الجزيرة:الأحد 06 ذو القعدة 1430هـ العدد:13541
فوائد إيفاد المعلمين داخلياً وخارجياً
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد..
قرأت في يوم السبت 28- 10-1430 في عدد الجزيرة 13529 مقالاً لموسى عيسى العويس بعنوان إلى سمو وزير التربية، حيث قال: سمو الوزير إن إيفاد المعلمين للتدريس خارج هذه البلاد جزء يسير من مهام هذه الوزارة العملاقة لكنه يشكل هاجساً كبيراً وهماً عظيماً وبعداً في إستراتيجية التفكير... وأضيف إن الإيفاد الداخلي والخارجي يعكس تطور العملية التربوية إلى الأفضل، فالإيفاد له منافع كثيرة منها إفادة الطالب بالطرق التربوية حتى ينمو الطالب ويحب العلم ووطنه ويكون عضواً نافعاً في المجتمع ويشارك في التنمية الشاملة ويشارك في تلاقي الحضارات التي تستفيد بعضها من بعض. ولا شك أن حضاراتنا الإسلامية سوف تثري الحضارات الأخرى في فهم الإسلام الصحيح لأن الإسلام يدعو إلى التفكر والتدبر في الكون والتأمل في آيات الله سبحانه وتعالى وأن مخزون الحضارة الإسلامية مليء بالعلم والعمل الصالح والمخترعات في القرن السادس عشر فما قبل، حيث برز المسلمون في ازدهار النهضة العلمية، وأما الآن فقد تراجعت الحضارة الإسلامية بسبب الإغفال عن تلك المكتشفات وانزواء العلماء في أبحاث لا تخدم الحضارة، بل تخدم مصلحة الترقية فقط ولا شك أن الإيفاد الخارجي مطلب ضروري لاستعادة حضارتنا الإسلامية التي سُلبت منا وخير دليل سلبت منا اكتشاف دورة الدم الصغرى نسبها إليه الإنجليزي وليام هرني بينما كان صاحبها الطبيب المسلم ابن نفيس، حيث عاش قبله بأربعة قرون. ولذا نرجو من وزارة التربية والتعليم النظر في إعادة الإيفاد للمعلمين في جميع التخصصات لأن كل تخصص له أهميته العلمية في كل المجالات لكن وزارة التربية والتعليم حرمت متخصصي علم الاجتماع من الإيفاد الداخلي، فالمؤمل من وزارتنا تشجيع المعلمين على الإيفاد الداخلي، حيث يستطيع المعلم أن يوفّق بين تدريسه في الصباح ويطلب ويدرس العلم في الفترة المسائية، ولأن أغلب جامعات السعودية تطرح برامج ماجستير ودكتوراه في الفترة المسائية، فكلنا أمل في سمو وزير التربية والتعليم بفتح المجال أمامنا لدراسة الماجستير والدكتوراه، وكذلك أملي من مسئولي وزارة التربية والتعليم استبعاد كلمة أن شهادة البكالوريوس تكفي وتؤهل للتدريس، فهناك معلمون لهم طموح التزوّد من العلم من المهد إلى اللحد وتوسيع دائرة المعرفة
صالح محمد العنزي
مشرف التوجيه والإرشاد بتعليم القصيم
المدينة :الاحد 1430/11/06 هجري -
المعلمون والمعلمات يناشدون الوزير تجنيبهم أضرار “المادة 18 أ ”
عبدالمحسن بالطيور - الدمام
ناشد المعلمون والمعلمات المتضررون من تطبيق المادة 18 أ على تسكينهم على المستوى المستحق نظاماً، سمو الامير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم برفع الضرر عنهم، مشيرين إلى تضررهم من ذلك في ستة جوانب هي ضياع سنوات الخدمة لعدد كبير من المعلمين والمعلمات، مساواة المعلم المستجد بمعلم خدم 5 سنوات في الراتب .والمعلمة المستجدة بمعلمة خدمت 10 سنوات، مفاضلة غير التربوي على التربوي في بعض الدفعات وهذا مخالف لكل الأنظمة، ضياع الفروقات المالية، ضياع سنوات البند لمن خدم عليه، تبعات ظلم هذه المادة في المستقبل وبالذات في التقاعد المبكر فالمعلم والمعلمة مضطران إلى الخدمة لسنوات أكثر مما هو مطلوب للحصول على التقاعد المبكر من خلال إكمال مسير العلاوات.جاء ذلك في نداء وجهه المعلمون لسموه في اليوم الثاني من حملتهم ( فيصل التعليم .. المعلم يناشدك ) موضحين فيه أن كل مواطن شريف تشرّب قلبه حب هذا الوطن ونشأ على الإنتماء لهذه الأرض المباركة أرض الحرمين الشريفين المملكة العربية السعودية، يحلم بأن يخدم وطنه ويبني مجده بإيمان وإخلاص وتفانٍ، وهذا حق الوطن عليه وواجب فرضه الشارع على المسلمين فالحياة عبادة وعمل ..ونحن المعلمين والمعلمات بناة هذا الوطن الكبير بأمجاده وتاريخه ورجالاته فحق علينا خدمته رداً للجميل وعرفاناً بالفضل .. فتوجهت أنظارنا لمهنة الأنبياء والرسل معلمي الأمة الخير ، نهلنا العلم سنوات في حصون العلم الجامعات وانطلقنا بفرح لنكمل مسيرة النماء.
وجاء في الرسالة على لسان المعلمين قولهم : التحقنا بوزارة التربية والتعليم كمعلمين ومربين نحمل على أعناقنا أمانة عظيمة لنؤدي رسالة سامية.
والحق يُقال لسنا مشكورين في خدمة وطن ابتل ترابه بدماء أسلافنا فهذا واجب حتمي على رقابنا وهذا البِّر الذي تربينا عليه وأرضعته لنا أثداء الوطن منذ نعومة أظفارنا وإلا فهو منا براء، ولله الحمد كنّا بررة بوطن الحب واستمرت عجلة التنمية المباركة في دورانها إلى الأمام وأفقنا على حقيقة موجعة أورثت غصة في الحلوق واحتبست الأنفاس في الصدور إذ أن عجلة التنمية تخطتنا فإذا بنا ندور في حلقة مفرغة وربما في مكانك سِر .. شعور مؤلم أن ترى جزءا من قوتك الذي أقرّته لك أنظمة الدولة المعتمدة من الجهات العليا وقد أقتص أو خُدج أو أقتطع منك دون مبرر منطقي خصوصاً مع تعافي وتنامي الاقتصاد الوطني ولله الحمد والذي قبل أن يتعافى التزمنا الصمت خجلاً من إخراج زفرة تبوح بالمكنون.
سمو الوزير .. تم تطبيق المادة 18 أ على تسكين المعلمين والمعلمات على المستوى المستحق وهي خاصة بالترقيات ولا تنطبق على وضع المعلمين والمعلمات فالمعلمون والمعلمات يخضعون لتعديل ضرر وقع عليهم وليس لنظام ترقية مما زاد مشكلتهم تعقيداً وحالتهم النفسية اكتئاباً وحقوقهم ضياعاً.