[صقر قريش]

المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
وهؤلاء من يحسن أوضاعهم يا وزارة التربية ؟
محمد راجح الشهري - جدة
حظي ترفيع المعلمين لمستوياتهم المستحقة التي كفلها لهم النظام . . . . بتأييد إعلامي وشعبوي كبير . . . . وكان من طلائع بشرى الأمان الوظيفي لمربي المستقبل ، والتغلب على تلك المشكلة . . . أن أعلن مدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم تعيين ما يقارب سبعة آلاف معلم ومعلمة على المستويين الرابع والخامس مباشرة ؛ كصرخة صاخبة من الوزارة في وجه تلك السنون العجاف التي قضاها المعلمون والمعلمات . . . وهم في قلق على مستوياتهم الوظيفية! لكن لا يزال يرى البعض أن الشق مائل ! . . . . فللمعلمين اخوة إداريون لا يقل نفعهم للوزارة عن اخوتهم من المعلمين ، تقطعت بهم الأسباب بين التربية والخدمة المدنية . منهم من يقبع في مرتبته عشر سنوات دون ترقية ، ومنهم لم يحالفه الحظ في النقل حتى انتقل إلى جوار ربه ! ومنهم من قدر الله له الترقية فلم يلبث أن تنازل عنها لبعده عن أولاده ووالديه إضافة إلى تقاعس بعض المسؤولين في مسألة التكليف التي تعد أحد المسكنات لمعالجة مثل هذا الوضع . أقولها وبكل صراحة : إن كان للوزارة أمين سر . . . فإنه الموظف الإداري ! كيف لا ؟ وهو يطلع على أدق تفاصيلها ما بين الفينة والأخرى لا يردعه عن هوى النفس إلا مخافة الله ثم أمانته . . . فهلا حذرناه! إن أقل ما نتوقعه من انعكاسات لبقاء الموظف في مرتبته دون ترقية . . . الغياب والتأخير والخروج من العمل دون مبرر وقلة الإنجاز والتعامل الصلف مع المراجعين و أشياء أخرى لا يتسع المقام لذكرها ، جميعها نتائج لا نستطيع أن نفصلها عن عدم الرضا الوظيفي الذي زرعته لنا تلك الأسباب التي أوردناها أنفا . . . . . . فهل ننتظر كي يقع موظفونا في مخالفات إدارية أشد . . حتى يصارحوننا : . . . . أنتم الذين حملتمونا على ذلك! أخشى ما أخشاه أن يتشكل عند هؤلاء لبس في الأمانة التي ندعوهم إليها ونوصيهم بها والرقابة الذاتية التي نؤسسها في أنفسهم ، وبين الأمانة التي ينشدونها فينا لحل مشكلتهم ! . . . . فالأمانة التي نوصيهم بها لا أعتقد أنها تختلف عن الأمانة التي تحتم علينا الوقوف إلى جانبهم . . . كما أخشى ألا يكون للتنافس الإبداعي في مصطلح هؤلاء أي مكان ؛ إذ نحن مصرون على مبدأ (الترقية ليست حقا مكتسبا للموظف ) إن صحت هذه المقولة! لا شك أن انشغال الوزارة بتحسين أوضاع المعلمين الذي يفترض أن تقادم زمنه كان وقتا مقتطعا من حصة تحسين الإداريين على نظرية من قال إن المعلمين لهم الأولوية في التحسين ! وقد أخذنا وقتا كافيا في ذلك حتى آلت الأمور إلى ما هي عليه الآن ـ وتشكر الوزارة، ويستحق المعلمون كل خيرـ ، وجاء دور الإداريين في التحسين . بمعنى . . . . أن الوقت لا يسعنا ؛ لنتراشق التهم . . . من المسوؤل عن تطوير الإداريين وحل معضلاتهم الوظيفية . . . . فبالطريقة التي حسنت الوزارة أوضاع المعلمين تستطيع أن تحسن أوضاع أبنائها الإداريين . . . . أعني أن حكومتنا الرشيدة رعاها الله عندما عرضت عليها مسألة المعلمين جاء قرار الحل سريعا وحسمها أبو متعب في وقت وجيز . . فما الصعب في أن نعرض تعثر ترقيات الموظفين في التربية والتعليم على قيادتنا الحكيمة الكريمة لحلها ؟ أو على الأقل فتح هذا الملف بنوع من الجدية مع الخدمة المدنية لإقناع الموظف بألا يعول على استحداث وظائف جديدة ، أو زيادة درجات السلم الوظيفي كحل لوحولة الترقيات ، الذي كثيرا ما تعشم الإداريون في هذين الحلين مخرجا لمعاناتهم ، التي أرى أنها ستصبح شوكة في خاصرة الوزارة مستقبلا ما لم تجد حلا ؛ سيما أن اخوتهم المعلمين حصلوا على حقوقهم المماثلة بمطالبة من الوزارة نفسها مما جعل الأمر يدب إلى نفوس الإداريين بنوع من اليأس والتمايز في المعاملة .
المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
ماذا تريد من وزير التربية
لماذا لا يتم ربط العلاوة السنوية للمعلم بأدائه الوظيفي ؟
لماذا لا يطبق الحضور والغياب والتأخير بنظام البصمة ولماذا لا يتم ربط علاوة المعلم السنوية بأدائه الوظيفي ؟ . . إن مايحتاجه التعليم هو النظام الجديد المنصف وكذلك القادة الميدانيون والذين هم روح النظام .
معلم
عدد الطلاب في الفصول كثير وهذا ما يقلل من استيعابهم . . كما أن نصاب المعلم مرتفع وهذا يقضي على الحماس والإبداع . . السؤال : هل هناك حلول مناسبة وسريعة لهذه المشكلة ؟
ابو عبد الله - جدة
لماذا لا توجد وظائف لمحضّري الحاسب الآلي علما انه تم تعيين محضّرين قبل عامين وليسوا أكفاء لهذه الوظيفة رغم وجود خريجين أكفاء يحتاجون الوظيفة . . هل هي الواسطة التي تلعب دورها في هذا الزمن ام ماذا ؟
خريج حاسب آلي
ارجو من سموكم الكريم انصاف الموظف الاداري من خلال تحسين وضعه لانه يوجد الكثير من الموظفين لديهم شهادة يستحقون بها مراتب أعلى . . كما نتمنّى ان يكون هناك تأمين طبي .