المدينة:السبت 14 ربيع الأول 1434هـ العدد18175
كتب المدارس المتناثرة.. كيف يتم استغلالها؟
لا يخفى على الجميع بأن هذه المشاركة البسيطة والمداخلة المتواضعة ليس زمانها الآن . بل قبل مدة تصل في حسابها إلى الأسبوع وربما أكثر في وسط الاختبارات وزحمة الامتحان . لكن مما جعل التفكير في ظهورها والإصرار على تواجدها في قالب ورقي وارتشاح قلمي هو الأثر المكرور من تفاقم ظاهرتها واستمرار تفاعلها بشكل سلبي دون التطوير في علاجها او التجديد في تخفيف الضرر منها لذا تصلح الآن وما بعد ، كما تصلح قبل الآن ... لذا الموضوع بعد هذا كله كما أتصوره في ذهن الكثير من المحبين لقراءة مثل هذا النوع من الكتابة وكذلك المهتمين للبحث عن كل ما هو مثير أو لافت يكون دافعا و محركا للمعنيين والمختصين على هيئة سؤال ترى ماهو ذلك الشئ ؟ والإجابة عليه هي ما تتعلق في زمن الاختبارات وذلك في كل سنة مرتين أو الفائض من الصحف والجرائد وهي في كل وقت وبها تشتد خطورتها وضراوتها وهذا ما يتعلق بالزمان ، اما ماهو مرتبط بالمكان فقرب كل مدرسة وبجوار كل بيت ووسط كل شارع وفي حاويات القمامة وفي كل مكان يتخيل منه مساحة ولو كانت صغيرة .عليه !! أتوقع ان كل قارئ قد وصل إلى القصد المطلوب وهو الورق المتناثر في كل مكان نعم ! هي الورق وهي الكتب وهي الدفاتر والكل شاهد ذلك بعينه ولكن ماهو الحل ؟ ولماذا استدعاؤها بقوة في الايام المذكورة ، وماذا يعني رميها وتكدسها بهذا الشكل المخيف ؟ هل يعد ذلك خطأ المدرسة أم الطالب أم البلدية ؟ لا ندري ... فمن الممكن أن نذهب بعيدا لنقول : ألا يستفاد منها (الورق) بأنواعه في إعادة الكتاب على طبيعته الأولى بعد معالجته وإصلاحه ليكون ملزما على الطالب المحافظة عليه والاهتمام به ليأخذ طريقه ألى المدرسة مرة اخرى تحت أي شرط تراه المدرسة مناسبا في مثل هذا الوضع أو تخصيص حاوية للكتب داخل أو بقرب كل مدرسة لاستقبال عوائد هذه الكتب والدفاتر أو إرسالها إلى من يستفيد منها وقد ينطبق ذلك على الجرائد والصحف والمجلات التي سكنت الشوارع وحاويات القمامة بما تحمل من آيات شريفة وأسماء مقدسة محلها العناية والاحترام وقد لازمت مهتما بهذا الجانب الذي حظي بمكتبة مجانية (على الطاير) مما تزينت به الأماكن المهجورة والطرق والحارات . فيما يتعلق باللغة العربية والنحو وكذلك العلوم والأحياء وأيضا التاريخ والجغرافيا وفي كل المراحل والصفوف . والأخص في اقتنائه منها ماهو مرتبط في اللغة العربية من المتوسطة إلى الثانوية فكلها مليئة بالمعرفة والفائدة ومع ذلك نقول أين الحل وكيف؟