[صقر قريش]

الوطن:الأربعاء 11 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3141
اجعلوا مهارة الانطلاق في القراءة أساسية في الرابع ابتدائي
الآلية التي يقوم عليها تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية تهدف إلى إصدار حكم على قدرة الطالب على أداء المهارة بصورة متقنه ثم قسمت المعارف إلى مهارات أساسية وهي جميع المهارات المقررة في كل مادة دراسية، ثم مهارات الحد الأدنى وهي التي على ضوئها ينتقل الطالب إلى الصف التالي لصفه وعدم تحقيقها يتوجب البقاء في صفه أما بقية المهارات فحتى لو لم يحققها الطالب فإنه ينتقل مع التنويه إلى المهارة التي لم يحققها والتركيز عليها في الصف التالي الذي انتقل إليه الطالب وعلى ضوء ذلك أرى أن وضع بعض المهارات كحد أدنى وتعليق مصير الطالب في الانتقال أو عدمه على هذه المهارة مع أنه يمكن أن يحققها الطالب في مراحل تعليمية أخرى أو لتداخلها مع مهارة حد أدني أخرى أقوي منها في التأثير مثال ذلك مادة القرآن الكريم في الصف الرابع الابتدائي:
- تلاوة الآيات المقررة تلاوة صحيحة (مهارة حد أدني)
- الانطلاق وعدم التردد في القراءة (مهارة حد أدني)
فأرى أن الطالب في هذه المرحلة الصف الرابع الابتدائي إذا حقق المهارة الأولى وهي ( تلاوة الآيات المقررة تلاوة صحيحة ) فإنه لا يرتبط انتقاله إلى الصف الأخر بتحقيق المهارة الثانية وهي (الانطلاق وعدم التردد في القراءة) لأن الطلاب في هذه المرحله السنية، تكون غالباً القراءة لديهم متقطعة وبطيئة أحيانا لكنه يتلو الآيات تلاوة صحيحة وقد ورد في الحديث ( . . . والذي يقرأ القرآن وهو عليه شاق فله أجران أجر المشقة – وأجر التلاوة)
وهذا لا ينفي أن هناك طلاباً يجيدون الانطلاق في التلاوة وأعتقد أن كثيرا من إخواني التربويين الذين يمارسون العمل في الميدان قد يشاركونني الرأي في ذلك وهو تحويل مهارة "الانطلاق وعدم التردد في القراءة" من مهارة حد أدنى إلى مهارة أساسية في الصف الرابع الابتدائي . مع علمي أن المجال رحب في طرح الأفكار التربوية التي تخدم العملية التعليمية .
علي موسى الدارسي - محايل عسير