[صقر قريش]

عكاظ : الجمعة 20 شوال 1430هـ العدد 3036
بالبلدي الفصيح وبدأت الدراسة
فتحي حلواني
صباح الخير والفل والياسمين ياحبايب... بكرة أول أيام الدراسة وحيبدا يرجع أكتر من أربعة ملايين طالب وطالبة لكراسي الدراسة وحنلاقي الشوارع منعنشة من الصباح ومزحومة بالسيارات اللي فيها الطلاب والطالبات وكلوو رايح على المدارس والجامعات والكليات.. أتمنى من كل قلبي انه تكون كل المدارس مستعدة لاستقبال الطلاب والطالبات بفصول نظيفة وبمكيفات باردة مو مقربعة وحالتها بالبلا هدا غير نظافة الحمامات (الله يكرمكم) واللي المفروض تكون في شركة نظافة معتمدة ومسؤولة عن ده الشي لأنه بصراحة اللي بيدخل لبعض المدارس سواء كانت حكومية أو أهلية يشوف العجب العجاب من العفن والقرف اللي فيها واللي أهم من كده صيانة التمديدات الكهربائية عشان لا نسمع ونقرأ بعد كده انه حصلت حريقة في مدرسة ويروحوا طلابنا وطالباتنا فطيس لانه بعض المدارس المستأجرة من بره الله الله ومن جوه يعلم الله... اليوم حترجع الحياة لطبيعتها بعد ما كانت مقلوبة في الإجازة فوقاني تحتاني الليل كان نهار والنهار كان ليل والله يعينهم على زبط الامبير من جديد... والأسبوع بعد المقبل حنشوف الكتاكيت الصغار اللي حيروحوا المدرسة لأول مرة حنشوف البنت متشعبطة في أمها والولد متشعبط في أبوه ودموعهم على خدودهم من الخوف اللي بيحسوا بيه في أول أيام الدراسة والله يعينهم ويساعدهم على هادا الموال... وبكره حيبدأ المدرسين والمدرسات سنة جديدة مع الطلاب والطالبات وياريت يكونوا خفيفين عليهم في طلباتهم وما يحملوهم فوق طاقتهم بطلباتهم العجيبة والغريبة لانو في ناس عندهم وناس ما عندهم والمهم من كل ده انه يسلموهم جداول الحصص على طول عشان لا يتعبوا بناتنا وأولادنا في شيل الكتب كلها عشان لا يكسرووا ظهوورهم لانه الرحمة حلووة... وحبايبنا رجال المرور مسؤوليتهم حتكون زايدة حبتين لانو الشوارع حتكون مزحومة بالسيارات والحكاية يبغالها شوية تنظيم سواء كان التنظيم في الصباح أو بعد الظهر والله يكون في عونهم ويساعدهم على الهيلمان اللي حيشوفوه في أول ايام الدراسة... وحيبدا الزحام في كل المكتبات لانو هادي الأيام موسمهم وشوف واسمع عن الأسعار اللي بتقصم الظهر واللي بتختلف من مكتبة لمكتبة وما في إلا دبح في خلق الله وكلوو ببركة وزارة التجارة... المهم بعد كل اللي قلناه نتمنى من الطلاب والطالبات أنهم يبدأوا سنة حلوة مع مدرسيهم ومدرساتهم مو نجي نقرأ والا نسمع بعد كم شهر انو طالب أو طالبة اتضاربوا مع أساتذتهم عشان أمور تافهة ما لها لا طعم ولا معنى لانو الشاعر بيقول: «قم للمعلم وفيه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا)أسأل الله سبحانه وتعالى التوفيق والسداد للجميع... وعيشووا كتييييير تشوفوا كتييييير.
الاقتصادية : الجمعة 20 شوال 1430هـ العدد 5842
مهارات التدريس بين التعليم الورقي واستخدام التقنية
د. نجلاء أحمد السويل
تعد مهنة التدريس على اختلاف المراحل الدراسية والتخصصات إحدى المهن التي لها نصيب الأسد من حيث الجانب الكمي على مستوى العالم، فالمعلمون يشكلون شريحة كبرى من الكادر الوظيفي عبر المجتمعات المختلفة, وسواء كان المجتمع متخلفا أو متحضرا إلا أن التدريس هو من المهن القديمة التي تطورت من شكلها البسيط إلى ما يظهر عبر السنوات بصورة أحدث إلا أن المعلم الحقيقي ليس من يلقي بالمادة الدراسية على طلابه وكأن الأمر لا يتجاوز الاعتقاد السطحي بأداء الواجب ولكن مفهوم المعلم على مستوى العالم يتضمن في أول مقوماته وجود المهارة العالية في الأداء من حيث الارتفاع الأمثل لمعدل القدرة على إيصال المعلومة كما هي علميا على أن يكون أسلوبه بسيطا وشيقا، حيث يستطيع فعلا أن يحظى بانتباه أكبر عدد من الطلاب الذين أمامه, الأمر الذي من شأنه أن يرفع من المستوى التعليمي للطلاب, ولكن تلك المهارات الفنية في الاتصال تنبعث عبر قنوات متعددة لعل أولها شخصية المعلم ولكن من جانب آخر هناك أمر مهم ربما لا يعترف به كثير من المعلمين والمعلمات ألا وهو استخدام وسائل التقنية الحديثة في إيصال المعلومة، حيث إن عددا غير بسيط منهم ما زالوا يبالغون في استخدام الوسيلة الورقية التي تفتقد أي تعامل مع عقلية الطالب في العصر الحديث، فعلى سبيل المثال نجد أن الطفل في الصف الأول الابتدائي لديه القدرة على التعامل مع أبجديات الحاسب الآلي, بل إننا لو نظرنا إلى التفكير المنطقي لهذا الطفل ذهنيا لوجدنا فعلا الفروق الحقيقية في التعامل مع الأحداث تزامنا مع ما يفرضه العصر من استراتيجيات منطقية حديثة، فطفل الصف الأول قبل عشر سنوات لا يقارن بطفل في مرحلته العمرية نفسها في الوقت الحاضر, ومع ذلك يتوقف الزمن عند الرصيد الورقي الهائل الذي يفرضه كثير من المعلمين على طلابهم وكأنهم يتحدثون بلغة غير اللغة التي لا بد أن يخاطبوا بها الطلاب، أعتقد أننا لا بد أن نمحو من يوميات المعلم مصطلح دفتر التحضير, ونتعامل بتقنية التحضير عبر الحاسب والطرق الحديثة التي تظل المصدر الوحيد لإشباع الطموح العلمي، فلم نعد أيضا في حاجة إلى لوحات العرض الورقي التي أكل الزمن عليها وشرب إننا في حاجة إلى استبدالها بالأفلام الوثائقية والبرامج الحديثة التي تتناول جوانب المقررات الدراسية بجانب فكري واع, وليس ذلك فحسب بل إن هناك كثيرين من المعلمين يفتقدون الجانب الثقافي للمعلومة التي يقدمونها فهم لا يمثلون سوى مصدر لتكرار المعلومة المنهجية فقط دون البحث عن أي جذور لها, ولكن في النهاية حتى إن كانت هناك رقابة خارجية كمكاتب التعليم المسؤولة عن تقييم المعلمين إلا أن الأمر كله ينصب في مدى الشعور بالمسؤولية الفعلية لأهمية العمل الذي يقوم به الفرد وما يمليه عليه ضميره في محاولة الاستفادة من المتغيرات الحديثة في تقديم الأفضل.