[صقر قريش]

الوطن:السبت 3 ربيع الأول 1430هـ العدد:3074
مدير المدرسة: فكرة خلاقة من معلم متميز معلم يخصص كامل أسئلة النحو في الثانوية العامة عن الإرهاب وغزة
أبها: عيسى سوادي
ابتكر أحد معلمي اللغة العربية في ثانوية علي بن أبي طالب بمحافظة رجال ألمع طريقة جديدة في وضع أسئلة الامتحانات النهائية في مادة النحو للنصف الدراسي الأول من هذا العام للصفين الثالث الثانوي (شرعي وطبيعي)، حيث خصص المعلم محمد علي الشهري كامل أسئلة الصف الثالث الثانوي(علوم طبيعية) لقضية الإرهاب، فجاءت الأسئلة جميعها ابتداء من القطعة في أول سؤال إلى آخر الأسئلة تناقش قضية الإرهاب ومحاربته وتسليط الضوء على أضراره والإشادة بشهداء الواجب من رجال الأمن.وبنفس الطريقة وظف المعلم الشهري العدوان الإسرائيلي الأخير على قطاع غزة بفلسطين في كامل أسئلة الصف الثالث الثانوي(علوم شرعية)."الوطن" استطلعت رأي المعلم عن هذه الطريقة المبتكرة في وضع الأسئلة وما الأهداف المتوخاة منها وكيف توصل إليها؟ فأجاب الشهري قائلا "الرسالة العظيمة الموكلة إلينا في الميدان التربوي تقتضي منا إظهار الحس الوطني وروح الانتماء للوطن وقيادته .. وذلك من خلال تجسيد الروح الوطنية وضخها في عقول أبنائنا الطلاب وربطها بالمناهج الدراسية وتفعليها تفعيلاً مباشراً يلامس عطاء الطالب وأداءه المهاري لتكتسي تلك المهارات بروح الولاء والانتماء". وأضاف الشهري "كان لزاماً عليّ ومن مبدأ وطني وتربوي أن أربط واقعنا الوطني والعربي وما يعيشه مجتمعنا السعودي خاصة والأمة الإسلامية والعربية عامة".وتابع الشهري "كانت الفئة الضالة والمنحرفة وما أفرزته من تداعيات في جسد الوطن موضوعاً مترابطاً لأسئلة مادة النحو والصرف لطلاب الصف الثالث الثانوي طبيعي وذلك من خلال المنهج المقرر وموضوعاته.. حيث تركزت الأسئلة حول الدور الذي تقوم به الجهات الأمنية ودور الحكومة الرشيدة في مواجهة كل فكر منحرف. وكذلك الدور التربوي المناط بالمعلم في تغذية الثقافة السليمة لعقول الطلاب وحمايتهم من النهج الفكري لتلك الفئة المنحرفة.. ولم أنس شهداء الواجب الوطني وما قدموه من تضحيات دفاعاً عن الوطن ومقدساته ومكتسباته.. وكذلك الدور الأسري في حماية أبنائهم من عبث أصحاب الفكر الضال.. كل تلك الصور والمعاني الوطنية تجلّت في ربط مباشر وتوظيف للموضوعات المقررة في منهج مادة النحو والصرف للصف الثالث الثانوي طبيعي، لتجعل الطالب في تواصل دائم بين ما يكتسبه من علوم ومعارف ومناهج تعليمية وبين ما يعيشه من خلال واقع وطنه وأمته".وعن أسئلة الصف الثالث الشرعي وتمحور أسئلة الامتحان حول غزة وفلسطين قال الشهري" قضية الأمة الأزلية وجرحها الغائر فلسطين، وما حدث لأهلنا في غزة كان وحدة موضوعية لأسئلة مادة النحو والصرف لطلاب الصف الثالث الثانوي شرعي".واستطرد معلم المادة قائلا "فالدور الذي توليه حكومة المملكة العربية السعودية في نصرة القضية الفلسطينية، وكذلك الأسس الثابتة في سياسة التعليم في مناصرة الأمة في قضاياها وجراحها وآلامها، هو ما أوجب عليّ أن أتناول قضية الأمة، وذلك بتأصيل الروح الإسلامية والوطنية، حيث حاولت أن أظهر الجانب المأساوي في القضية الفلسطينية، وكذلك الحق العربي في الهوية والأرض، وهو دورنا التربوي في تجذير قضية فلسطين في نفوس وعقول الطلاب، من خلال دور المملكة في مناصرة القضية الفلسطينية. كل تلك المبادئ والقيم ظهرت في توظيفٍ لموضوعات مقرر مادة النحو والصرف لطلاب الصف الثالث الثانوي شرعي الفصل الدراسي الأول وربطها بواقع الأمة المعاش." بدوره أدلى مدير المدرسة إبراهيم يحيى كدوان برأيه حول أسئلة المعلم قائلا "المعلم الذي يطوّع مادته العلمية التي يقدّمها لطلابه ويخرجها في قالبٍ يرتبط ارتباطاً وثيقاً ومباشراً بواقع الطالب المعاش وبقضايا وطنه وأمته؛ هو ذلك المربي المبدع، والموجه المتميز الذي سيكون له بصمات إيجابية في تربية وتعليم أبنائنا الطلاب".وأضاف كدوان "هذا ما لمسته واقعاً في معلم اللغة العربية محمد علي الشهري وسعدت كثيراً عندما رأيت تفعيله لأسئلة اختبار مادة النحو والصرف للصف الثالث الثانوي بقسميه الطبيعي والشرعي للفصل الدراسي الأول لهذا العام في معالجة حدثين مهمين بالنسبة لهذا الوطن المعطاء".وتابع مدير المدرسة "في محاربة الإرهاب وفكره الضال خرجت أسئلة الصف الثالث الثانوي علوم طبيعية كوحدة موضوعية متقنة الفقرات متعددة الجوانب في المعالجة بمهارة عالية في بناء الفقرات الاختبارية شاملة لكل الموضوعات المقررة في منهج مادة النحو والصرف. وفي مناصرة قضية فلسطين وما حدث في غزة مؤخراً تحديداً خرجت أسئلة الصف الثالث علوم شرعية معززة واجب النصرة والمناصرة، ومظهرة دور المملكة الرائد في نصرة قضية فلسطين، وأنا إذ أقول هذه الكلمات أنقش عبارات الإعجاب وأطرز أوسمة الشكر والتقدير