|
اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
«التربية» تجري أكبر استطلاع للرأي العام حول واقع التعليم ومستقبله الأمير فيصل:ندرس مشروعات جديدة لخدمة المعلمين والبيئة التعليمية كتب- راشد السكران: أكد سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعودأن وزارة التربية والتعليم تدرس حاليا بعض المشاريع التي تخدم البيئة التعليمية في المملكة والارتقاء بالخدمات المقدمة لمنسوبي الوزارة من معلمين وطلاب وموظفين.و تصب هذه المشاريع ضمن خطة تفعيل مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم. وأشار سموه إلى أن الوزارة تتابع بحرص شديد ما ينشر عبر الوسائل الإعلامية المختلفة على إنهاء المهلة للبدء في إعلان النواحي الإجرائية والتطويرية الجديدة للوزارة، مؤكدا أن تلك الفترة كانت للاطلاع والدراسة واستطلاع الآراء حول الوزارة من حيث الهيكل التنظيمي والعمل الإجرائي والخطط التطويرية القائمة والمقترحة، وأبرز ما وصلت إليه الخطط التعليمية في مرحلتها الحالية، وأن الرؤية الجديدة التي سيتم البدء في تنفيذها هي إعادة لتصميم الأساس وتحديث البناء على ما تحقق من منجزات إبان أداء أصحاب المعالي الوزراء والنواب السابقين لمهامهم في وزارة التربية والتعليم والتي كانت في مجملها تتجه إلى تحقيق الرؤية الشاملة لبناء مجتمع المعرفة، وتحقيق الاستثمار الأمثل في الإنسان، وصياغة نقلة نوعية في المستوى التربوي والتعليمي من أجل تحقيق المناخ التعليمي المنسجم مع ما يشهده العالم من رقي في هذا المجال، وتحقق في الوقت نفسه تطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهدة الأمين وسمو النائب الثاني يحفظهم الله والذين وضعوا لهذه الوزارة الأولوية في الدعم اللا محدود من أجل الوصول إلى ما يحقق نمواً فكرياً وثقافياً ومعرفياً يصل بإذن الله بأبناء المجتمع إلى الريادة في المجالات العلمية المختلفة. و أوضح سموه أن المعلمين والمعلمات هم أحد أهم أركان العملية التربوية والتعليمية والتي دأبت الوزارة على المطالبة بكافة الحقوق الوظيفية لهم في عدد من الدوائر القانونية والفنية، وتوجت تلك الجهود بالأمر السامي الكريم الذي نص على تشكيل لجنة وزارية تدرس أوضاع المعلمين من حيث الجانب الوظيفي، وقد مثلت الوزارة فيه صوت المعلمين والمعلمات، وطالبت بكافة الحقوق والمطالب التي ينادون بها، وتوصلت اللجنة إلى منح كافة المعلمين والمعلمات المستويات المستحقة وفق الدرجة المساوية للراتب الحالي، وقد حسم اللبس في هذا الموضوع بتوجيه المقام السامي الكريم باعتماد 204 آلف وظيفة تعليمية على المستويين الرابع والخامس لنقل كافة المعلمين إلى المستويات المستحقة وفق الآلية التي وضعتها اللجنة الوزارية المختصة، وقد نفذت الوزارة هذا التوجيه السامي الكريم بتعيين المعلمين على الدرجات التي يستحقونها.من جانب آخر رحّب سمو وزير التربية والتعليم بجميع وجهات نظر المشاركين في الاستطلاع الذي قامت به الوزارة لأخذ وجهات النظر المتعددة وفق اسلوب 360 درجة والذي يعتبر من احدث الأساليب المنهجية في استطلاع وجهات النظر من مختلف الزوايا، مؤكدا أن الوزارة ستتعامل مع كل الآراء باحترام وتقدير بالغين، وسوف يتم دراسة نتائجه وربطها بالواقع ومؤشرات الأداء، وتحويل ذلك إلى توجهات مستقبلية لتطوير التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية،تُضاف إلى ما هو موجود.وأوضح سموه أنه قد تم وضع مسودة للتوجهات المستقبلية للوزارة، سيتم مناقشتها مع قيادات الوزارة في لقاء قادة العمل التربوي والذي سيعقد في مكة المكرمة في شهر جمادى الآخرة المقبل. كما سيتم عقد ورش عمل مركزة يدعى لها طلبة، ومعلمون، ومسئولون في الجهات الحكومية ذات العلاقة، وخبراء في التربية والتعليم، ومفكرين، ومخططين ورجال أعمال، وهذا سيساعد في وضع التوجهات المستقبلية بصيغتها النهائية، وسيلي ذلك بإذن الله وضع الآليات المناسبة لتحقيق هذه التوجهات. نتائج الاستطلاع الاستطلاع العلمي يصف الواقع والآمال حول التعليم العام بأسلوب (360 درجة) شارك فيه قرابة 500 شخصية، تمثّل شرائح مختلفة من المجتمع، ويأتي في مقدمة هؤلاء : المسئولون في الوزارة نفسها،ومديرو التربية والتعليم، وعدد من مديري المدارس، وشريحة من أصحاب المعالي والمسئولين التنفيذيين في الأجهزة الحكومية، وموظفين على مستويات مختلفة، وأكاديميين وكتّاب رأي صحافي ومثقفين، ورجال أعمال وموظفي القطاع الخاص علاوة على مجموعة من الطلبة وأولياء أمورهم. وأكدت الوزارة حرصها على المساهمة المجتمعية في مشروع التطوير المأمول، مشيرة إلى أن المجتمع بكافة شرائحه ومؤسساته شريك أساسي في العملية التربوية والتعليمة، ولا يمكن أن تكتمل منظومة التطوير إلا بتضافر الجهود والمشاركة في إنجاز الآمال الوطنية المتعاظمة التي تنمو بعد كل خطوة نجاح يحققه التعليم العام؛ بوصفه ثروة الوطن الأولى وحجر الزاوية في منظومة التنمية الشاملة في البلاد. وأشارت إلى أن الاستطلاع ضمن أعمال المرحلة الحالية التي تمر بها الوزارة: مرحلة التعرف والاستكشاف، والتي شملت التعرف على تطلعات القيادة الرشيدة، والمجتمع السعودي، وتحديد أهمية التعليم العام للتنمية ودوره المحوري الكبير لتحديد مستقبل الوطن. ودراسة الخطط والإستراتيجيات ذات العلاقة كخطة التنمية، وإستراتيجية التخصيص، والخطة الوطنية للعلوم والتقنية، وإستراتيجية التحول إلى مجتمع المعرفة، والخطة الوطنية للاتصالات وتقنية المعلومات، وإستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، والإستراتيجية الصناعية. وتحديد أبرز التحديات والمؤثرات المحلية والعالمية. والاطلاع على عدد من التجارب الدولية المتميزة، وخلاصة تقارير ونتائج دراسات دولية وإقليمية، إضافة إلى الاطلاع على تقارير ودراسات عده لدى الوزارة. كما تم التعرف على مبادرات تطوير بعض القطاعات الوطنية. ويعتبر هذا الاستطلاع أحد المدخلات المتعددة لصياغة التوجهات المستقبلية للوزارة. وأوضحت الوزارة أن الاستطلاع لا يُمثّل وجهة النظر الرسمية للوزارة، ولكنه يعرض بكل شفافية آراء اجتماعية في الواقع والآمال المستقبلية للتعليم، وإن كان بعض تلك الرؤى خارجاً عن مهام الوزارة وصلاحياتها، وكذلك فإن عددا من الرؤى والمقترحات مطبقة في الميدان وحققت نتائج جيدة، إلا أن الوزارة فضّلت أن تعرض كل النتائج بشفافية؛ ليكون الحوار مفتوحا وحرا، يوصل إلى رؤية مشتركة يُسهم في صياغتها المجتمع كل حسب دوره ومسؤوليته، ويُساعد على تنفيذها ونجاحها. وباستعراض آراء المشاركين فقد كان من الواضح روح التفاؤل السائدة بين الجميع، وهذا مؤشر جيد يؤكد الاستعداد للتحديث والتطوير بما تمليه متطلبات المرحلة، حيث طالبت شريحة كبيرة من المشاركين باستثمار عوامل النجاح للإسراع في مشروع التطوير المنشود، لتحقيق جملة من الرؤى ومنها حسب ما جاء في الاستطلاع أن تكون الوزارة مخططا استراتيجيا للتعليم غير غارقة في التنفيذ وبيت خبرة يطوّر أدوات التعليم، وأن يكون التعليم أداة تطوير لجميع مناحي الحياة، ويسهم في لحاق المملكة بالدول المتقدمة، وأن تكون الوزارة منظما للتعليم ومطورا لبيئته لتحقيق القيمة المضافة، تسعى لإيجاد جيل منتج وفعّال ومثقف مخلص لدينه ووطنه وموجه علميا لتحقيق تنمية مستدامة. وقد عرضت إجابات المصادر عن خمسة أسئلة رئيسة هي : الرؤية العامة تجاه التربية والتعليم، والأولويات الأكثر أهمية على المدى القصير والمدى البعيد للتركيز عليها ومنحها أهمية خاصة.. وأبرز مؤشرات الأداء والإنجازات التي تحققت للتعليم حتى الآن، وأبرز الأمور التي يجب أن تتغير ومبررات ذلك، وأخيرا عوامل النجاح في المستقبل من وجهة نظر المشاركين في الاستطلاع. وكان من الواضح أن أكبر شريحة مشاركة في الاستطلاع هم من كُتّاب الرأي والصحفيين الذين نقلوا وجهات نظر مختلفة من الميدان عبر صحفهم، خلال المدة من 20 صفر 20 ربيع الأول 1430ه،خاصة أن عددا كبيرا من الكُتّاب يتمتعون بخلفية تربوية، حيث قدّموا رؤية تجاه كافة عناصر العملية التربوية والتعليمية، فيما شارك في الاستطلاع جميع مديري ومديرات التربية والتعليم، وتميّزت هذه الآراء بتجسيدها واقع التعليم ومشكلاته وآماله من الداخل،أما فئة الوزراء والمسئولين التنفيذيين من الخارج فعبروا عن الجوانب التي يجب أن يلامسها التطوير، وكان العمق في الطرح ووضوح الرؤية سمة بارزة في أغلبها، فيما ركّزت الفئة الرابعة وهم من الشخصيات من خارج الوزارة حول واقع التعليم في العالم، وكيف يمكن أن يسهم ذلك في تطوير التعليم على المستوى المحلي، أما الفئة الخامسة التي شاركت في الاستطلاع عبر الإنترنت فركزت اهتمامها على الأولويات وما يجب تغييره في التعليم العام. وقد أعطت جميع المصادر أولوية قصوى «على المدى القصير» لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والتسريع في تنفيذه والاستفادة من الخبرات الدولية، وإجراء تقويم لأداء القيادات التربوية في الوزارة، وإعطاء أولوية للمعلم/ المعلمة من حيث: إعادة التأهيل والمحاسبية، والرضا الوظيفي، وبناء جسور مودة بين الوزارة ومعلميها، علاوة على تطبيق نظام مالي وإداري معلوماتي، وتحديد أهم العمليات التي يجب أن تقوم الوزارة وإدارات التربية والتعليم والعمل على تطويرها. أما على المدى البعيد فتركزت أبرز الرؤى حول إعادة هيكلة قطاع التعليم، وأن يكون التعليم العام داعما للتحول نحو مجتمع المعرفة، وتخصيص بعض أنشطة التعليم، ووضع معايير علمية لقياس الأداء والكفاءة الداخلية، وتحسين المناهج الدراسية والبيئة المدرسية، ودراسة نتائج اختبار القدرات العامة، وإعداد تشكيلات إدارية للمدارس، ومراجعة وتقويم نتائج البحوث التي نفّذتها الوزارة، ووضع آليات تحفيز لمديري المدارس واستقطاب الكفاءات. أما أبرز المشروعات ذات النتائج السريعة التي تكررت في إجابات مصادر الاستطلاع فمنها: فتح قنوات تواصل مع المجتمع لاستقبال الآراء والمقترحات وتحمل المسؤولية، وتطوير وثيقة لحقوق الطالب وواجباته، وتطبيق نظام رخص المعلمين للتدريس، وتطبيق برامج التعاملات الإلكترونية، وتخصيص عمليات تشغيل فيما يكون تركيز الوزارة على الجوانب التخطيطية والتطويرية. وطالب المشاركون في الاستطلاع بجملة من التغييرات التي يرون أهمية تنفيذها ضمن خطوات الوزارة التطويرية ويأتي في مقدمتها: بناء علاقة ثقة ومشاركة مع المجتمع المحلي تقوم على بيان الصورة الحقيقية للعمل التربوي، كما طالبوا بتغيير آلية اتخاذ القرار وذلك بتقليل المركزية ومنح إدارات التربية والتعليم مزيدا من الصلاحيات، وشملت الرؤى العامة نحو «التطوير»: آلية توظيف المعلمين، وتعليم رياض الأطفال، وطرق التدريس، والنشاط غير الصفي، وبرامج رعاية الموهوبين، وآلية العمل الإشرافي في جهاز الوزارة، ومنهجية تجريب البرامج الميدانية، والجدول الدراسي اليومي والسنة الدراسية من حيث المدة، والتعاطي الإيجابي مع الإعلام، وأخيرا معالجة المشكلات السلوكية في المجتمع المدرسي. وأبرز الاستطلاع عوامل عديدة للنجاح وفي مقدمتها: وضع خطة إستراتيجية للوزارة، وتحويل العمل إلى نظام مؤسسي، وحسن اختيار القيادات التربوية،والاستفادة من التجارب العالمية الناجحة، واختيار الشركاء الدوليين للإسهام في تجويد التعليم، وتوظيف التقنية في سائر المهام التربوية، وإعادة تأهيل المعلمين تأهيلا متميزا، وتركيز اهتمام الطلبة على العلوم والرياضيات، واستقطاب الكفاءات المؤهلة والمتميزة، وتحقيق المراتب العليا في المنافسات والمسابقات العالمية. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
التربية تدرس السماح لمحضري المختبرات المدرسية بإكمال دراسة البكالوريوس الطائف - هلال الحارثي: تعكف لجنة مكونة من وزارة التربية والتعليم هذه الأيام على وضع آلية لتحسين الأداء الوظيفي لمحضري المختبرات، وذلك عن طريق السماح لهم بإكمال درجة البكالوريوس في المختبرات في الجامعات والكليات بالمملكة، وزيادة عدد سنوات الدراسة لهم. ومن المقرر أن تعقد اللجنة خلال الأيام المقبلة اجتماعا لبحث تطوير دراسة محضري المختبرات إلى درجة البكالوريوس وذلك إثر مطالبات الميدان التربوي بفتح مجال إكمال الدراسة، بعد أن أوصدت الأبواب في وجوههم عند رغبتهم في إكمال دراستهم، كونهم لا يحملون إلا دبلوم محضري المختبرات التي توقفت دراستهم بالحصول عليه. وكانت الجامعات قد أوقفت إكمال دراسة محضري المختبرات بعد أن كانت كليات المعلمين تستقبلهم لإكمال السنة الثانية قبل أن تنضم للتعليم العالي. الوطن:الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد 3162 الأمير سطام يستقبل سفير فلسطين ويرعى حفل مدارس الملك فيصل الرياض: واس يرعى أمير منطقة الرياض بالنيابة صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبد العزيز الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل بمقر المدارس بحي السفارات مساء اليوم بحضور الأمراء و الوزراء وكبار المسؤولين وأولياء أمور الطلاب.وقال المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب إن المدارس تقيم هذا الحفل بناء على توجيه وزير الخارجية رئيس مجلس إدارة المدارس الأمير سعود الفيصل والذي يوليها كل عناية واهتمام و بدعم من مؤسسة الملك فيصل الخيرية والتي تعد المدارس إحدى مؤسساتها التربوية.من جانب آخر، استقبل الأمير سطام بن عبد العزيز بمكتبه بقصر الحكم أمس سفير دولة فلسطين لدى المملكة جمال عبداللطيف الشوبكي.وجرى خلال اللقاء تبادل الأحاديث الودية ومناقشة الموضوعات ذات الاهتمام المشترك بين البلدين الشقيقين.من ناحية أخرى يرعى الأمير سطام بن عبدالعزيز الأحد 7 جمادى الآخرة 1430الموافق 31 مايو 2009 حفل يوم الخريج والوظيفة الـ13 الذي ينظمه معهد الإدارة العامة، وذلك في مركز الأمير سلمان للمؤتمرات بمقر المعهد بالرياض. الوطن:الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد 3162 التربية تدرس مشاريع جديدة لخدمة التعليم بعد استطلاع الـ 100 يوم فيصل بن عبد الله : التوجيه السامي يحسم اللبس في إجراءات تحسين المستويات جدة، الرياض: حسن السلمي، محمد آل ماطر قال وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود إن وزارته تدرس مشروعات جديدة لخدمة منسوبي التعليم من معلمين وطلاب وموظفين، للارتقاء ببيئة العمل التعليمي والتربوي من خلال أكبر استطلاع أجرته الوزارة في تاريخها للرأي العام حول واقع التعليم ومستقبله.وأوضح أنه بالرغم من المتابعة الدقيقة لكل ما تنشره وسائل الإعلام حول انتهاء مهلة الإعلان عن النواحي الإجرائية والتطويرية الجديدة في ميدان التربية إلا أن هذه المهلة كانت للاطلاع والدراسة واستطلاع الآراء حول كل ما يتعلق بالوزارة من حيث الهيكل التنظيمي، والعمل الإجرائي، والخطط التطويرية القائمة والمقترحة، وأبرز ما وصلت إليه الخطط التعليمية في مراحلها الحالية.وأكد الأمير فيصل في بيان أصدرته وزارة التربية والتعليم أمس أن المعلمين والمعلمات هم أحد أهم أركان العملية التربوية والتعليمية، وأن الوزارة دأبت على المطالبة بكافة حقوقهم الوظيفية في كثير من الدوائر القانونية والفنية، وأن هذه المطالب توجت بالأمر السامي الكريم الذي نص على تشكيل لجنة وزارية لدراسة أوضاعهم الوظيفية، ومثلت الوزارة فيه صوت المعلمين والمعلمات، وطالبت بكافة الحقوق والمطالب التي ينادون بها.وأضاف أن اللجنة الوزارية توصلت إلى منح كافة المعلمين والمعلمات مستوياتهم المستحقة وفق الدرجة المساوية للراتب الحالي، وأن ما صاحب هذا الإجراء من لبس تم حسمه بتوجيه المقام السامي الكريم باعتماد 204 آلاف وظيفة تعليمية على المستويين الرابع والخامس لضمان نقلهم جميعا إلى المستويات المستحقة وفق الآلية التي وضعتها اللجنة الوزارية المختصة، وأن الوزارة قامت بتنفيذ هذا التوجيه بتعيين كافة المعلمين والمعلمات على الدرجات التي يستحقونها.وأشار إلى أن الرؤية الجديدة التي سيتم البدء في تنفيذها تتضمن إعادة تصميم الأساس، وتحديث البناء على ما تحقق من منجزات إبان أداء الوزراء والنواب السابقين لمهامهم في وزارة التربية والتعليم، وأن هذه المنجزات كانت في مجملها تتجه إلى تحقيق الرؤية الشاملة لبناء مجتمع المعرفة، وتحقيق الاستثمار الأمثل في الإنسان، وصياغة نقلة نوعية في المستويين التربوي والتعليمي من أجل تحقيق المناخ التعليمي المنسجم مع ما يشهده العالم من رقي في هذا المجال.وأكد الوزير أن وزارته تسعى في الوقت نفسه لتحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، و سمو ولي عهدة الأمين، و سمو النائب الثاني بوضعهم هذه الوزارة من الأولويات من خلال الدعم اللا محدود من أجل الوصول إلى ما يحقق نموا فكريا وثقافيا ومعرفيا يصل بأبناء المجتمع إلى الريادة في المجالات العلمية المختلفة.وذكر الأمير فيصل أن أكبر استطلاع أجرته الوزارة خلال الفترة الماضية حول المشاريع القائمة، والخطط الإجرائية والتطويرية ضمن خطة مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم أخذ بوجهات النظر المتعددة، وجاء وفق أسلوب 360 درجة، وأنه يعتبر من أحدث الأساليب المنهجية في استطلاع وجهات النظر من مختلف الزوايا.وأبدى ترحيبه بمختلف وجهات نظر المشاركين في الاستطلاع، وأن الوزارة سوف تتعامل مع كل هذه الآراء باحترام وتقدير، وسوف تتم دراسة نتائج هذا الاستطلاع، ومن ثم ربطها بالواقع ومؤشرات الأداء، وتحويلها إلى توجهات مستقبلية لتطوير التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.وكشف الأمير فيصل عن مسودة جديدة وضعتها الوزارة تتضمن توجهاتها المستقبلية، وأن هذه المسودة سوف تتم مناقشتها مع قيادات الوزارة في لقاء قادة العمل التربوي الذي سينعقد بمكة المكرمة في شهر جمادى الآخرة المقبل، إضافة إلى عقد ورشة عمل مركزة يدعى لها طلبة، ومعلمون، ومسؤولون في جهات حكومية ذات علاقة، وخبراء في التربية والتعليم، ومفكرون، ومخططون، ورجال أعمال، وأن هذه الورشة سوف تساعد القائمين على التعليم في وضع التوجهات المستقبلية بصيغتها النهائية تمهيدا لوضع الآليات المناسبة لتحقيقها.من جانبها، كشفت وزارة التربية والتعليم في بيان لها أمس عن أكبر استطلاع لإجراء الرأي، ووصفته بأنه استطلاع علمي يصف الواقع والآمال حول التعليم العام، وبالرغم من أنها اعتبرته أحد المدخلات المتعددة لصياغة التوجهات المستقبلية لها إلا أنها ذكرت أن هذا الاستطلاع لا يمثل وجهـة النظر الرسمية للوزارة، ولكنه يعرض بكل شفافية آراء اجتماعية في الواقع والآمال المستقبلية للتعليم. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الوطن:الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد 3162
تأجيل اللقاء السنوي لقادة العمل التربوي في مكة الطائف: ساعد الثبيتي أجلت وزارة التربية والتعليم اللقاء السنوي لقادة العمل التربوي الثامن عشر الذي كان من المزمع عقده هذا الأسبوع في مكة المكرمة إلى الأسبوع المقبل، حيث تنطلق فعالياته في العاشر من الشهر الجاري بحضور وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعودي ونوابه ووكلاء الوزارة ومديري التربية والتعليم للبنين والبنات في كافة مناطق ومحافظات المملكة.ويعد اللقاء أول لقاء يجمع قادة العمل التربوي بالقيادات العليا في الوزارة بعد انتهاء الـ 100 يوم على إحداث التغيرات الجديدة في قيادة وزارة التربية والتعليم بتعيين الأمير فيصل ونوابه على رأس الهرم الوزاري.وعلمت "الوطن" أن اللقاء سوف يبحث عددا من المحاور الهامة المتعلقة بالعمل التربوي في الميدان كما سيكشف عن توجه الوزارة نحو عدد من القضايا المحورية منها تأنيث المواقع القيادية في تعليم البنات ومحاور أخرى لم يفصح عنها إلى الآن.من جهته، أخرى اعتمد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن المعمر نماذج المخاطبات الرسمية ومواصفاتها الفنية وآلية استخدامها وذلك بغرض توحيدها في قطاعي البنين والبنات. الحياة :الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد16854 «الشرقية» تحتفل بـ133 طالباً وطالبة حصدوا جائزة «التفوق العلمي» الدمام – «الحياة» يُكرم أمير المنطقة الشرقية الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز، مساء الثلثاء المقبل، 75 طالباً متفوقاً، حصلوا على جائزته للتفوق العلمي في نسختها الـ21، في حضور «المتحدث الضيف» وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد فيما ستكون نائبته لتعليم البنات الدكتورة نورة الفايز، «المتحدثة الضيفة» في الحفلة، التي ستقام لتكريم 58 طالبة متفوقة، وذلك مساء يوم السبت 13 من جمادى الثانية الجاري، برعاية حرم أمير الشرقية الأميرة جواهر بنت نايف بن عبد العزيز.ورحب أمير الشرقية، بحضور وزير التربية والتعليم، مهرجان الجائزة، مؤكداً أن حضوره «تأكيد لدعمه ورعايته وتشجيعه للعلم». ووصفه بأنه «شخصية متميزة، وقد ساهم بجهد ملحوظ في خدمة الوطن في جميع المجالات». وأضاف أن «التعليم في المملكة حظي باهتمام كبير تجاوز مرحلة تعدد المدارس في مختلف المراحل والمستويات، للبنين والبنات، في مختلف ا?span class="view-data-field-related-nodes-nid1" style=" direction:ltr; ">?أماكن، ليصل إلى مرحلة تحديد مستوى ذلك التعلم والتشجيع على مواصلته، مع إيجاد روح التنافس الشريف، بما ينعكس على المستوى العام للتعليم».بدوره، أوضح رئيس لجنة الجائزة الدكتور سعيد أبو عالي، أن الجائزة «ترتكز على اتجاه تعليمي، يسعى إلى تشجيع الطلاب على المذاكرة والجد والتحصيل العلمي منذ بداية العام الدراسي. وقد دلت التقارير التي تصلنا من الجهات التعليمية على ذلك».وتشمل الجائزة الطلبة والطالبات في جميع مراحل التعليم في الشرقية. وبلغ عدد الفائزين فيها 133 طالباً وطالبة، منهم 58 طالبة. وقد حصل بعضهم على الدرجة النهائية في التعليم العام والكليات والمعاهد والجامعات. فيما وصل عدد الفائزين بالجائزة منذ إنشائها العام 1406هـ، إلى الآن، 2541 طالباً وطالبة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الحياة :الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد16854
المدينة: تأجيل قضية فصل 16معلمة حتى آخر الشهر المقبل المدينة المنورة - ردينة هاشم أرجأت الدائرة الفرعية الثانية والأربعون بالمحكمة الإدارية في المدينة المنورة صباح أمس القضية المقدمة من ثلاث معلمات ضمن 16 معلمة تم فصلهن أخيراً من قبل وزارة التربية والتعليم إلى تاريخ 26/6/1430 لاستكمال الأوراق المتعلقة بوزارة التربية والتعليم.وعلمت «الحياة» من مصدر مطلع أن غالبية المعلمات اللائي فصلن هن من خريجات كلية إعداد المعلمات في المدينة، وتم تعيينهن بشكل رسمي في مدارس محافظات المنطقة، وباشرن عملهن، ثم فوجئن بإشعار فصل من وزارة التربية والتعليم، وبررت الوزارة حينها قرار الفصل بسبب أن مؤهلات المعلمات المعينات دبلومات وليست شهادات بكالوريوس المؤهلة للتدريس.وأكد وكيل إحدى المعلمات ( فضل عدم ذكر اسمه ) لـ« الحياة» أنه تم تعيين شقيقته بشكل رسمي قبل سبعة أشهر وهي تحمل شهادة البكالوريوس للمرحلة الابتدائية، وتم تعيينها في محافظة المهد، و «تفاجأنا بقرار الفصل بعد سبعة أشهر من تعيينها، علماً أنه تم توظيفها معلمة وليست متعاقدة». الحياة :الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد16854 المشاري» لـ «الحياة»: نتائج مرشحي الوظائف التعليمية «غير مشجعة» الرياض - ظافر الشعلان تستلم وزارة التربية والتعليم اليوم نتائج أكثر من 15 ألف خريج مرشح للوظائف التعليمية، خضعوا لاختبار «الكفايات» بعدما أنهى المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) رصد نتائج اختبار القدرات الذي طبق في جميع المناطق للمرة الأولى قبل نحو أسبوع.وأوضح مدير المركز الوطني للقياس والتقويم الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري لـ «الحياة»، أنه عقد اجتماعاً أمس، مع وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل، حدد من خلاله نسبة النجاح للاختبار التي فضل عدم الكشف عنها.وأشار إلى أن نتائج المرشحين كانت متدنية وغير مشجعة، إذ بلغ متوسط من اجتاز النسبة المحددة أقل من 45 في المئة فقط. وأضاف أنه تم الاتفاق على إعادة الاختبار لمن فشل في اجتيازه.وكشف المشاري أنه تم الاتفاق مع الوزارة على تطبيق اختبارات الكفايات على المعلمات العام المقبل أسوة بالمعلمين، مشيراً إلى أن المركز استورد أجهزة كندية حديثة تعمل بنظام البصمة للتحقق من هوية المعلمة في حال عدم وجود بطاقة الأحوال المدنية.ولفت إلى أن الأنظمة التي طبقت على المعلمين ستكون ذاتها على المعلمات، مشيراً إلى أن المركز سيطور الاختبارات التي سيجريها العام المقبل.وأكد وجود توجه كبير لتطبيق اختبار قياس القدرات للمعلمين على رأس العمل بالمدارس الحكومية والأهلية، «اتفقنا مع وزارة التربية على إجراء الاختبار العام المقبل. وسنبدأ بالمتعاقدين».وكانت «الحياة» رصدت من خلال جولتها على عدد من مواقع اختبار القدرات للمعلمين في مدينة الرياض قبل أسبوع، تناول الاختبار أربعة أجزاء أساسية تمثلت في المعايير التربوية واللغوية والعددية والتخصصية، فيما اشتمل الاختبار للمتخصصين في الرياضيات والفيزياء على 100 سؤال، و110 أسئلة لخريجي بقية التخصصات.واستغرق الزمن الكلي لأداء الاختبار ساعتين موزعتين على أقسام الاختبار، بواقع 30 دقيقة لكل قسم من الأقسام الأربعة، فيما كانت أسئلة الاختبار متعددة الخيارات.ويهدف اختبار المعلمين إلى قياس مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير، التي ينبغي توافرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة.وتستخدم نتائجه لأغراض عدة، منها استخدامه في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية من الجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم. وتنطبق على اختبار المعلمين بشكل عام جميع الضوابط والإجراءات التي تُطبق على بقية اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، ومن ذلك الالتزام بتعليمات الاختبار والوقت المحدد لكل جزء من أجزاء الاختبار.مرشحون على وظائف تعليمية يؤدون اختبار القدرات. (فيصل الناصر) |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130
الأمير محمد بن فهد يرعى الثلاثاء تكريم الفائزين بجائزة التفوق العلمي عبدالله الغشري ـ الدمام يرعى صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية مساء يوم الثلاثاء المقبل حفل تكريم الفائزين بجائزة سموه للتفوق العلمي بقاعة المؤتمرات بامارة المنطقة الشرقية بحضور المتحدث الضيف صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزير التربية والتعليم.ورحب صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية بحضور صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزير التربية والتعليم والمتحدث لمهرجان الجائزة مؤكدا ان حضور سموه لحفل الجائزة تكريم للجائزة وتأكيد لدعمه ورعايته وتشجيعه للعلم.. واضاف سموه ان سمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد شخصية متميزة وقد ساهم بجهد ملحوظ في خدمة الوطن في جميع المجالات.واضاف ان التعليم بالمملكة حظي باهتمام كبير من سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو سيدي ولي العهد الامين صاحب السمو الملكي الامير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني صاحب السمو الملكي الامير نايف بن عبدالعزيز – حفظهم الله – حيث تجاوز ذلك الاهتمام مرحلة تحديد مستوى ذلك التعلم والتشجيع على مواصلة التعليم مع خلق روح التنافس بما ينعكس على المستوى العام للتعليم.واكد الدكتور سعيد عطية ابوعالي رئيس لجنة جائزة الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي ان الجائزة ترتكز على اتجاه تربوي تعليمي يسعى الى تشجيع الطلاب على المذاكرة والجد والتحصيل العلمي منذ بداية العام الدراسي وقد دلت التقارير التي تصلنا من الجهات التعليمية على ذلك ولعل قول صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية صاحب الجائزة – يحفظه الله – ان التنافس الشريف والتسابق من اجل تحصيل علمي عال سيؤدي بهم الى تفوق متميز ويوصلهم الى ابداع خلاق كما نوه سعادته بدعم ومتابعة صاحب السمو الامير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب امير المنطقة الشرقية للجائزة ولمسيرتها من منطلق اهتمامه ورعايته للتعليم.وتشمل الجائزة بعطائها وبشحذ همم الطلبة والطالبات بجميع مراحل التعليم بالمنطقة الشرقية فيما بلغ عدد الفائزين بها (133) طالبا وطالبة منهم (85) طالبة حيث حصل بعضهم على الدرجة النهائية في التعليم العام وفي الكليات والمعاهد والجامعات. كما ان عدد الطلبة والطالبات الفائزين بالجائزة منذ انشائها عام 1406هـ وصل الآن (2541) طالبا وطالبة. ويتضمن برنامج الحفل تلاوة قرآنية ثم كلمة لرئيس لجنة الجائزة بعد ذلك كلمة الطلاب تليها قصيدة ثم كلمة وزير التربية والتعليم المتحدث الضيف لمهرجان التفوق الواحد والعشرين ثم كلمة صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز ال سعود امير المنطقة الشرقية بعده يتم تكريم الطلاب الفائزين.فيما ترعى حرم صاحب السمو الملكي امير المنطقة الشرقية صاحبة السمو الملكي الاميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز حفل الفائزات بالجائزة مساء يوم السبت 13/6/1430هـ الموافق 6/6/2009م حيث سيتم خلاله تكريم (58) طالبة فزن بالجائزة في عامها الواحد والعشرين بحضور المتحدثة الضيفة الاستاذة نورة بنت عبدالله الفايز نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130
«التربية» تجري استطلاعا يطالبها بـالتطوير و الشفافية سعد السريع ـ الرياض طالب مشاركون في استطلاع أجرته وزارة التربية والتعليم شارك فيه 500 شخص لأخذ وجهات النظر المتعددة لمنسوبيها وغيرهم من فعاليات مختلفة في المجتمع بجملة من التغييرات التي يرون أهمية تنفيذها ضمن خطوات الوزارة التطويرية ويأتي في مقدمتها : بناء علاقة ثقة ومشاركة مع المجتمع المحلي تقوم على بيان الصورة الحقيقية للعمل التربوي، كما طالبوا بتغيير آلية اتخاذ القرار وذلك بتقليل المركزية ومنح إدارات التربية والتعليم مزيدا من الصلاحيات، وشملت الرؤى العامة نحو «التطوير»: آلية توظيف المعلمين، وتعليم رياض الأطفال، وطرق التدريس، والنشاط غير الصفي ، وبرامج رعاية الموهوبين، وآلية العمل الإشرافي في جهاز الوزارة، ومنهجية تجريب البرامج الميدانية، والجدول الدراسي اليومي والسنة الدراسية من حيث المدة، والتعاطي الإيجابي مع الإعلام، وأخيرا معالجة المشكلات السلوكية في المجتمع المدرسي .من جهة اخرى أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود أن الوزارة تدرس حاليا بعض المشاريع التي تخدم البيئة التعليمية في المملكة و الارتقاء بالخدمات المقدمة لمنسوبي الوزارة من معلمين وطلاب وموظفين ، و تصب هذه المشاريع ضمن خطة تفعيل مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم . و أشار سموه إلى أن الوزارة تتابع بحرص شديد ما ينشر عبر الوسائل الإعلامية المختلفة على إنهاء المهلة للبدء في إعلان النواحي الإجرائية والتطويرية الجديدة للوزارة، مؤكدا أن تلك الفترة كانت للاطلاع و الدراسة و استطلاع الآراء حول الوزارة من حيث الهيكل التنظيمي والعمل الإجرائي والخطط التطويرية القائمة والمقترحة، وأبرز ما وصلت إليه الخطط التعليمية في مرحلتها الحالية، وأن الرؤية الجديدة التي سيتم البدء في تنفيذها هي إعادة لتصميم الأساس وتحديث البناء على ما تحقق من منجزات إبان أداء الوزراء والنواب السابقين لمهامهم في وزارة التربية والتعليم والتي كانت في مجملها تتجه إلى تحقيق الرؤية الشاملة لبناء مجتمع المعرفة، وتحقيق الاستثمار الأمثل في الإنسان، ورحّب سموه بجميع وجهات نظر المشاركين في استطلاع قامت به الوزارة لأخذ وجهات النظر المتعددة وفق اسلوب 360 درجة و الذي يعتبر من احدث الأساليب المنهجية في استطلاع وجهات النظر من مختلف الزوايا، مؤكدا أن الوزارة ستتعامل مع كل الآراء باحترام وتقدير بالغين، وسوف تتم دراسة نتائجه وربطها بالواقع ومؤشرات الأداء، وتحويل ذلك إلى توجهات مستقبلية لتطوير التربية والتعليم في المملكة العربية،تُضاف إلى ما هو موجود. الاقتصادية:الأربعاء 1430/6/3 هـ. الموافق 27 مايو 2009 العدد 5707 أكد العمل على دراسة مشاريع للارتقاء بالأداء.. وزير التربية: استطلاع واقع التعليم بأسلوب"360 درجة" ومشاركة 500 شخصية "الاقتصادية" من الرياض رحب الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم بجميع وجهات نظر المشاركين في الاستطلاع الذي قامت به الوزارة أخيرا لأخذ وجهات النظر المتعددة وفق أسلوب 360 درجة الذي يعد من أحدث الأساليب المنهجية في استطلاع وجهات النظر من مختلف الزوايا، وشارك فيه قرابة 500 شخصية تمثل شرائح مختلفة من المجتمع منهم المسؤولون في الوزارة ومديرو المدارس وشريحة من الوزراء والمسؤولين التنفيذيين في الأجهزة الحكومية وأكاديميون ومثقفون ورجال أعمال، ومجموعة من الطلبة وأولياء أمورهم.وأكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة ستتعامل مع كل الآراء باحترام وتقدير بالغين وستتم دراسة نتائجها وربطها بالواقع ومؤشرات الأداء وتحويل ذلك إلى توجهات مستقبلية لتطوير التربية والتعليم في المملكة تضاف إلى ما هو موجود. وأشار إلى أن الوزارة تدرس حالياً بعض المشاريع التي تخدم البيئة التعليمية في المملكة والارتقاء بالخدمات المقدمة لمنسوبي الوزارة من معلمين وطلاب وموظفين، حيث تصب تلك المشاريع ضمن خطة تفعيل مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم. وأكد الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد أن الوزارة تتابع بحرص شديد ما ينشر عبر الوسائل الإعلامية المختلفة على إنهاء المهلة للبدء في إعلان النواحي الإجرائية والتطويرية الجديدة للوزارة، مبينا أن تلك الفترة كانت للاطلاع والدراسة واستطلاع الآراء حول الوزارة من حيث الهيكل التنظيمي والعمل الإجرائي والخطط التطويرية القائمة والمقترحة وأبرز ما وصلت إليه الخطط التعليمية في مرحلتها الحالية، وأن الرؤية الجديدة التي سيتم البدء في تنفيذها هي إعادة تصميم الأساس وتحديث البناء على ما تحقق من منجزات إبان أداء الوزراء والنواب السابقين لمهامهم في وزارة التربية والتعليم التي كانت في مجملها تتجه إلى تحقيق الرؤية الشاملة لبناء مجتمع المعرفة وتحقيق الاستثمار الأمثل في الإنسان وصياغة نقلة نوعية في المستوى التربوي والتعليمي من أجل تحقيق المناخ التعليمي المنسجم مع ما يشهده العالم من رقي في هذا المجال، وتحقق في الوقت نفسه تطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده والنائب الثاني الذين وضعوا لوزارة التربية والتعليم الأولوية في الدعم غير المحدود من أجل الوصول إلى ما يحقق نمواً فكرياً وثقافياً ومعرفياً يصل ـ بإذن الله ـ بأبناء الوطن إلى الريادة في المجالات العلمية المختلفة. وأظهرت آراء المشاركين في الاستطلاع وضوح روح التفاؤل السائدة بين الجميع، حيث طالبت شريحة كبيرة من المشاركين باستثمار عوامل النجاح للإسراع في مشروع التطوير المنشود لتحقيق جملة من الرؤى ومنها ـ حسب ما جاء في الاستطلاع ــ أن تكون الوزارة مخططاً استراتيجياً للتعليم غير غارقة في التنفيذ، وبيت خبرة يطوّر أدوات التعليم وأن يكون التعليم أداة تطوير لجميع مناحي الحياة ويسهم في لحاق المملكة بالدول المتقدمة، وأن تكون الوزارة منظماً للتعليم ومطوراً لبيئته لتحقيق قيمة مضافة تسعى لإيجاد جيل منتج وفاعل ومثقف مخلص لدينه ووطنه وموجه علمياً لتحقيق تنمية مستدامة. وعرض الاستطلاع إجابات المصادر عن خمسة أسئلة رئيسة هي : الرؤية العامة تجاه التربية والتعليم والأولويات الأكثر أهمية على المدى القصير والمدى البعيد للتركيز عليها ومنحها أهمية خاصة .. وأبرز مؤشرات الأداء والإنجازات التي تحققت للتعليم حتى الآن وأبرز الأمور التي يجب أن تتغير ومبررات ذلك وأخيراً عوامل النجاح في المستقبل من وجهة نظر المشاركين في الاستطلاع. أما على المدى البعيد فتركزت أبرز الرؤى حول إعادة هيكلة قطاع التعليم، وأن يكون التعليم العام داعما للتحول نحو مجتمع المعرفة، وتخصيص بعض أنشطة التعليم، ووضع معايير علمية لقياس الأداء والكفاءة الداخلية، وتحسين المناهج الدراسية والبيئة المدرسية، ودراسة نتائج اختبار القدرات العامة ، وإعداد تشكيلات إدارية للمدارس، ومراجعة وتقويم نتائج البحوث التي نفّذتها الوزارة، ووضع آليات تحفيز لمديري المدارس واستقطاب الكفاءات . وطالب المشاركون في الاستطلاع بجملة من التغييرات التي يرون أهمية تنفيذها ضمن خطوات الوزارة التطويرية ويأتي في مقدمتها: بناء علاقة ثقة ومشاركة مع المجتمع المحلي تقوم على بيان الصورة الحقيقية للعمل التربوي كما طالبوا بتغيير آلية اتخاذ القرار وذلك بتقليل المركزية ومنح إدارات التربية والتعليم مزيدا من الصلاحيات، وشملت الرؤى العامة نحو "التطوير": آلية توظيف المعلمين، وتعليم رياض الأطفال، وطرق التدريس، والنشاط غير الصفي ، وبرامج رعاية الموهوبين، وآلية العمل الإشرافي في جهاز الوزارة، ومنهجية تجريب البرامج الميدانية، والجدول الدراسي اليومي والسنة الدراسية من حيث المدة، والتعاطي الإيجابي مع الإعلام، وأخيرا معالجة المشكلات السلوكية في المجتمع المدرسي . ونبهت الوزارة إلى أن الاستطلاع لا يمثل وجهة النظر الرسمية للوزارة ولكنه يعرض بكل شفافية آراء اجتماعية في الواقع والآمال المستقبلية للتعليم، وإن كان بعض تلك الرؤى خارج عن مهام الوزارة وصلاحياتها وكذلك فإن عدداً من الرؤى والمقترحات مطبقة في الميدان وحققت نتائج جيدة إلا أن الوزارة فضّلت أن تعرض كل النتائج بشفافية ليكون الحوار مفتوحاً وحراً يوصل إلى رؤية مشتركة يُسهم في صياغتها المجتمع كل حسب دوره ومسؤوليته، ويُساعد على تنفيذها ونجاحها. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835
اعتماد جداول اختبار الدور الأول لشهادة الثانوية العامة للبنين عبدالرحمن أبو رياح - الباحة اعتمد نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي جداول اختبارات شهادة الثانوية العامة للبنين للعام الدراسي 1429هـ 1430هـ ( الدور الأول ) لأقسام العلوم الطبيعية والعلوم الشرعية والعربي والعلوم الإدارية والاجتماعية وتحفيظ القرآن الكريم ومعاهد النور حيث يبدأ الاختبار في السابع والعشرين من شهر جمادى الآخرة الحالي وينتهي في الثامن من رجب القادم . ويستهل طلاب قسم العلوم الطبيعية اختباراتهم يوم السبت 27 جمادى الاخرة بمادة الرياضيات وتنتهي الاختبارات يوم الاربعاء 8 رجب بمادة الحديث والثقافة الاسلامية .فيما تبدأ اختبارات قسم العلوم الشرعية بمادة اللغة الانجليزية وكذلك الحال بالنسبة لطلاب تحفيظ القرآن الكريم ومعاهد النور ، ويبدأ طلاب قسم العلوم والاجتماعية اختباراتهم بمادة الرياضيات . المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835 ضوابط للحد من تسرب المعلمين قبل نهاية الدوام حسين عقيل - نجران طلبت وزارة التربية والتعليم من مديري إدارات التعليم إيجاد ضوابط للحد من تسرب المعلّمين قبل نهاية الدوام، حيث يوجد تسرب واضح بنهاية اليوم الدراسي، وتحديدًا في الحصص الأخيرة إلى جانب كثرة غياب المعلّمين بعد صدور حركة النقل الخارجي. صرح بذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني. وقال إنه تقرر حرمان 12 طالبًا من دخول اختبارات الفصل الدراسي الثاني بسبب تجاوز نسبة غيابهم مدة تزيد عن 25%. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الندوة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 379
د. العمران .. واللقاء التعليمي المبارك علي خضران القرني رعى وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد العمران.. فعاليات اللقاء السنوي الثالث لمساعدي ومساعدات الشؤون التعليمية بالمملكة المنعقد في فندق مسرة انتركونتننتال بالطائف للفترة من 24 ــ 25/5/1430هـ باستضافة من الادارة العامة لتعليم البنات بالطائف تحت شعار (لقاء القادة تنمية وريادة).| وقد أوضحت سمو الأميرة الدكتورة: البندري بنت عبدالله آل سعود المساعدة للشؤون التعليمية بمنطقة الرياض في كلمة اللجنة المنظمة للقاء (المرتكزات التي تعتمد عليها العملية التربوية والتعليمية وتصل بها الى طريق النجاح مؤكدة على أهمية اللقاء الذي يمنح القيادات التربوية فرصة العمل البناء للسير بالعملية التربوية بخطى راسخة لتحقيق أهداف سياسة التربية والتعليم في المملكة وفق طموحات التعليم التي يرنوا إليها الجميع).| وأكد سعادة الوكيل العام لتعليم البنات د. محمد العمران راعي اللقاء في كلمته (أن هذه اللقاءات تشحذ الهمم وتعين على العمل والابداع ودفعه للأمام للارتفاع بمستوى التعليم الذي يعيش هذه الأيام عصرا زاهرا بدعم قائد مسيرتنا خادم الحرمين الشريفين ــ يحفظه الله ــ وجهود ومتابعة وتخطيط وزارة التربية والتعليم.| كما اشاد مدير تعليم البنات بالطائف الاستاذ سالم الزهراني ممثل الجهة المستضيفة أهمية مثل هذا اللقاء والذي يعد عاملاً فاعلاً في رسوخ الخطوات وتذليل العقبات وتوحيد الرؤى في مجال العملية التعليمية والتربوية في مسيرتها التطويرية الجديدة نحو تحقيق التنمية والريادة).| ان اقامة مثل هذه اللقاءات السنوية بين مسؤولي ومسؤولات التعليم لمناقشة وتبادل الآراء والأفكار التي ترفع من مستوى التعليم وتحسين ادائه بما يواكب ظروف العصر ومتطلبات المرحلة.. ظاهرة مطلوبة تحتمها الحاجة والمسيرة وتتوافق في أهدافها مع النهضة المباركة التي تعيشها بلادنا في شتى المجالات ومنها (التعليم بنوعيه) بنين وبنات.| ان متابعة الجهات المعنية في وزارة التربية والتعليم لنتائج هذه اللقاءات وما يصدر عنها من توصيات والعمل على تحقيقها والاستفادة منها بما يعود على العملية التعليمية والتربوية بالجدوى.. يقوي ويعزز أهداف هذه اللقاءات ويدفعها للمزيد من العطاء والنجاح.. في اثراء العملية التعليمية بالجديد والمفيد من الاراء والمقترحات البناءة في مجالها. وبالله التوفيق. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
المعاقات سمعياً وإطلالة الأمل حصة بنت عبدالله آل الشيخ * تولي بلادنا ذوي الاحتياجات الخاصة كل اهتمام وتميز، وتحرص كل الحرص على توفير الخدمات التعليمية المناسبة لكل فئات المجتمع وأينما كانوا، حيث تشجع الدولة حفظها الله قطاعاتها المختلفة وكذلك القطاع الخاص على توفير برامج للتأهيل المناسب لذوي الاحتياجات الخاصة، بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل، ومن ثم طرح الفرص الوظيفية المناسبة لقدراتهم ومؤهلاتهم. وما مؤسسة التدريب التقني والمهني إلا أحد أهم القطاعات التي كانت لها الريادة في ذلك المجال، عبر برنامجها للتدريب المهني الذي تقدمه لفئة الصم وضعاف السمع من ذوي الاحتياجات الخاصة. والذي لمسنا له صدى واسعاً وترحيباً كبيراً في أوساط الصم وذويهم من ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام.فكانت إطلالة الأمل قد بدأت عام 1427ه حيث فتحالمجال للمعاقات سمعياً بالالتحاق بالمعهد العالي التقني للبنات والتحق به ما يقارب الثلاثين طالبة، سوف تتخرج خمس منهن هذا العام. وإن وزارة التربية والتعليم تولي تعليم ذوي الإعاقة السمعية من خلال معاهدها معاهد التربية الخاصة كل عناية واهتمام، وتزخر الوزارة بالعديد من الكفاءات المتخصصة والتي تساهم متكاتفة في التطوير والارتقاء بمسيرة التربية الخاصة. وكان للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني مساهمة في إنجاح مشروع استكمال التعليم العالي لهذه الفئة، والمساهمة في هذا المشروع الهام والحيوي، وهي برامج التدريب المهني لذوي الاحتياجات الخاصة. حيث إن هذا البرنامج سيضيف بمشيئة الله لهم خبرة ومعرفة بما يتناسب مع خصائصهم العقلية والنفسية، واحتياجاتهم التعليمية والاجتماعية، ومن ثم توظيفها على جهود المختصين والكفاءات التي خططت وصنفت هذه البرامج، لنتكاتف معاً في سبيل تطوير تلك البرامج ومن ثم وضع خطط تطويرية مستقبلية، أيضاً دراسة فتح برامج أخرى لفئات أخرى مثل: المكفوفين وضعاف البصر، وخاصة أنهم من الفئات التي يبرز لديها الميل للعمل الحرفي واليدوي ولديهم المهارة فيه، ولاننسى الفئة القابلين للتدريب والتعليم من المعاقين فكرياً والذي لو قدمت لهم برامج مختصة ومصممة بما يتلاءم مع قدراتهم ويلبي احتياجات سوق العمل، فإنها ستكون خطوة رائدة وخدمة كبيرة لهم ولمجتمعهم. ومثل هذه البرامج سوف تساعد في خلق أفراد فاعلين وقوة منتجة لهذا الوطن، بدلاً من أن يقفوا متكئين على أسرهم وعالة عليهم. * المشرفة التربوية لمعاهد التربية الخاصة بالمملكة |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835
نحو الأمية! محمد بتاع البلادي • الجهل والأمية.. هما أقسى ما يمكن أن توصم به أمة، أو شعب من الشعوب.. ليس فقط لأنهما يشكلان بالإضافة للمرض والفقر أضلاع ذلك المثلث الشهير المرعب.. بل لأنهما أيضًا يعدان من أهم وأكبر معوقات التنمية لأي دولة طموحة.. وبحسب المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «الألكسو» فإن عدد الأميين العرب وصل في العام (2008) إلى نحو 100 مليون أميّ.. وهو رقم مفزع وصادم بالتأكيد.. إذ يمثل حوالى ثلث سكان المنطقة العربية البالغ عددهم (335) مليونًا.. وحتى إن قبلنا بهذه الأرقام في دول عربية فقيرة كالصومال وجيبوتي.. فلا يمكن قبولها إطلاقًا في دولة توظف فيها القيادة السياسية الطفرة الاقتصادية الكبيرة التي تعيشها، وتوجهها نحو بناء الإنسان وتنميته وتأهيله.. ليكون شريكًا إيجابيًّا في التنمية.• عن المدينة النبوية أحدّثكم.. تلك البقعة النورانية المقدسة، التي اختارتها يد القائد بحنكة وبُعد نظر لتكون مدينةً للمعرفة الإنسانية، استكمالاً لدورها التاريخي والتنويري الموغل في القِدم.. والتي شهدت طفرة غير مسبوقة في مجال محو الأمية.. حيث أضحت تجربة (مدينة بلا أمية) نموذجًا يحتذى في كل مدن المملكة.. ولكن إذا انتقلنا إلى واقع المدارس الليلية التي تصر الوزارة على فصلها عن برامج محو الأمية.. رغم أنها الخطوة التالية والطبيعية لمخرجات هذه البرامج.. فإن الصورة للأسف تتغيّر تمامًا.. فمدينة النور والمعرفة التي شارف عدد سكانها على المليون نسمة.. لا يوجد بها سوى ثلاث مدارسٍ ليلية فقط للمرحلة المتوسطة، ومثلها للمرحلة الثانوية! • هذا الشح الواضح في المدارس الليلية بالمدينة.. بات يشكّل كابوسًا يؤرّق الكثيرين ممّن فاتهم قطار التعليم.. وصخرة تتحطم عليها آمال وطموحات كل مَن حرمتهم ظروفهم المعيشية أو الاجتماعية من الالتحاق بإحدى عرباته.. وحتى لا اتهم بالمبالغة، ولكي تتضح لك سوداوية الصورة التي أتحدّث عنها.. يكفي أن أخبرك فقط بأن عدد المتقدمين لمدرسة ثانوية واحدة هذا العام زاد عن ثلاثة آلاف راغب في الدراسة .. وأترك لمخيلتك إكمال بقية الصورة عن العدد الذي يمكن قبوله، وكيفية وشروط القبول.. وتدخل الواسطة.. ومشاهد الإحباط والقنوط لمَن لم يوفق.. ولن أتحدّث عن التساؤلات التي لا تتوقف عن عدم تشغيل مدارس ثانوية أخرى في ظل توافر المباني المدرسية الحكومية، وتوفر المعلمين.. والأهم توفر هذه الأعداد المهولة من راغبي الدراسة.. والتي ربما يجهد آخرون في دول أخرى للبحث عن ربعها. • في تايوان.. الدولة أو شبه الدولة التي أصبحت أحد أهم معاقل الصناعة العالمية بفضل التخطيط وجودة التعليم.. هناك برنامج رائع اسمه (التعليم مدى الحياة).. يتحدّى كل العوامل والمعوقات البيروقراطية التي تمنع التحاق الفرد بركب التعليم.. فالجامعات والمدارس السنغافورية تفتح ذراعيها لكل راغب في التعليم وتطوير ذاته وقدراته.. مهما كان عمره، أو جنسه، أو درجة تعليمه، أو وضعه الوظيفي.. تاركًا لهم حرية اختيار الزمان والمكان والمواد التي يرغبون في تعلمها. • لم تعد الأمية مجرد عدم إلمام بالقراءة والكتابة.. بل تعدت هذا المفهوم الضيق لتشمل الأمية التكنولوجية، والثقافية، وأمية الوعي.. لذلك فإن القضاء عليها يعد الخطوة الأولى في أي خطة تنموية.. فارتفاع نسبها في أي مجتمع يشكل فجوات بنيوية عميقة تؤثر على تطور ذلك المجتمع، ويترتب عنها نتائج اجتماعية واقتصادية بالغة الخطورة. • أخشى ما أخشاه أن يصدق تحوير بعض العامة لمسمّى برامج (محو الأمية) بإقلاب الميم نونًا.. ليتحوّل فعل المحو المفترض للأمية، إلى ركض باتجاه تكريسها وتعزيزها. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835
وانقضت مائة يوم يا سمو الوزير! محمد علي الزهراني • انقضت مهلة المائة يوم التي طلبها سمو وزير التربية والتعليم عندما باشر عمله بالوزارة، وألمح حينها أنه سيعمل بصمت وبعيدًا عن التصريحات الإعلامية، والخطب الرنانة، رغبة منه في الاطّلاع عن كثب على ما يدور في الوزارة، وليعد أفكاره وبرامجه ومشاريعه المستقبلية في هذا القطاع الحيوي الهام.• أعلم أن سمو الوزير جاء على تركة ضخمة من الملفات المفتوحة والمشاريع الصورية المعلقة.. وأعلم أن إصلاح التعليم مهمة ليست بالسهلة.. وأن المائة يوم لا تكفي لصياغة مشروع التطوير ورسم السياسات الاستراتيجية، لاسيما وان الرؤية كانت غائبة، بسبب تعاقب الوزراء، وكثرة مشاريع التجريب التربوية، والاجتهادات الفردية التي (غثّت) الميدان التربوي، وأربكته ثم تلاشت بخروج أصحابها من الوزارة.. وأفضت إلى ثغرات وخروقات في النظام التعليمي، وضعف واضح في كفاءة المخرجات. وقد تنبهت القيادة العليا لذلك، فأقرت مشروعًا ضخمًا بتسعة مليارات لتطوير التعليم، واختارت كفاءات جديدة لتولي المهام في الوزارة استعدادًا لمرحلة الإصلاح الشامل. • 17 مليون مواطن كانوا يترقبون انقضاء المهلة ليطلعوا يا سمو الأمير على هوية مشروعكم الإصلاحي المنتظر. ويتساءلون عن برامجكم وخططكم التطويرية لانقاذ ما يمكن انقاذه. • 5 ملايين طالب وطالبة في شوق لسماع ما يطمئنهم عن مدرسة المستقبل التي تعدونها لهم. أعناقهم مشرئبة وأحلامهم لا حدود لها.. يعقدون الآمال عليكم وينتظرون خارطة طريق تمكنهم من امتلاك المعرفة، ومزاحمة أقرانهم في العالم الأول، ويناشدونكم انتشال مشروع (تطوير) وإقالته من عثرته حتى لا يستمر معاقًا كما وُلد!!. • نصف مليون معلم ومعلمة كانوا يحسبون الساعات والأيام ليسمعوا من سموكم ما يطمئنهم على مستقبلهم الوظيفي، وحقوقهم المسلوبة، وحسم قضاياهم العالقة في المحاكم ودهاليز الوزارة.. وهم أيضًا يتطلعون إلى ما يعيد لهم مكانتهم الاجتماعية والتربوية، فلم يعد المعلم راضيًا ولا مرضيًا عنه في المجتمع. • 30 ألف مدير ومديرة يحملون هم مدارسهم والأمل يحدوهم في أن ينقل لهم سموكم أبرز ملامح البيئة المدرسية الجديدة، وينشدون نظامًا تعليميًا فاعلاً يواكب العصر، ويمكّنهم من أداء دورهم القيادي بعيدًا عن التقليدية والروتين والرتابة وحصار البيروقراطية. • مائة يوم انقضت.. ومئات الأحلام وآلاف الأسئلة لازالت تدور في عقول وأذهان الجميع حول مستقبل التعليم، وهوية المناهج، ونوعية المخرجات.. فهل نسمع يا سمو الوزير في المنظور القريب ما يطمئن الناس على مستقبل أبنائهم ووطنهم؟!. إنا لمنتظرون! |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
محكمة جدة تصرف النظر عن شكوى مدير مدرسة ضد معلم جدة - علي عبدالخالق: صرفت المحكمة الجزئية في مدينة جدة النظر عن دعوى مدير مدرسة ضد معلم اتهمه بالقذف منذ أن كان المعلم تحت إدارته في إحدى محافظات منطقة مكة المكرمة قبل ثلاثة أعوام. وبرر قاضي المحكمة - ناظر القضية - صرف النظر في شكوى مدير المدرسة من أن القضية من اختصاص وزارة التربية والتعليم وليس من اختصاص المحكمة كون مدير المدرسة طالب المحكمة ب شهادة البراءة من قضية كانت بين المعلم ومدير المدرسة داخل القطاع التعليمي تسببت في توجيه لفت نظر لمدير المدرسة مع متابعته من قبل إدارة التعليم قبل أن يحولها مدير المدرسة إلى القضاء. وأوضح المعلم (علي محمد) المدعى عليه أن القضية بدأت عندما تقدمت بشكوى إلى إدارة التعليم في القنفذة ضد مدير المدرسة التي كنت أعمل تحت إدارتها، تتضمن تلفظه على الطلاب بألفاظ بذيئة بعيدة عن النهج التربوي، إلى جانب التسلط غير المبرر لعدد من المعلمين والذي كنت من ضمنهم، ليخضع المدير بعدها إلى تحقيق من قبل إدارة التعليم والتي استمعت إلى شهادة الشهود من المعلمين الذين أكدوا صدق الشكوى المقدمة ضده، ليتم لفت نظره وإخضاعه إلى لجنة تتابع عمله داخل المدرسة. وقال المعلم في حديثه ل«الرياض» بعد أن تم نقلي إلى إدارة تعليم محافظة جدة تفاجأت بوجود طلب من المحكمة الجزئية تطلب الحضور لرد على شكوى مقدمة من مدير المدرسة تتضمن اتهامي بالقذف ومطالبته ب شهادة براءة من التهم التي تسببت بلفت نظر، مضيفاً أن القاضي بعد عدة جلسات حكم برد الدعوى كون أن الشكوى ليست من اختصاص المحكمة وإنما تعود إلى وزارة التربية والتعليم. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
تعليم بنات بيشة يشيع جنازة المعلمة أمرية كتب - راشد السكران: شيع مدير تعليم البنات بمحافظة بيشة الأستاذ جلوي بن محمد بن عامر آل كركمان وعدد من المسئولين بالإدارة جنازة المعلمة أمرية محمد خالد فازع التي تعمل معلمة بمتوسطة أثب يوم الأحد الماضي، حيث صلي عليها بعد صلاة المغرب وحضر الدفن ونقل لذوي المتوفاة تعازي وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ونوابه وأسرة التعليم عامة بالإضافة إلى زيارته مستشفى خميس مشيط وقابل احد المسئولين بالمستشفى للاطمئنان على صحة المعلمات اللاتي حصل لهن الحادث وقام بزيارة لذوي الطالبة المتوفاة مزون علي محمد العبيدي بوادي بن هشبل لنقل تعازي سمو وزير التربية والتعليم نسأل الله العلي القدير أن يرحم المتوفيتين برحمته وان يجمع بين الأجر والعافية للمصابات منهن انه على ذلك قدير. الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947 350 مواطناً يعيشون في ظروف جيدة في المخيم العميد الحويطي: الإعداد لمدرسة متنقلة لخدمة الطلاب في مخيم الرويضات مخيم الرويضات - خالد الزايدي، تصوير - فايز المطيري أكد مدير الدفاع المدني بمنطقة تبوك العميد سليمان الحويطي ل(الرياض) أن جميع الأسر المشمولة برعاية مخيم الرويضات التابع لمحافظة أملج هم من مواطني المملكة، وصلت أعدادهم إلى 350 فرداً، وجدوا في الإيواء ملاذا آمنا لهم عقب موجة الاهتزازات التي ضربت هجرهم التابعة لمراكز الرويضات ومرخ والشبحة. ونوه الحويطي بمتابعة وتوجيه صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان أمير منطقة تبوك بتقصي احتياجات النازحين واستكمال جميع الخدمات التي يحتاجونها قبل وبعد زيارته الأخيرة للأهالي، والتي انعكست إيجابا على قاطني الإيواء الذين تلهج ألسنتهم بالدعاء أن يحفظ الله القيادة الحكيمة وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وسمو النائب الثاني وزير الداخلية، وأن يديم على وطننا الخير والأمن والأمان . وعن عودة السكان إلى منازلهم، أكد العميد الحويطي ذات التصريح الذي أدلى به قائد مهمة العيص العقيد زهير سبيه - في عدد الرياض أمس - بأنه بات وشيكا مع التطمينات المتتالية لهيئة المساحة الجيولوجية السعودية التي أكدت انخفاض الاهتزازات، مفيدا بأن هناك خطة متكاملة لإعادة الأهالي، في حال اتخاذ قرار العودة . وفي سياق التطورات الأخيرة لخدمات المخيم أوضح الحويطي بأنه يجري حاليا الإعداد لمدرسة متنقلة ستصل قريبا إليه ليواصل الطلاب والطالبات تحصيلهم الدراسي، كما سيتم مضاعفة أعداد دورات المياه التي تجاوزت (18 دورة حتى الآن) لتكون موائمة لأعداد النازحين، مشيرا لاستبدال مكيفات المخيم (الصحراوية) بأخرى متطورة نظرا لارتفاع معدل الرطوبة، مشددا على الخدمات الأساسية المعيشية والصحية، والتوعوية، والإرشادية وغيرها تعد نموذجية . كما أشار مدير الدفاع المدني إلى دور إدارة التربية والتعليم بالمنطقة التي أبلغت إدارته بأن معلمي المدارس تحت تصرف الدفاع المدني وهم جاهزون لتقديم الخدمات التي يرونها مناسبة من تهيئة الموطنين نفسيا والمشاركة في معسكر الإيواء، وكل ما يخص التربية والتعليم. من جهة أخرى طالب رئيس لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية في محافظة أملج الشيخ مساعد بن غيث الحبيشي وزارة الشؤون الاجتماعية دعم أنشطة اللجنة داخل مخيم الرويضات والتي ما زالت تعاني ظروفا مالية صعبة وديونا جاوزت 30 ألف ريال، جراء تأمينها لوازم ضرورية وترفيهية للأهالي وفي مقدمتها الاحتواء النفسي لهم، وتوفير ألعاب الأطفال ونشر الثقافة الدينية والتوعوية بين الرجال والنساء . وأضاف الشيخ مساعد: بأن اللجنة بحاجة إلى إسهام رجال الأعمال لتوفير مركبات مجهزة، وأجهزة عروض وصوتيات، مؤكدا أن الخدمات التي يقدمها الأعضاء تجاوزت الأهالي إلى أفراد الجهات الحكومية العاملة الذين وجدوا في مخيمهم ملاذا للتنفيس عن معاناتهم، وشحنا معنويا لبذل أقصى الجهد احتسابا للأجر وتذكيرا بحقوق الوطن . إلى ذلك التقت (الرياض) عدداً من النازحين من قرية شثير (الأقرب للحرة البركانية) ومنهم عايض السميري، وحويتان عطية، وصويدر الحجوري . وسليمان حمد، والعم مسلم مطلب، ومقبول المحياوي الذين أشادوا بما يقدم لهم داخل المخيم رافعين اكرهم إلى ولاة الأمر بأن يجعل الله كل ما يقدمونه لهم في ميزان حسناتهم. وقال العم مسلم : ما يتوفر لدينا في المخيمات أفضل مما هو متوافر في قريتنا، حيث لا بيوت ولا كهرباء نسكن بيوت الشعر والخيام، ولم يعرفنا أحد، حتى وصل لنا فريق الرئاسة العامة للأرصاد - مؤخرا - الذين تعجبوا من سكنانا في الدائرة الأولى للخطر كما يقولون، فأبلغوا الجهات المختصة التي أجلتنا للمخيمات! وعن التحاق أبنائهم وبناتهم بالتعليم أوضح المواطن عايض بأن بنات القرية لم يلتحقن بالدراسة، أما الأبناء فبعضهم يدرس في مدارس الرويضات والبعض الآخر لم يحصل على التعليم الأساسي حتى الآن! وناشد أهالي شثير وعددهم (30 أسرة) المسؤولين النظر في ظروفهم الصعبة وبناء مساكن لهم تقيهم حرارة الشمس وزمهرير الشتاء وإيصال الخدمات الأخرى، من طريق، ومستوصف للرعاية الأولية، ومدرستين للبنين والبنات . وخلال تجول (الرياض) في المخيم التقت عددا من الأطفال وهم يلعبون في المراجيح والألعاب التي وفرتها لجنة التنمية وكانوا أسعد ما يكون وهم يواصلون النهار بالليل وسط الألعاب التي لا تبعد أمتارا عن مخيماتهم، وهذا لم يكن متوافراً كما يقول بدر سعد والعنود حامد ومزنة عابد من أطفال قرية (الحائل) عندما كانوا في مساكنهم . وعن متابعة تحصيلهم الدراسي أكدوا أن الأزمة عطلت الدراسة، متمنين أن تنشأ مدرسة داخلية لمواصلة دراستهم أسوة بزملائهم |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
تدريب منسوبات التعليم في ينبع على التعامل مع مخاطر الزلازل ينبع - محمد حمدان الصواب: قامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة ينبع ممثلة في قسم التدريب التربوي ووحدة الأمن والسلامة مؤخراً بتنفيذ العديد من الدورات التدريبية لتوعية وتدريب منسوبات إدارة التربية والتعليم لمواجهة كافة الأحداث الطارئة ومواجهة الكوارث الطبيعية وأخطار الزلازل والبراكين التي قد تحدث لا قدر الله.وأوضحت الأستاذة عائشة عيسى فهيم المشرفة المنسقة لبرامج الدفاع المدني أن تنفيذ هذه الدورات يأتي في إطار التنسيق المشترك فيما بين إدارة تعليم البنات بينبع وإدارة الدفاع المدني بهدف أهمية نشر الوعي بين الموظفات والطالبات في المدارس خاصة في ظل الوضع الذي عاشته المنطقة مؤخراً من أحداث هزات أرضية بالعيص والقرى والهجر المجاورة لها. وأشارت إلى أن عقد مثل هذه البرامج التدريبية يهدف إلى طمأنة العاملات بحقل التعليم والطالبات وعدم الذعر والخوف بينهن نتيجة انتشار الأخبار عن الهزات الأرضية أو احساسهن في بعض الأحيان بتلك الهزات. وأضافت ان الدورات التي تم تنفيذها تضمنت مشاركة أكثر من ستين متدربة من معلمات ومديرات المدارس وعدد من الإداريات والمشرفات من بينهن مشرفات من مركز العيص اضافة إلى إقامة ورشة عمل تدريبية بعنوان (مواجهة أخطار الزلازل والبراكين). |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الرياض:الاربعاء 3 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14947
صرف 18،7 مليون ريال لطلاب صبيا جازان - رؤى مصطفى: انتهت ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا من صرف أكثر من (18) مليون ريال مكافآت لطلاب المحافظة. وأوضح مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا الأستاذ ابراهيم بن محمد الحازمي ان الادارة قامت بعمل آلية لصرف المكافآت من خلال الادارة شملت قطاع صبيا وضمد ومكاتب التربية والتعليم في كل من الدرب والعيدابي والداير وبيش. وبين الحازمي أن المكافآت بلغت 18.756.987.50 وهي مكافآت إعانة عامة وتربية خاصة وتحفيظ القرآن الكريم وبدل اغتراب وإعانة أبناء المعلمين المتوفين عن أشهر محرم وصفر وربيع أول الماضية. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 حرم محافظ الخرج ترعى حفل تكريم تعليم البنات الخرج - واس ترعى حرم محافظ الخرج الأميرة مشاعل بنت عبدالله العيبان الثلاثاء القادم حفل الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج لتكريم المتميزات بالقطاع التعليمي بالمحافظة وذلك بنادي المؤسسة العامة للصناعات الحربية بالسيح، وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالخرج الدكتور محمد التميم أن التكريم يأتي نظير جهدهن المتواصل في إنجاح العملية التعليمية. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 تأملي واستشعري بتعليم البنات بالدلم الخرج - عزيزة القعيضب افتتح مدير مكتب التربية والتعليم بالدلم الأستاذ عبدالله السماري المعرض الدعوي (تأملي واستشعري) الذي نظمه الإشراف التربوي ممثلاً في قسم التوعية الإسلامية والذي يهدف لاستشعار عظمة الله تعالى من خلال التفكر في مخلوقاته والتأمل في خلق الله. وقد صاحب المعرض حفل خطابي بحضور رئيسة الشؤون التعليمية بالدلم الأستاذة ابتسام القعيضب وعدد من المشرفات في محافظة الخرج ومديرات المدارس ومشرفات المصلى المدرسي، حيث شارك في الحفل طالبات مدارس الدلم وفي الختام تم تكريم المشاركات في تنظيم المعرض والقائمات عليه. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390
ركزت على الاستعداد للسنة الدراسية القادمة بنات نجران تعقد جلستها الثالثة لمجلس التربية والتعليم نجران - حمد آل شرية: أعلن مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري عن افتتاح 11 مشروعاً تعليمياً جديداً مطلع العام الدراسي القادم بتكلفة إجمالية بلغت (58.438.956) ريال, إضافة لحصول الإدارة على موافقة الوزارة على استحداث صالتين متعددتي الأغراض مجهزتين بكافة الأجهزة والأدوات اللازمة. جاء ذلك خلال الجلسة الثالثة لمجلس التربية والتعليم المحلي الذي عقد صباح يوم أمس الثلاثاء بقاعة الاجتماعات بمقر إسكان قوى الأمن الداخلي بالمنطقة، بحضور جميع الأعضاء والعضوات, حيث بدأ الاجتماع بمناقشة توصيات وقرارات الجلسة السابقة وما تم حيالها. بعد ذلك استعرض الحضور محاور الجلسة الحالية والتي كان من أهمها الاستعداد للعام الدراسي القادم 1430 - 1431هـ حيث شارك الجميع كل حسب اختصاصه في عرض ما تم اتخاذه من استعدادات وتجهيزات وكذلك ما صادف من معوقات إن وجد. بعد ذلك تم عرض نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول والاستعدادات المتخذة لاختبارات الفصل الدراسي الثاني. بعدها ناقش المجلس موضوع استخدام تقنيات التعليم بالنسبة للمعلمات من حيث أهمية استخدامها والمشكلات التي تواجه تطبيقها في بعض المدارس والحلول المقترحة للاستفادة من تقنيات التعليم بعد ذلك نوقش موضوع تحويل المقاصف المدرسية لشركات غذائية. في ختام الجلسة خرج الحضور بالعديد من التوصيات والقرارات, كان من أهمها تشكيل لجنة برئاسة مساعد المدير العام للشؤون المدرسية بالإدارة حسين معمر لمتابعة استعدادات الإدارة للعام الدراسي القادم مع كافة الأقسام. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390
جازان تستضيف اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد جازان-عبدالله عكور: افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار، بحضور مشرف التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم أحمد بن موسى الجهني، فعاليات اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد بمناطق ومحافظات المملكة، المنعقد بمنطقة جازان في الفترة من 1-3-6-1430 هـ.وأكد ابن ذعار على ما توليه وزارة التربية والتعليم من اهتمام خاص بالتوجيه والإرشاد، لإيمانها التام أنّ تربية الأبناء على حسن الخلق وتعهدهم بالكلمة النافعة والتوجيه السليم هو الأساس الذي تفاخر به الأمم.وأضاف أنّ هذه اللقاءات المباركة وما تحويه من تجارب وخبرات، كفيلة بإذن الله بإثراء الميدان التربوي ورسم معالم جماله وتميزه وتفوقه في ظل رعاية ومتابعة سمو وزير التربية والتعليم.ونوّه بما تحظى به إدارة التربية والتعليم بجازان من اهتمام خاص من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان من خلال رعايته ودعمه لمختلف المناسبات واللقاءات التعليمية.وتضمّن اللقاء ورش العمل حول عدد من المحاور ومنها: مناقشة دليل التربويين لرعاية السلوك وقواعد السلوك والمواظبة والحماية من الإيذاء والتوعية بأضرار التدخين والمخدرات. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 مدير تعليم بنات بيشة يعزي أسرة معلمة توفيت بحادث مروري بيشة - عبدالعزيز الشهري: تقدَّم مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة بيشة جلوي بن محمد آل كركمان مشيعي جثمان المعلمة أمرية محمد فازع التي توفيت في حادث مروري مروّع على طريق خيبر - خميس مشيط وراح ضحيته أيضاً الطالبة مزون علي العبيدي. وعقب الدفن قدَّم آل كركمان تعازي سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود لأسرة الفقيدة سائلاً الله عزَّ وجلََّ أن يتغمدها برحمته. وقدَّم سعادته العزاء لأسر الطالبة المتوفاة بمنزلها في وادي بن هشبل، سائلاً المولى عزَّ وجلَّ أن يلهم أهلهما الصبر والسلوان.من جانبها أعربت أسرتا المتوفيتان عن بالغ شكرها لسمو وزير التربية والتعليم على مواساته وتعزيته.وقد أوفدت إدارة تعليم بيشة فريقاً للقاء المسؤولين والأطباء بمستشفى خميس مشيط المشرفين على حالة المعلمات الأخريات اللائي أصبن في هذا الحادث. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 مدير التربية ينفي مسؤوليته تجاه المطالبات إداريات تعليم الأفلاج يناشدن سمو وزير التربية حلَّ معاناتهن الأفلاج - ناصر الفرشان: تمنت خمسة عشر من الإداريات في تعليم البنات بمحافظة الأفلاج (تحتفظ الجزيرة بأسمائهن) من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم التدخل في حل معاناتهن في عدم الترقية منذ اثني عشر عاماً، حيث طلبن في خطابهن الموجه لسموه النظر في أمرهن. حيث تم تعيينهن في عام 1419هـ وما زلن يشغلن ذات الوظائف حتى هذا الوقت دون ترقية مما خلق لهن معاناة نفسية معيدات تفاؤلهن بسموه في إنهاء هذه المعاناة لما عرف عن سموه من حسن السياسة وصواب الرأي والحرص على إعطاء كل ذي حق حقه.من جهته وفي رده على تساؤل (الجزيرة) حول طلب الإداريات علّق مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الأفلاج سعود بن ناصر العثمان نافياً علاقة إدارته بموضوعهن بشكل قاطع، مبرراً ذلك بشغلهن لوظائف رسمية ووزارة الخدمة المدنية هي المسؤولة بشكل مباشر عن ذلك، وتظل مسؤولية إدارته عن الوظائف غير الرسمية مثل وظائف بند الأجور وما في حكمها، متمنياً لهن التوفيق في طلبهن. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390
ورشة صناعة الأفلام الاحترافية في تعليم بنات الأحساء الأحساء - فؤاد الراجح: نفذت لجنة الأفلام الوثائقية بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء ورشة تدريبية بعنوان (صناعة الأفلام الاحترافية) يوم الثلاثاء الموافق 24 - 5 - 1430هـ قدمتها رئيسة اللجنة أ. إقبال الشهيل بهدف تنمية مهارات عضوات اللجنة في الاختيار الأمثل للمادة الفنية والتوثيقية والتعامل مع أحدث برامج تحرير الفيديو وتقنياته وتوظيف الأساليب الحديثة والفعّالة لإنتاج أفلام تعليمية ووثائقية بجودة عالية. كما أكدت رئيسة اللجنة في الورشة على العضوات الاتصاف بأخلاقيات العمل الإعلامي والحس الفني والتحلّي بمهارات التعامل بروح الفريق الواحد والعمل على إخراج الأفلام بمظهر أكثر احترافية وتميزاً. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 اختتام ملتقى تقنيات التعليم بالأفلاج الأفلاج - ناصر الفرشان: اختتم الملتقى الأول لتفعيل تقنيات التعليم والتعلّم الذي نظمته إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الأفلاج، بحضور مدير التربية والتعليم سعود بن ناصر العثمان ومسؤولي ومسؤولات التعليم بالمحافظة ومديرات المدارس والمشرفات التربويات، حيث أُقيم بالمتوسطة الثانية بليلى. وتضمن الملتقى مسابقات وعروضا وتجارب ميدانية لاستخدام التقنية في التعليم وشرح مراحل تطور تقنيات التعليم ومعرضا مصاحبا للملتقى الذي سيظل مفتوحا للمعلمات والطالبات للاطلاع على ما يحتويه من وسائل التقنية الحديثة في التعليم. الجزيرة:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13390 إصابة 11 عاملاً في انهيار مبنى مدرسي تحت الإنشاء بريدة - أحمد السالم انهار جزء من مبنى مدرسي تحت الإنشاء شمال مدينة بريدة بحي الإسكان، حيث ورد بلاغ يفيد بانهيار جزئي لسقف خرساني لمبنى تحت الإنشاء يقع على طريق أبو بكر الصديق بمدينة بريدة وذلك أثناء القيام بعملية صب سقف المبنى، ونتج عن الانهيار إصابة 11 عاملاً تم نقلهم للمستشفى وتلقوا العلاج اللازم وخرج عشرة منهم وبقي واحد وحالته مستقرة.. وقد شارك الدفاع المدني بثلاث فرق باشرت العمل وقامت بتنفيذ الجانب الوقائي، علماً بأنه لم يكن هناك أحد تحت الأنقاض. وقد طلب الدفاع المدني تشكيل لجنة من الجهات ذات العلاقة تضم مهندسين لتحديد أسباب انهيار السقف، حسبما ذكر لـ(الجزيرة) الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني الرائد إبراهيم الخيل. الحياة :الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد16854 إخلاء طالبات مدرسة ثانوية القطيف – محمد الداود تسبب حريق، وقع في مدرسة «القديح الثانوية الثانية للبنات»، في بلدة القديح (محافظة القطيف)، في إخلاء جميع الطالبات من المدرسة، وذلك بعد اشتعال عداد الكهرباء الخارجي، وتم إخلاء جميع الطالبات، في شكل سريع من المدرسة، فيما تم الاتصال بالدفاع المدني لإطفاء الحريق. ولم تحدث أي إصابات أو خسائر مادية، بسب بُعد العداد عن الفصول الدراسية. وتسبب الحريق في إحداث فوضى بين الطالبات، اللاتي أبدين خوفهن من وصول النيران إليهن، إلا أن تدخل مديرة المدرسة، ومعلمات، ساهم في المحافظة على الهدوء، وتجميع الطالبات في إحدى زوايا الفناء الخارجي للمدرسة، إلا أنهن واجهن مشكلة أخرى بسبب عدم ارتدائهن عباءاتهن الشخصية، ما دفع بعض الطالبات، ممن كن يملكن عباءاتهن إلى الخروج من المدرسة، وصعود الحافلة التي كانت مهيأة لهذا الأمر، وإعادة العباءة من جديد إلى الطالبات من طريق إحداهن إلى ان خرجن جميعاً بسلام |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الحياة :الأربعاء 3 جمادى الآخرة 1430هـ العدد16854
أمين «جمعية المخترعين» يطالب بتدريس مادة «الابتكارات» دومة الجندل - صالح الحجاج طالب الأمين العام لجمعية المخترعين السعوديين يوسف السحار، بإدراج مادة ضمن منهج التعليم العام لتدريس الاختراعات والابتكارات. وقال في محاضرة «نحو مجتمع قائم على الاقتصاد المعرفي»، ألقاها في مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف أمس، ضمن فعاليات أسبوع الموهبة الثاني، إن الاهتمام بالمخترعين يبدأ في مرحلة التعليم العام، من خلال توفير مناهج دراسية تعنى بالاختراع، يدرسها معلمون مهتمون بالاختراعات والابتكارات.أضاف أن الجمعية تعمل بالتعاون مع الجهات المتخصصة على إيجاد مراكز متخصصة في المدارس لتطبيق الاختراعات والابتكارات.وكشف السحار عن مشروع دراسة بين الجمعية وبين المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني لإدارة 34 مركزاً متخصصاً في الاختراعات في كليات التقنية. وحذّر من الاعتماد الكلي على النفط، وقال إن البلد بحاجة إلى عقول أبنائها المخترعين، من أجل إيجاد منتجات جديدة، «ينعكس تسويقها عالمياً على تنمية الدخل المادي للمخترع وللدولة». وقدّم السحار نصائح للطلاب الحاضرين في مجال الاختراع والابتكار، وشجعهم على استثمار نعمة العقل، في البحث واستكشاف الآلات والأدوات المحيطة. وفي مداخلات الحضور، قال مساعد المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف للشؤون التعليمية فواز الجعفر، إن وجود مادة للنشاط العلمي يساعد في تنمية مهارات البحث والاطلاع لدى الطلاب، ما يشجعهم على الاختراع والابتكار. يذكر أن «الأسبوع» الذي نظمته إدارة الموهوبين قدم نماذج لمخترعين من المنطقة، وشارك فيه طلاب المدارس الثانوية في دورة عن الإبداع، كما احتوى على برامج إذاعية ومسابقات عن الموهبة في المدارس، وكثفت المدارس جهودها التوعوية لأولياء الأمور عن الموهوبة والموهوب. صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130 مقطع بلوتوث يحسم 5 درجات سلوك لـ 522 طالبا علي البحري - الأحساء حسمت إدارة مدرسة بالأحساء 5 درجات من درجات السلوك لجميع طلابها البالغ عددهم 522 طالبا، وذلك على خلفية انتشار مقطع بلوتوث مدبلج يحتوي على صور لبعض معلمي المدرسة وإدارتها مصحوب بعبارات لا تليق بجانب أغنية تتهجم على المعلمين ومهنة التعليم. وأثار القرار حفيظة أولياء الأمور الذين طالبوا بإعادة النظر فيه خصوصاً أن بعض الطلاب لا يملكون جوالات. عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901 افتتاح اللقاء المتماثل للمرشدين الطلابيين في جازان عبده علواني ـ جازان افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن ذعار أمس، بحضور مشرف التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم أحمد الجهني، اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد في المناطق والمحافظات.وأشار بن ذعار في كلمة ارتجالية ألقاها بهذه المناسبة إلى ماتوليه وزارة التربية والتعليم من اهتمام خاص بالتوجيه والإرشاد لإيمانها التام أن تربية الأبناء على حسن الخلق وتعهدهم بالكلمة النافعة والتوجيه السليم هو الأساس الذي تفاخر به الأمم، مضيفاً أن هذه اللقاءات وما تحويه من تجارب وخبرات كفيلة بإثراء الميدان التربوي ورسم معالم جماله وتميزه وتفوقه.ومن جانبه، أكد مشرف التوجيه والإرشاد في الوزارة حرص الوزارة على دعم مثل هذه اللقاءات لأهميتها في الميدان التربوي والتعليمي، ومساهمتها في وضع الحلول والمقترحات المناسبة لتطوير التوجيه والإرشاد عبر تفعيل برامجه المختلفة.وبدأت ورش العمل حول عدد من المحاور أبرزها مناقشة دليل التربويين لرعاية السلوك، قواعد السلوك والمواظبة والحماية من الإيذاء، التوعية بأضرار التدخين والمخدرات. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901
منح تعليمية للطلاب الموهوبين في مدارس الشرقية سعيد الباحص ـ الدمام وجه مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس، جميع مدارس التعليم العام في المنطقة، بترشيح الطلاب الموهوبين في جميع التخصصات، لمنحهم فرصا تعليمية، وفق مبادرة الشراكة، مع المدارس التي تعمل عليها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة)، إذ تعمل المؤسسة عبر مبادرتها التعليمية على تهيئة بيئة تعليمية للطلبة الموهوبين بجودة عالية، من خلال تقديمها منحا دراسية للطلاب في المدارس المتميزة في المملكة، واختيار ذوي الكفاءة من المعلمين لتدريسهم، وتنمية مواهبهم.وتهدف المبادرة إلى اختيار المدارس القادرة على تحقيق رؤية مدارس موهبة، إضافة إلى إتاحة الفرصة للمدارس التي تتولى عملية التدريس، من تطبيق المناهج المميزة وطرق التدريس. عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901 حسم درجات من سلوك طلاب صبيا المتغيبين قبل الاختبارات محمد عطيفة ـ جازان شدد مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة صبيا إبراهيم الحازمي على ضرورة حضور الطالب في الدوام المدرسي حتى آخر حصة قبل الاختبارات.. مشيرا إلى أنه سيتم خصم درجات من السلوك للمتغيبين، إضافة إلى استدعاء أولياء أمورهم. وبحث الحازمي أمس مع مديري مدارس المرحلة الثانوية في صبيا آلية اختبارات الثانوية العامة الجديدة والنظام المركزي لها، حيث أكد رئيس قسم الإدارة المدرسية في تربية وتعليم صبيا محمد عواجي أهمية اللقاء قبل بدء الاختبارات العامة.. مشيرا إلى ضرورة تكاتف الجميع لإنجاح سير الاختبارات المقبلة. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901
مدير تعليم تبوك لـ «عكاظ»: لا حاجة لمنح المعلمين إجازة أحمد العطوي ـ أملج أكد لـ«عكاظ» مدير التربية والتعليم للبنين في منطقة تبوك الدكتور محمد عبدالله اللحيدان أنه ليست هناك حاجة لمنح معلمي مدارس محافظة أملج إجازة استثنائية بسبب الهزات الأرضية. وقال إن الأوضاع على ما يرام، مهيبا بجميع المعلمين سواء كانوا من أبناء أملج أو غيرها الوقوف مع أهالي المحافظة في مثل هذه الأيام. وكان عدد من معلمي أملج طالبوا بمنحهم إجازة أسوة بمعلمات المحافظة اللواتي منحتهن إدارة تعليم البنات إجازة بعد الهزات الأرضية التي وقعت أخيرا. وقالت المعلمات هنادي عوض الجهني، عزيزة حامد الجهني، فائزة عيد الفايدي، فاطمة محمود المعلم، فاطمة أحمد سنيور وغيثة سالم الفايدي إن الإجازة مكنتهن من البقاء بجوار أطفالهن لتهدئتهم في هذه الظروف. عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901 126 كشافا يتنافسون على الوسام الذهبي محمد سعيد الزهراني ـ الطائف يتنافس 126 كشافا في ثلاث مسابقات ختامية، تحتضنها أرض معسكر مدينة الملك فهد الكشفية في الحوية في الطائف الأحد المقبل؛ للفوز بالوسام الذهبي.وكانت المنافسات التمهيدية لهذه المسابقة انطلقت في إدارات تعليم الإحساء، مكة المكرمة وحائل بمشاركة 500 كشاف وقائد، يمثلون كشافة وقادة 42 إدارة تعليمية في مناطق ومحافظات المملكة. وتأهل من هذه المنافسات التمهيدية 126 كشافا.وأوضح مدير عام التربية والتعليم في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس، أن الكشافة المشاركين في المسابقة الختامية سيتنافسون فيما بينهم للفوز بالوسام الذهبي، الذي يمنح لمن تميز وأبدع في جميع مجالات المنافسة، التي تأهله لتمثيل المملكة في المناسبات الكشفية الإقليمية والدولية. عكاظ : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 2901 حريق يخلي 431 طالباً ويعطل الدراسة حتى السبت أحمد الحذيفي ـ الرياض اضطرت أمس إدارة مدرسة حبيب بن زيد الابتدائية في العاصمة الرياض لإخلاء طلابها الـ 431 في خطوة احترازية بعد اندلاع حريق في عداد المبنى المستأجر وانتقال النار إلى التمديدات الكهربائية داخل الفصول الدراسية، وطلب المعلمون من الطلاب ترك حقائبهم ومغادرة الفصول على عجل عن طريق منافذ الطوارئ والنجاة دون تدافع، ووصلت فرق إطفاء تتبع للدفاع المدني إلى الموقع وسيطرت على الأوضاع وفصلت التيار عن المبنى، وطلبت الإدارة من طلاب المدرسة العودة إلى منازلهم وسمحت لهم بالتغيب اليوم الأربعاء. وقال المرشد الطلابي خالد العيسى: إن الحريق لم يسفر عن إصابات، مشيرا إلى أن إدارة المدرسة تعاملت مع الحريق بسرعة ودقة وصرفت الطلاب بسلام، وذكر المعلم فواز العنزي «دعونا الطلاب إلى الإخلاء السريع وترك حقائبهم في الفصول منعا للتدافع وتمت عملية الإخلاء بسرعة عالية». وبحسب مصدر في الدفاع المدني، تشير التقارير الأولية إلى أن الحريق اندلع بسبب زيادة الأحمال وعلمت «عكاظ» أن السلطات المختصة رصدت عدة ملاحظات في المبنى المستأجر، سيما الجسور المصنوعة من الحديد في سقف عدد من الفصول. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835
نجاة 150طالبًا في حريق بالمهد عبدالهادي الصويان - المدينة المنورة نجا أكثر من 150طالبًا صباح أمس من حريق نشب في مستودع للأثاث والكتب والوسائل التعليمية بمجمع مدارس محافظة المهد، وفور ارتفاع ألسنة اللهب سارعت إدارة المجمع بإبلاغ الدفاع المدني الذي انتقل بفرقتي إطفاء وإنقاذ فيما تولى المعلّمون إخلاء الطلاب من المدرسة وقال الناطق الإعلامي والمتحدث الرسمي لمديرية الدفاع المدني بمنطقة المدينة المنورة العقيد منصور بن بطيحان الجهني غرفة عمليات الدفاع المدني بمحافظة المهد تبلغت عن وجود حريق في مجمع مدارس البنين الواقعة في جنوب محافظة المهد، وعلى الفور تم توجيه فرقتي إطفاء وإنقاذ وفرقة إسعاف للموقع وعند الوصول اتّضح أن الحريق في غرفة صغيرة مخصصة لتخزين بعض الأثاث والسجاد وبعض الكتب وعلى الفور تعامل رجال الدفاع المدني مع الحادث حيث تم الإشراف على عمليه الإخلاء مع الكادر التعليمي الموجود بالمدرسة والذي تم بكل سهولة وتعاون من الطلاب والمدرسين مبينًا العقيد الجهني بأن فرق الإطفاء قامت بعد عملية الإخلاء بإخماد الحريق ومحاصرة النيران داخل الغرفة التي قدرت مساحتها بخمسة وثلاثين مترًا مربعًا، وقد أتى الحريق على بعض الكتب وبعض المفارش والأثاث المدرسي، حيث تم السيطرة على الحريق، ومنعه من الانتشار داخل المدرسة، وبعد عملية التحقيق والمعاينة اتّضح أن السبب يعود إلى التماس كهربائي داخل الغرفة نافيًا تسجيل أي إصابة أو خسائر في الأرواح. المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835 تعليم المدينة يستدعي معلم “قسّ بن ساعدة” عبدالهادي الصويان - المدينة المنورة أكد مدير الاعلام التربوي بإدارة تعليم المدينة المنورة علي بن عبدالرحمن العمري أن إدارة القضايا التربوية قامت باستدعاء المعلم المعتدي على طالب مدرسة «قسّ بن ساعدة» لمعرفة الاسباب التي قادته الى هذا التصرف وأضاف العمري أننا نرفض تماماً العقاب البدني في المدارس مهما وصل المعلم الى أي درجة من الضغوط النفسية.. على جانب آخر تعمل إدارة المدرسة على الوصول الى حل “ودى” مع ولي أمر الطالب ومحاولة ايجاد تقارب فى وجهات النظر بن المعلم وولي أمر الطالب قبل أن تصل القضية الى الجهات الرسمية حيث قام مدير المدرسة - حسبما أفاد ولى الأمر - بالاتصال بولي أمر الطالب المعتدى عليه وتهدئته في محاولة لحل المشكلة والتنازل عن المعلم المعتدي وقال ولى أمر الطالب لقد تلقيت صباح أمس اتصالا من مدير المدرسة يطالبني بالحضور الى المدرسة وعندما حضرت وجدت جمعاً من المعلمين بداخل الادارة في انتظاري. وأردف نواف قائلاً: طلب مني المدير والمعلمون التنازل للمعلم الذي بدر منه هذا التصرف. فيما اعترف المعلم بخطئه ولكنى رفضت منتظرا الجزاء الذى يحدده التعليم. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
المدينة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 16835
تأجيل قضية المعلّمات المفصولات بالمدينة تركي الصاعدي - المدينة المنورة أجلت المحكمة الإدارية ممثلة فى الدائرة الـ42 بمنطقة المدينة المنورة يوم أمس قضية المعلمات المفصولات الى 23 من الشهر الحالي حضر الجلسة المحامي سلطان الزاحم عن المعلمات ومندوب من وزارة التربية والتعليم ومندوب وزارة الخدمة المدنية، وقد قدم مندوب وزارة الخدمة المدنية لائحة اعتراضية مكونة من 3 أوراق وطلب القاضي من المحامي الرد عليها في الجلسة لكن المحامي طلب إعطاءه مهلة للرد على هذه اللائحة. الندوة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 379 (مكة بلا جريمة) في المدرسة الأربعين للبنات بمكة مكة المكرمة : أحمد شباب تنظم المدرسة الأربعين للبنات بحي المسفلة بتعليم مكة المكرمة بالتعاون مع العمدة محمود البيطار اليوم الاربعاء برنامجاً تربوياً بعنوان (مكة بلا جريمة) بحضور مديرة مكتب تعليم الجنوب الدكتورة صالحة سفر ومساعدتها شيماء قاري والمشرفة الادارية اميمة منشي وعدد من المشرفات التربويات ومديرات مدارس القطاع وأمهات الطالبات. اوضحت ذلك راوية حامد زيد مديرة المدرسة الاربعين للبنات مشيرة الى أن البرنامج يحتوي على العديد من الفقرات التربوية الهادفة والمتنوعة بالاضافة الى وجود معرض مصغر يحتوي على العديد من الأعمال التي سطرتها أنامل بناتنا الطالبات. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الندوة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 379
1.4 مليون إعانات لطلاب عسير أبها : واس بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير أمس صرف مكافآت وإعانات الطلاب المستحقين في عدد من مدارس المنطقة النائية.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل أن الإدارة اعتمدت آلية جديدة حيث تم إيداع أكثر من مليون وثلاثة وأربعين ألفا وخمسمائة وأربعة وثمانين ريالا في حسابات أولياء أمور الطلاب عن طريق نظام الصرف السريع.ولفت الدكتور فصيل إلى أن عدد الطلاب المستفيدين من هذه المكافأة والإعانة بلغ ( 8580 ) طالبا. |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130
انهيارت وانقطاع للتيار الكهربائي بثانوية عرفات بالجشة ابراهيم المشعل - الجشة طالب طلبة ثانوية عرفات ببلدة الجشة بالالتفات الى واقع المبنى المدرسي الجديد الذي انتقلوا اليه مطلع العام الدراسي الحالي , مشيرين الى وجود خفقات وانهيارات أرضية في ساحة المبنى وافتقار دورات مياه للأقفال.بالإضافة الى عدم وجود صيانة دورية وانقطاع التيار الكهربائي المتكرر عن المدرسة وعدم تجهيزها بمصادر التعلم الحديثة.ولفتوا الى عدم توافر شبكة مياه حيث يضطر منسوبو المدرسة للاستعانة بالمياه من مقر نادي الروضة , مطالبين المسؤولين باتخاذ الإجراءات اللازمة خاصة ان المبنى المدرسي لم يمض على انشائه اكثر من سنة . صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130 ذعر وتدافع في إخلاء 350 طالبة بثانوية في القطيف جعفر تركي-القطيف أصيبت 3 طالبات بحالة ذعر شديد أثناء التدافع لإخلاء 350 طالبة بالمدرسة الثانوية الثانية بالقديح بمحافظة القطيف إثر حريق شب في عداد الكهرباء الخاص بها أمس. وباشر الحادث فرقة إطفاء وفرقة إنقاذ حيث تمت السيطرة على المشكلة , وقال مصدر إن الحريق لم يكن يستدعي إخلاء المدرسة المستأجرة بهذه الكيفية التي أدت إلى تدافع الطالبات مما تسبب في ذعر بعضهن حيث إن الحريق كان بسيطا. ونقلت فرقة هيئة الهلال الأحمر إحدى الطالبات لمستوصف مضر بالقديح بعد إصابتها بحالة ذعر كما نقلت طالبتان من قبل وليي أمرهما للمستوصف لنفس الغرض |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130
إخلاء طلاب ابتدائية بمهد الذهب عيد العتيبي - ظلم وقع صباح أمس عند الساعة التاسعة صباحاً حريق في مدرسة ابتدائية جنوب مهد الذهب ، وقال الناطق الإعلامي بالدفاع المدني بالمدينة المنورة العقيد منصور الجهني ان الحريق عبارة عن احتراق مستودع يحتوي على بعض الاثاث والكتب المدرسية وحين تلقي البلاغ تم تحريك فرق من الاطفاء والاسعاف والانقاذ الى الموقع وعند الوصول تم التأكد من الحريق وتم اخلاء طلاب المدرسة حفاظا على سلامتهم من الاختناق وغيرها من الحالات الطارئة التي يمكن ان تحدث وقام رجال الدفاع المدني باخماد الحريق وبشكل قياسي وتمت السيطرة عليه وحصره داخل غرفة المستودع الجهني ذكر انه بعد المعاينة والتحقيق الاولي اتضح انه التماس كهربائي ولم ينتج عنه أي أضرار أو حالات خطرة تذكر . صحيفة اليوم:الاربعاء 03 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13130 فجرت اليوم القضية من المسؤول عن نشر صور المعلمات وكيف نتصدى لذلك؟ عزيزي رئيس التحرير قرأت عدد (اليوم) الصادر يوم الجمعة الموافق 27\5\1430ة رقم 13125 خبر الطالبات اللاتي قمن بنشر صورة لمعلمتهن حيث لم تذكر الاسباب وراء النشر والتي ما دامت لم تذكر فهي بما نراه ونقرأه من وراء هذا الخبر هو نوع من الانتقام من هذه المعلمة! واني في نفس هول صدمة هذا الموقف المؤلم اشد الالم اتساءل اسئلة متفرقة واجاباتها اجزم ان الجميع سيعرفها قبل ان اذكرها: بداية أين الرقابة المشددة على الطالبات والمعلمات على حد سواء من دخول اجهزة تصوير سواء جوالات او كاميرات؟ ( هنا تقع المسئولية كاملة على مديرة المدرسة التي تهاونت في مثل هذا الامر) والان هانحن نحصد بوادر غير جيدة لضعف الرقابة حيث ان الطالبات والمعلمات من مسئولية مديرة المدرسة. - لم يذكر الخبر مرحلة هؤلاء الطالبات.. حتى يتعرف المجتمع من أي سن هؤلاء الطالبات وما هي الدراسات الملائمة لمثل وضعهن.. - لم يذكر الخبر ما هي الاجراءات التي اتخذت ضد مديرة المدرسة؟ والتي في نظري لها النصيب الاكبر من اللوم مهما كانت الثقة في المعلمات او الطالبات (لان الوقاية خير من قنطار علاج). - من المؤلم ان تحدث مثل هذه الحادثة وهي مقدم شؤم اولى ان بدر من طالبات (يعتبرن في سن المراهقة وطالبات في بداية مشوار العمر الطويل) وهو ما يدعو لحاجة ملحة وهي عقد دورات لمديرات المدارس ووكيلاتها لمواجهة مثل هذه الحوادث لاننا اصبحنا في فضاء مفتوح ونحن الاسر المحافظة جدا ولا نرضى بأي حال من الاحوال عن مثل هذه التصرفات وحيث ان تعاميم الوزارة وادارات التعليم لم يكن بها تعميم او طلب دورات لمواجهة هذه الثورة والتي بدأنا نستعملها للاسف واسمحوا لي بهذه الكلمة حيث انها مناسبة ولا يوجد بالقاموس ما يكون اشد منها تعبيرا وهي (استغلالنا للتقنيات الحديثة بغباء مغلف بجدران الجهل) فالامم تتقدم ونحن نتخلف خلفها بمثل هذه الممارسات. - النقطة والسؤال المهم هو هل يقف العقاب لمثل هذه الحادثة لحد توقيف الطالبات عن الدراسة لمدة عام وتحويلهن منازل؟ اجزم صادقة ان هؤلاء الطالبات اول من فرح بهذا القرار لسبب بسيط انني اعتقد انهن لسن من الطالبات المتفوقات اذ لو كن كذلك لما دخلن مع المعلمة بمشكلة ولما سولت لهن انفسهن مثل هذه الفعلة وجاء القرار على (هوى)هؤلاء الطالبات. - لو كان هناك قرار تشهير بهؤلاء الطالبات وعبر الصحف (اقصد الاسماء) لارتدعن وارتدعت من تحاول مستقبلا استغلال هذه التقنية على مثل هكذا حادثة. - اصبحنا بحاجة لصياغة قوانين اخرى واضحة عن قضايا الانترنت وسبل التقاضي والترافع بها واصدار عقوبات نصية واضحة لتدرج الضرر منها. - كنت فقط اتمنى على المعلمة المتضررة ان ترفع دعوى قضائية تأخذ حقها من هؤلاء الطالبات لانه بهكذا قرار على الطالبات وكأن شيئا لم يحدث صورة المعلمة تقلب صفحاتها صباح مساء وهن هانئات العيش مرتاحات في بيوتهن عن قيام الصباح الباكر!!! - ونتمنى على مديري التعليم بمناطق المملكة ان يصدروا تعاميم مشددة على حركة دخول وخروج الطالبات ووليات الأمور او أي زائرة للمدارس لنحد من مخاطر مثل هذه التصرفات وان تحمل مديرات المدارس المسئولية عن ضعف التشديد والرقابة سواء على الطالبات او المعلمات او الزائرات للمدارس فهن المؤتمنات في هذا الوقت من اليوم عن اعراض من ولاها الله امر مسئوليتها. - حمانا الله ومجتمعنا اجمعين من فضائح هذه التقنية التي عبثنا بها واظهرنا للعالم شدة (تخلفنا) عندما احضرت لنا هذه التقنية (جاهزة) وقابلناها بعقول (الى الوراء در)!!!. صبا المطيري - حفر الباطن |
رد: اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/6
الندوة : الأربعاء 03-06-1430هـ العدد : 379
خلال رحلة علمية طلاب مكة ينقبون عن الذهب في مهده مكة المكرمة: الندوة وقف 30 طالباً بتعليم منطقة مكة المكرمة على طرق استخراج الذهب من المناجم وذلك خلال رحلة علمية إلى مهد الذهب استغرقت ثلاثة أيام.وبعد توجه الطلاب إلى مصنع الذهب واطلاعهم على آلية تصنيع الذهب الخام ، قدموا درع مدير التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر لمدير منجم مهد الذهب عبيد الله الحربي تقديراً لحفاوة الاستقبال وحسن الضيافة.وصاحب برنامج الرحلة دورة بعنوان (الذاكرة السريعة) قدمها المدرب محمد عبدالله عبدالسبحان.وأوضح المشرف على الرحلة عبدالله فلمبان ان الرحلة تهدف إلى تعريف الطلاب بثروات الوطن وما تسعى إليه الدولة في الاستفادة من كافة المقومات وتسخيرها للمصلحة العامة ، مشيراً إلى ان البرنامج حقق نتائج طيبة من خلال زرع حب الوطن في نفوس الطلاب وكيفية الحفاظ على ثروات البلاد. |
| الساعة الآن 12:15 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by