[>>>>المشيلحي<<<<]

عندما تسمع عن منهج مطور فانت تتوقع ان يكون المحتوى تحسن وطريقة توصيل المعلومه اسهل بحيث يستطيع الطالب فهمها

بصراحه انا ارى اننا نقفز قفزات غير محسوبه في التعليم واكبر من قدرات المعلم والطالب وبطريقه معقده تستهلك جيوب اولياء الامور والمدرسين

هل يعقل ان يطلب من طالب في الصف الرابع ابتدائي ان يذهب الى المكتبه ويبحث في الموسوعه ويسجل تقرير وهو لايعرف اصلا طرق البحث..او يطلب في ماده العلوم للصف الخامس ان يبحث الطالب في الانترنت عن موضوع ما كدوره حياه الضفدع ومراحل نموه ........<<واللي مايعرف يستخدم النت او مدرسة تقع في احدى الهجر الطالب يوم يشوف الكمبيوتر ينصدم
كيف يتصرف مع المطور ..الله اعلم
والله في اكثر من مجلس اسمع تذمر اولياء الامور من هذه المناهج (اذا المعلم تذمر فمن باب اولى ولي الامر )بل الاغلبيه تصعب عليه حلها وهو كبير فما بالك بطفل وغالباً لا يستفيد الطالب اصلاً لان والديه هم من قام بالبحث والحل!!!
اضف الى ذلك..أن المعلمين ليس لديهم الاليه الواضحه في طريقة التدريس..هناك كتب لدليل المعلم والله بعضها يحتاج لشرح..والبعض الأخر لم يتوفر بعد ..
والدورات التي تقام لتوضيح اليه المنهج الجديد..لاتعدو عن يوم واحد قرابة 4 ساعات فقط ..او لمده يوم ويومين (مدري شلون سموها دوره )كل مايُذكر لك ..لايفيد بنسبة 2% من المطلوب على المعلم تنفيذه
او حتى يوضح الطريقه الصحيحه للشرح...بمعنى المعلم يشرح لنفسه ويفهم نفسه ويبحث عن تمهيد بسيط ليفهم الطالب العنوان الذي قد يسبب له الخوف الكبير..,,
منهج ملخبط جداويشتت المعلم قبل الطالب والمشرف يجي ويحط رجل على رجل وهاتك نصائح وانتقادات وفي النهاية انت يا المعلم مافيك خير....,,,