|
جديد التربية 16-3
تعليق الدراسة في مدارس الجوف غداً علقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الدراسة في مدارس المنطقة للبنين والبنات غداً الثلاثاء. وأوضح مدير إدارة الإعلام التربوي عبدالعزيز بن سعود النبط أن تعليق الدراسة جاء بناءاً على تقرير الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة الذي أشار إلى أن المنطقة تشهد أمطاراً رعديةً، يصاحب ذلك نشاط في الرياح السطحية ما يحد من مدى الرؤية الأفقية. وقال”إن ذلك يشمل الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وأعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية في المدارس”، مشيراً إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم تضع سلامة أبنائها الطلاب وبناتها الطالبات ضمن أهم أولوياتها. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
لاحتمال هطول أمطار بدءاً من منتصف الليلة
"تعليم" رابغ تُعلِّق الدراسة غداً الثلاثاء http://sabq.org/files/news-image/134672.jpg?1359402135 عبدالله الراجحي- سبق: أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة رابغ تعليق الدراسة غداً الثلاثاء في جميع مدارس المحافظة. وأوضح مدير التعليم بالمحافظة، صالح الحساوي، أن التعليق جاء بناء على تقارير من الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة عن احتمال هطول أمطار، تبدأ من منتصف الليلة. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
تعليق الدراسة في محافظتي خيبر والعلا بالمدينة ومنطقة الجوف غداً
عبدالله البرقاوي، خالد الثواب- سبق- الرياض، الجوف: قررت إدارة التربية والتعليم في محافظتَيْ خيبر والعلا بمنطقة المدينة المنورة تعليق الدراسة بجميع المراحل للبنين والبنات غداً الثلاثاء؛ لما تشهده المحافظتان من استمرار هطول الأمطار خلال الساعات الماضية، وتوقعات استمرارها غداً. من جانبه أوضح الناطق الإعلامي بالدفاع المدني بالمدينة المنورة العقيد خالد الجهني أن منطقة المدينة المنورة شهدت هطول أمطار خفيفة اليوم، فيما أشار إلى هطول أمطار ما بين غزيرة ومتوسطة على محافظات العلا وخيبر ومراكز وقرى أخرى. وأكد الجهني أن الأوضاع مستقرة ولله الحمد، ولم تسجل أي أضرار بشرية، مبيناً رفع درجة التأهب والاستعداد لفرق الدفاع المدني تحسباً لأي حالات طارئة لا سمح الله. وفي الجوف علّقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة، الدراسة في مدارس المنطقة للبنين والبنات، غداً الثلاثاء. وأوضح مدير إدارة الإعلام التربوي الأستاذ عبدالعزيز بن سعود النبط لـ"سبق" أن تعليق الدراسة جاء بناء على تقرير الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة الذي أشار إلى أن المنطقة ستشهد أمطاراً رعدية، يصاحبها نشاط في الرياح السطحية تحد من مدى الرؤية الأفقية. وقال إن ذلك يشمل الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وأعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية في المدارس، مشيراً إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم تضع سلامة أبنائها الطلاب وبناتها الطالبات في أهم أولوياتها. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
تعليق الدراسة في محافظتي خيبر والعلا بالمدينة ومنطقة الجوف غداً
عبدالله البرقاوي، خالد الثواب- سبق- الرياض، الجوف: قررت إدارة التربية والتعليم في محافظتَيْ خيبر والعلا بمنطقة المدينة المنورة تعليق الدراسة بجميع المراحل للبنين والبنات غداً الثلاثاء؛ لما تشهده المحافظتان من استمرار هطول الأمطار خلال الساعات الماضية، وتوقعات استمرارها غداً. من جانبه أوضح الناطق الإعلامي بالدفاع المدني بالمدينة المنورة العقيد خالد الجهني أن منطقة المدينة المنورة شهدت هطول أمطار خفيفة اليوم، فيما أشار إلى هطول أمطار ما بين غزيرة ومتوسطة على محافظات العلا وخيبر ومراكز وقرى أخرى. وأكد الجهني أن الأوضاع مستقرة ولله الحمد، ولم تسجل أي أضرار بشرية، مبيناً رفع درجة التأهب والاستعداد لفرق الدفاع المدني تحسباً لأي حالات طارئة لا سمح الله. وفي الجوف علّقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة، الدراسة في مدارس المنطقة للبنين والبنات، غداً الثلاثاء. وأوضح مدير إدارة الإعلام التربوي الأستاذ عبدالعزيز بن سعود النبط لـ"سبق" أن تعليق الدراسة جاء بناء على تقرير الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة الذي أشار إلى أن المنطقة ستشهد أمطاراً رعدية، يصاحبها نشاط في الرياح السطحية تحد من مدى الرؤية الأفقية. وقال إن ذلك يشمل الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وأعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية في المدارس، مشيراً إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم تضع سلامة أبنائها الطلاب وبناتها الطالبات في أهم أولوياتها. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
التربية تعلق الدراسة في تبوك إلى يوم الاربعاء [IMG]http://www.m3llm.net/*******s/newsm/3661.jpg[/IMG] صحيفة التعليم الألكترونية:متابعات أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك تعليق الدراسة في جميع مدارس منطقة تبوك حتى نهاية الاسبوع الحالي . وأكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان على أن غزارة الأمطار التي تشهدها المنطقة استدعت تعليق الدراسة فيما تم توجيه مديري المدارس باستمرار باتخاذ كافة صلاحياتهم في تعليق الدراسة بمدارسهم وخصوصا في القرى والمحافظات |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
أمطار غزيرة على جدة الليلة.. ولا تعليق للدراسة صحيفة التعليم الالكترونية : جدةبث الدفاع المدني تحذيرا لأهالي محافظة جدة من هطول أمطار متوسطة إلى غزيرة مساء اليوم الثلاثاء، وحتى صباح غدا الثلاثاء. وأشار الدفاع المدني عبر حسابه في تويتر إلى أنه لا توجد نية لتعليق الدراسة بسبب الأمطار، ولم يتم توجيه أي رسالة إلى إدارة التربية والتعليم بهذا الخصوص |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الحياة:الإثنين 16-3-1434هـ جدة: 13 مدرسة أهلية تسرّح موظفيها وطلابها... وتعلن إفلاسها! جدة - فهد الحسني سرحت نحو 13 مدرسة أهلية في جدة موظفيها وطلابها بعد أن واجهت صعوبات مالية كبيرة جعلتها عاجزة عن تسديد رواتب المعلمين بعد القرار القاضي برفع رواتب المعلمين السعوديين، بينما تستعد مدارس أهلية أخرى للسير على الخطوات نفسها بعد رفض أولياء أمور الطلاب الرسوم المالية الجديدة واتجاه الطلاب إلى المدارس الحكومية. وسجلت اللجنة الوطنية للمدارس الأهلية حالات انسحاب أعداد كبيرة من الطلاب وإلغاء دراستهم في كثير من المدارس المتوسطة والصغيرة الأهلية بعد أن رفض أولياء أمورهم الزيادات المالية التي حددتها تلك المدارس ما استدعى تحويل الطلاب إلى المدارس الحكومية ومتابعة دراستهم فيها. وأوضح رئيس لجنة المدارس الأهلية في غرفة تجارة وصناعة جدة مالك بن طالب لـ «الحياة» أن غالبية المدارس التي أغلقت أبوابها مخصصة لتعليم الفتيات، إضافة إلى بعض مدارس البنين، مؤكداً أن الصعوبات المالية التي واجهتها تلك المدارس جعلتها تعلن إفلاسها ما اضطرتها إلى تسريح معلميها ورفض قبول الطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني، لافتاً إلى أن هذه المدارس الأهلية أعلنت خروجها من مجال التعليم الأهلي بصفة نهائية بعد تطبيق القرار القاضي برفع رواتب المعلمين السعوديين وما لحقه من أنظمة وتعليمات. وأكد ابن طالب وجود مدارس أهلية ستتخذ الخطوات نفسها التي انتهجتها تلك المدارس، في ظل إحجام اللجنة المشكلة من وزارة التربية والتعليم حول زيادة رسوم المدارس الأهلية عن الاستماع إلى مرئيات وطلبات اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي، موضحاً أن المشكلة تتضح أكثر في المدارس المخصصة لتعليم الفتيات التي اشترطت عليها وزارة العمل نسبة سعودة تصل إلى مئة في المئة، بينما تقل النسبة في المدارس المخصصة للبنين. وبين أن اشتراط وزارة العمل على مدارس الفتيات الأهلية نسبة سعودة عالية خلق صعوبات كبيرة دفعت بالمدارس إلى رفع الرسوم الدراسية لأكثر من 50 في المئة، بيد أن غالبية المدارس الموجودة في الأحياء الشعبية القديمة لا تستطيع رفع الرسوم الدراسية ولا زيادة رواتب المعلمات فاضطرت إلى إغلاق أبوابها، مشيراً إلى أن بعض أولياء الأمور رفضوا مواصلة أبنائهم التعليم في تلك المدارس بعد رفع الرسوم، وسحبوا ملفات أبنائهم لتسجيلهم في المدارس الحكومية. وأفاد بأن المدارس الكبيرة «مجمعات التعليم» سجلت حالات انسحاب كبيرة بعد رفع الرسوم الدراسية على طلابها، بيد أنها عوضت النقص بطلاب آخرين، مؤكداً أن قرار إغلاق المدارس الأهلية من جانب ملاكها حدث، وانسحاب الطلاب أيضاً حدث، وبعض المدارس الاهلية ستسير على النهج نفسه وتضطر إلى الإغلاق لعدم قدرتها مواءمة دخلها من الرسوم الدراسية على مصاريفها من الرواتب التي ارتفعت. http://alhayat.com/Details/476867 ________________________________________ |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الحياة:الإثنين 16-3-1434هـ «تعليم جدة» تتمسك بقراراتها وترفض «الاستثناءات» جدة - فهد الحسني أكد مدير الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالمجيد الغامدي لـ«الحياة» أن قرار رفع زيادة رواتب المعلمين ملزماً للمدارس الأهلية كافة، مشدداً على عدم وجود أي استثناء لهذه المدارس أو نية في التراجع عن هذا القرار. من جهته أوضح رئيس لجنة المدارس الأهلية في غرفة تجارة وصناعة جدة مالك بن طالب لـ«الحياة» أن وزارة التربية والتعليم تضع ضوابط وأنظمة من دون الرجوع إلى اللجنة الوطنية للمدارس الأهلية التي تضم خبراء ذوي دراية كافية بالتعليم الأهلي في المملكة، ومن دون أخذ آرائهم وملاحظاتهم في الاعتبار، وهذا ما جعل الوزارة تسير في طريق والمدارس الأهلية في طريق آخر. وأوضح أن المشكلة تكمن في أن الوزارة تنظر إلى التعليم الأهلي باعتباره مجالاً للتجار والربح فقط، ويمايزون بينه والتعليم الحكومي، الأمر الذي ولّد فجوة كبيرة انشغلت بموجبه المدارس الأهلية بمتابعة الجهات الحكومية متنقلة بين وزارتي التربية والعمل والجوازات، وأهملت الجانب التربوي. وأضاف: ما حدث له انعكاسات سلبية على المدىين القريب والبعيد على حد سواء، ففي الدول الغربية بعد زياراتنا لمدارس أهلية فيها، تبين لنا أن القانون لا يفرق بين المدارس الحكومية والأهلية وأن الضوابط واحدة وجميعها تصب في خدمة العملية التربوية والتعليمية، منوهاً بأن جميع المدارس الأهلية أيدت قرار رفع رواتب السعوديين في المدارس الأهلية، بيد أن المشكلة ليست مقتصرة على قرار كهذا. http://alhayat.com/Details/476866 |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الجزيرة:الإثنين 16- 3- 1434هـ - العدد14732 تعليم جدة يستضيف ملتقى منسقي ومنسقات برنامج جلوب البيئي جدة - عبد القادر حسين: تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة في الثاني والعشرين من الشهر الجاري، لقاء منسقي ومنسقات برنامج جلوب البيئي، وذلك بمشاركة عدد كبير من الخبراء من الدول الخليجية والعربية والعالمية، وقد عقدت اللجنة التنفيذية والتنسيقية للقاء عدة اجتماعات برئاسة المدير العام للتربية والتعليم عبدالله الثقفي، خلال الأسابيع الماضية، ناقشت خلالها العديد من الموضوعات والاستعدادات لإنجاح الملتقى. وأوضح مدير إدارة النشاط الطلابي أنس أبو داود، أن برنامج جلوب البيئي الذي يستضيفه تعليم جدة هو أحد البرامج العلمية التي يتم دعمها بالتعاون مع المؤسسات التربوية ومن ضمنها وزارة التربية والتعليم بالمملكة؛ بهدف تحسين الوعي البيئي والتعلم الذاتي لطرق البحث العلمي من خلال توظيف التقنيات الحديثة والشراكة العالمية التي تعنى بالتعلم والملاحظة، إضافة إلى طريقة إجراء القياسات العلمية في موقع الدراسة المحددة، مروراً بإدخال بيانات هذه القياسات في قاعدة بيانات البرنامج في الشبكة العنكبوتية، وانتهاء بالاستفادة من هذه البيانات من قبل الطلبة والعلماء في تحقيق فهم أفضل للبيئة وتنفيذ دراسات تسهم في إفادة البيئة. وأكد أبو داود أن الاستعدادات متواصلة من خلال الاجتماعات الدورية حيث تم تشكيل العديد من اللجان التنظيمية وتوزيع الأدوار ليخرج الملتقى بصورة مشرفة ويحقق أهدافه. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الرياض:الإثنين 16-3-1434هـ العدد 16289 مدارس جدة تستقبل الطلاب وسط استعدادات متكاملة جدة-عبدالرزاق الزهراني استقبلت مدارس جدة صباح أمس الأول أكثر من 500 ألف طالب وطالبة وذلك في أول أيام الفصل الدراسي الثاني وأوضحت التقارير الصادرة من مدارس البنين والبنات بتعليم جدة أن انطلاقة اليوم الأول شهدت انتظاماً كاملاً لجميع منسوبي مدراس التعليم العام للبنين والبنات من الهيئة الإدارية والتربوية والتعليمية وسط متابعة من مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة ومساعديه ومدراء مكاتب التربية والتعليم ومدراء المدارس. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي أن الخطة المعتمدة مسبقاً لانطلاق الفصل الثاني طبقت بشكل جيد وسط تضافر الجهود من جميع الزملاء في الميدان التربوي ومتابعة من المشرفين والمشرفات الذين تواجدوا مبكرا للاطمئنان والمتابعة والمساعدة في حال وجود أي قصور يستدعي ذلك. من جهته أكد المساعد للشؤون التعليمية أحمد الزهراني توزيع المناهج الدراسية استعدادا لبدء الدراسة بداية جادة متمنياً للطلاب والطالبات التوفيق |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الجزيرة:الإثنين 16- 3- 1434هـ - العدد14732 تشتمل على «حقيبة المستكشف الصغير» جدة: مبادرة تعليمية بين «التربية والتعليم» و«أرامكو» و«سيمنس» تستقطب 16 ألف طفل الرياض - الجزيرة: استقطبت مبادرة أطلقتها وزارة التربية والتعليم وشركتي أرامكو السعودية وسيمنس، نحو 16 ألف طفل في محافظة جدة، وذلك من خلال فعاليات برنامج «المستكشف الصغير» التعليمي والإبداعي في رياض الأطفال والصفوف الدنيا للمرحلة الابتدائية في المحافظة، وذلك بعد أن حقق نجاحاً في المنطقة الشرقية في مرحلته الأولى. وترتكز فكرة البرنامج التعليمي المخصص للصغار على نشر حب العلوم والتعلم لدى الأطفال من البنين والبنات في المراحل الدراسية المبكرة الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وسبع سنوات عن طريق البحث والاستكشاف، وتتضمن نشاطات هذا البرنامج تدريب معلمي ومعلمات تلك المراحل الدراسية المبكرة، وتوزيع حقائب علمية لاستخدامها في إكساب الناشئة ثقافة الاستكشاف العلمي. وتحتوي هذه الحقائب الخشبية على الأدوات والمواد المصممة خصيصاً لتعليم وتنمية مهارات الطفل بما تتصف به من ألوان جذابة ومواد مرنة وآمنة لتشجيعه على القيام بعدة تجارب علمية بسيطة ومتعددة تناسب سنه وفهمه وقدرات أنامله الصغيرة، في حين تشمل المهارات التي يتم تدريب الأطفال عليها من خلال هذه الحقيبة كلا من مجال الكهرباء والطاقة والبيئة والصحة، وذلك بطريقة سهلة ومشوقة تمتزج باللهو والمرح لتحفزه على الاستكشاف العلمي وتعلمه كيفية إيجاد الحلول لتحقيق أفكاره البسيطة عبر التعلم بالاكتشاف. من جانبه، أكد عبدالله بن أحمد الثقفي مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة، أن المرحلة الثانية من هذا البرنامج بدأت خلال العام الدراسي الحالي وذلك بالتطبيق الفعلي للمبادرة، حيث يستفيد منها الآن حوالي 16500 تلميذ وتلميذة، لافتا إلى أن أرامكو السعودية بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم تواصل تدريب المعلمين والمعلمات والقيام بزيارات ميدانية للمدارس المطبقة للمبادرة للاطلاع عن كثب على مدى دقة تطبيق المبادرة والاستفادة منها.» وأشار الثقفي إلى أن المبادرة تعتبر واحدة من عدة مبادرات تعليمية مشتركة مع إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة تقدم للمجتمع التعليمي بالتعاون مع أرامكو السعودية. من جانبه؛ قال الرئيس التنفيذي لشركة سيمنس السعودية، «أريا طالاكار»: «إن نجاح هذا البرنامج يمثل شهادة حقيقية لنا كشركة ذات مسؤولية اجتماعية.» وأضاف: «إن مساهمتنا الدائمة نحو التعليم والتنمية لأطفالنا نوليها أقصى درجات الأهمية، ونحن نتطلع دائماً ونأمل في تمكين الأجيال القادمة لقيادة المملكة نحو عهد زاهر من التطور والنمو». من جانبه أكد ناصر بن عبدالرزاق النفيسي مدير عام التدريب والتطوير في أرامكو السعودية، أن البرنامج يمثل واحداً من العديد من المبادرات التعليمية التي تهدف أرامكو السعودية من خلالها إلى تقوية البناء المعرفي للناشئة في تكامل مع برامج أخرى للمراحل التعليمية اللاحقة، وذلك كجزء من استراتيجية التحول نحو الاقتصاد المعرفي التي تتبناها الدولة وتسهم فيها الشركة بشكل ريادي واسع ومتنوع مع المؤسسات التعليمية الكبرى في المملكة، عبر العديد من المبادرات الوطنية في هذا المجال.» وأضاف النفيسي: «يواصل البرنامج حالياً تحفيز الصغار على زيادة مهاراتهم اليدوية وممارسة مهارات الاستكشاف والاستنتاج والاتصال، في هذه السن المبكرة والمهمة جداً من أعمارهم.» وقال: «نحن سعداء بما نراه يوماً بعد يوم في اكتشاف المواهب التي تحملها الأجيال الجديدة من أبنائنا وبناتنا الصغار». وختم بالإشارة إلى أنه «جاء هذا التعاون مع سيمنس السعودية في هذه المبادرة التي تبنتها وزارة التربية والتعليم مشكورة، منذ ما يزيد على ثلاث سنوات، ونحن نحصد النتائج الإيجابية لذلك ونستعد لتحقيق المزيد، خدمة للناشئة من أبنائنا وبناتنا الطلبة.» |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الوطن:الاثنين 16-3-1434هـ "التربية" لمعلمي "الظروف الخاصة": قدموا طلباتكم حظرت استقبالها إلا بعد مضي سنة على مباشرة العمل الرياض: فاطمة باسماعيل دعت وزارة التربية التعليم إلى رفع طلبات المعلمين والمعلمات المعينين حديثاً الذين يعانون من ظروف صحية أو أحد أبنائهم أو أزواجهم فقط مع بداية الفصل الدراسي الثـاني، على أن تدرس اللجنة المـركزية طلبات النقل للحالات التي تمت الموافقة عليهـا بعد إنهاء الفصل الدراسـي الثاني، مشددة على عدم رفع أي طلبات لحالات أخرى غير المذكورة.وأكد نائب وزير الـتربية والتعليم الدكتور خالد السبتي في تعميم موجـه إلى مديري التربية والتعـليم -حصلت "الوطن" على نسخة منه- بضرورة الرفع بطلبات نقل المعـلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة مع بداية الـفصل الدراسي الثاني على أن يتـم نقلهم نهاية الفصل، مشيراً إلى شروط وضوابط النقل التي بينها تعميم سابق لوزير التربية والتعليم نصت الفقرة الأولى من المادة السادسة "على ألا يتقدم المعلم المعين حديثا بطلب النقل إلا بعد مضي سنة على مباشرته العمل.. ونظرا إلى ورود كثير من الطلبات لنقل المعلمين المعينين حديثا بسبب حالتهم الصحية ورغبة من الوزارة في تخفيف معاناتهم". |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الحياة:الاثنين 16 -3- 1434هـ «التربية» تضيف درجة «البدنية» إلى المجموع العام لـ«الشهادة» الرياض - ظافر الشعلان أكد مصدر مطلع في وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة تعمل على إضافة درجة «التربية البدنية» إلى المجموع العام للشهادة الدراسية. وذكر المصدر لـ«الحياة»، أن الوضع الراهن هو أن الاهتمام بمادة التربية البدنية أقل من الاهتمام بالمواد الدراسية الأخرى، لافتاً إلى أن إضافة الدرجة إلى المجموع العام سيسهم مباشرة في زيادة الاهتمام بها. وأشار إلى أن استراتيجية الرياضة المدرسية، أكدت أن زيادة مستويات ممارسة الرياضة تتطلب تغيير الإدراكات الذهنية للنشاط البدني والرياضة في المدارس السعودية، مضيفاً أن الاستراتيجية تخاطب الآباء وأولياء الأمور والمهنيين والمجتمع التعليمي، ليصبحوا أكثر اهتماماً بفوائد ومكاسب أسلوب الحياة الأكثر صحة ونشاطاً، إذ إن تحليل الرياضة المدرسية أظهر تدني العادات الرياضية بين الطلاب السعوديين بصور واضحة، فهي لا تشكّل أولوية بالنسبة لهم ولا بالنسبة لأولياء أمورهم. وأكدت الاستراتيجية أن هذه الحقيقة إلى جانب التغذية غير المتوازنة أدت إلى أن تكون السعودية إحدى أعلى الدول لجهة معدل زيادة الوزن والسمنة، محذرة من أنه إذا لم يتمّ اتخاذ إجراء تصحيحي حاسم فإن هذا يؤدي إلى زيادة معدلات الإصابة بأمراض القلب والأوعية وما إلى ذلك، ويترتب على ذلك خفض في جودة الحياة، ما سيؤثر في القدرة الإنتاجية للبلاد ويتطلب المزيد من الإنفاق على الصحة العامة. ونشرت «الحياة» في وقت سابق عن عزم الوزارة إقامة هيئة مستقلة تُشرف على الرياضة المدرسية، اقترحت أن تسمى: «الوكالة السعودية للرياضة المدرسية»، بكلفة تراوح بين 10 و11 في المئة من إجمالي موازنة الوزارة. |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الشرق:الاثنين 16-3-1434هـ عورة أرقام البنات.. هذا ليس من حقك يا معالي الوزير! قبل أسبوعين بالضبط كتبتُ هنا في هذا المكان عن مطلب مهم وعاجل وضروري وحيوي لأهالي ضمد في جازان وهو كتابة العدل المتوقفة بسبب عدم وجود كاتب عدل ينهي مصالح الناس المختلفة، ورفعتُ الموضوع بدوري كصحافي إلى معالي وزير العدل د.محمد العيسى قائلاً إنني أرجو وآمل وأتعشم ألا يكون مصير هذه المطالب هو نفس مصير أسئلة «الشرق» التي بعثت بها لمعاليه من سنة ولم يعبرنا بشأنها أبداً لا بالرفض ولا بالقبول ولا بأي شيء! ولأن مطالب الناس ومصالحهم أهم من أي حوار رأيت أن أذكّر معاليه مرة ثانية وسأظل أذكره كل فترة وسأفعل هذا مع جميع المسؤولين في كل المجالات فيما يخص حاجات وخدمات المواطنين.. وأقول لمعالي الوزير إن من حقك أن ترفض أو تسكت أو تهمل طلب أيّ لقاء إعلامي أو مقابلة صحافية (ما).. هذا شأنك الشخصي ولا أحد له حق الاعتراض! لكن ليس من حقك أبداً عدم الاكتراث بمطالب المواطنين ونقص ما تقدمه وزارتكم لهم وإهمال طلباتهم، فضمد جزء من الوطن ولها حق عاجل يجب ألا يتأخر بكاتبي عدلٍ على الأقل ثابتين أو (مقيميْن) على رأي صديقنا وزميلنا دعشوش في تعليقه على المقالة السابقة! * * *يوم السبت الماضي اتصلتُ باستعلامات الدليل 905 «الاتصالات السعودية» وطلبت منهم رقم هاتف مدرسة ابتدائية بنات في جدة؟ رد الموظف: مدارس البنات الحكومية غير مسجلة! وقد أشرت إلى الموضوع في تويتر فحصد كماً من التعليقات الطريفة أبرزها للصديقين خالد خريزي والجوري بأن هذه الأرقام الهاتفية تعتبر (عورة) ولا يجوز كشفها! في أي زمن نعيش؟.. يا إلهي! علي مكي |
رد: تعليق الدراسة في مدارس الجوف ورابغ غدا
الرياض : الاثنين 16-03-1434هـ العدد 16289
صيانة ونظافة المدارس... معاناة مستمرة!! سلمان بن عبدالله القباع* البيئة هي كل شيء.. منها تنطلق الإيجابيات.. خصوصاً إذا كانت ملائمة ومحيطة بأفكار تنظر للإمام وعلى ضوئها نشاهد ما يسر. والبيئة لا تنحصر فقط ببيئة المنزل أو بيئة المجتمع, فهي تتشعب حتى تفرز خططها, ولو لاحظنا مثلاً البيئة الاجتماعية والتركيبة تختلف من مجتمع الى مجتمع آخر فهناك مقومات لنجاح البيئة متى ما وجدت فسوف نشاهد إفرازا جميلا لها, ولكن نجد العكس عندما تنعدم المقومات ولا وجود لها اساساً فهنا نجد الإشكالية, وبيئة العمل لا تختلف عن البيئات الأخرى بمكانها وعملها ولكن لكل بيئة أبجديات تتخذ المقر والتجهيزات أساساً لها. بيئة التعليم لدينا تختلف, مع أن هناك مداً وجزراً حول سياسة التعليم وما نسمع من اختلاف ما بين مؤيد ومعارض, فالمناهج أصبحت اشكالية, وهناك تقليص كما نعلم وضمها بمفهوم واحد تحت علم واحد والشواهد كثيرة, ولمساعدة التهيئة التعليمية ووجود جو ومناخ جميل وجود التجهيزات بشتى أنواعها, ولا نحصر البيئة فقط بالكادر التعليمي, فالتجهيزات من مبان حديثة بالطراز الملائم , تتوفر بها جميع ما يحتاجه الطالب والطالبة, ولكن نتأسف كثيراً ما نسمع ونقرأ عبر الصحف, بل نسمع من أبنائنا في التعليم ومن المقربين ايضاً ما حل في المدارس من فوضوية, لا نقصد فوضوية النقل وعدم توفر معلم أو معلمة بإحدى المدارس (فهي مشكلة بحد ذاتها تحتاج مقالاً آخر) ولكن نقصد فوضوية المنظر الداخلي في المدارس ما أن تشاهدها لا تصدق أنك في بلاد تم تخصيص ميزانية ضخمة بعشرات المليارات للتعليم وملحقاته!!وبحديث مع سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أجرته صحيفة عكاظ يوم الثلاثاء الموافق 26 من الشهر الفارط (صفر) وإفادته بأنه تم تخصيص (ما يقارب مليار وستمائة مليون لصيانة ونظافة المدارس), يوحي أن هناك اهتماماً من الدولة حفظها الله بتخصيص مبلغ من الميزانية للتعليم وجزء منه للصيانة والنظافة والتشغيل, ولكن عند الواقع لا نجد أن هناك فعلاً صيانة ونظافة, ومع حديثي لأحد مديري المدارس, أفاد ان أكثر من فاكس تم إرساله للجهات المعنية في الوزارة ولم نجد أي رد, لننظر الى المدارس وما يحل بها من سوء صيانة لدورات المياه, وعدم توفير التجهيزات من (مكيفات حديثه أو برادات للمياه), مجرد أجهزة قديمة ومستهلكة, حتى منظرها لا يعطي انطباعا جميلا, ناهيكم عن التشققات الحاصلة في الفصول, وأيضاً كراسي الطلاب والطالبات داخل الفصول والطاولات, وسوء الإنارة, نجدها تحتاج لتغيير وليس لتصليح, ونتأسف كثيراً عندما نجد أن أحد الطلاب أو الطالبات يطلبون من آبائهم إعطاءهم مبلغاً وقدره (طلب من المعلم أو المعلمة) وتجميع المبلغ لشراء برادة ماء أو عمل مظلة داخل فناء المدرسة!! لننظرالى المدارس الاهلية (نجد أن أغلبها) تتسم ببيئة جميلة من حيث التطوير من بنية وخلق جو من جميل من نظافة ويفسر البعض ان هذا بسبب ما يدفعه الطالب للمدرسة, نعم جواب في محله ولكن وجد خدمة وبيئة جميلة, ولكن نجد أن أغلب مدارسنا (الحكومية) تم تخصيص مبلغ ضخم ومع ذلك لا نجد عملا وشغلا واضحا! حتى مخارج الطوارئ وضعها سيئ للاسف ?ي طارئ ?قدر الله، وهل هناك تواجد للسلامة من قبل منسوبي الدفاع المدني للتأكد من تواجد وسائل السلامة؟ (موضوع آخر!!) مقاصف البيع والمكان المخصص لبيع الافطار والمشروبات نجد أن لمظهرها الخارجي ومدى الاهمال الواضح غير المتابعة من جودة الغذاء وصحته لسلامة ابنائنا دليل على الإهمال الواضح وهل تواجد الأخوة من البلدية للتأكد من جودة الطعام وسلامته وبيئة المكان؟ (موضوع آخر!!) ومع بداية العام الدراسي الجديد, يتفاجأ الطلاب والطالبات بسوء الاستعداد, غبار مليء بفناء المدرسة, دورات مياه سيئة, والملحوظات تجدونها عند أولياء الأمور عندما يصطحب ابنه (في اول اسبوع تمهيدي) يلاحظ هذا الشيء, إجازة الصيف تقارب (شهرين ونصف) حيث ان المتابعة المستمرة سوف تقلص هذه الملحوظات الدائمة واللتي خلقت جواً بيئياً سيئاً داخل المدارس! فبيئة الاستيعاب يجب ان تتوفر بها مقومات بيئية جميلة.. أين مؤسسات الصيانة والمختصة؟ أين المتابعة من الجهات المسؤولة في الوزارة حول هذا الموضوع؟ الصيانة والنظافة والتشغيل مفترض أن تكون شبه دورية وبمتابعة من جهات رقابية بتشكيل لجان لهذا الخصوص. فنتمنى من سمو زير التربية بعد حديثه وتخصيص جزء من ميزانية التعليم للصيانة والنظافة (مليار وستمائة مليون ريال) أن تكون محل اهتمام فعلي! * اعلامي |
| الساعة الآن 01:44 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by