[صقر قريش]

الجزيرة :الخميس 1 جمادى الأولى 1431هـ العدد 13713
اجتماعات ولجان لتوحيد الإجراءات في تعليم الباحة
الباحة - خالد زاهي
ضمن إجراءات الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة لتنفيذ قرار سمو وزير التربية والتعليم بتوحيد الإجراءات بين الإدارات والأقسام المتماثلة بين تعليم البنين والبنات ضمن منظومة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة، عقد المدير العام الأستاذ سعيد مخايش اجتماعه الأول بأعضاء إدارة المباني بعد دمج موظفي الإدارتين في إدارة واحدة.واستهدف الاجتماع، الذي شارك فيه مديرو إدارات الشؤون المالية والإدارية للبنين والبنات، تقويم نتائج إجراء الدمج ومناقشة توحيد الإجراءات في المسائل ذات الإجراء المتباين لدى الإدارتين سابقا.وثمن المدير العام الجهود الموفقة لأسرة إدارة المباني، وما اتسمت به إجراءات دمج الإدارتين من مظاهر السلوك الإنساني النبيل، متمثلا في الإيثار على النفس، وإنكار الذات، والعزم على بذل قصارى الجهد من أجل مصلحة العمل بروح الفريق الواحد.من جهة أخرى يقوم المساعدون للمدير العام: حاسن جمعان ومحمد عوض والدكتور هشام الوابل، على رأس لجان مشكلة من مديري الإدارات (بنين وبنات) بهدف دراسة أوضاع الموظفين والتهيئة لتنفيذ توحيد الإجراءات الإدارية وآلية دمج موظفي الإدارات والأقسام المتناظرة.
المدينة :الخميس 1 جمادى الأولى 1431هـ
بدء استقبال طلبات الراغبين في التدريس بتعليم الكباربجدة
حمود الصقيران - جدة
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة في استقبال طلبات المعلمين الراغبين في العمل بمراكز تعليم الكبار للعام الدراسي المقبل ذكر ذلك مدير تعليم الكبار طلعت فيروزي داعيا جميع المعلمين بسرعة بعث استمارة الترشيح إلى إدارة تعليم الكبار في موعد أقصاه الاربعاء 4/5/1431هـ بعد التأكد من استكمال الشروط المحددة لذلك والتي من أهمها أن يكون المرشح معلما قائم فعليا بالتدريس وان لا تقل خدمته في التدريس النهاري عن ثلاث سنوات وان لا يقل تقديره في العامين الأخيرين عن ممتاز وان لا يكون مرتبط بأي عمل آخر في المساء مضيفاً أن معلمي التربية والبدنية لا يحق لهم الترشيح مؤكد على ضرورة إكمال إجراءات الترشيح حسب النظام المتبع .
المدينة :الخميس 1 جمادى الأولى 1431هـ
التحقيق مع مشرفة تربوية متهمة بضرب طالبة في مكة
عبدالله الدهاس - مكة
أكد مصدر مسؤول في إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة أن اللجنة التي تم تشكيلها من إدارة المتابعة سوف تتأكد من صحة اتهام احد أولياء الأمور للمرشدة الطلابية بضرب ابنته في المتوسطة 28 بحي النوارية. وقال المصدر لـ «المدينة» إن الإدارة لن تتعجل في توجيه أصابع الاتهام للمرشدة إلا بعد انتهاء اللجنة من تحقيقاتها والتي بدأت يوم أمس مشيرا إلى أن هناك ضوابط وإجراءات محددة سيتم العمل بها بعد انتهاء التحقيقات ومعرفة كافة مسببات الحادثة. وكانت إدارة المدرسة قد ضبطت جوالا بحوزة الطالبة وجرى تحرير محضر بالواقعة واستدعاء ولية أمرها. من جهته أكد المحامي والمستشار القانوني ريان عبدالرحمن مفتي أن الأجراء المتبع في مثل هذه الحالات هو أن يتقدم ولي أمر الطالب أو الطالبة الذين يتعرضون للضرب من قبل المدرسين والمعلمات بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم لتطبيق العقوبات المنصوص عليها في هذا الجانب من قبل وزارة التربية والتعليم مشيراً إلى أنه يحق للطالبة التقدم بشكوى إلى المحكمة الجزئية للمطالبة للحق الخاص نتيجة تعرضها للعنف البدني مثلها مثل أي شخص يتعرض لاي اعتداء كان.
المدينة :الخميس 1 جمادى الأولى 1431هـ
مشاركون في “تعليم الكبيرات” يطالبون بتطوير المناهج
خديجة القحطاني - عسير
أوصى المشاركون فى فعاليات ورش العمل لقيادات تعليم الكبار على مستوى المملكة التى اختتمت أعمالها أمس بعسير بضرورة تطوير مناهج محو الأمية بما تتلاءم مع حاجات الدارسين الكبار واهتماماتهم وضرورة توفير حوافز للدارسين والمرونة في تنظيم مواعيد الدراسة وتحديد فتراتها بحيث تسمح للدارسين مزاولة نشاطاتهم الأسرية والاجتماعية والوظيفية ، عند توزيع الدارسين في الفصول الدراسية ، حيث تم تقديم العديد من أوراق العمل وتناول د.ماجد الحربي مدير عام المدارس السعودية بالخارج عددا من التوصيات والتي من خلالها التأكيد على الدور الأساسي لتعلم الكبار وتعليمهم الذي حددته المؤتمرات الدولية الخمس لتعليم الكبار ومفاده أن تعليم الكبار يعني مجمل العمليات التعليمية التي تجري بطريقة نظامية أو غيرها والتي ينمي بفضلها الأفراد الكبار في المجتمع قدراتهم ويثرون معارفهم ويحسنون معارفهم التقنية أو المهنية أو يسلكون بها سبيلا جديداً لكي يلبوا حاجاتهم وحاجات مجتمعهم . وأوصى أ.د عبدالرحمن الحميدي أستاذ تعليم الكبار بجامعة الملك سعود بتطوير مناهج محو الأمية بما تتلاءم مع حاجات الدارسين الكبار واهتماماتهم ، وضرورة توفير حوافز للدارسين ، والمرونة في تنظيم مواعيد الدراسة وتحديد فتراتها.