|
الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 وزير التربية يعتمد الإجراءات التطويرية لمشروع الطلاب ذوي الحاجات المادية أبها – سعد آل حسين اعتمد سمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم الإجراءات التطويرية لمشروع الطلاب ذوي الحاجات المادية (روافد) الذي أعدته الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد. ويهدف هذا المشروع إلى رعاية الطلاب والطالبات من ذوي الاحتياجات المادية، حيث جاء لتحقيق الرعاية المادية والنفسية والاجتماعية والمهنية والتربوية المناسبة للطلاب والطالبات تكاملاً مع الجهود التي تبذلها الدولة ومؤسسات المجتمع. ويسهم هذا المشروع في الجهود الوطنية لمكافحة الفقر من خلال معالجة أوضاع الطلاب والطالبات ذوي الاحتياجات المادية انطلاقا من دور المدرسة التربوي وتعزيزا لاتجاهات الطلاب نحوها بالإضافة إلى تدريب الطلاب والطالبات وتنمية مهاراتهم الحياتية المعززة للدافعية والاعتماد على النفس للعمل والكسب المشروع وإلى تحقيق توافقهم، كما أنه يعزز دوافع حب العمل الخيري والتعاون في نفوس المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وتشجيعهم على ذلك. ويتولى الإشراف على هذا المشروع على مستوى إدارات التربية والتعليم مدير عام التربية والتعليم رئيساً في كل منطقة ومحافظة كما يشرف على تنفيذه لجنة التوجيه والإرشاد في كل مدرسة برئاسة مدير كل مدرسة من مدارس التعليم العام، وقد طالبت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بتقرير سنوي عن المشروع يتضمن الإيجابيات والسلبيات والمعوقات والمقترحات التطويرية وميزانية المشروع ومجالات الصرف لدراستها مع الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات وتزويد الميدان بالتغذية الراجعة، كما طالبت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بالاهتمام بالتعامل مع الحالات وفق ما يتطلبه الوضع وبأسلوب تربوي يراعي مشاعر الطلاب المادية ويحفظ كرامتهم. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 الأمير فيصل بن عبدالله دشن برنامجهم الكشافة يرفعون 96 ألف طن من المخلفات البيئية الرياض - «الرياض» خلص شباب الكشافة المشاركين في البرنامج الوطني الكشفي لحماية البيئة تحت شعار – النظافة من الإيمان حماية للإنسان وتنمية للمجتمع - على مدار ثلاثة أيام من 27-30 من شهر ربيع أول في مناطق ومحافظات المملكة، منذ أن دشن برنامجهم الوطني سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد رئيس جمعية الكشافة وزير التربية والتعليم في روضة خريم كمية من مخلفات البشر التي طالته بلغت أكثر من 96،400 طنا من المخلفات الضارة بالبيئة وذلك في عدد من مناطق ومحافظات المملكة. يشار إلى أنه تحولت رسالة البرنامج وهي ترجمة مبادئ وقيم المحافظة على البيئة إلى سلوك وممارسة عملية، كما جعلته واقعا ملموسا من خلال الفعاليات والبرامج التي نفذها الكشافة. وكشف نائب رئيس جمعية الكشافة السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد أن هذا البرنامج شارك به أكثر من 1500 مشارك من الكشافة في مدينة الرياض، كما أن هنالك 10 آلاف كشاف يشاركون في مدن المملكة الأخرى في ذات التوقيت، وهذا يعكس اهتمام الناس بالبيئة ويريدون من يساعدهم في تنظيم هذا العمل. ونوه الفهد أن مشاركة سمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود رئيس جمعية الكشافة وزير التربية والتعليم أبناءه الكشافة وتدشينه للمرحلة الثانية له الأثر الكبير في نفوس المشاركين، مؤكداً اعتزاز الكشافة بما وصفهم به سموه من أن الكشافة تحمل رسالة الملك عبدالله بن عبدالعزيز وهي رسالة السلام. وبين أن البرنامج حظي بإشادة وإعجاب دولي ومن ذلك إشادة ملك السويد كارل كوستاف بالبرنامج في مرحلته الأولى والتطرق لذلك في المحافل الكشفية العالمية التي يشارك فيها ملك السويد، كما أكد مندوب ملك السويد مدير الصندوق الكشفي العالمي جون قيقان نجاح الكشافة السعودية في تقديم البرامج الهادفة والمفيدة. من جهته ثمن أمين عام المنظمة الكشفية العربية الدكتور عاطف عبدالمجيد جهود جمعية الكشافة السعودية في تنفيذ الرؤية الكشفية في الإقليم العربي، مقدما شكره للقائمين على الكشافة السعودية على اهتمامهم بأنشطة وبرامج الكشافة. وأوضح أن البرنامج يبنى على قيم رئيسة تنطلق من الانتماء للوطن والمسؤولية والمبادرة الإيجابية والتعاون ومحبة الآخرين، ويرتكز الهدف العام للمشروع على تنمية مسؤولية المجتمع عن حماية البيئة من خلال الممارسة العملية، كما يهدف البرنامج إلى تعزيز قيمة النظافة والمبادئ المرتبطة بها من خلال الممارسة العملية وتفعيل الأنشطة الكشفية في مجال نظافة البيئة وتقديم نماذج عملية لإجراءات نظافة البيئة والتوعية بالنظافة الشخصية والجسمية والإسهام في نظافة البيئة. وشكر الفهد جميع القطاعات الكشفية التي شاركت في البرنامج أو نفذته في أرجاء المملكة حيث تم توزيع أكثر من عشرة آلاف مطوية توعوية عن البيئة وأهميتها، والتواصل مع المجتمع من خلال رسائل sms. إلى ذلك اختتمت في مخيم الكشافة في روضة خريم فعاليات البرنامج الوطني لحماية البيئة، الذي دشنه سمو الأمير فيصل بن عبدالله وجال في المعارض المصاحبة، وهي معرض البيئة بأيدي محبي البراري وهو معرض مصور من إعداد كل من القائد الكشفي عبدالوهاب العطا الله وعبد الهادي العبدالهادي، وهو يحكي جانبا من المخالفات والأخطاء التي يقع فيها مرتادو المتنزهات البرية، كما احتوى المعرض على ركن لمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية يبين نماذج وتجارب عملية للبيئة وطرق المحافظة عليه. وشارك سموه في التوقيع على ميثاق المحافظة على البيئة الذي أعده الكشافة. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الاقتصادية :الاحد 5-4-1431هـ العدد 6005 جناح «التربية والتعليم» يطلع الزوار على منجزات الوزارة «الاقتصادية» من الرياض شهد جناح وزارة التربية والتعليم أمس، توافد جموع الزوار من طلاب المدارس ورواد الأنشطة الطلابية في المدارس، وإدارات التعليم?والمراكز التربوية ، تنقل خلالها المشرفون والطلاب بين جنبات الجناح ، مطلعين على إنجازات? الوزارة وتاريخ التعليم في الوطن، كما كان لوكالات الوزارة وإدارات التعليم حضور مميز هذا العام ، رصد منه موفدو الإعلام التربوي في الجناح بعض الاستطلاعات حول تلك المشاركات. بدوره، قال الدكتور محمد الهاشم المشرف على مشاركة الإدارة العامة للتوعية الإسلامية « إن التوعية الإسلامية تشارك كل عام بمهرجان الجنادرية وتأتي مشاركتها هذا العام ضمن برنامج المشاركات الخارجية المعتمدة بملحق الإطار العام للتوعية للعام الدراسي?1430/1431هــ وقد اخترنا شعار المشاركة هذا العام بعنوان «الصحة في اتباع السنة». وتابع « إن الإدارة العامة للتوعية حرصت أن تقدم بعض الهدايا لزوار المعرض ، حيث بلغ عدد الهدايا عشرة آلاف هدية ما بين كتيبات ومطويات وتقويم سنوي وإصدارات مرئية وصوتية». وعن العروض، أشار الهاشم إلى أن هناك شاشات تلفزيونية في المعرض? تزود الزائر للجناح بمعلومات تفصيلية عن أهداف وبرامج التوعية في الوزارة? من خلال عرض عديد من التقارير المصورة وبعض الندوات. من جانبه، أوضح غازي الأسمري مدير النشاط الطلابي المشرف على جناح تعليم منطقة نجران أن الجنادرية برونقها الجديد هذا العام ، وبما حظيت به?من تجديد وإضافات وتطوير في برامجها عكس في نفوس المشاركين وزوار المهرجان أهمية حضور هذا المهرجان والتهيئة والاستعداد له في المناطق والمحافظات من قبل القيادات التربوية النشاط الطلابي في إدارات التعليم والمراكز التربوية. وأضاف: تعليم منطقة نجران هذا العام حاول جاهدا أن يبرز جهود وزارة التربية والتعليم في نجران وما حظي به أبناء المنطقة من نهضة تربوية وتعليمية، إضافة إلى إبراز ما تحتويه منطقة نجران من آثار تاريخية جديرة بأن توضع أمام الزائر في مثل هذه الاحتفالية الرائعة، حتى تتجسد الصورة الحقيقية لتراثنا في هذا البلد العظيم ، ونستطيع أن نربط أبناءنا? الطلاب?بماضيهم العريق. في جانب آخر، نوه بندر الشمري المشرف على جناح تعليم حائل إلى أن مشاركتهم هي الأولى، مبديا سعادته وسروره بهذه اللوحة الجميلة التي رسمها مهرجان الجنادرية في أذهان أبناء الشعب السعودي والوطن العربي والعالم بأسره، والجنادرية?في?الحقيقة تحمل أهدافا سامية وعالية، فالزائر لأحد أجنحة المهرجان يستوحي اللحمة والتآلف والانصهار الثقافي والاجتماعي ونبذ العنصرية ?بين أفراد المجتمع السعودي، مما جعل الجنادرية تحلق منذ خمسة وعشرين عاما بعلو مطلق عن كل ما يشوب وحدة هذا لوطن أو يعكر صفوه. وأضاف: إن الجنادرية ?تقدم دروسا تطبيقية لما تؤصله الأسرة التربوية?في نفوس الطلاب في مؤسساتنا التربوية والتعليمية في ظل قيادتنا الحكيمة. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الوطن :الأحد 5 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3460 جائزة سنوية للتميز التربوي تشمل عناصر المنظومة التعليمية فيصل بن عبد الله يدشن اليوم مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية الرياض: الوطن |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الوطن :الأحد 5 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3460 توصية بتبني وزارات تربية الخليج إدارة التميز والإبداع الإداري الهفوف: عدنان الغزال أوصت دراسة بحثية حديثة تناولت التميز والإبداع الإداري في مدارس دول الخليج الحاصلة على جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، بتبني وزارات التربية والتعليم بدول الخليج توضيح مفهوم إدارة التميز وعمليات الإبداع الإداري وتطبيقاتهما في المجال التعليمي، وإعداد دليل عملي على مستوى دول الخليج محدد وواضح للتميز والإبداع في مجال التربية والتعليم، يتناسب مع خصوصية كل مرحلة دراسية وقابل للتحديث، بجانب توفير الحوافز لتعزيز السلوك المهني والالتزام بأسس محددة لمنح المكافآت للحصول على التميز، وحث مدارس التعليم العام على خوض منافسات الجائزة.وأكدت نتائج الدراسة، التي أجريت على 27 مدرسة فائزة بجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بدول مجلس التعاون الخليجي, وتوصل إليها الباحث السعودي المشرف التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الأحساء يوسف بن سعد الخلفان، ونال على إثرها درجة الماجستير من جامعة الخليج في البحرين منتصف الأسبوع المنصرم، أن إجمالي تقديرات أفراد عينة الدراسة لأثر الجائزة في تطبيق مفهوم الإدارة بالتميز جاءت بدرجة عالية جداً، بلغت نسبتها 89.4%، فيما بلغت نسبة تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة الالتزام في الأداء بمعايير التميز بالمدارس الحاصلة على الجائزة بمحور (القيادة التربوية) 91.8%، وفي محور (التخطيط الإستراتيجي) بلغت النسبة 91.6%، وفي محور (التنظيم الإداري) بلغت النسبة 90.6%، وفي محور (تنمية الموارد والمشاريع) النسبة 89.8%، وفي محور (استراتيجيات التعليم) جاءت النسبة 90.2%، وفي محور (تنمية المتعلمين ورعايتهم) كانت النسبة 88.4%، وفي محور (الأنشطة المدرسية) جاءت النسبة 91.2%، وفي محور (التفاعل مع المجتمع المحلي) جاءت النسبة 91%. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
المحلي) جاءت النسبة 91%. الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 الأمير فيصل بن عبدالله شهد حفل تدشين البرنامج الوطني الكشفي الجزيرة - الرياض رعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود رئيس الكشافة العربية السعودية وزير التربية والتعليم حفل انطلاق البرنامج الوطني لحماية البيئة في روضة خريم 90كم شرق العاصمة الرياض بحضور مدير الصندوق الكشفي العالمي (جون قيقان) وأمين المنظمة الكشفية العربية الدكتور عاطف عبد المجيد.وفور وصوله عزف السلام الملكي، ثم تجول سموه والضيوف الكرام في المعارض المصاحبة. وفي ختام المعرض اطلع سموه على جناح جمعية الكشافة وعرض لعدد من الفعاليات والأنشطة التي تنفذها الكشافة. واختتم المعرض بالتوقيع على ميثاق البيئة.إثر ذلك بدئ الحفل الخطابي بالقرآن الكريم، ثم ألقى نائب رئيس الكشافة السعودية الدكتور عبد الله الفهد كلمة أكد خلالها حرص الجمعية على تنويع برامجها، بعدها ألقى الدكتور عاطف عبد الحميد أمين عام المنظمة الكشفية العربية كلمة نوّه فيها عن جهود جمعية الكشافة السعودية في تنفيذ الرؤية الكشفية في الإقليم العربي مقدماً شكره للقائمين على الكشافة السعودية |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 استحداث جائزة سنوية للتميز التربوي وزير التربية يدشن مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف يدشن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود مساء اليوم الأحد مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي تم تعميمه في مرحلته الأولى هذا العام على الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط.أوضح ذلك د. فهد الطياش المشرف العام على الإعلام التربوي وأضاف قائلاً: المناسبة تعد تتويجاً لجهود سنوات عملت فيها الوزارة على الوصول إلى رؤية تنتقل بتدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية للتوافق مع الاتجاهات العالمية حول تدريسها.من جهة أخرى وافق سمو وزير التربية والتعليم على تأسيس جائزة سنوية للتميز التربوي تتوسع عاماً بعد عام لتشمل كل عناصر المنظومة التربوية والتعليمية، وسيشتمل في دورتها الأولى على المتميزين من المعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس، وذلك من منطلق دعم وتشجيع أفضل الممارسات والمبادرات التعليمية الخلاقة داخل المؤسسات التربوية وفي إطار السعي نحو تطوير دور هذه المؤسسات في إحداث تنمية ونهضة وطنية وتجسيداً لثقافة الجودة في العمل والتميز في الأداء التربوي.والجائزة هي منحة تقديرية سنوية تقدمها الوزارة تستهدف التكريم اللائق لكل من الطالب المتميز والمعلم المتميز والقائد التربوي المتميز من الجنسين وكذلك للمدارس المتميزة وذلك تثميناً لجهودهم وتقديراً لأدائهم الإبداعي ولدفعهم نحو التميز الدائم كنماذج مجتمعية سعودية يحتذى بها في عصر التميز ومجتمع المعرفة. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
صحيفة اليوم:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13428 وزير التربية والتعليم يوافق على جائزة التميز التربوي واس - الرياض وافق صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على تأسيس جائزة سنوية للتميز التربوي تتوسع عاماً بعد عام لتشمل عناصر المنظومة التربوية والتعليمية كافة، وستشمل الجائزة المتميزين من المعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس، من منطلق دعم وتشجيع أفضل الممارسات والمبادرات التعليمية الخلاقة داخل المؤسسات التربوية وفي إطار السعي نحو تطوير دور هذه المؤسسات في إحداث تنمية ونهضة وطنية وتجسيداً لثقافة الجودة في العمل والتميز في الأداء التربوي.وأوضح أمين عام الجائزة عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود عضو الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية الدكتور إبراهيم بن عبدالله الحميدان أن فلسفة الجائزة تنطلق من أن فكرة التميز في الأداء وترسيخ ثقافة الإبداع في العمل التربوي هي نظام حياة وثقافة تغدو في نفوس المتطلعين منبعاً لتحقيق الإنجازات وفناً يركز على تعزيز روح التنافس الإيجابي في مجتمع التعلم. وأشار الدكتور إبراهيم الحميدان إلى أن فئات الجائزة ستقتصر في دورتها الأولى على فئة الطلاب حيث تمنح الجائزة للطلاب المتميزين في التعليم العام ويتم ترشيح الطلاب من جميع إدارات التربية والتعليم من المراحل الدراسية للتنافس على مستوى المملكة فيما ستكون الفئة الثانية للمعلمين المتميزين في التعليم العام في أربع مراحل هي الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية والصفوف العليا من المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية.فيما ستكون الفئة الثالثة لمديري المدارس المتميزين والرابعة لمديرات المدارس المتميزات. وأفاد أنه تم تأسيس موقع خاص للجائزة على الرابط www.tamayaz.org.sa يحوي كافة تفاصيل الجائزة، مشيراً إلى أن التقدم لنيل الجائزة قد بدأ إلكترونياً وينتهي في 15/4/1431هـ حيث ستبدأ الزيارات الميدانية للمرشحين لنيل الجائزة التي تنتهي بتاريخ 12/6/1431هـ وهو آخر موعد للرفع من مكاتب التربية والتعليم إلى إدارات التربية والتعليم، وسيكون آخر موعد للرفع بأسماء المرشحين من إدارات التعليم للأمانة العامة للجائزة في تاريخ 26/6/1431هـ. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
صحيفة اليوم:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13428 ربط إدارات التربية ومكاتبها بإدارات العموم بالمناطق اليوم ـ الرياض أصدر وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد قراراً يقضي بتفعيل قراري ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم (بنين - بنات) بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق وقد جاء القرار متضمنا التالي: أولاً - تفعيل قراري ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم (بنين - بنات) في المحافظات بإدارات العموم للتربية والتعليم في المناطق رقم (11/17) وتاريخ 3/1/1430 ورقم 12/17 وتاريخ 3/1/1430هـ. ثانياً - يرفع المجلس التعليمي بالمنطقة توصياته بارتباط مكاتب التربية والتعليم التابعة للمنطقة والمحافظة لصاحب الصلاحية خلال شهر من تاريخه. ثالثاً - يبلغ هذا القرار لمن يلزم لتنفيذه والتمشي بموجبه كل فيما يخصه وأصله لوكالة التخطيط والتطوير. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
عكاظ : الأحد 05-04-1431هـ العدد : 3199 مشرف الإعلام التربوي لـ “عكاظ”: التكلفة بلغت مليار ريال وزير التربية يدشن مشروع تطوير الرياضيات والعلوم اليوم عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض يدشن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم في الرياض، اليوم، مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، الذي عمم في مرحلته الأولى هذا العام على الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط. وأوضح المشرف العام على الإعلام التربوي الدكتور فهد بن عبد الله الطياش في حديث إلى «عكاظ»، أن التكلفة الإجمالية للمشروع وصلت مليار ريال. وبين الطياش أن حفل إطلاق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية يأتي إعلانا رسميا لهذه المرحلة التجريبية المعممة على مستوى المملكة في حلقتها الأولى، مشيرا إلى أن السنتين المقبلتين ستتضمنان التعميم في المرحلتين الدراسيتين المتوسطة والثانوية. وأشار المشرف العام على الإعلام التربوي إلى أن هذه المناسبة تعد تتويجا لجهود سنوات عملت فيها وزارة التربية والتعليم على الوصول إلى رؤية تنتقل بتدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية للتوافق مع الاتجاهات العالمية حول تدريسها. على صعيد آخر، يناقش مجلس التربية والتعليم في منطقة الرياض، الثلاثاء المقبل، ممارسة مديري التربية والتعليم للصلاحيات والمهام الممنوحة لهم والتكامل بين إدارات التربية والتعليم. وسيبحث الاجتماع الذي سيترأسه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات المكلف الدكتور محمد العمران، بحضور نائب رئيس المجلس المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة للبنين الدكتور عبد العزيز الدبيان، عددا من الموضوعات التي تهم الجانب التربوي والتعليمي. وأوضح أمين المجلس عبد الله الوايلي أن الاجتماع سيشهد تقديم دورة تدريبية بعنوان «ممارسة الصلاحيات»، يقدمها أحد المتخصصين من معهد الإدارة العامة في الرياض. وبين الوايلي أن المجلس يضم في عضويته 21 مديرا للتربية والتعليم للبنين والبنات في محافظات منطقة الرياض، إلى جانب مجموعة من الأكاديميين والأكاديميات المختصين بالجوانب التربوية، ستة من شاغلي الوظائف التعليمية من الرجال والنساء، وثلاثة طلاب وطالبات. المدينة : الأحد 05-04-1431هـ وزير التربية يدشن مشروع تطوير الرياضيات والعلوم اليوم عادل قاضي - فهد الرشيد - الرياض يدشن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود مساء اليوم مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي تم تعميمه في مرحلته الأولى هذا العام على الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط.أوضح ذلك الدكتور فهد بن عبدالله الطياش المشرف العام على الإعلام التربوي مشيرا أن هذه المناسبة تعد تتويجاً لجهود سنوات عملت فيها الوزارة على الوصول إلى رؤية تنتقل بتدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية للتوافق مع الاتجاهات العالمية وأشار إلى أن حفل إطلاق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية يأتي إعلاناً رسمياً لهذه المرحلة التجريبية المعممة على مستوى المملكة في حلقتها الأولى، مشيراً إلى أن السنتين المقبلتين ستتضمن التعميم في المرحلتين الدراسيتين المتوسطة والثانوية. من جهة اخرى اعلنت الوزارة لتأسيس موقع خاص لجائزة التميز التربوي على الرابط www.tamayaz.org.sa يحوي كافة تفاصيل الجائزة، مشيرة إلى أن التقدم لنيل الجائزة قد بدأ إلكترونياً وينتهي في 15 من الشهر الجاري وستبدأ الزيارات الميدانية للمرشحين لنيل الجائزة التي تنتهي في 12 جمادى الاخرة وهو آخر موعد للرفع من مكاتب التربية والتعليم إلى إدارات التربية والتعليم، وسيكون آخر موعد للرفع بأسماء المرشحين من إدارات التعليم للأمانة العامة للجائزة في 26 من نفس الشهر. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
المدينة : الأحد 05-04-1431هـ إطلاق مشروع “روافد” لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات المادية عبدالله الدهاس - مكة المكرمة اعتمد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم الإجراءات التطويرية لمشروع الطلاب ذوي الحاجات المادية (روافد) والذي أعدته الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بالوزارة. ويتولى الإشراف على مدير عام التربية والتعليم رئيس في كل منطقة ومحافظة كما يشرف على تنفيذه لجنة التوجيه والإرشاد في كل مدرسة برئاسة المدير ويهدف هذا المشروع لتحقيق الرعاية المادية والنفسية والاجتماعية والمهنية والتربوية المناسبة للطلاب والطالبات تكاملاً مع الجهود التي تبذلها الدولة ومؤسسات المجتمع كما يسهم المشروع في الجهود الوطنية لمكافحة الفقر من خلال تدريب الطلاب والطالبات وتنميه مهاراتهم الحياتية المعززة للدافعية والاعتماد على النفس للعمل والكسب المشروع، كما يعزز دوافع حب العمل الخيري والتعاون في نفوس المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات. وطلبت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بإعداد تقرير سنوي عن المشروع يتضمن الإيجابيات والسلبيات والمعوقات والمقترحات التطويرية وميزانية المشروع ومجالات الصرف لدراستها مع الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات وتزويد الميدان بالتغذية الراجعة كما طالبت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد الاهتمام بالتعامل مع الحالات وفق ما يتطلبه الوضع وبأسلوب تربوي يرعى مشاعر الطلاب المادية ويحفظ كرامتهم. الندوة : الأحد 05-04-1431هـ العدد : 634 يدشن مشروع تطوير الرياضيات الأمير فيصل بن عبدالله يوافق على جائزة التمـيز التربوي الرياض : أحمد عامر وافق صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم على تأسيس جائزة سنوية للتميز التربوي تتوسع عاماً بعد عام لتشمل عناصر المنظومة التربوية والتعليمية كافة ، وستشمل الجائزة المتميزين من المعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس، من منطلق دعم وتشجيع أفضل الممارسات والمبادرات التعليمية الخلاقة داخل المؤسسات التربوية وفي إطار السعي نحو تطوير دور هذه المؤسسات في إحداث تنمية ونهضة وطنية وتجسيداً لثقافة الجودة في العمل والتميز في الأداء التربوي. والجائزة هي منحة تقديرية سنوية تقدمها وزارة التربية والتعليم تستهدف التكريم اللائق لكل من الطالب المتميز والمعلم المتميز والقائد التربوي المتميز من الجنسين وكذلك للمدارس المتميزة تثميناً لجهودهم وتقديراً لأدائهم الإبداعي ولدفعهم نحو التميز الدائم كنماذج مجتمعية سعودية يقتدى بها في عصر التميز ومجتمع المعرفة، والجائزة تعاون وشراكة وطنية فكرية ومعرفية بين وزارة التربية والتعليم والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن). وأوضح أمين عام الجائزة عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود عضو الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية الدكتور إبراهيم بن عبدالله الحميدان أن فلسفة الجائزة تنطلق من أن فكرة التميز في الأداء وترسيخ ثقافة الإبداع في العمل التربوي هي نظام حياة وثقافة تغدو في نفوس المتطلعين منبعاً لتحقيق الإنجازات وفناً يركز على تعزيز روح التنافس الإيجابي في مجتمع التعلم. وأضاف الدكتور الحميدان أن الجائزة تحمل جملة من القيم الإنسانية ذات الأبعاد المهمة في مقدمتها المواطنة والانتماء والشفافية والمسؤولية المهنية والتنافس الايجابي والعدالة واحترام التنوع الثقافي وتكافؤ الفرص. وتختصر رؤية الجائزة على الريادة العالمية لجوائز التميز التربوي في عصر المعرفة، كما أن رسالة الجائزة هي السعي لتكريم لائق لكل المبدعين المتميزين في الأداء التربوي للإسهام في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع السعودي. وقال الدكتور الحميدان أن الجائزة تهدف إلى تشجيع الممارسات التربوية المتميزة في كافة مؤسسات وزارة التربية والتعليم على مستوى الميدان وإبرازها وتشجيع التميز في التعليم العام وتقدير المعلم والمدير والطالب والمدرسة المتميزة ومن في حكمهم ونشر ثقافة التميز والإبداع والجودة والإتقان وإبراز دور المعلم والمعلمة وأهميتها ومكانتها في المجتمع إضافة إلى إذكاء روح التنافس الشريف ما بين التربويين والتربويات لتقيم أفضل ما لديهم من ممارسات وتطوير الممارسات التربوية والإدارية والارتقاء بمستوى الأداء. وأشار الدكتور إبراهيم الحميدان إلى أن فئات الجائزة ستقتصر في دورتها الأولى على فئة الطلاب حيث تمنح الجائزة للطلاب المتميزين في التعليم العام ويتم ترشيح الطلاب من جميع إدارات التربية والتعليم من المراحل الدراسية للتنافس على مستوى المملكة. فيما ستكون الفئة الثانية للمعلمين المتميزين في التعليم العام في أربع مراحل هي الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية والصفوف العليا من المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانويةفيما ستكون الفئة الثالثة لمديري المدارس المتميزين والرابعة لمديرات المدارس المتميزات. وأفاد أنه تم تأسيس موقع خاص للجائزة على الرابط www.tamayaz.org.sa يحوي كافة تفاصيل الجائزة، مشيراً إلى أن التقدم لنيل الجائزة قد بدأ إلكترونياً وينتهي في 15/4/1431هـ حيث ستبدأ الزيارات الميدانية للمرشحين لنيل الجائزة التي تنتهي بتاريخ 12/6/1431هـ وهو آخر موعد للرفع من مكاتب التربية والتعليم إلى إدارات التربية والتعليم، وسيكون آخر موعد للرفع بأسماء المرشحين من إدارات التعليم للأمانة العامة للجائزة في تاريخ 26/6/1431هـ. وبين الدكتور الحميدان أن أمانة الجائزة وضعت رقماً سرياً لكل مدير مدرسة ومدير مكتب تربية ومدير تعليم يستطيع من خلاله متابعة الطلبات والرفع بها، مؤكداً أهمية الحصول على تلك الأرقام للتعامل مع رفع البيانات المطلوبة. من جهة أخرى يدشن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم مساء اليوم مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي تم تعميمه في مرحلته الأولى هذا العام على الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط. وقال المشـــــــرف العام على الإعلام التربوي الدكتور فهد بن عبداللـــــــــــه الطياش إن هذه المناسبة تعد تتويجاً لجهود سنوات عملت فيها وزارة التربية والتعليم على الوصـــــــــول إلى رؤية تنتقل بتدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية للتوافق مع الاتجاهات العالمية حول تدريسها. وأوضح الدكتور الطياش أن حفل إطلاق مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية يأتي إعلاناً رسمياً لهذه المرحلة التجريبية المعممة على مستوى المملكة في حلقتها الأولى، مشيراً إلى أن السنتين القادمتين ستتضمن التعميم في المرحلتين الدراسيتين المتوسطة والثانوية. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الندوة : الأحد 05-04-1431هـ العدد : 634 (موهبة) تمدد طلبات التسجيل حتى 13 ربيع الآخر الجاري الرياض : واس مددت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع “موهبة” فترة استقبال طلبات التسجيل الى 13 / 4 / 1431هـ الموافق 29 / 3 / 2010م، عن طريق الموقع الالكتروني لبوابة موهبة الالكترونية www.mawhiba.org. وأوضحت “موهبة”، في بيان لها في هذا الخصوص أن تمديد فترة التسجيل جاء تلبية لرغبة الكثير من الطلبة والطالبات وأولياء الأمور للاستفادة مما يقدم من خدمات للطلبة سواء في البرامج الصيفية المحلية أو في مبادرة الشراكة مع المدارس. ودعت “موهبة” الطلبة والطالبات المتميزين والمتميزات من طلبة الصف الخامس الابتدائي وحتى الصف الثاني ثانوي علمي ، لاستثمار طاقاتهم وإبداعاتهم ، والتسجيل في برامجها الصيفية المحلية لعام 1431هـ، ليكونوا ضمن 1560 طالبا وطالبة ، سيستفيدون صيف هذا العام من 28 برنامجا علميا، في مدن ومناطق مختلفة في المملكة، حيث تستمر من أسبوعين إلى أربعة أسابيع. وتنظم “موهبة” البرامج الصيفية المحلية بالشراكة مع عدد من الجامعات ومراكز الأبحاث والشركات الرائدة والمؤسسات التعليمية المتميزة ، يقوم على تنفيذها نخبة من أعضاء هيئة التدريس والخبراء والمختصين في هذه المؤسسات والمدربين من قبل “موهبة” وفق معايير وجودة عالمية. كما وجهت “موهبة” الدعوة إلى طلاب وطالبات صفوف الثالث الابتدائي، السادس ابتدائي والثالث المتوسط في مدن الرياض، جدة والمنطقة الشرقية إلى التسجيل في مبادرة الشراكة مع المدارس، والتي تتيح فرصة المشاركة في تنمية معارف ومهارات واتجاهات الموهوبين والموهوبات بشكل خاص، والارتقاء بمستويات طلبة وطالبات المدارس بشكل عام. وتهدف مبادرة الشراكة مع المدارس إلى تهيئة بيئة تعليمية للطلبة الموهوبين ذات جودة عالية، وتقديم منح دراسية لهم للالتحاق بمدراس يقوم على تدريسهم فيها معلمين أكفاء من أجل الارتقاء بقدراتهم وتنمية مواهبهم، إضافة إلى تطوير مقررات دراسية تنمي قدراتهم وتلبي احتياجاتهم وتثري البيئة المدرسية والأسرية المحيطة بما يدعم التميز والتفوق. وتعتمد البرامج المقدمة في مدارس الشراكة مع موهبة على مناهج الوزارة المعتمدة، مضافا إليها نوعية متميزة من المناهج المتقدمة المعتمدة عالمياً في مجال تعليم الطلبة الموهوبين والمبدعين، والتي تنمي مهارات التفكير والمهارات الحياتية، وتخاطب جميع عناصر العملية التعليمية بدءاً من الطالب والمعلم، ومروراً بالكتب الدراسية وطرق التدريس وتقنيات التعليم والأنشطة، وانتهاء بالتقييم لعناصر العملية التعليمية من خلال ما توفره من أدلة إرشادية، وذلك في أربعة مواد مستهدفة هي الرياضيات، والعلوم، وتقنيات المعلومات ، واللغة الانجليزية. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الوطن :الأحد 5 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3460 الوحش صالح محمد الشيحي ملاحظة مهمة قام بطرحها أحد المشاهدين في برنامج (الحياة كلمة) للأخ الدكتور سلمان العودة، ملخصها أن الدولة تشدد في معايير قبول الضباط والقضاة ـ وهذا أمر إيجابي ـ لكنها لا تفعل ذات الشيء مع المعلمين! فأصبحت الكليات الخاصة بتخريج المعلمين، كما تقبل المتميزين، تقبل النطيحة والمتردية! أمس يعلّق أستاذنا "عبدالله عمر خياط" على قصة نشرتها "عكاظ" تتعلق بطفل صغير دفعه أحد المعلمين لمحاولة الانتحار.. وقبل أن أسرد ملخص القصة ـ لك أن تتخيل أنه ابنك حتى تشعر بفداحة الجرم ـ حيث تقول القصة التي حدثت في مكة المكرمة أن طفلا يدرس في الصف الرابع الابتدائي كان يتعرض للضرب والعنف المستمر على يد معلم اللغة العربية بشكل شبه يومي خلال الأشهر الماضية.. ما دفع الطفل الصغير ـ الذي لا حول له ولا قوة ـ إلى وضع حد لحياته ومحاولة قتل نفسه هربا من هذا الوحش الذي ينتظره كل صباح.. حيث ربط عنقه بقماش ستارة في غرفة منزل أسرته للانتحار شنقا، قبل أن تنجح أسرته في إنقاذه قبل لفظ أنفاسه الأخيرة!! السؤال: أي مدرسة وأي بيئة مثالية هذه التي نسعى لتحقيقها بوجود هؤلاء المعلمين؟! أعلم أن الوزارة مترهلة بالكاد تتحرك، لكن المعلمون اليوم بحاجة ماسة للغربلة.. لا أظن معلما على وجه الأرض يتمتع بالحوافز التي يتمتع بها المعلم في بلادنا ـ خصوصا المعلمين المعينين على المستوى الخامس فما فوق ـ تصنف رواتب هؤلاء من الرواتب المرتفعة في بلادنا.. ويعملون بنصف طاقتهم.. لا يوجد معلم في طول البلاد وعرضها يعمل ـ تبعاً للنظام ـ أكثر من خمس ساعات يوميا.. بل هناك معلمون يعملون ـ بالنظام أيضاً ـ ساعة ونصف يوميا!! ـ الخلاصة: كل عام يوقع المعلمون على قرار منع الضرب.. وكل عام نسمع ونقرأ عن حالات اعتداء في مدارسنا.. ما الذي نفهمه من ذلك؟ هل تريد الوزارة من المجتمع أن يتعامل مع أي قضية تحدث بعد اليوم أنها قضية جنائية تستوجب شكوى المعلم للشرطة؟! |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الوطن :الأحد 5 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3460 سيناريوهات الأستاذة "نورة القحطاني" محمد السحيمي هي الباحثة العصامية، عضو النادي الثقافي بجدة، وصاحبة كتاب "الرجل في الرواية السعودية" الذي تجمع فيه بين عمق الفكر وسلاسة الأسلوب، وإذا عرفت أنها زوجة، وأم لثلاثة أقمار: بدر، وسمر، وميار، فلن تجد مبالغة في القول بأنها نموذج مدهش للمرأة السعودية، حظي بكل احترام، في كل مرةٍ يمثل الوطن في تظاهرة ثقافية خارجية! ولكن وهج النار، ليس إلا نتيجة للاحتراق: إنها من منسوبات التعليم المخضرمات؛ بدأت "شهيدة واجب" في إحدى قرى الأطراف! وظلت سنين عجباً قبل أن يلتئم شملها بزوجها وأطفالها في المركز/ "جدة غير"! وكان بإمكانها أن تقضي بقية عمرها "نصف محشي": يحشو جماجم الطالبات بـ"كلامنا لفظٌ تعيسٌ كاستقم"! ويمضغ وقته مع بقية الزميلات في تبادل الدعايات المجانية لصالونات تقشير الركب، والتمييش بعد النفاس، وأحسن مطعم يعد زميلهن/ "محشي ورق العنب"! وأهم شيء: تاج الفتاة ماهو يابنات؟ وأين يكون التاج؟ شاطرات، ياحظ اللي بيتزوجكن! ولكن "نورة" مصابة بداء الطموح، فواصلت دراساتها العليا، دون أن تفرغها الوزارة لذلك إلا عامين لم يكفيا لتحديد موضوع الرسالة! فلم تهن ولم تحزن، وحصلت على درجة الماجستير بامتياز، في مجال الرواية السعودية الذي مازال بكراً! وكان بإمكانها أن تكتفي بأعلى مرتبة في سلم "المحاشي" وهي المستوى السادس، ولن تضيف لها الدكتوراة شيئاً، ولكن لاشافي لها من "فيروس" الطموح؛ فتقدمت بطلب تفريغ لإكمال دراستها، ففرغت الوزارة طلبها فوراً، أي همَّشته بـ"كلام فارغ"؛ لعدم وجود بديلة! وهذا يعني أن "جدة" بحاجة ماسَّةٍ إلى معلمات لغة عربية، كونها من التخصصات الشاغرة لعشرة أعوام قادمة! فلماذا لا يحققون رغبة "نورة"، ويفرجون كرب المعلمات المنتظرات النقل إلى "جدة"؟! وهل الوزارة تسعى لخدمة منسوباتها لا سمح الله؟! وإذا لم يعجبكمكن: رفضت حتى الإجازة الاستثنائية بدون راتب؛ لعدم توفر البديلة أيضاً! فليس أمام "نورة" إلا: أن تتعالج من "الفيروس" إياه، و"تتمحشى" كبقية زميلاتها! أو تطلب النقل إلى "القريات" للسماح لها بالتسلل إلى جامعات الأردن، وتيأس من العودة إلى "جدة" للأبد! وإما أن تغير اسمها من "نورة" إلى "ياسر"! والحل الأخير ـ رغم قهقهتكنَّكم ـ لن يكلفها أكثر من شهرين بيروقراطيين، تستند فيهما على أن العرب تسمي وتصف الأنثى بأسماء وصفات المذكر: ناهد/ فاتن/ حامل/ مرضع/ شريهان...تصغير "شرهان"، لا تذهبوا بعيداً! أما الأبواب التي ستفتحها هذه الخطوة الجريئة البسيطة فلا حصر لها؛ خاصة أن اسم والدها "سعيد" أيضاً! فمن ذا يعرقل "ياسر القحطاني" إذا أراد مواصلة الدكتوراة في جامعة "مانشستر"؟ ومن ذا يشترط له البديل إذا تعرض لمخشٍ في بوز "بوته" الأيمن ولزم علاجه في الخارج مدة تكفي لإتقان الإنجليزية؟ ومن ذا يحرج "بدر" بذكر اسم أمه أمام أقرانه بعد اليوم؟!! |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 أثر كبير في توجيه سلوك الأبناء الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود الحمد لله الذي أنزل على عبده الكتاب ولم يجعل له عوجاً، والصلاة والسلام على من بعثه الله معلماً، ومن سار على نهجه، واقتفى أثره إلى يوم الدين... وبعد: لقد من الله على هذه البلاد المملكة العربية السعودية منذ نشأتها بتحكيم الشريعة الإسلامية، والحرص على خدمة كتاب الله، وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم تعليماً وتعلماً وتوزيعاً، قال تعالى: {الَّذِينَ إِن مَّكَّنَّاهُمْ فِي الْأَرْضِ أَقَامُوا الصَّلَاةَ وَآتَوُا الزَّكَاةَ وَأَمَرُوا بِالْمَعْرُوفِ وَنَهَوْا عَنِ الْمُنكَرِ وَلِلَّهِ عَاقِبَةُ الْأُمُورِ} (41) سورة الحج فأنشأت الدولة حرسها الله مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، وفتحت مدارس لتحفيظ القرآن الكريم للبنين والبنات وإذاعة القرآن الكريم، كما أنشأت الجمعيات الخيرية لحفظ القرآن الكريم وأقامت مسابقات القرآن الكريم لجميع شرائح المجتمع محلية وعالمية لنفس الهدف، ومن هذه المسابقات مسابقة خادم الحرمين الشريفين السنوية لحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية للطلاب والطالبات - والتي تأتي ضمن فعاليات المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية - ورصدت لها جوائز قيمة. وحثت وزارة التربية والتعليم طلابها وطالباتها للمشاركة في هذه المسابقة والتنافس الشريف فيها واستثمار أوقاتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة والأجر العظيم. لما لها من أهداف تعليمية وتربوية حيث تم التنسيق بين الإدارة العامة للتوعية الإسلامية وممثليها في إدارات التربية والتعليم للإعلان عن المسابقة، وحثت المعلمين والمعلمات لمتابعة الطلاب والطالبات في حفظهم للقرآن الكريم وإتقان تلاوته وتطبيق شروط المسابقة عليهم. ولقد كان لهذه المسابقة الأثر الكبير على تربية أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات في توجيه سلوكهم وتحسين أخلاقهم وتأسيهم بالسلف الصالح، كما تبين من خلال دراسات علمية واختبارات قياسية تفوق حفظة كتاب الله علمياً ودراسياً. فنشكر القائمين على هذه المسابقة وجزاهم الله خيراً على ما يقدمونه خدمة لكتاب الله وسنة رسوله صلى الله على وسلم. والحمد لله رب العالمين. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
وزير التربية والتعليم الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تعليم 21 معلمو الابتدائي يمسكون بمستقبلنا د. عبد العزيز العمر عنوان هذه المقالة ليس مبالغة منى ولا تحيزاً مني لتخصصي، بل هو أمر يسلم بصحته الأطباء والمهندسون والمحامون وغيرهم. ففي الولايات المتحدة الأمريكية - وهي ليست دائما المثال- يقوم الرئيس الأمريكي شخصيا كل عام بتكريم أفضل معلم على مستوى الولايات المتحدة، هذا التكريم الرئاسي للمعلم شرف لا يحظى به سوى المعلم فقط، هذا التكريم الرئاسي لا يحظى به المهندس ولا الطبيب ولا المحامي، فقط المعلم. ولذا لم يكن مستغربا أن تتربع هذه الدولة على قمة هرم العالم، ولم يكن مستغربا أيضا أن تسيطر على70% من جوائز نوبل في العلوم والعلوم التطبيقية.في كل الدول المتقدمة يحظي دور المعلم بالاحترام والتقدير أما في الدول المتخلفة فالصورة معكوسة. الدور التنموي للمعلم يفوق الدور التنموي للمهندس المعماري أو المحامي أو الطبيب مع عدم التقليل إطلاقا من دور أية مهنة. في عالمنا العربي يضرب التخلف أطنابه بسبب الثقافة المحلية التي تزدري دور المعلم. قد أجد تفسيرا لقصور فهم العوام عن إدراك الدور التنموي المفصلي لمعلم المرحلة الأساس وللمؤسسة التي تعده، ولكنني أقف عاجزا عن فهم قصور نظرة من تلحقهم الشرهة لدور معلم الابتدائي وللمؤسسة التربوية التي تصنعه.شكرا لمجلس الوزراء الذي شدد على الحفاط على هوية الكلية التي تصنع معلم المرحلة الابتدائية. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 ممر «أستاذ التعبير»...! ناصر الصرامي في كل مرة كان يتفنن في اختلاق طريقة تجعلنا نكره الدرس والكلمات والكتابة، بصراحة كان أستاذا غبياً ومملا جداً، وفي كل مرة كان يطلب منا أن نكتب عن الأشياء البسيطة من حولنا، كان يريدنا أن نعبر ونكتب ونختار الكلمات التي تناسب فكرته ورؤيته، وبالطريقة التي ينظر بها للأشياء، يريدنا أن نتسلى بالكلمات ونتفق في كل شيء، في الألوان والذوق والشكل ونكرر نفس الأفكار، كنا أكثر من أربعين طالبا، وكان يريد لموضوعنا أن يكون واحدا، سطرنا واحد، وكلمتنا واحدة!.كان يريد أن نكتب ما يجعلنا متشابهين، لا ما يشبهنا، ظل يقمع أي محاولة قد تتجاوز التقليد، الخيال عنده محرم، والصور والتشبيهات كفر، والإسقاطات جريمة، والقفز على تقليد الكلمات مصيبة نخسر بسببها عددا كبيرا من الدرجات، ولأنه غبي بامتياز، فقد كان يحاسبنا على كشفنا لأفكارنا، لا على فن الكتابة.وفي المرات النادرة التي يريدنا أن نظهر قدرتنا الإبداعية، ونمارس «حرية التعبير»، كان يقف بفخر في منتصف الفصل، ليخبرنا أن موضوع اليوم «حر»، ويمكن لنا أن نكتب ما نريد، وحول أي موضوع يخطر على خيالنا المحاصر، شرط أن نلتزم بقائمة شروط يستغرق سردها نصف زمن الحصة الدراسية، وأصبحنا نحفظ ونردد دون أن نشعر تعليماته وتوجيهاته السديدة، التي لم تبقِ لنا إلا الحديث عن حديقة المدرسة الجافة، وشارعنا المتهالك.. لكنه أيضا يريدنا أن نكذب، و نجمل هذه الأشياء البسيطة. أو نكتب عن الصداقة والأخلاق الحميدة يفشل في كل مرة أن يظهرها لنا.حرية التعبير في درس التعبير الأول، لو مارسها الأستاذ لإتاحة للمدرسة معرفة الطلاب وتوجهاتهم، معرفة الإرهابي والإنساني»، ولاكتشف المدير والإداريين وحتى وحراسها، شخصيات الطلاب وتوجهاتهم المنحرفة إلى اليمين أو الشمال، وعرف الضال من المضل، المؤمن من المتطرف، أصحاب الأفكار النتنة، والإنسانية، الصاحي من النائم، الناقم من المحب، من يسرق الكلمات ومن يخلقها، واستطاع أن يتعرف على شخصياتنا أكثر، وعيوبنا، ويحتفظ بوثائق مكتوبة تتيح له فهم وتحليل جو المدرسة، لكنه فضل البقاء جاهلا بالطلاب واتجاهاتهم وأفكارهم الإنسانية والإجرامية..!إلا أن حرية التعبير ظلت منحورة، والأستاذ يتفنن في كل مرة بزراعة الخوف لدينا من الكتابة، لذا بقينا نكتب عن الإجازة الصيفية ونمتدح فناء المدرسة الترابي القذر، ومعمل العلوم الذي لم يكن سوى مطبخ في مبنى مستأجر، والجو الربيعي الذي لا يتغير طوال فصول السنة.ولو فكر مرة واحدة، لسمح لنا أن نكتب ما نريد ونعبر عن ما نريد، ووجد في حرية التعبير «فوضى جميلة» يمكنها تعرية الأفكار وفضحها وفرزها وتصحيحها، حتى لو ارتفع «الصخب» لبعض الوقت..! |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 ممر «أستاذ التعبير»...! ناصر الصرامي في كل مرة كان يتفنن في اختلاق طريقة تجعلنا نكره الدرس والكلمات والكتابة، بصراحة كان أستاذا غبياً ومملا جداً، وفي كل مرة كان يطلب منا أن نكتب عن الأشياء البسيطة من حولنا، كان يريدنا أن نعبر ونكتب ونختار الكلمات التي تناسب فكرته ورؤيته، وبالطريقة التي ينظر بها للأشياء، يريدنا أن نتسلى بالكلمات ونتفق في كل شيء، في الألوان والذوق والشكل ونكرر نفس الأفكار، كنا أكثر من أربعين طالبا، وكان يريد لموضوعنا أن يكون واحدا، سطرنا واحد، وكلمتنا واحدة!.كان يريد أن نكتب ما يجعلنا متشابهين، لا ما يشبهنا، ظل يقمع أي محاولة قد تتجاوز التقليد، الخيال عنده محرم، والصور والتشبيهات كفر، والإسقاطات جريمة، والقفز على تقليد الكلمات مصيبة نخسر بسببها عددا كبيرا من الدرجات، ولأنه غبي بامتياز، فقد كان يحاسبنا على كشفنا لأفكارنا، لا على فن الكتابة.وفي المرات النادرة التي يريدنا أن نظهر قدرتنا الإبداعية، ونمارس «حرية التعبير»، كان يقف بفخر في منتصف الفصل، ليخبرنا أن موضوع اليوم «حر»، ويمكن لنا أن نكتب ما نريد، وحول أي موضوع يخطر على خيالنا المحاصر، شرط أن نلتزم بقائمة شروط يستغرق سردها نصف زمن الحصة الدراسية، وأصبحنا نحفظ ونردد دون أن نشعر تعليماته وتوجيهاته السديدة، التي لم تبقِ لنا إلا الحديث عن حديقة المدرسة الجافة، وشارعنا المتهالك.. لكنه أيضا يريدنا أن نكذب، و نجمل هذه الأشياء البسيطة. أو نكتب عن الصداقة والأخلاق الحميدة يفشل في كل مرة أن يظهرها لنا.حرية التعبير في درس التعبير الأول، لو مارسها الأستاذ لإتاحة للمدرسة معرفة الطلاب وتوجهاتهم، معرفة الإرهابي والإنساني»، ولاكتشف المدير والإداريين وحتى وحراسها، شخصيات الطلاب وتوجهاتهم المنحرفة إلى اليمين أو الشمال، وعرف الضال من المضل، المؤمن من المتطرف، أصحاب الأفكار النتنة، والإنسانية، الصاحي من النائم، الناقم من المحب، من يسرق الكلمات ومن يخلقها، واستطاع أن يتعرف على شخصياتنا أكثر، وعيوبنا، ويحتفظ بوثائق مكتوبة تتيح له فهم وتحليل جو المدرسة، لكنه فضل البقاء جاهلا بالطلاب واتجاهاتهم وأفكارهم الإنسانية والإجرامية..!إلا أن حرية التعبير ظلت منحورة، والأستاذ يتفنن في كل مرة بزراعة الخوف لدينا من الكتابة، لذا بقينا نكتب عن الإجازة الصيفية ونمتدح فناء المدرسة الترابي القذر، ومعمل العلوم الذي لم يكن سوى مطبخ في مبنى مستأجر، والجو الربيعي الذي لا يتغير طوال فصول السنة.ولو فكر مرة واحدة، لسمح لنا أن نكتب ما نريد ونعبر عن ما نريد، ووجد في حرية التعبير «فوضى جميلة» يمكنها تعرية الأفكار وفضحها وفرزها وتصحيحها، حتى لو ارتفع «الصخب» لبعض الوقت..! |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
إلى لقاء عكاظ : الأحد 05-04-1431هـ العدد : 3199 رأي عكاظ حركة النقل ورأي أصحاب الشأن |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
المدينة : الأحد 05-04-1431هـ ?القِيَاس: هَل طَردُونِي؟! (2)? عبدالله منور الجميلي قال الضَمِيرُ المُتَكَلِّمُ: أمس كانت وقفات مع اتّصال أحد مسؤولي المركز الوطني للقياس والتقويم حول مقالة الثلاثاء الماضي (سامحوني.. سامحني يا رب). واليوم نكملها: * المسؤول الفاضل قال: لقد أدرجتُ معلومةً مغلوطةً في مقالك؛ فاختبار القياس والتقويم مقترح بداية من وزارة التربية والتعليم في عهد أحد الوزراء السابقين، وليس من بنات أفكار وزارة التعليم العالي، وبالتالي ليس هناك أزمة ثقة. وله أقول: المهم أن وزارة التعليم أقرّته شرطًا لدخول جامعاتها أيًّا كان مصدره، والجديد والعجيب هنا أن وزارة التربية لا تثق بمخرجاتها! فلماذا لا تُصلح من مناهجها، وبيئتها التعليمية، عوضًا أن تقترح المزيد من الاختبارات على خريجيها عند المؤسسات الأخرى؟! * المسؤول ذكر بأن المركز رصد أكثر من (500) ألف ريال لدفع الرسوم نيابة عن الذين لا يستطيعون دفعها من المحتاجين. فأجبته: لفتة طيبة، ولكن ذلك يتطلّب إجراءات وإثباتات من أجل (100) ريال، فإذا كانت القناعة قائمة بأهمية هذه الاختبارات؛ فلماذا لا تتكفّل برسومها ومصاريفها الجهة المسؤولة عنها من ميزانيتها العامرة بالانتدابات، وخارج الدوام لكبار مسؤوليها، أو لماذا لا تكون هناك شركات راعية لهذه الاختبارات، ولاسيما أنها موجهة لشريحة الشباب؟! (وقد سبق وأن طرح الضمير المتكلّم هذا في مقال سابق)؛ ولكنّ مسؤولي قياس يقرؤون!! * اختبارات القياس والتقويم جيدة ووسيلة قياس رائعة؛ ولكنها تناسب مَن تعوّدوا عليها، وكان تعليمهم يقوم على التفكير والاستنتاج؛ وليس التلقين والحفظ مثلنا!! يا أعزائي إذا كان هناك مشكلة في مخرّجات التعليم العام؛ فَلن يعالجها اختبار ثلاث ساعات من القياس! وإذا كان هناك قصور في مخرّجات التعليم العالي فَلن يداويه ساعتان من اختبار الكفايات! أخيرًا في نهاية اتّصال مسؤول مركز قِيَاس قال لي: الذي غير مقتنع بأمر ما فلا يعمل معه!! فهل يُفْهَم من ذلك أنهم أرادوا تكميم فَمِي، وطردي من التعاون معهم؟ انتظر رأيكم وتوجيهاتكم قرّائي الأعزاء، وسأخبركم بقرارهم لاحِقًا أيُّها الأوفياء!! ألقاكم بخير، والضمائر متكلّمة. هَمْسَة: * قال لزوجه: اِصْمُتِي! * قال لابنه: انْكَتِم! * لا تَنْبِسَا بكلمة! * أُرِيدُ أن أَكْتُبَ عن حُرّية التعبير!! |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 برنامج تدريبي للمشرفات في تربوي الشفا الرياض - هيام المفلح نظم مكتب التربية والتعليم بالشفا التابع للإدارة العامة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض برنامجا تدريبيا تحت شعار (القيادة.. الأكثر تحريكاَ) استهدفت فيه المشرفات التربويات وذلك بمقر وحدة التدريب التربوي بالشفا. أوضحت هذا رئيسة وحدة التخطيط والتطوير الأستاذة موضي المطلق مشيرة إلى أن الهدف من تنظيم البرنامج تلبية للخطة الاستراتيجية للمكتب والتي تتضمن تنمية الكفايات العلمية والمهنية لجميع المشرفات التربويات. حضر البرنامج مساعدة الإدارة المدرسية الأستاذة سمر أبو زيد ورئيسات الوحدات والمشرفات التربويات، وتولت مهام إعداد وتنفيذ محاور البرنامج المشرفة التربوية بوحدة الرياضيات الأستاذة خولة الغانم، وقد استهلت المحاور بإيضاح الهدف العام والذي تمثل في ممارسة التحفيز في تفعيل قيم العمل الإشرافي، تخلل ذلك مناقشات وحوار فاعل حول مفاهيم القياد ة، والقائد المؤثر، مقومات بناء القيم في العمل الإشرافي، أساليب التحفيز في الميدان التربوي. تلا ذلك عرض تطبيقات من واقع الميدان تمثلت في أثر التحفيز في البيئة التربوية، والصفات القيادية ومالها من ثأثير على سلوك الموظفات، وأهمية إبراز ثقافة الانضباط. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 افتتاح اليوم العالمي للدفاع المدني بتعليم البنات في الرياض الرياض - غزيل العتيبي افتتحت سمو الاميرة هدى بنت محمد العياف مساعد مدير التربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية صباح امس فعاليات الاحتفال باليوم العالمي للدفاع المدني تحت شعار (الدفاع المدني وطب الكوارث) والذي نظمته ادارة الصحة المدرسية بادارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الدفاع المدني حيث بدأ الحفل بآيات من القران الكريم ثم كلمة مديرة إدارة الصحة المدرسية الاستاذة حصة الفارس والتي تحدثت من خلالها عن اهمية الدور الذي يقوم به الدفاع المدني وتحدثت عن الكوارث التي نمر بها واختلافها بقدر الاثار الناتجة عنها وأكدت على أهمية وجود خطة طوارئ شاملة تتوزع فيها المهام لكي نتمكن من التصدي للكوارث والتقليل من آثارها واستشهدت بكارثة جدة التي أثبتت عدم وجود خطة طوارئ ناجحة لمواجهتها واختتمت كلمتها بالشكر لكل من ساهم في إقامة هذا اللقاء. بعد ذلك تحدثت الاستاذة منيرة المزروع مديرة الأقسام النسائية بهيئة الهلال الأحمر السعودي والتي تطرقت في كلمتها عن أهمية التعريف بدور الدفاع المدني في المجتمع ، ثم ألقت محاضرة بعنوان ( طب الكوارث ) والتي احتوت على عدد من المحاور أهمها مفهوم الكوارث والملامح المشتركة بين الكوارث وأنواع الكوارث بعد ذلك تم عرض فيلم عن مخيمات الإيواء التي انشأتها هيئة الهلال الأحمر السعودي والدفاع المدني في الحد الجنوبي. وصاحب الاحتفال العديد من الأركان وهي ركن مستشفى الملك خالد التخصصي للعيون وجمعية السكري السعودية والجمعية السعودية لزراعة الأعضاء وركن الهلال الأحمر السعودي وركن الدفاع المدني وركن إدارة الصحة المدرسية، وتم خلالها توزيع النشرات التوعوية. هذا وقد صرحت الاستاذة نورة السويلم من إدارة الصحة المدرسية بأن برنامج الاحتفال سوف يستمر ليوم الأربعاء المقبل، ويتخلل الفعاليات محاضرات عن الإسعافات الأولية وداء السكري. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 تعليم مكة للبنات يعقد «الملتقى العلمي التطويري التربوي الثاني» لمعلمات الاقتصاد المنزلي.. اليوم مكة المكرمة – جمعان الكناني تعقد الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة اليوم "الملتقى العلمي التطويري التربوي الثاني " لمعلمات الاقتصاد المنزلي لجميع المراحل التعليمية والقرى والمدارس الأهلية والخيرية لمدة خمسة أيام بالثانوية الخامسة وذلك بإشراف مشرفة الاقتصاد المنزلي وصال صدقة عبد القادر قدس والمعلمة خديجة العبدلي. ويهدف الملتقى الى الارتقاء بتفكير وأداء المعلمات ومواكبتهم بكل جديد وتناول الخبرات بينهم والتعرف على ميثاق أخلاقيات المعلمة.واكتساب المهارات والمعارف اللازمة في صياغة الأهداف الإجرائية السلوكية والقدرة على التخطيط السليم في العملية التعليمية وتنمية القدرة على تصميم وتفعيل (أوراق النشاط في دروس المنهج) وتنمية التفكير عند المعلمات من خلال كورت التفكير المستوى الأول بمهاراته العشر والتدريب على تفعيل مهارات التفكير في الدروس المنهاجية وتبادل الخبرات بين المعلمات لرفع مستوى الأداء الوظيفي للمعلمة وتقديم حلول للمشكلات والصعوبات التي تواجه المعلمة في العملية التربوية. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 موهوبو الطائف يبدعون في إيجاد حلول لاستهلاك المياه والتصحر الطائف - خالدالحسيني تصوير - سيف الخديدي اعتمد مدير إدارة الموهوبين التابع للتربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد بن عثمان الثبيتي أسماء الطلاب الموهوبين المرشحين للمشاركة في المسابقة الوطنية للإبداع التي ستقام مطلع الشهر الجاري، يأتي ذلك بعد أن شارك عدد من طلاب مدارس المحافظة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في التصفيات الأولية بعدد من النواتج الإبداعية التي تحل مشكلة ظاهرة الإسراف في المياه للمسار الأول الموجه للمرحلة الإبتدائية كما تحل مشكلة التصحر في المملكة للمسار الثاني الخاص بطلاب المرحلة المتوسطة.وقد شهدت لجنة التحكيم تنافس تربوي للطلبة الموهوبين لحظة عرضهم للنواتج الإبداعية المتميزة التي أنجزت في وقت وجيز نظرا لتأخر وصول تعميم المسابقة من قبل الإدارة العامة لرعاية الموهوبين لكافة مركز الموهوبين بالمملكة، وقد أسفرت نتائج تلك المفاضلةعن إحراز الطالبين يزيد بدر عسيري ويزن بدر عسيري للمركز الأول عن المرحلة الإبتدائية بابتكار المحبس المرشد فيما حصد المركز الأول عن مسار المرحلة المتوسطة الطالبين نواف حامد العوفي وعبدالعزيز فهد المالكي عن إبتكار ضد التصحر.يذكر أن لجنة الترشيح تكونت من كلا من المشرف على المسابقة فيصل العوفي ومدير المسايقات العلمية بالمركز خالدالحسيني ورئيس وحدة الرعاية التعليمية الاستاذ طلال الصايغ و المشرف على البرامج بالإدارة عبدالرحيم الطلحي. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 ختام الأولمبياد الوطني للحاسب بالباحة الباحة-عبدالرحمن الغامدي بحضور مدير عام التربية والتعليم بالباحة سعيد بن محمد مخايش وعدد من مدراء الأقسام بالتعليم اختتمت مؤخرا بمنطقة الباحة فعاليات الأولمبياد الوطني للحاسب الآلي تضمن الحفل عددا من الكلمات الخطابية وإعلان النتائج وتكريم المشاركين ،وحول المرحلة القادمة للمشاركين أوضح رئيس قسم النشاط العلمي بالتعليم فيصل جمعان بأنه سيتم بإذن الله تعالى من خلال هذا البرنامج ترشيح الطلاب المتميزين الذين يمثلون زملاءهم طلاب المملكة للمشاركة في الأولمبياد الدولي للحاسب الآلي. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 العمران مديراً عاماً لتعليم البنات بمنطقة حائل حمد العمرانكتب – منصور الرميح صدر قرار سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود بتكليف الأستاذ حمد بن منصور العمران مديرا عاما للتربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل ، ويحمل الأستاذ العمران مسيرة حافلة بالعطاء والمنجزات في ميدان العمل التربوي والتعليمي حيث عمل معلما فمشرفا تربويا للغة العربية في القصيم ثم مديرا لشؤون المعلمين فمديرا للإشراف التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ثم انتقل للعمل مساعدا لمدير عام تعليم البنات بمنطقة القصيم ومشرفا عاما على تأليف المواد الاجتماعية في الوزارة إلى أن صدر قرار تعيينه بالعمل مديرا للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي منذ عام 1426ه ، وفي مجال التدريب اجتاز الأستاذ حمد العمران عددا كبيرا من البرامج المتنوعة داخل المملكة وخارجها ، كما كانت له مشاركات حيوية في عدد من المؤتمرات والملتقيات العامة والندوات كان آخرها رئاسة الوفد السعودي في دورة الألعاب الرياضية الخليجية في دولة قطر الشقيقة ، وله إسهامات ومؤلفات متعددة منها دراسة مستفيضة عن " الشعر العربي في القرن الثاني والثالث عشر الهجري " وطرق التدريس الحديثة والقيادة التربوية ومجموعة من أوراق العمل في المجال التربوي والتعليمي والقيادي ، إلى ذلك رأس الأستاذ العمران العديد من اللجان في مواقع عمله المختلفة حيث رأس لجنة قضايا المعلمين في القصيم ولجنة تنفيذ لائحة التقويم الجديدة وعضو مجلس التعليم بالمنطقة ولجنة التدريب ولجنة شبكات الحاسب الآلي ولجنة صندوق الإدارة العامة بتعليم القصيم وعضوا في مجلس التعليم بمنطقة الرياض وعضو المجلس المحلي بمحافظة الزلفي ، ورئيس اللجان المشكلة في الزلفي لاستقبال سمو أمير منطقة الرياض ، وأمينا عاما لمهرجان الزلفي ، ورئيس الفريق المكلف بتقييم أداء إدارتي التربية والتعليم بالرياض والخرج عام 1421ه . وفي محافظة الزلفي تحديدا كان للأستاذ حمد العمران جهود بارزة في رفع المستوى التربوي والتعليمي بالمحافظة حيث توفرت جميع الوسائل التعليمية في عامة مدارس المحافظة ونفذ عددا كبيرا من المشروعات المدرسية المختلفة على مستوى الإدارة والمدارس التابعة لها والتي شهدت العمل بالتعليم الالكتروني واستضافت الزلفي خلال السنوات الماضية عددا من المناسبات التربوية والتعليمية والرياضية على مستوى الوزارة وحظيت بإشادات واسعة في هذا المجال ، كما حققت مدارس المحافظة وعدد من طلابها مراكز متقدمة على مستوى المملكة وتأهل بعضهم لتمثيل المملكة عالميا. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 يمثل جسراً أكاديمياً للراغبين بالالتحاق بالتعليم الجامعي ملتقى طلابي مفتوح لخريجي الثانويات بجدة.. اليوم جدة – علي الفارسي تنطلق مساء اليوم الأحد في محافظة جدة فعاليات الملتقى السنوي الرابع لطلاب الثانوية الذي ينظمه مكتب اقرأ للاستشارات التعليمية والتربوية بالتعاون مع الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمحافظة "بنين" ولجنة المدارس الأهلية والدولية بغرفة جدة تحت شعار "مستقبلك بين يديك" بهدف تقديم الإرشاد والمساعدة للطلاب الذين أكملوا المرحلة الثانوية ويرغبون في الالتحاق بالجامعات والبعثات ومؤسسات التعليم العالي، ويستمر الملتقى ثلاثة أيام خلال الفترة المسائية بقاعة إسماعيل أبو داود بالغرفة. ويفتتح الملتقى اليوم الأول بمحاضرة بعنوان "السنة التحضيرية بالجامعات"، أما يوم الثاني محاضرة بعنوان "اختبارات القبول الجامعي" ، واليوم الثالث محاضرة بعنوان "القدرات وتحديد الميول". ووجه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي خريجي المرحلة الثانوية بضرورة الاستفادة من فعاليات الملتقى، مؤكداً بأن هذا الملتقى يسعى لتحقيق أهداف جليلة من أبرزها تعزيز فرص التحاق الطلاب الخريجين هذا العام من المرحلة الثانوية بالفرص التعليمية لمرحلة التعليم الجامعي، مشيراً إلى أن جلسات الملتقى تساهم في تعريف الطلاب على مهارات تقييم قدراتهم وتحديد اختياراتهم في سوق العمل عبر التخصصات المختلفة المناسبة لكل منهم، مشيرا إلى أن محاور وموضوعات الملتقى تتناول العديد من المهارات والفنون التي ترشد الطلاب وتساعدهم لاتخاذ القرارات الجامعية والمهنية المناسبة لهم، مؤكداً بأن جلسات الملتقى ومحاوره الثرية تعد جسراً أكاديمياً للراغبين بالالتحاق بمؤسسات التعليم العالي المختلفة ومن بينها الجامعات. وبين الثقفي بأن الملتقى يعد ورشة عمل تطبيقية لمساعدة الطلاب في التخطيط للمرحلة الجامعية واختيار التخصص المناسب مع المؤهلات والقدرات للطالب، مشيراًَ إلى أن الملتقى يوفر فرصاً عديدة لتعريف الطلاب الخريجين بمتطلبات المرحلة الجامعية، وشرح كيفية التقدم لمختلف الجامعات فضلاً عن برامج بعثات التعليم العالي. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الرياض :الاحد 5 ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15245 200 طالبة يستفدن من برنامج «طالبة اليوم باحثة الغد» في جدة جدة-مكتب الرياض |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الوطن :الأحد 5 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3460 انطلاق مسابقة "سعودي روبو 3" بالشرقية غدا الدمام: صالح الأحمد تنطلق غدا فعاليات المسابقة المركزية الثالثة لعلوم الروبوت (روبو3) على مستوى المملكة، وتستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ممثلة في إدارة النشاط الطلابي- القسم العلمي- وذلك بالصالة الخضراء، وسط مشاركة أكثر من 35 فريقا من طلاب المرحلة الثانوية يمثلون 30 إدارة تعليمية. وأوضح مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم المنطقة الشرقية خالد عسكر أن المسابقة تعد من أكثر المسابقات تنافسية جماعية على مستوى العالم، مشيرا إلى أنها معتمدة من قبل وزارة التربية، وأنه شكل لتنظيم المسابقة أكثر من عشر لجان. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تربوي جنوب الرياض يدعو للقراءة الجزيرة- هياء الدكان |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 وكيل محافظة الخرج يدشن الملتقى التربوي الثالث الخرج - فهد القحطاني نيابة عن صاحب السمو الملكي الأميرعبدالرحمن بن ناصر محافظ محافظة الخرج افتتح وكيل محافظة الخرج الأستاذ مساعد بن عبدالرحمن السالم صباح أمس السبت الملتقى التربوي الثالث الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم بالخرج بقاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للأنشطة التربوية والطلابية بحضور عدد من رؤساء الدوائر الحكومية والشخصيات التربوية؛ حيث بدأ الحفل بالقرآن الكريم فكلمة أمين الملتقى الأستاذ جمال الحمداء رئيس النشاط الطلابي بالإدارة أوضح من خلالها أهداف الملتقى. تلى ذلك اوبريت ابتسامة وطن ثم كلمة شخصية الملتقى الأستاذ محمد الفواز مدير التربية والتعليم السابق بالخرج عبر فيها عن شكره وتقديره لاختياره شخصية الملتقى منوها بالدور الكبير الذي تلعبه اللقاءات التربوية في إثراء خبرات العاملين في المجال التعليمي بعد ذلك تم تدشين البوابة الالكترونية لإدارة التربية والتعليم بالخرج فتكريم الداعمين للملتقي عقب ذلك افتتاح المعارض المصاحبة للملتقي أعقبه الندوة الرئيسية التي جاءت بعنوان النشاط الطلابي لتربية مستدامة وسط مشاركة عدد من الشخصيات والتي تستمر فعالياتها حتى الأربعاء القادم تتخللها عدد من ورش العمل والندوات والمحاضرات وتستهدف بشكل مباشرفئات الطلاب والمشرفين ومديري المدارس ورواد النشاط والمعلمين. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تعليم بنات نجران يحدد مواعيد اختبارالقدرات نجران - علي الربيعان أقامت إدارة برنامج تطوير مهارات التحصيل الدراسي التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران برنامج (تهيئة طالبة المرحلة الثانوية لدخول اختبار القدرات) لمدة يومين بمقر مركز التدريب التربوي للمرشدات الطلابيات بهدف تعريفهن بمفهوم وأهداف القياس والتقويم، كما حددت الإدارة مواعيد اختبارات القبول لطالبات الثالث ثانوي والراغبات في الالتحاق بالجامعات للعام الدراسي 1431هـ 1432هـ، حيث سيبدأ التسجيل للاختبار الأول بجزء من القدرات في الفترة 1-23-5-1431هـ, 12-20-6-1431هـ والتسجيل للفترة الثانية من 15-6-1431هـ وحتى 6-7-1431هـ والاختبارات من 22- 28-7-1431هـ. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 كيف تكونين مبدعة بتعليم بنات نجران نجران - حسن القيسي عقد مكتب التربية والتعليم بيدمة التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران متمثلاً بقسم الصفوف المبكرة اجتماعا لمعلمات الصفوف المبكرة لتزويدهن بما هو جديد من أنشطة وبرامج وخطط تعمل على رفع كفاءة الأداء الوظيفي, كما أقام المكتب دورة تدريبية بعنوان (كيف تكونين مبدعة) لمعلمات الصفوف المبكرة ومعلمات اللغة الإنجليزية بمركز التدريب التربوي بيدمة لمدة يومين بهدف تشجيع المعلمة على الابتكار والإبداع في طريقة تحضير الدرس. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تعليم حوطة بني تميم يعزز الصحة المدرسية حوطة بني تميم - سعود المعطش تقيم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق دورة تعريفية تُعنى ببرنامج تعزيز الصحة المدرسية، بمشاركة إدارات التربية والتعليم في كل من الخرج والأفلاج وحوطة بني تميم والحريق للبنين والبنات، وذلك يوم الثلاثاء 7-4-1431هـ على مسرح الإدارة للرجال وقاعة مركز التدريب التربوي بالنسبة إلى النساء، عبر الدائرة التلفزيونية. هذا وسيلقي البرنامج التعريفي عدد من المختصين في الإدارة العامة للصحة المدرسية في الوزارة. أوضح ذلك رئيس اللجنة الإعلامية الأستاذ راشد العجيري. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تربية الدوادمي تطبق برنامج التربية الصحية الدوادمي - محمد غشام تطبِّق إدارة التربية والتعليم بالدوادمي برنامج التربية الصحية (تدريب التربويين على الصحة المدرسية) للعام السادس على التوالي؛ حيث تعتزم الصحة المدرسية تنفيذ البرنامج التدريبي للمعلمين، الذي يؤكد تفعيل دور المعلمين والتربويين في رفع وتعزيز صحة الطلاب والمجتمع المدرسي من خلال تأهيلهم ومشاركتهم في إعداد وتطبيق برامج الصحة المدرسية. ونظراً إلى أهمية هذا التوجُّه كاستثمار بشري لتطوير كفاءة الكوادر الصحية والتربوية بما ينعكس إيجاباً على صحة منسوبي التربية والتعليم. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 العمران لمنسوبي تعليم الزلفي: أنتم شركاء النجاح ومشاعركم أبلغ من حفلات التكريم الزلفي - داود الجميل التقى مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي حمد العمران يوم السبت الماضي القيادات الإدارية والتربوية بالمحافظة، وذلك بمناسبة صدور قرار تكليفه مديراً عاماً للتربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل.وقد استهل اللقاء مساعد مدير التربية والتعليم سليمان الخمشي بكلمة أثنى فيها على ما قدمه العمران خلال خمس سنوات مضت من جهود كبيرة ومثمرة، بعد ذلك وجه مدير التربية والتعليم شكره وتقديره للجميع على ما عبروا عنه من مشاعر أخوية صادقة وصفها بأنها أبلغ من حفلات التكريم، وثمَّن العمران لمديري المدارس ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين ما لمسه من تعاون وحرص وجدية في أداء المهام الموكلة إليهم، وقدم اعتذاره عن الأخطاء التي قد يكون ارتكبها في حقهم من غير قصد خلال فترة عمله مسؤولاً بينهم، ومعلناً في ذات الوقت عفوه وصفحه عن كل إساءة نالته سواء قصدها صاحبها أم لم يقصدها، وأكد أن ما تحقق لهذه الإدارة ومدارسها من تميز ونجاحات مبهرة في المجالات كافة مرده إلى توفيق الله -عز وجل- أولاً، ثم العمل بروح الفريق الواحد وقال: أنتم شركاء النجاح الذي شهد به المسؤولون على اختلاف درجاتهم وتخصصاتهم، ولا أحسب نفسي بينكم إلا (الحلقة الأضعف) في هذا الإنجاز، ولو أني لم أجد منكم الدعم والمؤازرة؛ قولاً وفعلاً وفكراً لما استطعت عمل أي شيء ذي بال.بعد ذلك فتح المجال للمداخلات، حيث ألقى المعلم ناصر بن حمد المسلم قصيدة بهذه المناسبة نالت إعجاب الحاضرين وكانت بعنوان (ترجل فارس التعليم). |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تعليم الدوادمي يوجه بالمشاركة في معرض ابتكار ساجر - مسفر الجذع أصدر مدير التربية والتعليم بنين بمحافظة الدوادمي مشاري الرومي تعميماً لأقسام الإدارة ومكاتب التربية والتعليم وجميع المدارس التابعة للإدارة مطالباً ترشيح أعمال متميزة تمثل مبتكرات الطلاب والمعلمين لإبراز دور ومنجزات الوزارة في مجال الاهتمام بالمبتكرات ورعايتهم حسب الضوابط والمعايير التي تتضمن التقيد بالجانب التعليمي والتقني. وأكد التعميم الصادر على ضرورة أن يكون العمل المشارك ذا جدوى اقتصادية (الجدوى التسويقية) مع إمكانية التطبيق العلمي (كفاءة الأداء) - الأصالة في فكرة العمل - والجودة في الإخراج - الأولوية للأفكار والاختراعات التي لم يسبق لها المشاركة. يفضل أن تكون الفكرة حاصلة على براءة اختراع. وحث مدير التعليم المعلمين والطلاب على المشاركة بمبتكراتهم وإرسالها الى قسم الموهوبين في موعد أقصاة 15-4 من الشهر الجاري. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 مجلس التعليم بالرياض يعقد اجتماعه الأول الثلاثاء القادم الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف يعقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض اجتماعه الأول برئاسة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات المكلّف الدكتور محمد بن منصور العمران وبحضور نائب رئيس المجلس المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان صباح يوم الثلاثاء القادم 7-4-1431هـ. ذكر ذلك أمين المجلس الأستاذ عبد الله الوايلي، وأوضح أن المجلس سيناقش في هذا الاجتماع عدداً من الموضوعات من أهمها ممارسة مديري التربية والتعليم للصلاحيات والمهام الممنوحة لهم. |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 تصفية مسابقة الأمير سلمان للتحفيظ بتعليم بنات نجران نجران - حمد آل شرية |
رد: الملف الصحفي الاحد 5--4
الجزيرة:الأحد 05 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13688 (الجزيرة) تلتقي مديرة الثانوية الفائزة بجائزة آل مكتوم الموسى: برنامج الملك عبدالله للتطوير من أهم أسباب الفوز والتميز الأحساء - عايدة صالح بعد أن أعلنت اللجنة المنظمة لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم بدولة الإمارات العربية المتحدة فوز المدرسة الثانوية الثانية للبنات بالمبرز بالأحساء بجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للإدارة المدرسية في دورتها الثانية عشرة لعام 2009- 2010 وسعادة الجميع بهذا الفوز الذي يجير للمملكة العربية السعودية في تطويرها للتعليم.. قامت «الجزيرة» بزيارة المدرسة، والتقت مديرتها الفائزة بالجائزة بثينة الموسى. بدأت الموسى حديثها بقولها: وقع في يدي الدليل التفسيري لجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم لفئة الإدارة المدرسية المتميزة عام 1425هـ, لم أفكر في المشاركة حينها، ولكني حرصت على الاستفادة من المشاركة وتطبيق بعض المعايير, خاصة أنها معايير عالمية، وبعد 3 سنوات قررت الدخول بها وذلك لظني أن الدخول في مثل هذه المسابقات فرصة كبيرة للتعلم منها وكسب خبرات كثيرة. وأضافت الموسى: لقد أضاف برنامج الملك عبدالله لتطوير التعليم لمدرستنا كل شيء جيد، من أهمها أن جعل الإشراف على المدرسة إشرافا ذاتيا، وبذلك وضعنا أمام محك الرقابة الذاتية؛ فكان عطاء المعلمات أكبر وأجود, إضافة إلى الخبرات التقنية في تعليم مهارات التفكير والاستفادة من ذلك بجعل الطالبات أكثر مشاركة في تعلم المناهج؛ ما انعكس ذلك حتى على حياتهن العامة, وفتح مجالا واسعا لتمارس الطالبة أنشطة متنوعة وتتسم بحرية الاختيار التي تمد الطالبة بثقتها بنفسها. وفوزنا بهذه الجائزة بداية مشوار لنا للاستمرار بالمشاركات في مسابقات أخرى. وأدعو الطالبات والمعلمات إلى المشاركة في المسابقات المحلية والدولية لإيماني التام بأن هذه المشاركات فرصة كبيرة للبناء الصحيح والتطوير المستمر. |
| الساعة الآن 10:29 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by