[صقر قريش]

مجموع الخدمة ” يحدد أولوية التحسين للمعلمين والمعلمات
السبت, 13 ديسمبر 2008
فايز السميري - أملج

قالت وزارة التربية والتعليم إن الأولوية في تحسين الوضع الوظيفي للمستوى الخامس فما دون المستحق وفقا للتأهيل العلمي حسب لائحة الوظائف التعليمية للأكثر في مجموع الخدمة على الوظيفة التعليمية للمعلمين والمعلمات المعينين على مستوى اقل مما حدد لتأهيلهم بسلم الوظائف التعليمية. وتاريخ الحصول على المؤهل وتاريخ تحرير الشهادة (وذلك بالنسبة للمعلمين والمعلمات الذين حصلوا على مؤهلات أعلى وهم على رأس العمل من كليات اعداد المعلمين او الجامعات او الحاصلين على دبلوم تربوي) وبشرط ان يكون الحصول على المؤهل العلمي قد تم وفقا للضوابط والطرق النظامية.
وفي حالة التساوي في مجموع الخبرة بعد تاريخ المباشرة للمعينين على مستوى أدنى من المستوى المستحق وتاريخ الحصول على المؤهل العلمي لمن حصل عليه على رأس العمل تتم المفاضلة بينهم حسب الترتيب الآتي:
1- من يحمل مؤهلا تربويا.
2- ثم الأعلى في تقويم الأداء الوظيفي (رقماً).
3- ثم الحاصل على التقدير الأعلى في المؤهل العلمي (لفظاً).
4- ثم الأعلى في تقويم الأداء الوظيفي للعام السابق (رقماً).
ثالثا: تتم المفاضلة على المستويات المتوفرة تنازليا بحيث يفاضل الجميع بمختلف مستوياتهم على ما يتوفر من وظائف بالمستوى الخامس ثم المستوى الرابع ثم على الشواغر في المستويات الأدنى تباعا وهكذا.
آلية التنفيذ:
1- تعد إدارة شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم (بنين وبنات كل في قطاعه).
بيانات المؤهلين لتحسين اوضاعهم من المعلمين والمعلمات وفق ضوابط هذا المحضر وتصدر قراراتهم.
2- يتم تحديث بيانات المؤهلين واضافة ما يستجد واجراء المفاضلة بين المستحقين (مرتين) سنويا ويترك للتربية والتعليم تحديد موعدها.
3- تزود إدارة التسجيل بمركز المعلومات بوزارة الخدمة المدنية بصورة من قرارات تحسين الوضع الوظيفي ل