|
أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
http://www.3ieon.com/sawar/bsmm.gif الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
العناوين
(صحيفة المدينة) - ترشيح فوري لشاغلي الوظائف التعليمية لبرامج معهد الإدارة (صحيفة المدينة) - 62 مسؤولاً يستعرضون مشكلات التعليم الأهلي والأجنبي (صحيفة المدينة) - الطويرقي :تدريب 6 آلاف طالب من 325 مدرسة بجدة على 35 تخصصًا مهنيًا وتقنيًا (صحيفة الندوة) - خريطة رقمية مدرسية لتخطيط خــدمـــات التعليــم في جــــدة (صحيفة البلاد) - ينبع تستضيف مشروع التنمية البيئية الساحلية (صحيفة الاقتصادية) - 40 إدارة تعليمية تناقش الحوار الإرشادي في شقراء مدير التربية والتعليم عبدالعزيز المسند يصافح المشاركين في الملتقى (صحيفة اليوم) - إعانات لأسر 20 معلمة متوفاة في الشرقية (صحيفة الوطن) - تعليم حفر الباطن يمنع الهدايا التذكارية (صحيفة الوطن) - الإقرار بترشيح موظفي التربية لبرامج معهد الإدارة (صحيفة الوطن) - 8 طالبات من مدارس الرياض يقدمن بحوثا عن "الإعلام والقيم" (صحيفة الوطن) - انقطاع الكهرباء يوميا يربك مدرسة بنات برفحاء (صحيفة اليوم) - باشرنا التحقيق مع المعلم الذي صفع الطالب (صحيفة اليوم) - مبنى المتوسطة الرابعة بالمبرز اخلي قبل عام (صحيفة المدينة) - الفايز: لا أعذار أمام المسؤولين في التراخي عن وسائل السلامة (صحيفة الندوة) - قراصنة قاطرة التعليم (صحيفة عكاظ) - قوافل هاربة المعلم نقيا من غير ملابسات ! (صحيفة عكاظ) - ليس إلا لماذا الكثير يبحث عن شهادة الدكتوراة؟ (صحيفة الاقتصادية) - العلمُ نووورٌ! (2 من 2) (صحيفة الحياة) - «التربية» تربط «إقامة» المعلم الوافد ونقل كفالته باختبارات «كفاءة» (صحيفة الحياة) - «التربية»: لا يمكن أن نقر نظاماً تعليمياً ونلغيه بعد عام (صحيفة الحياة) - نورة الفايز تطالب بأخذ تحذيرات «جهات الاختصاص» بشأن المباني التعليمية بـ «جدية» (صحيفة عكاظ) - التأسيس للمنتدى الأول للمرشدات في المملكة (صحيفة الجزيرة) - خلال حفل المدارس بأربعينيتها.. حضره الأمير سلمان النائب الثاني يكرم الرواد والداعمين لمدارس الرياض (صحيفة عكاظ) - لجان حكومية للكشف على سلامة المدارس (صحيفة الجزيرة) - النائب الثاني يثني على إنجازات وعطاءات مدارس الرياض (صحيفة عكاظ) - المتحدث الرسمي لوزارة التربية لـ «عكاظ»: التعليمات واضحة .. السماح لفرق الإنقاذ بدخول مدارس البنات (صحيفة المدينة) - التربية تمنع عروض التسويق داخل المنشآت التعليمية (صحيفة المدينة) - الفايز: لا أعذار أمام المسؤولين في التراخي عن وسائل السلامة (صحيفة الجزيرة) - فتح باب النقل الداخلي لمعلمي الرياض (صحيفة الجزيرة) - طالب ثانوية سعودي يحصد جائزة أفضل متحدث بالإنجليزية (صحيفة اليوم) - تقليص إجازة المعلمين الذين لديهم قضايا تربوية إلى 36 يوماً (صحيفة الجزيرة) - كأكبر مشروع تقني من نوعه على مستوى المملكة د. العمران دشَّن بوابة تعليم الرياض الإلكترونية للبنات (صحيفة اليوم) - «الفايز» تدشن موقع «بنات صح» فى الأحساء (صحيفة الجزيرة) - مدرسة ابتدائية بالجبيل تنشئ قناة خاصة بها على اليوتيوب (صحيفة الوطن) - القاضي لـ"الوطن": التقويم المستمر يعاني ضعف التطبيق ولا نية لإلغائه (صحيفة الجزيرة) - لقاء لمعلمات رياض الأطفال بالقنفذة (صحيفة الجزيرة) - إصدار لتعليم الدوادمي في ذكرى البيعة (صحيفة الوطن) - الفايز تدشن "بنات صح" في الأحساء (صحيفة الجزيرة) - مياه صرف صحي تعطل يوماً دراسياً بمدرسة بصامطة (صحيفة الوطن) - مراكز تربوية لمواجهة الدروس الخصوصية مع نهاية العام الدراسي ضوابط تسمح بتدريس الطالب في المنزل أو المركز (صحيفة الجزيرة) - تكليف مشرفين تربويين بتعليم النبهانية (صحيفة الوطن) - وزير التربية يشهد حفل التكريم الكشفي بجدة (صحيفة الجزيرة) - برنامج توعوي بتعليم بنات الخرج (صحيفة الجزيرة) - مجلس استشاري لمعلمي الخرج (صحيفة الجزيرة) - استحداث مدارس جديدة لبنات نجران (صحيفة الحياة) - «التربية» تربط «إقامة» المعلم الوافد ونقل كفالته باختبارات «كفاءة» (صحيفة الحياة) - طالبات «الشرقية» يتعلمن مواجهة «المشكلات العائلية» و«الحماية من التحرش» ... العام المقبل (صحيفة الحياة) - «التربية»: لا يمكن أن نقر نظاماً تعليمياً ونلغيه بعد عام (صحيفة الحياة) - نورة الفايز تطالب بأخذ تحذيرات «جهات الاختصاص» بشأن المباني التعليمية بـ «جدية» (صحيفة الجزيرة) - التربية تشدد على عدم اعتماد الشهادات غير المعترف بها (صحيفة الجزيرة) - خلال افتتاحها أول ندوة توعوية نورة الفايز: لا عذر لأي مسؤول للتراخي أمام توفير وسائل السلامة (صحيفة الجزيرة) - نورة الفايز تدشن موقع «بنات صح» (صحيفة الرياض) - الطائف تستضيف لقاء وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم (صحيفة الرياض) - 3 مشرفات تربويات يشاركن في مؤتمر اللغة الإنجليزية للمدارس ببريطانيا (صحيفة الرياض) - الأمير فيصل بن عبدالله يرعى حفل التكريم الكشفي الرابع.. السبت المقبل |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
تفاصيل الاخبار لهذا اليوم
×××××××× أخبار وزارة التربية والتعليم ×××××××× الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 الأمير فيصل بن عبدالله يرعى حفل التكريم الكشفي الرابع . . السبت المقبل مكة المكرمة - جمعان الكناني يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ورئيس جمعية الكشافة العربية السعودية حفل التكريم الكشفي الرابع الذي تنظمه جمعية الكشافة العربية السعودية مساء يوم السبت 8 من جمادى الآخرة الجاري وذلك بقاعة الاحتفالات الكبرى بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة . وأوضح نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد أن حفل التكريم يهدف إلى دعم العمل الكشفي في المملكة، والنهوض بمستواه من خلال تحقيق التقدير الأدبي والمعنوي والاعتراف بالفضل للمرشح فرداً أو جهة، وتثمين الجهود المبذولة من المرشح فرداً أو جهة، والتشجيع على التميز والعطاء، وكذلك كسب ولاء ووفاء شريحة من المجتمع أسهمت وتسهم في تنمية الحركة الكشفية في المملكة، بالإضافة إلى إيجاد الأثر الإعلامي الإيجابي للتكريم في أوساط المجتمع . وبين الفهد انه سيتم تكريم 79 شخصية ساهمت في خدمة العمل الكشفي من مختلف مناطق المملكة ، حيث سيتم خلال الحفل منح القلادة الكشفية الذهبية وهي أعلى وسام كشفي لأصحاب السمو والمعالي ومن في درجتهم الذين لهم دور بارز في دعم الحركة الكشفية وتشجيعها مادياً ومعنوياً وشاركوا في تقديم خدمات وإسهامات لتطوير العمل والبرامج الكشفية . في حين ستمنح القلادة الكشفية الفضية لأصحاب السعادة وهي قلادة فخرية تهدى لمن قدم دعماً مادياً أو معنوياً من الأفراد والمؤسسات من داخل المملكة وخارجها، كما سيتم منح عدد من القادة الكشفيين الوسام الكشفي الذهبي، وهو أعلى وسام كشفي يمنح لمن خدم الحركة الكشفية في مركز قيادي واحد أو أكثر في مدة لا تقل عن 25 عاماً متصلة أو منفصلة ، كما سيتم منح عدد من القادة الوسام الكشفي الفضي وهو وسام تقديري يمنح لمن شارك في معسكرات الخدمة العامة متطوعاً 6 مرات وأدى خدمات جليلة في مشاركته كما سيكرم سموه عددا من القادة بتقليدهم وسام القيادة الكشفي والذي يمنح لمن قدم للحركة الكشفية خدمة جليلة وهو عضو عامل في رابطة الرواد مدة لا تقل عن 7 أعوام . وأعرب الفهد عن شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على تفضله برعاية الحفل ونوه الفهد بالدعم والتشجيع الكبير الذي يقدمه سموه للعمل الكشفي ومؤازرته الدائمة لكل نشاط يحقق خدمة أبناء وشباب الوطن ويساهم في تطوير أدائهم والرقي بتفكيرهم وطموحاتهم، مقدراً للجنة التكريم الكشفي التي تمثل القطاعات الكشفية الشكر على الجهود التي تبذلها في سبيل الرقي بحفل التكريم كل عام . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد:
وزير التربية يشهد حفل التكريم الكشفي بجدة الطائف: خالد الزهراني يشهد وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد حفل التكريم الكشفي الرابع الذي تنظمه الجمعية السبت وذلك بقاعة الاحتفالات الكبرى بجامعة الملك عبد العزيز بجدة . أوضح ذلك نائب رئيس الجمعية الدكتور عبد الله الفهد، مشيرا إلى أن حفل التكريم يهدف إلى دعم العمل الكشفي في المملكة والنهوض بمستواه من خلال تحقيق التقدير الأدبي والمعنوي والاعتراف بالفضل للمرشح فردا أو جهة، وتثمين الجهود المبذولة من المرشح فردا أو جهة والتشجيع على التميز والعطاء . وبيّن الفهد أنه سيتم تكريم 79 شخصية ساهمت في خدمة العمل الكشفي من مختلف مناطق المملكة حيث سيتم خلال الحفل منح القلادة الكشفية الذهبية وهي أعلى وسام كشفي، والقلادة الكشفية الفضية وهي قلادة فخرية تهدى . كما سيتم منح عدد من القادة الكشفيين الوسام الكشفي الذهبي وهو أعلى وسام كشفي، وسيتم منح عدد من القادة الوسام الكشفي الفضي . الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد: مراكز تربوية لمواجهة الدروس الخصوصية مع نهاية العام الدراسي ضوابط تسمح بتدريس الطالب في المنزل أو المركز الرياض: محمد آل ماطر وضعت وزارة التربية والتعليم ضوابط لعمل "مراكز الخدمات التربوية" التي تنطلق نهاية الفصل الدراسي الجاري لتقوية مستويات الطلاب دراسياً، ينفذها معلمون رسميون مسجلون لدى الوزارة، فيما نوعت التربية طرق تقديم تلك الخدمات منها المراجعة الجماعية أو الفردية بزيارة الطالب للمركز مساءً أو يزور المعلم الطالب في منزله إذا رغبت أسرته في ظل ضوابط معينة . وشددت الضوابط - اطلعت "الوطن" على نسخة منها -على منع المعلمين الذين يدرسون صباحاً من العمل مساءً في المنزل، إلا في حال توفر معلم واحد في المدرسة حيث يدرس طلابه مساءً بالنظام الفردي بمنازلهم، خصوصاً في القرى النائية، مشيرة إلى ضرورة تقيّد مديري ومعلمي تلك المراكز بعدم الاجتهاد أو الخروج عنها بأي شكل من الأشكال . وبينت الضوابط أن هناك "رسوما" رمزية يدفعها الطالب للمركز لا تتعدى 150 ريالاً حسب نوع الدراسة المطلوبة . وتعتزم "التربية" في الوقت نفسه خوض مواجهة مع الدروس الخصوصية العشوائية التي تقدم للطلاب والطالبات وسحب البساط من تحتها في ظل الحملات التي ينظمها القائمون عليها في الشوارع وأمام المحال التجارية وعن طريق وسائل إعلامية غير رسمية، على الرغم من أن الوزارة دعت المعلمين في تعاميم سابقة بعدم إعطاء أي دروس خصوصية، نظراً إلى أنها تنطوي على العديد من الظواهر السلبية من النواحي الأمنية والاجتماعية والأخلاقية . وأكد عدد من العاملين في الميدان التربوي أن الذي يقف عائقاً أمام نجاح فكرة " التربية" في إنشاء مراكز تربوية، هو عدم قناعة الكثير من أولياء أمور الطلاب بالأداء الذي يمكن أن تقدمه تلك المراكز لابنائهم الطلاب، ولاسيما أن معلميها هم أنفسهم العاملون في الفترة الصباحية مع طلابهم، مضيفين أن لدى بعض أولياء الأمور قناعات بأن معلمين من جنسيات مختلفة هم أكثر أداء ويتمتعون بأسلوب أسهل في شرح الدروس، بالإضافة إلى تخوف بعضهم من خروج أبنائهم للمدرسة عصراً . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد:
الفايز تدشن "بنات صح" في الأحساء الأحساء: عبدالله السلمان دشنت نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز من مكتبها أول من أمس، موقع "بنات صح" على شبكة الإنترنت التابع لإدارة تعليم بنات الأحساء . ويضم الموقع كل ما يهم الفتاة من ألعاب تفاعلية، وتحقيقات، وأفلام توعوية، وقاعات تدريب افتراضية، وبطاقات بنات صح، ومجموعات بريدية وشبكات اجتماعية . ويهدف الموقع إلى إعداد جيل لديه الوعي الكافي بالأدوات الرقمية وطرق استخدامها في مواجهة الظواهر الأخلاقية السلبية في ظل الثورة المعلوماتية دون أن يفقد هويته الإسلامية وقيمه . وتم التدشين بحضور مساعدة الشؤون التعليمية في الإدارة نورة العمران والمدير العام للموقع إقبال الشهيل ورئيسة لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات الدكتورة خلود الوهيبي . الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد: القاضي لـ"الوطن": التقويم المستمر يعاني ضعف التطبيق ولا نية لإلغائه جدة: حسن السلمي قال مدير إدارة التعلم الأساسي بالإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم عبد العزيز بن حمد القاضي لـ "الوطن" أمس، إن التقويم المستمر يعاني ضعف التطبيق منذ بدايته بسبب عوامل مختلفة ومعقدة أهمها عدم وجود إطار نظري رسمي معتمد، وعدم تقديمه المناسب للمنفذين والمستفيدين مما أسهم في تنامي الشكوى من عدم جدوى هذا التقويم . وأكد على هامش ملتقى الإشراف التربوي بجدة أن إقرار التقويم المستمر في لائحة تقويم الطالب بدأ منذ أن صدرت هذه اللائحة بقرار اللجنة العليا لسياسة التعليم في المملكة عام 1419، وتمت مراجعة اللائحة في عام 1425، وصدرت في ثوبها الجديد بعد المراجعة عام 1427 . وأوضح أنه لا يمكن إلغاء التقويم المستمر إلا بناء على قرار تتخذه اللجنة العليا لسياسة التعليم في المملكة، نافيا أن يكون هناك قرار مرتقب لإلغاء التقويم المستمر، وأن هذا الأمر لم يتم حتى التفكير في اتخاذه . وبرر القاضي ذلك بأن التقويم المستمر يعد من أفضل أنواع التقويم المفيدة في التعليم على وجه الخصوص، مشيرا إلى أن التوجهات العالمية تسير بقوة نحو التقويم البنائي الذي يمثل التقويم المستمر أحد تطبيقاته، وأن تطبيق هذا النظام يحتاج إلى استعداد مكثف في التخطيط والتنفيذ . واستغرب ما يتردد إعلاميا حول وجود لجنة تدرس تطبيق نظام التقويم "الربعي" كبديل للتقويم المستمر، وأن إدارة الإشراف التربوي لم يردها أي شيء رسمي بهذا الشأن، وأن القطاعات المعنية بمختلف البرامج التربوية التي تتعلق بعمليات التعلم تقوم بإشراك إدارة الإشراف التربوي في كل لجنة تبحث مثل هذه الأمور . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 خلال افتتاحها أول ندوة توعوية نورة الفايز: لا عذر لأي مسؤول للتراخي أمام توفير وسائل السلامة الجزيرة- صالح العيد - عبدالرحمن اليوسف: رعت الأستاذة نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات أعمال الندوة التوعوية الأولى (سلامتكم هدفنا) والتي نظمتها الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة ممثلة بالإدارتين العامتين للخدمات في قطاعي تعليم البنين والبنات، وبمشاركة وكالة الوزارة للمباني، والإدارة العامة للصحة المدرسية، والمديرية العامة للدفاع المدني، وحظر أعمال الندوة سعادة الأستاذ صالح بن عبد العزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية والعقيد محمد بن سعد العسيري مدير إدارة التوعية بالإدارة العامة للعلاقات والإعلام بالدفاع المدني وعدد من منسوبي الوزارة . وأكدت الأستاذة نورة الفايز في تصريح لها بهذه المناسبة أهمية الجانب الوقائي الرامي إلى سلامة الطلاب والطالبات ومنسوبي المنشآت المدرسية ومنشآت الوزارة، وقالت: إن جانب العناية بالطلاب والطالبات سواء بتوفير وسائل السلامة أو نشر الوعي بطرقها والمحافظة عليها، مسؤولية تربوية في المقام الأول، وجانب استراتيجي من جوانب العمل في وزارة التربية والتعليم، مشيرة إلى أن السلامة هي من متطلبات البيئة المدرسية النموذجية التي تشترك في تفعيلها جهات متعددة منها وزارة التربية والتعليم من خلال إدارات الأمن والسلامة وإدارات الخدمات في إدارات التربية والتعليم بالإضافة إلى التعاون القائم مع جهات الاختصاص في الدفاع المدني والصحة، من منطلق العمل المشترك الذي يستهدف المنشآت المدرسية، وتتعدى إلى المنزل والشارع في إطار برامج التثقيف بوسائل السلامة واستخداماتها . وقالت الأستاذة نورة الفايز إنه لا عذر أمام أي مسؤول في التراخي أمام توفير وسائل الأمن والسلامة سواء في المبنى المدرسي الحكومي أو المستأجر، بل هي أمانة عظمى نراعي فيها جانب الثقة التي يوليها أولياء الأمور قطاع التعليم والقائمين عليه لاحتضان الطلاب والطالبات في مباني ومواقع تتمتع بالأمان تجاه أي خطر قد يواجه مرتادي المدارس . وشددت معاليها على أن ملاحظات جهات الاختصاص على المباني المدرسية أو منشآت الوزارة والتي تتعلق بالأمن والسلامة تؤخذ بكل جدية، ويتم التعامل معها وفق ما تقتضيه المصلحة، وأن سلامة البيئة المدرسية من أي تهديد مهما كان مستواه هو حق للمستفيد من خدمات الوزارة التعليمية والوظيفية، وواحد من مصادر الاطمئنان النفسي الذي من الواجب الحرص عليه . وشكرت معاليها المديرية العامة للدفاع المدني على جهودهم الكبيرة في تنمية الوعي بالسلامة وتطبيقاتها في مدارس التعليم العام، كما شكرت معاليها الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية وإداراتها المختلفة على تنظيم هذه الندوة والمعرض المصاحب . من جانبه قال الأستاذ صالح الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية: إن المدرسة بناء مدرسي محكم وشبكات كهرباء ومعامل متعددة الاستخدمات وصالات وملاعب رياضية تستلزم الحرص على أعلى مستويات الجودة وإهمالها يشكل خطراً كبيراً لا يمكن أن يسمح به أياً كان حجمه والمتسبب فيه، مؤكداً أن ثقافة السلامة ضرورة حتمية لكل أطياف المجتمع وخاصة المدارس، فلا يمكن تخيل حالة الهلع التي يمكن أن تقع بسبب ماس كهربائي وما قد يسببه من كوارث كبيرة لا سمح الله . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745
التربية تشدد على عدم اعتماد الشهادات غير المعترف بها الجزيرة - ناصر السهلي شددت وزارة التربية والتعليم على كافة مسؤولي الوزارة ومديري التربية في المناطق على عدم اعتماد الشهادات العلمية دون ابتعاث أو الاستفادة من الألقاب الأكاديمية ما لم تكن الجامعة معترفاً بها من وزارتي التعليم العالي، والخدمة المدنية . وقالت التربية إن عدم الالتزام بذلك سيكون سبباً يدعو للنظر في موقع المسؤول عن تلك الجهة، مؤكدة على منع استلام الإرساليات من الجهات التي لا تلزم بالضوابط التي حددتها الوزارة منذ عامين بهذا الخصوص . صحيفة اليوم : الأثنين 1431-06-03هـ العدد 13485 السنة الأربعون تقليص إجازة المعلمين الذين لديهم قضايا تربوية إلى 36 يوماً سيف الحارثي - الدمام قلصت وزارة التربية والتعليم إجازات جميع المعلمين الذين لديهم قضايا تربوية لم تحل بعد إلى 36 يوماً ويتم معاملتهم من حيث الإجازات العادية معاملة الموظف الإداري . ويأتي ذلك الإجراء وفقاً لخطاب من الخدمة المدنية المتضمن أن المعلم الذي يتم تحويله للعمل الإداري وفقاً لقرار مجلس الخدمة المدنية رقم 1/1097 وتاريخ 12/ 9/ 1426هـ أو مؤقتا حتى يتم البت في موضوعه تتم معاملته من حيث الإجازات العادية معاملة الموظف الإداري . وطالبت الوزارة في تعميم وزعته أمس على جميع إدارات التربية والتعليم بتطبيق هذا القرار على جميع المعلمين المعنيين بالأمر وذلك باحتساب رصيد المعلم من الإجازة العادية عن السنة مدة 36 يوماً فقط أو ما يستحقه عن المدة التي قضاها منذ تكليفه في العمل الإداري بواقع ثلاثة أيام من كل شهر . المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري التربية تمنع عروض التسويق داخل المنشآت التعليمية علي بن نمران - الطائف وجهت وزارة التربية والتعليم جميع المنشآت التابعة لها بعدم السماح بالتسويق لأي عروض أو تخفيضات داخل المنشآت التعليمية بأي صورة من الصور . إلاّ بعد الرجوع للوزارة لاستكمال الإجراءات النظامية بشأنها . جاء ذلك بعد ملاحظة الوزارة قيام بعض مسؤولي الإدارات التربوية والتعليمية بتوجيهه خطابات رسمية للترويج لبعض العروض والتخفيضات داخل القطاعات التعليمية حيث يعد ذلك خروجًا عن مهام العمل التربوي المناط بهم . وأشارت الوزارة في تعميمها إلى أن هناك عقوبات تنتظر المخالفين لتلك التعليمات التي تستهدف في المقام الأول الحفاظ على العملية التربوية السليمة . عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 المتحدث الرسمي لوزارة التربية لـ «عكاظ»:التعليمات واضحة . . السماح لفرق الإنقاذ بدخول مدارس البنات عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش أن لدى وزارة التربية والتعليم خططا محددة للتعامل مع حالات الطوارئ داخل المدارس، وهناك تعليمات واضحة لدى إدارات مدارس البنات والبنين تقضي بمواجهة الظروف الطارئة والسماح لجهات الإنقاذ بالدخول في حال الطوارئ، حفاظا على سلامة الطلاب والطالبات . وقال في اتصال هاتفي مع «عكاظ» إن الوزارة تعمل على تدريب وتأهيل جميع حراس مدارس البنات والبنين ليكونوا قادرين على مواجهة حالات الطوارئ، وستبدأ الوزارة قريبا تطبيق مشروع يهدف إلى تعزيز مستوى الأمن والسلامة في المدارس، وذلك من خلال تدريب مجموعة من المعلمين والمعلمات في كل مدرسة على سبل توفير الأمن والسلامة داخل المبنى المدرسي . ومن جهتها، شددت نائبة وزير التربية لتعليم البنات نورة الفايز على أنه لا عذر لأي مسؤول في التراخي أمام توفير وسائل الأمن والسلامة، سواء في المبنى المدرسي الحكومي أو المستأجر، باعتبارها أمانة عظمى يجب أن نراعي فيها جانب الثقة التي يوليها أولياء الأمور قطاع التعليم والقائمين عليه . وقالت في كلمة لها في الندوة التوعوية الأولى (سلامتكم هدفنا) التي نظمتها الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية في الوزارة بمشاركة وكالة الوزارة للمباني والإدارة العامة للصحة المدرسية، والدفاع المدني أن السلامة هي من متطلبات البيئة المدرسية النموذجية التي تشترك في تفعيلها جهات متعددة منها وزارة التربية والتعليم من خلال إدارات الأمن والسلامة وإدارات الخدمات في إدارات التربية والتعليم، بالإضافة إلى التعاون القائم مع جهات الاختصاص في الدفاع المدني والصحة، وذلك من منطلق العمل المشترك الذي يستهدف المنشآت المدرسية ويتعدى ذلك إلى المنزل والشارع في إطار برامج التثقيف بوسائل السلامة واستخداماتها . عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 لجان حكومية للكشف على سلامة المدارس سعيد الباحص ـ الدمام دعت إمارات المناطق في المملكة لتشكيل لجان عاجلة للكشف على مباني المدارس المستأجرة والحكومية التي يمكن أن تهدد الطالبات والطلاب صحيا وأمنيا، مقترحة تشكيل لجان رئيسة لهذا الغرض تتمركز في المدن وتتفرع منها لجان أخرى في المحافظات والمراكز . وجاءت هذه المطالبة بإشراك قطاعات حكومية تتمثل في وزارة التربية والتعليم والمحافظات والأمانات ومديريات الدفاع المدني والمرور للتأكد من نوعيه المباني وتطبيقها لوسائل السلامة الآمنة للطالبات والطلاب . وتأتي هذه الحزمة من المطالب بالتأكيد على وجود شهادات الجودة للمباني المستأجرة وخلوها من التصدعات ومدى ابتعادها عن خطر السيول والنظر إلى توفر أنظمة السلامة المتعلقة بالحماية من الصواعق، والبحث عن الحواجز المانعة لعمليات الإنقاذ والإخلاء خصوصا ما يتم وضعه على نوافذ المدارس . وتابعت هذه المطالب بتحديد مخارج الطورائ في هذه المدارس وتزويدها بالإضاءة المناسبة ودعمها بالسلالم الحديدية، وتأمين أنظمة حديثه للإطفاء وتوفير صناديق الحريق ومضخات المياه مع الحرص على وجود انظمة الإنذار المبكر للحرائق . واستندت مطالب الإمارة لهذه اللجان مسؤولية الكشف عن وجود المولدات الاحتياطية، أجهزة استشعار تسربات الغاز، معرفة طرق التخلص من المواد المختبرية، توفر محضري مختبرات ملمين بالمواد الخطرة، ومدى معرفة خطورتها والتعامل معها . ومن جهة أخرى، وجهت وزارة التربية والتعليم إدارتها بضرورة تخصيص مرشد للسلامة في كل مدرسة، بناء على توجيهات وزير الداخلية على أن تتولى مديريات الدفاع المدني تدريب هولاء المرشدين بالتعاون مع أقسام الصيانة والمشاريع في إدارات التعليم . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
××××××× المقالات التربوية والتعليمية ××××××× الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 إيجارات لا يصدقها عقل د . هاشم عبده هاشم ** إذا استطاعت وزارة التربية والتعليم ان تنفذ وعدها بأن تكون جميع مدارسها في مختلف مناطق المملكة حكومية ابتداء من العام الدراسي القادم . . فإن ذلك سيكون انجازاً تاريخياً لا يقل أهمية عن الانجاز الأكبر الذي ننتظره بفارغ الصبر . . والمتصل بتغيير المناهج الدراسية تغييراً جذرياً . . ** ذلك ان الإيجارات تستنزف جزءاً كبيراً من ميزانية الوزارة السنوية . . ** ولا اعتقد ان الوزارة ستجد صعوبة كبيرة في الحصول على مساحات كافية لإقامة مدارسها عليها . . حيث لا يوجد حي من الأحياء في أي مدينة من مدن المملكة إلا وتوجد فيه مساحات كبيرة ومسورة لصالح إنشاء مدارس . . ** وقد ظلت هذه المساحات لسنوات طويلة فارغة . . في ظل عدم اعتماد المبالغ الكافية في الميزانية لإقامة أكبر عدد ممكن من المدارس الحكومية عليها . . **كما ان هناك مساحات كبيرة من الأراضي الحكومية الشاغرة في جميع المحافظات والمراكز . . يمكن تخصيصها لهذا الغرض قبل ان تذهب لأغراض أخرى لا تفوق في أهميتها اقامة مدرسة أو مستشفى بأي حال من الأحوال . . ** وعلى قدر علمي . . فإن هناك آلاف الطلبات من مستثمرين سعوديين لدى وزارة التربية والتعليم للحصول على أراضٍ بيضاء بمساحات مناسبة لاقامة مدارس أهلية . . أو رياض أطفال ورعاية خاصة عليها وان تلك الطلبات مجمدة لعدم توفر تلك الأراضي مما قلص حجم الاستثمار في هذا الجانب الحيوي والمهم . . لأن توفر أرض لأي مشروع استثماري يخدم خطط التعليم وسياساته وتوجهاته ا يقل أهمية في نظري عن آلاف الكيلو مترات المخصصة للمدن الصناعية . . وهي وان كانت تشكل احتياجاً حقيقياً . . الا ان العملية التعليمية تستوجب استئثارها بأكبر قدر من المساحات البيضاء قبل فوات الآوان . . وقبل ضياعها أيضاً . . وفي كل الاحوال . . ** فإن هدف هذا الموضوع هو التركيز على تضخم ايجارات أجهزة الدولة ومنشآتها بشكل عام . . ** ليس لأنها تمتص أكبر نسبة من ميزانية كل وزارة وكل إدارة وجهاز فقط . . وإنما لأن الأرقام الفلكية المخصصة لهذه الايجارات تكشف عن وجود تجاوزات ومخالفات كبيرة . . تفوق حدود العقل والمنطق والمألوف في كثير من الأحيان . . ** وما دمنا نعيش في هذه المرحلة . . حالة مراجعة وتصحيح للكثير من أوجه الانفاق . . واجراءاته . . فإن الأمل يصبح كبيراً في ان يقوم ديوان المراقبة العامة . . وكذلك هيئة الرقابة والتحقيق . . وأي جهة ذات علاقة بالتوقف طويلاً عند هذه الظاهرة الملفتة . . فقد تكتشف ما لا يصدقه عقل . . أو يقبله أي سويّ على وجه الأرض . . ** ولذلك . . فإن توجه وزارة التربية والتعليم نحو اغلاق ملف الايجارات له أهمية قصوى ، كما نتمنى ان تشاركها فيه جميع الوزارات والهيئات والمؤسسات والأجهزة الحكومية الأخرى . . حتى نقضي على كل (الشبهات) . . ونكرس مبادئ النزاهة . . ونحافظ على المال العام . . ونوفر الكثير لصندوق الدولة . . بحيث توجهه لما هو أكثر فائدة وجدوى ومصلحة للوطن والمواطن . . والله المستعان . *** ضمير مستتر: **(لا إصلاح بدون ضحايا . . ولا تغيير دون القضاء على المفاسد والاختلالات وتسوية |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 أين البحث العلمي من مشاريع تطوير التعليم العام؟ أ . د . فدوى سلامة أبومريفة* لا يخفى على الجميع القفزات والتغيرات النوعية والكمية في جميع مراحل التعليم العام، حيث قامت وزارة التربية والتعليم بمجهود جبار في إحداث حراك غير عادي في المناهج الدراسية كماً وكيفاً وذلك من خلال مشاريع التطوير، كمشروع الملك عبدالله ومشروع تطوير العلوم والرياضيات والمشروع الشامل والتي تهدف إلى إعداد جيل إيجابي مبدع متميز لمواكبة الدول المتقدمة في مجال التعليم إن لم يكن منافستها . أيضاً لا يخفى على الجميع أن مخرجات التعليم العام هم طلاب التعليم الجامعي وأن معلمي التعليم العام هم من مخرجات الجامعات وبهذا فهي حلقة لا يدري أحدنا أين طرفها، فنهضة أي من وزارة التعليم العالي أو التربية والتعليم مبنية على نهضة الأخرى، لأن عمل كل منهما يكمل عمل الآخر ويسانده . ومن ضمن سياسات استراتيجية التنمية لقطاع التعليم العالي تعزيز درجات التنسيق بين التعليم العام والتعليم العالي في جميع المجالات، وفي هذا الصدد نتساءل أين دور مختصي المناهج وطرق التدريس والتربية وعلم النفس في مشاريع التعليم العام؟ هل البحث العلمي بمعزل عن مشاريع التطوير؟ وأين دوره فيما يدور في الميدان؟ أين رؤية أساتذة الجامعات وعقليتهم الناقدة المحللة؟ هل هناك فجوة بين مشاريع تطوير التعليم العام والبحث العلمي في الجامعات؟ أين بحوث أعضاء هيئة التدريس في الجامعات من تقويم هذه المشاريع وتطوير أدائها؟ فالتقويم له مردود إيجابي في التقدم ومواكبة التطوير الحضاري وتحسين بيئة التعلم والتعليم وتقديم الحلول المقننة . فعلى سبيل المثال يمكن اجراء دراسات تتبعية قبل وبعد تطبيق البرنامج ودراسة الوضع الحالي للمشاريع على صف معين ودراسة تحديات تطبيقه مستقبلاً، أيضاً يمكن إجراء دراسات تتعلق بأداء المعلمين قبل وبعد التحاقهم ببرامج التطوير المهني التي تهيئها الوزارة . ويمكن إجراء دراسات وأبحاث على مشروع استراتيجيات التدريس ومدى كفاية وجودة البرامج التي يقدمها هذا المشروع للمعلمين والمعلمات، ودراسات أخرى يتم توجيهها لمعرفة مدى توافر المحتوى الالكتروني للمناهج وجودته وهل هو يحقق معايير التقنية الحديثة العالمية (معيار سكورم) أم لا؟ . كما أرى أن البحث العلمي لابد ان يلتفت إلى كتب النشاط وأدلة المعلمين ويقدم دراسات حول مدى فاعليتها وعن مدى مناسبة الأنشطة المدرجة فيها كماً وكيفاً؟ كما أقترح إجراء بحوث على مدى جاهزية المباني المدرسية الحالية لتطبيق مثل هذه المشاريع ودراسات حول تأثير رياض الأطفال على طلاب الصف الأول بعد تطبيق المنهج الجديد، أيضاً لابد من إجراء البحوث على أساليب التقويم فمازالت آليات التقويم قديمة وللأسف تطبق على المناهج الحديثة، وعلى وجه الخصوص للمرحلة الابتدائية، وأخيراً لابد من إجراء بحوث لدراسة مدى مناسبة الخطة الزمنية مع المناهج الجديدة . كلنا أمل أن تتضافر الجهود بين الوزارتين لتؤتي هذه المشاريع ثمارها سريعاً فتنشئ جيلاً مبدعاً يساهم في البناء المتميز والنهضة العمرانية والحضارية والتقنية في بلادنا الغالية . * عميدة كلية العلوم جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 نصف قرن لتعليم بلا جدوى! يوسف الكويليت خمسون عاماً مرت على تعليم المرأة، وتكاليف باهظة صرفت على التعليم وهو أمر حيوي وحق طبيعي إذا ما علمنا أن الأمية تبقى عائقاً تنموياً، وجهلاً بطبيعة الحياة، غير أن هذه السنوات لم تُضف للمرأة شيئاً جديداً بحيث تساهم في مجالات التنمية ، وتستوعبها وظائف المؤسسات الأهلية والحكومية ونراها في طليعة الباحثات في المعمل والمراكز الثقافية، إلا أن الحقيقة عاكست هذا المطلب الوطني والإنساني، عندما أصبحت أكثر تخلفاً في ثقافتها وسلوكها، تعيش رعب العزلة والبطالة ولا تتطلع لأكثر من وظيفة مدرسة في إحدى المدارس الحكومية براتب مقبول . . البطالة بين النساء كبيرة حتى إن الحاصلات على شهادات عليا في الماجستير والدكتوراه والهندسة والحاسب الآلي، والطب لازلن خارج الخدمة، والإعاقة هنا جاءت من تحويل المرأة إلى رمز يحمل كل العيوب والآثام، بينما الحكم الذي ينطلق من الرجل ، وليس من الدين الحنيف، ورثناه من التقاليد، بل إن المرأة المتعلمة تملك حصانتها من وعيها وثقافتها، والمأساة أن أمهاتنا وجداتنا الأميات كنّ أكثر تحرراً في العمل والممارسات الإنسانية والعفة لأن الأصل في أحكام الناس وتقاليدهم هو البراءة ، وليس الشك، والمشكل أن تراكم هذه الأعداد خارج الخدمة من الشابات وخلف الأبواب قد يتسبب في حالات خطيرة أخلاقية ونفسية لأن الأسر تعيش رعب العنوسة والبطالة وتكاليف نمو الأسرة غير المنتجة، وبالتالي إذا كان نصف قرن من بداية التعليم عجز عن معالجة الأسباب ولم يصل إلى نتائج تغيّر الوجه الآخر للسلبية، وكيف أننا خسرنا قطاعاً بشرياً كبيراً علّمناه بمصاريف باهظة وتركناه يعيش حالة الفراغ، فإن الأزمات المتلاحقة سوف تظهر على المجتمع بما هو أخطر، وربما بتكاليف تزيد على ما صرفناه من وقت وجهد وأموال . . التعليم الذي يخلف الانغلاق ، ويخلق السواتر بين المرأة والعمل وبمبررات لا تخدم مصلحتنا الوطنية ولا أمننا، سيجعلنا في مواجهة صعبة ما لم نتدارك الواقع ونتجاوزه بحلول عاجلة إذ إن ما تضخه الجامعات والمعاهد من الآلاف كل عام لتذهب النسبة العليا منه إلى عالم التيه في البحث عن وظيفة هو مسألة لا تخص جهة بعينها إذا ما عرفنا أن الوظائف موجودة ولكن ينقصها القرار الحازم الذي يجعل حق المرأة المتعلمة أمراً تفرضه حاجاتنا المستمرة ، خاصة بوجود سبعة ملايين يحملون اختصاصات يمكن تعويضها بخريجاتنا وشبابنا العاطل عن العمل . . هناك خلطٌ بين الحلال والحرام، وما هو ممنوع ومباح، وعندما نضع المرأة بين هذه الأقواس ونجعلها رهن واقع فُرض عليها، فإن الدولة ومؤسساتها وقراراتها ونفوذها، هي من يجب أن يدرك عمق المشكلة وتداعياتها على مستقبل مجتمعنا والذي نسعى جميعاً لإخراجه من أقبية الجهل والاتكالية، إلى العلم والتطور وفرص العمل، وعندما نتجاهل عمق الأزمة فإن رهاننا قد يكون صعباً إذا ما تراكمت المشكلات وتعقدت الحلول، خاصة وأن الإحصاءات التقريبية تجعل أعداد النساء تتقارب مع أعداد الرجال أو تزيد عليها . . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الاقتصادية :الاثنين 1431/06/3 هـ . العدد 6062 العلمُ نووورٌ! (2 من 2) نجيب الزامل . . تكلمنا في السبت الماضي عن برنامج "نووور" التعليمي المعرفي الإلكتروني لصاحبه "عماد فهد الدغيثر" . . وإن لم تقرؤوه فأرجو أن تعودوا للمقال لأنه موضوع لا يُفوَّت أوله، أما آخره فليس له مما نرى من آخر، فالتطورُ والتحديثُ والابتكارُ في المجال المعلوماتي لا يتوقف . إنه في رأيي، وكما رأينا، الدكتورُ "الفغم" عضو مجلس الشورى وخريج جامعة ليدز وأنا، أنه واحدٌ من أكبر الإنجازات التعليمية في المملكة، بل إن الأستاذ "عماد الدغيثر" يملك حقا ابتكارياً حصرياً على البرنامج في العالم، حتى إنه عُرض عليه مئات الملايين الشديدة الإغراء للتنازل عنه ورفض، ولتعلمَ أن الذي طلب منه الشراءَ هم من عمالقةِ العالم الافتراضي العالميين، وما زال - وتصوروا، مرة أخرى - الدغيثر ينفق على شركته التي يعمل فيها أكثر من 200 مبرمج - كلهم يعملون على تصميماته هو الفردية المسجلة (ياللعبقرية) - من جيبه الخاص . . نعم حتى اللحظة لا يأخذ السيد الدغيثر المهتم تولـّعاً بالتطوير العلمي في بلاده ريالاً واحداً من شركته كما فهمت، بل هي فجوةٌ مفتوحة تتسرب منها أمواله . يعتبر موقع "نووور التعليمي" www . nooor . com مثالا عمليا نفذته شركة التعليم والتدريب الإلكتروني من خلاله تقنيات ومحركات "سيمانور" التعليمية، وهو أول موقع للمناهج الدراسية للتعليم العام يُعنى بتطوير البيئة التعليمية المنهجية، فالموقعُ يحتوي على "مكتبةٍ تفاعليةٍ" يقدم للمعلـَّم أدواتِ متطورة تمكنه من تقديم مادته بتقنيات متطورةٍ مصممةٍ تصميماً خاصاً بالمُعلم بإمكاناتٍ برمجيةٍ عالية دون الحاجة إلى أن يكون لديه أي خلفيةٍ برمجية, كما يقدم الموقعُ للطالبِ بيئةً تعليميةً ثرية تمكنه من التواصلَ مع جميع الأطراف التعليمية داخل المدرسة وخارجها بالتقنيات المقدمة للمعلم نفسها، ولكنها مصممة للطالب، وبحسب تخصصه . قولوا لي أليس هذا أكثر من رائع؟! أليستْ هذا قفزةٌ كبرى في أهم قطاعاتنا: التعليم؟! أليس هذا إنجازا يتعدى عبقريةً وجدّ واجتهادَ شخصٍ ليكون فخاراً لكل الأمة؟! أمن إثبات أكثر أنه في اللحظة، وأنتم تقرؤون هذا المقالَ، دخل العشرات أو المئات من المهتمين وطالبي العلم والمعرفة من أركان الأرض للموقع لينهلوا من مناهجنا التعليمية . من يحسب لي، رجاءً من الاقتصاديين، كم من المليارات التي سنوفرها، ومقابل التوفير ستحصل على جودةٍ حقيقيةٍ أعلى . وسنوفر في البنى التحتية، وسنوفر في ساعات العمل، وسنوفر في طباعة الورق، وسنوفـّرُ جواً علمياً خالصا . . ومن هنا سيبدأ ليس دخولنا للعالم التقني العلمي فقط، بل سنكون حرفيا فيه . . من الروّاد . الغريب ألا يلقى هذا البرنامج حماسةً واستقبالا يليقان بأهميته . . في بلد منشئه! أرجو، وأطلبُ من الله أن يكون هذان المقالان مساهمة، ولو جد متواضعة، لخدمة مشروع سامقٍ بكل المعاني، مشروع سيطوي تاريخاً ويفتح آفاق تاريخ جديد . وإن ضاع منا هذا البرنامجُ ولم تتبنه الجهاتُ التعليمية، إلا أن كان هناك سبب لا بد أن نعرفه، وراح لمكان آخر . . فلا أظن أن السيد "الدغيثر" سيصمد طويلا أمام المغريات التي وصلت مليارا لموقعه، وهو ينزف على المشروع من جيبه . . وإن بقي على عناده الوطني فسيكون بطلاً رسالياً . . إن أراد الانتحارَ مالياً! ولكن . . ماذا؟ علي أن أقف وأراجع نفسي! ما الذي حصل لي؟ ما هذه عادتي، أين تفاؤلي بقضية الإيمان بالهدف؟ لا لن ينتحر الدغيثر ماليا، بل ستسير الأمورُ ـ بإذن الله ـ كلها لخدمة الهدفِ المُخلص . . لأني أؤمن بأن تحقيقَ النتائج يقف على نوعية الأهداف، ومدى حماستك وإيمانك وجهادك من أجل الوصولِ لهدفِك . . عندها فإن العقلَ، والطاقةَ الجسدية، والقدراتِ المادية، والبيئةَ المحيطة - كل شيءٍ - ستبدأ العملَ معاً متضافرة من أجل إنجاز الهدف |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 ليس إلا لماذا الكثير يبحث عن شهادة الدكتوراة؟ صالح إبراهيم الطريقي يبدو أن وزارة التربية والتعليم طفح كيلها من موظفين مازالوا يصرون على وضع حرف الدال قبل أسمائهم، رغم أن شهادتهم من جامعات غير معترف بها، إن أحسنا النية . وهذا ما جعل وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله يضع حدا لتجاوزات بعض مسؤولي الوزارة ومديري التربية الحاصلين على شهادات دكتوراة غير معترف بها، بل ورفعت الوزارة حدة الخطاب معهم، إذ قال الوزير: «عدم الالتزام سيكون سببا يدعو للنظر في موقع المسؤول عن تلك الجهة» . في هذه المساحة لن أناقش الجانب الإداري وما الذي سيتخذ في حقهم إن لم يستجيبوا لقرار الوزير، بقدر ما أود مناقشة السؤال المهم: «لماذا يفعلون هذا، وهل هم وحدهم من يقومون بهذا»؟ . من الطبيعي ربط الأمر بالأمانة العلمية، وهذا مرتبط بالتأسيس، وأعتقد جميعنا يعرف أن أمام كل جامعاتنا توجد مكتبات تبيع البحوث الجاهزة على طلاب الجامعات، والجامعات تعرف أن تلك المكتبات تبيع البحوث للطلاب، ومع هذا تقبل بتلك البحوث لأن أساتذة الجامعات لا يقرأون البحوث المكرورة، ووزارة التعليم العالي تعرف أن هناك عملية تزوير كبيرة تحدث أمام جامعاتنا ولا تعمل شيئا لإغلاق المكتبات التي تبيع البحوث . ثمة أمر آخر، وهو في اعتقادي السبب الرئيس الذي يدفع أغلب العاملين في الدوائر الحكومية للحصول على شهادة دكتوراة غير معترف بها، أو «أون لاين»، أي عبر الإنترنت، أو يشتريها من بعض جامعات آمنت بثقافة الاستهلاك أكثر من اللازم وأصبحت تعرض الشهادات للبيع . هذا الأمر يتمثل في المناصب والعلاوات، فالموظف في أية دائرة حكومية لن ينظر لما أنجزه أو ما يملكه من قدرات فردية وإبداعية، ومهما أنجز لن يتم ترقيته وزيادة راتبه، بيد أن أي موظف حين يحصل على شهادة جديدة يتم ترفيعه لدرجة أعلى وإن لم ينجز شيئا أو يطور شيئا في دائرته . كذلك منصب «مدير التعليم»، تم ربطه بشهادة الدكتوراة، وإن كانت رسالة الدكتوراة في «شعر المتنبي»، فيما لا يستطيع أي موظف في إدارة التعليم الوصول لهذا المنصب مهما امتلك من قدرات قيادية، ومهما تعب وقدم الكثير للتعليم . خلاصة القول: إن ما تحتاجه دوائرنا الحكومية إعادة النظر في لوائحها وآلية الترقية ومن يستحق المناصب، وأن تربطها بالمنجز وليس بالشهادات أو الواسطة . إذ ذاك سيعمل البعض بجد وإخلاص من أجل رفع دخله الشهري طالما العلاوات مرتبطة بالمنجز، أما إن استمرت هذه الآلية، فسيبحث الكثير عن شهادات غير معترف بها لتحسين دخله . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 قوافل هاربة المعلم نقيا من غير ملابسات ! عبدالله الحكيم - أول مرة ذهبت فيها للالتحاق بالتعليم كانت في الأول من ربيع الآخر عام 1408 للهجرة . . فرحت جدا عندما وافقوا على تعييني . في البداية قالوا: لا يمكن لنا قبولك معلما، وكان معهم الحق، فقد بقيت أربع سنوات بعد التخرج أعمل متفرغا للصحافة، وأعجبتني فكرة السفر متواصلا ــ الهند فالسودان ومن قبل العراق والمغرب ولاحقا في الشمال الأوروبي ــ ولاحقا قال لي أبو سليمان العسيري الذي كان يعمل سكرتيرا في جريدة المدينة لغالب أبو الفرج ــ بفتح الراء المهملة وكسر الجيم المعجمة لأنه مضاف إلى ما هو كائن قبله من الأسماء الخمسة . . ولا حول ولا قوة إلا بالله، فقد كادت هذه الإشارة ذات مرة أن تذهب بي معها في داهية ــ لأنني حسبت هذه بتلك، ومن هنا فما جاء قبله يأتي احترازا ليس إلا والأعمال أولا وأخيرا بالنيات . في يوم آخر، طلبوني لمقابلة شخصية في الرياض وطلبوا من حضرتي اصطحاب الأوراق معي، وفعلا ذهبت ووجدت لجنة فيها وفق ما أذكره حوالي أربعة أشخاص ناصحين . . ولم يكن زملائي من قبل فعلوا إليهم هذا الإجراء من أساسه . . وسألوني أسئلة كثيرة جدا فحصا بمخارج الحروف في فمي وبكتابة بعض العبارات ونظروا إلى ملابسي وسألوني ماذا كنت تفعل في السنوات التي تلت حصولك على وثيقة التخرج، وبمثل ما سألوا قلت لهم كل ما جمع واجتمع في العبارة المذكورة أعلاه بدءا من «كنت أعمل متفرغا للصحافة» ــ وحذفت كل شيء لا علاقة له بسياق ما لا علاقة له به، فالجواب على قدر السؤال، وأعتقد أنهم مارسوا التصويت فيما بينهم وفي النهاية مال بعضهم إلى بعض بلطف، وقالوا إنه يعي ويفهم ويمكن العهدة إليه بتعليم أولاد الناس اللغة الإنجليزية، وهكذا عدت إلى جدة واكتشفت نفسي لأول مرة معلما وكاتبا في الصحف والمجلات . لفت نظري منذ ذلك الوقت، أي منذ ما يقارب حوالي ربع قرن إلا قليلا إلى هذه اللحظة أنه يمكن لنا في التعليم التعرف إلى العناصر الحقيقية التي يمكن لنا الاعتماد عليها في تأدية دور المعلم الحقيقي، من خلال المقابلة الشخصية الشاملة، بمعزل عن الواسطة وبمعزل عن التوصيات وبمعزل عن التدخلات التي لا تليق، ولا أنزل الله بها من سلطان . . وأعترف أنه لولا عناية الله بأن وضع في طريقي معلمين رائعين عربا وإنجليزا وأمريكان وهنودا وإيطاليين وفرنسيين وواحد بروفيسور سيرلانكي لما عرفت طريقي لا معلما ولا كاتبا ولا هم يحزنون . . وأما مسألة المحسوبيات بدءا من الواسطة وانتهاء بالتوصيات، فهي رائعة رائعة، وعلى المدى القصير فهي أولا وعلى نحو مؤقت ربما قليلا تفيد ــ ولكنها ثانيا وثالثا لا تفيد ولن تفيد!! |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الندوة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 683 قراصنة قاطرة التعليم أ . د . بكر بن عمر العمري هناك اتفاق عام على أن التعليم هو قاطرة المملكة الى التقدم والتحديث والانتظام في ركاب الدول الأولى في العالم، والخروج من دائرة التخلف الخبيثة، بمعنى آخر وأوضح ان التعليم هو قاطرة التنمية في مجتمعنا وكلما زادت كفاءته نجح في ان يرتقي بمستوى الحياة وان يجعل الانسان قادراً علي التعامل مع غيره . والحقيقة ان التعليم في بلادنا هو دعامة الأمن القومي لذلك هو خط الدفاع الاول للمملكة، فالتعليم والتعلم تحديداً هما المفتاح الرئيسي للأمن القومي وهما ايضاً المشروع القومي الأكبر للمملكة، وفي ضوء ضرورات الحياة الفاعلة في عالم سريع التغير، كثيف المعرفة، لابد ان يكون التعلم للتميز وان يكون التميز للجميع . لكن تشهد الساحة التعليمية قراصنة خطف قاطرة التعليم والذين يروجون للداء المقيم في جسم التعليم، الا هو (الدروس الخصوصية) بجميع انواعها واساليبها . . لذلك نجح اباطرة القرصنة التعليمية في خطف قاطرة التعليم في حصار ونقل الاداء التعليمي من المدارس وخطفوا الطلاب حتى أصبح هؤلاء الطلاب يذهبون في مواعيد الدراسة الى احضان مافيا الدروس الخصوصية اقتناعاً منهم بأن المدرسة انتهت شكلاً وموضوعاً، وان مافيا الدروس الخصوصية بأنواعها المختلفة واساليبها المتنوعة، كما سمعنا عن النموذج الجديد في عالم الدروس الخصوصية والذي اطلق عليه (التعليم الترفيهي) والذي روج له مهندسه عبر احدى فضائياتنا أخيراً، يروجون في نفوس الطلاب ان مستقبلهم ومجموعهم مرتبط بالاستعانة بالدروس الخصوصية وحضور الدروس في مدرسة (التعليم الترفيهي)، مما يغري الطلاب حتى أن بعض المدارس ــ نتيجة لهذه الدعاية التي يشنها قراصنة التعليم ــ هبطت نسب الحضور بها، كما اكد الخبراء ان المدرسة اصبحت هماً على الطالب واسرته، ومضيعة للوقت . الحديث عن قراصنة التعليم، والحالة هذه، ولانه حديث عن مستقبل الوطن والمجتمع بكل مفرداته ومكوناته البشرية، نجد ان المجتمع يتعرض لأبشع أنواع الاستغلال من جانب قراصنة التعليم، او نجوم الاستغلال، اخترق بها خط الدفاع الأول للمملكة، وبثوا وباء مرض تربوي الا وهو الدروس الخصوصية وصولاً الى التعليم الترفيهي . قد يكشف التاريخ في المستقبل القريب او البعيد ان اطلاق مسمى القرصنة على (مافيا) الدروس الخصوصية واباطرتها ينطلق من انها تخلق شخصية اعتمادية لدى الطالب بل ان بعض طلاب الثانوية العامة تركوا مدارسهم وتفرغوا للدروس الخصوصية منازل المدرسين، او باسلوب توصيل المنازل ــ كما يقولون ــ وآخرها اسلوب التعليم الترفيهي الذي قدمه احد النجوم اخيراً للمجتمع عبر شاشة احدى فضائياتنا . ان هذا النوع من القرصنة هو تعدٍ خطير على المسيرة التعليمية وله التأثير السلبي على مسيرة التنمية البشرية، لذلك فهذا النوع من القرصنة يشبه الى حد كبير القرصنة الفكرية، القرصنة العقارية، القرصنة التمويلية، قرصنة القروض والاسهم والسندات، واخيراً القرصنة البحرية . التخطيط الشيطاني للقرصنة يهدف الى زعزعة الأمن والاستقرار الاجتماعي والبشري (زيادة البطالة) والاقتصادي والتجاري، وبالتالي يجب اعلان الحرب على القرصنة بكل أنواعها التعليمية والبحرية والفكرية والمالية . كلام لا تنقصه الصراحة اقتباس جودة التعليم هي المظلة الجهنمية البشعة لممارسة قراصنة التعليم لدورهم في زعزعة أركان النظام التعليمي، بل وايقاف تطوره وتحديثه . ان تحديات القرصنة التعليمية التي اصبحت تجري سراً وفي الخفاء، بل انتقلت لتصبح سوقاً علنية تعلن عن نفسها عبر الفضائيات، او عن طريق البطاقات التي توزع امام المدارس، وهي تعني (دروس خصوصية) يكشف هيئة على عينك يا تاجر، تحتم اتباع استراتيجية تعليمية ترتكز على تحقيق التعليم المانع للدروس الخصوصية حتى ولو كان في وكر مدرسة التعليم الترفيهي)، والتي تعتبر احد الأمراض السرطانية للثقافة السعودية والصادرات والوجدان السعودي . . مما يحول مدارسنا الى (أصداف خاوية) رغم ما يبذل من جهد وموارد في انشائها . اذن فجودة التعليم ــ كما تقول التقارير التربوية الدولية ــ يجب اتباعها لتحويل العملية التعليمية من مجرد التعليم والتلقين الى عملية للتعليم والتعلم الذاتي مما يوقف استمرار قراصنة التعليم في خطف قاطرة التعليم . ولعلي اضرب مثلاً في مواجهة القرصنة والقراصنة يمكن التعرف عليه من خلال الجهود الدولية في السنوات الاخيرة والتي وصفت سياسات ورؤى طويلة المدى كانت بمثابة ضربة قاضية للقرصنة الفكرية ورسخت الدول فيما بينها مبدأ لا . . للقرصنة الفكرية باعتبارها جريمة يعاقب عليها القانون . ان الحديث عن التعليم كخط دفاع اول للمجتمع السعودي على اتساع ساحته، وللوطن ماضيه وحاضره ومستقبله يحمل في طياته اعلان الحرب على القرصنة التعليمية ومرتكبيها لكيلا تتوقف قاطرة التعليم وبالتالي قاطرة التنمية البشرية بوضع استراتيجية شاملة باستخدام القانون، وتحقيق الجودة في التعليم، وهما اسلوبان يؤديان ان شاء الله الى القضاء على قراصنة خطف قاطرة التعليم ومنعهم من سحبها الى مرفأ التخلف الإنساني |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
××××××× اخبار إدارات التعليم ×××××××
الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 "موهبة" تقدم جائزة خاصة للابتكارات في تكنولوجيا المياه 7 طلاب سعوديين يحصدون 4 جوائز في معرض انتل الدولي للعلوم والهندسة الرياض – تركي العمري ظفرت المملكة ممثلة في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" ب 4 جوائز في معرض إنتل للعلوم والهندسة (ISEF 2010)، الذي أقيم في سان هوزيه بالولايات المتحدة الأمريكية خلال الفترة من 25-30 جمادى الأولى 1431ه الموافق من 9 إلى 14 مايو 2010م" . وفاز الطالب عبدالعزيز الغنيم من مدرسة أسراري الأهلية بالرياض بالمركز الثاني في مجال العلوم الاجتماعية والسلوكية بمشروعه " قوة الألعاب" ، والطلاب أحمد الحميد وفهد المشرف وعبدالعزيز المقيرن من مدارس الرياض على المركز الرابع في مجال البيولوجيا الخلوية والجزئية بمشروعهم "قياس الحساسية الإشعاعية للمتلازمة المشابهة للاختلاج المرتبط بتمدد الأوعية الشعريةATLD والمسح الوراثي للمتلازمة في المجتمع السعودي"، والطلاب حمود المطيري، راكان المطيري، وسعود الحربي من مدارس الحكم بن هشام في مهد الذهب على المركز الرابع في مجال العلوم البيئية بمشروعهم " دراسة العناصر الثقيلة في مهد الذهب" . كما حقق الطلاب حمود المطيري راكان المطيري وسعود الحربي على المركز الأول ضمن الجوائز الخاصة والمقدمة من المعهد الأمريكي لعلوم الأرض . ويأتي فوز الطلاب السعوديين وتميزهم من بين 1611 طالباً مشاركاً في المعرض لهذا العام من 64 دولة، وهو أكبر عدد مشاركة للطلاب منذ بدء المعرض من 60 عاما، إضافة إلى أنه للعام الرابع على التوالي . ونجحت المملكة في تحقيق مراكز متقدمة، متفوقة على ألمانيا وبريطانيا، كما نافست دول متقدمة مثل اليابان وكوريا الجنوبية والهند . من جانب آخر ، قدمت مؤسسة " موهبة " لأول مرة في تاريخ المعرض جائزة خاصة في مجال الابتكارات في تكنولوجيا المياه وفاز بالمركز الأول فيها المشروع الجماعي (توفير المياه من خلال تحليل الطقس) للطلبة الكسندر مولن وكاثي شن من ولاية المسيسبي في الولايات المتحدة الأمريكية، والمركز الثاني مشروع (تحديد الآثار المترتبة على المياه الرمادية في كفاءة إزالة النيتروجين في أنظمة الصرف الصحي) للطالبة ماري لوبر من ولاية ميسوري في الولايات المتحدة الأمريكية، والمركز الثالث مشروع (هل إزالة الجليد في مطار دي اف قرين يؤثر على نوعية المياه؟ ) للطالب نيثن أندرسون من ولاية رود ايلاند في الولايات المتحدة الأمريكية . وذكر المشرف العام على مبادرة البرامج الإُثرائية في "موهبة " ورئيس الوفد السعودي أحمد البلوشي أن هذه الدورة من معرض إنتل الدولي شهدت مشاركة وفد سعودي ضم 30 طالبا وطالبة (17 طالبا و13 طالبة) بمشاريع جماعية وفردية، إضافة إلى رئيس للوفد ومشرفين ومشرفات، ومحكمين، وأولياء أمور، بجانب اثنين من طلبة "موهبة" المبتعثين في الولايات المتحدة . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302
3 مشرفات تربويات يشاركن في مؤتمر اللغة الإنجليزية للمدارس ببريطانيا مكة المكرمة - جمعان الكناني يشارك ثلاث مشرفات تربويات سعوديات في مؤتمر "اللغة الإنجليزية للمدارس" والذي يعقد بالمملكة المتحدة وذلك خلال الفترة 19-20 مايو 2010م، بإشراف جامعة كامبردج بهدف دعم تطبيق الجودة في تقييم وتعليم اللغة الإنجليزية وكذلك طرائق التدريس بالإضافة للورش العلمية المصاحبة فقد تمّ ترشيح الوزارة للمشرفة التربوية للغة الإنجليزية بمكة المكرمة عبير بنت لالواليت خالد انفنان والمرشحة الثانية عضو لجنة مشروع تطوير اللغة الإنجليزية المشرفة التربوية، وأمل النافع من منطقة الرياض، والمرشحة الثالثة المشرفة التربوية هند آل حيدر من منطقة عسير . ويأتي هذا الترشيح من خلال الرؤية التطويرية التي يتطلع لها مشروع وزارة التربية والتعليم لتطوير اللغة الإنجليزية واهتمامه بتطوير الكوادر الوطنية الفاعلة من خلال البرامج التدريبية والمشاركات المحلية والإقليمية . الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 الطائف تستضيف لقاء وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم الطائف - هلال الحارثي افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني لقاء وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم بحضور مدير عام التخطيط والسياسات الدكتور سليمان بن علي الكريدا، ومدير عام التطوير الإداري الدكتور عبدالكريم المحرج وذلك بفندق المريديان، واستعرض الزهراني خلال كلمة ألقاها في حفل الافتتاح مسيرة الإنجاز التعليمية من قفزات تطويرية، مؤكداً أهمية التخطيط في تجاوز الصعوبات والعقبات وتحقيق الآمال المرسومة . ثم ألقى مدير عام التخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم كلمة عد فيها ما حققته الوزارة من منجزات بداية الطريق وأن الطموح ما زال كبيراً في تحقيق الأكثر، مؤكداً أهمية اللقاءات التربوية في تأصيل الفكر التخطيطي وشاكراً إدارة تعليم الطائف على استضافتها لهذا اللقاء، كما استعرض مدير عام التطوير الإداري بوزارة التربية والتعليم في كلمة ألقاها في حفل الافتتاح ما تقدمه الوزارة بقياداتها من دعم ومساندة للارتقاء بالمسيرة التعليمية مؤكداً طموح الكثير من الإدارات في الارتقاء بالخدمات التي تقدمها رغم ما حققته من رضى المستفيدين . إثر ذلك بدأت جلسات العمل للقاء الذي يستمر خمسة أيام حيث طُرحت خلالها عدة أوراق كان أولها "التكامل بين الوزارة والميدان" ثم ورشة عمل بعنوان "توحيد النماذج وتبسيط النماذج" واختتمت الجلسات بورقة العمل الأخيرة لليوم الأول بعنوان "واقع الابتعاث والإيفاد وأهميته" . هذا وسيتناول اللقاء آلية بناء فرق العمل ومعايير تقويم الخطط التشغيلية في إدارات التربية والتعليم، مع تحديد الأهداف والقضايا للتعليم العام في خطة التنمية التاسعة واعتمادها كمحددات لبناء الخطط التشغيلية . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد:
انقطاع الكهرباء يوميا يربك مدرسة بنات برفحاء رفحاء: فهد المختاري تكرر انقطاع التيار الكهربائي عن أجزاء من المتوسطة الثالثة برفحاء، وحدث أول من أمس انقطاع عن الدور الثاني من المبنى لعدة ساعات، ولم تعد صافرات الإنذار تخيف الطالبات في المدرسة، بعد أن تعودن على سماعها لكثرة انقطاع الكهرباء عن أجزاء من مدرستهن بحي المحمدية، ودائما ما يترافق انقطاع الكهرباء مع رائحة احتراق كما ذكرت بعض المعلمات والطالبات . وعلمت "الوطن" أن إدارة المدرسة رفعت عدة خطابات لإدارة التربية والتعليم بالخلل في كهرباء المدرسة إلا أن المشكلة لا تزال قائمة وبشكل شبه يومي، وكثيرا ما تضطر الإدارة إلى إخراج الطالبات إلى الفناء تحسبا لأي طارئ، واضطرت الأسبوع الماضي إلى طلب حافلات نقل الطالبات قبل نهاية الدوام لنقلهن إلى أهلهن بعد أن انتشرت رائحة الاحتراق في أرجاء المدرسة وانقطع التيار الكهربائي . وحاولت "الوطن" الاستفسار من مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة نواف عبدالكريم السالم إلا أن هاتف مكتبه لا يرد، وكذلك هاتف مدير مكتبه، فحاولت الاتصال بجوال المدير إلا أنه لم يرد على الاتصالات ولا على الرسائل النصية التي أكدت التقارير أنه استلمها، وكذلك الحال مع مدير مكتبه . الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد: 8 طالبات من مدارس الرياض يقدمن بحوثا عن "الإعلام والقيم" الرياض: فاطمة باسماعيل تناقش 8 طالبات من مدارس الرياض "أثر الإعلام على القيم" عبر بحوث يقدمنها في المؤتمر السنوي العلمي الثاني"الإعلام والقيم" الذي تنظمه إدارة نشاط الطالبات بتعليم الرياض خلال اليومين المقبلين 4-5 جمادى الآخرة الجاري بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي . وأوضحت المساعد للشؤون التعليمية الأميرة هدى بنت محمد بن عيّاف، في تصريح صحفي أمس أن إدارة نشاط الطالبات كانت سباقة في منح طالبات المرحلة الثانوية شارة الانطلاق في رحلة البحث العلمي منذ العام الماضي، حينما بدأت باختيار "البيئة والبحث في أسرارها" تحت شعار "معاً نحمي بيئتنا"، فيما يشهد هذا العام إكمال ما بدأته بالبحث في "قضية الإعلام والقيم" كمحاولة للحد من سلبيات الانفتاح الإعلامي والتأكيد على خصوصية التربية، وذلك بهدف تغذية الميدان بعقول باحثة مستنيرة, وبأفكار متجددة وصقل شخصيات مبدعة متعطشة للعلم . من جهته ثمن مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن منصور العمران موضوع المؤتمر، وقال إنه يحتاج إلى تبصير متأن ودراسة علمية متعمقة معتمدة على البيانات ورصد الإحصائيات واستعراض الشواهد مبيناً جهود الطالبات في إعداد البحوث، وقال إن اسلوب إعداد الطالبات للبحوث يطور من المهارات الشخصية للطلاب والطالبات في مجالات الإلقاء, وتقبل الآراء، مع تدريبهم على إدارة أوراق العمل وتبني أكثر الحلول فاعلية ثم الوصول ختاماً لتقديم التوصيات بناء على ما طرح في الجلسات المنعقدة . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد:
الإقرار بترشيح موظفي التربية لبرامج معهد الإدارة الطائف: نورة الثقفي أقر المشاركون والمشاركات في لقاء وكالة التخطيط والتطوير الذي يقام حاليا في محافظة الطائف بحضور عدد من قيادات التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم والإدارات التعليمية الترشيح الفوري لشاغلي الوظائف بوزارة التربية والتعليم لبرامج معهد الإدارة وخطة تدريب الإداريين والإداريات في المدارس . جاء ذلك في جلسات اللقاء أمس لليوم الثاني، والتي بدأت بورقة بعنوان "واقع التدريب وسبل تطويره" تحدث حولها مدير عام إدارة التطوير الإداري عبد الكريم المحرج . وتضمنت الجلسات ثلاث ورش عمل تدريبية، الأولى بعنوان "الترشيح الفوري لبرامج معهد الإدارة"، والثانية بعنوان "خطة تدريب الإداريين والإداريات في المدارس" . واستمر النقاش حول ورشة العمل الثالثة بعنوان "تقييم تجربة إدارات التربية والتعليم في تدريب غير شاغلي الوظائف التعليمية" . تلاها عرض تجارب من الميدان بورقة عمل أخيرة مقدمة من إدارة التخطيط والتطوير الإداري بإدارة التربية بنات بالطائف تحت عنوان "حوسبة بيانات شاغلات الوظائف غير التعليمية" والتي انبثقت فكرتها من حاجة الإدارة إلى قاعدة بيانات خاصة بشاغلي وشاغلات الوظائف غير التعليمية . وذكرت معدات ورقة العمل أن المشروع أسهم في تحقيق العديد من الفوائد منها تحديد الاحتياجات التدريبية حسب الأولوية وتحقيق مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين العاملين والعاملات بالوظائف الإدارية . الوطن:الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد: تعليم حفر الباطن يمنع الهدايا التذكارية حفر الباطن: منديل الحربي شدّدت إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن على إيقاف عادة تقديم الهدايا والدروع التذكارية في الزيارات الميدانية والاحتفالات لمسؤولي التعليم أو المشرفين التربويين أو رؤساء الأقسام . ووجه مدير الإدارة عبدالعزيز النصّار تعميماً عاجلاً إلى جميع مدارس البنين والبنات طلب فيه عدم تقديم أية هدايا أو دروع في هذه المناسبات، بما في ذلك مناسبات الندوات أو حضور الدورات التدريبية . وقال النصار في تعميمه العاجل إن الزيارات الميدانية تأتي في صميم أعمالنا التربوية، وتستهدف تحفيز وتشجيع العاملين في الميدان التربوي من معلمين وطلاب، وإن المسؤولين يعتبرون من ضمن المعلمين في المدرسة، واصفاً عادة تقديم الهدايا والدروع بأنها "تكاليف زائدة وعبء على المدرسة وبالإمكان توفير قيمتها لصالح الميدان التربوي بما يخدم المصلحة التعليمية للطلاب" . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 استحداث مدارس جديدة لبنات نجران نجران - حمد آل شرية: استحدثت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران مدرسة ثانوية في حي الفهد بمسمى الثانوية (السادسة عشرة) ومدرسة متوسطة بمسمى المتوسطة (الثانية والعشرون) بحي الفهد الشمالي نظراً لما تقتضيه المصلحة التربوية والتعليمية . هذا وقد وجه مدير عام التربية والتعليم للبنات الأستاذ سالم الدوسري بافتتاح المدرسة الثانوية كاملة التشكيل على أن تلحق مؤقتاً في المبنى الحكومي المخصص للمتوسطة السابعة ريثما يخصص مشروع حكومي لها والإعلان عن استئجار مبنى للمدرسة المتوسطة (الثانية والعشرون) في حي الفهد الشمالي وفق الأنظمة . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 مجلس استشاري لمعلمي الخرج الخرج - مسفر القحطاني: تعتزم إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج البدء في إنشاء المجلس الاستشاري للمعلمين وفق قرار وزير التربية والتعليم، الذي نص على اعتماد اللائحة التنظيمية للمجلس الاستشاري للمعلمين وإنشاء مجلس استشاري للمعلمين في كل منطقة أو محافظة فيها إدارة للتربية والتعليم . وقد وجه الدكتور الزهراني بالبدء في الإعلان عنه وإبراز ضوابط الترشح لعضويته وتعميمها على المدارس والعمل على تنفيذ آليات تشكيل المجلس الاستشاري وفقاً لآليته ولائحته التنفيذية . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 برنامج توعوي بتعليم بنات الخرج الخرج - فهد القحطاني: تنفذ إدارة التربية والتعليم للبنات بالخرج برنامجاً توعوياً لنشر الوعي وحسن التصرف في الأزمات يستهدف طالبات مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي في قطاعي التعليم في السيح والدلم . ذكر ذلك مدير التربية والتعليم للبنات بالخرج الدكتور محمدالتميم وأضاف بأن البرنامج ينفذ من قبل المرشدات الطلابيات ورائدات النشاط في المدارس بإشراف من متخصصات من قسم التوجيه والإرشاد في الإدارة ويتضمن مشاركات الطالبات في عدد من ورش العمل التدريبية حول بعض الأزمات وأساليب مواجهتها بجانب ما يقدم من فقرات متخصصة خلال الإذاعة المدرسية والنشرات والملصقات واللوحات الإرشادية والتوعوية . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 تكليف مشرفين تربويين بتعليم النبهانية النبهانية - خالد المطرفي صدر قرار المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد الأحمد بتكليف مشرفين تربويين بمكتب التربية والتعليم بمحافظة النبهانية، وهم: سعود الشايع/ إدارة مدرسية، خالد المطرفي/ تربية فنية، عبد الله القويعي/ اجتماعيات، عبد الله الحبيتر/ تربية إسلامية، منصور الحربي/ علوم، عبد السلام الحربي/ صفوف أولية، عبد الله الحربي/ حاسب آلي . وقد أعرب مدير مكتب التربية والتعليم بالنبهانية الأستاذ فهد المطرفي عن بالغ شكره وتقديره للمدير العام على ما يوليه من اهتمام بالغ وعناية كاملة لتوفير احتياجات المكتب كافة، مباركاً للزملاء المشرفين المكلفين، وقال إن الخطوة ستسهم في تحسين العمل ومتابعة المدارس بطريقة سلسة وميسرة . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 مياه صرف صحي تعطل يوماً دراسياً بمدرسة بصامطة جازان - عبدالله عكور توقفت طالبات ومعلمات المتوسطة الثانية بصامطة صباح أمس عن الدراسة وذلك إثر طفح مياه الصرف الصحي التي غمرت بوابة المدرسة، وذلك بعد طفح بيارات المسجد والمنازل المجاورة لها . وأكد رئيس قسم صحة البيئة بالبلدية عبده جبيلي أن الطفح ليس للمرة الأولى وقد قامت لجنة بجولات سابقة وملاحظة ذلك وإشعار الإدارة ذات الاختصاص لاتخاذ اللازم وأكد على أنه إذا تم شفط مياه المجاري من البيارات التي طفحت على المدرسة تم الانتهاء من المشكلة . من جانبه أوضح مدير عام تعليم البنات بمنطقة جازان عبدالعزيز المهداوي أن مياه الصرف الصحي المجاورة للمدرسة طفحت ووصلت للمدرسة وتم إيقاف الدوام الدراسي ليوم أمس . وقد قامت الإدارة مع الجهات ذات الاختصاص بعمل كل ما يخصها حول إزالة المياه وشفطها . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 إصدار لتعليم الدوادمي في ذكرى البيعة الدودامي - بندر الباهلي وجّه مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي مشاري الرومي تعميماً إلى جميع رؤساء الأقسام ومديري مكاتب التربية والتعليم والمدارس بالمحافظة دعاهم فيه إلى المشاركة في إصدار الإدارة لرصد المشاعر التي تختلج في نفوس منسوبي التربية والتعليم بالمحافظة من التربويين والإداريين والطلاب تجاه قائد المسيرة وباني النهضة، ليتزامن مع الذكرى الخامسة لبيعة خادم الحرمين الشريفين والتي ستكون بتاريخ 26-6-3114هـ، وقد تم تحديد المشاركات التي سيتم استقبالها من قبل قسم الإعلام التربوي في شكل: رسمة معبرة أو مقال أو خاطرة أو قصيدة فصحى أو نبطية . أوضح ذلك المشرف على الإعلام التربوي بالإدارة عبد العزيز الحصان . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745
لقاء لمعلمات رياض الأطفال بالقنفذة القنفذة - عبد الله الرزقي بحضور اكثر من أربعين أم ومعلمة أقامت رئيسة قسم رياض الأطفال بإدارة التربية والتعليم بالقنفذة صالحة عوض، لقاء تربويا بعنوان (القيم التربوية لطفل الروضة) بمبنى الروضة الأولى بالقنفذة . واستهدف اللقاء توضيح أهمية التنشئة الاجتماعية الصحيحة للطفل في تشكيل شخصيته الثقافية والاجتماعية مع الآخرين، وتضمن التعريف بالطفولة وأهميتها في بناء الشخصية بناء إيجابيا طوال مراحل نموها . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 مدرسة ابتدائية بالجبيل تنشئ قناة خاصة بها على اليوتيوب الجبيل - عيسى الخاطر في خطوة تعد الأولى من نوعها دشنت مدرسة الفناتير الابتدائية بالهيئة الملكية بالجبيل أمس قناتها الخاصة على الموقع العالمي الشهير» يوتيوب» وذلك لنشر إبداعات وأنشطة الطلاب في شتى المجالات . وأوضح القائمون على القناة بأنها ستقوم بنشر الأنشطة الطلابية بما في ذلك المهرجانات والأنشطة الرياضية والاجتماعية والمسابقات والدورات والرحلات والملتقيات التريوية وفعاليات اليوم المفتوح، وجميع ما تقيمه المدرسة لطلابها ومعلميها والمجتمع . وهذه أول قناة تنشئها مدرسة على الموقع يو تيوب، ويشرف عليها خمسة طلاب من اللجنة الإعلامية من الصفين الرابع والخامس . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 كأكبر مشروع تقني من نوعه على مستوى المملكة د . العمران دشَّن بوابة تعليم الرياض الإلكترونية للبنات الجزيرة - صالح الرعوجي - هيا الركان دشَّن مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور محمد بن منصور العمران موقع البوابة الإلكترونية www . rge . gov . sa ومواقع الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس كأكبر مشروع تقني على مستوى المملكة، بحضور فاعل لكل من سعادة المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبد اللطيف بن عبد الرحمن العوين وسعادة المساعد للشؤون التعليمية الأستاذة هدى العياف ومدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ محسن البقمي وعدد من مدراء ومديرات الإدارات . وافتتح المساعد للشؤون المدرسية عبر الدائرة التلفزيونية الحفل بكلمة تحدث فيها عن آلية سير العمل والمراحل التطويرية التقنية التي تعتبر نقلة نوعية حيث تطرق فيها إلى أن الإدارة تسير بخطى واعية نحو تطبيق شعارها (نعمل بتقنية وإتقان)، ووصف العوين هذا التنظيم الإلكتروني بأنه خطوة متجددة مع منظومة المشاريع الأخرى التي تم تنفيذها سابقاً بدءاً من إعداد البنية التحتية الأساسية للتجهيزات الإلكترونية ومروراً بالبرامج التي تساعد على هندرة العمل، على سبيل المثال برامج إجازات المعلمات والمتابعة والخدمات العامة بالإضافة إلى أرشفة ملفات منسوبات الإدارة إلكترونياً، ومن ثم برنامج الشؤون المدرسية الذي يقدم خدمات المدرسة كاملة من احتياج معلمات وإداريات وخلافه بشكل علمي وواضح وموقع حركة النقل الداخلي لجميع منسوبات المدارس . وأكد العوين أن الموقع يحتوي برنامج إدارة الموارد والذي يخدم كإدارة المخزون وإدارة المستودعات وإدارة التجهيزات وإدارة المشتريات فالطلبات تتم بشكل إلكتروني وحتى إصدار أوامر الصرف والمتابعة . عقب ذلك قام مدير إدارة تقنية المعلومات المهندس حمد بن محمد العنزي بشرح موجز عن المشروع وآلية العمل حيث قدم نبذة عن الخدمات المقدمة في المشروع، كما توجد منتديات وساحات حوار خاصة بموقع كل مدرسة يتباحث منسوبوها من طالبات ومعلمات وكل لديه اسم مستخدم خاص به كما يمكن لولي الأمر الاطلاع والمتابعة وكذلك الإدارة وقام باستعراض سريع عن الخدمات التي يقدمها كل موقع من تلك المواقع . من جانبها ألقت سمو الأميرة هدى العياف كلمة أكدت فيها على أهمية الموقع واعتبرته رافدا قويا لبرامج الإدارة وإنجازا متميزا، كما أكدت على ضرورة تأهيل الموظفات فالموارد البشرية مهمة وهذا ما شاركت فيه مديرة إدارة الاختبارات والقبول الدكتورة سلوى الزامل التي أثنت من جانبها على الموقع حيث سيسهل بمشيئة الله التواصل مع المدارس بشكل فاعل وسريع . عقب ذلك قام مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران بإطلاق البوابة الإلكترونية وأثنى على هذا العمل الذي وصفه بالجهد الكبير والعمل الجبار والذي كنا نطمح جميعاً لمثل هذه الخدمات الإلكترونية وشدد على أن تتم الاستفادة القصوى من تلك الخدمات المتاحة وأن يتم تأهيل وتدريب عدد من منسوبات المدارس حتى يتم التفاعل معه بشكل دائم ومستمر وفاعل . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745
طالب ثانوية سعودي يحصد جائزة أفضل متحدث بالإنجليزية الجزيرة - الرياض حصد طالب ثانوية سعودي على جائزة أفضل متحدث باللغة الإنجليزية على مستوى مدارس المرحلة الثانوية التابعة لمكتب التربية والتعليم بمنطقة الرياض . وتلخصت المسابقة في أن يُمثِّل كل مدرسة طالب واحد . . ويمنح 15 دقيقة للحديث شفاهة وارتجالياً دون الاستعانة بأي كتاب أو ورقة . وقد كان موضوع الطالب الفائز بالمسابقة عبد الله أحمد عبد الرحيم تركستاني من مدارس التربية النموذجية، عن استخدام الإنترنت في التربية والتعليم مزاياه وعيوبه . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 فتح باب النقل الداخلي لمعلمي الرياض الرياض - ماجد التويجري: فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين باب النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية، وذلك عبر تسجيل بياناتهم على موقع إدارة التربية والتعليم (www . riyadhedu . gov) . ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي وبين أن إجراءات وضوابط حركة النقل متاحة على نفس موقع الإدارة على الشبكة العنكبوتية داعيا جميع الراغبين في النقل إلى سرعة تسجيل بياناتهم عبر الموقع وذلك حتى نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 12-6-1431هـ . اليوم : الأثنين 1431-06-03هـ العدد 13485 السنة الأربعون إعانات لأسر 20 معلمة متوفاة في الشرقية احمد العدواني – الدمام لاتزال 20عائلة بالمنطقة الشرقية تترقب صرف إعانات المعلمات المتوفيات فى حوادث سير مرورية خلال أوقات العمل بعام 1429 -1430 هـ الماضي بعد اعتمادها من ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، بواقع مكافأة نهاية خدمة براتب 3 أشهر اضافة الى 25 الف ريال تزداد حسب سنوات الخبرة ، وذلك وفقا لما اكدته مديرة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة قماشة العليان ، واشارت الى ان صرف الإعانة الشهرية يقتصر على أبناء المعلمات اللواتي لايعمل أزواجهن بوظيفة معلم، مؤكدة أن المسوغات المطلوبة لصرف الإعانة تتضمن صورة لشهادة وفاة المعلمة المتوفاة وبيان خدماتها والسجل المدني للمعلمة وصك الوكالة، اضافة لتعريف من المدرسة بانتظام الابن او الابنة في الدراسة وحالتها وتقديم ما يثبت حالة وظيفة الزوج . وكانت وزارة التربية والتعليم قد اوضحت في تعميم وجهته إلى اداراتها بالمناطق فى وقت سابق ، أن الحصر سيقتصر على المعلمات المتوفيات وهن على رأس العمل أو اللاتي أمضين 10 اعوام في التعليم ثم التحقن بأعمال أخرى أو من المتقاعدات ودعت الى موافاتها بنتائج الحصر على العنوان الإكتروني لقسم المكافآت والإعانات على الرابط . « allo . fsss@age . gov . sa » . الاقتصادية :الاثنين 1431/06/3 هـ . العدد 6062 40 إدارة تعليمية تناقش الحوار الإرشادي في شقراء مدير التربية والتعليم عبدالعزيز المسند يصافح المشاركين في الملتقى سامي السبيهين من شقراء دشن عبد العزيز المسند مدير التربية والتعليم، فعاليات ملتقى الورش الإرشادية للحوار الطلابي في صالات نادي الوشم بمشاركة أكثر من 40 إدارة تعليمية في المملكة . وأوضح عبد العزيز المسند، أن هذا الحوار هو من ضمن استراتيجيات مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الذي يسعى إلى العمل والتحاور بين الجميع . وقال: «هذا الحوار امتداد لما نادى به خادم الحرمين الشريفين، وحثت عليه وزارة التربية والتعليم ليكون أحد الركائز الأساسية في العمل التربوي»، موضحاً أهمية الحوار الطلابي بأضلاعه الثلاثة وهي حوار الطالب مع المعلم وحوار الطالب مع زملائه وحوار الطالب مع إدارة المدرسة . وذكر أن اللقاء يهدف إلى تدريب المرشدين الطلابيين وتطوير مهاراتهم ونقل ذلك إلى زملائهم في مناطقهم التعليمية . وأعلن المسند افتتاح فعاليات اللقاء الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام، وكرم سعد أبو عباة رئيس نادي الوشم، لاستضافة النادي فعاليات الملتقى، وراشد الثبيتي مدير متوسطة اليرموك لمشاركة طلاب المدرسة في فعاليات الملتقى . وانطلقت فعاليات الملتقى بدورة تدريبية عن المهارات الأساسية للمدرب من تقديم محمد السيف . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
البلاد : لاثنين 1431/06/3 هـ .
ينبع تستضيف مشروع التنمية البيئية الساحلية ينبع ـ ياسر زويد تستعد وزارة التربية والتعليم ممثلة بالادارة العامة للنشاط الطلابي الكشفي لإطلاق مشروع "التنمية البيئية الساحلية 3" بينبع في الفترة من 9 الى 13 ـ 6 ـ 1431هـ بمشاركة 90 كشافًا بحريًّا من المرحلة الثانوية يمثلون المنطقة الشرقية وتبوك وجازان وجدة ومحايل عسير والليث وصبيا والقنفدة اضافة لمشاركة 300 طالب من مدارس محافظة ينبع . المشرف على المشروع بتعليم ينبع جلال خلاف وصف المشروع انه يهدف لتعزيز قيمة المحافظة على البيئة الساحلية وتنميتها وحمايتها بمهارات تطبيقية، بالإضافة لإبراز الدور التربوي للنشاط الكشفي تجاه البيئة والمجتمع وتعريف الطلاب على ابرز مجالات التنمية المختلفة التي تشهدها محافظة ينبع . واضاف ان المشروع سيقيم معرضا مصاحبا للبرنامج وورش عمل ومخيم خدمي ومسابقات متنوعة . المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري الطويرقي :تدريب 6 آلاف طالب من 325 مدرسة بجدة على 35 تخصصًا مهنيًا وتقنيًا حسين الرابغي - جدة / تصوير - موسى الأحمري بحضور رئيس مجلس التدريب التقني والمهني بمنطقة مكة المكرمة ومدير إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) اختتمت يوم أمس فعاليات برنامج “مفهوم العمل التقني والمهني” لطلاب التعليم المهني والتعليم العام بجدة، والذي أقيم في المعهد المهني الصناعي الثاني بمشاركة أكثر من ستة آلاف طالب يمثلون 325 مدرسة بمحافظة جدة . وأكد الدكتور راشد بن محمد الزهراني رئيس مجلس التدريب التقني والمهني بمنطقة مكة المكرمة ان البرنامج يخدم قرابة الستة آلاف طالب ويواصل النجاح لعامه الثالث، وقد حقق الأهداف التي نفذ من أجلها واستفاد منه الكثير من الأبناء في ظل الحياة المعاصرة، والتي تحتاج لثقافة مهنية واسعة من شأنها الانفاذ في المشكلات المهنية الطارئة دون الحاجة إلى مختص، وعمد البرنامج إلى تعليم الطلاب عددا من المهن: كالميكانيكا وميكانيكا الديزل او الكهرباء وغيرها من المهن والمجالات المفيدة في هذا العصر التقني . وأوضح سالم الطويرقي مدير إدارة التوجيه والإرشاد بالادارة العامة للتربية والتعليم (بنين) ان البرنامج كان بادرة إيجابية بحتة من المجلس يشكر القائمون عليها، مشيرًا إلى مدى الحاجة التي كان عليها الطلاب، ولا سيما طلاب التعليم العام لهذا المجال، مؤكدا أن تعريف الطلاب على هذه المجالات العملية وترغيبهم للعمل بها وإعطائهم مؤشرات ايجابية وتغيير نظراتهم السلبية نحوها يعد ايضا من حسنات هذا البرنامج، خصوصا وأن سوق العمل لدينا في أمس الحاجة لسواعد هؤلاء الابناء . بدوره أوضح المدرب هجاد بن أحمد الغامدي منسق البرنامج من التدريب التقني والمهني، ان البرنامج استمر خلال الفصل الحالي ومثل الادارة العامة للتربية والتعليم في تنفيذه ادارة التوجيه والارشاد والمدارس التي رشحت للبرنامج، بينما مثل قسم النشاط بوحدة خدمات المتدربين والاقسام والتخصصات المهنية المجلس في زيارة المدارس من قبل فريق العمل المشكل حسب الايام المحددة من كل اسبوع، وتم خلال الزيارات تقديم دورات مهنية مختلفة، منوها إلى أن المجلس وفر خمسة وثلاثين تخصصا تحتاجها سوق العمل بالمنطقة ليتم تأهيل الطلاب عليها . وقد كرم المجلس في الحفل الختامي أمس المؤسسات التعليمية المشاركة عرفانا منه لجهودهم في إنجاح هذا البرنامج . المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري 62 مسؤولاً يستعرضون مشكلات التعليم الأهلي والأجنبي ماجد الشربي - الطائف تنطلق اليوم الاثنين فعاليات اللقاء السابع لمديري ومشرفي إدارات التعليم الأهلي والأجنبي بالمملكة، والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالطائف على مدار 3 أيام بفندق بهادر بالهدا، وذلك برعاية نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، ومشاركة 62 مديرًا ومشرفًا من إدارات التعليم الأهلي والأجنبي . وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالطائف محمد بن سعيد أبوراس أن اللقاء يهدف إلى الارتقاء بأداء إدارات التعليم الأهلي والأجنبي في مناطق ومحافظات المملكة، من خلال مناقشة العقبات وتذليل الصعوبات وبحث جوانب التطوير وضمان جسور من التواصل بين المشاركين في هذه الإدارة المهمة والحيوية، مشيرا إلى أن اللقاء سيشتمل على عدد من المحاور، منها: واقع مدير المدرسة الأهلية والتطلعات والتطوير، وتعريف وآلية سجل تقييم المدارس الأجنبية، بالإضافة إلى واقع الإشراف التربوي على المدارس، والتنظيم والإجراءات لقبول الطلاب السعوديين في المدارس الأجنبية، وكذلك الإطار التنظيمي لمدارس تعليم الكبار، كما سيشتمل اللقاء على عرض للبرنامج الحاسوبي لأعمال إدارات وأقسام التعليم الأهلي . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري ترشيح فوري لشاغلي الوظائف التعليمية لبرامج معهد الإدارة فهد الحمياني - الطائف ناقش لقاء وكالة التخطيط والتطوير الترشيح الفوري لشاغلي الوظائف بوزارة التربية والتعليم لبرامج معهد الإدارة وخطة تدريب الإداريين والإداريات في المدارس . جاء ذلك في جلسات اللقاء لليوم الثاني والتي بدأت بورقة بعنوان " واقع التدريب وسبل تطويره " بدأ بالتحدث حولها والتعريف بها د / عبد الكريم المحرج . مدير عام إدارة التطوير الإداري , تضمنت ثلاث ورش عمل تدريبية الورشة الأولى بعنوان " الترشيح الفوري لبرامج معهد الإدارة " ثم ورشة العمل الثانية بعنوان " خطة تدريب الإداريين والإداريات في المدارس " واستمر النقاش حول ورشة العمل الثالثة " تقييم تجربة إدارات التربية والتعليم في تدريب غير شاغلي الوظائف التعليمية . تلاها تجارب من الميدان بورقة عمل أخيرة مقدمة من إدارة التخطيط والتطوير الإداري بإدارة التربية والتعليم بنات بالطائف تحت عنوان " حوسبة بيانات شاغلات الوظائف غير التعليمية والتي انبثقت فكرتها من حاجة الإدارة إلى قاعدة بيانات خاصة بشاغلي وشاغلات الوظائف غير التعليمية . . . وذكرت معدات ورقة العمل أن هذا المشروع أسهم في تحقيق العديد من الفوائد منها تحديد الاحتياجات التدريبية حسب الأولوية وتحقيق مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين العاملين والعاملات بالوظائف الإدارية . جدير بالذكر أنه كان لورش العمل دور كبير في تبادل الخبرات والأفكار والآراء بين إدارات التخطيط والتطوير في كافة مناطق المملكة وذلك من خلال فتح أبواب النقاشات والحوارات البناءة . المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري افتتاح معرض اختراعات موهوبات الحناكية عارف السحيمي - الحناكية افتتحت مديرة إدارة الموهوبات بالمدينة المنورة سميرة بنت عوض الأحمدي معرض اختراعات موهوبات الحناكية صباح يوم أمس، بحضور مشرفة الموهوبات بالمدينة المنورة حنان بنت جبريل فلاتة، ومديرة الشؤون التعليمية بمكتب الإشراف التربوي بالحناكية منال عبدالرحمن بصيل، ومشرفة الموهوبات بمكتب الإشراف التربوي بالحناكية صفية محمد خياط، ومشرفات الأقسام بمكتب الإشراف التربوي بالحناكية، ومديرات المدارس ومسؤولات الموهوبات في مدارس المنطقة، ووالدة إحدى الطالبات الفائزات بالمراكز الأولى وطالبة من كلية خدمة المجتمع بالحناكية . المدينة : الاثنين 1431/06/03 هجري لقاء الإشراف بجدة يطالب بتغييرات جذرية في تقييم المعلمين ودعم استقلالية المدارس حمود الصقيران - جدة دعا المشاركون في اللقاء الخامس للإشراف التربوي بجدة إلى إجراء تغييرات جذرية في تقييم المعلمين ودعم استقلالية المدارس للارتقاء بالاداء . وشددوا على دور الإشراف التربوى الفاعل في تحسين العملية التعليمية، مؤكدين أهمية التحول من مفهوم المدرسة التقليدية إلى المؤسسة المدرسية، ودعم الأنشطة اللاصفية الهادفة، والمشاركة المجتمعية المدروسة، والاستثمار في المعلم كقائد تعليمي . وكان مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي افتتح صباح أمس فعاليات اللقاء الخامس عشر للإشراف التربوي الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة بحضور مدير عام الإشراف التربوي خالد بن عبدالعزيز الخريجي، ويستمر لثلاثة أيام لمناقشة خمسة محاور رئيسة حول مستقبل الإشراف التربوي . ونقل الثقفي للمشاركين في اللقاء تحيات سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، وتمنياته لهم بالخروج برؤية واضحة تسهم في تحقيق أهداف الإشراف التربوي، والارتقاء بممارساته الميدانية بما يتوافق ومتطلبات مجتمع المعرفة لتجسيده واقعا ملموسا في المؤسسات التربوية . وأشار الثقفي إلى أن هذا الملتقى يعطينا مساحات للأمل نحو إشراف تربوي فاعل يقوم بدوره التربوي في تحسين العملية التربوية وبيئة جاذبة للتعلم نحو الرقي بتعليمنا، مشددًا على أن محاور العملية التربوية تحتاج إلى تطوير دائم بما يتلاءم مع تغير المكان والزمان . وتضمن الحفل كلمة مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور خالد الخريجي تحدث فيها عن متطلبات المرحلة الحالية والمستقبلية وما يمثله الإشراف التربوي من ضرورة للعملية التربوية، مشيرا الى أن محاور اللقاء تصب في كيفية الارتقاء بالاشراف التربوي في ظل المستجدات التقنية التي وجب علينا التعامل معها وفق خطط وبرامج مدروسة . وقدم 30 طالبًا من مدارس الاقصى الأهلية أوبريت بعنوان “رؤى واعدة” من كلمات وألحان عبدالله الشهري، وشهد افتتاح ورش عمل اللقاء التي أطلقتها صافرة مدير عام مركز الجزيرة الإعلامي للتدريب والتطوير الدكتور عبدالعزيز الحر بفندق جدة ويستن بحضور أكثر من 250 تربويًا من مديري إدارات الإشراف التربوي، ومديري مكاتب التربية والتعليم، ومشرفين تربويين وقيادات تعليمية من مختلف المحافظات . وكان الدكتور عبدالعزيز الحر استهل مشاركته بالتأكيد على أن التقليدية تسببت في تأخر التطوير التعليمي على حد تعبيره، وعرج على تطوير الأداء المدرسي، وأدوار الإشراف التربوي، مناقشا الآليات التقليدية المتبعة في تقويم أداء المعلمين، وأهمية إجراء تغييرات جذرية في أساليب التقويم . وتطرق إلى الاتجاهات العالمية في تطوير التعليم المعتمد على المدرسة، مشددا على أهمية الجودة المعتمدة على التقويم الذاتي، والاستقلالية المرتبطة بالمحاسبية، والتحول من مفهوم المدرسة التقليدية إلى المؤسسة المدرسية، ودعم الأنشطة اللاصفية الهادفة، والمشاركة المجتمعية المدروسة، والاستثمار في المعلم كقائد تعليمي وشريك . وفي الجلسة الثانية التي أدارها مدير الإشراف التربوي بجدة معجب الزهراني، تحدث مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عبدالرحمن المديرس عن محور التغيير، وكيفية إحداثه، وتطرق إلى القيادة الذاتية، والجودة في التعليم، مشددا على أنهما مطلب يجب تحقيقهما . وركز المتحدث الثاني في الجلسة مساعد مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة سالم الغامدي على الجانب العملي بالمدرسة، ودعم استقلاليتها، وأكد أن الإصلاح يبدأ من المدرسة، ويجب أن تكون ذات رؤية ورسالة تربوية، وجماعية . من جانبه، أكد مدير التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي أنه تمت تهيئة جميع الاستعدادات التي تضمن نجاح اللقاء التربوي الذي يهدف للارتقاء بالعمل الإشرافي، وتفعيل أدواره الميدانية بما يكفل مواكبته لمقتضيات مرحلة التغيير والتطوير الحالية بوزارة التربية والتعليم . وأوضح أن فعاليات اللقاء تشتمل على العديد من الورش وأوراق العمل التي ستطرح للنقاش والحوار عبر جلسات علمية يناقشها جميع المشاركين في الملتقى، شاكرًا لسمو وزير التربية والتعليم، ونائبه فهد بن معمر، والنائب لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي لمنحهم إدارة تعليم جدة شرف استضافة هذا اللقاء، الذي يعده بمكانة نقطة انطلاق التغيير والتطوير في الإشراف التربوي . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 استبعاد الذين يقل أداؤهم الوظيفي عن 70 درجة والتسجيل السبت المقبل معلمو جدة يدخلون رغبات النقل الداخلي أحمد السلمي ـ جدة دعت إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة المعلمين الراغبين في النقل الداخلي للعام الدراسي 1431/1432هـ إدخال رغباتهم بدءا من السبت المقبل وحتى الأول من رجب المقبل . أوضح مدير التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله الثقفي، أن بإمكان أي معلم إدخال عشر رغبات أو مجموعات أو كليهما، فيما ستجرى المفاضلات في تحقيق رغبات طالبي النقل الداخلي عن طريق برنامج شؤون المعلمين بالحاسب الآلي وفق عناصر المفاضلة المعتمدة في حركة النقل الخارجي لهذا العام . وأفاد الثقفي أنه لا يحق رفع طلب نقل داخلي للفئات من يبلغ غيابه بدون عذر عشرة أيام فأكثر لغير المنقولين خارجيا، من كان أداؤه الوظيفي للعام الحالي أقل من 70 درجة، والمعلمون المفرغون لإكمال دراستهم أو الموفدون أو المكلفون . ويستثنى أيضا من كان في آخر فصل دراسي، والمعلمون المعارون لجهات خارج الوزارة، والمعلمون المجازون إجازة استثنائية، وإذا كانت إجازاتهم تنتهي مع عودة المعلمين بعد إجازة نهاية العام الدراسي الجاري . بدوره، بين مدير شؤون المعلمين في إدارة تعليم جدة صديق يوسف خوجة، أن المعلمين المنقولين إلى المحافظة في حركة النقل الخارجي سيعبئون جميع شرائح المحافظة كاملة ويمكن معرفة أسماء المدارس التي تحويها كل شريحة بالرجوع إلى موقع الإدارة على الإنترنت . وذكر خوجة أنه في حالة رغبة المعلم تعديل الرغبات أو إلغاء النقل ستتاح عملية التعديل أو الإلغاء لمرة واحدة فقط عن طريق الموقع الإلكتروني في الفترة الموضحة، إذ يجب على المعلم راغب النقل الداخلي بطباعة استمارة النقل بعد تأكيدها والتوقيع عليها من مدير المدرسة . وأشار مدير شؤون المعلمين إلى أن على مدير المدرسة بعد استلام استمارة طلب النقل توقيعه وختمه لكل معلم، تسليم تقرير طالبي النقل الداخلي مناولة لقسم شؤون المعلمين في موعد أقصاه 1/7/1430هـ . ودعا خوجة مديري المدارس إلى أخذ توقيع جميع المعلمين طالبي النقل الداخلي على التعليمات الهامة والمرفقة مع التعميم واعتمادها وحفظها في ملف المعلم في المدرسة للرجوع لها عند الحاجة . ولفت مدير شؤون المعلمين إلى أن المعلم الجامعي في المرحلة الابتدائية في حال التقدم للنقل في الحركة سيفاضل على المرحلة المتوسطة والثانوية ما عدا التخصصات المستثناة، وهي: التربية البدنية، الفنية، والاجتماعيات، إذ يعتمد في الحركة الداخلية جميع بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب المسجلة في موقع التبادل الإلكتروني . عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 كرّم 7 في اللقاء الـ 15 . . الثقفي للمشاركين:ننتظر رؤية واضحة للارتقاء بممارسات الإشراف التربوي صالح شبرق، عبد الله الصقير، معتوق الشريف ـ جدة دعا مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله الثقفي المشاركين في اللقاء الـ 15 للإشراف التربوي، أن يخرجوا برؤية واضحة تسهم في تحقيق أهداف الإشراف التربوي والارتقاء بممارساته الميدانية بما يتوافق ومتطلبات مجتمع المعرفة لتجسيده واقعا ملموسا في المؤسسات التربوية . ورأى الثقفي خلال افتتاحه اللقاء التربوي في جدة أمس أن «هذا التجمع يعطينا مساحات للأمل نحو إشراف تربوي فاعل يؤدي دوره في تحسين العملية التربوية وإيجاد بيئة جاذبة للتعليم»، مفيدا أن محاور اللقاء العملية تحتاج إلى تطوير دائم بما يتلاءم وتغير الزمان والمكان . من جانبه، شدد مدير عام الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور خالد الخريجي على أهمية الإشراف التربوي في العملية التربوية، مشيرا إلى أن محاور اللقاء تدور حول الارتقاء بالإشراف التربوي في ظل وجود مستجدات التقنية وضرورة التعامل معها وفق خطط وبرامج مدروسة . وقدم 30 طالبا من مدارس الأقصى الأهلية أوبريتا بعنوان «رؤى واعدة» من كلمات وألحان عبد الله الشهري . وبدأت جلسات وورش العمل بورقة لمدير عام مركز الجزيرة الإعلامي للتدريب والتطوير الدكتور عبد العزيز الحر بعنوان «تطوير الأداء المدرسي وأدوار الإشراف التربوي»، فيما قدم مساعد المدير العام للإشراف التربوي سالم بن عبد العزيز الغامدي ورقة عمل ثانية بعنوان «القيادة الذاتية للمدرسة» . وتتواصل الجلسات اليوم من خلال أربع أوراق عمل بعناوين تطوير بيئات التعليم، بناء القدرات المهنية، تقويم فاعلية الأداء الإشرافي والمدرسي، والمشروعات الوزارية الاستراتيجية وأدوار الإشراف التربوي . وشهد حفل الافتتاح تكريم سبعة من مديري الإشراف التربوي وهم: مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم الرياض سابقا عبد الله آل مبارك، مدير الإشراف التربوي في الدوادمي شالح الحمقي، مدير الإشراف التربوي في المهد كامل الصحفي، مدير إدارة الإشراف التربوي في القصيم عبد العزيز المحيسني، مدير إدارة الإشراف التربوي في حائل يحيى العماري، مدير إدارة الإشراف التربوي في المخواة علي خيران الزهراني، ومدير الإشراف التربوي في تعليم الزلفي خالد الطريقي . عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 شاب يقتحم متوسطة العوامية بسكين هبة الزاهر ـ القطيف اقتحم شاب أمس مدرسة العوامية المتوسطة في بلدة العوامية في محافظة القطيف حاملا سلاحا أبيض، وأصاب طالبا (12 عاما) بإصابات متفرقة، محدثا حالة من الهلع والخوف بين الطلاب قبل أن تتمكن إدارة المدرسة من القبض عليه، وتسليمه إلى الجهات الأمنية التي حضرت فور تلقيهم البلاغ . وأوضح مصدر في المدرسة، أن الشاب اقتحم سور المدرسة والدخول على الطلاب شاهرا سلاحا أبيض، وعلى إثر ذلك، تم استدعاء الدوريات الأمنية التي تواجدت على الفور وألقت القبض على الشاب، لافتا إلى أن سبب الاعتداء على الطالب لوجود خلافات سابقة بين الطالب وأخيه الأصغر الذي يدرس في نفس المدرسة . وأكد مصدر من الشرطة صحة الحادثة، وأكد وقوعها أمس في مدرسة العوامية المتوسطة، وأضاف أن غرفة العمليات تلقت بلاغاً من إدارة المدرسة باعتداء شاب على أحد الطلاب وتم القبض عليه من قبل إدارة المدرسة، لافتا إلى أن التحقيقات مازالت جارية لمعرفة الأسباب . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
عكاظ : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 3256 الشرطة لم تتلق بلاغا عن الواقعة للمرة الخامسة عبث في مدرسة بنات عبد الخالق ناصر الغامدي ـ الباحة في الوقت الذي أعلنت فيه الشرطة عدم تلقيها أي بلاغ عن الواقعة ذكرت إدارة التعليم في منطقة الباحة أن مدرسة الكراء الابتدائية للبنات تعرضت إلى حالة سطو وتخريب للمرة الخامسة على التوالي، إذ تسلل مجهولون إلى حرم المدرسة وعبثوا بمحتوياتها ووسائلها التربوية، وبحسب معلمات في المدرسة فإنهن حضرن صباحا وفوجئن بآثار فوضى وعبث في مكاتبهن، لكن مدير تعليم البنين والبنات في منطقة الباحة سعيد مخايش أبلغ «عكاظ» أمس أن المجهولين لم يسرقوا شيئا من المبنى واقتصرت أفعالهم على العبث في المحتويات وتخريبها، مشيرا إلى أن الحادث هو الخامس من نوعه، وأضاف مدير التعليم أن الأجهزة الشرطية تتولى البحث عن الجناة المجهولين، ولم يتأثر اليوم الدراسي بالحادث . في موازاة ذلك أفاد الناطق الإعلامي في شرطة منطقة الباحة، الرائد سعيد أحمد الغامدي، «الشرطة لم تتلق أي بلاغ عن سرقة المدرسة خلال عطلتي الخميس والجمعة أو أول أيام الأسبوع» . الندوة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 683 خريطة رقمية مدرسية لتخطيط خــدمـــات التعليــم في جــــدة جدة : الندوة وقعت أمانة محافظة جدة والإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة امس اتفاقية تعاون مشترك تحت شعار “تخطيط الخدمات التعليمية . . شراكة وتعاون “، وذلك بمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في حي العزيزية . وأعرب أمين محافظة جدة المهندس عادل فقيه عن سعادته بتوقيع هذه الاتفاقية بين الطرفين، مؤكدا على مدى الاستفادة التي سوف تثمر عنها من خبرات واسعة في مجال تخطيط الخدمات التعليمية وارتباطها بتقنية نظم المعلومات الجغرافية، لأنها تعد أحد أهم الأدوات الحديثة المتبعة في مجال التخطيط العمراني والتي منها تخطيط الخدمات . وأشار فقيه في كلمته عقب التوقيع على الاتفاقية إلى أهمية الدور الذي تقوم به إدارة التخطيط المدرسي من دراسات ومسوحات ميدانية وتحديثات لقواعد البيانات الخاصة بالخريطة الرقمية المدرسية بالإضافة إلى توثيق البنية التحتية للمرافق والخدمات التعليمية . وقال إن الأمانة تهدف من ذلك إلى الاستفادة من هذه النشاطات الهامة لتطوير قواعد البيانات الجغرافية للمعلومات العمرانية بشكل متكامل بحيث تتوفر المعلومة المحدثة التي تفيد في التخطيط المستقبلي لمحافظة جدة ، من أجل أن تستند التنمية العمرانية إلى المنهجية التخطيطية السليمة التي تأخذ في اعتبارها الأبعاد العلمية والعملية وكذلك الاستفادة من تجارب الإدارات الحكومية المختلفة والتي تعتبرها الأمانة شريكا فعالا في توفير الخدمات والمرافق لتوفير بيئة عمرانية ملائمة تحقق التفاعل بين الإنسان وبيئته . وأضاف أن نظم المعلومات الجغرافية لها دور هام وفعال في أعمال الأمانات والبلديات وذلك من حيث الحصول على تقارير سريعة وواضحة تساعد المتعامل معها بشكل أساسي في اتخاذ القرار المناسب ، وكذلك في وضع الخطط والأفكار والحلول الآنية والمستقبلية لتطوير المدن والقرى وتخطيطها بشكل سليم . من جهته شكر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي أمين محافظة جدة على دعمه لإدارة التعليم حتى تتمكن من إيجاد مواقع لمبانيها ، منوها بالشراكة بين الأمانة والإدارة، كما قدم شكره لإدارة التخطيط المدرسي لتعليم البنات على الجهود المميزة التي أدت إلى إخراج مشروع الخريطة المدرسية الرقمية والتي ترمي إلى تسهيل أعمال الإدارة . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الندوة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد : 683
خريطة رقمية مدرسية لتخطيط خــدمـــات التعليــم في جــــدة جدة : الندوة وقعت أمانة محافظة جدة والإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة امس اتفاقية تعاون مشترك تحت شعار “تخطيط الخدمات التعليمية . . شراكة وتعاون “، وذلك بمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في حي العزيزية . وأعرب أمين محافظة جدة المهندس عادل فقيه عن سعادته بتوقيع هذه الاتفاقية بين الطرفين، مؤكدا على مدى الاستفادة التي سوف تثمر عنها من خبرات واسعة في مجال تخطيط الخدمات التعليمية وارتباطها بتقنية نظم المعلومات الجغرافية، لأنها تعد أحد أهم الأدوات الحديثة المتبعة في مجال التخطيط العمراني والتي منها تخطيط الخدمات . وأشار فقيه في كلمته عقب التوقيع على الاتفاقية إلى أهمية الدور الذي تقوم به إدارة التخطيط المدرسي من دراسات ومسوحات ميدانية وتحديثات لقواعد البيانات الخاصة بالخريطة الرقمية المدرسية بالإضافة إلى توثيق البنية التحتية للمرافق والخدمات التعليمية . وقال إن الأمانة تهدف من ذلك إلى الاستفادة من هذه النشاطات الهامة لتطوير قواعد البيانات الجغرافية للمعلومات العمرانية بشكل متكامل بحيث تتوفر المعلومة المحدثة التي تفيد في التخطيط المستقبلي لمحافظة جدة ، من أجل أن تستند التنمية العمرانية إلى المنهجية التخطيطية السليمة التي تأخذ في اعتبارها الأبعاد العلمية والعملية وكذلك الاستفادة من تجارب الإدارات الحكومية المختلفة والتي تعتبرها الأمانة شريكا فعالا في توفير الخدمات والمرافق لتوفير بيئة عمرانية ملائمة تحقق التفاعل بين الإنسان وبيئته . وأضاف أن نظم المعلومات الجغرافية لها دور هام وفعال في أعمال الأمانات والبلديات وذلك من حيث الحصول على تقارير سريعة وواضحة تساعد المتعامل معها بشكل أساسي في اتخاذ القرار المناسب ، وكذلك في وضع الخطط والأفكار والحلول الآنية والمستقبلية لتطوير المدن والقرى وتخطيطها بشكل سليم . من جهته شكر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي أمين محافظة جدة على دعمه لإدارة التعليم حتى تتمكن من إيجاد مواقع لمبانيها ، منوها بالشراكة بين الأمانة والإدارة، كما قدم شكره لإدارة التخطيط المدرسي لتعليم البنات على الجهود المميزة التي أدت إلى إخراج مشروع الخريطة المدرسية الرقمية والتي ترمي إلى تسهيل أعمال الإدارة . الحياة : الاثنين 1431/06/03 هجري طالبات «الشرقية» يتعلمن مواجهة «المشكلات العائلية» و«الحماية من التحرش» . . . العام المقبل الدمام – رحمة ذياب طالبة سعودية تقدم نظاماً لـ «تشفير» الرسائل الإلكترونية تستعد مدارس المنطقة الشرقية، لتدريس مادة «التربية الأسرية»، اعتباراً من العام المقبل، وذلك ضمن مشروع تطوير التعليم . ويتناول المنهج الذي طبق تجريبياً في بعض مدارس الدمام والقطيف، قبل أن يتم تعميمه على جميع المدارس «العنف الأسري، والمشكلات الأسرية، والضغوط النفسية، والأزمات وكيفية التخلص منها، إضافة إلى احترام الوالدين والأخوة، والابتعاد عن السلوكيات السلبية، والانجراف وراء مسببات هدم الأسرة» . وكذلك التوعية بالسلامة الشخصية للطفل من الاعتداء والتحرش الجنسي، وكيفية حمايته . وقالت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمة في «تربية الشرقية» الدكتورة ملكة الطيار: «إن مشروع التطوير الشامل، يتضمن مهارات حياتية . ومادة التربية الأسرية تكون تابعة للأنشطة»، مضيفة أن «نركز حالياً، على استكمال مشروع الرياضيات والعلوم، الذي سيطبق العام المقبل، في الصفين الأول والثاني الثانوي» . أوضحت مديرة مكتب التربية والتعليم في محافظة بقيق هدى الدعيج، لـ «الحياة»، أن «برنامج التهيئة للمشروع المطور لقسم التربية الأسرية تضمن مسارات المادة، وكيفية تدريسها، التي تتمحور حول اهتمام الطالبة بنفسها، لناحية المظهر، وكيفية تنظيم الحياة الأسرية، وإدارة شؤون المنزل»، مبينة أن المنهج هو «مبادئ في الحياة اليومية، وأساليب التعامل، وفن العلاقات والمهارات، بما يعزز تحسين أداء الطالبة في المجالات كافة، لتصبح قادرة على التعامل مع الأزمات، لأن المنهج يدور حول التنظيم والتنسيق، وكيفية التعامل مع الأزمات وإدارة الشؤون المنزلية» . وبدأت مكاتب التربية والتعليم في محافظات الشرقية، الاستعداد لتدريس «التربية الأسرية»، إذ نفذ مكتب بقيق، برنامج التهيئة للمشروع المطور لقسم التربية الأسرية في الابتدائية الرابعة، ولمدة ثلاثة أيام . وقالت مشرفة التربية الأسرية حمدة الغامدي: «إن البرنامج موجه إلى المرحلة الابتدائية والمتوسطة، إذ تم التعرف على أهداف ومراحل تنفيذ البرنامج، والاطلاع على الوثيقة الخاصة بالمادة، ودليل المعلم لكل مرحلة من المراحل التي سيطبق فيها المشروع، وهي الصفان الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط» . وأضافت أن «دليل المعلم يعتبر المرشد والموجه للمعلمة في الحصة» . ودعت الغامدي، المعلمات إلى «رصد وتعبئة المقترحات في نهاية كل درس» . وأشارت إلى أن كتاب التربية الأسرية للصف الأول الابتدائي «غني بتعلم بعض السلوكيات التي قد يغفل البيت عن تعليمها للفتاة . ويعالج بعض السلوكيات الخاطئة المنتشرة في المجتمع»، موضحة أن نصاب حصص التربية الأسرية في الصف الأول الابتدائي ثلاث حصص، وحصتان للرابع الابتدائي، وواحدة للأول المتوسط . وذكرت معلمات حضرن البرنامج، أن «منهج التربية الأسرية يتضمن حلقات حوار، تشارك فيها المرشدات، لتلمس مشكلات الطالبات، والاستماع إليها» . إلى ذلك، يعتزم قسم الحضانات ورياض الأطفال في مكتب التربية والتعليم في محافظة الخبر، إقامة ملتقى «التوعية والسلامة الشخصية للطفل»، يومي الثلثاء والأربعاء المقبلين، في مدارس السلام الأهلية للبنات . ويهدف الملتقى إلى «تحسين الرعاية والتربية على نحو شامل، وذلك لتوعية المجتمع بأهمية إلحاق الطفل في رياض الأطفال، كبيئة آمنة ومجهزة، يتعلمون فيها ويطورون من قدراتهم ومهاراتهم ومدركاتهم، من طريق اللعب الموجه والهادف» . |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
××××××× اخبار تعليمية متفرقة ××××××× الرياض :الأثنين 3 جمادى الاخرة 1431هـ العدد 15302 موقع تحت المجهر موقع إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة لا يقدم شيئا!! تحليل وتقويم- م . حسن الأمير غالبا ما نجد المواقع الإلكترونية الحكومية متميزة من حيث التصميم والدينامكية، ولكن يقابل ذلك فشل ذريع في المحتوى، قد يكون ذلك نابعاً من عدم تناسق الإدارات في المنظمات صاحبة المواقع الإلكترونية، فالفنيون غالبا ما يهتمون بالتفاصيل التقنية الدقيقة، ولا يعني بالضرورة معرفتهم الجيدة بصياغة المحتوى، أو نوعية الأخبار والمعلومات التي سوف تقدم بالموقع، ولذا فهناك إشكالية كبيرة داخل المنظمات الحكومية بشأن من يتولى إدارة المواقع الإلكترونية أهي إدارة التقنية أم إدارة العلاقات العامة، أم إدارات أخرى ليس هذا مجال مناقشته حاليا، ولكن ذلك الإشكال بالتأكيد هو سبب تراجع المواقع الحكومية من حيث الجودة والإتقان والتحديث على ما أعتقد . موقعنا لهذا العدد هو موقع الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للبنين www . makkahedu . gov . sa الذي يعتبر من أجمل المواقع الإلكترونية من حيث التصميم والإخراج الفني واللمسات الإبداعية، ولكنه فشل فشلا ذريعا من ناحية المحتوى . النظرة العامة: الموقع متميز جدا من الناحية التصميمية والمظهر الجمالي له، فالألوان متناسقة ودرجة تباينها مناسبة، ولكن تكمن المشكلة في التغيير اللحظي لترتيب الأخبار في الصفحة الرئيسية، وتلك الحركة بالرغم من أنها جميلة وتوحي بدينامكية الموقع لكن تم توظيفها في غير محلها لسببين هما ؛ أولا أن المساحة كبيرة جدا مما يؤثر على المشاهد؛ فعندما تتغير منطقة الأخبار يشعر الزائر أن الموقع كله تغير وليس مجرد تحديث للأخبار، والسبب الثاني أن المواقع الحكومية الرسمية لها سمتها وخصوصيتها فلو كانت تلك الخاصية ذات مساحة أصغر أو في زاوية أو جانب من جوانب الموقع لكان لها ذوق وطعم مختلف . تحديث المحتوى: على ما يبدو أن الموقع محدث، فأخباره جديدة، والمنافسات الموضوعة به أيضا سارية المفعول، ولكن هناك اقتراح بتغيير مصطلح (منافسات) إلى (مناقصات) خاصة أن الموقع تعليمي وعبارة (منافسات) تحمل معاني كثيرة للطلاب والمعلمين . ما العلاقة يا ترى؟!! جودة المحتوى: لعل أهم ما يكون في الموقع هو جودة المحتوى ومدى ملاءمتها للزائر المتوقع، فقد لا يهمه جمالية الموقع بقدر ما يهمه الجودة، وفي موقعنا هذا ينقصه الكثير في هذا الجانب، فالمعلومات غير كافية، وهناك أقسام كثيرة لا يوجد بها أي محتوى، كقسم (مدارسنا الإلكترونية) الذي لا يحمل حتى أي تعريف لهذا المصطلح الكبير . أما قسم تقنية المعلومات الذي يفترض أن يكون أفضل من غيره، فأغلب محتوى عن توقعات الأحوال الجوية!، (راجع الصورة المرفقة) . أما قسم (عن الإدارة) فأغلبه فارغ فلا تعريف بالإدارة أو نبذة عنها، وكذلك رؤية الإدارة ورسالتها وعنوان (الإحصائيات) تركت فارغة تماما . أما العجيب في هذا القسم هو عبارة (خريطة الموقع) والذي يتبادر للذهن أنه كما هو متعارف عليه تقسيمات وتفريعات الموقع الإلكتروني site map، ولكنه هنا تم وضع خريطة الموقع! . كما أن من أهم الملاحظات أن الموقع لم يوفر وسائل الاتصال بالإدارة، الذي يعتبر أهم ما يتطلع إليه الزائر . وكل ما هو موجود في قسم (اتصل بنا) مجرد نموذج إلكتروني للمراسلات العامة بدون ذكر أرقام الهواتف أو الفاكسات . الأخطاء البرمجية: بالنسبة للأخطاء البرمجية فقد تم رصد عدد هائل من تلك الأخطاء يفضل الانتباه لها وهي كالتالي: في خاصية الروابط التشعبية يوجد 302 خطأ 86 تحذيرا، بينما كان هناك 36 خطأ في خاصية CSS . أهم الملاحظات التي تعبر عن الموقع: • الموقع متميز جدا من حيث التصميم، واختيار الألوان وحسن التنسيق . • التغيير السريع في صفحة الأخبار الرئيسية جميل ولكنه لا يناسب المواقع الإلكترونية وخاصة الحكومية والرسمية . • صورة الهيكل التنظيمي غير واضحة، ووضعه بالطريقة الرأسية غير مناسب . • قسم (مدارس الإلكترونية) لم يوضح الهدف منه، ولا يوجد به أي محتوى . • أغلب المحتوى لا يليق بالموقع أو بالإدارة عموما، كقسم (تقنية المعلومات) ومحتواه الغريب . • الأخطاء البرمجية كثيرة جدا بلغت 302 خطأ 86 تحذيرا في خاصية HTML، و36 خطأ في خاصية CSS . * للحصول على نسخة من التقرير الفني يرجى مخاطبة الصحيفة رسميا . (خاص بمسؤولي الموقع) * للتواصل أرسل رسالة قصيرة على الرقم 88522 تبدأ بالرمز444 يتبعها النص والاسم، أو من خلال البريد الالكتروني للصفحة Ask@alriyadh . com |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 النائب الثاني يثني على إنجازات وعطاءات مدارس الرياض «الجزيرة» - عبدالرحمن المصيبيح: عبر صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية عن سعادته وامتنانه لحضور حفل مدارس الرياض بمناسبة مرور 40 عاماً على إنشائها، واصفاً هذه المدارس بأنها ناجحة وفاعلة . جاء ذلك خلال تشريف سموه حفل مدارس الرياض بمناسبة مرور 40 عاماً على إنشائها، وفيما يلي نص كلمة سموه: بسم الله الرحمن الرحيم . . الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد - عليه أفضل الصلاة والتسليم - . . يسعدني أنا وأخي صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أن أشرفكم بهذا الحفل المبارك بمرور 40 سنة على تأسيس هذه المدارس الناجحة الفاعلة في مجتمعنا، والتي تخرج منها عدد كبير من أبناء هذا الوطن، وهم في أفضل مستوى . ولا شك أن هذه المدارس بجهد العاملين فيها السابقين واللاحقين والحاضرين قد حافظت على المستوى في مؤسسة تعليمية، وستبقى - إن شاء الله - هذه المدارس من حسن إلى أحسن، ولا شك أن مكانة هذه المدارس مدعومة من خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز - رحمه الله وجزاه خير الجزاء -؛ لما قدمه للتعليم عموماً، ولهذه المدارس بشكل خاص . ومعلوم أنه - رحمه الله - هو أبو التعليم ومؤسس التعليم منذ أن أنشئت أول وزارة في المملكة، واليوم تستمر هذه الرعاية لشخص سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، ولا شك أن لأخي سمو الأمير سلمان الجهد الكبير والعمل الدؤوب بعمله الإشرافي على هذه المدارس منذ أن أسست؛ فله الشكر، ليس مني فقط بل من جميع الآباء وجميع المتخرجين والطلبة الذين ما زالوا يدرسون في هذه المدارس . إن نجاح أي مؤسسة تعليمية وارتفاع مستواها أمر لا شك يعد مكسباً للوطن، وأنا أهنئ أخي سمو الأمير سلمان لهذا النجاح الذي حققته هذه المدارس، كما أهنئ الجهاز الإداري ومجلس الإدارة السابقة واللاحقة والقائمة الآن، وأشكر الجهاز التعليمي على ما أبداه من جهد موفق أعطى ثماره ونتائجه على مستوى المتخرجين . لا شك يكفي أن يكون هناك عدد كبير من الشباب الذين هم رجال المستقبل - إن شاء الله - أن يقولوا بكل سعادة وافتخار: إننا من خريجي مدارس الرياض، وسيظهر هذا - بلا شك - على مستواهم عند التحاقهم بالجامعات، ويمكن أن تحصل هذه المدارس على ما وجدته تلك الجامعات لهؤلاء الخريجين من قدرات علمية وتهيئة علمية للدراسة الجامعية . إن شاء الله وبتوفيقه سوف تستمر هذه المدارس في واجباتها التعليمية والأفضل والمطلوب منا كمواطنين أن ندعم هذه المدارس، كلاً حسب قدرته، بدعم معنوي ومادي، وإن شاء الله لدى الجميع القدرة من مواطنين من الأسرة أو من غيرهم أو من رجال الأعمال، على مستوى الإمكانات والرغبة في دعم هذه المدارس وما يماثلها من مدارس أخرى في أي منطقة من مناطق المملكة . أكرر شكري لدعوتنا لحضور هذه المناسبة التي نقدرها ونسعد بها، وأكرر الشكر مرة أخرى لكل من عمل ودعم هذه المدارس، وعلى رأسهم صاحب السمو الملكي الأمير سلمان، وجميع من أدار في هذه المدارس، راجياً من الله أن يكثر من العاملين لما فيه خير ديننا ووطننا، وإلى الأمام دائماً، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته . الجزيرة : الاثنين 1431/06/03 هجري العدد :13745 خلال حفل المدارس بأربعينيتها . . حضره الأمير سلمان النائب الثاني يكرم الرواد والداعمين لمدارس الرياض الرياض - عبدالرحمن المصيبيح : كرم صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية بحضور صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري لمدارس الرياض خلال حفل المدارس بمرور 40 عاماً على إنشائها مساء أمس عدداً من الشخصيات والجهات التي دعمت مسيرة المدارس وأسهمت في تفعيل أدائها وتولت إداراتها . وفيما يلي الجهات المكرمة: وزارة التربية والتعليم، وزارة الثقافة والإعلام، الرئاسة العامة لرعاية الشباب، أمانة منطقة الرياض، مرور الرياض، مجموعة طلال أبو غزالة، المجموعة السعودية للأبحاث والتسويق، صحيفة الجزيرة، مجموعة ابن لادن السعودية، شركة دار المئوية للدعاية والإعلان، شركة درة الرياض للتطوير العقاري، ومؤسسة موهبة . وشمل التكريم شخصيات فاعلة وذات حضور مؤثر طوال مسيرة المدارس التي امتدت لأربعة عقود ظلت تدعم جهود المدارس وتعمل لتحقيق تطلعاتها وتلبية أدوارها التعليمية والتربوية وصياغة تواصلها مع المجتمع بتعزيز مشاركاتها وتعظيم فوائدها، حيث تم تكريم معالي الشيخ عبدالله بن عبدالعزيز السديري أول رئيس مجلس إدارة ومجموعة من أبرز مؤسسي المدارس، وهم: معالي الشيخ فيصل الشهيل، واللواء متقاعد إبراهيم المالك، والأستاذ محمد بن صالح العميل، والأستاذ عمر العقاد، والأستاذ عابد خزندار، والدكتور إحسان شاكر، فيما شمل التكريم عدداً من إداريي المدارس القدامى حيث كُرم الأستاذ جميل ياسين فطاني أول مدير عام للمدارس، والأستاذة سلمى هاشم الجيوسي أول مديرة لمدارس البنات، والأستاذ موسى بن محمد السليم أول مدير للبنين، والأستاذ عبدالمجيد زين العابدين أول رئيس لمجلس المعلمين، والأستاذ محمد أحمد بوطه أقدم موظف من الهيئة التعليمية، والأستاذ عمر مجلي باوزير أقدم موظف من الهيئة الإدارية، والأمير فهد بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود أول رئيس مجلس طلاب . صحيفة اليوم : الأثنين 1431-06-03هـ العدد 13485 السنة الأربعون مبنى المتوسطة الرابعة بالمبرز اخلي قبل عام سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تعقيبا على ما نشر في العدد 13450 الصادر يوم الاثنين الموافق 27/4/1431 تحت عنوان (ساتر معدني مهدد بالسقوط على طالبات مدرسة متوسطة بالاحساء) وحيث اشار المراسل منذر الهزاع الى ان اولياء امور طالبات المتوسطة الرابعة بالمبرز يطالبون بصيانة الساتر المعدني خوفا من سقوطه في أي وقت على بناتهم نفيدكم ان المبنى المشار اليه في الصورة المرافقة للخبر كان مقرا للمتوسطة الرابعة بالمبرز في وقت سابق وقد تم إخلاؤه منذ سنة تقريبا وفق القرار الاداري 10/3110 بتاريخ 14/2/1430 هـ وبالتالي فلا صحة لما ورد في الخبر عن تخوف اولياء الامور على بناتهم لعدم وجود طالبات اصلا!! كان بالإمكان الرجوع الى إدارتنا للاستفسار من الجهة المختصة عن أي شأن ونأمل النشر لتتضح الحقيقة للإخوة المواطنين والله الموفق والهادي الى سواء السبيل . المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء ـ محمد بن إبراهيم الملحم |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
صحيفة اليوم : الأثنين 1431-06-03هـ العدد 13485 السنة الأربعون
باشرنا التحقيق مع المعلم الذي صفع الطالب سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نقدر لجريدتنا الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظتنا الغالية وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13478 بتاريخ 26/5/1431 تحت عنوان (معلم يصفع طالبا في المرحلة الابتدائية ويصيب قرنيته) من الزميل/ عبدالله الحسين . وحسب افادة الزميل/ عدنان عبدالعزيز الباروت رئيس قسم القضايا التربوية والسلوكية نفيدكم بالتالي : باشر مشرف القضايا الموضوع فور وروده الى الادارة العامة للتربية والتعليم بالاحساء وتستكمل كافة التحقيقات الادارية اللازمة لتطبيق النظام بحق من يخالف التعليمات المبلغة الى المدارس بهذا الشأن والتي تمنع أي عقاب بدني او لفظي او نفسي لأبنائنا الطلاب لوجود البدائل التربوية . هذا ما رغبنا في إيضاحه للقارئ الكريم وتقبلوا تحياتي . مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف حمد بن محمد الحويل |
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ
الف شكر طرح قيم |
| الساعة الآن 01:31 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by