[صقر قريش]

اليوم: الجمعة 1430-01-26هـ الموافق 2009-01-23م العدد 13006 السنة الأربعون
«التربية والتعليم» تدرج برنامج مهـارات التفكير ضمن الأنشطـة المدرسية

ليلى باهمام - الرياض

أدرجت وزارة التربية والتعليم مؤخراً مشروع مهارات التفكير ضمن الأنشطة المدرسية للصفوف المبكرة ويتكون المشروع من برنامج تدريبي للمعلمات وثلاثة برامج لمراحل الصفوف المبكرة وأوضحت المشرفة في الإدارة العامة لنشاط الطالبات حصة الصغير معدة ومشرفة هذا المشروع أن هذه البرامج تهدف إلى التركيز في بناء المناهج على اكتساب مهارات التفكير الأساسية وتدريب الطالبات على تغيير نمط تفكيرهن وفقاً للموقف، وتشجيعهن على التعبير عن آرائهن بحرية، ويتوقع أن تكون المعلمات بنهاية البرنامج قادرات على استخدام أسلوب تنمية مهارات التفكير في طرق تدريسهن عموماً لجميع المواد.. وتتضمن البرامج المذكورة أنشطة وألعابا تنفذ خلال حصتي النشاط ولمدة ثمانية اسابيع في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1429/1430هـ وقد اختيرت المادة المناسبة لتنفيذه من سلسلة كتيبات مهارات التفكير للمؤلف د. إبراهيم الحارثي وتشتمل هذه السلسلة على المهارات الأساسية للتفكير والمتمثلة في (الملاحظة، التصنيف، اتباع التعليمات، اكتشاف التماثل، التفكير في البدائل، توالي الأحداث، اكتشاف النمط ، فك الرموز....). مع الرجوع إلى كتاب الألعاب التربوية الصادر من الإدارة العامة لنشاط الطالبات والذي يحوي عددا من الألعاب التي تنمي مهارات التفكير ولتدريب المعلمات على كيفية التنفيذ تم إنتاج قرص DVD يوزّع على جميع المدارس الابتدائية مع توجيه إدارات وأقسام النشاط إلى إعداد خطة تدريبية تشمل جميع معلمات الصفوف المبكرة، تنفذ هذه الدورات قبل تطبيق المشروع بوقت كاف. وأوضحت أنه لتقييم المشروع لابد من تقويم البرامج من قبل الطالبات أنفسهن باستخدام أساليب متعددة كالملاحظة واستخدام السجلات التراكمية، والمناقشة الجماعية، ولتحقيق ذلك فقد تم إعداد استمارة لتقويم البرنامج وأخرى لتقويم لأداء الطالبة قبل البرنامج وبعده تتعرف من خلالها المعلمة على أثر تنفيذ هذا البرنامج أسلوب تفكير الطالبة.