً ومن أقوالهم في الكلمة قول الغزالي: الكلمية اللينة تلين القلوب التي لا تلين! والكلمة الخشنة تخشن القلوب التي لا تخشن! حيث ان الكلمة الطيبة لها معان كثيرة لا يدركها المرء بسهولة وعلى سبيل المثال لا الحصر الأستاذ/ خالد محمد الحميد المرشد الطلابي وفقه الله بمدرسة أبي بكر الصديق الابتدائية بحي الشرفية بالرياض يقوم بدور فعال وجبار وذلك بوضع الخطط العلاجية المناسبة لكل حالة من الحالات مع بداية العام الدراسي الجديد لكي يتسنى له من متابعة هؤلاء الطلاب المتأخرين دراسياً وسلوكياً وأخلاقياً ومتابعتهم أولاً بأول، إلى جانب مشاركتهم في كافة أنشطة المدرسة المتعددة حيث إنه يملك من الإلمام العلمي والمعرفي والإداري والخبرة بمهام عمله التي تتكون من الأسس التالية: - المنهج الإنمائي. - المنهج الوقائي. - المنهج العلاجي.إلى جانب ما يملكه من برامج وحلول علاجية متعددة ومتناسبة مع كل حالة من الحالات التي ترد إليه من قبل الهيئة التعليمية أو الإدارية أو الطالب نفسه حيث ان كثيراً من الطلاب يلجأ إلى المرشد الطلابي في حالات كثيرة بدلاً من المعلم لأنهم يعتبرونه الأخ الرحيم والحنون والمنصف لهم لأنه يستخدم أساليب تربوية مميزة وأساليب حضارية راقية بعيدة كل البعد عن الانفعال أو التعالي أو الإهمال أو التهكم أو التكاسل أو التغطرس أو التزلف. قلّ من هؤلاء المرشدين من ينفذونها على الساحة بالطريقة المطلوبة. كان بعيداً كل البعد عن الصخب والضجة عاكفاً في مكتبه يلتزم بالهدوء والسكينة والنظام والحلم، لا يعرف الكلل والملل، كان جاداً في عمله إلى جانب دوره الإنساني طوال العام الدراسي، يعمل بصمت وحكمة، ينفذ الدور الإنساني بروية وتأنٍ، ولا يستند إلا على خالق السموات والأرض في العون والمساعدة والمساندة لهؤلاء الطلاب مختلفي الظروف.نسأل الله العلي القدير أن يبارك في جهودكم وأن يسدد خطاكم ويضاعف لكم الأجر والمثوبة، والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794
د. عائض الردادي معاناة خريجي تربية خاصة «آه، كم هو قاسٍ الفقر والعوز، وكم هي مملة الحياة بلا هدف، لكن مازال في الأفق البعيد بصيص من نور الأمل»، هذه الكلمات الجميلة لفظاً، القاسية معنى، جزء من رسالة ألم وأمل تلقيتها من القارئ (ع.ص) ذيلها باسمه مسبوقاً بابن الوطن ومتلواً بجواله.القصة تصلح أن تكون موضوعاً لبناء حلقة من برامج الإذاعة الدرامية التي تعالج مشكلة من مشكلات المجتمع، وقد تمتع سماعاً ولكنها لا تحل مشكلة صاحب المشكلة، وأملي أن يجد صاحبها حلاً لدى معالي وزير التربية والتعليم، فمن سطّر سطور الرسالة صاحب بيان جميل يدل على قدرة ثقافية لم تجد عملاً تأكل منه لقمة عيشها.القارئ يشير في رسالته إلى أن مشكلته ليست فردية بل هي مشكلة ما يقارب (200) معلم أبى النظام أن يجد حلاً لمشكلتهم، حيث تخرج المرسل من إحدى الجامعات السعودية وبعد موافقة وزارة التربية والتعليم سافر إلى إحدى الدول العربية المجاورة لدراسة دبلوم التربية الخاصة لحاجة الوزارة لهذا التخصص لوجود متعاقدين يشغلون مئات الوظائف، هكذا ورد في رسالته، والعهدة عليه، وبعد انتهاء الدراسة عاد للوطن يحمل طموحاً لا حدود له، وأملاً عريضاً، ولكنه -للأسف- صُدم -كما قال- بقرار وزارة التربية المتضمن عدم الحاجة إلى مؤهله مع أنه سافر للدراسة بناء على وعد بالتوظيف، ولكن ضاعت الوعود كما تحطمت آماله، وله ما يقارب العام لم يترك باباً إلا طرقه، هو وزملاؤه، ولكنهم وجدوا الأبواب موصدة، وانطفأت في نفوسهم جذوة الطموح، وتوزعوا بين حارس أمن، وآخر يعمل في كبينة هاتف، وثالث عاطل يستجدي والده مصروف يومه.هذه رسالة قارئ تجاوز عمره الثلاثين يحمل شهادة وتأهيلاً، وطارت وعود التوظيف، ولكنه مازال لديه بصيص أمل -كما قال- عله يجد عملاً ليأكل ويشرب ويسكن ويتزوج، ولهذا قرر أن يطرق باب الصحافة -كما قال- علها تحمل همه الثقيل إلى ولي الأمر، وها أنا أعرضها وما تضمنته من معلومات عهدتها على مرسلها، وليست مسؤولية الصحافة إلا أن تكون مرآة تعكس هم المهموم، وتوصل وجع القارئ، وجوع الجائع، الذي يريد عملاً شريفاً يأكل منه من كدّ يده بما يلائم مؤهله ويجعله يسهم في بناء الوطن.وهذا المواطن ليس وحيداً فكثيرون من خريجي الجامعات وما بعدها في شرخ الشباب يتطلع إلى عمل ملائم يؤمن له القوت، ويبني له البيت، ويأتي بالزوجة وسكن النفس، فينام هانئاً ويستيقظ ناعماً، يرتاح باله وتسعد حياته، والشكوى من قلة الوظائف تجاوزها الزمن، ولابد من إيجاد فرص عمل تتجاوز الوعود إلى الأفعال، قبل أن يتوغل اليأس إلى النفوس الطموحة الصالحة الساعية للكسب الحلال مثل هذا الشاب صاحب هذه الرسالة.رسالة حسبي أن أوصلت مضمونها، وهذه حدود ما لدي، وهذه حدود رسالة الصحافة، وما بقي على صاحب القرار، وأظنه فاعلاً، وله الشكر من الوطن ومن المواطن، والأجر من الله على إبراء ذمته |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الندوة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 287
أما آن لنا أن نسمي الأشياء بمسمياتها خالد علي سابق تذكرت وانا أتابع بيان مقام وزارة الداخلية عن أسماء المطلوبين الذين أعلن عنهم في وسائل الاعلام المحلية مؤخراً.أقول تذكرت حواراً أقحمني به طالب من طلابي في المرحلة الثانوية قبل فترة عندما بادرني خلال الفسحة الكبرى وأنا في طريقي لمكتب المعلمين في المدرسة بسؤاله التالي: (يا أستاذ/ أنت تقرأ للكاتب الفلاني.. وسماه) قلت له نعم انه يكتب في بعض صحفنا المحلية واذ بالطالب يقول لي بصوت عال ونبرات كلها تشنج وغضب (خاف الله يا أستاذ توب الى الله يا أستاذ) قلت له بهدوء لماذا يابني؟ قال ان هذا الكاتب علماني وكافر يسمم أفكارك ونحن نحبك ونخاف عليك من الفتنة فتبسمت في وجه هذا الطالب (المغرر به لا محالة) وقلت له لا تخف يا بني أنا إن شاء الله أفرق بين الغث والسمين وأعرف ما يضر وما ينفع فقال الطالب (لا ذنب لي أنا ابرأت ذمتي) وانتهى الحوار وبعدها اخبرت مدير المدرسة بمضمون القصة قد يرتأي سلوكاً معيناً بحكم مهامه الوظيفية وأنا هنا أسرد هذه الواقعة للدلالة على أن هناك فكراً غير مستقيم يتغلغل بين أظهرنا والمصيبة ان الحديث في هذا المجال ذات يوم يرمي صاحبه في مجاهل التحقيق والاستجواب والوقائع يعرفها المسؤولون في ادارات التعليم وقد تطيح برؤوس كما يقال بسبب الخوف من التصدي بشجاعة لبعض هذه المواقف المبكية وما أكثرها وان كنت أنا محدثكم من ضحاياها ذات يوم ولكن لكل حادثة حديث اذا طلب مني ذلك، وفي كل الأحوال أتمنى استقصاء الحقائق عن هؤلاء المعلن عنهم مؤخراً وغيرهم وما هي ظروفهم الاجتماعية والاقتصادية والبيئية المحيطة من جميع جوانبها؟ علهم يصلون الى منبع الداء ويتم استئصال شأفته لأنه لا يعقل بعد ان تم ما تم من القاء قبض على البعض ومحاكمة البعض وتبيان الحقائق أمام الملأ ويستمر هذا الطاعون الذي ينخر في الخفاء لشباب في عمر الورود نتحسف عليهم والله. فرغم المناصحة والنصيحة وحتى اخلاء السبيل أصبحت المسألة كأنها تحد سافر والعلم عند الله.والمصيبة ان الحديث في هذا المجال كشعرة معاوية وان كانت الأمور اصبحت واضحة وجلية ونحمد الله ان المسئولين في بلادنا الغالية حرسها الله وفي مقدمتهم رجل الأمن الاول نايف بن عبدالعزيز حماه الله لا يتبعون سياسة زوار الفجر كما تفعل بعض الدول واتحدى ان أي مواطن تم القاء القبض عليه لمجرد الشبهة وان كان يخلى سبيله فوراً مع الاعتذار.حمى الله بلادنا من كل سوء ومن حقد الحاقدين ومكر الماكرين وادام الله بلادنا محروسة بعناية الله ثم بيقظة جنودنا البواسل. ويا أمان الخائفين |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الندوة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 287
أما آن لنا أن نسمي الأشياء بمسمياتها خالد علي سابق تذكرت وانا أتابع بيان مقام وزارة الداخلية عن أسماء المطلوبين الذين أعلن عنهم في وسائل الاعلام المحلية مؤخراً.أقول تذكرت حواراً أقحمني به طالب من طلابي في المرحلة الثانوية قبل فترة عندما بادرني خلال الفسحة الكبرى وأنا في طريقي لمكتب المعلمين في المدرسة بسؤاله التالي: (يا أستاذ/ أنت تقرأ للكاتب الفلاني.. وسماه) قلت له نعم انه يكتب في بعض صحفنا المحلية واذ بالطالب يقول لي بصوت عال ونبرات كلها تشنج وغضب (خاف الله يا أستاذ توب الى الله يا أستاذ) قلت له بهدوء لماذا يابني؟ قال ان هذا الكاتب علماني وكافر يسمم أفكارك ونحن نحبك ونخاف عليك من الفتنة فتبسمت في وجه هذا الطالب (المغرر به لا محالة) وقلت له لا تخف يا بني أنا إن شاء الله أفرق بين الغث والسمين وأعرف ما يضر وما ينفع فقال الطالب (لا ذنب لي أنا ابرأت ذمتي) وانتهى الحوار وبعدها اخبرت مدير المدرسة بمضمون القصة قد يرتأي سلوكاً معيناً بحكم مهامه الوظيفية وأنا هنا أسرد هذه الواقعة للدلالة على أن هناك فكراً غير مستقيم يتغلغل بين أظهرنا والمصيبة ان الحديث في هذا المجال ذات يوم يرمي صاحبه في مجاهل التحقيق والاستجواب والوقائع يعرفها المسؤولون في ادارات التعليم وقد تطيح برؤوس كما يقال بسبب الخوف من التصدي بشجاعة لبعض هذه المواقف المبكية وما أكثرها وان كنت أنا محدثكم من ضحاياها ذات يوم ولكن لكل حادثة حديث اذا طلب مني ذلك، وفي كل الأحوال أتمنى استقصاء الحقائق عن هؤلاء المعلن عنهم مؤخراً وغيرهم وما هي ظروفهم الاجتماعية والاقتصادية والبيئية المحيطة من جميع جوانبها؟ علهم يصلون الى منبع الداء ويتم استئصال شأفته لأنه لا يعقل بعد ان تم ما تم من القاء قبض على البعض ومحاكمة البعض وتبيان الحقائق أمام الملأ ويستمر هذا الطاعون الذي ينخر في الخفاء لشباب في عمر الورود نتحسف عليهم والله. فرغم المناصحة والنصيحة وحتى اخلاء السبيل أصبحت المسألة كأنها تحد سافر والعلم عند الله.والمصيبة ان الحديث في هذا المجال كشعرة معاوية وان كانت الأمور اصبحت واضحة وجلية ونحمد الله ان المسئولين في بلادنا الغالية حرسها الله وفي مقدمتهم رجل الأمن الاول نايف بن عبدالعزيز حماه الله لا يتبعون سياسة زوار الفجر كما تفعل بعض الدول واتحدى ان أي مواطن تم القاء القبض عليه لمجرد الشبهة وان كان يخلى سبيله فوراً مع الاعتذار.حمى الله بلادنا من كل سوء ومن حقد الحاقدين ومكر الماكرين وادام الله بلادنا محروسة بعناية الله ثم بيقظة جنودنا البواسل. ويا أمان الخائفين |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600
فوضى الاختبارات هيفاء القحطاني تشهد المدن عادة ازدحاماً غير مسبوق في فترة اختبارات نهاية الفصل الدراسي، وذلك يعزى إلى غياب التنسيق في مواعيد الانصراف وتغيرها بسبب قصر اليوم الدراسي.هذا الازدحام لا يأتي وحيدا بل تصاحبه أنواع مختلفة من الفوضى وغياب الرقابة من الأهل.قبل الاختبار وفي الصباح الباكر تكتظ الشوارع بالطلبة الباحثين عن مراكز التسوق والمطاعم التي تقدم خدماتها من جهة، ومكتبات التصوير والطباعة التي تسهل حصولهم على نسخ من المذكرات التي لم تتوافر لديهم من قبل.وبعد انتهاء الدوام تكتظ االشوارع الرئيسية مجدداً بالسيارات التي لا تتجه لمكان محددّ، مجرد تلويث للأجواء وإزعاج السكان في المناطق السكنية المجاورة.أما المجمعات التجارية فتشهد في أوقات مختلفة من النهار جموعاً من الطلاب والطالبات يتجولون فيها بلا هدف يحملون كتبهم الدراسية ويمزقونها ويرمون بالأوراق حول المكان. من جهة أخرى يتسببون في إزعاج الموظفين والزبائن بحجة ترفيههم عن أنفسهم بعد ضغط اختبار واجتياز مادة صعبة!هذه التنظيمات وإن بدت لنا عشوائية نتاج اتفاقيات مسبقة على المكان والزمان والوسيلة التي تسهل ذلك باستخدام تقنيات مثل البريد الإلكتروني والمواقع التفاعلية.ما إن تحلّ ساعات منتصف النهار حتى تتوقف هذه المظاهر (الاحتفالية) بسبب توجه الطلاب لمنازلهم وحينها فقط يعود كل شيء لطبيعته بانتظار يوم اختبار آخر.خطوات علاج هذه المشكلة يجب أن تبدأ بالتعاون بين عدة جهات من أهمّها البيت والمدرسة، على الرغم من أن بعض مسؤولي المدارس يرون أن ما يحصل بعد انتهاء الدوام الرسمي خارج المدرسة لا يخصّهم ولا يتبع متطلبات عملهم.وكذلك الأسر التي تضع اللوم على المدرسة وتغير نظامها متناسين الدور الذي يلعبونه في تحديد وقت خروج أبنائهم وعودتهم والحرص على ألا يتسببوا في إثارة الشغب. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840
الأمير عبدالرحمن بن عبدالله تابع الوضع مع مدير الشرطة ومسؤولي التعليم 300 طالب من ثانوية المجمعة يحتشدون أمام إدارة التعليم محتجين على تغيير الأسئلة المجمعة - محمد الأمان، سعدون الثبيتي: احتشد مايقارب الثلاثمائة طالب من طلاب الثانوية الأهلية بالمجمعة صباح أمس في بهو إدارة التربية والتعليم بالمحافظة محتجين على الإجراء التي اتخذته الإدارة بتغيير الاسئلة الموضوعة من قبل المدرسة وخاصة في مادتي الرياضيات والكيمياء حيث عبر عدد من الطلاب عن صعوبة الاسئلة وبعدها عما يدرسونه في المنهج وقد تدخلت على الفور خمس فرق من شرطة المجمعة بقيادة قائد الدوريات ملازم أول عبدالعزيز العبدالجبار وبمتابعة من مدير شرطة المحافظة العقيد ناصر الغانم حيث تمت السيطرة على الموقف واحتواء الوضع وتحدث عدد من مسؤولي التربية والتعليم مع الطلاب محاولين تهدئتهم وإخراجهم من الإدارة فيما تابع سمو المحافظ الأمير عبدالرحمن بن عبدالله الفيصل آل سعود الوضع بصورة مباشرة مع مدير الشرطة ومع مساعد مدير التربية والتعليم القائم بأعمال مدير التربية والتعليم الأستاذ ناصر بن أحمد الضعيان حيث عقد سموه اجتماعاً عاجلاً مع مساعد مدير التربية والتعليم في مكتبه بديوان المحافظة استوضح فيه سموه من الضعيان عن الأسباب التي أدت الى حدوث هذه المشكلة والإجراءات التي اتخذتها الادارة لمعالجتها واحتوائها وكان مساعد مدير التعليم قد اجتمع بخمسة من الطلاب في مكتبه مستفسرا منهم عن المشكلة وأسبابها وشارحا لهم الإجراءات النظامية المتبعة من قبل وزارة التربية والتعليم حيث وعدهم انه في حالة ثبوت ان الأسئلة كانت من خارج المقرر الدراسي فسوف يتم اتخاذ الإجراء المناسب في حينه.وأوضح الأستاذ الضعيان في تصريح صحفي بأن ماتم اتخاذه من إجراءات من قبل الادارة بتغيير الأسئلة هو أجراء نظامي يتماشى مع تعليمات وزارة التربية والتعليم التي تنص على تخصيص لجان للمدارس الأهلية تشرف على اختباراتها داخل المدارس والاستفادة من مدرسي المدارس الحكومية للعمل بها أثناء الاختبارات وفي وضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح وإخراج النتائج وقد تم ابلاغ المدرسة بذلك من خلال سجلات الزيارة للمشرفين التربويين ومن خلال خطاب رسمي بتاريخ 7/11/1429 ه وقد أبلغ الطلاب بذلك وأخذ توقيع معلمي المدرسة بالعلم بمضمونه حسب إفادة مدير المدرسة المعين من قبل ادارة التربية والتعليم وهو إجراء معمول به في جميع المدارس الأهلية على مستوى المملكة وأوضح الضعيان ان الأسئلة التي وزعت على طلاب المدرسة الأهلية أخذت من مدارس حكومية مماثلة لها.في تطور آخر، تلقى المشرف على التعليم الأهلي بالادارة أمس تهديدات بالانتقام عبر مكالمات هاتفية حيث تم الرفع عنها لسمو المحافظ وتقوم شرطة المجمعة بالتحقيق والتحري للوصول الى مصدر هذه التهديدات. الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840 القريشي يطمئن على سير الاختبارات في الحريق كتب - سعد الشبانات: قام مدير التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنين الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي بجولة تفقدية صباح أمس الأحد لمدارس قطاع الحريق اطلع من خلالها على عملية سير الامتحانات وعقد اجتماع مع بعض مديري المدارس ناقش معهم كل ما يهم العملية التربوية التعليمية بالمحافظة وحثهم على توفير سبل الراحة للطلاب حتى يتمكنوا من أداء امتحاناتهم.الجدير ذكره أن إدارة التربية والتعليم نظمت زيارة للعديد من المشرفين التربويين للمدارس طيلة أيام الامتحانات للاطلاع على أداء الاختبارات. الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840 مدارس ابن خلدون تكرم معلميها المميزين د. الثنيان يتوسط المكرمين وعدداً من الطلاب تغطية-منصور الحسين: نظمت مدارس ابن خلدون بالرياض الحفل التكريمي الأول للمعلمين المميزين بحضور كل من الدكتور عبدالعزيز بن عبدالرحمن الثنيان عضو مجلس الشورى والدكتور خالد بن إبراهيم العواد عضو مجلس الشورى والدكتور عبدالله بن عبدالعزيز المعيلي ووكيل وزارة الداخلية للأحوال المدنية الأستاذ ناصر الحنايا و مدير الإشراف التربوي بتعليم الرياض الدكتور عبدالله بن ناجي المبارك ومدير مركز الوسط الأستاذ احمد الغليقة ومعلمي المدارس وعدد من طلاب المدارس المميزين مع أولياء أمورهم وكان في استقبالهم المدير العام للمدارس الدكتور منصور بن عبدالعزيز بن سلمه و مديرو المراحل بالمدارس. و بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم ألقى الدكتور عبدالعزيز الثنيان كلمة قال فيها إن تكريم المعلم المتميز هو منهج يساهم في تطوير العمل بشكل كبير من جانبين الأول تشجيع للمعلم المتميز لمواصلة تميزه و إبداعه كما أنها تشحذ همة باقي زملائه من المعلمين لمنافسته على التميز. ووصف الثنيان مدارس ابن خلدون بالجامعة قائلا لقد زرت المرحلة الثانوية في المدارس بعد مضي أسبوعين من بداية العام الدراسي ووجدت العمل يتم فيها بانتظام وسلاسة مع أن نظام المدارس المعلم ثابت والطالب متحرك بين القاعات وكان التنقل بين القاعات دون أي إزعاج أو ضجيج ويرجع هذا لقائد المرحلة الثانوية المتميز الأستاذ سعيد ألغامدي وباقي زملائه من المعلمين والإداريين. وأشار الثنيان إلى أن التعليم الأهلي مساند في تطور التعليم في المملكة وهو جزء رافد وداعم للتعليم الحكومي. وأشاد الدكتور منصور بن سلمه بالمعلمين المميزين وما يبذلونه من جهود كبيرة لخدمة الطلاب قائلا إن المكانة والمستوى الذي حققته المدارس خلال عام واحد من تأسيسها كل ذلك يرجع إلى النظرة الثاقبة للطاقم الإشرافي على المدارس الذين وضعوا خطة دقيقة لتقديم تعليم نوعي فريد مع توفير كل الوسائل و المستلزمات التي جعلت المدارس مكانا محببا وجاذبا للطلاب. وللمعلمين المميزين الذين حرصت المدارس على اختيارهم بدقة بين المئات من المعلمين. وأضاف ابن سلمه أن المدارس وضعت لائحة تكريمية للمعلمين المميزين من ضمن نظام المدارس العام ويشتمل على مكافآت مادية ورحلات وهدايا وحفلات تكريم عقب ذلك تحدث مدير المرحلة الثانوية الأستاذ سعيد الغامدي عن المدارس وما تعيشه من جو عملي و اخوي مثنيا على جهود المعلمين والإداريين المميزة في المدارس والتي كان لها الاثر الكبير في وصولها الى المستوى الحالي. ثم تحدث وكيلا المرحلة الثانوية وعدد من الإداريين عن تجربتهم في المدارس. و تحدث خلال الحفل من كل صف طالب يثني على معلمه المميز والأثر الذي أحدثه فيه. وفي ختام الحفل قام مدير الاشراف التربوي بتعليم الرياض الدكتور عبدالله بن ناجي المبارك بتسليم الدروع و المكافآت على المعلمين والموظفين المتميزين في المدارس. وتم خلال ذلك تكريم 15 معلما. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840
يستهدف الطلاب المبتعثين وتسهيل قبولهم برنامج مشترك بين مدارس المملكة وشبكة التربية الكندية وجامعة برتش كولومبيا لتأهيل الطلاب للمرحلة الجامعية الرياض - محمد الحسيني: تصوير - ماجد الدليمي: نظمت مدارس المملكة بالتعاون مع شبكة التربية الكندية CEN وجامعة برتش كولومبيا UBC برنامجاً تأهيلياً لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات الدراسة الجامعية والدراسات العليا في دول أمريكا الشمالية للطلاب المبتعثين. جاء ذلك في انطلاقة فعاليات البرنامج برعاية معالي الأستاذ سليمان بن سعد الحميد رئيس مجلس الآباء في المدارس محافظ المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية وحضور السفير الكندي ومسؤولي الجامعة ومندوب شبكة التربية الكندية.وتضمن الحفل تعريفاً كاملاً بالبرنامج الذي يبدأ في بداية شهر ربيع الأول 1430ه مارس 2009 بواقع اربع ساعات يومياً في خمسة ايام من الأسبوع. ويتألف الاختبار من خمسة مستويات يستطيع الطالب انهاء كل مستوى في غضون ثلاثة أشهر. وستقوم شبكة التربية الكندية بعد اجتياز الطالب تسهيل قبوله في التخصص الذي يرغبه الطالب في الجامعات الكندية سواء لمرحلة البكلاريوس او الدراسات العليا.وبين رئيس مجلس الآباء الحميد ان البرنامج مفيد للطلاب والطالبات المبتعثين سواء من مدارس المملكة او من غيرها. وهو يعطي الطالب بعض الوقت لتكوين فكرة جيدة عن الدراسة في الخارج وخصوصا تلك الدول المستهدفة من هذا البرنامج وبين ان مشكلة الطلاب حينما يذهبون الى الخارج انهم يوجهون تحدياً كبيراً في التأقلم والألفة مع برنامج الدراسة على سبيل المثال في كندا وأكد انه من الضروري ان تتعاون كافة الجهات مثل أرامكو وسابك والجهات المهتمة بالابتعاث مع هذا البرنامج الحيوي موضحاً اننا سنبحث في المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية التعاون في هذا المجال.من جهة اخرى اكد المشرف العام على مدارس المملكة الدكتور حمد البعادي على ان الظروف مهيئة للطلاب للالتحاق بهذا البرنامج من الآن ويمكن الاستفسار من خلال الموقع الالكتروني او التسجيل موضحاً اهمية ان البرنامج يساهم في توفير نفقات كبيرة على الطالب، وولي الأمر تصل الى ما يزيد على مائة ألف ريال اضافة الى استبعاد المشقة والسفر وعناء الاغتراب.وقالت الدكتورة سارة بهجة استشارية قسم النساء والولادة في مستشفى قوى الأمن التي حضرت للاستفسار عن البرنامج انه وصلتها الدعوة من كندا عبر الموقع الالكتروني مؤكدة حرصها على التعرف بشكل جيد على البرنامج موضحة ان الجامعات الكندية تتسم كثيراً بالنجاح وهذا يتضح في الطلاب السعوديين الذين يذهبون لدراسة الطب في أمريكا الشمالية. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
د.الدبيان يتفقد سير الاختبارات الرياض - ماجد التويجري قام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان بزيارة تفقدية لبعض المدارس وذلك للاطمئنان على سير الاختبارات.وفي نهاية زيارته أكد أن الإدارة ومكاتب التربية والتعليم والإدارات والأقسام المعنية بالاختبارات قد استعدت منذ وقت مبكر لاستقبال الطلاب وتهيئة الأجواء الملائمة لهم لأداء اختباراتهم من دون أي عقبات.وقدم د. الدبيان شكره وتقديره لسمو أمير منطقة الرياض وسمو نائبه على دعمهما المتواصل ومتابعتهما المستمرة وإلى الجهات الأمنية ودورها الذي تضطلع به في المناطق المحيطة بالمدارس والمجمعات التعليمية والطرق المؤدية إليها متمنيا أن يسهم كل ذلك بسير أعمال الاختبارات بيسر وسهولة وعلى أداء أبنائنا الطلاب لاختباراتهم بهدوء وطمأنينة وحتى عودتهم إلى منازلهم. الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 إلغاء مركزية الأسئلة يسبب ربكة لطلاب إحدى ثانويات المجمعة الأهلية المجمعة - إبراهيم الروساء: تفاجأ طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المجمعة الأهلية من أسئلة امتحان اليوم الأول لمادة الرياضيات حيث كانت الأسئلة من خارج المدرسة وعبر عدد من أولياء أمور الطلاب عن امتعاضهم وتفاجئهم بإعادة شبح الاختبارات للطلاب مرة أخرى، وذلك بجلب أسئلة من خارج المدرسة لمادة الرياضيات للصف الثاني والثالث الثانوي.جاء ذلك من خلال خطاب رفعه عدد من أولياء أمور الطلاب المتضررين - حصلت الجزيرة على نسخة منه - مطالبين فيه الإدارة بإيجاد حل سريع لإزالة التوتر الذي أصاب الطلاب من جراء إلغاء مركزية الأسئلة وإلا سيرفع الأمر لمقام الوزارة لإيجاد لجنة تحقيق حول هذا الاستهداف الذي ظل يتكرر في كل عام بصور مختلفة حسب تعبير أولياء أمور الطلاب.ومن جانب آخر، أكد مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة ناصر الضعيان أن هذا الإجراء المتخذ من قبل الإدارة تم بشكل نظامي ومبني على تعليمات نظامية، وعن ما إذا كانت الإدارة قد أشعرت المدرسة والطلاب قال الضعيان إنه تم إبلاغ المدرسة بذلك، وعلى السياق ذاته قال مدير قسم التعليم الأهلي بإدارة تعليم البنين بمحافظة المجمعة والمشرف على المدارس الأهلية فهد الحسيني: إن هذا الإجراء المتخذ هو بحسب تعليمات معالي وزير التربية والتعليم، حيث إن المدرسة يوجد عليها ملاحظات، والنظام يجيز أن تكتب الأسئلة وتصحح من خارج المدرسة، وهناك تعاميم بهذا الشأن وتم مخاطبة المدرسة رسمياً بهذا الخصوص وتبليغ الطلاب وأخذ التوقيع بالعلم من المعلمين.إضافة إلى ذلك، فقد اجتمع العشرات من طلاب المدرسة الثانوية الأهلية أمام مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة وذلك لمناشدة المسؤولين ووضع حل لموضعهم الحرج الذي أدى لخروج معظمهم من قاعات الاختبار من دون نتائج إيجابية متوقعة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
تعليم القصيم تطلق الفترة الثانية من برنامج مجتمع بلا أمية بريدة - بندر الرشودي أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة برامج محو الأمية الفترة الثانية من مرحلة التوسع في برنامج مجتمع بلا أمية داعية كل من يرغب العمل في هذا البرنامج مراجعة الإدارة.وقد بدأت في استقبال المتقدمين اعتباراً من صباح الثلاثاء الماضي 8-2-1430هـ وتستمر حتى نهاية دوام يوم الثلاثاء 22-2-1430هـ.وأكدت إدارة تعليم القصيم على أن يكون المتقدم غير مرتبط بعمل حكومي أو أهلي ولديه القدرة على تجميع الأميين لتدريسهم مشيرة أيضاً إلى أن على من له تقديم سابق وتوفر لديه أميين فعليه مراجعة الإدارة للتعاقد معه.يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم أطلقت مشروع مجتمع بلا أمية وحقق نجاحاً بالغاً خلال الفترة الماضية وتسعى الآن لتوسيع دائرة البرنامج لتشمل أكبر عدد ممكن من الأميين في سبيل القضاء على أمية المجتمع. الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 الدكتور العوين رأس اجتماعاً لمديري التربية بالمحافظات الجزيرة - فوزية الحربي رأس مدير عام التربية والتعليم للبنات المكلف الدكتور عبداللطيف العوين في مقر إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض وبحضور مدير الشؤون المالية والإدارية الدكتور محسن محمد البقمي ومدراء التعليم بالمحافظات التابعة لمنطقة الرياض الاجتماع الخاص بتطبيق آلية ربط إدارات التربية والتعليم في المحافظات ومكاتب التربية والتعليم بإدارات العموم بالمناطق وذلك تفعيلاً لنظام المناطق، الذي وجه له الأمر السامي الكريم حيث جاء ربط المناطق التعليمية بهدف تطوير الموقف التعليمي بالمدارس وتقويمه لضمان فاعلية الأداء التربوي والتعليمي، ومساعدة الإدارة بالمنطقة على تسهيل تنفيذ خططها وبرامجها الإدارية والمالية والخدمية للمدارس وفروع الإدارة الأخرى، وتم خلال الاجتماع مناقشة الأمور المتعلقة بتفعيل هذا القرار الوزاري والصلاحيات المخولة لكل مدير تعليم بالمحافظة ومتطلبات الهيكل التنظيمي وقد خرج الاجتماع بعدد من التوصيات والتنظيمات التي سترفع لسمو النائب للموافقة على العمل بها. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
تتويج أوائل مدارس الزلفي في اختراق الضاحية وكرة اليد الزلفي - داود الجميل بحضور مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران وعدد من منسوبي التعليم؛ أقيمت بطولة اختراق الضاحية للطلاب في جميع المراحل التعليمية، وكذلك المباراة النهائية في كرة اليد لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. ففي سباق اختراق الضاحية لطلاب المرحلة الثانوية وبمسافة (7) كيلومترات.. جاء في المركز الأول الطالب حمد بن عبدالرحمن المدعج من مدرسة الشيخ ابن باز، وفي سباق المرحلة المتوسطة وبمسافة (5) كيلومترات حقق الطالب سلطان بن محمد اليامي من مدرسة صلاح الدين الأيوبي المركز الأول، وفي سباق المرحل الابتدائية وبمسافة (4) كيلومترات جاء الطالب مشعل بن مرزوق المطيري من المدرسة الفيصلية بالمركز الأول، وعند خط النهاية في مقر مدرسة الإمام محمد بن سعود الثانوية سلم مدير التربية والتعليم كأس البطولة للمدارس الفائزة وكذلك الجوائز التشجيعية للطلاب المشاركين.من جانب آخر وعلى ملاعب نادي الزلفي الرياضي أقيمت المباراة الختامية بين الفرق المتأهلة في منافسات كرة اليد للمرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث أسفرت نتائج المرحلة الثانوية عن فوز مدرسة الشيخ ابن باز بالمركز الأول وحلول مدرسة الإمام محمد بن سعود ثانياً، فيما فازت مدرسة الملك فيصل بكأس المرحلة المتوسطة وحلّت مدرسة الأمير سلطان ثانية، وقد سلم مدير التربية والتعليم كأس البطولة للمدارس الفائزة والجوائز التشجيعية للطلاب المشاركين بحضور عدد من منسوبي التعليم وجمع كبير من طلاب المرحلتين. الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 درة الزلفي تحقق كأس التربية والتعليم الزلفي - أحمد الدويش بدعم سمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير أقام ميدان الفروسية في محافظة الزلفي حفل سباقة الثاني عشر لهذا الموسم على كأس وجوائز إدارة التربية والتعليم بالمحافظة (بنين) وقد خصص الشوط الرابع للكأس حيث تنافس فيه اثنا عشر جواداًً لدرجة ثالثة 1 - 3 على مسافة 1600م، وكان الشوط مثيراً جداً والمنافسة واضحة منذ الانطلاقة حتى الأمتار الأخيرة وقد استطاعت الفرس درة الزلفي ابنة الفحل APREMONT والأم APPRECIATIVELY لإسطبل الفحام والمدرب محمد بن عبد الرحمن الفحام الفوز بالكأس بقيادة الخيال المحترف فهد المزيني، وحلت الفرس محبوبة ماجد للمالك والمدرب هندي بن سليمان العتيبي ثانياً بقيادة الخيال خالد محمد الرويشد.وفي نهاية الحفل تفضل مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي (بنين) الأستاذ حمد بن منصور العمران بتسليم الكأس لمالك ومدرب وخيال الفرس الفائزة وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم ومدير الشؤون المدرسية ومدير الشؤون التعليمية وسعادة مدير عام الميدان الأستاذ محمد البدر وجمع كبير من عشاق الفروسية، كما تم توزيع جوائز الجمهور بين الأشواط. وقد تخلل الحفل تقديم ست ميداليات للخيالة المتمرنين المشاركين في الشوط الإضافي وكأس للفائز بالمركز الأول. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
ورش عمل للمعلمين في ابن رواحة بالدمام الدمام - مكتب الجزيرة أقامت مدرسة عبد الله بن رواحة بالدمام 3 ورش عمل لهيئة التدريس بحضور مدير المدرسة يوسف العبد الله اليوسف والمشرف التربوي المنسق عبد العزيز الطويرش للرؤية والقيم داخل المدرسة.وأفاد مشرف التوجيه والإرشاد بالمدرسة عبد الله البازعي بأن الهدف هو تشجيع روح الإبداع والبحث لدى الطلاب ومعاملتهم معاملة راقية تحترم شخصياتهم من خلال تفعيل القدوة الحسنة ومراعاة المتغيّرات العصرية، والاهتمام بالتوجيه والإرشاد بتعيين مرشدين مؤهلين ومتخصصي تخصيص ميزانية خاصة بالأنشطة المدرسية حسب حجم المدرسة وإعداد الطلاب. الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283 غياب زميلات الطالبة (جود) يوقف مجريات التحقيق في واقعة اعتداء المُعلمة عليها بالطائف الطائف-متابعة - فهد سالم الثبيتي أرجأت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف استكمال إجراءات التحقيق في واقعة اعتداء معلمة الرياضيات على طالبة الصف الثالث الابتدائي المعاقة (جود) بسبب عدم وجود طالبات حاليا بالمدرسة المعنية التي شهدت واقعة العنف؛ كون طالبات فصلها عنصرا مهما، وبمساءلتهن سيتم إغلاق ملف التحقيق ومن ثم عرض نتائج التحقيق ورفعها للمدير العام للتربية والتعليم للبنات من أجل اتخاذ ما يلزم من إجراءات وفقا للأنظمة الصادرة بهذا الشأن.وكانت المشرفات من المتابعة بالإدارة قد فتحن التحقيق أولا باستجواب كافة عناصر القضية ابتداء بالطفلة ووالدتها اللتين خضعتا لتحقيق بالإدارة برفقة إحدى شقيقاتها بالصف السادس بالمدرسة التي أكدت أنه تم استدعاؤها من قبل مديرة المدرسة وسألتها عن عملية التصعيد في القضية ومن الذي بادر بشكوى المعلمة، حيث ضمن ذلك من خلال الأقوال بالتحقيق الذي ركز على تفاصيل الاعتداء من قبل المعلمة من خلال مساءلة الطفلة (جود) التي شرحت تفصيلا لما حدث لها كونها تعاني أصلا من إصابة في فخذها نتيجة حادث دهس مروري تعرضت له، إلى أن ضربتها معلمتها على موقع العملية مما أدى لحدوث مضاعفات تؤخر في علاجها الطبيعي |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023
وفاة 3 طلاب في حادث وآخر ينقل وكيلا إلى مستشفى الاختبارات في يومها الثاني: حوادث مؤلمة و أمطار تنعش أجواء الصباح اليوم - الدمام واصل طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية اختباراتهم وسط أجواء هادئة مع زخات المطر و التي انعشت الطلاب وأخرى مؤلمة بمواقع أخرى شهدت وقوع حوادث مختلفة أدت الى وفاة طالب واصابة زميلين له أحدهما وصفت أصابته بالحرجة عقب مغادرتهم قاعة الاختبار بتبوك بحادث سير وحادثة أخرى أدت الى نقل وكيل مدرسة بحفر الباطن الى المستشفى لاصابته بطعنة سكين داخل المدرسة فيما شهدت مواقع أخرى حوادث بسيطة منها وقوع مشادات بين طلاب ومعلميهم أدت الى اربكات بسير الاختبار بتلك المواقع. كما أبدى طلاب سعادتهم بسير عملية الاختبارات بيسر وقيام إدارات مدارس بتظيم مهرجانات متزامنة مع الاختبارات لازالة هاجس الخوف والفزع من رهبة الاختبار لدى طلابها . صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 وفاة طالب وإصابة زميليه بحادث سير في تبوك فائز التمامي ـ تبوك لقي طالب ثانوية 17 عاما مصرعه فيما أصيب زميله 16 عاما بإصابات خطيرة وآخر وصفت إصابته بالمتوسطة إثر اصطدام السيارة التي كانت تقلهم بنخلة في احد دورات مدينة تبوك ، وتشير تفاصيل الحادثة إلى أن الطلاب الثلاث بعد أدوا الامتحان قاموا يجوبون الشوارع بمركبة أحدهم ونتيجة للسرعة الزائدة في دوار العليا في المدينة لم يستطع الطالب السائق السيطرة على المركبة فانحرفت واصطدمت بنخلة داخل الدوار ونجم عن الحادث وفاة السائق وإصابة زميليه ، وقال الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بالمنطقة المقدم ممدوح العنزي عند تلقي البلاغ هرعت إلى موقع الحادث فرقة من الدفاع المدني والهلال الأحمر والدوريات الأمنية وتمكن رجال الدفاع المدني من انتشال الطلاب الثلاثة من بين حطام الحديد وخلال عملية الإنقاذ توفي السائق فيما تم إسعاف الآخرين واتخذت الإجراءات الرسمية اللازمة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023
طالب يطعن وكيل ابتدائية بسبب التدخين في حفر الباطن دغش السهلي ـ حفر الباطن تعرض صباح أمس وكيل مدرسة ابتدائية بحفر الباطن إلى طعنه بيده اليسرى نقل على أثرها إلى مستشفى الملك خالد العام وفي التفاصيل لهذه الحادثة ان المرشد الطلابي لمدرسة ابن تيمية الابتدائية الواقعة بحي العزيزية بحفر الباطن لاحظ شاباً داخل حرم المدرسة يقوم بالتدخين فطلب منه مغادرة المدرسة إلا أن الشاب رفض الخروج الأمر الذي أدى لحدوث ملاسنة سرعان ما تطورت إلى تشابك بالأيدي بينهما بعدها خرج الشاب للحظات ثم عاد حاملاً سكينا اشبه ما تكون بالساطور قاصداً المرشد الطلابي الذي يتواجد مع بقية المدرسين بمكتب الوكيل ، عندها تدخل عدد من معلمي المدرسة في محاولة منهم لمنعه من الوصول إلى زميلهم وخلال محاولة السيطرة عليه تعرض وكيل المدرسة لطعنة بيده اليسرى فقام زملاؤه بنقله إلى المستشفى . ولم يكتف الجاني بذلك بل قام باللحاق بالسيارة التي تقل الوكيل المصاب للمستشفى واصطدم بها ولاذ بالفرار وتلقى المصاب العلاج بإسعاف المستشفى بثماني غرز . وصرح الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية العميد يوسف القحطاني بأن المشاجرة كانت نتيجة لمشاهدة احد المعلمين لشاب يدخن داخل المدرسة فطلب منه المغادرة إلا انه رفض وحدثت ملاسنة تطورت إلى تشابك بالأيدي وبعد خروج الشاب بلحظات عاد مرة أخرى وهو يحمل سلاحاً أبيض للاعتداء على المعلم الذي تشاجر معه وخلال اعتراضه من قبل المعلمين ووكيل المدرسة لمنعه من الوصول لزميلهم تعرض الوكيل لطعنه بساعده الأيسر وتم نقله مع احد زملائه على الفور إلى المستشفى لتلقي العلاج . يذكر أن الشاب الجاني يبلغ من العمر «23» عاماً لايزال البحث جارياً عنه . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023
مشادة كلامية لتأخر طلاب عن موعد الاختبار عبداللطيف المحيسن- الاحساء شهد اليوم الثاني من بدء اختبارت الطلاب بالمدارس المتوسطة والثانوية في الأحساء تأخر عدد من الطلاب في الدخول لفصول الاختبارات وقيام مديري تلك المدارس بأخذ تعهدات على الطلاب المتأخرين بعدم تكرار ذلك.وأدى تأخر طلاب عن قاعة احدى الاختبارات قرابة 15 دقيقة عن موعده الى وقوع خلاف بين طلاب ومعلمين أدى الى وقوع ارباك داخل القاعة .وقال مدير مركز الاشراف التربوي بالمبرز عبدالله الذرمان ان النظام المتعارف عليه انه اذا تأخر الطالب اكثر من 10 دقائق عن موعد الاختبار يستطيع اداء الاختبار وتوقيعه على تعهد بعدم تكراره والذي يتأخر نصف وقت الاختبار لايسمح له بدخول القاعة . صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 نسبة غيـاب طلاب الأحسـاء لا تتجـاوز 2 بالمـائة عبداللطيف المحيسن - الاحساء أكد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء احمد بن محمد بالغنيم ان ظاهرة غياب الطلاب في هجر الاحساء اقل بكثير من المدن وان نسبة الغياب في مجملها لا تتجاوز 2 بالمائة في الاحساء من خلال الزيارات التي تمت لعدد من المدارس، وعن اداء الطلاب للاختبارات قال بالغنيم ان هناك رضا من قبل طلاب الثانوية عن اسئلة الاختبارات وانها جاءت مناسبة.وكان مدير التربية والتعليم للبنبن احمد بالغنيم قد قام صباح امس الاحد بزيارة لعدد من مدارس الهجر، تمثلت في مدرسة الخن الثانوية وحرض الثانوية .وأشار إلى سير الاختبارات حسبما هو مخطط لها وأن يوفق أبناءنا الطلاب في تأدية اختباراتهم على الوجه الذي يلبي طموحاتهم وآمالهم وتطلعات القائمين على العملية التربوية والتعليمية .من جهة أخرى أوضح مدير إدارة الاختبارات محمد بن نمشان الدوسري أن عدد الطلاب المتقدمين لاختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية 46154 طالباً منهم 26146 طالباً للمرحلة المتوسطة ، و20008 طلاب للمرحلة الثانوية ، وأشار إلى أن عدد المعلمين للمرحلتين 3235 معلماً منهم 1827 معلماً للمرحلة المتوسطة ، و1408 معلمين للمرحلة الثانوية ، هذا إلى جانب وجود 91 مشرفاً تربوياً سيتولون زيارات المدارس منهم 55 مشرفاً من مركز الإشراف منهم 55 مشرفاً من مركز الإشراف بالهفوف ، و36 مشرفاً من مركز الإشراف بالمبرز . |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023
17 مشروعا للاستغناء عن المدارس المستأجرة عبد اللطيف المحيسن ـ الاحساء أكد مدير التربية والتعيم للبنين بمحافظة الاحساء أحمد بن محمد بالغنيم ان ادارة التربية والتعليم للبنين ماضية في تنفيذ عدد من المشاريع للعام الحالي 1430 هجرية.وقال : إن عدد المباني المستأجرة لعام 1427-1428هجرية بلغ 71 مبنى وتم الاستغناء عن 12منها، فيما بلغ عدد المباني المستأجرة في العام الحالي 1430 هجرية 59 ويتم حاليا تنفيذ مشاريع المباني الحكومية للمدارس، واذا ما تم الانتهاء منها سيتم الاستغناء عن 18 مبنى مستأجرا، حيث تبلغ مدة المشاريع 720 يوما من أجل بناء مدرسة واحدة.وأشار الى ترسية عدد من المشاريع بواقع 12مدرسة، حيث إن العمل جار على توفير اراض لبناء 17 مدرسة إما عن طريق الشراء او عن طريق الجهات المعنية. مؤكدا أنه اذا ما استلام المشاريع الحالية سيتم الاستغناء عن 30 مدرسة مستأجرة.من جهة أخرى قال مدير إدارة الإشراف والتنفيذ المهندس عبد المحسن بن علي البقشي بلغت ميزانية بنود الصيانة والتأهيل والترميم بتربية وتعليم البنين بالأحساء أكثر من 39 مليون ريال لهذا العام. منوها بأنه منذ ورود الميزانية للإدارة حتى تاريخه تم الارتباط على أكثر من 60 عملية شملت أعمال صيانة وترميم وتأهيل وتركيب مظلات وسفلتة مواقف لعدد من المدارس إلى جانب الارتباط على بنود النظافة والتكييف. عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794 4 آلاف سجين وسجينة يؤدون اختباراتهم منصور الشهري - الرياض مكنت المديرية العامة للسجون بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، 4278 نزيلا ونزيلة (الملتحقين ببرنامج التعلم داخل السجون)، من أداء اختباراتهم النصفية، في مختلف المراحل الدراسية. وأوضح مساعد مدير عام السجون للإصلاح والتأهيل العميد الدكتور حيدر الحيدر أن المديرية هيأت قاعة خاصة في جميع السجون لأداء الاختبار أسوة ببقية الطلاب، مبينا أنه تم تجهيز قاعات الدراسة وتوفير جميع الإمكانات التي تساعد النزلاء والنزيلات على الانخراط في المراحل التعليمية المختلفة ليتمكنوا من مواصلة تعليمهم والاستفادة من الفرص الوظيفية المتاحة بعد انتهاء محكوميتهم.وحث العميد الدكتور الحيدر مديري الإصلاحيات والضباط المسؤولين عن البرامج الإصلاحية والأخصائيين، بذل الجهود لتشجيع الطلاب والطالبات على الانخراط في هذه البرامج ودعم كل ما من شأنه تقويم سلوكهم وصلاح أمرهم. عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794 الشرطة تفض احتجاج300 طالب لتغيير أسئلة الثانوية عوض الشتيلي - المجمعة تدخلت شرطة المجمعة أمس لإخراج نحو 300 طالب من مدرسة أهلية، اقتحموا إدارة التربية والتعليم احتجاجا على تغيير أسئلة الاختبارات. وطلب الطلاب مقابلة مدير الإدارة، في وقت سارع الموظفون بإغلاق أبواب المكاتب واستدعاء الشرطة، بعدما رفض الطلاب الخروج. وأوضح عدد من الطلاب المحتجين لـ«عكاظ» أنهم يريدون معرفة سبب تغيير أسئلة مادتي الكيمياء والرياضيات أمس الأول، والتربية الوطنية أمس من خارج مدرستهم. وطالبوا بتطبيق النظام الذي ينص على أن وضع الاختبار من نفس المدرسة، دون تمييز لمدرسة حكومية عن أهلية. وأكد مالك المدرسة الأهلية رشيدان المطيري أن أنظمة وزارة التربية واضحة في هذا الخصوص، والمفترض ألا تستبدل أسئلة الاختبارات إلا في حالة ثبوت تسريب للأسئلة، وقال «لم يحدث أي تسريب، وأتحدى أي مسؤول يثبت ذلك». في المقابل اعتبر مساعد مدير إدارة التعليم ناصر الضعيان لـ«عكاظ» أن الإجراء يتمشى مع التعليمات، ومعمول به في جميع المدارس الأهلية. وقال إن تعميم وزير التربية والتعليم بشأن وضع الاختبارات في المدارس الأهلية الصادر في 22/8/1420هـ ينص على ذلك. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
المدينة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 16728
طلاب يعتدون على معلم ويحطمون سيارته منصور البقمي - تربة اعتدى مجموعة من الطلاب في مركز الغريف صباح امس على احد معلمي المرحلة المتوسطة بالضرب بعد ان اعترضوا طريقه عند خروجه من المدرسة وقاموا بتهشيم زجاج سيارته وانزاله ثم انهالوا عليه بالضرب وقد تعرض المعلم من جراء الاعتداء لجرح قطعي في مقدمة الرأس ورضوض في الظهر واصابة في القدم حيث تم نقله الى مستشفى محافظة الخرمة العام وادخاله قسم التنويم.وأكد المعلم للمدينة انه لا يوجد بينه وبينهم أي خلاف سابق ولايعلم الاساب التي دفعتهم للاعتداء عليه.واشار المتحدث الرسمي بشرطة محافظة الطائف الرائد تركي الشهري الى ورود بلاغ من مواطن لمخفر شرطة الغريف يفيد فيه بقيام اشخاص مجهولين بتهشيم زجاج سيارته بعد خروجه من مقر عمله والعمل جار على التحقيق معهم بعد تحديد هويات بعض المشتبه بهم.ومن جهه اخرى قام المعلم الذي اطلق النار على الطلاب امس الاول في مركز الغريف والذي نشرت خبره (المدينة) امس بتسليم نفسه لشرطة محافظة الخرمة وتمت احالته الى مخفر شرطة الغريف لاستكمال التحقيقات اللازمة. المدينة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 16728 مدير تعليم بنات الليث على هاتف المدينة جزاء المطيري - جدة يحل محمد بن مهدي الحارثي مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث ضيفًا على هاتف (المدينة) مساء اليوم الاثنين، وذلك للإجابة على استفسارات وأسئلة القراء وأولياء الأمور والمشرفات التربويات والمديرات والمعلمات والطالبات في كل ما يتعلق بالعملية التعليمية والتربوية واحتياجات المدارس، وذلك من الساعة الثامنة وحتى العاشرة مساء على الهواتف التالية : مباشر (7422900 – 07)، فاكس (7421400 – 07)، جوال (0505640532)، بريد الكتروني |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الندوة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 287
الحــاسب الآلـي فـي المنهـج الدراسي بتعليــم بنات مكـة مكة المكرمة : الندوة تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة برنامجا تدريبيا بعنوان (تفعيل الحاسب الآلي في المنهج المدرسي) وذلك بمركز التدريب في حي العوالي بمكة المكرمة.ويهدف البرنامج الذي يستمر أسبـــــوعين إلى الارتقاء بمستــــوى المعلمة فكريا وثقافيا وتقنيا وذلك للتغلب على العقبات التي قـــــــد تواجهها في جوانب البيئة التربويـــــة والتعليمية في هـــــذا العصر المتسارع في العلوم التكنولوجية إضافة إلى تدريب المعلمات على عدد مــــــــــن برامج الحاســـــــــــوب المتعلقة بالعمــــــلية التربوية والتعليمية. الندوة : الاثنين 14-2-1430هـ العدد : 287 القرشي مديراً للعلاقات العامة بتعليم مكة مكة المكرمة: أحمد عامر أصدر مدير عام التربية والتعليم (للبنين) بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر قراراً إدارياً بتعيين حسن بن سعد القرشي مديراً لإدارة العلاقات العامة بالإدارة. القرشي يعد من الكفاءات المتميزة والنشطة. الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ إجابات «المنتسبين» إلى «المراكز» حائل - سالم الثنيان وجهت إدارة التربية والتعليم (بنين) في منطقة حائل تعميماً إلى مدارس المنطقة المكلفة باختبار الطلاب الذين يدرسون بنظام الانتساب، يقضي بعدم إدخال درجات وبيانات المنتسبين قبل إرسالها بشكل رسمي إلى مركز الإشراف التربوي لتدقيقها.وجاء في التعميم الصادر أمس، «تمشياً مع ما تتطلبه أعمال الاختبارات من جدية وسرعة وإنجاز بكل دقة، نأمل من مديري المدارس إرسال أوراق إجابات الطلاب المنتسبين إلى مركز الإشراف الذي تتبع إليه المدرسة قبل رصد وإدخال الدرجات في الحاسب الآلي».وأضاف: «ليتولى مشرفو المواد في المركز تدقيقها ومن ثم إرجاعها إلى المدرسة لتتم عملية رصد وإدخال الدرجات وإخراج نتائج الطلاب على أن يكون إعلانها في بداية الفصل الدراسي الثاني». الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ 13 ألف أدوا الامتحانات أمس في المنطقة ... «الجوف» :رسائل إم إم إس لتخفيف «الرهبة» الجوف - عبدالعزيز النبط توجه صباح أمس أكثر من 13 ألف طالب إلى نحو 106 مدارس متوسطة وثانوية في منطقة الجوف لأداء اختبارات الفصل الدراسي الأول.وتابع المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني عملية سير الاختبارات، ووجّه مديري المدارس بضرورة تهيئة الأجواء النفسية الملائمة للطلاب، حتى ينهوا اختباراتهم بيسر وسهولة.وطالبهم برصد الدرجات في وقتها، حتى يتم إظهار نتائج الاختبارات في موعدها دون تأخير، متمنياً لأبنائه الطلاب التوفيق والنجاح.وأكد مدير مدرسة الأمير فهد بن بدر الثانوية في الجوف نافع الرويلي، أن المدرسة عملت منذ الأسبوع الماضي على بث رسائل جوال إلى هواتف الطلاب وأولياء أمورهم، تحتوي على نصائح تربوية تزيل رهبة الاختبارات من نفوسهم.وأشار إلى أن المدرسة رفعت شعار «اختباراتي أنا قدها»، وهو «يعكس نظرة المدرسة للاختبارات وضرورة ألا تكون «شبحاً» يخيف الطلاب».وامتدح الرويلي تعاون المعلمين الملاحظين من مدارس ابتدائية مع زملائهم معلمي المدرسة من أجل راحة الطلاب.أما في مدرسة الجزيرة الثانوية في مدينة سكاكا، حيث يُطبق في المدرسة مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام «تطوير» بدت ملامح «الثقة» على وجوه الطلاب الذين يؤدون الاختبارات كبقية زملائهم في المدارس الثانوية الأخرى.وتتميز مدارس «تطوير» بتطبيق التواصل الالكتروني بين المعلمين الطلاب، وبوجود «خبير تربوي» مقيم في المدرسة يشرف على تطبيق سياسة «المشروع».يذكر أن الاختبارات الفصلية مقتصرة حالياً على طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية، حيث أنهت وزارة التربية والتعليم هذا العام تطبيق نظام التقويم المستمر على صفوف المرحلة الابتدائية كافة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
برامج تعليمية أجنبية في بعض المدارس الأهلية الرياض: ماجدة عبدالعزيز أوضح المشرف العام وممثل وزارة التربية والتعليم بمدارس المملكة الدكتور ناصر الملحم لـ"الوطن" أن وزارة التربية والتعليم سمحت بتطبيق برامج تعليمية أجنبية في بعض المدارس الأهلية، وذلك رداً على سؤال "الوطن" حول السماح للسعوديين بالالتحاق بمدارس التعليم الأجنبي بالسعودية في المؤتمر الصحفي الذي عقد أمس في مدارس المملكة بمناسبة إطلاق البرنامج التأهيلي لطلاب الثانوية وغيرهم ممن يرغبون في مواصلة دراستهم في الخارج.وأضاف الملحم أن مدارس المملكة تعتمد منهج الثانوية الأمريكية وستتخرج الدفعة الأولى هذا العام، كما أن بعض المدارس تقدم برامج من المرحلة الابتدائية، وهي فرصة متاحة للسعوديين للتعليم الأجنبي عن طريق تطبيق بعض البرامج التعليمية الأجنبية.وأشار مشرف مدارس المملكة الدكتور حمد البعادي إلى أن البرنامج سيطبق في البداية على الأولاد وخلال الأشهر المقبلة على البنات، مضيفا أنه تم إقرار البرنامج بعد أن تم الاتفاق مع أهالي الطلاب وإدارة المدرسة.واستعرض رئيس مجلس إدارة البرنامج الكندي "سين" الدكتور جورج كريسموليديس ما يقدمه البرنامج من خدمات للطالب المبتعث ولوالديه، من متابعة قبل سفره للدراسة وحتى تخرجه.وقال محافظ مؤسسة التأمينات الاجتماعية الدكتور سليمان الحميد في كلمته بالمؤتمر إنه حضر اللقاء بصفته رئيس مجلس الآباء في المدرسة لا بصفته محافظ التأمينات، مشيراً إلى أن جميع الطلاب الذين درسوا في الخارج يحتاجون لتحضيرهم وإعدادهم لخوض حياة أخرى في مناطق مختلفة، وأن هذا البرنامج يوضح للطالب ما ينتظره في الخارج. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
تفعيل الهاتف الاستشاري الإرشادي فترة الاختبارات تربويون يجددون تحذيراتهم للطلاب من مشروبات الطاقة والمنشطات الاستذكار المبكر للدروس أفضل وسيلة لتجاوز الاختبارات بنجاح "الوطن" جدة: نجلاء الحربي أعاد تربويون تحذيراتهم مجددا من الاستعانة بمشروبات الطاقة والحبوب المنشطة في المذاكرة خاصة خلال فترة الاختبارات الجارية حاليا وهي تحذيرات تكررت كثيرا خلال السنوات القليلة الماضية.وقال مدير إدارة التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم بجدة سالم الطويرقي لـ"الوطن" إن الإرشاد له دور كبير داخل المدرسة وخاصة فترة الامتحانات منها مساعدة الطلاب في تنظيم أوقاتهم وتعريفهم على الطرق الصحيحة في المذاكرة وتنظيم الوقت وتعريفهم بأخطار المنشطات التي يستغل فيها ضعاف النفوس الطلاب لتسويق وترويج المنشطات، فالمرشد الطلابي يقوم بتوعية الطلاب وتنبيههم لأخطار هذه المنشطات. لافتا إلى تفعيل الهاتف الاستشاري الإرشادي هذا العام لاستقبال اتصالات الطلاب وأولياء الأمور لمعرفة جوانب نفسية وتربوية من قبل مختصين في الإرشاد التربوي.من جهته أرجع عضو هيئة التدريس في كلية العلوم الاجتماعية قسم الاجتماع جامعة الإمام محمد بن سعود الدكتور ناصر محمد المهيزع لجوء الطلاب إلى استخدام ما يشعرهم باليقظة فترة الامتحانات إلى تأجيلهم استذكار دروسهم إلى حين اقتراب موعد الاختبارات، متوهمين أن هذه المنبهات تساعدهم على الاستذكار، مع العلم أنها من أخطر أنواع العقاقير لأنها تدفع الجسم لفرز سوائل عصبية بدرجة قوية وتؤدي لأعراض شبيهة بالانفصام وقد تدفع بالطالب لارتكاب جرائم مختلفة فهذه المنشطات مرتبطة بنتائج مدمرة للجهاز العصبي.ورأى المهيزع أن الوعي العام تجاه هذه الحبوب لا يزال ضعيفا، معتبرا إياها أخطر من الكوكايين والحشيش. مشيرا إلى أن ما اعتبره آثارا سيئة للمشروبات التي تباع في الأسواق وتعرف بمشروبات الطاقة، منتقدا لجوء الطلاب لها في فترة الامتحانات كبديل لاكتساب النشاط والقدرة على تحمل السهر من أجل الاستذكار لاحتوائها على الكافيين الذي يخلف أثارا سيئة على الدورة الدموية ويؤدي للتوتر وعدم التركيز ومع ضغط الاختبارات تكون نتائجها سلبية.وبين أن الطالب حينما يلجأ إلى التنبيه غير الطبيعي يكون تحصيله أضعف وهناك علاقة بين السهر ليلة الاختبار وضعف الأداء لذلك لابد أن تصمم المناهج بشكل يساعد الطلاب على الاستعداد للامتحانات بحيث يستوعب الطالب المنهج بشكل عام وعند اقتراب الامتحان يكون متمكنا من كافة المناهج ولا يلجأ إلى المنبهات.ولفت رئيس وحدة الطب النفسي بمستشفي الملك فهد بجدة الدكتور محمد جمال الانتباه إلى أن المنبهات قد تؤدي بالطلاب إلى الإدمان خلال فترة الامتحانات، مؤكدا أن الحبوب المنبهة لها أضرار حين يتم تناول جرعة كبيرة قد تدخل الطالب في تسمم بجرعة زائدة مما يصيبه بحالة أشبه بالانفصام العقلي وقد يشخص تشخيصا خاطئا فيدخل المستشفي بالخطأ باعتبار أنه مصاب بانفصام عقلي |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
ترشيح 19 تربويا بنجران للدورات الفصلية بالجامعات نجران: مرجع لسلوم اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني مؤخرا أسماء المشرفين التربويين ومديري المدارس المرشحين للدورات الفصلية التي سوف تنفذ في عدد من الكليات والجامعات السعودية مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام 1429/ 1430. وأوضح مدير مركز الأمير مشعل للتدريب التربوي طلال بن محمد المباركي، أن عدد المرشحين للدورات الفصلية من المشرفين التربويين ومشرفي المناهج ومديري المدارس يبلغ 19 مرشحا وفق الشروط والضوابط المبلغة من الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم. وفيما يلي أسماء المرشحين: * أولاً دورة المشرفين التربويين بجامعة أم القرى: حسين صالح علي آل جليدان، عبدالله حديش هادي عسيري. * ثانياً دورة مشرفي المناهج بجامعة أم القرى: محمد أحمد حمدان الشهري * ثالثاً دورة مديري المدارس: - كلية المعلمين بالقنفذة: بنيان عبدالله محمد آل عامر، عبدالله جابر محمد الفيفي، عوض حسين جرمان بني هميم، هادي معيض محمد آل عامر، هادي مسلم حسن آل دويس. - كلية المعلمين بالجوف: عبدالله أحمد عبدالله الشهري، عايض حمد مانع آل عامر. - كلية التربية بجامعة أم القرى: عبدالله محمد مشبب الشهراني، علي مانع راشد آل عمر، عبدالله صالح ظافر آل بحري، فواز سالم سعيد الوادعي، خالد غيثان محمد العمري. - كلية المعلمين بجدة: فهد مسفر مهدي الحارثي، خالد محمد خميس السيار، صالح عطية سعيد الشمراني، أحمد علي أحمد المقعدي. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
شاب يطعن وكيل مدرسة في حفر الباطن حفر الباطن: حميدان الشمري طعن شاب صباح أمس وكيل مدرسة ابتدائية في محافظة حفر الباطن خلال مشاجرة، وتم نقل الوكيل إلى مستشفى الملك خالد العام لتلقي العلاج.وأوضح الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية العميد يوسف القحطاني أن المشاجرة كانت نتيجة لمشاهدة أحد المعلمين لشاب يدخن داخل حرم المدرسة فطلب منه الخروج إلا أنه رفض وحدثت بينهما ملاسنة كلامية تطورت إلى تشابك بالأيدي وبعد خروج الشاب بلحظات بسيطة عاد مرة أخرى وهو يحمل سلاحاً أبيض للاعتداء على المعلم الذي تشاجر معه وخلال اعتراضه من قبل المعلمين ووكيل المدرسة لمنعه من الوصول لزميلهم تعرض الوكيل لطعنة في ساعده الأيسر وتم نقله مع أحد زملائه على الفور إلى المستشفى لتلقي العلاج، مشيرا إلى أن الشاب الجاني يبلغ من العمر "23" عاماً ولايزال البحث جارياً عنه.وتشير مصادر إلى أن الجاني لم يكتف بما حدث بل قام بمتابعتهم بسيارته، حيث قام بالاصطدام بهم في محاولة منه لمنعهم من الوصول إلى المستشفى وإسعاف الوكيل، ثم بعد ذلك لاذ بالفرار.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بمستشفى الملك خالد العام أن وكيل المدرسة قد عمل له ثماني غرز لوقف النزيف وخرج من المستشفى بعد أن استقرت حالته. الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055 خمس فرق أمنية تواجدت للحد من الفوضى والإدارة تصدر بيانا بالحادثة طلاب مدرسة أهلية يتجمعون أمام مبنى تعليم المجمعة احتجاجا على أسئلة الكيمياء المجمعة: تركي الشتيلي تجمع قرابة 150 طالباً بالمرحلة الثانوية من طلاب مدرسة أهلية أمام مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين في المجمعة أمس محتجين على صعوبة أسئلة الاختبارات للفصل الدراسي الأول.وأجمع عدد من الطلاب على صعوبة أسئلة مادتي الرياضيات والكيمياء متفقين على أن حصيلتهم من الدرجات للمادة الأخيرة صفر، وأنهم قاموا بتسليم أوراق الإجابات بيضاء.و تجمهر الطلاب أمام مبنى إدارة تعليم المحافظة منذ الصباح احتجاجا على تدخل مدير القسم الأهلي بالإدارة وتغيير أسئلة مادة الكيمياء بنسخة لامتحان قديم يخص إحدى مدارس المحافظة لعام 1419/1420 ، و قد حصلت "الوطن"على صورة منه قبل وبعد تعديل التاريخ ، موضحين أنه مضى عليه عشر سنوات، في الوقت الذي يدرسون مادة الكيمياء لطبعة 2007.من جانبه أوضح مدير مركز شرطة المجمعة المقدم ناصر الغانم أن المركز تلقى بلاغاً من إدارة التعليم، وتم توجيه خمس فرق أمنية إلى موقع الإدارة للحد من تطور الموقف ، في حين أنه لا توجد إصابات تذكر.وقد تسلمت "الوطن" بيانا خطيا موقعا من مدير القسم الأهلي بإدارة تعليم الأفلاج فهد الحسيني ما نصه " تمشيا مع الفقرة الثانية من تعميم وزير التربية والتعليم رقم 740/2 وتاريخ 22/8/1420 بشأن وضع الاختبارات في المدارس الأهلية ، فإنه تُخصص لها لجان تشرف على اختباراتها ، ويستعان من مدرسي المدارس الحكومية للعمل بها أثناء الاختبارات في وضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح وإخراج النتائج ، وإن المدرسة قد أبلغت بذلك رسميا في سجل الزيارات بتاريخ 7/11/1429 ، كما أبلغ الطلاب بذلك ، وأخذ توقيع المعلمين بالعلم، وهذا الإجراء يتماشى مع التعليمات، وهو معمول به في جميع المدارس الأهلية في الإدارة ، وقد تم أخذ الأسئلة من مدارس مماثلة حكومية".في حين كشف رشيدان جهيم المطيري صاحب المدرسة الأهلية المعنية بأنه ينوي رفع دعوى قضائية على إدارة التعليم بتهمة محاولة الإساءة لسمعة مدرسته، وبين عن وجود خلاف بينه وبين الإدارة منذ عدة سنوات وأن مخاطبات وبرقيات أرسلت للوزارة بهذا الخصوص".وقد التقت "الوطن" بعدد من الطلاب الغاضبين حيث أجمع كل من " عثمان صالح العبدالجبار ، فهد زبن الخمعلي ، محمد الجعوان ، عبدالله أبانمي ومشاري البديري" على أن الأسئلة غير مطابقة للأسئلة الاعتيادية، حيث خلت على حد تعبيرهم من الأسئلة التقليدية ، وأنها تعقيدية وجاءت نتيجة الأغلبية صفرا ، مما سيؤثر على مستقبلهم ، وطالبوا بضرورة تدخل الوزارة وإعادة الاختبار بإشراف لجان متعددة.في حين ذكر محمد المسند أحد أولياء الأمور أن مجموعة من زملائه تقدموا بخطاب إلى محافظ المجمعة بهذا الخصوص ، والذي وعدهم بإيجاد حل مناسب. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600
"التربية والتعليم" يكرم الثاقب لتميزه في أدائه الوظيفي كرم الدكتور عبد الله الظافري مدير مكتب التربية والتعليم في شرق الرياض خالد بن عبد الرحمن الثاقب وكيل مدرسة جابر بن النعمان الابتدائية لتميزه وأدائه في عمله، ما كان له بالغ الأثر في الارتقاء بالطلاب ومعالجة سلوكياتهم، وكذا زرع الثقة فيهم، إضافة إلى دوره الكبير والمثمر في المدرسة.وقد سلم ممدوح المرداسي الحكم الدولي المعروف مدير المدرسة الثاقب شهادة الشكر والتقدير التي أرسلها مدير مكتب التربية في شرق الرياض.من جهته أكد خالد الثاقب أن هذا التكريم دلالة واضحة على توجه وزير التربية والتعليم ومنسوبي الوزارة في تحفيز المخلص من المعلمين الذي له بالغ الأثر في النهوض بالعملية التعليمية، كما نوه بجهود الدكتور عبد الله الظافري مدير مكتب التربية والتعليم في شرق الرياض على جهوده الكبيرة في الاهتمام بالكوادر والكفاءات المتميزة، تأكيدا على جماعية العمل وتوحيد الجهود بما يخدم التعليم. البلاد:الاثنين14-2-1430 هـ العدد : بصفر يقدم التعازي لأهالي قرية الحنو مكة المكرمة - البلاد خلال زيارة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ بكر بصفر لقرية الحنو بمحافظة الكامل وتفقده لمدرسة الحارث بن نوفل ومتوسطة الحنو السبت الماضي توجه بصفر إلى منزل الشيخ شليان عجاب السلمي لتقديم واجب العزاء في مصابهم بوفاة ابنهم ماهر محمد شليان السلمي احد طلاب مدرسة الحارث بن نوفل الذي وافته المنية غرقاً بمياه الأمطار. وقد شكر مدير مدرسة الحارث بن نوفل ومتوسطة الحنو الأستاذ علي الطياري مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة على اهتمامه الكبير بأبنائه الطلبة وجهوده الواضحة في دعم مسيرة العملية التعليمية مقدراً بادرته الإنسانية في تقديم واجب العزاء الذي خفف عن منسوبي المدرسة وأهالي القرية مصابهم الجلل. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الرياض :الاثنين14-2-1430هـ العدد :14840
العساف اجتمع إلى سيناتور إيطاليا المالية تقدم 29 مليوناً لإقراض مشروعين تعليمي وصحي الدكتور إبراهيم العساف خلال استقباله السيناتور الإيطالي الرياض -(و.أ.س): اجتمع معالي وزير المالية الدكتور إبراهيم بن عبدالعزيز العساف في مكتبه أمس مع رئيس لجنة الشؤون الخارجية في مجلس الشيوخ الإيطالي السناتور لاميرتو ديني .وتم خلال الاجتماع استعراض العلاقات الثنائية بين البلدين وخاصة في المجالات الاستثمارية والسبل الكفيلة بتطويرها وازدهارها بما يحقق طموحات البلدين، كما تم استعراض تطورات الأزمة المالية العالمية وبرنامج عمل مجموعة العشرين ومرئيات البلدين حيال سبل معالجة مسببات الأزمة .حضر الاجتماع الدكتور حمد البازعي وكيل الوزارة للشؤون الاقتصادية.إلى ذلك، وقع وزير المالية اتفاقية تقدم الوزارة بموجبها قرضا مقداره (25,000,000) ريال لتمويل إقامة مشروع مدارس أهلية للبنات بمدينة الرياض .وبذلك يصل عدد قروض تمويل مشاريع التعليم العالي والتعليم العام ( 48) قرضا بقيمة اجمالية مقدارها (914,351,574) تسعمائة وأربعة عشر مليونا وثلاثمائة وواحد وخمسون ألفا وخمسمائة وأربعة وسبعون ريالا. كما وقع معالي وزير المالية على اتفاق قرض مقداره (3,812,750) ريالا لتمويل إقامة وتجهيز مجمع عيادات بمدينة الرياض في إطار الإسهام في توفير المزيد من الخدمات الطبية عن طريق القطاع الخاص لتكون رافدا للرعاية الصحية التي تقدمها الدولة للمواطنين.وتأتي هذه القروض في إطار برامج الإقراض الحكومية التي تقدمها الدولة لتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في المشاريع الإنتاجية والخدمية. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الاقتصادية :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :5600
تجارة الدروس الخصوصية في ذروتها.. الساعة بـ 75 ريالا خالد الذبحاني من الرياض لا يرى عبد المحسن الجحدلي فارقا كبيرا بين تجار الجملة والمفرق وبين المدرسين الخصوصيين، فهم يرفعون السعر إذا كان الطالب يرغب في تعلم مادة واحدة، ويخفضون السعر قليلا حين يصبح تلقي الدروس الخصوصية لأكثر من مادة.ويقول الجحدلي إن ولده الذي يدرس في الصف الخامس متعثر في كثير من المواد لكن لديه الصعوبة الكبرى في مادة الرياضيات، مشيرا إلى أنه اتصل بأحد المدرسين عبر الجوال الذي وضعه المدرس في الإعلان ليفاجأ أن الساعة الواحدة ستكلفه 75 ريالا، موضحا أن المدرس أخبره أن النظام يقتضي أن يدرس ابنه حصتين في الأسبوع ومدة الحصة الواحدة ساعة واحدة، وبعد أربعة أسابيع عليه أن يدفع 600 ريال مقابل الساعات الثماني، وأعرب عن استيائه من ذلك الاستغلال، مطالبا الجهات المختصة بوضع حد لهذه المهزلة، لافتا إلى أن المدرس الذي يقوم بتدريس عشرة طلاب فإن هذا يعني أن دخله الشهري سيكون ستة آلاف ريال وهو مبلغ كبير.فيما يقول المقيم اليمني جمال المقطري إن المدرسين يمارسون عملية الابتزاز في أبشع صورها خاصة مع قرب موعد الاختبارات، مؤكدا أنه اضطر لدفع مبلغ 500 ريال لأحد المدرسين مقابل عدد محدود من الساعات نظرا لقرب امتحانات ولده في الصف الثاني متوسط، ويقول إن الأسلوب الذي يلجأ إليه هؤلاء المدرسون للإعلان عن أنفسهم لا يكلفهم أي خسائر مادية، فهم لا يعلنون عبر وسائل الإعلام كالصحف والمجلات أو القنوات الفضائية وكل ما يحتاجون إليه ورق A4 لوضعها في كل مكان يخطر في بالهم، فتلك الإعلانات ستجدها أمام المستشفيات والصيدليات والحدائق العامة وفي كل مكان حتى إشارات المرور لا تخلو منها، وقال إن بعض تلك الإعلانات يرافقها دغدغة لعواطف الآباء من خلال حثهم على الإنفاق من أجل نجاح فلذة الكبد وعدم البخل فكل شيء يهون في سبيل مستقبل أبنائنا، موضحا أن الطالب الذي يرغب في دراسة أكثر من مادة يتم تخفيض المبلغ له لتكون الساعة الواحدة بـ 60 ريالا.من جانبه كشف أحد الطلاب (حمزة) الذي يتلقى التعليم لدى أولئك المدرسين، أن بعضهم يعرض عليك تخفيضا عن كل طالب تستطيع أن تجذبه لتلقي الدروس الخصوصية لديه، وقال الطالب إنه اتفق مع المدرس إن يجذب له عشرة طلاب على أن يتلقى هو التقوية دون مقابل، ولكن بعد أن أوفى بوعده وجلب له العدد المطلوب فوجئ بالمدرس يطلب منه نصف المبلغ ور فض التنازل عن أي مبلغ آخر، ويقول إن كثيرا من أولئك المدرسين يكونون على عجلة من أمرهم أثناء التعليم لأنهم يفكرون في الدفعة الثانية التي تنتظر موعدها، بل يؤكد الطالب حمزة أن دخل المدرس الخصوصي يفوق دخل المعلم الذي يعمل طوال العام.ويقترح عبد الله الشدي أن تضع الجهات المختصة حدا لمثل هذا فكثير من أرباب الأسر وخاصة من ذوي الدخل المحدود ليست لديهم القدرة على دفع تلك المبالغ الكبيرة التي لا قدرة لهم بها، وحتى إذا تم الدفع فإنها تكون على حساب بقية أفراد الأسرة، ويقول" لماذا لا تتولى بعض المدارس هذا الأمر فتحدد مدرسين متميزين وقادرين على توصيل المعلومة إلى الطلاب وتحدد وقتا معينا ليتلقى الطلاب دروس التقوية من أولئك المدرسين مقابل مبلغ رمزي يكون الجميع قادرين عليه، وهذه المبالغ تمنح لأولئك المدرسين نظير الخدمات الجليلة والجهود الخيرة التي يقومون بها تجاه أبنائهم الطلاب"، معربا عن امتعاضه من الأساليب غير التربوية التي يلجأ إليها المدرسون الخصوصيون |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
الجزيرة :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13283
لجنة لتأسيس جمعية لدعم المعلمين والمعلمات «الجزيرة»- عمر اللحيان في بادرة من معالي وزير التربية والتعليم السابق الدكتور محمد الرشيد وعدد من التربويين، من بينهم الدكتور عبدالعزيز الثنيان عضو مجلس الشورى وبعض مديري التعليم المتقاعدين، تم الاتفاق على تأسيس جمعية تربوية بهدف تزويد الميدان التعليمي والتربوي بالخبرات والتجارب التربوية والتعليمية والأفكار والمقترحات التطويرية، إضافة إلى الاهتمام بسلوك الطلاب ومشكلاتهم وتقديم العون والمساعدة لمؤسسات التربية والتعليم.جاء ذلك خلال اجتماع عقد في مكة المكرمة انتهى إلى تشكيل لجنة لوضع تصور للجمعية وأهدافها وآليات عملها، ورفع طلب تأسيس الجمعية إلى الجهات المختصة للموافقة. صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 طلبة يبدون ارتياحهم لسير الاختبارات في القطيف حمدان سفر ـ القطيف أبدى عدد من الطلاب ارتياحهم من سير الاختبارات التي اعتبروها مرحلة مفصلية تحدد مستوى الطلاب وتفوقهم في مراحل التعليم المختلفة. وأبدى الطالب عباس أوال وهو أحد طلاب المرحلة المتوسطة ارتياحه من سير الاختبارات مؤكدا بأن الاختبارات في المتوسطة تختلف عن المرحلة الابتدائية. واعتبر الطالب سجاد حمود وهو طالب في الصف الثاني المتوسط الاختبارات بأنها تشكل كابوساً مزعجاً له ولزملائه ، وكذلك لباقي أفراد العائلة. مبينا في ذات الوقت أسئلة الاختبارات مناسبة وتراعي مستويات الطلاب وينصح زملاءه بالمذاكرة الجادة والتطلع للتفوق وحصد أعلى الدرجات التي يتطلع لها. ويؤكد الطالب مصطفى الخباز ضرورة الاهتمام بالاختبارات ليس في وقتها فحسب وإنما الاستعداد لها على مدار العام. منوها بان الطالب المميز هو من يعتبر كل يوم دراسي بمثابة اختبار يتطلع للحصول فيه على أعلى الدرجات. ويقول الطالب منصور العلي «أول ثانوي» : إنه كان يحمل هاجسا مخيفا قبل الاختبارات لكن مع بدايته أدرك أن الاختبارات لم تعد ذاك الهاجس المخيف وانما العكس وهي قياس لمستوى الطالب. من جهة أخرى أوضح مدير عام مجمع الخليل بن أحمد التعليمي بالقطيف والمشرف العام على الاختبارات بالمجمع عيسى بن عبد الرحمن الحمدان بتجهيز 14 لجنة اختبار للمرحلة الثانوية و 9 للمرحلة المتوسطة. وقال : تم عمل برامج لمراعاة فترة الاختبارات كونها تشكل كابوساً مزعجاً للطلاب وأولياء أمورهم مبديا استهجانه من عدم الاستعانة بمعلمي المرحلة الابتدائية كما يحدث في الأعوام السابقة ما سبب إرباكا في عملية الملاحظة للمرحلة الثانوية. صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 ثانوية ابن باز بالدمام تنظم «اختبارات بدون قلق» حمدان سفر ـ الدمام في بادرة هي الأولى من نوعها ومضمونها أقامت ثانوية الشيخ عبدالعزيز بن باز بالدمام مهرجانا تحت شعار «اختبارات بدون قلق اعقلها وتوكل» بغرض إزالة رهبة وقلق الاختبارات التي ترتسم في أذهان الطلاب والذي جاء متزامنا مع بدء الاختبارات .ونفذ فكرة المهرجان المرشد الطلابي عبدالله الحربي واشرف عليه مدير المدرسة عبدالعزيز ابو دلي حيث استمتع قرابة 300 طالب بالمهرجان الذي اشتمل على وضع لوحات وإرشادات داخل المدرسة وخارجها مكتوب عليها (اختبارات بدون قلق اعقلها وتوكل) مع طاولات مليئة بالشاي والقهوة وأنواع الحلويات، ,.وكان للمهرجان اثر في نفوس الطلاب , حيث كانت الابتسامة تعلو وجوههم , وذهب قلق وتوتر وخوف الامتحان , ثم دخلوا إلى القاعات بكل هدوء وراحة بال. وقدم الطلاب شكرهم وتقديرهم للقائمين على المهرجان. صحيفة اليوم :الاثنين 14-2-1430 هـ العدد :13023 مطالب الناس المديرة : لا تقيد بالوقت عبر هذه الزاوية نود أن يصل صوتنا إلى مدير التربية والتعليم للبنات بالأحساء التي من خلالها نقدم اعتراضنا على تصرفات مديرة المتوسطة الأولى والثانوية السابعة بالمبرز وهذا التصرف يحدث للسنة الثالثة على التوالي وفي أيام الاختبارات وسبق أن تحدثنا مع المديرة عن هذا التصرف.من المعروف أن كل مدرسة توزع جدولا على الطالبات مكتوبا فيه ومبينا به أوقات خروجهن سواء في الفترة الأولى أو الثانية كل يوم حسب المادة المقررة لكي يتسنى لولي الأمر أن يأتي ويأخذ ابنته من المدرسة في الوقت المحدد لخروجها، فيخرج ولي أمر الطالبة من العمل مستأذنا نصف ساعة على سبيل المثال قد تزيد أو تقل قليلاً حسب المشوار وهو محاسب أمام رئيسه حال خروجه وعودته لكن للأسف أن هذه المدرسة (المتوسطة الأولى والثانوية السابعة) غير متقيدة بهذا الجدول المعد من قبل الإدارة. فأمس الأحد كان مكتوبا في الجدول خروج الطالبات من المدرسة الساعة التاسعة وبالفعل حضرنا نحن أولياء الأمور في الوقت المحدد وخرجنا من العمل مستأذنين على أننا سنعود بسرعة، لكن للأسف لم يتم التقيد بالجدول وتم خروج الطالبات من المدرسة الساعة العاشرة والربع أي انتظرنا أكثر من ساعة أمام باب المدرسة وبالتالي تأخرنا عن العودة للعمل وهذا يوقعنا في حرج ولن يتعاون معنا المسئول في اليوم التالي وهذا التصرف يتكرر كما ذكرنا كل عام. وكم تحدثنا معها لكن دون فائدة ولا تعاون من قبلها، لذا نحن نأمل في أن يقوم مدير التربية والتعليم للبنات بالنظر في هذا الأمر الذي يشكل لنا حرجا وأيضا يجعلنا ننتظر أمام باب المدرسة دون أي فائدة والأمر جدا سهل وهو الالتزام بالمواعيد المذكورة في الجدول الموزع وإلا ما فائدة هذا الجدول إذا لم يتم التقيد بالوقت، وبما أننا في أول أيام الاختبارات نرجو منكم عمل ما ترونه مناسباً. •• عدد من أولياء أمور طالبات المتوسطة الأولى بالمبرز |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794
وسائل نقل لطالبات آل صالح انتهى الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 1429ـ 1430 هـ ومجمع بنات مدارس آل صالح بدون وسائل نقل حكومي، خاصة للطالبات المجاورة منازلهن لمبنى المدرسة سابقا قبل نقلها لمجمع (المشروع الجديد)، ووقفت إدارة تعليم البنات في الليث عاجزة عن توفير نقل لبناتنا اللاتي يبعدن عن المدرسة، في الوقت الذي وفرت النقل لمن يسكن بجوار المشروع الجديد.أهالي الطالبات ما زالوا يتحملون عناء النقل ذهابا وإيابا منشغلين عن أعمالهم ومسؤولياتهم، لذا يأمل الجميع توفير وسائل حديثة لنقل بنات قرى كل من (حبس، السبقية، قرن أبا القاتاة، الحاوي وقراه، الدور، الحنكة، الصور، ريع، القرشوع، القزعة،الخيشن،الغديرين). مخلد خويلد الزهراني عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794 لا توقيف للطلاب الممتحنين مرتكبي الجنح عبد الخالق ناصر الغامدي ـ الباحة، خالد البلاهدي ـ الخبر أكد مدير دار الملاحظة الاجتماعية في الباحة سعيد عطية الزهراني أن الأحداث من الطلاب الذين يرتكبون جنحا بسيطة قبل أسبوع من موعد الاختبارات يتم إطلاق سراحهم بكفالة من قبل الشرطة، ولايتم توقيفهم في دار الملاحظة الاجتماعية لحين انتهائهم من أداء الاختبارات. وأشار الزهراني إلى أن التعليمات تنص على عدم إيقاف أي حدث من الطلاب داخل الدار ممن يرتكبون مخالفات بسيطة من الأسبوع الأول قبل موعد الاختبارات ويتم إطلاق سراحه بالكفالة من قبل الشرطة لتمكينه من أداء الامتحانات، وعقب الانتهاء منها يتم إيقافه وإكمال الإجراءات النظامية ما عاد أصحاب القضايا الكبيرة، مشيرا إلى أنه تقدم للاختبارات التي بدأت يوم أمس الأول 25 طالبا من نزلاء الدار. من جهة أخرى حقق الطلاب الموقوفون في دار الملاحظة الاجتماعية في الدمام درجات جيدة في اختبارات الفصل الدراسي الأول التي أدوها يوم أمس وأمس الأول بمقر الدار. وأوضح مدير الدار عبد الرحمن المقبل أن عدد الطلاب الذين يدرسون في المراحل الدراسية ـ متوسط وثانوي ـ يبلغ " 102" طالب وجميعهم أدوا اختباراتهم بدءا من أمس الأول وسط حضور ومراقبة من قبل المعلمين والمشرفين عليهم في الدار. وبين أن إدارة الدار نظمت دروس تقوية في المواد حسب رغبة الطلاب، وذلك قبل فترة الاختبارات، كما نظمت الدار برنامجا ترفيهيا لهم لمدة ثلاثة أيام لكسر الروتين اليومي وتهيئتهم لأداء اختباراتهم بروح عالية. وأضاف أن الدار ساعدت الكثير من الموقوفين في زيارة أهاليهم في منازلهم وقضاء أوقات معينة معهم وذلك وفق شروط حددتها إدارة الدار، ويأتي في مقدمتها تعاون الحدث مع المسؤولين في الدار وتفوقه الدراسي. من جهته أشار رئيس لجنة كنترول الاختبارات بالدار صالح الزهراني أن جميع درجات الطلاب جيدة في اختبارات يومي السبت والأحد، كما أنه لم يكن هناك غياب أو تأخر وجميع الطلاب تمكنوا من الحضور وأدوا اختباراتهم في عدد من اللجان التي وضعتها إدارة مدرسة عبد الله بن حذافة بدار الأحداث الاجتماعية في الدمام. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14/2
عكاظ : الأثنين14 -2-1430هـ العدد : 2794
تنعش جيوب المدرسين وأسعارها تصل 5 آلاف ريال للطالب الدروس الخصوصية حمى تفترس مبادرة الطلاب حسن النجراني – المدينة المنورة تنشط هذه الأيام حمى الدروس الخصوصية، التي ترى فيها شريحة من الطلاب المهملين ملاذا آمنا لضمان الحد الأدنى للنجاح في أختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، بينما يلجأ إليها طلاب آخرون لتساعدهم في الحصول على معدلات عالية في شهادة الثانوية العامة، تؤهلهم للمنافسة في القبول في الكليات الجامعية. الطالب في المرحلة الثانوية، رامي اللهيبي يبرر اضطراره للاستعانة بمدرس خصوصي بقوله، إنه يتعذر عليه التركيز أثناء شرح المدرس للدروس بسبب تكدس الطلاب في الفصل الدراسي، وضعف التكييف والإنارة فيه. وبعض المدرسين يكتبون الدرس على السبورة لينقله الطلاب في دفاترهم دون أن يفهموه، مما يفقدهم الثقة في عطائه ويدفعهم للاتكال على المدرس الخصوصي. ويقول الطالب ناصر صالح الحارثي إنه وعددا من زملائه في المرحلة الثانوية يلجأون للمدرس الخصوصي مضطرين لأن بعض معلميهم لا يمنحونهم الفرصة للتفاعل خلال الحصص الدراسية، ويردون بعصبية على أسئلتهم. ويضيف حتى نكون منصفين لابد من الإشارة إلى أن كثيرا من الطلاب يتهربون من حضور الحصص ويهملون استذكار دروسهم طوال الفصل الدراسي، وفي النهاية يستعينون بالمدرسين الخصوصيين، على أمل أن يساعدهم ذلك في النجاح في الاختبارات حتى لو كان بمعدل مقبول. وعن أسعار الدروس الخصوصية قال إنها تختلف من مدرس لآخر وقد تصل الى 5 آلاف ريال للطالب، فالذي يأتي لبيت الطالب أكثر سعرا من الذي يذهب الطلاب إليه في بيته. ويعزو الطالب في المرحلة المتوسطة محمد أحمد سيف، استعانة عدد من الطلاب بالمدرسين الخصوصيين إلى عدم مراعاة بعض معلميهم للفروقات الفردية بين الطلاب أثناء شرح الدروس.وفي المقابل هناك شريحة من الطلاب ومنهم الطالب في المرحلة الثانوية إبراهيم عبد الإله صندقجي يرفضون الدروس الخصوصية، ويرون أنها تعود من يلجأون إليها على الإهمال والاتكال على الغير وتقتل فيهم روح المبادرة .المدرس الخصوصي أبو محمد قال إنه يستعرض للطلاب الذين يدرسهم كامل منهج اللغة العربية خلال أسبوع قبل اختبارات نهاية الفصل أو العام الدراسي لمعالجة أوجه الضعف الناجمة عن عدة أسباب أبرزها القصور في تأهيل بعض معلمي المدارس واكتظاظ الفصول بالطلاب. ويتقاضى مقابل ذلك من كل طالب مبلغا يتراوح بين 500 و ألف ريال .وحسب المدرس في مدرسة الشاطبي في المدينة المنورة خالد بن أحمد الفرحان، فإن حرص العائلات على حصول أبنائها الطلاب على درجات عالية في نتائج الاختبارات، يدفعها لالحاقهم بالدروس الخصوصية إلى أن يلتحقوا بالدراسة في المرحلة الجامعية، خاصة أن لبعض المدرسين الخصوصيين فراسة في توقع أسئلة الاختبارات بحكم تراكم خبراتهم الطويلة .إلا أن المدرس في مدرسة المهد بندر بن سليم الترجمي يحذر من عواقب ظاهرة الدروس الخصوصية. ويعتبرها غير صحية لأنها تعطي صورة غير حقيقية عن مستوى الطالب، وتولد لديه إحساسا بعدم المبالاة تجاه الحصة الدراسية في مدرسته مما ينعكس سلبا عليه . |
| الساعة الآن 04:32 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by