[صقر قريش]

الوطن:الخميس 24 صفر 1430هـ الموافق 19 فبراير 2009م العدد (3065) السنة التاسعة
بعد أن اعتبر حلها يسهم بشكل مباشر في الاستقرار النفسي والوظيفي للمعلمين
204 آلاف معلم ومعلمة يثمنون لوزير التربية اهتمامه بقضية المستويات
جدة: حسن السلمي
عبر أكثر من 204 آلاف معلم ومعلمة يعملون على مستويات متدنية عن بالغ شكرهم لوزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود على اهتمامه بقضية المستويات، واعتباره أن هذه القضية من أولويات الوزارة كون حلها يسهم بشكل مباشر في الاستقرار النفسي والوظيفي للمعلمين.
وتلقت "الوطن" أمس بيانا من اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات رفع فيه رئيسها خالد الجعيد بالغ شكره وتقديره باسم أكثر من 204 آلاف معلم ومعلمة يعملون على مستويات متدنية لوزير التربية والتعليم ونوابه ووكلاء الوزارة على تبنيهم متابعة إعادة حقوقهم، وجعل قضية المستويات من الأولويات التي تعمل عليها الوزارة الجديدة. وأوضح الجعيد لـ"الوطن" أن المتابعة الدقيقة من قبل وزير التربية لكافة المداولات والنقاشات التي دارت بين المعلمين ووزارتهم حول قضية المستويات سيكون لها الأثر الإيجابي في مواصلة الوقوف إلى جانب المعلمين والمعلمات، والمطالبة بحقوقهم لتحقيق الاستقرار النفسي والوظيفي لهم ليتمكنوا من إكمال مسيرة البناء التي بدؤوها منذ تعيينهم على تلك المستويات المتدنية.
وتناقل المعلمون أمس عبر منتدياتهم التعليمية والإلكترونية تصريحات وزير التربية التي تتضمن اهتمامه بقضيتهم، وجعلها من أولوياته، وعبروا عن شكره، وابدوا تفاؤلهم باستعادة حقوقهم بعد وصوله للوزارة.
وأوضح المعلم ياسر أنه أصبح متفائلا أكثر من أي وقت مضى بعودة حقوق المعلمين والمعلمات، وأن تصريحات وزير التربية بعثت في نفوس 204 آلاف معلم ومعلمة الأمل من جديد، وبثت روح التفاؤل في أوساط المعلمين، وأن ذلك يتضح من الردود التي تلقاها موضوع تصريحات وزير التربية على موقعه الرسمي على شبكة الإنترنت. وذكرت المعلمة حصة سمحان أن المعلمات تناقلن أمس بشرى تصريحات وزيرهن الجديد، وأنها بثت روح التفاؤل من جديد، وعمت الفرحة أوساط المعلمات اللاتي تبادلن التهاني عبر المنتديات الإلكترونية والرسائل النصية عبر هواتفهن المحمولة.
ويأتي هذا التفاؤل الذي عم أوساط المعلمين والمعلمات بالتزامن مع تأكيدات وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله أن المعلم والمعلمة هما ركن من أركان العمل التربوي، مشيرا إلى متابعته الدقيقة لكافة المداولات والنقاشات التي دارت بين الكثير من المعلمين والمعلمات وبين جهاز وزارة التربية والتعليم من أجل الحصول على مستوياتهم المستحقة، وأكد على أن الاستقرار النفسي والوظيفي للمعلمين مطلب لا يمكن التراجع عنه، وأن توجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بتشكيل لجنة لهذا الخصوص أثره البالغ، وكذلك الخطوات الجيدة والمستمرة من قبل مسؤولي الوزارة من أجل حصول المعلمين على حقوقهم الوظيفية، وأن هذه القضية سوف تكون إحدى الأولويات للوزارة.
جاء ذلك خلال ترؤسه أمس اجتماع مجلس الوزارة الـ17 بحضور نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنات نورة الفايز، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد السبتي بمشاركة وكلاء الوزارة ومديري العموم أعضاء مجلس الوزارة.
وأكد على أن التعليم هو الأساس للبناء الصالح في المجتمعات، وأن المملكة في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز، وسمو ولي عهده الأمين تستشرف مستقبلا تعليميا مشرقا للتربية والتعليم يتمم ما قدمه رجال التربية والتعليم فيما مضى، وأن الجميع شركاء في هذه المهمة، وأن المرأة شقيقة الرجل وعونه في مجالات شتى، وأن التعليم أحد أبرز الشواهد، مؤكدا فخر الوزارة أن تكون أول امرأة تصل إلى هذا المنصب هي في وزارة التربية والتعليم، وأن للمرأة دورها الريادي وستأخذ فرصتها في إدارة شؤونها كحق مكتسب وبما يوافق ثوابتنا التي لا نحيد عنها.
ووجه بضرورة تفعيل البرامج المعتمدة في مجالس الوزارة السابقة ومتابعة تنفيذها، وإنجاز مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم "تطوير" باعتباره الحاضن لكافة برامج التطوير المختلفة في وزارة التربية والتعليم.

عكاظ:( الخميس 24/02/1430هـ ) 19/ فبراير/2009 العدد : 2804
مستثمرون وخبراء في التعليم الأهلي لوزير التعليم الجديد:
تعزيز الإعانات وتسهيل الإجراءات ودعم رواتب المعلمين
عاصم الحضيف الرياض، عبد العزيز الثبيتي - الطائف، رشيد الجار الله، حائل، عبد الله الذبياني - مكة المكرمة
طالب عدد من أصحاب المدارس الخاصة من قسمي البنين والبنات وزير التربية والتعليم الجديد بوضع حل للبيروقراطية التي تعرقل إنطلاقة التعليم الأهلي، وتسهيل الإجراءات، وتعزيز الإعانات، ومعالجة الكثير من المشاكل التي واجهتهم خلال السنوات الماضية، وأثرت سلبا على الأداء، كما طالبوا بالاستجابة لمبادرات التعليم الأهلي لتعديل بعض القرارات واللوائح القديمة؛ وبما يتواكب مع تحديات المرحلة، ومشروع تطوير التعليم، وربط مخرجاته باحتياجات المجتمع. ويقول الدكتور ناصر الملحم -مشرف في مدرسة أهلية-: التعليم الأهلي شريك أساسي للتعليم الحكومي، ولذا نأمل من الأمير فيصل بن عبد الله إعادة النظر في بعض القرارات والإجراءات المقوضة لمسيرة هذا النوع من التعليم، والذي تتجه إليه كل دول العالم الآن، متمنيا أن تكون الوزارة الجديدة أكثر مرونة وتفاعلا مع المدارس الأهلية.
ويضيف الملحم كما نأمل في تفعيل البرامج الدولية، والتعامل بمرونة مع نظام المقرارات الجديد للمرحلة الثانوية.
ويقول عبد الرحمن السعد - شريك في مدرسة أهلية - ، نتطلع إلى تعزيز الإعانات الموجهة للمدارس الأهلية حتى تتمكن من أداء دورها في خدمة المجتمع بالشكل الأمثل، ومواجهة متطلبات العملية التعليمية، وغلاء الأسعار التي ترتفع عاما بعد آخر، فيما تبقى الإعانات ثابتة، والإجراءات، واللوائح دون تطوير أو تحديث يواكب تحديات المرحلة.
ويشير السعد إلى أهمية دعم المعلمين والمعلمات من المواطنين، و العمل على إيجاد شراكة حقيقية بين المدارس الأهلية، وبين الوزارة في هذا الجانب؛ لسد احتياجات التعليم الأهلي.
ويؤكد عبد العزيز الزير -صاحب مدرسة- على ضرورة متابعة أداء التعليم الأهلي، ووضع معايير أكثر دقة ووضوحا لتقييم المدارس الأهلية لخلق جو من التنافس بينها يخدم العملية التعليمية بجميع عناصرها ينطلق من الجودة الشاملة، حتى لا تتساوى المدارس المتميزة مع الأخرى التي لا تضيف جديدا، أو ذات المستوى المتدني.
ويلفت الزير إلى ضرورة أن تكون هناك مرونة في التغييرات في تطوير البرامج والأنظمة التي تبادر بها المدارس الأهلية، وكذلك المبادرات التي يطلقها التعليم الأهلي.
ويطالب سليمان الضاوي - مدير مدرسة أهلية - ، بوقف التعيينات بعد بدء العام الدراسي الجديد، مشيراً إلى أن ذلك يربك إدارة المدراس الأهلية والقائمين عليها.
من جهته أكد عبد الله بن شبرق الغامدي أحد ملاك مدرسة أهلية بمحافظة الطائف أن أكبر ما يواجههم من عوائق ومصاعب هي مماطلة أولياء أمور الطلاب في تسديد الرسوم المترتبة على تدريس أبنائهم، وبالتالي تراكم المديونيات على المدارس الأهلية في ظل عدم وجود آلية من وزارة التربية والتعليم تجعل أولياء الأمور يلتزمون بالتسديد.
وقال الغامدي إننا ملتزمون بتعليمات الوزارة في هذا الخصوص بعدم حجب نتائج الطلاب والطالبات ولكننا نواجه مماطلة في التسديد.
وأضاف إننا نطالب الوزير الجديد بمساعدتنا في إيجاد أراض لإقامة مشاريع تعليمية ولو بأسعار رمزية حتى نستطيع الوصول للهدف المنشود والذي نسعى لتحقيقه.
التوسع في المشاريع
ويشاركه الرأي فهد الشريف - مالك مدرسة أهلية - قائلا: نطمح إلى زيادة الإعانات المالية الممنوحة من وزارة التربية والتعليم لملاك المدارس الخاصة، وذلك للتوسع في المشاريع التعليمية وتجهيز المدارس بأحدث الوسائل التعليمية وتحدث الشريف عن تطلعاتهم إلى دعم المدارس ودعمها بمعلمين أكفاء.
دعم الرواتب
ويأمل سلامة الفهيد - مسؤول في مؤسسة للاستثمار في المجال التعليمي - تفعيل دراسة تم طرحها سابقا، تدور حول دعم القطاع الحكومي لرواتب معلمي ومعلمات القاطع الخاص .
ويؤكد الفهيد أن هذه الخطوة لو تم إقرارها من قبل الوزارة ستحدث نقله نوعية في المجال التعليمي الخاص، وتساهم في إنقاص معدلات الباطلة ودفع القطاع الهام والحيوي إلى أفق رحبة لاحتواء مخرجات الجامعات من المعلمين والمعلمات.
ومن جانبها طالبت مساعدة مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية بتعليم منطقة مكة المكرمة الدكتورة فاطمة نجوم وزير التربية والتعليم الجديد بوضع برنامج زمني واقعي للاستغناء عن المباني المستأجرة التي وصفتها بأنها مشكلة معوقة لنجاح العملية التعليمية وتحتاج إلى حل جذري ونهائي حتى نحقق رؤية خادم الحرمين الشريفين في تطوير العملية التعليمية والتربوية ونحصل على مخرجات متميزة.
وتمضي قائلة: فمتى ما كان هناك مبنى متكامل بكل عناصره كان هناك مخرج تعليمي مميز.
كما طالبت فاطمة نجوم باستحداث وظائف إدارية لسد العجز وتوفير فرص عمل للخريجات.

عكاظ:( الخميس 24/02/1430هـ ) 19/ فبراير/2009 العدد : 2804
10 آلاف ثمن لكمة خطافية لمعلم
حسن الغامدي - القويعية
دفع والد طالب في المرحلة المتوسط عشرة آلاف ريال ترضية لمعلم اعتدى عليه بلكمة خطافية بسبب درجات سقطت سهوا من شهادة ابنه. وراجع والد الطالب مدرسة ابنه في جنوب غرب القويعية، للاعتراض على سقوط درجات اللغة العربية من أعمال السنة، الأمر الذي حرمه من التنافس على صدارة الفصل الثاني المتوسط، لكن المدير حاول إقناعه أن الأمر مجرد خطأ في رصد الدرجات وتم تعديله بطباعة شهادة جديدة سلمت للأب. لكن مع حضور معلم الرياضيات المسؤول عن رصد الدرجات احتد النقاش بينهما فلم يتمالك الأب نفسه فسدد لكمة خطافية أصابت المعلم في وجهه. وأمام تدخل المعلمين تم إثناء المعلم عن استدعاء الشرطة، وعدم تحرير شكوى رسمية، بشرط دفع عشرة آلاف ريال ترضية.
المدينة:الخميس 19 فبراير 2009 ميلادى - 24 صفر 1430 هجرى
مشاركون: رفع قدرات المعلمين وتفعيل التعليم الإلكتروني
حمود الصقيران - جدة
أوصى المشاركون في ورشة العمل التي تنظمها منظمة اليونسكو عبر مكتبها في الإقليم العربي برفع قدرات المعلمين في المدارس والمؤسسات التعليمية وذلك لتدريب الطلاب على مهارات القرن الحادي والعشرين والتي من أبرزها مهارات حل المشاكل وتحمّل المسؤولية والتوجيه الذاتي والتفكير الناقد وأكدت الورشة التي ينظمها اليونسكو تحت عنوان (توظيف التكنولوجيا في رفع قدرات المعلمين) على أهمية توظيف التقنية في تطوير قدرات المعلمين ودعم المسيرة التعليمية والتربوية كما أوصت الورشة التي رعاها مدير التربية والتعليم في جدة عبد الله بن أحمد الثقفي وافتتحها مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبد الرحيم بن مساعد المغربي، وممثل المنظمة ابراهيم الزبيدي.
المدينة:الخميس 19 فبراير 2009 ميلادى - 24 صفر 1430 هجرى
إلزام المدارس بتطبيق تجربة “الفصل الرقمي”
محمد مغربي – القنفذة
أقر مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام تطبيق تجربة إدارة الفصل في العصر الرقمي والتعلم الصفي في البيئة الإلكترونية في المدارس التي شملها التطوير وهي التجربة المطبقة في العديد من دول العالم والتي تعتمد على استخدام الطلاب للحواسب المحمولة في عمليات التعلم اليومي وبعض الاستراتيجيات المتبعة لضمان إدارة الفصل بشكل فعال.
وقد عكف فريق عمل مختص بمشروع تطوير على ترجمة التجربة وإعادة صياغتها بما يتلاءم مع المفاهيم المتداولة .