|
الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218
تكليف الأميرة هدى العياف مساعدًا للشؤون التعليمية للبنات بالرياض الرياض – علي الحضان أصدرت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز قراراً يقضي بتكليف مديرة مركز التربية والتعليم بنات (شمال الرياض) سمو الأميرة هدى بنت محمد عياف آل مقرن مساعدا للشؤون التعليمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض لمدة عام . ويأتي هذا التكليف حرصاً من معاليها على مقتضيات مصلحة العمل وبناء على انتهاء تكليف سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله بن محمد بن مقرن المشاري آل سعود الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218 وزير«التربية» يعتمد مجلس تعليم الجوف الجوف – محمد المازن اعتمد صاحب السمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود تشكيل مجلس التربية والتعليم في منطقة الجوف على النحو الآتي: المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة الجوف الدكتور فلاح بن خلف العجرفي رئيساً، المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني نائباً للرئيس. وعضوية كل من: مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة القريات الأستاذ ناصر بن سليمان المنيع، مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة القريات الدكتور سالم بن بشير الضبيعان، الدكتور علي بن مدالله الرويشد، الدكتور عبدالهادي بن عبداللطيف الصالح، مدالله بن فنخور الدعيجا، عبدالله بن أديلم الشراري، صلاح بن أحمد الحسن، مريزيق بن جطيل الرويلي، آمال بنت خميس الجابر، قمر بنت مصطفى النحلة، دلال بنت عبدالعزيز الدندني، حمد بن عبدالواحد الحموان، ماجد بن مسند العنزي، إبراهيم بن منصور أبو ظهير، طيف بنت علي الفالح، لميا بنت محمد الشعلان، حنين بنت خالد المريف، أمين مجلس التربية والتعليم في المنطقة عبدالعزيز بن سليمان الفهد. الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218 (موهبة) تدعم تسجيل 40 اختراعاً سعودياً د.خالد السبتيالرياض- تركي العمري دعمت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" تسجيل 40 فكرة في إدارة الملكية الصناعية بمدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، للحصول على براءات اختراع، ضمن مشروعها الوطني "مشروع دعم تسجيل براءات الاختراع"، الذي أطلقته على هامش معرض الابتكار السعودي الأول (ابتكار 2008) الذي نظمته موهبة بمشاركة أرامكو السعودية. وقال الأمين العام ل"موهبة" الدكتور خالد بن عبد الله السبتي إن التوجه نحو المجتمع المعرفي واقتصاد المعرفة أحد سمات العصر لتحقيق التنمية المستدامة والشاملة، من خلال الاختراعات والابتكارات الوطنية، وهو ما تسعى إليه مثل هذه المشروعات الوطنية الطموحة التي تأتي في إطار استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيس موهبة –حفظه الله-، مشيرا الى أن خطة موهبة تتكامل مع الخطة الوطنية للعلوم والتقنية التي أعدتها مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية. وزاد "إن الهدف العام للمشروع هو السعي إلى تحفيز المقدرة الوطنية للوصول إلى ابتكارات ومخترعات، والمساهمة في زيادة براءات الاختراع الوطنية، ونشر الوعي حول أهمية المخترعات والمبتكرات للاقتصاد الوطني".وأضاف أن المشروع انطلق بإعلان دعم تسجيل 20 اختراعا، تمت زيادتها إلى 60 براءة اختراع نظراً لأهمية المشروع وما يقدمه من دعم للحركة الفكرية والإبداعية في المملكة. من جانبه، أوضح المشرف العام على مركز الابتكار الدكتور فؤاد العواد ، أن مشروع دعم تسجيل براءات الاختراع، شهد إقبالا كبيرا من قبل المخترعين والمبتكرين السعوديين منذ إطلاقه في 29 صفر 1430ه ووصل إجمالي الأفكار التي استقبلها بعد مرور عام من تدشينه 480 طلبا في مجالات مختلفة، من بينها 40 فكرة اجتازت الفحص وضمت للمشروع، حصلت فكرة واحدة منها بالفعل على براءة اختراع، ودخلت فكرتان مرحلة المنح، وسجلت فكرة واحدة دوليا و20 فكرة محليا ،وتبقت 16 فكرة تحت التسجيل، لافتا إلى أن هذه الأفكار ذات مجالات متنوعة أبرزها الطبي والتقني والتصميم والحماية والميكانيكا والبناء، بجانب مجالات أخرى". وأشار الدكتور فؤاد العواد إلى أن عدد الأفكار التي تحت الفحص شهدت ارتفاعا في شهر صفر 1431ه عن شهر المحرم السابق ب 45 اختراعا حيث تم تسجيل 193 فكرة في صفر و148 فكرة في المحرم . |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433
التربية تعيد "الهيبة" لمديري المدارس وتمنحهم صلاحيات الثواب والعقاب تسعى لإصدار وثيقة تطويرية لتحقيق المصلحة التعليمية والتربوية الرياض: محمد آل ماطر تسعى وزارة التربية والتعليم حاليا لإصدار وثيقة " تطوير صلاحيات مديري المدارس"، والتي يتوقع تطبيقها مطلع العام الدراسي المقبل، وذلك لإحداث نقلة نوعية في إدارة المدارس يمكن من خلالها تحقيق المصلحة التعليمية والتربوية . وتتضمن الوثيقة التي اطلعت "الوطن" على نسخة منها ، على حزمة من الصلاحيات التي تحرر مديري المدارس " بنين، بنات" من التبعية المطلقة لإدرات التعليم المركزية في مناطقهم، وتمنحهم الحق في تنفيذ سياسة الثواب و العقاب على المعلمين حسب آدائهم ، إضافة إلى منحهم صلاحيات واسعة لإقرارسياسة المدرسة بما يتفق مع الرؤية التربوية للمدير أو المديرة . وتأتي الوثيقة استجابة لمطالب مديري المدارس"بنين وبنات" الذين تعالت أصواتهم طيلة الأعوام الماضية في المطالبة بدرجة من الاستقلالية والمرونة تزيد من قدرتهم على قيادة مؤسساتهم التربوية والتعامل مع هيئتها الإدارية والتعليمية. وعلمت" الوطن" أن تلك الوثيقة يدرسها حاليا عدد من مشرفي أقسام الإدارات المدرسية ومديري المدارس والمختصين، على أن تطبقها الوزارة بعد اعتمادها بشكل تجريبي لمدة عام دراسي يتم بناءً عليها اعتمادها أو رفضها. وتشمل الصلاحيات التي تضمنتها الوثيقة و يتوقع إقرارها حال انتهاء مراحلها الأخيرة، تكليفات خارج الدوام الرسمي وفتح المدارس خارج الدوام، ونقل المعلمين داخلياً، ومنح مكافأة مالية للمعلم المكتمل نصابه ويكلف بحصص انتظار لزميل غائب عن الدوام المدرسي، إضافة إلى إجراء تكليفات خارج الدوام المدرسي لمنسوبي المدرسة بحيث لا تزيد عن60 ليلة للمدارس التي لا يزيد عدد طلابها عن 500 طالب وطالبة و120 ليلة للمدارس التي يزيد عدد طلابها عن 800 طالب وطالبة، وإمكانية انتداب شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية بالمدرسة لأغراض التنمية المهنية بما لا يزيد عن 15 يوماً لطلاب المدارس الثانوية التي لا يزيد عدد طلابها عن 400 طالب أو طالبة و30 يوما للمدارس التي يصل عدد طلابها 800 طالب أو طالبة. واستجابت تلك الصلاحيات لمطالب مديري المدارس في إعطائهم ثقلاً وهيبة داخل مؤسساتهم التربوية بإعطائهم صلاحية نقل المعلم الذي يقل أداؤه الوظيفي عن 85 درجة بما لا يزيد عن 3 معلمين في العام الدراسي الواحد ، كذلك إمكانية تسمية المعلم الزائد عن حاجة المدرسة والرفع به لإخلاء طرفه. وتعطي الصلاحيات مديري المدارس إمكانية اصطحاب معلمين للمدارس التي يكلفون بالعمل على إدارتها شريطة إلا يقل أداؤهم الوظيفي عن 95 درجة نهاية العام الدراسي وبموافقة المعلم نفسه على النقل، ويمكن لمديري المدارس التوجيه بنقل أي من العاملين في المدرسة من الهيئة الإدارية إذا قل أداء أحدهم الوظيفي عن تقدير ممتاز . وسمحت الصلاحيات لمديري المدارس فتح المدرسة في خارج أوقات الدوام المدرسي لتحقيق مصالح تربوية تخدم الطلاب بشرط أن يوافق مجلس المدرسة ويجمع على ذلك، بالإضافة إلى إمكانية فتح مركز الخدمات الطلابية التربوية بالمدرسة بعد موافقة لجنة التوجية والإرشاد بالمدرسة، ويتم تحديد مدير للمركز وتسجيل الطلاب المستفيدين وتكليف المعلمين في المركز. وحول وقوع بعض مديري المدارس في حرج أمام زملائهم المعلمين وضياع وقت إعطاء المناهج للطلاب بسبب تأخر تأمين معلمين بالمدرسة،أعطت الصلاحيات مديري المدارس إمكانية تعديل خطة الحصص الدراسية عند وجود عجز في عدد المعلمين بالمدرسة، ووضع جدول بديل مؤقت حتى يتم تأمين العجز في المعلمين. وتمكن الصلاحيات مديري المدارس من تحديد العقوبة النظامية للمعلم الذي يثبت تقصيره بعد التحقيق الرسمي له وفي حدود العقوبات ما دون طي القيد ، بشرط ألا يكون مدير المدرسة طرفا في القضية وتختص تلك الصلاحية بمدير المدارس التي يزيد عدد طلابها عن 300 طالب وطالبة. ملامح من وثيقة تطوير صلاحيات مديري المدارس • تكليفات خارج الدوام الرسمي • فتح المدارس خارج الدوام • نقل المعلمين داخلياً • منح مكافأة مالية للمعلم المكتمل نصابه ويكلف بحصص انتظار . • إجراء تكليفات خارج الدوام المدرسي لمنسوبي المدرسة وفق ضوابط •انتداب شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية بالمدرسة لأغراض التنمية المهنية الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433 صالات رياضية مغلقة للطالبات بالمدارس الحديثة المدينة المنورة: ماهر عبدالمجيد، سفر العزمان، خالد الجهني اعتمدت وزارة التربية والتعليم في إنشائها للمباني المدرسية الحديثة توحيد إنشاء صالات مغلقة لممارسة الطالبات لكرة السلة والطائرة والتنس عند إنشاء المباني المدرسية الحديثة. وبين المتحدث الإعلامي للوزارة الدكتور فهد بن عبد الله الطياش في تصريح لـ"الوطن" أمس أن هذه الصالات المغلقة ستكون متعددة الأغراض سواء كانت لإقامة المعارض المتنوعة أو لممارسة الأنشطة الرياضية. بدورها، اعتبرت قائدة تطوير مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام فوز عبدالله طباخ القرار خطوة إيجابية ومتميزة، مشيرة إلى أن الشروط الموضوعة في المباني الحديثة تلبي وتفعل متطلبات ممارسة مثل هذه الأنشطة الرياضية لأنها مغلقة وتوفر البيئة الفنية المثالية، إضافة للسلوك الجمعي المعروف عن المجتمع السعودي من حيث المحافظة على العادات والتقاليد من وراء حس إسلامي رفيع. كشف المتحدث الإعلامي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد بن عبدالله الطياش عن اعتماد الوزارة في إنشائها للمباني المدرسية الحديثة توحيد إنشاء صالات مغلقة لممارسة الطالبات لكرة السلة والطائرة والتنس. وأشار في تصريح لـ"الوطن" أمس إلى أن هذه الصالات المغلقة ستكون متعددة الأغراض سواء كانت لإقامة المعارض المتنوعة أو لممارسة الأنشطة الرياضية. واعتبرت قائدة تطوير مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام فوز عبدالله طباخ القرار خطوة إيجابية ومتميزة، مشيرة إلى أن الشروط الموضوعة في المباني الحديثة تلبي وتفعل متطلبات ممارسة مثل هذه الأنشطة الرياضية لأنها مغلقة وتوفر البيئة الفنية المثالية، إضافة للسلوك الجمعي المعروف عن المجتمع السعودي من حيث المحافظة على العادات والتقاليد من وراء حس إسلامي رفيع. وأشارت إلى أن التجربة الرياضية النسائية سبق وأن طبقت في مدارس تطوير التعليم في جميع مدارس المملكة، ووجدت قبولا لافتا لدى الطالبات، وكذلك أولياء الأمور، وباتت المدرسة من خلال ممارسة تلك الأنشطة الرياضية الهادفة بيئة تعليمية جاذبة ومثالية للسلوك التعليمي نفسه. وقالت "نحن نتطلع إلى أن تواكب هذه الخطوة الرائعة توفير كادر تدريبي نسائي متخصص في متابعة مثل هذه الأنشطة لتفعيلها بمنتهى المصداقية والشفافية". وحول إمكانية توفير عدد من المتدربات بشكل كاف لتغطية جغرافية الوطن بهذا الاتجاه، طرحت فوز فكرة نظام الورديات "الشفتات"، وكذلك نظام تدريب المعلمات وحتى المتميزات من الطالبات وذلك لسد الفراغ، مؤكدة من وراء تجربتها في هذا المضمار منذ تطبيق مشروع التطوير في المدرسة على ايجابيات هذه الأنشطة والتي من بينها الالتزام بالحضور بشكل دقيق من قبل الطالبات. من جانبها، ترى الطالبة سلمى فهد أن القرار - وإن جاء متأخرا - خير من ألا يأتي، مؤكدة ضرورة أن تمارس الطالبة مثل هذه النشاطات الرياضية التي من شأنها أن تسد عليها وقت فراع كبير، وتساهم في صقل سلوكها وصحة بدنها، فيما عبرت الطالبة نهى عبدالله عن فرحتها بإنشاء مثل هذه الصالات، مؤكدة أنها سوف "تسخن" بدء من اليوم استعدادا لانتقال نشاطها لتلك الصالات طالما أنها تتوفر على شروط لا تخل بالأمور الشرعية. من ناحيته، أوضح المهندس طارق جودة من مجموعة بن عاكف التجارية والمشرف على تنفيذ مشاريع عدد من مدارس تعليم البنات بالمدينة لـ"الوطن" أن المدارس المنشأة حديثا يوجد فيها فناء كبير يمكن تحويل جزء منه إلى ملاعب لممارسة النشاط الرياضي، مشيرا إلى أن إنشاء هذه الملاعب لا يأخذ وقتا طويلا، مؤكدا أن التصاميم الجديدة التي كشفت عنها وزارة التربية والتعليم لم تصل بعد لهم. توصيات ودراسات - اقترح كثير من الباحثين والباحثات في مجال التربية والتعليم بالمملكة أهمية إنشاء الصالات الرياضية المغلقة. - ذهبت الكثير من التوصيات إلى أن السلوك الرياضي لا يفترض أن يقتصر على فئة الرجال فقط، طالما أنه ينعكس على سلامة العقل والبدن. - أكدت الدراسات أن الشريعة الإسلامية لم تمنع المرأة من ممارسة الرياضة طالما أن الروح الإسلامية مصانة في بيئة توفر ممارسة النشاط ضمن أجواء منضبطة وسليمة. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433
لجنة تباين رواتب المعلمين تبدأ أعمال الفرز تمهيدا للتسوية جدة: حسن السلمي باشرت لجنة دراسة تباين رواتب المعلمين المعينين ضمن دفعات الأعوام 17، 18، 1419 مطلع الأسبوع الجاري أعمال فرز أسماء معلمي الدفعات المتباينة التي تم تعيين معلميها في نفس العام تمهيدا للبحث عن الحلول العاجلة التي تضمن تسوية تباين درجاتهم الوظيفية رغم تعيينهم في نفس العام. وكشف المشرف العام على الإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش لـ "الوطن" أمس عن بدء أعمال اللجنة التي وجه بتشكيلها وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد لدراسة مشكلة تباين رواتب المعلمين المعينين في الأعوام 1417، 1418، 1419 في حصر وفرز دفعات العام الواحد التي تعاني من مشكلة تباين الدرجات الوظيفية. وحول إمكانية شمول الدراسة لجميع دفعات المعلمين الذين يعانون من مشكلات تباين مشابهة، أكد الطياش أن اللجنة التي تضم في عضويتها إلى جانب الإدارة العامة للإعلام التربوي كلا من الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية ووكالة الوزارة للشؤون المدرسية لن تتوانى في دراسة أي مشكلة يؤدي حلها إلى استقرار المعلم. وقال إن أي دفعة من دفعات المعلمين ترى تضررها من مشكلة تباين الرواتب والدرجات الوظيفية عليها التقدم للإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية، مؤكدا أن الإدارة لن تتوانى في تحويلها للجنة لدراسة مدى صحة تضررها من وجود تباين أو ما شابه ذلك. وشدد الدكتور الطياش على أن اللجنة بدأت تدقيق وفرز مجموعات الدفعة الواحدة لمعرفة الأعداد الحقيقية لكل دفعة من الدفعات التي شملها توجيه الدراسة تمهيدا لوضع الحلول المناسبة، وتقديم التصور الأمثل لمعالجتها. وقال إن تشكيل اللجنة لم يأت إلا حرصا من وزير التربية على استقرار المعلمين وظيفيا، وتذليل كل العقبات التي تواجههم. وكان الوزير قد وجه الأسبوع الماضي بتشكيل لجنة عاجلة من الشؤون الإدارية والمالية ووكالة الوزارة للشؤون المدرسية والإعلام التربوي لدراسة تباين رواتب المعلمين داخل الدفعة الواحدة من ثلاث دفعات هي: 17، 18، 1419 وبحث الحلول العاجلة التي تضمن حل مشكلة تباين الرواتب. من جهتها، طالبت اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات في بيان لها أمس لجنة دراسة تباين رواتب المعلمين بضرورة فتح ملفات تباين رواتب 6 آلاف معلمة تم تعيينهن في عام 1416 على أربع درجات وظيفية تسبب في اختلاف رواتبهن. وأكدت اللجنة أن المعلمات يطالبن بضرورة فتح ملف دفعتهن بالتزامن مع الدراسة التي تشمل عدة دفعات من المعلمين، وأنهن تم تعيينهن في العام 1416، ويعملن على 4 درجات وظيفية هي: السابعة براتب قدره 11 ألفا و332 ريالا، والثامنة براتب قدره 11 ألفا و798 ريالا، والتاسعة براتب يصل إلى 12 ألفا و265 ريالا، والعاشرة براتب قدره 12 ألفا و731 ريالا. وأوضحت اللجنة أن سبب هذا التباين الكبير يعود لاختلاف تواريخ مباشرة المعلمات من تلك الدفعة، وأن جميع درجاتهن الوظيفية الحالية التي يعملن عليها ليست درجات وظيفية مستحقة، وأن اضطراب تواريخ مباشرتهن أدى إلى اختلاف في الدرجة والراتب رغم أن الفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين فقط. واستغربت اللجنة في بيانها من أن بعض المعلمات اللاتي باشرن في شهر ربيع الأول من نفس العام لا يزلن حتى الآن على الدرجة الثامنة بينما من باشرن بعدهن أصبحن على الدرجة التاسعة حاليا. وأشارت إلى أن المعلمين والمعلمات يطمحون إلى أن تتبنى وزارتهم تنفيذ دراسة شاملة، وعلاج نهائي يغلق ملفات تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 تجديد تكليف مدير تعليم الرس الرس - منصور الحمود صدر قرار سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود بتجديد تكليف مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الأستاذ خليفة بن صالح المسعود بدءاً من تاريخ 18-4-1431هـ، ولمدة عام. وبهذه المناسبة عبر منسوبو الإدارة عن سعادتهم الغامرة بهذه الثقة الغالية مقدمين أحر التهاني القلبية لمدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس، عاقدين العزم على مواصلة العمل يداً بيد في كل ما يخدم العملية التعليمية والعملية، متمنين له حياة عملية موفقة. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
صحيفة اليوم:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13401
فروق المواعيد لم تتجاوز 48 ساعة .. اللجنة الإعلامية : اختلاف تواريخ مباشرة معلمات الدفعة «16» أفرز 4 درجات وظيفية عيد العتيبي ـ الطائف أدى اختلاف تواريخ مباشرة أكثر من 6 آلاف معلمة تقريباً من دفعة 1416 هـ الى تباين درجاتهن الوظيفية التى يعملن عليها التى تتراوح بين السابعة والعاشرة وهى درجات دون المستحقة لهن نظاماً، وكشفت " اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة " في بيان اصدرته أمس أن معلمات الدفعة 16 يعملن على 4 درجات وظيفية تتضمن السابعة براتب 11332.50 ريال والثامنة براتب 11798.90 ريال والتاسعة براتب 12265.30 ريال والعاشرة براتب 12731.70 ريال. وأرجعت اللجنة سبب التباين الكبير الى اختلاف تواريخ مباشرة المعلمات من تلك الدفعة، لافتة الى أن جميع درجاتهن الوظيفية الحالية التي يعلمن عليها ليست درجات وظيفية مستحقة، مبينة أن اضطراب تواريخ مباشرتهن أدى لاختلاف الدرجة والراتب بينما الفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين. واشارت اللجنة إلى أنه لا صحة لما نشر مؤخراً من أن أعلى راتب للدفعة هو 10 آلاف ريال بعد ان أكدت التقارير أن أعلى راتب يتجاوز 12 ألفا و700 ريال. اختلاف التواريخ وأضافت اللجنة أن معلمات الدفعة 16 اللاتي يعملن على الدرجة السابعة هن ممن باشرن بتاريخ 18/7/1416 ، في حين أن المعلمات اللاتي يعملن على الدرجة الثامنة باشرن في شهر ربيع الأول في العام نفسه. أما من يعملن على الدرجة التاسعة فباشرن في 17 / 4 / 1416 هـ ، في حين أن المعلمات من الدفعة نفسها اللاتي يعملن حالياً على الدرجة العاشرة هن ممن سجلت لهن المباشرة في تاريخ مختلف. دفعات أخرى أكد المشرف العام على الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن اللجنة تم تشكيلها لدراسة الوضع القائم لمشكلة تباين الدرجات الوظيفية بين الدفعات نفسها وبين قرارات التعيين نفسها أيضاً، مشيراً إلى أن هناك من يرى وجود دفعات أخرى متضررة، منوهاً إلى أن الوزارة حريصة على إغلاق ملفات تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات ، موضحاً أن مشكلة تباين الدرجات الوظيفية وكل القضايا المتعلقة بالمستويات أوجدتها ظروف معينة اقتصادية وإدارية ووظيفية، مضيفاً أن اللجنة ستتابع تبعات الخلل وستقوم برفع جميع نتائج الدراسات والرؤى لسمو وزير التربية والتعليم الذي يحرص على دراسة مشكلة تباين الدرجات الوظيفية وإيجاد حل ٍ لها، مبيناً أن الوزارة تعكف حالياً على حصر المتضررين من تباين الدرجات الوظيفية في دفعات 17 و 18 و 19 من أجل معرفة أعدادهم ووضع قوائم لدراسة المشكلة وتقديم تصورات لمعالجتها. القضية مستمرة من جهة أخرى أكدت اللجنة الإعلامية أنه لا صحة لما تردد حول حصول المعلمين على درجاتهم المستحقة واستبعاد المعلمات من القضية، مشيرة إلى أن هذا أمر غير وارد وغير صحيح جملة وتفصيلاً فالقضية التي مازالت منظورة في ديوان مظالم جدة هي للمعلمين والمعلمات فهم جميعاً لم يعطوا درجاتهم المستحقة نظاماً وكافة حقوقهم الوظيفية الأخرى. عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 تواريخ المباشرة تحرم 6 آلاف معلمة من الدرجة المستحقة .. التربية:لجنة لمعالجة ملفات تباين الدرجات الوظيفية محمد سعيد الزهراني ـ الطائف أبلغ «عكاظ» مصدر تربوي مطلع أن مشكلة تباين الدرجات الوظيفية وكل القضايا المتعلقة بالمستويات أوجدتها ظروف إدارية ووظيفية، لذا شكلت لجنة لمتابعة تبعات الخلل وطرق معالجته، تمهيدا لرفع نتائجها إلى وزير التربية والتعليم.وأكد المصدر أن الوزارة تعكف في الوقت الحالي على حصر المتضررين من تباين الدرجات الوظيفية في دفعات 17 و18 و19، بهدف معرفة أعدادهم ووضع قوائم لدراسة المشكلة وتقديم تصورات لمعالجتها.وتزامنت هذه التأكيدات مع تسبب اختلاف تواريخ مباشرة نحو ستة آلاف معلمة من دفعة 1416هـ في تباين درجاتهن الوظيفية واللواتي يعملن في الوقت الحالي في أربع درجات وظيفية دون المستحقة لهن نظاما.بدورها، أوضحت لـ«عكاظ» اللجنة الإعلامية لمعلمات ومعلمي المملكة، أن الدرجات الوظيفية الأربع تمثلت في الدرجة السابعة براتب 11332.50 ريال، الثامنة براتب 11798.90، التاسعة براتب 12265.3، والعاشرة بمرتب 12731.70.وأفادت اللجنة أن الفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين، قائلة: «بعض المعلمات من باشرن في شهر ربيع الأول من عام 1416هـ لا يزلن حتى الآن على الدرجة الثامنة بينما من باشرن بعدهن أصبحن على الدرجة التاسعة حاليا».وبينت لجنة المعلمات والمعلمين أنه لا صحة لما نشر أخيرا بأن أعلى راتب لدفعة 1416هـ يصل إلى 10 آلاف، إذ أن التقارير أكدت أن أعلى مرتب يتقاضينه يتجاوز 12700 ريال.وذكرت اللجنة أن معلمات دفعة 16 اللواتي يعملن على الدرجة السابعة هن ممن باشرن في 18/7/1416هـ، في حين أن المعلمات اللاتي يعملن على الدرجة الثامنة باشرن في شهر ربيع الأول من العام ذاته، أما من يعملن على الدرجة التاسعة فباشرن في 17/4/1416هـ، في حين أن المعلمات من الدفعة ذاتها اللاتي يعملن حاليا على الدرجة العاشرة هن ممن سجلت لهن المباشرة في تاريخ مختلف.إلى ذلك، أكدت اللجنة الإعلامية أن قضية المعلمات والمعلمين لازالت منظورة في ديوان مظالم جدة، إذ أنهم لم يحصلوا على درجاتهم المستحقة نظاما وكافة حقوقهم الوظيفية الأخرى. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ
«التربية» تحذر مديرات المدارس من الاجتهادات الفردية فهد الحمياني - الطائف شددت وزارة التربية والتعليم على عدم إفراد الأيام الأخيرة من الفصل الدراسي أو التي تسبق الإجازات باختبارات وتطبيق الأنظمة دون إفراط مع الطالبات المتغيبات في الأسابيع التي تسبق الاختبارات والإجازات وفي أول أسبوع من بداية الدراسة وفي يوم عاشوراء والتي أصبح غيابها سلوكا تمارسه الطالبة بشكل متكرر خلال العام الدراسي . وشددت الوزارة على اهمية دور مديرة المدرسة والمعلمات في متابعة ظاهرة الغياب والحرص على تحقيق الأهداف التربوية التي تسعى لها سياسة التربية والتعليم . وقالت الوزارة إن تهديد الطالبات بعدم الغياب أو الترهيب أو الشدة والزجر التي تلجأ اليها بعض المعلمات ومديرات المدارس في مثل هذا النوع من الغياب توجه غير تربوي مطالبة عدم إفراد تلك الأيام باختبارات لها درجات او التشديد في عدم قبول الأعذار النظامية للغياب وما إلى ذلك من الاجتهادات الفردية التي لا تقوم على أساس من النظام ولا على وجهة تربوية فلا تلتقي مع مبدأ الرعاية والرفق بالطالبة عند المعالجة والإصلاح وتغيير السلوك إلى الأفضل . وأهابت بمديرات المدارس بمتابعة توزيع موضوعات المقررات الدراسية لكل مادة على جميع أسابيع الفصل الدراسي وعدم تخصيص الأسابيع الأخيرة للمراجعة ويكون شرح آخر درس في المقرر في الأسبوع الأخير الذي يسبق الاختبار أو الإجازة وتخصيص جدول تعويض الدروس للمعلمات المتغيبات . المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ تاريخ المباشرة يتسبب في تباين معلمات دفعة 16 بـ 4 درجات وظيفية عناد العتيبي - الطائف تسبب اختلاف تواريخ مباشرة أكثر من 6 آلاف معلمة تقريباً من دفعة 1416 هـ في تباين درجاتهن الوظيفية حيث يعملن الآن وفق 4 درجات وظيفية دون المستحقة لهن نظاماً . وكشفت «اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة» - في بيان لها أمس – أن معلمات دفعة 16 يعملن على 4 درجات وظيفية تمثلت في ( الدرجة السابعة براتب وقدره 11332.50 ريالاً ) ، والثانية على ( الدرجة الثامنة براتب مقداره 11798.90 ريالاً ) ، والثالثة فكانت ( على الدرجة التاسعة براتب يصل إلى 12265.30 ريالاً ) أما الرابعة فهي ( الدرجة العاشرة بمرتب قدره 12731.70 ريالاً ) . وأوضحت اللجنة أن سبب هذا التباين الكبير يعود لاختلاف تواريخ مباشرة المعلمات من تلك الدفعة لافتة أن جميع درجاتهن الوظيفية الحالية التي يعملن عليها ليست درجات وظيفية مستحقة ، مبينة أن اضطراب تواريخ مباشرتهن أدى إلى اختلاف في الدرجة والراتب والفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين. واستغربت اللجنة أن بعض المعلمات من باشرن في شهر 3 لا يزلن حتى الآن على الدرجة الثامنة بينما من باشرن بعدهن أصبحن على الدرجة التاسعة حالياً ! مشيرة إلى أنه لا صحة لما نشر مؤخراً من أن أعلى راتب لهذه الدفعة هو 10.000 آلاف ريال حيث أكدت التقارير أن أعلى مرتب يتقاضينه يتجاوز 12700 ريال . وأضافت اللجنة أن المعلمات من دفعة 16 اللاتي يعملن على الدرجة السابعة هن ممن باشرن في18/ 7 /1416 ، في حين أن المعلمات اللاتي يعملن على الدرجة الثامنة قد باشرن في شهر ربيع الأول في العام نفسه ، أما من يعملن على الدرجة التاسعة فباشرن في 17 / 4 / 1416 هـ ، في حين أن المعلمات من الدفعة ذاتها اللاتي يعملن حالياً على الدرجة العاشرة هن ممن سجلت لهن المباشرة في تاريخ مختلف . ونفت اللجنة الإعلامية ما أشيع من أن المعلمين قد حصلوا على درجاتهم المستحقة وأنهم استبعدوا المعلمات من القضية ، مشيرة إلى أن هذا أمر غير وارد وغير صحيح جملة وتفصيلاً فالقضية التي لا زالت منظورة في ديوان مظالم جدة هي للمعلمين والمعلمات فهم جميعاً لم يعطوا درجاتهم المستحقة نظاماً وكافة حقوقهم الوظيفية الأخرى . |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ
الطياش : لجنة لدراسة مشكلة تباين الدرجات الوظيفية بين الدفعات قال الدكتور فهد الطياش المشرف العام على الإعلام التربوي في وزارة التعليم إن لجنة تم تشكيلها لدراسة الوضع القائم لمشكلة تباين الدرجات الوظيفية بين الدفعات نفسها وبين قرارات التعيين ذاتها أيضاً، مشيراً إلى أن هناك من يرى وجود دفعات أخرى متضررة، منوهاً إلى أن الوزارة حريصة على إغلاق ملفات تباين الدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات، موضحاً أن مشكلة تباين الدرجات الوظيفية وكل القضايا المتعلقة بالمستويات أوجدتها ظروف معينة اقتصادية وإدارية ووظيفية، مضيفاً أن اللجنة ستتابع تبعات الخلل وستقوم برفع جميع نتائج الدراسات والرؤى للأمير فيصل الذي يحرص على دراسة مشكلة تباين الدرجات الوظيفية وإيجاد حلٍ لها، مبيناً أن الوزارة تعكف حالياً على حصر المتضررين من تباين الدرجات الوظيفية في دفعات 17 و 18 و 19، وذلك من أجل معرفة أعدادهم ووضع قوائم لدراسة المشكلة وتقديم تصورات لمعالجتها. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ اختبار كفايات المعلمين 28 الجاري في 17 مدينة علي العويفي - الباحة يعقد المركز الوطني للقياس والتقويم اختبار الكفايات للمعلمين في (22) مقرا موزعة على (17) مدينة، في الفترة من 28-29 ربيع الاول الجاري. ويهدف الاختبار لقياس مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. ويتناول الاختبار أربعة أجزاء أساسية هي: المعايير التربوية، واللغوية والعددية والتخصصية وسيتم إعلان النتائج على موقع المركز www.qiyas.org، وبالرسائل النصية SMS، ومن خلال الهاتف الموحد 920001170 ، كما سيتم تزود وزارة التربية والتعليم بنسخة إلكترونية منها. وأكد مدير المركز الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود على أن المعلمين الذين لم يسبق لهم دخول اختبار المركز العام الماضي، والذين سبق لهم دخول الاختبار الماضي ولم يجتازوه التقدم لهذا الاختبار. ووجه جميع المعلمين المتقدمين للاختبار بالاستعداد والعمل على تطوير المهارات التي يقيسها الاختبار وهي الجوانب التربوية، اللغوية، الحسابية، بالإضافة إلى مادة التخصص. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ وزارة التعليم: اجتماعات “التربية” بلا فعاليات اجتماعية أو رسمية وليوم واحد فقط علي بن نمران - الطائف استبعدت وزارة التربية والتعليم أية فعاليات اجتماعية أو رسمية خلال اجتماعاتها، وقال مصدر مسؤول أن الوزارة أقرت آلية تنظيم الاجتماعات لجميع قطاعات الوزارة بدءًا من مديري المدارس، مرورًا بمديري إدارات التربية والتعليم وانتهاءً بقيادات الوزارة على ألاّ يزيد الاجتماع عن يوم واحد فقط. باستثناء اللقاء السنوي لقادة العمل التربوي الذي يُعقد قبل نهاية كل عام دراسي وقد حدد الآلية ثلاث حلقات لتنظيم الاجتماعات، وتتيح الحلقة الأولى لمديري المدارس تحديد اجتماعات دورية بمنسوبيهم طوال العام يتّخذون فيها قرارات بما يدخل ضمن صلاحياتهم. فيما نظمت الحلقة الثانية الاجتماعات على مستوى إدارات التربية والتعليم والحلقة الثالثة تنظم الاجتماعات على مستوى الوزارة. وتتولّى الأمانة العامة لمجلس الوزارة متابعة تنفيذ الآلية ومعالجة مشكلاتها وتقييمها في نهاية العام الدراسي. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218
اختبار القدرات بين التحفيز والمساواة أ.د. فدوى سلامة أبو مريفة* واكب توجه وزارة التربية والتعليم إلغاء مركزية الاختبارات في الثانوية العامة في العام الدراسي 1428 - 1429ه، إقرار اختبار القبول (بشقيه القدرات والتحصيلي) لجميع طالبات تلك المرحلة في المراكز الرئيسية كشرط للتقدم لمعظم الجامعات في المدن الرئيسية. ويعتبر المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي المسؤول عن إجراء هذا الاختبار، وقد كان في إقراره نوع من الإنصاف والعدل للقبول في الجامعات لأنه لا يخفى على الجميع بأن إلغاء مركزية الاختبارات في الصف الثالث ثانوي فتح المجال لكل مدرسة لتقييم طالباتها بدءاً بوضع أسئلة الاختبارات مروراً بإجراء الاختبا وانتهاء بالتصحيح ورصد الدرجات. كل ذلك يلعب دوراً كبيراً في عدم الدقة وانعدام الموضوعية فيما تحصل عليه الطالبة وبالتالي انتفاء العدل بين الطالبات في معيار القبول الجامعي على الرغم من أخذ المعدل التراكمي للصفين الثاني والثالث في المرحلة الثانوية. ونجد أن إقرار اختبار القبول بشقيه خطوة موفقة حيث أن من مزاياه تحفيز أبنائنا على سعة الاطلاع والحرص على التمكن من مواد التخصص. أيضاً تطبيقه على أربع محاولات لاختبار القدرات يعطي الطالب قاعدة ثقافية قوية لا تقتصر على الجزء التحصيلي فقط، فضلاً عن أن في تنفيذ الاختبار عن طريق التصحيح الآلي تهيئة للطالب للمرحلة الجامعية لهذا النوع من الإجابة (مع تحفظي علي اقتصار الاختبار على الأسئلة الموضوعية). وعلى الرغم من حرص المركز على الموازنة في نماذج اختبار القدرات من حيث السهودة والصعوبة إلا أن الجامعات اختلفت في تقدير نسبة هذا الاختبار كمعيار للقبول فتراوحت ما بين 30? و70? من النسبة المركبة للقبول في الجامعات المختلفة. وكنا ننتظر أن يبدأ مركز القياس والتقويم بهذه الخطوة لبناتنا الطالبات من حيث انتهت تجربته مع الطلاب، فاختبار القدرات للعامين الماضيين أقيم مرة واحدة للطالبات دون أي محاولة تسبقها، أما بالنسبة للطلاب فيتاح للطالب أربع مرات كحد أقصى بصفة اختياري، ليتم اختيار أفضل درجة حصل عليها، فالمحاولة الأولى تبدأ في نهاية الفصل الدراسي الأول من الصف الثاني ثانوي، والثانية تكون في نهاية تلك السنة، والمحاولة الثالثة والرابعة في نهاية فصلي الصف الثالث ثانوي. ولقد سعدنا بالتصريح الأخير من مدير المركز صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله آل سعود بأنه ستتاح للطالبات هذا العام فرصتان لدخول اختبار القدرات الأولى قبل نهاية الفصل الثاني والثانية بعد نهاية العام الدراسي مباشرة متزامنة مع الاختبار التحصيلي. ويتطلب ذلك من جميع الطالبات دخول الفترة الثانية حيث أنها تشتمل على الاختبار التحصيلي أما الفترة الأولى فهي اختيارية لمن أرادت دخول اختبار القدرات كفرصة إضافية. ونحن إذ نشكر سموه على ذلك إلا أننا كنا نأمل في ظل هذا التصريح أن يكون هناك فرصة لطالبات الصف الثاني ثانوي لإجراء هذا الاختبار هذا العام تتساوى في ذلك الطالبة مع الطالب، مما يترتب عليه أن تضاعف الفرصة لهن لاختبار هذا العام تتساوى في ذلك الطالبة مع الطالب، مما يترتب عليه أن تضاعف الفرصة لهن العام القادم فيكون نصيبهن أربع فرص مثل الطلاب. حيث لا بد أن يكون نصيب الفتاة في التعليم متساوية مع نصيب الفتى، فالمرأة شقيقة الرجل في النهوض بالمسيرة التنموية والحضارية لخدمة وطننا الغالي وفي سبيل رفعة شأنه. * عميدة كلية العلوم - جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
صحيفة اليوم:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13401
كاد المعلم أن يكون رسولا عزيزي رئيس التحرير طالعتنا جريدة «اليوم» يوم 3/3/1431 بهذا الخبر المفرح و هو ما أمر به وزير التربية والتعليم بتشكيل لجنة عاجلة من ثلاث ادارات بالوزارة لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين في الاعوام الدراسية السابقة 1417/1418/1419 ومراجعة أسباب التفاوت في مرتباتهم رغم تزامن القرارات لكل عام دراسي وايجاد الحلول المناسبة وتفعيلها بالسرعة الممكنة. حقيقة ان هذا الاتجاه من لدن سموه يبشر بخير ويؤكد اهتمام سموه بالمعلم والمعلمة كاهتمامه بالطالب والطالبة وليس هذا الامر مستغربا على رجل أمضى جزءا من عمره في خدمة الوطن وفي ادارات مختلفة تبدأ بوكالته الحرس الوطني في القطاع الغربي مرورا بمساعد لرئيس الاستخبارات وانتهاء بوزارة التربية والتعليم، متمنيا ان يحظى بمشوار وزاري تعليمي طويل وناجح باذن الله الذي لاشك فيه ان اصدار سموه أمر تشكيل اللجنة الثلاثية ناتج عن قناعته بأحقية المعلم والمعلمة وبنظرة ثاقبة من سموه بتمكينهم من الحصول على حقوقهم المهضومة منذ سنوات عدة. فهم ابناء الوطن مربو الاجيال ومهذبو الاخلاق. وما دام ان سموه اهتم بحقوق المعلمين والمعلمات ماديا فيا ترى هل سيتبع ذلك ايفاؤهم حقوقهم المعنوية فيعيد لهم مكانتهم التي فقدوها لدى طلابهم من الاحترام والتقدير والنظر اليهم بصورة المعلم المربي الذي خلده أمير الشعراء أحمد شوقي، حينما قال : (قم للمعلم وفه التبجيلا / كان المعلم ان يكون رسولا) هل سيعمل سمو الوزير على التخفيف من كواهل المعلمين من الحصص اليومية بخفض نصاب المعلم الى ما بين العشرين والاربع والعشرين حصة وهل سيعمل على الغاء الحصة السابعة التي يقل عطاء المعلم فيها ويقل تحصيل الطالب منها في جميع المراحل التعليمية. وقبل الاخير هل سيقابل المعلم ذلك بالشكر والتقدير لسموه واعطاء الوعد بان يبذل المعلم والمعلمة الجهود المضنية لتحسين الاداء والارتقاء بالطالب والطالبة الى الافضل مما كان. واخيرا أشكر سموه من أعماق قلبي على هذه الخطوة التي ستعطي المعلم والمعلمة املا في الحصول على حقوقهم السابقة واللاحقة ما سيدفعهم الى الوفاء بما تعهدوا به وبمضمون ما عينوا من أجله، وأشكره مرة أخرى على هذه الخطوة التي عجز سابقوه عن القيام بها، وأتمنى من كل قلبي ان يتم كل ما اشرت اليه بين الاطراف الثلاثة. وللعلم فلست معلما لكنني مارست التعليم سنوات قصيرة في التسعينات ، لذا لا يزال احساسي مع المعلمين. صالح عبد الرحمن التويحري ـ الرياض عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 للحروف لسان المعلمات المجاهدات سعد عطية الغامدي تـروي الصحافية منى العبدلي من القريات في صحيفة الوطن يوم أمس معاناة معلمات يخرج بعضهن من منازلهن الساعة الثانية والنصف بعد منتصف الليل ولا يعدن إليها إلا السابعة والنصف مساء.مسافة 600 كم ذهاباً وإياباً، ويبقى لهن من الوقت سبع ساعات فقط في منازلهن لكنهن في ساحة الحرب على مدى سبع عشرة ساعة كل يوم من السبت إلى الأربعاء.منهن المتزوجة وأم الأطفال، ومنهن اللاتي على بند الأجور، وهي ظروف تستدعي التفكير في شأن هؤلاء المحاربات في ميدان التعليم ممن تستحق كل واحدة منهن وسام تقدير واعتراف بالفضل، خاصة إن سألنا: ماذا عن واجباتهن الأسرية والاجتماعية والتعليمية من تصحيح وتحضير وإعداد؟ ليس ذلك فحسب بل ما هي المخاطر التي تنتظرهن على الطريق من حوادث ومن حافلات قديمة ومن مجهولين ينتشرون في المحطات وعلى الطرق حتى أنهن يتحدثن عن أدائهن صلاة الفجر والخوف يحاصرهن من كل جانب.عاملات على بند الأجور يحملن الشهادة الجامعية ويعملن في تخصصات كالإنجليزية والرياضيات بينما ينادي البعض ببدل بطالة للمتسكعين في الشوارع والأسواق، أي منطق وأي تفكير؟! هؤلاء أولى بالتعيين رسمياً وبراتب مضاعف وبطريقة احتساب خدمة تمنحهن ميزة مقابل الخوف والقلق والوحشة والسفر والاستقرار الأسري والنفسي وساعات طويلة تصل إلى ضعف ما تمارسه الأخريات. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ
قضايا المعلمين والمعلمات في الردهات !! هويدا محمود خوجة احترت.. منذ أمد ليس بالقصير.. من حكاية (اللف والدوران التي لعبتها وزارة الخدمة المدنية.. ووزارة تعليمنا... في أمور جمهور (غير معدود) من المعلمين والمعلمات. أولئك الذين (طيّر) حقوقهم.. (وغيبها) وتهاون بها وكرسّها أحدهم هنا و(هناك) في وزارتينا (الوطنيتين) المذكورتين أعلاه.. وتلك الحقوق (المهضومة)... هي تحسين مستويات (ربعنا) الذين جندوا آمالهم وقواهم العقلية والجسدية لمتابعة حقوقهم.. وتعديل المرتبة الوظيفية لهم. وبعد.. (أحقاب) (من الحروف والكلمات) التي جندتها لذلك ومع أيضاً موجات (طموح أصحاب الحق) تحركت (الدنيا)... لصالحهم... فحمدت ربي ورفعت أكفي إلى من بيده ملكوت كل شيء.. الا ان من بيدهم.. (لعبة القط والفأر) في وزاراتنا.. أيضاً (أسندت) أمر ومهمة إعادة الحقوق وتسكين (المظلومين) في المستويات التي يستحقونها.. إلى من (جعل أمور التعديل) شربة لا طعم لها.. ولا لون فتم التسكين (بالبركة) وليس بالدقة والأمانة حتى ظهر خلل التعديل فيما بعد.. فأسكن (زيدا) دارا أكبر من مقاسه (وعبيدا) منزلا (أضيق من القبر).. وظهرت سلبيات تحسين المستويات مرة أخرى في جوف (النهار) وبدأ (أمة محمد من المعلمين والمعلمات) يتابعون قضيتهم (الواضحة مئة بالمائة) لدى الفاهمين في ارتياد ردهات ديوان المظالم الذي لم يكن لديه حل عاجل... فتأرجحت القضية مرة أخرى في (أرجوحة) لا حبال لها... مع (القضاء)... ديوان المظالم.. ولم نسمع عن (محاسبة) المقصرين والمقصرات اولئك الذين ضيعوا حقوق (السادة والستات) (المدرسين والمدرسات).. فكان من المفترض وضعهم رهن التحقيق فيما حدث من تجاوزات وهضم للحقوق منذ سنوات وسنوات.. فمن السبب؟.. اسألوا أهل وزارتينا؟! ومرة أخرى تم تسكين (ربع المظالم) في مراتب غير التي يستحقونها ولم تتم محاسبة المقصرين.. الذين يمسكون بزمام إدارات ترعى شؤون موظفي وموظفات التعليم.. وكان من ذلك ان معلمة مثلا تستحق المستوى الخامس من ساعة تعيينها الا انها صنفت بفعل فاعل في المستوى الأول والثاني. وهي تحمل مؤهلا عاليا مع اعداد تربوي؟ حظوظ!!!! وحين تم تسكينها وتعديل وتحسين وضعها الوظيفي أيضاً ومرة أخرى وضعت في المستوى الرابع علما بان من يحمل المؤهل التربوي يفوق من لم يحصل عليه بمستوى واحد. يعني ان الحاصل على المؤهل التربوي يتم تسكينه في الخامس. ومن (بدون) ذلك في المستوى الرابع.. الا ان (اللخبطة) في أداء المسؤولين (عن التحسين)...وضعت (الربع) في غير مكانهم وذلك فيه فرق (في الرواتب).. هل رأيتم كيف جاء هضم الحق الخاص والعام..؟ ومرة ثالثة أو عاشرة تم تعديل مستويات المؤهلات العليا للماجستير والدكتوراة للمستوى السادس ولكن... للأسف... كان فرق تواريخ التعيين مأساة أخرى.. فتم تحسين بعض الحاصلات على الماجستير والدكتوراة.. على المستوى السادس ولم يتم حساب (الأثر الرجعي) وتم تسليم الحقوق (أيضاً) ومرة أخرى (بشكل غير مضبوط).. فأخذت فلانة أثرا رجعيا.. مقداره ثلاثة أشهر وهي جديدة في الحصول على المؤهل.. بينما زميلتها التي حصلت على المؤهل قبلها بسنوات لم تأخذ سوى ملاليم. شهر أو شهرين بالأثر الرجعي. يعني ان (الأثر الرجعي) (طار في فضاء) سمائنا (المشمسة). ولم يحاسب (المتسبب في ذلك). لا أدري كيف يعمل (موظفو وموظفات) تحسين المستويات لسنوات في وظائفهم وهم يفقدون الدقة في العمل. يفترض ان يحاسب كل من تسبب في ضياع حقوق كل أولئك لسنوات طويلة.. وان يجازى كل من تعامل بالمحسوبية والواسطة... ويخضع للرقابة والتحقيق كل من أخطأ في حق جمهور (المطالبين بحقوقهم).. أليس كذلك.. فهل بعد كل هذه الزوابع والرعود.. بارقة أمل في تصحيح تلك (الأخطاء المتراكمة والمتراكبة).. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الندوة : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 611
أين (البحث العلمي) في مناهجنا التعليمية ؟! د. عبد العزيز أحمد سرحان قبل أكثر من أربعة وعشرين عاما، عندما كنت أحضر لدرجة الدكتوراه في الولايات المتحدة الأمريكية، كان من ضمن برنامج أحد (الكورسات)، زيارة مدرسة ابتدائية للاطلاع على مناهجها التعليمية وطرق التدريس بها ومشاهدة المرافق التي تضمها المدرسة، وبينما كنا نتجول في مكتبة المدرسة، إذ بنا نشاهد أطفالا يجلسون حول طاولات المكتبة، فإذا بمدير المدرسة يفاجئنا، وهو يشير إلى طاولة كان يجلس حولها أربعة أطفال، يدرسون في السنة الأولى الابتدائية، فقال لنا: أترون هؤلاء الطلبة الصغار... إنهم يعدون بحثا !!. وما أن أنهى المدير جملته، حتى فوجئنا بما سمعناه منه، مما أثار حفيظتنا لتوجيه أسئلتنا له قائلين : أهؤلاء الأطفال يعدون بحثا؟!. فقال نعم. فقلنا له: هل لنا أن نعرف ذلك عن قرب. فرد علينا قائلا: على الرحب والسعة، وطلب منا أن نقترب من الطاولة، فلما اقتربنا، وجه المدير كلامه للصغار قائلا: جون، ماذا تفعلون ؟!. فرد جون: نعد بحثا... فسأله المدير : عن أي شيء تعدون بحثا؟!. فرد الصغير : عن الهنود الحمر... فقال : أخبرني كيف يكون ذلك؟!. فرد الطفل الذي لم يتجاوز السادسة من عمره: كما ترى، نحن أربعة طلاب... أنا أبحث عن شكل وطريقة بناء مساكن الهنود الحمر، ومايكل يبحث عن كيفية إعدادهم للطعام، أما (كارتر) فيقرأ عن الملابس التي يلبسونها، أما جورج فهو يبحث عن الأدوات التي يستخدمونها في حياتهم اليومية. فتعجبنا مما رأينا، فقد كان الطلاب الصغار الأربعة يفتحون أمامهم مجلات مصورة معدة للأطفال الصغار، تحتوي على معلومات عن الهنود الحمر، مكتوبة بلغة مبسطة جدا. وبعد أن ينتهي الأطفال من البحث، يأتي إليهم معلمهم ليسألهم ويناقشهم فيما تعلموه من مطالعتهم وما توصلوا إليه في بحثهم. هذه المقدمة مهمة جدا، لأننا وعلى مدى اثني عشر عاما قضيناها في المراحل الثلاث في التعليم العام، وحتى وصولنا للجامعة، لم نتعلم البحث العلمي إلا فيها، بينما يعلم العالم الغربي والشرقي المتقدم الأطفال كيفية إعداد البحث العلمي منذ سن السادسة!!. لذا، عندما تحدث سعادة الدكتور بكري عساس وكيل جامعة أم القرى عن تصنيف الجامعات العالمي، والذي يعتمد على البحث العلمي، ورعاية البحوث العلمية والعلماء الحاصلين على جائزة نوبل، وكذلك محاولة الجامعة إدراج جامعة الملك فيصل لهذا التصنيف، فإن ذلك ذكرني بما شاهدته في الولايات المتحدة الأمريكية، وبما قرأته عن هذا الموضوع في دولة اليابان، من تقدم هائل في البحوث العلمية، والاعتماد عليها في تطوير بلدان الغرب والشرق، وإنني من هذا المنبر، أطالب المسئولين عن التعليم في المملكة العربية السعودية، الاهتمام بالبحث العلمي اهتماما بالغا، كما أطالب بأن يكون جزءا لا يتجزأ من مناهجنا التعليمية، بدءا من المرحلة الابتدائية. كما يجب نشر ثقافة البحث العلمي في المجتمع، وأن نضع جميع مشاكلنا في بوتقة البحث العلمي، لأنه المعيار الحقيقي الذي يمكن الاعتماد عليه في تطوير مشاريعنا التنموية، في جميع مجالاتها الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والعلمية وغيرها من أمور حياتنا. ولا ننسى أن القرآن الكريم يحث المسلمين على البحث العلمي في حياتهم، ولقد برع المسلمون في وضع أسس البحث العلمي، ولهم في ذلك مؤلفات ونظريات وقواعد وأسس، كان لها أثرها الكبير في دفع عجلة التقدم في أوروبا والعالم، فسبق العلماء المسلمون غيرهم في هذا المجال. ولكننا أهملنا نحن هذه العلوم. وما أطروحات الماجستير والدكتوراه الحالية إلا عبارة عن بحوث علمية، لكنها للأسف الشديد معطلة عندنا، وغير معترف بتطبيقها أو متابعتها، إلا في حدود ضيقة جدا. فأرفف مكتبات الجامعات والكليات وكذلك أرفف الوزارات تعج بآلاف الأطروحات التي لم يُستفد منها. المهم أن نبدأ بمعالجة هذا الأمر، بأن نطبق البحث العلمي في حياتنا وأن ندرسه في مدارسنا، فهو طريقنا لمعرفة الحلول الناجعة لمشاكلنا وفرضياتنا. كما إنني أرجو من أصحاب رؤوس الأموال والمؤسسات التجارية أن يبادروا برعاية الباحثين، وأن يخصصوا من ميزانياتهم ما يشجع البحث العلمي والصرف عليه، كما أرجو أن تكون هناك جوائز بأسمائهم مخصصة للبحث العلمي. آمل ذلك، والله من وراء القصد.... ويا أمان الخائفين. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218
1800 مفتش منهم 300 في العاصمة ... الفهيد:تعداد 1431 تم التحضير له منذ سبع سنوات .. وشراكتنا مع مؤسسات الدولة فاعلة ومثمرة الرياض - عبدالله الحسني : تشهد دورة المفتشين التي انطلقت مؤخراً بمصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات استعداداً للمرحلة النهائية لتعداد 1431 تفاعلاً كبيراً بين المتدربين حيث وضح حرصهم على تنفيذ البرنامج المعد وفق خطة تدريبية معدة حسب الأساليب والمنهجيات والبرامج المعدة لذلك تمهيداً لنقلها بدورهم إلى الفئات التنفيذية الأخرى من مراقبين وعدادين. واوضح مشرف منطقة الرياض فهد بن محمد الفهيد والمشرف على الأعمال الميدانية لتعداد 1431 ان اكثر من 1800 مفتش منهم 300 مفتش في منطقة الرياض يؤدون وبفعالية وحرص تدريباتهم العملية بعد ان انخرطوا في فعاليات أعمال المرحلة النهائية للتعداد العام للسكان والمساكن بالتزامن في جميع مناطق المملكة في برنامج تدريبي مكثف في جميع المناطق حيث يتدربون فيه على كافة اعمال التعداد واضاف الفهيد ان الجهود التي سبقت هذا الاستعداد كانت كبيرة وتم التحضير لهذا التعداد منذ اكثر من سبع سنوات سواء فيما يتعلق بالأعمال الميدانية لمرحلة التحديث او أعمالهم وتدريبهم في إشرافهم للمراقبين وهذه هي المرحلة الأولى اما المرحلة الثانية فهي مرحلة ترقيم المباني والمساكن والأسر والمرحلة النهائية هي مرحلة العد الفعلي وهي الهدف من كل أعمالنا . وعن فترة التدريب وهل يراها كافية اكد الأستاذ الفهيد بأن الفترة كافية مرجعاً ذلك الى تخللها ورش عمل وجولات ميدانية وتدريبا ميدانيا بالإضافة الى اتاحة فرصة للنقاش والتحاور وعرض بعض الأمور الخاصة بالدورة . واضاف الفهيد : لدينا مجموعة من التربويين من قطاع التعليم الذين نحتاجهم لنقلهم معنا في هذه التجربة والهدف ليس ميدانيا بقدر ما هو التعرف على منطقة عملهم اضافة الى انها فئة نعول عليها في الإشراف على عملية التعداد سواء مديرو المدارس والوكلاء وكذلك المشرفين . وعن المدربين الذين يحاضرون في هذه الدورة قال : انهم مجموعة مؤهلة خضعت للتدريب لمدة اثني عشر يوماً في شهر محرم بمقر المصلحة على جميع اعمال التعداد بالإضافة الى بعض موظفي المصلحة الذين تم تفريغهم تماماً لهذا المشروع الوطني الكبير. وختم الأستاذ الفهيد حديثه بالتأكيد على ان ما نقوم به الآن من عمل سوف يستمر لمدة تسعين يوماً لجميع اعمال التعداد في الفترة مع العلم انه تم التحضير له وجهز منذ عدة سنوات وشاركت فيه جميع الدوائر الحكومية موضحاً انه كانت هناك شراكة خلاقة مع تلك الوزارات سواء وزارة الدفاع او وزارة الداخلية او الحرس الوطني او وزارة التعليم وكافة قطاعات الدولة والمؤسسات جميعها شاركت بفعالية في دعم هذا المشروع . |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218
اضطراب تواريخ مباشرة معلمات دفعة 16 يتسبب في تباينهن ب 4 درجات الطائف - خالد الحسيني تسبب اختلاف واضطراب تواريخ مباشرة أكثر من 6000 معلمة تقريباً من دفعة 1416ه في تباين درجاتهن الوظيفية حيث يعملن الآن وفق 4 درجات وظيفية دون المستحقة لهن نظاماً، وكشفت "اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة" ل "الرياض" أن معلمات دفعة 16 يعملن على 4 درجات وظيفية تمثلت في (الدرجة السابعة براتب وقدره 11332.50 ريالاً)، والثانية على (الدرجة الثامنة براتب مقداره 11798.90 ريالاً)، والثالثة فكانت (على الدرجة التاسعة براتب يصل إلى 12265.30 ريالاً) أما الرابعة فهي (الدرجة العاشرة بمرتب قدره 12731.70 ريالاً)، وأوضحت اللجنة أن سبب هذا التباين الكبير يعود لاختلاف تواريخ مباشرة المعلمات من تلك الدفعة، لافتة أن جميع درجاتهن الوظيفية الحالية التي يعلمن عليها ليست درجات وظيفية مستحقة، مبينة أن اضطراب تواريخ مباشرتهن أدى إلى اختلاف في الدرجة والراتب والفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين، واستغربت اللجنة أن بعض المعلمات ممن باشرن في شهر 3 لا يزلن حتى الآن على الدرجة الثامنة، بينما من باشرن بعدهن أصبحن على الدرجة التاسعة حالياً!، مشيرة إلى أنه لا صحة لما نشر مؤخراً من أن أعلى راتب لهذه الدفعة هو 10.000 ريال حيث أكدت التقارير أن أعلى مرتب يتقاضينه يتجاوز 12700 ريال. وأضافت اللجنة أن المعلمات من دفعة 16 اللاتي يعملن على الدرجة السابعة هن ممن باشرن في 18\7\1416ه، في حين أن المعلمات اللاتي يعملن على الدرجة الثامنة قد باشرن في شهر ربيع الأول في العام نفسه، أما من يعملن على الدرجة التاسعة فباشرن في 17/ 4 / 1416ه، في حين أن المعلمات من الدفعة ذاتها اللاتي يعملن حالياً على الدرجة العاشرة هن ممن سجلت لهن المباشرة في تاريخ مختلف.من جهة أخرى أكدت اللجنة الإعلامية أنه لا صحة لما أشيع من أن المعلمين قد حصلوا على درجاتهم المستحقة وأنهم استبعدوا المعلمات من القضية، مشيرة إلى أن هذا أمر غير وارد وغير صحيح جملة وتفصيلاً، فالقضية التي لازالت منظورة في ديوان مظالم جدة هي للمعلمين والمعلمات فهم جميعاً لم يعطوا درجاتهم المستحقة نظاماً وكافة حقوقهم الوظيفية الأخرى. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218
«تعليم بنات مكة» يحدد اليوم آخر موعد للعدول عن النقل الخارجي مكة المكرمة - جمعان الكناني أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد السلمي تعميما إلى كافة الإدارات والمدارس إلحاقيا بشأن آلية استخلاص بيانات الوضع القائم بالمدارس وتجميعها وآلية استقبال طلبات النقل الخارجي 1430 / 1431 ه والإجراءات المتعلقة بها من خلال نظام التواصل الالكتروني. وأكد التعميم على أن آخر موعد للعدول عن النقل الخارجي قبل صدور الحركة اليوم الاثنين.. وحث جميع المتقدمات بطلب النقل الخارجي بضرورة التأكد من الرغبات وسنة التقديم بالدخول برقم سجلها المدني عن طريق الانترنت على موقع الإدارة. الرياض :الأثنين 8 ربيع الأول 1431هـ - العدد 15218 حصر المعلمين المتقاعدين بتعليم الرياض لتكريمهم الرياض- منصور الحسين بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين في حصر أسماء منسوبيها والذين سيتقاعدون خلال الفصل الدراسي الأول والثاني من العام الدراسي الحالي . ذكر ذلك مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت وأوضح أن الإدارة قامت بتنظيم فعاليات التكريم بحيث سيتم تكريم المتقاعدين من المدارس من خلال المدرسة ويحق لمجلس إدارة المدرسة توجيه الدعوة لمن يراه لحضور حفل التكريم أما المتقاعدون من مكاتب التربية والتعليم فسيتم تكريمهم على مستوى المكاتب، بحضور مدير المكتب ويمكن للمكتب توجيه الدعوة لمن يرى مناسبة حضوره حفل التكريم ، مضيفا أن المتقاعدين من جهاز الإدارة العامة سيتم تكريمهم على مستوى الإدارة .ودعا الثابت جميع المدارس والمعاهد ومكاتب التربية والتعليم إلى البدء في تكريمهم والرفع بأسماء المعلمين الحائزين على شهادات التميز على مستوى المنطقة أو المكاتب إلى مكاتب التربية والتعليم التي تتبعها المدرسة لتكريمهم على يكون التكريم في مقر المدرسة أو المكتب وفي موعد مناسب قبل نهاية العام الدراسي الحالي . الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433 42 لجنة لمتابعة عدم تكليف الطلاب بأعباء مالية جدة: حسن السلمي باشرت 42 لجنة عمل ميدانية من المتابعة الإدارية والإشراف التربوي والتوجيه والإرشاد في كافة الإدارات التعليمية بمناطق ومحافظات المملكة أول من أمس تنفيذ القرار الجديد الذي أصدره نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي بعدم تكليف الطلاب بأية أعباء مالية أو طلبات خارجية ليست من واجباتهم.وكان السبتي قد شدد على سرعة تشكيل هذه اللجان عقب رصد الوزارة عدة ملاحظات بهذا الشأن.باشرت 42 لجنة عمل ميدانية من المتابعة الإدارية والإشراف التربوي والتوجيه والإرشاد في 42 إدارة تعليمية بمناطق ومحافظات المملكة أول من أمس متابعة تنفيذ القرار الجديد الذي أصدره نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي بعدم تكليف الطلاب بأي أعباء مالية أو طلبات خارجية ليست من واجباتهم.جاء ذلك بعد أن شدد السبتي على سرعة تشكيل هذه اللجان عقب رصد الوزارة عدة ملاحظات، تتضمن قيام بعض منسوبي المدارس بتكليف الطلاب بطلبات ليست من واجباتهم أو طلب تبرعات للمدارس، مؤكدا أن ذلك يتنافى مع أهداف الوزارة، ويخالف التعليمات بهذا الخصوص.وطالب السبتي بوقف كافة أشكال مطالبة الطلاب وأولياء أمورهم بطلبات ليست من واجباتهم، سواء كانت وسائل تعليمية، أو أدوات ومستلزمات مدرسية، أو طلبات أخرى مثل الأقمشة، والهدايا، وتصوير وتكبير الكتب، ومواد تزيين الفصول، والصحف واللوحات الحائطية، مشددا على أن يتم تأمين تلك الوسائل والأدوات والمستلزمات التعليمية وغيرها من البنود المخصصة لذلك، ومن صناديق المدارس أو صناديق إدارات التربية والتعليم.وفي الوقت الذي شدد فيه على ضرورة مراعاة التيسير على الطلاب فيما يتعلق بطلب الأدوات المدرسية الأساسية الخاصة بهم مثل الدفاتر والأقلام والملابس الرياضية، طالب مدير عام التوجيه والإرشاد الطلابي بوزارة التربية والتعليم عبد الكريم الجربوع عبر "الوطن" أمس مديري المدارس والمعلمين بضرورة الالتزام التام بالتعليمات القاضية بعدم طلب تبرعات أو أي مبالغ مالية سواء كانت من الطلاب أو أولياء أمورهم أو غيرهم من منسوبي المدرسة أو المجتمع، وتنفيذ هذا التوجيه في جميع مدارس المملكة، والتأكيد على متابعته من قبل المشرفين التربويين في الميدان.وقال الجربوع إن اللجان التي وجه نائب الوزير بتشكيلها، وتضم في عضويتها ممثلين من المتابعة الإدارية، والإشراف التربوي، والتوجيه والإرشاد بدأت أعمالها لتنفيذ التوجيه، ورصد الملاحظات التي تخالف التعليمات المدرجة ضمن هذا التوجيه، وعليها أن تتخذ أي إجراءات يمكن أن تسهم في الحد من مشكلة تكليف الطلاب بأعباء مالية أو طلبات ليست من واجباتهم.وناشد أولياء أمور الطلاب بالإبلاغ الفوري للجهة التعليمية التابعة لها المدرسة عن أي ملاحظة تتعارض مع توجيه الوزارة بهذا الخصوص لمساعدة اللجان العاملة في تأدية مهامها، مشيرا إلى أن الوزارة وفرت كافة المقررات والوسائل التعليمية والمساعدة للتيسير على الطلاب، ومنعا لتكليفهم بأي أعباء مالية أو طلبات ليست من واجباتهم. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433
إيقاف 3 أحداث كتبوا عبارات سيئة داخل مدرسة بنات بحائل حائل: ماجد الطريفي تحقق شرطة حائل مع 3 أحداث تتراوح أعمارهم بين ( 15-16 عاما) تم إيقافهم بدار الملاحظة بعد الاشتباه في تسللهم إلى داخل إحدى المدارس الثانوية للبنات وكتابة عبارات غير لائقة الخميس الماضي.وأوضح الناطق الإعلامي بشرطة حائل المقدم عبدالعزيز الزنيدي، في تصريح صحفي أمس أن الأحداث الثلاثة تم إيقافهم في دار الملاحظة ولا يزال التحقيق جارياً معهم بعد الاشتباه في تسللهم إلى داخل إحدى المدارس الثانوية وكتابة عبارات غير لائقة على أسور المدرسة من الداخل الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433 معلمات يتبرعن بـ10 حصص لمعلمة الطائف "المستفتية" الطائف: ساعد الثبيتي باشرت معلمة الطائف المستفتية العمل بعد تبرع زميلاتها في مدرسة حداد لها بـ 10 حصص من مواد مختلفة من أجل أن تباشر عملها. وكانت المعلمة قد أثارت ردود أفعال متباينة بسبب لجوئها إلى مفتي عام المملكة الشيخ عبد العزيز آل الشيخ طالبة الفتوى حول أحقيتها لراتبها الذي تتقاضاه وهي لا تعمل.وقال طارق الثقفي زوج المعلمة إنه جرى توجيه زوجته بعد نشر "الوطن" خبر لجوئها للمفتي إلى مدرسة حداد بعد أن كانت تداوم في مكتب تعليم بنات حداد بني مالك، حيث بقيت لمدة شهر في المدرسة دون أن تعمل لعدم وجود حاجة إليها وخاصة أن معظم المعلمات لم تتجاوز حصصهن الأسبوعية 12 حصة. وأشار إلى أن زميلات زوجته تبرعن لها بـ 10 حصص من مواد مختلفة من أجل أن تعمل، خاصة بعد أن لمسن تأثر حالتها النفسية من جراء تهميشها. وأبان أن زوجته قدرت موقف زميلاتها اللاتي تبرعن لها بالحصص تضامنا معها، مشيرا إلى أنها باشرت التدريس أمس.يذكر أن قضية المعلمة المستفتية التي انفردت "الوطن" بتفاصيلها حظيت بتفاعل عدد من القانونيين وخاصة بعد إحالتها للتحقيق إثر لجوئها للمفتي، كما تفاعلت معها جمعية حقوق الإنسان في منطقة مكة المكرمة ممثلة في عضوها سهيلة زين العابدين، كما أصدرت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بيانا انتقدت فيه موقف إدارة تعليم بنات الطائف من المعلمة، وأبدت فيه تفاعل وتضامن جميع المعلمين والمعلمات مع زميلتهم. الوطن :الاثنين 8 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3433 التحقيق مع طالبات مكة المشاغبات اليوم مكة المكرمة: علي العميري أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة(للبنات) حامد السلمي أمس قرارا بندب وكيلة المدرسة السابعة عشرة المتوسطة إلى مركز الإشراف التربوي بغرب مكة المكرمة بعد أحداث الشغب التي شهدتها المدرسة مؤخرا بسبب سحب جوالات عدد من الطالبات الأمر الذي أثار حفيظة الطالبات ودفعهن لارتكاب بعض المخالفات غير التربوية.وتبدأ الإدارة اليوم التحقيق مع الطالبات مثيرات الشغب بعد أن تم التعرف عليهن من خلال عدد من المشرفات التربويات. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 تطبيق برنامج «الحليب المدرسي» بالدوادمي الدوادمي - سلطان المغيري تعتزم الصحة المدرسية بمحافظة الدوادمي البدء بتطبيق برنامج الحليب المدرسي لطلاب المرحلة الابتدائية ويرمي البرنامج على تعويد الطلاب على شرب الحليب بانتظام يومياً وبشكل جماعي في المدرسة وبإشراف معلمهم خلال عشر دقائق بين الحصص تسمى فسحة الحليب، الجدير بالذكر أن هذا هو العام العاشر لتطبيق البرنامج. وقد وجه البرنامج مديري المدارس لترشيح أحد المعلمين لحضور الدورة التدريبية للبرنامج والتي تقيمها الصحة المدرسية بمركز التدريب التربوي يوم الأحد 14-3-1431هـ من الساعة (9-12) صباحاً، وقد تم وضع آلية زمنية لتطبيق البرنامج وتعبئة الاستمارة المعدة لذلك، وسيتم بمشيئة الله تعالى توزيع المطبوعات والملصقات التي تشرح فكرة البرنامج على المدارس أثناء الجولة القادمة للأطباء. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 برامج تطويرية لمعلمي النماص بيشة - عبدالعزيز الشهري أقامت إدارة التربية والتعليم في بيشة عدة برامج ولقاءات حول مشروع تطوير العلوم والرياضيات، وذلك بقطاعات الإدارة الثلاثة، حيث افتتح مساعد مدير التربية والتعليم علي بن ظافر بن فهد هذه اللقاءات وورش العمل التي استمرت عدة أيام بمركز التدريب التابع لمكتب التربية والتعليم بتنومة.واشتمل البرنامج على عدة مشاركات كان أبرزها كلمة للمستشار التعليمي بالإدارة عبدالله بلقاسم بعنوان (لماذا العلوم والرياضيات؟)، بين فيها أهمية هذا المشروع في تطوير مناهج العلوم والرياضيات، والذي سيكون له الأثر الكبير في تطوير قدرات الطلاب وتعريفهم بأهميتها وخاصة مع هذه الثورة التقنية والعلمية التي يشهدها العالم.كما تم تقديم عرض مرئي اشتمل على موضوعات عدة تهم معلمي العلوم والرياضيات مثل: رؤية المشروع، فلسفة المشروع. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 أبو رأس يدشن تدريب مفتشي التعداد الطائف - عبد الله الوهبي دشن مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد ابو رأس مرحلة تدريب المفتشين بعد ترشيحهم من قبل مصلحة الإحصاءات العامة للتعداد السكاني، وعددهم 81 مرشحا، وذلك بحضور مشرف شرق منطقة مكة المكرمة فهد بن عيضة الحارثي. وقد انطلقت عملية التدريب التي تستمر لمدة ثماني أيام، وتعقبها مرحلة الترشيح النهائي للمفتشين ومن ثم ترشيح المراقبين وتدريبهم. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 حصر المعلمين المتقاعدين بتعليم الرياض لتكريمهم الرياض - ماجد التويجري بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين في حصر أسماء منسوبيها والذين سيتقاعدون خلال الفصل الدراسي الأول والثاني من العام الدراسي الحالي. ذكر ذلك مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت، وأوضح أن الإدارة قامت بتنظيم فعاليات التكريم بحيث سيتم تكريم المتقاعدين من المدارس من خلال المدرسة ويحق لمجلس إدارة المدرسة توجيه الدعوة لمن يراه لحضور حفل التكريم أما المتقاعدين من مكاتب التربية والتعليم فسيتم تكريمهم على مستوى المكاتب، بحضور مدير المكتب ويمكن للمكتب توجيه الدعوة لمن يرى مناسباً حضوره حفل التكريم، مضيفاً أن المتقاعدين من جهاز الإدارة العامة سيتم تكريمهم على مستوى الإدارة.ودعا الثابت جميع المدارس والمعاهد ومكاتب التربية والتعليم إلى البدء في تكريمهم والرفع بأسماء المعلمين الحائزين على شهادات التميز على مستوى المنطقة أو المكاتب إلى مكاتب التربية والتعليم التي تتبعها المدرسة لتكريمهم على يكون التكريم في مقر المدرسة أو المكتب وفي موعد مناسب قبل نهاية العام الدراسي الحالي. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661
مدير تعليم الأحساء يستقبل دارسين بمحو الأمية الأحساء - رمزي الموسى أكد الأستاذ أحمد بالغنيم مدير إدارة التربية والتعليم بالأحساء أن إدارته تسعى بشتى الوسائل والطرق إلى بذل المزيد لتشجيع أُميي القراءة والكتابة على التعلُّم في مختلف مدن وقرى وهجر المحافظة، وذلك من خلال المراكز المتعددة التي تم افتتاحها في أكثر من مدينة وقرية، إلى جانب استمرار الدراسة في المدارس الليلية للكبار.جاء ذلك خلال حفل استقبال بالغنيم لدارسين كبار ضمن برنامج محو أمية الكبار في مركز جواثا الليلي - شرق الأحساء - والذي تشرف عليه الإدارة، ويأتي هذا الاستقبال بعدما أتم الدارسون تعلم القراءة والكتابة تزامنًا مع اليوم العربي لمحو الأمية.وحضر الاستقبال مدير إدارة تعليم الكبار محمد الطليحي، ومدير مركز جواثا الليلي أحمد العيد.. وقد سلَّم الدارسون هديتهم إلى مدير التعليم، وهي مجسم لمسجد جواثا الأثري. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 إدارة التجهيزات المدرسية تشكر تعليم الأحساء الأحساء - محمد النجادي تلقى مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم خطاب شكر وتقدير من مدير عام التجهيزات المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن، وذلك بمناسبة عرض فيلم مركز مصادر التعلم الذي أعدته ونفذته إدارة التجهيزات المدرسية بالإدارة.وتضمن الخطاب شكر مدير عام التربية والتعليم، وكذلك جميع العاملين بإدارة التجهيزات المدرسية. وأكد الدكتور المقرن في خطابه قدرة الإدارة على إنتاج الوسائط المتعددة، وكذلك قدرة العاملين على إبراز ما يتم تأمينه من قبل الوزارة من معامل مصادر التعلم، مؤكداً أن الإدارة منحته فرصة الاطلاع على العرض الأول للفيلم، وثمن الدكتور المقرن هذه الجهود الطيبة في خدمة التربية والتعليم في بلادنا الغالية. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 فيما ألحق 12 مديراً بجامعات المملكة تكليفات جديدة لإدارات مدارس بوادي الدواسر وادي الدواسر - قبلان الحزيمي أصدر مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر عددا من القرارات تضمنت تكليف عرار مترك شعيفان الشبعان مديراً لمدرسة النويعمة الثانوية، سعيد مبارك ردعان المعاوي مديراً لمدرسة عمار بن ياسر الابتدائية والمتوسطة، مبارك سعيد عبدا لله آل فرحان مديراً لمدرسة زيد بن حارثة المتوسطة والثانوية، حسن سعود مبارك الهرش مديراً لمدرسة الإمام مالك الابتدائية والمتوسطة، عبدا لرحمن سعد الدوسري مديراً لمدرسة بدر الثانوية، عبدالرحمن فراج الدوسري مديراً لمدرسة طارق بن زياد الابتدائية، ناصر مبارك بن ناصر الدوسري وكيلاً لمدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية، عبدالله محمد آل براك وكيلاً لمدرسة سعد بن أبي وقاص الابتدائية، سعود العبص آل عبدالرحمن وكيلاً لمدرسة ثانوية تحفيظ الخماسين، دوغان محمد السبيعي وكيلاً لثانوية كمدة، سعيد نايف آل حميضان وكيلاً لثانوية الخماسين، محمد مبارك آل طويان وكيلاً لمدرسة نزوى، عبدالله محمد آل مطلق وكيلاً لثانوية الملك عبدالله. إلى ذلك صدر قراراً مماثل بترشيح 12 مديراً ووكيلاً للالتحاق ببرنامج مديري المدارس الذي يقام خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي 1430-1431هـ في عدد من جامعات المملكة حيث شمل الترشيح للبرنامج المقام في جامعة أم القرى بمكة المكرمة عايض مقيت راجس الحقباني، عبدالله مبارك عبدالله آل هادب، مهدي ظافر فاضل العمري، سعيد سعد محمد الخثعمي، فهد ناصر فهد الشهراني، بادي محمد مفرج الخضيري. فيما يلتحق بالبرنامج المقام في جامعة الملك سعود كل من هادي سعد محمد آل أبو سباع، ومحمد بن تميم بن ناصر الشرافاء. ويلتحق بالبرنامج المقام في جامعة الإمام محمد بن سعود كل من محمد ناجي حمد العمور، محماس بن رشيد محمد الهدلاء. ويلتحق بالبرنامج المقام في كلية المعلمين بالرياض كل من فهاد محمد فالح آل جحفل، فالح سعيد مصلح العمور. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661
ورشة عمل لمديري مدارس الخرج الخرج - مسفر القحطاني اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج د. سعود الزهراني إقامة ورشة عمل لمديري المدارس بالمحافظة حول مشروع تطوير الرياضيات والعلوم والذي يأتي لأهمية دور مدير المدرسة في إنجاح ومتابعة سير العملية التربوية والتعليمية بالمدرسة.وأبلغت الإدارة جميع مديري المدارس ضرورة حضور ورشة العمل لمديري المدارس كما طلبت الإدارة إرسال المقترحات عن المشروع على بريد شعبة الرياضيات kharj.math@gmail.com لمناقشتها في ورشة العمل. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 تفعيل المشروع الشامل لتطوير المناهج الجزيرة- هياء الدكان تعتزم إدارة التخطيط والتطوير بمنطقة الرياض إقامة لقاء تعريفي يعني بالمشروع الشامل لتطوير المناهج بحضور نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات يوم السبت 25-4-1431هـ بمركز الملك فهد الثقافي، وسوف يتم دعوة منسوبات من إدارات العموم بالإضافة لشريحة كبيرة من منسوبات التربية والتعليم. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 ترشيح 22 مديراً ووكيلاً لدورة مديري المدارس بتعليم جازان جازان - عبدالله عكور اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار ترشيح 22 مديراً ووكيلاً من مدارس المنطقة لحضور دورة مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية للفصل الدراسي الثاني للعام 1430هـ - 1431هـ والتي سوف تعقد بجامعة جازان.وفيما يلي أسماء مديري ووكلاء المدارس المرشحين لحضور الدور: إبراهيم محمد جبران قيسي، عابد شوعي حاوي شوك، عبدالرحمن منصور آل علي مدخلي، عبدالقادر حسين يحيى الأمير، أحمد يحيى أحمد سوادي، أحمد عباس أحمد طامي، عبدالله عبده يحي وافي، إسماعيل أحمد محمد شوك، خالد عبدالله صالح دغيثر، حسن محمد بشير الجوش، موسى علي يحيى معشي، عبدالله محمد علي بكرين، حسين علي سبعي كاملي، محمد حسين عبدالله حكمي، علي عبده موسى أبو السيل، إسماعيل حسين محمد صميلي، موسى عبدالله أحمد الحربي، رامي علي محمد شبير، عبده علي مساوى معشي، علي عثمان مزيد حكمي، مقبول بهلول سهيل مغفوري، علي عمر محمد مقداد. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 لقاءات وورش عمل حول مشروع تطوير الرياضيات والعلوم في بيشة بيشة - عبد العزيز الشهري أقامت إدارة التربية والتعليم في بيشة عدة برامج ولقاءات، حول مشروع تطوير العلوم والرياضيات وذلك بالقطاعات الإدارة الثلاثة، حيث افتتح مساعد مدير التربية والتعليم علي بن ظافر بن فهد هذه اللقاءات وورش العمل التي استمرت لعدة أيام بمركز التدريب التابع لمكتب التربية والتعليم بتنومة.واشتمل البرنامج على عدة مشاركات كان أبرزها كلمة للمستشار التعليمي بالإدارة عبد الله بن بلقاسم بعنوان (لماذا العلوم والرياضيات ؟)، بيّن فيها أهمية هذا المشروع في تطوير مناهج العلوم والرياضيات، والذي سيكون له الأثر الكبير في تطوير قدرات الطلاب وتعريفهم بأهميتها، وخاصة مع هذه الثورة التقنية والعلمية التي يشهدها العالم. كما تم تقديم عرض مرئي اشتمل على موضوعات عدة تهم معلمي العلوم والرياضيات، مثل: رؤية المشروع، فلسفة المشروع، المراحل والمواد التي طبق عليها المشروع، مزايا المناهج الجديدة، نظام التفكير السلوكي التقليدي ونظام التفكير البنائي الحديث، كيف ننتقل من الأسلوب القديم إلى الأسلوب الجديد، دور مدير المدرسة في المشروع، والأساليب التربوية في تفعيل مشروع العلوم والرياضيات، ومن أهمها: لقاءات واجتماعات فريق العمل وزيارات المدارس، ونماذج لبعض الأعمال الموجودة في الميدان، وتفعيل المشروع من قِبل بعض المعلمين في الصفوف الأخرى نتيجة التأثير بالمشروع، وتقويم المشروع (خلال الفصل الدراسي الأول). |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661
دورة تدريبية لمعلمي التربية البدنية بالمدينة المنورة المدينة المنورة - مروان قصاص تنظّم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدورة التدريبية لمعلمي التربية البدنية والمشاركين في مشروع تطوير كرة السلة بمراحل التعليم العام والتي تنطلق فعالياتها اليوم الاثنين وذلك في ثانوية الأنصار بالمدينة المنورة. وأوضح المشرف على البرنامج والمشرف التربوي بتعليم المدينة المنورة أسعد محمد أبوجبل أن عدد المدارس المشاركة في المشروع (63) مدرسة لجميع مراحل التعليم العام بالمنطقة, وتتضمن فعاليات الدورة تدريبات متنوعة ومختلفة في تدريب المعلمين على المهارات الأساسية في عدد من المهارات.الجدير بالذكر أن المشروع ينفذ على مدى أربع سنوات بإشراف مباشر من الإدارة العامة للنشاط الطلابي في الوزارة حيث سيتم تطبيقه في مرحلته الأولى على أربع مناطق من إدارات التربية والتعليم وهي الرياض وجدة والمنطقة الشرقية والمدينة المنورة من خلال (267) مدرسة في كافه مراحل التعليم العام وبتكلفة سبعة ملايين ريال ويعتبر هذا العام الثالث في تطبيق هذا المشروع. الجزيرة:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13661 اضطراب تواريخ مباشرة معلمات دفعة (16) يتسبب في تباينهن في 4 درجات وظيفية الطائف - فهد سالم الثبيتي : تسبب اختلاف واضطراب تواريخ مباشرة أكثر من 6000 معلمة من الدفعة 1416هـ في تباين درجاتهن الوظيفية؛ حيث يعملن الآن وفق 4 درجات وظيفية دون المستحقة لهن نظاماً.وكشفت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة في بيان لها أمس أن معلمات دفعة (16) يعملن على 4 درجات وظيفية تمثلت في (الدرجة السابعة براتب قدره 11332.50 ريال)، والثانية على (الدرجة الثامنة براتب قدره 11798.90 ريال)، والثالثة (على الدرجة التاسعة براتب يصل إلى 12265.30 ريال)، أما الرابعة فهي (الدرجة العاشرة بمرتب قدره 12731.70 ريال).وأوضحت اللجنة أن سبب هذا التباين الكبير يعود إلى اختلاف تواريخ مباشرة المعلمات من تلك الدفعة، لافتة إلى أن جميع درجاتهن الوظيفية الحالية التي يعملن عليها ليست درجات وظيفية مستحقة، ومبينة أن اضطراب تواريخ مباشرتهن أدى إلى اختلاف في الدرجة والراتب، وأن الفارق في مواعيد المباشرة بينهن يصل أحيانا إلى يوم أو يومين.واستغربت اللجنة أن بعض المعلمات من باشرن في شهر 3 لا يزلن حتى الآن على الدرجة الثامنة، بينما من باشرن بعدهن أصبحن على الدرجة التاسعة حالياً! مشيرة إلى أنه لا صحة لما نشر أخيراً من أن أعلى راتب لهذه الدفعة هو 10.000 ريال؛ حيث أكدت التقارير أن أعلى راتب يتقاضينه يتجاوز 12700 ريال.وأضافت اللجنة أن المعلمات من دفعة (16) اللائي يعملن على الدرجة السابعة هن ممن باشرن في 18-7-1416هـ، في حين أن المعلمات اللائي يعملن على الدرجة الثامنة قد باشرن في شهر ربيع الأول في العام نفسه، أما من يعملن على الدرجة التاسعة فباشرن في 17-4- 1416هـ، في حين أن المعلمات من الدفعة ذاتها اللائي يعملن حالياً على الدرجة العاشرة هن ممن سجلت لهن المباشرة في تاريخ مختلف.من جهة أخرى أكدت اللجنة الإعلامية أنه لا صحة لما أُشيع بأن المعلمين قد حصلوا على درجاتهم المستحقة، وأنهم استبعدوا المعلمات من القضية. مشيرة إلى أن هذا أمر غير وارد وغير صحيح جملة وتفصيلاً؛ فالقضية التي ما زالت منظورة في ديوان مظالم جدة هي للمعلمين والمعلمات؛ فهم جميعاً لم يعطوا درجاتهم المستحقة نظاماً وحقوقهم الوظيفية الأخرى كافة. عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 اعتماد المرشحين في دورة الإدارة المدرسية محسن المالكي ــ الليث اعتمدت إدارة التربية وتعليم البنين في الليث، أسماء المرشحين في دورة الإدارة المدرسية من مديري المدارس والوكلاء في المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية، المتوسطة، والثانوية.وأوضح لـ «عكاظ» مدير التدريب التربوي عوض العيافي أن الدورات التدريبية ستعقد للمرشحين في كلية المعلمين في القنفذة.وجاءت أسماء المرشحين على النحو التالي: سراج صالح المالكي، فرحان علي القرني، عماد رزق الله الصبحي، هاني عتيق الحربي، أحمد رده الهلالي، ومحمد عبد المحسن المهداوي. عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 المرشحون لدورة مديري المدارس وبرنامجي الإشراف والمناهج عبد الله الصقير ــ جدة اعتمد المدير العام للتربية وتعليم البنين في جدة عبد الله الثقفي، أسماء المعلمين المرشحين لدورة مديري المدارس في كلية المعلمين في جدة للفصل الدراسي الثاني 1431هـ، وعددهم 39 معلما يمثلون المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وأوضح لـ«عكاظ» مدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث في جدة سعد القرني، أنه يجب على المرشحين إحضار إخلاء طرف مؤقت من مدارسهم إلى مدير شؤون الموظفين ومباشرة الدورة في مقر التدريب في كلية المعلمين، مشيرا إلى ترشيح مرشحين تربويين لحضور برنامجين للتدريب في كلية المعلمين وجامعة أم القرى في مكة المكرمة. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172
نقل مدرسي لطالبات الاحتياجات الخاصة ماجد الطلحي ــ الطائف وافق مدير عام التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف سالم الزهراني، على توفير ناقل مدرسي للطالبات من ذوات الاحتياجات الخاصة؛ تلبية لرغبة أولياء أمورهن وللمساهمة في التخفيف من معاناة هذه الفئة التي تمثل ركيزة أساسية في مخرجات التعليم.وجاء هذا القرار عقب الجهود التي بذلتها مديرة إدارة التربية الخاصة في الطائف يسرا السعدون؛ لتوفير ما من شأنه الإسهام في النهوض بهذه الفئة وخدمتها. وعلى صعيد متصل، اختتم الملتقى الحواري الرابع لإدارات التربية والتعليم الذي نظمته إدارة التربية الخاصة في تعليم البنات في الطائف تحت عنوان (أخلاقيات مهنة التعليم) بحضور مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية في الطائف عزة العوفي. وقال مدير الإعلام التربوي في إدارة التربية والتعليم للبنات في الطائف فهد الحمياني: إن هذا المؤتمر هدف إلى توعية العاملات في حقل التربية والتعليم بأهمية المهنة، ودورهن في بناء مستقبل وطنهن وتحفيزهن للتمثل بقيم المهنة وأخلاقها والبعد عن الأساليب غير التربوية في معالجة بعض السلوكيات التي أثبتت مع مرور الزمن عدم جدواها. عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 معرض فوتوغرافي لطلاب الرياض أحمد الحذيفي ـ الرياض يطلق مساعد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض للبنين للشؤون التعليمية الدكتور محمد السديري الليلة معرض التصوير الفوتوغرافي لطلاب المرحلة المتوسطة والثانوية والمعلمين في المنطقة، وذلك في المتحف الوطني في مركز الملك عبد العزيز التاريخي. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ ترشيح 39 معلماً لدورة مديري بتعليم جدة حمود الصقيران - جدة اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي أسماء المعلمين المرشحين لدورة مديري المدارس بكلية المعلمين بجدة والذين بلغ عددهم 39 معلماً. أوضح ذلك مدير إدارة التدريب التربوي سعد القرني، مؤكدا على جميع المرشحين إحضار إخلاء طرف مؤقت من مدارسهم إلى مدير شؤون الموظفين ومباشرة الدورة في مقر التدريب بكلية المعلمين.. وأهاب القرني بالمرشحين بضرورة استكمال أوراقهم قبل يوم الثلاثاء 10/3/1431هـ. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ مشعل بن ماجد يكرم 251 طالبا متفوقا بمدارس جدة المدينة - جدة يكرم صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبد العزيز محافظ جدة مساء يوم الثلاثاء بعد المقبل 16 ربيع الأول، 251 طالبا متفوقاً من مختلف المراحل الدراسية في التعليم العام بالاضافة لمدارس تحفيظ القرآن الكريم والنور على مستوى مدارس جدة والقرى التابعة لها للعام الدراسي 1430/1431هـ. وبهذه المناسبة عبر مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي باسمه وكافة التربويين عن خالص شكره لسمو محافظ جدة على هذه الرعاية وهذا التكريم الذي يحظى به أبناء جدة المتفوقين معتبراً ذلك تجسيدا للدعم الكبير والاهتمام المتواصل لتحفيز كل المجيدين والمتميزين من أبناء الوطن وهو دعم عرفت به هذه البلاد وقادتها كونهم يضعون العلم والتعليم أساسا للتنمية ومواكبة الحضارة. وقدم الثقفي باسم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد أصدق التهاني للمتفوقين ولأسرهم على ما تحقق لهم من نجاح متمنياً مواصلة مشوار التفوق في مراحل التحصيل العلمي اللاحقة. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ
بدء التحقيق في شغب طالبات المتوسطة (17) بمكة .. اليوم مكتب المدينة - مكة المكرمة تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة اعتبارا من اليوم (الاثنين) في استجواب الطالبات المتهمات بإثارة الشغب في المتوسطة (17) بحي المنصور بمكة المكرمة والذي وقع في آخر أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول والذي كان مقررا ان يبدأ أمس (الأحد). وشهدت المدرسة أمس حالة من الهدوء حيث خلت من المشرفات التربويات أو أية مسؤولة من مكتب التربية والتعليم بغرب مكة بعد ان تم حصر أسماء الطالبات اللاتي سيتم استجوابهن صباح اليوم .من جهة أخرى اصدر المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي قرارا بندب وكيلة المتوسطة (17) حسناء الفاخري الطرف الأساسي في حادثة الشغب إلى الابتدائية السابعة كوكيلة لشؤون المعلمات حيث باشرت يوم أمس عملها في الابتدائية بحضور المشرفة المنسقة للمتوسطة (17) نادية القريصي . المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ دورات مجانية في الحاسب الآلي لكبار نجران حسين عقيل - نجران رعى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني بحضور مساعده للشؤون التعليمية فهد بن صالح عقالا حفل تدشين دورات أساسيات الحاسب الآلي للكبار والتي يقدمها معهد آفاق العالمية للتدريب مجاناً لكبار السن بمناسبة اليوم العربي، حيث تم تبادل الدروع التذكارية وتكريم المساهمين في إنجاح الدورة. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ صرف بدل غلاء المعيشة للمعلمات المتعاقدات المدينة - الطائف بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف حصر أسماء المعلمات المتعاقدات من عام 1429هـ لإنهاء إجراءات صرف بدل غلاء المعيشة بعد صدور توجيهات وزارة التربية والتعليم بصرف استحقاق بدل غلاء المعيشة لجميع المتعاقدين والمتعاقدات مع وزارة التربية والتعليم. صرح بذلك لـ “المدينة” مدير الإعلام التربوي فهد بن صامل الحمياني. وقال إن بدل غلاء المعيشة سيصرف لجميع المعلمات اللاتي تم التعاقد معهن بدل رعاية مولود أو لسد احتياج الإدارة على بند الساعات. ودعا الحمياني المعلمات المستفيدات لبدل غلاء المعيشة لتقديم نسخة العقد مع الإدارة واثبات الشخصية وإخلاء الطرف لإدارة شؤون الموظفين بالإدارة بحي الريان حتى يتم صرف الاستحقاق بشكل عاجل. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ طلاب في “صندوق الخطر” أحمد حجازي - جدة طلاب إحدى المدارس الابتدائية في جنوب جدة يعرضون أنفسهم للخطر أثناء عودتهم من المدرسة إلى البيت من خلال التعلق بصندوق وانيت يشكّل خطرًا كبيرًا على حياتهم. المدينة : الاثنين 8-03-1431هـ دعم خاص لمنتخبات الرياضة المدرسية حمود العصيمي - الرياض وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان بتوفير الدعم اللازم وتحديد ميزانية مستقلة لإعداد منتخبات المنطقة المشاركة في الدورة الرياضية المدرسية السابعة بمكة المكرمة والمقررة إقامتها في الـ 20 من جمادى الأولى 1431هـ، الموافق الرابع من مايو المقبل. وكان الدبيان استقبل في مكتبه أمس، المشرفين التربويين المكلفين بالإشراف على منتخبات المنطقة في الدورة الرياضية المدرسية بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم الدكتور / محمد بن عبد العزيز السديري، مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية الأستاذ/ سليمان بن علي المقوشي، ومدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ/ صالح بن عبد الرحمن الهدلق، وذلك للوقوف على آخر الاستعدادات وإزالة كافة العقبات التي تتواجه الفرق المشاركة. كما وافق مدير عام التربية والتعليم على مشاركة الطلاب غير السعوديين المنتظمين في المدارس الأهلية والأجنبية التي تشرف عليها الإدارة ضمن منتخبات المنطقة حسب لوائح وأنظمة الدورة. وطالب المدير العام مدارس المنطقة بتسهيل جميع مهام المشرفين، وكذلك السماح للطلاب بالتغيب خلال فترة الإعداد للتصفيات والنهائيات، وتقديم كافة التسهيلات لهم لدعم المنتخبات المشاركة. وقدم الدكتور الدبيان شكره وتقديره للجهود التي يبذلها قسم التربية والبدنية في الإدارة، والمشرفين التربويين للنهوض بالتربية البدنية في المنطقة وفق تطلعات وتوجيهات سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله الذي يعطي النشاط الطلابي دعما مميزا، والرياضي بشكل خاص. كما طالب مدير عام التربية والتعليم المشرفين المكلفين بالمنتخبات المدرسية بمضاعفة الجهود لإعداد الفرق الرياضية تربويا وفنيا لتمثيل المنطقة بصورة مشرفة، وإقامة المعسكرات الإعدادية، والسعي لحصد الجوائز الأولى، وقال «لن نرضى أن تكون مدارس العاصمة في غير المراكز الأولى، وطموحنا أن تتوج بالميداليات الذهبية». وأضاف «وزارة التربية والتعليم وفرت لكم كافة الإمكانيات وستوفر لكم كافة المتطلبات، لذلك يجب أن تكون المشاركة بحجم الدورة وحجم المنطقة»، مشيدا بدعم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله للرياضة المدرسية.وتشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في الدورة بتسعة ألعاب، وهي: كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، الكرة الطائرة، كرة الطاولة، ألعاب القوى، الجمباز، السباحة، التربية الخاصة (كرة الهدف للمكفوفين، وكرة قدم صالات إعاقة سمعية)، يمثلها مشرفو النشاط الرياضي بقسم التربية البدنية في الإدارة، وأكثر من 90 طالبا، 20 مدربا ومساعد مدرب، و11 إداريا. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
الندوة : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 611
تعريف معلمي التربية البدنية بجائزة المعلم المثالي الرياض : الندوة ينظم الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة لقاءات مع مشرفي ومعلمي التربية البدنية في مختلف مناطق المملكة للتعريف بالاتحاد وبرامجه التي تخدم مشرفي ومعلمي التربية البدنية لتطوير الرياضة المدرسية. تعريفهم بجائزة معلم التربية البدنية المثالي. وأوضح رئيس الاتحاد الدكتور هاشم بكر حريري أن الاتحاد قام بتخصيص جائزة لمعلم التربية البدنية تعد الأولى من نوعها على المستوى العربي تشجيعا ودعما وتطويرا لمعلم التربية البدنية في المملكة. وأشار إلى أن الاتحاد عمل على تطوير الجائزة في مرحلتها الثانية حيث تم رفع المكافأة إلى 100 ألف ريال. كما أصبح التقديم للجائزة مباشرة من المعلم نفسه على عكس السابق حيث كان الترشيح يتم من إدارات التربية والتعليم إلى الإشراف التربوي بوزارة التربية ويحدد الأوائل وترسل للاتحاد أما الآن فان المعلم هو الذي يرشح نفسه مباشرة. و أضاف حريري أن الزيارات ستبدأ اليوم الاثنين 8/3/1431هـ للقاء بمعلمي الرياض ثم لقاء يوم غد الثلاثاء بمشرفي ومعلمي التربية البدنية في بيشة والخرج والقريات ثم جدة والمهد وينبع والمدينة وتبوك وأبها والباحة وجازان ومكة المكرمة والمجمعة والاحساء والشرقية وشقراء وحائل ونجران والطائف والجوف والحدود الشمالية. وسيقوم بهذه الزيارات كل من الدكتور توفيق البكري الأمين العام للجائزة والدكتور رشيد الحمد رئيس لجنة الرياضة المدرسية والجامعية والأستاذ خالد بن عبدالعزيز الخريجي منسق لجنة الرياضة المدرسية والجامعية والاستاذ خالد شافعي عضو اللجنة الفنية للجائزة. وتستمر الزيارات حتى يوم 20/3/1431هـ. الندوة : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 611 دعم خاص لمنتخبات الرياض المدرسية المشاركة في الدورة الرياضية مكة المكرمة :عثمان مدني وجه سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان بتوفير الدعم اللازم وتحديد ميزانية مستقلة لإعداد منتخبات المنطقة المشاركة في الدورة الرياضية المدرسية السابعة بمكة المكرمة والمقررة إقامتها في الـ 20 من جمادى الأولى 1431هـ، الموافق الرابع من (مايو) المقبل.وكان سعادة المدير العام قد استقبل في مكتبه أمس، المشرفين التربويين المكلفين بالإشراف على منتخبات المنطقة في الدورة الرياضية المدرسية بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن عبد العزيز السديري، مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي، ومدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ صالح بن عبد الرحمن الهدلق، وذلك للوقوف على آخر الاستعدادات وإزالة كافة العقبات التي تتواجه الفرق المشاركة.كما وافق مدير عام التربية والتعليم على مشاركة الطلاب غير السعوديين المنتظمين في المدارس الأهلية والأجنبية التي تشرف عليها الإدارة ضمن منتخبات المنطقة حسب لوائح وأنظمة الدورة.وطالب المدير العام مدارس المنطقة بتسهيل جميع مهام المشرفين، وكذلك السماح للطلاب بالتغيب خلال فترة الإعداد للتصفيات والنهائيات، وتقديم كافة التسهيلات لهم لدعم المنتخبات المشاركة.وقدم الدكتور الدبيان شكره وتقديره للجهود التي يبذلها قسم التربية والبدنية في الإدارة، والمشرفين التربويين للنهوض بالتربية البدنية في المنطقة وفق تطلعات وتوجيهات سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله الذي يعطي النشاط الطلابي دعماً مميزاً، والرياضي بشكل خاص.كما طالب مدير عام التربية والتعليم المشرفين المكلفين بالمنتخبات المدرسية بمضاعفة الجهود لإعداد الفرق الرياضية تربويا وفنيا لتمثيل المنطقة بصورة مشرفة، وإقامة المعسكرات الإعدادية، والسعي لحصد الجوائز الأولى، وقال :لن نرضى أن تكون مدارس العاصمة في غير المراكز الأولى، وطموحنا أن تتوج بالميداليات الذهبية.وأضاف :وزارة التربية والتعليم وفرت لكم كافة الإمكانيات وستوفر لكم كافة المتطلبات، لذلك يجب أن تكون المشاركة بحجم الدورة وحجم المنطقة، مشيدا بدعم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله للرياضة المدرسية.وتشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في الدورة بتسع ألعاب، وهي: كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، الكرة الطائرة، كرة الطاولة، ألعاب القوى، الجمباز، السباحة، التربية الخاصة (كرة الهدف للمكفوفين، وكرة قدم صالات إعاقة سمعية)، يمثلها مشرفو النشاط الرياضي بقسم التربية البدنية في الإدارة، وأكثر من 90 طالباً، 20 مدرباً ومساعد مدرب، و11 إدارياً. عكاظ : الاثنين 8-03-1431هـ العدد : 3172 أول فصل تعليمي حاسوبي في المملكة خالد البلاهدي ـ الخبر قادت فكرة التطوير التي تتبناها وزارة التربية والتعليم ورغبة التربويين في تغيير طرق التدريس التقليدية التي تمارس في الميدان معلما في مدرسة ابن جبير الابتدائية في الخبر إلى تأسيس أول فصل تعليمي حاسوبي يمكن من خلاله تطبيق العملية التعليمية وإيصال المعلومات في وقت قياسي وبالتعامل مع جهاز الكمبيوتر فقط. وبحسب صاحب الفكرة المعلم هلال حسين الغريبي، فإن الدراسة في الفصل الحاسوبي تعتمد على التعلم باستخدام تقنية المعلومات الحديثة والاتصالات، بحيث يكتسب الطالب الخبرات التعليمية المستهدفة بأسلوب ممتع وشيق ويستغني بصفة تدريجية عن الواجبات المنزلية وحمل الكتب المدرسية وجلبها للمدرسة وذلك لوجود نسخة إلكترونية من المقررات في الحاسب الآلي.ومن مميزات الفصل إمكانية الاستغناء عن الاختبارات التحريرية لتوافر اختبارات أدائية تعتمد على البحث والتجربة والجهد البدني والعرض الشفوي والمشروع الميداني، كما يمكن لمعلم الفصل الذي يطبق هذه التجربة الاستغناء عن الإلقاء والشرح الشفوي المطول وكذلك الكتابة على السبورة. وأكد الغريبي أن هذه الفكرة لقيت نجاحا منقطع النظير وتم قياسها من قبل إدارة المدرسة ولوحظ على الطلاب سرعة تلقي المعلومة وكذلك سرعة إرسال الحل أثناء طرح الأسئلة، وأضاف «وفرت المدرسة لكل طالب جهاز كمبيوتر بكامل ملحقاته يحتوي على رمز سري لفتحه ويضمن عدم اللعب بالأجهزة وكل طالب مسؤول عن جهازه وجميع الأجهزة مربوطة بجهاز التحكم المركزي لدى المعلم، حيث يطرح من خلاله الأسئلة حسب نوعية المواد المدرجة في الجدول ويتم التعامل معها بكل هدوء داخل الفصل، ويمكن للطالب الإجابة بعد أن يطرح عليه السؤال ويظهر له في الشاشة وفي المقابل تصل الإجابات تباعا للمعلم مبين فيها اسم الطالب الذي أجاب إجابة صحيحة وأيضا الذي أجاب إجابة خاطئة، حيث تظهر علامة السرور للطالب الذي أصاب والعكس للمخطئ». من جهته، أعرب مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس عن سعادته وسروره للجهود التي بذلها المعلم هلال الغريبي نحو تقديم بيئة تربوية وتعليمية محفزة ومبدعة، ووجه شكره لكافة منسوبي المدرسة على الجهود الرامية لتقديم الخدمة التعليمية المتميزة لأبنائنا الطلاب، مشيرا إلى أن الفصل الرقمي المحوسب يطبق لأول مرة على مستوى مدارس المملكة كسابقة تحسب لمدرسة ابن جبير في الخبر التي وفرت كل الوسائل المساعدة لنجاح المشروع والذي يقدم لطلاب الصف الثاني كمرحلة أولى ومن ثم يطبق على مجموعة أخرى من الفصول في الأعوام المقبلة كمراحل مستقبلية. |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
صحيفة اليوم:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13401
مدرستا أبو معن مسورتان بجدار أسمنتي سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشارة الى ما نشر بجريدة (اليوم) العدد 13350 بتاريخ 16/1/1431 بعنوان (200 طالبة ومعلمة بابتدائية ومتوسطة ابو معن تحت الحصار) عليه فقد افادنا رئيس بلدية محافظة القطيف المهندس /خالد علي الدوسري ان الساحة التي تضم المدرستين المذكورتين مسورة بجدار اسمنتي لا يسمح برؤية ما بداخله الا للمسؤولين عنه حيث انهما مدرستان للبنات ولم يتقدم احد للبلدية ليتم التنسيق مع المسؤولين عن المدارس وتقديم الخدمات لهم اسوة ببعض المدارس التي يكتفي بالاتصال الهاتفي ووصف الضرر والعمل على انهائه.اما المياه الموضحة بالجريدة فهي نتيجة لهطول الامطار والتي تم العمل على شفطها من الساحات الخارجية المجاورة للمدرسة ولم تذكر في الموضوع وسوف نقوم ان شاء الله بعمل ما في وسعنا حسب امكانياتنا عندما يطلب منا ذلك من قبل المسؤولين عن المدرستين المذكورتين وعن منطقة ابو معن عامة. هذا ما لزم ايضاحه اعلاميا والنشر ضمن الصفحة المخصصة لذلك، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. المدير العام للعلاقات العامة والاعلام بأمانة الشرقية ـ حسين علي البلوشي صحيفة اليوم:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13401 بالثقبة ثلاثة مبان لمدارس مستأجرة سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (المدارس المستأجرة أم المشاكل بالثقبة) في العدد 13367 في 4/2/1431هـ, لكاتبه الأخ الكريم سلطان العتيبي.نشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وابراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين والوقوف لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة.ونود افادتكم حول ما اشار اليه الكاتب عن المدارس المستأجرة ام المشاكل نفيدكم فيما يخص الجو التعليمي وانتشار المدارس المستأجرة فإنه لا يوجد سوى ثلاث مدارس تشغل مباني مستأجرة بالثقبة ولا يوجد بها اراض حكومية لاقامة مدارس حكومية عليها ولم يتقدم أحد بطلب البيع او نزع الملكية حتى تاريخه, ولا تزال الادارة تبذل جهودا حثيثة لايجاد اراض.وفيما يخص ما اشار اليه الكاتب عن ازالة المدارس المتهالكة وانشاء مبان حديثة نفيدكم بأن المباني المدرسية الحكومية بحالة انشائية جيدة والمباني القديمة تمت ازالتها وانشاء مبان مدرسية جديدة تتوفر فيها متطلبات المبنى المدرسي المتكامل من فناء داخلي ومظلة للفناء الخارجي وصالة رياضية متكاملة بحيث تكون ملائمة للعملية التربوية.وفيما يتعلق بالنظافة والصيانة في المباني المدرسية الحكومية التي اشار اليها الكاتب’ نفيدكم بأن المباني المدرسية الحكومية يتم ترميمها وتأهيلها وفقا لخطة اولويات الترميم والتأهيل وسبق ترميم وتأهيل اغلب المباني المدرسية وتمت برمجة المباني ضمن خطة العام المالي الحالي.اما ما اشار اليه الكاتب عن المكيفات بمدارس الثقبة (شباك) نفيدكم بأن اجهزة التكييف والتبريد بجميع المدارس الحكومية من نوع (الشباك) يتم تنفيذها وفقا للشروط والمواصفات حسب اعمال أي مشروع. وفيما يتعلق بأعمال الصيانة لأجهزة التكييف فتتم من قبل مصنع وطني للمكيفات بالتنسيق مباشرة مع ادارة المدرسة.اما بخصوص ما اشار اليه الكاتب من عدم وجود اوراق ثبوتية يحرم الأبناء من الدراسة, نفيدكم بأن الادارة تسعى لقبول الطلاب النظاميين اما من ليس لديهم أوراق ثبوتية او عدم اكتمال اجراءاتهم فتتم مخاطبة مقام امارة المنطقة الشرقية لطلب قبولهم وفقا للضوابط المنظمة لذلك.كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة لمنسوبيها. شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله. ولسعادتكم والقراء خالص تحياتي’’ مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ د.عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس |
رد: الملف الصفي للتربية الاثنين 8-3
صحيفة اليوم:الاثنين 8-3-1431هـ العدد:13401
زيادة حافلات طالبات متوسطة وابتدائية أم الساهك سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشارة لما نشر بجريدتكم الغراء بعددها رقم 13364 في 1/2/1431 تحت عنوان (طالبات ابتدائية ومتوسطة ام الساهك وما يواجهن من طول الانتظار لذهابهن الى المدرسة وعودتهن الى منازلهن).وردتنا افادة الجهة المختصة المتضمنة انه تمت معالجة الوضع بزيادة عدد الحافلات في المرحلتين المتوسطة والابتدائية. نود الاطلاع والنشر للاحاطة. ولكم تحياتنا. محافظ القطيف ـ عبدالله سعد العثمان |
| الساعة الآن 01:35 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by