[صقر قريش]

المدينة:الأثنين 13 رجب 1430هـ العدد:16875
التربية: الاختبار لايهدف للحد من المتقدمين للتدريس
جريدة المدينة
أكدت وزارة التربية والتعليم أنها تبنت اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين لتجويد التعليم وليس للحد من إعداد المتقدمين إلى مهنة التدريس. وبرزت الحاجة إلى هذا المشروع لعدة أسباب منها الحاجة إلى تمهين وظيفة التدريس وإيجاد المعايير المناسبة للدخول إليها وانتقاء افضل المتقدمين إلى العمل والتغلب على مشكلة زيادة العرض عن الطلب في معظم التخصصات، وربط البرامج التدريبية للمعلمين التي تقدمها الوزارة وإدارات التعليم بتحديد سقف علمي لاحتياجاتهم التدريبية.ويتم تطبيق الاختبار على معلمي التعليم العام في وزارة التربية والتعليم، وعلى الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس من خريجي مؤسسات إعداد المعلمين وتستخدم نتائج الاختبار في اختبار المعلمين الجدد، وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين الذين هم على رأس العمل واتخاذ القرارات التي تعالج أوضاع المعلمين الذين لا تتوفر لديهم الكفايات الأساسية للتدريس.ويتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء أساسية هي، القراءة والكتابة والحساب والحاسب الآلي، المعارف والمهارات التربوية، التخصص وطرق تدريسه.ويشتمل الجزء الأول المهارات الأساسية المطلوب توفرها في جميع المعلمين العاملين أو الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس وهي القراءة والكتابة، والمهارات العددية.ويتكون الجزء الثاني من الكفايات (المهارات والمعارف) التربوية التي يلزم توفرها في المعلم، ويقدم لجميع العاملين أو الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس، ويشمل هذا الجزء، أصول التربية، والمناهج وطرق التدريس، وعلم النفس التربوي، والقياس والتقويم، وتقنيات التعليم، وإدارة الصف، وسياسة ونظم التعليم والثقافة العامة.كما يتضمن الجزء الثالث من الاختبار الكفايات (المعارف والمهارات) الأساسية في مادة التخصص وطرق تدريسها ويقدم لجميع المعلمين العاملين أو الراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس كل حسب تخصصه، وتشمل المواد التي يتم الاختبار فيها التربية الإسلامية واللغة العربية والاجتماعيات والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء والعلوم للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة إضافة إلى اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي والعلوم الإدارية والتربية الخاصة والتربية الرياضية والتربية الفنية.