اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق الذكريات
للاسف دائما لدينا استهانة بعلقيات ابنائنا وقدراتهم الذهنية
مالمانع من تعليمهم العلوم الصعبة من الصغر ومن قال ان العلم يميز الاعمار
وانا اعلم جيداً ان الطفل يملك عقل لا نملكه نحن الكبار
عيبنا اننا نربي اطفالنا على انهم عاجزون فكرياً ونقنعهم بانهم اصغر من استيعاب هذا الكون
ليس لحقيقة علمية او تجارب ثابته ولكنها ليست الا قناعات اعتدناها وتعايشنا معها |
هذا الرأي اللي كنت انتظره من أول ما وضعت
الموضوع
لأن وجهة نظري قريبة من ذلك
فالطالب يحتاج من سن مبكرة
تقوية
ملكته اللغوية
بنصوص قوية تساعده على التمكن من لغته
لكن المشكلة كما قالت ملاك
في كثرة الكتب
وتعدد الأنشطة
مع عدم مراعاة مناسبة ذلك لعدد الحصص
والمشكلة الأكبر
عدم تأسيس الطالب
بالصفوف الأولية تأسيس صحيح
من ناحية القراءة والكتابة
وتلاوة القرآن
فلو ركز في الصف الأول والثاني
على هذه المواد وتكثيفها لهم
وزيادة الجرعات القرآنية
مع قليل من الرياضيات ومادة سلوك وتهذيب
وترك المواد الهامشية لمرحلة أعلى
حتى يتأسس
الطالب صح!!
نستطيع بعد ذلك أعطاءه نصوص مثل هذه
وأقوى!
كل الشكر لك عاشق الذكريات
على ابداء رأيك
المنطقي
واتمنى أن أشاهد أراء أخرى