الجزيرة:الاربعاء 17 ربيع الأول 1431هـ العدد:13670
حسم 1315 يوم غياب على موظفي تعليم البنات بالطائف
الطائف - فهد الثبيتي
حسمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالطائف 812 ساعة تأخر على 107 موظفين رسميين خلال الفترة من (1-1) إلى (29-12) للعام المنصرم بواقع 116 يوماً وحسم 1315 يوماً لغياب بدون عذر لعدد 156 موظفاً . صرح بذلك مدير وحدة الإعلام التربوي فهد بن صامل الحمياني، وأضاف بأن احتساب دقائق وساعات التأخر كان من بداية العام وحتى آخر يوم في ذات العام . وتعاملت إدارة المتابعة مع المتغيبين بدون عذر بتطبيق النظام حيالهم حسب ما نصت عليه اللائحة التنفيذية للخدمة المدنية إضافة إلى الحسم، ويعمل على متابعة الدوام الصباحي والمسائي لخارج الدوام فريق إداري بمتابعة مدير عام التربية والتعليم سالم الزهراني وبإشراف مدير المتابعة علي المالكي وتهدف هذه الرقابة والمتابعة لغرس قيم الرقابة الذاتية لدى الموظفين وإعطاء كل ذي حق حقه بالثناء وشكر المجتهد ومحاسبة المقصرين منهم .
الجزيرة:الاربعاء 17 ربيع الأول 1431هـ العدد:13670
في لقاء التعليم والجهات الشرعية والأمنية
الدعوة بوادي الدواسر إلى تحصين الطلاب من تقنيات العصر
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي
أكد عدد من التربويين والشرعيين والأمنيين في وادي الدواسر أن الأسرة هي المحضن الأول لتنمية الطالب فكرياً وروحياً وجسمياً، خصوصاً في السنوات المبكرة من عمره، إضافة إلى دورها المهم في التكامل مع المدرسة بعد هذه المرحلة العمرية . ودعوا إلى حُسن التعامل والتأديب للأبناء بما يعزز الثقة بالنفس وزيادة تحصينهم وحمايتهم من السلبيات التي توفرها تقنية الاتصالات الحديثة وكل ما يدعو إلى الرذيلة أو السلوكيات المنحرفة؛ لتحقيق السلوك الأفضل للأبناء حتى يكونوا أبلغ نفعاً لأنفسهم وأسرهم ومجتمعهم ووطنهم وأمتهم حاضراً ومستقبلاً . جاء ذلك خلال اللقاء التشاوري والتكاملي الذي عُقد أمس بين إدارة التربية والتعليم (بنين) والجهات الشرعية والأمنية بحضور محافظ وادي الدواسر منصور بن إبراهيم العرفج الذي أكد أن العلاقة الإيجابية البنَّاءة بين المعلم والطالب لا يمكن أن تقوم إلا على أساس تعامل إيجابي بناء على قدوة صالحة مخلصة انطلاقاً من المبادئ الأساسية التي تركز عليها التربية الناجحة . من جانبه وصف مدير التربية والتعليم بالمحافظة صقر بن فهاد الصقر مشروع رعاية السلوك بالإضافة المهمة للميدان التربوي لما شهده على أرض الواقع من إسهام إرشادي حيوي بتفعيل الأدوار التربوية من جميع المرتبطين بالمهمة من خلال مجالات تعاملهم اليومية في البيئة المدرسية .