|
الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
مدير مدرسة يعتدي على معلم بالباحة الباحة - ابراهيم الشمراني: اعتدى مدير مجمع الجاوة للبنين التابعة لمحافظة العقيق بمنطقة الباحة بالضرب بالعقال على معلم مادة الكيمياء في نفس المجمع صباح أمس الأحد وذلك بسبب عدم السلام من المعلم على مدير المدرسة حسب قوله وافاد المعلم ان أربعة من المعلمين تدخلوا ومنعوا مدير المدرسه من الاعتداء حيث ضربه في غرفة المعلمين وتقدم المعلم ع. م بشكوى رسمية إلى مكتب الاشراف التربوي بمحافظة العقيق بطلب إنصافه من مدير المجمع واشار المعلم المضروب الى أن مدير المجمع سبق بالتعدي على احد المعلمين في العام المنصرم وانتهت بالصلح وتساءل الى متى يظل هذا المدير يعتدي على معلمي المجمع واضاف بأنه تعرض للاهانه امام المعلمين والطلاب ويطالب بحقه من هذا المدير الذي دأب على مثل هذا العمل. مصدر بادارة التربيه والتعليم بالباحة اشار بان هذاالامر حالة فردية ومستنكر تماما ما حدث من مدير المدرسة وأشار بأنه سوف تقوم لجنه بالتحقيق في الموضوع ومحاسبة المخطىء. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
التويجري: 80 % من حوادث الحريق في المدارس والجامعات تخمد قبل وصول الدفاع المدني الرياض: منصور الحاتم نفت وزارة التربية والتعليم أمس على لسان نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبدا لله السبتي وجود توجه لديها لاستحداث مناهج متخصصة حول وسائل السلامة وطرق التعامل مع الحوادث والوقاية منها وطرق الإخلاء التي طالبت بها المديرية العامة للدفاع المدني على لسان مديرها العام الفريق سعد التو يجري مطالبة بتفعيل البرامج التوعوية بين الجانبين في الوقت الحاضر لمنسوبي التربية من المعلمين والمعلمات والطلبة والطلبات لتحقيق الأهداف المرجوة.وكان التو يجري قد افتتح أمس مع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي معرض الرسوم التوعوية الثاني تحت شعار " السلامة فن وتشكيل " بمجمع الرياض غاليري بالرياض.وأكد التو يجري عقب الافتتاح، تدريب أكثر من 300 ألف من منسوبي وزارة التربية والتعليم وطلبتها على وسائل السلامة , مشيرا إلى أن 80 % من حوادث الحرائق في المدارس يخمدها منسوبو ومنسوبات المدارس وطلابها قبل وصول فرق الدفاع المدني بفضل التدريب والتأهيل الذي تبناه الدفاع المدني مع وزارة التربية خلال السنوات الماضية , مؤكدا أن طرق الإخلاء في المدارس والجامعات حققت مستوى متقدما خلال السنتين الأخيرتين بفضل نجاح هذه البرامج ولم يعد الدفاع المدني يتدخل فيها غير أنه المح إلى أن الحاجة لا تزال ملحة لتطوير مستوى الوعي فيها وكذلك وسائل السلامة.وردا على سؤال حول إمكانية تدريب كوادر نسائية "إطفائيا" في أعمال الدفاع المدني وتأهيلها للقيام بمهام الإطفاء والإنقاذ والإخلاء في المنشآت النسائية والجامعات ومدارس البنات، أكد التو يجري أن جهازه على أتم الاستعداد لتدريب وتأهيل مثل هذه الكوادر في حال أقر هذا الأمر من ولاة الأمر كتخصص وكانت هناك آليات رسمية لذلك وليس بشكل عشوائي كما هو الحال في بعض الجهات حاليا.من جانبه أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي أن الدفاع المدني أضحى شريكا مهما واستراتيجيا لوزارته لما له من دور كبير في حياة المجتمع بشكل عام ومنسوبي الوزارة من المعلمين والمعلمات والطلاب بشكل خاص من خلال رفع الوعي لديهم بأهمية السلامة وطرق الوقاية أثناء الحوادث , مشيرا إلى تدريب الدفاع المدني لأكثر من مليون من منسوبيهم على طرق الوقاية والسلامة أثناء الحوادث وعمليات الإخلاء.وقال السبتي هناك برامج توعوية مشتركة بين الدفاع المدني والوزارة تشمل جميع العاملين بالوزارة والطلبة من الجنسين نافيا وجود نية لدى الوزارة لاستحداث مواد عن الدفاع المدني, مشيرا إلى أن التدريب لا يزال قائما والتعاون مستمرا بين الجانبين, وأن تنظيم مثل هذا المعرض التشكيلي يهدف إلى رفع الوعي لدى الطلاب والطالبات بأهمية دور الدفاع المدني في تحقيق الأمن والسلامة للمجتمع إلى جانب إبراز المواهب لديهم في مجال الفن التشكيلي كمعبر عن مدى استيعابهم ووعيهم.وحول تخصيص وحدات نسائية للإطفائيات داخل مدارس البنات يتم تأهيلهن من قبل الدفاع المدني لمباشرة الحوادث داخل هذه المدارس، أكد الســبتي أن الـوزارة ستدرس مثل هذا الخيار مستقبلا. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
تأنيث إدارات تعليم البنات في الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك جدة: حسن السلمي تبدأ وزارة التربية والتعليم قريبا مرحلة الإحلال التدريجي لعدد من التربويات في مناصب قيادية بقطاع التربية والتعليم في خمس مناطق تعليمية هي الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك بعد انتهاء فترة تكليف القيادات التعليمية الرجالية في هذه المناطق، وكذلك دمج إدارات تعليم البنين والبنات في بعض المحافظات ضمن برنامجها المتضمن تنفيذ قرار مجلس الوزراء القاضي بتأنيث وظائف قطاع تعليم البنات.وتأتي هذه الخطوات التي تعتزم الوزارة تنفيذها في مجال تأنيث قطاع تعليم البنات وفق ما انفردت "الوطن" بنشره في عددها رقم 3073 وتاريخ 2 ربيع الأول المنصرم تحت عنوان "بحث ترشيح 41 تربوية لمنصب مدير تعليم بالمناطق والمحافظات" والمتضمن توجه وزارة التربية والتعليم نحو ترشيح عدد من القيادات النسائية اللاتي يعملن في الإدارات والمكاتب التعليمية، والأكاديميات المهتمات بالتربية لشغل منصب مدير عام التربية والتعليم في قرابة 41 إدارة تعليمية للبنات بمختلف مناطق ومحافظات المملكة.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أن لجنة مختصة بوزارة التربية والتعليم أنهت كافة الدراسات المتعلقة بتنفيذ قرار مجلس الوزراء القاضي بتكليف الوزارة بمهمة تأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات، وأوصت عبر مجلسها التعليمي بضرورة زيادة استيعاب السيدات التربويات في العديد من المناصب القيادية التعليمية بما فيها مناصب مديري التربية والتعليم لشؤون البنات في بعض المناطق، ودمج بعض الإدارات التعليمية للبنين والبنات في بعض المحافظات مثل محافظة الطائف خلال أقل من 3 أشهر مقبلة.وكشفت المصادر عن إجراءات عاجلة تتخذها الوزارة للبحث عن تربويات مؤهلات للقيادة التربوية لإدارة العمل التعليمي لشؤون البنات في خمس مناطق تعليمية موزعة على مختلف جهات المملكة في الرياض وجدة والدمام وأبها وتبوك، وأنه تم توجيه مديري التعليم لترشيح عدد من الأسماء النسائية التي تتولى مناصب قيادية في قطاع تعليم البنات ليتم إدراج هذه الأسماء ضمن بيانات المرشحات للأعمال القيادية بإدارات التربية والتعليم. وأوضحت أن هذا الإحلال سوف يكون بشكل تدريجي لضمان عدم تأثيره على سير العمل التعليمي في الميدان التربوي، ولمعالجة أي قصور أو خلل قد يحدث نتيجة بدء تطبيق هذا الإحلال التجريبي. كما أكدت المصادر وجود توجه لدى الوزارة يتضمن دمج إدارات تعليم البنين والبنات في بعض المحافظات، وأن عملية الدمج سوف تبدأ بتجربة في محافظة الطائف قريبا. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الوطن:الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد 3125
الرياضة في مدارس البنات نواف بن فيصل يعلن في منتدى شبابي دراسة الفكرة الرياض: فارس النواف أعلن نائب الرئيس العام لرعاية الشباب الأمير نواف بن فيصل بن فهد خلال الجلسة الثالثة من جلسات منتدى الغد 2009 أمس أن الرئاسة العامة لرعاية الشباب لديها توجه لإدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً. وكان الأمير نواف بن فيصل قد ناقش أمس ورقة عمل بعنوان (تخطيط العمل المؤسسي لدعم دور الشباب في المجتمع)، فيما خالف الشباب والشابات المشاركون في المنتدى توقعات المراقبين بأن تسير حلقات النقاش بشكل روتيني وتقليدي، وحاصر طلاب وطالبات بعضهم في الثانية عشرة من العمر المتحدثين بمداخلات ساخنة.وطالبت الطالبة نورا الكنكار من جامعة الأميرة نورة نائب رئيس مجلس الشورى الدكتور بندر الحجار بإدخال المرأة إلى مجلس الشورى، مؤكدة أنها كزوجة وأخت وأم وابنة تستحق أن يكون لها صوت مسموع وآذان صاغية، ولم يجد الدكتور الحجار بداً من التعليق على المداخلة بقوله إن السماح بمشاركة المرأة في عضوية مجلس الشورى قرار سياسي وليس بيد المجلس، مستدركاً أنه يضم صوته لصوت نورة في مطلبها.وتابع الدكتور الحجار أن مجلس الشورى استضاف 25 سيدة لمدة ثلاثة أيام عند مناقشة التقاعد المبكر للمرأة، مؤكداً على أحقيتها في مناقشة قضاياها.وبدأت في التاسعة من صباح أمس أولى جلسات منتدى الغد 2009 تحت عنوان «نحن والشباب شراكة» والذي رعاه نائب أمير الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز نيابة عن أمير الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز، وناقشت جلسات أمس محورين هما الشباب والتنمية، والتخطيط لاستثمار الطاقات الشابة.وتراجعت «البشوت والمشالح» أمام الطرح الجريء الذي قدمه الشباب والشابات.وحققت جلسات منتدى الغد 2009 الذي يعقد بتنظيم من نيارة للمؤتمرات أهدافها بخروج ثلاث مبادرات في جلسات الأمس، وكانت الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي رئيس المنتدى قد أعلنت أن المنتدى يهدف إلى الخروج بمبادرات ولن يستخدم آلية التوصيات، حيث لبّى رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبدالوهاب الفايز نداء الأميرة نوف بإعلانه إعادة صفحات ملحق الشباب في صحيفة الاقتصادية، لتكون أول مبادرة ينتزعها شباب المنتدى من المتحدثين.ولم يتأخر يوسف الهذلول من مؤسسة رواسن للإنتاج الإعلامي والذي كان ضمن الحضور، ليعلن في مداخلته عن استعداد المؤسسة لتبني طرح أي فكرة جديدة من الشباب ليتم تبنيها في برنامج «زمام المبادرة» الذي يعرض على قناة الجزيرة الفضائية.وأعقبت الدكتور سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة بإطلاقها ثالث مبادرة بتخصيص نشاط صيفي لـ 100 طالب وطالبة من أبناء منطقة مكة المكرمة لتدريبهم على التفكير الاستراتيجي، وأعلنت أن المبادرة تأتي بدعم من أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل.وشهدت المناظرة بين شباب وشابات جامعة اليمامة – في الجلسة الأولى من فعاليات المنتدى، تحت عنوان «الشباب والتنمية» - جدلاً واسعا بعد أن وجهت طالبات من جامعة اليمامة عدة انتقادات لاذعة للشباب السعودي.وشملت الانتقادات اتكالية الشباب وعدم مقدرته على الاعتماد على النفس، مشيرين إلى أن الفتاة السعودية لديها الكثير من الحماس والقدرة على الاعتماد على النفس.وأكدت الطالبات على أن الفرص لا تُمنح للفتيات في المجتمع كما تعطى للشاب، مستشهدين بأقل تمييز ضدهن وهو وجود مكان ترفيهي واحد للنساء وهو «المشي ذهابا وإيابا».وأوضحت مروة بوحليفة الطالبة بجامعة اليمامة «أن الشباب السعودي يشعر بوهم الأمان الذي كان سببه وجود البترول والإحساس بدوام وجوده في السعودية، وتساءلت موجهة حديثها للشباب: من نحن من غير البترول؟!»، وأشارت مروة إلى افتقار الشباب بالسعودية إلى أخلاقيات وسلوكيات المهنة المطلوبة لسوق العمل كالجدية والمثابرة.وفي ذات السياق عارضها الشاب عبدالملك الراشد قائلا» إن هناك قرابة 5 ملايين سعودي وسعودية يذهبون يوميا إلى العمل وقرابة 5 ملايين آخرين يتجهون إلى المدارس والجامعات».وأضاف «ذلك لا يدل إلا على وجود شعب مهتم لبناء مجتمعه وتطويره، وعرض عبدالملك رأيه في تحديات الشباب السعودي في محاور عديدة ومن أهمها أن النظام التعليمي نظام تلقيني لم يعط المواد العلمية حقها بعيدا عن كل إبداع وثقافة الحوار. وأضاف الراشد: تصل ساعات الدراسة للطالب بعد إنهائه لتعليمه قرابة 1900 ساعة في تعليم تلقيني، متسائلا» كيف سينشأ أطباء موهوبون؟، كما أشار إلى قلة وعجز هيئة التدريس مقارنة بعدد الطلاب، قائلا: «ما لم يتم إصلاح الواقع التعليمي سيظل الشباب السعودي مغلوبا على أمره».وأثار ذلك معارضة عبدالرحمن الطالب من جامعة اليمامة الذي نفى أن التعليم تحد أساسي، ووصفه بالثانوي مشيرا إلى أن الشباب السعودي ينقصه المثابرة والالتزام في العمل، وعزا التحديات التي تواجه الشاب إلى الشاب نفسه فهو لا يطور من نفسه ولا يقرأ.وأضاف عبدالرحمن أن أغلب الشباب السعودي يتلقى ثقافته من الصحف والبرامج التلفازية، قائلاً إنهم لا يقتنصون الفرص والموارد المتاحة لهم.وقالت إحدى طالبات جامعة اليمامة» إن الشباب غير انضباطي في العمل، ومتعفف عن العمل الدوني، إضافة لوجود مبرراته الدائمة حول انتقادات أماكن العمل بطول ساعات الدوام وكون العمل بعيد عن المنزل أو أن رب العمل غير منصف.وشهدت حلقة النقاش الأولى تصويتا من قبل الحضور حول سؤال نصه «هل تجد ضعفا في مشاركة الشباب في مواجهة التحديات؟»، فجاءت النتيجة أن 55% من الحضور كان يرى أن الشباب السعودي قادر على مواجهة التحديات، في حين رأى 45% من الحضور أن الشباب غير قادر على المواجهة.وقدمت الجلسة الثانية التي أدارها الدكتور خالد العواد عرضاً مرئياً يتضمن إجابات الشباب حول مفهوم مشاركة الشباب في التنمية، قدم بعدها ثلاثة من شباب جامعة الملك سعود عرضاً لتجربة رواد المستقبل، والتي ضمت عدة برامج منها الزيارات الميدانية كل يوم خميس، حيث قامت 4 مجموعات بزيارة عدة شركات حسب تخصصاتهم، والتي تلتها ورش عمل لمناقشة تفاصيل الزيارات لمحاولة تطوير أداء الشركة وتطوير الطلاب أنفسهم، إضافة لستة برامج أخرى وتحدث بعدها الدكتور بندر الحجار نائب رئيس مجلس الشورى عن مشاركة الشباب في صنع القرارات المجتمعية متقمصاً شخصيتين، الأولى شخصية مسؤول تقليدي نمطي محافظ في جهاز تنفيذي، والثانية شخصية شاب مؤهل وطموح ذي اطلاع واسع وعميق ويتطلع للتطوير.وبين الدكتور الحجار من خلال حوار الشخصيتين اختلاف المفاهيم والمنطلقات، مؤكداً أننا بحاجة لتغيير الثقافة، سواء ثقافة الشباب نحو المشاركة، أو ثقافة المجتمع تجاه مشاركة الشباب.وقدم رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبدالوهاب الفايز ورقة نيابة عن الأمير فيصل بن سلمان بن عبدالعزيز، وأشار الفايز إلى الحاجة لشرح القرارات المتعلقة بالشباب قبل فرضها، ضاربا مثلا بقرار إغلاق المحلات التجارية وفوائده في الحفاظ على وقت الشباب وإغلاق منافذ السهر وتضييع الأوقات، مؤكداً في تعليق على أحد المداخلين على أن السهر هو أهم مشكلة تحاصر الشباب.وشارك في الجلسة الثانية رجل الأعمال محمد عبدالملك آل الشيخ، متحدثاً عن مشاركة الشباب في القطاع الخاص، وقدم آل الشيخ نصائح للشباب مؤكداً على أن الشهادة الأكاديمية مفتاح، وأن الخبرة العملية أهم.وأتت تعليقات الطلاب والطالبات المشاركين لتتساءل عن الشركات التي تقبل الشباب حتى تدربهم، مشيرين إلى أن ثقافة رب العمل في السعودية مادية تعتمد على الربح من خلال الأجور الأقل.وعلق أحد الشباب على حديث عبدالوهاب الفايز عن إغلاق المحلات قائلاً إن هذا القرار كمن يعالج العرض ويهمل المرض، في حين علّقت إحدى الطالبات المشاركات بأن خريجي المدارس الثانوية السعودية من البنين والبنات بلا أهداف. من جانبها أكدت الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة في ورقتها خلال الجلسة الثالثة على أن الشباب محور أساسي في قلب التنمية، مشيرة إلى أن الشباب مشروع استثماري مضمون الربح».وأشارت القرشي إلى دراسة سألت الشباب ماذا لو كنت مسؤولا؟ وأبانت الدراسة أن 45% من الشباب يطمحون إلى تحسين مستوى التعليم، وطالبت القرشي بوضع ميزانيات ضخمة للاستثمار في الشباب ومع الشباب.وتساءلت القرشي هل هناك قوة أكثر من الشباب المؤهل الواعي؟ هل هناك منتدى أفضل من منتدى الغد ليرسم الغد؟»من جانبه قال عبدالعزيز الخضيري وكيل إمارة المنطقة المكرمة إن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية، بل أصبحت إلزامية، فالشباب يمتلك كل ما يمكنه من صناعة القرار، كما يمتلك مقومات القيادة. وأضاف الخضيري خلال الجلسة الثالثة والتي ناقش خلالها استراتجية تنمية وتطوير الشباب في المملكة «أن ما نحتاج إليه هو استراتجية شابة، وقيادات شابة بل إننا قادرون على أن نقدم نموذجاً مشرفاً عن المملكة أمام العالم». وناقشت الطالبة بكلية دار الحكمة ماريا المهدلي قيادة المرأة كحل لمشكلة مجتمعية خلال مداخلة في جلسة الحوار الثالثة، قائلة «المجتمع السعودي مجتمع منفتح والمرأة دخلت في كثير من المجالات وأصبحت عنصراً هاماً فكيف لها أن تذهب للعمل؟»، ونوهت بالمشاكل التي يتسبب بها السائقون في المجتمع.وتساءلت الطالبة بكلية دار الحكمة هداية غباش في مداخلتها قائلة» الإسلام فرض علينا الحجاب فلم فرضه طالما أننا سنجلس في البيت؟!» مطالبة بتنمية المهنية لدى الشباب العاملين في كافات المجال». |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
وزير التربية يستقبل سفير سنغافورة الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه ظهر أمس سفير جمهورية سنغافورة لدى المملكة (في. بي. هيروبالان) الذي قدم التهنئة لسمو الوزير بمناسبة تعيينه وزيراً للتربية والتعليم، كما ودع سموه بمناسبة انتهاء فترة عمله سفيراً معتمداً لبلاده لدى المملكة .وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية واستعراض أوجه التعاون بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي، وحضر الاستقبال معالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
(موهبة) تبحث مع (الوايبو) قضايا الإبداع والابتكار «الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف بحثت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) مع المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الوايبو) جملة من القضايا التي تتعلّق بالإبداع والابتكار وحماية الملكية الفكرية في المملكة والعالم، كما ناقش الاجتماع محاور الأعمال المقترحة للتعاون في المستقبل.جاء ذلك خلال اجتماع جمع وفد (موهبة) ترأسه مستشار الأمين العام الدكتور محمد الفوزان في مقر المنظمة العالمية للملكية الفكرية في جنيف.وتسعى موهبة مع الوايبو إلى زيادة فعالية البرامج التي تقوم بها المنظمة والرامية إلى تعزيز انتفاع الأمم النامية من الملكية الفكرية كوسيلة للتنمية الاقتصادية بما تتضمنه هذه البرامج من مساعدات تقنية وقانونية لدعم مبادرات البلدان الأعضاء لتحسين أطرها من التشريع والمؤسسات والموارد البشرية وأنشطة تعزيز وحماية الابتكار.وأوضح الفوزان أن تعاون موهبة ومشاركتها في أعمال المنظمات الدولية الرائدة في مجال الموهبة والإبداع مثل الإيفيا والمنظمة الدولية للملكية الفكرية (الوايبو) يعد جزءاً من البعد الدولي لعمل موهبة القائم على الشراكة والتعاون والتواجد في كل المنظمات والمؤسسات التي تعمل في مجالات الموهبة والإبداع وكل ما له علاقة بأمور حماية المبتكرين والمخترعين والموهوبين.وتشارك موهبة بفعالية في أنشطة وأعمال (الوايبو)، وذلك بهدف الاستفادة منها من خلال التعاون في ترجمة عدد من كتب الملكية الفكرية إلى اللغة العربية وإطلاق عدد من المسابقات الوطنية المدعومة من قبل الوايبو، ونشر ثقافة الإبداع والابتكار، وتطوير قدرات المبتكرين والمختصين في مجال الملكية الفكرية، بالإضافة إلى عدد من المشاريع الأخرى ذات العلاقة |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
منتدى الغد 2009 يستدرج مسؤولين لإطلاق مبادرتين إعلاميتين ومبادرة تعليمية نواف بن فيصل: إدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً.. وسيتم إيجاد دور للشابات في الرئاسة الجزيرة - الرياض: أعلن الأمير نواف بن فيصل بن فهد نائب الرئيس العام لرعاية الشباب - خلال الجلسة الثالثة من جلسات منتدى الغد 2009 والذي تتواصل فعالياته على مدى يومين - بإيجاد دور للشابات خلال وقت قريب في الرئاسة العامة لرعاية الشباب، كما قال تعليقاً على مداخلة لإحدى الطالبات بأن هناك توجهاً لإدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً.وكان الأمير نواف بن فيصل ناقش أمس ورقة عمل بعنوان (تخطيط العمل المؤسسي لدعم دور الشباب في المجتمع). وأحبط الشباب والشابات المشاركون في منتدى الغد 2009 توقعات المراقبين بأن تسير حلقات النقاش عبر الجلسات بشكل روتيني وتقليدي، وحاصر طلاب وطالبات بعضهم في الثانية عشرة من العمر المتحدثين بمداخلات ساخنة.وطالبت الطالبة نورا الكنكار من جامعة الأميرة نورة نائب رئيس مجلس الشورى الدكتور بندر الحجار بإدخال المرأة إلى مجلس الشورى، مؤكدة أنها كزوجة وأخت وأم وابنة تستحق عضوية أساسية لها صوت مسموع بآذان صاغية، ولم يجد الدكتور الحجار بداً من التعليق على مداخلة نورا بقوله إن مشاركة المرأة في عضوية مجلس الشورى قرار سياسي وليس بيد المجلس، مستدركاً بأنه يضم صوته لصوت نورا في مطلبها. وتابع الدكتور الحجار بأن مجلس الشورى استضاف 25 سيدة لمدة ثلاثة أيام عند مناقشة التقاعد المبكر للمرأة، مؤكداً على أحقيتها في مناقشة قضاياها.وكانت جلسات المنتدى قد بدأت عند التاسعة من صباح أمس الأحد، وناقشت الجلسات محورين هما الشباب والتنمية، والتخطيط لاستثمار الطاقات الشابة. وتراجعت (البشوت والمشالح) أمام الطرح الشفاف الذي قدمه الشباب والشابات، لتسيطر الأفكار التي نتجت عن رؤوس حملت قصات شعر حديثة وتجوّلت في ردهات المنتدى ب(الجينز).وحققت جلسات منتدى الغد 2009 الذي يعقد بتنظيم من نيارة للمؤتمرات أهدافها بخروج ثلاث مبادرات في جلسات الأمس، وكانت الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي رئيس المنتدى قد أعلنت أن المنتدى يهدف إلى الخروج بمبادرات ولن يستخدم آلية التوصيات.ولم يتأخر يوسف الهذلول من مؤسسة رواسن للإنتاج الإعلامي والذي كان ضمن الحضور، ليعلن في مداخلته عن استعداد مؤسسة رواسن لتبني طرح أي فكرة جديدة من الشباب ليتم تبنيها في برنامج (زمام المبادرة) الذي يعرض على قناة الجزيرة الفضائية.وأعقبت الدكتور سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة بإطلاقها ثالث مبادرة بتخصيص نشاط صيفي لـ100 طالب وطالبة من أبناء منطقة مكة المكرمة لتدريبهم على التفكير الإستراتيجي، وأعلنت عن أن المبادرة بدعم من أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل.وشهدت المناظرة بين شباب وشابات جامعة اليمامة - في الجلسة الأولى من فعاليات منتدى الغد 2009، تحت عنوان (الشباب والتنمية) - جدلاً واسعا بعد أن وجهت طالبات من جامعة اليمامة عدة انتقادات لاذعة للشباب السعودي.وشملت الانتقادات التي وجهت من طالبات جامعة اليمامة للشباب نقداً لاتكالية الشباب وعدم مقدرته على الاعتماد على النفس، مشيرين إلى أن الفتاة السعودية لديها الكثير من الحماس والقدرة على الاعتماد على النفس. وأكدت الطالبات على أن الفرص لا تُمنح للفتيات في المجتمع كما تعطى الشاب، مستشهدين بأقل تمييز ضدهن وهو عدم وجود مكان ترفيهي واحد للنساء وهو (المشي) ذهابا وإيابا بممشى طريق الملك عبد الله.وأوضحت مروة بوحليفة الطالبة بجامعة اليمامة (أن الشباب السعودي يشعر بوهم الأمان الذي كان سببه وجود البترول والإحساس بدوام وجوده في السعودية، وتساءلت موجهة حديثها للشباب: من نحن من غير البترول؟!)، ونوهت مروة إلى افتقار الشباب السعودي إلى أخلاقيات وسلوكيات المهنة المطلوبة لسوق العمل كالجدية والمثابرة.وفي ذات السياق عارضها الشاب عبد الملك الراشد قائلا: (بأن هناك قرابة 5 ملايين سعودي وسعودية يذهبون يوميا إلى العمل وقرابة 5 ملايين آخرين يتجهون إلى المدارس والجامعات).وأضاف (ذلك لا يدل إلا على وجود شعب مهتم لبناء مجتمعه وتطويره)، وعرض عبد الملك رأيه في تحديات الشباب السعودي في محاور عديدة ومن أهمها أن النظام التعليمي نظام تلقيني لم يعط المواد العلمية حقها بعيدا عن كل إبداع وثقافة الحوار.وأضاف الراشد (تصل ساعات الدراسة للطالب بعد إنهائه لتعليمه قرابة1900 ساعة في تعليم تلقيني)، متسائلا كيف سينشأ أطباء موهوبون؟، كما أشار إلى قلة وعجز هيئة التدريس مقارنة بعدد الطلاب، قائلا: (ما لم يتم إصلاح الواقع التعليمي سيظل الشباب السعودي مغلوبا على أمره).وأثار ذلك معارضة عبد الرحمن الطالب من جامعة اليمامة الذي نفى أن التعليم تحد أساسي، ووصفه بالثانوي مشيرا إلى أن الشباب السعودي ينقصه المثابرة والالتزام في العمل، وعزا التحديات التي تواجه الشاب إلى الشاب نفسه فهو لا يطور من نفسه ولا يقرأ.وأضاف عبد الرحمن أن أغلب الشباب السعودي يتلقى ثقافته من الصحف والبرامج التلفازية، قائلاً بأنهم لا يقتنصون الفرص والموارد المتاحة لهم.وقالت إحدى طالبات جامعة اليمامة بأن الشباب غير انضباطي في العمل، ومتعفف عن العمل الدوني.وقدمت الجلسة الثانية التي أدارها الدكتور خالد العواد عرضاً مرئياً يتضمن إجابات الشباب حول مفهوم مشاركة الشباب في التنمية، قدم بعدها ثلاثة من شباب جامعة الملك سعود عرضاً لتجربة رواد المستقبل.وتحدث بعدها الدكتور بندر الحجار نائب رئيس مجلس الشورى عن مشاركة الشباب في صنع القرارات المجتمعية متقمصاً شخصيتين، الأولى شخصية مسؤول تقليدي نمطي محافظ في جهاز تنفيذي، والثانية شخصية شاب مؤهل وطموح ذي اطلاع واسع وعميق ويتطلع للتطوير.وبين الدكتور الحجار من خلال حوار الشخصيتين اختلاف المفاهيم والمنطلقات، مؤكداً بأننا بحاجة لتغيير الثقافة، سواء ثقافة الشباب نحو المشاركة، أو ثقافة المجتمع تجاه مشاركة الشباب.وقدم رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبد الوهاب الفايز ورقة نيابة عن الأمير فيصل بن سلمان بن عبد العزيز، أشار فيها أننا بحاجة لشرح القرارات المتعلقة بالشباب قبل فرضها، ضاربا مثلا بقرار إغلاق المحلات التجارية وفوائده في الحفاظ على وقت الشباب وإغلاق منافذ السهر وتضييع الأوقات، مؤكداً في تعليق على أحد المداخلين بأن السهر هو أهم مشكلة تحاصر الشباب.وشارك في الجلسة الثانية رجل الأعمال محمد عبد الملك آل الشيخ، متحدثاً عن مشاركة الشباب في القطاع الخاص، وقدم آل الشيخ نصائح للشباب مؤكداً على أن الشهادة الأكاديمية مفتاح، وأن الخبرة العملية أهم. وعلق أحد الشباب على حديث عبد الوهاب الفايز عن إغلاق المحلات قائلاً بأن هذا القرار كمن يعالج العرض ويهمل المرض، في حين علّقت إحدى الطالبات المشاركات قائلة بأن خريجي المدارس الثانوية السعودية من البنين والبنات بلا أهداف.من جانبها أكدت الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة في ورقتها خلال الجلسة الثالثة على أن الشباب محور أساسي في قلب التنمية، مشيرة إلى أن الشباب مشروع استثماري مضمون الربح.وأشارت القرشي إلى دراسة سألت الشباب ماذا لو كنت مسؤولا، وأبانت الدراسة أن 45% من الشباب يطمحون إلى تحسين مستوى التعليم، وطالبت القرشي بوضع ميزانيات ضخمة للاستثمار في الشباب ومع الشباب.من جانبه قال عبد العزيز الخضيري وكيل إمارة المنطقة المكرمة إن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية، بل أصبحت إلزامية، فالشباب يمتلك كل ما يمكنه من صناعة القرار، كما يمتلك مقومات القيادة، مضيفا المجتمع يفتقد إلى ثقافة التغيير بل وإن الكثير منا يكره ثقافة التغيير.وأضاف الخضيري خلال الجلسة الثالثة والتي ناقش خلالها إستراتجية تنمية وتطوير الشباب في المملكة العربية السعودية، أن ما نحتاج إليه هو إستراتجية شابة، وقيادات شابة بل إننا قادرون على أن نقدم نموذج مشرف عن المملكة أمام العالم.وناقشت الطالبة بكلية دار الحكمة ماريا المهدلي قيادة المرأة كحل لمشكلة مجتمعية خلال مداخلة في جلسة الحوار الثالثة، قائلة: (المجتمع السعودي مجتمع منفتح والمرأة دخلت في كثير من المجالات وأصبحت عنصراً هاماً فكيف لها أن تذهب للعمل)، ونوهت بالمشاكل التي يتسبب فيها السائقون في المجتمع.وتساءلت الطالبة بكلية دار الحكمة هداية غباش في مداخلتها قائلة: (الإسلام فرض علينا الحجاب فلم فرضه طالما أننا سنجلس في البيت؟!!)، مطالبة بتنمية المهنية لدى الشباب العاملين في كافة المجالات. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الحياة :الاثنين 24 ربيع الآخر 1430 العدد
تدرس تخصيص جائزة للتميز في الأنشطة الطلابية... «التربية» تستبعد تأنيث قيادات «إدارات المناطق» الرياض - سعد الغشام الحياة - 20/04/09// استبعد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله وجود توجه من الوزارة لتأنيــث قيــادات خمــس إدارات تعليمية في عدد من المناطــق، موضحاً أن وزارته لديها خطة على المدى البعيــد تقضــي بتأنيــث نسبة كبــيرة من وظائـــف تعليم البنــات فـــي الوزارة والمناطق التعليمية، إذ سيتم تنفيذه بشكل تدريجي.من جانبها، أكدت مصــادر في الــوزارة ان قرار تأنيث إدارات الأقسام فــي «تعليم البنات» بعد دراســات ميدانــية، وقراءة دقيــقـــة للأنظمــة خصوصاً ما صدر عن مجلس الوزراء في ما يتعلق بضرورة زيادة استيعاب الفتيات في العديد من المناصب الوظيفيــة، مشيــرةً إلى أنه يتم حالياً البحث عن قيادات نسائية تشغــل عدداً من المناصب القيــادية في «تعليم البنــات» الشاغـــرة، وسيتم شغلها بعناصــر نسائية قــادرة على قيــادة دفــة الحركة التعليميـــة النسائية.وذكرت المصادر أن اللجنة من خلال دراساتهــا أوضحت أن العديد من المناصب الرجالية في «تعليــم البنات» قد يصعب تأنيثهـــا، ما يعني احتفاظ كثير من الرجال بوظائفهـــم في قطـــاع البنات، لكن كل الدراسات أشارت إلى إمكان تأنيـــث 80 في المئة من الوظـــائف فــي «تعليم البنات»، وسيكون بشكل تدريجي وفق المصلحة العامة.وفي شأن آخر، تدرس وزارة التربية والتعليم الجائزة المخصصة باسم التربية للتميز في الأنشطة الطلابية.وأوضح مصدر مطلع في النشاط الطلابي في الوزارة لـ «الحياة» أن التربية تدرس حالياً المراحل الأخيرة في تخصيص جائزة وزارة التربية والتعليـــم للتميز في الأنشطة، إذ جارٍ العــمل حالياً على وضع آلية الشـــروط والضـــوابط التي بموجبها يحــق للمشاركين في الجائزة تنفيذها والمشاركة من خلال الجائزة. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 بروفيسور بريطاني يطلع على التعليم الخاص سالم السبيعي ـ الاحساء استضافت إحدى المدارس الأهلية، في الأحساء، أخيرا، البروفسور الدكتور جاري كنشن، نائب عميد كلية التربية في جامعة ساوثامبتون في المملكة المتحدة، والوفد المرافق له، من جامعة الملك فيصل، وبحضور المشرف المنسق على المدارس فهد الملحم ومدير التعليم الأهلي والأجنبي خالد النويشي؛ وذلك ضمن أنشطة المدرسة الفصلية، وكان في استقبالهم مدير المرحلة المتوسطة والثانوية، خالد بن مبارك المحارفي، ومدير المرحلة الابتدائية، سعود بن مبارك الودعاني، ونائب المشرف العام خضر البقشي، ومدير العلاقات العامة بسام الفويرس ومجموعة من الطلاب. وشهدت الزيارة جولة تعريفية بمرافق المدرسة، إضافة إلى تقديم عرض وثائقي، عن العلاقة بين المملكة وبريطانيا قدمه الطالب يعقوب الغزال، وعرض رياضي. واطلع كنشن أيضا على طريقة تقديم دروس اللغة الإنجليزية في الصف الأول الابتدائي، والثالث الثانوي، وتحدث عن التعليم الثانوي في بريطانيا، بشكل موجز في أحد فصول المرحلة الثانوية، وتجول في المرحلة المتوسطة، وشاهد معرضا عن الرسول صلى الله عليه وسلم، وأبدى البروفيسور البريطاني إعجابه بالتطور الذي وصل إليه التعليم الأهلي في المملكة. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864
مسابقة للمواهب وإبداعات الطالبات خديجة محمد ـ الخبر بدأت يوم أول من أمس السبت في مركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية «سايتك»، مسابقة للمواهب والإبداعات العلمية لطالبات مدارس المنطقة. المسابقة التي تستمر إلى يوم الأربعاء 22 من شهر أبريل الجاري، انطلقت تطبيقا لمبدأ التعاون المشترك، بين الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في المنطقة، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن التي تتبعها «سايتك».صرح بذلك مدير العلاقات العامة والتسويق، في «سايتك» وليد بن فهد الرشيد، وأضاف أن رسالة المركز تهدف إلى تنمية مهارات التفكير الإبداعية المختلفة لدى الطالبات، وخوض تجربة التنافس الإيجابي الهادف، من خلال المشاركة في عدة محاور تعليمية، منها الابتكارات العلمية، مسابقات الرياضيات، اللغة الإنجليزية، الفنية، الحاسب الآلي، إظهار قدراتهم وإمكاناتهم العلمية والثقافية المحفزة، إضافة إلى تحديد ميول الطالبات، وتوجهاتهن العلمية المستقبلية، وسيصاحب المسابقة معرض خاص بالمشاركات المتميزة والمتقدمة الذي يتم من خلاله عرض المبتكرات والمشاريع العلمية.حضر حفل افتتاح المسابقة، مديرات مكاتب الإشراف التربوي في محافظات المنطقة، ومديرة إدارة الموهوبات، والعديد من المشرفات التربويات، ومديرات المدارس |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الندوة : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 347
فيصل بن عبداللـه وسفير سنغافورة يستعــرضان الـتعاون التعليــمي الرياض : واس استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه أمس سفير جمهورية سنغافورة لدى المملكة (في. بي. هيروبالان) الذي قدم التهنئة لسمو الوزير بمناسبة تعيينه وزيراً للتربية والتعليم، كماودع سموه بمناسبة انتهاء فترة عمله سفيراً معتمداً لبلاده لدى المملكة. وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية واستعراض أوجه التعاون بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي. وحضر الاستقبال معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 وزير التربية يشكر تعليم عسير أثنى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدا لله آل سعود وزير التربية والتعليم على جهود تعليم عسير وسعيها الدؤوب للارتقاء بالعمل التربوي. جاء ذلك في خطاب وجهه سموه لمدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن فصيل إثر اطلاع سموه على الإصدار الثامن من نشرة تواصل الدورية. صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 وزارة التربية تعتمد جداول اختبارات الثانوية العامة للبنات ليلى باهمام -الرياض اعتمدت نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز جداول اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنات بقسميها (الأدبي –العلمي ) وثانوية تحفيظ القرآن الكريم لاختبارات الدور الأول ، والثاني ، واختبار بديل الدور الثاني للعام الدراسي 1429/1430هـ ، علماً أن مادة القرآن الكريم والمطالعة والإنشاء يتم تقويمها وفق التقويم المستمر وتقوم الطالبة في مادة المكتبة بإعداد بحث تطبيقي قبل موعد الاختبارات .وتاليا جدول مواعيد اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنات للدور الأول 1429/1430هـ جدول مواعيد اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنات للدور الثاني 1429/1430هـ. جدول مواعيد اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنات بديل للدور الثاني 1429/1430هـ . |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الاقتصادية:الاثنين 1430/4/24 هـ.العدد 5670
تصعيد قضية فصل معلمات "المدينة" للمحكمة الإدارية سعد الحربي من المدينة المنورة تنظر المحكمة الإدارية، في المدينة المنورة دعوى تقدمت بها معلمتان ضد وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية على خلفية قرار فصلهما من العمل بعد سبعة أشهر من الخدمة في مجال التدريس، وتقدم زوج أحد المعلمات اللاتي تم فصلهن إضافة إلى 31 معلمة تم فصلهن في مختلف مناطق المملكة بدعوى ضد الوزارتين على قرار الفصل الذي لحق بزوجته نهاية الشهر الماضي، معللا ذلك بأن القرار جاء دون سابق إنذار. وبين زوج المعلمة عائشة المطيري التي طالها قرار الفصل، أنه رفع دعوى إلى المحكمة الإدارية في المدينة للنظر في قضية فصلها حيث تم قبول الدعوى وتأجيلها إلى الشهر المقبل لاستدعاء باقي أطراف القضية، مشيرا إلى أن المحكمة أوضحت له أنها استقبلت شكوى مشابهة لزميلة زوجته رفعت ضد الوزارتين. وكانت الخدمة المدنية قد أعلنت طي قيد 32 معلمة في مختلف مناطق المملكة وجدت عليهن أخطاء في بياناتهن المسجلة عند مطابقتها مع الوثائق المرفقة بعد التأكد من مطابقتها للمرة الثانية حيث لم تسفر المرة الأولى عن كشف الخطأ، وجاء طي قيد المعلمات نهاية شهر المحرم حيث تم اعتماد ما صرف لهن خلال تدريسهن في الفترة الماضية مكافأة لأداء عملهن في المدارس. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
التويجري : 80 % من حرائق المدارس يتم إخمادها قبل وصول الدفاع المدني ?الاثنين, 20 أبريل 2009 عبدالعزيز الشلاحي - الرياض تصوير- علي القرني قال مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد التويجري ان ما يقارب 80% من حرائق المدارس يتم التعامل معها من قبل المعلمين والمعلمات وإخمادها قبل وصول الدفاع المدني ولدينا أكثر من ثلاثين ألف معلم ومعلمة لديهم خلفية جيدة عن التعامل مع الحريق ،مؤكدا ان هناك تعاونا بين وزارة الداخلية ممثلة بالمديرية العامة للدفاع المدني ووزارة التربية والتعليم والجامعات من اجل التوعية بالسلامة ، واضاف عقب افتتاحه امس معرض الرسوم التوعوية الثاني تحت شعار (السلامة فن وتشكيل) بالرياض امس : لا زلنا في حاجة كبيرة لتفهم مفهوم السلامة وهناك نواحٍ علمية تختص بعلم الإطفاء وعلم الإسعاف والإنقاذ لابد ان تدرس ويحفظها الجميع ، وتابع : نلاحظ في الجدول الزمني الصادر من أمريكا والذي يبين المدة الزمنية من حدوث الحريق حيث انه في الدقيقة صفر تظهر الشرارة وفي دقيقة وأربع ثوانٍ تنتشر السنة اللهب ويتصاعد الدخان وفي الدقيقة وخمس وثلاثين ثانية يهبط الدخان وترتفع درجة الحرارة الى 88 درجة حتى تصل الى أربع دقائق وثلاث وثلاثين ثانية والتي تصل درجة الحرارة فيها الى 760 درجة وذلك يعني انه إذا لم يخل المنزل من أفراد الاسرة فتكون عملية الإخلاء والإنقاذ صعبة وقد تؤدي الى الوفاة بسبب ان أول غاز ثاني أكسيد الكربون يقتل خلال ثلاث دقائق ، مشيرا إلى انه إذا تفهم المجتمع والأسرة ان احتمالية الوفاة خلال ثلاث دقائق فسيكون الشخص هو الدفاع الأول لمنزله ولمتجره ، وأشار الى ان الندوات والمؤتمرات مستمرة مع وزارة التربية والتعليم ، وبين التويجري أن كود البناء السعودي صدر وسيتم تطبيقة قريبا. المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري نواف بن فيصل: توجّه لإدخال الرياضة في مدارس البنات .. قريبًا ?الاثنين, 20 أبريل 2009 علياء الناجي - وفاء احمد - الرياض تصوير – صالح عبدالعزيز أعلن الأمير نواف بن فيصل بن فهد نائب الرئيس العام لرعاية الشباب أمس خلال الجلسة الثالثة من جلسات” منتدى الغد 2009 “، عن إيجاد دور للشابات قريبا في الرئاسة العامة لرعاية الشباب، وقال تعليقا على مداخلة لإحدى الطالبات بأن هناك توجهاً لإدخال الرياضة في مدارس البنات قريباً . وكان الأمير نواف بن فيصل ناقش أمس ورقة عمل بعنوان (تخطيط العمل المؤسسي لدعم دور الشباب في المجتمع).من جانبه قال د. عبد العزيز الخضيري وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة أن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية بل أصبحت إلزامية ، واضاف : ان ما نحتاج إليه هو إستراتجية شابة وقيادات شابة بل إننا قادرون على أن نقدم نموذجا مشرفا عن المملكة أمام العالم . طالبة تحلم بعضوية الشورى وتداخل الشباب والشابات المشاركون في منتدى الغد 2009 مع المتحدثين بمداخلات ساخنة. حيث طالبت الطالبة نورا الكنكار من جامعة الأميرة نورة نائب رئيس مجلس الشورى الدكتور بندر الحجار بإدخال المرأة كعضوة في مجلس الشورى ، مؤكدة أنها كزوجة وأخت وأم وابنة تستحق عضوية أساسية لها صوت مسموع ، ورد عليها الدكتور الحجار بالقول: إن مشاركة المرأة في عضوية مجلس الشورى قرار سياسي وليس بيد المجلس، مستدركاً بأنه يضم صوته لصوت نورا في مطلبها. وتابع الدكتور الحجار بأن مجلس الشورى استضاف 25 سيدة لمدة ثلاثة أيام عند مناقشة التقاعد المبكر للمرأة، مؤكداً على أحقيتها في مناقشة قضاياها. مبادرات وكانت قد بدأت صباح أمس الأحد أولى جلسات منتدى الغد 2009 تحت عنوان "نحن والشباب شراكة" والذي رعاه الأمير سطام بن عبد العزيز نيابة عن الأمير سلمان بن عبد العزيز، وناقشت جلسات الأمس محورين هما الشباب والتنمية، والتخطيط لاستثمار الطاقات الشابة. . وتمخض عن جلسات منتدى الغد 2009 الذي يعقد بتنظيم من نيارة للمؤتمرات ثلاث مبادرات . ومنها ما اعلنته الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة بتخصيص نشاط صيفي لـ 100 طالب وطالبة من أبناء منطقة مكة المكرمة لتدريبهم على التفكير الاستراتيجي، وأعلنت عن أن المبادرة بدعم من أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل. تغيير الثقافة وتحدث بعدها الدكتور بندر الحجار نائب رئيس مجلس الشورى عن مشاركة الشباب في صنع القرارات المجتمعية متقمصاً شخصيتين، الأولى شخصية مسؤول تقليدي نمطي محافظ في جهاز تنفيذي والثانية شخصية شاب مؤهل وطموح ذي اطلاع واسع وعميق ويتطلع للتطوير. وبين الدكتور الحجار من خلال حوار الشخصيتين اختلاف المفاهيم والمنطلقات، مؤكداً بأننا بحاجة لتغيير الثقافة، سواء ثقافة الشباب نحو المشاركة، أو ثقافة المجتمع تجاه مشاركة الشباب. وقدم رئيس تحرير صحيفة الاقتصادية عبد الوهاب الفايز ورقة نيابة عن الأمير فيصل بن سلمان بن عبد العزيز، وأشار الفايز الى الحاجة لشرح القرارات المتعلقة بالشباب قبل فرضها، ضاربا مثلا بقرار إغلاق المحلات التجارية وفوائده في الحفاظ على وقت الشباب وإغلاق منافذ السهر وتضييع الأوقات، مؤكداً في تعليق على أحد المداخلين بأن السهر هو أهم مشكلة تحاصر الشباب. وشارك في الجلسة الثانية رجل الأعمال محمد عبد الملك آل الشيخ، متحدثاً عن مشاركة الشباب في القطاع الخاص، وقدم آل الشيخ نصائح للشباب مؤكداً على أن الشهادة الأكاديمية مفتاح، وأن الخبرة العملية أهم. تهرب القطاع الخاص وأتت تعليقات الطلاب والطالبات المشاركين لتتساءل عن الشركات التي تقبل الشباب حتى تدربهم، مشيرين إلى أن ثقافة رب العمل في السعودية مادية تعتمد على الربح من خلال الأجور الأقل. وعلق أحد الشباب على حديث عبد الوهاب الفايز عن إغلاق المحلات قائلاً بأن هذا القرار كمن يعالج العرض ويهمل المرض، في حين علّقت إحدى الطالبات المشاركات قائلة بأن خريجي المدارس الثانوية السعودية من البنين والبنات بلا أهداف !!. محور في قلب التنمية من جانبها أكدت الدكتورة سهير القرشي عميدة كلية دار الحكمة في ورقتها خلال الجلسة الثالثة على أن الشباب محور أساسي في قلب التنمية ، مشيرة إلى أن الشباب مشروع استثماري مضمون الربح". وأشارت القرشي إلى دراسة سألت الشباب ماذا لو كنت مسؤولا ، وأبانت الدراسة أن 45% من الشباب يطمحون إلى تحسين مستوى التعليم، وطالبت القرشي بوضع ميزانيات ضخمة للاستثمار في الشباب ومع الشباب. من جانبه قال د. عبد العزيز الخضيري وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة أن الشراكة مع الشباب لم تعد اختيارية، بل أصبحت إلزامية، فالشباب يمتلك كل ما يمكّنه من صناعة القرار ، كما يمتلك مقومات القيادة"،مضيفا" المجتمع يفتقد إلى ثقافة التغيير بل وان الكثير منا يكره ثقافة التغيير". وأضاف الخضيري خلال الجلسة الثالثة والتي ناقش خلالها إستراتجية تنمية وتطوير الشباب في المملكة العربية السعودية"، أن ما نحتاج إليه هو إستراتجية شابة ، وقيادات شابة بل أننا قادرون على أن نقدم نموذجا مشرفا عن المملكة أمام العالم". وناقشت الطالبة بكلية دار الحكمة ماريا المهدلي قيادة المرأة كحلّ لمشكلة مجتمعية خلال مداخلة في جلسة الحوار الثالثة، قائلة"المجتمع السعودي مجتمع منفتح والمرأة دخلت في كثير من المجالات وأصبحت عنصراً هاماً فكيف لها أن تذهب للعمل"، ونوّهت بالمشاكل التي يتسبب بها السائقون في المجتمع. وطالبت الطالبة بكلية دار الحكمة هداية غباش بتنمية المهنية لدى الشباب العاملين في كافة المجالات . |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
خط تعليم البنات محمد بن سليمان الأحيدب كنت ولا زلت من المتفائلين بتولي امرأة لشؤون تعليم البنات وكل شأن تعمل فيه المرأة لأن هذا من شأنه على أقل تقدير تحقيق حوار مباشر ومتابعة مباشرة لشؤون العاملات يكفينا سلبيات التحاور من وراء حجاب أو عبر حوار هاتفي بين امرأة عاملة ومسؤول رجل ينتهي في الغالب بقفل الخط ، كما كانت الشكوى المتكررة من منسوبات تعليم البنات سابقاً ، وهذه بطبيعة الحال ليست الميزة الوحيدة لتولي امرأة للشأن الوظيفي النسائي خاصة في التعليم . تنصيب المرأة نائبة لوزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات كانت ضالتنا التي تحققت ولله الحمد أما الاسم وطبيعة التعامل مع المشكلات وإيجاد الحلول فهي متغيرات ومستجدات تتغير مع الزمن والكفاءة والتوجه والقدرات والعقليات المتفاوتة للبشر . في حوار الأستاذة نورة الفايز مع عدد من المتدربات من مناطق المملكة بمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني وحسب الخبر المنشور في هذه الجريدة السبت الماضي ، قالت الأستاذة نورة حول حركة نقل المعلمات إن الكثيرات لا يروق لهن ما سأقوله الآن ولكن الحل المنطقي لهذه المشكلة لمن طال انتظارها للنقل وتسبب لها البعد عن أسرتها أثراً سلبياً لا يمكن تفاديه ترك العمل وإتاحة الفرص لمتقدمات أخريات (انتهى). اعتقد أن الأستاذة نورة الفايز في أمس الحاجة ، وبحكم مسؤولياتها ، أن تسمع من هؤلاء الكثيرات لماذا لا يروق لهن ما قالته أو ستقوله وأن لا يكون قولها الذي تجزم أنه لن يروق للكثيرات هو خاتمة الحوار ، لأن من أساسيات الحوار أن نسمع من الطرف الآخر ما لا يروق لنا طالما سمع منا ما لا يروق له ، وإلا فإن ظاهرة قفل الخط لا تزال مستمرة ولكن بطريقة مباشرة وهي أكثر إيلاماً من قفل خط الهاتف . ثم إن الأستاذة نورة ذكرت أن 30 ألف معلمة ترغب في النقل من المناطق النائية إلى المدن المركزية ، فهل ترك 30 ألف معلمة لعملهن حلاً لمشكلة أم خلقاً لآلاف المشاكل ل30 ألف أسرة يتكون معدل الواحدة منها من ثمانية أفراد أغلبهم (زغب الحواصل). لقد سبق وعبر هذه الجريدة الغراء وفي هذه الزاوية أن اقترحت حلاً أراه حلاً فعلياً لمشاكل الجميع وهو إيكال مهمة التعليم في المناطق النائية للمتعاقدات غير السعوديات اللاتي يعملن حالياً في المدارس الخاصة والأهلية في المدن الرئيسة ، بينما تفرض السعودة على المدارس الخاصة والأهلية بنفس رواتب المعلمات الحكوميات فالمهام واحدة وساعات الدوام واحدة ، وبذلك نحقق استقرار السعوديات في المدن الرئيسة وننقذهن من شبح الموت اليومي ، ونحقق للمتعاقدة غير السعودية العيش مع محرمها في قرية هي أقل تكلفة في السكن والنقل والمعيشة وغير السعودية لا تريد أكثر من الاستقرار في قرية تمكنها من تحقيق أهدافها بالتوفير. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
التعليم وأثره في الاقتصاد د. أحمد العثيم إن الحياة مزيج من العمل والكد والتعب والكفاح فلا مكان فيها للخاملين والكسالى الذين لا يبذلون من الجهد إلا القليل ثم ينتظرون أن تمنحهم الحياة نعيمها، هذا النعيم لا يوهب إلا للعقلية المنظمة التي تمنح المجتمع تحرراً من مخلفات الجهل والفقر والمرض جميعاً.وللإنسان حقوق متعددة ومن ضمن الحقوق التي كفلها ميثاق الحقوق الخاص بمنظمة اليونسكو وهي المنظمة المتخصصة في مجال حقوق الطفل، حق الطفل في النهل من معين التعليم الأساسي، وهذا النص صدر وفقاً لقرارات مؤتمر اليونسكو لعام 1990م - ومؤتمر داكار لعام 2000م.كما نصت قرارات هذين المؤتمرين على ضرورة إتاحة التعليم الأساسي لكل المواطنين ممثلاً في أطفالهم من كلا الجنسين بحيث يعتبر من الحقوق الأساسية التي يجب أن يتمتع بها الطفل ويعتبر التعليم من أهم الحقوق التي بموجبها يتطور ويتقدم الإنسان وبدون التعليم لن تتحقق عملية التقدم الآني والمستقبلي ليس على مستوى الفرد فحسب بل تتسع لتشمل المجتمع بأكمله.ومن هذا المنطلق نلاحظ أن الدول التي تهتم بتعليم شعبها ينعكس ذلك بالتبعية إيجابا في كل مناحي الحياة بها ولعل أبرز مظاهر التقدم والتطور التي نلمسها واضحة جلية وأهمها تتمثل في الازدهار الاقتصادي والعلمي والسياسي والأدبي.ونظراً للقيمة التي يحتلها التعليم في حياة الفرد والمجتمع يعتبر من أحسن الاستثمارات للمدى البعيد وكل الدول التي ازدهرت اقتصاديا كان للتعليم الفضل الأكبر في رقيها وتقدمها مثل اليابان وماليزيا.ومن المعروف أن الصلة بين التعليم والاقتصاد صلة وثيقة فالتعليم يسهم في التنمية بصورة مباشرة من خلال ما يقدمه لها من قوى بشرية متعلمة ومن معارف علمية هي ثمرة البحث العلمي الذي يرتبط بالتعليم وما يغرسه من مواقف تجاه العمل والتنظيم والمجتمع تحابي جميعها التنمية بشكل أو آخر ومن جانب آخر فالاقتصاد يوفر للتعليم موارده المختلفة.ويتم النظر إلى التعليم على المستويين الفردي والعمومي باعتباره مزيجاً من الاستهلاك والادخار فالأسرة (أو المجتمع) تنفق على التعليم كنوع من الاستمتاع بالتعليم بحد ذاته من جانب وعلى أمل الحصول منه على عوائد مستقبلية متمثلة في أمور أخرى بفوارق الأجر الناجمة مبدئياً عن التعليم.حيث إن (جرعة) الاستثمار تتزايد أهميتها كلما ارتفعنا على السلم التعليمي من جانب وكلما توجهنا إلى الفروع التطبيقية من التعليم من جانب آخر.وعلى الرغم مما هو معروف أن نظام التعليم الياباني الأساسي العام يعد من أحسن النظم التعليمية في العالم فإن اليابانيين منشغلون دوماً في عمليات الإصلاح من خلال (مراجعة دورية إجبارية للمناهج كل خمس سنوات)، ولذلك نجد أن الولايات المتحدة قد شعرت بتدهور تنافسيتها وعزته إلى قصور نسبي في نظامها التعليمي فأجرت الإصلاحات اللازمة بعد تقرير (أمة في خطر). كما أن الأوروبيين يجرون تعديلات على نظامهم التعليمي فإذا كان حال الأمم المتقدمة تجاه منظومتها التعليمية بهذا القدر من التخوف على نوعيتها ومدى ملاءمتها فإن البلدان العربية أحوج ما تكون إلى مثل هذه المراجعة المستندة بآن واحد إلى التحليل الاقتصادي وإلى قيم اكتساب المعرفة في التطور الإنساني.وما كان ليظهر فرع خاص باقتصاديات التعليم لولا العلاقة المتينة بين الاقتصاد والتعليم فمن جهة يسهم مستوى التعليم في تحديد مستوى إنتاجية العمل ومن ثم في مستوى النمو الاقتصادي ومن جهة أخرى يتحدد مستوى الإنفاق على التعليم ومن ثم مستوى التعليم في الدول المتقدمة الغنية أعلى من مثيله في الدول النامية والسبب الرئيس في ذلك يرجع إلى المخصصات التي توفرها البلدان المتقدمة للإنفاق على التعليم ولذلك يجب على البلدان العربية زيادة الوعي والاهتمام بالتعليم وتطوير مناهجه من خلال دعم وزيادة مخصصات الإنفاق عليه. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
وزارة التربية والتعليم وخطط بلا تخطيط ?الاثنين, 20 أبريل 2009 دانية مزاحم آل غالب تتنافس دول العالم المتقدمة وعلى رأسها اليابان والولايات المتحدة الأمريكية في مجال الاستفادة الفعلية من السنة الدراسية.. وزيادة مدتها.. فالعام الدراسي في اليابان يصل إلى 280 يوماً وفي سنغافورة لا يتمتعون بإجازات!! بينما نجد السنة الدراسية لدينا غنية بالإجازات والاستراحات التي رغم تفهمنا لأهميتها.. إلا أن خطط تنسيقها خطط تفتقر إلى التخطيط السليم. فأي فائدة يمكن أن نرتجيها من سنة دراسية تبتلع الإجازات معظم أيامها.. فنحن على أبواب إجازة (استراحة) ستبدأ بإذن الله الأسبوع المقبل.. لا نجد لها تبريراً ولا تفسيراً مقنعاً. وكان أجدر أن تضم مع الإجازة التي بين الفصلين الدراسيين بدلاً من أن تعترض الفصل الدراسي لتتسبب في إرباك نظام الطلاب والطالبات!!. فنحن – مع الأسف الشديد – مجتمع يميل إلى تحطيم كل نظام فما أن تأتي إجازة حتى تتحطم كل الأنظمة المتعلقة باحترام مواعيد النوم.. وتنظيم الوقت.. وتبدأ حياة السهر والكسل تدب سريعاً وتسيطر لترسخ سلبياتها في التلاميذ على اختلاف أعمارهم. إن كثرة الإجازات.. أو منح (استراحات) خلال الفصل الدراسي الواحد.. لا يصب في مصلحة الطالب.. بل تعرقل تنفيذ البرامج الدراسية.. وتخرب كل محاولة لوضع نظام ينتهجه الطالب لدراسته ونومه وتنظيم وقته. وترسخ لديه ثقافة الكسل وعدم الانضباط. ألا يكفي أننا نعاني من خطط علمية تميل بجدارة نحو الفشل.. ونسميها تطويراً للمناهج؟!.. ألا يكفي أننا نفتقر إلى المناهج التي تخدم الطالب فعلاً وتجعله مواكباً – بجدارة – العصر.. واحتياجاته.. ألا يكفي أن الطلاب يعانون من مناهج تفتقر إلى تأهيل حقيقي لهم ليكونوا أنداداً لأقرانهم في الدول المتقدمة!!ألا يكفي أن كثيراً من التخصصات ما تزال غائبة في تعليمنا.. وكثيرا من العلوم المهمة ما تزال مهمشة.. رغم حاجة كل فرد في المجتمع إليها؟!. ألا تكفي تلك الإجازات التي يمنحها الطالب لنفسه (بلزوم ودون لزوم).. خلال الفصل الدراسي؟!. إن جميع معطيات التعليم لدينا.. من مناهج وبرامج ومدة زمنية لا تواكب العصر.. ولا تلبي احتياجات التعليم. إننا بحاجة إلى ترسيخ ثقافة الجد والعمل في الأجيال الناشئة لا أن نرسخ ثقافة الكسل.. والسهر..!! إن التعليم بمناهجه الجيدة.. وخططه الناجحة هو الذي يقرر مستقبل أي مجتمع ودولة. فإن كنا نريد أن نتقدم.. وننجح ونصل إلى جوار الدول المتقدمة.. فلابد أن نعيد النظر بجدية في خطط التعليم لدينا.. وأهدافه.. فقد سئمنا اغتراب أبنائنا من أجل التعليم.. إذ بدأ الاغتراب يغيب أبناءنا حتى صغار السن.. ليلتحقوا بمدارس داخلية في دول أخرى بحثاً عن تعليم أفضل!! وأعتقد أن هذا يهددهم أخلاقياً وتربوياً وسلوكياً. إننا نناشد وزارة (التربية) و(التعليم) لترحم أبناءنا.. ليتلقوا (تربية) جيدة و(تعليماً) جيداً من حقهم. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
الغبار يعطل الدراسة في رفحاء للمرة الثانية خلال شهر رفحاء - عيادة الجنيدي: للمرة الثانية في أقل من شهر اتخذ عدد من مديري المدارس في محافظة رفحاء بمنطقة الحدود الشمالية الصلاحيات المخولة لهم بتعطيل الدراسة قبل نهاية اليوم الدراسي ليوم أمس الأحد والتي منحتها وزارة التربية والتعليم لمديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ومديري المدارس والرامية إلى اتخاذ التدابير اللازمة عند الحاجة إلى إصدار قرار مباشر يتعلق بمصلحة الطلاب والطالبات، وطلبوا من أولياء أمور الطلاب البعيدة منازلهم عن المدرسة في اتصالات هاتفية الحضور إلى المدارس لاصطحاب أبنائهم من المدرسة.. بعدما تعرضت محافظة رفحاء صباح أمس لموجة غبار وتدن كبير في مدى الرؤية الأفقية. هذا وحجب الغبار مدى الرؤية الأفقية على الطرق الرئيسة وطريق الشمال الدولي الرابط بين دول الخليج وبلاد الشام والمار بالمحافظة لمسافات قصيرة جداً، وعمد أصحاب المركبات إلى تشغيل إضاءة مركباتهم أثناء السير، كما استقبل مستشفى رفحاء المركزي والمراكز الصحية حالات عديدة من مرضى الربو وحساسية الصدر. الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911 تعليم الجوف يتبنى قضية توظيف الطلاب الصم الجوف - حامد العوينان: استقبل المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف الأستاذ عبدالرحمن بن علي المهيني في مكتبه صباح أمس الطلاب الصم الدارسين في فصول الأمل التابعة لمدرسة صلاح الدين في مدينة سكاكا بحضور مدير إدارة التربية الخاصة الأستاذ خالد أبو ظهير ومشرف العوق السمعي الأستاذ علي الرويلي. واعتبر الأستاذ المهيني هذه الفئة الغالية شركاء في تنمية المجتمع، وقال إن المجتمع يعوّل على المشاركة الفاعلة لطلاب التربية الخاصة في ظل الدعم الكبير الذي توليه حكومتنا الرشيدة لأبنائها عموماً ولذوي الاحتياجات الخاصة خصوصاً. وأعلن الأستاذ المهيني عن تبني الإدارة لتوظيف الحاصل على الترتيب الأول من خريجي طلاب العوق السمعي، مشيراً إلى أنه سيبحث مع الجهات ذات العلاقة طرق توظيف الطلاب المتبقين. كما أعلن أمين أمانة منطقة الجوف المهندس محمد الناصر خلال زيارة مماثلة للطلاب الصم استعداد الأمانة لتوظيف طالبين وتوفير ملعب خاص لطلاب العوق السمعي، إضافة إلى تبني الغرفة التجارية في منطقة الجوف لتوفير فرصة عمل لأحد هؤلاء الطلاب. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
مخيم (المحبة والولاء) بالرياض يحتضن 500 كشاف من المناطق الرياض - منصور الحسين تصوير - بندر بخش افتتح مدير ادارة النشاط الطلابي في الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق مخيم (المحبة والولاء) بحضور القيادات والكشافين المشاركين في المخيم. وكان في استقباله لدى وصوله قائد المخيم ورئيس قسم النشاط الكشفي بالرياض الدكتور أنور بن عبدالله أبو عباة. وبدأ حفل الافتتاح بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم كلمة الكشافين المشاركين في المخيم. بعد ذلك القى الدكتور أنور أبو عباة كلمة رحب فيها بالوفود المشاركة وقدم موجزاً عن البرامج المقدمة في المخيم وكذلك الزيارات الميدانية وتشمل زيارة استاد الملك فهد الدولي ومركز الملك فهد الثقافي وبرج الفيصلية وواحة العلوم والقبة الفلكية.. الى جانب شرح الدورات التدريبية التي تقدم للطلاب المشاركين في المخيم والبرامج الداخلية والمعرض المصاحب وقاعة الإنترنت داخل المخيم. ثم ألقى الأستاذ صالح الهدلق كلمة رحب فيها بالجميع وتمنى لهم طيب الإقامة في العاصمة الرياض ثم قام الهدلق بجولة في المخيم اشتملت على مقرات إقامة الوفود وخيمة الضيافة والملاعب المجهزة. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
الطريف مديراً للتعليم الأهلي والأجنبي بالرياض الرياض - موسى الكثيري: صدر قرار المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان بتكليف الأستاذ صالح الطريف مديراً للتعليم الأهلي والأجنبي. وأعرب الطريف عن شكره وتقديره لمدير عام التربية والتعليم على ثقته الغالية قائلاً إن تكليفي هو شرف كبير لي كما أنه في نفس الوقت أمانة كبيرة ومسؤولية جسيمة أسأل الله العلي القدير أن يوفقني على تحملها. وأن يسددني لكل خير وأن أكون على قدر المسؤولية التي أوكلت إلي وأن أكون عند حسن المسؤولين في الإدارة. وأشار الى ان ادارة التعليم الأهلي يتبعها أكثر من 360 مدرسة أهلية للتعليم العام والتحفيظ الى جانب التعليم الأجنبي بأنواعه ويشمل المدارس العالمية ومدارس السفارات والجاليات لمختلف المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية وتضم أكثر من مائة ألف طالب و7264 معلماً وموظفاً. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
مشروع مدرسة البنات في كويكب يتأخر عامين رنيه - محمد آل ماضي: مشروع مدرسة البنات بكويكب بمحافظة رنية، لوحظ التأخر في تنفيذه منذ أكثر من عامين، ولم يستكمل في وقته المحدد، وسط صمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف ، مما أثار تساؤل عدد من أولياء أمور الطالبات المجاورين لهذا المشروع الذي يحلمون في تكملة بنائه، لتتمكن بناتهم من مواصلة التعليم فيه, بعد أن انتظروا سنوات طويلة وهم يعانون من نقل بناتهم بواسطة الحافلات الأهلية لمدارس بعيدة عنهم .. مؤكدين بأنّ الحي به أكثر من 400 طالبة يدرسن بالمحافظة. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 56 تربوياً يناقشون واقع برامج خدمات الطلاب انطلاق لقاء مديري ورؤساء خدمات الطلاب بالمملكة اليوم بالطائف الطائف - فهد الثبيتي: يناقش نحو 56 تربوياً من المسؤولين عن خدمات الطلاب في كافة الإدارات التعليمية للبنين بمحافظات ومناطق المملكة ومسؤولي الوزارة ابتداءً من اليوم الاثنين 3 محاور جوهرية في مجال خدمات الطلاب وذلك في اللقاء السادس لمديري ورؤساء خدمات الطلاب الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الطائف وتنطلق فعالياته بحضور معالي محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر.وذكر مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن المحور الأول للقاء يناقش واقع برامج خدمات الطلاب من خلال تقويم الوضع القائم لنقل الطلاب وتقويم برنامج النقل المدرسي وتقويم برنامج المكافآت والإعانات، وتقويم برنامج المقاصف المدرسية، وبرنامج التغذية (الأقسام الداخلية لطلاب التربية الخاصة) كما يتناول المحور الثاني المشكلات الفنية والإدارية والمالية والحلول المتخذة حيالها في نقل الطلاب والنقل التعاوني وبرنامج السلامة والمكافآت والإعانات والمقاصف المدرسية والتغذية.أما المحور الثالث للقاء فيتناول نقل الطلاب من خلال تحديث قواعد وشروط النقل المدرسي وطرح عقود نقل الطلاب في منافسات حكومية وفق نظام المشتريات، وتقييم تجربة النقل المدرسي للطالبات في المناطق والمحافظات التي تم فيها إسناد نقل الطالبات إلى القطاع الخاص بالتعاون وذلك بالتواصل مع إدارة تعليم البنات في المنطقة أو المحافظة للإطلاع على التجربة ومعرفة الإيجابيات والسلبيات الموجودة، والنقل المدرسي التعاوني من خلال تحديث لائحة النقل التعاوني ودور الجمعيات التعاونية في تفعيل البرنامج وبطاقة الطالب، وبرنامج السلامة في وسائل نقل الطلاب من خلال تحديث دليل برنامج السلامة في وسائل نقل الطلاب، وبرنامج المكافآت والإعانات من خلال تحديث دليل المكافآت والإعانات. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 تعليم شرق الرياض يعتمد جائزة تميز المعلم «الجزيرة» - خالد الحارثي دشن مدير مكتب التربية والتعليم بشرق الرياض الدكتور عبد الله الظافري الموقع الإلكتروني لجائزة المكتب للتميز، بحضور أعضاء الهيئة الاستشارية للجائزة، وتهدف الجائزة لتطوير أداء المعلم والرفع من قدراته التعليمية والتربوية .. ذكر ذلك رئيس الجائزة أحمد الحربي .. مضيفاً ان من شروط الفوز بالجائزة ان لا يقل أداء المعلم في السنة الماضية عن 90% والا يقل في سنة الجائزة عن 95% ويشترط أن يكون قد أمضى في المدرسة على الأقل عاماً دراسياً واحداً.وفي التعليم يشترط أن يكون قد أمضى 4 سنوات وأن يحصل على 85% من الدرجات المخصصة للجائزة، ويكون المعلم حسن السيرة والسلوك ولم يصدر بحقة أي عقوبة خلال السنة الماضية، وكذلك يشترط عدم الغياب بدون عذر. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 تعليم الجوف يشارك في أسبوع الصم الجوف - محمد المسعود شاركت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف (بنين) في الاحتفال بأسبوع الصم الرابع والثلاثين الذي يُقام هذا العام تحت عنوان (نحو تحقيق الأمن الإنساني للصم)، حيث أقامت متوسطة صلاح الدين الرائدة وبرنامج الأمل المتوسط والثانوي وبرنامج ضعاف السمع بسكاكا العديد من الفعاليات التي تتناسب مع شعار الأسبوع وتحقق أهدافه، وشملت فعاليات رياضية وثقافية واجتماعية ومهنية. وفي ذات السياق تنظّم إدارة التربية الخاصة بعد مغرب اليوم الاثنين، محاضرة بعنوان (الصم بين الواقع والمأمول) يلقيها الدكتور بدر بن فارس النصيري، في قاعة العرض والمحاضرات في دار الجوف للعلوم، وتُنقل المحاضرة للقسم النسائي عبر الدائرة التليفزيونية المغلقة |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
إدارة تعليم البنين بمنطقة مكة المكرمة تدعو (110) مرشح لمراجعتها مكة المكرمة - عبيدالله الحازمي أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة أسماء (110) مرشحاً ممن تقدموا لطلب شغل وظائف المستخدمين والعمال بمسمى عامل نظافة وحارس ومراسل وسائق، بمدراس المنطقة، والذين تمت المفاضلة بينهم على وظائف تم الإعلان عنها في وقت سابق حسب الدرجات التي حصلوا عليها في المقابلات الشخصية وأدرجت أسماؤهم على قوائم الانتظار لحين توفر وظائف يمكن ترشيحهم عليها. وأهابت بهم لسرعة مراجعة الإدارة لاستكمال إجراءات ترشيحهم؛ وذلك ابتداءً من يوم السبت 22 - 4 - 1430هـ وحتى نهاية دوام يوم الأربعاء 26 - 4 - 1430هـ، ومن لم يراجع خلال هذه الفترة فإن ذلك يعد عدولاً منه عن الرغبة في التوظيف وسيتم استبعاد اسمه وترشيح من يليه في قائمة الترشيح، ولن يقبل منه المراجعة والمطالبة بعد هذا التاريخ. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 الثقفي شهد الانتهاء من أكبر جدارية لرسوم الطلاب في جدة جدة - صلاح مخارش للعام السادس على التوالي حققت أكبر جدارية لرسوم الطلاب نجاحاً وتفاعلاً امتد لمدة يومين كاملين في مركز الصيرفي مول في جدة وبحضور مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي الذي أكد بعد افتتاحه للجدارية أن الاهتمام بالموهبة من أولويات تعليم جدة وأن تبادل الخبرات بين الطلاب يأتي ضمن هذه الفعاليات لنمضي قدماً على اتفاق فكري ناضج بتجارب ميدانية موفقة وأضاف الثقفي إلى أننا اليوم نحتفل بأطول جدارية من صنع أبنائنا الطلاب لتضاف إلى سجل الإبداع لتكتمل مسيرة الانجاز والتميز في تعليم جدة.الجدارية من تنفيذ مكتب التربية والتعليم بالصفا وبمشاركة لطلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة لجميع مدارس جدة.سعود بن حميد السلمي مدير مكتب التربية والتعليم بحي الصفا قال: إن 100 طالب شاركوا في تنفيذ هذه الجدارية مستخدمين كميات كبيرة من الألوان التي مجزت تحت إشراف 7 مشرفين و20 معلماً..وأكد المشرف على الجدارية عبدالرحمن المغربي أن فن الجداريات وسيلة إعلامية ثقافية تظهر أنماط وأساليب الفن، واتجاهاته المعاصرة، وفكرة تجميلية حضارية كوسيلة اتصال مباشرة بالمتلقي متضمنة تنمية مهارات الطلاب فيما يتصل بممارسة طرق أداء هذا الفن بالخامات التقليدية والمستحدثة، كالتصوير اللوني المسطح والريليف بالخامات التركيبية، وهذا ما حرصت عليه وزارة التربية والتعليم في بتزويد أبنائها الطلاب بكل ما هو مفيد وجديد في مجال التربية والتعليم من خلال الأنشطة الثقافية الفنية، التي تصقل قدراتهم الإبداعية الفنية فيما قال المشرف التربوي سعيد أبوراس أن الجدارية وفي عامها السادس حققت أهدافها المنشودة منها وهي تعزيز مفهوم العمل الجماعي والرقي بالفن التشكيلي السعودي. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 تعليم حائل يفعّل أسبوع الأصم حائل - حمد الغصوني: تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) بفعاليات أسبوع الأصم الرابع والثلاثين تحت عنوان (نحو تحقيق الأمن الإنساني للصم).. وقد اعتمد المدير العام للتربية والتعليم الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم الخطة لهذا البرنامج التربوي الذي تشرف على تنفيذه إدارة التربية الخاصة بتعليم حائل وتنفذه المدارس بخطط يتخللها العديد من الفعاليات الرياضية والفنية والاجتماعية. وتأتي هذه المشاركة ضمن استعدادات وزارة التربية والتعليم للمشاركة الفاعلة مع الهيئات العاملة مع الصم في الوطن العربي التي تحتفل في كل عام بأسبوع الأصم، الذي يهدف إلى التعريف بالأصم وقدراته ووسائل رعايته وتدريبه وتعليمه وتأهيله والإسهام الإنساني مع الأصم ليندمج مع الحياة الاجتماعية والمهنية وإزالة كافة الحواجز والعوائق التي تحول بينه وبين المجتمع بكافة فئاته والتأكيد على متطلبات الصم ودورهم في المجتمع وتلبية حاجاتهم العلمية والتقنية. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 لقاء مديرى التوجيه الطلابي بمناطق المملكة بتبوك تبوك - ماجد العنزي: افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان فعاليات لقاء مديري التوجيه والإرشاد الطلابي بمناطق المملكة في مدينة تبوك يوم أمس الأول بحضور مدير عام الإرشاد والتوجيه الطلابي بوزارة التربية والتعليم عبدالكريم بن سليمان الجربوع تحت شعار (لمهنية إرشادية مستدامة).وقد أوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ورئيس اللجنة المنظمة للقاء أن اللقاء يعزز أهمية عمل المرشد الطلابي في المدرسة وانعكاس مخرجات هذا العمل على أبنائنا الطلاب، وقال: إن عملية الإرشاد والتوجيه في المدارس هي عملية تكاملية تضم مدير المدرسة ووكيلها والمرشد الطلابي والمعلمين، وتتعدى ذلك إلى الأسرة والمجتمع من أجل خلق بيئة تربوية مميزة للطالب.من جانبه أوضح مدير عام التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم أن اللقاء يعقد بمشاركة أكثر من 50 مختصا في الإرشاد التربوي ويهدف إلى تحقيق مهنية العمل والخدمة الإرشادية بالمدرسة وتجسيد التكامل المهني بين عناصر العمل التربوي للطالب. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353
اعتماد المعلمين المنقولين بعسير أبها – الجزيرة: اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن فصيل أسماء 808 معلمين ضمن حركة النقل الخارجي لهذا العام 1430هـ إلى جميع مناطق ومحافظات المملكة بعد أن تم تدقيق بياناتهم والانتهاء من إجراءاتهم.وأوضح مدير إدارة شؤون المعلمين بعسير أحمد محمد متعب أنه تمت مصادقة الغياب للمعلمين الذين طلبوا النقل الخارجي من قبل إدارة شؤون الموظفين وكذلك الأداء الوظيفي لهم من قبل إدارة الإشراف التربوي بالإدارة. الجدير بالذكر أنه سيتم الإعلان عن حركة النقل الخارجي للمعلمين يوم الأحد الموافق 1 - 5 - 1430هـ. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 صرف مستحقات تحسين المستوى لـ 120 ألف معلم الشهر المقبل محمد سعيد الزهراني ـ الطائف أبلغت مصادر «عكاظ» أن إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق انتهت من إدراج مستحقات 120 ألف معلم من ثلاث دفعات في مسيرات رواتبهم، والصرف الشهر المقبل. وبحسب المصادر فإن الدفعات المستفيدة هي: 1418هـ من المستوى الرابع إلى الخامس، و1421هـ من المستوى الثالث إلى الرابع، و1424هـ من الثاني إلى الثالث. وحول موعد تسكين كافة المعلمات والمعلمين على المستوى الخامس، طبقا لقرار الوزارة المبني على الأمر السامي، توقعت المصادر وصول قرار التسكين الشهر المقبل، ومن ثم تدرج مستحقاتهم مع صرف الفروقات خلال شهرين، مرجعة التأخير إلى زيادة أعداد المعلمين والمعلمات الذين يشملهم القرار، والبالغ عددهم أكثر من 204 آلاف معلمة ومعلم. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 تدريب مليون طالبة وطالب على أعمال الدفاع المدني منصور الشهري ـ الرياض أكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي أنه تم تدريب ما يزيد عن مليون طالبة وطالب على وسائل الأمن والسلامة بالتنسيق مع الدفاع المدني، وأن هناك توجها لرفع أعداد المتدربين، بحيث يتمكنون من السيطرة على أي حريق، وتنفيذ برامج الإخلاء بشكل عاجل وسريع. وأوضح مدير عام الدفاع المدني الفريق سعد التويجري ـ على هامش افتتاح معرض لرسوم التوعوية بين وزارة التربية والتعليم والدفاع المدني أمس ـ أن أكثر من 80 في المائة من حرائق المدارس يتم إخمادها من قبل منسوبيها قبل وصول فرق الدفاع المدني، مما يشير إلى تفهم منتسبي التعليم لأعمال الدفاع المدني.وأكد التويجري أن الدفاع المدني لا يمانع من وجود متطوعات متخصصات للعمل في المدارس والجامعات النسائية، وفق إقرار تنظيمي، مضيفا أن الدفاع المدني ليس راضيا عن المدارس التي توجد في مبان. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 انطلاق مسابقة التفوق الاجتماعي رشيد الجار الله ـ حائل انطلقت في منطقة حائل مسابقة التفوق الاجتماعي، وتشتمل المسابقة على خمسة فروع هي: القرآن الكريم ويشارك فيه طالب، السنة النبوية ويتطلب فيه حفظ أحاديث الأربعين النووية كاملة مع الرواة ومفردات الحديث للإمام يحيى النووي، الطالب المثالي، ويقتصر على طلاب الصف الأول ثانوي فقط ممن حصلوا على تقدير ممتاز خلال الفصل الدراسي الأول وممن يتسم بالمثالية وبالأخلاق العالية، ويكون حاصلا على ثلاث دورات تدريبية وثلاث مشاركات كحد أدنى، ثم فرع المقالات الاجتماعية، ويشمل عدة مواضيع تربوية هادفة تتناول ما يلي: دور خادم الحرمين الشريفين في قضايا العصر، وبيئتنا حياتنا، والمواطنة الحقة سلوك يمارس لا شعار يرفع ،الثقة بالنفس وتقدير الذات، والإنترنت رسالة ودعوة. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 مسابقات إبداعية في منتدى التعليم للجميع سعيد آل منصور ـ جدة ينظم مكتب التربية والتعليم في وسط جدة، مسابقة التعليم الجامع طريق المستقبل، بعنوان مع وطني أحلام وإبداعات، وذلك ضمن برامج منتدى الأسبوع الدولي للتعليم للجميع. وأوضحت مديرة المكتب والمشرفة على المنتدى فايزة عون، أن المسابقة ستكون لجميع مدارس وسط جدة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، مبينة أن المسابقة تهدف إلى تعزيز الولاء والانتماء للوطن، تنمية الوعي الثقافي الإعلامي بأهمية التعليم لجميع فئات المجتمع، تنمية شعور الاعتزاز بالوطن لدى التلميذة، وترسيخ القيم الاجتماعية البناءة للوطن. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864
التفكير الإبداعي «عكاظ» ـ الطائف تقام في الطائف اليوم دورة التفكير الإبداعي في مركز التدريب الطلابي في إدارة التربية والتعليم. وتأتي الدورة التي تنظمها الإدارة بالتنسيق مع قسم البرامج العامة والتدريب، ضمن برنامج الدورات الصباحية في القيم والمهارات الأساسية في تنمية الذات والإبداع وممارسة الخيال العلمي، وتستهدف طلبة التعليم العام في جميع المراحل . |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الندوة : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 347
احتفائية بأطول جدارية أبدعتها أنامل موهوبة جدة: عبدالله الدوسي حققت اكبر جداريه رسمها الطلاب نجاحاً وتفاعلاً في مركز الصيرفي مول في جدة بحضور مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي الذي أكد بعد افتتاحه الجدارية أن الاهتمام بالموهبة من أولويات تعليم جدة وان تبادل الخبرات بين الطلاب يأتي ضمن هذه الفعاليات لنمضي جميعا قدماً على اتفاق فكري ناضج بتجارب ميدانية موفقه ونحتفل بأطول جداريه من صنع أبنائنا الطلاب لتضاف إلى سجل الإبداع لتكتمل مسيرة الانجاز والتميز في تعليم جدة. نفذ الجدارية مكتب التربية والتعليم بالصفا بمشاركة طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة لجميع مدارس جدة .وأكد المشرف على الجدارية عبدالرحمن المغربي أن فن الجداريات وسيلة إعلامية ثقافية تظهر أنماط وأساليب الفن ، واتجاهاته المعاصرة ، وفكرة تجميلية حضارية كوسيلة اتصال مباشرة بالمتلقي . متضمنة تنمية مهارات الطلاب فيما يتصل بممارسة طرق أداء هذا الفن بالخامات التقليدية والمستحدثة. الندوة : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 347 40 طالبــــــا في مـــــكــــة يشـــــــرحـــــــون الأرانـــب مكة المكرمة : محمد هاني ضمن فعاليات وبرامج النادي العلمي بمدرسة الفضيل بن عياض الثانوية بحي العوالي والتابعة لمكتب التربية والتعليم بالجنوب بالإدارة العامة للتربية بمنطقة مكة المكرمة وبمتابعة من مديرها محمد بن حسان النمري ووكلاء المدرسة عبدالله الثقفي وعليان السلمي تم مؤخراً تنفيذ برنامج دورة التشريح والتحنيط والتي استفاد منها (40) طالباً من مختلف مراحل التعليم الثانوي وذلك لمعرفة خصائص ومميزات الكائنات الحية الحيوانية وخاصة الثديات منها.وبين المنسق الإعلامي بالمدرسة ومقدم هذه الدورة هاني قفاص معلم مادة الأحياء أن هذه الدورة العلمية والتي تأتي في مجال التشريح تهدف إلى تنمية وصقل قدرات الطلاب المتدربين في مجال التشريح وتمكينهم من معرفة الصفات والخصائص التي تتميز بها المخلوقات الجبلية. حيثُ شارك أكثر من (40) طالباً بمختلف الصفوف التعليمية في المرحلة الثانوية ولم تقتصر فقط على طلاب القسم العلمي بل شارك فيها كذلك طلاب القسم الشرعي والذين أبدوا براعة في عملية التشريح مستخدمين الطرق والوسائل العلمية في تنفيذ الدورة والتي تم فيها تشريح عدد من الحيوانات الثدية مثل (الأرانب) وتم خلال الدورة تعريف الطلاب المقارنة بين الأرنب الثدي وما يشابه في جسم الإنسان وخاصة في الجهاز التنفسي والجهاز الهضمي ، وشاهد الطلاب خلال مراحل عملية التشريح عرضاً مرئياً بواسطة جهاز الحاسب الآلي لمراحل التشريح . صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 مسابقة أولمبياد العلوم والرياضيات تبدأ اليوم في جازان علي ضباح ـ جازان تسضيف الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة صبيا مسابقة الأولمبياد الوطني الرابع في العلوم والرياضيات للمرحلة المتوسطة بمشاركة 91 طالبا من مختلف مناطق ومحافظات المملكة اليوم الاثنين. ويشمل الأولمبياد عقد اختبار نظري في مقررات العلوم والرياضيات بالمرحلة المتوسطة إضافة إلى الثقافة العلمية العامة واللغة الإنجليزية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة ابراهيم بن محمد الحازمي أن المسابقة ـ التي تستمر ثلاثة أيام ـ تمثل إبراز واكتشاف المواهب الطلابية في المجال العلمي وعلى محاكاة أسلوب الأولمبياد العلمية الدولية في اعدادها لمادة اختبارات الأولمبياد النظرية والتطبيقية بهدف إيجاد بيئة علمية تسهم في أن يخضع الطالب لجو علمي مشابه لما يحدث خارجيا سعيا لتهيئة الفرص لمشاركات مشرفة باسم المملكة . صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية بالدمام اليوم حمدان سفر - الدمام ذكر مساعد مدير عام شؤون المعلمين بادارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية مفرح القحطاني على المتقدمين للوظائف التعليمية لعام 1430-1431 هـ ممن فاتهم الحضور في وقت سابق او لم يظهر لهم موعد حتى الان الحضور مساء اليوم «الاثنين» الساعة 4،30 مساء بمقر المركز الشرقي للاختبارات بحي العدامة بالدمام .واشار الى ان نتائج المقابلات ترفع اولا باول الى الوزارة وهي التي تتولى الوضع من حيث القبول أو عدمه منوها بان لجان المقابلات بالمنطقة الشرقية تضم نخبة من المشرفيين التربويين الذين لهم الخبرة الطويلة في هذا المجال . يشار الى ان ادارة التربية والتعليم بالمنطقة استعدت لاستقبال اكثر من 4000 متقدم للوظائف التعليمية مع بداية الشهر الجاري وكانت قد قسمت فترات الاستقبال على فترتين صباحية ومسائية لاحتواء هذا العدد الكبير من المتقدمين. صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 3000 طالب يشاركون بـ «صحتي بيدي» في الشرقية حمدان سفر – الدمام اختتمت المرحلة الأولى من فعاليات برنامج التوعية الصحية الشاملة لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس المنطقة الشرقية تحت شعار (صحتي بيدي) بإشراف إدارة الصحة المدرسية في ادراة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية وبالتعاون مع إدارة الخدمات الطبية بشركة ارامكو السعودية.و اشتملت الحملة على توعية الطلاب في مجالات عدة من قبل طاقم طبي متخصص شملت المبادئ الأساسية والمتقدمة في الإسعافات الأولية وعناصرالتغذية السليمة والاستخدام الأمثل للأدوية وفوائد واضرار الأشعة كما شملت الحملة الخدمات الطبية التي تقدم في قسم المختبرات والعلاج الطبيعي وصاحب ذلك توزيع حقائب و نشرات وملصقات توعوية وهدايا تشجيعية للطلاب حيث ابدى الطلاب والمعلمون تفاعلهم في نجاح الحملة ورغبتهم في تكرارها .واوضح مدير إدارة الصحة المدرسية بالادارة الدكتور احمد بن عبدالله النشمي ان هذه الفعالية لها دور كبير وفعال في زيادة الوعي الصحي لدى الطلاب والمعلمين خاصة المرحلة الثانوية و إكسابهم المهارات الأساسية في التعامل مع المخاطر المحتمل حدوثها داخل فناء المدرسة او خارجها حيث استفاد من هذه الفعالية اكثر من 3000طالب والمؤمل خلال الفترة القادمة ان يستفيد جميع طلاب المرحلة الثانوية ومن برامج اخرى . وبين ان هذه الفعاليات التي تنظم مع جهات حكومية وطبية من شأنها ان تساهم في نشر الوعي الصحي مشيدا بادارة الخدمات الطبية في شركة أرامكو السعودية على جهودها ومدراء الثانويات التي شاركت في البرنامج التوعوية والذي كان لتعاونهم اكبر الاثر والفائدة على الطلاب. صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 60 طالبة يشاركن بملتقى «الندوة» الحواري بالهفوف روان السياري - الدمام شاركت 60 طالبة من المرحلتين الثانوية والجامعية بالملتقى الحواري الثاني الذي نظمه القسم النسائي بالندوة العالمية للشباب الإسلامي في الهفوف.وأوضحت مديرة إدارة البرامج موزة الملحم التي أدارت الحوار الذي جاء تحت عنوان «خطوتي نحو قدوتي» بمقر القسم مؤخرا دور المشاركات ووعيهن بما يدور حولهن عبر الإعلام غير الموجه والذي بدأ يغزو بيوتهن عبرالفضائيات والإنترنت ودور الصحبة في تضخيم بعض القدوات الخاطئة.وأشارت إلى أهمية فتح المجال للحوار مع الفتاة للتعبير عن مشاعرها وطرح مشكلاتها مرجعة تفاقم كثير من مشكلات الفتيات إلى ضعف الاتصال بينها وبين الكبار وعدم القدرة على طرح هذه المشكلات منوهة الى أهمية دور البرامج الحوارية التي تنظمها الندوة التي تناقش مواضيع تلامس حاجات الفتيات.وأشارت المشاركات إلى ضرورة تصحيح المفاهيم الخاطئة في اختيار القدوات وتحدثن عن شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم كقدوة للأمة، كما تناولن شخصية الملك عبدالعزيز باعتباره قدوة في بناء دولة وحضارة ترتكز على الإسلام. صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 ضمن برنامج حماية الأمن الفكري مدير صحة تبوك يحذر من خطر الانحراف الفكري على النشء فائز التمامي ـ تبوك حذر مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة تبوك الدكتور علي بن مقبول العرابي الغامدي من خطر الانحراف الفكري على النشء الذي يجب وقايته من هذا الخطر جاء ذلك خلال استقبال الدكتور الغامدي لطلبة إحدى المدارس الثانوية بتبوك ، وذلك ضمن برنامج حماية الأمن الفكري الذي تنظمه حاليا الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك مبرزا خلال لقائه بالطلاب أمس مكانة المملكة كدولة حباها الله بقياده مؤمنة تحكم شرع الله القويم كما حباها الله بوجود الحرمين الشريفين وفيها قبلة المسلمين ولذا فإن كل مواطن عليه أن يستشعر هذه المكانة العظيمة للمملكة وان يعمل من خلالها ولذا فإنه علينا كأفراد مجتمع مسلم أن نعكس للعالم صورة عن الإسلام العظيم وأن نعمل جاهدين لخدمة مجتمعنا من خلال تلقي العلوم النافعة والتي من شأنها دعم الخطط التنموية لبلادنا، فبلادنا في حاجة إلى أبنائها من ذوي المعرفة في مختلف المجالات . وأثنى الدكتور الغامدي على هذا البرنامج الذي ينفذ في المدارس بالمنطقة لحماية أبنائنا من الانحراف الفكري، وأطلع الدكتور الغامدي الطلاب على المشاريع الصحية المستقبلية وإنها في حاجة إلى خدمات أبناء المملكة المؤهلين في المجالات الطبية. كما بين الغامدي أن هناك سلوكيات خاطئة من قبل النشء خطيرة ومنها التهور في قيادة السيارات وارتكاب حوادث مفجعة يذهب ضحيتها شباب في عمر الورد وكذلك ظاهرة الكتابة على الجدران وما فيها من تشويه للمظهر العام من شوارع مدننا، وقد قدم الطلاب لمنسوبي الشؤون الصحية نماذج من أنشطتهم في مجال العمل على حماية الأمن الفكري. |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093
إخلاء 270 طالبا إثر حريق وهمي بمدرسة في إسكان الجبيل عطية الزهراني - الجبيل أخلى رجال السلامة والإطفاء أكثر من 270 طالبا بمدرسة اليقظة المتوسطة بالمجمع السكني بمحطات التحلية والقوى الكهربائية بالجبيل، في تجربة فرضية، شارك بها الأمن الصناعي وصيانة الإسكان وأداره المحطة والعيادة الطبية.وطبقاً لرئيس قسم السلامة والإطفاء بمحطات الجبيل عبدالرحمن بن سعد الخالدي أنه في تمام الساعة 9.20 دقيقة من صباح امس الأحد تلقت غرفة العمليات بلاغاً من مدير مدرسة اليقظة المتوسطة مفاده أن نشوب حريق في غرفة التصوير داخل المدرسة، وأن اثنين من الطلاب تم احتجازهما.وأضاف الخالدي أن فرق الإطفاء هرعت للموقع على الفور وتم انتشال المحتجزين من موقع الحريق ونقلهم للعيادة الطبية لتلقى العلاج، واستمر رجال الإطفاء في مكافحة النيران إلا أن وجود عدد من الكتب المدرسية والأوراق ساعد على انتشار النيران مما اضطر إلى اخلاء أكثر من 270 طالبا إلى موقع آمن في ساحات المدرسة المقابلة.ووصف الخالدي التجربة بالناجحة، مشيراً الى أنها حققت الأهداف التي عملت من أجلها، لافتاً الى الدور الذي قام به كافة المشاركين فيها وأن تضافر كافة الجهود أدى إلى نجاح التجربة. صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 سقوط طالب من الدور الثاني بعد محاولة هروب علي الشهري - الدمام تعرض طالب بمدرسة عنك المتوسطة والثانوية يوم أمس لإصابات بليغة نتيجة سقوطه من الدور الثاني عند محاولته الهروب من المدرسة .وتعود تفاصيل القضية عندما قام الطالب ع . ح من طلاب الصف الثاني ثانوي بمحاولة الخروج من نافذة الفصل بالدور الثاني بعد نهاية الحصة الثالثة إلا أن توازنه اختل بعد مشيه بالقرب من النافذة وسقط من الدور الثاني على الأرض في الجهة الخلفية للمدرسة .وأوضح مصدر بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أن إدارة المدرسة قامت عند وقوع الحادثة باستدعاء الهلال الأحمر والذي قام بنقل الطالب المصاب وهو في حالة سيئة وغائب عن الوعي لمستشفى القطيف المركزي ولا تزال التحقيقات جارية في الحادثة . المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري إشراف المدينة : تعميم تدريس مقررات الرياضيات وسلاسل العلوم .. العام المقبل ?الاثنين, 20 أبريل 2009 حسين بختاور - المدينة المنورة أكد مدير عام الأشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة عبدالرحمن حبيب جاهزية الإدارة لتعميم تجربة مشروع الرياضيات وسلاسل العلوم الطبيعية الذى تم تطبيقه فى 8 مناطق تعليمية ليشمل كافة المناطق العام المقبل وكان مدير عام الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة قد افتتح أمس برنامج تدريب معلمي العلوم بمتوسطة عمر بن عبدالعزيز ضمن برامج التطوير المهني في " مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية " حيث يهدف البرنامج إلى تطوير قدرات ومهارات المعلمين في التعامل مع مقررات العلوم الجديدة المطورة وأساليب تعليمها وتعلمها ، ويستهدف البرنامج معلمي العلوم بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة ويستمر البرنامج لمدة "4" أيام بواقع "5" ساعات تدريبية حيث يقوم بالتدريب كل من مشرف التدريب التربوي ومنسق المشروع بالمنطقة فهد الرحيلي ورئيس قسم العلوم بالإدارة وهيب الياس |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
“إدارية المدينة” تستقبل شكوى معلمة من إلغـاء التعيين تركي الصاعدي - المدينة المنورة استقبلت المحكمة الإدارية بالمدينة المنورة يوم أمس ثالث شكوى تظلم لمعلمة تم إلغـاء قرار تعيينها من قبل وزارة الخدمة المدنية ،وكان المواطن ابوفراس المطيري زوج المعلمة عائشة سعد المطيري قد تقدم إلى “الإدارية الفرعية “ بدعوى ضد وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم مطالبا فيها إلغاء قرار الفصل الذي انهى حياة زوجته الوظيفية وإعادة زوجته الى وظيفتها التي كانت تعمل بها وهي معلمة في إحدى مدارس المهد ويقول المطيري انا استغرب أن زوجتي مرت بثلاث لجان ولم يتم اكتشاف الخطأ الذي تدعي وزارة الخدمة المدنية بأنه السبب في الفصل فزوجتي قامت بتعبئة بياناتها عن طريق موقع الخدمة المدنية وبعد ترشيحها تم عرض أوراقها على اللجنة الأولى وهي لجنة متخصصة في مطابقة الأوراق والوثائق والتأكد من صحة بياناتها وهي لجنة مشكلة من قبل ديوان الخدمة المدنية واللجنة الثانية لجنة مشكلة من وزارة التربية والتعليم والخدمة المدنية وظيفتها إثبات مقر السكن واللجنة الثالثة لجنة المقابلة الشخصية والتي من خلالها يتم مناقشة المعلمة في التخصص الذي سوف تقوم بتدريسه والاطلاع على تخصصها وثقافة المعلمة في المادة وأنا أتساءل كيف تجاوزت المعلمة الثلاث لجان وبعد سبعة أشهر من العمل تكتشف الخدمة المدنية الخطأ لدى زوجتي وتلغي تعيينها بكل سهولة وبخطاب يصل إلى المدرسة دون مساءلتها وكانت وزارة الخدمة المدنية في وقت سابق ألغت قرار تعين 32 معلمة على مستوى المملكة بحجة أن بياناتهن كانت خاطئة بعد سبعة أشهر من العمل هذا القرار تسبب في حالة إغماء للمعلمات داخل المدارس وسبب إرباكا في سير العملية التعليمية .. من جانبه أوضح محمد حسان مدير فرع وزارة الخدمة المدنية بالمدينة المنورة أن الوزارة حريصة على ايضاح سبب إلغاء قرار التعيين امام “ خانة “ كل معلمة ثم ارسالها إلى وزارة التربية والتعليم كما ان الوزارة شكلت لجنة المطابقة المركزية التي بدورها قامت بدراسة كل طلب على حدة وبشكل حيادي . المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري 3 جهات حكومية تتبنى توظيف الطلاب الصم عبد العزيز الحموان-الجوف تبنت 3 جهات حكومية في منطقة الجوف هي ادارة التعليم والغرفة التجارية و“الامانة” عملية توظيف العوق السمعي (الصم) ، والتي بدأت بإعلان ادارة التعليم عن تبني توظيف الطالب الحاصل على المركز الأول في فصول الأمل . وكان المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني استقبل صباح امس عددا من الطلاب الصم الدارسين في فصول الأمل التابعة لمدرسة صلاح الدين في مدينة سكاكا بحضور مدير إدارة التربية الخاصة خالد أبو ظهير ومشرف العوق السمعي علي الرويلي. واعتبر المهيني هذه الفئة الغالية شركاء في تنمية المجتمع، وقال إن المجتمع يعوّل على المشاركة الفاعلة لطلاب التربية الخاصة في ظل الدعم الكبير الذي توليه حكومتنا الرشيدة لأبنائها عموماً ولذوي الاحتياجات الخاصة خصوصاً. وأعلن المهيني عن تبني الادارة لتوظيف الحاصل على الترتيب الأول من خريجي طلاب العوق السمعي، مشيراً إلى أنه سيبحث مع الجهات ذات العلاقة طرق توظيف الطلاب المتبقين .كما أعلن أمين أمانة منطقة الجوف المهندس محمد الناصر خلال زيارة مماثلة للطلاب الصم استعداد الأمانة لتوظيف طالبين وتوفير ملعب خاص لطلاب العوق السمعي، إضافة إلى تبني الغرفة التجارية الصناعية في منطقة الجوف توفير فرصة عمل لأحد هؤلاء الطلاب. وتأتي زيارة طلاب العوق السمعي بمناسبة أسبوع الأصم الرابع والثلاثون |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري
لجان تحضيرية لوضع تصورات الأنظمة التقنية للاختبارات عبدالرحمن أبو رياح - الباحة أنهت اللجان التحضيرية للقاء مديري إدارات ووحدات تقنية المعلومات بوزارة التربية والتعليم اجتماعاتها التحضيرية للقاء المزمع إقامته في الثلث الأخير من شهر جمادى الأولى المقبل الذي سيُقام في منطقة عسير. واستضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في محافظة جدة، وكذلك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية خلال اليومين الماضيين هذه اللجان التي وضعت التصورات الأخيرة لأنظمة ولوائح إدارات ووحدات تقنية المعلومات بالوزارة. وذلك تمهيدًا لمناقشتها في اللقاء الرابع المقبل في عسير. وتسعى اللجنة الإشرافية للقاء برئاسة المستشار الدكتور طلال المغربي مدير عام المراكز والشبكات بتقنية المعلومات بالوزارة. المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري طالبات المدينة المنورة يتحدين “الرجل الآلي” ?الاثنين, 20 أبريل 2009 زاهد بخش - المدينة المنورة تقيم إدارة الموهوبات بالمدينة المنورة ورشة تدريبية لمسابقة دوري كرة القدم لـ “الرجل الآلي” كجزء من المراحل التأهيلية للاشتراك في مسابقة دوري كرة القدم السعودي للرجل الآلي للأشبال، برعاية مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع التي سوف تتم التصفية لها على مستوى المدينة المنورة في 26/5/1430هـ، ما يؤهل الفائزات للمشاركة في الدوري على مستوى العالم. وتعتمد فكرة المسابقة على تشجيع الجيل الناشئ ممّن تقل أعمارهن عن 18سنة على الابتكار والإبداع في عالم الروبوتات وصناعة رجل آلي قادر على الاشتراك في مباراة كرة قدم. المدينة :الاثنين 1430/04/24 هجري مقررات الرياضيات وضرورة التطوير د.احمد سلامة لقد تنوعت المهارات والمعارف في عصرنا الحديث، بعد ان تداخلت جميع فروع الرياضيات في جميع مجالات الحياة ، فلولا الدقة والابداع في الرياضيات وكفاءتها الهائلة لم تصل العلوم الى ما وصلت اليه الان، وظهور فروع الرياضيات الجديدة في ساحات المعرفة جعلتها اكثر قدرة على التفاعل مع حضارة الانسان من خلال التطبيق. ولذا كان لزاما ان اطرح مجموعة من الاسئلة موجهة للعلماء والتربويين: 1 - هل تعطى مقررات الرياضيات الحالية الفرصة لممارسة طرق التفكير السليمة واكتساب المهارات في حل مشكلات المجتمع؟ 2 - هل خضعت مقررات تعليم الرياضيات في بلادنا العربية الى هذه الثورة المنهجية وطورت؟ 3 - هل تم التعرف على اثر الرياضيات واهميتها في تطوير المجتمع؟ 4 - هل طبقت الاتجاهات الحديثة في تدريس مقررات الرياضيات التي تغير فيها بناء الاهداف والمضمون؟ 5 - هل اعد ذلك المعلم الاعداد الجيد حتى يصبح قادرا على دفع عجلة التنمية الفكرية بما يتناسب مع هذه الثورة المنهجية؟ للاجابة عن جميع الاسئلة السابقة وعند التدقيق في مقررات الرياضيات الحالية نجد الى اي حد لم تتطور مقررات الرياضيات بالشكل الذي ينبغي ان يكون فما زالت قاصرة على الجوانب المعرفية المجردة التي لا يحس الطالب فيها بمدى امكانيات التطبيق العملي في الواقع وهذا يجعله ينفر من هذه المقررات الجافة التي لا يشعر معها بانها تنمي فيه اي جانب من جوانب الابداع ويتخرج الطالب من الجامعة ويفقد تماما العلاقة التي ينبغي ان تربطه بالرياضيات وبواقع حياته العلمية وايضا يبدو في المقررات التدريسية العجز واضحا من الناحية التطبيقية في جميع جوانبها والتي تختم بموضوعات اساسية في مجال الرياضيات والطالب قد يكون له العذر لانه لا توجد في مدارسنا وجامعاتنا معامل لتدريب الطلاب على التعامل مع الرياضيات بصورة واقعية وملموسة كما هو الحال في الدول المتقدمة فمعظم اقسام الرياضيات في جامعاتنا تفتقد الى وجود معامل مزودة بأجهزة متطورة يمكن من خلالها تطبيق الرياضيات التعليمية التي تتيح للطالب فرصة للاحتكاك بقضايا البيئة. بل اكثر من ذلك فان خطط الدراسة لاقسام الرياضيات بالجامعات العربية لم تشهد هي الاخرى اي تطور، على سبيل المثال يعطى الطالب جرعات متزايدة وكم هائل من المعلومات المجردة اغلبها في نظر الطلاب لا قيمة له وتجعله يتساءل دائما ماذا نستفيد من هذه المقررات وهي بعيدة كل البعد عما سوف يدرسونه في مراحل التعليم العام. وهذا يعني انهم لا يدركون أهميتها ولم يتمكنوا من الاستفادة من مفاهيمها وطرقها المختلفة فكيف نواكب تطورات العصر في ظل خطط دراسية بالية ولقد انعكس هذا كله على مستوى ابنائنا وجعلهم يشعرون دائما بالرهبة والكراهية تجاه فروع الرياضيات المختلفة لانهم يشعرون بأنهم يتعاملون مع كائنات رياضية جافة لا ترضي طموحاتهم وتطلعاتهم لعلم ينمو ويتطور. اذا فهناك حاجة ماسة لتعديل خطط اقسام الرياضيات بمدارسنا وجامعاتنا ونؤكد ان هذه التعديلات يجب ان تعتمد على نظرة مستقبلية ومن واقع ما يحدث حولنا من تقدم علمي وتكنولوجي فيجب علينا ان نعد ابناءنا لمواجهته باستمرار والا سنخسر الكثير فمطلوب ان تطور مناهج وطرق تدريس الرياضيات ونظم الامتحانات في ضوء الاتجاهات الحديثة في التدريس ونظريات التعليم في مجال التربية وعلم النفس وبما يناسب بيئتنا وقيمنا الاسلامية. - رئيس التطوير والجودة بكلية الباحة الأهلية للعلوم |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
الرياض:الأثنين 24 ربيع الآخر 1430هـ العدد 14911
بمجمع مدارس تحفيظ القرآن للبنات بتربة تدافع طالبات المراحل الثلاث (ابتدائي وثانوي ومتوسط) يحرم الصغيرات من وجبة الإفطار ويعرضهن للخطر تقرير - مضحي النجيمي: تذمر عدد من أولياء أمور طالبات المرحلة الابتدائية لتحفيظ القرآن الكريم بتربة من الازدحام الشديد في مجمع المدرسة الذي يضم اكثر من 400 طالبة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية وأشاروا إلى سواء تعامل إدارة المدرسة مع الطالبات أثناء الفسحة وتدافع طالبات المراحل الثلاث على مقصف المدرسة وعدم تنظيمهن مما تسبب في حرمان طالبات المرحلة الابتدائية من تناول وجبة الإفطار لعدم قدرتهن على المرور وسط الكبيرات وتعرضهن للسقوط والدهس إضافة لصرف الطالبات في وقت واحد أدى لتعرض بعض الطالبات صغيرات السن لإصابات اثناء الخروج وطالبوا إدارة التربية والتعليم بالطائف بوضع حد لتلك المخاطر التي تتعرض لها الطالبات لعدم استجابة مندوبية تعليم البنات ومركز الإشراف بتربة لمطالبهم وقد تحدث لنا في البداية المواطن محمد سعد البقمي نعاني نحن أولياء أمور طالبات المرحلة الابتدائية للبنات بمجمع المدرسة الذي يضم المراحل الثلاث منذ ذهاب الطالبات الصغيرات إلى المدرسة لحين عودتهن بسبب مايتعرضن له أثناء الدوام من مخاطر بسبب تدافع الطالبات أثناء الفسحة والخروج بعد نهاية الدوم دون تدخل إدارة المدرسة التي لم تستجب لنداءاتنا وطلباتنا بوضع فسحتين لكي لا تتعرض الصغيرات للخطر اثناء التدافع على مقصف المدرسة واتاحة الفرصة لهن بتناول وجبة الإفطار وأشار إلى ان ابنته تعود للمنزل في الثانية ظهرا في الكثير من الأيام دون ان تتناول وجبة الإفطار مما شكل مخاطر صحية عليها وناشد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف الأستاذ سالم الزهراني التدخل لحل معاناتهم اليومية بسبب إدارة المدرسة. وقال احمد الزيادي: لم تقتصر معاناتنا ومعاناة بناتنا الصغيرات على عدم تناول وجبة الإفطار بل تجاوز ذلك بأن إدارة المدرسة جعلت خروج الطالبات بعد نهاية الدوام في زمن واحد مما تسبب في تدافع الطالبات اثناء الانصراف على بوابة الخروج وسقوط طالبات المرحلة الابتدائية تحت أقدام الكبيرات من طالبات الثانوية والمتوسطة وقد تعرضت ابنتي لإصابة في قدمها اثناء التدافع عند الخروج إضافة إلى ان إدارة المدرسة منعتني من اصطحاب ابنتي للمستشفى قبل نهاية الدوام وهي تعاني من وعكة صحية ولم تسمح بخروجها لتلقي العلاج إلا بعد تدخل مديرة مركز الإشراف التربوي وتحميل الإدارة مسؤولية مخاطر منع الطالبة مع والدها الذي قدم هويته لإثبات ذلك وطالب معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتورة نورة الفايز بوضع حل لمعاناتهم مع نظام المدرسة الذي اصبح يشكل خطرا على الطالبات. الجزيرة:الأثنين 24 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13353 ثانوية للبنين بالقريات تتعرض للسرقة والتخريب القريات - هاشم أبو هاشم تعرضت ثانوية الملك فهد للبنين بحي المطار بمدينة القريات إلى التخريب والسرقة من مجموعة غير معروفة، حيث قاموا بدخول المدرسة وتكسير أجهزة كمبيوتر كل من مدير المدرسة ووكيلها والمرشد الطلابي للمدرسة بالإضافة إلى تخريب بعض محتويات مكتب كل منهم، وقد تقدمت إدارة المدرسة ببلاغ إلى شرطة القريات التي حضرت لمقر المدرسة وقامت بالتحقيق بالأمر، حيث تم أخذ آثار أقدام كل طالب وذلك لوجود آثار أقدام للصوص لمطابقتها معها، وتدور الشبهة حول مجموعة من طلاب المدرسة بعد أن تشابهت آثار أقدامهم مع الآثار الموجودة الجدير بالذكر أن كل بيانات المدرسة ودرجات الطلاب موجودة على الأجهزة التي تعرضت للتخريب. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 حائرون بين وزارتي التعليم والخدمة المدنية خريجو التربية الخاصة بلا وظائف سهام الزنيدي ـ الرياض يعاني عدد كبير من الشباب الحاصلين على الدبلوم العالي في التربية الخاصة (صعوبات التعلم) من جامعة الملك عبد العزيز من البطالة. وطالب الخريجون بإعادة النظر في وضعهم ولسان حالهم يقول «وطن لا نخدمه لا نستحق العيش فيه». فرغم اعتراف وزارات التربية، والتعليم العالي، والخدمة المدنية بمؤهل الدبلوم، وانسجامه مع التوجهات، واستيفائه للشروط والضوابط الفنية والنظامية للخدمة المدنية، إلا أن وزارة التربية لهذا العام لم تقبل أي خريج دبلوم في الوظائف التي أعلنت عنها بتاريخ 6/3/1430هـ، واقتصر تخصص «صعوبات التعلم» على حملة بكالوريوس اللغة العربية بخلاف العام الماضي. وأكد أكثر من 16 خريجا لـ«عكاظ» أنهم حصلوا على شهادة بكالوريوس لغة عربية منذ خمس سنوات، ودرسوا الدبلوم على حسابهم الخاص، وتقدموا للتسجيل في فترة القبول للوظائف التعليمية بتاريخ 20/ 4 / 1429هـ، مشيرين إلى أنهم اجتازوا المقابلات الشخصية، واختبار الكفاءات، ولكنهم فوجئوا باستبعاد أسمائهم من الترشيح، وعينت الوزارة 250 مصريا.ولفت الخريجون إلى أن الوظائف المعلنة لهذا العام اقتصرت على حملة شهادة البكالوريوس، وتعجبوا من طلب الوزارة في موقعها الإلكتروني عن وظائف توحد بصري ونطق، وهذه دبلومات غير موجودة ولا تدرس في الجامعات.من جهته، ذكر المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز الجار الله لـ«عكاظ» أنه ليس لديه أي خلفية عن الوظائف المطلوبة للتعليم الخاص، مؤكدا أن موضوع خريجي الدبلوم ما يزال مطروحا للنقاش.وأكد مصدر مسؤول في الوزارة أن مشكلة خريجي الدبلوم تدرس في شؤون المعلمين، لافتا إلى أن المسؤولين في التعليم الخاص يرون أن خريجي الدبلوم أفضل من البكالوريوس، وأضاف: وبما أن هناك استيعابا وحاجة لموظفين في تخصص صعوبة التعلم فمن الأفضل قبول الخريجين الـ 16، ولكن شؤون المعلمين مصرون على رفضهم.وكان مدير عام التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم الدكتور إبراهيم الفوزان قد أعلن عن حاجة الوزارة لمعلم صعوبات تعلم في كل مدرسة (32 ألف مدرسة للبنين والبنات)، مما يكشف الحاجة الماسة إلى أعداد كبيرة من المتخصصين في هذا المجال. مشيرا إلى أن نسبة 59,11 في المائة من سكان المملكة يحتاجون إلى برامج التربية الخاصة، وأوصى بفتح مركز صعوبات تعلم لكل مدرسة يزيد عدد طلابها على 200 طالب. عكاظ : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 2864 طالباتنا الحبيبات براعم اليوم فتيات الغد، وأمهات المستقبل، فكيف نحتوي هذه المراحل وندعمها لمواكبة الحياة؟ ما هو دور معلمة الصفوف الأولية في الرقي بهن ومد يد العون لهؤلاء الصغيرات اللاتي يتحركن في الفصل كأنهن فراشات، ووجوههن مشرقة يوزعن الابتسامات.. إنهن طالبات نظيفات وبتصرفاتهن حبيبات، يحيط بنا الونس منهن، وبحديثهن شيقات، وببراءتهن وحلاوة نفوسهن مضحكات، وينظرن للمعلمة في حركاتها مقلدات، وللعلوم والمعارف متعطشات، ومن التأنيب والتوبيخ خائفات، هؤلاء الطالبات الصغيرات الجميلات المبدعات الرائعات، ما أن تسهو عنهن إلا تجدهن ناعسات، والبعض نائمات، والأخريات مؤدبات، والباقي نشيطات.لا بد عزيزتي المعلمة بعد هذه الصفات في هؤلاء الصغيرات أنه قد اتضح دورك في احتوائهن بكل عطف وشفقة وتأديب لسلوكياتهن، وأن تكوني لهن من الصابرات، لأنك ستزرعين وتغرسين في نفوسهن القيم والمثاليات، وتهيئينهن لمواجهة الحياة بما تحمل من صعوبات، ليستطعن التكيف معها وهن متمتعات بثقة في النفس شجاعات.. فأرجوك ثم أرجوك كوني خيرا لهن في التعامل والاحتواء وبذل الجهد وإعطائهن الحب والعطف لكي تنالي من الله الحسنات. لطيفة الغامدي صحيفةاليوم : الإثنين 24-04-1430هـ العدد : 13093 الإدارة اخلفت وعودها وأطاحت بمتعاقدات البند معلومات «مزورة » تهدر حقوق معلمات محو الأمية حلم الترسيم يداعب «عزيزة» منذ ربع قرن متابعة ـ حمدان سفر استقبل هاتف ”اليوم” مئات المكالمات من جميع قطاعات المجتمع بالمنطقة الشرقية استجابة للمنهج التفاعلي الذي أطلقته الصحيفة لربط المسئولين بالمواطنين لمناقشة الهموم والقضايا المختلفة بصورة مباشرة وللاجابة عن الأسئلة العالقة ومعرفة الخبر اليقين من مصادره الأساسية التي تملك الإجابات الكافية والوافية لجميع الأسئلة والاستفسارات والاستشارات. وفي إطار هذا المنهج التفاعلي فتحت ”اليوم” خطا ساخنا بين المواطنين وإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية باعتبارها أحد أهم الإدارات التي تلامس هموم جميع أفراد المجتمع ، ولذلك حرصنا على فتح هذا الخط حتى يجد المواطن ( المعلم والطالب وولي الأمر ) مساحة مناسبة للتواصل مع المسؤولين في الشأن التربوي والتعليمي ليعرف من خلالها ما خفي أو استشكل عليه. وغطى الكم الكبير من المكالمات جميع القضايا التي تشغل الرأي العام ، وقدمت ايضاحات مفيدة ومهمة لمجريات العملية التعليمية وتفاصيلها الأكاديمية المختلفة ، وحرصت ”اليوم” على تنظيم اللقاء إيمانا منها بأهمية اللقاء المباشر بين المواطن والمسؤول الذي يذيب كثيرا من الجليد ويكسر كثيرا من الحواجز ، مما يسهم في تحقيق مستوى مميز من التفاعل بين المؤسسات الرسمية والمواطنين ويضع جميع الحقائق أمام المجهر وعلى الطاولة حتى تكتمل الصورة وتصل رسالة الأطراف لبعضها بما يخدم المجتمع ويحقق أهدافه في جميع المجالات. وجاء اللقاء المباشر بين المواطنين وإدارة التربية والتعليم كنموذج لدور ” اليوم ” في ربط مختلف الشرائح الاجتماعية بالمسؤولين والمؤسسات الرسمية ، تحقيقا لهدفها كمنبر إعلامي يحقق رسالته في الوسط الاجتماعي بمثل هذا الجهد التفاعلي الذي يثمر وضوحا وصراحة تظلل جميع أركان النظام الاجتماعي. وتناول ما تم طرحه خلال اللقاء الهاتفي المباشر بين المواطنين ومسئولي إدارة التربية والتعليم. معلمات البند وتقول إحدى معلمات محو الامية (م ح) ان مأساة معلمات هذا البند تتمثل في القيام باكثر من عملنا اضافة لتحمل اعباء اضافية ومنها المناوبة والتعدد في المناهج وفي المقابل معلمات التعليم العالي يرفضن أي امر يكون فيه مشقة ولا يطلب منهن أي عقود فكيف بنا نحن واوضاعنا الوظيفية السيئة وفي المقابل نطالب بعمل اكبر مما يقدم لنا؟! معلومات خاطئة وتشير المعلمة الى امر خطيرا يتمثل فى عدم اظهار وضعهن الحقيقى بالوزارة حيث انه جاء توجيه من الاشراف التربوي لمدارس محو الامية بأن على كل مديرة مدرسة محو امية تسجيل معلماتها وفق النظام الاحصائي الجديد المطبق في مدارس التعليم العام والمصيبة تكمن في ان ادخال معلومات المعلمة في بند محو الامية فيه تزوير حيث يدخلون مستوى لها على الاول الدرجة الاولى ويذكرون ان البيانات سترفع للوزارة وبهذا عندما تكتمل معلومات المعلمة بهذه الصورة يصبح راتبها على هذا النمط غير الواقعي والمزور3800 ريال بينما الواقع ليس كذلك فهي على بند العقد . توقيع المديرة وتواصل المعلمة سرد مأساة معلمات البند بقولها : اجبرونا بذلك العقد ومهانته بأن ندخل على برنامج معارف ونعيد تعيين المعلومات الحقيقية وهي ان تكون بدون مستوى وعندما سألنا عن الهدف لم نجد اجابة والخوف ان تعتمد الوزارة على هذه المعلومات الخاطئة والتي لا تمنحنا حقنا المفترض مع ان هناك توقيع المديرة على صحة معلومات الاحصاء والغريب انه عندما قلقنا طمئنونا في الاشراف بانها ستتغير فلماذا لا يكون العمل من البداية على الوضع القائم والذي نعيشه بمرارته دون تزوير . نظام احصائي وتضيف المعلمة : نحن فى حيرة للطريقة التي نلجأ لها لعرض هذه المشكلات وتصور عندما نتصل على مسئولة تعليم الكبيرات تجيب بانها غير مسئولة عن هذا الوضع ولا تعرف عنه شيئا فأين المسئول عن هذا والسؤال موجه للجهات المختصة في الوزارة حيث ان كثيرا من المسئولات في تعليم الكبيرات بالمنطقة فوجئن بالنظام الاحصائي وكيفية تطبيقه علينا والخوف ان يكون هناك تحايل على الوزارة بشيء يضرنا وخاصة ان السجل الاحصائي في المدارس العامة يتطلب الدقة في المعلومات فكيف بهذا التزوير الذي يعمل به في حقل التربية والتعليم . شرط المحرم وتؤكد المعلمة ” ا ح” من القطيف : تم تعيينى عام 1418هـ في محافظة بيشة وكان الشرط الاساسي وجود محرم حيث خدمت هناك 7 اعوام ونقلت بعدها الى محافظة بقيق مع ان لدي اسرة في القطيف وابحث عن الاستقرار هناك بعد هذه الخدمة خارجها حيث اعود يوميا الى اسرتي بالقطيف فى المساء . وتذكر المعلمة ان المشكلة تكمن في ان غالبية المعينات في عام 1428 هـ تم نقلهن الى اماكن سكنهن واسرهن . آلية محددة وتطالب المعلمة بوجود آلية محددة وواضحة مشيرة الى وجودآلية كل عام تختلف عن سابقتها حيث ان تعدد الاليات للنقل يظهر هناك سبب غير السبب السابق, وكذلك هناك مشكلة وهي أن من عين بعدي بسبع سنوات تعدل مستواهن واصبحن أفضل مني وهنا المشكلة ”عدم النقل وعدم التحسين” وتتساءل المعلمة : متى يتم نقلي للقطيف وتحسين مستواي بعد خدمة 12 عاما . حلم الترسيم وتقول المعلمة على بند محو الامية المسائي عزيزة محمد والتي يطلق عليها عميدة معلمات محو الامية من قبل زميلاتها أتكلم على لسان زميلاتي على بند محو المئوية والذي اسميه محو المئوية حيث أن خدمتي به 24 عاما ومطلبنا الوحيد هو الترسيم لا غير بالمقارنة مع معلمات الصباح فنحن أكثر عناء في الجهد والعطاء ومع معاناتنا مع كبيرات السن وتقول: إن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله أمر بترسيمنا ولكن لم ينفذ توجيهه مع أنه تم ترشيح بند الأجور وبند الساعات ونطالب المسئولين بترسيمنا قريبا وانقاذنا من قلق كل عام . مكافحة الأمية وتطالب المعلمة المسئولين بالنظر في وضعنا كمواطنات قائلة : سنخرج بعد هذه الخدمة الطويلة كما دخلنا بدون حقوق ولا راتب تقاعدي ولا حتى خطاب شكر ونرجو منه رجاء مظلومين ينتظرون الإنصاف أن يتم ترسيمنا مع احتساب خدماتنا التى قضيناها في الميدان التربوي حيث إن محو الأمية أخذت منا الكثير من حياتنا وصحتنا ومجهودنا فكلنا ثقة فى انصافنا لنشعر أننا مواطنات حصلنا على حقوقنا وخاصة أننا نعمل في مشروع طموح منذ سنوات طويلة وهو معلمات مكافحة الأمية من أجل وطن بلا أمية. طموح وآمال وشكرت المعلمة عزيزة ، رئيس قسم شعبة محو الأمية بمحافظة الخبر سهى بوبشيت والقائمين على تعليم الكبيرات في المحافظة على جهودهن في هذا المجال وخاصة فيما يحقق لنا حقوقنا ويسعون بكل ما يستطيعون في تحقيق طموحنا وآمالنا في الترسيم ويكفي أنهم دائما ً يخففون من معاناتنا باستمرار ويساندوننا للأفضل ولو لا هذا الدعم والتحفيز لأصبنا باحباط منذ سنوات وخاصة بالنسبة لي فكلما أصبت بإحباط أواصل بدافع مساندتهم لي ووقوفهم إلى جانبنا لكي نواصل مشوار الأمل الذي لا يفارقنا من أجل الترسيم وكذلك جميع من يعانين من هذا النظام . وعد الادارة وتحكي المعلمة آمال محمد معاناة معلمات بند الساعات بقولها : نحن كنا معلمات على بند الساعات في الخفجي وكنا نأتي من النعيرية وهناك معلمات يأتين من الخفجي الى النعيرية بنفس التخصص وراجعنا الادارة بتعليم الشرقية وطلبت منا الادارة تقديم اعتذارات بحيث ان كل معلمة تدرس في منطقتها وبعد تقديمنا لتلك الاعتذارات قالوا لنا انتظرن اتصالنا في القريب العاجل لتباشرن فى مناطقكن وفوجئنا بعدم اتصال الادارة واصبحنا بلا وظائف بسبب تنفيذنا طلب الادارة رغية في نقلنا لمناطقنا وادركنا أن هناك تخبطا من قبل الادارة وعدم وجود مسح شامل لاحتياجات المدارس بحيث ان المدارس التي كنا ندرس بها بلا معلمات حاليا. 10 أعوام اما معلمة محو الامية نوال الزعبي فتشير الى ان هذا البند ظالم وتقول لم يراع فيه خدمتنا التي بلغت 10 سنوات حيث اننا على نفس الراتب ولا حقوق لنا ولا أي حوافز اخرى والمصيبة في هذا النظام ان اخر كل سنة تصاب معلمات هذا البند بالاحباط ما بين التجديد والالغاء وبما انني في السنة العاشرة لهذا النظام الظالم اشعر ان خدماتي ستضيع بلا فائدة او انصاف .. ظروف صعبة وتوضح نوال : عينت في الشمال واستمررت 5 اعوام ثم نقلت للاحساء بناء على مشورة الاشراف التربوي وافادوني بانه لا يمكن النقل للدمام محل الاقامة الا اذا طلبت الاحساء ولي في الاحساء حتى الان 7 اعوام ولم يتم نقلي لمقر اقامتي بالدمام : وتستغرب المعلمة وتقول كيف لم يتحقق طلب النقل منذ 12 عاما حيث ان رد الوزارة كل عام هو ” اطلبي نقلا ” رغم وجود ظروف عائلية صعبة منها مرض ابنتي واحتياجها لمراجعة مستشفى القاعدة باستمرار ولكن قالوا في النهاية انه لا يحق لي النقل فكيف بزوجي بالدمام وانا بالاحساء وابنتي المريضة عالقة بيننا .. فيما تشكو المعلمة عزيزة عبدالرحمن المحمود معلمة رسمية معينة 1418هـ من عدم نقلها . متى الترسيم وتطرح ” ا م ” مديرة مركز محو الأمية وخبرتها 20 عاما في الفترة المسائية تساؤلا وحيدا ودائما وهو : متى يتم حل وضعنا بشكل يجعلنا أكثر استقرارا وظيفيا ونفسيا وكيف سيتم هذا الحل وخاصة أنه ومع مرور الوقت تزيد علينا الضغوط النفسية حول مصيرنا وخاصة أنه يراودنا الخوف مع نهاية كل عام بالاستغناء عنا وذلك بشكل عام مع أن لدينا الخبرة في الميدان وباستطاعتنا إثراء الميدان التربوي بتلك الخبرة وهذه التساؤلات لا تنقطع عن مخيلتنا وطلبنا الوحيد في محو الأمية بالترسيم لاغير . |
رد: الملف الصحفي للتربية يوم الاثنين 24/4
بارك الله فيك يا صقر
|
| الساعة الآن 06:02 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by