[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 12-2-1430هـ العدد:13021
توفير 113 كمبيوتر ا محمولا لمديرات مدارس القصيم
واس-بريدة
وفرت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم 113 جهاز كمبيوتر محمول لجميع مديرات مدارس المرحلة الثانوية في المنطقة . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات بالقصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان أن تأمين هذه الأجهزة يأتي كمرحلة أولى لمديرات مدارس المرحلة الثانوية ومكاتب التربية والتعليم في جميع محافظات ومراكز المنطقة بما فيها مكتب التربية والتعليم بمحافظة البدائع مشيرا إلى أن المرحلة القادمة ستخصص لتوفير أجهزة محمول للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة لمدارس المنطقة في مختلف المراحل التعليمية .
صحيفة اليوم:السبت 12-2-1430هـ العدد:13021
مدارس الهيئة الملكـية بالجبيل تعتمـد التصحيح الإلكـتروني للاختبـارات
عطية الزهراني - الجبيل
بدأت مدارس الهيئة الملكية في الجبيل تطبيق التصحيح الإلكتروني لجميع المواد الدراسية بدءا من الفصل الدراسي الحالي وقال مدير مدرسة الخليج المتوسطة التي اعتمدت التصحيح الإلكتروني لجميع المواد محمد بن صالح الغامدي إن المشروع بدأ بتجربة 3 مواد العام الماضي، ثم تجارب أخرى للاختبارات القصيرة خلال هذا الفصل بهدف قياس جدوى المشروع منوها الى النتائج الإيجابية للطلاب، وسير أعمال الاختبار للمعلمين، ولجان الاختبارات من حيث توفير الجهد في الأعمال والدقة في التصحيح والرصد . . الأمر الذي ساهم في اعتماده في المدرسة لجميع المواد لهذا الفصل، و3 مواد في بقية المدارس المتوسطة بالهيئة، إضافة إلى مادة واحدة للصف الأول للمرحلة الثانوية، وتأتي هذه الخطوة في عملية الاختبارات بعد دراسة متأنية للتصحيح الإلكتروني، وزيارات ميدانية لمدارس الهيئة في ينبع التي سبقت في تطبيق البرنامج . وقال المشرف التربوي عبدالرحمن الفيفي عضو لجنة التصحيح الإلكتروني بإدارة الخدمات التعليمية في الهيئة : لقد تمت دراسة عملية التصحيح الإلكتروني بدقة متناهية استهدفت التماشي مع تعليمات لائحة الاختبارات، وتلافي أخطاء السابقين لنا في هذا المجال، مما حقق النجاح لهذه التجربة في صياغة الأسئلة الإلكترونية حيث شملت الأسئلة المقالية أيضا في جميع المواد . كما أن التجارب التي أجريت نجحت في تحقيق معايير علمية للاختبارات من حيث التحليل الموضوعي لنتائج الاختبار من خلال معامل الصعوبة ومعامل التميز التي تخرج في رسوم بيانية دقيقة؛ نتيجة دقة التصحيح ودقة المدخلات والمخرجات للبيانات والنتائج . وبيّن عضو لجنة التصحيح الإلكتروني عبدالرحمن القحطاني معلم الحاسب بالخليج المتوسطة أن جهود لجنة التصحيح الإلكتروني بمدارس الهيئة الملكية في الجبيل أسهمت في تطوير آلية عمل جهاز التصحيح بالنسبة للشركة المسوقة واعتماد الأسئلة المقالية في ورقة الإجابة التي يتولى الجهاز قراءتها، ويعد هذا انجازا لشمولية الأسئلة، ونجاح المشروع، إضافة إلى أن التجارب أظهرت نتائج قياسية للتصحيح بدقة متناهية، حيث تــمّ تصحيح 3750 ورقة إجابة خلال ساعتين فقط . وقال محمد بن زامل معلم رياضيات يمثل الرسم وإجراء بعض العمليات الحسابية في المواد العلمية أساسا في اختبارها إلى حد كبير جدا، وقد نجح النموذج المصمـّـم لاختباراتنا في تغطية الجوانب الفنية لهذا النوع من الأسئلة التي تقيس تلك الأهداف من خلال السؤال المقالي، بالإضافة إلى الأسئلة الموضوعية التي يعتمد عليها التصحيح الإلكتروني . وأضاف : الاختبار الإلكتروني في مدارسنا شمولي ويراعي كافة الجوانب الفنية لقياس الأهداف التربوية للمادة، بل إنه أفضل للطالب من الاختبار التقليدي وذلك لأنه يدفع الطالب للتفكير بصورة موضوعية للوصول للإجابة، حيث يوفر له الخيارات أحيانا، والتفكير في الإجابة الصحيحة أحيانا أخرى، إلى غير ذلك من محفزات التفكير للوصول للإجابة . كما يحقق مبدأ مراعاة الفروق الفردية . وآمل الاستفادة من تجربة مدارس الهيئة الملكية في الجبيل لاعتماده على مستوى المدارس بالمملكة .