[صقر قريش]

الاقتصادية:الثلاثاء 23 محرم 1430 هـ. العدد 5580
استشاري لتقييم نظام المقررات ورفعه للمقام السامي
فايز المزروعي من الدمام
كشف الدكتور نايف الرومي وكيل وزارة التربية والتربية والتعليم للتخطيط والتطوير، أن القرار السامي الكريم نص على أنه بعد مضي ثلاث سنوات من تطبيق نظام المقررات في 74 مدرسة ثانوية على مستوى السعودية، ومع تخرج أول دفعة، تم تكليف أحد المكاتب الاستشارية المتخصصة لعمل تقييم لهذا النظام مع نهاية العام الدراسي الجاري. وقال الدكتور الرومي "بعد تسلم الدراسة من المكتب استشاري سيتم رفعها إلى المقام السامي، ونحن في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير وضعنا في الحسبان التوسع في هذا النظام ووضع الخطط له في حين لو جاءت التوصيات وأقر المقام السامي التوسع في هذا النظام، وسنكون جاهزين لهذا التوسع". وأبان الرومي أن مشروع المقررات ومشروع العلوم والرياضيات والمشروع الشامل لتطوير المناهج وهذه المشروعات الكبيرة والاستراتيجية، ستكون ضمن إطار مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، حيث تم البدء بوضع إطار مرجعي لهذه المشاريع الأربعة. وحول إيجاد مواد تثقيفية في مقررات الثانوية العامة، أكد الرومي أن هناك ثلاث مواد في نظام المقررات،تتعلق بالمهارات الإدارية والحياتية والمهارية، وهذه المواد الثلاث ستقدم للطالب والطالبة المعلومات والمهارات الكافية مع للتعامل مع أوجه الحياة المختلفة. على الصعيد ذاته، أطلق الملتقى الأول للتعليم الثانوي في المنطقة الشرقية أمس فعالياته، التي يدشنها رسميا اليوم الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية، بحضور الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم، ومشاركة نحو 300 مشارك ومشاركة من مختلف مناطق السعودية، ودول الخليج العربي.
وكان الدكتور صالح الشايع مدير عام التعليم الثانوي في وزارة التربية والتعليم، أمين عام ملتقى التعليم الثانوي، قد كشف أنه سيتم تطبيق نظام المقررات في التعليم الثانوي على نحو 15 في المائة من المدارس الثانوية في جميع مناطق السعودية،وذلك مع بداية العام الدراسي المقبل. وأوضح الدكتور الشايع خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس الأول في الخبر، بمناسبة انعقاد ملتقى التعليم الثانوي الذي تنطلق فعالياته اليوم في فندق الخليج مريديان في الخبر، بمشاركة نحو 300 مشارك ومشاركة من مختلف مناطق السعودية ودول الخليج العربي، أن العام الدراسي الجاري سيكون آخر فترة لعملية تقييم نظام المقررات الثانوي الجديد، والذي يستفيد منه حاليا نحو 30 ألف طالب وطالبة، ويطبق في نحو 73 مدرسة في عدد من مناطق السعودية، وتخرج فيها حتى الوقت الراهن نحو 10 آلاف طالب وطالبة، وأشار في الوقت ذاته إلى أنه تم وضع عدد من المعايير لاختيار المدارس التي يتم فيها تنفيذ نظام المقررات الثانوي.
الاقتصادية:الثلاثاء 23 محرم 1430 هـ. العدد 5580
"التربية": قريبا.. آلية لتحسين مستويات محضري المختبرات
فايز الثمالي من جدة
أكد لـ "الاقتصادية" صالح عبد العزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية، أن هناك آلية سيتم الإعلان عنها خلال الأيام المقبلة بشأن استحقاق تحسين مستويات محضري المختبرات من عدمها، وذلك لعدم وضوح ما نص عليه القرار الصادر من وزارة التربية والتعليم بشأن استكمال بيانات تحسين مستوياتهم. يأتي ذلك من خلال مطالبة محضري المختبرات والحاسب الآلي بالمستويات المستحقة، حيث أشار الحميدي إلى أن المستوى المستحق للمحضرين هو المستوى الثاني. من جهته، قال المستشار القانوني عبيد العيافي أحد المحامين في قضية تحسين مستويات المعلمين "من المفترض أن المحضرين مشمولون بلائحة الوظائف التعليمية والتوجيه الملكي الذي صدر سابقا في شهر رمضان بتحسين أوضاع المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية والمعينين على مستويات أقل من المستويات التي يستحقونها بموجب المادة الثانية من لائحة الوظائف التعليمية حيث إن المحضرين تنطبق تلك الشروط عليهم فيجب أن يشملهم التوجيه الملكي الكريم باستحداث 240 ألف وظيفة تعليمية بموجب المؤهلات العلمية التي حصلوا عليها حيث إن دورهم لا يقل عن المعلم والمعلمة". وأضاف العيافي أن عدم شمولهم في هذا التحسين سيسبب لهم إحباطا وسيدخل الوزارة في معاناة ومطالبات جديدة متوقعا بأن محضري المختبرات والحاسب الآلي سوف يطالبون بحقوقهم ووظائفهم المستحقة وبذلك لن تنتهي الوزارة من الدعاوى والشكاوى المرفوعة من منسوبيها. وقال ماجد القرشي محضر مختبر إننا قمنا برفع عدد من البرقيات إلى مقام خادم الحرمين الشريفين وذالك بعد عدم شمولية التعميم لمحضري المختبرات والحاسب الآلي عما بأن القرار واضح ولكن لا نعلم لماذا نحن مجهولون من قبل الوزارة. وأضاف عبد الرحمن السفياني: إننا نعاني منذ تعيننا ونحن على المستوى الأول ولا نستطيع تكملة دراستنا مع العلم أن بعض إدارة التعليم تقتصر على عدد لا يزيد على خمسة أشخاص سنويا لتكملة الدراسة وهذا حطم آمال المحضرين، مشيرا إلى عدد من المطالبات قمنا بها بخصوص المستويات وإكمال الدراسة ولكن لم نجد أي رد.