[صقر قريش]

الرياض:الثلاثاء 16 محرم 1430هـ العدد 14813
تعليم البنات:خمسة آلاف مشاركة ومشارك في الخطة الاستراتيجية لإدارة تعليم البنات بالرياض
سعادة رئيس التحرير بصحيفة الرياض
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تجاوباً مع ما نشر بجريدة الرياض في العدد رقم (14753) يوم الجمعة الموافق 1429/11/16ه للأخ بدر العبدان من وقفات حول تعقيب مدير عام التربية والتعليم المكلف الدكتور عبداللطيف العوين حيث طرح عدة تساؤلات مهمة وجديرة بالنقاش، ونحن في إدارة التعليم نرحب بأي استفسارات تتعلق بالشأن التربوي، ولذلك أردنا أن نوضح الصورة ونجيب على التساؤلات التي تدور بذهن الأخ بدر وغيره من القراء. بالنسبة لهموم ومشاكل معلمات منطقة الرياض نقول إن الاتصال مباشر ومفتوح بين المعلمات وبين مراكز التربية والتعليم التسعة حيث شرعت أبوابها لأكثر من (35672) معلمة على مستوى منطقة الرياض، وهذه المراكز معنية بمشاكل المعلمات ودراستها وإيجاد الحلول المناسبة، حيث وجه سمو النائب لتعليم البنات بتشكيل لجنة تربوية في كل مركز تربية وتعليم تعنى بقضايا المعلمات ومعالجة المشكلات التربوية، ساعية إلى إيجاد بيئة مدرسية مستقرة ومحفزة وحرصاً من الإدارة على متابعة عمل هذا اللجان قامت إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض هذا العام الدراسي 1430/1429ه باستحداث لجنة رئيسة مهمتها متابعة اللجان الفرعية المفعلة في المراكز لمعالجة المشكلات التربوية التي ترد من اللجان الفرعية، كما توجد لجنة أخرى تعنى بالظروف الخاصة للموظفات برئاسة مديرة إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة الجريسي لدراسة أوضاع الموظفات ذوات الظروف الخاصة ومعالجتها بأسرع وقت ولعل المعلمات على يقين بوجود هذه اللجنة وباستطاعتهن مراجعة اللجنة متى ما دعت الضرورة لذلك، أما ما يخص تقييم المشرفات التربويات ومديرات المدارس وإنهاء تكليفهن فإننا في هذا الباب نقول للأخ بدر ولغيره من القراء إن جهاز الوزارة يحرص على تنظيم العمل ولذلك وضعت ضوابط محددة للمديرات والمساعدات ورئيسات الأقسام والمشرفات التربويات في إدارة ومراكز التربية والتعليم وفق قواعد تنظيمية واضحة. وفيما يتعلق بالخطة الاستراتيجية، فإننا نؤكد أن إدارة التربية والتعليم شكلت فريق عمل متكاملاً بمشاركة الميدان التربوي بكافة شرائحه، حيث شارك في الخطة ما يقارب من خمسة آلاف عضو ما بين أولياء أمور وأمهات وطالبات ومعلمات ومديرات ومساعدات ومرشدات وغيرهن بالإضافة إلى مشرفات تربويات ومديري ومديرات الإدارات المتوسطة والعليا وبذلك نقول إنه تم تحديد خط البداية الحقيقي ومواصفات مستقبلنا المراد صناعته إن شاء الله حتى نصل إلى نهاية الخطة التشغيلية لكامل الثلاث سنوات القادمة المنتهية في عام 1432ه لنحقق طموح طالباتنا.
وحدة الإعلام التربوي
بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض
الوطن:الثلاثاء 16 محرم 1430هـ العدد (3028)
حافلة واحدة لا تكفي لنقل طالبات شعبة نصاب مطالبات
نعاني نحن أولياء أمور الطالبات بشعبة نصاب من الازدحام وإرباك الحركة المرورية أمام بوابات المدارس، وتعود معاناتنا لوجود حافلة واحدة لنقل الطالبات وهي لا تكفي، وذلك لأن سيارات أولياء الأمور تسبب إرباكا مروريا في بداية نهاية دوام كل يوم.كما أن زيادة عدد الحافلات تنهي معاناة كثير من الأمهات اللاتي يشاهدن رغم البرد القارس وهن يمشين على الأقدام مصطحبات بناتهن إلى المدارس ويتحملن هم عودتهن آخر النهار.
لذا فنحن نناشد تعليم الحدود الشمالية بالنظر في زيادة عدد حافلات النقل إنهاء معاناة أولياء الأمور والطالبات على السواء.
حسن محمد الضبعان
الوطن:الثلاثاء 16 محرم 1430هـ العدد (3028)
إلى التربية: التفتوا إلى معاناة طلاب المنازل بالشمالية برقيات
نحن طلاب المنازل بمنطقة الحدود الشمالية نعاني من عدم تمكننا من مواصلة تعليمنا بحجة قلة المقاعد حيث توجد مدرستان ثانويتان ولا يخصص لهما إلا ثلاثون طالباً ومتوسطتان فقط تقبلان عشرين طالباً وذلك لكلالصفوف.ورغم أننا موظفون وعسكريون فاتنا قطار التعليم ونحاول أن ندركه إلا أننا نعاني من قلة المقاعد ونناشد حل وإنهاء معاناتنا.
عويد نهار الوبيري
الوطن:الثلاثاء 16 محرم 1430هـ العدد (3028)
عدم توظيف خريجين تعهدوا بالعمل في التربية؟
من المسؤول عن أكثر من 1500 خريج حاسب آلي من كليات المعلمين لعامي 1427/1428 و1428/1429 يعانون العطالة فلا قطاع خاص يقبلهم ولا حكومي أيضاً ليس لهم مجال إلا التعليم ومازالوا ينتظرون الوزارة لتنظر في أمرهم وما ذنبهم وهم موقعون على تعهدات بتعيينهم في التربية فور تخريجهم؟ ما ذنبهم وهم طلاب متميزون عند تخرجهم من الثانوية العامة؟ تركوا أفضل التخصصات الهندسية والطبية، يريدون الالتحاق بسلك التعليم؟ والآن منهم من قضى عامين في منزله والبعض الآخر ها هم يقضون عامهم الأول دون أمل قريب... أنا و1499 خريج حاسب نريد جواباً شافياً ومبررا من وزارة التربية عن مصيرنا الذي أصبح مجهولاً. ومن المسؤول عن عدم توظيفنا؟
علي الوادعي
عكاظ : الثلاثاء 16-01-1430هـ العدد 2767
العثور على حقيبتي المعلم المفقود في وادي الرمة
سليمان النهابي -عنيزة
عثر عمال استأجرهم أشقاء المفقود أحمد الرعوجي والذي جرفه وادي الرمة مع سيارته قبل شهرين ولم يعثر عليه حتى الآن على حقيبتي رحلات برية؛ إحداهما مخصصة لأدوات إشعال النار وغاز صغير والأخرى تحتوي عدة تمديدات الإنارة البرية، وذلك في موقع البحث الجديد الذي اختاره أشقاؤه في الجهة الشرقية لوادي الرمة خلف محطة الفحص الدوري في القصيم، حيث باشر العمال البحث بأدوات يدوية كالمساحة والكريك وغيرهما في إزالة الشجيرات والنباتات من بطن الوادي. وذكر عبد الله الرعوجي الشقيق الأكبر للمفقود بأنه بعد توقف الدفاع المدني منذ السادس عشر من ذي الحجة 1429هـ مكتفين بالمرابطة في موقع سقوط شقيقي وتحديدا في المكان الذي عثر فيه على سيارته اتجهت وأخي سليمان إلى الجهة الشرقية وتمت الاستعانة بعدد من العمالة في عملية البحث وكان نتيجته العثور على الحقيبتين. وأشار عبد الله إلى أن الكلاب البوليسية التي تم إحضارها من مصلحة الجمارك مؤخراً كانت تشير إلى وجود شيء هنا يدل على المفقود، لكن المرافقين قالوا لنا لايمكننا الدخول بين هذه الأشجار والنباتات وهذا ماجعلنا نستعين بالعمالة الوافدة لإزالة الشجيرات. ويأمل الرعوجي أن يواصل الدفاع المدني بحثه في هذه المنطقة الجديدة بالاستعانة بآليات البلدية أو المؤسسات الوطنية كما فعل قبل الحج في المنطقة الأولى -منطقة سقوط المفقود ومكان العثور على سيارته- وقبيل مغادرتنا الموقع حضر بعض من أفراد الدفاع المدني لإجراء عمليات مسح للمنطقة فيما لازال مرابطو الدفاع المدني في الموقع السابق لتنفيذ مايصلهم من توجيهات إدارية. وأوضح مصدر مختص في الدفاع المدني في المنطقه أن البحث يسير وفق برنامج فريق البحث، مشيرا إلى وجود بعض المعوقات في الوادي والتي أدت إلى تأخر العثور على المفقود.
الندوة : الثلاثاء 16-01-1430هـ العدد 264
دراسة كشفت عن وجود فجوة والمدرسة قدمت اجتهادات متواضعة
اقـتـراح إنشـاء هيئـة وطنيـة لتـربية المواطنـة
الرياض: الندوة
كشفت دراسة ان هناك فجوة بين اهداف تربية المواطنة وبين الواقع الفعلي لها في المدرسة والمؤسسات وان المدرسة لم تعد قادرة على تقديم المواطنة بمفردها، كما ان كثيراً من مؤسسات المجتمع من مسجد واجهزة امنية وتلفزيون ليس لديها اهداف محددة لتربية المواطنة أو الوطنية، الا باجتهادات بسيطة.جاء ذلك في دراسة التي نالت بها الاستاذة سميرة بنت محمد الشهري درجة الدكتوراه وكان عنوانها (تصور مقترح لتفعيل الشراكة بين مؤسسات المجتمع في تربية المواطنة للمرحلة الابتدائية بالمملكة من منظور اسلامي) من قسم التربية وعلم النفس بكلية التربية للبنات بجامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن. وبلغ عدد الذين وزعت عليهم استمارة الدراسة 617 شخصاً ما بين معلم ومشرف تربوي وولي امر طالب وخطيب جمعة ورجل أمن.وأوضح المشرف على الدارسة الاستاذ الدكتور محمد الخطيب ان الباحثة بناء على نتائج الدراسة في الجانبين النظري والميداني وضعت تصوراً مقترحاً ويمثل مشروعا تربويا يسهم في تنشئة وتنمية وتشجيع المشاركة العلمية الفعالة لتلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية.وطالبت الدارسة الى انشاء هيئة وطنية لتربية المواطنة تقوم بالتخطيط ووضع اللوائح والقوانين والدعم المالي والتنسيق مع المؤسسات المختلفة.والسعي لتطوير مستوى الجهاز الامني وخدماته المقدمة في جميع المجالات الوقائية والقانونية والسلامة العامة والثقافة المدنية والاجتماعية ورفع مستوى رجل الامن بالوسائل والامكانات ليواكب هذه التطورات. مع الاهتمام باعداد الائمة بتقديم بعض البرامج الفكرية للمفاهيم الوطنية والمواطنة في الاسلام وفي مهارات الاتصال والتواصل في الادارة والتخطيط والخدمة الاجتماعية.وتقع الدراسة في ثمانية فصول الأول الإطارالعام للدراسة والثاني الدراسات السابقةوالثالث مفهوم تربية المواطنة وتشمل التربية البدائية والتربية الشرقية الصينية والهندية والعبرية والفارسية والتربية الغربية واليونانية والرومانية والمسيحية، والمنطلقات التأصيلية الاسلامية لتربية المواطنة. والفصل الرابع (الشراكة ودور مؤسسات المجتمع في ضوء الاتجاهات المعاصرة في تربية المواطنة) وتشمل دور التنشئة الاسرية في تربية المواطنة والاتجاهات المعاصرة لدور المدرسة في تربية المواطنة، والاتجاهات الحديثة لدور المسجد والاعلام والجهاز الامني في تربية المواطنة. والفصل الخامس عن التجارب العالمية والخليجية في تربية المواطنة وتشمل التجربة الامريكية والبريطانية واليابانية والالبانية والامارات والبحرين وقطر واليمن والسعودية. ويتناول الفصل السادس منهجية الدارسة واجراءاتها. والفصل السابع عرض نتائج الدارسة الميدانية وتحليلها وتفسيرها، والفصل والاخير من الدراسة (تصور مقترح لتفعيل الشراكة بين مؤسسات المجتمع في تربية المواطنة للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من منظور اسلامي) الى جانب التوصيات والبحوث والدارسات المقترحة وقسمت الباحثة التوصيات منها ما يخص الجهاز الامني حيث دعت الى تطوير مستوى الجهاز الامني والخدمات الامنية المقدمة للمواطنين وتشمل خدمات ادارية واجتماعية ومدنية وثقافية، وتطوير سبل التعاون بين رجل الامن والمواطنين بالزيارات بين الجانبين وتقديم الخدمات الوقائية. وطالبت الدارسة الى تخصيص لجنة نسائية في المسجد لتضع برامج وانشطة للمرأة وتخصيص مكان لهم في المسجد لذلك. وتشجيع سياسة التأليف والرواية للاطفال في المرحلة الابتدائية.