|
اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
وزير التربية يستقبل وزير البلديات الرياض-وأس استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أول من أمس في مكتبه بالوزارة صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور منصور بن متعب بن عبد العزيز وزير الشؤون البلدية والقروية. وجرى خلال اللقاء تبادل الأحاديث الودية وبحث سبل التعاون المشترك بين الوزارتين فيما يخدم دعم العمل التربوي والتعليمي ويسهم في تحقيق رسالة الوزارة التربوية والتعليمية. الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268 «التربية» تجري مقابلات للمعلمين الحفظة لتوجيههم إلى مدارس تحفيظ القرآن الرياض - راشد السكران أصدر نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد السبتي لكافة إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات تعميما مفاده: حصر المعلمين الحفظة المتقنين أو الحاصلين على إجازات في جميع المدارس، وإجراء مقابلات للمعلمين الحفظة تحت إشراف التوعية الإسلامية لتحديد مدى حفظهم وإتقانهم، بغرض توجيههم إلى مدارس تحفيظ القرآن في حدود شرائح النقل الداخلي واعتبار المعلم غير الحافظ زائدا على نصاب المدرسة في حالة وفرة المعلمين الحفظة بالمدرسة، وتسديد احتياج مدارس تحفيظ القرآن الكريم من الحفظة حسب شرائح النقل وأثناء حركة المعلمين الداخلية، وتوجيه خريجي دورة قراءة الإمام عاصم إلى أي مدرسة لتحفيظ القرآن الكريم وتوجيه معلمي القراءات إلى مدارس التحفيظ الثانوية ويكمل في المرحلة المتوسطة، ورفع خلاصة مقابلات المعلمين وأسمائهم وبياناتهم بعد التوجيه إلى الإدارة العامة للتوعية الإسلامية قبل 19/5/1431ه، ورفع احتياج مدارس التحفيظ من المعلمين الحفظة للإدارة العامة لشؤون المعلمين قبل الأسبوع الأول من الفصل الثاني من كل عام. واكد أن هذا التعميم سيعمل به في كل حركة نقل، مضيفا أن إجراءات الرفع إلى الإدارة العامة للتوعية الإسلامية ستكون في نهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي الأول من كل عام دراسي؛ وذلك لتتمكن الجهة المعنية من تسديد الاحتياج في الوقت المناسب. يأتي ذلك في سياق سعي الوزارة لأن يكون معلمو المواد الإسلامية في مدارس التحفيظ من الحفظة المتقنين؛ مما يساهم في رفع كفايات تدريس معلمي مدارس تحفيظ القرآن الكريم. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
بعد أن سألت عن شرعية راتبها الذي تسلمته دون القيام بعمل «التربية» تحيل ملف «مُستفتية الطائف» إلى التحقيق الطائف نواف بن خيشوم أحالت وزارة التربية والتعليم أمس الأول ملف قضية معلمة الطائف المستفتية إلى إدارة المتابعة والتحقيق في الوزارة وذلك بعدما تحفظت إدارة تعليم البنات في محافظة الطائف على ملف القضية لأسباب غير معلومة . وجاء توجه الوزارة بإحالة الملف القضية بعد قيام زوج المعلمة (طارق الثقفي) بالالتقاء بنائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن معمر، ومدير شؤون المعلمين والمعلمات الدكتور راشد الغياض وإطلاعهما على حيثيات القضية وما تعرضت له زوجته من إقصاء عن تأدية رسالتها السامية لمدة تجاوزت فصلا دراسيا كاملا، واطلاعهما أيضاً على بادرة تبرع زميلاتها في المدرسة ب 10 حصص من أجل أن تؤدي زوجته عملها وتبعد عنها شبح الإقصاء والتهميش الوظيفي. وذكر زوج المعلمة بأنه تقدم بعدد من الشكاوى للمسؤولين بوزارة التربية والتعليم وتم إحالة تلك الشكاوى إلى إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف وذلك للإفادة عن ملف القضية وما طرأ على نتائج التحقيق والإجراء المتخذ من قبل إدارة التعليم. وأشار الثقفي إلى أن تعليم البنات بالطائف لم ينقل الحقيقة كاملة والصورة الواضحة للقضية، لافتاً إلى أن تعليم البنات بالطائف لم يتجاوب مع خطابات الوزارة والتي كان آخرها الخطاب الصادر من مدير عام المتابعة بوزارة التربية والتعليم برقم (31183981) وتاريخ 28/3/1431ه والذي تضمن طلب الوزارة من إدارة تعليم البنات بالطائف جميع أوراق المعاملة التي تحتوي على ( 71 صفحة ) إضافة إلى طلب الإجراء المتخذ، مفصحاً أن تعليم البنات بالطائف رفض التجاوب والرد على تلك الخطابات لأسباب غير واضحة، مضيفاً أن نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأستاذة نورة الفايز وجهت مجدداً خطاباً برقم ( 31340583 ) وتاريخ 13 / 4 / 1431 ه تطلب فيه إحالة كامل أوراق القضية إلى وزارة التربية والتعليم. وكانت المعلمة المستفتية قد أقصيت عن أداء رسالتها لمدة فصل دراسي كامل مما حدا بها إلى اللجوء إلى مفتي عام المملكة لمعرفة شرعية راتبها الذي تسلمته أثناء إقصائها وعدم قيامها بأي عمل حيث أكد لها سماحة المفتي شرعية راتبها وأنها لا تؤثم لأنها ليس لها يد في إقصائها، وعلى إثر سؤالها للمفتي قامت إدارة تعليم البنات بالطائف بإخضاعها للتحقيق. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
الفايز ترعى اللقاء الموحد لقيادات تعليم الكبار بعسير أبها - مريم الجابر برعاية نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة الفايز تنظم وزارة التربية والتعليم اللقاء التربوي الموحد لقيادات تعليم الكبار بالمملكة (بنين - بنات) خلال الفترة من 28-29-4-1431ه وسيكون موضوع اللقاء تعليم الكبار تنمية مستدامة, تستضيفه إدارة التعليم بمنطقة عسير. ويهدف اللقاء إلى رفع الكفاءة والفاعلية الداخلية والخارجية لإدارات وأقسام تعليم الكبار وتشخيص الواقع للتجارب التربوية في الميدان والوقوف على أبراز المعوقات التي تواجه إدارات تعليم الكبار وإكساب قيادات تعليم الكبار مهارات متنوعة من خلال الورش وأوراق العمل وتحسين وسائل الاتصال والتفاعل بين القيادات ويشارك في اللقاء مديرو العموم ومديرو إدارات ورؤساء أقسام تعليم الكبار (بنين - بنات) بالمناطق والمحافظات والمشرفون والمشرفات بالإدارات العامة لتعليم الكبار بالإدارتين العامتين لتعليم الكبار. الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483 إحالة ملف مُستفتية الطائف للتحقيق تعطلت فصلاً كاملاً واستفتت حول شرعية راتبها الطائف: ساعد الثبيتي أحالت وزارة التربية والتعليم أول من أمس ملف قضية معلمة الطائف المستفتية إلى إدارة المتابعة والتحقيق في الوزارة، وذلك بعدما تحفظت إدارة تعليم البنات في محافظة الطائف على ملف القضية لأسباب غير معروفة.وجاء توجيه الوزارة بعد لقاء زوج المعلمة طارق الثقفي بنائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر، ومدير شؤون المعلمين والمعلمات الدكتور راشد الغياض، وإطلاعهما على حيثيات القضية وما تعرضت له زوجته من إقصاء عن تأدية رسالتها التربوية لمدة تجاوزت فصلا دراسيا كاملا، إلى جانب إطلاعهما على بادرة تبرع زميلاتها في المدرسة بعشر حصص من أجل أن تؤدي زوجته عملها، وتبعد عنها شبح الإقصاء والتهميش الوظيفي.وذكر الثقفي أنه تقدم بعدد من الشكاوى للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم، حيث أحيلت تلك الشكاوى إلى إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف، للإفادة عن ملف القضية وما طرأ على نتائج التحقيق والإجراء المتخذ من قبل إدارة التعليم، مشيرا إلى أن تعليم البنات بالطائف لم ينقل حقيقة الموضوع كاملاً، ولافتاً إلى أن تعليم البنات بالطائف لم يتجاوب مع خطابات الوزارة التي كان آخرها الخطاب الصادر من مدير عام المتابعة في وزارة التربية والتعليم بتاريخ 1431/3/28 وتضمن طلب الوزارة من إدارة تعليم البنات بالطائف جميع أوراق المعاملة الـ71، إضافة إلى طلب الإجراء المتخذ. وأوضح الثقفي أن تعليم البنات بالطائف رفض التجاوب والرد على تلك الخطابات لأسباب غير واضحة، مضيفاً أن نائب وزير التربية والتعليم للبنات نورة الفايز وجهت مجدداً خطاباً بتاريخ 13 / 4 /1431 تطلب فيه إحالة كامل أوراق القضية إلى وزارة التربية والتعليم. وكانت المعلمة المستفتية تعطل عملها لفصل دراسي كامل، مما حدا بها إلى اللجوء لمفتي عام المملكة لمعرفة شرعية راتبها الذي تتسلمه أثناء عدم عملها، وعدم قيامها بأي عمل، حيث أكد لها سماحة المفتي شرعية راتبها، وأنها لا تؤثم لأنه ليس لها يد في عدم العمل، وعلى إثر سؤالها المفتي قامت إدارة تعليم البنات بالطائف بإخضاعها للتحقيق |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483
الفايز لـ"الوطن": التربية تدرس تعليم الطالبات لغتي الإشارة وبرايل 50 ألف ريال مبيعات مزاد اليوم الأول للوحات "بريشتي أتحدى إعاقتي" الرياض: منيرة المشخص كشفت نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز لـ"الوطن" عن دراسة الوزارة لقرار ينص على تعليم طالبات التعليم العام للغتي الإشارة وبرايل، لكنها لم تحسم الأمر حتى الآن، ولفتت إلى حرص "التربية" على تجهيز المدارس الجديدة كافة، تجهيزا كاملا يتناسب مع استخدامات ذوي الاحتياجات الخاصة؛ من خلال تجهيز المنزلقات أو دورات المياه الخاصة بهم. فيما أكدت الفايز إعادة التعميم بشأن المباني القديمة بوضع منزلقات لتسهيل دخول المعوقين، تأكيدا لتعميم سابق بهذا الخصوص.جاء ذلك على خلفية افتتاحها مساء أول من أمس للمعرض التشكيلي لذوي الإعاقة، تحت شعار "بريشتي أتحدى إعاقتي".. الذي عرض 102 لوحة لأطفال وشباب وراشدين مشاركين من ذوي الاحتياجات الخاصة؛ بلغ عمر أكبرهم 50 عاما وأصغرهم ستة أعوام، فيما حققت مبيعات اليوم الأول للمزاد العلني على اللوحات حوالي 50 ألف ريال؛ إضافة إلى تبرعات للوحات تم شراؤها ووهبها للمعرض من جديد. وأشارت الفايز إلى توقيع مذكرة تفاهم بين "التربية والتعليم" و وزارة "التعليم العالي", لإدخال لغتي الإشارة وبرايل في تعليمها لطالبات قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود. في الوقت نفسه، شدت اللوحات التشكيلية المتنوعة انتباه الفايز –أثناء جولتها في المعرض- ووصفت الوضع بأنها فوجئت بالمستوى الرائع للوحات، مؤكدة أنها فاقت توقعاتها؛ خصوصاً أنها جاءت بريشة أطفال وشباب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وقالت إن "اللوحات تعبر عن صاحبها، فهم لا يرسمون لمجرد الرسم، بل يصورون ما في أذهانهم من هدف محدد وجميل وسام". من جانب آخر، كشفت مديرة عام الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم الدكتورة وفاء الصالح تكوين لجنة استشارية لدراسة ومتابعة تطبيق التعميم الخاص بذوي الإعاقة الحركية حول تجهيز المدارس لتتناسب مع وضعهم الجسدي، بتنظيم ورعاية مالية من جائزة الشيخ محمد بن صالح السلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية الخاصة في جامعة دار العلوم، ومشاركة ست جهات من شباب وفتيات من ذوي الاحتياجات الخاصة بواقع 102 لوحة من مختلف الأعمار حيث بلغ عمر أكبر مشارك خمسين عاما وأصغر مشارك ستة أعوام.من جانبها، نفت رئيسة عام الجائزة جواهر بنت محمد السلطان أن تكون هناك نية لرفع قيمة جائزة التفوق العلمي "البالغة 200 ألف ريال", لأنها - حسب قولها- تشجيعية، وليست مجرد منحة مالية، موضحة أن التركيز على سنابل الجائزة ينصب على خدمة ذوي الاحتياجات من مشاريع إنتاجيه تغنيهم عن أن يكونوا عالة على الآخرين وليكونوا أعضاء فاعلين، متمنية إسهام الجائزة بشكل كبير في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة لإقامة المعرض.إلى ذلك، بيعت أغلب لوحات المعرض، بواسطة مزاد علني وتم التوقف عند عدد معين لكي يتسنى لبقية زوار المعرض شراؤها خلال الأيام المتبقية له. وبلغت قيمة المبيعات حوالي 50 ألف ريال؛ بينها تبرعات من سيدات قمن بالشراء دون أن يقتنين اللوحات، بل فضلن التبرع بها للمعرض ليستطيع آخرون شراءها مرة أخرى، وسيتم تسليم كل صاحب لوحة قيمة لوحته المباعة. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
حفاظا على أرواح الطالبات والمعلمات الأمير محمد بن فهد يوجه بدخول جهات الاختصاص لجامعات ومدارس البنات علي الشهري – الدمام وجه صــاحب الســـمو المــلكي الأمــير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية جميع الجهات التعليمية من جامعات ومدارس والجهات المعـــنية بالســـماح الفوري لرجال الإنقاذ والدفاع المدني والهلال الأحمر بالدخول في حالة حدوث حريق أو حالة طارئة أو مرض طالبة تستوجب سرعة التدخل من قبل المختصين في جامعات ومدارس البنات بالمنطقة الشرقية نظراً لأهمية الوقت في مثل هذه الظروف لإنقاذ حياة كل من يحتاج للمساعدة وعدم منع الجهات ذات الاختصاص من مباشرة عملهم. كما وجه سموه بفتح جميع مخارج المدرسة أو الكلية خلال الحوادث والسماح لجميع الطالبات والمعلمات بالخروج فوراً حفاظاً على حياتهن. ويأتي هذا التوجيه إيماناً من سموه الكريم بأن سلامة الطالبات وإنقاذ أرواحهن هو المطلب الأساسي الذي يجب أن يسعى الجميع لتحقيقه في مثل هذه الظروف التي قد تحدث في المجمعات التعليمية -لا قدر الله -وأكد سموه بأن أرواح الطالبات والمعلمات غالية على الجميع ويجب الحفاظ عليها بكل الوسائل الممكنة لا سيما وأن حكومة سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسيدي صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام وسيدي صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية – حفظهم الله - قد حرصت على توفير جميع الإمكانيات للجهات المختصة لإنقاذ الأرواح عند وقوع الحوادث لا قدر الله. صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451 الإدارات التعليمية ترفع بيانات معلمات محو الأمية لتجديد العقود فائز التمامي ـ تبوك دعت وزارة التربية والتعليم جميع إدارات التربية والتعليم «بنات» بمختلف مناطق المملكة لسرعة رفع كامل بيانات المعلمات اللاتي يرغبن التجديد للعمل في مراكز ومجتمع بلا أمية للعام المقبل، وأكدت الوزارة في تعميم صدر لكافة الإدارات التعليمية بمناطق المملكة أنها تسعى إلى تجديد عقود المعلمات في الوقت المناسب، وحددت آخر موعد لاستلام البيانات بالإدارة العامة لبرامج محو الأمية نهاية جمادى الأولى المقبل. يذكر أن وزارة التربية والتعليم تجري حاليا حصرا وجمعا لبيانات معلمات برامج محو الأمية في المراكز أو مجتمع بلا أمية لتجديد عقودهن للعمل في العام الدراسي المقبل. وشددت التعليمات على ضرورة تعبئة جميع البيانات بدقة تامة ومصداقية لجميع المتعاقد معهن للعمل ببرامج محو الأمية، وتدوين أحوال موظفات كل مركز على حدة وجمع معلمات الإدارة كافة في ملف واحد فيما تتحمل جهة الاختصاص أي أخطاء عند تعبئة النماذج أو قصور في رفع أسماء المعلمات، مؤكدة أنه لن يتم اعتماد تجديد أسماء المعلمات التي ترد أسماؤهن فردية فيما بعد، مع أهمية الرفع بالبيانات ورقياً مع نسخة منها على البريد الإلكتروني للإدارة العامة لبرامج محو الأمية . ولم يشمل التعميم معلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية للكبيرات، لأن ذلك من اختصاص شئون المعلمات بالمناطق والمحافظات التعليمية، وأن تجديد العقود يخضع لاحتياج مراكز محو الأمية لعدد المعلمات في كل منطقة . |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
«التربية» تستعد لتطبيق الدراسـة الدولية في العـلوم والرياضيـات اليوم ـ الرياض تستعد وزارة التربية والتعليم مُمثلة بمركز الدراسات والاختبارات الدولية في وكالة التخطيط والتطوير لتنفيذ المرحلة التجريبية للدورة الخامسة للدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، والدورة الثالثة للدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS)، واللتين تنظمهما الجمعية الدولية لقياس التحصيل التربوي (IEA).. حيث إن هذه الدراسات هي مُقارنة متخصصة، تشارك فيها العديد من دول العالم، وذلك لمُقارنة أدائها في مختلف مجالات عمليات التعليم والتعلم من خلال مؤشرات مُعتمدة دولياً.وتم تطبيق مرحلة التجريب في عينات مدارس المملكة في 9 مناطق و12محافظة، خلال يومي 19 و20 من شهر جمادى الأولى الموافق 3 و4 من شهر إبريل بإذن الله تعالى، وسيتم تنفيذ الدراسة الرئيسية للدراستين العام القادم2011م في نهاية شهر إبريل.أوضح ذلك الدكتور صالح بن سليمان الشايع المنسق الوطني للدراسات الدولية مشيراً إلى انه سيتم من خلال هاتين الدراستين تنظيم اختبارات الطلاب على المستوى الدولي في مادتي الرياضيات والعلوم، وذلك في إطار الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، واختبار في مهارات القراءة في إطار الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS).ويشتمل تنفيذ الاختبار التجريبي للدراستين على مجموعة من كتيبات الأسئلة ذات أنماط مختلفة من مفردات الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية القصيرة، والتي تتميز بمُستويات تعلم مهارية ومعرفية تتناسب مع قدرات الطلاب المطبّق عليهم الاختبار. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ
بدء الحركة الإليكترونية للمّ شمل المعلمين مطلع جمادى الأولى عبدالرحمن أبو رياح الباحة حددت وزارة التربية والتعليم الأول من شهر جمادى الأولى المقبل موعدا لفتح نظام التبادل الالكتروني لحركة لمّ الشمل المعلمين الراغبين في ذلك مع تحديد الشهر نفسه كآخر موعد لاستقبال اعتراض المعلمين على حركة النقل الخارجية أو المفاضلة المتعلقة بذلك . جاء ذلك في تعميم أرسله نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد السبتي وحدد فيه الخطوات الإجرائية لما بعد حركة النقل الخارجية التي أصدرتها الوزارة على دفعتين وشملت أكثر من 20 ألف معلم والتي من أهمها إبلاغ جميع المعلمين المنقولين من مناطقهم بالجهات المنقولين إليها عن طريق مدارسهم ويؤخذ توقيعهم بالعلم والتنفيذ حسب المواعيد المحددة ومن لديه اعتراض على نتيجة النقل أو المفاضلة التقدم بطلب إدارته خلال شهر جمادى الأول المقبل ولن تنظر الوزارة إلى أي طب بعد ذلك . واكدت الوزارة على أن رفع الطلب لا يعني قبوله ولا يعفي المعلم المنقول من تنفيذ النقل الصادر بحقه حتى ورود نتيجة تظلمه. ويتم إخلاء طرف المعلمين بعد انتهاء أعمال اختبارات الدور الثاني لهذا العام 1430هـ 1431هـ وقيامهم برصد النتائج ومراجعتها وإعلانها وتسليمها ولا يستثنى من ذلك من لديه طلب اعتراض لدى الوزارة وعليه متابعته من الإدارة المنقول إليها. وأضاف التعميم أن على الإدارات تضمين إخلاء الطرف حقل يدوّن فيه درجة الأداء الوظيفي المعتمدة للمعلم نهاية العام الدراسي الحالي والمصدقة من قبل الإشراف التربوي وعدد أيام الغياب بعذر وبدونه خلال الفصل الدراسي الثاني. المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ التربية تترصد للمسليات والأطعمة منخفضة القيمة الغذائية داخل المقاصف فهد الحمياني - الطائف رصدت وزارة التربية والتعليم استمرار عدد من المدارس في تمكين المستخدمين والمستخدمات من القيام بالبيع والطهي لبعض الأصناف الغذائية داخل المدارس وتقديمها للطلاب وللطالبات وبيع الأغذية غير المسموح بها بالمقصف المدرسي مما شكل خطورة على صحة وسلامة الطلاب والطالبات خاصة في ظل عدم توفر الاشتراطات الصحية في بعض مقرات المقاصف وأكدت على منع بيع المصبرات والمسليات والأطعمة الخاوية من العناصر الغذائية ( البفك _ الفشفاش_ رقائق البطاطس الشبس بجميع أنواعها ونكهاتها وفشار البطل ) لكونها مواد غذائية منخفضة القيمة الغذائية ومضرة بصحة الطلاب وان يقتصر بيع الفشار على الصنف المعبأ من قبل المخابز المصرح لها وان يتم بيعها وفق الاشتراطات الصحية ومتابعة الأصناف المباعة في المقصف المدرسي الخاضع لمتعهدين بشكل يومي والرفع لإدارة التربية والتعليم عن أي ملاحظات وتجاوزات في حينه ومنع بيع المستخدمين والمستخدمات عند بوابات المدارس أو داخل المقصف ومنعهم من الطهي داخل المقصف . |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الندوة : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 654
استقبل رئيس هيئة الادعاء أمير عســير يرعى اللقاء التربوي الموحــــد أبها : واس يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز أمير منطقة عسير وبحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذه نورة بنت عبدالله الفايز اليوم فعاليات اللقاء التربوي الموحد بمنطقة عسير لقيادات تعليم الكبار على مستوى المملكة وذلك بفندق قصر أبها. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن محمد فصيل أن اللقاء يهدف إلى توحيد الرؤية والطموحات والتطلعات تحت شعار “ تعليم الكبار تنمية مستدامة “ مشيرا إلى أن من أهم مسؤولية تعليم الكبار هي تنمية وتنوير إنسان هذا الوطن ليصبح عضوًا صالحاً ومصلحاً في مجتمعه حيث أن وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة لتعليم الكبار تعكف على إعداد الخطط وتنفيذ العديد من البرامج والمشاريع للقضاء على الأمية. من جانب آخر أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بعسير الدكتور علي محمد الموسى بأن اللقاء سوف يستمر يومين يتخلله ورش عمل للبنين والبنات لمناقشة أوراق العمل المقدمة من المتخصصين في هذا المجال منوها أن البرنامج سيشهد لقاء مفتوحا مع معالي نائب الوزير لشؤون البنات لمناقشة العديد من القضايا التربوية وسيحضر اللقاء أكثر من 120مشرفا ومشرفة تربوية من مختلف مناطق المملكة. كما استقبل صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز أمير منطقة عسير في مكتب سموه امس رئيس فرع هيئة التحقيق والإدعاء العام بمنطقة عسير سعد بن عبدالله الغيري. وتسلم سموه خلال الاستقبال التقرير السنوي لفرع هيئة التحقيق والإدعاء العام بالمنطقة والذي أوجز أعمال الفرع والفروع التابعة ومقارنتها بالعام الماضي. وتمنى سمو أمير منطقة عسير للعاملين مشددا سموه على أهمية عمل الفرع في شتى المجالات. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الندوة : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 654
تطبيق الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم.. قريباً الرياض : واس تستعد وزارة التربية والتعليم مُمثلة بمركز الدراسات والاختبارات الدولية في وكالة التخطيط والتطوير لتنفيذ المرحلة التجريبية للدورة الخامسة للدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) ، والدورة الثالثة للدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS) ، واللتين تنظمهما الجمعية الدولية لقياس التحصيل التربوي(IEA). حيث إن هذه الدراسات هي مُقارنة متخصصة، تشارك فيها العديد من دول العالم، وذلك لمُقارنة أدائها في مختلف مجالات عمليات التعليم والتعلم من خلال مؤشرات مُعتمدة دولياً.وتم تطبيق مرحلة التجريب في عينات مدارس المملكة في 9 مناطق و12محافظة ، خلال يومي 19 و20 من شهر جمادى الأولى الموافق 3 و4 من شهر ابريل بإذن الله تعالى، وسيتم تنفيذ الدراسة الرئيسية للدراستين العام القادم2011م في نهاية شهر إبريل.أوضح ذلك الدكتور صالح بن سليمان الشايع المنسق الوطني للدراسات الدولية مشيراً إلى انه سيتم من خلال هاتين الدراستين تنظيم اختبارات الطلاب على المستوى الدولي في مادتي الرياضيات والعلوم، وذلك في إطار الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم(TIMSS )، واختبار في مهارات القراءة في إطار الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة(PIRLS). ويشتمل تنفيذ الاختبار التجريبي للدراستين على مجموعة من كتيبات الأسئلة ذات أنماط مختلفة من مفردات الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية القصيرة، والتي تتميز بمُستويات تعلم مهارية ومعرفية تتناسب مع قدرات الطلاب المطبق عليهم الاختبار. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الندوة : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 654
تطبيق الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) وقياس مهارات القراءة (PIRLS) الشهر القادم مكة المكرمة: أحمد عامر تستعد وزارة التربية والتعليم مُمثلة بمركز الدراسات والاختبارات الدولية في وكالة التخطيط والتطوير لتنفيذ المرحلة التجريبية للدورة الخامسة للدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) للصفين الرابع والثامن، والدورة الثالثة للدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS) بالصف الرابع، واللتين تنظمهما الجمعية الدولية لقياس التحصيل التربوي(IEA). حيث إن هذه الدراسات هي مُقارنة متخصصة، تشارك فيها العديد من دول العالم، وذلك لمُقارنة أدائها في مختلف مجالات عمليات التعليم والتعلم من خلال مؤشرات مُعتمدة دولياً . وسيتم تطبيق مرحلة التجريب في عينات مدارس المملكة في 9 مناطق و12محافظة ، خلال يومي 19 و20 من شهر جمادى الأولى الموافق 3 و4 من شهر ابريل بإذن الله تعالى، وسيتم تنفيذ الدراسة الرئيسية للدراستين العام القادم2011م في نهاية شهر إبريل . أوضح ذلك الدكتور صالح بن سليمان الشايع المنسق الوطني للدراسات الدولية مشيراً إلى انه سيتم من خلال هاتين الدراستين تنظيم اختبارات لطلاب الصفين الرابع والثامن على المستوى الدولي في مادتي الرياضيات والعلوم، وذلك في إطار الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS )، واختبار في مهارات القراءة لطلبة الصف الرابع في إطار الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS)، ويشتمل تنفيذ الاختبار التجريبي للدراستين على مجموعة من كتيبات الأسئلة ذات أنماط مختلفة من مفردات الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية القصيرة، والتي تتميز بمُستويات تعلم مهارية ومعرفية تتناسب مع قدرات الطلاب المطبق عليهم الاختبار. ويتم تطبيق الاختبار في مدارس يتم اختيارها عشوائيًا من قبل الجهة المنظمة، وتشمل كلتا الدراستين على استبانات تتم الإجابة على أسئلتها بواسطة طلاب ومُعلمي الصفين، وكذلك من قبل أولياء الأمور وإدارات المدارس المشاركة، والمنسق الوطني للدراسة. وتشارك في الامتحان التجريبي لهاتين الدراستين 29 مدرسة للبنين و26 مدرسة للبنات علمًا بأن عينة الدراسة للصف الرابع ستكون نفسها في الدراستين حيث سيشارك فيهما 2684 طالبا وطالبه ، وذلك بغرض مقارنة أداء الطلاب في ثلاث مواد دراسية وهي القراءة والرياضيات والعلوم. وأضاف الدكتور صالح الشايع أن هذه الدراسة تُعنى بمعارف ومهارات وقدرات الطلاب في الرياضيات والعلوم. وتستقصي إنجازات الطلاب في هاتين المادتين في أكثر من 60 دولة من جميع أنحاء العالم. وقد صممت الدراسة لتقيس الفروق بين النظم التعليمية الوطنية، وتفسير هذه الفروق، وذلك للمساعدة في تطوير وتحسين تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم في جميع أنحاء العالم، كما أن معرفة المزيد حول الممارسات الفعالة في تدريس الرياضيات والعلوم يعتبر تحدياً مستمراً لقيادات التطوير. والجدير بالذكر أن الدراسة تستهدف طلاب الصفين الرابع والثامن في الدول المشاركة، ويحق لكل دولة أن تشارك بصف واحد أو الاثنين معاً. ويتم تقييم تحصيل الطلاب في الدول المشاركة من خلال كتيبات الأسئلة التي تحتوي على مفردات تقيس معارفهم ومهاراتهم في المجالات المعرفية المختلفة (معرفة، تطبيق، استدلال). وترجع أهمية المشاركة في هذه الدارسة إلى إسهامها في تقويم واقعنا التعليمي الحالي في مادتي الرياضيات والعلوم ومقارنته بواقع الدول المشاركة فيهما، وتوفير قاعدة بيانات ثرية يستخدمها المختصون في تطوير وتحسين تعليم هاتين المادتين، وتحديد العوامل المؤثرة في تحصيل الطلبة بما يعود بالفائدة على المُعلم والطالب والمدرسة. وقال إن الوزارة شاركت بالدورة الرابعة الماضية للدراسة الدولية بالرياضيات والعلوم(TIMSS 2007) للصف الثامن، واستفادت من نتائجها، وأصبح لدينا مصادر ثرية لتحليل نتائج التحصيل في الرياضيات والعلوم، إذ أن البيانات المُستقاة من استبانات الطلبة والمعلمين ومديري المدارس تعطي صورة حقيقية حول التغيرات والصعوبات في تدريس المادتين، وتساعد على إظهار القضايا الجديدة المرتبطة بجهود التطوير في مجال المناهج واستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم وتدريب المعلم، مع قياس مجموعة من العوامل ذات العلاقة والتأثير على مستوى التحصيل. ، وفي الدورة الحالية TIMSS 2011 ستشمل الدراسة الصفين الرابع والثامن معاً. وتأتي مشاركة المملكة للمرة الثالثة على التوالي في هذه الدراسة الدولية لمعرفة اتجاهات تحصيل الطلبة في كلتا المادتين، ومقارنتها بأداء الطلاب في الدورة السابقة بعد الجهود المبذولة في ضوء نتائج المشاركة في الدورة الرابعة. وأضاف الدكتور الشايع أن المملكة تشارك في الدراسة الدولية للتقدم في القراءة PIRLS 2011 للمرة الأولى في دورتها الحالية والتي ستعقد في ابريل2011م. وأن هذه الدراسة عبارة عن دورات منتظمة تقام مرة كل خمس سنوات لقياس مهارات القراءة لدى الطلاب في جميع أنحاء العالم، وذلك من خلال اختبارات واستبانات يتم تنظيمها باللغة الأم للدول المشاركة في الدراسة، ولقد أُجريت الدورة الأولى للدراسة في عام 2001م، والثانية في عام 2006م، بينما ستُعقد الدورة الثالثة في عام 2011م. وتستهدف الدراسة فقط طلاب الصف الرابع. وتُركّز هذه الدراسة على ثلاثة جوانب عند تقييمها لهذه المهارات، وهي العمليات الخاصة بفهم واستيعاب المادة المقروءة، والغرض من القراءة، وسلوكيات واتجاهات القراءة لدى الفئة المستهدفة. كما تهدف إلى تزويد الدول المشاركة ببيانات دولية، بالإضافة إلى بيانات عن اتجاهاتها الوطنية الخاصة باكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الرابع، ودراسة الأنظمة المدرسية، وتحليلها للوقوف على إيجابياتها وسلبياتها، وجمع بيانات ومعلومات عن بيئة التعلم المنزلية وبيئة المدرسة وأنشطة القراءة في المدرسة، من خلال أربعة استبانات (التلميذ ، المعلم ، مدير المدرسة ، ولي الأمر) ثم القيام بتحليلها لتحديد مجموعة العوامل التي تقترن بمستويات عالية في تطوير مهارتي القراءة والكتابة. ولمزيد من المعلومات حول الاختبارات الدولية TIMSS 2011 & PIRLS 2011: يمكن الرجوع إلى الموقع الالكتروني WWW.istc.gov.sa |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الندوة : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 654
المعلم الحافظ بديلا لغـيره في مدارس تحفيظ القرآن مكة المكرمة : أحمد عامر أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي لكافة إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات تعميما مفاده : حصر المعلمين الحفظة المتقنين أو الحاصلين على إجازات في جميع المدارس ، وإجراء مقابلات للمعلمين الحفظة تحت إشراف التوعية الإسلامية لتحديد مدى حفظهم وإتقانهم ، بغرض توجيههم إلى مدارس تحفيظ القرآن في حدود شرائح النقل الداخلي واعتبار المعلم غير الحافظ زائداً على نصاب المدرسة في حالة وفرة المعلمين الحفظة بالمدرسة ، وتسديد احتياج مدارس تحفيظ القرآن الكريم من الحفظة حسب شرائح النقل وأثناء حركة المعلمين الداخلية ، وتوجيه خريجي دورة قراءة الإمام عاصم إلى أي مدرسة لتحفيظ القرآن الكريم وتوجيه معلمي القراءات إلى مدارس التحفيظ الثانوية ويكمل في المرحلة المتوسطة ، ورفع خلاصة مقابلات المعلمين وأسمائهم وبياناتهم بعد التوجيه إلى الإدارة العامة للتوعية الإسلامية قبل 19/5/1431هـ ، ورفع احتياج مدارس التحفيظ من المعلمين الحفظة للإدارة العامة لشؤون المعلمين قبل الأسبوع الأول من الفصل الثاني من كل عام . مؤكدا معاليه أن هذا التعميم سيعمل به في كل حركة نقل، مضيفا أن إجراءات الرفع إلى الإدارة العامة للتوعية الإسلامية ستكون في نهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي الأول من كل عام دراسي ؛ وذلك لتتمكن الجهة المعنية من تسديد الاحتياج في الوقت المناسب . يأتي ذلك في سياق سعي الوزارة لأن يكون معلمو المواد الإسلامية في مدارس التحفيظ من الحفظة المتقنين ؛ مما يساهم في رفع كفايات تدريس معلمي مدارس تحفيظ القرآن الكريم. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
مديران وتعميم سعد الدوسري هل تذكرون مدير المدرسة " الحبيب " الذي كان يجعل طلبة مدرسته " ينطقّون " في طوابير صباحية يومية لكي يتشرفوا بتبويس يده الكريمة التي خرجتْ للتو من صحن القلابة بالسمن البري ؟! طبعاً ، قيل ما قيل عن هذا المدير ، و لكن للحق ، فإنه يستحق رواية من روايات الجيل الجديد من الكتاب أو الكاتبات ، و أقترح أن يكون عنوانها : " بوسات الرياض " . و هل تذكرون الحبيب الآخر ، مدير المدرسة المنافس على تصفيات مدراء المدارس المحترفين ، و الذي لا يقل عن الحبيب الأول غرابة ، إذ إنه مصر ( كما نشر في جريدة الرياض ) على منع طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة من الدراسة في فصل أرضي . و كل يوم يصعد الطالب -يا بعد قلبي- لفصله في الدور الثاني محمولاً هو و كرسيه من قبل زملائه . و لقد حاولت بكل ما أوتيت من تفان أن أفهم سبب إصرار هذا المدير على هذا الأمر ، فلم أجد السبب ، إلا إذا كان يطبق نظام " الأولوية لذوي الاحتياجات الخاصة " ، و أن يكون مفهوم الأولوية عنده أن يدرس هذا الطالب بالدور الأول ، و ليس الأرضي !! مشكور و ما قصرت يا مدير ، تستحق اللقب على حساب منافسك " أبو التبويسات " ، و لكن بركلات الجزاء . سيل الذكريات هذا انهمر في رأسي بعد أن قرأت القرار الرائع لوزارة التربية و التعليم بمنع كتابة بيانات الفواتير بأقلام الرصاص ، بهدف منع أي تلاعب أو تغيير فيها ، و حفاظاً على المال العام . أما العلاقة بين الأمرين ، فسأتحدث عنها لاحقاً . |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
متى يقف تدنِّي مستوى التعليم؟ الشيخ عبدالله بن سليمان المنيع الواقع أن مستوى التعليم لدينا في مراحله الأربع مستوى يدعو إلى التأوه وتذكر - زمان أول -، فالجامعي لدينا الآن بعد أن اجتاز أربع مراحل تعليمية - الابتدائي، المتوسط، الثانوي، الجامعة - حينما تطلب منه أن يقرأ أسطراً من القرآن لا تخلو قراءته لسطر واحد من عشرات الأخطاء ولو سألته ماذا يحفظ من القرآن أو من السنّة، لما وجدت عنده شيئاً يتناسب مع مستوى تعليمه، ولو طلبت منه أن يكتب لك بضعة أسطر تمليها عليه لوجدت خطه رديئاً وأخطاءه الإملائية كثيرة. ولو سألته عن أصول معتقده لوجدته خالي العيبة. ولو اختبرت معلوماته في الحساب لوجدته في حاجة إلى آلة حاسبة. وفي نفس الأمر لو أردت المقارنة بينه كجامعي وبين حامل شهادة ابتدائية قبل خمسين عاماً لوجدت الثاني أكثر علماً وأنقى فكراً إلا في نطاق ما يسمى بالفنون والرياضة وألعاب النت والجوال، ومما لا يسمن ولا يغني من جوع، ولهذه الثقافة الفنية آثارها السلبية في فكر المواطن وانحراف سلوكه ومسالكه في الغالب، ولعل القارئ العزيز يستغرب هذا القول ولعل استغرابه يزول بمعرفة ما يلي: أنا أحد طلاب المدرسة الابتدائية عام 1361هـ وتدرجت في سنواتها حتى أخذت شهادتها عام 1365ه، وكان من منهج الدراسة فيها -وفي السنة السادسة- القرآن الكريم مع أحكام التجويد وتطبيقها، والعقيدة الواسطية في التوحيد، وأخصر المختصرات في الفقه والنحو الواضح في قواعد اللغة وتاريخ الخلفاء الراشدين والدولة الأموية في التاريخ ومنهج حساب الكسور العشرية والاعتيادية والنسبة والتناسب وحساب الشركات وحسابات الأرباح البسيطة والمركبة. ومادة التهذيب وهي مادة تعنى بتربية الطالب وأصول تعامله مع ربه ووالديه وإخوانه وجيرانه وأهل مسجده وحيِّه - منطقة إقامته - فضلاً عن العناية الكاملة بالخط والإملاء والمطالعة. كنا نقدر الأستاذ ونهابه أكثر من هيبتنا آباءنا، كان الأستاذ ينظر إلينا نظرته إلى أبناء صلبه من حيث الاحترام والرحمة والترغيب والترهيب كنا نتقبل القول: بأن عصا الشيخ من الجنة. لقد فرحت كثيراً حينما غيَّرت وزارة المعارف اسمها إلى أن تكون وزارة التربية والتعليم لأن التربية أساس التعليم ولكننا لا نزال نفتقد من وزارتنا الجليلة عنصر التربية ولا علم بلا تربية. جبريل عليه السلام حينما جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم في صورة سائل ومتعلم كان أول شيء قابل به رسول الله صلى الله عليه وسلم الأدب والخضوع لشيخه حيث جلس أمامه وأسند ركبتيه إلى ركبتيه ووضع يديه على فخذيه ثم بدأ بالسؤال وتلقي الجواب. أستاذ اليوم في الفصل في حال من الإهانة لا يحسد عليها، والطالب أمام استاذه في حال من الاعتداد بنفسه يخشى على أستاذه من آثار غطرسته وغطرسته، وإدارة المدرسة في وضع شائك من أحوال الطلاب وأساتذتهم، ومخاض ذلك كله أن مستوى التعليم قد انخفض إلى درجات دنيا، فتفاعل التعليم مع مذلة الأستاذ وسطوة طلابه عليه، وظهرت آثار ذلك في المستويات التعليمية وضحالة التربية والتعليم لدى الطلاب. وسمعنا صدى عويل الطالب المثالي وهو يقول: لقد أصيبت بداء السل أحوالي فهل لها يا عباد الله من راقي وهناك أمر له أثره المساند في تدني مستوى التعليم هو ضعف العلاقة التعاونية والقيادية بين إدارة المدرسة وأساتذتها فقد انعكست مهانة الأستاذ عند طلابه على وضعه مع إدارة مدرسته من حيث ضعف مقام الادارة لديه، والتردد في قبول توجيه الإدارة وملاحظاتها، فمرجعية إدارات المدارس تساعد المدرسين على مواقفهم من الادارة، وهذا يعني أن العلاقة بين الأستاذ والطالب علاقة تدعو إلى التقليل من النصح والاخلاص، وأن العلاقة بين الأستاذ والادارة لا تقل عن ذلك، وأن العلاقة بين إدارة المدرسة ومرجعيتها علاقة لا تخدم المسؤولية الادارية والنتيجة: أن التعليم في تدن يدعو إلى الشكوى إلى الله ثم إلى القيادة العليا في البلاد. وأختم إطلالتي بقول الشاعر إن المعلم والطبيب كليهما لا ينصحان إذا هما لم يكرما وبتوجهي إلى وزارة التربية والتعليم بضرورة معالجة وضع العلاقة بين الأساتذة والطلاب والادارة ومرجعيتها، وأن ينتهي ذلك إلى أن يعاد للأستاذ مقامه وكرامته وهيبته واعتباره، وللإدارة هيبتها وهيبة قرارها، وإذا كان بعض الأساتذة في مستوى لا يستحق فيه كرامة ولا هيبة فيجب تطهير المرفق التعليمي منه ومن أمثاله ولاشك أن رفع تحفيز الجودة التعليمية كفيل بتأمين من هم أهل للتكريم والاحترام وجودة العطاء. فنحن في حاجة مُلحة إلى تفعيل هدف تغيير اسم وزارة المعارف إلى وزارة التربية والتعليم، فتغيير اسمها لم يكن اصطلاحاً ليقال لا مشاحة في الاصطلاح. والله المستعان. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
آباء الطلاب والطالبات والرسائل النصية من المدارس تؤدي مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمملكة وعلى كافة مستوياتها التعليمية من رياض الاطفال (التمهيدي) والابتدائية والمتوسطة والثانوية رسالة تربوية وتعليمية مهمة تتمثل في جزء من واجباتها في القيام يوميا بمهمة التأكد والمتابعة للحضور الى المدرسة للطلاب والطالبات على مدار العام الدراسي من خلال الاتصال على اولياء الامور في حالة الغياب عن المدرسة فورا وفي نفس اليوم بحسب ما يلاحظ في السياسة التعليمية الجديدة التي انتهجتها الوزارة هذا العام عن طريق ارقام الهواتف الثابتة والجائلة المسجلة في سجل بيانات الطلاب والطالبات الا انه لوحظ وجود بعض المعوقات والصعوبات تواجه المشرفة او المشرف على هذه المهمة تتمثل في عدم الرد على الاتصال من قبل البعض من اولياء الامور لاسباب مختلفة لمعرفة سبب الغياب لهذا يقترح بعض الاخوة المواطنين استخدام الرسائل النصية القصيرة العادية على جوال ولي الامر لاثبات الحالة وانتظار الرد والاتصال بالمدرسة في وقت اخر فهذه الطريقة من الرسائل اثبتت جدارتها في متابعة العديد من الاعمال والمهام لدى بعض الادارات والمؤسسات الحكومية ولدى شركات ومؤسسات القطاع الخاص التي تستخدم هذه الخدمة للاتصال بالمواطنين عند الحاجة لذلك. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
رسالة موظفة إلى وزارة التربية والتعليم أولا أحب أن أوضح أني مواطنة سعودية دراستي في مدارس حكومية وتخرجت في جامعة حكومية وكانت فرحتي في التخرج بحصولي على منحة أرض وتعييني والحمد لله بمنطقتي التي أسكن بها وبدأت في ممارسة العمل بحصولي على دورة دراسية في منطقتي تعمل على رفع المرتبة من السادسة إلى السابعة (سابقا الآن مستوى) وبعدها كنا نحصل على قفزة الخمس سنوات في الراتب ثم بدأ العد التنازلي المفزع لا دورات دراسية تعمل على رفع المستوى ولا قفزة الخمس سنوات توقف الزيادة السنوية بعد 25 سنة عمل فقلت في نفسي إلى أن أصل يغير الله من حال إلى حال وقد تدرجت بالسلم الوظيفي وأنا الآن والحمد لله مديرة مدرسة ووصلت خدمة 25 سنة وتوقفت الزيادة السنوية تخيلي أعمل الآن بدون أي زيادة. الآن على أبواب التقاعد فهنا لي كلمة: 1. لماذا لا ينظر إلى التطوير الداخلي برفع مستوى المعلمات بالدورات ولا أقصد دورات المواد إنما دورات ترفع بتطور الكادر التعليمي وتكون مجانية تدخل في الأداء الوظيفي مما يخلق دافعا بللموظف في تطوير نفسه فينعكس بدوره على العطاء وكسر حاجز الملل والروتين القاتل. 2. ما هي مكافأة نهاية الخدمة هل هذا هو جزاء معلم بعد أن خرج أجيالا وأجيالا ينال مكافأة لا يستحقها موظف لديه الشهادة الابتدائية. فلو نظرنا مثلا إلى الشركات الحكومية لوجدنا أن الموظف لا يعطى هذه المكافأة أبدا فهل بعد خدمة الموظف 30 سنة بالتعليم ورفع مستوى التعليم يستحق هذه المكافأة (حرام). لا بد من أن يتم تعديل بالنظام لرفع همة الموظف فيزداد إنتاجه رجائي من الله أن تصل رسالتي وكان الله في العون. بهية بنت راشد الوريك |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222
أمنية لوزير التعليم عبده خال معلمات محو الأمية يتمنين الوصول إلى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله فقط ليبلغنه حرقتهن التي تغاضت عنها الوزارة ولم تقدر خدمتهن طوال هذه السنوات الممتدة، وربما يخرجن (مع حرقتهن اللوم والعتب) لكل التجاهل الذي يمارس عليهن، ففي زمن سابق كان العزوف عن تعليم محو الأمية هو السائد من الخريجات الجامعيات، كانت هناك فئة من خريجات المرحلة الثانوية يقبلن على التعاقد مع الوزارة للقيام بهذا الدور من خلال بند التعاقد، وهو بند ضمن البنود التي تكشفت مساوئها أخيرا في كل الوزارات التي لجأت إلى توظيف المواطنين على ذمة هذا البند. ومتعاقدات بند محو الأمية أمضين في هذه الخدمة أكثر من ثلاثين عاما كان وضعهن الوظيفي خلالها يسير سير سلحفاة من غير أن تلتفت الوزارة إليهن سواء بتحسين أوضاعهن أو الاعتراف بدورهن التعليمي الذي نهضن به في فترة من الفترات الزمنية لم تكن أي خريجة جامعية ترضى بهذا الدور، وبقي الكثير منهن تتحمل أعباء وظيفية ليس من اختصاص عملهن، من غير إعطائهن الحق في المطالبة بتحسين أوضاعهن الوظيفية، وكأن الوزارة كانت تقدم لهن حسنة بتوظيفهن، وتقديم الحسنة لايقابلها مطالبة بحقوق. وكانت المكافأة التي انتظرنها (هؤلاء المعلمات) طوال السنوات الماضية الشكر والعرفان بهذا الدور لا أن ينظر إليهن نظرة دونية من قبل مسؤولي مكافحة محو الأمية حين يذكرنهن بحمد الله بأن لديهن وظيفة، وكأن تلك الوظيفة ليس لها من مطالبات سوى البقاء على بند العقود طويل المدى والذي يحرمهن من أي ميزة تذكر، وإذا ذكرت خبرتهن الطويلة تبجحت مسؤولة من المسؤولات بقولها لأي معلمة: - احمدي ربك عندك وظيفة وأنت ثانوية والأفضل أن تسكتي دام إحنا ساكتين عنكم .. نحن نريد مؤهلات لانريد خبرات. هكذا تواجه خبرتهن الطويلة أمام أي مطلب يطالبن به لتحسين أوضاعهن. ولأن (السقيفة لا تطيح إلا على الضعيفة) فهناك استغلال آخر يقع على هؤلاء المعلمات حيث يتم تشغيل بعضهن (في الفترة الصباحية) كإداريات لتغطية عجز نقص توظيف الإداريات ليصبح دوامهن سبع ساعات بدلا من دوام الساعتين التي نص عليها عقد معلمات محو الأمية. وإزاء هذا الاستغلال تلتزم هؤلاء المعلمات الصمت وقبول أي شيء أو إلغاء العقد بعد العمل عليه لسنوات طويلة وتحمل كل المتاعب التي تبقى المعلمة منهن صامتة خشية من إلغاء عقدها من غير احتساب أي شيء. هذه هي الحرقة التي تتمنى معلمات محو الأمية إسماعها لسمو وزير التربية والتعليم مع ختم حرقتهن بقولهن: وهل جزاء الإحسان إلا الإحسان. أخيرا نتمنى على الوزير الأمير فيصل بن عبد الله أن يجد الحل لهؤلاء المعلمات في إعادة حقوقهن الوظيفية وكرامتهن المهدورة وجهدهن الضائع. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ
موسم هجرة المعلمين إلى الجامعات! محسن علي السهيمي يُحكى أنه كانت هناك (مهنة) شريفة تسمى (التعليم) تسابق عليها جمع غفير من شباب وشابات الوطن ، يطلبونها بما استطاعوا من ذكاء وتفوق علمي ؛ نظرًا للمكانة الاجتماعية التي يحظى بها القائم بأمر هذه المهنة ، والمنزلة الرفيعة له عند المتعلمين ، والمرتب الجيد نتيجة الجهد المبذول ، ولأن دوام الحال من المُحال فيبدو أن سنوات الخصب قد تولَّت، وربيع المهنة قد تصيَّف، وبدأ المتدافعون على هذه المهنة يتفرقون عنها ؛ حيث حطت سنوات الخصب رحالها في مكان ليس بالبعيد وأعني به (الجامعات) ، حيث أصبحت في السنوات الأخيرة مقصدًا يتسابق إليه المعلمون ، مما حدا بالقائمين على أمرهم في (وزارة التربية والتعليم) قبل فترة لتشكيل لجنة للنظر في تسربهم للجامعات . لو تكلم المعلمون – وقد تكلموا – عن دوافع هجرتهم للجامعات لقالوا: إن هناك مطالب لم تعمل وزارة التربية على تحقيقها، فملفات المستحقين للمستوى (السادس) لا تزال (رهينة) أدراج الوزارة منذ (14) شهرًا بالرغم من توفر أرقام شاغرة قبل وصول الملفات للوزارة ، وأنصبة المعلمين لا تزال تراوح مكانها ، وإن انخفضت في مدارس (معدودة) فلا تأخذ صفة التعميم ، ودرجاتهم التي تم تسكينهم عليها غير مرضية ، وفروقاتهم غير محتسبة، ثم إن مكانة المعلم بين طلابه تدنت بسبب وقوف الوزارة مع الطالب وولي الأمر في الأحوال كلها ، ومهما كان (جُرم) الطالب بحق المعلم فهو يُغتَفر ، أما (خطأ) المعلم بحق الطالب فيعني ضرورة (تأديب) المعلم بالنقل أو التنحية ، في حين أن الأستاذ الجامعي له صلاحيات مطلقة ولا يُسأل عن خطئه ولا يقبل التفاوض حول نتيجة مادة من المواد ، والطلاب لديه يُقبلون إليه ويُدبرون عنه بإشارة منه ، وعندما يفكر المعلم في مواصلة دراساته العليا فلا بد من المرور (بنقاط تفتيش) هدفها (التطفيش) وإن حظي (بالماجستير) فلا يُسمح له بالدكتوراة متى تخطى الأربعين من عمره المديد ! أما أستاذ الجامعة فإن أبواب الدراسات العليا أمامه مُشرعة في الداخل والخارج . المعلم يبقى إلى بعد ظهيرة يومه في متابعة ومراقبة لتحركات طلابه يصلح بين المتخاصمين ويتودد للعنتريين ويستجدي نخوة العقلاء منهم حتى ينقضي يومه ويعود بسلامة الله إلى منزله ، في حين أن أستاذ الجامعة لا يعنيه أمر الطلاب إلا داخل قاعة المحاضرة. ما لم يشمِّر المعلم عن ساعديه ويكثر الطلب والمسألة ويُتقن طُرق الاستجداء فلن يصل إلى مركز إداري ، وإن وصل تولدت مشكلة جديدة فهو يعتقد أنه أخذ صك تملُّك على (كرسيه) لا يُفارقه إلا إلى كرسي آخر أو أن يحل به (شبح التقاعد)، ومما ساعده على هذا الاعتقاد أن النظام لا يلزمه (بالعودة لحجرة الدراسة) ، في حين أن الأستاذ الجامعي يأخذ دوره في اعتلاء المناصب فترة زمنية (معلومة) ثم يتنحى ليحل غيره محله ويعود لقاعة المحاضرة . المعلم لا يُعترف له بخبرة كأن يترقى من معلم إلى معلم أول إلى مشرف مقيم ..إلخ، فلا غرابة أن يأتي من أمضى أربع سنوات ليتبوَّأ منصبًا ويصبح قائدًا لأستاذه الذي لم يشأ أن يسابق على هذا المكان ظنًّا منه أن النظام سينصفه. المعلم مطلوب منه أن يبقى أسير (الكتاب المقرر) ولو خرج عنه فإن التُّهم تنصب عليه بحجة (الخروج) عن النص والذهاب إلى (أفكار) غير محمودة، أما أستاذ الجامعة فله الحرية لتنويع مصادر المعرفة لطلابه دون تشكيك أو تخوين. هذا غيض من فيض مما ينادي به المعلمون منذ أمد، فهل تعمل وزارتنا الموقرة على تحقيق هذه المطالب المشروعة للحد من هجرة المعلمين للجامعات ؟ |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ
تعليمنا ولعبة الصراحة 2/2 أ.د. نجاح أحمد الظهار اثبتُّ في المقال السابق من واقعنا التعليمي، ان اختبارات القياس، ليست هي المؤشر الحقيقي لصلاحية التحاق الطالب بالتعليم العالي. واليوم اتابع القول بأن المسألة لا تعدو ان تكون تقليداً لبعض المؤسسات الغربية التعليمية، وهي في آكد ظني انها من باب التقليد الاعمى الذي فقد الامل في الإبصار، لان تلك المؤسسات الغربية تطبق نظام القياس بوعي، وضمن خطط بنائية مدروسة، فهي لا تفاجئ ابناءها بهذه الامتحانات وانما تدربهم عليها منذ الصغر، ا أما نحن فأبناؤنا لا يتلقون أي تدريب منهجي ، ومن افرازات الاشكالية السابقة القول بأن اصحاب النسب العالية ليسوا بالضرورة ان يكونوا مؤهلين او صالحين للالتحاق بالجامعات!! فكان امتحان القياس!! ما يعني ان تلك النسب خارج المصداقية، وهذا اتهام مباشر لنظام التعليم العام، واقرار بوجود خلل في سياسته وطرق تطبيقها وهذا شك وتجريح مؤلم في مخرجاته، فكأن التعليم العالي يريد ان يؤدب ويهذب التعليم العام، فلم يجد وسيلة لتأديبه غير الطالب المغلوب على امره ومن الطريف العجيب ان نجد سوق العمل يشكك هو ايضاً في مخرجات التعليم العالي، وعدم اهلية المتخرجين فيه للعمل فأصبح تعليمنا يدور في رحى التشكيك، وفقدان الثقة والذي يطحن هو الطالب الغلبان. ويظهر لي ان الحل سهل جداً اذا رغبنا حقيقة في الاصلاح واستدراك الأمر، وتبني تعليمنا مبدأ الحوار، وتقبل رأي الآخر فالمسألة تحتاج إلى بناء جدار عال من الثقة بين التعليم العام والتعليم العالي، ولن يكون ذلك إلا اذا جلسوا إلى طاولة واحدة بكل شفافية وصدق وأريحية ولعبوا لعبة الصراحة على أن يخلصوا منها وقد تصافحت الأيدي، وقبّل كل منهم خيشوم الآخر. ثم ما المانع أن تكون هناك وزارة واحدة للتعليم لها مسار للتعليم العام، ومسار للتعليم العالي، ولكن ضمن مظلة تعليمية موحدة تهدف الى استثمار الفرد، وتعمل على بنائه وفق رؤية نامية فيكون الطالب ابناً لنظام تعليمي واحد يقوم بتربيته علمياً وأخلاقياً من الصغر وحتى الكبر، بدلاً من أن يُعده التعليم العالي ابن الضرّة التي لا تفقه كيفية تربية أبنائها فتأتي زوجة الأب لتمارس ضدهم شتى أنواع العنف وتوهم الوالد أنها ستقوم بإعادة تربيتهم وتقويم سلوكهم لتأهيلهم أفراداً صالحين ومنتجين للمجتمع، أما تدري زوجة الأب هذه أنها بسياسة العنف هذه ستخلق فيهم الروح العدوانية وأنها بإهانتها وإذلالها لهم تسلمهم للاضطرابات النفسية وجميع صنوف الاحباط وتتركهم لقمة سائغة في فم أصحاب السو إن القصد من فكرة بوتقت التعليم العام والتعليم العالي في بوتقة وزارية واحدة هو القضاء على هذه الانفصالية في الرؤية والتضارب في تطبيق الأهداف، وحتى تظل جسور الثقة متصلة، فتخرج برامجنا التعليمية بروح واحدة، ونسيج منظم متحد، وتبنى المناهج بناء تراكميًا ناميًا ما يعود على الفرد والمجتمع بكل خير. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ
بنات الثانوية الـ( 26) يا سمو الوزير إبراهيم علي نسيب · قالت لي رفيف ابنتي بابا هل تستطيع مساعدتي وزميلاتي في حل معاناتنا مع مقصف المدرسة المقصف الذي يصر على تعذيبنا بوجبات أقسم أنها غير صالحة للاستهلاك الآدمي وجبات لا طعم ولا قيمة غذائية ولا يحزنون ولأننا بنات لا نستطيع أن نشتري من خارج المدرسة وقفت قليلا لأرى الحزن كله في عيونها ومن ثم سألتها وهل قمتن بإبلاغ مديرة المدرسة عن معاناتكن قالت بابا خذ هذه الأوراق الموقعة من قبل بعض معلماتي ومن مديرة المدرسة والطالبات ، كلهن يكرهنه وكلهن لا يردنه، تناولتها من يدها لأقرأ العذاب الجماعي في أوراق موقعة بالدمع ومملوءة بالكره والرفض الجماعي ولكم أن تتصوروا حين يكون الأكل بالغصب كيف يكون الحال وكيف تكون الصحة وكل ذلك لأجل خاطر عيون مين يا سادتي ؟؟؟ إن كان المتعهد (كاكو) هو القدر الذي يستحيل رده حيث فاز بالعقد وقبض الثمن من دموع الصغار فبإمكانه إما تطوير منتجاته أو الرحيل بعيدا عن أفواه الصغار لكن فيما يبدو لا حلول الأمر الذي دفع الطالبات للشكوى فكانت المأساة الجماعية التي ارفعها من هذه الهمزة لسمو وزير التربية وفي ذهني الكثير عن متاعبهن التي هي متاعب كل المدارس التي ابتلاها الله بهذا المتعهد وأمثاله متمنيا أن تتبنى الوزارة فكرة تقديم طعام صحي يخدم العملية التعليمية . · هذه المدرسة التي قامت في مكان مزدحم وظلت تقوم بواجبها بأمانة وخرجت أجيالا ، هي اليوم تصرخ من حزنها وحبها لطالباتها اللاتي وجدن العذاب في الطعام والسبب المتعهد الذي نسي العهد بعد توقيع العقد ومارس الأذى وتطفيش الطالبات بهدف الربح فقط ولا هم لهم لأنهم يؤمنون أن مهمتهم ليست سوى رص الرفوف بأطعمة رخيصة ومشروبات لا طعم لها ولا رائحة وهي في هيئتها طعام وفي الطعم هي ابعد أن تكون كذلك وقدر الطالبات أن يكون إفطارهن بالطريقة التي اختارها لهم المتعهد ، إفطارا بلا طعم وما أظن تلك هي مأساة مدرسة واحدة بل هي مأساة جدة كلها البنين والبنات والمصيبة أن مديرات المدارس ومديريها لا يستطيعون تغيير الواقع المر لأن تلك صلاحيات غيرهم الذين منحوا المتعهدين صلاحية إعلال بناتنا بقرار استثنائي . · خاتمة الهمزة استطيع أن اطعم ابنتي طعاما شهيا لكن يستحيل أن اطعم كل البنات في كل مدارس جدة بنفس الجودة ، وزارة التربية وحدها التي تستطيع تبني فكرة حضارية تخدم المقاصف المدرسية وتنقذ الطالبات والطلاب من متاعب المتعهدين . . هذه خاتمتي ودمتم . |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
اجتماع مشرفات الموهوبات بالشرقية سهام السويد :الجوائز العلمية من أهم وسائل تنمية الإبداع الدمام - نورة الشومر عقدت إدارة الموهوبات بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية اجتماعاً بمشرفات الموهوبات في محافظات المنطقة الشرقية أوضحت فيه مشرفة الموهوبات المعلمة سهام السويد أن الجوائز العلمية تعتبر من أهم وسائل تنمية الإبداع لاسيما جائزة موهبة للإبداع العلمي في عامها السادس التابعة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ، وهي جائزة موجهة لتشجيع ورعاية وتكريم الإبداع والابتكار وليس للتحصيل أو التفوق العلمي ، وتهدف إلى تنمية روح الإبداع العلمي لدى الطالبات السعوديات والمقيمات في المجالات العلمية والتقنية ولجميع المراحل ابتدائي ومتوسط وثانوي. كما ركَزت على أهمية بث الحماس والتنافس وصقل الموهبة وتنمية روح الإبداع لدى الناشئة، وكذلك أهمية التوعية والتثقيف والتبليغ لجميع الطالبات للمبادرة بالمشاركة في الجائزة ، فيما استعرضت السويد شروط الجائزة والتي منها أن يكون العمل أصيلاً غير مسبوق ، ويمثل جهداً شخصياً للطالبة المشارِكة ، وأن يكون في المجالات العلميّة . كما استعرضت السويد معايير التحكيم الأّوّلي منها الأصالة والبساطة والوضوح والفائدة والبحث والتصميم ومعايير التحكيم النّهائي ومنها أصالة الابتكار وجاهزيته للتصنيع ، ومنافسته تجارياً ، وقد أعلنت ( جائزة موهبة) أن آخر موعد لاستقبال المشارَكات هو يوم الجمعة 16/5/1431ه الموافق 30/4/2010م عن طريق تعبئة النموذج الإلكتروني على الرابط www.mawhiba.org.sa وقد عبّرت مديرة إدارة الموهوبات المعلمه ابتسام المزيني عن جائزة الإبداع العلمي والتي ترعاها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع بأنها فرصة ذهبية لا تعوض إذ أن فيها تنمية للجوانب الإبداعية العلمية لدى الطلاب والطالبات ، كما أثنت المزيني على جهود المؤسسة فهي الجهة الأولى الداعمة لمواهب الطلاب والطالبات العلميّة . يذكر أن جائزة الإبداع العلمي أكبر جائزة من نوعها في العالم العربي إذ يصل مجموعها إلى مليون ريال. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
تدريب 64 معلمة في القنفذة على التنسيق الإعلامي القنفذة - عبده احمد الناشري نفذت إدارة التربية والتعليم للبنات في القنفذة ورشة عمل بعنوان: (حتى تكوني منسقة إعلامية متميزة) استهدفت مديرات ومنسقات الإعلام بالمدارس ومكاتب الإشراف والأقسام النسائية بالمحافظة والتي تهدف إلى تطوير العمل الإعلامي بالمدرسة وربطه بالإعلام التربوي ومعالجة معوقاته ومساندة المنسقة لممارسة دورهن الإعلامي التربوي حيث بلغ عدد المتدربات 64 منسقة. وقد نوقش في الورشة دور المدرسة في التربية الإعلامية، كيف تختاري منسقة إعلامية وصفاتها المهنية والشخصية، دور منسقة الإعلام في المدارس والأقسام وتطوير أدائها، وكيفية استغلال الوسائل الإعلامية في المدرسة لتفعيل الدور الإعلامي، كما نوقش أيضا كيفية تفعيل الدور الإعلامي بالمدرسة والأقسام وما يجب أن تنفذه المنسقة وتهتم به وتضمنت أيضا عرضا حاسوبيا لأبرز أعمال المنسقات المتميزات. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الرياض : الثلاثاء 28 ربيع الاخر 1431هـ- العدد 15268
لجنة لجائزة التربية والتعليم للتميز في تبوك تبوك - علياء الحويطي أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك عن تشكيل لجنة لجائزة التربية والتعليم للتميز التي تهدف إلى تشجيع الممارسات التربوية المتميزة في كل قطاعات وزارة التربية والتعليم على مستوى الميدان وإبرازها. وكان صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم قد اعتمد لائحة جائزة التربية والتعليم للتميز على أن يبدأ العمل في تطبيق هذه اللائحة اعتباراً من العام الدراسي الحالي 1430/1431ه. وأوضح مدير عام التربية والتعليم في منطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن الجائزة تسعى إلى تشجيع التميز في التعليم العام ونشر ثقافة التميز والإبداع والجودة والالتزام والإتقان إضافة إلى إبراز دور المعلم والمعلمة في المجتمع، مشيرا إلى أن الجائزة ستشمل في دورتها الحالية المتميزين من المعلمين والمعلمات ومديري ومديرات المدارس من منطلق دعم وتشجيع أفضل الممارسات والمبادرات التعليمية الخلاقة داخل المؤسسات التربوية . الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483 انطلاق لقاء الاختبارات الدولية في الشرقية الدمام : صالح الأحمد نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية، أول من أمس بمقر مدرسة فلسطين الابتدائية بالدمام ورشة عمل خاصة باللقاء التعريفي بالاختبارات الدولية( TIMSS -PIRLS ) لمشرفي العلوم والرياضيات بتعليم المنطقة، بحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور عبدالرحمن المديرس، ومدير برنامج تطوير مهارات التحصيل الدراسي منصور حيدر جواد . وأوضح مقدم الورشة محمد البتيري أن الاختبارات الدولية تعتبر أبحاثا تشترك فيها دول كثيرة من جميع أنحاء العالم لعقد المقارنات بين تحصيل الطلبة من الدول المختلفة في مجالات المعرفة المتعددة، وتتيح نتائج هذه الأبحاث عقد المقارنات بين الأوساط والجماعات في المجتمع بداخل كل دولة تشترك في البحث. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483
"جستن": جائزة التميز منطلق لتقدير العاملين في الميدان التربوي الرياض: الوطن أكد رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم، أن جائزة التربية والتعليم للتميز التي أطلقها وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله تعد منطلقا حقيقيا لتقدير العاملين في الميدان التربوي، ودلالة على وعي العاملين بالوزارة بأهمية تعزيز وتحفيز العاملين في الميدان التربوي. ووصف العبد الكريم الشراكة بين الوزارة والجمعية بأنها "حضارية" تنطلق من إيمان "جستن" بدورها المهم في خدمة التعليم، مشددا على أن الجمعية لن تألو جهداً في إنجاح هذا المنجز الحضاري. وبيّن أن "جستن" تضع إمكاناتها وطاقتها كافة من أجل تحقيق النجاح المشترك. الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483 أمير الشرقية يوجه بدخول رجال الإنقاذ للمنشآت التعليمية النسائية استقبل أسرة الدوسري وامتدح تنازلهم عن قاتل ابنهم الدمام: الوطن وجه أمير المنطقة الشرقية الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز جميع الجهات التعليمية من جامعات ومدارس والجهات المعنية بالسماح الفوري لرجال الإنقاذ والدفاع المدني والهلال الأحمر بالدخول في حالة حدوث حريق أو حالة طارئة أو مرض طالبة تستوجب سرعة التدخل من قبل المختصين في جامعات ومدارس البنات بالمنطقة الشرقية نظراً لأهمية الوقت في مثل هذه الظروف لإنقاذ حياة كل من يحتاج للمساعدة وعدم منع الجهات ذات الاختصاص من مباشرة عملهم. كما وجه بفتح جميع مخارج المدرسة أو الكلية خلال الحوادث والسماح لجميع الطالبات والمعلمات بالخروج فوراً حفاظاً على حياتهن. من جهة أخرى استقبل أمير الشرقية، ظهر أمس، الشيخ هذال بن راشد بن هذال الحقباني الدوسري والد الشاب فهد الدوسري الذي انتقل إلى رحمة الله بعد مشاجرة حصلت بين مجموعة من الأحداث بمحافظة الجبيل وقدم تنازله بعد وفاة ابنه بـساعات قليلة وعفا لوجه الله تعالى ومن دون شروط. ورحب سموه بوالد القتيل وأسرته وأعرب عن شكره وتقديره لما قاموا به من فعل للخير لوجه الله تعالى ودون شروط، وأكد سموه أن هذا العمل الخير سيكون في ميزان أعمالهم ولهم أجره في الآخرة إن شاء الله، وأكد سموه أن الإنسان معرض دائماً لمصائب الدنيا، وأن ما قام به والد القتيل مثال يحتذى به في التسامح والفوز بالأجر العظيم الذي وعد الله به من يعتق رقبة مسلم لوجه الله، وسأل الله أن يتغمد ابنهم بواسع رحمته ويسكنه فسيح جناته ويلهمهم الصبر والسلوان. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483
تدشين موقع منتدى "المعلمة" غدا بجدة الطائف: نورة الثقفي تدشن الأميرة موضي بنت مشاري آل سعود غدا المنتدى الأول للمعلمة بجدة تحت شعار "متعة المهنة" حيث يهدف المنتدى إلى التواصل البناء مع شريحة المعلمات، والإسهام في تقديم برامج تربوية تهدف إلى تطوير وتعزيز القدرات المهارية، والمهنية لنجاح العملية التعليمية والتربوية. وأوضحت رئيسة القسم النسائي في الندوة العالمية للشباب الإسلامي بجدة هالة نصير أن الندوة سعت إلى إنشاء هذا الموقع بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وذلك لتحقيق مبدأ المشاركة مع الجهات ذات العلاقة في مجال التربية والتعليم الذي هو هدف من أهداف الندوة الاستراتيجية؛ للإسهام في رقي ونهضة وطننا الغالي. ويصاحب تدشين الموقع ملتقى تعليمي تربوي تعقده اللجنة التربوية بالندوة، وتحضره معلمات ومشرفات تربويات، وكوادر تعليمية وتربوية، ويتضمن الملتقى دورات تطويرية ومحاضرات، إضافة إلى ورش عمل يشرف عليها ويقدمها من خلال الدائرة التلفزيونية المغلقة نخبة من المدربين. الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483 دراسة: تأثر 70% من طالبات جنوب وشرق جدة بفاجعة السيول الوساوس القهرية و"رهاب الماء المتدفق" يضربان طالبات المرحلة الابتدائية جدة: سامية العيسى كشفت دراسة لرصد الحالة النفسية لطالبات المرحلة الابتدائية بمناطق كارثة سيول جدة تأثر 70% من طالبات المدارس بفاجعة السيول، ووقوع 30% منهن تحت وطأة ممارسات العنف والتفكك الأسري. وأوضحت الدراسة التي أشرفت عليها إدارة تعليم البنات ونفذها مركز إيلاف للاستشارات الأسرية أن 70% من طالبات المدارس الابتدائية للبنات بجنوب وشرق جدة تأثرن بالسيول، وعبرن في رسوماتهن التحليلية عن مشاهدات حقيقية لأشخاص لقوا حتفهم وسط أكوام الطين، بينما أكدت رسومات النسبة المتبقية التي بلغت 30% وقوع الطالبات تحت ممارسات العنف الأسري والتفكك ونقص العواطف. وأوضحت رئيس قسم علم النفس والاجتماع بإدارة الإشراف التربوي بتعليم بنات جدة سميرة محمد قطب أن ظهور مشكلات نفسية وبروز حالات معقدة دعا الإدارة لسرعة القيام بعمل برنامج علاجي تحت شعار "معنا بعد الأزمة" والذي تشرف عليه إدارة قسم علم النفس. وقالت: لمسنا ظهور آثار نفسية لحالات معقدة بعد مرور خمسة أشهر على كارثة السيول، وبرزت بعض المشكلات النفسية بين طالبات الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، حيث امتنعت بعض طالبات الابتدائية عن الذهاب إلى المدرسة، فيما لوحظ إصابة بعضهن بنوبات رهبة عند مشاهدة تدفق أي مياه، وامتناع أغلب طالبات المدارس التي تقع في محيط الأحياء المتضررة من السيول عن الخروج للشوارع وأصيب أكثرهن بوسواس قهري. وأضافت أن الإدارة عملت على التخفيف عن هؤلاء الطالبات، بتشكيل قاعدة بيانات يبنى عليها تحليل وضعهن، وشاركت 15 معلمة من القسم في الإشراف على رسومات الطالبات التحليلية وجمعها من 20 مدرسة في جنوب وشرق جدة، وشاركت في الدراسة 400 طالبة تتراوح أعمارهن بين 7 سنوات إلى 11 سنة يقعن في محيط الأحياء المتضررة من الفاجعة، وكان برنامج الرسم الحر الذي تولته مجموعة من المختصات أظهر الكثير من المشكلات التي تعاني منها طالبات المناطق المتضررة، ووفق هذه التحليلات سيتسنى لقسم الاجتماع بناء خطة العلاج المستقبلية. من جهته قال الخبير في تحليل الأطفال والمستشار الأسري الدكتور سامي الأنصاري والمشرف على فريق تحليل الرسومات إن مركز إيلاف تعاون مع إدارة تعليم البنات بجدة، وحللت ست اختصاصيات بالمركز رسومات طالبات الأحياء المنكوبة بقويزة، وانتهى التحليل الرصدي إلى أن 70% من طالبات الأحياء المنكوبة تأثرن بكارثة السيول، ورصد الفريق أن 30% يعانين من العنف الأسري والتفكك وفقدان الحنان. وأضاف: لفت انتباهنا أن غالبية الرسومات تمثلت في تفصيل مشاهد الكارثة، حيث رسمت الطالبات الصغيرات الطين وجثث موتى مغموسة في السيول، ورسمت إحدى الطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة طرق الإنقاذ إضافة إلى طائرات وأفراد من الدفاع المدني، بينما عبرت طالبة عن التفكك الأسري وفقدان الأب برسمها الأم في جهة والأب في جهة مقابلة لها نتيجة للتفكك الأسري، وكتبت طالبات عبارات من نوع: الله يرحم الموتى... هذا هو السيل... نترحم على شهداء السيل |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483
خلل فني يؤخر صرف رواتب 4000 معلمة وموظفة الخرج: معيض الرفدي تسبب خلل فني بنظام أحد البنوك المحلية في محافظة الخرج أول من أمس إلى تأخر صرف رواتب أكثر من 4000 معلمة وموظفة يوما واحدا وتم إيداعها في حساباتهم في اليوم التالي. أوضح ذلك لـ"الوطن" أمس مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الخرج الدكتور محمد عبدالله التميم وقال إنه تم رفع فاكس وإميل إلى البنك المخصص بأسماء المعلمات والموظفين إلى البنك المتعامل معه في منتصف الشهر كالمعتاد، إلا أنه فوجئ بعد ذلك بعدم نزول الرواتب و"عند الاتصال بإدارة البنك أبلغنا أن هناك خللا فنيا وسيتم الإيداع في حساباتهم في أقرب وقت"، مضيفاً أن الإدارة واصلت متابعتها مع البنك حتى تم إيداع الرواتب في اليوم التالي. من جهة أخرى أوضح مدير التربية والتعليم بالمحافظة الدكتور سعود بن حسين الزهراني في تصريح صحفي أمس أن الميزانية المعتمدة لإدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة 586.402,640 ريالا للعام المالي الحالي 1431/1432 بزيادة تقدر 23% عن ميزانية العام المالي 1429 /1430، خصص منها في الأبواب الثاني والثالث والرابع مبلغ "25.964" مليون ريال. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483
المتوسطة الثالثة للبنات بأبها تحصل على "الآيزو" أبها: سامية البريدي حصلت المتوسطة الثالثة للبنات بأبها على جائزة "الآيزو" العالمية، كواحدة من أفضل المدارس على المستوى العالمي.وبين مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي الموسى "أن الإنسان بطبيعته طموح ويسعى دائما إلى الأفضل، ويكون الإنسان مستعدا لبذل الجهد المطلوب للحصول على المكانة المتميزة والرقي والتطور، وهو ما سعت به الإدارة لحصول مدرسة من عسير على هذه الشهادة العالمية، وهذا الأمر يجعلنا نسعى إلى مزيد من التطوير والتحسين لكل ما يتعلق بالعملية التعليمية. يذكر أن جميع مؤسسات العالم الحاصلة على شهادة الآيزو تخضع للمراقبة الدورية من قبل الجهات المانحة, وذلك للتأكد من استمرارية التقيد بمعايير المواصفة، ولضمان عمليات التطوير والتحسين المستمر داخل المؤسسة أو المنشأة التعليمية. الوطن :الثلاثاء 28ربيع الآخر 1431هـ العدد 3483 وفاة طالب في السبعين على مقاعد الدراسة الأحساء: عبدالله السلمان لم تكن ليلة أمس ليلة عادية في حياة الدارس السبعيني محمد العليوي، بل كانت الليلة الأخيرة في حياة تلميذ برنامج "مجتمع بلا أمية". جاء العم محمد وهو يتوكأ على 70 عامًا حاملاً كتبه ودفاتره، ليجلس على مقعد دراسي بسيط تركه قبله طالب لم يتجاوز سن الثامنة ولكنه الإصرار في التعلم والشوق لقراءة كتاب الله تعالى. ولكن القدر الذي اختاره له الله جاءه، حيث مات وهو مشغول في طلب العلم بعدما فرغ من قراءة سورة الواقعة مع معلمه محمد جابر، ليشعر بعدها بنوبة سرعان ما تحولت إلى آلام وضيق وغادر إلى منزله ومنه إلى آخر ساعة في حياته. وكان العم محمد العليوي قد التحق بالبرنامج منذ سنتين ماضيتين مع مجموعة من كبار السن من أقرانه الكبار في بلدة الشعبة (شمال الأحساء). والعليوي بائع خضار متجول وليس له مصدر رزق آخر سوى هذه المهنة، ورغم مشاغله الكثيرة إلا أنه أصر على تعلم القراءة والكتابة؛ طلبًا لقراءة القرآن الكريم والأحاديث الشريفة، وهذا ما أكده خلال لقاء سابق معه. مسؤول برنامج "مجتمع بلا أمية" في إدارة تعليم البنين في الأحساء عبدالله البدير نعى العم محمد، وأكد لـ"الوطن" أنه كان يتمتع بروح عالية ومثالية في طلب العلم، واتضح ذلك خلال زيارته الميدانية في مدرسة "أبو هريرة الابتدائية" التي يدرس فيها، مشيرًا أنه ممن طبقوا "اطلب العلم من المهد إلى اللحد"، وقال البدير "إن مثل هذه الشخصيات الكبيرة في السن والتي تحرص على التعلم الأبجدي تبعث في النفوس الأمل الكبير وتشحذ همم الشباب في التحصيل |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
تعليم الزلفي يلتقي بالمعلمات المستجدات الزلفي - داود الجميل نظم قسم الإشراف التربوي بتعليم البنات بالزلفي لقاءً لاستقبال وتهيئة المعلمات المستجدات.وقد رحب مدير التربية والتعليم محمد الطريقي بالمعلمات وحثهن على صقل مهاراتهن عن طريق التدريب وتبادل الزيارات سواء داخل المدرسة أو خارجها مؤكدا أن الجميع يعمل من أجل الاهتمام بالطالبة من كافة الجوانب العلمية والتربوية. الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711 28-5-1431هـ آخر موعد لتقديم الطلبات د. العمران يؤكد على جميع المدارس بتقديم طلبات النقل الداخلي عبر الموقع الإلكتروني «الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور محمد بن منصور العمران على جميع مديرات المدارس بجميع المراحل في تعميم هام وعاجل على أن تقديم طلبات النقل الداخلي للعام الدراسي (1430-1431هـ) سيكون عبر الموقع الإلكتروني الخاص بطلبات النقل (MOVE.RGE.GOV.SA) كما شدد على أنه سيتم تطبيق حركة النقل الداخلي حسب الضوابط بالتوالي ما أمكن ذلك على ثلاث مراحل وذلك على النحو التالي: (النقل بين مدارس الشريحة ثم النقل بين مدارس المكتب ثم النقل بين مدارس المدينة).ويأتي هذا حرصاً على توفير المناخ الوظيفي الذي يساعد على جودة مخرجات العملية التعليمية وسعياً إلى تحقيق الحكومة الإلكترونية بما يخدم المعلمة.كما أكد الدكتور العمران على كل مدرسة بأن يتم توقيع الموظفات بالعلم وتبليغ المجازات بما ورد في التعميم وتوزيع نسخة من الملحق الإرشادي عليهن وتسجيل محضر بذلك وأخذ توقيعهن بالعلم، وعلى جميع الموظفات الراغبات في النقل الدخول للموقع الخاص بطلب النقل وتدقيق البيانات اللازمة وطباعة استمارة طلب النقل وتسليمها لمديرة المدرسة لتسجيل الغياب ودرجة الأداء الوظيفي لراغبة النقل مع ختمها وتوقيعها، ثم تسليم طلبات النقل لوحدة شؤون المعلمات في المكتب الذي تتبع له المدرسة في موعد أقصاه الأربعاء 28-5-1431هـ وذلك مناولة وتنوب عن المدرسة إحدى موظفاتها ولا يتم إرسالها بالبريد ولا يشترط إرسال استمارات طلب النقل مجتمعة، ويمكن لكل موظفة إيصال استمارتها بنفسها في ظرف مختوم مع بيان استلام خاص بها، وفي حالة وجود خطأ أو تعديل في بيانات المعلمة يتم طباعة استمارة تعديل بيانات من الموقع وتوقيعها من مديرة المدرسة وتسلم مناولة لإدارة شؤون المعلمات بإدارة التعليم في موعد أقصاه يوم الأربعاء 12-6-1431هـ، وتتحمل مديرة المدرسة والموظفة مسؤولية صحة البيانات ومسؤولية تأخيرها وعلى الموظفة الحرص على صحة رقم جوالها للتواصل معها عن طريقه، ولن ينظر العدول عن النقل بعد صدور الحركة.ولا يحق رفع طلب نقل داخلي لمن بلغ غيابها بدون عذر أكثر من (20) يوماً من تاريخ عودة المعلمات 7-10-1430هـ إلى 20-1-1431هـ والموظفة التي لن تكون على رأس العمل من بدارية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1431-1432هـ لتمتعها بإجازة (أمومة، رعاية مولود، مرافقة زوج، استثنائي، تفرغ لإكمال الدارسة.. إلخ ) والموظفة التي صدر لها قرار عدول عن النقل مع الحرمان منذ العام الدراسي 1428-1429هـ وما بعده. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
بدء تسجيل الراغبين في العمل في الأندية الصيفية الجزيرة - عمر اللحيان فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين لكافة المدارس والمعلمين الراغبين في فتح أندية صيفية طلابية أو المشاركة في العمل بها إلى تعبئة الاستمارة الخاصة بذلك.وأوضح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري أن الإدارة فتحت للمدارس التي ترغب أن تقيم ناديا صيفيا أو من يرغب أن يتولى إدارة نادٍ صيفي أو من يرغب أن يعمل من ضمن مشرفي الأندية الصيفية والتي ستبدأ أعمالها من يوم السبت 28-7-1431هـ.وأشار إلى أن من شروط الترشيح للعمل في الأندية أن يكون تربويا ومن منسوبي إدارة التعليم وقد أمضى في التعليم ما لا يقل عن عامين وأن يكون حاصلا على الدورة التأهيلية لمديري الأندية الصيفية، وأن يكون متميزا في أداء عمله التعليمي.وأضاف أن من شروط فتح النادي أن يكون عدد المترددين عليه 80 طالبا داخل مدينة الرياض و50 طالباً خارج مدينة الرياض. وأن يكون المبنى المقام به النادي مكتمل المرافق وتشمل الملاعب ومعامل الحاسب والعلوم واللغة الإنجليزية والمسرح والفصول ومصادر التعلم ومركز التدريب للطلاب. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
استخدام محركات البحث الإلكتروني بتعليم الشرقية الدمام - سلمان الشثري أكّد مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور عبد الرحمن المديرس أنه لا يمكن تجاهل تقنية المعلومات كجزء من المناهج الدراسية لكي يصبح الطالب قادراً على استخدام تقنية المعلومات، وعلى حل المشاكل التعليمية واتخاذ القرارات، والبحث عن المعلومات وتحليلها وتقييمها، وعلى الابتكار والإبداع باستخدام تلك التقنيات. جاء ذلك خلال حضوره أمس لبرنامج «التعلم باستخدام محركات البحث الإلكترونية» بمدرسة ابن ماجد المتوسطة بالخبر. من جهته بيّن صاحب فكرة البرنامج عوض اللامي أن الهدف من هذا المشروع هو تمكين الطلاب من استخدام ميزة البحث الإلكتروني للبحث عن أي معلومة وتنقيحها وعرضها على باقي الطلاب ومن ثم الوصول لمستخلص نهائي يتم عرضه على باقي المجموعات الأخرى بأسلوب تعاوني مثمر. الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711 جائزة موهبة للإبداع العلمي في تعليم بنات الشرقية الدمام - هيا العبيد عقدت إدارة الموهوبات بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية اجتماعاً بمشرفات الموهوبات في محافظات المنطقة الشرقية. وأوضحت مشرفة الموهوبات سهام السويد أن الجوائز العلمية تعتبر من أهم وسائل تنمية الإبداع لاسيما (جائزة موهبة للإبداع العلمي في عامها السادس) التابعة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، وهي جائزة موجهة لتشجيع ورعاية وتكريم الإبداع والابتكار وليس للتحصيل أو التفوق العلمي، وتهدف إلى تنمية روح الإبداع العلمي لدى الطالبات السعوديات والمقيمات في المجالات العلمية والتقنية ولجميع المراحل (ابتدائي ومتوسط وثانوي).الجدير بالذكر أن جائزة الإبداع العلمي أكبر جائزة من نوعها في العالم العربي إذ يصل مجموعها إلى مليون ريال سعودي. ووصفت مديرة إدارة الموهوبات إبتسام المزيني جائزة الإبداع العلمي بأنها فرصة ذهبية لا تعوض إذ إن فيها تنمية للجوانب الإبداعية العلمية لدى الطلاب والطالبات، كما أثنت على جهود المؤسسة فهي الجهة الأولى الداعمة لمواهب الطلاب والطالبات العلميّة. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
مناقشة المناهج الجديدة بتعليم الأفلاج الافلاج - ناصرالفرشان اختتم أمس في حضور مدير التربية والتعليم بالأفلاج محمد الزايد والقيادات التربوية في تعليم البنين والبنات وكلية المجتمع والمعهد العلمي وكلية التربية للبنات في قاعة الملك عبدالله بن عبدالعزيز في بيت الطالب اللقاء التربوي (حتمية التطوير والتغيير) والذي ناقش المناهج التعليمية الجديدة المطبقة في السنة الدراسية القادمة في جميع مراحل التعليم العام ونظام المقرارات الجديد في المرحلة الثانوية وأشرف على تنفيذه إدراة الإشراف التربوي ومركز التدريب التربوي، وأقيم على مدى يومين نوقشت خلالها جميع أوراق العمل المتعلقة بالموضوع ووزعت في نهاية اللقاء شهادات الشكر على المشاركين.وقد حظيت (الجزيرة) بتكريم خاص من مدير التعليم ومدير الإشراف التربوي على تغطيتها للقاء وجميع مناشط إدارة التعليم. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
أمير عسير يشهد افتتاح اللقاء الموحد لتعليم الكبار أبها - عبدالله الهاجري تنطلق صباح اليوم الثلاثاء فعاليات اللقاء التربوي الموحد بمنطقة عسير لقيادات تعليم الكبار على مستوى المملكة برعاية من صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز أمير المنطقة وبحضور نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة عبدالله الفايز حيث يهدف هذا اللقاء لتوحيد الرؤية والطموحات والتطلعات تحت شعار «تعليم الكبار تنمية مستدامة».أوضح ذلك مدير عام التعليم بالمنطقة الدكتور عبد الرحمن فصيل مشيراً إلى أن من أهم مسؤولية تعليم الكبار هي تنمية وتنوير إنسان هذا الوطن ليصبح عضوًا صالحاً ومصلحاً في مجتمعه, مؤكداً بأن وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة لتعليم الكبار تعكف على إعداد الخطط وتنفيذ العديد من البرامج والمشاريع للقضاء على الأمية. الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711 اعتماد لجنة مشروع أساس بتعليم جازان جازان - عبدالله عكور اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن ذعار أسماء اللجنة الإشرافية وفرق العمل المشكلة بخصوص مشروع أساس وذلك برئاسته. يهدف إلى جمع وتصحيح وتدقيق بيانات جميع العاملين بوزارة التربية والتعليم بكل إدارات التعليم استعدادا لمشروع نظام الموارد البشرية القادم للوزارة. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
ترشيح 15 طالبة من جيزان لمسابقة الرياضيات والفيزياء جازان - سجى علاقي أنهى تعليم البنات بجازان متمثلا في إدارة نشاط الطالبات المرحلة الأولى لمسابقة الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء لطالبات الصف الثاني ثانوي علمي بمنطقة جازان لعام 1430- 1431هـ. وقد تم ترشيح خمس عشرة طالبة لمادة الفيزياء لخوض المرحلة الثانية من قبل مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية بالرياض علما بأن عدد الطالبات المتقدمات 56 طالبة في المرحلة الأولى. الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711 ورشة للتعريف بجائزة التربية للتميز بالهفوف الهفوف - فوزية الشمري تعقد اليوم الثلاثاء بمركز التدريب بالهفوف ورشة عمل للتعريف بجائزة التربية والتعليم للتميز ومعاييرها واستقبال أي استفسار حولها.وتأتي هذه الورشة بعد اعتماد اللائحة الخاصة بها والتي تنظم إجراءات التقديم.والجدير بالذكر أن الجائزة اقتصرت هذا العام على فئتي المعلمة المتميزة والمديرة المتميزة. مع العلم أن الورشة ستبدأ أعمالها عند الساعة التاسعة والنصف وحتى الساعة الحادية عشرة والنصف صباحاً. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711
02 % من المتسربين في التعليم موهوبون الدمام - سلمان الشثري أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس على أهمية دور الأسرة في اكتشاف أبنائها الموهوبين في سن مبكرة وتنميتها ليتسنى إدراجهم في البرامج التي تقدمها إدارة رعاية الموهوبين بتعليم المنطقة والتي ترمي بالدرجة الأولى إلى احتضان الموهوبين ورعايتهم، فضلاً عن تذليل كافة الصعوبات التي تواجههم. وأشار الدكتور عبدالرحمن المديرس على هامش كلمته بفعاليات الندوة التثقيفية التي نظمتها إدارة رعاية الموهوبين بعنوان «دور الأسرة في اكتشاف الموهوب ورعايته» وسط حضور أولياء أمور الموهوبين وعدد من المعلمين الموهوبين، إلى حاجة التعليم اليوم لمزيد من المتعة وفقاً لتعاليم شريعتنا الإسلامية السمحة.من جهته أشار مدير إدارة رعاية الموهوبين بتعليم المنطقة تركي التركي خلال كلمته بالندوة، إلى أن نسبة كبيرة من المتفوقين دراسيا هم من الموهوبين وأن هؤلاء الموهوبين حصلوا على التفوق مع العلم أنهم لم يبرزوا قدراتهم وإمكانياتهم إلا حسب ما يتاح لهم والذي لا يتجاوز 50% من قدراتهم وإمكانياتهم، وأشار إلى أن بعض الدراسات أثبتت أن 15 إلى 20% من المتسربين دراسيا هم من الموهوبين وذلك كنتيجة للملل الذي يشعرون به بسبب البطء والتكرار وعدم وجود روح التحدي في مناهج التعليم وأساليب التعلم، وأضاف: (أثبتت الدراسات العلمية التي أجريت على الموهوبين وغيرهم في الصفوف العادية أن الموهوبين يعانون من الملل في صفوفهم العادية). الجزيرة:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13711 تعليم القنفذة يبحث مستجدات مشروع تطوير المناهج القنفذة - عبد الله الرزقي عقدت مديرة الشؤون التعليمية بتعليم القنفذة هاشمية الشنقيطي اجتماعاً بأعضاء لجنة المتابعة ودعم المشروع الشامل لتطوير المناهج التعليمية، وضم الاجتماع رئيسة الإشراف التربوي السالمة الشنقيطي ومساعدة التخطيط والتطوير التربوي فاطمة الفقيه ومساعدة شؤون المعلمات أمل عوض ورئيسة التدريب التربوي رقية بارزيق ومشرفة اللغة العربية بحلي وعدد من المشرفات التربويات بالقنفذة.وأوضحت المساعدة للتخطيط التربوي فاطمة الفقية، أنّ اللقاء بحث العديد من الأهداف التربوية كنشر مبادئ وثقافة المشروع والخروج بخطة ميدانية تشمل المشرفات والمعلمات بالمراحل التعليمية المختلفة، وكذلك سد عجز المعلمات في المدارس وتهيئة البيئة المدرسية وتجهيزها بجميع وسائل التقنية الحديثة في التعليم.وتناول الاجتماع دراسة التهيئة الميدانية لمستجدات واستراتيجيات المشروع الشامل للعام الدراسي (1431-1432هـ) والأعوام التالية وتحديد متطلّبات تنفيذ الخطة الدراسية للمشروع. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
تفاعلا مع ما نشرته اليوم الأمير جلوي يوجه بالالتزام بالمخطط والإبقاء على "ابتدائية الشاطئ" سلطان العتيبي - الدمام وجه صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية إدارة التربية والتعليم بالالتزام بما هو معتمد في المخطط الرسمي لحي الشاطئ بالدمام والذي ينص على وجود مدرسة ابتدائية وليس كما ارادت إدارة التربية والتعليم بتحويله الى مجمع تعليمي ومدرسة ثانوية .جاء ذلك تفاعلا حول ما نشرته "اليوم" بتاريخ 19/1/1431هـ , الموافق 5 / 1/2010 حول قيام أحد المستثمرين بتحويل مشروع مبنى تعليمي بحي الشاطئ بالدمام من مدرسة ابتدائية الى مجمع تعليمي متكامل ورفض أهالي الحي لهذه الخطوة .وكانت إدارة التربية والتعليم قد سمحت للمستثمر بتحويل مدرسة تحت الإنشاء من ابتدائية الى مجمع تعليمي (ابتدائي - متوسط - ثانوي) مبررة موافقتها بانه لا يوجد ما يمنع من تحويل المشروع الى مجمع تعليمي وهو ما يرفضه السكان.وأعرب عدد من أهالي حي الشاطئ عن سعادتهم بهذا القرار مشيدين بموقف سموه الحكيم, وقال نبيل الجناحي أننا نفخر بما اصدره سموه الكريم والذي أثلج صدورنا وأنصفنا بتوجيهاته الصريحة والملزمة لإدارة التربية والتعليم بالمنطقة على الالتزام بما ورد في المخطط المعتمد للحي والذي ينص على تشغيل المبنى التعليمي كمدرسة ابتدائية بدلا من ثانوية.واضاف إن قرار سمو الأمير جلوي غير مستغرب وهو ترجمة لسياسة الباب المفتوج وواقع ملموس إذ استقبلنا سموه بمكتبه واتاح لنا الفرصة مستمعا لما تم طرحه في هذا الجانب وما وجدناه من تفاعل سموه حينها . وثمن فؤاد الانصاري تجاوب سمو الأمير جلوي وأحكامه المبنية على دراية شاملة وفكر يحمل معاني الانسانية تجسد من خلالها القرارات الصائبة التي تخدم مصلحة المواطن والوطن على حد سواء .وقال الدكتور عبدالعزيز المطوع إن القرار المنصف أراح كثيرا من سكان الحي منوها بان اقامة مدرسة ثانوية داخل الحي لم يكن مخططا لها ومخالف لما هو معتمد في المخطط الرسمي ويؤثر سلبا على السكان .واشار فهد الثاني الى أن سموه يعلم مدى حجم الضرر الكبير الذي كان سيقع على سكان الحي منوها الى ان الأهالي اشتروا أراضيهم في المخطط الموضح به مدرسة ابتدائية وعند تحويل المدرسة الى ثانوية تتأثر قيمة منازلهم ناهيك عن الإزعاجات التي كان من الممكن ان تسببها. صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451 مشاريع تعليمية بـ «78» مليون ريال في الجبيل الصناعية عطية الزهراني ـ الجبيل وقع صاحب السمو الأمير سعود بن عبد الله بن ثنيان آل سعود رئيس الهيئة الملكية للجبيل وينبع في مكتب سموه بمدينة الجبيل الصناعية عقد إنشاء عدد من المشاريع التعليمية تشتمل على مدارس للبنين والبنات ورياض أطفال بحي جلمودة بمدينة الجبيل الصناعية. ويشتمل العقد الذي فازت به شركة رضايات المحدودة بالتضامن مع شركة المقاولات الوطنية المحدودة على إنشاء مدرسة ابتدائية للبنات ومدرسة ابتدائية للبنين وثلاثة مراكز لرياض الأطفال بتكلفة إجمالية بلغت ثمانية وسبعين مليونا وخمسمائة وأربعة آلاف ومائة وسبعة وخمسين ريالا، وتستغرق مدة التنفيذ سنتين. الجدير بالذكر أن حي جلمودة يعتبر من الأحياء الحديثة في مدينة الجبيل الصناعية، ويأتي هذا المشروع ضمن اهتمام الهيئة الملكية بتوفير جميع الخدمات في المدينة ومن ضمنها الخدمات التعليمية التي توليها الهيئة الملكية اهتماما كبيراً في سبيل تحقيق التميز في المدن التي تشرف عليها وهو ضمن الأهداف الإستراتيجية للهيئة الملكية للجبيل وينبع. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
ندوة "بطيئات التعلم" بإدارة التربية والتعليم غنية الغافري ـ الدمام بحضور العديد من المعلمات و من مختلف المراحل والمحافظات في قاعة الأميرة جواهر بمقر إدارة التربية والتعليم شددت المشرفة التربوية بإدارة التربية الخاصة مها اليمني أثناء المحاضرة التي ألقتها بعنوان" بطيئات التعلم " على ضرورة استغلال المعلمة مستويات الذكاء المتفاوتة الموجودة لديها بالكامل في الفصل وألا تكون عنصر هدم لمن هن دون المستوى في الذكاء فالطالبات بطيئات التعلم لا يصنفن ضمن الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة ولكنهن سويات ومستوى ذكائهن مستوى طبيعي لكنهن كما قالت بحاجة إلى دعم واهتمام من قبل المدرسة والمعلمة وانتقدت اليمني سعي إدارات المدارس إلى تحويل الطالبات بطيئات التعلم إلى التربية الخاصة دون محاولات مجدية للرفع من مستواهن بطرق مختلفة كما انتقدت عدم حرص المدارس على عمل تقرير متواصل عن الطالبة أثناء سنوات دراستها لتكوين تصور واضح عنها أثناء رفع أوراقها لجهات أخرى والاكتفاء بسطور مبهمة لاتفي بالغرض لأن اختبار الذكاء الذي تقوم به الجهات المختصة لايكفي للحكم على مستوى الطالبة دون وجود التقارير وأكدت أن التشخيص يتم عن طريق معلمة الصف والمرشدة الطلابية والطبيبة والأخصائية النفسية كما انتقدت حرص بعض الأمهات والآباء على إبقاء بناتهم في التعليم العام في حال تحويلها للتربية الخاصة بحجة الخوف على السمعة دون النظر إلى مصلحة الأبناء ومدى استفادتهم كما دعت اليمني إلى ضرورة التفريق بين المصطلحات الثلاثة وهي صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي وقالت: إن الفصل الواحد يجب أن يضم كافة الفروق الفردية وهذه ظاهرة صحية عادة. صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451 بعد العثور على قبور بالموقع « تعليم الأحساء» تنفي وقف مشروع الجشية وتنتظر قرار الوزارة عبداللطيف المحيسن- الأحساء نفى مدير التربية والتعليم بنين بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم صدور قرار من وزراة التربية والتعليم حول وقف مشروع بناء مدرسة الجشية الابتدائية بعد اكتشاف قبور في أرض المشروع مؤكدًا أن إدارة التربية والتعليم مازالت بانتظار قرار الوزارة .وأضاف ان إدارة التربية والتعليم اوقفت اعمال البناء في المشروع مؤقتا بناء على تقرير المهندس المشرف على المشروع حيث تبين خلال الحفر وجود عدد من القبور داخل أرض المشروع منوهًا على تواصل الوزارة بشأن التعامل مع الموضوع .وكان مركز إكرام الموتى بالأحساء قد رفع تقريرًا بوجود قبور متفرقة في المنطقة مما يستدعي توقف العمل بالمشروع .وأكد عضو هئية التدريس بكلية الشريعة بالأحساء الدكتور الشيخ محمد بن صالح العلي أن القضية تحمل جانبين الاول أن يتم الكشف على المنطقة ومعرفة إذا ما كانت في الأصل مقبرة. واذا اتضح ذلك علينا احترام المكان ولا يجوز نقل الموتى منها، واذا تبين انها ليست مقبرة وعثر في منطقة المشروع على قبر أو اثنين يجوز نقلها الى مكان اخر ودفنهم في المقبرة المخصصة وإكمال المشروع .وتوقعت مصادر ان تتدخل أمانة الأحساء، وقد أكد مصدر لـ «اليوم» ان لجنة من مركز إكرام الموتى قامت باجراء مسح على المنطقة وعثر على عدد من القبور ، وتجري حاليًا عملية تسوير للمكان حفاظًا على حرمة الموتى. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
صحيفة اليوم:الثلاثاء 28 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13451
تدريب 12 ألف طالب في برنامج «ابتسم» بتعليم الأحساء علي البحري ـ الأحساء اختتمت صباح أمس فعاليات البرنامج التدريبي للتربية السياحية "ابتسم" في مجمع العثيم مول بالاحساء. أوضح ذلك مدير إدارة النشاط الطلابي يوسف بن عبد اللطيف الملحم، مشيرا الى أن الحفل الختامي أقيم لتكريم 48 مدربا من معلمي مدارس الاحساء الذين استطاعوا خلال فترة قليلة تدريب 3600 طالب من خلال 85 دورة تدريبية قاموا خلالها بـ «85» زيارة تعريفية وترفيهية لعدد من المواقع السياحية والأثرية وعيون المياه في الأحساء، وبين منسق برنامج التربية السياحية المدرسية في الأحساء يوسف الخلفان أنه وبنهاية هذه المرحلة الثالثة من البرنامج تكون الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الأحساء بالتعاون مع الهيئة العامة للسياحة والآثار، قد انتهت من تدريب 12 ألف طالب في الأحساء يمثلون المرحلتين المتوسطة والثانوية، لافتاً إلى أن البرنامج حقق نجاحات كبيرة ونقلة نوعية لدى الكثير من أفراد المجتمع في مفهوم السياحة من خلال فكرته التي تنطلق من نشر ثقافة سياحية قيمة وتحقيق تربية سياحية هادفة في المجتمع. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222
مرشدة تصفع طالبة وتسبب كدمة في وجهها عبد الكريم المربع ـ مكة المكرمة تحقق إدارة التربية والتعليم للبنات وهيئة التحقيق والادعاء العام في مكة المكرمة في اعتداء مرشدة طلابية في مدرسة متوسطة في حي النورية (شمالي مكة المكرمة) على طالبة في الصف الأول المتوسط، حيث اتهمت المرشدة بضرب الطالبة وصفعها، مسببة لها كدمة على خدها الأيسر بحسب التقرير الطبي الابتدائي. والد الطالبة ربا علي الشريف، أكد لـ «عكاظ» أن الاعتداء تكرر مرارا من قبل المرشدة ضد ابنته وطالبات أخريات من زميلاتها في المدرسة، وقال إن الحال وصل بابنته إلى الامتناع عن الذهاب إلى المدرسة ومواصلة الدراسة، بسبب الضغط النفسي الذي سببته لها المرشدة، وطالب وزارة التربية والتعليم والجهات المحالة إليها القضية، بالتدخل السريع لحفظ الأمن التربوي في المنشآت التعليمية تجاه مثل هذه التصرفات التي لا تمت إلى التربية بأية صلة. من جهته أكد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في مكة المكرمة حامد السلمي، أن إدارته ترفض أي عمل يخالف الأنظمة والتعليمات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، والتي من شأنها تنظيم العمل التربوي والتعليمي بشكل يضمن تحقيق الأهداف المرجوة، لذا شكلت إدارة للمتابعة، تسلمت مهام التحقيق والتثبت من صحة الدعاوى والشكاوى المقدمة من قبل أولياء أمور الطالبات ومنسوبات التعليم في المنطقة، وقال: سيتم إنزال العقوبة المناسبة على المرشدة في حال إدانتها بحسب ما تقتضيه مصلحة العمل التربوي، وبما تنص عليه أنظمة الوزارة دون محسوبية. عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222 .. و هروب طالبة ابتدائي بسبب عقاب إدارة المدرسة فهد المطيري ـ جدة هربت طالبة في الصف الرابع الابتدائي من مدرسة حداء الثالثة إثر تعرضها إلى عقاب غير مجد تربويا من إدارة المدرسة لعدم التزامها بأوامر طالبات النظام في المدرسة، حيث أجبرت على تنظيف المدرسة ما دفعها إلى الخروج من المدرسة دون حجابها وحقيبتها المدرسية. ويفتح مكتب تعليم بحرة للبنات تحقيقا في القضية اليوم بعد صدور توجيهات من إدارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة، لمعرفة أسباب هروب الطالبة وعدم تواجد حارس المدرسة أمام البوابة عند هروبها. وقال معيض الغامدي ـ والد الطفلة ـ إنه لولا العناية الإلهية ومن ثم سائق حافلة النقل الذي وجد الفتاة في حالة خوف ورهبة ونقلها إلى منزل أسرتها لكانت ابنته تعرضت إلى ضرر نتيجة خروجها للطريق العام الذي يفصل بين المدرسة والمنزل، ويعد خطرا بسبب سرعة السيارات المارة. وقال الغامدي إن مدير تربية وتعليم البنات في منطقة مكة المكرمة تجاوب مع شكواه المقدمة ضد المدرسة، حيث وجه بالتحقيق في ملابسات الحادثة. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222
الكشف عن قصور في وسائل سلامة مدارس المويه عبد الله المقاطي ـ ظلم كشفت فرق السلامة في الدفاع المدني في مراكز ظلم والمويه، قصور أعمال شركة مكلفة من التعليم لصيانة وسائل السلامة وطفايات الحريق في مدارس المنطقة، ورصد مندوبو الدفاع المدني نقصا في طفايات الحريق في المدارس وغياب الصيانة عنها. وقال مصدر مسؤول إن الدفاع المدني أعد تقريرا عن الملاحظات التي رصدت، وتم إلزام الشركة بإعداد تقرير كامل عن وضع وسائل السلامة في مدارس البنين والبنات التي تشرف على صيانتها ويبلغ عددها 30 مدرسة حكومية. ووجه مدير مركز الدفاع المدني في ظلم والمويه ورضوان وأم الدوم الرائد غالب الفعر، بسرعة إعداد التقارير لاتخاذ الإجراءات اللازمة حيال الشركة التي ثبت قصور أعمالها في مجال صيانة وسائل السلامة في المدارس. عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222 التوصية بتعيين محضري مختبرات في المدارس الابتدائية عبدالعزيز الثبيتي ـ الطائف أوصى لقاء المختبرات المدرسية الذي استضافته الإدراة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف واختتمت أعماله أمس، بتعيين محضري مختبرات في مدارس المرحلة الابتدائية، وتخصيص جائزة سنوية تمنحها الوزارة لأفضل مختبر مدرسي فاعل، كما أوصى اللقاء بإصدار دليل مصور للتجارب المدرسية في كتب العلوم المطورة لجميع مراحل التعليم ودمج كتاب النشاط ضمن كتاب الطالب ووضع أدوات محكمة لتقييم طلاب المرحلة الابتدائية في ظل التقويم المستمر. وجاء من بين التوصيات، تخصيص بطاقة تقويمية لمعلمي مادة العلوم يضاف إليها بند تفعيل المختبر المدرسي لتكون ضمن تقييم أداء المعلم الوظيفي السنوي، وتقديم حصص مادة العلوم في المراحل التعليمية الثلاث لتكون الحصة الخامسة الحد الأقصى لمادة العلوم ضمن الجدول المدرسي، وسوف تسلم التوصيات التي خرج بها اللقاء إلى الوزارة لتفعيلها ووضع آلية إجرائية تمكن المشرفين التربويين ومديري المدارس ومعلمي مادة العلوم من تنفيذها. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
عكاظ : الثلاثاء 28-04-1431هـ العدد : 3222
الأمن يفض اشتباكاً بين طلاب مدرسة في أبها تعليم الشمالية يحقق في ضرب معلم لطالب محمد سبتي ــ عرعر تحقق إدارة التعليم في المنطقة الشمالية في حادثة اعتداء معلمين وافدين يعملان في إحدى المدارس الأهلية في عرعر بالضرب على طالب في المرحلة الثانوية، تم نقله للمستشفى للعلاج من بعض الكدمات ونزيف في الأنف، وفي الوقت الذي أكد فيه، مدير عام التربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن بن أحمد الروساء، تشكيل لجنة بخصوص هذه الحادثة، رفض الناطق الأمني في شرطة الحدود الشمالية العقيد بندر بن عطا لله الايداء، التعليق على القضية رغم وجود شكوى لدى مركز شرطة الخالدية في عرعر، بسبب انشغاله. وفي أبها، اشتبك طلاب مع آخرين أمام إحدى المدارس الثانوية في حي الخالدية، بعد خروجهم من المدرسة وأسهم بلاغ مرره مواطن إلى غرفة العمليات الأمن في معالجة الموقف، حيث باشرت فرقة أمنية الموقع وفضت اشتباك الطلاب. المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ قبيل الإجازة.. تغيب70% من طلاب الطائف في ثاني أيام الأسبوع سعيد الزهراني - الطائف سجلت مدارس البنين بالطائف غيابا كبيرا بين اوساط الطلاب لهذا الاسبوع. وأكد بعض مديري المدارس ان نسبة الغياب وصلت لديهم في ثاني ايام الاسبوع( أول أمس الاحد) الى حوالى 70% في جميع مراحل التعليم، لافتين ان هذا الغياب اصبح معتادا في مدارس البنين بالطائف قبل الاجازات والامتحانات دون ان تتدخل ادارة التربية والتعليم باتخاذ اجراءات حازمة تمنع مثل هذا الغياب مستقبلا؛ كون التعود على الغياب بين الطلاب من شأنه ان يؤدي الى اعتياد الطلاب على الكسل وعدم الرغبة في اداء اي عمل مستقبلا. من جانبه قال مصدر مسؤول في ادارة التربية والتعليم ان التقارير تشير الى غياب في الكثير من المدارس بشكل ملحوظ، لافتا انه سيتم تطبيق لائحة السلوك على المتغيبين. |
رد: اخبار التربية الثلاثاء 28--4
المدينة : الثلاثاء 28-04-1431هـ
النفيعي: السيطرة على حريق مدرسة البنات و مبنى جديد لـ “حماطة عسير” قريبا وحيد الحفظي - عسير أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة محايل عسير سعيد بن سعد النفيعي فى تصريح لـ“ المدينة “ عقب الحريق الذى شب أول أمس بأحد فصول مدرسة حماطة عسير أن الدفاع المدني سيطر على تداعيات الحريق ولم تحدث من جرائه أية إصابات للطالبات وقال: إن مشروع مبنى المدرسة الحكومي تمت ترسيته على المقاول وقام باستلام الموقع وسيشرع في بنائه خلال شهر من الآن وقال: إن المشروع نموذجي يضم 14 فصلا يستوعب 460 طالبة بكلفة بأكثر من 5 مللايين ريال . واضاف بعد اعتماد 55 مشروعاً منها 50 مشروعاً نموذج 12 فصلا بتكلفة بلغت اكثر من 150 مليونا و5 مشاريع نماذج كبيرة بتكلفة بلغت اكثر من 30 مليون ريال واضاف انه تم تشكيل لجنة تم من خلالها الحصول على اكثر من 50 موقعا لمشاريع الإدارة التعليمية بعد ان حصلت عليها كتبرعات من مواطنين وكان لمحافظ محايل ورؤساء المراكز الدور الاكبر في ايجادها وكشف النفيعي ان ادارته سوف تقضي على المباني المستأجرة في المحافظة خلال العام المقبل تماشياً مع خطة الوزارة في هذا الشأن. |
| الساعة الآن 07:51 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by