[صقر قريش]

المدينة : الأربعاء 24-01-1430هـ العدد 16709
الأحمد : “الأراضي” توقف تنفيذ 400 مشروع مدرسي
حمود الصقيران - جدة
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون المباني المدرسية ( بنات ) المهندس عبدالرحمن الاحمد لـ " المدينة " عن توقف تنفيذ اكثر من 400 مشروع مدرسي على مستوى المملكة بسبب عدم توفر الاراضي المناسبة لاقامتها ، وأشار أن 65 مشروعا مدرسيا و20 مشروعا لبناء مجمعات مدرسية مختلفة تم اعتمادها سابقا و تقدر ميزانيتها بمليار ريال لازالت معلقة قيد البحث عن اراض مناسبة حتى اليوم . واوضح الاحمد ان الوزارة تنفذ حاليا اكثر من 1272 مشروعا مدرسيا بمختلف محافظات ومناطق المملكة تزيد تكلفتها الاجمالية على 8 مليارات ريال وتستوعب اكثر من 800 الف طالبة . واشار الى وزارة التربية تقوم بالتنسيق مع وزارة الشؤون البلدية والقروية للسعي الى توفير الاراضي المناسبة بالمساحات المطلوبة داخل الاحياء خصوصا في المخططات السكنية الجديدة مشيرا الى ان هناك تعاونا كبيرا بين الوزارتين في ذلك الخصوص وعن توجه الوزارة الى شراء الاراضي من ملاكها مباشرة لاقامة المشاريع التعليمية عليها قال الاحمد : لدينا برنامج خاص بشراء الاراضي من ملاكها لاقامة المباني المدرسية عليها خصوصا في الاحياء التي لا تتوفر بها اراض حكومية مخصصة للمرافق التعليمية وقد تم شراء العديد من الاراضي لكن هناك اشكاليات كبيرة تواجه البرنامج مثل عدم وجود اراضي بمساحات كبيرة والمغالاة في اسعار الاراضي ووجود اشكالات في ملكية بعض الاراضي الصالحة وقد عمدت الوزارة الى الاعلان المفتوح لجميع المواطنين الراغبين في بيع اراضيهم التي تقع ضمن الاحياء المحتاجة الى اقامة مشاريع تعليمية بها . واوضح ان الوزارة بعد موافقة المقام السامي قامت بمخاطبة العديد من الشركات الصينية المتخصصة في الانشاءات والبناء للدخول في المشاريع التي تطرحها الوزارة وبالفعل فقد تم اسناد تنفيذ مايقارب 200 مشروع مدرسي في عدد من مناطق المملكة الى احدى الشركات الصينية التي ستبدأ في تنفيذها قريبا .وعن الاخطاء الفنية التي حدثت في بعض المباني التعليمية التي تم استلامها قال الاحمد : لا توجد حالات كثيرة من ذلك ماعدا وجود بعض الاخطاء البسيطة مثل هبوط بسيط في الارضيات او تسربات ضئيلة للمياه في بعض الاماكن ونحن نلزم المقاول المنفذ للمشروع باصلاح ما قد يحدث من تصدعات او تشققات او عيوب فنية لمدة عشر سنوات من تاريخ استلام المشروع .اضافة الى عمليات الكشف والصيانة الدورية . وحول الصيانة الدورية للمدارس اكد ان الوزارة اعطت ادارات التربية والتعليم صلاحية التعاقد المباشر مع مقاولي التشغيل والصيانة بشكل مباشر للقيام بعمليات الترميم والصيانة للمدارس التي تحتاج الى ذلك كل 20 مدرسة بعقد واحد وربطت الوزارة دفع مستحقات المقاول المنفذ بتوقيع وموافقة مديرة المدرسة لكي يتم التأكد فعليا من قيامه بعملية الصيانة او الترميم بالشكل المطلوب .
المدينة : الأربعاء 24-01-1430هـ العدد 16709
الأمير جلوي : التربية والتعليم مجال خصب للتنافس بين الأمم
ثامر المالكي ـ الدمام
أكد الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية أن مجال التربية والتعليم يعتبر مجالاً خصباً للتنافس بين الأمم الطامحة إلى الصفوف الأولى في عالم لا يعترف إلا ببناء الحضارات والمنجزات المؤثرة في مسيرة الأمم. وبين خلال الكلمة التي ألقاها عند تدشينه أمس الملتقى الأول للتعليم الثانوي الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، بحضور وزير التربية والتعليم و300 مشارك ، أن اهتمام الدولة بتخصيص 26 في المائة من الميزانية العامة للتعليم والتعليم العالي يدل على حرص ولاة الأمر على أهمية التعليم،حيث أننا في عصر متسارع الخطى نشهد من خلاله تطوراً هائلاً في كافة العلوم التقنية والنظريات التربوية.
وعلى الصعيد ذاته أوضح الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم في كلمته ، أن التعليم الثانوي بشكله العام يعتبر حلقة أخيرة في سلسلة التعليم العام ، إلا أنها تمثل مرحلة مهمة تشمل الإعداد المناسب للمرحلة الجامعية وترتبط بها كل عوامل القرار المهم للطلاب في مستقبلهم الجامعي أو المهني ، لهذا يأتي الحرص على أن تكون المرحلة الثانوية مرحلة بلورة دقيقة للاتجاه الفكري والثقافي والتعليمي للطالب والطالبة وتهيئة لما ينتظرهم لقد مر التعليم الثانوي في السعودية بعدة مراحل كما تشرف عليه عدة جهات . من جهته أكد الدكتور نايف الرومي وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير، أن الوزارة لديها مخزون تربوياً وكفاءات وبرامج متنوعة ستحدث نقلة نوعية في التعليم ،مشيراً إلى أن من جملة البرامج التطويرية التي تقدمها وزارة التربية والتعليم ،تلك البرامج التي تعنى بالمرحلة الثانوية.