|
الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الرياض :الأثنين 12-3-1430 هـ العدد :14868
تمديد تكليف الأميرة البندري آل سعود مساعدة لمدير تعليم البنات بالرياض كتب - راشد السكران: أصدرت معالي نائبة الوزير لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله مساعد الفايز قراراً يقضي بتمديد تكليف الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله بن محمد بن مقرن آل سعود مساعدة للشؤون التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض لمدة عام اعتباراً من 1430/3/1ه. صرَّح بذلك منسق إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور إبراهيم الزعيبر. الوطن :الاثنين 12-3-1430هـ العدد :3083 صرف بدل التربية الخاصة للمعلمين وتوجه لإصدار شهادة موحدة لطالبات الثانوية بلغتين نموذج من شهادة الثانوية الجديدة المقترحة باللغتين العربية والإنجليزية يتراوح ما بين 20% و30% من الراتب الخدمة المدنية توافق على منح بدل التربية الخاصة للمعلمين الهفوف: عدنان الغزال أعلن مدير عام التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم الدكتور إبراهيم بن صالح الفوزان عن موافقة وزارة الخدمة المدنية على منح بدل التربية الخاصة الذي يتراوح بين 20 - 30 % من الراتب، فيما يجري حالياً إكمال الإجراءات لمنح من يستحق البدل وفق التصنيف المعمول به حالياً.جاء ذلك في لقائه بمجلس التربية والتعليم للبنين بالإحساء، صباح أمس الأحد، في إدارة التربية والتعليم للبنين في الأحساء، بحضور مدير التربية والتعليم للبنين في الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم.وأكد الدكتور الفوزان أن 11.59% من سكان المملكة يحتاجون إلى برامج التربية الخاصة ليصل عددهم في مدارسنا إلى 900 ألف طالب، موصياً بفتح مركز صعوبات تعلم لكل مدرسة يزيد عدد طلابها عن 200 طالب لأن نسبة الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم 5%.وبرر الدكتور الفوزان عدم إقبال المدارس الأهلية على فتح باب القبول لبرامج التربية الخاصة لأنه مكلف جدا،ً ويثقل كاهل ولي الأمر، حيث أن تعليم طالب التوحد يكلف أكثر من 30 ألف ريال، معرباً عن أمله في تعديل الإستراتيجية بحيث يعهد إلى طالب الثانوي إعداده لسوق العمل، وذلك من خلال وزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة الصحة التي تعده صحياً ووزارة التعليم العالي للتأهيل العلمي.وتخلل الاجتماع عرض ورقة عمل عن الجودة لمدير التربية والتعليم للبنين احمد بن محمد بالغنيم، وقدم مساعد مدير الإشراف التربوي في تعليم بنين الأحساء محمد بن يوسف الجندان ورقة عن آليات الإشراف التربوي الحديثة. مديرات الاختبارات يناقشن نموذجها غدا بالطائف التربية تتجه لإصدار شهادات الطالبات باللغتين العربية والإنجليزية في مستند واحد الطائف: نورة الثقفي تعتزم وزارة التربية والتعليم إجراء تعديلات في نماذج شهادات الثانوية العامة للطالبات بحيث تتضمن معلومات ودرجات الطالبات باللغتين الإنجليزية والعربية. ويأتي هذا التوجه الذي سوف يناقش تصوره يوم غد في اللقاء السنوي الثالث لإدارات أقسام الاختبارات والقبول بالمملكة الذي تدشنه مديرة عام الاختبارات والقبول بوزارة التربية والتعليم الدكتورة أمل القريشي، وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف وتشارك فيه 41 إدارة تعليمية بفندق الإنتركونتيننتال للعام الدراسي 1429/ 1430 لإصدار شهادات الثانوية العامة بالشكل الذي يتيح للطالبات التقدم بها للجامعات الأجنبية دون الحاجة إلى ترجمتها . كما يناقش اللقاء بعض التصورات المقترحة من بعض إدارات الاختبارات والقبول ومن أبرزها مقترح للنماذج والتقارير المرحلية والشاملة. وتضمن المقترح أربع مراحل أساسية لكتابة التقرير هي "الإعداد والتجهيز، الترتيب والتنسيق، الكتابة، المراجعة" إضافة إلى ورش عمل متنوعة يكون محورها تطوير وتحديث إجراءات مراحل عمل آلية ومتطلباتها. وسيكون الهدف من ورش العمل مناقشة سير الاختبارات بالمدرسة وآلية التصحيح والتدقيق والرصد واستخراج النتائج. وسوف يناقش اللقاء دليل تطبيق النظام المركزي للدرجات في المدرسة.يذكر أن الطلاب والطالبات الراغبين في الالتحاق ببرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث يضطرون إلى مراجعة إدارات التربية والتعليم لترجمة شهاداتهم والمواد الدراسية ونتائجها في مستند خارجي يرفق بالشهادة العامة التي تصدر باللغة العربية فقط. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
برعاية الأمير فيصل بن عبدالله جمعية دسكا تفتتح معرضها التشكيلي مساء اليوم الرياض- محمد المنيف برعاية من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم يفتتح مساء اليوم بمركز الأمير فيصل بن فهد للفنون التشكيلية بمعهد العاصمة النموذجي معرض جمعية متلازمة داون دسكا لإنتاج مسابقتيها الأولى والثانية والذي يشارك به نخبة من الموهوبين والمبدعين الشباب بالتعاون مع مختلف مراحل التعليم العام والجامعي، وقد ثمن أعضاء الجمعية رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله للمعرض معتبرين هذا الموقف دعما معنويا لنشاطات الجمعية المشتركة مع التعليم العام. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 حرم خادم الحرمين الشريفين تكرم الطالبات الفائزات في المسابقة تحت رعاية حرم خادم الحرمين الشريفين صاحبة السمو الأميرة حصة بنت طراد الشعلان وبحضور معالي نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات يتم هذه الليلة أيضاً تكريم الطالبات الفائزات في (مسابقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية للطلاب والطالبات).هذا وقد عبرت رئيسة اللجنة النسائية بالمسابقة مديرة عام التوعية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم (بنات) الدكتورة حصة بنت عبدالرحمن الوايلي عن ترحيبها بحرم خادم الحرمين الشريفين وقالت: إن رعايتها للحفل امتداد للرعاية والاهتمام من قبل قيادتنا الرشيدة نحو كل عمل يهدف إلى خدمة القرآن الكريم والسنة ونشرهما وتشجيع الإقبال عليهما باعتبارهما المصدر الأساسي للتشريع الإسلامي والدستور الذي يقوم عليه المنهج والنظام في بلادنا المباركة.كما عبرت د. الوايلي عن شكرها للمسؤولين في الحرس الوطني على توفير كافة الإمكانيات اللازمة لتحقيق أهداف المسابقة وللمسؤولين في وزارة التربية والتعليم والجهات المشاركة الأخرى على حسن المشاركة والإسهام الفاعل في خدمة المسابقة.وأشارت د. الوايلي إلى أن برنامج الحفل سيشتمل على كلمة لرئيسة اللجنة النسائية وكلمة لمعالي نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات وكلمة للطالبات ونماذج من تلاوة الطالبات الفائزات. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 لقاء تربوي لمديرات برامج محو الأمية تقيم الإدارة العامة لبرامج محو الأمية بحضور معالي النائب لتعليم البنات الأستاذة نورة الفايز وسعادة الوكيل للتعليم الدكتور محمد العمران لقاءها التربوي الثامن لمديرات ورئيسات إدارات برامج محو الأمية بالمملكة، وذلك في يومي الثلاثاء والأربعاء الموافق 20- 21-3-1430هـ بمقر الإدارة بمبنى الإدارات النسائية رقم (4) وأوضحت مديرة عام الإدارة العامة لبرامج محو الأمية الأستاذة فوزية بنت عبدالله الصقر أن جميع مديرات ورئيسات برامج محو الأمية بالمملكة سيحضرن اللقاء وسيتناول اللقاء من خلال الورش عددا من المحاور الهامة المتعلقة بآليات تطوير العمل في برامج محو الأمية والمعوقات التي تواجهها. كما سيتناول التجارب الجديدة المطبقة حديثاً في مراكز محو الأمية مثل اللغة العربية والمدرسة الجاذبة وستشارك خمس إدارات لبرامج محو الأمية في المملكة بأوراق عمل عن تجاربها في الميدان. الحياة :الاثنين 12-03-1430هـ تصل إلى 30 في المئة... «الخدمة المدنية» توافق على «بدلات» معلمي «التربية الخاصة» الأحساء - حسن البقشي الحياة - 09/03/09// زف المدير العام للتربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم الدكتور إبراهيم الفوزان البُشرى، لمعملي التربية الخاصة، «موافقة وزارة الخدمة المدنية على منح بدل التربية الخاصة، الذي يتراوح بين 20 و30 في المئة، وبقي إكمال الإجراءات، لمنح من يستحق البدل وفق التصنيف المعمول به حالياً».وكشف الفوزان، أن «11.59 في المئة من سكان المملكة، يحتاجون إلى برامج التربية الخاصة، إذ يصل عددهم في المدارس إلى 900 ألف طالب». وقال: «حدث انخفاض في نسبة تقديم الخدمات بشكل عكسي، إذ حافظت نسبة برامج التربية الفكرية على معدل 30 في المئة، فيما وصلت في برامج التوحد إلى 77 في المئة».واستعرض خلال لقائه مجلس التربية والتعليم (بنين) في الأحساء أمس، برامج الوزارة التي «تخدم الآن 30 ألف طالب، وتسعة آلاف طالبة»، مشيراً إلى «افتتاح مركز صعوبات تعلم لكل مدرسة، يزيد عدد طلابها على مئتي طالب، لأن نسبة الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم خمسة في المئة». وبرر عدم إقبال المدارس الأهلية على فتح باب القبول لبرامج التربية الخاصة لأنه "مكلف جداً، ويثقل كاهل ولي الأمر، فخطاب التوحد يكلف أكثر من 30 ألف ريال". وتمنى «تعديل إستراتيجية التربية الخاصة، بحيث يعد طالب الثانوي لدخول سوق العمل، وإن كان ذلك من مهام وزارتي الشؤون الاجتماعية والصحة، إذ يفترض ان تُعده الأخيرة صحياً، فيما تؤهله وزارة التعليم العالي علمياً».وأثنى الفوزان، على جهود إدارة التربية والتعليم (بنين) في الأحساء، على «تنفيذ برامج التربية الخاصة، وحسن سير العمل في المعاهد». وتخلل الاجتماع ورقة عمل عن الجودة لمدير «تربية الأحساء» احمد بالغنيم. كما تخلل اللقاء عرض ورقة عن «آليات الإشراف التربوي الحديثة» قدمها مساعد مدير الإشراف التربوي محمد يوسف الجندان. الحياة :الاثنين 12-03-1430هـ تعلن عنها في غرة جمادى الأولى المقبل... «التربية»: لا عدول عن النقل الخارجي للمعلمين الرياض - سعد الغشام الحياة - 09/03/09// أكد وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية لقطاع البنين الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أنه لا عدول بعد صدور حركة .التي ستعلن في غرة جمادى الأولى المقبل. وشدد على مديري المدارس الحرص على دقة البيانات وتكاملها، بعد الرجوع لملفات المعلمين، وإبلاغ المعلمين عن مسؤوليتهم الشخصية عن جميع البيانات المسجلة في نظام التبادل الإلكتروني، وعلى المعلمين متابعة هذه البيانات من خلال موقع التبادل الإلكتروني على موقع الوزارة، مشيراً إلى أن عدد المتقدمين حتى الآن نحو20 ألف معلم في جميع التخصصات التربوية، ولا يزال باب التقديم مفتوحاً.وذكر أن استخدام التقنية في شؤون المعلمين أسهم بمزيد من الشفافية والدقة في تنفيذ حركة النقل الخارجي، وجعلها في تناول الجميع للتحقق من البيانات ومعرفة وضع كل معلم في الحركة، وفق قانون الحركة وعناصر المفاضلة التي تطبق على المعلمين كافة.ودعا المعلمين إلى مراجعة التعميم الخاص بحركة النقل الخارجي على موقع شؤون المعلمين، وقراءته بعنايه ودقة للتعرف على الخطوات الإجرائية في تحديث البيانات وقانون النقل الخارجي، مؤكداً أن إدارة علاقات المعلمين على استعداد للإجابة عن ستفســـارات المعلميـــــــن، وخدمتهم في موقعهم، من دون الحاجة إلى حضورهم للوزارة لمتابعة معاملاتهم والإجابة عن تساؤلاتهم، من خلال البريد الإلكتروني والفاكس وموقع شؤون المعلمين الإلكتروني والهاتف و«الجوال»، من خلال الأرقام الموزعة على المعلمين في مفكرة المعلم. بدء مقابلات المرشحين للتدريس في الخارج بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية في الخارج أمس إجراء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس في الخارج.وأوضح المدير العام للمدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي، في بيان صحافي أن لجنتين متخصصتين تجريان المقابلات بمشاركة من وزارة الخارجية.وأشار إلى أن اللجنة الأولى تتخصص بالإدارة المدرسية ومواد التربية الإسلامية والاجتماعية والتربية البدنية، إضافة إلى التربية الفنية، فيما تتخصص اللجنة الثانية بإجراء مقابلات المواد العلمية ومواد اللغة الإنكليزية، لافتاً إلى أنه سيتم بعد الانتهاء من إجراءات الترشيح الأولية، عقد دورة ديبلوماسية لجميع المرشحين، تسهم في تعريف المعلم الموفد في الدول التي سيتم إيفاده إليها بالأنظمة والمعطيات السياسية لكل دولة على حدة. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الوطن :الاثنين 12-3-1430هـ العدد :3083
ورقة تقويم ضائعة ! صالح محمد الشيحي الصديق العزيز " أبو مازن" يقول إن وزارة التربية والتعليم لم تقنع وكلاء المدارس بحكاية العودة من الإجازة.. وهو محق؛ فكيف لنا أن نسبر قرارا تعسفياً كهذا؟ - تطلق الموظف وقت حاجتك له وتتمسك به فور انتفاء المبررات! لست معقبا اليوم على مقال أخي "علي الموسى" بالأمس، والذي كان يدور حول طلب الوزارة من الأطراف تحديد أبرز ثلاث مشكلات تحتاج حلولا حاسمة.. لكنني من واقع علاقة مباشرة وتجربة طويلة في الميدان التربوي، أستطيع القول إن مشكلة الوزارة الأولى أنها تصدر القرار لكنها لا تحترمه.. وإن احترمته فهو غير ملزم بتاتا لمنسوبيها.. أو دعونا نقل إنها لا تستطيع تنفيذه! كثيرة هي القرارات التي أصدرتها الوزارة ولم تنفذها.. أحيانا كنت أقول إنها قرارات للتسويق الإعلامي.. لكنني أتراجع لأن العلاقة بين الوزارة والإعلام في حالة جمود تامة! - هاكم التقويم الدراسي، الذي قالت الوزارة إنه لعشر سنوات قادمة.. أين هو؟ لماذا لم تنفذه الوزارة؟ في كل عام تتغير مواعيد الإجازات دون سبب مقنع.. لماذا تعلن الوزارة عن التقويم إن كانت غير جادة؟! هذا قرار واحد فقط من سلسلة قرارات غير ملزمة! المشكلة الأخرى والواضحة تماماً والتي تعاني منها الوزارة هي أن علاقتها بمنسوبيها متوترة.. ليس هناك أسباب مقنعة سوى قضية المستويات والتي تصدت لها الوزارة دون أن تكون سببا فيها لتزداد الهوة بينها وبين منسوبيها، بمعنى وضعت نفسها في قفص الاتهام وهي ترتدي عباءة المحامي! المشكلة الثالثة أن المجتمع لا يعلم من هو صاحب القرار في الوزارة.. الكل يصرح.. الكل يفتي.. الكل يوقّع التعاميم ويصدرها.. الكل يتحدث ويقرر وينظّر.. خيوط معقدة وخطوط متشابكة والكل يريد أن يظهر بأنه صاحب القرار في الوزارة " وكل يدعي وصلاً بليلى وليلى لا تقر لهم بذاكا"! بالطبع ثمة مشكلات أخرى لكنني سردت هذه الثلاث، انطلاقاً من طلب الوزارة ثلاث مشاكل فقط، لعل مسؤوليها الجدد يضعون لها حلولا مقنعة ونهائية! |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الوطن :الاثنين 12-3-1430هـ العدد :3083
الإصلاح القادم من أعلى فاضل العماني الآن وقد هدأت قليلاً أصداء التغييرات والتعديلات التي طالت العديد من الوزارات والمؤسسات في خطوة إصلاحية واسعة وجريئة وتُعتبر الأكبر والأهم قام بها رأس السلطة في هذه البلاد العزيزة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز منذ توليه الحكم في الأول من أغسطس 2005. ولعل الضجة الشعبية والإعلامية التي رافقت هذه التغييرات تتناسب وحجمها الكبير وإعلانها الصارخ في مثل هذا الوقت بالذات في ظل تنامي حالة من التململ والبطء واجهت المشروع الإصلاحي الكبير الذي يتبناه خادم الحرمين الشريفين والذي يهدف لتطوير مفاصل جسد الدولة بكل تفاصيلها لاسيما الخدماتية والتي لها تماس مباشر مع الإنسان السعودي الذي يُعتبر الاستثمار المستهدف والحقيقي لهذا المشروع الإصلاحي الطموح. ولم تقل الأصداء العربية والعالمية عن مثيلاتها في داخل الوطن, حيث تناقلت وسائل الإعلام المختلفة على امتداد الوطن العربي من المحيط إلى الخليج, إضافة إلى العديد من دول العالم مجمل تلك الإصلاحات بشيء من التفصيل والإطناب, وتلك الأصداء الواسعة دليل واضح على الاهتمام الكبير الذي تلقاه تلك التغييرات باعتبار أن المملكة العربية السعودية تمثل ثقلاً مهماً وتحتل مكانة مرموقة على الصعيد العربي والإسلامي والعالمي. وتأتي أهمية هذه الخطوة الإصلاحية الكبيرة لأنها شملت العديد من الوزارات والمؤسسات المهمة والحساسة التي طالما كانت مثار جدل واسع في الشارع السعودي بل لا نبالغ إذا قلنا بأنها قد تجاوزت ذلك وأصبحت في كثير من الأحيان عناوين مهمة في الشوارع العربية والعالمية التي تتلقف أخبارنا وهمومنا وتطلعاتنا بشيء من الفضول والرغبة والرصد والدراسة في بعض الأحيان, وبأشياء كثيرة من الترصد والتصيد في كثير من الأحيان.لقد شملت هذه التغييرات والتعديلات مواقع مهمة ومثيرة كوزارة التربية والتعليم والعدل والصحة والإعلام والثقافة ومجلس الشورى ومرفق القضاء والمحكمة العليا والمؤسسة الدينية ممثلة بهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وهيئة حقوق الإنسان ومؤسسة النقد العربي السعودي,كما طالت التغييرات أيضاً المؤسسة العسكرية.كذلك شهدت صعوداً فريداً وملفتاً للمرأة السعودية لم يسبق له مثيل منذ نشأت الدولة السعودية الحديثة حيث عينت أول امرأة سعودية في منصب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات, وهي المرة الأولى التي تشغل فيها امرأة سعودية منصباً عالياً في الحكومة السعودية. ما حدث مؤخراً في المملكة العربية السعودية يُعتبر بكل المقاييس قفزة طويلة للأمام وحراكاً حقيقياً للتطور والتنمية في سياق المشروع الإصلاحي الطموح الذي يقف خلفه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز. وبنظرة سريعة ومختصرة لمجمل تلك التغييرات والتعديلات نتلمس ثمة رؤية جديدة وطموحة تحاول الخروج من نفق البيروقراطية والبرجماتية والمحسوبية والقبلية والمناطقية والمذهبية وباقي السلسلة المقيتة لمصطلحات الانكفاء والانزواء والتخلف. رؤية نافذة يقودها الرجل الأول في البلاد بكل ما يحمله من رغبة صادقة ونية خالصة وعزيمة حقيقية تهدف لإشاعة وترسيخ الحرية والمساواة والتسامح والحقوق والواجبات والكرامة والإنجاز وهي مفاتيح سحرية رغم بساطتها للنهوض بهذا الوطن الغالي إلى فضاءات التقدم والازدهار. التعليم والصحة والعدل والقضاء والهيئة الدينية والاقتصادية تمثل الشرايين النابضة للمجتمعات السليمة,لكنها تحتاج بين كل فترة وأخرى لدماء جديدة تُعيد لها الحياة من جديد بعد أن أفقدها الزمن والروتين والبقاء والتكرار القدرة على الحركة والنشاط والفاعلية. حتى المرأة السعودية ذلك الكائن القادم من كوكب آخر ـ في ثقافتنا طبعاً ـ اقتطعت لها شيئاً بسيطاً من كعكة التغيير والإصلاح,فبعد معاناة طويلة من التهميش والإقصاء والريبة وعدم الثقة هاهي تضع قدمها قوية راسخة في بداية الطريق نحو الاعتراف والقبول والثقة والمساواة.حتى بعض القادمين الجدد شكلوا لأول وهلة صدمة لم نعتدها, فالأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود القادم من مؤسسة عسكرية يتسلم وزارة التربية والتعليم في دلالة واضحة على إحلال مفاهيم جديدة على حقل التربية والتعليم كالانضباط والاهتمام بأدق التفاصيل والمراقبة والجدية والصرامة, وتلك مفاهيم وأسس تحتاجها الوزارة التي يشغلها أكثر من نصف مليون معلم ومعلمة, ويقصدها كل صباح أكثر من 5 ملايين طالب وطالبة, وترتبط بشكل أو بآخر مع كل أفراد المجتمع السعودي بمواطنيه ومقيميه. وينطبق الأمر نفسه على نواب الوزير القادمين أيضاً من خارج الوزارة. تنتظر الوزير الجديد تحديات جسيمة أبرزها المشروع التطويري للتعليم الذي أطلقه خادم الحرمين الشريفين قبل سنتين دون أن تتضح معالمه حتى الآن, وقضية حقوق المعلمين والمعلمات التي وصلت إلى ديوان المظالم الذي طاله التغيير أيضاً, وتحسين المستويات لأكثر من 200 ألف معلم ومعلمة, ومعلمي الصفوف الأولية, وإعادة الهيبة للمعلم والمعلمة, ومشاكل النقل, وحوادث الطرق البعيدة والنائية للمعلمات, والعديد العديد من الملفات الساخنة التي تنتظر الحل والتنفيذ بعد سنوات طويلة من الدراسة والإحالة إلى لجان تتبعها لجان ولجان. كان الله في عونك أيها الأمير. وفي الجانب الآخر يتسلم الدكتور عبد الله الربيعة بكل تاريخه المشرق والحافل بفصل السياميين حقيبة الصحة ليجد على طاولته الكبيرة أكواماً وأكواماً من الملفات الشائكة والعالقة قد تحجبه عن مشاهدة مراجعيه الكثر, تنتظر الجراح العالمي قرارات وأولويات بحاجة ضرورية إلى "فصل" وحسم كالتأمين الصحي لموظفي الدولة, وهروب الأطباء السعوديين من المستشفيات الحكومية باتجاه أقرب مستشفى خاص,والترهل الكبير وبروز التجاعيد الكثيرة في هذه الوزارة المثيرة للجدل. فهل ينجح عراب فصل السياميين في النهوض والارتقاء بهذا المرفق الحيوي؟ وهل ينجح الرئيس الجديد لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر الشيخ عبد العزيز الحمين في إعادة الثقة لهذه المؤسسة الدينية التي يجتاحها النقد والتجريح والتشكيك والتطاول من مختلف أطياف مكونات المجتمع السعودي؟ وهل ينجح المحافظ الجديد لمؤسسة النقد العربي السعودي الدكتور محمد الجاسر في طمأنة الإنسان البسيط قبل الغني ويُعيد البسمة والحياة لسوق المال بعد هذا النزف الطويل من أموال وصحة ونفسية المواطن على هذه الأرض الثرية؟ هل تستطيع نورة الفايز بسجلها الحافل بالإنجازات والتحديات أن تُثبت للمرأة قبل الرجل بأن الفتاة السعودية لا تختلف عن مثيلاتها خارج أسوار الوطن, بل هي قادرة على قهر الصعاب وتحمل المسؤولية. نعم لقد حدثت التغييرات والتعديلات بكل تباشيرها السعيدة والمتفائلة, والكل ينتظر الآن الاستحقاقات رغم أن الأمر بحاجة إلى بعض الوقت والصبر تضاف إلى مسيرة الوقت والصبر الماضية, فنحن لا نعيش في عصر المعجزات ـ رغم أن المعجزات والإنجازات تنتشر وتتمدد من حولنا ـ والتحولات الصاروخية. لنعط هؤلاء القادمين الجدد الفرصة كاملة لتحقيق ما نصبو إليه وهو كبير جداً, كبير بحجم كل الآمال والأمنيات والتطلعات والطموحات التي تداعب طفلة من القطيف تحلم بالذهاب منذ الصباح الباكر إلى مدرسة حكومية نموذجية بها كل ما تتمنى من تجهيزات وإمكانات تماماً كما هو الحال في مدارس الدول المتقدمة التي نفوقها نحن حضارة وتاريخاً وثراءً, ومريض في الجوف يحتاج إلى أشهر للحصول على أشعة الرنين المغناطيسي رغم أن وضعه حرج ولا يتحمل الانتظار كل تلك الأشهر, ومذيع لامع في التلفزيون السعودي يفكر في اليوم والليلة ألف مرة بالهروب إلى إحدى القنوات الفضائية الخاصة بحثاً عن التقدير والشهرة والثراء وهي مفردات لا وجود لها في قاموس الإعلام المرئي المحلي, فقد أسر لي ـ رغم أن الأمر لم يعد سراً ـ بأنه يتقاضى 14ألف ريال سعودي بعد أكثر من ربع قرن في التلفزيون السعودي بينما زميل جديد للتو تخرج من الجامعة أشرف على تدريبه يتقاضى ألان أكثر من 75 ألف ريال إضافة إلى العديد من الامتيازات في إحدى القنوات الفضائية الخاصة, ومعلمة من القصيم تقطع يومياً 300 كيلو متر ذهاباً و300 كيلو متر إياباً لكي تعود ـ وقد لا تعود ـ لأطفالها ومنزلها في معاناة يومية تطال عشرات الآلاف من المعلمات البائسات,وآخر في الدوادمي مازال يراجع المحكمة منذ عدة سنوات دون أن تُحل قضيته, والقصص الحزينة تملأ كتاب الوطن من الجلدة إلى الجلدة. مرحباً بالتغيير الذي يسعى إلى إصلاح, وبالتبديل الذي يُحرك المياه والعقول الراكدة. ما أجملها من ثقافة, وما أروعه من مبدأ. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
لؤلؤة مضيئة د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان لقد قامت هذه الدولة المباركة المملكة العربية السعودية منذ توحيدها على يد الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود -رحمه الله- على عقيدة التوحيد وانطلقت مسيرتها على هدي الكتاب والسنة مسترشدة بهدي سلف الأمة رضوان الله عليهم أجمعين، فسعت في جميع الميادين للقيام بواجبها نحو هذا الدين العظيم في تبليغ رسالته بالحكمة والموعظة الحسنة.ومنذ مرحلة التأسيس وحتى يومنا هذا لا تزال جهود ولاة الأمر تقوم بعمل رائد في خدمة الإسلام عمارة لبيوت الله وريادة فريدة للحرمين الشريفين واهتماماً بالغاً بدستور الأمة كتاب الله العزيز ونشره في أصقاع المعمورة من خلال مجمع الملك فهد لطباعة القرآن الكريم وتفسيره بلغات متعددة مع تشجيعها على تلاوته وحفظه مع السنة النبوية الشريفة من خلال تنظيمها للعديد من المسابقات الدولية والإقليمية والمحلية.وتأتي (مسابقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية للطلاب والطالبات) لؤلؤة مضيئة تزين عقداً فريداً من أعمال الخير الجليلة التي اختطها ولاة أمر هذه البلاد منذ تأسيسها وحتى وقتنا المعاصر.إن اعتماد هذه المسابقة في دورتها السادسة عشرة واستمرار هذا العطاء الخير من لدن خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله- ليؤكد للقاصي والداني أصالة المبدأ والحفاظ على القاعدة وليكن هذا النور مصدر فأل وسرور، وعطاء وخير وهداية ورشد تعطر أجواء المهرجان السنوي للتراث والثقافة بنفحات الإيمان. أسأل الله أن يحفظ قائد مسيرتنا خادم الحرمين الشريفين وسمو سيدي ولي عهده الأمين، ويحفظ بلادنا ويعلي رايتها إنه أكرم مسؤول. المدير العام للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة الرياض الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 الرئة الثالثة جيلنا الشاب لا برميل النفط..هو رهاننا للمستقبل! عبدالرحمن بن محمد السدحان أعتقد بقدر صادق من الإخلاص واليقين أن تنمية جيلنا الشاب هي من أهم وأخطر قضايانا التنمويةالراهنة انطلاقاً من منظومة التساؤلات التالية: ماذا أعطينا الشابَ وماذا نتوقع له ومنه؟ ماذا أعددنا له، تربية وتعليماً وتأهيلاً كي يعطي بعض ما نتوقعه منه، أو بعض ما يحلم به هو لنفسه؟ هل تتوفر لنا، دولة ومجتمعاً ومؤسسات، الأدوات والآليات والبرامج ذات الكفاءة والقدرة والتأهيل علمياً وفنياً وحضارياً وإنسانياً يمكن أن تتشكل في رحمها هوية جيلنا الشاب وقدراته ومبادراته لخدمة وطنه وأهله؟! هل تملك مخرجاتُ الأوعية التنموية مجتمعة القدرة لجعل جيلنا الشاب مؤهلاً للعطاء.. مجتهداً في أدائه، وصابراً على تبعاته والبذل في سبيله النفيس والرخيص؟! غزتني هذه الخواطر والتساؤلات قبل حين وأنا أتأمل سطوراً قديمة كتبتها قبل سنين حول هذا الجيل، رداً على سؤال استنصحني فيه سائله بكتابة ما أراه مفيداً له، خصوصاً أنه قد بات شغلاً شاغلاً للحاكم والمحكوم، والأب والأم والمربي والمدرب، وكل ذي ولاية مباشرة أو غير مباشرة عليه! وقد انطلقت في (نصائحي) تلك من أن تنمية الشاب القادر على العطاء أكثر من الأخذ، والكسب أكثر من الإنفاق، والبذل خدمةً لنفسه وأهله ووطنه أكثر من الاعتصام إلى الاسترخاء واللا مبالاة، هي الأولوية القُصوى لنا جميعاً، وهي الهمُّ الذي يهزم معظم الهموم التنموية الأخرى! ولذا، أرى أن الاهتمام بالشاب يجب أن يرجح بهاجس (برميل النفط) وبتنويع مصادر الدخل، لأن هذا الجيل هو (الادخار) الحقيقي لنا بعد الله لمستقبل قد (تخذلنا) فيه مدخلات الطاقة أو مُخرجاتها، لكن الاستثمار المجدي في تنمية الشاب سيكون بإذن الله صمام أمن لنا حاضراً ومستقبلاً، ولن نندم أبداً بحول الله لما نُنفق في سبيله من جهد ومال وعرق، غير متناسين أن تنميته تخضع لمشاركة حقيقية جادة بين كل الأطراف المعنية به بدءاً بالبيت، وانتهاءً بالمسجد والمدرسة، والجامعة والمصنع والمكتب والملعب! هاكم الآن بعض (الوصايا) التي جاد بها الذهن لشابنا المعاصر: أولاً: لا تستعجل النجاح تمنّياً، ولا تستسهله ارتجالاً، فما نيلُ المطالب بالتمني، ولكن تؤخذ الدنيا غلاباً! ثانياً: الجامعة ليست كل شيء.. يُدرك به النجاح، وليست كل شيء يسوق إلى النجاح، بل هي جزء من معادلة حياتية قد تؤدي إلى نجاح.. وقد تنتهي بفشل! ثالثاً: احترم آداب العمل وأخلاقياته، وفروضه ونوافله، فالعمل النافع صراط تتحقق به الذات.. وتسمو وتنمو! لا تدع لسانك يتحدث عنك ليزكيك أمام ولي أمرك! عملك هو وحده القادر على ذلك! رابعاً: لا تفتنك زينة الحياة الدنيا ونعيمها المادي عن ثلاثة: 1 ربك الله الذي أنعم عليك بالحياة، ومكنك أن تتعلم ما لم تكن تعلم! 2 ثم أمك التي حملتك وهناً على وهن.. لا ترجو منك جزاءً ولا شكوراً سوى الحب والدعاء.. ثم والدك.. الذي بذل لك الجود مما يجد.. كي تبلغ من شأنك ما بلغت، وليسعد هو بذلك! 3 ثم وطنك الذي منحك هوية الأرض وكرامة الأصل، وأريحية الانتماء.. وسخر لك مقومات النمو.. لتبلغ من شأنك ما تريد! أوفِ له الفضل وأخلص له النية.. بالقول والعمل، سراً وعلانية! وفقك الله وسدد خطاك.. وكرّم (رهاننا) عليك بالقبول والإنجاز! |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
مستعجل ماذا لدى وزارة التربية والتعليم؟ عبد الرحمن بن سعد السماري مع الأمير سلطان يوجه بنقل مصاب قطري من السليل إلى الرياض هذه التعيينات والمواقع الجديدة.. لا بد أن المواطن يتطلع إلى نقلات في هذه المؤسسات والهيئات التي شملها التغيير. ** المواطن.. يريد إنجازات واضحة ظاهرة ويريد القضاء على السلبيات وأخطاء الماضي.. ويريد أن يتجاوز جوانب العجز والقصور.. خصوصاً أن هذه التعيينات شملت مرافق مهمة.. كالقضاء مثلاً.. الذي شهد تغييراً شاملاً وتجديداً متكاملاً.. وشهد تعيينات جديدة.. حتى في المواقع الإدارية والمواقع المساندة لعمل القضاء والقضاة. ** كل الحوارات في الأيام الماضية في أي مجلس وفي أي منتدى وفي أي مكان يدور حول هذه التعيينات التي كما أسلفت.. جاءت على دوائر مهمة للغاية ومنها أيضاً التعليم. ** يقول المعلمون والمعلمات.. إنهم يوقعون على عشرات التعاميم والتحذيرات والإخطارات وبشكل يجعلهم ينسون 90% مما وقعوا عليه من كثرتها، ويبدو أن الوزارة كلما حصل فيها مخالفة أو تجاوز أو خطأ من قبل شريحة ولو بسيطة.. استهدفت الجميع بالتحذير والتخويف والتهديد، بينما كان من الأولى معاقبة المخطئ فقط.. وإذا كان هذا المخطئ يتكرر منه الخطأ فليبعد عن التعليم إلى أي حقل آخر بدلاً من استهداف كل المعلمين والمعلمات بهذه التعاميم والإخطارات والإنذارات، فالمعلمون والمعلمات وكل العاملين في سلك التعليم يتطلعون إلى شيء جديد.. وإلى نقلة تبعث التفاؤل.. وإلى وزارة تتعامل معهم بشكل يحفظ لهم مكانتهم.. بدلاً من وضعهم دوماً في دائرة الاتهام أو التعامل معهم بخوف وحذر وشكوك أو افتراض المخالفات والتجاوزات والتحايل فيهم.. أو النظر إليهم نظرة شك. ** هؤلاء يربون الأجيال القادمة.. ** وهؤلاء.. عهد إليهم بجيل كامل.. هو مستقبل بلادنا.. فكيف نتعامل معهم هكذا؟.. وكيف ننظر إليهم هذه النظرة التي كلها شكوك وسوء نية؟ ** التغيير الكامل في قيادات التعليم في وزارة التربية والتعليم (الوزير.. نائبه.. النائب لشؤون البنين.. النائب لشؤون البنات) هذا القرار الحكيم الصائب.. كان استشعاراً بأهمية التعليم وكان تحركاً سريعاً لتلافي جوانب النقص وكان خطوة ناجحة لصنع مستقبل جديد. ** لقد شبع المدرسون والمدرسات من الإنذارات والتعاميم والإخطارات، وشبعوا من رفض كل طلب يتقدمون به، وشبعوا من المساواة الكاملة بين المجدّ المخلص والمتلاعب المتحايل، شبعوا من الأبواب المغلقة.. وشبعوا من الدهاليز التي لا يعرف لها نهاية. ** كان الله في عون القيادة الجديدة لهذه الوزارة، فالمهمة كبيرة للغاية.. والملفات معقدة. ** الكل.. ينتظر.. ماذا لدى المسؤولين الجدد في وزارة التربية والتعليم؟ وماذا سيقدمون في القريب العاجل والبعيد المنتظر؟! عكاظ : الإثنين 12-3-1430هـ العدد : 2822 مواجهة المستقبل..! يقدر عدد المنتظمين في المدارس بقرابة الخمسة ملايين طالب وطالبة، وكنا فيما مضى نستقبل هذه الأعداد بالتراحيب والتهليل كونهم زرع الغد، ورجال المستقبل إلا أن الحال في هذه الأيام يجعل المتابع لهذه الطوابير المتدافعة إلى المدارس يسأل:كم هي الآلاف التي ستسقط أحلامهم عند بوابة المستقبل؟ فهناك إحصائية تشير إلى أن خمسين ألف طالب وطالبة من نتاج العام الماضي (بعضهم يحمل نسبا عليا) لم يتم قبولهم في أي دراسة سواء كانت جامعية أو فنية أو ابتعاث أو معاهد. بعبارات أخرى سيكون هناك: 50 ألف طالب وطالبة على الرصيف. خمسون ألف أسرة تعيش حسرتها على أبنائها. خمسون ألف حلم مؤجل. خمسون ألف حالة زواج ستتأخر. خمسون ألف أب سيواصل تحمل النفقة على ابن (يكبر المخدة) ويستيقظ عصرا، ويمضى الليل في المقاهي. خمسون ألف حالة تسجل في خانة البطالة في ظل شح الوظائف. خمسون ألفا، وخمسون ألفا، وخمسون ألفا، ولايعني الجهات ذات الاختصاص هذا العدد، وما الذي يمكن ان يحدثه هؤلاء الشباب في أنفسهم، وفي مجتمعهم. بينما تتخاطفنا تصريحات وزارة التعليم العالي من أنها ستقبل، وستزيد نسبة القبول، وعندما تعتذر تقول إنه ليس لازما ان يدخل جميع الطلاب إلى الجامعة، فليذهبوا إلى جهات اخرى، وهذه الجهات الأخرى أضيق من سم الخياط،، والحال لايسر عدوا ولاحبيبا بهذا الوضع الملموس. سأضع سؤالا ملموسا في الواقع الميداني. وسؤالي: ما الذي يمكن أن يحفز طالب ابتدائي على المثابرة والاجتهاد ولديه أخوان أحدهما ربما حصل على نسبة 94% ولم يقبل في الجامعة، والآخر تخرج من الجامعة وله أربع سنوات ينام نهارا ويستيقظ ليلا لأنه لم يجد عملا. كيف يمكن خلق روح المثابرة لدى هذا الطالب لو أخبرك بهذه الحقيقة التي يعلمها جيدا. لذا علينا أن نجتهد فعلياً للوصول إلى حل لهذه المشكلة القائمة.. وعدم السكوت عليها. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
أمير التربية والتعليم 2 ــ 2 خالد علي سابق وكما قلنا في الجزء الأول من هذا المقال فالأمانة عظيمة والمهمة جسيمة وهذا الاختيار الأمثل الذي صادف أهله وسموه له أهل. كما نتمنى لنائبه معالي الاستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر كل التوفيق والسداد ولنائبه لشئون البنين الدكتور خالد بن عبدالله بن ابراهيم السبتي ولنائبته لشئون البنات الاستاذة نورة بنت عبدالله بن مساعد الفائز والذي احدث تعيينها في هذا المنصب الهام ارتياحاً شعبياً واسعاً وخصوصاً من اؤلئك الذين يرنون الى مستقبل مشرق للمرأة السعودية بما يتواكب مع ثوابتنا الاسلامية الخالدة. وعقيدتنا الصافية. وان كانت المهمة صعبة إلا أن انسانة بحجم خبرات نورة تستطيع اجتياز الأمواج العاتية والعواصف الموسمية التي تحدث بدون سابق انذار. ويحق لكل امرأة سعودية أو فتاة ان تفخر بهذه السيدة الفاضلة المناضلة والعصامية بحسب سيرتها الذاتية العطرة. فرغم ان هناك من سبقها كعمل للمرأة السعودية في مناصب قيادية كالأمم المتحدة وغيرها من المناصب إلا أن موقع هذه التربوية الناضجة هو المحك الحقيقي لمكانة المرأة السعودية وانطلاقتها المباركة في عهد ملك الانسانية والحكمة عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله وولي عهده الأمين الذي يذود عن حياض الوطن سيدي صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز شافاه الله وأعاد البسمة لشفاة مواطني هذه البلاد كما هي البسمة لا تفارق محياه يحفظه الله ومتعه بدوام وتمام الصحة والعافية.وليس آخر مطالبي هو ليت سمو وزير التربية والتعليم ان يضع تحت المجهر تعيين المعلمات في المناطق النائية ، ومحاولة إعادة المعلمات الى أحضان اهلهن وذويهن بعد أن فرقتهم لقمة العيش في الزمن الصعب. وكذلك الالتفاتة الحانية لمعلمي ومعلمات المدارس الأهلية من السعوديين. وكما قلت في لقاء على الهواء مع وزير التربية والتعليم السابق الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بأن ما يحصل في المدارس الخاصة مع تخفيض على بعض ادائها لا يتناسب مع معيشة السعودي من حيث الراتب واقترحت حينها على معاليه بأن تتبنى الدولة يحرسها الله نصف رواتب هؤلاء المعلمين عن طريق صندوق توطين الوظائف وعندها ستجلب هذه المدارس القدرات الوطنية التي يهمها مستقبل بلادها. لا تلك العابرة لظروف اقتصادية وقتية. والله المستعان . المدينة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 رسالة.. إلى صاحب السمو وزير التعليم أسامة أحمد السباعي يا صاحب السمو.. اتشرف برفع رسالتي هذه الى سموكم.. مستهلا بها تهنئة مخلصة لكم لتوليكم وزارة التربية والتعليم.. مفيداً انه في خضم الفترة الانتقالية بينكم والوزير السابق.. حدث ان نشرتُ مقالين متتابعين بتاريخ 21/2 وتاريخ 28/2/1430هـ حول “دعوة لتيسير قواعد النحو” قد لا تكونون اطلعتم عليهما بعد لانشغالكم باستلام منصبكم الجديد.تنبع فكرة تيسير قواعد النحو من ان الطلبة في كافة المراحل الدراسية كانوا وما زالوا عاجزين عن فهم ما قرر عليهم من مادة علم النحو واستيعابها لدرجة نشأت بسببها ظاهرة ضعف طلاب المدارس في قواعد اللغة العربية.لقد حشد القائمون على اعداد منهج النحو ابواباً وموضوعات حملت في طياتها الكثير من التفريعات والفرضيات ما ارهق ذهن الدارس وشتت قدرة تفكيره، وحمل السواد الاعظم من المتعلمين الى النفور من دراسة هذه المادة.. بدءاً من المرحلة الابتدائية، الموظفين، وسائر المثقفين الى حاملي الشهادات العليا.من اجل ذلك لم يعد مناص من تطوير النحو بغربلته وتيسيره فنستغني عن ابوابه المعقدة التي لا يحتاجها لا التلميذ في المدرسة ولا الطالب في الجامعة، ولا الاستاذ ولا الكاتب ولا المسؤول.. مع اعادة صياغة الابواب التي يتم الاتفاق على ابقائها لتقدم باسلوب عصري يقرب الى قلوب الطلبة والى مداركهم.بناءً على هذه المعطيات، طرحت في المقالين مشروع حذف كثير من ابواب النحو التي لا يحتاجها الا المتخصص في اللغة العربية وقواعدها، والابقاء على ما يعد من الابواب الاساسية والضرورية لكل متعلم لاستخدامها في ثقافته العامة.. في حياته العملية.. في قراءاته.. وفي كتاباته.ومن الامثلة على بعض الابواب التي تعد بالنسبة لمستوى الطالب من باب (الزام ما لزوم له) ومن باب (جهل لا يضر، وعلم لا ينفع) ما يلي: 1- قاعدة لا سيما، وقاعدة حتى، وقاعدة ما عدا. 2- المجرد والمزيد (الثلاثي المجرد، الثلاثي المزيد، الرباعي المجرد). 3- مواضع تقديم الخبر على المبتدأ. 4- اوزان المصادر ومداخلاتها المتعددة من الافعال الثلاثية والرباعية والخماسية والسداسية. 5- المصدر الميمي. 6- اسم المرةَّ. 7- اسم الهيئة (الثلاثة ابواب الاخيرة معقدة تدرس مجتمعة في فصل دراسي واحد). 8- اسماء الافعال السماعية والقياسية. اما الابواب الاساسية التي يتحتم على كل طالب في المدرسة او الجامعة ان يتعلمها فهي: (الفعل، الفاعل، المفعول به، الحال، التمييز، المستثنى، التوكيد، النداء، البدل، النعت “الصفة”، الاستفهام، الافعال الخمسة، الاسماء الخمسة، المبتدأ والخبر كان واخواتها، إن واخواتها، الجار والمجرور، الاضافة، الممنوع من الصرف). صاحب السمو..إن الغاء الحشو والذي يزخر به منهج النحو، إنما يتيح المجال لوضع الأبواب المتبقية بطريقة مختصرة مبسطة يفهمها الطالب بسرعة ويفيد منها ملايين المتحدثين باللغة العربية.. دون المساس باللغة نفسها او تغيير الأسس التي يقوم عليها النحو العربي ذلك ان الهدف من التيسير ان يعرف الطالب كيف يستقيم لسانه فلا يلحن، ويعرف المتعلم كيف ينطق نطقاً سليماً.اما الدعوة الى تبسيط اللغة العربية (وليس قواعدها) وربطها بالحروف اللاتينية بدلاً من الحروف العربية الهجائية، او استخدام اللغة العامية بدلاً من الفصحى.. تلك الدعوات التي نادى بها امثال سلامة موسى، وانيس فريحة، ولويس عوض، فان مشروع التيسير وحذف الابواب المتخصصة ليس لها علاقة بتلك الدعوات التي نرفضها بل نكافحها بكل ما نملك من عزم وحزم. صاحب السمو..يشرفني ان تتفضلوا بالاطلاع والتوجيه بما ترونه فقد ترون -سموكم- توجيه الجهة المختصة بالوزارة بدراسة المشروع واتخاذ ما يلزم نحوه. واذا رأيتم سموكم.. فإن هناك من الاساتذة على مستوى عالٍ من التخصص في اللغة العربية ممن يتبنون فكرة مشروع تطوير وتيسير النحو لديهم الاستعداد للاسهام في ذلك. وفقكم الله وسدد خطاكم، وهو ولي التوفيق. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الرياض :الأثنين 12-3-1430 هـ العدد :14868
فتح الترشيح للعمل في وكالات المدارس والإرشاد ومصادر التعلم بالرياض الرياض - منصور الحسين: بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في استقبال طلبات المعلمين الراغبين بترشيح أنفسهم للعمل في الوظائف القيادية مثل وكالات المدارس والإرشاد الطلابي وأمناء مصادر تعلم ومعلمين للموهوبين للعام الدراسي 1431-1430ه .ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري وأوضح أن على المعلمين الراغبين الترشح مراعاة الضوابط العامة لتكليف شاغلي الوظائف التعليمية في المدارس وهي أن يكون حاصلا على درجة البكالوريوس بتقدير لا يقل عن جيد في التخصص وان يكون تربويا وان يكون لديه خبرة لا تقل عن أربع سنوات في التدريس وان يكون حاصلا على تقدير أداء وظيفي لا يقل عن ممتاز في السنتين الأخيرتين وان تكون له مشاركات فاعلة في المجال المرشح له إضافة إلى تمتعه بخبرات علمية وشخصية وان تنطبق عليه الضوابط الخاصة للتكليف بالعمل المراد الترشيح له . ودعا السديري الراغبين في الترشح تعبئة البيانات الخاصة بالترشح واستكمالها وإرسالها إلى مكتب التربية والتعليم التابعة له المدرسة وذلك في موعد أقصاه 20/3/1430ه . الجدير بالذكر، أن الإدارة كانت قد أعلنت في وقت سابق عن فتح باب الترشيح للمعلمين الراغبين العمل في الإشراف التربوي وحددت آخر موعد لاستقبال الطلبات هو نهاية دوام يوم الأربعاء 14/3/1430ه . الرياض :الأثنين 12-3-1430 هـ العدد :14868 بدء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس في الخارج الرياض - و.أ.س: بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية بالخارج أمس الأول بإجراء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس بالخارج . وأوضح مدير عام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي أن هناك لجنتين مختصتين لإجراء المقابلات يقوم عليها مجموعة من المشرفين التربويين بمشاركة من وزارة الخارجية لإدارة هذه اللقاءات.وأشار إلى أن اللجنة الأولى تختص بالإدارة المدرسية ومواد التربية الإسلامية والاجتماعية والتربية البدنية إضافة إلى التربية الفنية، أما اللجنة الثانية فتختص بإجراء مقابلات المواد العلمية ومواد اللغة الإنجليزية، وسيتم بعد الانتهاء من إجراءات الترشيح الأولية عقد دورة دبلوماسية لجميع المرشحين، تساهم في تعريف المعلم الموفد في الدول التي سيتم إيفاده إليها بالأنظمة والمعطيات السياسية لكل دولة على حدة. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الرياض :الأثنين 12-3-1430 هـ العدد :14868
مسابقة لأنظف مدرسة في الجوف سكاكا - واس: وجهت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف مديري مدارس المنطقة كافة لتنفيذ برنامج «أنظف مدرسة» وحثهم على الاهتمام بهذا البرنامج لما فيه من تنمية للاتجاهات الإيجابية لدى الطلاب وإحساسهم بواجبهم تجاه ولاة أمرهم وما يجب عليهم تجاه وطنهم للمحافظة على المكتسبات الوطنية من خلال برامج تربوية غير صفية.ويهدف البرنامج إلى توجيه الطلاب نحو العمل التطوعي والتعاون وغرس صفة الاعتماد على النفس وإسداء الجميل في نفوسهم كما يهدف إلى احترام العمل اليدوي والتنظيم والقدرة على العطاء والإنتاج والتدريب على تنمية المهارات الاجتماعية واكتساب الخبرات التربوية. الرياض :الأثنين 12-3-1430 هـ العدد :14868 فصلُ طالب ضرب معلمه في القنفذة القنفذة - عبده أحمد الناشري: أصدرت إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة قراراً بفصل طالب اعتدى على معلمه بالضرب داخل سور المدرسة وحرمانه من الدراسة لمدة عام واحد جزاء لما قام به والذي يعد من مخالفات الدرجة الخامسة. وأصدر مدير التربية والتعليم في محافظة القنفذة الدكتور محمد الفقيه قرار العقوبة على الطالب الذي يدرس في إحدى مدارس المحافظة الثانوية ويحق للطالب العودة للدراسة في العام الدراسي المقبل وفي مدرسة غير مدرسته الحالية بعد موافقة إدارة التربية والتعليم. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 موهوبو عنيزة يشاركون في المسابقة الوطنية للإبداع في نجران عنيزة - عطا الله الجروان يشترك الطلاب الموهوبون في إدارة التربية والتعليم في عنيزة في المسابقة الوطنية للإبداع التي تقام بمنطقة نجران خلال المدة من العاشر من شهر ربيع الأول الجاري وتستمر يومين. وحضر يوسف الرميح مدير الإدارة آخر استعدادات الطلاب حيث قدّم سامي الكريديس مدير مركز رعاية الموهوبين نبذة عن المسابقة وآليات المنافسة فيها، وقدّم بعد ذلك مدير التربية والتعليم شكره لأبنائه الطلاب على تفاعلهم في التخطيط لهذه المسابقة، مقدماً لهم بعض الوصايا التربوية لتمثيل إدارة التربية والتعليم خير تمثيل، كما قدم شكره لأولياء أمور الطلاب المشاركين والمعلمين المشرفين على الطلاب. وسيمثل وفد مركز رعاية الموهوبين في هذه المسابقة الطلاب: عبدالله بن صالح القرعاوي من متوسطة حطين وعبدالله بن إبراهيم الحبيب من متوسطة حسان بن ثابت وثامر بن أحمد الشبل من ابتدائية عمر بن عبدالعزيز وعبدالله الهندي من ابتدائية مجمع الفاخرية التعليمي، ويشرف على الفريق محمد بن علي القرزعي معلم الموهوبين في مجمع الفاخرية التعليمي وزميله إبراهيم بن علي العلكمي معلم الموهوبين في ابتدائية سعد بن أبي وقاص |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
تعليم تبوك يشارك في مهرجان الجنادرية تبوك - نادر العنزي تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ممثلة بالنشاط الطلابي الثقافي بأمسية أدبية يوم الأربعاء المقبل وذلك ضمن مهرجان الجنادرية لهذا العام، هذا وقد أنهت إدارة النشاط الطلابي بالإدارة استعداداتها للمشاركة ضمن مشاركة وزارة التربية والتعليم بمهرجان الجنادرية.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن طلاب تبوك سيشاركون بأمسية أدبية إبداعية من إنتاجهم في مجالات الشعر الفصيح والقصة القصيرة والمقال، إضافة إلى إدارة الأمسية الأدبية الطلابية، مشيرا إلى ان مثل هذه المشاركات تحقق أهدافاً تربوية وثقافية عديدة وهي فرصة مهمة لأبنائنا الطلاب كي يقدموا أنفسهم بما يليق بهم وبما يعبر عن ذاتهم وثقافتهم وطاقاتهم بشكل يحقق تطلعاتنا وتطلعاتهم.أما الطلاب المشاركون فهم الطالب محمود عودة العطوي في فن القصة القصيرة والطالب عادل ندا العنزي في فن المقال والطالب احمد عبدالرحمن الزهراني في فن الشعر والطالب عبدالله التويجري كمدير أمسية وستقام الأمسية بمقر مهرجان الجنادرية بالعاصمة الرياض. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 تعليم حفر الباطن يتعاون مع مكافحة المخدرات القيصومة - خليف الزناتي اتفقت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن ممثلة بقسم التوعية الإسلامية مع شعبة مكافحة المخدرات على اعتماد الخطة الخاصة بسلسلة محاضرات وندوات توعوية بأضرار المخدرات في المدارس الثانوية، وذكر محمد بن عبدالله الشافي رئيس قسم التوعية الإسلامية بالإدارة أن القسم سوف يكون المشرف المباشر على إقامة تلك المحاضرات، والتي انطلقت صباح يوم السبت 10 - 3 - 1430هـ، وأضاف الشافي أن المحاضرين من المشرفين التربويين بالإدارة، إضافة إلى معلمين للتربية الإسلامية. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 مجلس التربية والتعليم بمكة يعقد اجتماعه الأول الأربعاء مكة المكرمة - عبيدالله الحازمى يعقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة يوم الأربعاء القادم بحضور 26 عضواً يمثلون التشكيل الجديد للمجلس، وقال رئيس مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن المجلس يعتبر هيئة استشارية يضم في عضويته المسؤولين في إدارات التربية والتعليم والمختصين وأولياء الأمور والطلاب والطالبات. ويقوم المجلس بمناقشة القضايا التعليمية والظواهر التربوية والاجتماعية واقتراح وتطوير العمل بروح الفريق الواحد بين القطاعات التعليمية في المنطقة وتعزيز تبادل الخبرات والتجارب التربوية والتعليمية والإدارية في المنطقة ودعم التعاون والتواصل بين المجتمع التعليمي والمجتمع العام من خلال الشرائح الممثلة في المجلس، كما يختص المجلس بدراسة مرئيات إدارات التربية والتعليم بشأن إحداث المدارس ونقل تبعيتها من محافظة إلى محافظة أخرى تبعاً لنظام المناطق ورفع ذلك إلى مجلس المنطقة ثم الوزارة، إضافة إلى الموافقة على الخطط التشغيلية لإدارات التربية والتعليم وبرنامجها الزمني ودراسة التقارير السنوية ومناقشة مواعيد بدء اليوم الدراسي ونهايته في الصيف والشتاء وفقاً لظروف المنطقة واقتراح السبل الكفيلة بتطوير أعمال إدارات التربية والتعليم في المنطقة، والعمل على دعم خدمة المجتمع ومؤسساته التعليمية الرسمية والأهلية لمساندة برامج الإدارات التعليمية بالمنطقة ومشروعاتها. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
بعد أن كانت مقصورة على معلم ومعلمة 6 معلمين ومعلمات يحصلون على جائزة خالد السديري للتفوق العلمي الجزيرة - الرياض رفعت لجنة جائزة خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي لهذا العام عدد المقاعد المخصصة للمرشحين للفوز بالجائزة من المعلمين والمعلمات في المحافظات ليشمل معلماً ومعلمة من كل محافظة بحيث أصبح العدد ثلاثة معلمين وثلاث معلمات يفوزون بالجائزة سنوياً بعد أن كان الترشيح سابقاً محصوراً في معلم ومعلمة فقط من كل المحافظات الثلاث.ذكر ذلك رئيس لجنة الجائزة معالي الأستاذ فهد بن خالد السديري وأوضح أن رفع العدد تم إيماناً من لجنة الجائزة بالدور الكبير والمميز الذي يقوم به المعلم والمعلمة في خدمة المجتمع والأمة وأن الفضل بعد الله تعالى في تفوق الطلاب يعود للمعلم في المقام الأول.وأردف السديري أن زيادة العدد سيساهم في تكريم أكبر عددٍ من المعلمين للمشاركة في الترشح للجائزة تقديراً للدور الذي يبذله المعلم والمعلمة في تأهيل وتطوير قدرات الطلبة والطالبات ليكونوا أعضاء فاعلين في مسيرة التنمية في المجتمع.مشيراً إلى أنه في هذا العام سيتم تكريم كلٍ من المعلم المتميز عبدالله بن إبراهيم الحيدر والمعلمة المتميزة أمل بنت برجس العمر من محافظة الغاط والمعلم المتميز عبدالله بن علي الغزي والمعلمة المتميزة منيرة بنت ماجد الموسى من محافظة الزلفي كما سيتم تكريم المعلمة المتميزة شيخة بنت عثمان الروساء من محافظة المجمعة فيما حجبت جائزة أفضل معلم لعدم وجود من تنطبق عليه شروط الجائزة، مهنئاً المعلمين والمعلمات الفائزين بالجائزة لهذا العام متمنياً أن تكون حافزاً لهم لمواصلة مشوار التفوق. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 تطبيق مادة الإنجليزي في مراكز محو الأمية ببنات نجران نجران - حمد آل شرية طبقت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران ممثلة في إدارة برامج محو الأمية مادة اللغة الإنجليزية في مراكز محو الأمية بالمنطقة؛ وذلك ابتداءً من الفصل الدراسي الثاني وتحديداً من يوم السبت الموافق 3-3-1430هـ لدارسات الصف الثالث في مراكز محو الأمية بهدف تأهيلهن في اللغة الإنجليزية ورفع المستوى التحصيلي لطالبات مراكز محو الأمية بالصف الأول متوسط، حيث تم التعاقد مع معلمات بكالوريوس في اللغة الإنجليزية لتطبيق مقرر اللغة الإنجليزية الذي يدرس في التعليم العام للصف السادس الابتدائي وسيكون التطبيق هذا العام 1429- 1430هـ لمنهج الفصل الدراسي الأول كمادة إضافية لهذا العام بواقع حصتين في الأسبوع.ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري، مشيداً بجهود إدارة برامج محو الأمية في تطبيق ذلك. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
الشمراني يفتتح المسابقة الوطنية للإبداع التي تستضيفها نجران نجران - حمد آل شرية افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس الأول فعاليات المسابقة الوطنية للإبداع، بحضور مساعد مدير عام الإدارة العامة للموهوبين ومستشار نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور عبد العزيز بن محمد الصالح، حيث أُقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدأ بالقرآن الكريم ثم كلمة لمدير عام التربية والتعليم بالمنطقة أوضح فيها أن إدارته تفتخر باستضافة المسابقة الوطنية التي يشارك فيها الطلاب الموهوبون من مختلف إدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة، مشيراً إلى أن عملية تحديد الأهداف المنشودة ووضع الخطط التنفيذية المثالية التي ينفذها الرجال المخلصون تحقق مبدأ التميز والإبداع.. بعد ذلك ألقى الدكتور الصالح كلمة الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التربية والتعليم أوضح فيها أن المسابقة تُعد أول مسابقة وطنية متخصصة تُقام من نوعها على مستوى مناطق المملكة حيث استمر التجهيز والإعداد لها أكثر من 4 أشهر لتحقيق مهارات التصميم العلمي والمشاريع الإبداعية وتطبيق عدد من الفعاليات الثقافية والاجتماعية.من جهته أوضح مدير إدارة رعاية الموهوبين بتعليم نجران محمد هادي آل هتيلة أنه تم تنظيم زيارة ميدانية للوفود المشاركة شملت مدينة الأخدود الأثرية والتاريخية وأُقيمت محاضرة عن آلية تسجيل براءة الاختراع ضمن فعاليات المسابقة. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 الساعة السابعة بداية الحصة الأولى بمدارس الخرج الخرج - منصور السعيدان أقر مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج د. سعود الزهراني بداية الدوام الصيفي للمدارس اعتباراً من يوم السبت 17-3-1430هـ الموافق 14- مارس - 2009م بحيث يبدأ التمرين الصباحي الساعة 6.45 دقيقة وتبدأ الحصة الأولى الساعة السابعة. الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311 بدء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس بالخارج الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية بالخارج يوم أمس إجراء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس بالخارج، أوضح ذلك مدير عام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد الحربي وأشار إلى وجود لجنتين مختصتين لإجراء المقابلات يقوم عليها مجموعة من المشرفين التربويين بمشاركة من وزارة الخارجية لإدارة هذه اللقاءات، حيث تختص اللجنة الأولى بالإدارة المدرسية ومواد التربية الإسلامية والاجتماعية والتربية البدنية إضافة إلى التربية الفنية، أما اللجنة الثانية فتختص بإجراء مقابلات المواد العلمية ومواد اللغة الإنجليزية، وسيتم بعد الانتهاء من إجراءات الترشيح الأولية عقد دورة دبلوماسية لجميع المرشحين، تساهم في تعريف المعلم الموفد في الدول التي سيتم إيفاده إليها بالأنظمة والمعطيات السياسية لكل دولة على حدة. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الجزيرة :الاثنين12-3-1430 هـ العدد :13311
اللواء الحديثي يستقبل مدير تعليم الخرج الخرج - مسفر القحطاني استقبل مدير عام المؤسسة العامة للصناعات الحربية بمحافظة الخرج اللواء المهندس د. عبدالعزيز بن إبراهيم الحديثي مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج د. سعود الزهراني يرافقه مدير الشؤون التعليمية الأستاذ عبد الله العلي. وبحث اللقاء العديد من المواضيع التي تهم الجانبين وسبل تعزيز التعاون المشترك بين الإدارة والمصانع الحربية وتفعيل العلاقات بينهما في المجالات المشتركة. صحيفة اليوم :الاثنين 12-3-1430 هـ العدد :13051 لقاء تعريفي بجائزة الإبداع عقدت إدارة نشاط الطلاب القسم العلمي الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية في مقر بيت الطالب بالدمام اللقاء التعريفي بجائزة الابداع العلمي بحضور مستشار جائزة موهبة للإبداع العلمي الدكتور عبد الله المرشد ورئيس قسم النشاط العلمي بتعليم المنطقة محمد الشهري بمشاركة 200 مشرف يمثلون الأندية العلمية بالمدارس الحكومية والأهلية بمختلف المراحل الدراسية. صحيفة اليوم :الاثنين 12-3-1430 هـ العدد :13051 تطوير الإدارة المدرسية تشارك 50 تربوية من مكاتب التربية والتعليم بالشرقية اليوم فى ورشة ”تطوير الإدارة المدرسية .. واقع واستشراف” التى يطلقها قسم الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف التربوي بإشراف مدير ادارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية بالانابة كريمة المنصور في مركز التدريب الثاني بالدمام على مدى 3 أيام. صحيفة اليوم :الاثنين 12-3-1430 هـ العدد :13051 مالكة المدرسة تصف القرار بالتعسفي والإدارة ترفض التعليق «تعليم البنات» تقطع الماء والكهرباء عن 200 طالبة بمدرسة في الدمام أحمد العدواني ـ الدمام أقامت مالكة احدى مدارس البنات بالدمام دعوى قضائية أمام محكمة الاستئناف بالدائرة الخامسة عشرة بديوان المظالم فى الدمام ضد ادارة التربية والتعليم للبنات بالشرقية اتهمت فيها الادارة باصدار قرارات تعسفية ضد المدرسة على خلفية اتهام مديرة المدرسة للادارة بالتلاعب فى نتائج الاختبارات والسماح بإدخال ملخصات خلال وقت الاختبارات.واكدت مالكة المدارس فى الدعوى ان القرارات التعسفية كان آخرها فصل الكهرباء والمياه عن المدرسة وحرمان اكثر من 200 طالبة واكثر من 38 معلمة وادارية من ممارسة يومهم الدراسي بشكل طبيعي ما انعكس سلبا على مستوى طالباتها ومعلماتها ووضع المدرسة المتأزم ، فيما اعرب عدد من المعلمات في المدرسة عن اسفهم حيال الوضع القائم بتهميش دور المدرسة التربوي.وأوضحت مالكة المدرسة الدكتور نجاح المغامسي ان قضية المدرسة كيدية ولا تزال منظورة ولم يبت فيها منذ عامين ونصف العام وتم توجيهها الى قسم التدقيق بديوان المظالم مضيفة انه تمت احالة اوراق القضية الى محام يقوم بمتابعتها ، مشيرة الى انه ترتب على القضية عدة امور سلبية انعكست على طالبات المدرسة والمعلمات ما أدخل المدرسة في دوامة بين أهواء المشرفات وادارة الاشراف التربوي والادارة.وأكدت المغامسي ان فصل التيار الكهربائي والمياه عن المدرسة التي تضم مرحلتين يعد جريمة بحق بناتنا ومعلماتنا بالمخالفة للقرارات الوزارية التى تمنع فصل التيار الكهربائي والمياه عن المدارس والمستشفيات والمساجد باي حال من الاحوال وتم تدارك الوضع بايصال الكهرباء من مبنى قريب. من جهتها قالت سوزان الظاهري مشرفة تنسيق العلاقات العامة بالمدرسة : ان فصل التيار الكهربائي وقطع المياه غير منصوص عليهما في قرارات الوزارة ولم نسمع به، واجبرنا فى وقت سابق على ايصال الكهرباء بطريقة غير مباشرة من احد المباني، وكذلك استئجار ”وايتات مياه ” لضخها في خزانات المدرسة حتى لا نشعر طالباتنا باي تغيير قد يكدر صفوهن مضيفة ان ادارة المدرسة خاطبت هيئة حقوق الانسان لتقصى الحقائق حول القضية. واكدت مدير المدرسة نوير العتيبي ان الوضع الراهن للمدرسة يوجد جوا دراسيا مضطربا، ووصفت انقطاع الكهرباء والماء عن المدرسة بالكارثة حيث وجود اكثر من 200 طالبة وهو ما وضع ادارة المدرسة في مأزق مع اولياء الامور والطالبات.اما المرشة الطلابية «ج. خ» فقالت : ان الوضع النفسي للطالبات كان سيئا وانعكس على نتائجهن التي تم تسليمها عن طريق ادارة الاشراف، واضافت ان مكتب الارشاد بالمدرسة تلقى العديد من المكالمات اثناء اختبار الفصل الدراسي الاول ومنع المعلمات من المراقبة على المرحلة الثانوية وادخل الجميع في دوامة الاضطرابات النفسية التي ظهرت نتائجها فى الاختبارات . وحول انقطاع الكهرباء اوضحت ان المراحل الدراسية الثلاث في مبنى واحد وتم فصل الكهرباء والمياه عنه بالكامل ما اثر بشكل ملحوظ على اداء المعلمات والطالبات على نتيجة تعطل المعامل التي تعتمد اعلى الكهرباء. من جهتها رفضت ادارة التربية والتعليم التعليق على الموضوع. صحيفة اليوم :الاثنين 12-3-1430 هـ العدد :13051 «تربوي» حفر الباطن يناقش الإشراف التطوري نايف العبيلان - حفرالباطن ناقش قسم الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن المعوقات التي اعترضت سير العمل خلال الفصل الدراسي الأول وكيفية علاجها كما استعرض القسم خلال لقاءه الأول بالمشرفين التربويين في بداية الفصل الدراسي الثاني بقاعة الاجتماعات بالإدارة نمط الإشراف التطوري ومدى تنفيذه في المدارس حسب الخطة المعدة ، واوضح مدير الإشراف التربوي ناصر بن عبدالله العبد الكريم أن اللقاء ناقش ايضا عدة قضايا تربوية من أبرزها الملاحظات الواردة على صياغة أسئلة الفصل الدراسي الأول وتكليف بعض الأقسام بدراستها وتزويد المدارس بأبرز الايجابيات والسلبيات مع التأكيد على تطبيق جدول المواصفات أثناء إعداد أسئلة الاختبارات والتركيز على تطوير المعلم بالدورات واللقاءات وورش العمل حسب الخطة المعدة لكل قسم |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
صحيفة اليوم :الاثنين 12-3-1430 هـ العدد :13051
تعليم البنين ينظم مسابقات مدرسية محمد العويس ـ حرض أقام قسم النشاط الطلابي والرياضي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء الحفل الختامي لدوري مدارس الهجر لكرة القدم وكرة الطاولة الذي ينظم للموسم الثاني على التوالي بحضور أحمد محمد بالغنيم مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء والمساعد التعليمي فالح مبارك العجمي ومدير إدارة الإشراف التربوي إبراهيم حمد الجعفري ومنسق مدارس الهجر محمد عبد الله الدعيج ومدير إدارة النشاط الطلابي يوسف عبد اللطيف الملحم ومشرف النشاط الرياضي فهد الملحم والمشرف التربوي سلمان الجمل بحضور منسوبي قسم النشاط وقسم التربية البدنية والمشرفين التربويين ومديري مدارس الهجر.وقد فازت مدرسة الحفاير الابتدائية على مدرسة جودة وحصدت كأس البطولة والميداليات الذهبية. كما فازت مدرسة الحفاير الابتدائية على مدرسة عريعرة في كرة الطاولة بشوطين وحصدت كأس البطولة والميداليات الذهبية. وعلى مستوى المدارس الثانوية فازت مدرسة غرناطة بالمركز الأول بعد الفوز على ثانوية جودة وحصدت كأس البطولة والميداليات الذهبية. كما فازت ثانوية غرناطة ببطولة كرة الطاولة بعد الفوز على مدرسة عريعرة وأقيم حفل التكريم بمدرسة غرناطة الثانوية.من ناحية أخرى قام مدير إدارة التربية والتعليم بافتتاح النادي العلمي الذي أقامته مدرسة غرناطة الثانوية الذي تميز بأقسامه المختلفة، واطلع بالغنيم على أنشطة النادي وفي نهاية الحفل قام مدير إدارة التربية والتعليم بالمحافظة ومساعد مدير التعليم بتكريم اللجان العاملة من مركز الاشراف وإدارة النشاط الطلابي وإدارة النشاط الرياضي واللجنة الفنية المنظمة للبطولة، وكذلك المدارس المشاركة ومعلمو التربية البدنية ورؤساء مراكز الهجر . كما تم تقديم الكؤوس والميداليات الذهبية للمدارس الفائزة بالمراكز الأولى والميداليات الفضية لأصحاب المراكز الثانية وتم تبادل الدروع التذكارية.وقد شهد الحفل احتفالية كبيرة للمدارس الفائزة.كما استقبل رئيس مركز الحفاير الشيخ سلمان بن دحباش رئيس مركز الحفاير طلاب مدرسة الحفاير وهنأهم بالفوز وقدم شكره للمسئولين بإدارة التربية والتعليم. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الحياة :الاثنين 12-03-1430هـ
مساعد مدير «تربية بنات جدة» كشف عن ربط نقاط النقل «تقنياً»... حريري لـ «&»: مشروع النقل المدرسي يشهد إقبالاً كبيراً... ويقلل الازدحام أوقات «الذروة» جدة - محمد حميدان الحياة - 09/03/09// أكد مساعد المدير العام لإدراة التربية والتعليم للبنات للشؤون المدرسية في جدة أحمد حريري لـ «الحياة» أن خدمة النقل المدرسي للبنات بدأت تشهد إقبالاً وطلباً من قبل العديد من الطالبات في المواقع غير المشمولة بالخدمة، ما يعكس إيجابية هذا المشروع الذي سيكون له دور كبير في الحد من الكثير من السلبيات وفي مقدمها تقليل الكثافة العددية للسيارات في أوقات الذروة حين الذهاب إلى المدارس والعودة منها.وعقد حريري أمس اجتماعاً مع كل من مدير مشروع النقل المدرسي في منطقة مكة المهندس مروان السليمان، ومشرف النقل المدرسي في إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة ممثل مندوب صاحب العمل في المشروع أحمد صالح المزيني، ومشرف النقل في محافظة جدة مسلم بن مفضي، ومديرة إدارة خدمات الطالبات فوزية الخيال، ورئيسة مشروع النقل المدرسي هنية البخاري، وعدد من منسوبات التعليم، في مقر إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة. وأكد الحريري أن المرحلة المقبلة في المشروع ستشهد عدداً من الخطوات التطويرية من بينها تحديد وربط أماكن الإركاب ونقاط النقل عبر وسائل تقنية حديثة، منها الاستعانة بنظام صناديق البريد والخرائط الرقمية، بحيث تتمكن الطالبة من التسجيل في نقطة الإركاب المناسبة، وقال: «بدأ ذلك تجريبياً في عدد من النقاط، وسيتم تطبيقه مع بداية العام المدرسي المقبل، إضافة إلى تعميم عملية ركوب الحافلات ببطائق إركاب خاصة تلافياً للزحام داخلها». من جهته، أوضح المهندس السليمان لـ «الحياة» أن المشروع شمل حتى الآن 56108 طالبات في منطقة مكة المكرمة، وسيشمل في مراحله المقبلة جميع الطالبات في محافظة المنطقة كافة، مشيراً إلى تسجيل نحو ثلاثة آلاف طالبة قريباً، إضافة إلى وجود دراسة مستقبلية حول إمكان فتح مكاتب نسائية لمتابعة موضع النقل وآليته مع مختلف الأطراف النسائية، وتدريب السائقين والمتعهدين على أمور الأمن والسلامة التي ينبغي الالتزام بها وأعداد أخرى من النقاط.فيما قال مشرف النقل المدرسي أحمد المزيني لـ «الحياة»: «إننا تناولنا ضرورة الاتفاق على تشجيع الطالبات لاستخدام الحافلات في تنقلهن إلى المدراس وتنمية تلك الثقافة لديهن، إضافة إلى بحث سبل تطوير عمليات التعاقد مع مختلف المتعهدين والناقلين في مختلف القرى والمراكز في منطقة مكة المكرمة». |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الحياة :الاثنين 12-03-1430هـ
يستضيف فيها طلابها مسؤولي الإدارات الحكومية... مكة: 600 مدرسة تطلق برامج «الحوارات الطلابية» مكة المكرمة الحياة - 09/03/09// بدأت 600 مدرسة تابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة خلال الفصل الدراسي الثاني تنفيذ برنامج «الحوارات الطلابية»، من خلال استضافتها لأحد مسؤولي الدوائر الحكومية حضورياً أو هاتفياً داخل المدرسة، بهدف تكوين شخصية الطالب وترسيخ القيم الإسلامية لمفاهيم الحوار، وبناء الاتجاهات الإيجابية لمهارات الحوار والتعبير واحترام الرأي والرأي الآخر.وأكد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن هذه البرامج الحوارية تتناول القضايا الوطنية والاجتماعية من خلال برامج الإذاعة المدرسية، والاصطفاف الصباحي، وحصة النشاط وبعد صلاة الظهر، وحدد موضوع «البراعم يتكلمون» لطلاب المرحلة الابتدائية بهدف تعزيز مفاهيم الحوار والقدرة على الحديث والتعبير وطرح الآراء المختلفة.وأوضح بصفر أن المرحلة الثانوية حدد لها موضوعان للحوار هذا العام الأول «سعادتي في صلاتي» والثاني «وطننا في قلوبنا»، وينفذ البرنامج ضمن فعاليات اليوم المفتوح للمدرسة بحضور المشرف التربوي للنشاط التربوي.بدوره قال مدير إدارة نشاط الطلاب في تعليم مكة نجيب عبدالفتاح : «تم تشكيل فريق عمل من أكثر من ثلاثة طلاب، يوكل إلى أحدهم إدارة الحوار، ويتم توزيع محاور الموضوع على زملائه الباقين، ويمكن من خلال هذا البرنامج إستضافة أحد مسؤولي الدوائر الحكومية حضورياُ أو هاتفياً على أن لاتقل مدة الحوار عن 30 دقيقة، وأن تكون المداخلات من الطلاب والمعلمين تلقائية وغير معدة مسبقاً، وتستخدم من خلالها التقنيات الحديثة في التواصل والاتصال».ولفت عبدالفتاح إلى أنه تم إعداد خطة زمنية متكاملة لتنفيذ البرنامج في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، إضافة إلى إعداد جدول زمني لتنفيذ البرنامج في المدارس الثانوية. وسيعمل فيها نحو 18مشرفاً تربوياً لمتابعة البرامج الحوارية وتقويمها وتعزيز دورها في المدارس. إلى ذلك يعقد مجلس التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بعد غد الأربعاء جلسته الأولى في الدورة الجديدة للعام 1430هــ بحضور 26عضواً يمثلون التشكيل الجديد للمجلس. ويناقش المجلس القضايا التعليمية والظواهر التربوية والاجتماعية، ودراسة مرئيات إدارات التربية والتعليم بشأن إحداث المدارس ونقل تبعيتها من محافظة إلى محافظة أخرى تبعاً لنظام المناطق، ورفع ذلك إلى مجلس المنطقة ثم الوزارة. كما سيناقش الموافقة على الخطط التشغيلية لإدارات التربية والتعليم وبرنامجها الزمني ودراسة التقارير السنوية، ومواعيد بدء اليوم الدراسي ونهايته في الصيف والشتاء وفقاً لظروف المنطقة، واقتراح السبل الكفيلة بتطوير أعمال إدارات التربية والتعليم في المنطقة. الحياة :الاثنين 12-03-1430هـ تعتبر المدرسة الثانية خلال شهر... قرار بتحويل طالبات «الابتدائية الـ 46» إلى الدوام المسائي... لأعمال الترميم الرياض - فاطمة العصيمي الحياة - 09/03/09// أصدرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنات) الأسبوع الماضي قراراً بإخلاء المدرسة الـ46 الابتدائية، ونقل إدارتها وطالباتها إلى المدرسة الرابعة المتوسطة، ليواصلن دراستهن بدوام مسائي، يبدأ الساعة 12:15 حتى الساعة 5:45 مساءً.أثار القرار - الذي يعتبر الثاني من نوعه هذا العام بعد تحويل طالبات المدرسة الـ 12 الابتدائية قبل نهاية الفصل الدراسي الأول بأيام إلى الدوام المسائي - غضب المعلمات واولياء أمور الطالبات واستياءهم، لما قد يشكل من خطر على الطالبات الصغيرات، خصوصاً إذا ما علم أن معظمهن يأتي إلى المدرسة مشياً على الأقدام.وبحسب نص القرار الصادر عن المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض المكلف (بنات) الدكتور عبداللطيف العوين (حصلت «الحياة» على نسخة منه) فإنه نظراً لإخلاء المبنى المدرسي يجب على كل مديرة أن تقوم بتكوين لجنة مختصة بالتنسيق مع إدارة المستودعات وانتقال كامل الإدارة وإجراء جرد شامل لمحتويات المبنى، ونقل طاقمها الإشرافي والتعليمي والإداري والطالبات إلى المتوسطة الرابعة لحين الانتهاء من ترميم وصيانة المدرسة الـ46 الابتدائية (إلى أجل غير مسمى). وسبب القرار إرباكاً للعملية التعليمية وتغييراً في نمط الدراسة للطالبات، خصوصاً أنهن لا يزلن في المرحلة الابتدائية، فضلاً عن خطورة خروجهن خلال فترة المساء، ما قد يتسبب في حوادث وتأخر في عودة الطالبات إلى منازلهن، بحسب ما يؤكد ناصر الشلهوب (ولي أمر طالبة) الذي رفض تنفيذ القرار. ونبهت موضي البخيت (والدة تلميذة) إلى وجوب توخي الطالبات الحذر مع مثل هذا القرار، الذي يتسبب في ربكة أسرية لكثير من العائلات خصوصاً أن بناتهم يعدن خلال فترة المساء من المدارس. في حين وجهت مديرة المدرسة الابتدائية الـ46 خطاباً إلى أولياء الأمور (حصلت «الحياة» على نسخة منه) تطلب فيه تأخير حضور الطالبات الى المدرسة عند الساعة 12:45 ظهراً بدلاً من الساعة 12:15، فيما أكد عدد من المعلمات في المدرسة لـ«الحياة» أنه من المفترض أن يتم الانتقال إلى مبنى آخر والدراسة خلال فترة الصباح مثل بقية المدارس، مشيرات إلى وجود عواقب وخيمة في تنفيذ الدراسة خلال الفترة المسائية للطالبات، كونهن صغيرات في السن.وكانت إدارة تعليم البنات حولت الدراسة قبل أيام من اختبارات منتصف العام المدرسة الـ12 الابتدائية في حي الفيصلية في الرياض إلى الفترة المسائية بحجة أعمال الترميم، التي سيبدأ تنفيذها خلال الفصل الدراسي الثاني. واشتكت المعلمات حينها من التحويل إلى الفترة المسائية، لما يتعرضن له من مشكلات في الحي مساء، بعد أن تقرر ترميم المبنى بحجة أنه «غير آمن».وأوضحت إدارة تعليم البنات أخيراً أن أعمال الصيانة والترميمات في المباني المدرسية التابعة لها تنفذ خلال فترة الصيف من كل عام، خوفاً على الطالبات من الانزعاج الشديد من جراء العمل اليومي لتلك الترميمات، إلا أن تلك الأعمال لم تنته حتى الآن. يذكر أن عدد المدارس التابعة لـ «تعليم الرياض» في منطقة الرياض يتجاوز 1300 مدرسة لجميع المراحل التعليمية الثلاث، يدرس بها أكثر من 350 ألف طالبة. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
عكاظ : الإثنين 12-3-1430هـ العدد : 2822
وظائف المستخدمين تثير أزمة بين تعليم الطائف والمواطنين عبد الهادي الربيعي ـ الطائف بررت وزارة التربية والتعليم في محافظة الطائف احجامها عن إعلان وظائف مستخدمين بأنه يأتي لإقفال باب القبول من خارج المنطقة وقصره على خريجي محافظة الطائف، هذا التبرير لم يقنع المواطنين الذين انتقدوا هذا التصرف ووصفوه بأنه «مخالفة صريحة للأنظمة المنظمة لإعلان الوظائف الشاغرة» مطالبين بإجراءات شفافة في التعامل مع قضايا التوظيف. مدير تعليم الطائف محمد أبو رأس قال لـ«عكاظ» : إن آلية إعلان وظائف المستخدمين في إدارات التربية والتعليم ليست جديدة وإنما تكون بإحلال بديل لموظف سابق، ويتم ذلك وفق ضوابط يتم تطبيقها من خلال مكاتب التربية والتعليم في تلك المراكز والمناطق النائية، مشيرا إلى أن عدم الإعلان عن وظائف المستخدمين يعود إلى عزم إدارات التربية والتعليم والوزارة تقليص أعداد العاملين من المستخدمين خارج مناطقهم، لاسيما لأن الإعلان عنها يفتح باب القبول لمتقدمين من خارج المنطقة، موضحا أن هذا الإجراء يفتح المجال أمام أبناء المنطقة أنفسهم للحصول على الوظيفة، مؤكدا «أن التقديم على وظائف المستخدمين متاح طيلة العام من خلال مكاتب التربية في المراكز والمناطق ويحق لابناء المنطقة التقدم عليها باعتبار أن مكاتب التربية تحتفظ ببيانات المتقدمين لديها وفي حال وجود شاغر يقوم بإحلال بديل على تلك الوظيفة الشاغرة». |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
عكاظ : الإثنين 12-3-1430هـ العدد : 2822
13 مرشحا يتنافسون للفوز بالعضوية انتخابات لمجلس شورى طلاب الخبر خالد البلاهدي ـ الخبر أطلقت إدارة التربية والتعليم للبنين في الخبر أول البارحة انتخابات مجلس الشورى الطلابي في مدرسة الزبير بن العوام المتوسطة، يتنافس في الانتخابات 13 مرشحا، يمرون بأربع مراحل، تبدأ بالتسجيل ـ الذي يستمر حتى اليوم الإثنين ـ مرورا بالتصويت في28 من الشهرالجاري، فإعلان النتائج النهائية واختيار الأعضاء، وحسب مدير المدرسة سالم أبو سرور سيتم عقد أول اجتماع للمجلس غرة ربيع الثاني؛ لاختيار الرئيس ونائبه والأمين العام وتحديد برامج العمل. الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 ترشيح 99 معلماً للإشراف التربوي بتعليم مكة مكة المكرمة : احمد عامر رشحت الادارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة 99معلما لدخول الاختبار التحريري للمتقدمين للاشراف التربوي للعام 1430/1431هــ وقال مدير ادارة الاشراف التربوي د . مشبب الشريف ان الاختبار سيجري يوم غد الثلاثاء في تمام السابعه مساء وذلك بمدرسة الملك عبدالعزيز الثانوية , واضاف انه قد تم توجيه رؤساء الاقسام بأدارة الاشراف التربوي لمتابعة سير الاشراف على الاختبار التحريري للمتقدمين وفقاً للتنظيمات المعدة من قبل لجنة الاشراف على الترشيحات , ودعا المتقدمين الى الالتزام بالموعد المحدد للاخــــتبار وفـــيما يلي أسماء المعلمين المرشحين لدخول الاختبار. الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 مديرات برامج محو الأمية يستعرضن المعوقات الرياض : الندوة تنظم الإدارة العامة لبرامج محو الأمية بوزارة التربية والتعليم لقاءها التربوي الثامن لمديرات ورئيسات إدارات برامج محو الأمية بالمملكة خلال الفترة من 20-21 ربيع الاول الجاري بمقر الإدارة بمبنى الإدارات النسائية.وأوضحت مديرة عام الإدارة العامة لبرامج محو الأمية فوزية بنت عبدالله الصقر بأن جميع مديرات ورئيسات برامج محو الأمية بالمملكة سيحضرن اللقاء الذي سيتناول خلال الورش عدداً من المحاور المهمة المتعلقة بآليات تطوير العمل في برامج محو الأمية والمعوقات التي تواجهها . وأشارت إلى أن اللقاء سيتناول التجارب الجديدة المطبقة حديثاً في مراكز محو الأمية مثل اللغة العربية والمدرسة الجاذبة وستشارك خمس إدارات لبرامج محو الأمية في المملكة بأوراق عمل عن تجاربها في الميدان مؤملة أن يخرج اللقاء بالفائدة على الميدان التربوي |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
مسابقة لأنظف مدرسة بنين سكاكا : واس وجه مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني مديري مدارس المنطقة كافة لتنفيذ برنامج (أنظف مدرسة ) وحثهم على الاهتمام بهذا البرنامج لما فيه من تنمية للاتجاهات الايجابية لدى الطلاب وإحساسهم بواجبهم تجاه ولاة أمرهم وما يجب عليهم تجاه وطنهم للمحافظة على المكتسبات الوطنية من خلال برامج تربوية غير صفية.ويهدف البرنامج إلى توجيه الطلاب نحو العمل التطوعي والتعاون وغرس صفة الاعتماد على النفس وإسداء الجميل في نفوسهم لينشئوا مواطنين صالحين كما يهدف إلى احترام العمل اليدوي والتنظيم والقدرة على العطاء والإنتاج والتدريب على تنمية المهارات الاجتماعية واكتساب الخبرات التربوية.ومن محتويات البرنامج المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة كالكتب المدرسية وفصول الدراسة والهندام الشخصي وفناء المدرسة والمقصف المدرسي إضافة إلى المظهر الخارجي للمدرسة وتنظيم الأعمال الطلابية وترتيبها داخل فناء كل مدرسة. الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 توعية بنات الدمام بالمخاطر الدمام : الندوة تنظم كليات البنات بالدمام التابعة لجامعة الملك فيصل بالتعاون مع إدارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية يوم غد الثلاثاء معرضا بمناسبة اليوم العالمي للدفاع المدني يستمر يومين في قاعة الأميرة جواهر بنت نايف بكلية العلوم بالدمام .ويتضمن المعرض فقرات توعوية خاصة بالدفاع المدني وعروض ( بوربوينت ) خاص بالدفاع المدني إضافة إلى توزيع النشرات والكتيبات الخاصة بالدفاع المدني بالاضافة الى محاضرتين تثقيفيتين الأولى بعنوان ( الأمن والسلامة ) والثانية بعنوان ( يداً بيد للحماية من الإعاقة ) تلقيهما فايزة الرويلي .وقد خصصت كليات البنات الزيارة يوم الثلاثاء لمنسوبات وطالبات كلية العلوم للبنات بالدمام ويوم الأربعاء لمنسوبات وطالبات كلية الآداب للبنات بالدمام . |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
بدء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس بالخارج الرياض : الندوة بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية بالخارج أمس الاول بإجراء مقابلات المعلمين المرشحين للتدريس بالخارج .وأوضح مدير عام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي أن هناك لجنتين مختصتين لإجراء المقابلات يقوم عليها مجموعة من المشرفين التربويين بمشاركة من وزارة الخارجية لإدارة هذه اللقاءات.وأشار إلى أن اللجنة الأولى تختص بالإدارة المدرسية ومواد التربية الإسلامية والاجتماعية والتربية البدنية إضافة إلى التربية الفنية , أما اللجنة الثانية فتختص بإجراء مقابلات المواد العلمية ومواد اللغة الإنجليزية , وسيتم بعد الانتهاء من إجراءات الترشيح الأولية عقد دورة دبلوماسية لجميع المرشحين , تساهم في تعريف المعلم الموفد في الدول التي سيتم إيفاده إليها بالأنظمة والمعطيات السياسية لكل دولة على حدة. الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 طلاب 600 مدرسة بمكة يتعرفون على مهارات الحوار مكة المكرمة : أحمد عامر تبدأ 600مدرسة في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة خلال الفصل الدارسي الثاني تنفيذ برنامج الحوارات الطلابية وقال المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن البرنامج يهدف إلى تكوين شخصية الطلاب وترسيخ القيم الإسلامية لمفاهيم الحوار وبناء الاتجاهات الايجابية لمهارات الحوار والتعبير واحترام الرأي والرأي الآخر . وبين انه تم إعداد خطه زمنية متكاملة لتنفيذ البرنامج حيث سيتم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة إجراء برامج حوارية تتناول القضايا الوطنية والاجتماعية بعنوان (البراعم يتكلمون ) من خلال برامج الإذاعة المدرسية والاصطفاف الصباحي وحصة النشاط وبعد صلاة الظهر تستهدف تعزيز مفاهيم الحوار والقدرة على الحديث والتعبير وطرح الآراء المختلفة , أما في المرحلة الثانوية فقد تم تحديد موضوعان للحوار هذا العام الأول (سعادتي في صلاتي ) والثاني (وطننا في قلوبنا ) وينفذ البرنامج ضمن فعاليات اليوم المفتوح للمدرسة بحضور المشرف التربوي للنشاط ويتم تكوين فريق عمل من أكثر من ثلاثة طلاب , أحدهم يدير الحوار ويتم توزيع محاور الموضوع فيما بينهم ويمكن استضافة أحد المسؤولين في الدوائر الحكومية حضورياُ أو هاتفياً وأن لايقل مدة الحوار عن 30دقيقه وان تكون المداخلات من الطلاب والمعلمين تلقائية وغير معدة مسبقاً واستخدام التقنيات الحديثة في التواصل والاتصال . ومن جهته قال مدير إدارة نشاط الطلاب بالا داره نجيب بن محمد عبدالفتاح انه قد تم إعداد جدول زمني لتنفيذ برنامج الحوارات في المدارس الثانوية وسيقوم نحو 18مشرفا تربويا بمتابعه البرامج الحوراية وتقييمها وتعزيز دورها في المدارس |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
مجلس تعليم مكة يدرس إحداث المدارس الأربعاء مكة المكرمة : الندوة يعقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة يوم الأربعاء القادم جلسته الأولى في الدورة الجديدة للعام 1430هــ بحضور 26 عضواً يمثلون التشكيل الجديد للمجلس وذلك بقاعة الاجتماعات في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة. وأوضح رئيس مجلس التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن المجلس يعتبر هيئة استشارية يضم في عضويته المسؤولين في إدارات التربية والتعليم والمختصين وأولياء الأمور والطلاب والطالبات ويقوم المجلس بمناقشة القضايا التعليمية والظواهر التربوية والاجتماعية واقتراح وتطوير العمل بروح الفريق الواحد بين القطاعات التعليمية في المنطقة. كما يهتم المجلس بتعزيز تبادل الخبرات والتجارب التربوية والتعليمية والإدارية في المنطقة ودعم التعاون والتواصل بين المجتمع التعليمي والمجتمع العام من خلال الشرائح الممثلة في المجلس. ويختص المجلس بدراسة مرئيات إدارات التربية والتعليم بشأن إحداث المدارس ونقل تبعيتها من محافظة إلى محافظة أخرى تبعاً لنظام المناطق ورفع ذلك إلى مجلس المنطقة ثم الوزارة إضافة إلى الموافقة على الخطط التشغيلية لإدارات التربية والتعليم وبرنامجها الزمني ودراسة التقارير السنوية ومناقشة مواعيد بدء اليوم الدراسي ونهايته في الصيف والشتاء وفقاً لظروف المنطقة واقتراح السبل الكفيلة بتطوير أعمال إدارات التربية والتعليم في المنطقة والعمل على دعم خدمة المجتمع ومؤسساته التعليمية الرسمية والأهلية لمساندة برامج الإدارات التعليمية بالمنطقة ومشروعاتها |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
الندوة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
مسؤولات الاختبارات يجتمعن بالطائف الرياض : الندوة تعقد الإدارة العامة للاختبارات والقبول (بنات) يوم غد الثلاثاء لقاءها التربوي السنوي الثالث بعنوان (آلية الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية “إجراءات ومتطلبات” ) تحت شعار (معاً نجدد ونجود) وذلك في محافظة الطائف.وبينت مديرة إدارة الاختبارات والقبول بوزارة التربية والتعليم الدكتورة أمل بنت إبراهيم القريشي أن اللقاء الذي يستمر لمدة يومين يهدف إلى رفع الكفاءة الداخلية والخارجية لنظام الاختبارات التحصيلية ويستهدف اللقاء مديرات الإدارات ورئيسات أقسام الاختبارات والقبول وبعض مختصات الدعم الفني في جميع مناطق ومحافظات المملكة ويتخلل اللقاء أوراق وورش عمل وتجارب ميدانية. المدينة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311 افتتاح برنامج التثقيف الإداري بالتعليم غداً عبدالقادرحسين جدة تحت رعاية مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة، عبدالله بن أحمد الثقفي وبتنظيم من شعبة التطوير الإداري بالادارة يلقى أحمد العمودي عضو هيئة التدريس بمعهد الادارة العامة بمنطقة مكة المكرمة غدا محاضرة لمنسوبي الادارة للتربية والتعليم حول تقويم أداء العاملين واستعراض اللائحة الجديدة في ذلك بعد التعرف على أهداف وانواع تقويم الأداء الوظيفي وإبراز اساليبه ومصادره. ذكر ذلك مدير شعبة التطوير الإداري مشعل الحارثي. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
عكاظ : الإثنين 12-3-1430هـ العدد : 2822
إحالة طالبة الجبيل لهيئة التحقيق عبدالله آل غصنة ـ الجبيل أطلقت شرطة الجبيل بكفالة سراح الطالبة التي اعتدت على مديرة مدرستها الأسبوع الماضي، وذلك بعد أن تم التحقيق في القضية وملابساتها على إثر الشكوى التي تقدم بها زوج المديرة، وعلمت «عكاظ» أن ملف القضية سيحال إلى هيئة التحقيق والادعاء العام. وكانت المديرة صادرت جوال الطالبة المزود بكاميرا داخل حرم المدرسة حيث يمنع حسب الأنظمة دخول الجوالات إلى المدارس، غير أن الطالبة اعتدت على المديرة بعصا كانت بحوزتها، وتم نقلها إلى المستشفى لتلقي العلاج اللازم وغادرته في وقت لاحق. الشرطة التي تلقت بلاغا من إدارة المدرسة استدعت الطالبة لأخذ أقوالها، وتمت معالجة القضية حيث صدر قرار بتحويل الطالبة من الدراسة النهارية إلى المنازل بعد التعهدات والإنذارات التي أخذت عليها. |
رد: الملف الصحفي للتربية والتعليم الاثنين 12/3
المدينة : الاثنين 12-3-1430هـ العدد : 311
تعديل المستويات جريدة المدينة التقينا المعلم حمود النفيعي من تعليم الطائف فسألناه عن ما يشغل تفكيره، فقال: أفكر في كيفية تعديل المستويات والدرجة المستحقة لكل معلم وتخفيض الأنصبة وإلغاء التحيضر للدروس وتخفيض حصص المرحلة الابتدائية، بحيث تصبح ست حصص من السبت الى الاثنين، وخمس فقط في يومي الثلاثاء والاربعاء للصفوف الولية، وعدم مقارنتهم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية. |
| الساعة الآن 05:39 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by